德育成绩评定细则
附件一：
北京石油化工学院学生综合成绩评定办法
学生的综合成绩是学生在校期间德育、智育、文体活动、社会活动的综合体现，每学年测评一次（一般9月进行），是评定国家奖学金、国家励志奖学金、学校评优等重要的参考依据。其具体的计算办法如下：
学生的综合成绩=智育*70%+德育*20%+体育*10%
学生的智育成绩为学年平均学分绩，其计算办法为某一学生评选学年中两个学期平均学分绩的算术平均，占学生综合成绩的70%；
学生的德育成绩按《学生德育成绩评分办法》计算，占学生综合成绩的20%；
学生的体育成绩为《国家学生体质健康标准》成绩转换为百分制，占学生综合成绩的10%。
学生德育成绩评分办法
学生的德育成绩由学生德育基础成绩和发展加减分两部分构成，基础德育成绩满分为85分，发展加分最高不能超过15分，德育成绩评定由学生所在教学院（系）统一组织评选。
（一）学生德育基础分评价
德育成绩采用百分制，经考核，凡思想道德品质良好，能遵守学校各项规章制度和国家法律法规及在日常学习生活表现中无违纪违规者，德育成绩为良（85）。
（二）学生德育发展加减分评价
学生德育成绩发展加减分评价主要由社会工作能力评价、受表彰奖励评价、服务贡献能力评价、减分项四部分组成，每项加分、减分均不累计，最高加减分为15分，择高选择最终加减分。
初中学生德育考评细则
0807班学生德育考评细则 为了提高我班的学生素质，养成良好的班风、学风，真正实现“高高兴兴学习，快快乐乐生活”的目标，特制订本细则。具体内容如下： 一、总则 1、本考评细则适用于0807班全体学生。每位学生学期基本分为100分，在此基础上，采取减分和加分的办法，严格按照本细则，对每位学生进行考评。 2、本考评细则由班主任、班委成员拟定，交全班讨论后，定稿实施。由班主任、任课老师、值日班长和课代表对每一位学生进行打分。 二、扣分条件 1、值日生未能履行值日义务，每有一次扣1分。 2、未能按照要求佩载胸卡，每有一次扣1分。 3、未能按时到班早读、上课、自习、夜读等，每有一次扣1分。 4、作业未能及时完成者，扣1分/次，无故不交作业者，扣2分/次。 5、上课不认真听讲，学生发现的，每次扣1分，受老师点名批评者，每次扣1.5分。 6、课间追逐打闹者，每次扣1分。 7、不遵守自习课、夜自习纪律者，每次扣1分，被学校行政值班发现者，每次扣3分。 8、在自习课上厕所者，每次扣1分，自习课讨论或讲话者，每次扣1分。 9、未能认真做眼保健操，被值周学生发现者，扣1分/次。 10、在宿舍内未按时就寝者，扣2分/次。 11、早晨，过早起床而影响他人休息者，扣2分/次。 12、课上故意扰乱课堂秩序者，扣2分/次。 13、乱扔杂物、随地吐痰或有其他不文明行为者，扣1分/次。 14、遇见老师，未能主动打招呼者，扣1分/次。 15、校内骑车者，扣1分/次。
16、去游戏机房、网吧等未成年人不适宜的场所者，扣5分/次。 17、考试作弊者，扣10分/次。 18、无故缺课者，扣5分/次。 19、学生间打架，扣10分/次。 20、抄袭作业者，扣3分/次。对答案者，扣2分/次。作业重做者，扣1分/次。 21、打饭插队者，扣2分/次。 22、月考名次后退幅度前5名者，扣2分/次。 23、未能认真早读、晚读者，扣2分/次。 三、加分条件 1、积极关心班集体，主动监督他人不文明行为者，加1分/次。 2、主动帮助他人者，加2分/次。 3、课上表现积极，受老师表扬者，加2分/次。 4、月考进步显著，进步幅度班级前5名者，加4分/次。 5、积极参加各项中心活动，视情况加1-5分/次。 四、分值应用 1、凡扣分满10分者，必须每天向班主任递交600字的思想汇报，直至加分满5分。 2、凡扣分满15分者，除每天向班主任递交600字的思想汇报，不必须请家长到校面谈。直至加分满10分。 3、凡一学期学生德育考评分低于80分者，必须请家长到班，学生在全班作保证。 4、根据学期德育考评分，评选“三好学生”、“优秀生”等，并确定学期操行等第。 五、其他未尽事宜，由班主任及班委讨论决定处理办法。
德育工作量化考核细则
德育工作量化考核细则-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
**校德育工作量化考核细则 （试行） 当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。 一、指导思想 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。根据我校实际，特制定本细则。 二、考核机构
学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。具体成员如下：组长： 副组长： 成员： 领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。 主任： 副主任： 成员： 三、考核办法 1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。 2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。 3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。
德育工作量化考核细则
**校德育工作量化考核细则 （试行） 当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。 一、指导思想 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。根据我校实际，特制定本细则。 二、考核机构 学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、
总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。具体成员如下： 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。 主任： 副主任： 成员： 三、考核办法 1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。 2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。 3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。 4.学期班主任考核得分=班集体常规工作考核得分+班
班主任德育工作量化考核方案
班主任德育工作量化考核方案 班主任是学校领导进行教学教育工作的得力助手和骨干力量，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人，是协调各科教师、沟通学校与家庭社会的桥梁和纽带。班主任是班级管理的直接领导，是学生的特殊老师，是实施素质教育的关键。为了对班主任工作给予客观、准确、完整、及时的评价，以充分调动班主任工作积极性和提高学生管理成效，特制定班主任工作量化考核与管理办法。本办法由班主任工作职责考核和班级工作考核二部分构成。 一、材料部分： 1、德育计划（2-5分） （1）、班级基本情况简要与分析，明确班风的长期德育目标； （2）、针对本班德、智、体、美、劳五育明确班级目标； （3）、针对目标所采取的相应管理措施； （4）、工作日程安排（以表格形式，包括月、日、周次等）应与学校德育工作计划基本同步； （5）、按规定时间完成上交，字数不少于1000字，如抄袭不得分，并扣2-5分。 2、成长记录袋（５-１０分） （1）、建立健全学生记录成长过程；
（2）、学生成长近期目标、长期目标； （3）、学生成长过程中存在的不足； （4）、转化和改进的效果； （5）、按规定时间完成上交，不能雷同，必须是对学生的真实写照，要求客观准确。 3、德育工作总结（2-5分） （1）、目前班级现状概述； （2）、目标实现情况如何； （3）、措施实施情况总结； （4）、目前班级存在的问题及今后打算； （5）、按规定时间完成上交，数不少于1000字，如抄袭不得分，并扣2-5分。 4、“问题学生”帮教总结（3-6分） （1）、建立“问题学生”档案； （2）、本班“问题学生”概况； （3）、帮教后转化效果； （4）、还存在哪些问题； （5）、怎样改进和帮教； （6）、按规定时间完成上交，如抄袭不得分，并扣1-5分。
东北林业大学学生德育学分思想品德综合考评细则
东北林业大学学生德育学分思想品德综合考评细则 第十条德育考评基础分满分60分，由学院结合以下四个主要方面制定具 体考核评价指标和评定办法： （一）政治觉悟：坚持正确的政治方向，热爱祖国，热爱人民；政治上积极要求进步，能维护安定团结的政治局面，敢于同一切损害党和国家利益的行为作斗争；能够积极参加各种政治学习，认真上好政治理论课、形势政策课和思想品德课。（0-15 分） （二）思想道德：思想积极要求进步，积极参加各种有益活动；弘扬传统美德，遵守社会公德，践行社会主义核心价值观；尊敬师长，团结同学，关心集体，促进校园安定和谐；传承和弘扬中华优秀传统文化，培养完善的人格和优秀的品质。（0-15 分） （三）法纪法规：有法纪观念，自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，自觉维护校园秩序；坚持实事求是原则，为人诚实守信，诚信考试。（0-15 分）（四）文明礼仪：积极响应学校号召，讲文明、讲礼貌，行为举止得体，自觉维护公共秩序，爱护公共财物；生活朴素，勤俭节约，不追求超越自身和家庭实际的物质享受。（0-15分） 注：基础分应结合每名同学一学期来四个方面的总体表现，学期末经班级民主评议确定考评成绩。具体评议办法由学院结合实际制定，操作中要体现每名同学的差异，表现最好的同学可以获得60分，其他同学依次递减。不能简单地给每名同学60分。 第十一条德育考评基础分具体考核评价指标和实施办法由学院根据《东 北林业大学学生手册》相关规定和实际情况在学院管理权限范围内制定，具有 可操作性，经学院讨论通过后，报党委学生工作部（学生处）备案。基础分应 结合每名学生一学期的总体表现，通过班级民主考核评议并经学院审核后，确 定考评成绩。 第十二条德育考评的加分部分 （一）思想政治 1．政治上要求进步，以实际行动积极向党组织靠拢，加1分；获得党校培训《结业证书》并积极参加相关活动者，加2分。 注：日常记录递交申请书及获得结业证书时间，所在学期结束时综合评定加分，
学校德育工作评价制度.
学校德育工作评价制度 一、校长是学校德育工作的主要责任人，对德育工作有直接的领导作用。 二、中小学校长要全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，牢固树立“育人为本、德育为先、注重实效”的基本观念。校长每学期至少主持召开1次全校德育工作专题会议，3次相关部门德育工作领导会议，协调研究、总结布置不同阶段的学校德育工作。要重视计划调控，强化制度与档案建设，搞好德育工作的检查和考评。 三、切实加强德育队伍建设，抓好德育骨干教师的培养，加强理论与业务的学习和研究，努力提高广大教师的德育工作水平和理论研究水平，较好发挥典型教师的榜样引领作用。 四、组织全体教师，通过课内外、校内外的各种教育途径，利用各种德育资源，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学生守则》《中（小）学生日常行为规范》，全面深入地实施德育系列化工程，较好完成德育目标和任务，逐步形成良好的校风，彰显学校德育的魅力与特色。 全员负责制度 一、全体教职员工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责，围绕学校德育工作中心开展工作。 二、学校每位教职员工要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，要本着服务育人的原则，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。以人民教师的模范言行影响和教育学生。 三、每位教师都要重视课堂德育，要学会尊重、欣赏学生，要学会讲规范的课堂道德用语，认真挖掘每一堂课、每一个活动中的德育因素，寓德育于各学科教学和各项活动之中，每学年至少组织一次学科德育渗透优秀课评比观摩活动。 四、每位教师要主动与“三生”结成帮教对子，有针对性地做好思想转化工作，并参与学生的思想品行评定工作，做到有帮教措施，帮教记录，有典型经验。对帮教工作成绩突出的教师应予以表奖，并作为教师考核的条件之一。 班级教导制度 一、每学年年初根据学校德育工作重点，结合年级实际，集体讨论制定出班级教育活动计划和创建优秀班集体的标准，并认真加以实施，以形成良好的班风。 二、充分发挥学生干部在班级管理中的骨干作用，发挥全体学生的主体作用和各类典型的榜样作用，以及与其它班级、家庭、社会各方面的协调作用，作好个别学生的思想教育工作，培养学生自我管理和自我教育的能力，促进学生身心健康发展。
初中学生德育量化管理考核细则(试行)
学生德育量化管理考核细则（试行） 为了全面贯彻党的教育方针，落实德育为首、以人为本的教育思想，为了使学生养成良好的行为习惯和道德品质，建设文明校园，使德育工作全员化、全程化，管理制度化、规范化、科学化，我校根据《中学生德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合本校实际，特定本细则。 第一章增分项目 第一条好人好事成绩突出者，可适当加分，拾物申报价值在30元以上者可酌情增1—2分；见义勇为，举报揭发坏人坏事,或制止违纪、违法事件者加3—5分；在某些方面表现突出，受到外单位表扬者可增3—5分； 第二条被评为学校、县、地、省和国家级“三学好生”、“优秀班干部”、“模范团员”者依次增1、2、3、4、5、分。 第三条参加各种学科竞赛及各种比赛，获校级(包括教研组)一、二、三等奖的分别增1.5、1、0.5分。获县级以上奖分别增1—3分。 第四条在县级以上刊物发表文章，加2分。在校刊上发表文章加1分。 第五条学习认真、踏实，与期中对比，期末成绩总分在班上跃进8个以上名次者加2分。 第二章减分项目 第六条事假累计一周扣2分，病假累计两周扣1分，无故不请假外出、事后补假一次扣1分。 第七条旷课一节扣2分(包括自习、两操、集会、升旗仪式等)。无故迟到、早退一次扣1分。 第八条不按时完成作业一次扣0.1分，无故不交作业一次扣0.5分，作业不认真一次扣0.1分。 第九条期末考试两门不及格者，酌情扣l—3分，考试舞弊一次扣5分。 第十条上课不注意听讲一次扣0.5分，做小动作或喧哗、吵闹影响上课一次扣1分，自习乱跑、乱吵扣1—2分。
第十一条顶撞、侮辱教职工一次扣3分，出言不逊、侮辱同学、给他人起绰号、吵嘴打架一次扣2—5分。 第十二条要求学生穿戴整洁、朴素大方。男生留长发扣2分，女生化妆、佩带首饰、穿高跟鞋或奇装异服扣2分。 第十三条学生吸烟、喝酒、玩牌赌博者发现一次扣5分。 第十四条学生举止言谈要文明，爱好情趣要健康。说脏话、传阅黄色书刊、唱情爱歌曲、看黄色录像、进游戏厅、镭射厅、歌舞厅扣5分。在公共场所或集会中，吹口哨、鼓倒掌一次扣2分。 第十五条严禁无组织游泳，发现一次扣10分。 第十六条按时上课，上课铃响了，仍在教室门外逗留、观望扣0.5分。放学要按时回家，放学之后仍在学校或街头玩耍者扣1分。 第十七条在楼道、教室、校园内追逐、嘻戏、乱扔物品或做危险性游戏动作扣1—3分。上操、上下楼梯不靠右行，喧哗、拥挤、说下流话、起哄、奔跑者一次扣2分。乱摸电器或消火栓者扣1分。 第十八条保持厕所卫生，大小便要入池坑，在厕所乱涂乱画、不按要求或拥挤、起哄者扣2分。 第十九条两操或进行其它体育活动要遵守纪律、听从指挥，步伐不齐、口令不响、做操不到位、抢口令者扣0.5分。 第二十条在教室、学校院落内做三大球运动者扣1分。 第二十一条勾结校外闲杂人员，扰乱正常学习、工作、生活秩序者扣5—10分。拉帮、结伙、挑衅、滋事、扰乱社会秩序者扣5—10分。 第二十二条不遵守学校卫生规定，如不按时打扫卫生或打扫不干净，乱倒垃圾、乱扔果皮纸屑、乱泼污水、乱放物品、乱张贴图片、乱拉绳索、乱写乱画、污染墙壁楼道，随地吐痰者扣2分。 第二十三条对学校、班级、教师分配的任务不接受或不按要求完成者扣1—3分。 第二十四条损坏公物或故意损坏公物的，除照价赔偿外扣2—5分。 第二十五条本细则未列其它事由，教育处具体实施，灵活掌握，视情节
2015年德育工作量化考核细则
屯留二中2015年德育工作量化考核细则为了打造出一支团结协作、依法执教、育人为本的德育团队，学校决定对政教处主任、副主任、团委书记、年级组长、班主任、值日教师等德育工作人员实行量化考核机制，以激励他们更好地做好各项管理工作，使我们的校园变得安全和谐、干净美丽。 一、政教处主任工作职责： 1、负责政教处全面工作。 2、根据学校工作计划和上级教育主管部门有关要求，每学期初制定德育工作计划，组织实施，学期末撰写德育工作总结。 3、根据《中学德育大纲》和学校特点，完善校规校纪等管理制度并组织实施。 4、协助分管校长加强对学生的法制教育，每学期邀请法制副校长或派出所干警等至少开展一次法制教育讲座。 5、协助分管校长加强对学生的安全教育，每学期至少开展一次安全教育讲座或安全演练活动。 6、负责家长学校的组织管理工作，制定家长学校的各项管理制度，定期组织召开家长会。 7、负责心理健康教育工作，每学期至少开展一次心理健康讲座或专题活动。 8、负责学校关工委日常工作，撰写计划、总结。 9、负责“朝阳读书”和主题读书活动，每学期至少开展一次征文比赛等活动。 10、负责制定每学期国旗下讲话安排并主持每周一的升旗仪式活动。 11、负责德育档案的建立、整理、归档工作。 页脚内容1
12、审批校级德育方面各类优秀学生，审核学生的操行鉴定，审阅区级以上“三好学生”、“优秀干部”的报批材料。 13、检查班主任工作“两册”和科任教师家访手册，并做好收集整理归档工作。 14、及时处理学生突发事件。 15、积极完成校长室交给的临时性任务或其他工作。 二、政教处副主任工作职责： 1、以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《创建“双优班”活动标准》为主要内容，制度或修订切合学校实际的创“双优班”活动方案，学期末撰写创“双优班”活动总结。 2、加强常规检查，认真做好每周双优班考核量化的统计，创造良好的校风和学风。 3、负责班主任队伍建设工作，选配新学年班主任人选名单，提交校长室审批。 4、指导班主任开展工作，每月定期召开一次班主任工作会议，总结交流经验。 5、指导班主任开好主题班会。 6、指导班主任写好学生评语。 7、学期末对班级及班主任工作的最终评估和考核。 8、负责后进生帮教工作，指导班主任、科任教师做好后进生教育转化工作，学期初确定帮教对象，期末回收后进生转化跟踪记录表。 9、协助分管校长贯彻执行学校各项规章制度，抓好校风、班风，抓好学生仪容仪表等方面的养成教育，每周定期或不定期对学生进行日常行为规范检查，促进学生良好行为习惯的养成。 页脚内容2
学生量化考评细则
安顺开发区三联学校 学生一日常规检查细则 为了加强学校常规管理，培养学生良好的文明行为习惯，营造整洁有序的校园环境，促进优良的校风、班风和学风的进一步形成，特制定《开发区三联学校一日常规检查细则》。现公布如下，希望各班级认真对照细则参加评比。 一、出勤（包括文明礼仪等）： 1、早操、课间操、集会迟到者，一人次扣0.5分。 2、早晨、中午不按规定时间出寝室；午休、晚休进寝室不按规定参加清点人数者一人次扣1分。中餐、晚餐不按规定进餐厅，滞留在教学楼者、午休滞留在寝室者一人次扣2分。 二、卫生（要求坚持每日三扫：早读前、午餐期间、课外活动时间） 1.教室内、寝室内地面不清洁，扣1分； 2.课桌椅不整齐，扣0.5分； 3.讲台、图书角物品摆放不整齐，扣1分； 4.清洁区打扫不干净，一处扣0.5分； 5.教室、走廊、包干区的墙壁上有乱涂乱画现象，扣1—5分； 6.学生随手乱扔垃圾，发现一人次扣5分； 7.课外活动班级垃圾没有倒入垃圾箱的班级扣2分； 8、卫生角落物品摆放不整齐扣2分。 三、纪律： 1.课间在走廊内打闹、喧哗者或做危险游戏者，一人次扣2分。 2.课间在厕所长时间逗留、玩水或打闹或迟到者，一人次扣1分。 3.上下楼梯未做到“轻声、慢步、右行”，在楼道上乱窜等不良行为一人次扣1分。 4.有出现骂人或说脏话现象者，一人次扣1—5分。以大欺小，以强欺弱者，一人次扣5分。 5、翻爬学校院墙外出者，一人次扣10分，另按《就读协议》处理。 6、不爱护公物者，在教室、走廊、厕所、校门等公共场所的墙面、桌面及展板、黑板报和公物上乱写、乱画、乱涂、乱刻，一人次扣5分，损坏的公物照价赔偿。 7.私带手机、香烟、酒、打火机、管制刀具等违禁物品进学校未主动上交者，发现一人次扣10分，并没收上交学校处理。 8、在校吸烟、喝酒者一人次扣5分，另按《就读协议》处理。 9、打架闹事者一人次扣5分。打群架者（三人及以上）每人次扣20分，造成影响按《就读协议》处理，打群架情节严重交公安机关处理，班级扣50或100分。 10、故意顶撞老师、不尊重老师者一人次扣2分。顶撞、谩骂校考评老师、值日学生一人次扣5分，情节严重者按《就读协议》处理。 四、集队集会及两操： 1. 集会及出操（跑操）排队要快、静、齐。队伍不整齐、大声喧哗、做操不认真者，一人次扣0.5分；不按规定穿校服、佩戴红领巾一人次扣0.5分。 2.眼保健操不及时或不认真，出现讲话、睁眼现象，一人次扣0.5分。
2015年德育工作量化考核细则
屯留二中2015年德育工作量化考核细则 为了打造出一支团结协作、依法执教、育人为本的德育团队，学校决定对政教处主任、副主任、团委书记、年级组长、班主任、值日教师等德育工作人员实行量化考核机制，以激励他们更好地做好各项管理工作，使我们的校园变得安全和谐、干净美丽。 一、政教处主任工作职责： 1、负责政教处全面工作。 2、根据学校工作计划和上级教育主管部门有关要求，每学期初制定德育工作计划，组织实施，学期末撰写德育工作总结。 3、根据《中学德育大纲》和学校特点，完善校规校纪等管理制度并组织实施。 4、协助分管校长加强对学生的法制教育，每学期邀请法制副校长或派出所干警等至少开展一次法制教育讲座。 5、协助分管校长加强对学生的安全教育，每学期至少开展一次安全教育讲座或安全演练活动。 6、负责家长学校的组织管理工作，制定家长学校的各项管理制度，定期组织召开家长会。 7、负责心理健康教育工作，每学期至少开展一次心理健康讲座或专题活动。 8、负责学校关工委日常工作，撰写计划、总结。 9、负责“朝阳读书”和主题读书活动，每学期至少开展一次征
文比赛等活动。 10、负责制定每学期国旗下讲话安排并主持每周一的升旗仪式活动。 11、负责德育档案的建立、整理、归档工作。 12、审批校级德育方面各类优秀学生，审核学生的操行鉴定，审阅区级以上“三好学生”、“优秀干部”的报批材料。 13、检查班主任工作“两册”和科任教师家访手册，并做好收集整理归档工作。 14、及时处理学生突发事件。 15、积极完成校长室交给的临时性任务或其他工作。 二、政教处副主任工作职责： 1、以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《创建“双优班”活动标准》为主要内容，制度或修订切合学校实际的创“双优班”活动方案，学期末撰写创“双优班”活动总结。 2、加强常规检查，认真做好每周双优班考核量化的统计，创造良好的校风和学风。 3、负责班主任队伍建设工作，选配新学年班主任人选名单，提交校长室审批。 4、指导班主任开展工作，每月定期召开一次班主任工作会议，总结交流经验。 5、指导班主任开好主题班会。 6、指导班主任写好学生评语。
小学生品德评价方案
小学生品德评价方案 我校根据上级教育主管部门对学生品德评价的要求，结合我校实际制定对学生进行德育评价的方案。德育评价包括两部分：一是对学校德育工作的评价，二是对学生个体品德的评价。学生个体品德的评价是德育过程的重要环节。制定本方案，通过考核评价，可以客观、公正、合理地衡量学生品德所达到的实际水平，引导学生正确评价自己和正确衡量别人，同时便于学校、教师检查教育效果，改进德育工作。 学生品德的考核评价应贯穿知行统一的原则，它包括学生的品德认识考核评价和道德行为考核评价两部分。在具体操作时，品德认识的考核评价以品德课考核为标准，本方案则着重于道德行为的考核评价。 一、考核评价的原则 （一）知行统一的原则。知和行是相互联系的，评价学生的品德表现，既要看学生认知程度，分析问题和解决问题的能力，更要看学生的行为表现，促进理论与实际的结合。 （二）正面教育的原则。评价学生的品德必须看主流、看本质、看发展，既看一时一事，也看学生的一贯表现。认真发掘其优点，充分肯定其成绩，使评价成为激励学生进步的动力。 （三）全面评价的原则。评价学生思想品德表现必须依据党的教育方针，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学德育纲要》、《小学学生素质发展评价手册》，做到校内外、课内外结合。
二、考核评价的方法 （一）品德认识考核评价以品德的考核为依据。 （二）品德行为考核评价按所达到的程度分优、良、合格、争取合格四个等级，通过定性、定量分析求出等级值。 （三）可采用学生自评或小组评、教师评、家长评相结合的办法。 （四）班主任可在学生自评或同学间的互评的基础上听取任课教师意见，对学生作出综合性分析，给予评价。 （五）学生品德成绩计分方法： （六）品德成绩=品德考核成绩×30%+品德行为考核成绩×70% （七）品德考核评价与操行评定和评选“三好“学生结合起来。考核结果获优级的可参加“三好”学生“优秀干部”“优秀少先队员”的评选。 （八）品德考核评价逢学期末进行。 附小联盟十一小学 2018年2月
学生德育学分积分实施办法
学生德育学分积分实施细则 德育学分制是适应青少年思想道德建设需要和适合学生自我教育、自我管理、自主发展的德育评价新机制，是学校德育管理工作的重要手段。实施和推进德育学分制必须坚持以下原则：教育引导原则——通过建立理性化的德育目标和可描述性的评定标准，使学生在德育实践中不断改善自己的道德行为，促使良好品质的内化；过程激励原则——通过建立弹性化的可减分增分的德育学分评分规则，突出主体育德，使学生在自我审视、自我调整、自我激励的过程中，形成自信心和责任感；和谐发展原则——通过建立多元化的自评、他评、互评的评价方式，使学生在集体生活中得到他人的关注和认同，增强归宿感和荣誉感。 一、德育学分制主要评价指标 1、德育学分指标体系可由基本项、奖励项两个模块组成。 2、基本项是反映学生思想品德、行为规范等方面的情况，由两个子标系统组成。一级指标涵盖内容主要包括思想素质、遵章守纪、谦虚忠诚、尊师友爱、学习态度、生产实习、关爱集体、热爱劳动、体育活动、仪表礼仪十大系列，二级指标是将一级指标细化、具体化，分解成若干积分点。 3、奖励项是反映学生积极进取、主动服务、参赛获奖等方面的情况，其内容主要包括参加活动、服务他人、好人好事、见义勇为、比赛获奖、担任干部、参加社团组织、学期（年）评优等具有弹性的项目。 4、所有积分项必须有据可查，班主任必须有记录 5、最后积分以1:50比率折算，来抵消期末考试中不及格科目的分数，不可在及格的基础上加分。 6、凡期末考试全部及格的学生，可用积分换取…… 二、《德育学分制》考核细则 （一）基本项考核细则 1、积极上进，要求进步，主持正义，是非分明，严于律己 ①有明确的学习目的，端正的学习态度，每周加1分 ②明辨是非，不拉帮结派，维持班级正义之风，每周加1分 2、自觉遵守学校各项规章制度，遵守《技校生日常行为规范》； ①无迟到、早退、旷课，按时出勤，每天加1分
教师德育工作考核细则
2014-2015学年度第一学期 开发区中心小学教师德育工作考核细则 一、师德建设（20分） 积极参加政治业务学习，严格执行《江苏省中小学教师职业道德规范》，加强自身师德建设。对严重违反师德的现象一查到底。并视其情节轻重扣除1-20分，并取消评优评先资格。 二、学生工作（20分） 1、关爱学生：耐心教育学生，无体罚和变相体罚。（学生、家长反映，课堂巡视）一经发现按师德考核每次处罚扣2-4分。 2、个案跟踪：按要求对1—2名学生进行个案跟踪，有记载。学期初报学生姓名备案，每月至少1次帮助教育，每缺一次扣1分。 3、事件处理：善于发现问题，及时处理问题。有问题不处理造成影响的每次扣2-4分。 三、家长工作（15分） 1、联系家长：与家长建立良好关系，经常与家长交流。积极参加所在班级的家长会。无故不参加或与家长发生矛盾每次扣2分。 2、家长反映：无不良反映得满分，有一次不良反映查实扣1分，严重的按师德考核处罚。 3、每学期家访率班主任达到100%，科任教师达到50%；未达到扣5分。 四、集会活动（15分） 1、升旗仪式：认真参与每一次升旗仪式，起表率作用。说话、打闹等不规范情况1次扣1分；缺席1次扣2分。 2、教职工会：按时参加例会，遵守会议纪律，缺席、早退或纪律不好每次扣1分，迟到每次扣0.5分。 3、学生活动：认真参加学生集会活动（包括做操），起组织作用。不参加或
参加不起作用每次扣1-2分。 五、班级管理（20分） 1、协调合作：与班主任、科任教师协调好，无矛盾。出现扯皮现象每次扣2分。 2、个别教育：对课堂上出现的问题及时处理，进行个别教育，不推诿。否则一次扣2分。 3、积极参加德育工作经验交流，每期至少上交德育论文一篇。没有完成扣5分。 六、其它工作（10分） 1、值周工作：按时到岗，认真履行值周教师职责。因工作失误或责任心不强造成影响的，每次扣2分。 2、临时任务：承担并完成学校交办的临时工作，拒绝或敷衍每次扣1-2分；积极完成的加1-2分。 七、奖惩条例 1、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响考核分为0。 2、发生责任安全事故，造成重大事故考核分为0。 3、私自违规乱收费，造成恶劣影响考核分为0。 4、积极向学校提出德育工作合理化建议的，学校一经采纳每次加3分。 5、强化宣传意识，师生在区级以上公开发行的刊物上发表（或获奖）的宣传报道（德育论文）按县级2分，市级3分，省级4分，国家级5分进行加分。 6、鼓励学生积极参加各种德育竞赛活动，教师、学生、集体获奖按县级2分，市级3分，省级4分，国家级5分进行加分。
学生德育量化考评制度
学生德育量化考评制度 根据《天津市中小学德育规程》关于对学生的操行进行考评的规定。为提高学生良好的行为习惯和文明意识。使学生职业道德素养和社会适应能力有效的增强。激发学生积极向上的动机。使学生不断发扬成绩纠正缺点，建立学生德育量化考评制度，使学生的品德修养沿着健康的方向发展。 一、考评内容及等级： 根据中学生守则和中学生行为规范要求，制定出20条考评内容，每条5分，并分5、3、1、0四个等级，95分以上为优（占15%—20%）A等、85分以上为良（占65%—70%）B等、70分以上为及格（占10%—15%）C等、70分以下为不及格D等。个别班级A、B、C、D等级比例根据年级和班级考核的情况由德育处确定。 二、考评方法： 1、成立以班主任为组长，由班级学生、干部代表为成员的考评小组， 以班级为单位负责检查落实。 2、各班要对学生进行考核评价，建立学生量化记分卡，每月对班级 学生进行量化评定等级，每月累积，期末进行总评。 3、学生参加全校性活动，受到全校表彰或在市区活动中获奖或做好 人好事受到社会好评，根据情况酌情加分。学生违反校规根据处分级别酌情减分。 4、团委、学生会负责相关工作考评。 5、体卫处负责周四卫生扫除及值勤班的检查考评。 6、班主任、班级考评小组负责班级日常管理考评。 7、德育处，年级组负责检查、指导、评价操作过程具体实施情况。 8、班主任对考评内容，实施过程落实到人，做到日有检查月有总评， 分析。 三、考核与评价： 1、班主任每月组织学生进行考评，采用自评、组评、班主任评的方 法，逐月累计，定出学生学期德育量化等级。学生三个学年德育量化分总分做为学生毕业德育成绩并记入学生档案。 2、学生德育量化分做为学生毕业，推荐、评优的重要依据。凡是评 为优等的学生可有资格参加市、区级三好学生评选、评为良以上的学生有资格参加校级三好学生的评选.一个学期德育量化不及格的学生第二个学期视为试读生,连续两个学期德育量化不及格的学生不予升级,累计两个学期德育量化不合格的学生为毕业德育总评不及格不准毕业（为结业生）。学校毕业推荐实习，按照学生量化分的等级排队，择优推荐。 3、在考评中坚持四个转变的原则，即由封闭型向开放型；由单一型 向多元型；由被动型向主动型；有惩罚型向激励型转变，调动学生积极性和主动性，激励和发挥学生在教育管理中的主体作用。 计算机职专德育处 2004年2月
学生德育量化考核细则
高三（8）班学生德育量化考核细则为了加强班风班纪，促进学风，还同学们一个幽雅的学习环境。同时也为了增强我班学生的集体感、荣誉感，使整个班集体有更强的凝聚力，在我们向高考吹向冲锋号角的关键时刻，特制定如下德育量化考核细则：确定每生以１００分作为基础分。本制度的一切条例在执行时由班干部负责执行，班主任监督。本制度宣布后，希望班干部能本着公开、公正、公平的态度，严格执行；希望全体同学能严格遵守。每位同学的德育考核每月最后一周日进行数据汇总，下一周公布结果。为了我们班集体的荣誉，为了每位同学的前途，望同学们严格遵守。 一、学习： １、校强化训练理科年级前10名加10分，11-20名加9分，21-30名加8分，31-50名加7分，51-70名加6分，71-100名加5分，101-150名加4分，151-200名加3分，200-220名加2分。 ２、周练班级1-6名加10分，7-11名加9分，12-15名加8分，16-20名加7分，21-25名加6分，26-34名加5分，35-45名加4分，46-51名加3分，52-54名加2分。 3、周练和月考单科状元2分/人/科，语文和外语总分不低于250分2分/人，理综不低于280分3分/人。 4、对于上课踊跃回答问题，活跃课堂气氛的积极分子，每月选5人，加5分/人。 5、早读迟到、早退（超过５分钟者）扣1分／次。注：早读进班时间6:45扫楼梯的值日生6:50。宣誓时间：6:50 6、上晚自习课时，讨论问题或东张西望或不认真听课或喝水吃东西扣1分 ／次；未经班长同意，随意走动、擅自离开座位者扣1分／次（正常工作除外）。午休时间12:20-13:50保持安静，讲话或讨论问题扣1分／次。 7、检查作业未完成扣1分／次/科。 8、无故旷课扣3分／节。 9、被科任老师批评反映者扣２分／次。 二、卫生： 1、教室卫生：每周日大组下午大扫除，8个小组轮流值日一周，每天中午和晚自习前各扫地、拖地一次。 2、教室卫生每周进年级前10名，小组每人加２分。 3、寝室卫生每天得分不低于98分，当天值日生加2分。低于或等于96分扣2分/人。 4、乱扔纸屑、瓜子皮、食物袋、果芯等杂物者扣0.5分／次。 4、在教室磕瓜子或带瓜子进班扣3分／次。 三、纪律： 1、喝酒、打架、男女生非正常交往和参加生日聚会者扣10分／次。 2、与老师和班干部顶撞者扣5分／次。 3、不参加集体活动者扣２分／次。 4、课间在教室内或从实验楼下自习后到寝室内严重喧哗、打闹者扣1分／次。 5、在楼道上追逐、打闹、玩球者扣１分／次。 高三（8）班班委会 2011年12月8日
德育量化考核细则
初中德育量化考核细则 为了全面贯彻党的教育方针，支持德育为首，以人为本的教育思想，培育“四有”新人，我校根据《中学生德育大纲》精神，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》特制定本考核细则： 一考核办法： 1、每个学生的基础分数为80分，在考核过程中分别进行奖分和扣分的办法进行评定。 2、在班主任的指导下，由班委会组织学生考核评定，平时观察记载，每班会课时填表，公布本周个人得分，期中小结公布，期终汇总公布，并根据操行评分，确定操行等级，并附上评语，存档。 3、计算办法： ①操行分数分+奖分-扣分 ②学年操行分数=上学期分数×40%+下学期分数×60% ③毕业操行分数=第一学年分数×30%+第二学年分数×30%+第三学年分数×40% ④操行等级： 优秀 90分以上； 良好 75——89分； 合格 60——74分； 不及格 60分以下； 二考核细则 1、到校： ①迟到、早退一次扣2分；旷课一节扣5分； ②病假一节扣0.5分；事假一节扣1分； 2、自习： ①晨读认真，能及时就位，按老师要求进行，加0.5分； ②自习期间追逐，打闹、说闲话、偷看小说或抄袭作业者，扣2——3分； ③随便外出或教室内乱窜，扣2分； ④在停电情况下，无油灯、蜡烛者，扣2分； 3、活动： ①两操、课外活动能及时到位，听从调遣加1分；反之扣1分； ②能认真做广播操，歌声宏亮，无怪调怪调，且能唱完歌曲，加1分；反之扣1分 ③旷操或中途退出者扣2分； ④在学校、教室或队伍当中追逐打闹、起哄者，扣5分； ⑤在教室内打乒乓球，篮球，排球，下象棋，打扑克等，扣3分； ⑥无故或借故不参加学校或班级组织的活动者，扣5分； 4、卫生： ①个人卫生整洁，卫生习惯好，加1分； ②值日生教室玻璃末擦，地面不洒水，桌面有尘土，墙壁有污损，桌椅，清洁工具摆放不整齐，视其情节扣1——3分，相反，加1——3分； ③在周二的卫生大扫除中班级取得了名次，给相关值日生加2——5分，相反扣2——5分； ④环境卫生打扫不彻底，“死角”未扫，垃圾未清除，扣3分；
德育考评细则
教师德育工作考评细则 （修订） 为落实学校“以人为本、以德育为先”的教育理念，充分调动全体教师工作的积极性、主动性、创造性，发挥全体教师在德育管理中的主导作用，促进学生良好行为习惯的养成，使德育工作制度化、规范化、常规化，特制定本细则。 一、考核办法 1、通过检查、落实、评比进行全面考核，最终以分数统计。 2、满分为25分，另有5分附加分。 3、实行月考核和学期考核，由德育处组织实施。 二、考核细则 （一）、师德师风5分 要求： 1、政治修养：坚持四项基本原则，坚持科学发展观，拥护党的方针政策，热爱党的教育事业。 2、遵纪守法：遵守法纪法规和学校的各项规章制度，无违法乱纪行为。 3、个人修养：服从学校工作安排，热爱本职工作，潜心教书育人，品行端正，团结协作，能以身作则。 4、职业道德：衣着整洁，朴素大方，仪表端庄，精神振奋，为人师表。对学生和蔼可亲，从生活、思想、学习上关心学生，学生评价高。经常深入学生中，与学生谈心，师生关系融洽。无体罚、变相体罚或辱骂学生行为。 扣分： 1、升旗仪式、政治学习未参加、政治笔记未写一次扣1分。 2、穿戴不规范一次扣分。 3、因体罚、变相体罚或辱骂学生造成不良影响，情节严重者，该项计0分。 4、无论什么理由与家长争吵造成不良影响的一次扣2分。 5、对班级学生不认真负责的一次扣1分。 6、转化学生思想工作方法不得当的一次扣1分 7、如有违纪行为，该项计0分。 8、不服从学校工作分配的，该项计0分。 （二）、安全工作 5分
要求： 1、利用上课及各类活动对学生进行安全教育，发现安全隐患及时报告、处理 2、认真履行值勤员职责，确保无事故发生 （1）、检查当天校园、楼道情况并作好记载，学校安全秩序井然。 （2）、及时处理当天的突发事件，按照突发事件处理程序处理。 （3）、在早上、中午、下午上学、放学期间协助门卫在校门口维持学生的出入秩序，并检查学生路队情况。 （4）、课间维护好校园、楼道内秩序。 （5）、及时清校，并上报值周领导。 扣分： 1、课堂教学中没有渗透安全教育的，扣分。 2、值勤迟到、早退每次扣分。一次没到岗扣1分。 3、值勤记录不认真的扣分。 4、值勤老师不负责任，学生进校、离校秩序差的，楼道打闹现象严重的每次扣1分。 5、没有及时清校、无汇报的扣1分。 6、值勤期间，由于失职，致使校园出现安全事故的，不得分。 （三）班主任量化5分 按照《班主任量化评分细则》为标准，每月统计班主任量化分，班主任量化满分为100分，最后以总分的10%计入德育考核分。 （四）、副班主任量化3分 按照《班主任量化评分细则》为标准，每月统计副班主任量化分，副班主任量化满分为100分，最后以总分的5%计入德育考核分。 （五）、各类活动 5分 要求： 积极参加德育处组织的各类活动（国防教育活动、爱国主义教育活动、家长学校、团委少先队活动、运动会、艺术节、歌咏比赛、劳动及其它活动），服从分配，认真履行职责，按要求完成工作任务。 扣分： 1、参加各类活动迟到一次扣分，无故不参加，一次扣1分；事假一次扣分，病假一次扣分。 2、在活动中，违反公平、公正原则，徇私舞弊、弄虚作假，造成一定影响的，一次扣1分。影响较小的扣分。
中职学校学生量化考核规定
学生量化考核补充规定 第一章总则 一、为了进一步加强管理，维护学校正常的教育教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，对学生综合表现进行全面测评，根据《高等学校学生行为测评》，综合学校实际，特制订本规定。 二、本规定坚持育人为本，德育为先的原则；坚持依法治校，从严管理的原则；坚持尊重事实，规范管理的原则。 三、学生执行测评课为学生必修课程，满分为1000分，及格为600分。 四、测评目的：学生执行测评作为考核学生个人综合素质、道德品质的重要指标。通过组织对全体学生实施学生执行测评，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会生存，进而达到规范校园秩序和提高学生综合素质的目的。具体规定如下： （一）每学期学生执行测评成绩在700分或700分以上者，享有参加该学年评优的资格，享有参加毕业生就业优先推荐的资格； （二）每学期学生执行测评成绩在720分或720分以上者，享有学生组织发展测评资格； （三）学期学生执行测评成绩在600—700分者，允许补考学分； （四）学期学生执行测评成绩在500分—600分者，需参加补考。补考形式包括：参加义务劳动；参加校风校纪检查；参加学校组织的教育补习班等；
（五）学期学生执行测评成绩在500分以下者，除有重大立功表现或有其他突出贡献，可酌情准予及格，否则不能毕业； （六）每学期学生执行测评成绩以1000分作为满分，超过的部分不能计入下个学期； （七）联学的学生只得学生执行测评的基本分。如有特殊情况可酌情加减分。 五、测评内容：入学教育军政训练与学规教育、学生校园文明礼仪规范、学生教室及课堂管理规范、考试管理规范、学生宿舍管理规范、综合技能课和基本素质课。其中，入学教育，军政训练与学规教育和毕业生教育成绩计入学生执行测评下册，不计入执行测评总分。 六、测评方式：讲座、日常考核、竞赛、讨论、实践、校风校纪检查。 七、测评方法：由学生处、团委组织、全体学班级班主任负责填写，由学生处负责审查。每月以班主任为单位对执行测评实行处、校两级审查制度。每学期期末以班为单位进行总评并上报学生处。学生处将在每学期期末对班级得填写情况进行汇报总、评估、验收。学生执行测评成绩单在学生毕业时记入学生档案，不及格者不正常毕业。 第二章入学教育 一、课程目标：入学教育课为新生入学必修课分。通过学习，使新生更快的
学生德育量化考核办法
Xxxxxx学校 学生德育量化考核办法 为了达到“让学生学会做人，学会做事，学会学习， 学会创造”这个目标。全面推进素质教育，加强养成教育，强化学生管理，从而培养学生的优良品德和良好的行为习惯，秉承肥乡区职教中心德育理念，特制定学生德育量化 考核实施细则。 一、学生德育操行量化管理的原则 学生德育操行量化管理就是按照《公民道德实施纲要》和《学生守则》的规定，把学生在校的一切行为表现均赋 予一定的分值进行量化考核，在德育量化管理中要遵守如 下原则. 1、在制度面前人人平等。 2、量化考核分数采取学分制全程累计考核。 3、量化考核结果与奖励挂钩。 4、量化考核结果作为各项评比考核的重要参考依据。 二、操行量化考核内容 操行量化考核的内容共分加分、减分两个方面.以100 分为基础分，以"扣分"和"加分"的形式进行量化考核，每月 总结公示，学期末进行操行成绩的总评定；学期结束后将 学生的学期操行成绩计入学生操行成绩档案即《学生综合 素质评价手册》进行存档； （一）加分项目（+） A.考勤奖：无旷课、无迟到、早退（含早晚自习），当月全勤加3分。 B.学习奖：期末考试班级前10%加4分，前20%加3分，前30%加2分（不累计加分）。
C.技能奖：荣获各种技能鉴定证书的，如：会计证，物流师证，保育员证，加2分。 D.奉献奖：学生干部期末总评分根据工作表现加1～5分。好人好事每次加0.2分。 E.荣誉奖：受到各级表彰或技能大赛中获奖的以及各种荣誉，加10分（国家级），8分（省级），4分（市级），1分（校内）。 F.卫生奖：宿舍内务学校周表彰的，宿舍每人当月加1分。月表彰宿舍每人加2分，学期表彰宿舍每人加3分。 值周组卫生评比得到学校表彰，组员每人加1分。 G.活动奖：积极参加学校和班级集体活动，表现突出 并为班级争得荣誉的，加0.5～3分。 H.班主任认定：学生其他行为应当鼓励和表彰的，每 次可视情节加0.5～3分。 （二）扣分项目（-） A.出勤项：迟到每次2分，旷课每节扣3分。（旷课超过规定节次按学生守则规定给予相应处分） B.遵纪项：不遵守课堂纪律，干扰课堂教学秩序，不服从老师管理的，每次扣2分。对老师态度粗鲁，顶撞、辱骂、威胁老师的，视情节每次扣5/7/10分，同时根据情节 轻重酌情给予纪律处分。抽烟、酗酒、赌博、夜不归宿、 私拉电线、携带手机等严重违反学校纪律，每次扣10分。 C.打架项：同学之间打架斗殴，情节轻微，没有受到学校处分的，每次视情节轻重扣5—10分。受学校纪律处分，按下列标准扣分：（1）警告：10分；（2）严重警告：20分；（3）记过：30分；（4）留校察看：40分。 D.文明项：不穿校服、穿拖鞋进入教室扣1分。故意 损坏公物扣1分（原价赔偿），乱丢垃圾扣1分。