【部编最新】人教版小学语文一年级下册:《语文园地三: 日积月累+和大人一起读:胖乎乎的小手》

和大人一起读——胖乎乎的小手

一、教材分析

本文是一年级下册新设的栏目“和大人一起读”里的一篇课文。“和大人一起读”提倡无压力阅读,不着痕迹地将学生领进阅读的大门,激发学生的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯。本文的语文言浅显,内容读起来有一种亲切感!课文以小见大,通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。二、学情分析

一年级的学生已经有了一定的阅读能力和理解能力,能借助拼音去阅读理解课文,这个年龄段的孩子活泼、好动,有意注意的时间短,学习水平有差异,同时他们又充满好奇心。三、教学目标

知识与技能:1.能读准课文中的生字和词语。

2.能明白课文的主要内容。

3.根据不同课文类型,习得不同读书方法。

过程与方法:1.通过与大人一起读书,扫清生字障碍。

2.通过多形式分层次的朗读,明白课文主要内容。

3.通过群文阅读的方式,拓展阅读量,加深对主题的理解和思考。

情感态度价值观:通过学习,懂得心中有他人,用行动传递爱的道理。四、教学重难点

教学重点:通过多形式分层次的朗读和群文阅读的方式,明白课文主要内容,习得阅读方法。教学难点:通过学习,懂得心中有他人,用行动传递爱的道理。五、教学方法

情境教学法、自主探究法、分角色朗读、群文阅读法。六、课时安排:一课时(新授课)七、教学准备:

1.课前,学生和家长一起完成《“和大人一起读”反馈表》。

2.教师结合反馈表制作PPT课件,制作词语卡片。八、教学过程(一)激趣导入

1.今天老师给大家带来一幅画,看看它是什么?(一双小手)

2.它是一双非常可爱的小手,小手举起来,和老师一起写这两个字。(书空“小手”)

3.同学们都有一双小手,举起来看看,你的小手能做什么,夸夸自己的小手吧?(我的小手能画画、写字、洗澡、吃饭……)

4.看图说说这是一双怎样的小手?(胖乎乎的、红润润的、可爱的小手)

5. 课文中的兰兰也有一双胖乎乎的小手。(出示词卡“胖乎乎的”,补齐课题。)

6.请大家跟老师一起读课题,这个字读什么?你有什么好的方法

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