公开课人教版五年级异分母分数加减法教学设计

异分母分数加减法

教师:曹中华

教学内容

教材110~112页例一及“做一做”。

教学目标

知识与技能

(1)使学生理解异分母分数加、减法的算理。

(2)初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。

过程与方法

(1)经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。

(2)通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。

情感态度与价值观

(1)培养学生的勇于探究的精神。

(2)培养学生积极的学习态度,激发学生的学习热情。 教学重点

重点:异分母分数加、减法的计算法则。

突破方法:引导分析,合作探究、归纳概括

教学难点

难点:理解为什么异分母分数不能直接相加减。

突破方法:分析思考,比较理解。

教法与学法

教法:创设情景,引导探究,归纳概括。

学法:合作探究,分析概括。练习反馈。

教学准备

与例一相应的课件,教具

教学时间

20XX 年5月28日

教学过程

一、旧知铺垫

1、通分

2、计算:说一说同分母分数加、减法计算的法则。

3、马上就是六一儿童节了,据调查,五(1)班有21的同学会出去旅游,有41

的同学会去参加各种表演活动,请问去旅游和参加表演活动的一共占全班人数的几分之几?(怎样列式)

4、揭示课题,板书课题:异分母分数加、减法

二、探究新知

1、折一折,

(1)、取出学具——两张同样大小的纸张。

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