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为天使修补翅膀的人----记隆安县雁江镇初级中学

校长曾祖德

作者：局党委办来源：隆安教育论坛发表：2011-09-16 08:18 我要评论

为天使修补翅膀的人

----记隆安县雁江镇初级中学校长曾祖德三尺讲台，一颗爱心。锐意改革，开拓创新。这就是曾祖德校长从教二十二年来的真实写照，又是他的执着追求。

这个从1989年开始走上农村初中教育岗位，先后做班主任、教研组长、教务主任、校长的教师，今天无疑是成功的。那么他又是怎样的奋斗和付出呢？

立身炼志正师德

社会赋予教师身上很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。曾祖德老师不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校领导，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

他常说：“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。”在他笔记本里写着：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。

是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。

他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。二十多年来，他当过班主任，做过数学教研组长，担任过教务处主任，到今天的校长，负责过有1000多名师生学校

全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的数学课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上！

为了关爱和转变学困生，曾祖德老师自己掏钱资助学困生成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。

蓄意改革练师能

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的，更无法为转变教学理念，改革教学方式。曾祖德老师把练师能当作不断提高师德修养、夯实教育改革的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师、校长培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课程改革理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，

他把各种教学方法有机地结合起来，做到融整体把握、突出重点、领悟规律为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。

一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答，这样才能不断改进，不断创新。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，2007年他参加了英国政府双边赠款“西部地区基础教育研究项目”省级课题《广西少数民族地区中小学转变教学行为和学习方式与开发学生优势智能》课题的研究。任现职以来，共有13多篇教育教学论文（案例）获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇。担任教务处主任、校长后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动＋总结”的科研方式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效，多写论文。

走上学校校长岗位以来，他注重个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，通过常规促进教育教学质量的提高。从2004年以来，全体教师在以他为核心的领导班子的带领下，以“教师无小节，时时处处是楷模”为行为准则，坚持以人为本，德育为先，遵循“先学做人，再学做事”的宗旨，积极探索德育教育工作的路子，大胆创新，实施新课程改革教学，教育教学工作质量显著提高，连续6年获得中考综合评估一、

二、三等奖，先后被评为“全区中小学校德育工作先进集体”、南宁市“两基”工作先进单位、南宁市先进支教基地单位、隆安县常规管理十佳学校、隆安县义务教育常规管理达标学校、隆安县“合作课堂”教育改革先锋基地学校。目前学校已初步形成以德育为龙头的办学特色鲜明并县内驰名的乡镇级农村初中，学生文明礼仪状态佳，校风、教风、学风日渐浓郁。

改革创新铸师魂

随着科学发展观的学习不断深入和领会，曾祖德校长进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要性和与时俱进、开拓创新的必要性。

自担任学校校长以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的所教的班级四十五个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，他的学生总是在他从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。有时，他在外进行学术切磋、交流，晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生，再打电话给家人。因为他是学生心中最有趣、最好的“校长老师”，他也因学生心底的这一称呼而自豪。

自己的理论和教学水平提高了，他总是热心培养青年教师，先后指导过黄贤、黎振华、周培泉等青年教师，通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教

学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。

从2011年开始，学校彻底颠覆传统课堂教学模式，实施“合作课堂”高效教学模式，作为校长，他把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的作为隆安县“合作课堂”培训基地校主题研训活动，深化了“从传统教学到合作教学”的专题研究。采取通过请进来、走出去的方式，他先后多次组织广大教师到其他兄弟学校及隆安中学去观摩学习；带领教研组开展了“同课异构”听、评课等研讨。为提升教师课堂的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊！

随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研，精心撰写导学案、教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助第二教育网这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补，从而为该校教师的成长和发展夯实了基础。

付出了总有回报，多年来，他先后获得12次中考奖、5次年度考核优秀等次、4次县“优秀教师”、“优秀教育工作者”称号、2次“优秀班主任”称号，并被评为“隆安县十佳校长”。

成绩不能满足，业绩催人奋进。作为一名教师，曾祖德同志觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施课改的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。今后，他将一如既往，也义无反顾，他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补

翅膀的人。

（雁江镇初级中学供稿）

基础教育热点问题1

12月6日下午，西南大学邀请国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平先生在田家炳教育书院8楼国际会议厅就有关基础教育问题与部分教育学相关专业的博士、硕士研究生们进行了一个半小时的交流。陶西平先生长期以来，一直从事基础教育的国际、国内研究与实践，曾多次深入我国广大农村地区实地调研基础教育的实施情况，同时也多次应邀考察美国、日本、韩国、英国、德国、俄罗斯以及香港、台湾等经济发达国家或地区的基础教育状况，对国内外的基础教育有比较全面而深入的了解。陶先生本次来渝是参加重庆市举办的地方特色学校论坛，宋乃庆校长借机邀请其前来与同学们进行有关基础教育问题交流，能使我们这些从事教育教学研究者全面地了解国际教育发展趋势、深刻地认识我国基础教育状况，对以后的科学研究与教育教学工作具有重要的意义。 陶先生就教育领域的三大热点问题，进行了全面而通俗的阐述。这三大热点问题是教育公平、教育质量、教育秩序，但无论是教育公平问题还是教育秩序问题最终都可归结到教育质量问题这一个焦点上，因为只要把教育质量的问题解决了，其它的问题就不复存在。现就根据陶先生的观点结合自己的体会和尚不成熟的认识也谈谈我国基础教育的热点问题，以期与广大网友交流。欢迎大家参与讨论，提出高见！ 当前我国基础教育的热点问题 一、关于教育公平问题 教育的公平问题是近年来国人们普遍关注的话题，因为社会的公平首先体现在教育的公平上，没有教育的公平，就不可能有真正的社会公平。民主社会的一个重要标志就是社会的公平，而其最突出的表现就是教育公平。社会要稳定就必须存在不同阶层（所谓的贫富阶层）之间的流动，没有这样的有序流动，必然会导致社会的动荡不安。古代中国之所以能长期基本保持稳定，科举制度功不可没，因为科举制度为底层人民通往仕途阶层筑起了一条通天之路，实现了穷人阶层与富人阶层之间的流动，虽然这种流动数量很少，但在科举面前人人平等，使得有才、有识之士找到了发展自己的路。各阶层之间的凝固，堵死了穷人阶层跨入富人阶层的路，必然导致社会的动荡。如何实现不同阶层之间的合理流动是执政者始终不敢怠慢的问题。教育的公平就可以担当此任，而我国教育的一个基本问题就是教育公平问题。教育公平问题的提出是基于教育的不公平，君不见什么国家级重点学校、省级重点学校、市级重点学校、县级重点学校，示范学校、优质学校、实验学校，还有重点班、尖子班、火箭班等等，这就是教育不公平的具体体现。 建国以来的很长一段时期，由于国力不强，为了集中财力、物力、人力办出示范性学校（将有限的资金投入到个别地方或学校）可谓当时的无奈选择。但国力发展到今天，再这样做就不合时宜了。可以说我们国家教育的不公平是政府教育投入不均所造成的。在这种投入严重不均的现实情况下，国家的教育投入不仅不应该采取平均分配的办法，而且要向经济且发达地区和薄弱学校（如西部地区、农村，普通学校）大力倾斜，只有这样才能逐渐缩小原来造成的巨大差距，以保障教育的公平。我们一些地区、教育行政部门仍然热衷于投资重点学校而忽视一般学校，尤其是农村学校，以换得所谓的政绩是极不明智的。无视这种差异，而人为地还在加剧这种差异，无异于自掘坟墓！ 概括起来，教育的公平问题可以分解为教育机会、教育过程以及教育结果三个方面的公平问题。

“中日素质教育论坛”上的讲话

“中日素质教育论坛”上的讲话 日本大田尧 我叫大田尧，出生于1918年3月22日。这是我第十一次到中国访问，也许是我最后一次来中国访问，所以我想把我内心深处所有的想法都传达给大家，把我对中国想说的所有的话都告诉大家，同时从学术的角度想向大家谈谈。如果大家把它堪称是一种教育遗嘱的话我也会有一份荣幸。 大家知道，日本并不使用“素质教育”这样一个词语，在日语一般的语言学词典中对素质或素质教育的解释是：人出生以后自然所具有的某些特性。我依据日语中的素质，同时也考虑中国的素质教育，谈一谈我对素质教育点滴的理解。我认为，素质教育首先应该是每个人自出生以来个人所具有的自己的个性，能够得到社会教育的某种支持和声援，这种个性的东西得以成长和发展，这就是素质教育。今天我谈的素质教育并不是日本素质教育的现状，更多的侧重于日本教育的未来。我想把自己对素质教育的一种期望和期待在这里和大家进行交流。 首先，我想谈我身边一个农民提起的小故事，这个小故事使我思考了很多问题。在一个偶然的机会，我和这个农民相识。他从事苹果栽种职业，并且从树上摘下一个苹果，打开这个苹果让我看见里面的种子，他说：看看这个苹果种子，其实每一个种子都有一个小小的天生设计图，这样一个设计图我们虽然看不见，但是我们不停地给它浇水、施肥，我们给它进行各种各样的关注，那么它原来的天生设计图

就会良好的发展，就会渐渐成长成一棵苹果树，然后结硕果累累。他的这段话让我至今记忆犹新。 这个农民在种植苹果的时候采取有机种植方法。他反对使用化学肥料，更反对用喷气式飞机在农田里大量喷洒农药，也反对在农作物种植过程中使用杀虫剂、除草剂，倡导完全使用自然的传统农业的种植方法，避免因为使用各种现代的方法而干扰苹果的自然生长，取代了它原有的特点。大家知道，农业种植的是人们所必需的食物，是维持人的生命、生存的最基本的东西。如果对人的生命本身的价值还更加重视的话，那我们为什么不可以花费更多的时间和成本去创造真的东西，来供人的生命维持它更加珍贵的价值？ 实际上在日本，这样的一种有机农作物的栽培，既代表了一种农作物种植的发展，也代表了一种新的思想、一种生命的观念。我今天在这里特别向大家介绍，现在社会越来越多地使用各种化学药品、除虫剂等，并且使用了更多复杂的、机械化的手段使我们的程序更简单，成本花费更小，但实际上这样制作出来的东西使我们生活的质量大大降低。虽然有机农作物的栽培可能要花费更多的时间和成本，但这才是真正的、有价值的，也是值得我们认真思考的东西。 在这个故事里，我除了关注这位农民所讲的种子里的小小设计图外，还注意到他的另外一个说法。他说对于这样一个有小小设计图的种子我们要关心它，爱护它、培养它，使它不断地能够成长出来。这位农民朴实无华的言语中包含了我们教育工作者应该思考的教育工作的核心。我认为在每一个孩子的心灵深处都有这样一个跟种子一样

网上在线论坛系统实验报告

河南工程学院 实习报告 课程名称https://www.wendangku.net/doc/897761186.html,程序设计实训 设计题目网上在线论坛 系（部）计算机学院 班级 学号 姓名 实习时间2013.12.30－2014.1.3 指导教师李艳玮 2014年 1 月3日

实习（训）报告评语 等级： 评阅人：职称： 年月日

目录 摘要 (4) 一绪论 (5) 1课题开发背景 (5) 2课题开发意义 (5) 二系统分析 (5) 1可行性分析 (5) 2需求分析 (6) 3角色分析 (6) 三网站总体设计 (7) 1系统目标 (7) 2系统功能结构 (7) 3功能描述 (8) 4业务流程图 (8) 5构建开发环境 (9) 6数据库设计 (9) 7文件夹组织结构 (12) 四网站详细设计 (13) 1公共模块设计 (13) 2用户登录页面设计 (14) 3网站首页设计 (15) 4用户协议页面设计 (17) 5注册信息页面设计 (18) 五总结 (20) 1系统的特点与不足 (20) 2系统以后的扩展与拓宽 (20) 3自己的体会与感想 (20) 参考文献 (21)

摘要 应本学期实训要求，设计BBS系统。BBS起源于20世纪80年代初，最初，论坛只是用于发布公告信息，讨论问题的在线交流平台。后来,随着网络的普及，论坛的功能越来越丰富，受到广大网民的欢迎。因此，商业网站对论坛重视起来，纷纷在自己的网站上开辟论坛。作为与网民交流的园地。同时在线技术支持和在线服务也在论坛中开展起来。 BBS论坛系统是为了方便大家的沟通和获取信息而开发的系统。本文阐述了一个网上在线论坛网站的基本体系结构,它包括浏览搜索帖子、用户登陆注册、发表回复帖子、个人资料管理和帖子管理；后台功能主要包括用户管理、论坛版块管理和帖子管理等功能模块,并构建了一个网上在线论坛网站的基本体系结构。 本系统采用VS2008集成开发环境进行编程开发，配合使用微软数据库系统SQL SERVER 2008数据库来存储网站中用到的数据信息。 关键词：在线论坛网站设计VS2008 SQL SERVER 2008 数据库

bbs网上论坛系统需求分析

1、登录： 非空验证：js不使用alert用innerHTML 用户名密码错误验证：后台向前台输出js代码 忘记密码：忘记密码 可以用用户名或邮箱登录 2、注册： 邮箱验证：正则表达式 验证重名：Ajax 验证用户名中字符：js 验证两次密码：js 验证密码长度：8-16位 验证码：百度如何操作 阅读条款：radio 3、用户： 四级权限：游客、注册用户、注册会员、管理员 注册用户对自己贴子的删贴、发贴。发表回帖。修改自己密码。 注册会员拥有以上权限，而且可以发表一个板块。随着会员等级的增长可以发表更多地板块，存在总数小于等于3个。 管理员可以对所有的板块、帖子、回帖进行删除。可以查询所有用户并删除。对多次发表不当言论者禁言。 用户详细信息：用户登录后可以在用户详细信息界面完善信息，查看发表过的板块、帖子、以及回帖并进行删除。 4、论坛 (1)、板块：会员可以发表板块，版主可以修改板块信息。 版主可以管理本板块下的帖子。 (2)、贴子：发帖人可以删除自己的帖子。 置顶，加精，设为喜欢（建表），举报（建表） 验证码：百度如何操作 (3)、回帖：楼中楼 验证码：百度如何操作 只看楼主 (4)、模糊查询 5、数据库表 目前涉及如下表段，如有需求后期还会增加： 用户表（id，用户名，e-mail，password，用户类型，标记位） 管理员表（id，类型名） 个人信息表（id，用户名，e-mail，性别，出生日期，住址，实名） 板块表（id，板块名，板块信息，板主id，板块内帖子数，标记位） 帖子表（id，帖子标题，帖子内回帖数，发帖时间，发帖人id，所属板块号，帖子内容，标记位，被举报标志位） 回帖表（id，回帖人id，回帖时间，标记位，所属帖子id） 设为喜欢（帖子id，收藏人id） //被举报（帖子id，发帖人） 验证码表

STEAM教育论坛学习感受

STEAM教育论坛学习感受 高新区第七小学 首先，我很荣幸能够参加在上海举行的第三届全国中小学STEAM 教育论坛。这次学习的行程分为两个部分，第一天我们听北京上海的专家讲解了STEAM教育与创客的概念，以及他们在这方面的发展。第二天第三天我们参加了创客嘉年华科技展。 通过第一天的学习我收获了很多，之前对STEAM与创客的概念一直不是很明确，听了专家的分析，对STEAM与创客有了更进一步的了解，STEAM是science(科学)、technolog(科技)、engineer(工程)art(艺术) math(数学)的缩写，STEAM强调跨学科的学习实践过程。创客强调制作作品的结果，创客范围很广，它不一定要依赖科技，任何创作，只要有结果都可以归为创客，只不过随着科技的进步，如今所倡导的创客教育更多以数字化工具作为基础，创客更集中在数字化的创客上。但是不论是创客还是STEAM他们都源于对真实情景中问题的发现，以现实的问题为依托进行探究或者创作。创客教育由来已久，他推动者教育系统“基于创造的学习”有了进一步的发展，创客教育强调学习者也是创造者，学习过程也是创造过程，注重将学习者的不一样的想法变成现实，这些都与现代教育理念不谋而合。目前上海等一些较发达的地区在数字化创客上的项目有Scratch及扩展、开源硬件下的Mixly创意电子、开源软件下的创新App开发、基于结构件的创意搭建、3D设计及打印、机器人等。结合高新区以及我们学校的现实，Scratch及扩展是个比较不错的发展方向。这个软件的特点是：

使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。中间的黄色部分是编辑好的程序代码，左边是可以用来选择的功能模块，右边上部是程序预览和运行窗口，右边下部是角色窗口。几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件。建立起做程序的欲望。根据编者给带几个孩子玩这个软件的情况看，孩子自己学会使用这个软件是有困难的，需要身边老师和家长的指导。在有人指导的情况下，6岁的孩子可以照着例子完整的摆出一个能运行的程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。孩子的成品可以通过软件直接发布到官方网站上。官方网站给每个注册用户开通了一个空间，放置发布的程序。用户发布后的程序，在官网可以找到。制作中的程序只能在软件环境下运行，发布后的程序则是在网页内运行的。就是说，孩子们的作品可以通过网络被无数人看到。官方网站具有交友和评论的功能。国内亦有类似官网发布程序后在网页内运行的网站，方便国内爱好者及好孩子们对作品进行交流。 第一天的中午，我们还参观了学校孩子们的创意秀社团活动，属于STEAM创新教育课程之一。他们的社团机制与我们的有所不同，社团活动只有中午短短的一个小时左右（不午休），所有社团在校园设立摊位展示，每个社团有自己的创意宣传海报，学生和老师边制作边展示，同学们会到各个创意社学习交流，遇到自己喜欢的社团可以参与他们的社团活动中，参观或者参与本社团活动后可以得到本社团

BBS论坛系统

BBS论坛系统UML分析与设计文档 组长：朱云飞3100608017 组员：韦皓瀚3100608059 周洋3100608054 江苏大学软件工程10级 最后更新时间：2013-5-26

工作分配与进度表

目录 1.需求描述(朱云飞） (4) 2.用例图建模（朱云飞） (4) 2.1 系统的功能需求 (4) 2.2 功能模块 (5) 2.3 用例图 (9) 3 静态结构建模（韦皓瀚） (14) 3.1 管理员类 (14) 3.2 版主类 (14) 3.3 会员类 (15) 3.4 普通游客类 (16) 3.5 板块类 (16) 3.6 新手手册类 (17) 3.7 建议类 (17) 3.8 帖子类 (17) 3.9 请求信息类 (18) 3.10 回复信息类 (18) 3.11 类之间的关系图 (19) 4 动态行为建模 (20) 4.1 BBS论坛系统的顺序图（周洋） (20) 4.2 BBS论坛系统的状态图（朱云飞） (34) 4.3 BBS论坛系统的活动图（韦皓瀚） (38) 5 实现方式建模（朱云飞） (46) 5.1 组件图的建立 (46) 5.2 部署图的建立 (46)

1.需求描述(朱云飞） 随着Internet技术的快速发展，人与人之间交流方式逐渐增多。网络视频、网络聊天、博客已成为人们彼此沟通、交流信息的主要方式。此外，为了方便人们在某一专业领域探讨问题和发表意见，Internet上还出现了在线论坛。在论坛上，人们可以对某一领域提出自己遇到的问题，即发表某一主题，随后，论坛上的其他人会根据自己的学识、经验发表意见或提出问题的方法。 2.用例图建模（朱云飞） 2.1 系统的功能需求 随着网络的快速发展，网上交流已经成为现代人生活中的重要组成部分。网上交流是大家针对一个问题可以发表自己不同的见解，同时通过流浪别人的见解可以拓展自己的知识面。网上交流问题变得更有广度和深度，而不仅仅局限于一个方面，这反映了当代人的思想变化和精神追求。在这种条件下，BBS 论坛应运而生。 BBS 论坛主要是用来在网上交流意见，有人提出一个问题或者见解，其他人可以针对不同的方面提出自己的想法并发表自己的见解。但是为了保证论坛的安全性，不是任何一个人都可以发表帖子和回复帖子的，必须以会员的身份登录到系统后，才能后发表和回复帖子。因此，BBS论坛将用户分为四类：普通游客（非会员）、普通会员、版主和管理人员。 下面是一个BBS论坛系统的大致操作流程。用户通过登录论坛的网页进入论坛，一般情况下多为游客身份，有时还需要注册为会员，登录论坛后可以就某个话题（帖子的主题）展开讨论。在论坛上，可以通过发帖功能发布新的话题；通过回帖功能对已经存在的话题进行恢复；通过搜索的功能查找所关心的

网上论坛系统可行性研究报告

网上论坛系统可行性研究报告 1 引言 1.1 编写目的 本项目开发计划旨在明确规范开发过程，保证项目质量。并对开发工作提供指导，同时还作为项目通过评审的依据。并说明该软件开发项目的实现在技术上、经济上和社会因素上的可行性，评述为了合理地达到开发目标可供选择的各种可能实施方案，说明并论证所选定实施方案的理由。 1. 2 背景 （1）系统的名称为JAVA学习论坛； （2）项目的任务提出者是本次课程设计辅导老师；开发者：牛霄 1. 3 定义 文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组如下： J2ee： JSP：英文全称：Java Server Pages，是由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。 HTML：(HyperTextMark-upLanguage）即超文本标记语言或超文本链接标示语言，是目前网络上应用最为广泛的语言，也是构成网页文档的主要语言。 JavaScript:一种由Sun Microsystems所开发的程序语言 JavaBean:一个类外加一些规范和特征用于数据值的保存和读取，你可以将它和数据库的一个表对应起来，用于保存数据库表的一条记录，在显示的时候使用get，set方法，在jsp页面上使用useBean的方法，可以直接获取内容 1. 4 参考资料 [1] 张海藩.软件工程导论(第5版)[M].清华大学出版社，2008 年2 月. [2] 赵池龙等编著，《实用软件工程(第二版)》，电子工业出版社

[3] 赵池龙等编著，《软件工程实践教程》，电子工业出版社，2007 [4] 李红.数据库原理与应用[M].北京：高等教育出版社，2003年7月. 2 可行性研究的前提 2.1 要求 （1）功能： 论坛具有的最基本模块有用户模块、板块管理模块、帖子模块、友情链接模块及广告管理模块 a、用户模块：包括用户登录、注册、用户资料修改 b、版块管理模块：包括对论坛板块的管理，如增、删、改等 c、帖子模块：主要显示帖子内容，班组和管理员能进行相应管理，如删除、修改等 d、友情链接模块：主要用于其他站长申请友情链接 e、广告管理模块：主要用于论坛放置广告，并进行相应管理 （2）性能：查询效率尽可能做到精准，信息维护做到简单易用，不需要对用户进行培训； （3）输出：能够快速有条理的输出相关的信息、资料； （4）输入：点击超链接，修改个人的相关信息，发表帖子； （5）处理流程和数据流程：确保合理有效； （6）完成期限：到本学期的第21周。 2.2 目标 系统应该尽量做到以下的目标： （1）人力与设备费用的减少； （2）采用现代程序设计技术； （3）数据的处理速度提高； （4）管理信息服务的改进； （5）人员利用率尽可能提高； （6）结果应能清除地审查。

英语教学论坛

教学论坛：英语教学反思 英语教研组长胡斌： 教学有法，但教无定法；摸石头过河，各显风采。本期论坛主题《英语教学中的反思》，请各组成员就自己教学中的问题，对教材的重点、难点的把握，谈自己的看法，让我们在教学中学会反思。 九年级英语教学反思发言 九年级英语组长姚兰： 我先将我教学工作中的一些想法及做法反思谈一谈： 我认为九年级要下功夫狠抓英语学习习惯的养成教育。 跟班而上，执教毕业班，我深感学生的英语学习习惯养成较差，40%的学生书写太差。如大写字母W、M的拼写， r、v写得分辩不出来，单词的各个字母之间空隙太大等等；2、绝大部分学生不识音标，不会根据音标拼读单词； 3、有一多半的学生写句子时，第一个单词的第一个字母竟不大写，句末不加标点符号； 4、学生懒于动笔，绝大部分学生有“一看就会、一写就错”的毛病； 5、对于单词，几乎全部的学生只注重它们的拼写，不注重它们的用法； 6、学生对时态一窍不通。有一节课上，我写了这个句子：She studies hard. 让学生将其变成一般疑问句。全班只有一个同学做对了。一多半学生对英语毫无兴趣。今年的这一班，学生英语基础略差：我现在所教的九年级学生，在八年级期末考试中算是最好的，但基础不够扎实，面对这种现状，我首先从教音标入手，从练习字母的写法开始，两周的时间学生改掉了一些不良习惯：如班级中有一半的学生书写正规、认真了；大部分学生写句子知道加标点了等等。当然，好习惯的形成需要一个漫长的过程。只耍肯努力，那一定有希望。 我认为英语教学还需要抓主线，搞好课堂教学，向45分钟要质量。 针对学生英语基础较差这种情况，我从讲解最简单最基本的知识入手，激发他们学习英语的兴趣，让他们觉得英语并不难学。每节课前，我都认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念甚至每句话、每个单词都弄清楚，了解教材的结构，如重点与难点，考虑学生原有的知识水平、实际情况，找出适合他们的教学方法，考虑他们接受知识的过程中可能会有哪些困难，怎样采取相应的预防措施等等。备课充分，课堂上就能有的放矢。上课时我想方设法让学生全身心投入。关注全体学生，精讲多练，语言简洁明了，提问面向全体学生，对不同知识水平的学生提问不同的问题。对于后进生，多提问，多巡视，多辅导，让他们回答最简单的问题，使他们体会到学习英语的乐趣，树立起他们学习的信心。向高标准进军。

BBS论坛系统的设计与实现开题报告

山东科技大学 本科毕业设计（论文）开题报告题目BBS论坛系统的设计与实现 学院名称信息科学与工程学院 专业班级计算机科学与技术08-3班 学生姓名任秀秀 学号200801050519 指导教师赵华 填表时间：二0一二年三月二十日

填表说明 1.开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。 2.此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期完成，经指导教师签署意见、相关系主任审查后生效。 3.学生应按照学校统一设计的电子文档标准格式，用A4纸打印。装订在左侧。 4.参考文献不少于8篇，其中应有适当的外文资料（一般不少于2篇）。 5.开题报告作为毕业设计（论文）资料，与毕业设计（论文）一同存档。

设计（论文） 题目 BBS论坛系统的设计与实现 设计（论文）类型（划“√”）工程设计应用研究开发研究基础研究其它 √ 一、本课题的研究目的和意义 BBS(电子布告栏系统）是在网上提供交流的手段。它可以用于公告，群组讨论，社区内通信，联系，在线聊天，找工作等，利用网络实时，便捷的特点来方便人们的交流，联系和娱乐。现在各大公司为了方便人员交流纷纷建立内部交流的BBS系统。在BBS上，大家可以对自己所看到的，听到的，想到的任何一件事做出评论。在2012年的今天，BBS上的帖子阅读量上万余次已经算不上惊天动地的大事了。BBS本身早已由原来的娱乐交流工具转化成了一种新兴媒体：网络媒体。我们的网络媒体在不断发展，不断变革。在不断前进的社会中不断增强其影响力与引导力。 鉴于论坛的这些优点，又加之论坛的一些基本特点我曾了解过，而且学过Java开发的相关课程，如《Java程序设计》、《HTML网页设计》、《JSP应用开发技术》、《JavaScript程序设计》、《XML技术应用》以及《企业应用架构设计——Hibernate+Spring》，还在老师的带领下做了简易留言板系统。考虑到个人喜好，所以最后我决定选择Java Web开发——论坛（用户端）系统设计，以这个题目作为我毕业论文，同时也能积累一点开发Java项目的经验，达到锻炼自己在这方面能力的目的。 二、本课题的主要研究内容（提纲） 1、概述 （1）论坛系统设计的历史背景 （2）论坛系统设计的目的及意义 （3）论坛系统设计的可行性 （4）论坛系统设计的局限性 2、系统分析 （1）系统需求分析 （2）功能需求分析 3、数据库设计 （1）数据库设计概述 （2）概念结构设计 （3）物理结构设计 4、详细设计 （1）新用户注册功能的实现 （2）用户登录功能的实现 （3）用户找回密码功能的实现 （4）用户操作功能的实现 5、系统测试

基础教育工作会议讲话稿

基础教育工作会议讲话稿

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基础教育工作会议讲话稿 （幼儿视导部分) 基础教育科徐琨 二０一一年桦甸市幼教工作谋划 二０一一年,我市幼教工作的指导思想是：紧紧围绕局总体目标思路，进一步明确大力发展幼儿教育的目标任务,重规划、强管理,重内涵、强师资,真抓实干，着力推进我市幼儿教育新发展。 一、工作目标 1、制定切实可行的“十二五”学前教育发展规划和乡镇幼儿园布点规划。 2、强化师资培训,实施分层培养,继续提高园长、教 师的综合素质和业务管理能力。 3、深化教育科研,挖掘园所特色,完善园本课程内容。 ４、利用多方资源,拓展教育途径,促进幼儿和谐发展。 5、加强家长工作，提升育儿理念，挖掘家庭教育资源 二、重点工作 1、依照《吉林省幼儿园标准化建设评估实施方案》加强督导检查公办、校带幼儿园的各项工作 2、加强课程管理、常规培养和园本教研力度，切实提

高教师教学水平。 3、以牵手、拜师结队等为载体，加强和帮扶园联系和互动,加强教师帮扶力度，不断提高被帮幼儿园教师的素养和基本功。 4、继续开展家园共育工作,通过丰富多彩的教育教学活动及利用多种手段把家长工作推进高潮。 三、具体措施 （一）加大创评监管力度 1、构筑安防机制。各幼儿园所必须坚持“以人为本,以防为主,以避为先”,切实将安全工作放在心上、抓在手上、体现在行动上。要以加强园所安全、防疫安全、食品卫生安全、接送安全等为重点，推进安全工作。通过抓常规、抓细节、抓督查、抓整改,促进幼儿园安全工作常态化。 2、以评促建。以<＜吉林省标准化幼儿园评估标准》和《桦甸市公办、校带幼儿园教学质量检测实施办法》为抓手，根据评定指标,进一步加强对各公办、校带幼儿园的设施设备教育教学的指导力度，并通过幼儿专项督导检查评比，促进各所幼儿园的全面发展。 (二)加强培训，形成较高素质教师群体 1、完善保障机制。要建立优秀教师和管理人才的培养和引进机制，制订有效的目标考核和奖励机制，为全体幼儿教师创设美好的发展愿景，促进教师自我加压,制订自我发展

BBS论坛系统说明书.

摘要：本文主要介绍BBS论坛系统的设计思路和制作过程，从BBS论坛系统的重要性开始，介绍BBS论坛系统采用的https://www.wendangku.net/doc/897761186.html,技术和SQL Server数据库，进而阐述整个BBS论坛系统的制作过程和具体的设计思路。该BBS论坛系统较全面地利用https://www.wendangku.net/doc/897761186.html,技术实现论坛系统的基本功能。BBS论坛系统最基本的功能首先是发表主题，其次是其他人员根据主题发表自己的看法。此外，为了记录主题的发表者和主题的加复者信息民，系统还需要提供用户注册和登录的功能。只有注册的用户登录后才能够发表和回复主题，游客（浏览者）只能浏览主题信息。根据用户的需求及以上的分析， BBS论坛需要具备以下功能：显示各论坛类别及版面、浏览自己发表的帖子、修改帖子、删除帖子、浏览发表新帖的内容、用户注册、用户登录、发表帖子、回复帖子等等。 关键词：BBS论坛系统，https://www.wendangku.net/doc/897761186.html,，SQL Server数据库，系统开发

目录 1.概况 (3) 1.1开发环境 (3) 1.2国内现状 (3) 2.BBS论坛系统简介 (4) 2.1 设计的目的和意义 (4) 2.2设计的思路与总体方案 (5) 2.2.2系统性能要求 (5) 2.3系统功能模块分析 (6) 2.3.1功能界面框图 (6) 2.3.2系统功能描述 (6) 3．系统数据库设计 (7) 3.1数据库设计 (7) 3.2数据库设计实现 (8) 3.3系统业务流程及描述 (9) 4.程序功能的实现 (12) 4.1 用户注册和用户登录设计与实现 (12) 总结 (16) 参考文献 (17)

正文 1.概况 论坛也称为BBS，是bulletin Board System的简称，意即电子公告板，是一种在Internet上常见的用于信息服务的Web系统，它主要给浏览者提供相互沟通的平台，以此来吸引用户，服务用户。在计算机网络飞速发展的今天，BBS已经成为人们网上交流的重要平台，在BBS里，人们之间的交流打破了空间、时间的限制。BBS大大加深了广大用户之间的交流。因此对BBS论坛的研究是十分必要的。 本系统主要介绍了BBS论坛的设计与实现，从BBS论坛系统的重要性开始，介绍BBS 论坛系统采用的https://www.wendangku.net/doc/897761186.html,技术和SQL Server数据库，进而阐述整个BBS论坛系统的制作过程和具体的设计思路。该BBS论坛系统较全面地利用https://www.wendangku.net/doc/897761186.html,技术实现论坛系统的基本功能。BBS论坛系统最基本的功能首先是发表主题，其次是其他人员根据主题发表自己的看法。此外，为了记录主题的发表者和主题的加复者信息民，系统还需要提供用户注册和登录的功能。只有注册的用户登录后才能够发表和回复主题，游客（浏览者）只能浏览主题信息。根据用户的需求及以上的分析， BBS论坛需要具备以下功能：显示各论坛类别及版面、浏览自己发表的帖子、修改帖子、删除帖子、浏览发表新帖的内容、用户注册、用户登录、发表帖子、回复帖子等等。 1.1开发环境 本设计是在Windows XP操作系统下进行开发和设计的。页面设计工具采用Microsoft Visual Web Developer2005软件。数据库设计工具采用SQL Server2000软件。 操作系统：Windows XP，版本：Professional 数据库管理系统：SQL Server2000； 功能模块开发语言：https://www.wendangku.net/doc/897761186.html,； 1.2国内现状 BBS是在1992年底随着国际互联网的开始流行而迅速发展起来的.互联网的产生使得

走进新基础教育实验,追寻新一种教育幸福

走进新基础教育实验，追寻新一种教育幸福 陈丰收、韩春梅 2月21日下午，全区“新基础教育”实验学校教研组长论坛在临淄区实验小学报告厅举行，我区“新基础教育”三所核心实验学校、十二所联系学校的业务校长、教务主任、语数英学科的教研组长及区教研室领导和相关学科教研员参加了此次论坛，论坛由区教研室尤霞副主任主持。 期间，区实验中学、区实验小学、区太公小学三所核心实验学校的语文、数学、英语三大学科的教研组长交流分享了各自学科开展“新基础教育”实验的实验心得和本学期的实验研究计划。 九位教研组长深入反思上学期实验过程中存在的问题和困惑，分析“重教结构，轻用结构”的问题根源，交流“课堂教学中如何收与放”“怎样有效推进网状互动”等困惑，反思教育教学中存在的“控制意识”“教案意识”“替代意识”等不良认识，精确“问诊”目前教育教学过程中存在的问题，精准“把脉”课堂教学之中的缺陷，自我反思深刻，问题剖析到位。“发现了问题，就是发现了成长的空间！”与会教师一致认为，今后将敢于直面问题，勇于解决问题，最终寻求更大的进步。 凝心聚力谋实策干实事，深化新基础教育举措实。论坛研讨会上，各核心实验学校学科组长，总结分享了前段时期开展实验研究的成果和经验，特别是对新学期的实验研究提出了一系列行之有效的推进措施。第一，抬头“看路”，加强专业理论学习。一方面，认真阅读新基础教育专业理论书籍，充实自己的头脑；同时，加强与新基础教育专家团队的联系与沟通，获得强有力的帮助指导。第二，低头“拉车”，严抓磨课研讨活动。以学科教研组为依托，以学科教研活动为切入点，推进“研学做”三位一体的教研制度，打造“学习型”“研究型”“分享型”的高水平强素质的优秀学科教研组。第三，日积月累，注重提升与反思。各个实验学校与实验教师，要注重反思和积累，不

铝城一小在素质教育论坛发言

改革学业质量评价机制促进学生全面健康发展 淄博市张店区铝城第一小学伴随新课程改革实验工作以及全面推进素质教育的推进，现行的中小学评价与考试制度的改革已经成为教育发展的一个重要问题。原有的评价考核方式过重的强调甄别与选拔功能，忽视了评价的促进与激励的功能；重学习考试成绩，忽视学生全面发展和个体差异；重结果轻过程，很少采用体现素质教育评价思想的、质性的评价手段与方法；我校自2011年开始开展学生评价、考试制度改革的研究和探索，并取得了一些有益的经验。 (一)、首先坚持全面学业质量观，变一维评价为多维评价。 学期初,各学科制定以及修订了《学生学业质量评价手册》。评价手册主要是考核学生终结性考试无法检测到的，但是对学生综合能力的发展非常有益的内容。比如语文学科的:写字认字、话题口语交际、实践活动等；数学学科的用数学解决实际问题的实践活动等；科学实践等学科的主题式实践活动以及英语学科的“听说读写”综合性活动评价等。各学科的评价手册,依据课标要求,从学科知识,学科能力,学科实践等多维角度对学生进行全面评价。学生人手一册评价手册，通过对照手册,学生能清晰地了解自己需要做什么?自己已经做了什么?自己做到了什么程度? 提高了学生自我评价的能力。 （二）、尝试发展性书面作业，促学生的学科实践能力的提升。 发展性书面作业作为促进学生发展的评价体系之一，它更多的是发现和发展学生多方面的学业潜能，帮助学生认识自我，建立学业的自信心。开学初各个教研组就把发展性书面作业作为教师工作的一部分，要求各学科根据学科特点，制定符合学生认知特点的侧重实践性的作业。同时在作业的布置和批改以及评价反馈上要体现作业的层次性，递进性和发展性，要让学生能看到自己知

web课程设计网络论坛系统

设计总说明 (3) 系统分析与设计 (4) 一、需求分析 (4) 二、功能设计 (4) 三、数据库设计 (4) ^ 系统实现 (7) 一、论坛浏览 (7) 二、用户使用 (12) 三、管理员使用 (17) 心得体会 (20) 【 参考文献 (20) 【 %

| 设计总说明 一、课程设计的意义: 作为《web程序设计》课程的延伸，在学生完成了《web程序设计》课程的理论学习后，安排的课程设计，旨在提高学生web程序开发水平，培养学生网络编程的能力。 二、设计内容 设计一个网络论坛系统。 三、设计要求 ? 系统功能： 1、注册新用户：新用户填写注册表单，包括用户姓名、密码、联系方式等信息；如果输入用户名已被注册过，系统提示用户更改自己的用户名。 2、用户登录：输入用户名和密码；若用户输入有误，系统将提示错误。 3、用户发表帖子；成功登录的用户可以发表帖子。 4、浏览帖子：成功登录的用户可以浏览其他用户发布的帖子。 5、用户注册信息修改：用户可以修改自己的注册信息。 6、用户退出登录：成功登录的用户可以使用该功能退出论坛系统。 [ (

； 系统分析与设计 一、需求分析 开发一个论坛系统，首先需要确定论坛的功能是什么，也就是用户想要的论坛所能做的工作。用户使用论坛是按照一定得流程来进行的：用户注册登录进入论坛，就某个话题展开讨论，通过发帖功能发布新的话题，通过回帖的功能回复已有的话题，通过搜索查找已有的话题；管理员要管理论坛，系统需要具有的功能管理注册的用户，管理帖子。这样的流程就决定了论坛所应具有的功能，路摊流程图如下： … 通过上面的分析，总结论坛的功能有以下几项：论坛版块列表；浏览帖子；发帖回帖；搜索帖子；删除帖子；用户注册；用户登录；控制用户权限；修改注册信息；管理用户。 论坛一般存在两种用户，注册用户和管理员。用户的权限是向下覆盖的，即上级权限包含下级权限，管理员的权限是上级权限。 论坛系统的用户浏览信息功能，是用户讨论问题的平台，发帖、浏览。回帖一直贯穿用户的整个活动。同时又有论坛系统的帖子管理是管理员在帖子浏览时进行的，只是一般用户没有权限做这些动作。 二、功能设计 从需求分析可以找到，论坛功能分为用户使用各基本功能和管理员管理的功

与基础教育合作办学情况介绍

总结合作办学经验，凝练教师教育特色 ——宁夏师范学院与基础教育合作办学经验介绍 宁夏师范学院坐落于宁夏南部六盘山下历史名城——固原市，学校隶属宁夏回族自治区人民政府管理，是宁夏教育厅和固原市共建高校。学校前身为1975年经宁夏回族自治区党委批准建立的“六盘山大学”，1978年，经国务院批准在六盘山大学基础上建立“宁夏固原师范专科学校”，1993年更名为“固原师范高等专科学校”，2006年2月经教育部批准，更名为宁夏师范学院，正式升格为本科院校，2012年11月获得教育硕士专业研究生培养资格。 建校30余年来，学院始终保持和发扬“艰苦奋斗、自强不息”的办学传统，秉承“学高为师、身正为范”的校训，倡导“勤奋、求是、创新、奉献”的校风、“敬业爱生、博学力行”的教风，“勤学善思、知行合一”的学风，面向宁夏的66000平方公里的土地、6301350万人口、3364所中小学校，坚持为基础教育服务，为民族教育服务，为地方社会经济发展服务的宗旨，累计为宁夏全区特别是宁夏南部山区培养了各类人才25484人，其中合格中小学师资17750人。宁夏南部地区的教师中有80%都是宁夏师范学院的毕业生，绝大多数毕业生都辛勤耕耘在基础教育第一线，成为宁南地区基础教育的骨干力量，为提高全区特别是宁夏南部基础教育、民族教育水平，促进社会经济发展做出了重要贡献。 在宁夏师范学院发展的三十多年历程中，始终坚持“探索新的发展途径，寻求广阔的发展空间，利用自身优势，突出办学特色，为当地基础教育发展提供支撑和服务”的基本思路。多年来，宁夏师范学院紧密结合宁夏回族自治区基础教育发展的实际，根据学校的自身发展特点，勇于开拓，适时改革，与固原市的多所基础教育学校建立了合作办学关系，促进了学校稳定、健康和可持续发展。 一、探索建立“三位一体”协同培养机制 由我校、固原市教育局共同选择优秀中小学，将其建成中小学教师培养的教学能力实践基地、专业发展的研修基地和教师能力的提高基地。选拔中学一线优秀教师、教研员进入并参与中小学教师培养，担任在校学生专业发展导师，增强卓越教师培养的实践保障。我校和固原市教育主管部门联合探索建立了“教师教育改革创新实验区”，目的是通过政策引导、改革创新，鼓励和支持我校师范教育开展教师教育综合改革的积极性、主动性和创造性，推进我校师范教育与基础教育深度合作、共建共享，创新体制机制，创新人才培养模式，形成教师职前培养和职后培训相衔接的“三位一体”协同培养新机制，促进教师教育人才培养水平的整体提升，促进教师职前培养和职后培训的一体化建设，引领、示范全区教师教育的改革与发展。 1

网上论坛管理系统课程设计

课程设计III 设计说明书 网上论坛管理系统 学生姓名 学号 班级 成绩 指导教师 计算机科学与技术系 2011年9月9日

课程设计III课程设计评阅书 注：指导教师成绩60%，答辩成绩40%，总成绩合成后按五级制记入。

课程设计任务书 2010—2011学年第1学期 专业：学号：姓名： 课程设计名称：课程设计III 设计题目：网上论坛管理系统 完成期限：自2011 年8 月29 日至2011 年9 月9 日共 2 周设计依据、要求及主要内容： 主要功能： 主要从以下几方面进行数据库设计 1.用户、管理员管理。 2.版块信息管理； 3.帖子管理； 4.广告版块管理 要求：利用DB的设计工具PD或者Erwin完成 1.需求分析：开发背景与意义、系统需求概况、DFD、DD 2.概念结构设计：实体属性图、E—R图 3.DB设计：逻辑结构设计、物理结构设计

摘要 在网络技术逐渐渗入社会生活各个层面的今天，以前网站上的论坛管理系统要用户登陆以后才能进行相关访问及互动。而随着网络互联技术的进步，现在网站投票只需打开网页就可进行论坛留言。论坛对象是很多的，各个层次都可进行论坛访问，访问和留言从到指定用户进行表格到现在通过网络直接点击相应就可进行。网上论坛管理系统可解决游客访问及留言，致使现在几乎各个网站都有各种类型网站论坛管理系统。网络提供给我们的不只是一个获取信息的来源，而且还是一个可以相互交流的空间，网上论坛正是一种供人们进行交流的网络空间。论坛用户可以发表自己的观点，随着网络用户要求的不断提高及计算机科学的迅速发展，特别是数据库技术在Internet中的广泛应用，Web站点向用户提供的服务将越来越丰富，越来越人性化，人们在感受到它带来的好处之后，也越来越离不开网上论坛的好处以及优越性。 关键字：论坛；数据库；管理系统

全国中小学名师工作室发展论坛

名师引领，相聚北京 全国中小学名师工作室发展论坛 暨全国中小学名师工作室特级教师教研与课堂教学指导引领专场 精彩内容简介 “名师人才培养”是以打造我国基础教育高层次领军人才队伍为目标的长期培养项目，各培训对象要高度重视，珍惜机会，自觉加强自身素质，努力成长为具有高尚师德、先进教育理念和丰富理论知识、扎实的教育教学能力和教学管理水平、国际视野和开拓能力，成为我国基础教育领军地位和发挥示范带动作用的名教师、名校长和教育家。 主题：走名师之路助教师发展 重点：高效教学模式、有效实践策略、前瞻教学理念、课堂教学改进、专业能力提升、名师课堂观摩、难点问题解析。 （1）名师成长专家引领（2）名师成长策略（3）教育名家专题报告 （4）名师教学艺术（5）名师工作室的建立、成功经验、成功案例。 （6）骨干教师如何突破“瓶颈”成为明日之“名师” （7）如何打造名师工作室?名师工作室如何起到示范、引领、辐射作用。 （8）名师沙龙，感受名师专业化发展过程。 特色：聚焦名师成长核心问题，教育名家多方位、多角度阐述与引领 （1）专题讲座，分享教育智慧（2）案例解读，满足教学需求 （3）经验呈现，体验精彩课堂（4）自我反思，实现能力提升 （5）以讲座、研讨、名师课堂示范、拓展训练和互动交流相结合，全程采用互动 的授课形式，亲身体验专家指导下的经验互动，掌握课堂教学方法和技巧。 提示： 1.因培训任务繁重，各培训项目都在紧张进行，培训人数多，因此，请各单位把认 定培养名师对象的组织人员名单于报到前10天以电话的方式或网络邮箱报名方 式提前告知。 2.因故不能报到者，须在开班前5天来电、来函说明情况，推迟报到者，报到时需 携带主管部门加盖公章的书面说明书；无故逾期两天不到者，视为自动放弃本阶 段的学习。 欢迎各教育局（教委）、教研室、教育学院、教师进修学校及学校提前安排好工作

素质教育论坛材料

今日孝进课堂，明朝孝行天下 ——山东省素质教育论坛发言材料 青州市逄山初级中学 【内容摘要】 我校以孝文化为切入点加强德育教育，走出了一条对学生进行德育教育的新路子。一、撰孝。我校先后出版四版《孝文化教育读本》、《大山孝子》一书。二、学孝。为推进孝文化教育的实施，我校将每周一节课的校本课程，开设成孝文化课，进行校本教材的传授。三、评孝。开展孝文化演讲会、举办孝文化艺术节、举行“小孝星”评选活动等活动。四、传孝。我校自从开展孝文化教育以来，学校的校风校纪明显好转。 在当前素质教育的大形势下，面对复杂多变的社会环境，学校的思想品德教育应该从何处入手才更有针对性，更容易为学生所接受？我校以孝文化教育为突破口，抓好学生的感恩教育，走出了一条对学生进行德育教育的新路子。现将我校开展孝文化教育的经验进行总结，以便更有利地将这一工作开展得更好。 一、开展孝文化教育的背景 （一）社会背景 当前和今后相当长的一段时间内，我国仍将出于社会主义初级阶段。对广大的农民来说，子女养老自然是我国农民的主要途径，即使国家富裕了，物质生活解决了，老人的精神慰藉也是无法替代的。 （二）学校现状 现在的家庭，有一半以上为独生子女家庭，假如孩子对老人不孝，老人的晚年就不会幸福。我们学校地处青州市西南角的王坟镇，是典型的山区农村乡镇。 我们学校的这批学生，大都是独生子女，他们的父母都是农民，他们农忙时节抢收抢种，把农活干完，农闲到工厂去做工，根本没有时间去教育和管理孩子，所

以这些孩子自幼由爷爷奶奶或者是外公外婆抚养长大，受到祖辈的宠爱，要钱给钱，要吃给吃，要玩给玩，凡事以我为主，以我为尊，很多孩子的性格失偏，不能健全发展。在学校里，则表现为生活铺张，贵族化，自勉自立能力差，遇事争吵不礼让，常常打架斗殴。这种情况的形成，不是一时半刻而成，而是长达近十年的时间，要从根本上改变学生的现状，从小养成尊重老人，孝敬父母的良好风气，除了社会法律、伦理道德的约束外，我校认为在初中阶段，对青少年学生进行孝文化教育尤为重要。因此，我校确定以“孝”为课程，通过各种形式和多种渠道对学生进行孝文化教育。 二、开展孝文化教育的途径与方法 1、撰孝 2001年10月，我校申报了国家十一五规划课题“创新素养课的开发与研究”，我们决定尝试八孝文化教育作为对学生进行道德教育的突破口，把它引进课堂，对学生进行孝文化教育。对学生进行孝文化教育，需要有统一的资料和比较正规的教材。为编写教材，我校广泛发动师生，有的到图书馆查阅资料（当时还没有微机）有的村庄去搜集材料。他们调查村庄中孝敬老人的典型事迹，然后自己整理，写成文字。一些平时听见作文就头疼的学生，被孝亲事迹所感动，也写出了不错的文章。学生习作成文后，老师收上来进行批阅，从中筛选出优秀的作文。这样，随着资料的日渐丰富和完善，我校于2004年4月出版了第一本校本教材《孝文化教育读本》。师生们看到自己的文章被印成铅字出版，兴奋之情溢于言表。在当时简陋的情况下，这套教材一出版，立即在社会上产生了积极的影响，获得学生家长和社会各界人士的一致好评。为了将孝文化引向深入，2007年，我校出版了《孝文化读本》二十四孝单行本，将历史上经典的二十四孝故事图文并茂的展现出来，使同学们有了切实的感受。到了2008年，在第一本校本教材的基础上，校本教材之三《孝文化教育读本》，并将师生的孝文化征文“自己的生日就是感恩父母的纪念日”，评出优秀之作结集出版成为我校校本教材之四。2010年，结合身边的孝感人物，选取了8位现代孝子，6位古代孝子，编写了《大山孝子》一书，这一教材内容更加充实，事例更加生动，人物师生熟悉，并由当时的青州市委书记孙忠礼同志亲自作序。 2、学孝 教材有了，还要有教学时间作为保障。为推进孝文化教育的实施，我校将每