网络——辅导员工作的有力平台

网络——辅导员工作的有力平台

由于研究生培养的复杂性和分散性，如何加强对研究生的教育，一直是一个重点，也是一个难点。目前，人类社会正迈进一个以网络为主要技术支持的信息时代，充分利用现有的互联网络对研究生进行管理，既是可行也是非常必要的。

1加强研究生管理网络化的必然性

随着网络文化的普及，研究生特别是理工科的研究生大部分时间都是在实验室做研究，人手一台联网电脑。他们思维活跃，经常上网浏览各种信息，如文献资料、学术论文等获取大量信息和知识，同时业余时间也是在网上通过聊天，看电影、听音乐、经商、购物等方式进行广泛的联系和交流。网络越来越成为研究生生活不可或缺的一部分。

为了更好的培养适应当代社会发展需要的各类型人才，尤其是培养作为专门型技术性人才的理工科类研究生，学校比较广泛的采用“三位一体”的教学模式，即“课堂教学、学术活动、社会实践”相结合的“三元结构”教学模式。学院对研究生培养的一系列改革措施，使得参加校外社会实践活动的研究生人数不断增加，造成研究生的频繁流动，大部分研究生长期在外实习或做课题研究。对这些长期不在校研究生的管理，除了加强导师监管外，辅导员可以充分利用网络和学生进行交流，倾听他们的心声，解答他们的疑惑。从中了解学生的情绪和心态，及时捕捉信息，发现问题，加强对研究生的管理，往往能收到较好的效果。

2网络在研究生事务管理中的作用

辅导员对研究生的管理职责主要分为党建和日常事务管理两个方面，网络为辅导员加强对研究生的管理提供了更为快捷和便利的工作方式。

(1) 党建工作信息化，使得研究生党建工作在深度和广度上都得到了有效发展

1) 便于掌握研究生党员的基本信息和思想动态

对刚进校的研究生来说，网络是让彼此熟悉的最便捷的平台。党支部书记可以通过网络迅速、快捷的收集支部党员的基本信息，并可通过网络在以后的学习生活中及时更新支部党员信息。支部书记通常可以通过网络留言的方式组织大家对学校、学院的热点、焦点问题进行讨论，研究生通过留言针对问题的相关主题发表自己的看法。在相互交流的过程中，辅导员可以及时掌握研究生的思想动态，了解研究生的真实想法；同时也可以把正确的思想、观念通过网络传达到更多的学生。

2) 便于对党员发展对象的培养和考察

淘宝工作室建设方案

电子商务工作室创建方案 一、工作室名称 向阳商务工作室（寓意：这是一群自信自强，充满朝气的青年。他们所向披靡，无所畏惧，面带阳光，走到哪里都是向着早晨八点钟的太阳。）二、工作室组建背景 为了提高教学质量，实现“商学交替”的人才培养模式，推动电子商务专业建设和发展，我们必须创建一个真实的实训环境，具体地说，需要构建一个完善的实践教学平台。以电子商务专业牵头，联合市场营销、物流、旅游和酒店等专业的资源共建商务工作室，学生边学习边参与校内商务工作室工作。在工作室的运营过程中，教师带领学生共同参与工作室的运营与管理，工作室真正对外营业，不断提升学生的实战经验和专业技能。 三、策略 创建电子商务工作室（或成立电子商务公司），以此为基础开展业务，与各类企业进行合作。我们能够为他们提供电子商务服务，帮助他们进行网络销售，我们在获得服务收益的同时，更重要的是能够获得一个真正面向实战，体现“商学结合”的实训教学基地。 四、业务范围与运作模式 核心定位为电子商务运营商。主要提供网络营销策划与实施、网店代运营（整体代运营或部分业务如承接网店客服外包）等服务。还包括自营网店、电商网站建设、网页设计、网店装修以及网店培训及其他相关业务。 运作模式：公司化运作（管理方案另行制定）。在学生中组建一支有

创业野心、创业激情和有创业点子的团队，专业教师提供各种技术指导和支持。后期发展好了，再让专业所有学生全员参与。 五、目标与期望 构建一个完善的实践教学平台，能有效服务教学，提升人才培养质量是我们最主要的目标。同时，在当今严峻的就业压力下，鼓励在校大学生自主创业，在系里甚至在院里起到创业先锋领队的作用，营造良好的创业氛围。当然也期望在运营一段时间之后，能带来不错的收益。 六、SWOT分析 我们的优势：熟悉电商行业及运作模式，具备相应知识和技能；丰富的电商人才资源。 机会：电商发展的强劲趋势有目共睹，越来越多的企业正逐步进军电商，而他们缺乏电商运营能力，需要电商人才。 当然我们也有一些不足：主要是缺少经验；另外由于现有课程体系和教学工作，可能导致时间精力投入不够。 事实上，社会上提供电商运营服务的企业也正成长起来，有不少同类高校已经在做这些事情了。所以我们必须加快步伐，赶紧行动。 由于提供电商运营服务需要自己投入的资金不大，所以应该说风险也较小。我们应该坚定地去做。 七、所需条件 容纳10-20人的办公场所及相应软硬件配置。 八、前期组建 1、团队建设

试论高校辅导员思政工作在网络平台上的构建与运用

试论高校辅导员思政工作在网络平台上的构建与运用 发表时间：2018-10-01T12:35:23.110Z 来源：《基层建设》2018年第27期作者：王琛 [导读] 摘要：在以网络传播为主的年代时代，许多高校辅导员都在网络平台上开展思想教育工作，虽说用此方式提高了工作效率，但是一些社会上的不良现象却有了可乘之机，无论是网络上到处横飞的言论还是频频发生的“校园贷”，都给辅导员带来挑战。 安徽交通职业技术学院安徽合肥 230000 摘要：在以网络传播为主的年代时代，许多高校辅导员都在网络平台上开展思想教育工作，虽说用此方式提高了工作效率，但是一些社会上的不良现象却有了可乘之机，无论是网络上到处横飞的言论还是频频发生的“校园贷”，都给辅导员带来挑战。互联网时代，高校辅导员需教会学生使用互联网、认真对待网上舆论，引领学生走向正确思想道路，帮助学生养成健康的学习、生活习惯。 关键词：高校辅导员；思政工作；网络平台；构建与运用 本文先介绍了高校辅导员在网络平台上推行思政工作的重要性以及在网络平台推行高校思政工作的可行性；接着写出在高校网络平台推行思政工作中出现的不足；最后针对前面提出的不足提出有利于高校辅导员思政工作在网络平台上构建与运用的可行性措施。 一、高校辅导员在网络平台开展思政工作的必要性 随着互联网时代到来，教育理念也在不断发生革新，对于高校辅导员的个人素质要求也更高，各大高校辅导员不仅是接触大学生最多的领导人，还是首先接触网络教育学习平台的重要学习力量，因此，高校辅导员将思政工作在网络平台上的顺利构建和运用非常重要，它可以为后续中小学网络平台的推广与使用提供重要的借鉴，还可以引领大学生时刻跟随在新时代的发展潮流。电子产品的涌现，使很多大学生沉迷于虚拟世界无法自拔，严重影响了个人大学期间个人能力与素质的发展，针对这种情况，高校辅导员思政工作的开展，应用互联网信息技术，提升大学生对网络信息进行分辨及筛选的能力与水平，有利于思政工作在网络平台的构建与推行。 二、高校辅导员思政工作在网络平台构建可行性 2.1网络平台运营推进思政工作展开 在国内高校，都会有贴吧、官微等学校公共网络平台，在这些网络中，学生既可作为内容的编辑者、发布者，也可以是内容传播者和接收者。学校辅导员作为引领者，就必须在这些平台中督促，引领学生在编辑发布内容时，把控住内容符合主流价值，在学生传播和接收内容时，需要对内容进行审核，保证正确价值取向的传播。高校辅导员作为网络平台的直接监督者，对学生的举动都应有所了解，从学生的互动中发现问题。最终高校辅导员使思想政治工作成为网络平台中的重要环节，使学生积极发表自己的看法，使高校思想教育效果达到理想化。 2.2学生对此类网络平台依赖度高 随着国内智能手机不断推广，大部分高校学生增加了对微信、贴吧等网络平台的使用频率，这些公共平台依赖于各种软件的组合，具有时效性，多功能模块，广泛性等特征，使用者不会随年龄的变化产生较大的差距。大学生比较容易接收新事物，网络平台作为智能手机大众普及的新产物，受到广大大学生的喜爱。例如，在每年的新生报名开始时，贴吧成为学校宣传的重要网络平台，被访问数量也会创下新高，这也体现了思政工作在网络平台构建的可行性。 三、辅导员在网络平台进行思政工作构建出现的不足 3.1高校大学生易受网络不良影响 大学生处于社会价值观成形的重要时期，大学是学生从学校向社会的过渡阶段，比较容易受外界环境的影响。新时代的大学生最常流连于网络世界，在不经意间就进入消极的言论中，造成自身性格的偏激改变，为辅导员网络思政工作的展开带来不便，阻碍正确、积极思想教育思想的传授。除此之外，新时期得高校注重创新与发明，与之对应的好多学生为了发表核心论文，出现网络抄袭论文、盗取他人知识成果等一系列恶劣行为，与思想教育工作的目的背道而驰。 3.2辅导员自身网络技术不佳 我国高校辅导员开展思想政治教育工作的历史已久，但是在结合网络平台推行此项工作方面，却是缺乏经验，一方面是思政工作经验丰富的辅导员缺少网络使用技术，另一方面网络技术好的年轻辅导员却没有思政工作的实战经验。在这两个问题中，高校辅导员网络技术不佳占据多大数。高校的普遍现象仅局限于简单常见的网络交流平台，没有创新工作点，本来枯燥的思政工作再加上没有吸引力的平台，致使网络思政工作的效率一再降低。更有甚者，个别高校辅导员不能把网络思政工作与传统有机结合，只习惯于传统的方式，实行单向灌输。 四、促进辅导员思政工作在网络平台运用的措施 4.1巧用校园网络媒介，推进思政工作实行 网络作为新时代大学生生活和学习的重要组成部分，不论是在学院下派任务、通知还是学生交流与学生工作方面都无处不在。高校辅导员作为大学生思想发展的引领者，自然应该学会应用多层次的网络平台，传播思政工作思想，完成国家对大学生思想教育工作的要求。在思政工作开展中，高校辅导员要巧妙利用校园网络平台，借助网络优势，科学开展思政工作，加大对学生思想政治教育的学习力度。在开展思政工作中，高校要根据存在的各类问题，借助现代化信息技术，优化校园网络媒介，优化辅导员日常工作模式。 4.2提升高校辅导员网络技术层次 高校辅导员对思政工作在网络平台的推行，起着决定性的作用，网络平台相对传统教学模式，加快了课堂的步伐，提高了课堂的传授效率，使思想教育不但单调，而是生动有趣，因此，正确高效使用网络平台成为高校辅导员的首要要求。当前大学生已经适应快速的无纸化阅读，网络的更新与变化更是超过人们的想象，高校辅导员需要掌握较高的网络技术技能，以保证能够掌握学生对于网络教育的需求，适时的更新和纠正思政工作教育的内容，使学生可以保持在网络平台学习思想教育课程的兴趣，完成高校的教学目标，帮助学生建立正确的思想价值观念。 五、结束语 高校辅导员站在大学生思想教育工作的第一线，在互联网不断普及的时代下，高校辅导员除了不断提高自身的思想素养水平和网络技术能力，还要积极的参与高校网络平台的建设中，在全国范围内实现高校网络平台的实时共享，以达到不断优化网络平台功能的目的；而大学生要学会自主判断网络信息的正确与否，积极跟随高校辅导员的领导，形成健康、积极向上的思维空间，实现高校辅导员的思政工作

辅导员培训心得体会

辅导员培训心得体会 ** 年的英语老师，曾参加过许多英语教学方面的培训。去年三月开始踏上少先队 大队辅导员这岗位，协助另一名辅导员完成少先队工作。少先队工作是繁忙而琐碎的，由 于对少先队工作缺乏认识，工作中一直非常茫然。当被通知到参加辅导员培训这消息时， 心里充满着无限的好奇与期待，这是一次多么难得的学习机会。 3月 25 日下午， xx 镇少先队辅导员培训班在中心小学拉开了帷幕，来自全镇的公 民办学校的五十多名教师参加了此次培训。开班典礼上，各公民办校长、德育处主任以及 五个中队的全体辅导员都佩戴上鲜艳的红领巾，会场上队旗飘扬，队歌嘹亮，呼号催人奋 进，红领巾将每个人的脸衬托地无比生动而充满活力。心中平静不下的心，带着无比的激 情，开始了少先队辅导员的培训。 作职责等理论常识的培训，每天的课都是排得满满的，学习的知识很多，辅导员们总会早 早到达会场，等候培训的开始。鼓号队的技能训练可谓是最有趣的，梁老师生动有趣的培 训总会令人感觉到时间的飞逝，时不时引起一阵阵愉悦的笑声。他的语言朴素易懂、风趣 活泼，一如他的为人，平易近人而充满无穷的人格魅力。从他讲课的神态、表情和语言中 无一不表达了一位老少先队工作者对少年儿童的关心，对少先队工作的热爱，对新一代少 先队辅导员的期望。每一天，笑声、掌声充满着培训会场，整个会场真的可以说是欢乐的 海洋、求知的乐园。从“业务理论知识的学习”到“技能培训”，再到“参观体验”，循 序渐进。为期七天半的学习，让每位辅导员都受益匪浅。对于一个对少先队工作很陌生的 我而言，真是一次完善自我的好机会。我们学习着，我们快乐着！ 都用不同的方式介绍了自己，一路弥漫着歌声、笑声和掌声，加深了大家的感情。 小学的大队辅导员杨老师毫不保留地展示了他们学生的少先队工作亮点，带领我们参观了 他们学校少先队各种阵地的建设，并对我们日常的少先队工作提出了一些建议和看法，还 请了一名优秀的 中队辅导员给大家上了一节优秀的中队会。 xx 中心小学的热情招待以及 少先队工作很多出色的方面都给大家留下了深刻的印象。大家在参观与交流中收获甚多。 在考核训练阶段，五个中队，又分成了两组进行考核。打鼓的打鼓，打镲的打 镲，指挥的指挥，各自选择自己较擅长的一项，组成一个鼓号队。在训练中每个人都认真 对待，力争把自己最好的一面展现出来，所有的队员团结一致，一遍又一遍不厌其烦地训 练。在合作中增进了感情，同时也体现了大家的团队精神。 不知不觉，少先队辅导员培训已经接近尾声了，时间虽短，收获颇丰。回想这为 期一周多的培训，有些舍不得，有些留恋那些欢声笑语的培训时光。感谢镇团委及教育办 给予大家这样一个机会，也感谢省少先队辅导员培训中心提供给我们这样一次高效而全面 的培训，希望培训班里所有的同仁在培训结束后都能在自己的岗位上做出亮点，做出成 绩，共同推动少先队工作更快更好的发展，让火红的红领巾事业放射出更加夺目的光彩！ 我们从梁老师的最基本的少先队常识和礼仪学起，到 xx 老师关于大队辅导员的工 4月 16 日，我们参观了红领巾示范学校 xx 市 xx 中心小学。在旅途中，大家 xx 中心

电子技术工作室建设方案

电子技术工作室建设方案 一、指导思想 以知名教育专家为引领，以市内名优骨干教师为主体，以学科为纽带，以名师工作室为平台，加快名优骨干教师的专业成长，进行电子技术专业教学的研究与探索，有效地促进本工作室成员的专业成长，力争形成有较大影响的、具有引领和辐射作用的骨干教师群体，全面推进我校教师队伍建设，促进我校教育事业更好更快发展。 二、工作室的组织机构 主持人：张碧秋 成员：高林、于海宽、耿子庆、姜硕、宣晓娜、毕国波、杨萃三、工作室成员主要分工 主持人负责制订培养方案（包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等），组织开展教学研究活动，并对研究活动进行全程管理。 工作室成员积极参与各种学习与研究活动，承担和履行各自的研究任务和职责，并参与工作室的自主管理工作。 四、工作室专家名师和指导教师聘任制度 聘任条件为： ①热爱教育事业，堪称师德的表率、育人的模范、教学的能手、科研的专家。 ②有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜明的教育风格或教育教学特色，业绩突出，在市内外本学科领域中有

较高的知名度。 ③有较强的教育研究和教学实践能力，能组织、培养和指导骨干教师进行课题研究；有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。 ④具备省市骨干教师、双师型教师荣誉称号，且现仍在教育教学一线或教育教学研究部门工作的名优教师。 ⑤身体健康，有基本的信息技术知识和网络操作能力，年龄一般不超过55周岁。 五、工作室专家教师和指导教师工作职责 (一) 确定方案计划：确定本工作室研究发展方向，制订名师工作室的工作目标、三年计划、年度计划及日常管理制度等；完成年度和任期工作总结。 (二)教学引领：以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科建设。积极开展课堂诊断、问题研究、专题讲座（师德、教育教学方面的经验、方向等）等活动，更新教育教学观念，提高中青年教师课堂驾驭能力。 (三)课题研究：以工作室全体成员的智慧为依托，研究教育教学及学校管理中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法。每学年参与一项教育教学或学校管理专题研究，并撰写经验、教育教学研究成果，以论文、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范。 (四)辐射带动：起到引领全校学科课程教学改革的作用。在工作周期

辅导员网络培训总结

辅导员网络培训总结 本文是关于辅导员网络培训总结，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 辅导员是一个很重要的职位，下面整理了辅导员网络培训总结，欢迎阅读! 辅导员网络培训总结一 作为一名新进辅导员，我参加了全省第16期高等院校辅导员岗位培训班。在为期一周的培训中，通过听专题报告、参与案例分析、开展分组讨论等形式，围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次培训的几点体会，向在座的各位作简要汇报。 一、对辅导员角色定位的认识 在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当代大学生，大都是90后左右的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的“引路人”。 二、对辅导员专业素质的认识 辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识;另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必须具备良好的综合素质。 1.具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。

辅导员培训心得体会

辅导员培训心得体会 参加辅导员培训班一个星期了，这个星期的每一天都忙碌的，但是我却过的很充实，心情很愉快，没想到辅导员培训会如此丰富多彩。 记得开课的那天早晨，心里还一直在想，辅导员也要培训?未免有点小题大做了，再说了辅导员培训什么，还两个月呢?简直是浪费时间。到了现场学院的领导都到了，看起来这个培训班还蛮受重视的。听了院长关于这期辅导员培训班的重要性的阐述和对我们的期望后，我才知道原来辅导员也有这么多的学问呀!辅导员的责任和地位也在慢慢的被人重视，但心里还是对辅导员这么正式的培训心存疑虑。 通过学习我们才知道，以前对辅导员这个职业的理解是多么的肤浅，培训下来，使我受益良多，收获很大。我相信，经过系统培训，我将会成为优秀辅导员队伍中的一员，我为我的选择感到骄傲，同时为我即将成为一名辅导员而期待着。首先衷心地感谢学院能够给予我这样一次难得的培训机会。 课程安排科学合理、内容丰富、实用性强，涉及高校学生管理工作的方方面面：新时期大学生思想政治教育，大学生心理健康教育，大学生安全教育与突发事件的应急处理以及大学生职业发展教育等内容。 为我们做了一场精彩报告，使我们大家开阔了视野，增长了见识，了解到国外最新的高等教育理念。国外的经验固然有许多值得我们学习的地方，但国情各不相同，因此我们国家必须坚持走中国特色的高等教育道路，而不能盲目照搬。 本次培训虽然时间短暂，但收获却很丰厚。现将几天来的学习感悟陈述如下： 一、加深工作认识，摆正工作心态 很多人恐怕都会有这样一些认识：辅导员工作似乎人人都能做，对素质的要求不高；辅导员工作很辛苦，工作很难出成效；辅导员不是教师，无足轻重。而对于许多从事学生工作的辅导员老师来说，也对自己的职业感到困惑，对自己在学生工作中的作用认识不够，对自己担负的重任认识不清，工作定位于学生管理不落后而已。我也曾迷茫过，困惑过，不知如何使自己的工作更有成效，使学生能够学有所成。但在听取了老师的经验之后，顿然思路开阔。用老师的话就是做好辅导员工作很不容易，但是，如果用“心”去做，也很容易把这份工作做好。

网络作文之网络工作室建设方案

网络工作室建设方案 【篇一：网络传媒工作室策划书】 网络传媒工作室策划书 一、工作室成立的背景 嘉兴技师学院的成立，为在校的教师和学生提供了更广阔的发展空 间和平台。从一名中专讲师到技师学院的教师，这无疑给在校的全 体老师提出了更高的要求。因目前在校学生大多是五年制或六年制 的学生，学制的增加要求学院的教师要有更高的技能储备和系统的 专业知道来丰富自己，同时也要求老师自身要能适应社会，了解社 会对专业的技术需求。这样我们培养出来的学生才能更好的适应社 会和融入社会。成立工作室的目的之一是促进教师专业成长，同时 通过工作室来给老师一个学习和交流的平台，也为老师更好的接触 社会提供一个桥梁。因此，组建网络传媒工作室，是为了更好地贯 彻落实学校“德育首位、能力本位、就业到位”的教育理念，是为了 彰显“服务社会，服务企业，服务学生”的办学宗旨，是为了充分发 挥高水平教师的专业引领作用，建立全校优秀教师间合作互动培养 人才的新机制。通过网络传媒工作室这一平台，使之成为学校培养 优秀教师的教育基地、优秀青年教师的集聚地和骨干教师的孵化地，成为师生创新实践、教学科研、技能提高的实践地。努力为学院打 造多样化人才贡献力量，打造创业的航母。从而促进学校教育教学 事业更好、更快地发展。 二、项目定位、实施的必要性 定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，通 过工作室的平台促进学校与社会之间的良好沟通。要想我们的教育 能够培养出符合社会需求的人才，首先要让我们的教师面向社会， 面向市场，了解社会对专业的需求，只有这样，我们的教育才能培 养出适合社会之需的人才。其次，校园是一个向社会过渡的时期， 在这个竞争激烈的社会中，就业压力大。更有许多高校学生眼高手低。为了将来在竞争中不被淘汰，需要我们的学生在校期间就能够 了解社会，了解本专业应具备的竞争力，让自己成为一个德才兼备 的人才。只有这样才能让学生真正的体会到知识的价值和力量，才 能更好的把学到的知道应用到实践中来。 实施的必要性：随着中国经济的不断发展，平面设计专业人员的社 会需求量越

(完整版)高校辅导员网络培训心得体会

高校辅导员专题三期心得体会 广东理工职业学院工商学部陈诚 高校辅导员是高校学生工作组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。作为一名辅导员，我参加了我院2016年度辅导员网络课程学习培训班。在为期1800小时的培训中，通过听专题讲座、分享、讨论等形式，围绕当前我校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我进一步提高了对辅导员工作的理解和把握，同时也认识到了辅导员作为高校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用。下面就我参加此次学习的几点体会，作一总结。 一、课程学习的简要概况 本次课程学习涉及了高校学生管理工作的方方面面。从辅导员的生涯规划与专业发展到辅导员的工作绩效及其目标实现、从大学生常见突发事件的预测与处置到大学生异常心理的识别与干预、从大学生网络行为规范与引导到大学生职业生涯规划的设计以及一些思想政治教育前沿热点问题这些方面进行了系统而全面的教学。内容具体丰富，各位专家精彩的报告深深吸引了我，让我对辅导员工作的主要内容和工作方式有了更进一步的了解。在听取各位专家精彩的报告的同时，我们还就一些热点问题进行了讨论，讨论的题目主要是围绕着如何成为一名合格的辅导员。经过紧张而有序的学习，我们圆满完成了全部学习、研讨、交流等任务，取得了预期的学习成果，实现了学习计划规定的各项目标。本期学习教学计划周密，学习研讨深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显。 课程老师们认真的授课态度、渊博的知识、幽默风趣的语言，所有这一切都使我不由得对他们肃然起敬，他们不仅在知识结构上使我们得到了提高，在品格上也是我们学习的榜样。通过学习我们才知道，以前对辅导员这个职业的理解是多么的肤浅，通过此次课程学习，使我们受益良多，收获很大。 二、课程学习的收获心得 （一）加深对辅导员专业素质的认识 辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的学生工作者，必须具备良好的综合素质。 （二）辅导员应具有良好的敬业精神和高尚的道德情操。 辅导员作为学生最亲密的教育者,必须要具有高尚的道德情操,具有诚实、乐观、积极、上进的精神风貌,以影响和感染学生。现实中,学生辅导员的工作是繁杂而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是无形的;有些工作是在工作时间中进行的,有许许多多的琐事是在业余时间进行的。辅导员工作基本没有节假日的概念,一天24小时手机都处于开机状态,难以量化计算,全凭敬业精神和良心。因此,要做好学生工作,辅导员必须具备良好的思想素质和崇高的职业道德。辅导员本人要对本职工作充满热心、爱心和责任心,要不断提高自身的思想素质,把辅导员工作作为崇高的事业用心去做,那么,辅导员的工作就会有所进步、有所发展、有所作为,就会赢得社会的认可和学生的尊重。 （三）辅导员应具备一定的文化修养。 当代大学生思想敏锐、信息灵通、接受新事物快、有强烈的求知欲望和奋发向上的精神,他们敬仰和崇拜学识渊博、成就斐然的人，这就从客观上要求高校辅导员应具有较渊博的知识和较高的人文素养。作为辅导员，应该不断学习和开拓视野，通过平时的学习扩充自己知识面，可以利用网络和图书馆资源，只要持之以恒，一定可以通过多种方式提高自身的文化

【高校辅导员培训心得】辅导员网络培训心得3篇

【高校辅导员培训心得】辅导员网络培训心得3篇 作为一名大学高校辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表，在此分享培训心得。下面是小编为大家收集整理的高校辅导员培训心得，欢迎大家阅读。 高校辅导员培训心得篇1 时间不知不觉已经过了半个学期，在担任xx工程系辅导员助理将近也半个学期了，在这半年里我收获的很多，在工作上，收获了宝贵的经验，在待人处事上，收获了怎样和各种人的交往经验。以下就是我对这半年来的各个方面的总结。 刚开始担任这一职务是心里是兴奋的，从来没有接触过这样的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被动的，不过这样的日子并没有持续很久。我调整了心态，对待每件事都要主动，做事情要积极，突然一下子觉得大学其实是锻炼人的开始。 党校点名的任务，形势与政策课程的点名，周末查人，等等一些事情，看起来是很简单，但是真正做起来就难了，首先胆子是要够大的，对待每个人的态度也是很重要的。我会吸取和借鉴别人的经验来帮助自己做好这一些事情。再者和辅导员的沟通也是很重要的，只要沟通好了，才能更好的协助辅导员。在工作中最重要的是责任，辅导员所要求的事情就是对待学生们的一种责任，所以要认真的完成这些任务。 在这半年里我学习到了很多，也从一些班干身上看到一些问题，班干身上还是存在团结这个问题，团结就是力量这句话从古至今，只要班干团结了，班上就不会从在问题，所要求的任务也会准质量的完成，所以再接下来的时间里我会协助每个班上的班干讨论这个问题，进而让这一点完善。 半年的工作也有错误的发生，比如说交东西的不及时导致辅导员工作出现了问题，有时候偷懒留下的错误，等等，让我自己觉得这半年工作做的很不好。新的一年来了，我的计划也会随着经验和教训所改变。不管对待任何事情都要负起全部责任，一定努力做到最好，有时候并不能责怪别人工作的不认真，从自己做起，才能树起榜样。完善自己。每天都要跟辅导员沟通，了解辅导员的需要，和辅导员所说事情，处理好每一个小细节，尽善尽美。

名师网络工作室项目方案

浙江名师网络工作室项目方案 （二期） 目录 、项目概况 、建设目标 实现名师网络工作室业务功能优化升级实现名师网络工作室管理系统优化升级实现名师网络工作室运营服务优化升级、总体要求 、建设内容 平台业务功能建设 展现管理 业务管理 平台互通管理 平台管理系统建设 日常管理 逐级管理 管理员角色 运营服务建设 活动策划 工作室积分 应用推广 业务培训 、应用其他要求 兼容性要求 面向对象的组件技术 平台接口 扩展性要求 安全性要求

项目概况 名师网络工作室经过一期的基础建设及运行，已逐步完成名师网络工作室一期的建设目标：即在名师主导下，以学科带头人为核心团队，以师带徒为主要培养形式，共同开展基于线上和线下的学科研究、教改探索和教学磨练的实体与网络相结合的新型工作室，旨在培养一批学科名师，并依托网络充分发挥其在全省骨干教师培养、教学改革研究和学科建设方面的示范引领和辐射带动作用。 截止年底，以基础教育为主，在全省创建了个省级名师网络工作室。通过名师网络工作室建设，全面展示全省位浙派名师风采，建设了一批具有名师鲜明特色的优质数字教育资源；培养了名学科带头人，带动全省学科教师专业成长。 经过三个月的试运行及五个月的正式运行，浙江名师网络工作室的总访问量超过了万人次，成员数达到了人，文章数达到了篇，资源上传了篇，利用名师网络工作室开展了次教研活动，发布了个优秀的教学视频，展开了次话题讨论，各项建设内容还在稳步的上升中，通过名师网络工作室这样一个交流互动平台，构建了信息技术环境下名师资源共享及师资培养新机制。 在完成了一期的目标同时，各工作室名师团队在实际使用过程中也提出了一些新的需求和功能建设，为了更好的服务于名师及其所属名师网络工作室，将对名师网络工作室项目进行二期开发建设，使名师网络工作室能更加契合名师团队在实际工作中的需要，同时扩大名师网络工作室的影响力。 二期建设中将从平台业务功能优化升级、平台管理系统升级以及运营服务升级三个方面进行建设。 、建设目标 实现名师网络工作室业务功能优化升级 在二期建设中，首先，会对名师网络工作室平台的展现管理进行提升，包括对名师广场的优化调整、新增工作室风格皮肤、打造工作站展示主页以及实现工作室在微信端的展示。其次，对工作室的业务功能进行升级，将对名师工作室（网页端微信端）、名师工作站等主要业务功能进行优化升级，如对功能的易用性、扩展性、稳定性和缺陷进行提升和处理；同时结合各工作室提出的需求新增相应的

高校辅导员网络学习心得体会

高校辅导员网络学习心得体会 篇一 从古至今，我国都非常重视思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是学校教育工作的生命线，对引导青年学生培养高尚的道德情操，树立正确的世界观、人生观、价值观发挥着至关重要的作用。通过全国高校辅导员网络培训示范班线上的集中学习，进一步提高了我对辅导员工作的理解和把握，同时也更加深刻地认识到了辅导员老师在高校教育工作中育人的重要性，下面就此次培训做以下几点总结： 一、价值引领与思想引导 新时代赋予了青年学生思想引领的新使命、新任务，我们要切准时代方位，把握青年学生思想引领的精神实质，把立德树人作为根本任务，明辨是非作为评价重点，积极探索创新思政工作的方式方法。同时，加强学生的爱国主义教育既是做好疫情防控工作的客观需要，也是提升大学生思想政治教育的有利契机。这个特殊时期也正是考验当代大学生是否能坚定理想信念在大是大非面前站稳立场的时期，而教导青年学生在防控疫情的战“疫”中成长，增强爱国意识，培养高尚道德情操，树立正确的世界观、人生观和价值观也是不可忽视的重要环节。我们要把握好学生的思想动态，有针对性的对学生进行价值引领与思想引导。 二、学业指导与班级管理 在这个网络数字时代，知识与学习发生了巨大的变化，我们要结合时代特征，将碎片化学习与学科导向型学习相结合，注重平时零碎知识的积累，以学生的兴趣和解决问题的方法为出发点，突破传统学科系统，做好学生的学业指导。将核心价值观教育落细落小落实，着重学生班风建设，增强对青年学生班级凝聚力以及集体责任感的培养，以班风促学风，而主题班会作为高校重要的思想政治教育渠道和德育阵地，我们要将立德树人的理念贯穿进主题班会当中，也要不断创新主题班会的内容和形式，积极探索适合当代青年学生的育人方法，从而加强对他们社会主义核心价值观的引领。 三、心理调适与健康维护

公司网络组建方案

通睿广告传媒公司 网络组建方案 方案策划人：萧瑟秋风 目录 一、背景分析 二、网络需求分析 1)公司需求 2)技术需求 3)服务需求 4)可行性分析 5)技术分析 三、网络方案设计 1.逻辑方案设计 1）所选设备及设备型号 2）传输介质 3）拓扑结构方案 2.物理方案设计 1）安装服务器操作系统 2）安装活动目录 3）安装DNS服务器 4）安装DHCP服务器 5）安装IIS 6）创建WEB服务器 7）创建FTP服务器 8）打印服务 9）监控措施

后续工作：1）注册域名 2）站点上传与发布 3）站点推广 四、安全策略 1）防火墙策略 2）网络监测与检测策略 3）数据加密策略 五、后期维护 六、组建总结 具体组建措施 一、背景分析 贵公司是一家广告公司，专营广告业务活动。根据对贵公司各方面的考察，可定义贵公司为一家中小型企业，又根据广告公司所固有的特点，可判断贵公司对网络建设要求较高，以应对众多广告公司的竞争压力，尤其是在网络安全方面，必定要极力防止数据及广告创意的外泄，因而，本组网方案在保证其他配置均处于当前领先地位外，特别关注近期比较危险的网络，保护贵公司的数据安全。此外，对于贵公司的站点推广方面，我们又有极为独到的见解，加强贵公司的市场竞争力。 二、网络需求分析

1）公司需求 贵公司属于中小型企业，由七个部门组成（总经理，副经理，创业部，客户服务部，媒介部，财务部，人力资源部）。为了满足企业未来的发展需求，现在企业拥有100台计算机，需要分配给各部门，企业需要构建一个全新的网络。建立一个技术先进，满足企业管理和业务的需求的企业网络系统。企业网的总体目标是实现办公的自动化，访问需要权限，可以和外进行通信连接，信息获取自动化。 具体目标是企业各部门间不能进行访问，企业的一些重要资料可以受内网和外网的访问，建设财务网络管理，涉及网络管理等系统。并通过路由器与Internet连同。 2）技术需求 1、建立一个为各部门和企业员工为服务对象的网络平 台，为企业各部门和员工提供高效的网络信息服务。网络具有传输数据，语音，图形和图像等多媒体信息功能，具备性能优越的资源共享功能。 2、企业网各终端间具有快速交换功能，中心系统交换 机采用虚拟网络技术，对网内用户具有分类控制功能。 3、对网络资源的访问提供完善的权限控制，能提供有 效的身份识别，能基于企业网对各部门和员工进行管理。 4、网络具有防止和捕杀病毒的功能，以保证网络安全， 与Internet连接后具有“防火墙”功能，以防止网络“黑

《徐永约工作室资源建设方案》

贵州省高中语文徐永约名师工作室 资源建设方案 根据贵州省名师管理办公室《关于贵州省第二批名师工作室建设第一阶段建设相关工作的通知》（黔名师管办〔2015〕4号）、《关于进一步加强中小学幼儿园名师工作室管理的通知》（黔教办师〔2014〕383 号）、《贵州省中小学幼儿园名师工作室建设标准（试行）》等文件精神要求，充分发挥名师在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，确保搭建促进中青年骨干教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，提升教师队伍整体水平，培养一支适应教育现代化需求的高素质骨干教师队伍，拟从工作室网络、工作室技术支持团队、教师培训课程等方面进行资源建设。 一、工作室网络建设 1、指导思想 坚持改革创新，以促进教师成长为导向，以提升教师能力为核心，以促进教师教育教学方法科学适用为内涵，以名师工作室网络建设为媒介，实现“工作室”活动网络化，教育活动信息化，教育教学资源共享化，教学科研常态化的互动交流模式。 2、工作室网络建设目标和宗旨 目标和宗旨：快乐研修，成就他人，发展自我。 3、工作室网络开通方式 工作室网络凭借名师研修网，交互在名师研修网上，命名为“名

师徐永约工作室”。 4、“名师工作室”网站栏目建设 网页主要内容包括首页、公告、简报、资源、活动、话题、问答、资源中心、学科频道、统计信息等。 5、“名师工作室”网站团队建设 (1)网络管理团队及分工 组长：徐永约。 成员：工作室主持人徐永约，工作室成员兼助理卓文燕、孙剑，工作室媒体助理郑怡，工作室成员王必盛、尹学慧、钟咏梅及工作室跟岗研修学员等 职责分工：徐永约负责资源策划与规划、创建及审核、协调等，卓文燕负责资料创建与收集等，孙剑负责资源设计与建设、资源上传及网络管理，郑怡负责媒体设计、技术支持、咨询与协调及网络管理等。工作室成员王必盛、尹学慧、钟咏梅参与网络建设、资源开发与使用及研修指导，工作室跟岗研修学员利用研修网络平台进行研修，并提供研修成果等。 (2)网络资源开发建设团队 网络资源开发建设团队由名师工作室所有成员和学员组成。 (3)网络资源建设 工作室“简报”由徐永约、卓文燕、孙剑、郑怡提供，教学研究、课题研究、研修心得、教研成果等“资源”由工作室成员和学员提供。 6、网络功能开发

辅导员培训心得体会

辅导员王雷培训心得体会 我很荣幸能够在全国各高校对大学生思想政治工作日益重视的今天走上辅导员这个工作岗位，并参加了学校组织的岗前培训，与各位新老同事进行了学习交流，是我对辅导员这个岗位有了新认识。下面我从以下几个方面谈谈我的感受： 高校辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量,辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。加强高校辅导员队伍建设,是贯彻落实中央“16号文件”精神的重要保障,是坚持“育人为本,德育为先”的必然要求。而加强辅导员队伍建设,前提是对辅导员角色进行正确定位,具有较强的素质能力,只有认清自身定位,提高综合素质,才谈得上建设。本文笔者将结合个人工作体会,对辅导员的角色定位和所需要具备的素质能力进行了探讨。 一、高校辅导员的角色定位 辅导员作为一项职业,思想政治教育的特殊性,客观上要求辅导员角色定位,内在地需要自身的职业角色定位。在新的形势下,辅导员工作性质和特点,决定了辅导员角色并非单一角色,而是复合多元的角色。如何在众多角色中科学地把握辅导员的主要角色,对辅导员角色给予一个科学准确的定位,一直是广大教育工作者普遍探讨的问题。2006年4月召开的第一次全国辅导员队伍建设工作会议,为我们提供辅导员角色定位的科学指导,提出“辅导员是大学生健康成长的引路人和指导者”的论断。

1.良师益友,学生健康成长的知心朋友。新形势下辅导员要扮演的首要角色应当是良师益友,即做学生的人生导师和知心朋友。在与学生交往过程中,时刻都在潜移默化地影响着学生,一切表现都是学生直接学习的榜样。这就决定了高校辅导员开展工作的特点首先要以人为本,发展和培育良好的师生关系,是做好辅导员工作的前提条件。以爱为出发点和根本,晓之以理,动之以情,热爱学生、以学生为本,始终是解决所有问题的根本。平等与之相处与交流,时刻关心学生的学习、生活和社会活动,力争建立一种平等、友好、亲密的关系。以德艺兼备为标准,学为人师,行为示范因此,辅导员应当在工作、生活中,言行一致,以身作则,为人师表,成为学生的良师益友。 2.教育者。辅导员肩负着思想政治教育的重要使命,是思想政治教育最基层的组织者、教育者和管理者,有提高学生思想政治觉悟,引导学生培养健全人格的重任。处在高校思想政治教育第一线的辅导员,必须正确把握思想政治教育的方向,通过适当的教育方式,把党的重要方针、政策、路线等传授给学生。要加强思想政治教育,概念化的空洞说教是没有效果的,而是要采取隐性教育的方式,把思想政治教育贯穿在日常教育管理的方方面面,应当按照党委部署,把学校对大学生进行思想政治教育的内容采取适当方式传授、灌输给学生,使学生在各种思潮相互激荡中明辨是非,站稳立场,在价值取向多元化的选择中,追求崇高,摒弃狭隘,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 3.管理者。学生辅导员也同样扮演着管理者的角色,管理对象是学生,管理目标是维持学校的正常秩序并促进学生的全面发展。辅导员

网络名师工作室建设初探

网络名师工作室建设初探 网络名师工作室将发挥名师的示、引领、带动、辐射作用,把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学方法,辐射到普通教师的教学中,促进教师队伍素质整体提高,促进教师专业化发展,全面提高教育教学质量。 随着新课程改革的深入,全国各地中小学名师工作室纷纷启动。而教育信息化的不断发展,使网络名师工作室成为名师工作室效度最大化的平台。借助网络有效发挥名师作用,促进和带动全体教师专业成长,将起到推动教育均衡发展、促进教育教学健康发展和成就学生终身发展的重要作用。那么,建设网络名师工作室具有怎样的历史和现实意义?需要哪些准备?怎样建设?本文将根据我市实际情况和工作中的点滴体会对以上问题进行阐述。 一、建设网络名师工作室的意义 十八大报告特别提出了要推进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化"四化"的同步发展,反映了党对世界科学技术发展和新兴产业发展大趋势、大方向的把握。信息化是推动社会发展的一个重要的驱动力,教育部要求深刻把握新形

势新要求,将教育信息化作为国家信息化的战略重点优先部署,切实加快教育信息化进程。要明确发展导向,坚持育人为本、应用驱动,统筹兼顾、有序推进,优先保障农村和边远地区,加快缩小城乡、区域、校际间的"数字差距"。 网络名师工作室由名师担任专业领街和主要建设者,工作室成员协同合作,组成一个专业团队,共同创建由全市教师共享和参与,致力于提高全体教师专业化水平的网络平台。网络名师工作室将发挥名师的示、引领、带动、辐射作用,把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学方法,辐射到普通教师的教学中,促进教师队伍素质整体提高,促进教师专业化发展,全面提高教育教学质量。 二、建设网络名师工作室所需条件 《教育信息化十年发展规划(2011?2020年)》和全国教育信息化电视会议均提出了三大任务和两个平台,简称"三通工程",这也是教育信息化"十二五"核心目标。三大任务:一是基本解决各级各类学校宽带网接入与网络学习环境的问题;二是加强优质资源的建设与共享,每个班级都要用上优质资源;三是建设实名制的网络学习空间环境,努力推动个人自主学习和教学互动。两个平台:一是教育管理公共服务平台,二

辅导员网络培训心得

辅导员网络培训心得 篇一 根据《关于开展我校学生政工干部和辅导员专题*络培训的通知》文件要求，遵循按时完成学习任务，保证学习质量的原则，本着提高自身理论水平、服务能力的态度，利用假期及业余时间进行了为期近三个月的*络学习，学习主题有“思想政治理论教育”、“专业素养提升”、“职业能力培养”和“优秀案例与实践”四个模块，学习课程33个。 目前我国大学生整体的思想政治状况是积极向上的，作为辅导员重要的是做好学生的思想引导工作。坚持育人为本，德育为先;抓好基层，打牢基础;稳定压倒一切的育人目标，是我们辅导员的指明灯。而做好这一切最重要的是密切与学生的联系，只有与学生勤沟通，才能得到学生的信任，才能使自己的思想影响到学生，从而达到育人目标。而作为育人的辅导员，更为迫切的任务是保证自己的思想政治素养纯正、先进。 随着我国经济的进一步发展，高举中国特色社会主义伟大旗帜的内涵也进一步发展，现今的“以经济建设为中心”，不仅包括经济的发展，还包括政治、文化、社会、生态、人的全面发展。结合到辅导员工作实际，我们在培养学生的过程中，应该以学生“全面发展”为中心，不能单一的只注重培养学生的优势，而忽视学生的劣势，如：要积极培养学习成绩优秀的学生担任学生干部，要严格要求学生干部注重学习成绩。 党性正，则作风正，不断提高党性修养，是保证自己工作实际与理论一致的重要途径。辅导员的工作量大，难度大，与学生利益联系密切，在工作中容易出现：为己、为少数人工作;个人主义严重，干事就求回报;政绩观不正确，好大喜功;服务意识不强，不关心学生;理论与实际脱节，不实事求是;流动性大，职业观念意识薄弱等等作风问题。这不仅危害了学生的利益，也成为辅导员职业化发展的重要障碍。作为一名党员，要有付出的精神，而付出的行动取决于自己的党性修养。 辅导员的工作千根线，一条针，千根线指的是各项事务，一条针指的是为了

雁苑健心网络文化工作室建设方案(王)

雁苑健心大学生网络文化工作室建设方案 根据《教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通知》（教思政司函〔2014〕40号），结合我校校园文化建设实际，为引导大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，提升我校思想政治教育工作质量，探索大学生参与校园网络文化建设的新模式，特开展雁苑健心大学生网络文化工作室建设工作，方案如下： 一、建设基础 雁苑健心大学生网络文化工作室由学生工作部（大学生思想政治研究所）领导，以大学生心理健康教育与咨询中心、师范学院、社会管理学院、文学院、电子信息工程学院为指导单位，以心理学社、电子服务社等学生社团和学生网络队伍为骨干。 大学生心理健康教育与咨询中心在大学生心理健康教育实践基础上构建了教学体系、活动体系、咨询服务体系为主的高校立体化心理健康教育体系。该项目系列成果两次获得甘肃省教育教学成果奖。编著心理健康教育教材4部，2008年创刊了大学生心理健康教育刊物—《心韵》。现已出版发行26期，印刷数量13500余册。完成或承担心理健康教育省级课题8项，校级课题6项，发表学术论文25篇，其中CSSCI2篇，核心16篇。广泛参与社会服务活动，先后为兰州军区藏语培训班、西北师大全国中职教师培训班、西北民大少数民族干部培训班、甘肃农业大学、七里河区教育局、甘肃省戒毒管理局、庆阳市环县科级干部、兰州第五十七中学、兰炼三中等举办讲座。参与

的社会服务活动在人民网、法制网、每日甘肃网、甘肃日报、西部商报、兰州电视台、甘肃电视台等媒体均有报道和宣传。 二、人员组成 1.指导部门：学生工作部（大学生思想政治研究所） 负责人：李宗刚王金平 2.指导教师 心理健康教育与咨询中心：王成德 师范学院：牟冬莲 社会管理学院：费翔 文学院：葸琼 电子信息工程学院：刘晓娜 3.学生骨干 学生骨干：韩兴国庞鹏丽窦小华（师范学院） （文学院） 程振奇（电信学院） 4.心理委员 （待定） 三、组织建设 雁苑健心大学生网络文化工作室的组成人员包括思政管理人员，心理学、教育学、网络技术、思想政治教育、汉语言文学等领域专家学者，心理咨询、网络技术、汉语言文学等专业学生骨干成员、大学生网络文化传播积极分子等20人组成，可做到跨院系、跨学科、跨