植物生理学题库
第一章水分生理
一名词解释：
水势：水势是指系统中水的化学势与纯水（0℃，1个大气压）的化学势的差同系统中水的偏摩尔体积的商。用ψw表示。
衬质势：我们把这种由于系统中亲水性物质通过亲水表面对自由水的束缚而引起的系统水势的降低值称为衬质势，用ψm来表示。
压力势：由于系统所承受的压强的变化而引起的系统水势的变化。Ψp。
渗透势：由于溶质颗粒的存在而引起的系统水势的降低值称为溶液的渗透势。用ψs 或ψp表示。
束缚水：是指与胶体颗粒密切结合而不能自由移动的水分。
自由水：是指未与原生质胶粒结合，可以自由移动的水分。
偏摩尔体积：是指在不改变系统其他条件的前提下，向系统中加入1摩尔纯水，系统总体积的增量。
渗透作用：水分透过半透膜从水势高的一侧向水势低的一侧移动的现象称为渗透作用。
渗透系统：半透膜及其两侧的溶液构成的系统称为渗透系统。
吸涨作用：亲水胶体吸水膨胀的现象。
代谢性吸水：植物细胞利用呼吸代谢释放的能量，使水分经过质膜进入细胞的过程。根压：植物根系的生理活动产生的使水分从根部上升的压力，称为根压（root pressure ）。
蒸腾拉力：由于蒸腾作用所造成的根部对水分吸收的能力叫做蒸腾拉力。
蒸腾作用：水分以气体状态从植物体表面散失到大气中的过程。
蒸腾效率：每消耗1kg水，所制造的干物质的克数。
蒸腾系数：植物每制造1克干物质需要水分的克数。常用单位： g。
小孔率（小孔扩散原理）：气体经过小孔的扩散速率与孔的周长成正比。
萎蔫：植物在水分亏缺严重时，细胞膨压下降，茎叶下垂的现象。
永久萎蔫系数：植物刚刚发生永久萎蔫时，土壤的含水量。
水分临界期：植物对水分不足特别敏感的时期。各种作物的水分临界期都是转向生殖的阶段。
内聚力学说：水柱具有较大的内聚力可以保证植物导管内水柱不断，来解释水分上升原因的学说。
田间持水量：指在地下水较深和排水良好的土地上充分灌水或降水后，允许水分充分下渗，并防止其水分蒸发，经过一定时间，土壤剖面所能维持的较稳定的土壤水含量（土水势或土壤水吸力达到一定数值）。
饱和含水量：
二填空：
1.植物的蒸腾方式有皮孔蒸腾、角质蒸腾、气孔蒸腾。
2.某种植物每制造一克干物质需耗水500克，其蒸腾系数为500g，蒸腾效率为
2g/kg。
3.细胞的吸水方式有渗透性吸水、吸涨吸水及代谢性吸水；根系吸水的动力有根压
和蒸腾拉力。
4.有甲乙两相邻的植物细胞，ψs和ψp的值，甲细胞为-10及6 巴，乙细胞为-8
及5巴，水分移动的方向是从乙细胞向甲细胞。
5.影响气孔开关的因素有光照、水分、温度、二氧化碳浓度、。
6.有一个充分饱和的细胞，将其放入比细胞液浓度低十倍的溶液中，则细胞体积将
变小。
7.将一个细胞放入与其胞液浓度相同的溶液中，细胞可能的水分变化是既可能失水
也可能保持平衡。
8.已经形成液泡的细胞，其衬质势通常忽略不计的原因是衬质势绝对值很小。
9.当细胞在0.25 mol/kg 蔗糖溶液中吸水达到平衡时，将其放入纯水中，细胞水势
的变化是上升。
10.证明根压存在的证据是伤流、吐水。
三问答题：
1.气孔开关的机理是什么？
答：1）淀粉—糖变化学说(starch sugar conversion theory)
光照时，保卫细胞光合作用，pH升高，当pH>6.1时，淀粉磷酸化酶催化淀粉分解为葡萄糖。细胞液浓度升高，水势降低，保卫细胞吸水，气孔张开。
在黑暗中，呼吸产生的二氧化碳使保卫细胞的pH下降，当pH<6.1时，淀粉磷酸化酶催化葡萄糖合成为淀粉。细胞液浓度降低，水势升高，保卫细胞失水，气孔关闭。
2)无机离子吸收学说（inorganic ion uptake theory）
在光下，光使保卫细胞质膜上的光活化氢离子ATP酶活化，该酶将ATP分解，并利用ATP分解产生的能量将氢离子分泌到细胞外，将细胞外的钾离子运输到细胞内，导致细胞内钾离子积累。保卫细胞细胞水势降低，细胞吸水，气孔张开。
在黑暗的条件下，氢离子ATP酶失去活性，细胞内钾离子在其浓度差的作用
1
下，从细胞内扩散到细胞外，细胞钾离子浓度降低，水势升高，保卫细胞失水，气孔关闭。
3)苹果酸生成学说（malate production theory）
当保卫细胞进行光合作用时，细胞内pH上升，有利于剩余的CO2向HCO3-的转变。同时，淀粉通过糖酵解途径生成的磷酸烯醇式丙酮酸（PEP），在PEP羧化酶的作用下，与 HCO3- 反应生成草酰乙酸，进一步被还原为苹果酸。生成的苹果酸为质子泵提供质子，同时作为渗透物质中和细胞内积累的钾离子。
2.根压产生的机理是什么？
答：1）渗透理论
根部导管周围的活细胞的代谢活动，不断地向导管中分泌无机盐和有机物质，使导管汁液的水势下降，产生土壤溶液同根导管汁液之间的水势差，土壤溶液在此水势差的作用下，通过由内皮层组成的半透膜从外向内流动产生根压。
3.水的生理作用有哪些？
答：1.水是构成植物体特别是原生质的重要组成成分。
2.水分参与了植物的代谢过程。
3.水分是植物对物质吸收和运输的溶剂，是植物代谢过程的重要介质。
4.水可以保持植物的固有姿态
4.为什么水分经气孔扩散的速率比自由水面快50倍左右。
答：小孔扩散原理：气体经过小孔的扩散速率与孔的周长成正比。
将一个大孔分割成数个小孔，面积没变，周长增加，扩散速率增加若干倍。
5.0.5 mol/kg 的蔗糖溶液，在20℃时的渗透势是多少？同样浓度的氯化钠溶液的
渗透势是多少？
答：ψs=-Rtim 蔗糖=0.0083×293×1×0.5=-1.22MPa
氯化钠=0.0083×293×1.8×0.5=-2.20MPa
6.某一待测溶液其冰点是－0.85℃，其渗透势是多少？
答：-1.04Mp。（溶液的渗透势（ψs ，MPa）：ψs = -2.27*溶液的冰点下降值/1.86）7.某种物质的水溶液，在0.25 mol/kg 时冰点为－0.76℃，问该物质是否是电解质？答：是电解质溶液。
由冰点下降值求出渗透式：=-0.93
再由渗透式求出i值（非电解质为1）i=1.64>1，所以是电解质。
8.
将同样的植物分别种于盛有以上三种土壤的花盆中，浇水至水由盆底流出为止，然后将植物放入通风干燥的环境中，不再浇水，那么各盆植物萎蔫的先后次序及原因是什么？
答：沙土、粘土、壤土。植物可利用水分=土壤含水量（%）- 永久萎蔫系数（%）永久委焉系数与土壤种类有关，土壤颗粒越细，永久委焉系数越高。
9.将根系置于纯水中的植物，当向水中加入适量的营养盐时，会暂时萎蔫，但经过
数小时后，就会恢复正常，产生此现象的原因是什么？
答：纯水水势为零，加入营养盐，细胞外水是降低，根系吸水减弱，但植物地上部分蒸腾作用并未减弱，植物暂时失水委焉，数小时后，吸收营养盐，细胞内水势降低，重新吸收水分恢复正常。
第二章植物的矿质营养
一名词解释：
大量元素：植物对其需要量相对较大的元素。1.氮、2.磷、3.钾
微量元素：植物对其需要量极微，且在高浓度下对植物有毒害作用的元素。铁、锰、硼、锌、铜等。
有利元素：对植物的生长发育有促进作用的非必须元素。
生理酸性盐：当植物对一种盐的阳离子的吸收速度大于阴离子时，选择吸收的结果，溶液的pH降低，这种盐称为生理酸性盐。
生理碱性盐：当植物对一种盐的阴离子的吸收速度大于阳离子时，选择吸收的结果，溶液的pH升高，这种盐称为生理碱性盐。
单盐毒害：我们把在含有单一金属盐的溶液中，植物生长不良并发生中毒的现象称为单盐毒害。
离子拮抗：这种离子间能减弱或消除单盐毒害作用的现象叫离子对抗（离子拮抗）平衡盐溶液：平衡盐溶液主要是由无机盐、葡萄糖组成，它的作用是维持细胞渗透压平衡，保持pH稳定及提供简单的营养。主要用于取材时组织块的漂洗、细胞的漂洗、配制其他试剂等。
杜南平衡：细胞内可扩散离子的浓度积等于细胞外可扩散离子的浓度积。
胞饮作用：细胞通过质膜的内折形成泡囊，将吸附在质膜上的物质摄取到细胞内的过程。
主动吸收：细胞利用呼吸代谢释放的能量作功，逆浓度梯度吸收矿质元素的过程。
被动吸收：植物体通过扩散作用和其它物理过程，在不消耗代谢能量的情况下，获取矿质元素的过程。
2
表观自由空间：
根外营养：植物地上部分对矿质元素的吸收过程。
生物固氮：我们把生物体在常温条件下将氮气合成为含氮化合物的过程称为生物固氮作用。
固氮酶：催化氮气还原为含氮化合物的酶。
还原氨基化：氨与 -酮酸生成相应氨基酸的过程。
再利用元素：又称参与循环元素，在植物体内以离子或不稳定化合物的形式存在，可以不断分解，从一个器官运输到另一个器官，缺乏时老叶先出现缺乏症状。
诱导酶：植物体内本来不含有，在环境中诱导物存在的情况下，由诱导物诱导而生成的酶。
二填空：
1.矿质元素主动吸收过程中有载体参加的证据是离子竞争和饱和效应。
2.离子扩散的方向取决于两地离子浓度差和电势差相对数值的大小。
3.在温度不变的情况下，能斯特方程表明了膜两侧的电势差随膜两侧的离子浓度之
比的对数值而变化。
4.在必须元素中能再利用元素有N P K Mg Zn，不能再利用元素有Ca Fe S Mn 。
5.合理施肥增产的原因是促进光合作用。
6.硝酸盐还原酶的供氢体是NADH和NADPH，亚硝酸盐还原酶的电子供体是还原态
的铁氧还蛋白。
7.植物对Br- 和 Cl- 离子的吸收存在着离子拮抗现象。
三问答题：
1.设计一个实验证明根系吸收的矿质元素是一个主动吸收过程。
原理：如果该过程为主动吸收过程，则需要吸收能量，如果抑制能量的产生，也会抑制吸收。
材料：生长状态大致相同的柳树健康幼苗树棵。
步骤：将柳树幼苗分为两组，每组12棵。A组为对照组，B组为实验组。
两组幼苗均在土壤中利用含放射性同位素32P的培养液正常培养。
向B组中加入含有呼吸抑制剂的培养液，其他条件与A组完全相同。
过一段时间，观察放射性同位素在植物体中的含量。
预期结果及分析：B组中植物的放射性元素含量明显少于A组。是因为呼吸抑制剂抑制呼吸，使主动运输能量供应不足，无法主动吸收，所以放射性元素含量减少。2.固氮酶有哪些特性？试述生物固氮的机理。
答： a. 由铁蛋白和钼铁蛋白组成；b. 可以催化多种底物 c.必须在无氧的环境中才具备固氮作用
机理：1、固氮是一个还原过程，需要还原剂提供电子。2、固氮过程需要能量。3、在固氮酶作用下把氮还原成氨。
总反应方程：
N2 + 8e + 8H- + 16ATP = 2NH3 + H2 +16ADP + 16Pi
3.已知某细胞内含有浓度为0.01 mol/kg 的不扩散离子，把这样的细胞放入0.01
mol/kg的氯化钠溶液中，如果原来细胞中同不扩散离子结合的全是钠离子，当达到平衡时膜内钠离子的浓度是膜外的多少倍？（假设溶液体积和细胞体积相等）。
答：设X是扩扩散进入膜内的Na+浓度。
由肚腩平衡可知：（0.01+X）X=（0.01-X）（0.01-X）
解得：X=0.0033mol/kg
1.33/0.67=1.98倍
4．设计一个实验证明根系吸收的离子向上运输的途径。
答：把柳茎的一段木质部与韧皮部分离开来，两者之间插入不透水的蜡纸，在柳根施与42K，5h后测定42K在柳茎各部分的分布。结果发现在有蜡纸间隔开的木质部含有大量的42K，而韧皮部几乎没有，这就说明根部吸收离子是通过木质部上升的。
5．详细说明确定钠元素是必需元素还是非必需元素的方法。
答：溶液培养法。将植物在不含钠元素的“完全培养液”中培养，发现植物生长不良，不能完成生活史。向溶液中补充适量钠元素后，植物缺素症状消失，植物正常生长，能够完成生活史。所以，说明钠元素是必须元素。
6．在小球藻中硝酸盐还原为氨的过程，明显地被光促进，这一过程的可能机制是什么？
两步：硝酸盐还原成氨的过程分为两步，硝酸盐还原成亚硝酸盐的过程是由硝酸盐还原酶催化的，其电子供体是NADPH或NADH；亚硝酸盐还原成氨的过程是由亚硝酸盐还原酶催化的，其电子供体是还原态的铁氧还蛋白。光合作用过程中，PS
Ⅰ中的
3
电子传递产生还原态的铁氧还蛋白和NADPH，为硝酸盐还原提供了电子供体。
第三章光合作用
一名词解释：
碳素同化作用：自养植物吸收CO2，将其变成自身有机物的过程。
光合作用：绿色植物利用太阳光能同化二氧化碳和水成为有机物质并蓄积太阳光能的过程。
作用中心色素：具有光化学活性，可以将光能转变为电能的色素。特殊存在状态的叶绿素a分子，用P表示。
天线色素：又称聚光色素，是光系统中只能收集光能并将其传递给中心色素，本身不直接参与光化学反应的色素，包括大多数的叶绿素a、全部叶绿素b和类胡萝卜素。吸收光谱：如果把叶绿素溶液放于光源和分光镜之间，用可见光、红外线或紫外线照射，就可以看到光谱中有些波长的光被吸收了，因此在光谱上出现暗线或暗带，称为吸收光谱。
作用光谱：描述光的波长和光和速率之间关系的曲线。
荧光：处于第一单线态的电子向基态跃迁时发出的光。
磷光：处于三线态的电子向基态跃迁时发出的光。
红降：当光的波长大于685nm时，虽然仍被叶绿素大量吸收，但量子产额急剧下降的现象。
双光增益效应：两种不同波长的光（685和650nm）协同作用而使光合效率增加的现象。也叫Emerson 效应。
作用中心：是类囊体膜上参与将光能转变成电能的色素蛋白复合体。由作用中心色素、原初电子受体和原初电子供体组成。
原初反应：光能的吸收传递和转变成电能的过程。
量子产额：当分子吸收光时，其第i个光化学或光物理过程的初级量子产额φi等于i过程所产生的激发态分子数（单位时间单位体积内）与吸收的光子数之比（单位时间单位体积内）。
希尔反应：在光照条件下，植物的离体叶绿体裂解水，释放氧气并还原电子受体的过程。
光合作用单位：聚光色素系统和反应中心。
光合磷酸化：植物体在进行光合作用时利用太阳光能，将ADP和无机磷合成为ATP 的过程。
PQ穿梭：PQ为质体醌，是光合链中含量最多的电子传递体，既可传递电子也可传递
质子，具有亲脂性，能在类囊体膜内移动。它在传递电子时，也将质子从间质输入类囊体内腔，PQ在类囊体上的这种氧化还原反复变化称PQ穿梭。
偶联因子：位于光合片层的非垛叠区。具有头部（CF0）和尾部（CF1）组成。在H+的驱动下可以将ADP + Pi 合成为ATP。
Calvin循环：卡尔文循环(Calvin cycle)，一译开尔文循环，又称光合碳循环。是一种类似于克雷布斯循环（Krebs cycle，或称柠檬酸循环）的新陈代谢过程，可使其动物质以分子的形态进入和离开此循环后发生再生。碳以二氧化碳的形态进入并以糖的形态离开卡尔文循环。整个循环是利用ATP作为能量来源，并以降低能阶的方式来消耗NADPH，如此可增加高能电子来制造糖。
光呼吸：植物的绿色细胞在照光时存在的一种需光的吸收O2和放出CO2的过程，称为光呼吸。
二氧化碳补偿点：使植物的光合速率同呼吸速率相等净光合为零时，外界环境的二氧化碳浓度。
光饱和点：使植物的光合速率达到最大值时的最低的光照强度。
光补偿点：使植物的光合速率与呼吸速率相等时环境的光照强度。
二填空：
1.叶绿素可分为chla、chlb、chlc、chld四种，所有的植物都含有chla。
2.叶绿素a在红光区的吸收峰比叶绿素b偏向长波方面，而在兰紫光区叶绿素a的
吸收峰比叶绿素b偏向短波方面。
3.光合作用中水的光解是与非循环式电子传递相偶联的，1分子水的光解需要吸收4
个光子。
4.在非循环式电子传递中，一对电子的传递需要吸收4个光子，偶联1NADPH 和
1.33ATP 的产生。
5.P700的电子供体是质体蓝素，电子受体可能是铁氧还蛋白。
6.光合磷酸化有非循环光和磷酸化、循环光合磷酸化和假循环光和磷酸化三种类
型。
7.光反应是在叶绿体的类囊体膜进行的，二氧化碳的还原是在叶绿体的基质中进行
的，C4途径固定二氧化碳的过程是在叶肉细胞进行的。
8.卡尔文循环过程中每固定一分子二氧化碳需要2分子NADPH 和3分子ATP。
9.光合环的调节酶有RUBP羧化酶、果糖1，6-二磷酸酶、3-磷酸甘油醛脱氢酶、磷
酸核酮糖激酶等。
10.光呼吸的底物是乙醇酸，光呼吸中底物的产生和氧化分别在叶绿体、过氧化氢
酶体和线粒体中进行。
11.CAM植物的含酸量白天比夜间低，碳水化合物的含量升高。
4
12.叶绿素提取液透射光是绿色，反射光是红色。
三问答题：
1.如何证明光合作用释放氧气的来源是水还是二氧化碳。
答：原理：采用同位素标记法证明。
材料：
步骤：用氧的同位素18O，分别标记H2O和CO2，使他们发分别成为H218O和 C18O2，然后分别进行两组光合作用实验。
预期结果与分析：在标记为H218O的一组中检测到了18O2，而在标记C18O2的一组中未检测到含18O的O2，说明光合作用释放的氧全部来源于水。
2.试述光合磷酸化的机理。
答：（1）化学渗透学说：
1961年Mitchell提出，认为当电子在光合膜上传递时，通过PQ穿梭和水的光解，使类囊体膜内H+浓度增加，产生跨膜的质子电动势。当质子在质子电动势的推动下，经过偶联因子的质子通道从内向外传递时，使ATP合成酶活化，催化ATP的合成。
（2）偶联因子：位于非垛叠区。
3.绘出一般植物光合作用的光曲线图，并对曲线各部分的特点加以说明。
A光补偿点（light compensation point）：使植物的光合速率与呼吸速率相等时环境的光照强度。
B光饱和点（light saturation point）：使植物的光合速率达到最大值时的最低的光照强度。
从开始到A点，刚和速率小于呼吸速率，净光和速率小于零。
A点到B点，光和速率随光强增大而逐渐增强。
B点以后，出现光饱和现象和光抑制现象。
光抑制：当植物接收的光线太强时光合速率下降的现象。
4.用红外线二氧化碳气体分析仪测得空气中二氧化碳浓度为 0.528mg/L，水稻光合
作用吸收后叶室出口的二氧化碳浓度为0.468mg/L ,空气的流速为1.2L/min，被
测植物叶片的叶面积是25dm2，求水稻叶片的光合速率。
答：（0.528-0.468）*1.2/0.25=28.8mg/min*m2
5.什么是原初反应其生理过程是怎样的？
答：光能的吸收传递和转变成电能的过程。
当波长为400~700nm的可见光照射到绿色植物的叶片上时，首先被聚光色素吸收。从基态变为激发态。聚光色素在光合膜上排列的非常紧密（10~50 nm），处于激发状态的色素分子的能量，可以通过诱导共振的方式，在聚光色素分子之间传递，最终将光能传递给作用中心色素（P）。使作用中心色素激发而变为激发态，放出电子给原初电子受体，同时留下一个空穴，色素分子被氧化，原初电子受体被还原。氧化的色素分子的空穴可以从原初电子供体得到电子来补充，于是色素分子恢复原来状态，而原初电子供体被氧化。这样不断地氧化还原，就不断地把电子从原初电子供体传递给原初电子受体，这样就完成了光能转化为电能的过程。
发生原初反应：
D?P?A → D?P* ?A →D?P+?A - → D + ?P?A -
6.光合作用水光解的生理机制是什么？
答：（1）放氧复合体：位于PSⅡ类囊体腔表面，由多肽及与放氧有关的锰复合物、氯和钙离子组成。
（2）四量子模型：光和放氧复合体有四种氧化态S1、S2、S3、S4和一种还原态S0。每吸收四个光量子，氧化两分子水，向PSⅡ反应中心传递4个电子，并释放四个质子和
一分子氧气。
7.如何证明光能在叶绿体色素分子之间的传递？
答：色素是否吸收了光能，通过荧光来判断。选择一种不被叶绿素a吸收，却能被其他色素吸收的光。先加入光合作用电子传递链的抑制剂（DCMU敌草农），测P680或P700，看是否有荧光变化。
8.试述人们发现并提出两个光系统串联的假说的实验实验证据与推理。
答：两个光系统串联假说：光合作用是由两个光系统共同完成的，其中一个光系统的光化学反应需要能量较高的短波光，另一个光系统需要能量较低的长波光，两个光系统串联在一起共同起作用。
实验证据：红降和双光增益效应。
5
6
9. 利用现在的科学手段，如何分离植物的光系统？如何测定其光反应？ 答：提取叶绿体。
用表面活性剂将光合片层的色素蛋白复合物提取出来。
SDS 聚丙烯酰胺凝胶电泳，将光合片层上的色素蛋白复合物分离出来。用700nm 和680nm 的光照射提取到的色素蛋白，照光后观察物质的吸收光谱是否发生变化。 10. 卡尔文循环的是如何研究发现，利用现在的技术手段如何改进这项研究技术。 1949 A.Benson & M. Calvin 利用放射性同位素示踪和纸层析技术对植物的光合作用进行了系统的研究，研究进行了十年，最终完全揭开了植物光合作用将二氧化碳合成为糖的全部过程。 实验材料：小球藻
将小球藻放在一种恒定的环境条件下，并且使其光合作用速率达到一个稳定的水平，然后进行他们的研究。
通过控制时间测定每一步代谢产物。
在有机物鉴定方面有所改变：质谱仪、高效液相色谱技术等 11. 光合产物是如何从叶绿体输出的？具体过程是什么？ 输出：磷酸丙糖和还原力。
叶绿体和胞质溶胶之间是通过磷酸转运体联系的。叶绿体的磷酸丙糖要转运到胞质溶胶，必须与胞质溶胶的正磷酸交换。呈等量反向运输。所以磷酸丙糖从叶绿体运到胞质的数量，受到细胞质正磷酸数量的调节。 12. 光合环的调节过程与生理机制是什么？
（1） 自身催化：卡尔文循环所产生的中间产物是维持卡尔文循环进行所必需的。
更重要的是，中间产物浓度的增加会促进卡尔文循环进行的速率，以达到稳态时的功能。所以，这个循环是自身催化的。当RUBP 含量低时，最初同化CO 2的磷酸丙糖，不运到别处，而用于RUBP 的再生，以加速CO 2的固定，当循环达到稳态时，磷酸丙糖才输出。
（2） 光的调节：主要在于离子移动。光通过光反应改变叶绿体的内部环境，间接
地影响暗反应的一些酶的活性。光促进H +
从叶绿体基质进入类囊体腔内，同
时交换出Mg 2+，于是pH 由7升至8， Mg 2+
浓度从1~3mmol/L 升至3~6mmol/L ，
这样的H +
浓度正好适合RUBP 羧化酶，果糖-1，6-二磷酸酶和核酮糖-5-磷酸激酶等的活性，如果在黑暗中，缺乏适宜环境，则这些酶活性降低。
13. 碳四途径有几种类型？其主要代谢过程是什么？
1）NADP-苹果酸酶类型 2）NAD-苹果酸酶类型 3）PEP-羧激酶类型
14. 景天科植物酸代谢途径的代谢过程是什么？
15. 光呼吸是怎样发现的？
1979年Decker 在研究叶片的光合作用时发现，叶片在照光时，突然断光，光合吸收CO2会立即停止，但是叶片会出现一个短暂的（约1min 左右）CO2释放峰，然后恢复到正常呼吸状态。
16. 光呼吸的代谢过程是什么？
答：光呼吸是一个氧化过程。光呼吸的底物是乙醇酸，整个过程在叶绿体、过氧化物体和线粒体三种细胞器中进行的。
在照光的条件下在叶绿体中，RuBP 羧化酶催化RuBP 加氧生成磷酸乙醇酸。
磷酸乙醇酸在磷酸酶的催化下水解掉磷酸，生成乙醇酸。
乙醇酸从叶绿体转移到过氧化物酶体。
乙醇酸在乙醇酸氧化酶的作用下被氧化成为乙醛酸和过氧化氢。
过氧化氢在过氧化氢酶的作用下分解放出氧气。 乙醛酸在转氨酶的作用下从谷氨酸得到氨基生成甘氨酸。
甘氨酸进入线粒体
两分子的甘氨酸在丝氨酸合成酶的作用下合成为丝氨酸同时放出CO2和NH3。丝氨酸进入过氧化物酶体在转氨酶的催化下形成羟基丙酮酸。
羟基丙酮酸在甘油酸脱氢酶的催化下被还原为甘油酸。
甘油酸进入叶绿体
甘油酸在甘油酸激酶的催化下同ATP反应生成3-磷酸甘油酸，进入Calvin循环。氧气的吸收发生在过氧化体和叶绿体。
二氧化碳的释放发生在线粒体。
乙醇酸循环本身不产生能量是一个纯粹的耗能过程。
17.碳三与碳四植物结构和生理功能的区别是什么？
答：C4植物特有的“花环型”结构：
C4植物叶片的维管束鞘细胞和维管束鞘外侧的叶肉细胞密切连接，成环状或近于环状排列形成“花环型”结构。
C4植物的维管束鞘薄壁细胞较大，其中含有体积较大的叶绿体。叶绿体没有基粒或基粒发育不良，有淀粉粒。
叶肉细胞的叶绿体数目少，个体小，有基粒。
C3植物的维管束鞘细胞体积较小，不含或很少叶绿体，维管束周围的叶肉细胞排列松散，没有“花环型”结构。淀粉只积累在叶肉细胞中。
C3、C4植物光合特性的差别
1）光合速率
C3植物15~35mgCO2/dm2.h; C4植物40~80mgCO2/dm2.h CAM植物1~4mgCO2/dm2.h。
2）CO2补偿点
C3植物 30~70mgCO2/L; 称为高补偿植物。C4植物 <10mgCO2/L; 称为低补偿植物。
CAM植物暗中<5mgCO2/L。
3）饱和光强
C3植物全日照1/2; C4植物无; CAM植物无。
4）光呼吸
C3植物明显; C4植物几乎测不出; CAM植物几乎测不出。
第四章呼吸作用
一名词解释：
呼吸作用：植物体将有机物质氧化成二氧化碳和水同时释放能量的过程。
有氧呼吸：植物体在氧气的参与下将有机物质完全氧化成二氧化碳和水并释放能量的过程。
无氧呼吸：植物体在无氧条件下将有机物质氧化成不彻底氧化产物，同时释放能量的过程。
呼吸商：植物组织在一定时间内，放出二氧化碳的分子数与吸收氧气的分子数的比值。
呼吸速率：是描述呼吸代谢快慢的生理指标，通常以单位植物体在单位时间内通过呼吸代谢释放二氧化碳的数量和吸收氧气的数量表示。
呼吸跃变：植物从成熟向衰老过渡时，呼吸速率突然升高的过程。
氧化磷酸化：氧化过程中伴随的磷酸化过程称为氧化磷酸化。（电子经过线粒体的电子传递链传递到氧，由ATP合酶催化ADP和Pi合成ATP的过程）
抗氰呼吸：对氰化物不敏感的呼吸代谢称为抗氰呼吸，主要由于交替氧化酶的存在而产生。
末端氧化酶：处于生物氧化一系列反应的最末端，将底物脱下的氢或电子传递给分子氧，形成水或过氧化物的氧化酶。
巴斯德效应：氧气抑制酒精发酵的现象。（由巴斯德发现）
二填空：
1.糖酵解过程的调节酶是果糖-6-磷酸激酶和丙酮酸激酶，主要效应物是ADP、ATP、
Pi、柠檬酸。
2.磷酸戊糖途径的调节酶是葡萄糖-6-磷酸脱氢酶，效应物是NADP（+）、NADPH（-）。
3.天南星科植物的花序放热很多的原因是进行抗氰呼吸的结果。
4.氧化磷酸化的解联剂是2，4-二硝基苯酚。
5.在植物体内糖和油脂可以相互转化，当油脂转化为糖时呼吸商变小。
6.柑桔果实成熟时气温降低，果实的呼吸以黄素氧化酶为主。
三问答题：
1.盛夏时大水淹没了农田，植物往往比春天更容易萎蔫死亡，原因是什么？
答：（1）无氧呼吸危害：缺少ATP以驱动基本的代谢过程，破坏了细胞质代谢，使土壤酸度升高，有毒物质积累，直接毒害根系。微生物增生可堵塞导管。
（2）夏天温度高有利于无氧呼吸。
2.伤呼吸产生的原因。
伤呼吸：机械损伤会显著增快植物呼吸速度的现象。
氧化酶在结构上是分开的，机械损伤会使原来的间隔破坏，分类化合物迅速被氧化；
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机械损伤使某些组织转化为分生组织状态，形成愈伤组织修复伤口，呼吸速率提高。
3.呼吸作用的生理功能是什么？
答：提供能量。呼吸作用用过氧化磷酸化和底物水平磷酸化形成ATP。
提供原料。呼吸作用产生的许多中间产物是合成碳水化合物、脂肪、蛋白质、核酸和各种生理活性物质的原料，从而构成植物体，调节植物的生长发育。
提供还原力。呼吸作用产生的NADH可用于硝酸根的还原，氨基酸和脂肪的合成。
防御功能。呼吸作用把病原菌分泌的毒素氧化分解为二氧化碳和水或转化为无毒物质。
4.细胞的能荷水平是怎样调节的？
能荷的定义：
[ATP]+1/2[ADP]
能荷=
[ATP]+[ADP] + [AMP]
调节方式：
ATP：促进ATP的利用过程，抑制ATP 的合成过程。
AMP：促进ATP 的合成过程，抑制ATP的利用过程。
5．试述糖酵解过程的调节机理。
答：巴斯德效应：
调节酶：果糖-6-磷酸激酶丙酮酸激酶。
正效应物： Pi ADP
负效应物：ATP、柠檬酸 ATP、柠檬酸
有氧条件下，三羧酸循环和生物氧化顺利进行，产生ATP，作为负效应物
6．试述磷酸戊糖途径的调节机理。
6-磷酸葡萄糖脱氢酶是途径的限速酶。主要受NADPH/NADP+比例的影响，比例降低时激活。
7．试述三梭酸循环途径调节机理。
NADH
ATP
ADP
8．如何运用呼吸代谢的知识来科学储存粮食？
（1）保证粮食干燥。水分多的粮食容易，滋生微生物，发热霉变，不易久藏。故粮食应及时晾干。
（2）适时通风。新稻谷往往呼吸旺盛，加强通风，可以降低温度，并控制氧气浓度，
抑制呼吸作用。
（3）低温密闭。控制呼吸代谢速率。
第五章有机物的运输
一名词解释：
代谢库：一般把具有竞争能力的器官成为“代谢库”。
代谢源：通常把具有同化产物输出能力的器官称为“代谢源”。
极性运输：使物质从产生部位的形态学上端运往下端，是主动运输的一种。
竞争能力：指植物的器官对同化产物消耗和储藏的能力。
供应能力：指植物的器官或部位对同化产物能否输出和输出多少的能力。
运输能力：指输出和输入器官之间输导系统的畅通程度和距离远近。
压力流动学说：德国E. Münch提出：有机物质在筛管中随着液流的流动而移动，而这种液流的流动是由于输导系统两端的压力势的差异而引起的，所以称为压力流动学说。
韧皮部的装载：是指光合产物从叶肉细胞运输到筛管分子-伴胞复合体的过程。
韧皮部的卸出：是指有机物质从韧皮部输出到库的接受细胞的过程。
中间动力：输导系统对有机物主动运输提供的动力和能量。
二填空：
1.在光合作用时筛管中含量最多的有机物是蔗糖。
2.支持压力流动学说的证据是相邻器官蔗糖的浓度差、溢泌现象。
3.无机磷对植物有机物质的运输有促进作用，原因是它促进了植物的蔗糖合成、
单糖合称为淀粉、ATP的合成。
三.问答题
1.如何用实验证明植物体内同化物质的运输是一个主动过程。
2.压力流动学说的基本原理是什么？该学说有哪些不足？
压力流动学说：德国E. Münch提出：有机物质在筛管中随着液流的流动而移动，而这种液流的流动是由于输导系统两端的压力势的差异而引起的，所以称为压力流动学说。
不足：不能解释双向运输和中间动力现象
3.棉花整枝可以减少蕾铃的脱落，原因是什么？
整枝是先去顶芽，后去侧芽。
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（1）抑制营养器官的生长，营养生长会占用大量有机物质导致蕾铃养分不足而脱落。（2）适当整枝可以保证光照充足，促进有机物质合成与积累。
4.试分析生长后期施用氮肥过多引起水稻产量降低的原因。
氮肥可以促进营养器官的生长，占用大量的有机物质和养料，使得生殖器官获得的养料减少，生长不足。其C/N比降低，推迟开花，使水稻减产。
5．有机物质装载过程的途径和生理机制是什么？
质外体途径：指糖从叶肉细胞经过质外体运输到筛管分子的过程。
叶肉细胞→质外体→筛管分子的主动吸收→筛管伴胞复合体。
蔗糖质子同向转运的机理：在筛管分子和伴胞的质膜上有质子泵，当质子泵工作时可以消耗ATP同时将质子泵到质外体（细胞壁）中，使膜外质子浓度大于膜内，形成跨膜的质子浓度梯度，在此浓度梯度的推动下，细胞外的蔗糖同质子一起通过蔗糖-质子同向运输器进入筛管分子伴胞复合体。
共质体途径：蔗糖从共质体经胞间连丝（plasmodesma）到达韧皮部的途径。
被运输的有机物质（蔗糖）首先进入叶肉细胞的内质网，通过内质网提供的连续通道，跨过胞间连丝，从叶肉细胞运输到筛管分子-伴胞复合体。
同化产物可以通过质外体和共质体两条途径向筛管分子-伴胞复合体装载，在不同的植物中两者的重要程度不同。两者可以互相转换，交替进行，共同起作用。
6．如何确定植物有机物质运输的途径。
(1)环割实验：在木本植物的的树干上，环割一圈，深度到形成层，剥去圈内的树皮。观察一定时间后植物的生长状况。结果:环割上部枝叶正常生长，但是根系的生长受到抑制。说明植物有机物质的运输是通过韧皮部进行的。
（2）放射性自显影实验：用14CO2饲喂叶片，进行光合作用一定时间后，在叶柄或茎进行横切成切片，用照相底片进行感光。曝光较深的部位既是运输部位。
结果：有机物的运输途径是通过韧皮部。
7．植物有机物质运输的形式有哪些？如何确定。
筛管分子内有机物质运输的主要形式是蔗糖。
其次：棉子糖（三糖）、水苏糖（四糖）、毛蕊花糖（五糖）是某些植物有机物质的运输形式。
谷氨酸、天冬氨酸、谷氨酰胺和天冬酰胺等是植物少量有机物质的运输形式。
蚜虫吻刺法：收集筛管汁液，测定成分。蔗糖在韧皮部汁液中的质量浓度为100~250g/L，占干物质的90%。
8．细胞质泵动学说的内容是什么？它在有机物质运输机制的探讨过程中的作用是什么？
筛管分子内腔的细胞质呈长丝形，纵跨筛管分子，形成胞纵连束（trans- cellular strand）。每束直径为1到几个μm。在束内呈环状的蛋白质丝反复有节奏地收缩和张驰，产生一种蠕动，把细胞质长距离泵走，有机物质随之运输。
可以解释双向运输现象。为韧皮蛋白的发现提供了研究思路。
第六章植物生长物质
一名词解释：
植物激素：植物体产生的、可以运输的对植物的生长发育有调节和控制作用的微量有机物质。
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节和控制作用的微量有机物质。燕麦单位：使燕麦胚芽鞘弯曲10°（在22~23℃的温度和92%的相对湿度下）的2mm2琼脂块中的生长素含量。
生长素：和吲哚乙酸有相同生理活性的一类植物激素。
赤霉素：
细胞分裂素：和激动素具有相同生理活性的天然和人工合成的化合物称为细胞分裂素。
三重反应：乙烯抑制黑暗中生长的豌豆幼苗的伸长生长、促进横向生长、地上部失去负向地性生长（偏上生长）。
生长素受体：是能同生长素结合的生长素结合蛋白（auxin-binding protein），是激素受体的一种。
二填空：
1.激动素是DNA的降解产物，是人们在做烟草髓部的组织培养实验时发现的。
2.细胞分裂素和生长素的比值增高促进芽的分化，比值降低促进根的分化。
3.生长素的生物鉴定法有燕麦实验法、胚芽鞘切断法。
4.去胚大麦粒在外加赤霉素的作用下可以产生α-淀粉酶，酶的合成是在糊粉层细胞部位进行的。
5.赤霉素在化学结构上的共同的骨架叫赤霉素烷环。
6.细胞分裂素有解除顶端优势的作用，使侧芽发育。
7.吲哚乙酸氧化酶的两个辅酶或辅助因子是Mn2+和单元酚。
8.人们发现的第一种细胞分裂素类植物激素是玉米素。
三．问答题
1.生长素促进细胞生长的机理是什么？
答：一方面，生长素同细胞膜上的生长素受体结合，通过信号的传导使细胞膜上的质子泵活性增加。通过现有质子泵活化，诱导新质子泵的合成。将细胞内的质子排入细胞壁引起细胞壁酸化。细胞壁酸化后将在细胞壁中的果胶酶（b-半乳糖苷酶）
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和纤维素水解酶（ b- 1，4-葡聚糖酶）激活，水解细胞壁物质，使细胞壁机械强度下降。酸性条件使细胞壁中对酸不稳定的键(氢键)断裂，细胞壁机械强度下降。两者都导致细胞可塑性增加，在膨压的作用下细胞伸长，生长速度加快。
另一方面，生长素同细胞膜上的受体结合后，诱发肌醇三磷酸（IP3）的合成， IP3打开细胞器的钙离子通道，使内质网和液胞中的钙离子进入细胞质，引起细胞质钙离子浓度增加。
细胞质钙离子浓度的增高激活蛋白质激酶，使蛋白质因子活化，活化后的蛋白质因子与生长素结合形成蛋白质-生长素复合体，进入细胞核，使特殊的mRNA 开始合成，最后通过特殊基因的表达和翻译过程合成新的蛋白质，促进植物的生长等一系列过程。
2. 试述IAA 极性运输的机理。
答：细胞膜上的质子泵将H +释放到细胞壁，使细胞壁的pH 在5左右，IAA （pKa =4.75）在酸性环境中以IAA 的状态存在，亲脂性，易于通过细胞膜进入下一个细胞。 由于细胞质的pH 为7左右，进入下一个细胞的IAA 电离为IAA -，不能透过膜扩散。 在细胞的基部有IAA -离子载体（运输蛋白）可以将IAA -离子从细胞的下方从细胞内扩散出去，这样就形成了极性运输。 3. 试述乙烯的生物合成途径。
答：蛋氨酸 SAM ACC 乙烯
MTR MTA
4. 生长素、赤霉素、细胞
分裂素、脱落酸和乙烯的生理作用是什么？ 5. 植物组织内有那些因
素决定了特定组织中生长素的含量。
6. 试述生长素的生物合
成途径。
答：1.吲哚丙酮酸途径 2.色胺途径
3.吲哚乙醇途径
4.吲哚乙腈
7. 脱落酸促进气孔关闭的生理机制是什么？
答：原理：ABA 同质膜上的受体结合启动以下转导途径：
1）使Ca++通道开放，膜出现瞬间去极化；同时导致Cl-通道开放，膜进一步去极化。 2）增加IP3水平，IP3打开以IP3为闸口Ca2+通道，使液泡中储存Ca2+的释放到细胞质，激活Cl-通道开放使细胞内流到细胞外。同时抑制内向K+通道，使进入细胞内的K+数量减少。
3）ABA 引起细胞质pH 增加，激活外向K+通道，使K+流向细胞外。由于Cl-和K+离子的外流，导致细胞内溶质浓度下降，渗透势和水势升高，细胞失水气孔关闭。 8. 如何判断某种从植物体内提取出的物质是新的生长素或细胞分裂素？ 答：用其生物鉴定法 生长素：胚芽鞘切断法
细胞分裂素：烟草髓部愈伤组织培养。
要注意作用浓度控制，与其鉴定激素在同一数量级才有效。
第七章 植物的生长生理
一.名词解释
需光种子：需要光才能萌发的种子 需暗种子：植物种子萌发不需要光
细胞周期：细胞分裂成两个细胞所需要的时间
生长；是指植物体积的增大，他是通过细胞分裂和扩大来完成的
分化：指从一种同质的细胞类型转变为形态结构和生理功能不同的异质细胞类型的过程
不均等分裂
温周期现象：植物对昼夜温度周期性变化的反映
向性运动：指外界对植物单向刺激所引起的定向生长运动 感性运动：指外界对植物不定向刺激所引起的运动
生长大周期：植物在不同生育时期的生长速率表现出慢--快--慢的变化规律，
呈现“S ”型的生长曲线的过程
顶端优势：植物顶端在生长上占有优势并抑制侧枝或侧根生长的现象 二 填空：
1.按种子吸收速率的变化，种子的吸水过程可分为急剧吸水、吸水停止和重新吸水三个阶段。
2.促进莴苣种子萌发最有效的光是红光。
3.植物细胞的生长包括营养生长和生殖生长。
4.植物生长的相关性主要表现在地上部分与根部生长相关、营养生长与生殖生长相关和顶端优势。
5.蔗糖在高浓度下促进韧皮部的分化，在低浓度下促进木质部的分化。
三问答题：
1.顶端优势的生理机制是什么？
目前有三种假说
营养假说：顶芽构成了营养库，垄断了大部分营养物质，而侧芽缺乏营养物质生长
受到抑制
生长素假说：植物顶端形成的生长素，通过极性运输，下运到侧芽，侧芽对生长素浓度敏感而受到抑制
营养转移假说：生长素影响了物质运输方向，使养分向产生IAA的顶端集中，使顶端保持为生长活动中心和物质交换中心，将营养物质调运至顶
端，因而不利于侧芽生长
2.植物向光弯曲的生理机制是什么？
弯曲是由于向光面的生长与被光面的生长不均匀所致，原因在于单侧光照射使生长素向背光面移动，使背光面生长素含量增高进而生长被促进，表现出向光弯曲，生长素的背光移动可能与光照下植物顶端不同部位形成的电势差有关，向光面负正电，背光正电，IAA-被吸向背光面
3.为什么降低土壤水分可以使根冠比增加？
根冠比是指植物地下部分与地上部分干重或鲜重的比值，它能反映植物生长状况以及环境条件对地上部于地下不生长的不同影响
在土壤含水降低的情况下，根部比例相对增大更多地吸收水分，冠部比例相对减少适当的减少了蒸腾作用的失水
4.植物产生向地性的生理机制是什么？
当根横放时，平衡石沉降到细胞下侧的内置网上，产生压力，诱发内质网释放钙离子和该调素结合，激活细胞下侧的钙泵和生长素泵，于是细胞下侧积累过多钙离子和生长素，影响该侧（下）细胞的生长，而上侧相反，生长较快，整体表现为向重力方向生长
5.试述光对植物生长的影响。
（1）光是植物光合作用的能源，也是叶绿体形成的条件，光通过光合作用为
植物生长提供有机营养和能量，是植物生长的根本条件
（2）光控制植物的形态建成，即叶的伸展扩大，茎的高矮，开花等，调控所需光能比光合作用补偿点低是个数量级，包括1种籽的萌发2植物的营
养生长3称花诱导4日照时数影响植物生长与休眠5植物的运动
6.在用胚芽鞘切断法测定生长素浓度时为什么要在弱绿光下进行？
第八章植物的生殖生理
一.名词解释
光周期：白天和黑夜的相对长度。
光周期现象：植物对白天和黑夜相对长度的反应。
光周期诱导：把让植物能发生光周期效应的光周期处理叫做光周期诱导。
花熟状态：植物体能够感受适宜的环境条件而开花时所必须具备的生理状态。
临界日长：使长日植物开花的最短日照长度或使短日植物开花的最长日照长度。
临界夜长：使短日植物开花的最小暗期长度和使长日植物开花的最大暗期长度。
长日植物：只有在日照长度长于某一特定日长时才能开花的植物。
短日植物：只有在日照长度短于某一特定日长时才能开花的植物。
春化作用：我们把低温对植物开花的促进作用叫做春化作用。
春化素：由春化产生的可以通过嫁接传递的促进植物开花的激素。
成花素：成化素（florigen,即诱导植物开花的激素）是由形成茎所必需的赤霉素和形成花所必需的开花素（anthesin）两部分组成。
长日照条件：指日照长度长于临界日长的日照条件。
短日照条件：指日照长度短于临界日长的日照条件。
二.填空
1.在光周期诱导中两个最主要的因素是临界夜长和最小诱导周期数。
2.在短日照条件下，暗期间断可以促进长日植物开花，抑制短日植物开花。
3.在16小时光照和16小时黑暗的非24小时光暗周期下，一般短日植物可以开花。
4.低的Pfr/Pr比值是在短日照条件下形成的，它促进短日植物开花，抑制长日植
物开花。
5.植物激素影响植物的性别分化，以黄瓜为例，生长素促进其雌花的分化，赤霉素
促进其雄花的分化。
6.土壤干旱和氮肥缺乏促进植物雌花的分化。
7.暗期间断最有效的光是红光。
三.问答题
1.设计一个实验证明某一生理过程与光敏素有关。
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光敏色素有红光吸收型和远红光吸收型两种存在形式，且可以在红/远红光照射下发生可逆反应，互相转化（长日植物开花由红光促进，短日植物由远红光促进）根据这一特性可用红/远红光交替照射来判断某一生理过程是否有光敏色素参与1在苍耳（短日植物）生长的暗期用660nm红光进行闪光处理，苍耳不开花
2用730nm远红光照射，苍耳开花
3反复用两种光交替照射时，效应互相抵消，且最后效应取决于最后一次的光2.设计一个实验证明植物感受春化的部位。
答：实验材料：芹菜一年生的幼苗。
将幼苗的不同部位分别用0 ~ 5℃的低温处理。
具体方法是，让植物生长在20 ℃的温室中，用含有冰水混合液的橡皮软管（ 0 ~ 5℃）将要春化的部位包裹起来。
处理部位：茎尖、叶片、成熟的茎、根等。
实验结果：
只有当植物的茎尖获得低温后才能通过春化作用而开花结实。
说明植物感受春化的部位是茎尖。
或：1将芹菜1，3组放于室温中，将芹菜2，4组放于低温中
2将1组芹菜茎尖用小胶皮管缠起（注入冷水近量保持温度） 3组不作处理；
将2组芹菜茎尖用小胶皮管缠起（注入温水近量保持温度）4组不作处理3结果发现，春化的是1组与4组
2组，3组由于茎尖得不到花分化所需的低温，不能开花结实可见春化部位是茎尖
3.设计一个实验证明植物感受光周期的部位。
答：植物在适宜的光周期诱导后，成花部位是茎端的生长点，而感受光周期的部位却是叶片。这一点可以用对植物不同部位进行光周期处理后观察对开花效应的情况来证明：
1将植株全株行不适宜光周期处理---不开花保持营养生长
2将植株全株行适宜光周期处理---可以开花
3只将植株叶片行适宜光周期处理---可以开花
4只将植株叶片行不适宜光周期处理---不开花
可见感受光周期部位是叶片
4.有哪些外界因素影响植物的性别分化。
1光周期：诱导植物开花，长期适宜光周期雌花多
2温周期：较低的夜温与较大的温差有利于雌花发育
3营养条件：水分足，氮肥多，促进雌花分化
4外施植物生长物质：IAA和乙烯有利于增加雌株与雌花
4.花粉和柱头相互识别的生理机制是什么？
答：花粉的识别物质是外壁蛋白中的糖蛋白，雌蕊识别物质柱头表面亲水性蛋白质薄膜
当亲和花粉落到柱头上时，花粉释放出外壁蛋白并扩散入柱头表面，与蛋白质膜相互作用，认可后花粉管伸长并穿过柱头，延花柱引导组织生长并进入囊胚受精
5.在花粉管生长过程中雌蕊生长素的变化过程及其产生原因。
生长素含量剧增，是因为花粉中含有使色氨酸转变为吲哚乙酸的酶体系，在花粉管伸长的过程中，能将这些酶分泌到雌蕊组织中去
6.某一温带地区要种植红麻，从哪里引种比较好？为什么？
答：从热带地区引种比较好。南方的短日植物引种到北方生育期延长，对于以营养器官为收获产品的植物，有利于生产。
麻类是短日植物，从南方（对于北半球）引种向温带（北方）可推迟开花，营养生长期长是麻杆生长较长，提高纤维产量和质量，
但要注意在留种地采取苗期短日处理法，以解决南方麻到北方后的成花问题
7.怎样才能使菊花在春节开花？
答：如果在秋天到来之前日照接近16小时时，用人工增加光照的方法，或用暗期间断的方法抑制菊花的开花，并且将菊花移入温室中培养，等快到春节时停止上述处理，让菊花通过花诱导。这样就可以让菊花在春节开花。
菊花为短日植物，开花为十月，可用人工补充延长光照时间或进行暗处理，可推迟开花
8.成花素学说的主要内容和依据是什么？
提出：
假定成化素（florigen,即诱导植物开花的激素）是由形成茎所必需的赤霉素和形成花所必需的开花素（anthesin）两部分组成。植物必需同时具有一定量的这两种物质才可以开花。
日中性植物本身有赤霉素和开花素，所以可以在任何日照下开花。
长日植物在长日照条件下具有开花素和赤霉素可以开花，长日植物在短日照条件下，缺乏赤霉素而不能开花，所以长日植物在短日照条件下补充赤霉素可以开花。
短日照植物在短日照条件下可以开花，短日照植物在长日照条件下，由于缺乏开花素而不能开花。
实验证据：
1）苍耳的嫁接实验。
2）赤霉素对长日植物开花促进作用。
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植物生理学实验笔试试题
植物生理学实验考试试题 说明：（试题共15小题，每小题2分，共30分）本试题仅供内部交流使用 1 当植物细胞水势小于外界溶液水势时，植物细胞 A 外液浓度变 D A 吸水 B 失水 C 小 D 大 2 用红菜苔做植物组织原生质透性的观察时，学生20分钟后观察到有红色色素出现，下面那种处理方式不可能出现这种情况 A A 清水浸泡 B 清水煮沸1min C 30％的醋酸 D 70％酒精 3 希尔反应实验常用植物材料为新鲜菠菜，选用菠菜叶出于 B 方面考虑 A 叶绿素含量高 B 易于碾磨 C 营养丰富 D 颜色漂亮 4 植物生理实验时，在碾磨植物材料时经常会用的石英砂，其主要作用为A A 增加粗糙度 B 保护叶绿体或营养物质 C 易于过滤 D 使溶液分层 5 植物组织中的水分主要有自由水和束缚水两种形式存在，有同学通过实验测定某一植物的自由水和束缚水的比值比较大，可推断该植物处于A A 旺盛生长时期 B 衰退状态 C 病虫危害状态 D 干旱状态 6 蛋白质含量的测定常用“考马斯蓝G-250”方法，其主要原理：考马斯蓝G-250燃料在游离状态下称红色，当它与蛋白质结合后呈青色。其结合物在光波 B 下吸光值与蛋白质含量成正比，故用分光光度计比色法测定 A 668nm B 595nm C 250nm D 320nm 7 在绿豆芽蛋白质含量的测定实验时，实验仪器用到了离心机，其作用主要为 B A 使蛋白质与水分离 B 使残渣与浸出液分离 C 使色素与水分离 D 使蛋白质与水混合 8 叶绿素不能溶液以下哪种溶液 B A 乙醇 B 水 C 丙酮 D 氯仿 9 环形层析法分离叶绿体中的各色素，色素种类从里向外的顺序为 B A 叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素 B叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素 C 叶绿素b、叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素 D胡萝卜素、叶黄素、叶绿素b、叶绿素a 10 红外线CO 2分析仪测环境中CO 2 的含量具有易操作、高效率等优点。当用同一台仪器对武 生院不同地点进行CO 2测定时，发现林下与餐厅CO 2 浓度相差不太明显，据推测主要原因
植物生理学复习题
第一章水分生理 一、选择题 1、每消耗1 kg 的水所生产的干物质克数，称为（）。 A. 蒸腾强度 B. 蒸腾比率 C. 蒸腾系数 D. 相对蒸腾量 2、风干种子的水势为（）。 A . ψW =ψs B. ψW =ψm C. ψW =ψp D. ψW=ψs+ψp 3、微风促进蒸腾，主要因为它能（）。 A. 使气孔大开 B. 降低空气湿度 C. 吹散叶面水汽 D. 降低叶温 4、植物从叶尖、叶缘分泌液滴的现象称为（）。 A. 吐水 B. 伤流 C. 排水 D. 流水 5、一植物细胞的ψw = - 0.37 MPa，ψp = 0.13 MPa，将其放入ψs = - 0.42 MPa的溶液(体积很大)中，平 衡时该细胞的水势为（）。 A. -0.5 MPa B. -0.24 MPa C. -0.42 MPa D. -0.33 MPa 6、在同一枝条上，上部叶片的水势要比下部叶片的水势（）。 A. 高 B. 低 C. 差不多 D. 无一定变化规律 7、植物细胞吸水后，体积增大，这时其Ψ s（）。 A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 等于零 8、微风促进蒸腾，主要因为它能（）。 A. 使气孔大开 B. 降低空气湿度 C. 吹散叶面水汽 D. 降低叶温 9、一植物细胞的ψW = - 0.3 MPa，ψp = 0.1 MPa，将该细胞放入ψs = - 0.6 MPa的溶液中，达到平衡时 细胞的（）。 A. ψp变大 B. ψp不变 C. ψp变小 D. ψW = -0.45 Mpa 10、植物的水分临界期是指（）。 A. 植物需水最多的时期 B. 植物水分利用率最高的时期 C. 植物对水分缺乏最敏感的时期 D . 植物对水分需求由低到高的转折时期 11、在土壤水分充分的条件下，一般植物的叶片的水势为（）。 A. - 0.2~ - 0.8 MPa B. - 2 ~ - 8 MPa C. - 0.02 ~ - 0.08 MPa D. 0.2~0.8 MPa 12、根据（）就可以判断植物组织是活的。 A. 组织能吸水 B. 表皮能撕下来 C. 能质壁分离 D. 细胞能染色 二、是非题 1、等渗溶液就是摩尔数相等的溶液。（） 2、细胞间水分流动的方向取决于它们的水势差。（） 3、蒸腾拉力引起被动吸水，这种吸水与水势梯度无关。（） 4、将一充分吸水饱和的细胞放入比其细胞浓度低10倍的溶液中，其体积变小。（） 5、蒸腾效率高的植物，一定是蒸腾量小的植物。（） 6、根系是植物吸收水和矿质元素唯一的器官。() 7、空气相对湿度增大，空气蒸汽压增大，蒸腾加强。（） 8、没有半透膜即没有渗透作用。（） 9、植物对水分的吸收、运输和散失过程称为蒸腾作用。（） 10、在正常晴天情况下，植物叶片水势从早晨到中午再到傍晚的变化趋势为由低到高再到低。 （） 11、共质体与质外体各是一个连续的系统。（） 12、在细胞为水充分饱和时，细胞的渗透势为零。（） 三、填空题 1、将一植物细胞放入ψW = -0.8 MPa的溶液（体积相对细胞来说很大）中，吸水达到平衡时测得细胞的 ψs = -0.95 MPa，则该细胞的ψp为（），ψW为（）。 2、水分通过气孔扩散的速度与气孔的（）成正比。 3、植物体内自由水/束缚水比值降低时，植物的代谢活动（）。 4、利用质壁分离现象可以判断细胞（），测定植物的（）以及观测物质透过原生质层的难易程度。 5、植物体内自由水/束缚水比值升高时，抗逆性（）。 6、根系吸水有主动吸水和被动吸水两种方式，前者的动力是（根压），后者的动力 是（）。
植物生理学模拟试题
一、名词解释（分/词×10词＝15分） 1．生物膜 2．水通道蛋白 3．必需元素 4．希尔反应 5．糖酵解 6．比集转运速率 7．偏上生长 8．脱分化 9．春化作用 10．逆境 二、符号翻译（分/符号×10符号＝5分） 1．ER 2．Ψw 3．GOGAT 4．CAM 5．P/O 6．GA 7．LAR 8．LDP 9．SSI 10．SOD 三、填空题（分/空×40空＝20分） 1．植物细胞区别于动物细胞的三大结构特征是、和。 2．由于的存在而引起体系水势降低的数值叫做溶质势。溶质势表示溶液中水分潜在的渗透能力的大小，因此，溶质势又可称为。溶质势也可按范特霍夫公式Ψs＝Ψπ＝来计算。 3．必需元素在植物体内的生理作用可以概括为三方面：(1) 物质的组成成分，(2) 活动的调节者，(3)起作用。 4．类囊体膜上主要含有四类蛋白复合体，即、、、和。由于光合作用的光反应是在类囊体膜上进行的，所以也称类囊体膜为膜。 5．光合链中的电子传递体按氧化还原电位高低，电子传递链呈侧写的形。在光合链中，电子的最终供体是，电子最终受体是。 6．有氧呼吸是指生活细胞利用，将某些有机物彻底氧化分解，形成和，同时释放能量的过程。呼吸作用中被氧化的有机物称为。 7．物质进出质膜的方式有三种：(1)顺浓度梯度的转运，(2)逆浓度梯度的转运，(3)依赖于膜运动的转运。 8．促进插条生根的植物激素是；促进气孔关闭的是；保持离体叶片绿色的是；促进离层形成及脱落的是；防止器官脱落的是；使木本植物枝条休眠的是；促进无核葡萄果粒增大的是。 9．花粉管朝珠孔方向生长，属于运动；根向下生长，属于运动；含羞草遇外界刺激，小叶合拢，属于运动；合欢小叶的开闭运动属于运动。 10．植物光周期的反应类型主要有3种：植物、植物和植物。 11．花粉的识别物质是，雌蕊的识别感受器是柱头表面的。 四、选择题（1分/题×30题＝30分） 1．一个典型的植物成熟细胞包括。 A．细胞膜、细胞质和细胞核 B．细胞质、细胞壁和细胞核 C．细胞壁、原生质体和液泡 D．细胞壁、原生质体和细胞膜
植物生理学实验课程
《植物生理学实验》课程大纲 一、课程概述 课程名称（中文）：植物生理学实验 （英文）：Plant Physiology Experiments 课程编号：18241054 课程学分：0.8 课程总学时：24 课程性质：专业基础课 前修课程：植物学、生物化学、植物生理学 二、课程内容简介 植物生理学是农林院校各相关专业的重要学科基础课，是学习相关后续课程的必要前提，也是进行农业科学研究和指导农业生产的重要手段和依据。本实验课程紧密结合理论课学习内容，加深学生对理论知识的理解。掌握植物生理学的实验技术、基本原理以及研究过程对了解植物生理学的基本理论是非常重要的。本大纲体现了植物生理学最实用的技术方法。实验内容上和农业生产实践相结合，加强学生服务三农的能力。实验手段和方法上，注重传统、经典技术理论与现代新兴技术的结合，提高学生对新技术、新知识的理解和应用能力。 三、实验目标与要求 植物生理学实验的基本目标旨在培养各专业、各层次学生有关植物生理学方面的基本研究方法和技能，包括基本操作技能的训练、独立工作能力的培养、实事求是的科学工作态度和严谨的工作作风的建立。开设植物生理学实验课程，不仅可以使学生加深对植物生理学基本原理、基础知识的理解，而且对培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨的科学态度以及提高科研能力等都具有十分重要的作用。 要求学生实验前必须预习实验指导和有关理论，明确实验目的、原理、预期结果，操作关键步骤及注意事项；实验时要严肃认真专心操作，注意观察实验过程中出现的现象和结果；及时将实验结果如实记录下来；实验结束后，根据实验结果进行科学分析，完成实验报告。 四、学时分配 植物生理学实验课学时分配 实验项目名称学时实验类别备注 植物组织水势的测定3学时验证性 叶绿体色素的提取及定量测定3学时验证性 植物的溶液培养及缺素症状观察3学时验证性 植物呼吸强度的测定3学时设计性 红外CO2分析仪法测定植物呼吸速率3学时设计性选修 植物生长物质生理效应的测定3学时验证性 植物种子生活力的快速测定3学时验证性
植物生理学模拟试题(三)
植物生理学模拟试题（三）一、名词解释（1.5分/词×10词＝15分） 1．细胞程序化死亡 2．根压 3．平衡溶液 4．CO2补偿点 5．呼吸商 6．蚜虫吻针法 7．生长延缓剂 8．光敏色素 9．衰老 10．逆境逃避 二、符号翻译（0.5分/符号×6符号＝3分） 1．RNA 2．Ψπ 3．GS 4．Pheo 5．UDPG 6．CTK 三、填空题（0.5分/空×40空＝20分）
1．当原生质处于状态时，细胞代谢活跃，但抗逆性弱；当原生质呈状态时，细胞生理活性低，但抗性强。 2．植物的吐水是以状态散失水分的过程，而蒸腾作用以状态散失水分的过程。 3．适当降低蒸腾的途径有：减少、降低及使用等。 4．必需元素中可以与CaM结合，形成有活性的复合体，在代谢调节中起“第二信使”的作用。 5．植物吸收(NH4)2SO4后会使根际pH值，而吸收NaNO3后却使根际pH值。 6．叶绿体基质是进行的场所，它含有还原CO2与合成淀粉的全部酶系，其中酶占基质总蛋白的一半以上。 7．原初反应包括光能的、和反应，其速度非常快，且与度无关。 8．线粒体是进行的细胞器，在其上进行电子传递和氧化磷酸化过程，内则进行三羧酸循环。 9．植物体内的胞间信号可分为两类，即化学信号和物理信号。常见的化学信号：、、等，常见的物理信号有：、、等。 10．促进侧芽生长、削弱顶端优势的植物激素是；加速橡胶分泌乳汁的是；促进矮生玉米节间伸长的是；降低蒸腾作用的是；促进马铃署块茎发芽的是。 11．生长抑制剂和生长延缓剂的主要区别在于：前者干扰茎的分生组织的正常活动，后者则是干扰茎的分生组织的活动。 12．关于光敏色素作用于光形态建成的机理，主要有两种假说：作用假说与调节假说。 13．光周期还影响植物的育性，如湖北光敏感核不育水稻在短日下花粉育，在长日下育。 14．大气污染物进入细胞后积累到一定阈值即产生伤害，危害方式可分为伤害、伤害和伤害三种。 15．引导花粉管定向生长的无机离子是。 四、选择题（1分/题×30题＝30分） 1．微体有两种，即。 A．叶绿体和质体B．过氧化物体和乙醛酸体 C．线粒体和叶绿体D．圆球体和溶酶体 2．设根毛细胞的Ψs为-0.8MPa，Ψp为0.6MPa，土壤Ψs为-0.2MPa，这时是。
《植物生理学》试题A
《植物生理学》试题A卷（2015-2016-2） 开卷（）闭卷（√）适用专业、年级：农学（本硕）、种子、园艺（本硕）、园艺、园艺（教育）、茶学、资环（本硕）、资环、生态、草学，2014级姓名学号专业班级座位号 本试卷共6大题，共6页，满分100分。考试时间120分钟。 注：1.答题前，请准确、清楚地填写各项，涂改及模糊不清者，试卷作废。 2.试卷若有雷同以零分计。 选择题答案表 判断题答案表 一、单项选择题：在四个备选项中，只有一个选项是正确的答案，请将正确答案的编号填入试卷前选择题答案表中。(本大题20小题,共20分) 1．下列现象能反应植物生长季节周期性的是： A．气孔开闭B．小叶运动 C．树木年轮D．种子萌发 2．在植物开花调控中，暗期光间断采用的最有效的光是： A．红光B．蓝紫光C．远红光D．绿光 3．以下物质中，不属于第二信使的是： A．钙离子B．cAMP C．DAP D．ATP 4．植物衰老过程中其活性降低的酶是：
A．LOX B．蛋白酶C．SOD D．核酸酶 5．催化淀粉降解为糖使甘薯块根、果实、蔬菜变甜的酶是： A．α-淀粉酶B．β-淀粉酶 C．α和β淀粉酶D．淀粉磷酸化酶 6．对农作物喷施B9等生长延缓剂可以： A．增加根冠比B．降低根冠比 C．不改变根冠比D．与根冠比无关 7．银杏种子休眠的主要原因是： A．有抑制物质的存在B．种皮限制 C．胚未发育完全D．种子未完成后熟 8．温度升高时，种子贮藏要求的安全含水量应该： A．升高B．降低C．保持不变D．先升高后降低9．植物组织从缺氧条件转入有氧条件下，呼吸速率减慢，A TP形成速率：A．加快B．减慢C．不变D．变化无常10．玉米进行光合作用初次固定CO2的最初受体是： A．3-PGA B．RuBP C．PEP D．OAA 11．在植物的光周期反应中，对光感受的器官是： A．根B．茎C．叶D．根、茎、叶12．花生、棉花等含油较多种子，萌发时较其他种子需要更多的： A．水分B．矿质元素C．氧气D．激素 13．光合作用中，电子传递发生在： A．叶绿体被膜上B．类囊体膜上 C．叶绿体间质中D．类囊体腔中 14．已形成液泡的成熟细胞，其衬质势通常忽略不计，原因是： A．衬质势不存在B．衬质势等于压力势 C．衬质势绝对值很大D．衬质势绝对值很小 15．植物吸收矿质与吸水之间的关系是：
植物生理学实验基本理论
浙江大学实验报告 课程名称：植物生理学及实验实验类型：理论学习 实验项目名称：植物生理学实验基本理论 学生姓名：XX 专业：XX 学号：XXXXXXXX 同组学生姓名：XX / 指导老师：XX 实验地点：XXX 实验日期：XXXX 年X 月XX 日周二下午 题目： 对下列数据进行处理，并自学《影响光合作用的因素》或 Chapter 9 Photosynthesis: Physiological and Ecological considerations, p243-269，对所得结果进行分析和讨论。 比较两曲线的差别，求出光饱和点和光补偿点，根据实验数据和自学内容,分析为什么有这些差异？ (第1叶为最上部的剑叶，第3叶为较老的叶片) 表1 水稻抽穗期不同叶位叶片光和光合作用关系的测定值 (已知测定的条件相同,光合的单位为μmol CO2 m-2 s-1 ，光强的单位为μmol photon m-2 s-1 ）
数据处理与分析 用Excel对上述数据进行处理，求平均值如下表： 根据上表作图如下： 由图估计可得： 光补偿点光饱和点第一叶30.0 1700.0 第三叶20.0 800.0 差异与分析： 第一叶比第三叶光补偿点高的原因：因为第一叶是刚抽出的幼嫩的叶，他的新陈代谢比第三叶要强，呼吸作用产生的二氧化碳比第三叶多，所以第一叶达到光补偿点所要通过光合作用消耗的二氧化碳比第三叶多，故需要的光强更大。 第三叶的光饱和点比第一叶低且光合速率也比第一叶低的原因：第三叶相比第一叶是已经衰老的叶子，他的新陈代谢不如第一叶强，他体内的光合作用有关的酶的数量和活性比第一叶要低，而且第三叶中所含的叶绿素比第一叶少，其捕获的光能比第一叶少；此外，第三叶中叶绿体中的基粒由于衰老有部分水解，所以第三叶的光合速率较第一叶低且光的补偿点比第一叶低。
最新植物生理学题库及答案
第一章植物水分生理 一、名词解释（写出下列名词的英文并解释） 自由水free water：不与细胞的组分紧密结合，易自由移动的水分，称为自由水。其特点是参与代谢，能作溶剂，易结冰。所以，当自由水比率增加时，植物细胞原生质处于溶胶状态，植物代谢旺盛，但是抗逆性减弱。 束缚水bound water：与细胞的组分紧密结合,不易自由移动的水分，称为束缚水。其特点是不参与代谢，不能作溶剂，不易结冰。所以，当束缚水比率高时，植物细胞原生质处于凝胶状态，植物代谢活动减弱，但是抗逆性增加。 生理需水：直接用于植物生命活动与保持植物体内水分平衡所需要的水称为生理需水 生态需水：水分作为生态因子，创造作物高产栽培所必需的体外环境所消耗的水 水势Water potential：水势是指在同温同压同一系统中，一偏摩尔体积（V）溶液（含溶质的水）的自由能(μw）与一摩尔体积（V）纯水的自由能(μ0w)的差值(Δμw)。 Ψw=(μw /V w) -（μ0w／V w） =(μw-μ0w)／V w=Δμw／V w 植物细胞的水势是由溶质势、压力势、衬质势来组成的。 溶质势Solute potential、渗透势Osmotic potential ：由于溶质的存在而降低的水势，它取决于细胞内溶质颗粒(分子或离子)总和。和溶液所能产生的最大渗透压数值相等，符号相反。 压力势pressure potential：由于细胞膨压的存在而提高的水势。一般为正值；特殊情况下，压力势会等于零或负值。如初始质壁分离时，压力势为零；剧烈蒸腾时，细胞的压力势会呈负值。 衬质势matric potential：细胞内胶体物质（如蛋白质、淀粉、细胞壁物质等）对水分吸附而引起水势降低的值。为负值。未形成液泡的细胞具有明显的衬质势，已形成液泡的细胞的衬质势很小（-0.01MPa左右）可以略而不计。 扩散作用diffusion：任何物质分子都有从某一浓度较高的区域向其邻近的浓度较低的区域迁移的趋势，这种现象称为扩散。 渗透作用osmosis：指溶剂分子（水分子）通过半透膜的扩散作用。 半透膜semipermeable membrane：是指一种具有选择透过性的膜，如动物膀胱、蚕豆种皮、透析袋等。理想的半透膜只允许水分子通过而不允许其它的分子通过。 吸胀作用Imbibition：是亲水胶体吸水膨胀的现象。只与成分有关：蛋白质>淀粉>纤维素> >脂类。豆科植物种子吸胀现象非常显著。未形成液泡的植物细胞，如风干种子、分生细胞主要靠吸胀作用。 代谢性吸水Metabolic absorption of water ：利用细胞呼吸释放出的能量，使水分通过质膜而进入细胞的过程——代谢性吸水。 质壁分离Plasmolysis：高浓度溶液中，植物细胞液泡失水，原生质体与细胞壁分离的现象。 质壁分离复原Deplasmolysis：低浓度溶液中，植物细胞液泡吸水，原生质体与细胞壁重新接触的现象。
2016植物生理学复习题(问答)
二、问答题 生物膜在结构上的特点与其功能有什么联系？逆境会对生物膜造成哪些破坏？植物如何来响应逆境？ 植物细胞的胞间连丝有哪些功能？ 温度为什么会影响根系吸水？ 试述将鲜的蒜头浸入蔗糖与食醋配制的浓溶液中制成糖醋蒜的原理。 试用苹果酸代谢学说解释气孔开闭的机制。 一组织细胞的Ψs为-0.8MPa，Ψp为0.1MPa，在27℃时，将该组织放入0.3mol·L-1的蔗糖溶液中，该组织的重量增加还是减小？（R=0.0083 L·MPa·mol-1·k-1） 若室温为27℃，将洋葱鳞叶表皮放在0.45 mol·L-1的蔗糖溶液中，细胞发生细胞质壁分离；放在0.35 mol·L-1的蔗糖溶液中，细胞有胀大的趋势；放在0.4 mol·L-1的蔗糖溶液中，细胞基本上不发生变化，试计算细胞的水势？（R=0.0083 L·MPa·mol-1·k-1） 有A、B两细胞，A细胞的Ψπ＝-106Pa，Ψp＝4×105Pa，B细胞的Ψπ＝-6×105Pa，Ψp ＝3×105Pa。请问：(1) A、B两细胞接触时，水流方向如何？(2) 在28℃时，将A细胞放入0.12 mol·L -1蔗糖溶液中，B细胞放入0.2 mol·L-1蔗糖溶液中。假设平衡时两个细胞的体积没有发生变化，平衡后A、B两细胞的Ψw、Ψπ和Ψp各为多少？如果这时它们相互接触，其水流方向如何？ 3个相邻细胞A、B、C的Ψs、Ψp如下图，三细胞的水势各为多少？用箭头表示出三细胞之间的水分流动方向。 A Ψs＝-1Mpa Ψp＝0.4Mpa B Ψs＝－0.9Mpa Ψp＝0.6Mpa C Ψs＝－0.8Mpa Ψp＝0.4Mpa 为什么不能大量施用单一肥料？ 选择10种植物必需的矿质元素，说明其在光合作用中的生理作用。 根外施肥主要的优点和不足之处各有哪些？ 试分析植物失绿的可能原因。 为什么在叶菜类植物的栽培中常多施用氮肥，而栽培马铃薯和甘薯则较多地施用钾肥？ 为什么水稻秧苗在栽插后有一个叶色先落黄后返青的过程？ 植物根系吸收矿质有哪些特点？ 说明光合作用过程中，光反应与暗反应的关系？ 什么是光呼吸？为什么说光呼吸与光合作用总是伴随发生的？ C3途径可分为哪几个阶段？各阶段的作用是什么？C4植物与C3植物在碳代谢途径上有何
植物生理学试题及答案10及答案
１、乙烯的三重反应２、光周期３、细胞全能性 ４、生物自由基５、光化学烟雾 １、植物吸水有三种方式：＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿，其中＿＿＿＿是主要方式，细胞是否吸水决定于＿＿＿＿。 ２、植物发生光周期反应的部位是＿＿＿＿，而感受光周期的部位是＿＿＿＿。 ３、叶绿体色素按其功能分为＿＿＿＿色素和＿＿＿＿色素。 ４、光合磷酸化有两种类型：＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 ５、水分在细胞中的存在状态有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿。 ６、绿色植物的光合作用大致可分为三大过程：⑴＿＿＿＿＿，它的任务是＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿，它的任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑶＿＿＿＿＿＿＿＿，它的任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ７、土壤水分稍多时，植物的根/冠比＿＿＿＿＿＿，水分不足时根/冠比＿＿＿＿＿。植物较大整枝修剪后将暂时抑制＿＿＿＿＿＿生长而促进＿＿＿＿＿＿生长。 ８、呼吸作用中的氧化酶＿＿＿＿＿＿＿＿＿酶对温度不敏＿＿＿＿＿＿＿＿＿酶对温度却很敏感，对氧的亲和力强，而＿＿＿＿＿＿酶和＿＿＿＿＿＿酶对氧的亲和力较弱。 ９、作物感病后，代谢过程发生的生理生化变化，概括起来 ⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿，⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, ⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 １、影响气孔扩散速度的内因是（）。 Ａ、气孔面积Ｂ、气孔周长Ｃ、气孔间距Ｄ、气孔密度 ２、五大类植物激素中最早发现的是（），促雌花是（），防衰保绿的是（），催熟的（），催休眠的是（）。 Ａ、ＡＢＡＢ、ＩＡＡＣ、细胞分裂素Ｄ、ＧＡＥ、乙烯 ３、植物筛管中运输的主要物质是（） Ａ、葡萄糖Ｂ、果糖Ｃ、麦芽糖Ｄ、蔗糖 ４、促进需光种子萌发的光是（），抑制生长的光（），影响形态建成的光是（）。 Ａ、兰紫光Ｂ、红光Ｃ、远红光Ｄ、绿光 ５、抗寒性较强的植物，其膜组分中较多（）。 Ａ、蛋白质Ｂ、ＡＢＡＣ、不饱和脂肪酸Ｄ、饱和脂肪酸 四、是非题：（对用“＋”，错用“－”，答错倒扣１分，但不欠分，10分）。 （）１、乙烯利促进黄瓜多开雌花是通过ＩＡＡ和ＡＢＡ的协同作用实现的。 （）２、光合作用和光呼吸需光，暗反应和暗呼吸不需光，所以光合作用白天光反应晚上暗反应，呼吸作用则白天进行光呼吸晚间进行暗呼吸的节律变化。 （）３、种子萌发时，体积和重量都增加了，但干物质减少，因此种子萌发过程不能称为生长。 （）４、细胞分裂素防止衰老是在转录水平上起作用的。 （）５、在栽培作物中，若植物矮小，叶小而黄，分枝多，这是缺氮的象征。 五、问答题（每题10分，30分） １、试述植物光敏素的特点及其在成花过程中的作用。 ２、水稻是短日植物，把原产在东北的水稻品种引种到福建南部可以开花结实吗？如果把原产在福建南部水稻品种引种到东北，是否有稻谷收获，为什么？ ３、植物越冬前，生理生化上作了哪些适应准备？但有的植物为什么会受冻致死？ 参考答案 一、名词解释
植物生理学1、2章试题
第一章植物的水分代谢 二、填空 1、在干旱条件下，植物为了维持体内的水分平衡，一方面要求根系发达，使之具有强大的吸水能力，另一方面要尽量减少蒸腾，避免失水过多导致萎蔫。 2、水分沿着导管或管胞上升的下端动力是根压，上端动力蒸腾拉力。 由于水分子内聚力大于水柱张力的存在，保证水柱的连续性而使水分不断上升。这一学说在植物生理学上被称为内聚力学说。 3、依据 K＋泵学说，从能量的角度考察，气孔张开是一个主动过程；其 H＋ /K＋泵的开启需要光合磷酸化提供能量来源。 4、一般认为，植物细胞吸水时起到半透膜作用的是： 细胞质膜、细胞质（中质）和液泡膜三个部分。 5、水分经小孔扩散的速度大小与小孔（周长）成正比，而不与小孔的（面积）成正比；这种现象在植物生理学上被称为（小孔扩散边缘效应）。 6、当细胞巴时， =4 巴时，把它置于以下不同溶液中，细胞是吸水或是失水。（1）纯水中（吸水）；（2） =－6 巴溶液中（不吸水也不失水）；（3）=－8 巴溶液中（排水），（4） =－10 巴溶液中（排水）； （5）=－4 巴溶液中（吸水）。 7、伤流和吐水现象可以证明根质的存在。 8、水分在植物细胞内以自由水和束缚水状态存在；自由水、束缚水比值大时，代谢旺盛。反之，代谢降低。 9、在相同温度和压力条件下，一个系统中一偏摩尔容积的水与一偏摩尔容积纯水之间的自由能差数，叫做水势。 10、已形成液泡的细胞水势是由（渗透势）和（压力势）组成，在细胞初始质壁分离时（相对体积=1.0）,压力势为零，细胞水势导于－。当细胞吸水达到饱和时（相对体积=1.5），渗透势导于，水势为零，这时细胞不吸水。 11、细胞中自由水越多，原生质粘性越小，代谢越旺盛，抗逆性越弱。 12、未形成液泡的细胞靠（吸胀作用）吸水，当液泡形成以后，主要靠（渗透性）吸水。 三、问答题 1、土壤里的水从植物的哪部分进入植物，双从哪部分离开植物，其间的通道如何？动力如何？ 水分进入植物主要是从根毛——皮层——中柱——根的导管或管胞——茎的导管或管胞——叶的导管或管胞——叶肉细胞——叶细胞间隙——气孔下腔——气孔，然后到大气中去。 在导管、管胞中水分运输的动力是蒸腾拉力和根压，其中蒸腾拉力占主导地位。在活细胞间的水分运输主要靠渗透。 2、植物受涝后，叶片为何会萎蔫或变黄？ 植物受涝后，叶子反而表现出缺水现象，如萎蔫或变黄，是由于土壤中充满着水，短时期内可使细胞呼吸减弱，根压的产生受到影响，因而阻碍吸水；长时间受涝，就会导致根部形成无氧呼吸，产生和累积较多的乙醇，致使根系中毒受害，吸水更少，叶片萎蔫变质，甚至引起植株死亡。 3、低温抑制根系吸水的主要原因是什么？
植物生理学实验指导
植物生理学实验指导 主编张立军 参编（按姓氏汉语拚音） 樊金娟郝建军 刘延吉阮燕晔 朱延姝
沈阳农业大学植物生理学教研室 2004年1 月 序 实验课是提高学生动手能力，提高分析问题和解决问题能力的重要途径。植物生理学教研室的全体教师和实验技术人员经过多年的教改探索，认为实验课教学要注意基本实验技能的训练、要有助于提高学生的动手能力，有助于使学生熟悉实验工作；实验内容要有挑战性，能够吸引学生的兴趣。为此，我们在借鉴国外高校和国内其他高校的先进教学经验的基础上，提出了一系列提高实验课教学质量的改革措施，这些措施涉及到实验内容的设置、实验的设计、实验报告的写作，以及实验指导书的编写等多个方面。本学期的实验教学是我们实验教学改革探索的一部分。所有的实验都设计成研究型的，有适当的处理，并尽可能的设置重复。同学们能够通过实验解释一个理论或实际问题。在本次编写的实验指导中我们给出了大量的思考题，有的涉及实验中应注意的问题，有的涉及实验技术的应用，有的涉及实验方法的应用扩展；此外，我们还要求实验报告的形式类似于正式发表的科研报告，并附有写作说明，这有利于培养学生写作科研论文的能力。为了培养良好的科研习惯，对每个实验还都给出相应的记录方式。 本学期是我们教研室首次按这项教学改革研究成果组织教学，希望广大同学配合，也希望相关专业老师、相关部门的领导及广大同学提出宝贵意见、以便使植物生理学实验教学改革更加完善。 张立军 2004 年1月30日 2014年12月29日 1
附：参加教学改革人员： 刘延吉郝建军樊金娟朱延姝阮燕晔康宗利付淑杰于洋 目录 Section 1（1h） 植物生理学实验课简介 1．教学目的 2．教学要求和考核 3．实验内容介绍 4．实验室安全要求 Section 2（6h） 一、植物的光合速率测定-----改良半叶法 二、植物叶绿素素含量测定----丙酮提取法 Section 3（6h） 三、植物组织水势测定----小液流法 四、植物根系活力测定----甲烯蓝法 Section 4（6h） 五、植物抗逆性鉴定----电导率仪法 六、植物组织丙二醛含量测定 Section 5（4h） 七、植物组织硝态氮含量的测定 Section 6（4h） 八、植物呼吸酶活性测定 2
植物生理学实验试题及答案
植物生理学试题及答案1 一、名词 1 渗透势：由于溶质作用使细胞水势降低的值。 2 呼吸商：植物在一定时间内放出的CO2与吸收O2的比值。 3 荧光现象：叶绿素吸收的光能从第一单线态以红光的形式散失，回到基态的现象。 4 光补偿点：光饱和点以下，使光合作用吸收的CO2与呼吸作用放出的CO2相等的光强。 5 代谢库：是能够消耗或贮藏同化物的组织、器官或部位。 6 生长调节剂：人工合成的，与激素功能类似，可调节植物生长发育的活性物质。 7 生长：由于细胞分裂和扩大引起的植物体积和重量的不可逆增加。 8 光周期现象：植物通过感受昼夜长短的变化而控制开花的现象。 9 逆境：对植物生长发育有利的各种环境因素的总称。 10自由水：在植物体内不被吸附，可以自由移动的水。 一、填空（每空0.5分，20分） 1、缺水时，根冠比（上升）N肥施用过多，根冠比（下降）温度降低，根冠比（上升）。 2、肉质果实成熟时，甜味增加是因为（淀粉）水解为（糖）。 3、种子萌发可分为（吸胀）、（萌动）和（发芽）三个阶段。 4、光敏色素由（生色团）和（蛋白团（或脱辅基蛋白））两部分组成，其两种存在形式是（Pr）和（Pfr）。 5、根部吸收的矿质元素主要通过（导管）向上运输。 6、植物细胞吸水有两种方式，即（渗透吸水）和（吸胀吸水）。 7、光电子传递的最初电子供体是（H2O），最终电子受体是（NADP+ ）。 8、呼吸作用可分为（有氧呼吸）和（无氧呼吸）两大类。 9、种子成熟时，累积磷的化合物主要是（植酸或非丁）。 三．选择（每题1分，10分）ABCCB ACBCB １、植物生病时，PPP途径在呼吸代谢途径中所占的比例（）。 A、上升； B、下降； C、维持一定水平 ２、对短日植物大豆来说，北种南引，要引 ( )。 A、早熟品种； B、晚熟品种； C、中熟品种 ３、一般植物光合作用最适温度是（）。A、10℃； B、35℃； C．25℃ ４、属于代谢源的器官是（）。 A、幼叶； B．果实； C、成熟叶 ５、产于新疆的哈密瓜比种植于大连的甜，主要是由于（）。 A、光周期差异； B、温周期差异； C、土质差异 6、交替氧化酶途径的P/O比值为（）。A、1； B、2； C、3 7、IAA在植物体内运输方式是( )。 A、只有极性运输； B、只有非极性运输； C、既有极性运输又有非极性运输 8、（）实验表明，韧皮部内部具有正压力，为压力流动学说提供了证据。 A、环割； B、蚜虫吻针； C、伤流 9、树木的冬季休眠是由（）引起的。A、低温； B、缺水； C、短日照 10、用红光间断暗期，对短日植物的影响是( )。 A、促进开花； B、抑制开花； C、无影响 四、判断正误（每题1分，10分）×√√×√××√×× 1. 对同一植株而言，叶片总是代谢源，花、果实总是代谢库。（）
植物生理学试题及答案
植物生理学试题及答案1（供参考） 一、选择题(请选择最合适的答案，每题0.5分，共15分。) 1. 某植物在同样的时间内通过蒸腾耗水2kg，形成干物质5g，其蒸腾系数是（1）。 （1）2.5 (2)0.4 (3)400 (4)0.0025 2. 如果外液的水势高于植物细胞的水势，这种溶液称为（２）。 （１）等渗溶液（２）高渗溶液（３）平衡溶液（４）低渗溶液 3．在植株蒸腾强烈时测定其根压，根压(4) 。 (1)明显增大(2)显著下降(3)变化不大(4)测不出 4．下列中(4) 方法可克服植物暂时萎蔫。 (1)灌水(2)增加光照(3)施肥(4)提高大气湿度 5．缺乏下列元素(1) 时，缺素症状首先在老叶表现出来。 (1)K (2)Ca (3)Fe (4)Cu 6、植物根部吸收的无机离子向植物地上部运输时主要通过(2) 。 (1)筛管(2)导管(3)转运细胞(4)薄壁细胞。 7. 下列盐类组合中，(2) 组属于生理碱性盐。 (1)NH4Cl、K2SO4和NH4NO3(2) KNO3、Ca NO3和NaH2PO4 (3) NH4Cl、K2SO4和CaSO4(4) NH4NO3、NH4H2PO4和NH4HCO3 8. 光合作用合成蔗糖是在（3）里进行的。 （1）叶绿体间质（2）线粒体间质（3）细胞质（4）液泡 9. 水稻、棉花等植物在400μl/L的CO2浓度下，其光合速率比大气CO2浓度下（1）。 （1）增强（2）下降（3）不变（4）变化无常 10. C3途径中的CO2受体是（４）。 （１）PEP （２）PGA （３）Ru5P （４）RuBP 11. 叶绿素分子的头部是（４）化合物。 （１）萜类（２）脂类（３）吡咯（４）卟啉 12. 光合作用的电子传递是（４）的过程。 （１）（１）光能吸收传递（２）光能变电能 （３）光能变化学能（４）电能变化学能 13. 一植物在15?C时的呼吸速率是5μmolO2/gFW,在20?C时的呼吸速率是10μmolO2/gFW, 25?C时的呼吸 速率是15μmolO2/gFW,其该温度内可计算的Q10是(4) 。 （1）1.5 （2）1 （3）2 (4) 3 14. O2与CO2竞争（3）是生成光呼吸底物的主要途径。 （1）PEP （2）Ru5P （3）RuBP （4）PGA 15. 具有明显放热特征的呼吸途径，其末端氧化酶是（2）氧化酶。 （1）细胞色素（2）抗氰（3）抗坏血酸（4）多酚 16. 剪去枝上的一部分叶片，保留下来的叶片其光合速率（1）。 （1）有所增强（2）随之减弱（3）变化不大（4）变化无规律 17. 最近的研究表明，植物细胞的纤维素是在（4）合成的。
植物生理学题库
植物生理学题库 1、1917年,钱崇澍在美国的《植物学公报》（Batanical Gazette）发表了“钡、锶、铈对水绵属的特殊作用”一文，这是中国人应用近代科学方法研究植物生理学的第一篇文献。 2、“南罗北汤”是两位著名的中国植物生理学家。他们是上海的罗宗洛和北京汤佩松。 3、植物生理学是研究植物、特别是高等植物生命活动规律和机理的科学，属于实验生物学范畴，因此，其主要研究方法是实验法。 4、1882萨克斯（Sachs）编者的“植物生理学”讲义问世。随后费弗尔（Pfeffer）发表一部三卷本“植物生理学”使植物生理学成为一门具完整体系的独立学科。 5、被认为是现代植物生理学的二位主要创始人。A 、J、 B、van Helmont和J、Woodward B、J、Sachs和W、Pfeffer C、S、Hales和N、T、de Saussure D、O、R、Hoagland和D、Arnon B 6、被认为是中国最早的三位植物生理学家。A 钱崇澍、张珽和李继侗 B、罗宗洛、汤佩松和殷宏章 C、吴相钰、曹宗巽和阎龙飞 D、汤玉玮、崔澄和娄成后 A 7、《论气》这部学术著作成书于1637年。在其“水尘”一章中提出了“人一息不食气则不生，鱼一息不食水则死”的著名
论断，并生动地描述了得出这一结论的事实根据。因此，我国学者认为世界上最早进行呼吸实验的是我们中国人，也就是《论气》一书的作者。A 、宋应星 B、沈括 C、贾思勰 D、李时珍A 8、1648年，将一棵5lb（ 2、27kg）重的柳树栽种在一桶称量过的土壤中，每天除了给柳树浇灌雨水外，不再供应其他物质。5年后，这小树长成一棵重达169lb（7 6、66kg）的大树，土壤的重量只减少了2oz（5 6、7g）。由此，他合乎逻辑地、但是错误地得出结论：柳树是由水构成的。A 、J、B、van Helmont B、W、Pfeffer C、J、Sachs D、N、A、Maximov A 9、矿质营养学说是由德国的1840年建立的。A 、J、von Liebig B、J、B、van Helmont C、W、Knop D、J、Sachs A10、1771年，英国牧师兼化学家用蜡烛、老鼠、薄荷及钟罩进行试验，结果发现植物能释放氧气，并能气经过动物呼吸后的污浊空气更新。A 、J、Ingenhouse B、J、Priestly C、J、Sachs D、N、T、de Saussure B 第一章植物的水分代谢 1、在干旱条件下，植物为了维持体内的水分平衡，一方面要求根系发达，使之具有强大的吸水能力；另一方面要尽量减少蒸腾，避免失水过多导致萎蔫。
植物生理学实验-3
实验报告 课程名称：植物生理学及实验实验类型：探索、综合或验证实验项目名称： 叶绿体色素的提取、分离、理化性质和叶绿素含量的测定学生姓名：专业：农业资源与环境学号： 同组学生姓名： 指导老师： 实验地点：实验日期：2019年10月9日 一、实验目的和要求 掌握植物中叶绿体色素的提取分离和性质鉴定、定量分析的原理和方法 二、实验内容和原理 以青菜为材料，提取和分离叶绿体色素并进行理化性质测定和叶绿素含量分析。原理如下： 1.叶绿素和类胡萝卜素均不溶于水而溶于有机溶剂.常用95%的乙醇或80%的丙 酮提取。 2.皂化反应。 叶绿素是二羧酸酯，与强碱反应，形成绿色的可溶性叶绿素盐，就可与有机 溶剂中的类胡萝卜素分开。 装 订 线
3.取代反应。 在酸性或加温条件下，叶绿素卟啉环中的Mg2+可依次被H+和Cu2+取代形成褐色的去镁叶绿素和绿色的铜代叶绿素。 H+取代Mg2+, Cu2+ (Zn2+)取代H+。 4.叶绿素受光激发，可发出红色荧光，反射光下可见红色荧光。 透射光下呈绿色，反射光下呈红色。 5.光谱分析。叶绿素吸收红光和兰紫光，红光区可用于定量分析，其中645和 663用于定量叶绿素a,b及总量，而652可直接用于总量分析。 三、主要仪器设备 1.天平（万分之一）、可扫描分光光度计（UV-1240）、离心机 2.研具、各种容（量）器、酒精灯等 四、操作方法与实验步骤 1.定性分析 a)称取鲜叶3-5g，并逐步加入乙醇15ml，磨成匀浆 取匀浆过滤，并倒入三角瓶中，同时观察荧光现象。 b)取三角瓶中约1ml溶液于小试管。加KOH数片剧烈摇均，加石油醚 O 1ml分层后观察。 1ml和H 2
植物生理学实验考试试题
植物生理学实验考试试 题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
植物生理学实验考试试题
一、名词解释： 1、标准曲线：用标准溶液制成的曲线。先配制一系列不同浓度的标准溶液, 在溶液吸收最大波长下, 逐一测定吸光度,然后用坐标纸以溶液浓度为横坐标, 吸光度为纵坐标作图, 若被测物质对光的吸收符合光的吸收定律, 必然得到一条通过原点的直线, 即标准曲线。 4、氮素代谢：氮素及含氮的活体物质的同化异化和排泄，总称为氮素代谢。 5、淀粉酶：是水解淀粉和糖原的酶类总称。 6、真空渗入：指将叶片打孔放入注射器中，加水浸没，排出空气后用手指堵住前端小孔，同时把活塞向外抽拉，即可造成减压而排出组织中的空气，轻放活塞，水液即进入组织的方法。 7、离心技术：是根据物质颗粒在一个离心场中的沉降行为而发展起来的。它是分离细胞器和生物分子大分子物质必备的手段之一，也是测定某些纯品物质的部分性质的一种方法。 8、电泳：各种生物大分子在一定 pH 条件下，可以解离成带电荷的颗粒，这种带电颗粒在电场的作用下向相反电极移动的现象称为电泳。 9、同工酶：凡能催化同一种化学反应但其分子结构和带电性质不同的一组酶称为同工酶 10、迁移率：指带电颗粒在单位电场强度下的泳动速度。 11、聚丙烯酰胺凝胶：是一种人工合成凝胶，是以丙烯酰胺为单位，由甲叉双丙烯酰胺交联成的，经干燥粉碎或加工成形制成粒状，控制交联剂的用量可制成各种型号的凝胶。 20、超氧化物歧化酶（SOD）：普遍存在动植物体内的一种清除超氧阴离子自由基Ｏ2 的酶。 21、硝酸还原还原酶：是植物氮素同化的关键酶，它催化植物体内的硝酸盐还原为亚硝酸。 22、诱导酶：又称适应酶，指植物体内本来不含有，但在特定外来物质的诱导下诱导生成的酶。如硝酸还原酶可为 NO3-所诱导生成。 二、填空： 1、测定植物可溶性蛋白质含量时，绘制标准曲线是标准蛋白质浓度为横坐标，以吸光值为纵坐标。 2、常用的测定植物可溶性蛋白质含量的方法有：Folin-酚试剂法(Lowry 法) 、双缩脲法、考马斯亮蓝法和紫外吸收法。 4、用滴定法测 Vc 含量时，若样品本身带有颜色，则需先将样品用草酸处理。 5、测定淀粉酶活性时，3，5－二硝基水杨酸试剂（DNS）的作用是与还原糖显色生成棕红色的 3-氨基-5-硝基水杨酸和终止酶活性。 6、在测定淀粉酶的活性时：α－淀粉酶不耐_酸_，β－淀粉酶不耐_热_。
植物生理学试题及答案完整
植物生理学试题及答案1 一、名词解释（每题2分，20分） 1. 渗透势：由于溶质作用使细胞水势降低的值。 2 呼吸商：植物在一定时间放出的CO2与吸收O2的比值。 3 荧光现象：叶绿素吸收的光能从第一单线态以红光的形式散失，回到基态的现象。 4 光补偿点：光饱和点以下，使光合作用吸收的CO2与呼吸作用放出的CO2相等的光强。 5 代库：是能够消耗或贮藏同化物的组织、器官或部位。 6 生长调节剂：人工合成的，与激素功能类似，可调节植物生长发育的活性物质。 7 生长：由于细胞分裂和扩大引起的植物体积和重量的不可逆增加。 8 光周期现象：植物通过感受昼夜长短的变化而控制开花的现象。 9 逆境：对植物生长发育有利的各种环境因素的总称。 10自由水：在植物体不被吸附，可以自由移动的水。 二、填空（每空0.5分，20分） 1、缺水时，根冠比（上升）；N肥施用过多，根冠比（下降）；温度降低，根冠比（上升）。 2、肉质果实成熟时，甜味增加是因为（淀粉）水解为（糖）。 3、种子萌发可分为（吸胀）、（萌动）和（发芽）三个阶段。 4、光敏色素由（生色团）和（蛋白团或脱辅基蛋白）两部分组成，其两种存在形式是（ Pr ）和（ Pfr ）。 5、根部吸收的矿质元素主要通过（导管）向上运输。 6、植物细胞吸水有两种方式，即（渗透吸水）和（吸胀吸水）。 7、光电子传递的最初电子供体是（ H2O ），最终电子受体是（ NADP+ ）。 8、呼吸作用可分为（有氧呼吸）和（无氧呼吸）两大类。 9、种子成熟时，累积磷的化合物主要是（植酸或非丁）。 三．选择（每题1分，10分）
１、植物生病时，PPP途径在呼吸代途径中所占的比例（ A ）。 A、上升； B、下降； C、维持一定水平 ２、对短日植物大豆来说，北种南引，要引 ( B )。 A、早熟品种； B、晚熟品种； C、中熟品种 ３、一般植物光合作用最适温度是（C）。 A、10℃； B、35℃； C．25℃ ４、属于代源的器官是（C）。 A、幼叶； B．果实； C、成熟叶 ５、产于的哈密瓜比种植于的甜，主要是由于（B）。 A、光周期差异； B、温周期差异； C、土质差异 6、交替氧化酶途径的P/O比值为（ A）。 A、1； B、2； C、3 7、IAA在植物体运输方式是( C )。 A、只有极性运输； B、只有非极性运输； C、既有极性运输又有非极性运输 8、（ B ）实验表明，韧皮部部具有正压力，为压力流动学说提供了证据。 A、环割； B、蚜虫吻针； C、伤流 9、树木的冬季休眠是由（ C ）引起的。 A、低温； B、缺水； C、短日照 10、用红光间断暗期，对短日植物的影响是( B )。 A、促进开花； B、抑制开花； C、无影响 四、判断正误（每题1分，10分） 1. 对同一植株而言，叶片总是代源，花、果实总是代库。（×） 2. 乙烯生物合成的直接前体物质是ACC。（√） 3. 对大多数植物来说，短日照是休眠诱导因子，而休眠的解除需要经历冬季的低温。（√） 4. 长日植物的临界日长一定比短日植物的临界日长长。（×） 5. 对植物开花来说，临界暗期比临界日长更为重要。（√） 6. 当细胞质壁刚刚分离时，细胞的水势等于压力势。(× ) 7. 缺氮时，植物幼叶首先变黄；缺硫时，植物老叶叶脉失绿。(×)