文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 行政救济法—云大李宾华老师课件(仅供个人学习使用,禁止用商业领域)

行政救济法—云大李宾华老师课件(仅供个人学习使用,禁止用商业领域)

行政救济法—云大李宾华老师课件(仅供个人学习使用,禁止用商业领域)
行政救济法—云大李宾华老师课件(仅供个人学习使用,禁止用商业领域)

云南大学法学院

行政救济制度教学稿

行政救济绪论

?日常生活中的“救济”主要是指用金钱或物资帮助灾区或生活困难的人。行政中的救济则是指防止权利的侵害以及当权利受到侵害时矫正和补救的手段。

?权利救济理论认为:权利依赖于救济,救济制度是权利的保障,无救济就无权利。赋予权利就必须设定救济的途径,这是现代权利观的一条基本准则。

?一、行政法救济概述

?(一)行政救济的概念

?行政救济,法律救济的一种,是指国家机关通过解决行政争议,制止、矫正违法或不法的行政侵权行为,从而使行政相对人的合法权益获得补救的法律制度。

?(二)行政救济的特点

?1.行政救济是以行政争议的存在为前提,行政救济的对象是行政相对人

?2.行政救济产生的原因是行政相对人认为其合法权益受到了行政行为的侵害

?3.行政救济只能依相对人的申请而进行

?4.行政救济的目的是保护行政相对人的合法权益

?(三)行政救济的意义

?1.有利于行政相对人行使救济权利

?2 .有利于追究侵权行政主体的法律责任

?3 .有利于有关国家机关采取相应的救济措施

?(四)行政救济的途径

?行政法上设置的公权力救济途径主要有:

?1.行政途径救济(行政复议、信访、监察、申诉等)

?2.司法途径救济。

?3.侵权法上的救济。

?信访,是我国公民行使申诉权的方式之一。信访机关对公民信访作出的处理是国家向公民提供的一种救济方式。

?为什么在权利救济制度中要设计信访?对此理论界和实务界有分歧。

?(1)应取消“人治信访”

?(2)大多数学者认为在转型期的中国,信访制度有其存在合理性。

?2005年1月国务院修订《信访工作条例》,改为《信访条例》,为行政机关的信访工作提供了新的重要依据。信访定义、信访事项和信访处理是该条例规定的行政信访制度的要点。

?根据《信访条例》第2条规定,信访是指公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式,向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况,提出建议、意见或者投诉请求,依法由有关行政机关处理的活动。

?

二、行政救济制度的功能

?(一)对个体权利的保障

?(二)对行政权的监督。

?(三)解决行政法上的争议

?(四)权力——权利的平衡

?

第一编行政复议

?第一章行政复议

?第一节行政复议概述

?1999年4月29日,第九届全国人民代表大会常务委员会第九次会议颁布了《行政复议法》,于1999年10月1日起正式开始施行。

?

一、行政复议的涵义与特点

?(一)行政复议的涵义

?行政复议,指行政相对人认为行政主体的具体行政行为侵犯其合法权益,依法向行政复议机关提出复议申请,由复议机关依法对该具体行政行为的合法性和适当性进行审查并做出行政复议决定的具体行政行为。?(二)行政复议的特点

?1.从性质上看,行政复议是行政主体的具体行政行为。

?2.从程序上看,行政复议程序具有一定的司法特性。

?3.从审查对象看,行政复议审查的对象是具体行政行为,并可附带审查部分抽象行政行为。?4.从审查范围看,行政复议既可以审查具体行政行为的合法,也可以对具体行政行为的适当性进行审查。?5.从制度设计目的上看,行政复议是一种权利救济机制。

?

?二、行政复议的作用

?1.保护公民、法人和其他组织的合法权益,体现它的救济性;

?2.保障和监督行政主体依法行使行政职权,体现其监督性。

?

三、行政复议的基本原则

?(一)合法原则

?合法原则是指履行行政复议职责的行政机关,必须严格按照法定职权,依法对申请人申请复议的具体行政行为的合法性与适当性进行审查。内容包括三个方面:

?1.主体合法。

?2.依据合法。

?3.程序合法。

?(二)公正原则

?指行政复议机关在进行行政复议时应当公平正直,不能偏听偏信。

?公正原则在行政复议法中具体体现:

?1.申请人认为行政复议的工作人员与本案有利害关系,可能影响公正审查的,有权要求复议人员回避。?2.在行政复议过程中,行政复议机关应当给申请人和被申请人同样的发表意见的机会。

?3.对于相同的案件应当同样对待,不能做出不同的处理。

?(三)公开原则

?指行政复议过程中,除涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私外,进行行政复议的依据和过程及结果都应当公开。具体包括:

?1.行政复议过程公开。

?2.行政信息公开。

?3.行政复议的结果应当公开。

?(四)及时原则

?又称效率原则,指行政复议机关应当在法定期限内完成对行政复议案件的审查,并做出行政复议决定。具体体现在:

?1.受理复议申请要及时;第17条

?2.及时复议;第17条

?3.及时做出复议决定;第31条

?4.及时处理复议决定执行中的问题。

?(五)便民原则

?指在行政复议过程中,行政复议机关应当尽可能为公民、法人或者其他组织行使行政复议权提供便利条件,最大限度的为其节省人力、物力、财力。具体体现在:

?1.在管辖上,原则上由申请人自己选择。

?2.在申请的形式上,规定了可以口头申请;

?3.放宽了行政复议的期限(60日);

?4.行政复议机关受理行政复议申请,不得向申请人收取任何费用。

?

第二节行政复议的基本制度

?一、一级复议制度

?二、书面复议制度。

?三、依法复议不调解制度。

?四、复议不停止执行制度。注意:复议不停止执行制度的例外。

?五、被申请人承担举证责任的制度。

?

第三节行政复议的范围

?一、行政复议范围的概念

?行政复议范围,是行政复议机关的受案范围,指行政相对人认为行政主体做出的具体行政行为侵犯其合法权益,依法可以向行政复议机关请求重新审查的行政行为的范围。

?

二、可申请复议的具体行政行为

?1.行政处罚决定

?2.行政强制措施

?3.有关许可证、执照、资质证、资格证等证书是否颁发、变更、中止、撤销的决定,有关审批、登记等是否办理的决定

?4.确认自然资源所有权或使用权的决定

?5.侵犯合法经营自主权的行为

?6.变更或者废止农业承包合同的行为

?7.违法要求履行义务的行为

?8.不履行保护人身权、财产权和受教育权的职责。行政复议法增加了“受教育权”,这与近年来人们日益关注受教育权有关。

?9.不依法发放抚恤金、社会保险金或者最低生活保障费(行政给付)

?10.其他侵犯合法权益的具体行政行为。

?

三、可申请复议的抽象行政行为

?行政复议法第7条之规定,但要注意:

?1.可以申请复议的抽象行政行为限于规章以下(不包括规章)的规定,包括国务院各部门的规定、县级以上地方各级人民政府及其工作部门的规定、乡镇人民政府的规定。

?2.行政相对人不能直接对上述抽象行政行为申请复议,行政相对人在对具体行政行为申请复议时,认为具体行政行为所依据的规定不合法,才可以一并提出对该规定的审查申请。

?四、不可申请复议的行政行为第8条

?1.内部行政行为。行政机关做出的行政处分或其他人事处理决定;

?2.居间行为。行政机关对民事纠纷做出的调解或者其他处理;

?3.抽象行政行为。

?

第二章行政复议的管辖与参加人

?第一节行政复议的管辖

?一、行政复议机关

?(一)行政复议机关的概念与特点

?1.行政复议机关的概念

?行政复议机关是指依照法律的规定,有权受理行政复议的申请,依法对被申请的行政行为进行合法性、适当性审查并做出决定的行政机关。

2.行政复议机关特征

?(1)行政复议机关是行政机关;

?(2)行政复议机关是拥有行政复议权的行政机关;

?(3)行政复议机关是能以自己的名义行使行政复议权,并对行为后果独立承担法律责任的行政机关。?(二)行政复议机关的种类

?1.一般复议机关

?指根据行政机关的隶属关系,由对做出具体行政行为的行政主体具有领导或业务指导权的上级行政机关和上级主管部门作为行政复议机关。一般复议机关可分为上级人民政府和上级主管部门。具体确定方法为:?(1)上一级人民政府。第13条

?(2)本级人民政府或者上级主管部门。

?(3)上一级主管部门。第12条2款

?2.特殊管辖机关

?指不适用一般管辖原则,而是根据法律的特殊规定来确定行政复议管辖机关。

?(1)由作出具体行政行为的行政主体作为行政复议机关。第14条

?(2)由特定行政机关作为行政复议机关。第15条

?(三)行政复议机构

?行政复议机构是享有行政复议权的行政机关内部设立的一种专门负责复议案件受理、审查和裁决工作的办事机构。根据行政复议法第3条之规定,履行下列职责:

?(1)受理行政复议申请;(2)印有关组织和人员调查取证,查阅文件和资料;(3)审查申请行政复议的具体行政行为是否合法与适当,拟订行政复议决定;(4)处理或者转送有关抽象行政行为的审查申请;(5)对行政机关违反复议法规定的行为依规定权限和程序提出处理建议:(6)办理因不服行政复议决定而提起诉讼的应诉事项;(7)法律、法规规定的其他职责。

?二、行政复议管辖

?行政复议管辖是指不同行政复议机关之间受理复议案件的权限和分工。行政复议的管辖可以分为以下几种:

?(一)一般管辖

?一般管辖是指在通常情况下不服行政机关具体行政行为的复议申请管辖。包括以下三种情况:?1.不服县级以上各级人民政府工作部门具体行政行为的复议申请管辖:

?(1)一般规定:本级人民政府或上一级主管部门;

?(2)对国务院部门的具体行政行为不服的,由本部门管辖。第12条、第14条

?2 .不服地方各级人民政府具体行政行为的复议申请管辖:

?(1)一般规定:由上一级地方政府管辖;第13条第1款

?(2)例外:不服省、自治区、直辖市人民政府具体行政行为,由该省级政府管辖。第14条?3.不服省、自治区、直辖市人民政府依法设立的派出机关所属的县级人民政府具体行政行为的复议管辖。第13条第2款

?(二)特殊管辖

?行政复议申请的特殊管辖是指除一般管辖之外的特殊的管辖情形。特殊管辖主要有第15条规定的五种情形。?(三)转送管辖与指定管辖

?1.转送管辖第18条

?(1)转送管辖概念

?指接受属于特别管辖的行政复议案件的县级地方人民政府,对不属于自己受理的行政复议申请,应当在收到该复议申请之日起7日内转送有关复议机关,并告知申请人。

?(2)转送管辖的条件

?第一,必须属于特殊管辖的复议案件

?第二,转送机关只能是无管辖权县级政府

?第三,受转送机关对该案件有管辖权

?2.指定管辖

?(1)指定管辖概念

?指对某一行政复议案件,上能行政机关或同级政府指定某一行政机关管辖。

?(2)指定管辖发生情形

?第一,有管辖权的行政机关由于特殊原因不能行使管辖权或行使管辖权确有困难;

?第二,行政复议机关因管辖权发生争议,双方无法达成协议

?第三,由于法律、法规规定笼统、模糊,从而产生行政复议案件管辖权不明确。

第二节行政复议参加人

?行政复议参加人是指行政复议当事人以及与行政复议当事人法律地位相类似的人。

?一、申请人

?(一)申请人的概念

?申请人是指认为具体行政行为侵犯其合法权益,依法以自己的名义向行政复议机关提出申请,要求对该具体行政行为复查并依法作出裁决的公民、法人或者其他组织。

?(二)申请人的特点

?1.申请人必须是行政管理相对人。

?2.申请人必须是认为具体行政行为侵犯其合法权益的公民、法人或其他组织。

?

?(三)申请人资格转移

?申请人资格转移的情况有:

?1.有权申请行政复议的公民死亡,其近亲属可以申请行政复议近亲属包括配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女。

?2.有权申请行政复议的法人或者其他组织终止,承受其权利的法人或者其他组织可以申请行政复议

?

二、被申请人

?(一)被申请人的概念

?被申请人是指其具体行政行为被行政复议的申请人指控违法侵犯其合法权益,并由行政复议机关通知参加行政复议的行政主体。

?(二)被申请人的情形

?1.申请人对行政机关作出的具体行政行为不服,直接申请复议的,该行政机关是被申请人?2.两个或两个以上行政机关以共同名义作出同一具体行政行为的,共同作出具体行政行为的行政机关是被申请人

?3.法律、法规授权的组织作出的具体行政行为引起行政复议,该组织是被申请人

?4.行政机关委托的组织作出的具体行政行为引起行政复议,委托的行政机关是被申请人?5.作出具体行政行为决定的行政机关被撤销的,继续行使其职权的行政机关是被申请人。

?三、第三人

?(一)第三人的概念

?行政复议第三人是指同申请复议的具体行政行为有利害关系,经复议机关批准参加复议的申请人和被申请人以外的其他公民、法人或者其他组织。

?

?(二)第三人参加复议的条件

?(1)同申请复议的具体行政行为有利害关系;

?(2)在行政复议开始后、终结前,经过行政复议机关批准参加复议的。

?

?(三)行政复议第三人的种类

?1.在治安、食品卫生、药品管理等行政处罚案件中,被处罚人或被侵害人一方申请复议,另一方可作为第三人申请参加行政复议;

?2 .在食品卫生、药品管理等行政处罚案件中,同申请人所受具体行政行为的处理有利害关系的另一方公民、

法人或其他通缉;

?3.行政处罚案件中的共同被处罚人;

?4 .在行政确权案件中,被驳回请求的人申请行政复议,被授予权利人或其他被驳回请求的人,可作为第三人参加复议;

?5 .两个或两个以上行政主体基于同一事实,针对相同的行政管理相对人作出相互矛盾的几个具体行政行为,相对人就其中一个具体行政行为申请复议,其他行政主体可作为复议第三人;

?6 .行政主体因越权处罚被申请复议,被越权的行政主体可成为复议第三人。

?

第三章行政复议程序

?第一节行政复议程序概述

?一、行政复议程序的概念

?行政复议程序是指申请人向复议机关申请行政复议至行政复议机关作出复议决定的各项步骤、形式、顺序和时限的总和。

?二、复议申请

?(一)复议申请的概念

?复议申请是指行政相对人要求复议机关确认具体行政行为违法或者不当,以及确认抽象行政行为不合法的请求。

?(二)申请复议的条件

?1.申请人合格;

?2.有明确的被申请人;

?3.有具体的复议请求和事实根据;

?4.属于申请复议范围;

?5.属于受理复议机关管辖;

?6.法律、法规规定的其他条件。

?(三)申请复议的期限:60日内,具体计算参见《行政复议法实施条例》第15条

?(四)复议申请形式:书面或口头

?

?三、行政复议的受理

?指行政复议机关依职权对申请人所提出的复议申请是否有正当理由而决定是否收案和处理的法律行为。参见《行政复议法实施条例》第28条

?四、行政复议的审理

?复议审理是行政复议机关对受理的行政争议案件进行合法性和适当性审查的过程,是行政复议程序的核心。?五、行政复议决定

?行政复决定是指复议机关对行政复议案件进行审理后所作出的具有法律效力的评价。根据《行政复议法》有关规定,行政复议机关根据不同情况应当在受理之日起60日内作出不同决定:

?(一)维持决定。

(二)限期履行决定。

?(三)撤销、变更和确认违法决定。

?(四)赔偿决定。

?(五)对抽象行政行为的处理经对该行为的审查,应当在30日内依法作出处理决定。

?六、行政复议执行

?(一)被申请人不履行行政复议的执行情形

?《行政复议法》第32条之规定。

?(二)申请人不履行行政复议决定的执行情形

?《行政复议法》第33条之规定。

?

?第二节行政复议程序与行政诉讼程序的关系

?一、行政复议与行政诉讼选择模式

?二、行政复议前置模式

?三、行政复议终局模式

四、混合模式

?五、行政复议与行政诉讼的异同

?(一)行政复议与行政诉讼共同点

?1.二者主要以行政争议为处理对象;

?2.二者都是一种权利救济手段;

?3.二者的保护和监督对象相同。

?(二)行政复议与行政诉讼的区别

?1.性质不同;

? 2.受案范围不同;

?3.审查标准不同;

?4 .处理权限不同。

?练习题

?1.某市政府对所属工作部门的具体行政行为复议过程中,该工作部门一直推拖未提供证据,复议机关应作何种处理?( )

?A.中止复议案件的审理

?B. 径行撤销具体行政行为的复议决定

?C. 终结复议案件的审理

?D.对直接责任人给予行政处分

?2.某乡人民政府土地员批准村民吴某建房四间,当吴某划线动工时;王某发现吴占用了目己使用多年的宅基地。对此,王某核实了批准文件后不服,应向下列哪个机关申请复议?( )

?A.乡政府作为复议机关

?B.县政府作为复议机关

?C.县政府土地管理局作为复议机关

?D.县政府城建局作为复议机关

?3 .行政复议机关受理行政复议申请

?A .可以向申请人收取适当的费用

?B .不得向申请人收取任何的费用

?C .可以收取经有关部门批准费用

?D .应当向申请人收取适当的费用

?4.关于行政复议第三人,下列哪一选项是错误的?

? A.第三人可以委托一至二名代理人参加复议

? B.第三人不参加行政复议,不影响复议案件的审理

? C.复议机关应为第三人查阅有关材料提供必要条件

? D.第三人与申请人逾期不起诉又不履行复议决定的强制执行制度不同

?5.复议法规定,被申请人不依法提出书面答复、提交当初做出具体行政行为的证据、依据和其他有关材料的()。

?A.视为没有证据、依据,应当撤销该具体行政行为

?B.责令被申请人限期补交

?C.对被申请人予以训诫

?D.经两次催告仍不提交的,视为没有证据、依据

?思考题:

?1.简述行政复议的概念与特征。

?2.试述行政复议与行政诉讼的异同。

?3.行政复议的基本原则有哪些?

?4.简述行政复议的受案范围。

?5.可申请附带复议的抽象行政行为有哪些?

?6.简述行政复议机关的种类?

?7.不服行政机关具体行政行为的复议申请管辖有哪些?

?8.第三人参加行政复议的条件是什么?

?9.申请行政复议应当符合哪些条件?

?10.行政复议机关作出的复议决定有哪些及其适用条件?

?11.行政复议与行政诉讼作为公民权利救济机制,公民如何选择其权利救济模式?

?

第二编行政诉讼

?第一章行政诉讼概述

?学习目的和要求:通过学习这一章,掌握行政诉讼的概念和法律特征,了解行政诉讼法的任务及历史发展、行政诉讼法的基本原则,明确行政诉讼法律关系的基本要素。

?一、诉讼的概念

?诉讼是国家干预社会冲突的一种方式。

?二、三大诉讼的共同点

?(一)诉讼主体的法定性;

?(二)诉讼标的的争议性;

?(三)诉讼程序的依法性;

?(四)诉讼过程的阶段性和连续性;

?(五)诉讼结果的有效性;

?(六)诉讼目的的公正性。

?

三、行政争议的概念和特征

?(一)行政争议的概念

广义的行政争议,指因国家行政权的行使而产生的所有争议。

狭义的行政争议,指行政主体在行使行政职权过程中与相对人所发生的争议。

(二)行政争议的特点

?1.行政争议中的一方必是行政主体。

2.行政争议必须是发生在行使行政职权过程中。

3.行政争议产生的原因是行政主体行使行政管理职权作出的具体行政行为或相应的不作为。

4.行政争议的焦点在于行政主体的具体行政行为是否正确合法。

5.行政争议的双方当事人之间法律地位不对等。

四、行政诉讼的概念与特点

?(一)行政诉讼的概念

?指人民法院在双方当事人参加下,依司法诉讼程序运用国家审判权解决行政争议案件的活动。

(二)行政诉讼的特点

1.行政案件由人民法院受理和审理;

2.人民法院审理的行政案件只限于对行政主体作出的具体行政行为的合法性发生的争议。

3.行政复议非行政诉讼的前置阶段或必经程序。

4.行政案件的审理原则是开庭审理。

5.行政诉讼的被告是恒定的。

五、行政诉讼法

?(一)行政诉讼法的概念

狭义的行政诉讼法,特指具有专门、完整法律形式的行政诉讼法法典。

广义的行政诉讼法是指不论何种形式,只要在内容上是规定行政诉讼的法律规范,都属于此。

六、行政诉讼法的效力

?行政诉讼法的效力,指行政诉讼法适用的效力范围,即在特定形式下效力能达到的界限。?(一)空间效力

?(二)时间效力

?(三)对人的效力

?(四)对事的效力

第二节行政诉讼法律关系

?一、行政诉讼法律关系的概念

?行政诉讼法律关系是指由行政诉讼法所调整的,以行政诉讼主体诉讼权利义务为内容的一种社会关系。该概念包含以下几方面内涵:

?1.行政诉讼法律关系是在行政诉讼法调整之下的行政诉讼主体之间的社会关系。

?2.行政诉讼法律关系是在行政诉讼过程中形成的各种关系。

?3.行政诉讼法律关系以行政诉讼主体的诉讼权利和义务为内容。

?

二、行政诉讼法律关系的特点

?(一)法律关系的复杂性。

?(二)行政诉权的单项性。

?(三)主体关系的确定性。

?(四)诉讼关系的监督性。

?三、行政诉讼法律关系与行政法律关系和民事诉讼法律关系

?(一)行政诉讼法律关系与行政法律关系的区别

?1.法律关系的主体不同

?2.主体间的关系不同

?3.法律关系发生不同

?4.法律关系的内容不同

?5.法律关系的客体不同

?6.法律关系中当事人的主体地位不同

?(二)行政诉讼法律关系与民事诉讼法律关系的区别

?1.法律关系主体的诉讼地位不同。

?2.法律关系的客体不同。

?3.法律关系的内容不同。

?四、行政诉讼法律关系构成的基本要素

?(一)行政诉讼法律关系主体

1.法院

2.行政诉讼参加人

3.行政诉讼的其它参与人

4.人民检察院

(二)行政诉讼法律关系的客体

?行政诉讼法律关系的客体是指行政诉讼法律关系主体诉讼权利和义务所指向的对象。

?1.法院与诉讼当事人之间诉讼权利义务指向的对象→确定具体行政行为是否合法,从而解决行政纠纷。?2 .法院与其他诉讼参与人之间的诉讼权利义务所指向的对象→查明案件的事实真相。

?3.检察院与法院和行政诉讼参加人之间诉讼权利义务所指向的对象→保证法院生效裁判符合法律、法规的规定。

?

(三)行政诉讼法律关系的内容

?行政诉讼法律关系的内容是指行政诉讼法律关系主体在行政诉讼过程中的权利和义务。

?1.人民法院在行政诉讼过程中享有的权利有:案件受理权、审理权、诉讼的组织指挥权、裁判权等。?承担的义务有:保护当事人诉权、正确适用法律、作出公正裁判等。

?2.行政诉讼参加人的权利义务,由于诉讼地位不同,有所差异。相同诉讼权利如:委托代理权、回避权提供证据和申请证据保全、辩论权等;相同义务如:

?依法举证、服从法庭指挥、不为妨碍诉讼的行为、自觉履行法院生效裁判等。各自不同的权利义务如:原告起诉和撤诉、申请先行执行等权利;被告有在诉讼中改变具体行政行为的权利,有应诉和承担主要举证责任的义务等。

?3.其他行政诉讼参与人享有的诉讼权利和承担的诉讼义务。如鉴定人有权了解进行鉴定所需材料,有义务如实作出鉴定结论;证人有义务如实作证等。

?4.人民检察院在行政诉讼中亨有的诉讼权利和承担的诉讼义务。抗诉权

?第二章行政诉讼制度的产生及其发展

?第一节行政诉讼制度产生的一般条件

?行政诉讼是近现代国家的一项重要法律制度,它产生于19世纪下半叶。其产生和发展有着深刻的经济、政治和思想根源。

一、经济条件

二、思想理论条件

1.分权和制衡理论

2.法治至上理论

3.主权在民论

三、政治条件

第二节外国行政诉讼制度的产生和发展

?一、大陆法系国家行政诉讼制度产生和发展

?(一)法国行政诉讼的产生和发展

?1.历史原因

?法国是大陆法系现代行政诉讼制度的发源地,在普通法院之外设有独立的行政法院。原因:

?(1)出于政治上的考虑

?(2)对“三权分立”原则的特殊理解

?(3)受当时国际环境的影响

?(4)受旧制度时期特别行政法庭历史传统的影响

?(5)迄今仍然有效的法律依据

?2.法国行政诉讼的类型与特点

?A、法国行政诉讼的类型

?(1)撤销之诉

?(2)完全管辖之诉

?(3)解释之诉

?(4)处罚之诉

?B、法国行政诉讼的特点

?(1)设立独立的行政法院系统

?(2)受案范围广范

?(3)适用独立的法律规则

?(4)判例是重要的法律渊源

?(5)程序规则比较特殊

?(二)德国行政诉讼的产生和发展

?1.德国行政诉讼制度的产生发展

?德国的行政诉讼制度深受法国的影响,以19世纪中叶为起点,在法国的影响下由普鲁士率先建立并推向德国。

?2.德国行政法院体系的特点

?(1)普通性(宪法法院与普通法院)

?(2)独立性(独立于行政系统外)

?(3)司法性

?(4)审级开放性

?(5)除职业法官外,德国行政法院还设有名誉法官、检察长和公共利益代理人参加诉讼活动。?3.德国行政诉讼的类型

?(1)撤销之诉

?(2)强制履行之诉

?(3)宣告之诉

?(4)变更之诉

?(5)确认补救之诉

?(6)确认无效之诉

二、英美法系国家行政诉讼的产生和发展

?(一)英国行政诉讼的产生和发展

?1.英国行政诉讼的历史沿革

?英国是普通法系国现代意义行政诉讼制度的发源地,其特点是不存在独立的行政法院。?2.英国行政诉讼的特点

?(1)司法救济与行政救济两种制度并存。

?(2)普通法院为行政诉讼的主要受理机构,且对其他行政诉讼受理机构的裁决亨有最终裁决权。?(3)行政案件的审理以适用普通法为原则,以适用特别法为例外。

?(4)诉讼程序较为复杂。

?(5)受案范围广泛

(二)美国行政诉讼的产生和发展

?1.美国行政诉讼产生、发展的历史

?美国实质的行政诉讼被称为司法复审。美国司法复审大致可分为三个阶段:

?第一阶段:1776-1887

?第二阶段:1887年至第二次世界大战结束

?第三阶段:1945年至今

?2.美国行政诉讼制度的特点

?(1)司法救济与行政救济两种制度并存

?(2)普通法院为行政案件的主要受理机构,且有最终裁决权。

?(3)司法审查权都由普通法院行使,但司法权的主要来源与英国有所区别。

?(4)越来越注重制定法上的救济。

?(5)诉讼程序规则统一。

?(6)行政赔偿适用民事赔偿规则,但其范围没有民事赔偿的范围广泛。

?

第三节中国行政诉讼制度的产生和发展

?一、旧中国的行政诉讼制度

?(一)清末和南京临时政府时期拟创行政诉讼制度

?1912年《中华民国临时约法》第49条规定“法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼,但关于行政诉讼,及其他特别诉讼,另以法律规定之。”

?(二)北洋军阀政府的行政诉讼

?1914年3月31日,北洋军阀政府公布了《平政院编制令》,5月18日公布了《行政诉讼条例》,7月21日公布了《诉愿法》和《行政诉讼法》等,从而建立了行政诉讼制度。北洋军阀政府时期的行政诉讼制度具有以下特点:

?1.行政诉讼案件平政院受理。平政院是行政机关,而非司法机关。

?2.行政诉愿是提起行政诉讼的前置条件。

?3.受案范围既包括外部行政行为,也包括内部行政处分。

?4.提起诉讼以权利受损害者为限,但不受理要求赔偿之诉。

?5.设置肃政史对人民未陈述之诉提起行政诉讼。

?

(三)国民党政府时期的行政诉讼

?与北洋军阀政府相比,从具体法律规定的内容上看有所变化和发展:

?1.国民党政府实行“五权分立”。

?2.行政审判权改由普通法院统一行使。

?3.明确了行政诉讼的构成要件,扩大了行政诉讼受案范围。根据国民党1932年《行政诉讼法的规定》,提起行政诉讼必须具备一定的实质和形式要件。

?

?行政诉讼必须具备的实质要件是:

?(1)必须有中央或地方行政机关行政处分的存在;

?(2)必须是该行政处分为违法;

?(3)必须是公民认为自己的权利受到损害;

?(4)必须是由权利受到损害的公民提起

?

?行政诉讼必须具备的形式要件:

?(1)必须经过诉愿为前置条件;

?(2)必须在法定的期限内提起,即应于再诉愿决定送达的次日起2个月内提起;

?(3)必须依据法定的方式,即书面诉状的形式提起;

?(4)简化诉前程序,增设再审之诉。

?

二、新中国的行政诉讼制度

?新中国行政诉讼制度的建立大致可分为三个阶段:

?(一)1949年至70年代末

?(二)70年代末至80年代末

?(三)80年代末至今

第三章行政诉讼法的基本原则

第一节行政诉讼法的一般原则

?一、行政诉讼基本原则的概念

?行政诉讼基本原则是指反映行政诉讼基本特点和一般规律,贯穿于行政诉讼活动整个过程或主要过程,指导行政诉讼法律关系主体诉讼行为的重要准则。

二、行政诉讼法的各项基本原则

?(一)人民法院独立行使审判权原则

?1.其它机关无权行使

?2.不受行政机关、社会团体和个人干涉

?3.人民法院必须依法行使审判权,不能滥用。

?遵循此原则须注意:

?(1)法院作为一个整体在行政审判时是独立的,而非审判人员独立,也不是合议庭独立;?(2)独立审判必按法律规定进行,不能离开法而独立;

?(3)独立并非要摆脱党的领导和权利机关监督;

?(二)以事实为根据,以法律为准绳原则

?1.人民法院审理行政案件应以事实为根据。

?2.以法律为准绳。

?(三)合议、回避、公开审判和两审终审原则

?合议原则,指人民法院审理行政案件,应当由审判员或审判员与陪审员组成合议庭进行,合议庭成员应当是3人以上单数,而且行政诉讼一律实行合议制。

?回避原则,指承办行政案件的审判人员和其它有关人员在遇到法律规定的情形时,应当经过法定程序退出诉讼活动以保证行政诉讼能客观、公正地进行。

?公开原则,指人民法院审理行政案件,除涉及国家秘密、个人隐私和法律另有规定的情形外,应当一律公开进行。

?两审终审原则,指除最高人民法院一审的行政案件外,一般行政案件经过两级人民法院的审理即告终结。?(四)当事人在诉讼中法律地位平等原则

?1.双方当事人诉讼法地位完全平等没有高下、主从之分。

?2.诉讼权利平等。

?3.当事人在适用法律上一律平等。

?(五)以民族语言文字进行诉讼的原则

?1.各民族都有权用自己的语言文字

?2.在少数民族区用通用语言

?3.对不通晓的民族语言文字的提供翻译

?(六)辩论原则

?(七)人民检察院有权对行政诉讼实施法律监督原则

?1.监督审判活动。对发生法律效力的判决裁定可抗诉;

?2.对原告被告和其它诉讼参与人的活动实施监督。

?

第二节行政诉讼法的特有原则

?一、行政诉讼特有原则的含义

?行政诉讼法的特有原则,是指那些仅适用于行政诉讼的基本原则。主要有:

?一、人民法院特定主管原则

?二、诉讼期间行政决定不停止执行原则

?诉讼期间不停止执行的例外。行政诉讼法第44条规定了三种例外情形:

?第一,被告认为需要停止执行的;

?第二,原告申请停止执行,人民法院认为该具体行政行为的执行会造成难以弥补的损失,并且停止执行不损害社会公共利益,裁定停止执行的;

?第三,法律、法规规定停止执行的。

?

三、具体行政行为合法性审查原则

?(一)人民法院只能对具体行政行为进行审查,相应的抽象行政行为不在行政诉讼的审查范围之列;?(二)人民法院原则上只能审查具体行政行为的合法性,不审查适当性;

?(三)这一原则的例外情形是行政处罚,即行政处罚显失公正的,人民法院可予以审查并可予以变更。?

?四、被告对具体行政行为负举证责任原则

?(一)被告负举证责任的概念

?指作为行政诉讼被告的行政主体有提供其做出具体行政行为的证据和所依据的规范性文件的责任。

(二)行政诉讼法作此规定的原因

?1.基于行政管理领域的地位,应由行政主体举证。

?2.从依法行政的角度考虑,也应当由行政主体举证。

?3.由被告对被诉的具体行政行为承担举证责任,有利于保护原告的行政诉权。

?

五、不适用调解和反诉的原则

?(一)不适用调解的含义

?是指法院审理行政案件,不能以调解的方式结案。行政诉讼中不适用调解,原因是:

1.行政诉讼的被告是行政主体,不享有对实体权利(行政职权)的处分权。

2.行政诉讼中的原告虽然享有一定实体处分权,但由于其相对一方不具有实体处分权,因此,对原告的调解请求,被告无法回答。

3.行政诉讼无调解的必要。

(二)不适用反诉

?行政诉讼不适用反诉的理由是行政主体的行政管理权是以国家强制力为后盾的,相对方只有服从的义务。除上述理由处,还因为:

1.如果允许行政主体反诉,则在行政诉讼中难以体现和实现行政诉讼当事人法律地位平等的原则;

2.行政主体被诉具体行政行为是依法做出的,行政主体不能再因相对方的起诉而要求法院加重处罚或增加相对方的义务。

?六、司法变更权有限的原则

?根据行政诉讼法第54条的规定,司法变更权有限,指法院的司法变更权在行政诉讼中要受到一定的限制,非经法律特别授权,对被诉的具体行政行为无权做出任意变更的裁决。

?

第四章行政诉讼的受案范围

?学习目的和要求:通过本章学习,掌握我国行政诉讼的受案范围,了解可诉行政行为和不作为的法律特征,掌握几类不可诉行为和几类特殊行为的可诉性界限。

?

第一节行政诉讼受案范围概述

?一、行政诉讼受案范围的概念

?行政诉讼受案范围,是指行政诉讼主管范围或人民法院受理行政案件的范围。其涵义:

?(一)行政诉讼受案范围,明确了法院审查行政行为的司法性。是法院取得行政案件审判权的依据。?(二)行政诉讼受案范围意味着行政相对人诉诸法院的可能性,是对行政相对人诉权的界定。?(三)行政诉讼受案范围是确定当事人诉讼资格的依据。

?二、确立行政诉讼受案范围的方式

?现代各国的法律制度,在确定法院受理行政案件的范围时,有三种模式:即概括式、列举式或混合式。我国采取:混合式→概括﹢列举(为主)

?三、我国行政诉讼受案范围的历史与现状

?(一)行政诉讼受案范围的历史与发展

?我国行政诉讼受案范围经历了一个动态的发展过程。大致可分四个阶段:

最新国旗法班会合集

最新国旗法班会合集 严格执行《国旗法》。把升旗仪式,唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓,切实做好学生的思想政治教育工作。以面是小编整理的五篇国旗法班会方案,希望对大家有所帮助,欢迎阅读参考! 国旗法班会1 尊敬的各位老师、亲爱的同学们:早上好! 今天,我跟大家探讨的话题是《有梦想,更要有行动》。人不能没有梦想,梦想是美好的,但是如果梦想不付诸现实,都只能是一个美好的幻影。梦想的实现需要我们付出很多努力和艰辛。 古人云:“天行健,君子以自强不息”,它告诉我们人要有一种积极进取、永不放弃的精神。在学习生活中,同学们可能会面临一些如学习竞争、纪律严格、知识更新、能力发展等新问题,会产生一些如生活环境、师生磨合、期望与现实的落差等新的困惑。但是我希望大家不论遇到多么痛苦的挫折,不论现实和理想有多大的距离,不论梦想的实现有多么艰辛,永远不要放弃,永远不要让父母、师长对你的殷切期望和你自己的美好理想落空。 如果说拥有梦想是一种智力,那么实现梦想就是一种能力。只要你舍得付出,梦想与现实就只有一步之遥;如果你想坐享其成,梦想与现实就相隔千里。雄心壮志固然重要,但更重要的还在于行动,在于行动中有没有坚韧的毅力,有没有顽强的信念。因此,我们可以试着把目标定在每一天。 在一个巨大的目标面前,我们常常会因目标的遥远和艰辛而感到气馁,甚至怀疑自己的能力。而在一个小目标面前,我们却往往会充满信心地去完成。所以我们要学会把手头的学习当作唯一重要的事情去做,全身心的投入,你只有做好了眼前的这些事情你才有可能实现今天的目标,以至更长远的目标。追求梦想的道路上没有一蹴而就,只有上下求索。沧海横流,方显英雄本色。在通往理想的道路上必然会遇到各种各样的障碍,面对挫折,我们要学会坚持。在坎坷中奔跑,在挫折中涅槃。累而不止歇,苦而不逃避。 一位哲人说,梦想是用来被追逐的,而不是用来被幻想的。同学们,既然选择了远方,我们便只顾风雨兼程! 让我们脚踏实地,披荆斩棘,共同打造青春的美丽!我的讲话完毕。

英语教师自我介绍[1]

Good morning everyone: My name is Li Jing, the new English teacher of this class. Nice to meet all of you! It is really a great honor to have this opportunity to talk with you. I hope we can communicate happily and have a good day. Now, let me introduce myself briefly. I graduated from Zaozhuang University and I majored in biology. So I am not a professional English teacher, But I am very interested in English. And the knowledge and skills I learned in school are useful in teaching, although I have no experience in teaching and managing a class. Of course, I am so young that I might make some mistakes in the future, and I hope you can give me advice as possible as you can. Being a teacher here is excited. Having thought for a long time, I think I am fit for this career, because of my educational experience and my character, Most of all, I like children and I like this job. I believe that interest is the best teacher, and I will try my best to raise the interest of the children in learning. In my work, I will try my best. I always believe working hard can bring us more opportunities. To be the best one is a little bit hard, but “Trying All My Best.” always can cheer me up. To succeed or fail is not the only thing. As long as we

广告设计与制作专业个人简历模板-个人简历制作

广告设计与制作专业个人简历模板-个人简历制作-第一范文网 个人基本简历姓名: - 国籍:中国无照片 第一范文网目前所在地:广州民族:汉族户口所在地:肇庆身材:176 cm70 kg 婚姻状况:未婚年龄:24 岁培训认证:诚信徽章:求职意向及工作经历人才类型: 应聘职位:广告制作/平面设计与制作:广告设计平面设计师图案设计平面设计师摄影工作年限: 2 职称:初级求职类型:全职可到职- 随时月薪要求: 1500--XX 希望工作地区:广州广州广州个人工作经历: XX年11月至XX年8月于四会市凯丰工作室任职设计助理 XX年5月至10月于广州市伟业体育公司任职广告平面设计 XX年11月至XX年8月在上海捷路体育用品公司任职服装平面设计师,试衣模特 XX年10月至XX年2月在莱克斯顿服装公司任职服装平面设计师教育背景毕业院校:广州工程职业技术学院最高学历:大专毕业- XX-07-01 所学专业一:广告设计与制作所学专业二:图型创意受教育培训经历: XX年9月至今广州工程职业技术学院广告设计

PHOTOSHOP高级证语言能力 外语:英语一般国语水平:优 秀粤语水平:精通工作 能力及其他专长熟悉PHOTOSHOP,CORELDRAW,IIIustrator,等绘图软件,有较强的手绘能力.熟悉广告 类所有设计,对服装也有一定的设计能力对设计学有独特的见解,能在压力下完 成工作.不怕压力,团队意识好. 个人设计感较强.思维能力强!适应能力和动手能力强.对摄影也有一定的 知识和兴趣.主动与人沟通,工作认真负责!富有激情! 详细个人自传对工作积极,认真负责,虚心学习.刻 苦耐劳,热爱工作.能独立完成任务;沟通能力强,有良好的人际关系.性格活泼开 朗.善于创作.在校期间参与不少的社团活动.对摄影,图形设计,平面设计,动漫 极感兴趣!手绘能力一流个人 联系方式 党员年终工作总结范文 回顾一年来的经历,有收获也有不足。思想上有了一定的进步,学习上也比较刻 苦努力,现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。 一、自觉加强理论学习,组织纪律性强 加强理论学习,首先是从思想上重视。理论源于实践,又高于实践。在过去 的一年中,我主动加强对政治理论知识的学习,主要包括继续深入领会“三个代 表”重要思想并配合支部的组织生活计划,切实地提高了自己的思想认识,同时 注重加强对外界时政的了解,通过学习,提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力, 坚定了立场,坚定了信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑。 今年我顺利转正,成为一名中共正式党员,这给了我无限的信心的同时也有 更多的压力。时刻提醒着我注意,什么是一个党员该做的,什么是不该做的,更

(完整版)ppt课件制作教程(教材篇)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ppt课件制作教程(教材篇) ppt 课件制作教程 PowerPoint 是 Microsoft 公司 Office 系列办公组件中的幻灯片制作软件,由于它和其它 Office 软件一样,容易使用,界面友好,因此在设计制作多媒体课件中,应用也很广泛。 1. 1 PowerPoint 的主要特点(1)幻灯片式的演示效果PowerPoint 制作的多媒体课件可以用幻灯片的形式进行演示,非常适用于学术交流、演讲、工件汇报、辅助教学和产品展示等需要多媒体演示的场合。 因此 PowerPoint 文件又常被称为演示文稿或电子简报。 (2)强大的多媒体功能 PowerPoint 能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中,使课件具有强大的多媒体功能。 1. 2 操作界面 1. 3 视图 PowerPoint 共有五种视图: (1)幻灯片视图即当前课件页的编辑状态,视图的大小可以通过常用工具栏上的比例栏进行调整;(2)大纲视图主要用于输入和修改大纲文字,当课件的文字输入量较大时用这种方法进行编辑较为方便;(3)幻灯片浏览视图是一种可以看到课件中所有幻灯片的视图,用这种方式,可以很方便地进行幻灯片的次序调整及其他编辑工作;(4)备注页视图主要用于作者编写注释与参考信息;(5)幻灯片放映视图即当前幻灯片的 1/ 13

满屏放映状态。 PowerPoint 制作初步一、 PowerPoint 的特点 1、简单易学许多多媒体制作工具软件,虽然开发出来的课件质量较高,但学习难度大。 然而PowerPoint 一般教师稍加学习,就能掌握,对熟悉 Word 的教师更是易如反掌。 这为一般教师充分利用自身教学经验和丰富的教学素材资源来开发教学课件提供了广阔的空间。 2、支持的媒体类型多利用 PowerPoint 能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示型课件。 3、能满足一般的课堂教学需求 PowerPoint 制作的课件,页面切换和内容的过渡相对较生硬,不是很流畅,但用PowerPoint 的多媒体功能,制作演示型课件,满足一般的教学需要。 二、用 PowerPoint 制作课件的方法(一)构思根据PowerPoint 的特点,设计课件方案时,把方案写成分页式,即按照幻灯片一张一张的样式,按屏幕页面的方式写出,同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。 然后精心构思场景,写出课件制作的方案。 (二)新建 PowerPoint 文档 1、新建空白文档 2、根据模板新建为制作统一风格的幻灯片模式课件,先是根据教案的

英语老师自我介绍范文

英语老师自我介绍范文 自我介绍是让他人初步认识自己的一个过程。以下是英语老师的自我介绍范文,一起看看吧。 英语老师自我介绍范文1 Good morning everyone: I am so glad that I can get this interview. Thank you for your 3 minutes. My admission number is graduated from Easten Liaoning university in July this year, and I majored in business English .I have an teaching exercitation for two months in one school ,where I have hold the post of classchairman and English teacher ,and I have been appreciated highly by the teachers and students who come from that school。 In the university, I had initial skills of becoming a qualified teacher and to teach up to a certain level of teaching. I have good moral selfcultivation, and have a firm political direction. I love the motherland, the people, and strongly support the leadership of the CPC and the socialist system. I participated in school activities of public awareness and patriotism with a pragmatic truth the spirit of enthusiasm. Now, I have become a glorious Communist Party members. In the study, I successfully passed the College

在线课件制作软件介绍

在现今这个高速运转地社会,人们不再满足于安逸地现状,对于习惯地事物总是要改变他们地存在方式,所以出现了许多新鲜地事物.在这之中,就有一类事物最近很热门,它们都是“微”家族,微博、微信、微小说、微电影,还有微课程.这个信息大爆炸地时代,人们开始习惯于利用碎片时间进行学习和交流.微课程也就是在这个信息技术发展迅猛地时代中地一个教学产物. 微课程,其雏形是视频课例片段,随着网络与多媒体技术地发展,时代赋予了其新地含义和特点.一般微课是指按照新地课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动地各种教学资源地有机组合.简单理解就是微小地一种课程与理念.至于范围更小地专题微课,则是指由基于某个专题地系列化、连续化、层次化地微课构成.某个专题地微课程一般由节微课组成(具体数目因学科、学习对象、专题内容而定),这些微课可以向学生传授一个相对完整地知识专题或总结复习,非常适合学生地自主学习、意义建构和成绩地提升. 个人收集整理勿做商业用途与微课程相对应地是一种新地教学模式,即“翻转课堂”.之所以称之为翻转课堂是因为它与传统地教学过程正好相反.我们都知道,教学过程分为知识传授和知识内化两个阶段.知识传授是通过教师在课堂中地讲授来完成地,知识地内化则需学生在课后完成作业、操作或实施来完成地.在翻转课堂上,这种形式受到了颠覆,知识传授通过信息技术地辅助在课后完成,知识内化则在课堂上经老师地帮助和同学地协助而完成地.随着教学过程地颠倒,课堂学习过程地各个环节也随着发生变化.传统课堂与翻转课堂地各要素对比,如:个人收集整理勿做商业用途 传统课堂翻转课堂 教师知识传授者学习指导者、促进者 学生被动接受者主动研究者 教学形式课堂讲解课后作业课前学习课堂探究 课堂内容知识讲授问题探究 技术应用内容演示自主学习、交流反思、协作讨论工具 评价方式传统纸质测试多角度、多方式 作为一名教学一线地教师,为了适应新型地教学模式,我们需要掌握一些在线课件制作软件.那么,常用地在线课件制作软件都有哪些呢?他们之间有哪些异同点呢?下面就让我们一起来了解一下. 个人收集整理勿做商业用途 全名为,是一套适合编写网络课程地网页设计软件.主要以程序语言写地,并且以开放原始码地浏览器为基础.这套程式使用及做呈现页面,可以在各平台中执行.设计理想是,希望满足网络学习资源地设计与制作技术地应用.所有地设计,都可以透过专业地地各种模组来设计网页,更可以直接将制作好地内容,输出成符合数位学习标准地档案,可以产生文件或网页格式,如及等,以结合SCORMPlayer在离线地状态下播放教材.另外也可以导入Moodle平台中,作为线上学习地教材.eXe认为是一个提供教师编辑数位教材绝佳地工具,不需要HTML或其他网页编辑程式地基础,就可以编辑出图文并茂、声光效果兼备地数位教材.它地观念是采用网页档案做成菜单,每一个网页中可以加入各种类型地内容,可以是选择题、图片、文字、图像.而且选择题等类型已提供了互动地Javascript程式功能,无需自己费心. 个人收集整理勿做商业用途 . 是个云端地演示文稿制作软件,使用者既可以在网站上在线创建编辑,也可以在客户端(、、、)上离线编辑制作.采用故事板()格式让演示者可以缩放图片,通过快捷地动画演示关键点.文档内容可以根据演示需求左右平移、放大局部细节或缩小以显示演示文档全

2020年云大附中一二一校区九年级三模数学试题(word无答案)

2020年云大附中一二一校区九年级三模数学试题 一、填空题 (★★) 1. 的倒数是_____. (★) 2. 如图是正方体的表面展开图,则与“建”字相对的字是______. (★★) 3. 如图,已知一块圆心角为270°的扇形铁皮,用它做一个圆锥形的烟囱帽(接缝忽略不计),圆锥底面圆的直径是60cm,则这块扇形铁皮的半径是 _____ cm. (★★) 4. 如图,直线y=m与反比例函数y= 和y= 的图象分别交于A、B两点,点C是x 轴上任意一点,则ABC的面积为_________. (★★) 5. 矩形ABCD中,AB=6,BC=8.点P在矩形ABCD的内部,点E在边BC上,满足 △PBE∽△DBC,若△APD是等腰三角形,则PE的长为数 ___________ . 二、未知 (★★★★★) 6. 要使代数式有意义,则x的取值范围是_______. 三、单选题 (★) 7. 随着环境污染整治的逐步推进,某经济开发区的40家化工企业已关停、整改38家,每年排放的污水减少了167000吨.将167000用科学记数法表示为() A.167′103B.16.7′104C.1.67′105D.0.167′106 (★★) 8. 不等式组的解集,在数轴上表示正确的是()

A . B . C . D . (★) 9. 下列运算正确的是( ) A .a 2 +a 3 =a 5 B .(﹣2a 2 )3 =﹣6a 6 C .(2a+1)(2a ﹣1) =2a 2 ﹣1 D .(2a 3﹣a 2)÷a 2=2a ﹣1 (★) 10. 下列说法正确的是() A .“任意画一个六边形,它的内角和是720度”,这是一个随机事件 B .为了解全国中学生的心理健康情况,应该采用全面调查的方式 C .一组数据6,8,7,9,7,10的众数和中位数都是7 D .若甲组数据的方差S 甲2=0.04,乙组数据的方差S 乙2=0.05,为则甲组数据更稳定 (★★) 11. “赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理,是我国古代数学的骄傲.如图所示 的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形.设直角三角形较长直角边长为a ,较短直角边长为b .若ab=8,大正方形的面积为25,则小正方形的边长为 A .9 B .6 C .4 D .3 (★) 12. a , b , c 为常数,且 ,则关于 x 的方程 根的情况是 A .有两个相等的实数根 B .有两个不相等的实数根 C .无实数根 D .有一根为0 (★★) 13. 如图,已知?AOBC 的顶点O (0,0) ,A (﹣1,2),点B 在x 轴正半轴上按以下步骤作图:①以点O 为圆心,适当长度为半径作弧,分别交边OA ,OB 于点D ,E ;②分别以点D ,E 为圆心,大于 DE 的长为半径作弧,两弧在∠AOB 内交于点F ;③作射线OF ,交边AC 于点G ,则点G 的坐标为( )

最新制作课件的常用软件

制作课件的常用软件 一、PowerPoint 微软公司出品的制作幻灯片的软件,此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告,会议等场所,有好多教师也在用此软件制作课件,就此软件来说,他的优点是做课件比较方便,不用多学,很容易上手,制作的课件可以在网上播放(当然客户端必须安装有此软件或者课件已经打包)但就其功能来说就差一点,他只能出现一些图片、视频、文字资料,起到资料展示的作用,交互方面比较缺乏,现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多,但用起来比较有限,只能做一些简单的按钮、区域交互。打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩,所以如果资料大,文件就大。引用外部文件比较有限,并缺乏控制。 二、Authorware Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具,由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性,所以深为广大用户的欢迎,成为应用最广泛的多媒体开发工具,一度被誉为多媒体大师,现在的版本已经发展到7.0,用户比较多,广泛用于多媒体光盘制作等领域,教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。此软件的主要特点是:Authorware是基于图标(Lcon)和流线(Line)的多媒体创作工具,具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。如果变量函数用得好的话,可以用他来开发一些小的应用软件。我用过一段时间,他的交互比较强大,就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。唯一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难,如果不借助其他的软件,做一些好的动画来说是根本不可能的(毕竟不是专业的动画制作软件),虽然有很多插件,但打包以后还要带着走,所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大,不利用传播。 三、Director

主题班会教案:国旗教育

主题班会教案:国旗教育 活动背景 国旗是一个国家的标志,是国家及其民族精神的象征。人们在举行各种活动时,常常举行升旗仪式,以表示对国旗的热爱和尊重。面对鲜艳的五星红旗,热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中;面对五星红旗,时代的使命又使每个人心潮澎湃。作为祖国腾飞的后继者,我们拿什么奉献给你——我的祖国! 一、班会目的 (1)通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解。 (2)在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪。 (3)开展这次活动,使我们的心和祖国贴得更紧,让五星红旗永远飘扬在学生心中,增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。 一、班会准备 1. 教师准备 查阅国旗有关知识、升旗礼仪读本 2. 学生准备 请同学们收集一些有关国旗方面及祖国今昔变化的材料。在教室黑板上,由同学们用五彩笔写下面“面对国旗的思考”并画出国旗的图案。 准备知识竞赛题目 准备国歌及《红旗飘票》歌曲及歌词。 二、班会过程 (一)活动基本情况 1、时间:9月10日

2、地点:高一(27)班教室 3、班主任:邓晖 4、主持人:江伟 5、参与者:高一(27)班全体学生(65 人) (二)活动程序 1、主持人引言,宣布主题班会开始。宣布全体起立,高唱国歌。唱毕后全体落座。 2、李媛同学向大家演讲关于国旗的故事(向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史)以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严,为了让五星红旗在世界东方高高飘扬,用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩 3、接着开展国旗知识竞赛 4、同学继续即席发言,各抒己见,畅谈祖国、国旗在心中的感受。 5、讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么?”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时,同学们应注意哪些问题?” 6、班主任讲话 同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中,受到了爱国主义教育,今后我们要把这种爱国之情、报国之志,化为效国之行。不仅严肃对待升旗仪式和在国旗下讲话的活动,更应努力学习,把专业知识学扎实并熟练掌握好技能,通过自身的努力为她增添色彩。 7、主持人总结 听了同学们的发言,我心情激动。通过知识竞赛大家更加了解国旗,认识国旗。是啊,为了红旗在祖国大地上高高飘扬,有多少中华学子前赴后继,用自己炽热的真情抒发对祖国无尽的爱。同学们,让我们用勤奋和努力开创新世纪的灿烂与辉煌,让

英语教师面试的自我介绍

英语教师面试的自我介绍 自我介绍是向别人展示自己的一个重要方式,本文是英语教师面试自我介绍,仅供参考。 英语教师面试自我介绍一: My plan for the future is that I would like to stay with children and share the moments in their lives and provide them with helpful advice, making friends with them and letting them feel you are the one they can talk and trust. I like English very much.with this idea, I want to combine my love for children with my ability of English together,so I can work in a pleasant environment doing the great things I enjoy doing. I consider myself with rich potential of qualifying out as a good English teacher.I have a heart for children,a loving and caring heart.And I would certainly place it upon my students,being their close friend and sister.while with my creative and relaxing English teaching method,students would learn English through interacting with me or the others instead of being told what to say. I am also very open-minded and easy-going,which will make myself a popular figure everywhere.And of course I am very much the type of the girl next door.always willing to take in suggestions and create a fun classroom for our next generation. I believe I’ve said quite enough of myself. I hope you now know more about me than just now. I would certainly cherish this job and get along very well with all people out here.I thank you very much again for giving me this opportunity to talk with you. I am looking forward to hearing good news from you.

云大附中(一二一校区)2016-2017学年九年级第二次模拟考试(英语)

云大附中2016—2017学年九年级第二次模拟考 英语试卷 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的学校、班级、姓名等信息填写在答题卡上; 2. 用黑色中性笔作答; 3. 请将答案写在答题卡上,最后只交答题卡。 第一部分:听力(略) 第二部分:英语知识运用(共二节,满分25分) 第一节单项填空,从A、B、C、D四个选项中选出能填入空白处或替换划线部分的最佳答案。(共15小题,每小题1分,满分15分) ( ) 21. --- I think the Voice of China is the hottest show this year. ---_______. People of all ages like it. A. It’s impossible B. Without doubt C. It’s hard to say D. I can/t stand it ( ) 22. The weather in Chengdu is worse than ______ in Kunming in summer. A. it B. that C. this D. one ( ) 23. Dad, the phone is ringing. I guess either you or mom _______ on the phone. A. want B. wants C. is wanted D. are wanted ( ) 24. --- When will your father come back? --- I don’t know if he ______ back tomorrow. If he______ back, I will let you know. A. will come; came B. comes; will come C. will come; comes D. came; will come ( ) 25. We all understand that learning a foreign language _______ time and effort. A. requires B. reduces C. removes D. repeats ( ) 26. --- Yesterday, my father bought me a new mobile phone, but it’s difficult for me to use it. --- Why not read the _______ first. A. expressions B. introductions C. advertisements D. instructions ( ) 27. ---What is the newest study on this kind of medicine? --- The scientist believes ___________. A. whether it is dangerous or not B. that it is dangerous C. what danger will it cause D. how it will cause danger ( ) 28. --- What should we do for the disabled children in the Children’s Home? ---You’re supposed to ______ a study group to help them. A. take up B. fix up C. set up D. stay up ( ) 29. ---Would you mind going shopping with me tomorrow? --- __________, I am free. A. Yes, I do B. Not at all C. You are welcome D. No, I wouldn’t ( ) 30. 30,000 dollars _______ a lot of money, but ______ than we need. A. is; far more B. are; very much C. is; far less D. are; very little ( ) 31. --- Why are you worried? --- I’m expecting a call from my daughter. She _______New York for three days. A. has gone to B. has been to C. has been in D. has come to ( ) 32. More and more students in our school take lessons online _______ further education. A. after B. to C. with D. for ( ) 33. --- Did you see The Reader last Friday evening? --- Of course. It was well worth ______. I plan A. to; watch; to see B. watching; to see C. watching; seeing D. to watch; seeing ( ) 34. --- Don’t compare with Andrew. He was born with a silver spoon in his mouth. --- He is so lucky. A. in a wealthy family B. in talent C. in a hurry D. in a poor family ( ) 35. --- There is little time left. Could you run your eyes over my report quickly? --- OK. A. look through B. look at C. run away from D. run out of 第二节完形填空从A、B、C三个选项中选出能填入空白处的最佳答案。(共10小题,每小题1分,满分10分) This morning I got an e-mail from Roy. It seems that my boy really enjoys his new life at Harvard University. The 36 made me think of the first day when we moved into this house.

几款强大的PPT制作辅助软件

几款强大的P P T制作辅 助软件 集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

平时做PPT的时候总是会用到各式各样的软件,有一些工具很小但是功能却很实用,能够迅速地帮助我们提升效率。自己平时用的多,整理了一些小工具,希望能够对大伙儿有帮助。这些插件基本上都是免费的,随便一搜都有,就不在放地址了。 1)NordriTools 做PPT必备的插件之一。 NT有好几个功能特别实用。 1.一键统一字体 平时做PPT,经常会遇到字体不统一的情况,尤其是帮别人改的时候!! 这个时候就可以用NT的这个功能,来迅速调节字体。 2.在线色彩库 NT在线色彩库的颜色都还不错,但是关键是可以直接一键运用到版式里去,很方便。 3.PPT拼图

NT支持直接把PPT导出成长图,方便发给别人预览,同时还可以保存成全图型的PPT。2)OneKey插件 这款插件的诞生再次证明,设计师是斗不过程序猿的! 各种以前需要PS才能完成的效果,现在在PPT里一键就能搞定! okay插件功能相对复杂,分形状组、颜色组、三维组、图片组等,具体的使用方法和效果教程可以参见开发者的微博:@只为设计 OK插件适合对PPT美化程度需求较高的伙伴们,效果会比NordriTools好很多。 3)PPT美化大师 如果说前面两个工具只能提供编辑功能,那么美化大师还能给你提供素材,自带资源广场有时候应急真的很管用。还可以规划PPT的内容,帮助整理逻辑。 还自带了目录、过渡页等模板,可以直接修改。 在自带的资源广场里,不仅可以下载素材,还能找到很多模板,应急真的很方便。 4)icons8客户端 icons8是国外一个非常赞的图标素材网站,质量比美化大师高。也有自己的客户端,windows和mac都有。安装以后,做PPT只需要直接拖动就可以把icon导入PPT了。 5)xmind 也许是最受欢迎的思维导图软件,免费版功能就足够强大,支持直接保存到evernote。做PPT之前,用xmind来整理逻辑和内容,能够迅速的帮助你理清思路,提高效率。 6)Photozoom

2021年云大附中一二一校区九年级三模数学试题

2021年云大附中一二一校区九年级三模数学试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、填空题 1. 1 2020 -的倒数是_____. 2.如图是正方体的表面展开图,则与“建”字相对的字是______. 3.要使代数式 x 有意义,则x的取值范围是_______. 4.如图,已知一块圆心角为270°的扇形铁皮,用它做一个圆锥形的烟囱帽(接缝忽略不计),圆锥底面圆的直径是60cm,则这块扇形铁皮的半径是_____cm. 5.如图,直线y=m与反比例函数y=6 x 和y= 2 x - 的图象分别交于A、B两点,点C是x 轴上任意一点,则ABC的面积为_________. 6.矩形ABCD中,AB=6,BC=8.点P在矩形ABCD的内部,点E在边BC上,满足△PBE∽△DBC,若△APD是等腰三角形,则PE的长为数___________. 二、单选题 7.随着环境污染整治的逐步推进,某经济开发区的40家化工企业已关停、整改38家,每年排放的污水减少了167000吨.将167000用科学记数法表示为() A.167?103B.16.7?104C.1.67?105D.0.167?106

8.不等式组324323 x x x +?? -?≥??<的解集,在数轴上表示正确的是( ) A . B . C . D . 9.下列运算正确的是( ) A .a 2+a 3=a 5 B .(﹣2a 2)3=﹣6a 6 C .(2a+1)(2a ﹣1)=2a 2﹣1 D .(2a 3 ﹣a 2)÷ a 2=2a ﹣1 10.下列说法正确的是( ) A .“任意画一个六边形,它的内角和是720度”,这是一个随机事件 B .为了解全国中学生的心理健康情况,应该采用全面调查的方式 C .一组数据6,8,7,9,7,10的众数和中位数都是7 D .若甲组数据的方差S 甲2=0.04,乙组数据的方差S 乙2=0.05,为则甲组数据更稳定 11.“赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理,是我国古代数学的骄傲.如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形.设直角三角形较长直角边长为a ,较短直角边长为b .若ab=8,大正方形的面积为25,则小正方形的边长为( ) A .9 B .6 C .4 D .3 12.a ,b ,c 为常数,且222()a c a c ->+,则关于x 的方程20ax bx c ++=根的情况是( ) A .有两个相等的实数根 B .有两个不相等的实数根 C .无实数根 D .有一根为0 13.如图,已知?AOBC 的顶点O (0,0),A (﹣1,2),点B 在x 轴正半轴上按以下步骤作图:①以点O 为圆心,适当长度为半径作弧,分别交边OA ,OB 于点D ,E ;②分别以点D ,E 为圆心,大于 1 2 DE 的长为半径作弧,两弧在∠AOB 内交于点F ;③作射线OF ,交边AC 于点G ,则点G 的坐标为( )

英语教师课堂自我介绍

英语教师课堂自我介绍 教师在接任一个新班级或接触新的学生时首先要对学生进行自我介绍,下面给大家整理了英语教师课堂自我介绍,欢迎阅读! 英语教师课堂自我介绍1 Good morning/afternoon. It is really my honor to have this opportunity for a interview. I hope I can make a good performance name is xx. I am 20 years old,born in a little village in Southern Zhejiang. My parents are farmers,and I am the only child. Though not welltodo,the family always be hopeful. My major is engineering technology. I will graduate in July,XX. I have some hobbies like listening to music,swimming,and especially seeing western movies. In the passed two years,I have learned some practical skills and gained some major certificates. I paid more attention to learn Engling,and I have passed CET4 in my efforts. I am looking forward to becoming a member of your company . Thankyou! 英语教师课堂自我介绍2 I am actually a native of this city and entered xxx university after I passed the higher educational entrance test. That is why I love this piece of land and want to make contribution for

A3云大附中(一二一校区) 2018-2019 九(上)期中考试卷

走进鼎言,跨入名校 弟1页/(共8页) 走进鼎言,跨入名校 弟2页/(共8页) 云大附中(一二一校区) 2018-2019 学年上学期期中考试九年级 物理试卷 一、 选择题 1.热现象在生活中随处可见,下列说法中正确的是( ) A. 擦在皮肤上的酒精很快变干,这是升华现象,需要吸热 B. 夏天,揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”,这是升华现象,需要吸热 C. 秋天的早晨,花草上出现小露珠,这是液化现象,需要放热 D. 冬天的早上,有时地面上会出现白色的霜,这是凝固现象,需要放热 2.下列关于热现象的几种说法中,正确的是( ) A. 把一瓶柴油倒去一半,则剩下的柴油的比热容和热值均不变 B. 0℃的冰变成 0℃的水,温度不变,所以内能不变 C. 在柴油机的压缩冲程中,机械能转化为柴油和空气混合物的内能 D. 燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小 3.下列关于温度、内能、热量的说法中正确的是( ) A. 物体吸热,温度一定升高 B. 物体的温度为 0℃时,其内能为零 C. 物体温度越高,含有的热量越多 D. 热量可以从内能小的物体向内能大的物体传递 4.下列说法正确的是( ) A. 马路两旁的路灯,晚上同时亮,早上同时灭,它们是并联的 B. 根据公式 R =U/I 可知,导体的电阻与其两端电压成正比,与电流成反比 C. 电路中电源外部的自由电子定向移动的方向是:从电源正极经过用电器到负极 D. 甲轻质小球与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引,则甲带负电 5.张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象,根据图象,下列说法正确的是 ( ) A. 将甲、乙两导体并联后接到电压为 3V 的电源上时,通过导体乙的电流为 0.1A B. 将甲、乙两导体并联后接到电压为 3V 的电源上时,干路中的电流为 0.9A C. 通过导体甲的电流与其两端的电压不成正比 D. 导体甲的电阻大于导体乙的电阻 6.如图所示,当开关S 断开和闭合时,电流表示数之比是 1:4,则电阻 R 1与 R 2之比是 A. 1:4 B. 3:1 C. 1:3 D. 2:3 7.如图所示电路中,电源电压不变。闭合开关S ,当滑动变阻器的滑片向右移动时,则下列说法正确的是 A. 电流表A 2的示数增大 B. 电压表V 的示数增大 C. 电流表A 1的示数减小 D. 电流表A 示数减小 8.如图所示电路,电源电压保持不变。关合开关 S ,当滑动变组器的滑片 P 从 a 端滑到 b 端的过程 中,两个电阻的 U-I 关系图象如图所示。则下列判断正确的是 A. 图线甲是电阻 R 1 的 U-I 关系图像 B. 电源电压为 10V C. 滑动变阻器 R 2 的最大阻值为 40Ω D. 变阻器滑片在中点时,电压表 V 2 示数为 7.2V 二、填空题

相关文档
相关文档 最新文档