改为陈述句

一、陈述句改为反问句的方法：

（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.

（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?）

【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】：我们不能浪费时间.

难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢?

【陈述句改为反问句练习】

1、这幅画是我们班蔡颖画的.

2、不好好学习,自然不能取得好成绩.

3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问

4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.

5、功课没做完,不能去看电影.

6、不劳动,连棵花也养不活,这是真理.

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.

8、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果.

10、我们不能被困难吓倒.

11、如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成.

12、十年树木,百年树人.老师的教育之恩,我们终身难忘.

13、千难万险不能阻挡我们前进的步伐.

14、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊.

15、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征.

二、反问句改为陈述句的方法：

（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”.

（4）句末的问号（?）改为句号（.）

【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信.

【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?

欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动.

【反问句改为陈述句练习】

1、冬天来了,春天还会远吗?

2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?

3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?

4.我们遇到困难,怎么能退缩呢?

5.说出的话难道可以不算数?

6.不好好学习,怎能能取得好成绩呢?

7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?

8.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

10、我们怎能忘记老师的谆谆教导?

11、难道打仗就是为了多杀人吗?

12、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口.

13、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

14、这难道不是天下奇观吗?

15、天上的星星能数得清吗?

（一）把下列反问句改成陈述句

1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？

2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？

3、这清白的梅花，是玷污得的吗？

4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？

6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？

7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？

10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？

11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？

13、十万支箭，三天怎么造得成？

14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

21、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

22、我们遇到困难，怎么能退缩呢？

23、说出的话难道可以不算数？

24、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？

25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

26、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

（二）把下面的句子改成反问句：

1、这活泼的小孩是我的好朋友。

2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。

3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。

5、这件事大家都同意。

6、别人能做到的事，我们也能做到。

7、这件事大家会同意。

8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

9、这是祖国母亲对我的期望。

10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。

11、你不能这样蛮横无理。

12、孙悟空的本领可真大。

13、听了老师的一席话，小刚脸红了。

14、我不会忘记我俩的友谊。

15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

反问句、陈述句变换答案

一、反问句改成陈述句答案（供参考）

1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母也悲痛。

2、我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天的局面。

3、这清白的梅花，是玷污不得的。

4、我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。

5、我应该从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。

6、在人类古老的历史长河中，没有有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。

7、这世界上糟糕的诗已经够多的了。

8、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

9、那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己身边来了的。

10、这水一不甜二不辣的，喝它不顶什么用。

11、李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。

12、你都是老头子了，不要订这些东西了。

13、十万支箭，三天造不成。

14、都是你自己找的，我帮不了你的忙。

15、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

16、我们不能忘记老师的谆谆教导。

17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。

18、这些设想即使能够实现，也没有多少人能够去居住。

19、看到那数不尽的青松白桦，谁都会向四面八方望一望。

20、海边上还泛着白色的浪花。

21、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。

22、我们遇到困难，不能退缩。

23、说出的话不可以不算数。

24、这是祖国母亲对我的期望。

25、不是自家人，也应该互相关心。

26、不劳动，连棵花也弄不活，这是真理。

27、当农民，也需要文化知识。

二、陈述句改成反问句答案（供参考）

1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？

2、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？

3、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？

4、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？

5、难道这件事大家都不同意吗？

6、别人能做到的事，难道我们不能做到？

7、难道这件事大家会不同意？

8、这比山高比海深的情谊，我们怎能忘记呢？

9、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？

10、不劳动，连棵花叶养不活，难道这不是真理吗？

11、你怎能这样蛮横无理呢？

12、难道孙悟空的本领不大吗？

13、听了老师的一席话，小刚脸怎能不红呢？

14、我怎能会忘记我俩的友谊呢？

陈述句改为反问句的方法及练习题

陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 练习题 1、花生的品质很高尚。 2、这件事让人很感兴趣。 3、那些美好的印象，我不会忘记。 4、泪珠是人类内心纯真感情的升华。 5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。 6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。 7、您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。 8、我的时装展不得不推迟了。 9、信赖，往往能够创造出美好的境界。 10、这清白的梅花是不能玷污的。 11、外公，这是您最宝贵的画。 12、梅花的精神象征着中华民族的精神。 13、每一个中国人都爱自己的祖国。 14、我买不起这么贵的书。 15、我们都喜欢看闲书。点此查看参考答案 练习二：把下面的句子改成反问句 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。 15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。 练习三：请将下面的陈述句改成反问句。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。

■■■■■把反问句改为陈述句[附答案]

■■■■反问句改成陈述句■■■■ ■把下列句子改成陈述句。 ■把反问句改成陈述句。 ■把下面各句改成用句号表示的句子。 要注意的是分为三步来做：【1】将原句子中的反问词“难道……呢”、“怎么……呢”、“怎能……呢”。去掉【2】将原句子中的肯定词改为否定词或者（否定词改为肯定词）。【3】将原句子中的问号“？”改为句号“。” 难道像桑娜那样品德高尚的人不值得赞扬？ 【类题】： 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 难道少先队员不应该讲文明，有礼貌吗？ 少先队员应该讲文明，有礼貌。 我是一名少先队员，难道不必遵守纪律吗？ 我是一名少先队员，必须遵守纪律。 少先队员怎么能向困难低头呢？ 少先队员不能向困难低头。 难道这个真实的故事不使我深受感动吗？ 这个真实的故事使我深受感动。 难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？ 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 难道春风没有吹绿了田野吗？ 春风吹绿了田野。 难道不是春风吹绿了田野吗？ 是春风吹绿了田野。 难道我们能做损人利己的事吗？ 我们不能做损人利己的事。 难道你不应该相信我吗？ 你应该相信我。 难道这件事我不要管吗？ 这件事我一定要管。 难道解放军叔叔的英雄事迹不使我们感动得流泪吗？ 解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。 难道猫的性格不有些古怪吗？ 猫的性格实在有些古怪。 长满了红锈的鱼钩上，难道没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？ 长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 难道我们会把你老人家忘怀吗？ 我们不会把你老人家忘怀。 人与山的关系密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 人与山的关系密切,使我们感到亲切、舒服。? 难道我们小学生不要听老师的话吗？ 我们小学生要听老师的话。不劳动连棵花也养不活,难道这不是真理吗？ 不劳动连棵花也养不活,这是真理。 看着友人拿走自己的劳动成果，难道我心里不特别喜欢吗？ 看着友人拿走自己的劳动成果，我心里特别喜欢。 叶先生要见我，难道我不当成人生中的一件大事吗？叶先生要见我，我自然当成人生中的一件大事。 难道我们会忘记党的恩情吗？ 我们不会忘记党的恩情。 难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗？ 朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。 你做了对大家有益的事，我们怎会忘记呢？ 你做了对大家有益的事，我们不会忘记。 这比山还高，比海还深的情谊，难道我们会忘记吗？这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。 游览了长城，难道我没有受到了教育吗？ 游览了长城，我受到了教育。 我的作文在全国作文比赛中得了奖，难道我不非常高兴吗？ 我的作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。 难道中国还没有自己的铁路工程师吗？ 中国有了自己的铁路工程师。 不好好学习，难道能取得好成绩吗？ 不好好学习，自然不能取得好成绩。 我现在不好好学习，难道长大了能参加祖国建设吗？我现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。 难道又烂又软的淤泥承受得了这样笨重的老象吗？ 又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。 我的心啊，留在祖国的蓝天上？ 我的心啊，留在祖国的蓝天上。 难道人类不需要勇于实践的人吗？ 人类需要勇于实践的人。 这个故事怎能不使我感动呢? 这个故事使我感动。 难道这个故事不使我感动得流泪吗？ 这个故事使我感动得流泪。 直到今天,谁读了这个故事不受感动呢? 直到今天,谁读了这个故事都受感动。 难道可爱的小女孩不是我的好朋友吗？ 可爱的小女孩是我的好朋友。 坡度这么大，火车怎么爬得上去呢？ 坡度这么大，火车爬不上去。 我看秦王没有诚意，怎能不把和氏璧送回赵国去呢？我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

陈述句与反问句转换

反问句变陈述句方法一 第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步：去除疑问词。 第三步：把问号改为句号。 第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。” 反问句变陈述句的方法二 第一步：“去” 即去掉反问词和语气词“难道……吗？”、“怎么…呢？”。 第二步：“改”即把“？”改成“。”。 第三步:“反”即把原句子的意思反过来。 第四步：“查” 即检查修改后的句子意思应和原来是否一样。

反问句转化为陈述句 7.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 8.马跑得越快，离蜀国不就越远了吗？ 9.把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 10.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

1.这活泼的小孩是我的好朋友。（改为反问句） 2.我家在图书馆附近住。（改变此顺序，意思不变） 4．我把他送我的小刀还给了他。（改为被字句） 5.钟子期去世了，俞伯牙很悲痛。（改为反问句） 6.我们应该面对这个现实。 7.你认为小白兔是最可爱的动物。 8．这幅画是我们班蔡颖画的。 9.不好好学习，自然不能取得好成绩。 10.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 11.难道这不是报答吗？ 12.难道这不是一只漂亮的天鹅吗？ 13.难道今天你不快乐吗？ 15.我的车子坏了，难道您不能帮帮我吗？ 16.大晴天怎么会下雨呢？ 17.你们看，这石头一层层的，不就像本厚厚的书吗？

18.刘伯承不就是一位了不起的将军吗？ 19.难道2008年的奥运会不是在北京举行的吗？ 20.我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 21．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 22．这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？23．这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 24.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 25.就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？ 26.这有什么关系呢？ 27.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？ 28.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 29.对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？ 30.还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？ 31.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？ 32.这清白的梅花，是玷污得的吗？ 33.在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 34.看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能

反问句改为陈述句.doc

反问句改为陈述句 把反问句改为陈述句，这是小学中高年级语文必考的知识点，也是难点。在实际的教学中，我尝试告诉学生一些方法或技巧，比如要反复读懂句子；去掉表示反问语气的词语如“难道”“怎么”“吗”“呢”；“？”改为“。”；把句子中的肯定（否定）词改为否定（肯定）词；适当调整一些词序等。但在具体练习过程中，我发现一些简单的句子就适用这个方法，而遇上一些复杂点的句子，学生就不会变通而束手无策，勉强按这些方法做，反而闹出一些笑话。举几个例子说明一下。例1：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘怀？改为陈述句：这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘怀。（方法适用）例2：十万支箭，三天怎么造得成呢？改为陈述句：十万支箭，三不能造得成。（方法不适用）例3：那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？改为陈述句：那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。（方法不适用）例句2的做法，从句法上看没有什么大问题，而它不符合平常的语言习惯；例句3说明学生不理解句意，不知道“不正是”就是否定词，他们完全被“肯定（否定）词改为否定（肯定）词”这一条弄糊涂了。把反问句改为陈述句，去掉表示反问语气的词语如“难道”“怎么”“吗”“呢”；“？”改为“。”这是必要的，但最重要的还是要读懂句子的意思，不必在肯定（否定）词之间纠缠。

把反问句改为陈述句，这是小学中高年级语文必考的知识点，也是难点。在实际的教学中，我尝试告诉学生一些方法或技巧，比如要反复读懂句子；去掉表示反问语气的词语如“难道”“怎么”“吗”“呢”；“？”改为“。”；把句子中的肯定（否定）词改为否定（肯定）词；适当调整一些词序等。但在具体练习过程中，我发现一些简单的句子就适用这个方法，而遇上一些复杂点的句子，学生就不会变通而束手无策，勉强按这些方法做，反而闹出一些笑话。举几个例子说明一下。例1：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘怀？改为陈述句：这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘怀。（方法适用）例2：十万支箭，三天怎么造得成呢？改为陈述句：十万支箭，三不能造得成。（方法不适用）例3：那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？改为陈述句：那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。（方法不适用）例句2的做法，从句法上看没有什么大问题，而它不符合平常的语言习惯；例句3说明学生不理解句意，不知道“不正是”就是否定词，他们完全被“肯定（否定）词改为否定（肯定）词”这一条弄糊涂了。把反问句改为陈述句，去掉表示反问语气的词语如“难道”“怎么”“吗”“呢”；“？”改为“。”这是必要的，但最重要的还是要读懂句子的意思，不必在肯定（否定）词之间纠缠。 把反问句改为陈述句，这是小学中高年级语文必考的知识点，也是难点。在实际的教学中，我尝试告诉学生一些方法或技巧，比

陈述句改反问句微课教案

陈述句改反问句微课教案 一、谈话导入新课 亲爱的同学们，大家好!今天我们来学习陈述句与反问句的互换。陈述句与反问句的互换是小学语文中常见的句子训练内容，也是一个难以掌握的的内容，有不少同学都因为没有掌握正确的方法而常常做错。只有学习得法，才能更好地掌握互换的方法，并做到举一反三。今天老师来教大家一个简便易行的方法，相信你一定能学会! 二、认识陈述句与反问句 1.分辨陈述句与反问句这两个不同的句子。 2.陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句子。在书写时句末用句号。 它包括肯定形式和否定形式两种：如：今天下雨了。(肯定形式)我不喜欢这幅画。(否定形式) 3.反问句表面看来是疑问的形式，但答案就在问句之中，也就是明知故问。它的句末一般用问号，如：“难道我会不知道？”特殊的反问句句末也可用感叹号。如：“你这样做怎么能行！” 反问句比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。 三、遵循原则 两种句式的互换应该遵循“在不改变句子原来的意思”

的情况之下。 四、学会陈述句改为反问句的方法 1.学习怎样把陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法，老师送给你们四个小锦囊，让我们一起打开看看吧。这个锦囊就是“变、加、改、读”。 2.下面我们以“我喜欢这本书”为例进行说明。“我喜欢这本书”这是一个肯定形式的陈述句，将它改为反问句：首先，一变：将“肯定变否定，否定变肯定”。（肯定词“是、能、会、有”等，否定词“不是、不能、不会、没有”等）。这是一个肯定句，句子中没有否定词，于是我们要加上否定词“不”，句子变成了“我不喜欢这本书。” 二加：在句子的合适位置加上反问词“怎、怎么、难道、岂”等，在句末加上“呢、吗”等疑问词。句子变成了“我怎么不喜欢这本书呢。” 三改：句末的句号改为问号。句子变成了“我怎么不喜欢这本书呢？” 四读：把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否通顺。如果不通顺，还要适当调整词语。把改好的句子读一读“我怎么不喜欢这本书呢？”准确地表达了“我喜欢这本书”的肯定意思。 经过刚才的四步，陈述句就改成了反问句。掌握了这个方法，改句子就不难了。

陈述句改为反问句的方法及练习题

陈述句改为反问句的方法及练习题 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

陈述句与反问句的转换

陈述句与反问句的转换 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 1、反问句变陈述句 步骤： (1)反问词删去(怎能、怎么、难道、哪里等等)，使句子表达的意思更准确。 (2)看句子里的有没有否定词，有的给删去，没有的给加上。即有“不”去“不”；无“不” 加“不”。 (3) 将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，句尾符号删去“?”变“。”。 例如：这点小事，难道还要妈妈担心吗? 2、陈述句变反问句 步骤： (1)先添加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。 (2)看句子里的有没有否定词，按照语境进行删改。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。 (3) 将句末的疑问助词（呢、吗等）加上，句尾符号删去“。”变“?”。 例如：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心? 练习 1、字典不正是我无声的朋友和老师吗? 2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? 3、难道我们不相信自己的眼睛吗? 4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢? 5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢? 6、功课没做完，怎么能去看电影呢? 7、难道你们见过这样的总理吗? 8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢? 9、天上的星星能数得清吗? 10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗?

11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 12、马跑得越快，离楚国不就越远了吗? 13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗? 14、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢? 15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢? 16、春天一到，冰不就化开了吗? 17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗? 18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗? 19 难道这件事我会不知道？ 20.难道我有这么笨吗？ 21.你不觉得这样做不对吗？ 22.你怎么能这样做呢？ 23 .难道我们能浪费时间吗？ 24 你们怎能破坏环境呢? 25.难道你不能自己回家吗？ 26.这难道不是你的？

反问句与陈述句互相转换

反问句与陈述句互相转换 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 反问句变陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。 练习：（反问改陈述） 1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连往返。 4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界，到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？ 你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗？

你去上体育课。 陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词加上“。”变“？” 。 练习： 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2.这幅画是我们班彩颖画的。 （难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 （父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？） 4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 （对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）

反问句与陈述句的转换规则与例题

反问句与陈述句的转换规则及例题 反问句的特征是问中有答，如果能读出句中的答案，那么答案就是反问句即将变成的陈述句。如果不会，可以按下面的规则来变！ 1、反问句变陈述句的规则： ·去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。 ·反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。 例题： 1、还有比事实更能说明道理的吗？ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 4、十万支箭，三天怎么造得成？ 5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？ 10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 11、钱在孤岛上又有什么用呢？ 12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?

13.这个故事怎能不使我感动呢? 14. 王老师带病工作，我怎能不感动呢？ 15. 要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 16、说出的话难道可以不算数吗? 17、我们遇到困难怎么能退缩呢？ 18、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？ 19、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？ 20、这点小事，难道还要妈妈操心吗？ 21、小明真聪明，我怎么比得上他呢？ 22、这件事难道我不会做吗？ 23、难道还有什么东西比这礼物更珍贵吗？ 24、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 25、大千世界,哪里没有野花的倩影? 26、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 27、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 28、这么远,箭哪能射得到呢? 29、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 30、王老师带病工作,我们怎能不感动呢? 31、谁一辈子不犯错误呢？ 32、水浇多了,花能不死吗? 33、这不是伟大的奇观吗? 34、说出的话难道可以不算数吗? 35、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 36、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?

小学语文句式变换之陈述句和反问句的转换

陈述句和反问句的互换 一、陈述句和反问句的定义 1、陈述句：是对客观事物或现象加以说明的句子。它包括肯定陈述句和否定陈述句两种，肯定陈述句是对事物进行判断的句子，而否定陈述句都会有否定词“不、没有”等，它的主要目的是用来否定整个句子。 如：这个姑娘不漂亮，河伯不喜欢。 2、反问句：用疑问的形式来表达陈述句的观点，句上常常含有“难道、怎么”，句末有“吗、呢”等语气词，它的语气比陈述句更强烈，更能引起人们的深思。它虽然是疑问的形式，但不需要回答，答案已经隐含在句子中了，一般句子字面上是肯定的，它的意思就是否定，而字面上是否定的，它的意思就是肯定。 如：这不恰好能说明有数不尽的骆驼吗？ 二、陈述句改成反问句 1、判断句式，先看句子是肯定还是否定，是肯定的要在句子中加上否定词“不”，是否定的要把句子中的“不”字去掉。 2、在句子前加上“难道”（怎么），在句末加上“吗”（呢），再把句末句号改成问号 3、读句子是否通顺，和原句的意思是否一致。 如：这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。（改为反问句） ○1句中有“不”字，句子的意思表示肯定，所以要把“不”字去掉。 ○2、在句首加上“难道”，句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。 句子就变成了：（难道）这样肮脏、零乱的地方，会让人觉得舒服（吗）？ 这样肮脏零乱的地方，（怎么）会让人觉得舒服（呢）？ ○3、读句子，看是否通顺，和原来的意思是否相同。 又如：像她那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句） ○1、句中没有“不”字，它的意思就是否定，所以要加上“不”。 ○2、在句首加上“难道”，句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。

反问句改陈述句及答案

反问句改陈述句及答案

一、陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?） 【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】：我们不能浪费时间. 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢? 二、反问句改为陈述句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（?）改为句号（.） 【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信. 【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?

16、春天一到，冰不就化开了吗? 17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗? 18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗? 答案 1、字典正是我无声的朋友和老师。 2、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 3、我们应该相信自己的眼睛。 4、作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。 5、我们是学生，不能不遵守学校的纪律。 6、功课没做完，不能去看电影。 7、你们应该见过这样的总理。 8、这本书真好看，真叫人喜欢。 9、天上的星星不能数得清。 10、从不同的角度看杨桃，就看到不同的形状。 11、这恰好表明有数不尽的骆驼。 12、马跑得越快，离楚国就越远。 13、把羊圈修好，就不会再丢羊了。 14、它一听到弦响，心里不能不害怕。 15、对浪费能源的现象，我们不能容忍。 16、春天一到，冰就化开了。 17、别人能办到的事，我们应该能办到。 18、生活富裕了，我们应该不能铺张浪费。

反问句和陈述句互改练习及答案

反问句和陈述句互改练习及答案（一）把下列反问句改成陈述句 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？ 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？ 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？

13、十万支箭，三天怎么造得成？ 14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 21、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 22、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 23、说出的话难道可以不算数？ 24、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 26、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

（二）把下面的句子改成反问句： 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。 15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

怎样把反问句改成陈述句

怎样把反问句改成陈述句 在考试中，我们常常会碰到把反问句改成陈述句的题目，一开始我总是错，后来老师教给了我们一种好方法，老师说，把反问句改成陈述句能够分成四个步骤，按着步骤去做，肯定能做出来。 我拿到这个句子时，按老师说的方法，先做第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了：“这么远，箭哪能射得（不）到呢？”这时的句子就不通顺，但还没完成。 第二步：去掉疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢？”句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”第三步：去掉疑问号。句子基本通顺了。 第四步：也是最重要的上步。把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加一些表示强调的词语，这样，句子就变成：“这么远，箭肯定射不到。”经过这样的四步，反问句就成了陈述句。 把陈述句改成反问句30分

１，如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 ２，十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。３，千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 ４，我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 ５，巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。 ６，谁都不能否认这部电影没有教育意义。 ７，我们不能做损人利己的事。 ８，对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。 ９，人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。１０，同窗六载的情谊，我们不能忘记。

把反问句改成陈述句 １，战士们怎能离开自已的阵地呢？ ２，我们的学校，不正是在展开古诗文的诵读活动吗？ ３，这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？ ４，这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ ５，不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？ ６，美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？ ７，作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？ ８，他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？ ９，字典不正是我们的朋友吗？ １０，这件事怎能不让人高兴呢？ 最佳答案此答案由提问者自己选择，并不代表爱问知识人的观点

二年级陈述句与反问句的转换

第五课时 一、课前导入 作业讲解 二、知识点讲解 （一）反问句与陈述句 1.概念 陈述句：是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称肯定句和否定句。 一、肯定句： 肯定句例句：儿子是我一生的牵挂。 二、否定句： 1、一般否定句 即含有“不、没有、完全不是，完全不”等否定意思的词的句子。 例：没有什么是他做不到的。 2、双重否定句 含有两个否定词的句子，例如：含有“没有.....不......”“,非.....不可......”等词语的句子 如：每天下午，我非做作业不可. 双重否定句表示肯定。 反问句：就是用疑问的语气来表达肯定的意思。 例：难道他说的不对吗？

★转换方法 1.陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可 适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加 上。 3. 反问语气词加上“。”变“？”。 2.反问句变陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可 适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。 三、例题分析 【例一】：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。 同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。 【例二】：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗？”

反问句改为陈述句的方法及练习

专项复习一反问句改为陈述句的方法及练习 课前——预习 回顾反问句的基本特征，感受反问句的作用，以及反问句与陈述句互改方法。 反问句的基本特征： 1、反问词2、语气词3、标点符号 作用：加强语气，表强调。 方法：简单回顾，课中总结。 课前预热 给句子归类： 1.花都是春天开放的吗不是的。（） 2.文具盒是谁弄坏的呢（） 3.难道我们不应该保护坏境吗（）。 ４．这件事怎么能这样做呢（）

课中——展示 学路指航 反问句改陈述句 （一）方法： 1、去掉反问词和语气词：“难道……吗”或“ 怎么（能）……呢”； 2、把“”改成“。”； 3、把原句的意思反过来； 4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。 （二）巩固练习： 要求：先独立思考，再小组研讨，展示成果，指误纠错。 1、游览了长城，我怎么不受到教育呢 ________________________________________________ 2、看着友人拿走自己的劳动果实心里怎么不特别喜欢呢

_________________________________________________ 3、你们看见过这样的总理吗 _________________________________________________ 4、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢 _________________________________________________ 5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢 _________________________________________________ 6、今天是中秋节，我出差在外，难道不想念亲人吗 _________________________________________________ 7、难道革命者在狱中的顽强乐观的精神不让人感到钦佩吗 _________________________________________________ 8、香港回归祖国，怎么不是全国人民的一件大喜事呢 _________________________________________________ 9、我们怎能不同情那可怜的卖火柴的小女孩呢 _________________________________________________

反问句与陈述句的转换讲解

玩转语文十分钟—— 反问句与陈述句的转换 在语言表达时，反问句和陈述句是我们常用的句型，他们是各有各的特色的。陈述句：表意平和，不带感情色彩；反问句：肯定有力，能够表达比较强烈的感情。但是在语言基础训练中，我们总会遇到反问句和陈述句的转换，许多孩子总会因为知识点掌握得不够牢固，而出现小问题，今天愚豆带领大家去解决这个问题，跟我一起出发吧！ 一、反问句变陈述句的规则： 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。” 练习范例： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ （我们不能忘记老师的淳淳教导。） 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ （那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。） 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ （这里的景色这么美，使我们流连往返。） 二、陈述句变反问句的规则 1.陈述句包括肯定陈述句（简称“肯定句”）和否定陈述句（简称“否定句”）。

2.将肯定句中的肯定词（是能会等）改为否定词（不是不能不会等）；将否定句中的否定词（不是不能不回等）改为肯定此（是能会等）；在肯定此或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； 3.根据句子需要在结尾加上疑问助词“呢、吗”等（有时也不用加），句末的句号改为问号。 练习范例: 将下列陈述句改为反问句： 1 、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 （白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？） 2、没有比锻炼身体,增强体质更重要的事了。 （难道有比锻炼身体，增强体质更重要的事？） 3、你一定会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民。 （难道你就不会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？）

反问句改成陈述句专项练习

1、今天我们的谈话不是很好吗？ 2、现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还要去飞吗？ 3、火烧云的景色不是伟大的奇观吗？ 4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 5、鲁宾孙在破船里拾到了许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？ 6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情吗？ 7、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦树的银裙，不是像海边的浪花吗？ 8、看着那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 9、还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？ 10、地图上像一只雄鸡的地方，不正是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？ 11、谁说我不是华夏子孙？谁说我不是中华儿女？ 12、霍金敢于向命运挑战的精神怎么不让我们感动呢？ 13、他忽然想起老牛临死说的话，这不正是特别紧急的事吗？ 14、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 15、这潮湿冰冷的地面怎么能睡？ 16、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ 17、难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀？ 18、去就去，你不怕，我还能怕？ 19、他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 20、大至矿井、铁路，小至橡柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？

21、母亲难道不爱吃荔枝吗？ 22、浪费国家财产，谁见了不痛心呢？ 23、我们会忘记母校的老师吗？ 24、啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？ 25、你们看见过这么劳苦这么简朴的总理吗？ 26、孔子不能断定谁是谁非吗？ 27、谁能想到，从这不值钱的野树上，能酿出那么高级的蜂蜜呢？ 28、燕子是益鸟，专门捉害虫，你怎么能掏小燕呢？ 29、商店怎么能无顾客？ 30、难道船夫的驾驶技术特别好？ 31、这不是伟大的奇观么？ 32、这无边的春色怎么能不让人流连忘返？ 33、我们怎么会忘记“抗非典英雄”叶欣呢？ 34、这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？ 35、谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？ 36、又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？ 1、今天我们的谈话不是很好吗？ 2、现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还要去飞吗？ 3、火烧云的景色不是伟大的奇观吗？ 4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

陈述句与反问句的转换微课设计

陈述句与反问句的转换 知识点：句型转换练习 一：自然导入 由园地中反问句与陈述句导入 出示课题：《陈述句与反问句的转换》 二：整体感知 一、什么是陈述句？ 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，也就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号。 二、什么是反问句？ 1、反问句就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问：句子本身就包含着答案，是不需要回答的）。 2、反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 3、反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。 ４、反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且朗读时语调较高感情色彩更为鲜明。

三：句型练习 （一）陈述句改成反问句 方法： 1、加疑问词：难道、怎么、怎能、哪里…… 2、找否定词：不，非，没有…… 3、加语气词：呢，吗 4、把句号改成问号。 5、读一读，句子的意思不能改变。 例如： 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。（陈述句） 小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗？（反问句）（二）反问句改为陈述句 1、否定形式的反问句换陈述句：去掉反问词和语气词及问号， 还要去掉否定词，再加上句号。 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 2、肯定形式的反问句换陈述句去掉反问词和语气词及问号，再加上否定词和句号。 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。 四：重点小结 反问句改为陈述句的方法：

反问句与陈述句的相互转换

反问句与陈述句的相互转换 一．反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。 二．出示：两个句子主要掌握反问句 （1）我爱我的爸爸妈妈。 （2）难道我不爱我的爸爸妈妈吗？我怎么不爱我的爸爸妈妈呢？ 反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。 注意：反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。 三．反问句和陈述句之间的转换 （一）陈述句改成反问句的方法和步骤： 1加：即加上反问词和语气词（“难道+吗”或“怎么+呢”） 例如：（难道）改革开放是一个伟大的创举（吗）。 2、反：即把原句的意思反过来（有“不”去“不”，无“不”加“不”） 例如：难道改革开放（不）是一个伟大的创举吗。 3、改：即把“。”号改成“？”号 例如：难道改革开放不是一个伟大的创举吗（？） 4、查：即检查修改后的句子意思应和原来的是否一样. 总结陈述句改成反问句的方法步骤：一加，二反，三改，四查 做练习巩固方法步骤： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _________________

2、这幅画是我们班丽丽画的。 __________________________________________ 3、父母辛辛苦苦把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ （二）反问句变陈述句的方法步骤 例句：我们怎么能忘记父母的养育之恩呢？ 1、删：先删去反问词（怎么….呢、难道….吗，等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 如：我们能忘记父母的养育之恩？ 2．反：看句子里的有没有否定词“不”，（有“不”去“不”，无“不”加“不”）。如：我们不能忘记父母的养育之恩？ 3、改：把“？”改成“。” 如：我们不能忘记父母的养育之恩。 4. 查：检查修改后的句子的意思和原句意思是否一样。 总结反问句变陈述句的方法步骤：一删，二反，三改，四查。 与陈述句变反问句的方法步骤比较,看看有何异同 反问句变陈述句的练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ ____________________________________ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________________ 练习： 1、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

陈述句改反问句练习(方法指导及大量练习) 2

陈述→反问/反问→陈述综合练习
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否 定词（不是、不能、不会等） 。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等） 。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、 岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改 为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将 肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”， 句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的 反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词 “不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句 尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们 怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸 福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。
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12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小 燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个 少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 36、 对少数同学不守纪律的现象， 我们不能不闻不问。 37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建 设。 38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一 个人牵动一个机关。
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