华侨学府_暨南大学的复兴

2010暨南大学电子技术基础考题

2010暨南大学电子技术基础考题.txt 学科、专业名称：081001 通信与信息系统、081002 信号与信息处理、430109 电子与通信工 程研究方向：01 光电子与光通信、02 通信网络与信息系统、03 微电子器件与集成电路设 计、 04 多媒体技术与信息安全、05 无线通信与传感技术；01 机器人与测控系统、02 量子 信息与量子系统、信息技术与智能仪器、通信信号处理及 SoC 设计、图像处理与应用系 统； 03 04 05 01 光通信与无线通信、02 网络与多媒体技术、03 微电子技术与集成电路设 计、04 测控系统与智能仪器、05 信息系统与信息处理技术考试科目名称：823 电子技术 基础 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 错者打“一、判断下列说法是否正确，凡对者打“√”，错者打“×”，判断下列 说法是否正确，凡对者打“小题, （答案必须写在答题纸上）。(共 10 小题,每小题 2 分, 共 20 分) 答案必须写在答题纸上） 1．一个理想对称的差分放大电路，既能放大差模输入 信号，也有可能．一个理想对称的差分放大电路，能放大差模输入信号，也有可能放大共 模输入信号。放大共模输入信号。 2、场效应管依靠电场控制漏极电流,故不能称为电压控 制器件。场效应管依靠电场控制漏极电流, 不能称为电压控制器件。电场控制漏极电流称 为电压控制器件 3、电流源作为放大电路的有源负载可以取代大直流供电电源。电流源作为 放大电路的有源负载可以取代大直流供电电源。 4、本征半导体温度升高后两种载流子浓度 仍然相等。本征半导体温度升高后两种载流子浓度仍然相等。 5、空间电荷区内的位移电流 是少数载流子在内电场作用下形成的。空间电荷区内的位移电流是少数载流子在内电场作用 下形成的。位移电流是少数载流子在内电场作用下形成的 6、放大电路的输出电阻与负载有 关。放大电路的输出电阻与负载有关。互补电路不会产生交越失真。不会产生交越失真 7、 由对称晶体管构成的 OCL 互补电路不会产生交越失真。对称晶体管构成的 8、采用通用型 集成运放组成的有源滤波电路常作为高频滤波电路。、采用通用型集成运放组成的有源滤波 电路常作为高频滤波电路。集成运放组成的有源滤波电路常作为高频滤波电路 9、放大电路 级数越多，引入负反馈后就越难产生高频自激振荡。、放大电路级数越多，引入负反馈后就 越难产生高频自激振荡。 10、理想集成运放总是具有虚开路特性。、理想集成运放总是具 有虚开路特性。 考试科目：823 电子技术基础 共 8 页，第 1 页 小题, 二、填充（答案须写在答题纸上）(共 5 小题,每小题 2 分,共 10 分) 填充（答 案须写在答题纸上）须写在答题纸上 1、由双极型晶体管构成的单级放大器, 如果将发射极 与集电极对调, 由双极型晶体管构成的单级放大器, 如果将发射极与集电极对调, 它们的增 益会。它们的增益会。 10kHz～ 12kHz 2 、如果输入信号的频率为 10kHz ～ 12 kHz ，为了防止干扰信号的混入，应选用滤波电路。 0.01， 1000， 3、某差分放大器的共模增益为 0.01，差模增益为 1000，其共模抑制比 为 dB。。滤 4、为了使滤波电路的选频特性不随输出电阻变化，应选用、为了使滤波电路的选频特 性不随输出电阻变化，波电路。 5、某电压放大电路，其输出端接 1k 、某电压放大电路，的电阻负载，的电阻负载，输入正弦信号电 压和电流的峰-峰值分别为压和电流的峰峰值分别为 10mV 和 10μA，现测量到输出正 弦电压信，号的峰-峰值为，号的峰峰值为 2V，则该放大电路的功率增益为 dB。。 考试科目：823 电子技术基础

暨南大学国有资产管理办法(试行)

暨南大学国有资产管理办法(试行) 暨发字〔1999〕11号 第一章总则 第一条根据中华人民共和国财政部、国家国有资产管理局的有关文件精神和国家教育部关于学校国有资产管理法规,规范我校国有资产管理,保障国有资产的安全和完整,提高资产使用效益,促进学校各级部门履行职责和各项事业发展,制定本规定。 第二条学校国有资产是指由各单位占用、使用的在法律上确认为国家所有,能以货币计量的各种经济资源的总和。包括国家各级政府拨给的,各单位按照国家的方针、政策和学校的规章制度、管理办法,运用学校资产形成的,协作单位投资的以及受捐赠和其他经法律确认为国家所有的资产。 学校国有资产的主要表现形式为：流动资产、长期投资、固定资产、无形资产、境外资产和其他资产。 第三条国有资产管理的主要任务和作用是：建立和健全各项规章制度:明晰产权关系；实施产权管理；保障资产的安全和完整、防止国有资产流失；推动资产的合理配置、节约及有效使用,实现国有资产的保值和增值；对经营性资产实行有偿使用,并监督其实现保值增值。 第四条学校国有资产管理的内容包括：产权登记、界定、变动和纠纷的调处；资产的使用、处置、统计报告和监督；向上级主管部门通报情况等。 第五条学校对国有资产管理,坚持所有权和使用权相分离的原则,实行学校统一所有、统一管理监督,院、系、所（含中心室、重点实验室、产业部门、医院、机关部处、境外办事处以及外向型单位等，下同）单位监管，占用单位使用管理的分级管理体制。 第二章管理机构及其职责 第六条学校国有资产管理实行“国家所有、统一领导、分级管理”的体制。学校设立国有资产管理委员会。由校长担任委员会主任，分管副校长担任副主任，

暨南大学硕士学位论文-学位论文管理系统

暨南大学硕士学位论文 来源于南海红树林底泥抗菌放线菌的活性化学成分研究 Chemical Constituents of Antibiotic Actinomycete Strains from the Mangrove Zone of South China Sea 作者姓名： 许琳雅 指导教师姓名 及学位、职称： 周光雄 博士 教授 学科、专业名称： 药物化学 论文提交日期： 2010年5月 论文答辩日期： 2010年6月1日 答辩委员会主席：漆淑华研究员 答辩委员会成员：张德志教授高昊副教授 论文评阅人：漆淑华研究员李药兰教授 学位授予单位和日期：

独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得暨南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：签字日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解暨南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权暨南大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名：导师签名： 签字日期： 年月日签字日期：年月日 学位论文作者毕业后去向： 工作单位：电话： 通讯地址：邮编：

摘要 本论文对两株来源于我国南海红树林底泥且具有抗菌活性的海洋放线菌（No. H74-18和No. H41-26）的发酵液和菌丝体进行了活性成分的分离和结构鉴定。利用硅胶开放柱色谱、ODS开放柱色谱、制备性HPLC和葡聚糖LH-20 排阻层析等多种色谱方法，从活性流分中分离得到得到21个单体样品、1个结晶和1个混晶，经MS、1D及2D-NMR或X-衍射等谱学方法鉴定了其中12个化合物结构。它们分别为抗霉素类化合物：抗霉素A1a (1)、抗霉素A1b (2)、抗霉素A2a (3)、抗霉素A3a (4)、抗霉素A3b (5)、 (2S,3R,6R,8S)-3-(3-formamido-2-hydroxybenzamido)-8-hexyl-2,6-dimethyl-4,9-dioxo-1,5-diox onan-7-yl acetate (抗霉素A18, 6)、(2S,3R,6R,8S)-3-(3-formamido-2-hydroxybenzamido) -2,6-dimethyl-4,9-dioxo-8-pentyl-1,5-dioxonan-7-yl-2,3-dimethylbutanoate(抗霉素A19, 7)；放线菌素类化合物：放线菌素D (8)、放线菌素X2(9)、actinomycin放线菌素X0β (10)、放线菌素X0δ (11)；其他类型化合物：吡虫啉(1)。其中化合物6、7为新天然产物。 关键词：海洋放线菌；抗霉素；放线菌素；抗菌活性

2020年暨南大学823电子技术基础考研初试大纲(含参考书目)

更多考研资料就上精都考研网https://www.wendangku.net/doc/8911817467.html, 暨南大学硕士研究生入学考试自命题科目 823《电子技术基础》考试大纲 (适用于通信与信息系统、信号与信息处理、电子与通信工程、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、物理电子学共7个专业) 一、考查目标 要求考生掌握低频模拟电路的基本理论概念、原理和分析方法，通过对各种电子电路进行分析和近似计算，观察电路工作特点，结合理论，对电路本质特性能够理解和应用。 二、考试形式和试卷结构 1、考试形式 试卷满分为150分，考试时间为180分钟，答题方式为闭卷笔试 2、试卷结构 （1）题型结构 一、简答题。(共20分) 二、分析计算题 (共60分) 三、设计题 (共40分) 四、综合题 (共30分) （2）内容结构 1、集成运放及其基本应用（约25分） 2、半导体二极管及其基本应用电路（约5分） 3、晶体三极管及其基本放大电路（约15分） 4、场效应管及其基本放大电路（约15分） 5、集成运算放大电路（约25分） 6、放大电路中的反馈（约30分） 7、信号的运算和滤波（约15分） 8、波形的发生与变换电路（约15分） 9、直流电源（约5分） 三、考查范围 1、集成运放及其基本应用 放大的概念和放大电路的性能指标，集成运算放大电路，理想运放组成的基本运算电路（比例运算电路，加减运算电路，积分运算电路和微分运算电路），理想运放组成的电压比较器（单限比较器，滞回比较器） 2、半导体二极管及其基本应用电路 半导体基础知识，半导体二极管及其基本应用电路，稳压二极管及其基本应用电路3、晶体三极管及其基本放大电路 晶体三极管及其放大电路的组成原则和基本分析方法（图解法，等效电路法）,晶体管放大电路的三种接法,放大电路的频率响应

暨大翻硕考研难度大不大

暨大翻硕考研难度大不大翻译硕士专业学位研究生，即MTI（Master of Translation and Interpreting）是为了适应市场经济对应用型高层次专门人才的需求，国务院学位委员会于2007年1月批准设置的一种专业学位。2008年开始招生，2009年面向应届本科毕业生招生。 MTI教育重视实践环节，强调翻译实践能力的培养。翻译硕士专业学位的培养目标为具有专业口笔译能力的高级翻译人才。翻译硕士专业学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练地翻译技能和宽广的知识面，能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。 全日制MTI招生对象为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，具有良好的双语基础。作为我国专业硕士之一，MTI不仅面向英语专业的考生，同时也鼓励非外语专业毕业生及有口笔译时间经验者报考，其中非外语专业的毕业生更受到报考院校的欢迎。 就近些年的考研情况看，暨南大学翻译硕士一直以来是比较热门的考研专业之一，2015年暨南大学翻译硕士招生人数为49人，总体来说，暨南大学翻译硕士招生量较大，考试难度不高。 每年都有大量二本三本学生考取的，根据凯程从暨南大学研究生院内部的统计数据得知，暨南大学翻译硕士的考生中90%以上都是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，翻译硕士考试科目里，百科，翻译及基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学翻译的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。 下面凯程老师给大家详细介绍下暨南大学翻译硕士专业： 一、暨南大学翻硕研究方向 翻译说以的细分研究方向大体分为笔译和口译。笔译要求在英语和汉语方面同时提高，加强两种语言的运用能力和互译能力。会开设英汉、汉英的翻译课程，同时英文写作和关于中文素养的课程也会同时开设。目的是可以在翻译各种文体的文本时，采用恰当的方法以及准确的用语进行翻译工作。口译在交传和同传方面都会有相应的课程开设，同时进行培训，其中包括视译、带稿同传等各种方式。口译更为注重实战经验，培养过程中，模拟回忆或实际回忆的次数非常多。 二、暨南大学翻译硕士就业怎么样 暨南大学外国语学院学术氛围好，师资力量强大，人脉资源特别广，翻译硕士的校友分布在全国各地，社会认可度较高，因此，就业自然没有问题。 现在国内紧缺的专业翻译人才五大方向为会议口译、法庭口译、商务口译，联络陪同口译、文书翻译。薪资令人羡慕。据一个做自由职业翻译人在微博上透露，同声传译每天收入在4000左右，随行翻译每天2000左右。如此客观的收入，难怪常年报考人数居高不下了。毕业后只要在工作中不断的累计经验提升自己，学习翻译学的同学想要达到这个收入标准应该不是难事。 由此来看，暨南大学翻译硕士就业前景非常不错，毕业生整体需求还是比较旺盛的。暨南大学硕士的含金量很大，现在经济贸易的国际化程度越来越高，对翻译的需求也是很大的，

2013年暨南大学电子技术基础考研真题

2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 ******************************************************************************************** 学科、专业名称：080902电路与系统、080903微电子学与固体电子学、080904电磁场与微波技术、081001 通信与信息系统、081002 信号与信息处理、085208电子与通信工程 研究方向：01数模混合集成电路设计、02生物医学电子系统、03嵌入式系统及其应用、04视觉智能数控系统、05电子对抗与信息安全系统；01半导体低维量子结构物理与器件、02微纳光子材料与器件、03新型半导体器件模型与表征、04新能源材料与太阳电池、05微纳米结构损伤检测；01分形理论与天线技术、02微波光电子技术、03应急通信技术、04宽带移动通信技术、05电磁场与传感技术；01光电子与光通信、02通信网络与信息系统、03集成电路设计与片上系统、04无线通信技术及网络、05多媒体技术与信息安全；01分数算子及分形信号处理技术、02量子信息与量子系统、03测控技术与智能仪器、04通信信号处理及SoC设计、05图像处理技术与应用；01光通信与无线通信、02网络与多媒体技术、03微电子技术与集成电路设计、04测控系统与智能仪器、05微弱信号处理技术与电子系统 考试科目名称：823 电子技术基础 图1 电子技术基础共 5

图2 图3 （6分）已知图3所示电路中稳压管的稳定电压U Z＝5V，最小稳定电流I Zmin 6mA，最大稳定电流I Zmax＝26mA。分别计算U I为10V、18V两种情况下输出电压U O的值；若U I＝40V时负载开路，则会出现什么现象? 为什么？ （6分）电路如图4所示，场效应管的夹断电压 图4 图5 （6分）推导图5所示电路的传递函数，写出其截止频率的表达式；并指出它属于哪种类型的滤波电路。 考试科目：823 电子技术基础共 5 页，第 2 页

暨南大学大学生创新创业训练计划经费报销参考指南

暨南大学大学生创新创业训练计划 经费报销参考指南 为保证大学生创新创业训练计划项目的顺利开展，提高师生办理报账业务效率，方便项目组按照规定报销经费，现整理暨南大学大创经费报销相关注意事项与流程，仅供参考。 一、拨款事项： 项目经费分两期下拨，立项后将下拨一半经费；中期检查通过后下拨另一半经费。 二、报销分类： 国家级大创项目经费卡由项目指导老师审核保管；省级、校级经费卡由学院教科办审核保管。 三、报账流程： 第一步：准备足额的正规发票，填写《暨南大学差旅费报销单》或者《暨南大学支出凭单》（见附图1、2），并将发票按照梯形黏贴。 1 .报销范围（仅供参考，具体以教育部及财务处相关规定为准）： ①项目研究过程中发生的办公用品、打印费、复印费、装订费、书费、资料费等费用； ②项目研究过程中消耗的各种原材料、辅助材料等低值易耗物品； ③项目研究过程中支付的检验、测试、鉴定、化验、维修、租

赁和加工制作等费用； ④项目研究过程中支付的版面费、专利申请及其他知识产权事务等费用； ⑤项目研究过程中开展实验、考察、调研、学术交流等所发生的差旅费等，原则上学生差旅费用不包括机票费用及餐费，参加会议、调研等须有会议通知或调研函等相关证明材料； ⑥项目研究过程中购置或试制专用仪器设备、软件或对现有仪器设备、软件进行升级改造等发生的费用，单价超过2000元的须向教务处单独提交申请； ⑦其他与项目开展相关的费用。其中，第⑤项中的差旅费用需填写《暨南大学差旅费报销单》，并黏贴在其背面，其它费用发票则使用《暨南大学支出凭单》，该两种表格可前往本部行政楼二楼报账大厅自行索取。 2.票据要求： ①每张发票背面须有项目组指导老师和负责人的签名，缺一不可。 ②发票抬头为：暨南大学。 ③当年开具的发票方可报销。 3.仔细核算数额，确保报销单据与发票数额相符。 4.发票黏贴注意事项： ①将分类后的若干张同类发票正面朝上排列，使发票成从左至右向下阶梯状，贴在与凭单同样大小的纸上。（见附图3）

《数字电子技术(第二版)》课后习题参考答案

《数字电子技术（第二版）》课后习题参考答案 课题一认识数字电路 任务一认识数制与数制转换 一、填空题 1．1 23 2．1 27 3．1 215 4．1 231 5．B O D H 二、计算题 1． 2．54，85，427

3．0101，1100，1 1000，11 0111 4．17O，37O，66 O 5．110B，010 111B，001 101 110B 6．0FH，36H，0AE63H 7．0001 0110B，0010 1010B，1111 1100 0000B 任务二学习二进制数算术运算 一、计算题（给出的二进制均是无符号数） 1．（1）1 0000 （2）1 0000 1001 2．（1）10 1010 （2）1010 1111 3．（1）1 0100 （2）110 0000 4．（1）101 （2）11 二、写出下列带符号位二进制数（原码）所表示的十进制数 （1）+110 （2）-15 （3）-42 （4）+127 （5）+111 （6）-63 （7）+0 （8）+32 767 （9）-32 768 三、问答题 1． （1）答：左移，移动3位，应作乘以8运算。 （2）答：左移，移动4位，应作乘以16运算。 （3）答：右移，移动7位，应作除以128运算。 （4）答：右移，移动3位，应作除以8运算。 2．答：4位二进制无符号数的最大值是15。 3．答：8位二进制无符号数、有符号数的最大值分别是255和+127。4．答：16位二进制有符号数的最大值是+32 767。 任务三学习二进制代码 一、填空题 1．二进制数 2．4 3．8，4，2，1 二、判断题 1．×2．× 3．√ 4．× 5．× 6．× 三、计算题

2019暨南大学考研质谱仪器与大气环境研究所录取名单

2019暨南大学考研质谱仪器与大气环境研究所录取名单 027 质谱仪器与 大气环境研究所 2019年内招硕士 研究生拟录取名 单 考生编号考生姓名拟录取院系专业代码拟录取专业初试总分复试总分总成绩拟录取类别备注105599210010785 谢芹惠质谱仪器与大气环境研究所083001 环境科学294 151.4 336.25 非定向105599210015054 谢雨彤质谱仪器与大气环境研究所083002 环境工程341 165.8 377.75 非定向105599210017877 王新宇质谱仪器与大气环境研究所083002 环境工程308 173.6 371 非定向105599210005557 许昕质谱仪器与大气环境研究所083002 环境工程300 161.8 352.25 非定向105599210005426 狄丹丹质谱仪器与大气环境研究所083002 环境工程307 158.8 352 非定向105599210018546 张遥质谱仪器与大气环境研究所083002 环境工程312 155.2 350 非定向105599210010018 袁子程质谱仪器与大气环境研究所083002 环境工程270 160.8 336 非定向校内调剂105599210009509 谭健质谱仪器与大气环境研究所085229 环境工程356 160.2 378.25 非定向105599210004240 彭珂醒质谱仪器与大气环境研究所085229 环境工程347 161.8 375.75 非定向105599210010024 余毅航质谱仪器与大气环境研究所085229 环境工程309 168 364.5 非定向校内调剂

暨南大学数字电子技术2011年考研专业课初试真题

2011年全国硕士研究生统一入学考试自命题试题 A ********************************************************************************************学科与专业名称：光学工程光学工程（专业学位） 考试科目代码与名称：820 数字电子技术 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。

、、填空题（每小题3分，共15分） 1、逻辑函数的反函数= 。 1)(?+?=C B A F F 2、与非门的多余输入端应 。 3、由555定时器组成的电路中，电压控制端与地之间接一个电容的作用是 。 4、随机存储器RAM 在掉电后所存数据将 。 5、PAL 、GAL 、和GPLD 的与-或阵列中， 阵列是可由用户现场编程的。 、、选择题（每小题3分，共15分） 1、下列几种说法中错误的是[ ]。 A ．任何逻辑函数都可以用卡诺图表示 B ．逻辑函数的卡诺图是唯一的 C ．同一个卡诺图化简结果可能不是唯一的 D ．卡诺图中1的个数和0的个数相同 2、多路数据分配器可以直接由[ ]来实现。 A ．编码器 B ．译码器 C ．多位加法器 D ．多路数据选择器 3、为使TTL 与非门电路组成的单稳态触发器正常工作，定时电阻R 的取值应[ ]。 A ．＞ B ．＜ C ．＞ D ．＜ΩK 7.0ΩK 7.0ΩK 2Ω K 24、输入和输出有理想的线性关系的A/D 转换器，当分别输入0V 和5V 电压时，输出的数字量分别为00H 和FFH ，则当输入2V 电压时，电路输出的数字量为[ ]。 A ．80H B ．67H C ．66H D ．5FH 5、容量是64K×8的存储器共有[ ]。 A ．64根地址线，8根数据线 B ．64K 个存储单元，8根数据线 C ．64K 根地址线，8根数据线 D ．8根地址线，16根数据线 考试科目：数字电子技术 共 5 页，第 1 页 三、（10分）已知与非门的电压传输特性，输入特性和输出特性曲线如图1所示，回答 以下问题。 1、电路的噪声容限越 ，其抗干扰能力愈强。 2、分别求电路高电平噪声容限V NH 和低电平噪声容限V NL 。 3、求该与非门扇出系数N 。 图1

自然科学奖-暨南大学科技处

2018年度广东省科学技术奖公示表 （自然科学奖） 项目名称基于细胞膜模拟技术的药物诱发磷脂沉积风险体外预警模型研究主要完成单位暨南大学 主要完成人（职称、完成单位、工作单位）1.江正瑾（职称:教授、工作单位：暨南大学、完成单位：暨南大学、主要贡献：负责项目的总体实施，对本项目《重要科学发现点》中所列第1,2,3,4项科学发现做出了创造性贡献，是代表性论文1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的通讯或者第一作者） 2.王启钦（职称：助理研究员、工作单位：暨南大学、完成单位：暨南大学、主要贡献：完成磷脂单体合成和整体柱评估，完成基于磷脂膜整体柱的药物细胞膜作用预测模型的构建及应用研究，对本项目《重要科学发现点》中所列第1,2,3项科学发现做出了创造性贡献，是代表性论文7,8的作者） 3.郭嘉亮（职称：副教授、工作单位：佛山科学技术学院、完成单位：暨南大学、主要贡献：磷脂单体的合成，完成在“一锅法”策略下的一系列新型聚合物整体材料的合成，对本项目《重要科学发现点》中所列第1,4项科学发现做出了创造性贡献，是代表性论文4,6,9的作者） 4.王婷婷（职称：主管药师、工作单位：康臣药业、完成单位：暨南大学、主要贡献：LEKC实验，对本项目《重要科学发现点》中所列第1项科学发现做出了创造性贡献，是代表性论文10的作者） 5.陈维佳（职称：讲师、工作单位：广东省食品药品职业学院、完成单位：暨南大学、主要贡献：QSAR模型研究，对本项目《重要科学发现点》中所列第1项科学发现做出了创造性贡献，是代表性论文7,8,9的作者） 项目简介 药物诱发磷脂沉积（Drug-induced phospholipidosis, DIPLD）是由药物引发的一种磷脂代谢异常，具体表现在过量的磷脂积聚在肝、肺、肾、脾、大脑等感染组织中。因此在药物研发早期进行DIPLD风险预测，对于候选药物的成药性分析极其重要。目前已报道DIPLD风险预测手段有表面等离子共振法（SPR）和磷脂临界胶束浓度法（CMC），但均需昂贵的仪器设备、操作复杂且需进行一系列浓度的实验，不利推广。而色谱法，特别是人工模拟细胞膜色谱法（ACMC）用于药物DIPLD风险的预测具有操作简单、花费低廉、自动化程度高和易于推广等优点，在新药研发中具有广泛的应用前景。 本项目首次依据细胞膜中磷脂种类（PC、PE、PS、PA和PG）和组成的差异，创新性地开发了不同种类的单一或混合磷脂膜仿生整体材料，系统考察其磷脂组成成分及含量、脂肪链长度和甘油酯骨架存在与否等关键因素对仿生材料性能的影响，并利用其与药物活性分子之间的疏水、静电、离子交换等关键作用，成功建立了脂质体电动色谱法（LEKC）预测平台和基于混合型磷脂膜整体柱的DIPLD风险预测平台。在此基础上，系统揭示了酸性磷脂与筛选平台有效性之间的相关性。研究了酸性磷脂的种类与含量对筛选平台有效性的影响，发现酸性磷脂能有效提高基于

广东普通高校人文社会科学重点研究基地管理办法-暨南大学资源

广东省普通高校人文社会科学重点研究基地管理办法 一、总则 为加强广东省普通高校人文社会科学重点研究基地（以下简称重点研究基地）的管理，特制定本办法。 重点研究基地应以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕国家特别是广东发展战略，针对学科前沿和社会经济发展中的重大理论与实践问题，组织高水平的科学研究，产出创新成果，聚集和培养优秀人才，形成学术交流开放平台，促进科研体制改革，带动广东高校人文社会科学创新发展，成为广东省哲学社会科学创新体系的重要组成部分。为实现上述目标，提出以下建设任务： （一） 科学研究：围绕国家特别是广东发展战略，针对学科前沿、重大理论和实践问题，组织高水平的科研项目，产出创新性的研究成果，促进基础研究和应用研究协调发展，建立知识创新机制，使科学研究的整体水平居省内领先，争取进入国内先进行列，成为名副其实的省级重点研究基地。 （二） 人才培养：通过科学研究，凝聚和培养高素质的一流学术带头人和中青年学术骨干，建立起结构合理、团结协作的科研创新团队；通过课程开发和吸收研究生参加课题组，促进最新研究成果向教学转化，更新教学内容，提高教学水平，培养硕士、博士等高级专门人才；为社会各界提供以知识更新为主要内容的培训，成为全省以至全国相同研究领域的专门人才库和人才培训基地。

（三）学术交流和信息资料建设：通过参与制定全国性和全省性研究发展规划、举办国内外学术会议、接收国内外访问学者、建立图书资料和专业化信息网站等措施，协调本研究领域的全国性和全省性学术活动，发挥对外学术交流窗口作用，成为广东高校该研究领域的学术交流和信息资料基地。 （四）咨询服务：通过主动承担实际工作部门的委托研究课题、吸收实际部门工作人员参加课题组开展合作研究、派遣专兼职研究人员担任实际工作部门顾问等措施，面向各级政府及社会各界开展咨询服务，提高解决重大实践问题的综合研究能力和参与重大决策的能力，成为全省以至全国知名的思想库和咨询服务基地。 （五）深化科研体制改革：通过建立研究人员聘任制和内部分配制度的改革，形成机构开放、人员流动、内外联合、竞争创新、产学研一体化的运行机制，不断探索创新，在高校人文社科科研体制改革方面发挥示范作用。 各重点研究基地要坚持良好学风，恪守学术规范，强化质量意识，注重成果转化，全面落实上述五项任务，充分发挥“思想库”、“人才库”和“信息库”的作用。各依托高校应以重点研究基地建设为龙头和契机，推动广东高校人文社会科学研究体制改革和科研工作的全面发展。 二、管理体制 （一）重点研究基地由省教育厅和高校共建、以高校建设为主，鼓励与地方政府部门共建，实行“竞争入选、定期评估、不合格淘汰、达标递补”的动态管

整理的暨南大学研究生英语读写译参考答案和参考译文

第一部分：各课练习答案 UNIT ONE STAY HUNGRY. STAY FOOLISH. VOCABULARY AND STRUCTURE A 1 naively 2 curiosity 3 combination 4 let down 5 vision 6 baton 7 creative 8 mirror 9 trap 10 invention B 1 drowned out 2 tuition 3 Commencement 4 deposit 5 typography 6 make way for 7 animation 8 intuition 9 destination 10 diverge TRANSLATION A 1热烈的鼓掌2波涛汹涌的海面3熟睡4烟瘾大的人5油腻而难消化的食物6烈酒7悲痛的消息8沉闷冗长的读物9〈化〉重水 10他在一家法国银行拥有外国人账户。 11那老实的男孩毫无隐讳地说明了他的行为。 12他突然感到一阵莫明其妙的不安情绪。 13脚踩两条凳,早晚要坠地（即：脚踏两条船）。 14骄者必败。 15 我们遇到一对从巴黎来的夫妇，他们很有趣。 B 见译文部分。 UNIT TWO TWO TRUTHS TO LIVE BY VOCABULARY AND STRUCTURE A 1. renounce 2. tender 3. petty 4. relish 5. gleaned 6. abounds in 7. parable 8. evanescent 9. redeem 10. sanctuary B 1. indifference to 2. Preoccupied 3. redeem 4. cling ing to 5. relentless 6. paradox 7. ordained 8. wanes 9. exalted 10. dawn/have dawned on TRANSLATION A 1成功与否取决于她的努力。2她把窗子打开，让新鲜空气进来。 3他不抽烟，但他父亲烟抽得很凶 4人们之所以关注历史研究的方法，主要是因为史学家们内部分歧过大，其次才是因为外界并不认识历史是一门学科。 5由于人口的猛增或大量人口流动（现代交通工具使大量人口流动变得相对容易）所造成的种种问题也会增加社会压力。 6只要拨对了号码，你就可以在家里电视机上选看到有远方城市一座图书馆发出的预先录制的一出戏、一堂打高尔夫球的讲课，或者一次物理学演讲。 7只要一发现有可能反对他的人，他就本能地要用他的魅力和风趣将这人争取过来。

《暨南大学电子技术基础考研模拟五套卷与答案解析》

目录 Ⅰ模拟五套卷 (2) 暨南大学2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试模拟试卷一 (2) 暨南大学2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题二 (8) 暨南大学2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题三 (13) 暨南大学2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题四 (18) 暨南大学2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题五 (23) Ⅱ答案解析与思路点拨 (29) 模拟试题一答案解析与思路点拨 (29) 模拟试题二答案解析与思路点拨 (43) 模拟试题三答案解析与思路点拨 (58) 模拟试题四答案解析与思路点拨 (72) 模拟试题五答案解析与思路点拨 (87)

Ⅰ 模拟五套卷 暨南大学2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试模拟试卷一 学科、专业名称：信息科学技术学院电路与系统、微电子学与固体电子学、 电磁场与微波技术、通信与信息系统、信号与信息处理、 电子与通信工程（专业学位）专业；理工学院物理电子学专业 考试科目名称：823电子技术基础 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、简答题（共4小题，每小题5分，共20分） 1．判断下图所示各电路中是否引入了反馈；若引入了反馈，则判断是正反馈还是负反馈；若引入了交流负反馈，则判断是哪种组态的负反馈，并求出反馈系数和深度负反馈条件下的电压放大倍数uf A 或usf A 。 2．设所示各电路的静态工作点均合适，画出交流等效电路，并写出u A 、i R 和o R 的表达式。

3．已知某电路的波特图如下图所示，试写出u A 的表达式。 4．通用型运放F747的内部电路如图所示，试分析： （1）偏置电路由哪些元件组成？基准电流约为多少？ （2）哪些是放大管，组成几级放大电路，每级各是什么基本电路？ （3）T 19、T 20和R 8组成的电路的作用是什么？ 二、分析计算题（共8小题，共60分） 1．（6分）已知2I u =10V ，1I u =5V ，1R =2R =10k Ω，R’=5k Ω，求解图示电路的运算关系式并算出输出电压o u 。

浙大数字电路实验报告

课程名称：_________数字电路实验____________指导老师：___屈民军___ 成绩：__________________ 实验名称：实验三用HDL语言设计组合逻辑电路实验十一用HDL语言设计时序电路实验类型：_同组学生姓名：_ 一、实验目的和要求（必填） 1、掌握用AHDL、VHDL、或Verilog HDL硬件描述语言来设计组合逻辑电路。掌握译码器和编码器的 功能和设计。 2、初步了解实验板中的LED数码显示器。 3、掌握用MAX+PlusII对逻辑电路进行逻辑功能、延时等各种仿真的方法。 4、掌握用AHDL、VHDL、或Verilog HDL硬件描述语言来设计时序逻辑电路的方法和计数器、分频器、 移位寄存器、序列信号发生器电路等常用时序电路的HDL语言描述方法。 5、掌握用MAX+PlusII软件对AHDL、VHDL或Verilog HDL硬件描述语言进行快速编译和逻辑综合、 逻辑功能仿真、延时分析等各种实验过程。 二、实验内容和原理（必填） 1、用AHDL、VHDL或Verilog HDL硬件描述语言设计一个驱动七段LED共阳数码管的十六进制译码 器，有一个使能信号EN，EN为高电平时正常工作，EN为低电平时数码管不显示。 2、用AHDL、VHDL或Verilog HDL硬件描述语言来设计多模加/减计数器，具有异步清零、计数使能 三、主要仪器设备（必填） 计算机、功能模块。 四、操作方法和实验步骤 1、（1）采用状态机设计程序如下： module encoder(a,b,c,d,e,f,g,NB1,NB2,NB3,NB4,NB5,NB6,NB7,NB8,EN,D3,D2,D1,D0); output a,b,c,d,e,f,g; output NB1,NB2,NB3,NB4,NB5,NB6,NB7,NB8; input EN,D3,D2,D1,D0; reg a,b,c,d,e,f,g; assign NB1=!EN; assign NB2=1; assign NB3=1; assign NB4=1; assign NB5=1; assign NB6=1;

浙大《 数字电子技术基础 》课程期末考试试卷

浙江大学2007–2008学年春学期 《 数字电子技术基础 》课程期末考试试卷 开课学院： 电气学院 ，考试形式：闭、开卷，允许带___计算器___入场 考试时间：2008年 4 月 17 日,所需时间： 120 分钟 一、（27分） 填空写出下列各题的正确答案： 1、（2分）数制、码制转换： (1) ( 478 )10 = （ ）2 =( ) 8421BCD 2、（2分）已知某单位有2356个人，若要求用一串二进制码给每人分配一个ID 号，则至少需要（ ）位二进制进行编码？ 3、（2分）某与非门电路的低电平最大输出值是0.4V ，高电平输出最小值是2.5V ，开门电平和关门电平约等于阀值电平V T =1.4V ，则它的低电平输入噪声容限是（ ），高电平输入噪声容限是（ ）。 4、（2分）（在选择处打√）三态与门相当于一个可控的（ 模拟，逻辑 ）开关，传输门相当于一个可控的（模拟，逻辑 ）开关。 5、（3分）（在选择处打√）二个三态门的输出（可以，特定条件下可以，不可以）直接连接在一起，二个与非门的输出（可以，特定条件下可以，不可以）直接连接在一起，二个集电极开路门的输出（可以，特定条件下可以，不可以）直接连接在一起， 6、（6分）设触发器初态是逻辑“0”，画出图示触发器的输出波形 （设初态为0）。 C1 CP Q 1 1D A 1J 1K C1 A “1” CP Q 2 CP A Q 1 Q 2

7、（2分）与同步时序逻辑电路相比，异步时序电路的最大缺点是（ ），优点是（ ）。 8、（4分）某静态RAM 容量为128×4字位，则RAM 应该有 条地址线， 条数据线。若用此RAM 扩展成1024×8字位的存储容量，则需要新增 条地址线，共需要 片该静态RAM 。 9、（4分）在相同分辨率的前提下，并行比较型、逐次逼近型和双积分型AD 转换器相互比较，电路复杂程度最高的AD 是（ ），转换速度最慢的AD 是（ ），转换速度最快的AD 是（ ），抗干扰能力最强的AD 是（ ）。 二、（23分）简答题 1、 （4分）已知逻辑函数Z=f (A,B,C,D)=∑m(2,3,4,5,9,10,12,15)+∑d(0,1,6,11,13),试用卡诺 图法求其最简与或表达式 2、（7分）写出以下各电路的输出函数表达式，4选1数据选择器的真值表如附表1所示。 AB CD A1 A0 D0 D1 D2 D3 W MUX A B S C Z 2 “1” 1 A B

暨南大学免税进口科教用品管理办法

暨南大学免税进口科教用品管理办法 暨通[2011]26号 第一章总则 第一条为了规范科教用品免税进口申报工作程序，提高工作效益，加强免税进口科教用品的后续管理，根据《中华人民共和国海关法》、《科学研究和教学用品免征进口税收规定》（中华人民共和国财政部、海关总署、国家税务总局令第45号（2007））以及关于实施《科教用品免税规定》和《科技用品免税暂行规定》有关办法（海关总署公告2007年第13号）等法律法规，制定本办法。 第二条本办法适用于以暨南大学名义申请免税进口的用于科学研究和教学的用品。 第三条学校进口免税工作由分管校领导主管，实验室与设备管理处是学校授权的进口免税办理和后续监管的职能部门。 第二章免税进口科教用品的资格和范围 第四条根据海关规定，科学研究机构和学校，以科学研究和教学为目的，在合理数量范围内进口国内不能生产或者性能不能满足需要的科学研究和教学用品，免征进口关税和进口环节增值税、消费税。 第五条学校直属的附属医院（经省级或省级以上的教育或卫生主管部门批准成立且达到三级甲等水平）为从事科学研究和教学活动，可以学校名义申请免税进口医疗检测、分析仪器及其附件，须事先向海

关提出申请并经海关核准，放置于附属医院专管使用，在学校进行登记管理。 放置在附属医院专管使用的大中型医疗检测、分析仪器，按照其主要功能和用途，限每所附属医院每种每5年1台；其他小型医疗检测、分析仪器应在合理数量内。 第六条免税进口科学研究和教学用品的具体范围，按照《科学研究和教学用品免征进口税收规定》所附《免税进口科学研究和教学用品清单》执行。如财政部会同国务院有关部门对《免税进口科学研究和教学用品清单》进行了调整，则按调整后的范围执行。海关对《免税进口科学研究和教学用品清单》保留解释权。 第三章免税进口科教用品的办理程序 第七条申请办理免税的用户单位需向实验室与设备管理处提交经单位主管领导审批签字并加盖公章的《暨南大学免税进口科教用品说明》，详细说明进口科教用品的使用单位/部门、具体放置地点、主要用途（包括科研课题或教学实验的名称）及工作原理。 进口科教用品的用途说明及产品说明书是海关审批免税的重要依据，申请单位须保证内容真实可靠。 第八条学校委托外贸代理公司签订外贸合同，办理付汇和到货后报关商检等进口手续，费用由用户单位承担。 第九条接受境外友好赠送科教用品的须另提供赠送函、译文及学校出具的接收函，以及相关政府部门的进口批文。

大型精密仪器设备管理办法

大型精密仪器设备管理 办法 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

暨南大学大型精密仪器设备管理办法 第一章总则 第一条为了加强我校大型精密仪器设备的管理，达到专管共用、资源共享的目的，提高利用率，更好地为教学和科研服务，根据《高等学校仪器设备管理办法》及国家有关规定，结合我校实际,制定本办法。 第二条大型精密仪器设备的建设规划应以我校学科发展规划和科学研究计划为依据,重点保证对我校学科发展起关键性作用的、承担重大科研项目的、为全校提供共享服务的实验室的需要,优先支持有名望的学术带头人和团队稳定、技术力量较强、科研工作基础较好的单位。 第三条大型精密仪器设备的建设，要坚持全校一盘棋的原则，统筹规划，避免重复，合理配置，发挥效益。凡使用机时不饱满，能通过其他办法解决的，一般不购或缓购。凡中档仪器能解决的，一般不购买高档设备。 第二章范围 第四条凡单价等于或大于人民币10万元、外汇折合后价格等同的国产、进口仪器设备以及相当价格的捐赠仪器设备； 第五条国家教育部统管的23种仪器设备；凡单台(件)价格不足10万元，但属于成套购置或需要配套使用，整套价格超过或达到10万元的仪器设备。

第三章计划与购置 第六条大型精密仪器设备的购置，应根据事业发展规划和年度计划制定大型精密仪器设备的配备方案，逐步做到全校合理布局。大型精密仪器设备购置前，必须有可行性论证报告。论证的主要内容为：任务的必要性、紧迫性,该设备预计年工作量,效益预测及风险分析；同类仪器设备校内及校外现有状况和使用情况；仪器设备的档次、规格、性能及技术指标的合理性、先进性；经费来源（包括运费、软件费、更新费、培训费、年度维护费等）的可靠性；安装环境条件、使用场地、各项辅助后勤设施条件，辅助配套的主机，零配件、附件；申购单位对该仪器的管理方案及细则；对可行性报告应承担的责任等。 第七条申请审批程序 (一)申购单位提出投资立项申请。 (二)申购单位提出意见，填写《暨南大学大型精密仪器设备可行性论证报告》。 (三)资产与实验室管理处审核，并组织校内外专家进行可行性论证。 (四)主管校长审批。 第八条仪器购置计划一经批准立项，原则上不得随意变动。如确需变动时，需提出变更报告，并请专家重新论证。经主管校长批准后，方可更改计划。