根据情境填写古诗、成语

月考复习，根据情境填入合适的成语或诗句。

1、面对这场考试，你做了充分的准备，感到很有把握，用一个成语来描绘：（）；来到考场，每个人的心情是不一样的，你此刻的心情是（）；看看你的监考老师，用一个成语来形容他（她）的外貌（）；再看看你周围的同学，他们个个埋头答题，好像答得很顺手，你想到了成语（）；这时候，你也该集中注意力，（）地答题了，不管考试结果如何，我都会做到（）。

2、爷爷生日那天，精神很好，显得（），（）。来祝寿的人很多，可谓（），（）。席间，姑父提起笔，一会儿工夫就写好了一副寿联，真是（），（）。客人有说有笑，（）。

3、六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们（）地走进教室，做早操时，我们（），上课时，我们（），下课时，我们（），练字时，我们（）。一眨眼，六年过来了，真是（），（）啊！

4、小明是一个（）的人，琴棋书画无所不通，他写出的文章（），他画的国画更是（），前不久，他与一班的小书法家比了一次书法大赛，真是（）。最后，小明赢了。

5、司马迁受其父影响，立志写一本有关历史的（），他年轻时候就走遍祖国的（），一路上（），积累了大量的写作素材。在写作过程中，面对（）他蒙受了（）。面对（），他（），用了13年的时间（），终于完成了《史记》。

6、小红读书有时细细咀嚼，慢慢回味；有时（），大体浏览。对于那些优美的散文，她常常（）。演讲比赛时，她（），滔滔不绝，使观众们（），都佩服她（），说她写起作文来肯定（）。

1、人生相遇，自是有时。送君千里，终须一别。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“，”而汪伦送李白则载歌载舞：“李白乘舟将欲行，。”王维以酒相送：“，。”而诗人高适则在《别董大》诗中说：“，。”王维则是“”来安慰朋友，王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀川》用“，。”寄语远方朋友，虽隔万水千山，但友谊的纽带让我们天涯咫尺。王昌龄则在《芙蓉楼送辛渐》中“，”表达对朋友的情谊。

2、“，”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返，不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？正可谓：“，。”

3、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”再仔细一想，只要从不同的角度思考，居然还有多种解题方法，真是“，”

4、前几天，爷爷七十大寿，大家都祝福爸爸“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道“，”我赶紧把爷爷的话打住“，”。爷爷，身子骨比年轻人还要壮实呢！爷爷高兴地笑了。

5、漂流他乡的老人，回到久别的老乡一句进百年来为人传诵的诗句：“，。”诗人改变的是，没有

改变的是。

6、诗中有理。在陆游的“，”的诗句中懂得了书本上学到的东西要通过实践运用才能变成学问；“，”《游园不值》中两句诗告诉我们任何新生事物都是无法阻挡的。老师指导大家写作时，常常引用苏轼《题西林壁》中的两句“，”强调习作要多角度观察、描写。朱熹诗句“，”告诉我们只有不断学习，不断汲取新知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭。诗中有情，“，”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色别有洞天，“，”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间，“，”告诉我们要今日事，今日毕。

7、“”写出了泰山的高大雄伟，“”写出了庐山的多姿多彩，“”写出了敬亭山的百看不厌。“”写出了北固山的青山秀水。

历代诗人赞美壮丽山河作品很多，如李白在《望天门山》中写到“”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到到王之涣的“”坐在顺水疾驶的船中，两岸风景一晃而过，不由令人想起李白的“”。

8、“”在诗人贺知章眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而我最喜欢和风细雨，“”多么富有诗情画意啊！

湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的病人，此景象真是“，。

9、古往今来，不少古诗中都渗透着作者为祖国矢志不渝的理想追求，例如：理想在陆游心中就是“”为国建功的雄心壮士，在文天祥心中就是“”舍生取义的誓言，曹植说“”，徐锡麟则“”岳飞怒发冲冠，仰天长啸“”。

10、儿童是那样天真可爱。“”写出了儿童模仿大人种瓜时的样子，“”与出了儿童捕蝉前的专注，“”写出了儿童垂钓时怕鱼儿吓走时的担心，“”写出了儿童放风筝时的天真，“”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“”写出了儿童追黄蝶时欢乐的样子。

在古诗词中的成语1

在古诗词中地成语 不少古诗词里都藏着成语.你能找出下列诗词句中地成语吗？ 、山重水复疑无路，柳暗花明又一村.《游山西村》陆游（柳暗花明） 【解释】：垂柳浓密，鲜花夺目.形容柳树成荫，繁花似锦地春天景象.也比喻在困难中遇到转机. 【出自】：唐·王维《早朝》诗之二：“柳暗百花明，春深五凤城.”唐·武元衡《摩河池送李侍御之凤翔》：“柳暗花明池上山，高楼歌洒换离颜.” 【示例】：十二月十三日之晨，我心酸肠断，以为从此要尝些人生失望与悲哀地滋味，谁知眼前有这种～地美景. ◎冰心《寄小读者·通讯十一》. 【近义词】：山清水秀、美不胜收 【反义词】：穷途末路、走投无路 【语法】：联合式；作定语、宾语；含褒义. 、无可奈何花落去，似曾相识燕归来.《浣溪沙》晏殊（无可奈何、似曾相识）①【解释】：奈何：如何，怎么办.指感到没有办法，只有这样了. 【出自】：《战国策·燕策三》：“太子闻之，弛往，伏尸而哭极哀.既已无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之.”《史记·周本纪》：“祸成矣，载可奈何.” 【示例】：大哥同杨太守来拿我，实是一毫不知，既被他连累，也～了. ◎清·陈忱《水浒后传》第三回. 【近义词】：百般无奈、迫不得已 【反义词】：诚心诚意 【语法】：偏正式；作谓语、宾语、定语；形容毫无办法. ②【解释】：好象曾经见过.形容见过地事物再度出现. 【出自】：宋·晏殊《浣溪沙》词：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊.” 【语法】：紧缩式；作谓语、定语；形容见过地事物再度出现. 、等闲识得东风面，万紫千红总是春.《春日》朱熹（万紫千红） 【解释】：形容百花齐放，色彩艳丽.也比喻事物丰富多彩. 【出自】：宋·朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春.”

古诗词中的色彩美

古诗词中的色彩美 ①“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写表情达意，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷。 ②许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之美。用色时，或组合，或对比，方法多样。

③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸。这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。 ④诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之美：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”杨万

里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明性和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画，画中有诗”的完美境界。 ⑤诗人还善用色彩的暗地对比，初看似不觉得，一加玩味，就感到富有含蓄的画意

美。杜甫的“野径云俱黑，江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，都是先用大块黑色，用暗色调作底色，又用亮光点染，色调明暗差别很大，构成一幅色调分明的画面。 ⑥诗人用色有时还不局限于一句一联，所写诗词全篇用色，色彩更加丰富，诗的境界更为开阔。岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一开始便出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪，生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，在一片银白的世界中，诗人特别描绘了那面鲜艳的红旗。在整个背景和个别事物的映衬上，在色彩的调配上，是那

诗词成语名言提炼取名法

诗词成语名言提炼取名法(2009-08-26 08:34:38)转载▼ 标签：杂谈 中国传统文化给我们留下了大量的、优美的诗词、成语、名言，这些不但是我们民族文化的瑰宝，而且是提炼名字的宝库。巧用诗词、成语、名言起名，不但体现出本人文化素养，又使姓名新颖脱俗、意味深长，而且会给人留下深刻的印象，例如： 海心：出自晚清著名外交家和诗人黄遵宪：“寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任？杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。”2003年6月29日，温家宝在香港礼宾府出席CEPA协议签字仪式后发表演讲，并引用该诗祝愿香港。 知政：出自汉代政论家王充著作《论衡》：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”2004年3月4日，温家宝在看望政协经济界、农业界委员时，引用过这句话，阐述其治政思想。 其高：出自《管子·形势解》：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”2004年3月14日十届全国人大二次会议，温家宝总理引用这两句古语，为中国特色社会主义发展作了形象注解。 朝闻：出自《论语》：“朝闻道，夕死可矣！” 三立：出自《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，再次有立功，其次有立言，虽久不衰，此之谓不朽。” 经国：出自《典论·论文》：“盖文章者，经国之大业，不朽之盛事。” 学思：出自《论语》：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 省吾：出自《询子·劝学篇》：“吾日三省吾身。” 致君：出自诗句：“致君尧舜上。” 浩然：出自《孟子》：“我善养吾浩然之气。” 至清：出自古诗歌：“水至清而无鱼，人至察则无徒。” 思行：出自《论语·公冶长》：“季文子三思而后行。” 春晖：出自唐代孟郊《游子吟》：“谁言寸草心，报得三春晖。” 温如：出自“君子之亲温如人。” 彦今：出自《诗经·郑风》：“彼其之子，邦其彦今。” 乔木：出自《诗经·伐木》：“出自幽谷，迁于乔木。” 积善：出自王永彬《围炉夜话》：“积善之家必有馀庆，积不善之家必有馀殃。” 志行：出自《周易·豫》：“刚应而志行，顺以动。” 习之：出自《论语·学而》：“学而时习之，不亦说乎？” 子规：出自唐·杜甫《子规》：“两边山木合，终日子规啼。” 子都：出自《孟子·告子上》：“至于子都，天下莫不知其姣也” 丰衍：出自《后汉书·任延传》：“谷稼丰衍。” 明哲：出自《尚书·说命上》：“知之曰明哲。” 逊志：出自《尚书·说命下》：“惟学逊志，务时敏，厥修乃来。” 三秋：出自《诗经·王风·采葛》：“一日不见如三秋兮。” 心远：出自晋·陶渊明的《饮酒·结庐在人境》：“结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔，心远地自偏。” 从善：出自唐·吴兢《贞观政要·教戒太子诸王》：“从善则有誉，改过则无咎。” 勇智：出自宋·苏轼“大勇若怯，大智若愚。” 独悟：出自《王文公集·拟寒山拾得》：“独悟自根本，不从他处起。” 省非：出自“广积不如教子，避祸不如省非。” 拂心：出自《菜根谭》：“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。”自明：出自《菜根潭》：“水不波则自定，鉴不翳则自明。”

文言文中成语汇总

初中1-6册古诗文中的成语总汇 七年级上册 1、明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《童趣》） 2、庞然大物：形容体积大而笨重的东西。忽有庞然大物，拔山倒树而来……《童趣》） 3、怡然自得：（神游其中,怡然自得。——《童趣》） 4、温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。 （温故而知新，可以为师矣。——《〈论语〉十则》） 5、三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。 （三人行，必有我师焉。——《〈论语〉十则》） 6、己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要强加给别人。 （子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”——《〈论语〉十则》） 7、不亦乐乎：（有朋自远方来,不亦乐乎? ——《〈论语〉十则》） 8、见贤思齐：（见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《〈论语〉十则》） 9、任重道远：（士不可以不弘毅,任重而道远。——《〈论语〉十则》） 10、死而后已：（死而后已,不亦远乎? ——《〈论语〉十则》） 11、岁寒松柏：比喻在逆境艰难中能保持节操的人。——《〈论语〉十则》） 12、老骥伏枥：（老骥伏枥,志在千里。烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》） 13、无可奈何：（无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——《浣溪沙》） 14、似曾相识：（无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——《浣溪沙》） 15、塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。（《塞翁失马》） 16、曲径通幽：弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。 （曲径通幽处，禅房花木深。——《题破山寺后禅院》） 17、源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。 （问渠那得清如许？为有源头活水来。——《观书有感》） 七年级下册 18、扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂， 不易看清底细。（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》） 19、吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。 （卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》） 20、刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 （士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》） 21、夸父追日：比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。（——《夸父逐日》） 八年级上册 22、世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。（《桃花源记》） 23、豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。（复行数十步，豁然开朗。——《桃花源记》） 24、无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。

有关四季的古诗词和成语

1 带“春”字表现春天的： ①国破山河在，城春草木深。2 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ④竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 不带“春”字表现春天的： ①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ②晓看红湿处，花重锦官城。 ③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ④乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ⑤烟花三月下扬州。 ⑥西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ⑦正是江南好风景，落花时节又逢君. 带有“夏”字表现夏天的诗句：力尽不知热，便惜夏日长。 不带有“夏”字表现夏天的诗句： ①稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 带有“秋”字表现秋天的诗句： 1日暮秋风起，屈子怨何深。2秋风萧瑟，洪波涌起。 不带有“秋”字表现秋天的诗句： 1 肠断江城雁，高高正北飞。 2 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风 瘦马,夕阳西下，断肠人在天涯-- 马致远《天净沙.秋思》

2页3待到重阳日，还来就菊花。 4 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 不带有“冬”字表现秋天的诗句： ①柳挂九衢丝，花飘万家雪。 ②水落而石出。 ③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 离愁别恨是人生一大主题，古诗词多有名句细致刻画。李煜《相见欢》“是离愁，别有一番滋味在心头”写出了愁之味，请按要求从不同方面写出“愁”的诗句。愁之深：海水直下万里深，谁人不言比离苦。 愁之长：白发三千丈，缘愁似个长。愁之重：只恐双溪艋舟，载不动许多愁。 愁之多：春去也，飞红万点愁如海。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流默写出古诗词中写“花”的诗句： ①晓看红湿处，花重锦官城。 ②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ④故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ⑤西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ⑥正是江南好风景，落花时节又逢君。 ⑦茅檐常扫静无苔，花木成畦手自栽。 ⑧春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ⑨待到重阳日，还来就菊花。 ⑩桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

出自古文,古诗的成语

出自古文中的成语 1. 明察秋毫：意为眼睛明亮得能看清楚秋天鸟兽身上新生的细毛。形容目光敏锐，观察入微。沈复《童趣》：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫……”源于《孟子·梁惠王上》：“明足以察秋毫之末。” 2. 怡然自得：形容喜悦而满足的样子。《童趣》：“神游其中，怡然自得。” 3. 庞然大物：指形体大而笨重的东西，也指貌似强大而实则虚弱的东西。《童趣》：“忽有庞然大物，拔山倒树而来……”源于唐·柳宗元《三戒·黔之驴》：“虎见之，庞然大物也……” 4. 温故知新：复习学过的知识，可以得到新的认识；也指重温历史经验，更好地认识现在。源于《< 论语> 十则》：“温故而知新，可以为师矣。” 5. 见贤思齐：看见品德好的人就想和他一样，形容有好学向上之心。源于《< 论语> 十则》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 6. 择善而从：选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。源于《< 论语> 十则》：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 7. 任重道远：担子沉重，路程遥远；比喻责任重大，需要长期奋斗。源于《< 论语> 十则》：“士不可以不弘毅，任重而道远。” 8. 己所不欲，勿施于人：自己不需要或不愿意接受的，不要施加给别人。源于《< 论语> 十则》：“子贡问曰：…有一言而可以终身行之者乎？'子曰：…其恕乎！己所不欲，勿施于人。'” 9. 历历在目：一个一个清清楚楚地出现在眼前。蒲松龄《山市》：“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。” 10. 塞翁失马：比喻坏事也可能变为好事。源于《塞翁失马》（选自《淮南子·人间训》）。 11. 扑朔迷离：比喻事物错综复杂，不易看清真相。源于《木兰诗》：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？” 12. 吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人。《孙权劝学》（选自司马光《资治通鉴》）：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”源于《三国志·吴志》。 13. 刮目相看：擦亮眼睛看待别人，指别人已经进步，不能再用老眼光看待。《孙权劝学》：“士别三日，即更刮目相待……” 14. 夸父追日：比喻决心很大或自不量力。源于《夸父逐日》（选自《山海经·海外北经》）。 15. 世外桃源：指不受外界干扰的理想处所或与世隔绝的幻想世界。源于晋·陶渊明的《桃花源记》。 16. 豁然开朗：形容由狭小幽暗顿时变得宽敞明亮，也形容（经过别人的指点或自己的思考）突然明白和领悟。源于《桃花源记》：“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。” 17. 怡然自乐：安适、愉快而又得意。《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐。” 18. 无人问津：无人过问，受到冷落。源于《桃花源记》：“（刘子骥）闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”

出自古诗词的成语

出自古诗词的成语 出自古的成语 1).我劝天公重抖，不拘一格降人才——不拘一格 2).怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒发冲冠 3).乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海——乘风破浪 4).无穷无尽是离愁,天涯海角寻思遍——无穷无尽、天涯海角 5).等闲识得东风面,万紫千红总是春——万紫千红 6).千淘万虽辛苦,吹尽黄沙始到金——千淘万 7).物是人非事事休, 欲语泪先流——物是人非 8).去年今日此门中，人面桃花相映红——人面桃花 9).身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通——心有灵犀 10).柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路——柔情似水 11).人有悲欢离合，月有阴晴圆缺——悲欢离合 12).老伏，志在千里，烈士暮年，壮心不已——老伏 13).山重水复疑无路，柳暗花明又一村——柳暗花明 14).郎骑竹马来，绕床弄青梅——青梅竹马 15).人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全——悲欢离合、阴晴圆缺 16).无可奈何花落去,似曾相识燕归来——无可奈何 临危授命：出自诸葛亮《出师表》;指在危难之际接受任命。 计日可待：出自诸葛亮《出师表》;可以数着日子等待，形容为时不远。 醉翁之意不在酒：出自欧阳修《》;比喻本意不在此而在别的'方面。 水落石出：出自欧阳修《醉翁亭记》;比喻事情的真相完全暴露出来。 山肴野：出自欧阳修《醉翁亭记》;指山中的野味和野菜。 峰回路转：出自欧阳修《醉翁亭记》;形容山水名胜路径曲折复杂。

筹交错：出自欧阳修《醉翁亭记》;形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。舍生取义：出自《》;舍弃生命为正义，指为正义而牺牲生命。 思贤若渴：出自陈寿《隆中对》;比喻迫切地想延揽有才德的人。 心旷神怡：出自范仲淹《》;形容心境开阔，精神愉快。 气象万千：出自范仲淹《岳阳楼记》;形容景象或事物壮丽而多变化。黔驴技穷：出自《黔之驴》;比喻有限的一点本领也已用完了。

成语、谚语、古诗词中的物态变化

成语、谚语、古诗词是经过几千年历史锤炼的汉语精华，也蕴含着丰富的物理知识，在此我们共同了解其中的物态变化知识，以加深对物态的理解。 一、汽化、液化 1．树大招风/大树底下好乘凉（蒸发） 物理原理：由于树叶不停地进行蒸腾作用，将树体内的水汽化成水蒸气，汽化是一个吸热过程导致大树下的气温较低，在树叶间就形成一个低气压区。树下及周围的空气在树体外围大气压的作用下就会前来补充，从而形成空气的对流，风便被“招”来了。树冠越大，这种对流越明显，进而加快了人体表面汗液的蒸发，带走人体更多的热量，所以人在大树底下感觉更凉快。 2．扇子有凉风，宜夏不宜冬（蒸发） 物理原理：夏日气温较高，扇扇子，有利于空气的流动，从而加快了人体表面汗水的蒸发；而蒸发要吸热，因此扇扇子有制冷作用，所以扇子宜夏不宜冬。 3．加火不如加盖（沸腾） 物理原理：在常压下，水的沸点为100℃，沸腾之后再继续加热，但水的温保持不变，只会使大量的水白白汽化使之浪费。相反，给锅加盖能使锅内气压增大，水的沸点则升高，从而使饭菜熟得更快，同时也能减少锅内水的汽化，减少热量损失，节约能源。高压锅就是这个原理。 4．油中捞钱（沸腾） 物理原理：江湖艺人经常表演，把手伸到沸腾的油锅里，出来的时候，手安然无恙，从中拿出一枚铜钱，这便是“油中捞钱”，也可称为一魔术表演。其有个很简单的物质沸点道理：江湖艺人的油锅里是油和醋，而醋的沸点只有6 0℃左右低于油的沸点高，翻滚的油锅其实只有醋在沸腾，所以不会烫伤手。 5．开水不响，响水不开（蒸发、沸腾） 物理原理：在水升温过程中，附在器壁和水中空气形成一个个的小气泡，气泡的体积随蒸气进入而不断增大上升，但上部水的温度较低，上升的气泡内一部分蒸气又凝结成水使得气泡变小或破碎，许多气泡产生这种变化从而引起振动，发出响声，即“响声不开”。当水温上升到沸点时，上下水温一致，气泡在上升过程中，有更多的蒸汽进入气泡，直至到水面才破裂，所以没有响声，即“开水不响”。 6．扬汤止沸不如釜底抽薪（沸腾、蒸发） 物理原理：水沸腾条件有二，即达到沸点和继续吸热。水只要达到沸点，再继续吸热，就能沸腾。把开水舀起

出自优美古诗词好名字大全(带出处)

出自优美古诗词好名字大全（带出处）清浅——疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 清欢——人间有味是清欢。 归陌——春归翠陌，平莎茸嫩，垂杨金浅。 叆叇——心香彻九关，化为云叆叇。 朣朦——晓月朣朦映水关，水边因到历阳山。 薰风——幽兰生前庭，含薰待清风。 澹然——天地皆得一，澹然四海清。 清鉴——清清鉴不足，非是深难度。 梦泽——气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 影繁——柳影繁初合，莺声涩渐稀。 初霁——九陌云初霁，皇衢柳已新。 掩溪——依依故国樊川恨，半掩村桥半拂溪。 灵和——无奈灵和标格在，春来依旧褭长条。 依北——胡马依北风，越鸟巢南枝。 秋玄——秋蝉鸣树间,玄鸟逝安适。 冉竹——冉冉孤生竹,结根泰山阿。 如寄——人生忽如寄,寿无金石固。 端绮——客从远方来,遗我一端绮。

鹿濯——花下鹿濯濯，云门鹤翩翩。 娉婷——暗数十年湖上路，能几度，著娉婷。 扶摇——抟扶摇而上者九万里。 玄同——塞其兑，闭其门，挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓玄同。 如是——我见青山多妩媚，料青山见我应如是。 闻道——朝闻道，夕死可矣。 鸿渐——鸿渐于木，鸿渐于干，鸿渐于陆，鸿渐于磐。 渊兮——渊兮，似万物之宗;湛兮，似或存。 希夷——视之不见，名曰夷;听之不闻，名曰希。 察昭——俗人昭昭，我独昏昏。俗人察察，我独闷闷。 知希——知我者希，则我者贵。 司契——有德司契，无德司彻。 名字确实得长远考虑，有些名字自己感觉很好其实其他人看了未必觉得就好，这方面我就犯了不小的错误，开始给宝宝取的名字自以为很好听，等到出生证明开了又多读了几次感觉不好，很肤浅，而且宝宝大了之后不合适。上户口之前修改的，幸亏发现的早，如果上了户口再改就更麻烦了，这可不是小事，一个名字宝宝的用一辈子。这里说一下我为孩子起名的感悟吧，这些名字仅为你起名时提供参考，请勿在未做分析的前提下直接使用。宝宝取名并非缺什么就补什么，这里还需要根据宝宝的八字具体分析，这方面还需要对易学有深入的研究。特别是网上现在很多这方面的网站，但是很多并不准确，起名字是宝宝一辈子的事情，不可儿戏。另外，值得一提的是现在网上流传的名字重名率非常高，因为很多父母都会从上是搜索查询，而且搜索到的名字也基本都是相同的，这样一来就会有非常高的重名率。而且随便从网上搜索到的名字也不一定符合宝宝的生辰八字。这是为什么呢？因为，宝宝起名字确实需要考虑很多因素，不仅要考虑读音、字形以及各种禁忌更重要的是要考虑宝宝的生辰八字，做到八字的平衡极为重要。我在为宝宝起名时找过很多起名老师，最好我认为温雅居士老师为孩子提供的起名方案是最好的，名字也最有说服力，因为她给孩子的方案不仅有详细的八字批注过程还有命理的说明，很明显是非常用心的，而且文学功底也很好，每个名字都做了非常细致的寓意解释，这一点我是非常喜欢的。

初中古诗文中的成语总汇

初中古诗文中的成语总汇 七年级上册 明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。 （余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《童趣》） 庞然大物：形容体积大而笨重的东西。 （忽有庞然大物，拔山倒树而来……《童趣》） 怡然自得：（神游其中,怡然自得。——《童趣》） 温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。 （温故而知新，可以为师矣。——《〈论语〉十则》） 三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。 （三人行，必有我师焉。——《〈论语〉十则》） 己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要强加给别人。 （子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”——《〈论语〉十则》） 不亦乐乎：（有朋自远方来,不亦乐乎? ——《〈论语〉十则》） 见贤思齐：（见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《〈论语〉十则》） 任重道远：（士不可以不弘毅,任重而道远。——《〈论语〉十则》） 死而后已：（死而后已,不亦远乎? ——《〈论语〉十则》） 老骥伏枥：（老骥伏枥,志在千里。烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》） 无可奈何：（无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——《浣溪沙》） 似曾相识：（无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——《浣溪沙》） 塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。 （《塞翁失马》） 曲径通幽：弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。 （曲径通幽处，禅房花木深。——《题破山寺后禅院》） 源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。 （问渠那得清如许？为有源头活水来。——《观书有感》） 七年级下册 扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂，不易看清底细。rFoL （雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》） 吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。 （卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》）

古诗词成语和俗语中的光现象

中国的古诗词、成语和俗语中蕴含着丰富的物理知识，在此我们共同了解古诗词、成语和俗语中的光学知识，以加深对光现象的理解。 一、光沿直线传播 1．坐井观天 解析：在井底的青蛙看到的天空很小，是由于光的直线传播造成的。 2．立竿见影 解析：在阳光下竖起竹竿，立刻就看到影子，正是由于光沿直线传播，竹竿挡住光线才形成影子。 3．一叶障目，不见泰山。 解析：一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。运用的就是光沿直线传播的知识。 4．绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。（出自晚唐诗人高骈的《山亭夏日》） 解析：诗句中“浓阴”的形成说明了光的直线传播；而“楼台倒影”则是光的反射形成的虚像。 5．峰多巧障日，江远欲浮天。（出自宋代苏轼的《游蒋山》） 解析：“峰多巧障日”为什么太阳光会被山峰挡住，光的直线传播造成的。 6．排云数峰出，漏日半江明。（出自宋代杨万里的《泊樟镇》） 解析：诗句大意是，为什么要推开山腰的浮云，才能看到峰顶，阳光只能从云缝中穿出照亮江面。都利用了光沿直线传播。 二、光的反射 1．镜花水月 解析：物体在水和镜中成的像都是虚像，因此说在水中捞不到月亮，在镜中摘不到花。 2．猪八戒照镜子，里外不是人。 解析：根据平面镜成像的规律，平面镜所成的像与物体大小相等，物像对称，因此猪八戒看到的像和自己一模一样，仍然是个猪像，自然就“里外不是人了”。 3．玉不琢不成器 解析：玉石没有研磨之前，其表面凸凹不平，光线发生漫反射，玉石研磨以后，其表面平滑，光线发生镜面反射。 4．举杯邀明月，对影成三人。（出自唐代李白的《月下独酌》） 解析：“举杯邀明月”说明月亮在酒杯中形成一个虚像，涉及平面镜成像。 5．宝钗好耀首，明镜可鉴形。（出自汉代秦嘉的《赠妇》） 解析：“宝钗好耀首”说明通过珠宝首饰的反射后的光线进入人眼中，显得格外耀眼；“明镜可鉴形”利用了 平面镜成像知识。 6．掬水月在手，弄花香满衣。（出自《春山夜月》） 解析：“掬水月在手”水中为什么会有月亮，涉及到的物理知识是平面镜成像。 7．皓月千里，浮光跃金，静影沉璧（出自宋代范仲淹的《岳阳楼记》） 解析：“皓月”是因为反射了太阳光，月亮本身不发光；“浮光跃金”指太阳光被水面反射了，看上去湖面泛 起金光；“静影沉璧”是反射形成的虚像。 8．野旷天低树，江清月近人。（出自唐代孟浩然的《宿建德江》） 解析；“江清月近人”是指月亮在水中形成一个虚像，作者感觉与月亮虚像的距离很近。

古诗词成语谜语

古诗词成语谜语 导读：古诗词成语谜语 1、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 2、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 3、疑是瑶台镜，飞在青云端;白兔捣药成，问言与谁餐? 4、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。 5、千形万象竟还空，映山藏水片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。 6、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜? 7、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 8、少小青春老来黄，百般拷打才成双。送君千里终须别，将奴抛弃路一旁。 9、春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长;莫道春来又归去，江南虽好是他乡。 10、劝尔莫移禽鸟性，翠毛红嘴任天真。如今漫学人言巧，解语终须累尔身。 11、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜明月人尽望，不知秋思落谁家?

12、能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。一声震得人方恐，回首相看已化灰。 13、自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。 14、我有一间房，半间租与轮转王;有时射出一线光，天下邪魔不敢当。 15、我有一只船，一人摇橹一人牵;去时拉纤走，归时摇橹还。 16、我有一张琴，一根琴弦腹中藏;为君马上弹，弹尽天下曲。 17、有马能行千里，有水能养鱼虾，有人不是你我，有土能种庄稼。 18、有土可以建筑，有竹可以成器，有月可以相约，有木可以游戏。 19、莺莺小姐去上香，香头插在几案上。远看好似张秀才，近看却是一和尚。 20、虫入凤窝不见鸟，七人头上长青草;细雨下在横山上，半个朋友不见了。 21、下楼来，金簪卜落;问苍天，人在何方?恨王孙，一直去了;詈冤家，言去难留;悔当初，吾错失口;有上交，无下交;皂白何须问，分开不用刀。从今莫把仇人靠，千里相思一撇消。 22、元宵夜，兀坐灯窗下。问苍天，人在谁家?恨玉郎，全无一点直心话。叫奴欲罢不能罢，吾今舍口不言他。论交情，曾不差。染

出自古诗词的成语

出自古诗词的成语 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺——悲欢离合老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已——老骥伏枥去年今日此门中，人面桃花相映红——人面桃花身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通——心有灵犀山重水复疑无路，柳暗花明又一村——柳暗花明郎骑竹马来，绕床弄青梅——青梅竹马我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——不拘一格怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒发冲冠长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——乘风破浪无穷无尽是离愁,天涯海角寻思遍——无穷无尽、天涯海角等闲识得东风面,万紫千红总是春——万紫千红柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路——柔情似水人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全——悲欢离合、阴晴圆缺无可奈何花落去,似曾相识燕归来——无可奈何、似曾相识千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金——千淘万漉物是人非事事休, 欲语泪先流——物是人非 背成语名句，一箭双雕（一）不少成语藏在名句中。例如我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。（《诗经·邶风·柏舟》）（匪石匪席）；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）（春风得意）；可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（无可奈何）；天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（白居易《长恨歌》）（天长地久）；我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）（不拘一格）；粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（粉身碎骨）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）（千呼万唤）；怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。（岳飞《满江红》）（怒发冲冠）；问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）（源头活水）；山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（柳暗花明）；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（悲欢离合）；

出自古诗词的成语

出自古诗词的成语: 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺——悲欢离合 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已——老骥伏枥 去年今日此门中，人面桃花相映红——人面桃花 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通——心有灵犀 山重水复疑无路，柳暗花明又一村——柳暗花明 郎骑竹马来，绕床弄青梅——青梅竹马 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——不拘一格 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒发冲冠 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——乘风破浪 无穷无尽是离愁,天涯海角寻思遍——无穷无尽、天涯海角 等闲识得东风面,万紫千红总是春——万紫千红 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路——柔情似水 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全——悲欢离合、阴晴圆缺 无可奈何花落去,似曾相识燕归来——无可奈何、似曾相识 千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金——千淘万漉 物是人非事事休, 欲语泪先流——物是人非 背成语名句，一箭双雕（一）不少成语藏在名句中。例如 我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。（《诗经·邶风·柏舟》）（匪石匪席）；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）（春风得意）； 可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（无可奈何）； 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（白居易《长恨歌》）（天长地久）； 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）（不拘一格）； 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（粉身碎骨） 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）（千呼万唤）； 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。（岳飞《满江红》）（怒发冲冠）； 问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）（源头活水）； 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（柳暗花明）； 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（悲欢离合）；

小升初四大名著成语归类及出自古诗词的成语

小升初成语归类（一） （一)出自《西游记》的成语 必由之路倒打一耙火眼金晴叫苦连天不打自招无拘无束摇身一变抓耳挠腮(二)出自《三国演义》的成语 步步为营初出茅庐单刀赴会鼎足三分刮目相看锦囊妙计乐不思蜀 七擒七纵三顾茅庐舌战群儒手不释卷身在曹营心在汉万事俱备，只欠东风(三)出自《水浒传》的成语 逼上梁山天诛地灭调兵遣将逢凶化吉扶危济困横七竖八近火先焦 偷鸡摸狗有眼不识泰山霜案叫绝一马当先手起刀落人非草木 养兵千日，用在一朝不打不相识 (四)出自《红楼梦》的成语 鬼鬼祟祟丢三落四拍案叫绝横行霸道狐朋狗友花枝招展 难舍难分青红皂白贫嘴贱舌无法无天金玉良缘 (五)出自《史记》的成语 完璧归赵负荆请罪指鹿为马韦编三绝纸上谈兵四面楚歌破釜沉舟约法三章多多益善人为刀俎，我为鱼肉桃李不言，下自成蹊运筹帷幄 项庄舞剑，意在沛公不鸣则已，一鸣惊人 (六)出自《论语》的成语 温故知新学而不厌诲人不倦逝者如斯不舍昼夜见贤思齐不耻下问 敏而好学有教无类三人行必有我师知之为知之，不知为不知 （七)出自古诗词的成语 谁言寸草心，报得三春晖。——寸草春晖 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——春色满园 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。——千门万户 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——心有灵犀 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——不拘一格 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——柳暗花明 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——万紫千红 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——无可奈何 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——春风得意 郎骑竹马来，绕床弄青梅。——青梅竹马 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。——粉骨碎身 不识庐山真面目，只缘身在此山中。——庐山真面 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——剪烛西窗 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——杳如黄鹤 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——长风破浪 问渠那得清如许？为有源头活水来。——一源头活水 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——老骥伏枥 物是人非事事休，欲语泪先流。一物是人非 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——悲欢离合

女孩名字大全出自古诗词的好听的女孩名字

女孩名字大全出自古诗词的好听的女孩名字 博艺博通艺文。适用于男孩和女孩取名字。出自《孔 子家语?弟子行》：“好学博艺，省物而勤也，是冉求之行也。” 博雅学识渊博，品行端正。适用于男孩和女孩取名字。出自《后汉书?杜林传》：“博雅多通，称为任职相。” 澹雅淡泊高雅。适用于男孩和女孩取名字。出自唐代 封演《封氏闻见记?图画》：“夫画者澹雅之事。” 涵涵水波晃动。适用于男孩和女孩取名字。出自唐代 韩愈《唐故江南西道观察使太原王公神道碑铭》：“秩秩而积， 涵涵而停。” 泓涵水深广，比喻学问渊博。适用于男孩和女孩取名字。出自唐韩愈《蓝田县丞厅壁记》：“博陵崔斯立，种学绩文，以蓄其有，泓涵演迤，日大以肆。” 嘉言美好的语言。适用于男孩和女孩取名字。出自宋 代朱熹《朱子全书?学五》：“见人嘉言善行，则敬慕而记录之。” 嘉懿善、美。出自成语：嘉言懿行。意思是美善的言行。适用于男孩和女孩取名字。 江沅沅，水名。适用于男孩和女孩取名字。出自《楚辞?涉江》“乘舲船余上沅兮”。

瑾瑜比喻美德贤才。适用于男孩和女孩取名字。出自北齐颜之推《颜氏家训?省事》：“今世所覩，怀瑾瑜而握兰桂者，悉耻为之。” 俊爽英俊清朗。适用于男孩和女孩取名字。出自《晋书?裴楷传》：“楷风神高迈，容仪俊爽。” 乐心欢乐之心;心里快乐。适用于男孩和女孩取名字。出自《礼记?乐记》：“是故其哀心感者，其声噍以杀;其乐心感者，其声啴以缓。” 乐欣安乐欢欣。适用于男孩和女孩取名字。出自晋代张协的《洛褉赋》：“美节庆之动物，悦群生之乐欣。” 乐康安乐。适用于男孩和女孩取名字。出自《楚辞?九歌?东皇太一》：“五音纷兮繁会，君欣欣兮乐康。” 乐成成功。适用于男孩和女孩取名字。出自《商君书?更法》：“民不可与虑始，而可与乐成。” 霖霖霖霖，适用于男孩和女孩取名字。出自金元好问《甲辰夏五月积雨十馀日不止遣闷》“甲子霖霖雨，巡檐闷不禁”。形容雨下得连绵不绝。 灵犀形容心灵相通。适用于男孩和女孩取名字。出自唐代李商隐诗《无题》“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”。 琦玮美玉。适用于男孩和女孩取名字。出自《鬼谷子?飞箝》：“财货琦玮，珠玉白璧。” 清芬比喻高洁的德行。适用于女孩取名字。出自晋代陆机《文赋》：“咏世德之骏烈，诵先人之清芬。”

出自古诗词的成语

出自古诗词的成语 1、寸草春晖( cùn cǎo chūn huī ) 解释“寸草”，指小草，比喻儿女的心力像小草那样微弱。“春晖”指春天的阳光，象征母亲的慈爱。比喻父母的恩情沉重，难以报答。出处唐·孟郊《游子吟》诗：“谁言寸草心，报得三春晖。” 2、春色满园（c hūnsamǎn yuán）【解释】春日的景色充满家园。形容生机勃勃、繁荣兴旺的气象【出处】叶绍翁的《游园不值》：“春色满园关不住，一 枝红杏出墙来。” 3、千门万户（qiān m?n wàn hù）【释义】形容宫殿屋宇规模深广宏大。也形容门户众多，人口稠密。曈曈（táng）：朝阳升起的样子。桃：桃符。古时人们用两块桃木板挂在门旁，以作压邪；五代起在桃符上写联语，成为对联。描写民间过年习俗，表现了万象更新、健康向上的精神。喜气洋溢，富有生活气息。【出处】宋·王安石《元日》：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。” 4、心有灵犀（xīn yǒu líng xī）灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。至双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱着的男女双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。出处：唐·李商隐《无题》诗：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。” 5、不拘一格（bù jū yī gé）拘：限制；格：规格，方式。形容不局限于一种规格或一个格局。【出处】清·龚自珍《己亥杂诗》：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” 6、柳暗花明( liǔ àn huā míng )解释形容柳树成荫，繁花似锦的景象。比喻由逆境转为充满希望的顺境。出处宋·陆游《游山西村》诗：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 7、万紫千红（wàn zǐ qiān hóng）【解释】：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。【出处】：宋·朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 8、无可奈何（wú kě nài h? ）【词语解释】对某物或某人没有任何办法。晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 9、春风得意（chūn fēng dé yì）春风：春天的和风。在春风轻拂中洋洋得意。旧指考中进士后的得意心情。后形容官运亨通或事情办成的得意心情。【出处】唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 10、粉身碎骨（fěn shēn suìgǔ）[释义] 全身粉碎。多指为了某种目的而不惜牺牲生命。也比喻彻底遭到失败或遭遇极大的磨难。【出处】于谦的《石灰吟》：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 11、青梅竹马（qīng méi zhú mǎ）青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。【出处】唐`李白《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”后以“青梅竹马”形容男女儿童之间两小无猜的情状。也借指自幼相好的青年男女 12、庐山真面（lú shān zhēn miàn）【注释】庐山：山名，在江西省九江市南。比喻事物的真相或本来面目。【出处】宋·苏轼的《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”[

出自诗经的四字成语大全带解释

出自诗经的四字成语大全带解释 【逃之夭夭】《诗·周南·桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其华。”后因“桃”、“逃”同音，故以“逃之夭夭”作诙谐语，形容逃跑得 无影无踪。 【为鬼为蜮】《诗·小雅·何人斯》：“为鬼为蜮，则不可得。”硃熹集传：“蜮，短狐也，江淮水中皆有之，能含沙以射水中 人影，其人辄病，而不见其形也。”后以“为鬼为蜮”比喻使用阴谋 诡计，暗中害人。 【求之不得】追求或寻找不到。本谓不遂所欲。《诗·周 南·关雎》：“求之不得，寤寐思服。”后多用于意外地遂愿。 【鱼跃鸢飞】语出《诗·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”毛传：“言上下察也。”孔颖达疏：“毛以为大王、王季德教 明察，著於上下。其上则鸢鸟得飞至於天以游翔，其下则鱼皆跳跃於 渊中而喜乐。”后以“鱼跃鸢飞”谓世间生物任性而动，自得其乐。 【高岸深谷】①指幽僻的处所。②形容幽峭深邃。③《诗·小雅·十月之交》：“高岸为谷，深谷为陵。”后因以“高岸深谷”比 喻事物的巨大变化。 【鸟革翚飞】形容宫室壮丽。语出《诗·小雅·斯干》：“如 鸟斯革，如翚斯飞。”硃熹集传：“其栋宇峻起，如鸟之警而革也， 其檐阿华采而轩翔，如翚之飞而矫其翼也，盖其堂之美如此。” 【投桃报李】《诗·大雅·抑》：“投我以桃，报之以李。” 后以“投桃报李”比喻相互赠答，礼尚往来。 【悬狟素飡】语本《诗·魏风·伐檀》：“不狩不猎，胡瞻尔 庭有县貆兮。彼君子兮，不素餐兮。”后因以“悬狟素飡”喻无功受禄。

【敌忾同仇】《诗·秦风·无衣》：“修我戈矛，与子同仇”。《左传·文公四年》：“诸侯敌王所忾，而献其功”。杜预注：“敌，犹当也；忾，恨怒也”。后以“敌忾同仇”指抱着无比仇恨和愤怒共 同一致地对付敌人。 【吐刚茹柔】吐出硬的，吃下软的。比喻怕强欺弱。语本《诗·大雅·烝民》：“人亦有言：柔则茹之，刚则吐之。维仲山甫，柔亦不茹，刚亦不吐；不侮矜寡，不畏彊御。”孔颖达疏：“柔濡者 则茹食之，坚刚者则出之，喻……敌寡弱者则侵侮之，强盛者则避畏之。” 【切磋琢磨】亦作“切瑳琢磨”。①器物加工的工艺名称。② 比喻道德学问方面互相研讨勉励。语本《诗·卫风·淇奥》：“有匪 君子，如切如磋，如琢如磨。” 【出谷迁乔】从低处移到高处。《诗·小雅·伐木》：“出自 幽谷，迁于乔木。”宋王之道《青玉案·有怀轩车山旧隐》词：“黄 鸝休叹青春暮，出谷迁乔旧家句，天意从人还许诉。”本指鸟出自深谷，移居高木，后以“乔迁”为祝贺别人迁居之词。 【履薄临深】《诗·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊， 如履薄冰。” 后以“履薄临深”比喻身处险境，必须十分谨慎。 【深厉浅揭】《诗·邶风·匏有苦叶》：“深则厉，浅则揭。”硃熹集传：“以衣而 【跼高蹐厚】见“跼高天蹐厚地”。 【敬恭桑梓】语出《诗·小雅·小弁》：“维桑与梓，必恭敬止”。硃熹集传：“桑、梓，二木。古者五亩之宅，树之墙下，以遗 子孙给蚕食、具器用者也”。因桑梓为父母所种，故应恭敬。后用作 热爱故乡，尊敬故乡之人的典故。

探究古诗词中词语的妙用

探究古诗词中词语的妙用 【导入新课】 两句三年得，一吟双泪流。——贾岛 语不惊人死不休。——杜甫 吟安一个字，捻断数茎须。——卢延让 诗赋以一字见工拙。——苏轼 古人作诗很注意遣词造句，他们往往因斟酌一个词语而苦思冥想，甚至捻断胡须。许多诗词就因一个字的妙用，而使整首诗词的意境得到完美的表现。 进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，这是诗词鉴赏的基础，同时，也是中考诗重油泵歌鉴赏考查的重点内容之一。古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。鉴赏时应联系全诗的主旨，仔细揣摩、推敲，本节课我与大家一起探究古诗词中词语的妙用。 【考试要求】 【新课标】品味作品中富于表现力的语言ZYB重油泵 【中考说明】P30 1．会赏析其语言，从遣词、用句、修辞等方面揣摩、推敲、理解作者炼字达意的技巧； 2．从作家作品的语言风格的比较中，从用韵、节奏、音调三个方面去品味其语言的音乐美、节奏美、韵律美。燃烧器煤焦油泵 【复习目标】 学会抓住诗歌中有特色的词语进行赏析语言，品味诗歌语言凝练性、生动性、形象性、情感性、跳跃性的特点。 【真题再现】 2006年盐城市中考试题沥青拌合站重油泵 渡荆门送别【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 这首诗非常讲究炼字。请自选一个字加以赏析。（2分） 答： 示例:一个“随”字,化静为动,将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。ZYB-B可调式渣油泵系列 一个“尽”字，表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。 一个“入”字,渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 【《中考说明》中的类题】 P30（二）《使至塞上》 2．说说“大漠孤国直，长河落日圆”中“直”和“圆”的妙处。 P31（四）《题破山寺后禅院》ZYB铸钢煤焦油泵 2．说说颈联“悦”、“空”的妙处。 P32（七）《天净沙·秋思》 2．说说为什么要用“古道道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”。 P33（八）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》RY风冷式离心热油泵