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有理数与整式复习

弘文教育教师1对1个性化教案(1)

教导处签字: 日 期: 年 月 日

学生

姓名

教师

姓名

授课

日期 13.12.29

授课

时段 8:00—10:00

课题 有理数与整式综合复习

考点分析 1、与有理数相关的概念及其计算; 2、与整式相关的概念及其计算。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容

一、课前热身:

二、本次课的教学内容:

1、与有理数相关的概念及其计算;

(1)正数:像1、2.5、这样大于0的数叫做正数;(2)负数:在正数前面加上“-”号,表示比0小的数叫做负数;(3)0即不是正数也不是负数,0是一个具有特殊意义的数字,0是正数和负数的分界,不是表示不存在或无实际意义。 (2)、有理数的概念及分类 整数和分数统称为有理数。 有理数的分类如下:

(1)按定义分类: (2)按性质符号分类:

?????????????????负分数正分数分数负整数正整数整数有理数0 ????

???????????负分数负整数负有理数正分数正整数正有理数有理数0 (3)有理数运算顺序

2、与整式相关的概念及其计算。

(1)单项式、多项式的定义; (2)整式的加减

三、课堂练习: 四、课堂小结: 五、布置作业:

课后评价一、学生对于本次课的评价

○特别满意○满意○一般○差

二、教师评定

1、学生上次作业评价:

○好○较好○一般○差

2、学生本次上课情况评价:

○好○较好○一般○差

作业

布置

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家长签字:

日期:年月日

讲义(1)有理数与整式综合复习

一、课前热身:

1、-

21

的相反数是( ) A .21 B .2 C .-2

1 D .-2

2、计算 1-2+3-4+5-6+……+2001-2002 1-3+5-7+…+1997-1999

二、本次课的教学内容:

㈠、

(1)正数:像1、2.5、这样大于0的数叫做正数;(2)负数:在正数前面加上“-”号,表示比0小的数叫做负数;(3)0即不是正数也不是负数,0是一个具有特殊意义的数字,0是正数和负数的分界,不是表示不存在或无实际意义。

1、 把下列各数填在相应的大括号中 8,43,0.125,0,31

-,6-,25.0-,

正整数集合{

} 整数集合{ } 负整数集合{

} 正分数集合{

}

2、若0>a ,则a 是 ;若0

则b a -是 ;若b a >,则b a -是 ;(填正数、负数或0)

㈡、有理数的概念及分类

整数和分数统称为有理数。 有理数的分类如下:

(1)按定义分类: (2)按性质符号分类:

?????????????????负分数正分数分数负整数正整数整数有理数0 ????

???????????负分数负整数负有理数正分数正整数正有理数有理数0 6、 若a 为无限不循环小数且0>a ,b 是a 的小数部分,则b a -是( ) A 、无理数 B 、整数 C 、有理数 D 、不能确定

㈢、数轴

标有原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴。

数轴有三要素:原点、正方向、单位长度。画一条水平直线,在直线上取一点表示0(叫做原点),选取某一长度作为单位长度,规定直线上向右的方向为正方向,就得到数轴。在数轴上所表示的数,右边的数总比左边的数大,即从数

轴的左边到右边所对应的数逐渐变大,所以正数都大于0,负数都小于0,正数大于负数。

3、 在数轴上表示数3的点到表示数a 的点之间的距离是10,则数

=a ;若在数轴上表示数3的点到表示数a 的点之间的距离是b ,则数=a 。

4、 a,b 两数在数轴上的位置如图,则下列正确的是( )

A 、 a +b <0

B 、 ab <0

C 、b

a <0 D 、0<-

b a

㈣、相反数

如果两个数只有符号不同,那么其中一个数就叫另一个数的相反数。0的相反数是0,互为相反的两个数,在数轴上位于原点的两则,并且与原点的距离相等。

5、 下列说法正确的是( )

A 、若两个数互为相反数,则这两个数一定是一个正数,一个负数;

B 、如果两个数互为相反数,则它们的商为-1;

C 、如果a +b =0,则数a 和数b 互为相反数;

D 、互为相反数的两个数一定不相等; 6、 求出下列各数的相反数

①4a

②1+a ③b a - ④23c

7、 化简下列各数的符号

①)5.4(-+ ②)53

1(--

③[])2(+-- ④()[]{}2.0----

㈤、绝对值

数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对值。

(1)绝对值的几何意义:一个数的绝对值就是数轴上表示该数的点与原点的距离。

(2)绝对值的代数意义:一个正数的绝对值是它本身;0的绝对值是0;一个负

数的绝对值是它的相反数,可用字母a 表示如下:??

???<-=>=)0()0(0)0(a a a a a a (3)两个负数比较大小,绝对值大的反而小。

8、 如果两个数的绝对值相等,那么这两个数是( )

A 、互为相反数

B 、相等

C 、积为0

D 、互为相反数或相等

9、 已知ab >0,试求ab

ab b b a a |

|||||+

+的值。

10、若|x |=-x ,则x 是_________数; 二、有理数的运算

a 0

b

1、有理数的加法

(1)有理数的加法法则:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反的两个数相加得0;一个数同0相加,仍得这个数。 11、 计算下列各式

①(– 3)–(– 4)+7 ② )

()(3

2

312105--+---

③()3.5-+()2.3-()5.2--()8.4+-

(2)有理数加法的运算律:

加法的交换律 :a+b=b+a ;加法的结合律:( a +b ) +c = a + (b +c ) 12、 计算下列各式

①2)10()8()3()7(+-+++++- ②

)

25.0()32

11()813(413125.0-+++-++

2、有理数的减法

(1)有理数减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数。

(2)有理数减法常见的错误:顾此失彼,没有顾到结果的符号;仍用小学计算的习惯,不把减法变加法;只改变运算符号,不改变减数的符号,没有把减数变成相反数。

(3)有理数加减混合运算步骤:先把减法变成加法,再按有理数加法法则进行运算;

13、 已知m 是6的相反数,n 比m 的相反数小5,求n 比m 大多少?

3、有理数的乘法

(1)有理数乘法的法则:两个有理数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数与0相乘都得0。

(2)有理数乘法的运算律:交换律:ab =ba ;结合律:(ab )c =a (bc );交换律:a (b +c )=ab +ac 。

(3)倒数的定义:乘积是1的两个有理数互为倒数,即ab=1,那么a 和b 互为倒数;倒数也可以看成是把分子分母的位置颠倒过来。 14、 计算下列各式:

① )8

7

()5.2(711)25.1(-?-??- ②

)

121

6141()12(-+-?-

③)947(5.10)952()25.35(952)75.45(-?+-?-+?- ④)

5(2524

49-?

4、有理数的除法

有理数的除法法则:除以一个数,等于乘上这个数的倒数,0不能做除数。这个法则可以把除法转化为乘法;除法法则也可以看成是:两个数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除,0除以任何一个不等于0的数都等于0。 15、 倒数是其本身的数有_________; 16、 计算下列各式:

①)8(8115.2-?÷- ②2

1

7)5(÷- ③)6()48(-÷-

5、有理数的乘方

(1)有理数的乘方的定义:求几个相同因数a 的积的运算叫做乘方,乘方是一

种运算,是几个相同的因数的特殊乘法运算,记做“n a ”其中a 叫做底数,表示相同的因数,n 叫做指数,表示相同因数的个数,它所表示的意义是n 个a 相乘,不是n 乘以a ,乘方的结果叫做幂。

(2)正数的任何次方都是正数,负数的偶数次方是正数,负数的奇数次方是负数,0的任何非0次幂都是0,1的任何非0次幂都是1,1-偶数次幂是1、1-奇数次幂是1-;

17、 ①32的意义是_________________;②45-的意义是

________________________;③5)7

6

(-的意义是_________________________;

18、 计算:20092008)2()2(-+-= 19、 若)0,0(,≠≠b a b a 互为相反数,n 是自然数,则( ) A 、n a 2和n b 2互为相反数 B 、12+n a 和12+n b 互为相反数 C 、2a 和2b 互为相反数 D 、n a 和n b 互为相反数

6、有理数的混合运算

(1)进行有理数混合运算的关建是熟练掌握加、减、乘、除、乘方的运算法则、运算律及运算顺序。比较复杂的混合运算,一般可先根据题中的加减运算,把算式分成几段,计算时,先从每段的乘方开始,按顺序运算,有括号先算括号里的,

同时要注意灵活运用运算律简化运算。

(2)进行有理数的混合运算时,应注意:一是要注意运算顺序,先算高一级的运算,再算低一级的运算;二是要注意观察,灵活运用运算律进行简便运算,以提高运算速度及运算能力。 20、 计算下列各式

①631112110?????????? ?

?+--÷ ②()?

?? ??-?-+??? ??-?÷-312432412322

3

21、 已知a 的绝对值为3、且a 满足x 的一元一次方程

02)3()(2=-++-x a x b a ,则b

a

b a ++23的值为多少?

7、科学记数法

(1)把一个大于10的数记成n a 10?的形式,其中a 是整数位只有一位的数,这种记数方法叫做科学记数法。

(2)与实际完全符合的数叫做准确数,与准确数接近的数叫做近似数。一般地,一个近似数,四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位。 (3)一个数,从左边第一个不是0的数字起,到精确到的数位止(最末尾一位),所得的数字,叫做这个数的有效数字。 22、 用科学记数法表示下列各数

①1893400000 ②800032000 23、 ①3.256有_________位效数字,它们分别是_________________________;

②0.032560有_________位效数字,它们分别是

_________________________; 8、代数式的概念

①用字母表示数之后,可能用字母表示的有 (1)具有一定数量的数;(2)一些变化的规律;(3)数的运算法则和运算定律;(4)数量关系;(5)数学公式。 ②用字母表示数的意义

用字母表示数是代数的一个重要特点,它的优点在于能简明、扼要、准确地把数和数之间的关系表示出来,化特殊为一般,深刻地揭示数量之间的联系,为我们学习数学和应用数学带来方便。 ③用字母表示数学公式

(1) 加法、乘法的运算律;(2)平面图形的面积公式;(3)平面图形的周长公

式;(4)立体图形的体积公式。 9、单项式

由数与字母的积组成的代数式叫做单项式,其中数因数叫做单项式的系数,所

有字母因数的指数之和叫做单项式的次数。单独的一个数或字母也叫做单项式。

①单项式是代数式中的一种特殊形式;②要判断一个式子是否是单项

式,只要看看它是否满足单项式的定义; ③单独的一个数作为单项式时,其系数就是它本身,次数为0;单独的一个字母作为单项式时,其系数就是1,次数为它本身的次数;④若一个单项式的次数为m ,我们就叫该单项式m 次单项式; ⑤单项式与单项式相等的条件:几个单项式完全相同。 24、下列代数式中, ①ab ②1 ③3

2x

-

④a +1 ⑤833+x ⑥

b a b a +-⑦2

5a

- ⑧1782009x - 是单项式的有 (只填序号);

25、代数式abc 5,172+-x ,x 52-,51

21中,单项式的个数是( )

A 、4个

B 、3个

C 、2个

D 、1个

26单项式1221

-+-+n y mx

n 是关于x 、y 的4次单项式,其系数是6,求m 和n

的值;

10、多项式

几个多项式的和叫做多项式,其中、每个单项式都叫做多项式的项,不含字母的项叫做常数项,次数最高项的次数叫做该多项式的次数,每个单项式的系数都是多项式的系数;如果一个多项式有n 项,且次数为m ,则我们称该多项式为m 次n 项式。

①多项式是代数式中的一种特殊形式;②在多项式里,所有字母的指数都是非负数。③多项式与多项式相等的条件:几个多项式的对应项完全相同。

27、(口答)多项式①z y x 253++是由哪些项组成 ,系数是 ,次数 ;

②22

1

r ab π-是由哪些项组成 ,系数是 ,次数 ; 28、若13)2(235+--+-xy x y x y x m 是关于x 、y 的四次四项式,则=m ; 29、①若1)2(223+-++x n y x y x n 是关于x 、y 的四次三项式,则=n ; 11、代数式的计算

①同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项,常数项也是同类项。

概念剖析:判断同类项的标准有两条:(1)所含字母相同;(2)相同字母的指数

也分别相同。即:“两相同,一关系;”两相同:所含字母相同、相同字母的指数也分别相同;一关系:字母与字母之间是乘积关系。

30、(口答)指出多项式xy y x y x xy y x 21

3282344334+-+-里同类项它们分别是?

31、若427y x m +-与n y x 33-是同类项,则=m _______, =n ________;

32、当=n ______时,523y x

与1322--n y x 是同类项;

②合并同类项

把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项,不是同类项不能合并。 合并同类项法则:(1)系数相加,所得结果作为系数;(2)字母和字母的指数不变。

33、把多项式x x x x 321769132--++-合并同类项后得___________________;

34、当2

1

-=a 时,求多项式36625322-+-+-a a a a 的值;

35、已知n m y x 2-与y x 23

1

-同类项,求多项式

52746353222222+----++-n m n m n m mn n m mn n m 的的值;

③去括号

去括号法则:(1)括号前是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉后,原括号里各项符号都不改变;(2)括号前是“ – ”号,把括号和它前面的“ – ”号去掉后,原括号里各项的符号都要改变。

36、将下列各式的括号去掉(1))1(3-++bc ab a

(2))72()7(3232y x xy y x -++-

④、整式的加减

整式的加减实质上就是合并同类项,如果有括号的就先去括号,然后合并同类项 整式加减运算的步骤:(1)去括号;(2)判断同类项;(3)合并同类项; 37、列出式子,不要求计算:①求单项式y x 25,y x 22-,22xy ,y x 24-的和;

②求单项式y x 25,y x 22-,22xy ,y x 24-的差;

三、课堂练习: 四、课堂小结: 五、作业布置:

一、选择题:

1. 2011的倒数是 ( )A 、

B 、2011

C 、﹣2011

D 、

2. -0.125 ( )

A 是负数,但不是分数

B 不是分数,是有理数

C 是分数,不是有理数

D 是分

数,也是负数

3.在数轴上距 -2有3个单位长度的点所表示的数是( ) A 、-5 B 、1 C 、-1 D 、-5或1

4、a 、b 为有理数,它们在数轴上的对应点的位置如图所示,把a,-a,b,-b 按照从小到大的顺序排序是 ( )

A 、-b ﹤-a ﹤a ﹤b

B 、-a ﹤-b ﹤a ﹤b

C 、-b ﹤a ﹤-a ﹤b

D 、-b ﹤b ﹤-a ﹤a 5.()[]n m ---去括号化简得( )

(A )n m -- (B )n m +- (C )n m - (D )n m + 6. 去括号:()a b c --+=( ).

A .a b c -++

B .a b c -+-

C .a b c --+

D .a b c ---

7.下列各题去括号所得结果正确的是( )

A.z y x x z y x x 2)2(22++-=+--

B. 132)132(22+-+=-+--y x x y x x

C. 23)2(322+-=--x x x x

D. 22

1

2)4(21222--=--x x x x

8.已知,2,3=+=-d c b a 则)()(d a c b --+的值是( ) .

A . 1-

B .1

C .-5

D .15

9.代数式722++y y 的值是6,则5842-+y y 的值是( ) A .9 B .9- C .18 D .18- 10.已知代数式y x 2+的值是3,则代数式142++y x 的值是( )

(A )1 (B )4 (C )7 (D )不能确定

二、填空题:

1、国家游泳中心——“水立方”是2008年奥运会标志性建筑之一,其工程占地面积为62828m 2,将62828用科学记数法表示为(保留两个有效数字) 。

2. 某天的最高气温为5°C ,最低气温为-3°C ,则这天的最高气温比最低气温高 °C 。

3.单项式2331

bc a -次数是 、系数是 ,代数式1-2x 是 与 这二项的和。

4、若92=x ,则x 得值是 ;若83-=a ,则a 得值是 ; 5.已知A=x 2

-3y 2

,B=x 2

-y 2

,则2A-B= ;

6.若345

2

m x y -与42xy 的和是单项式,则m = ;

7.若单项式22+m y x 与y x n 3-的和仍然是一个单项式,则m= ,n= 。 8.多项式2m 2+3mn-n 2与 的差等于m 2-5mn+n 2. 9.若225=+-y x ,则42+-y x 的值是 ;

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