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湘教版小学六年级语文上册《巫峡赏雾》教学设计

教学目标：

1、学会本课10个生字，正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语。

2、美读课文，体会作者丰富的想象力。

3、学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。

4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学重点难点：

1、正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语，体会语言表达技巧。

2、学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。

教具准备：

课件

课时安排：2课时

教学过程设计和安排：

第一课时

一、导入新课

1、启发谈话：法国雕塑家罗丹说过，生活中到处都有美，我们缺少的是对美的发现。的确，在自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。

2、揭示课题。

二、学生自由认知阅读，要求读准字音

三、感知阅读，要求读得顺口流畅

1、请班里朗读水平较高的1、2名范读，教师作朗读指导。

2、针对朗读的情况，作简短的点评。

3、配乐朗诵，进入情境，欣赏如诗如画的美景。

四、欣赏巫峡雾的美

课文一共写了几种不同形态的雾？请选择一种你最喜欢的雾，用“我最喜爱（）雾，我欣赏它的（）。”的句式说话。

1、自主欣赏。

2、小组交流。

3、汇报交流成果，教师归纳。

五、欣赏课文的语言美

请同学们浏览课文，找出文中用了哪些优美、贴切的词句和比喻、拟人的手法来描写景物，你最喜欢哪些？谈谈看法，进而可以仿造例句。

六、感知课文的思路流向，理清层次

1、找出课文哪些语段是描绘巫峡的雾的美景的。

学生回答。明确：第3-7自然段。

2、轻声诵读第1、2自然段，思考这两段和课文主体部分有什么联系。

3、朗读课文最后一自然段，思考：这样的结尾与描绘景物是所表露的情感有何联系？

七、课堂小结。

湘教版六年级语文上册第二单元提升练习题及答案

第二单元提升练习一、看拼音，写词语。 qiānɡdí() chūzhēnɡ() dùjì() shuǐzhài() jiān zào() bǎi jiǔ() línɡmáo() wànɡxiǎnɡ() 二、给下列加点字选择正确的解释。 1.悬:①挂，吊在空中。②距离远。③危险。真悬．( ) 悬．灯结彩( ) 悬．殊( ) 2.“绝”:①断。②独一无二的，无人能及的。③极，极端的。 ④尽，穷尽。绝．妙( ) 滔滔不绝．( ) 绝．技( ) 三、给加点的字词换一种说法，保持意思不变。 1.你去探探他的虚实．．，回来报告。( ) 2.孔明神机妙算，我不如．．也!( ) 3.假装对他欢迎祝贺，借机把他推到粪池去，先给他点颜色．．看看。 ( ) 4.领军之人不通．天文，不识．地利，不明．兵势，那是庸才。 ( )( )( ) 四、把下列词语按要求归类。心旷神怡跺脚热血沸腾白发苍苍慈祥语无伦次结结巴巴追捕七手八脚 1.描写人物心情的词语: 2.描写人物动作的词语: 3.描写人物语言的词语:

4.描写人物外貌的词语: 五、在括号里填上恰当的关联词。 1.( )他今天不来，我们的会议( )会准时召开的。 2.一个人( )要做到外表美，( )要做到心灵美。 3.爸爸( )有多忙，( )要抽空陪我出去玩。六、根据课文内容填空。 1.秦时明月汉时关，。 2.羌笛何须怨杨柳，。 3.望人包容，;谢人恩泽，。 4.冰生于水而寒于水，比学生;青出于蓝，谓弟子。 5.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是;“怒杀阎婆惜”的人物是。 6.我最喜欢的名著是《》，书中我最喜欢的人物是，因为。七、阅读理解。 (一)放风筝(节选) 一时风紧，紫鹃笑道:“这一回的劲大，姑娘来放吧。”黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大，接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁喇喇响，顿时线尽，风筝随风去了。众人都道:“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了吧。” 1.这段文字节选自的《》。

湘教版小学语文必背古诗

湘教版小学语文必背古诗 1、《咏鹅》骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 2、《静夜思》李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 3、《画》远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 4、《悯农》李绅（唐）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 5、《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 6、《绝句》杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 7、《四时田园杂兴》范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有晴蜓峡蝶飞。 8、《蜂》唐罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得白花成蜜后，为谁辛苦为谁甜， 9、《江南》乐府民歌江南可釆莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 10、《风》李娇（唐）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 11、《江上渔者》范仲淹（北宋）

江上往来人，但爱鲂鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 12、《芙蓉楼送辛渐》王昌龄（唐）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 13、《九月九日忆山东兄弟》王维（唐）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 14、《赠汪伦》李白李口乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 15、《古朗月行》（节选）李白小时不识月，呼作白玉盘。乂疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。 16、《村居》高鼎（清）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。 17、《乡村四月》翁卷（juδn）（南宋）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了（Iido）蚕桑乂插田。 18、《池上》白居易（唐）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 19、《登鹳雀楼》王之涣（唐）白日依山尽，黃河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 20、《寻隐者不遇》贾岛（唐）松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 21、《所见》袁枚（清）牧童骑黃牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 22、《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

湘教版六年级语文上册教案2013

1、祖国啊，我属于你第二课江山如此多娇第三课中华巨龙第四课短文两篇第５课古诗二首 7*放风筝 8*鲁智深 9:史沫特莱的“中国儿子”2 10表哥驾到 11*同学，请大声点 12*窃读记口语交际习作：成长的烦恼语文活动3 《神奇的丝瓜》教学设计 15* 蜜蜂 16 会飞的孩子 17* 洗脸 18 采访对象是棵树语文活动5 习作五 19 和平女神 20 奥运圣火 21全球的孩子们，早上好 22《论语》四则语文活动7 24*墨竹如人 25*黄山松巫峡赏雾 27*仰望地球之巅语文11册习作8 28、空山鸟语 1、祖国啊，我属于你教学内容或课题：祖国啊，我属于你教学目标： 1、学习课文中的生字词。

2、了解课文的内容。 3、有感情的地朗读课文，背诵课文。教学重点难点：掌握好生字词，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。教具准备：课件、布置学生查找介绍祖国的有关资料。课时安排：2课时教学过程设计和安排：第一课时一、创设情境，导入新课在世界的东方，有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。她幅员辽阔，物产丰富，发展迅猛。古往今来，很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。他就是我们伟大的祖国。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌二、解题，介绍这首诗的体裁。并补充课外资料（教学再设计）学生自由朗读课文。注意读准字音，读通句子，再把你认为难读的语句和读不懂的地方做上标记，多读几遍。介绍祖国的面积、山河、历史、发展前景等。这首诗是一首新体诗。是相对于旧体诗而言的。旧体诗主要指我们以前学过的古诗。三、初读课文，整体感知 1、教师范读全诗。 2、指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵律与节奏。 3、学生自由朗读这首诗。 4、小结：这首诗一共八节，首尾两节大体相同，中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国。四、再读诗句，质疑解疑思考：这首诗表达了作者对伟大祖国的一种什么感情？

湘教版六年级语文习题合集

一、看拼音，写词语。 shǔ yú pí juàn hào hàn （）（）（） chánɡ zhēnɡ shuǐ zhài dù jì （）（）（） liào wànɡ wàn ran xī shēnɡ （）（）（）二、比一比，再组词。慢（）肃（）沫（）傅（）漫（）啸（）抹（）博（）浦（）塞（）傍（）垮（）铺（）赛（）螃（）挎（）三、在括号里填上适当的词。（）知半（）独（）无（）（）朝（）夕（）嘴（）舌一（）既（）（）世（）作四、将下列语句补充完整。1. 我摸得着你的脉搏，；我听得见你的呼吸，。 2.、的万里长城，像一条巨龙盘踞在我国北部辽阔的大地上。 3.一页，两页，我如饥饿的，地吞读下去，我很，也很，这种窃读的滋味！五、根据要求改写句子。 1. 小明移开了水桶。（改为被字句）。2. 表姐告诉小晴说：“我明天要去你家做客。”（改为转述句）。3. 这个故事使我感动得流下了眼泪。（改为双重否定句）。4. 茂盛的大榕树成了鸟儿活动的天堂。（缩句）。六、阅读短文我能行。

天山之行七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛在后面了。迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空映衬矗立着的巨大雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲，给寂静的天山增添了无限生机。再往里走，天山越来越美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅在岩石上漫流的水的声音，增添了密林的幽静。如果说进到天山这里还像秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和。这里溪流缓慢，两岸是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。 1.选词填空。闪耀闪烁（1）我向窗外望去，远远的西山脚下到处灯光（）。（2）胸前的银质奖章（）着耀眼的光芒。寂静幽静（3）一颗流星，划破了（）的夜空。（4）穿过正厅，后面是一个（）的花园。 2.根据短文内同填空。（1）天山之行的时间是，地点是，上天山的原因是。（2）天山之行的经过是：先写天山的，再写天山的，接着写天山的，最后写天山的和。（3）天山的特点是：气候，原因是的夏天，进入天山就像，再往里走就像；环境，这里有的雪峰，的原始森林，的野花，的溪流和的塔松。

湘教版六年级语文上册专项复习古诗文

专项部分古诗文一、补充诗句 1、___________________ ，万里长征人未还。 2、___________________ ，一片孤城万仞山。 3、风雨送春归，___________________ 。 4、驿外断桥边，___________________ 。二、先解释带点的词，再写出诗句的意思。 1、但使．．龙城飞将在，不教．胡马度阴山。 3、已是悬崖百丈冰，犹．有花枝俏．。 4、无意苦争春，一任．．群芳妒．。三、填空。 1、《出塞》是代诗人写的，诗的前两句的意思是：。 2、《凉州词》这首诗中，作者在诗中的“所见”:______,_______，______，_______；第三句写“所闻”：_________。(均用诗中词语回答）后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”，诗的后两句着重写出“征夫离愁”之情，请作简要赏析。 _______________________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

3、“风雨送春归，飞雪迎春到”两句诗生动形象地描绘出的情境。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。“悬崖百丈冰”描绘的景象是严冬。“犹有”的意 7、，一任群芳妒。，只有香如故。这两句诗出自代诗人的《》。 8、“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。这两句表达了诗人怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 四、七彩虹。绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。万（）千（）总是春春来江水（）如（）两只（）鹂鸣（）柳一行（）鹭上（）天（）玉妆成一树高千里莺啼（）映（）（）云翻墨未遮山（）雨跳珠乱入船五、判断。对的打“√”，错的打“×” 1、《卜算子?咏梅》这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的，在词中，毛泽东赞美了梅花怎样的精神。（1）虽然饱经摧残，屡遭打击，但矢志不移。（）（2）任凭百花的妒忌与排斥，也不想争艳夺宠。（）

湘教版语文六年级上册基础知识归纳

1 / 2 《幼学琼林》中的句子湘教版语文六年级上册基础知识归纳第一单元属于浩瀚巍巍耸立巍峨绚丽疲倦烂漫崭新估算姓郭泡沫概括审视画稿白雪皑皑郁郁葱葱兴致勃勃凝神谛视盘踞城垛防御匈奴侵犯瞭望聪明伶俐渊博深渊波澜浦东菲利浦国籍书籍刁难豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。和盘托出：连盘子也端出来了，比喻全都讲出来，毫不保留。忐忑不安：忐忑：心神不定。形容心神极为不安。比喻做事没有把握。【近义词】坐立不安三番五次：番：遍数。一再，多次。形容次数很多。鸦雀无声：乌鸦麻雀的声音都没有。泛指什么声音都没有，形容非常静，人们默不作声。【近义词】万籁俱寂不约而同：事先没有约定而相互一致。【近义词】不谋而合多音字：卡k ǎ 卡片卡qi ǎ关卡咽y ān 咽喉咽y àn 下咽咽y è 哽咽露lòu 露面露lù 露水奔b ēn 奔跑奔b èn 直奔博（博大）搏（脉搏）傅（师傅）缚（束缚）竣（竣工）峻（严峻）骏（骏马）俊（俊俏）御（防御）衙（衙门）街（街道）《江山如此多娇》是毛泽东《沁园春·雪》词中的句子。我们领略到伟大祖国的壮美河山，感受到作者对祖国的热爱。长城，东起河北省的山海关，西到甘肃省的嘉峪关，横跨7省，绵延13400多华里，所以叫做“万里长城”。千百年来，这条巨龙与中华民族甘苦同尝，荣辱与共。它集民族之精华，凝九州之国魂；挟昆仑之神威，扬黄河之浩气。它虽历尽坎坷，饱受风霜，但雄姿英爽，斗志昂扬。 “天下第一关” 居庸关大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周恩来《大江歌罢掉头东》大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。陈毅《青松》第二单元周瑜妒忌监造监督勿动都督摆放翎毛疑惑旱寨懊悔黛眉抽屉忌讳宝钗螃蟹跺脚挎包禅杖骚扰街坊俺们粪坑蛆虫七嘴八舌轻举妄动：轻：轻率；妄：任意。指不经慎重考虑，轻率地采取行动。四大名著：施耐庵《水浒传》塑造了及时雨宋江，黑旋风李逵，花和尚鲁智深，豹子头林冲，青面兽杨志，行者武松等108位英雄形象。罗贯中《三国演义》, “三绝”：奸绝曹操，智绝诸葛亮，义绝关羽。吴承恩《西游记》描写孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐玄奘西天取经的传奇故事。曹雪芹《红楼梦》，原名《石头记》《金陵十二钗》。主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、贾母、王熙凤、史湘云、贾探春等。差ch ā差别差ch à差不多差ch āi 出差差c ī 参差喝h ē喝水喝h è 喝彩秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使．．龙城飞将．．在，不教．胡马度阴山。唐·王昌龄《出塞》只要李广让、使、允许译：秦汉时的明月秦汉时的关口，万里之外征战的将士还没回来。只要镇守龙城的李广还在，不让匈奴南下度过阴山。这首边塞诗，表现了战争给人民带来的痛苦和灾难，表达了诗人对征战边塞将士的同情，诗人希望朝廷早日起用良将，平息边塞战事，使人民过上安定生活的愿望。黄河远上．．白云间，一片孤城万仞．山。羌笛何须．．怨杨柳，春风不度．玉门关。唐·王之涣《凉州词》远远向西望去长度单位何必，为何要过，吹到过译：远远望去黄河像来自云端，一座孤城之外是万仞高山。羌笛何必吹这哀怨的杨柳曲来埋怨春光迟迟，春风从来就没有吹到过玉门关。这首诗描绘了一幅西北边塞壮美苍凉风光的画卷，表达了诗人对戍边战士的深切同情，也表现出了盛唐诗人的广阔胸怀。 1.望人包容,曰海涵;谢人恩泽,曰河润。 2.凭空起事,谓之平地风波;独立不移,谓之中流砥柱。 3.冰生于水而寒于水,比学生过于先生;青出于蓝而胜于蓝,谓弟子优于师傅。 4.莲乃花中君子；海棠花内神仙。国色天香，乃牡丹之富贵；冰肌玉骨，乃梅萼之清奇。兰为王者之香；菊同隐逸之士。竹称君子；松号大夫。岁寒松柏，有节之称。一草一木一朝一夕独一无二一知半解中的“一”表示数量少七上八下七嘴八舌七零八落七拼八凑中的“七”“八”同时在一个成语里表示杂乱千方百计千言万语千辛万苦千山万水中的“千”“万”表示非常多出自三十六计的成语：声东击西暗渡陈仓打草惊蛇调虎离山瞒天过海围魏救赵调虎离山抛砖引玉釜底抽薪出自《水浒传》的成语：林冲逼上梁山、鲁智深不三不四、宋江替天行道、李逵忠心耿耿、一马当先、横七竖八出自《三国演义》的成语：刘备如鱼得水、三顾茅庐、刘禅乐不思蜀、曹操望梅止渴、曹植七步之才、黄忠百步穿杨出自《西游记》的成语：相貌堂堂、大显神通、花容月貌、叫苦连天、手疾眼快、提心吊胆、作恶多端出自《红楼梦》的成语：郑重其事、丢三落四、天长日久、无精打采、嬉皮笑脸、铁面无私、蹑手蹑脚、花枝招展描绘祖国的词语：山川秀丽山清水秀锦绣河山地大物博江山如画国泰民安幅员辽阔认真刻苦的成语：全神贯注锲而不舍专心致志一丝不苟一心一意废寝忘食聚精会神坚持不懈第三单元抗日战争时期国际友人：史沫特莱、白求恩、斯诺等兼顾姓沈稚气幼稚木炭驻扎武装破例巡逻牺牲咒语诅咒艳阳高照煎药懒洋洋嫌弃恨铁不成钢高档不屑一顾和蔼可亲讽刺笨拙谦虚一如既往勾肩搭背由衷不知好歹孝顺翘首以待如坐针毡凝固禁锢发烫眩晕皱纹掩饰屏障座右铭顾客四平八稳尴尬难堪狼狈贪婪灌溉若无其事模m ó 模型模m ú模样 ABB ：汗涔涔火辣辣光秃秃滑溜溜慢吞吞白茫茫孤零零 AABC ：滔滔不绝彬彬有礼津津有味头头是道斤斤计较翩翩起舞 ABCC ：众目睽睽饥肠辘辘怒气冲冲风度翩翩得意洋洋相貌堂堂 AABB ：朗朗跄跄瑟瑟缩缩庸庸碌碌忙忙碌碌拖拖拉拉急急忙忙人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。意大利·但丁使人幸福的是德行而非金钱。德国·贝多芬人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。俄罗斯·契柯夫第四单元挑拣平衡弧线揉过翱翔飞禽俯瞰鸟瞰屋檐忙碌羞愧平庸庸俗自卑孵蛋孵化开辟瓜藤代替发疯凸出碾碎撞倒跪拜茁壮成长笨拙基础屈原委屈屈辱屈服摩m ā（摩平）摩m ó（摩托揣摩摩擦）庸庸碌碌：指平凡无奇，无所作为，没有志气。车水马龙：形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。杞人忧天：比喻不必要忧虑和担心。锲而不舍，金石可镂：只要坚持不懈的努力，即使再难的事情也可以做到。它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍穹之间作大俯瞰。它从一棵树到另一棵树，从一个到檐台另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。它那么小，落在枝上就是一个黑点，低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏…… 它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。第五单元名不虚传怒气冲冲狭窄咆哮峡谷颠簸颠倒平稳喧哗惊讶粗犷高旷空旷揪住笑嘻嘻嬉戏嬉闹两幢哨所萦绕凋谢凋零储存挥霍内疚紧绷绷紧干涩羞涩隆重驱车驱赶垦区开垦垦荒屡次拉犁埋葬枝繁叶茂凭空摇曳榆树白蜡蜡烛不知所措：措：处理，安置。形容处境很为难,不知道怎么处理。屈指可数：扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。异口同声：异：不同。形容很多人说同样的话。

湘教版小学语文五年级下册

湘教版小学语文五年级下册《春》学习目标： ①知识与能力目标：读准字音，疏通字词和了解课文内容。 ②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。 ③情感态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。学情分析：学生仍较多地沿袭了小学保留下来的喜爱诵读的习惯，这是本课加强诵读教学的一个便利条件。教学重、难点：结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用；反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。要解决好这两个教学难点，一是要指导学生反复朗读课文，二是教师要有重点地选择实例帮助学生领会(包括比喻、拟人修辞手法的讲析)。课时安排：二课时课前准备：古今中外写春的作品很多，课前布置学生去搜集关于春的诗文、成语，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。教学过程：一、创设情景，激情导入。 1、春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。同学们你们知道哪些描写春景、赞美春天的古诗呢？（《春夜喜雨》《初春》《江南春》）。 2、这些古诗都是古人对春的描写和赞美。今天，我们共同欣赏一篇赞美春天的美文。出示目标，板书课题。二、初读课文，扫清障碍。 1、多媒体情境朗读课文。 2、学生齐读。 3、读准下列加点的词语酝酿（yùn niàng）黄晕（yùn）应和(ha) 嘹亮(liáo) 人家屋顶上全笼着一层薄烟(báo)披着蓑(suō)戴着笠(lì) 静默(mò) 抖擞(sǒu) 水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 晕(yùn) 巢(cháo) 4、利用工具书，联系上下文，理解词义。欣欣然：欢欢喜喜的朗润：明朗润泽卖弄：炫耀酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。繁花：密密的开着的花赶趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花。舒活：舒展，活动。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。三、整体把握，理清思路。 1、学生自由朗读课文，分别找出盼春、绘春、赞春的部分。第一部分：（第1自然段）：盼春。第二部分：（第2—7自然段）：绘春。

湘教版六年级语文试题

湘教版六年级语文试题一、选择（将正确答案的序号填在括号里，共16分） 1、下列加点的字的读音正确的一组是（） A档．次dàng 腼腆．ti．．ǎ．n ．忌讳．huì伫．立zhù B笨拙．zhuō挥霍．hò纤．细qiān 关卡．qiǎ C拜谒．è坚劲．jìng 疚．jiù眩晕．yūn D粗犷．guǎng 教诲．huǐ造诣．zhǐ摩．平mā 2、书写无误的一组是（） A恍然大悟和盘拖出不义之财B婀娜多姿声名雀起眼花瞭乱 C 异口同声诗情画意言犹在耳D举世闻名锲而不舍提心掉胆 3、下列加点词的意思完全相同的一项（） A日益．茁壮精益．求精多多益．善B词不达意．称心如意．出其不意． C轻而易．举以物易．物平易．近人D望．梅止渴东西望．喜出望．外 4、下列句子，没有语病的一句是（） A“爸爸去哪儿”凭借美丽的自然风光、轻松的游戏活动、纯真的儿童稚气和温馨的父子相处赢得了观众亿万的心。 B每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 C小明不但知道这件事，而且全班都知道了。 D这学期，学校授予我们班“文明班级”的光荣称号。 5、下列词语排列顺序正确的一组是（） A看病挂号缴费开药拿药 B元旦节劳动节儿童节教师节国庆节 C大发雷霆怒发冲冠怒形于色喜笑颜开一本正经 D梅花迎春花荷花桂花菊花 6、下面最适合做“凌云劲竹真君子”的下联的一句是（） A梅梢月斜人影孤B空谷幽兰绝美人 C野泉声入砚池中D西出阳关无故人 7、下面是《水浒传》中的人物与别称，其中搭配不当的一项是（） A鲁智深——花和尚B逵——黑旋风 C林冲——豹子头D宋江——智多星 8、下列说法不正确的一项是（） A“江山如此多娇”嘛，我看应先抓一个“娇”字。句中两个双引号的用法相同。 B“温故/而知新，可/以为师矣。”停顿是正确的。 C“会飞的孩子”中的“飞”与“飞得更高更高”中的“飞”意思不相同。 D所写的《卜算子咏梅》是他在读陆游咏梅词后，反其意而用之。二、知识积累（每空1分，共计10分） 1、古往今来，许多文学作品写过石头：神话中（谁）曾以石补天，（谁）曾以石填海，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景、以贾、林二人的爱情悲剧为主线的著作《》曾名为《石头记》，（谁）笔下的美猴王竟是一尊石猴子。 2、，菊同隐逸之士。 3、使人幸福的是。 4、独立不移，。

湘教版六年级语文上册教案放风筝教案

湘教版六年级语文上册教案放风筝教案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

7.放风筝一、教学要求 1．理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及美丽、热闹的天空写具体的。 2．有感情地朗读全文，背诵课文五、六节。二、教学准备多媒体幻灯片（五张）（1）各式图案的风筝、说话练习题一道。（2）两段对比的话。（3）风筝随风飘荡的情景（伴随优美的音乐）。（4）辅助背诵的两段话。三、教学过程：（一）复习导入，初读课文。 1．导语：同学们，体育场上人很、风筝的样式多、放风筝前的喜悦心情一定十分好吧！今天我们就来学习第7课《放风筝》 2．朗读一、二节。教师引读：到体育场来放风筝的人可真不少……风筝花花绿绿，各式各样……我跟哥哥说…… 3．出示多媒体幻灯片（1）（1）仔细观察：除了书上描述的以外，天上还有哪些风筝（2）说话练习：天上有（），有（），有（）…就是没有（）。（二）发现学习一 1．过渡：望着天上各式各样的风筝，“我”和哥哥迫不及待地想让风筝飞上天。课文（三、四节）具体描写了放飞风筝的经过。 2．出示多媒体幻灯片（2）：哥哥拿着线轴，向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚，“大蜻蜓”飞上了天空。 3．这两段话有哪些不同课文第三节是怎样将放风筝的经过写具体的围绕这两个问题开展四人小组学习。要求： 1）每位组员都要发表意见。 2）学习组长组织组员交流。 3.组长最后归纳总结。 4．学习组长交流学习结果，教师适时点拨。 5．朗读三、四节，读出高兴的语气。

（三）、发现学习二 1．过渡：成功地将风筝放飞上天，给“我”和哥哥带来了快乐。欣赏风筝在天上随风飘荡的情景，更是一种无穷的乐趣。 2．出示多媒体幻灯片（3），随着优美的音乐欣赏风筝在天空中随风飘荡的情景。 3．多美丽的天空，又多热闹的天空。听老师读课文，老师读得好吗为什么一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”。 4．学生评价教师的朗读。教师追问：这些语句为什么不能去掉体会作者是如何将美丽的天空写具体的。 5．有感情朗读第五节。 6．分工读第六节，在朗读中体会并总结相似的句式：什么，怎样，好像在干什么。 7．再次出示多媒体幻灯片（3），用以上句式练习说话：那美丽的“花蝴蝶”，（），仿佛（）。那灰褐色的“蜈蚣”，（），好像（）。那碧绿的“大蜻蜒”，（），犹如（）。 8．有感情朗读第五、六节。 9．背诵五、六两节。（1）出示多媒体幻灯片（4），辅助背诵：一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜒”叽叽喳喳地叫（）。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”（）。天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄的“小蜜蜂”，（），好像（）。那鲜红色的“大金鱼”，（），好像（）。还有那精致的“小卫星”，（），仿佛（）…… （2）独立背诵。（3）集体背诵。（四）总结全文 1.总结语：“天空中的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。”多么美丽的风筝，多么美丽的天空，多么快乐的心情。放风筝，其实放飞的更是一种心情：舒畅、满足、快乐、无忧无虑…… 2.有感情地朗读全文。

湘教版小学语文一年级上册全册教案

湘教版小学一年级语文上册全册教案 a、o、e (第一课时) 教学目标 1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3．认识四线格，学习使用四线格。重点：a、o、e的音、形教学。难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1．教学单韵母a （l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。（2）认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。我们

先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2．教学单韵母o （l）看图，指明说图意。（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。（2）掌握o的四声依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 3．教学单韵母e （1）看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。（2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声分小组读，指名读，正音，齐读。

湘教版一至六年级语文课本古诗

湘教版一至六年级语文课本古诗一年级上：《咏鹅》骆宾王：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。《静夜思》（唐）李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。一年级下：《春晓》（唐）孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《绝句》（唐）杜甫：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。《四时田园杂兴》（宋）范成大：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。《蜂》（唐）罗隐：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？二年级上：《江南》：江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼系莲叶东，鱼系莲叶西，鱼系莲叶南，鱼系莲叶北。《风》（唐）李峤：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。《江上渔者》（宋）范仲淹：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。《对子歌》：云对雾，雪对风，晚照对晴空。春对夏，秋对冬，绿叶对苍松。晴对雨，地对天，大地对山川。高对低，短对长，柳影对花香。《芙蓉楼送辛渐》（唐）王昌龄：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《赠汪伦》（唐）李白：李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《荷叶》：池塘中，多荷叶。雨后，荷叶上有雨点，圆如珍珠，明如水晶。《古朗月行》（唐）李白：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。二年级下：友谊是照亮我一生的明灯。------巴金友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。-----（英）培根亲善产生幸福，文明带来和谐。-------（法）雨果《村居》（清）高鼎：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《乡村四月》（宋）翁卷：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。《池上》（唐）白居易：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。读读背背：家和万事兴。一只翅膀的鸟飞不起来。不怕巨浪高，只怕桨不齐。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。《登鹳雀楼》（唐）王之涣：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《寻隐者不遇》（唐）贾岛：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。背对联：风风雨雨花花草草风声雨声读书声声声入耳莺莺燕燕翠翠红红家事国事天下事事事关心

(湘教版)六年级语文上册期末自测题 (2)

湘教版六年级语文上册期末自测题班级姓名一、按要求写词语。１．组词。ｚｈì（）静（）兴（）勃勃（）之不理幼（）可笑（）勇双全２．照样子写词语。光秃秃____ ____ ____ 千丝万缕____ ____ ____ 如临大敌____ ____ ____ ３．在括号里填上意思相反的词。惊（）动（）弄（）成（）扬（）避（）转（）为（）由（）及（）虎（）蛇（）九（）一（）弃（）从（）七（）八（）二、扩句。１．海鸥在飞翔。２．雪花飘落下来。三、缩写下面的句子。１．海风带着初夏的温馨拂过小佳的脸颊。２．惹人喜爱的熊猫扭动着圆滚滚的身躯。

四、把下面句子的前后两部分用关联词语连起来。１．善于把精读和泛读结合起来，能取得最佳的读书效果。２．月亮本身不发光，能像镜子一样把太阳光反射给地球。３．大理在云南有名，在全中国甚至世界都很有名。五、修改病句。１．我的业余爱好是喜欢打乒乓球和集邮。２．我国的人口是世界上最多的国家。３．在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目。六、把下面的句子按一定的顺序排列，在括号里写上序号。（）我和小伙伴站在枣树下，抬头望着这些大红枣，仿佛已经吃到嘴里了，那么甜，那么跪，真好吃。（）小伙伴们忍不住爬上树去打枣。可妈妈不让我上树，我只好等着在下面拾枣。（）我们院里有一棵古老又高大的枣树。（）他们在树上摇来晃去，枣儿好像冰雹似的打在地上。（）春天，枣树上开满了浅黄色的小花。夏天，枣树上结满了小青枣。（）这棵枣树不知道是谁种的。我嘴里吃着又甜又脆的大枣，心里十分感谢种枣树的人。（）我只好抱着头去拾枣，不一会儿，就拾了一篮子。（）到了秋天，树上的小青枣渐渐地变红变大，好像挂满了许多小红灯笼。七、给下面一段话加上标点符号。我正专心地看电视小兵张嘎忽然听到奶奶在屋里喊我小兰上我屋里来我走进里屋奶奶举着一盒药问你看看一次吃几粒我瞥了一眼说４０粒奶奶瞪大眼睛问一次吃４０粒你再看看我接过药盒子仔细看不好意思地说这盒药装４０粒不是一次吃４０粒嘛八、阅读短文，按后面的要求做。

湘教版六年级语文上册第四单元提升练习题及答案

湘教版六年级语文上册第四单元提升练习题及答案一、看拼音,写词语。 zìbēi() mánɡlù() pínɡyōnɡ() kāi pì() húxiàn() fāfēnɡ() qǐrén yōu tiān() qièér bùshě() 二、用“”画出下列加点字的正确读音。碾．碎(niǎn zhān)弯折．(zhéshé) 裹挟．(jiāxié)孵．蛋(fǔfū) 茁．壮(zhuózhuō)摩．平(māmó) 三、给下列加点字选择合适的解释。 1.“观”的意思:①看。②看到的景象。③对事物的认识,看法。 (1)寒假中,我打算和妈妈到黄山去观．光。( ) (2)吉林雾凇美丽动人,是我国著名的自然景观．。( ) 2.“疾”的意思:①快,迅速,猛烈。②病,身体不舒适。③疼痛。 ④痛苦。⑤恨。 (1)小王突然听到远处有人在大声疾．呼。( ) (2)他时刻把群众的疾．苦放在心上。 ( ) (3)警察疾．恶如仇,跟坏人坏事做斗争,受到了大家的赞誉。( ) (4)他工作很辛苦,终于积劳成疾．。( ) 四、选出意思相近或意思相反的词,写在括号里。

引人注目一筹莫展相安无事欢天喜地垂头丧气坚定不移将信将疑举世闻名窃窃私语胸有成竹想方设法神气活现平安无事交头接耳愁眉苦脸千方百计近义词:( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) 反义词:( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) 五、用修改符号修改下列句子。 1.多读好书可以丰富和提高我们的知识。 2.他记录了并且看了中央电视台的节目。 3.你必须赶快立即去学校上课。六、选择合适的关联词填空。宁可……也不……虽然……但是……

湘教版小学语文第一册教案全集2013

a、o、e (第一课时) 教学目标 1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3．认识四线格，学习使用四线格。重点：a、o、e的音、形教学。难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1．教学单韵母a （l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。（2）认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。我们先给a 戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2．教学单韵母o （l）看图，指明说图意。（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。（2）掌握o的四声依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 3．教学单韵母e （1）看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。（2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声分小组读，指名读，正音，齐读。三、巩固练习 1．出示a、o、e的卡片，复习发音。 2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。四、总结 a、o、e (第二课时) 教学目标 1．能直接熟练读出带声调韵母的音。

湘教版小学六年级语文上册全册教案

湘教版小学六年级语文上册全册教案1、祖国啊，我属于你教学内容或课题：祖国啊，我属于你教学目标： 1、学习课文中的生字词。 2、了解课文的内容。 3、有感情的地朗读课文，背诵课文。教学重点难点：掌握好生字词，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。教具准备：课件、布置学生查找介绍祖国的有关资料。课时安排：2课时教学过程设计和安排：第一课时一、创设情境，导入新课

在世界的东方，有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。她幅员辽阔，物产丰富，发展迅猛。古往今来，很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。他就是我们伟大的祖国。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌二、解题，介绍这首诗的体裁。并补充课外资料（教学再设计）学生自由朗读课文。注意读准字音，读通句子，再把你认为难读的语句和读不懂的地方做上标记，多读几遍。介绍祖国的面积、山河、历史、发展前景等。这首诗是一首新体诗。是相对于旧体诗而言的。旧体诗主要指我们以前学过的古诗。三、初读课文，整体感知 1、教师范读全诗。 2、指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵律与节奏。 3、学生自由朗读这首诗。 4、小结：这首诗一共八节，首尾两节大体相同，中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国。四、再读诗句，质疑解疑思考：这首诗表达了作者对伟大祖国的一种什么感情？

1、朗读全诗，找出不理解的词语，提出来，共同解决。 2、学生质疑。（字词） 3、根据大的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。 4、学生汇报交流。浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博大、永不疲倦五、自由朗读，体会情感扫除了词语障碍后，更好地理解诗句，有感情地朗读。六、课堂小结。由学生总结本课的收获，主要从体会比喻句方面谈。第二课时一、朗读课文，导入新课品味语言 1、学生自由朗读课文，要读得正确、流利、有感情，要尽量表达自己对祖国的无比热爱之情。

湘教版小学语文必背古诗词80首

湘教版小学语文必背古诗词 1. 《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2. 《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3. 《咏鹅》唐?骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 4. 《风》唐?峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5. 《咏柳》唐?贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6. 《词》唐?王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨柳，春风不度玉门关。 7. 《登鹳雀楼》唐?王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 8. 《春晓》唐?孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 9. 《词》唐?王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10. 《出塞》唐?王昌龄时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 11.《芙蓉楼送辛渐》唐?王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。亲友如相问，一片冰心在玉壶。 12.《鹿柴》唐?王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 13.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14.《九月九日忆兄弟》唐?王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 15.《静夜思》唐?白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 16.《古朗月行》唐?白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 17.《望庐山瀑布》唐?白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18.《赠汪伦》唐?白白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 19.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐?白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 20.《早发白帝城》唐?白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 21.《望天门山》唐?白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 22.《别董大》唐?高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ 23.《绝句》唐?杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 24.《春夜喜雨》唐?杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 25.《绝句》唐?杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 26.《江畔独步寻花》唐?杜甫黄师塔前江水东，春光懒因倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 27.《游子吟》唐?孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？ 28.《江雪》唐?柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 29.《寻隐者不遇》唐?贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 30.《枫桥夜泊》唐?继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑城外寒山寺，夜半钟声到客船。