军事基础教育训练师资培养问题研究

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军事基础教育训练师资培养问题研究

作者：胡超余诚雷育黎

来源：《速读·下旬》2017年第09期

摘要：师道有传业解惑的社会功能，我国古代就有着尊师重教的文化传统，在新军事变

革的背景下，一支训练有素的军队，必须要有优秀的师资队伍与其相匹配，军事基础教育的师资队伍的质量也在很多大程度上决定着其教学效果。

关键词：新军事变革；国防教育；师资队伍建设

一、引言

当今社会知识呈现指数级增加，知识传播的速度、更新的速度日益加快，各个学科之间的知识也日益融合，信息技术也开始应用于军事领域，促进了军事变革，军事基础教育也应与时俱进；更好地适应未来军事变革的需要，适应未来世界战争的变化格局，建设一支高素质的从事军事基础教育的师资队伍，确保师资队伍结构合理、素质精良，既是师资成长规律的需要，也是国防发展的需要，师资队伍建设是强军计划的重要组成部分。

二、加强军事基础教育师资队伍建设的必要性

世界各国的军队建设都形成了一种共识，那就是军队由军官决定，而军官的素质的培养源于教员。可见一支精良的师资队伍，对整个军队的建设有多么重要。我国幅员广阔，历史上经历过无数次的战争，历代政治家、军事家、教育家和思想家都重视军事教育。

三、加强军事基础教育师资队伍建设的建议

1.重视对教员的选拔

美军院校注重教员自身的道德素养、职业能力、宽厚的知识结构的把关，优选年轻化、知识结构多元化、学历结构合理化的教员，教员基本上都是具有大学以上文化程度，美国高级院校的军职教官都是服役多年以上的中校、上校级军官。在文职教员的引进上更是体现了多渠道、多途径引进人才的特点，选聘对象均是高等院校、研究机构、政府部门等的知名人士，甚至从国外聘请军官进入教师队伍。我国在军校的教员选任上，也应注重对民间力量的汲取，从社会各个阶层吸纳优秀人才，或者将军事院校的基础性课程交由地方院校去完成，这样适当的释放军事基础教育的压力，也能够充分地利用地方高校的优势教学资源，而军事类院校可以将军事基础教育的精力放在那些地方普通高校无法完成的课程开发上。我国的军事院校还可通过聘用社会师资力量，来缓解军职编制限制的压力，节约经费开支，精简机构，提高机构的运行效率；同时，来自不同渠道的文职教员，能够让学员接受到来自不同专业和领域的人才的教导。由于军事战场环境是多边形的，瞬息万变的环境，决定了要想在不同的战场作战环境中，都能够左右大局，需要具备不同学科的知识，有着良好的知识贮备，然而来自不同领域的教