现代文训练
上街实验初级中学九年级语文导学案
总课时：专题复习：现代文阅读训练班级：学生姓名：
一．复习目标：
1．认真学习《说明与检测》中有关“现代文阅读”的具体要求，明确复习的“用力点”。
2．结合近几年中考有关现代文阅读的考点，能归纳必要的解题方法和解题技巧。
3．学生能比较熟练地运用所学的方法，独立地解题，做到活学活用。
二．复习设想：
中考现代文阅读的复习是中考备考的重点，难点，尽管我们做了大量的工作，但阅读类得分率仍不尽人意。原因主要有三：一是学生重基础，轻阅读，语感能力不强；
二是平时阅读教学不落实，教师分析多，学生感悟少；三是中考复习时的“题海战术”，在一味的做、讲、评中甄没了学生的感悟，忽略了能力的训练与提高。要改变这种情况，提高学生的阅读解题能力，必须优化复习思路。优化复习思路，就是要明确复习的基本的能力点，在专项复习的基础上再进行综合复习与文体类复习。从实战意义上讲，基本点复习到位了，考生就有足够的力量应对几乎所有的材料阅读。因此，本教学设计主要是“专项复习”设计。
三．复习内容：“八大基本能力”的训练：１．整体感知２．思路分析３．要点概括４．领悟情感５．品味语言６．技法探究７．迁移拓展８．综合理解
四．复习时数：计划12课时
五．每课时复习方法：结合《说明与检测》先自主学习明确知识点，后真题演练归纳答题方法，小组交流，展示点拨，然后巩固提升。
第一课时整体感知
复习内容：对文章的整体感知
复习过程：
一．明确复习内容
二．知识点、能力点提示
1．整体感知文章内容，是理解文章的第一步。它是读者综合运用学过的各种语文知识和一定的语文感觉，对文章进行宏观的理解，把握文章的概貌，感知文章的大体内容，对文章形成总的印象。
整体感知文章内容包括从整体上理解文章的内容和文章主体部分的大意；从整体上理解文章的寓意，能找出反映全文主要内容的中心句；从整体上感受文章的情感倾向，概括文章所表现的对象的主要特点；从整体上理解文章的基本写法或表达技巧；从整体上理解文中人物的特点等等。
2．一般我们可以采用“浏览、粗读”的阅读方法通读全文，了解文章的关键信息，从文中采摘关键词句，如表明文章思路的过渡句、议论句、抒情句、总说句等，进行提炼、筛选、合并等，从而从整体上感知文章内容。
答题时，语言表述要层次清晰，用词规范准确。
三．重点例析
例1：幻灯出示《纳米卫星》
1．问题：概括回答纳米卫星有哪些优势？
（1）（2）（3）（4）
2．分析和参考答案：
这道题就是要考查学生的整体感知能力。要回答这类题目，就得通读全文，整体感知文章内容，明确范围局限在哪些段落，然后采用找中心句的办法，标出段落中的关键语句和重点信息去把握说明对象的特征。
如解答这道题，我们在通读全文之后明确答案的范围局限在第3自然段，然后通过找出关键词语“首先”、“其次”、“第三”、“第四”，和相关的信息加以概括就能准确地回答这道题。故答案是：1.成本低；2.研制周期短；3.不仅节约发射、回收成本，而且节约空间轨道；4.可以发挥群体优势。
例2：幻灯出示《改变一生的闪念》
1．问题：（1）请用简洁的语言概括故事的主要内容。
（2）第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？
2．分析和参考答案：
这两道题都是考查学生对文章内容的理解。阅读一篇文学作品，我们首先采用粗读的方法先把握文章的概貌，明白这一篇文章写了什么人、什么事。
如解答第1题，在粗读全文之后已经明确这一文写了什么人和什么事，再从文中摘取关键的词语加以合并、概括就能准确的回答了。故答案是：一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。
解答第2题，在通读全文，对文章形成总的印象之后，抓住题干，找出“她所料想的那样”在文中的位置，再联系上下文的语境，就能快速地找出它所指代的内容，故答案是：在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
例3：幻灯出示议论文《接纳人生的不完美》文章：
典型题析：
1．问题：（1）作者在文中提出了怎样的观点？
（2）从文中看，人们往往“不能接纳自己的不完美”的主要原因是什么？
2．分析和参考答案：
阅读议论文，首先要有议论文的概念，了解议论文的有关知识，把握其文体特征。然后在通读全文的基础上，带着问题再次浏览，锁定范围。（四种情况）
解答第2题，只要在通读全文把握内容的基础上，抓住题干，锁定范围，联系上下文,从中准确提取信息就能解答了，答案就在文中的第④段，故答案是一方面源自常拿理想的自我与现实的自我进行比较而产生的焦虑感（或源自急于实现终极目标所产生的焦虑感），另一方面源自和别人进行不正确的比较而产生的自卑感（或源自采用不正确的比较方式而产生的自卑感）
四、训练提升出示（一）榕树，生命进行曲（节选）
问题：
1．从上下文看，作者对故乡榕树的情感有：爱恋、、、、、赞叹。（用文中的词语填空）
2. 作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”作者还了解到榕树的哪些特点？
出示（二）“平台”，书面语中新热点
问题：快速浏览全文，写出“平台”一词的本义和在电脑业、其他行业的不同含义。
本义：
电脑业：
其他行业：
参考答案：（一）1. 喜欢、陶醉、迷恋、惊讶。2. 顽强而默默无闻，沉稳而奋发进取。（二）本义：供休憩、眺望等用的露天台榭。电脑业：电脑操作系统。其他行业：一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面。
第二课时思路分析
复习内容：分析文章的思路
复习过程：
一．明确复习内容
二．知识点、能力点提示
1．所谓文章的思路，就是作者在思索并行文时思想发展、前进的路线。理清、分析文章的思路，目的是为了真正透彻地理解文章，所以它是阅读文章的一个基本步骤。
分析文章的思路就是要理清文章的层次结构，把握文章的谋篇布局。在中考阅读题中，这方面的考点主要有：划分层次；分析结构；寻找线索；找寻伏笔；简析照应；把握过渡等
2．要分析文章的层次结构，要注意把握体现思路的重要语句，如总起句、总结句，过渡句、照应句，这样有助于弄清文章的结构层次。
对理清文章线索、找寻伏笔照应一类的题，首先要在整体感知文意的基础上，把握文章内部的起承转合，要从文中反复出现的语句等关键信息中提炼。
三、重点例析
例1：典型题析：
1. 问题：
（1）观察和描写清源石榕里风姿的顺序是怎样的？
（2）这篇散文的开头、结尾从结构上和表达效果上起了怎样的作用？
2．分析和参考答案：
第1题意在考查学生对散文描写顺序的把握，理清了散文中的写景顺序，有利于学生把握文章内容，明白作者的写作思路。
文中作者描写景物所用的顺序，往往有着外在的语言标志，所以阅读时要有意识的捕捉那些标志性的语句，就能清楚、快捷的理清文章中的写景顺序。
如第3段中的“沿着石壁”——“从云端俯瞰下来”，第4段中的“榕树”——“榕树的背后”，从这些语句我们就能找到答案，即由下而上，由近到远。
第2题主要是考查学生对文章结构的把握，散文的特点是“形散神聚”，作者总是通过许多手段来达到“神聚”，其中包括要使到文章的结构严密，条理清楚，这就必须做到前后连贯、首尾呼应。
本文也是如此，开头写榕树有“更雄壮的进行曲”，结尾写“了不起的生命进行曲”，这样在结构上前后连贯、首尾呼应，在内容上更能突出榕树生命力的顽强。故答案是：互
相呼应，首尾连贯，一气呵成，突出榕树生命力的顽强。
例2：愚昧比富有更可怕
典型题析：
1．问题：
文章可以分为几部分
2．分析和参考答案：
这道题意在考查学生分析议论文结构的能力。
议论文的一般结构是提出问题——分析问题——解决问题(即引论——本论——结论)。要理清议论文的结构思路，可以通过文章的中心论点来分析。阅读时，抓住了文章的中心论点，也就是抓住了"牛鼻子"。再从此出发，去分析和理清结构、把握全文，就比较容易了。
如这篇文章，开头用设问句，引出中心论点。据此便能很快地将文章划分为三部分：首段开门见山提出论点，十分显豁；第二段是总提段，显然是了开启的论证；六、七两段总结上文，回应开头，深化论点。故答案是：文章可以分为三部分，第一部分是第一段为引论，第二部分是二至五段为本论，第三部分是六、七两段为结论。
例3：秃的梧桐典型题析：
1．问题：
本文是以什么为线索组织材料的？
2．分析和参考答案：
这道题是考查学生把握记叙文线索的能力。记叙文的线索一般有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索等等。
要想准确地把握文章的线索，首先要通读全文，了解文章的体裁、内容、标题、反复出现的词语、议论抒情的句子，在此基础上，分析文章中各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的，弄清了材料的有机的联系，也就是找到了文章的线索。
如这篇文章，我们可以通过标题、文中反复出现的词语“秃的梧桐”，再分析文章中各个材料是靠什么纽带有机的联结在一起的，那就是一年四季：春—夏—秋—冬，这样我们就可以判定作者是以秃的梧桐在一年四季里的不同为线索来组织这篇文章的，故答案是：本文以秃梧桐在不同的季节的变化为线索组织材料的。
四、训练提升
（一）
问题：
（1）本文的中心论点是什么。
（2）第③自然段的几个论据是按什么顺序安排的？用文中的一个短语回答。
（二）蝈蝈
问题：
1．浏览全文，将自己的理解填写在括号中。
本文的主体部分，从蝈蝈的（）写到（）再写到（），以此
来展开故事情节。
2．文章的线索、顺序是什么?
参考答案：（一）1.读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读背诵。
2.古今中外
（二）1．不叫叫不停地叫。 2.时间蝈蝈。
第三课时要点概括
复习内容：要点概括
复习过程：
一．明确复习内容
二．知识点、能力点提示
1．理解段落意思，概括内容要点
理解段落意思是指在阅读文章或段落时能总览所提供的文字材料，根据作者的思路，从整体上把握段落的主要内容，找出段落的中心句、指示句、过渡句、总结句，体会段落中各段的含义及段与段之间的关系，对段落的内容加以概括，并作点分析、评赏。
2.概括内容要点的方法
概括内容要点，首先要通览全文，整体把握，然后逐段阅读，确定重点句段，根据题干要求，把内容要点组成有条理的文字。概括要点，应根据段落内部的不同特点灵活运用。具体有以下方法：
（1）提取法。即从原文中直接摘录关键词语或中心句、重点句。
（2）组合法。即段落中没有中心句，就要结合文中关键性词语或语句进行概括，
还可以完全用自己的语言进行概括。
（3）概括性语句的选用一般是判断句。分析这几年的考题可知，考生在判断时切记要结合原文内容整体感知，不可臆断，也不可只抓只言片语，要结合作者写作意图，避免以偏概全。
3. 解题思路和技巧
（1）带着题目，通读全文，把握大意
（2）对照考题，找到答案区间，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答案的语言。
（3）快速浏览全文，验证答案。
三．重点例析
例1：典型题析：
1．问题：
③④自然段用两个事例表现肖邦对祖国深深的爱，请用简洁的语言概括这两个事例的内容。
2．分析和参考答案：
这道题是测试概括事例内容的能力。解答此题，须先通览全文，整体感知全文内容，
然后根据提示的信息范围。抓住③④两个自然段去筛选、提炼。弄清每段中叙述的作曲家肖邦的“请求”，就可以明确答案：①托付姐姐把自己的心脏带回祖国去；②托付朋友把祖国的泥土撒在自己的棺材上。
例2：典型题析
1．问题：
归纳出沙尘暴和土地沙漠化所产生并愈演愈烈的原因。
2．分析和参考答案：
这道题是考查归纳文章内容的能力。解答时，先通读文章，整体把握内容。然后确定提取信息的范围在第②段。根据第①段提出的问题，抓住第②段开头“由于”这个词。就知道第②段是说明“愈演愈烈的原因”的。第②段共有4句话，前3句各说明一个原因。可以直接用原句回答：①西北的许多地方在不具备条件又无防护措施的情况下，无计划、无节制地进行开垦。②目前，我国大部分草场放牧大大超过了其承载能力。③荒漠化防治资金严重不足，建设力度不够。
例3
典型题析：
1．问题：
用简洁的文字概括上文的主要内容。
2．分析和参考答案：
这道题旨在考查对没有中心句的段落意思的概括。解答时，要仔细体会每段所写的内容以及段与段之间的关系，然后把几段意思归纳出一个主要意思。选文第1段先写要去赵庄看社戏时的心情，接着写伙伴们动身出发及行船的情形，然后写行进中听到的声音和看到的景物等。接下来的每一段，都写到了去赵庄看社戏途中的行船情景、所见所闻和“我”的心理活动。把这几段意思归纳起来，就是写去赵庄看社戏途中“我”的所见所闻所感。如果不从整体上把握，而从某一角度就某方面内容（行船情景、景物描写或“我”的心理活动）去概括，就是以偏概全了。因此，可以明确答案：去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
四、训练提升
问题：
1．本文的论题是
2．本文是从三方面来展开论述中心的，请用三个短语或句子概括这三方面的内容。
（二）萌芽
问题：
1．这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。
答：第一件事：
第二件事：
2．这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。
答：
（三）
问题：
1．要想读懂一篇文章，必先读懂每一段文章，请将本文第2、4段的大意写在横线上。
第1段：提出本文说明的对象（问题）
第2段：。
第3段：月缺月圆与月亮地球旋转的速度有关。
第4段：。
第5段：月亮绕地球旋转的速度从来就未固定，将来也是这样。
2．这篇说明文说明的主要内容是什么？
。
参考答案：
（一）1．如何才能成为一个好科学家，或成为一个好科学家的条件。
2．①广泛的兴趣；②科学的实践（训练）；③坚持不懈的精神（追根究底的精神）（二）1．第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。
第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。
2．答案要点：萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也让人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。
（三）1．第二段：从两个方面对“每月十五（农历）月儿圆”这一答案进行评价。
第四段：“明月十五有”这个答案只适合“今天”。
2．“明月几时有”取决于月亮绕地球旋转的速度（或者：“明月几时有”的答案并不是固定的）。
第四课时领悟情感
复习内容：领悟文章的情感
复习过程：
一．明确复习内容
二．知识点、能力点提示
1．情感，是指文章中流露的对特定的人、事、物的肯定或否定的心理反应。比如：喜欢、愉悦、爱慕、渴望、珍爱、激动、感激·····愤怒、悲伤、恐惧、厌恶、忏悔、自责、愧疚。
文体不同，情感的体现方式也不尽相同，记叙文（包括小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁）的主题、文中人物的情感、作者的情感、说明文的写作动机、议论文的论点，往往都是情感的最集中的体现。
2．一篇文章，从哪些具体的地方最能看出情感的流露之处呢？从文章的标题、文章的开头、文章的结尾以及文中抒情议论的地方往往最能看出情感的流露之处。
回答整体感悟作品类题目，要求准确把握文章要点以及作者的写作意图，表达应直言其事，简洁明了。
回答分析类题目，要以独特的审美视角挖掘文中的美点、看点、亮点、感点、妙点，要求写得深刻，有美感，耐人寻味，要先评说，然后再举例：并用规范的格式完成答题要求，有的可用“妙在……”“美在……”“巧在……”等句式来表达，要求先总说，再分说，
先概括，再细说。
回答启示感悟评价或价值取向类题目，要求选准角度，或谈感想，或谈体会，或谈顿悟，既要结合文本，又要联系实际。
回答审美情趣或价值取向类题目，要求用理性的思索来整合文本的思想内容，最好能形成哲理性的观点，让人从中受到教育和启迪。
三．重点例析
例1 典型题析：
1．问题：
第四段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”
2. 分析和参考答案：
从上文我们可以看到，他的家中非常困难，父亲早已去世，母亲独自一人支撑家庭，50元的学费对于她来说，已是来之不易，她再也无法筹到47．5元以补足全部学费。然而，为了儿子能升学读书，她拿出了家中仅有的一篮鸡蛋，让儿子送给老师，并且寄希望于老师的同情。母亲的困窘与无奈，令他伤心；母亲的拳拳之心，又令他深深感动。这里的修饰语“呜呜地”正表现了这种伤心和感动。
例2：典型题析：
1．问题：文中加黑的“居然”为什么不能删去？
2．分析和参考答案：
从文中我们可以看到，“我”一直盼望有一只碎花布拼成的书包，现在终于有了，其喜悦之情可以想像得到；而当“我”发现书包里面还有一个夹层，更胜过其他小朋友所有，自然由喜悦而惊喜，这里的“居然”就表现了这种意外的惊喜之情。“居然”的上文“惊喜地发现”和“居然”的下文“独一无二的设计”也正说明了这一点。因此，正确答案是：“居然”一词不能删去，它表现了“我”意外的惊喜。
例3: 典型题析：
1.问题：
选文开头以细腻的笔触描写了月光饼的外形、用料、滋味等方面内容，事隔多年作者为什么还能记忆犹新？
2．分析和参考答案：
从文中可以看出作者对“月光饼的外形、用料、滋味”“事隔多年”“还能记忆犹新”，说明作者对月光饼印象深刻，有独特的情感体验。参考答案：月光饼寄托了作者对故乡的深深眷恋或思念之情；是童年美好生活的回忆。
四．训练提升：（一）母亲
问题：
1．母亲有很多可写之处，对母亲的介绍，作者为何只提到①段画线句一处？其中蕴涵了作者怎样的情感？
答：
2．第②段画线句写的是一个重大事件，作者为什么用轻描淡写的语气表达？
答：
（二）穷人的自尊
问题：
1．文中画横线的句子寄托了女学生的父亲什么情意？
2．第4段两个问句表达了“我”的什么情感？
3．请在原文中找出揭示主旨的一句话，并把它写在下面的横线上。
（三）病人
问题：
1．小说以“病人”为题，有什么深刻含义？
2．尾处“我觉得她的行为不太正常”和“大家觉得她的行为是不太正常”在表达上有什么作用？
答案提示：（一） 1.母亲的刻苦自律影响着少年鲁迅，母亲的知书达理也熏染着鲁迅，对鲁迅以后走上文艺救国之路起着一定的作用，蕴涵着无限的敬意。2.表现了作者对告密者卑劣行径的不屑和轻蔑，暗示了作者执著的人生追求。（二）1.表达了对老师的尊敬、感激之情。2.表达了“我”对父女俩的尊重，对穷人的尊重。3.文章最末句。（三）1.对比鲜明，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。2.表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中暗示并深化了主题。
第五、六课时品味语言
复习内容：1、品味词语2、赏析句段
复习过程：
一．明确复习内容
二．知识点、能力点提示
（一）知识点提示
1．“品味语言”应包括哪些内容？
2．“品味语言”在中考现代文阅读题中有哪些考点的体现？
（二）能力点提示
1．品味词语
（1）解释词义
考题形式：词语在具体语言环境中的意思、词语的归位、词语的深层含义等
解题思路：A、联系文章的主题、论点、说明对象、人物形象、作者的感情等来答词语的含义B、根据该词语前后语句的内容、含义来推断
（2）明确指代词的含义
解题思路：指代词指代范围广，能代词、短语、句子、语段、又能代动植物及天上地下的任何事物，还能替代复杂的概念。分析句子结构，有助于找出指代内容。
（3）词语的作用（妙用）
考题形式：品评加点词语的作用（妙用）或加点词语能否删除。
解题思路：结合具体语境思考A、作者为什么用这个词？B、这个词好在哪里？C、不用行不行？
2．赏析句段
（1）哲理性句子的深层含义
解题思路：A、紧抓关键词语B、结合具体语境C、结合文章主题D、结合写作手法、修辞方法
（2）段落的理解
考题形式：把握文段的基本内容、分析文段的表达方式、品味文段的表达作用、辨析文段的组织顺序、揣摩文段的情感抒发等
解题思路：A、要胸有成竹，根据文章的整体内容，主要表达形式具体地进行赏析B、结合具体的语言环境C、依据不同的文体特征，迅速而准确的赏析段落、解读文章。
三．重点例析
例1：不幸的地球
问题：
1.结合语境，解释“孤岛”的含义。
。
2．在“只有我们的地球是温暖的、有生命的”一句里，“只有”一词在句中起作用，这句话与第⑤段○a○b○c○d四句中句形成呼应。
2．分析和参考答案：
这两题主要是考查词语的语境义、词语的表达作用以及句与句之间的联系。题1，文中“地球又只是茫茫宇宙中惟一适合人类生存的孤岛”中“孤岛”前有“茫茫宇宙中惟一适合人类生存”的修饰词，就对孤岛进行了限制，实际上这正是“孤岛”在此语境中的含义。题2考查的是副词的作用，“只有”在这里显然是“强调作用”；“只有我们的地球是温暖的、有生命的”这句话正好同文中第⑤段的○d句遥相呼应。
例2：
典型题析：
1．问题：
(1).对第①段中加点的词语，按要求作出回答：
①“这样”在文中指代的是；
②文中与“端倪”意思相近的一个词是；（3）“一个地，一个天”在文中
的于意思是。
(2).文中第①段横线上应填的短语是（A、粗心与细心 B、细心与粗心），理由
是。
(3).文中“现代
．．科技工作者……”两句中，加．．科学技术的飞速发展……”和“应是当代
点词语“现代
．．”都是从方面起（A、修饰 B、限制 C、．．”、“当代
补充）作用，从而使表达更为准确严密。
2．分析参考答案：
（1）考查对词句意思的把握。①按文章所说，“精细”、“严格”都属于科学精神，因
此，“这样”应是指代上文这两方面的内容。②是同义词识别，根据“端倪”后面括号里的解释，可知与“苗头”的意思相近。③是对通俗语言含意的理解，这句话同人们平时所说的“天地之别”的意思相同。
（2）考查语言表达的连贯性。上文先说“粗心”的行为，后说“细心”的行为；下文先说“粗心”的结果，后说“细心”的结果，所以填空的词语应先说“粗心”，后说“细心”。理由就是将上面的内容概括出来，答案是：与上下文的分析与举例的语序一致。
（3）考查对语言表达准确性，严密性的理解。通过词语的修饰，限制或补充，可以使表达更加准确严密。中心词前面的形容词一般起修饰作用，中心词前面的名词、代词、数量词一般起限制作用，中心词后面的动词、数量词、形容词一般起补充作用。本题表示时间的名词起限制作用。
例3：我的四季
典型题析：
1．问题：
联系上下文，说说文中划线句子的含义。
（1）每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
（2）这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
2．分析参考答案：
（1）首先明确这里运用了比喻的修辞方法，然后紧扣文章主旨，根据第二段的内容，这里的“土地”应该指“人生之路”，“由自己来耕种”可理解为“要靠自己去开拓”，那么这句话就可以理解为：每个人都有自己的人生之路，不可能有谁来帮你走完，不管这条路多么艰难，都要靠自己去开拓。
（2）用“拨着自己的头发离开大地”说明这是不可能，用它来比喻“妄想”，根据第四段的内容和文章的主旨，可知“妄想”就是指通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功。所以这句话就可理解为：想通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功是完全不可能的。
总之，做这方面的题，一定要注意总体上把握语境，理解文章主旨，揣摩其感情色彩，来判定句子的含义。还要考虑是否用了比喻，借代等修辞方法，以准确把握句子含义。四．训练提升
（一）海洋是未来的粮仓
问题：
1．第①段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？
2．文中能替换第①段划线句中“妥善地”一词的语句是：。
（二）做一朵携来彩贝的海浪
问题：
1．文中表现作者思路转折与深化的一个句子是：
2．文中画线句出了什么？（3分）
（三）
问题：
1．文章开头画线的句子在文中形象地说明了什么？
2．第2段中“为别人鼓掌”的含义是什么？“为别人鼓掌”的关键在哪里？
3．文末说“为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油”你怎样理解这句话？
参考答案：（一）1.不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增，资源缺外，还有水质污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。2、不破坏生态平衡。
（二）1.所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？2、人们捡到五彩贝壳的高兴、激动的心情与动作、神情。
（三）1.周围的人（别人）都有值得（自已）学习和借鉴的长处2、恰到好处地对别人进行肯定（或“能正确看待别人的成绩”）有正常的心态（或“及时调整心态”）（意思对即可）
3.①别人的成功经历是我们前进的动力；②别人的成功经历能正确指引我们，帮助我们。
③在走向成功时获得别人的喝彩。
第七、八课时技法探究
复习内容：技法探究
复习过程：
一．明确复习内容
二．知识点、能力点提示：
1．什么是技法探究？
技法探究是指在现代文的阅读过程中，对文章的表达方式、表现手法、写作技法等诸多因素进行探讨研究，从而更高效地解读文章。
2．技法探究的范围：
纵观近年的中考语文试卷，我们发现有关阅读技法的内容有这些：
（1）记叙文
①辨识多种语言的表达方式（记叙、描写、说明、抒情和议论），体会它们在文中的表达
作用和表达效果。
②辨识多种描写方法（人物描写中的外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节
描写、环境描写），体会它们在文中的表达作用和表达效果。
③辨识文中的抒情方式（直接抒情、间接抒情），体会它们在文中的表达作用和表达效果。
④辨识多种修辞手法（比喻、对比、排比、拟人、夸张、对偶、设问、反问等），体会它
们在文中的表达作用和表达效果。
⑤辨识文中突出的写作技法（比如：对比手法、借物抒情、烘云托月、欲扬先抑、象征
等写作手法），体会它们在文中的表达作用和表达效果。
⑥辨识文中的记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙），体会它们在文中的表达作用和表达效果。此外记叙文中的线索、要素、记叙的详略、过渡、照应等在解读记叙文时也常常涉及到。（2）说明文的技法探究范围相对来说，要小一些，也要容易一些。对说明方法、说明顺序、结构特点进行探究，是其重点。
（3）议论文的技法探究重点在于议论的论证方法。辨别文章运用了举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证中的哪些方法，还要体会其在论证中的重要作用和论证效果。
只要我们依据不同的文体特征，只要我们明确了技法探究的主要范围，只要我们调动了必要的知识储备，准确地解读文章，并不是很困难的。
3．能力点提示：
同学们怎样才能在考场上熟练地应对上面提到的这些考点呢？我想，同学们应该从以下几点做起：
（1）识记这些技法的定义及其特征。只有这样，才能在文中正确地辨析出它们。
（2）掌握找寻技法的技巧：①整体把握，例如象征、联想、悬念设置、托物言志等表现技法，都需要在整体把握全文的基础上来寻找；②局部揣摩，例如衬托、对比、照应、细节描写、渲染、烘托等表现手法，则需要在文中个别句子或者段落里面仔细揣摩。
（3）分析技法的时候一定要结合文章原文。不要生搬硬套这些技法的定义，做题时一定要结合一定的语言环境。
三．重点例析：
例1：典型题析：
1．问题：
（1）作者观察和描写清源石榕风姿的顺序是怎样的？
答：
（2）这篇散文的开头、结尾从结构上和表达效果上起了怎样的作用？
答：
（3）阅读下面句子，展开合理想象，再补写两个比喻句，来形容石壁榕的树根。“沿着石壁，许多粗壮的根从岩顶射向大地，有的像缆索悬荡在空中，有的像巨蟒盘旋而下。”
有的像有的像。
2．分析和参考答案：
第1题意在考查学生对散文描写顺序的把握，理清了散文中的写景顺序，有利于学生把握文章内容，明白作者的写作思路，了解文章的写作特色。
此题的答案是：由下而上，由近到远，由现实到想象。
第2题主要是考查学生对文章结构的把握，散文的最大特点是“散”，但散文作者总是通过许多手段，达到一种“聚”，即形散而神“聚”，具体是指散文中心要鲜明，思想、情绪、脉络要统一，因此，散文的结构也是达到“聚”的一种手段。本文，首尾呼应，前后连贯，突出了榕树生命力的顽强。此题的答案是：互相呼应，首尾连贯，一气呵成，突出榕树生命力的顽强。
第3题考查学生的想象力、创造力以及语言表达能力，学生可以通过合理的想象，对石壁榕的树根在特殊的环境中所呈现的各种形态进行合理的想象和生动的描绘。学生写的
句子只要与例句中的内容相关一致，想象合理，语言通畅，并有一定的生动性，就可以得满分。
例2：
典型题析：
1．问题：
第②段的中心句是。围绕中心句采用的论证方法是。
2．分析及参考答案：
第一问的解答较容易，一眼便看出是本段的第①句话（学生可结合第三册所学的中心句与支撑句的关系判定）；第二问是考查学生的论证方法的判定，难度不大。但要提醒的是：作者在举例论证的同时，还把“白求恩、焦裕禄”他们毫不利已，专门利人同社会中的功利主义者，世俗之人对比论证，这样更有说服力。
例3：
我的叔叔于勒（节选）
典型题析：
1．问题：
“在我们面前，天力远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。“这一句属于小说中的描写，其作用是。
2．分析及参考答案：
这道题要求掌握简单的表达技巧并能结合具体语境加以理解，考查环境描写的作用，答案：自然环境烘托人物失望、沮丧的心情。
四、训练提升
（一）小狐猴之死
问题：
1．从整体上来看，本文运用的最明显的表现手法是：
和。2．文章的第②段有两处使用问句，这是一种什么表现手法？作用是什么？
3．文章的第⑤段写母亲和群猴的劝阻，其作用是什么？
（二）送报的少年
问题：
1．从构思看，小说以“我”为叙述者来描写主人公，小说还运用了
这种手法来表现主人公。
2．引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的这样一句话：
3．在下面段中找出三处有表现力的短语，在其下面画上横线。
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
4．下面有三个小题，请你任选一个（在其序号上打钩）并答题。
①从这篇小说中找出一例，说明语言的描写是为表现人物服务的。
②从这篇小说中找出一例，说明行动的描写是为表现人物服务的。
③从这篇小说中找出两例，说明环境的描写是为表现人物服务的。
例：
表现了：
（三）吃野生动物易患病
问题：
1．本文的说明内容是什么？主要运用了什么说明方法？
答：
2．第②、⑤段加点的两个“竟”字在强调的内容上有什么不同？
答：
（四）
问题：
1．根据全文的内容，在第1段的横线处补入准确的文字，使第l段成为全文的中心论点。
时代呼唤
的创新型人才。
2．根据下面所提供的哥白尼的事例，仿照第2段中画线的句子的句式，在该段的横线上添上一句跟上下文的意思吻合的话。
在16世纪初，哥白尼就认为，托勒密的天动学说不能成立。他用了30多年的时间留意观测日、月以及各行星的运动，发表了地动学说，带来了天文学上的革命。
答：添上的句子是：
3．本文主要运用了什么论证方法？
答：
4．结合全文，给本文加一条标题。
答：
参考答案：
（一）1、象征手法拟人手法2、是一种设置悬念的表现手法。作用是抓住读者解疑的心理，吸引读者往下阅读。3、衬托小狐猴一意孤行的特点。
（二）1．对比 2.今天报上刊登了高考录取分数线！
3. 凌晨5点两百多户人家一万八千多级台阶（或：凌晨5点就起床，
为两百多户人家送报，爬一万八千多级台阶）
4. 根据学生答题实况评改，言之有理即可。
（三）1．说明了吃野生动物易患病。使用了举例子、列数字、作诠释的说明方法。
2．分别强调了有些病毒在高温中生存时间之长和被人喜食的野生动物给人们带来的疾病之多。
（四）1. 最具创意和活力的、多功能的、善于协作。
2. 没有对托勒密宇宙体系的背叛，哪来伟大的哥白尼变革？
3. 道理论证、举例论证
4. 呼唤创新型人才。
第九、十课时迁移拓展
复习内容：迁移拓展
复习过程：
一．明确复习内容
二. 知识点、能力点提示
1.知识点
（1）明确什么是“迁移拓展”
所谓的“迁移拓展”，就是从阅读材料出发，引出学生的知识储备，其考查的着重点在于知识积累。
（2）“迁移拓展”在中考阅读题中有哪些考点的体现？
在中考阅读题中，考查“迁移拓展能力”的考点主要有：1.联系生活实际,印证作者的观点、评判作者的观点；2.评说作品中人物的言行；3.想像作品人物的所思、所言、所行；4.围绕文章的内容或主题写名言警句；5.拟广告语或标语、提建议、设计小制作等；
6.整合文本与相关资料进行类比探究；
7.学科之间的渗透；
8.列举与题目有关的材料、事例、言论等。
2．能力点
解答迁移拓展题，其前提是要认真对待文章的主旨，读通全篇，把握要义。
印证作者的观点，就要使所选取的材料具有针对性、说服力；评判作者的观点，评判文章中人物的言行,首先要明确态度，或赞成，或反对，或补充；反对驳斥类的，一定要有正确的价值取向，不是所有的反对意见都能体现“创造性思维”。不要空谈，要用具体的事例与作者对话。
做想像文中人物所思、所言、所行的题目，要从人物的具体言行出发，做到合情合理，所想、所行应是从原文中自然“流露”出来的。
解答课外阅读类的迁移题，要熟知相关的课外读物（尤其是中外名著），平时要有意识地积累丰富的名言警句，但不要随意“创作”。
做拟广告语或标语、提建议、设计小制作题，不仅要与原文相切合，还要注意题干对语言的要求。做类比探究题时，要从整体上对所选的材料进行比较分析，筛选出有用的信息，得出符合所有材料的结论。
做学科渗透题,必须要结合原文和所掌握的学科知识，注意答案的科学性。
做列举题时，要注意列举的事或人的相关性，不能随意列举，要做到语言的简洁。三.重点例析
例1：神奇的博鳌
典型题析：
1．问题：
根据你的了解和分析，“亚洲论坛”定址海南有何意义和价值？（100字以内）
2．分析和参考答案：
解答这类题型，应注意调动自己的社会知识，渗透其他学科知识，角度较小，评价要准，如海南旅游环境、生态环境、投资环境的改变等。答案示例：可以改善海南投资环境，促进生态省的建设，促进海南旅游业的进一步发展；更好地加快海南的改革开放，加强与亚洲及世界各国人民的友好交流；提升海南的国际地位。
例2：特蕾莎修女典型题析：
1．问题：
诺贝尔委员会授予特蕾莎修女的颁奖辞语言精练、饱含情感，极具感染力。2004年2月20日，十大感动中国2003年年度人物评选揭晓，入选人物是杨利伟、钟南山、陈忠和、尾山宏、梁雨润、巴金、高耀洁、达吾提·阿西木、成龙和衡阳武警消防官兵。请你选择其中之一(尾山宏除外)，运用个性化的语言为他设计一段精彩的颁奖辞，100字左右。
人物：
颁奖辞：
2．分析和参考答案：
这道题为开放性试题，无固定答案，学生可自主发挥。
设计颁奖辞时。既要考虑到人物的主要事迹和个性特征，又要考虑自己的了解和熟悉程度。对人物事迹应概括陈述，评价人应简明扼要。答案示例：人物——杨利伟。他只是一个普通的军人，但他却是实现中华民族数千年飞天梦想的第一人。当成功的花环将他簇拥的时候，我们没有忘记他为这一天流下的汗水，做出的牺牲；没有忘记他超乎常人的坚毅、执著和镇定。不管过去了多少年，我们都能回忆起他自信的目光和灿烂的笑容。
例3：坦然看生活
典型题析：
1．问题：
文章的结尾深化了主旨。文中钓鱼人、纺织女工、扫地的老伯对生活的坦然态度都源于他们美的胸襟。从你阅读过的作品中，举出一个由于有了美的胸襟而活得坦然的例子。(不超过50个字)
2．分析和参考答案：
这道题，主要考查学生的阅读积累。试想，一个腹中空空如也的人，拿什么来回答这道题？只有注重了阅读积累，“腹有诗书气自华”。解答这种类型题，除了要求学生平时要注重阅读积累外，在做题时，还要注意对举例子的几点限制，必须理清。（1）从阅读过的作品中举例，而不是举你生活中的例子；（2）举例要表现“有了美的胸襟而活得坦然”的人，而不仅仅是美的事例；（3）表达时只要概括叙述，不要具体描写。答案示例：被贬官外放的范仲淹，对遭受的挫折坦然处之，是因为他有“不以物喜，不以已悲”的阔大胸襟。又如：丑小鸭面对被嘲笑、歧视和凌辱的悲惨遭遇，坦然处之，是因为她有一颗美好而善良的心。
四.训练提升
（一）人格——最高的学位
问题：
1．请你合理想象一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心情，并作简要分析。
2.通读全文，仿照卡萨尔斯的回答，在第⑾段的横线上填写恰当的句子。（2分）
（二）用爱倾听
问题：
1. “我”楼上那家住户为什么要在“每天天刚麻麻亮”时就逼女儿练习吹箫?请就生活中的类似现象谈谈你的看法．(4分)2．研读上文中朋友的邻居教小男孩说话的有关内容和下面两则材料，你认为小男孩最终能不能学会与人正常交谈，为什么?(4分)
材料一：海伦·凯勒原先失明，“整天处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事物都不感兴趣，缺少强烈的爱”。莎利文老师将手语字母按入凯勒掌心，教她各种物件的名称，将她手指放在自己喉头，听其振动说话。在莎利文老师持之以恒的爱心教育下，海伦终于成为一位作家和教育家。(选自初中语文课本第一册)
材料二：丹是一位失聪孩子，据著名耳科专家杰夫瑞医生诊断，他恐怕是属于永远都无法恢复的失聪者。但富有爱心的露茜修女并没有放弃，坚持让他去听睡莲开放的声音。有一天，当太阳升起的时候，丹终于听到了睡莲花瓣开放时的“叭”、“叭”声。
(选自《知音》(海外版)) （三）鸟的建筑
问题：
1．作者在文末说：“每个关注自然和熟知乡村的人，都已亲身感受或目睹了它们前所未有的沧海桑田性的变迁。”你对此又有什么感想？
参考答案：
(一)1.可从三个角度来答:惊讶,堂堂北大副校长居然如此平易近人，出乎预料；惭愧,自
己耽搁了季老的宝贵时间，只是礼节性地道声谢，感到内疚；赞叹,季老德高望重，学识渊博，人格魅力令人钦佩。
2.先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后是自然地成为一名优
秀的节目主持人。
（二）1.原因：希望孩子将来能成才或望女成凤等。看法：(略)。
2.不设统一答案。如持肯定意见，可围绕女邻居和莎利文老师、露茜修女一样都有
爱心和毅力，且她的努力已初见成效等内容作答。如持否定意见，可根据女邻居
虽经多年努力，小男孩也没有学会简单的语句，海伦和丹只是一个特例等内容作
答。
(三)1.开放性答案，就“保护自然环境”、“维护生态平衡”、“爱护鸟类动物”诸方面之一谈感
想均可。
第十一、十二课时综合理解
复习内容：综合理解
复习过程：
一．明确复习内容
二．知识点、能力点提示
１．知识点
（1）“综合理解能力”指的是哪方面的能力？（前面七大能的整合）
（2）“综合理解能力”的考查，在中考阅读题中有哪些考点的体现？
２．能力点
（1）综合理解离不开对文本的感悟，解答综合理解题离不开综合概括。要学会运用整体归纳、提取主句、分层归并、点示要点等方法，简洁明了地表达自己的见解。
（2）常见题型应对技法
a．分析题、解说题、赏析题：要注意语言模式的运用，最好运用总分式语言模式答题。b．思路理解、层次划分、结构理解、顺序说明题：利用常规的知识辨识；抓表层次、顺序的语言标志；借助“概括”来归纳、分析。
c．理解文章的表达方法：要尽量调动知识积累进行辨析。
d．发表看法、提出疑问或进行赏析探究：紧扣文本、联系生活找准切入点，明确观点，说透、讲透一个方面的问题，并要注意语序。
e．根据文中的具体内容进行推断、猜想、补写、续写：要明确要求，表述注意层次并控制字数。
三．重点例析
例1：（一）阳光，是一种语言
典型题析：
1．问题：
第五段中，作者说：“一切都会不复存在”，又说：“一切又都不是空虚的”你认为这两个说法是否矛盾？为什么？
2．分析和参考答案：
解答这道题，要注意两点：（1）以文本为基础，联系上下文，把握局部（整体中的局部），从文段寻找有助于形成答案的信息。（2）要运用恰当的语言模式，表达自己的见解。因而，我们只要细心，就可从文段中“那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境”及“它们在你心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊”这两句话，稍加归纳和概括，就可形成较“标准”的答案：我认为这两个说法不矛盾。因为前者是从阳光产生的美丽是短暂、虚无的意境的角度来说的。后者是从阳光产生的这种意境对人的影响的角度来说的，也就是说，阳光产生的美丽虽然是短暂的、虚无的意境，但是这一切对人的影响又是实实在在的。
例2：（二）轻点关门典型题析：
1．问题：
（1）文中2段李先生“静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意”，请你根据上下文揣摩李先生此时的心理活动。
（2）读完文章，无论是“我”还是那对夫妇，都让我们感受到人性的美丽。可是现实生活中还是有人慨叹世风日下。你认为怎样做才能让我们周围开满人性的美丽之花？
2．分析和参考答案：
（1）答题关键在于联系上下文找到相关的内容，即是令李先生产生歉意的事：向邻居
提出轻点关门的请求，给邻居增添麻烦。另外，要明确题目要求是从自己的角度去推测李先生的心理活动，而不是描述，因此作答须用第三人称“他”或“李先生”，若要用第一人称则须用“我认为李生生他心想……”的句式来表述。答案示例：又给你们（邻居）添麻烦了，真过意不去。（2）显然，该题与作者的命题意图有关，作答时不能脱离文本，要联系文中揭示的中心——邻里之间互体谅、真诚相处的人性美来确定观点，作简要的阐述。答案示例：我认为要以“礼”服人，以德感人，从自身做起，与人友善，换人真诚，才能让我们的周围开满人性的美丽之花。
例3：
（三）百合献谁
典型题析：
1．问题：
请从上文画线的[甲][乙]两处中任选一处，自选角度作简要评析。（40字以内）
2．分析和参考答案：
评析题是较典型的主观题，重在考查综合理解能力。这类题看似无什么具体要求，但实际上评析的“点”是客观的，找准这个“点”又是主观的，因而它还是有要求的。解答时一定要调动知识储备，联系文本感悟，找准评析之“点”，由此切入，规范表述。像[甲]句，从内容方面
．．．．评：写朋友以世俗的眼光漠视舞娘的价值，使文章的主题更为深刻；从写．
法角度
．．．．评：安排．．．评：用衬托（或反衬）的手法表现资深舞娘执着的艺术追求；从结构方面
这一情节使行文曲折，为下文引出自己对人生的感悟作铺垫；从艺术处理方面
．．．．．．评：通过对
朋友的描写，含蓄地表达了作者对世俗看法的否定；从具体的描写方
．．．．．．法评：运用语言、神态描写，表现了朋友的直率、世俗和刻薄。
四．训练提升
（一）送报的少年
问题：
1.细读全文，理解其层次，写出文中显现小说情节发展的语言标志：
开端：发展：
高潮和结局：
2．从构思看，小说以“我”为叙述者来描写主人公，小说还运用了这种手法来表现主人公。
3．引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的这样一句话：。4．在下面段中找出三处有表现力的短语，在其下面画上横线。
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
5．文章结尾处横线的句子在小说内容上主要有这样两个方面的表达作用：①
②
6．下面有三个小题，请你任选一个（在其序号上打钩）并答题。
①从这篇小说找出一例，说明语言的描写是为表现人物服务的。
②从这篇小说中找出一例，说明行动的描写是为表现人物服务的。
③从这篇小说中找出两例，说明环境的描写是为表现人物服务的。
部编人教版八年级语文现代文阅读练习题(含答案)
部编人教版八年级语文现代文阅读练习题(含答案) 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题 向大海也能要“药” 刘诗瑶 ①前不久，由中国海洋大学、中国科学院上海药物研究所和上海绿谷制药联合研发的治疗阿尔茨海默症新药“甘露寡糖二酸”（GV—971）顺利完成临床Ⅲ期试验，在新药研制上迈过了最关键的一步。该药物是从海藻中提取的海洋寡糖类分子，其新颖的作用模式与独特的多靶作用特征，为阿尔茨海默症药物研发开辟了新路径。 ②海洋约占地球表面积的71%，是巨大的生物资源库。以海洋生物和海洋矿物中的有效成分为基础开发的药物就是海洋药物。据中国海洋大学、青岛海洋科学与技术试点国家实验室学委会主任管华诗院士介绍，目前认识和开发的海洋药物主要来自海洋生物资源。 ③人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药性。于是，人们将目光转向了浩瀚深邃的海洋。 ④除了够新，海洋药物还够“奇”。据管华诗介绍，为了适应在深海环境中的生存、繁衍、防御等活动，深海生物进化出了独特的基因，耐寒耐热耐高压等，能够产生结构奇特、活性多样显著的海洋天然产物，它们为现代创新药物研发提供了重要结构信息，是肿瘤、心脑血管疾病、免疫性疾病、神经系统疾病等人类重大疾病药物先导化合物发现的重要源泉。 ⑤半个多世纪以来，全球共有13个海洋创新药物被批准上市，其中管华诗院士1985年开发上市的我国首个海洋新药藻酸双酯钠（PSS）就是其中之一。进入21世纪后，海洋药物的开发和上市速度明显加快，十几年间，先后有8个海洋药物被美国FDA（食品药品监督管理局）或欧盟EMEA（欧洲药品评估局）批准上市。到2016年，海洋药物的全球市场达到86亿美元，已成为蓝色经济发展中的重要一极。 ⑥据了解，世界各国尤其是美国、日本及欧盟等国家纷纷制订相应计划，斥巨资开发海洋生物资源，海洋药物已经成为国际医药领域竞争的热点。 ⑦但向大海要“药”，并不容易。 ⑧首先是采样难。要“药”的第一步是到海里获取海洋天然产物，海洋生物活性物质结构特异而复杂，且含量极微。这需要深海设备的支撑，这对于任何国家来说都是一笔不小的投入。其次是培养难，从海洋采集完生物资源，仅仅是完成了最前端步骤，还需在陆地上充分模拟海洋环境，对生物进行培养，延续研究。 ⑨“再次是研发难，从化合物到活性化合物、先导化合物、候选药物，最终通过Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期临床试验形成市场上的药物，链条上任何一个环节出问题，都会让新药‘夭折’。”自然资源部第三海洋研究所杨献文研究员表示，若无企业参与，单纯依靠高校和科研院所很难进行新药研发。 ⑩尽管困难重重，我国科研人员和制药公司依然坚持不懈地进行海洋药物开发，并取得了一定成果。自然资源部第三海洋研究所、中科院海洋所、中国海洋大学、中山大学等科研院所及高校都是海洋药物开发的重要力量。 （选自《人民日报》，2018年07月27日）
部编版中考语文现代文阅读练习题(附答案)
部编版中考语文现代文阅读练习题(附答案) 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读文段，回答问题。 让经典成为引领青年成长的灯塔 我们常说，一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的价值。青年的成长离不开大的时代背景，一些共同的价值却可以穿越时代，历久弥新。比如民族情感的归宿、对历史的敬畏、对美好情感的期待。经典的文艺作品，常常包含这样的共同价值，这些价值对青年的成长至关重要。 借助经典，青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。优秀文艺作品，可以让人重新审视真实的生活，追忆被淡忘的故事。《平凡的世界》中的孙少安和孙少平为生活默默承受着人生的苦难，在艰难中寻求生活的出路，在拼搏中表现出生存的智慧。经典作品传递出对生活的热爱、对奋斗的坚持，告诉年轻朋友什么才弥足珍贵的。 借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的思想。透过经典作品，感受主人公们“历经风雨仍从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当。《老人与海》中那位老年渔夫，生活贫困，屡受挫折，但始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力。它代表了经典作品所具有的震撼人心的力量。 青年的禀赋不是阅历的丰富，而是敢于筑梦、大胆试错。借助经典，青年可以效仿经典人物，大胆尝试为梦想而奋斗。当年《平凡的世界》感动我们的，正是敢于筑梦的青年形象。在今天，他们依然是让我们发现自身缺点的镜子，是青年努力奋斗、赢得未来、实现梦想的指向标。 从最近引起广泛讨论的“丧”文化，到“佛系”青年，青年话题总是牵动社会的神经。有人习惯用挑剔的眼光审视，认为新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，却忘记了他们的世界观、价值观都是时代的投射。我们不能用固化的思维去审视不断成长起来的青年一代，要辩证地看待，积极地引导。 经典或许是青年与时代对话的最好的媒介。有着温暖人心的力量。数字时代，让古今中外的经典作品形态多元，焕发新生。阅读的媒介变了，但其承载的价值不变。经典仍以醇厚的文化内涵，照亮青年前行的道路，成为指引青年精神成长的灯塔。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年要重温经典，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，做新时代的弄潮儿。 （高伟，选自2018年1月2日《人民日报》，有删改）（1）文章的第一段有什么作用？请简要分析。 （2）为什么说经典是引领青年成长的灯塔？请分点概括回答。 （3）选出下列理解和分析不符合原文意思的一项是（） A. 《老人与海》表明经典作品具有震撼人心的力量。 B. 作者两次选用《平凡的世界》这部经典作品作为论据证明自己的观点，但两次证明的侧重点是不同的。 C. 有人认为新一代青年脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，其原因是他们人生道路上缺乏经典的引领。 D. 数字时代让古今中外的经典作品形态多元，这种多元化的阅读媒介让经典焕发新生，阅
初一初中语文现代文阅读理解专题训练含答案带解析
初一初中语文现代文阅读理解专题训练含答案带解析 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下文，回答问题。 》 “高铁”是怎样飞起来的 ①按照国际铁路联盟规定：铁路提速达到时速200千米以上，新建铁路达到时速250千米以上，就能被称为高速铁路。仅仅几年前，说起“高铁”这个词，许多人还非常陌生，对“高铁”到底能有多快还抱有好奇。而今，高铁已经真实地驶入了我们的生活:2008年8月1日，时速高达350千米的中国第一条高速铁路——京津城际高铁正式开通运营，标志中国铁路正式进入高铁时代。此后的几年，武广、郑州至西安、沪宁、沪杭等城际高铁相继开通运营，而且时速都在350千米以上。在京沪高铁利用国产“和谐号”CRH380A新一代高速动车组进行综合实验时，还曾刷新世界铁路运营实验最高时速，达486．1千米。 ②时速486．1千米，这是喷气式飞机低速巡航的速度！那么，我们是如何使高铁列车“飞”起来的呢 ③高铁列车能飞驰起来，要给那条看似普通的水泥板铁道记“一等功”。 ④水泥板铁道，专业名词叫无砟（zhǎ）轨道，砟就是小块石头的意思。普通铁路用的是有砟轨道，即铁轨下面铺着30厘米厚的小石块和枕木。无砟轨道下面没有小石头和枕木，在水泥板上面直接铺钢轨。无砟轨道由五部分组成，从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。这5个部分看起来很普通，然而，仅仅是那一块块看起来像大地砖一样的轨道板，技术人员就用了整整4年才研制出来。 ~ ⑤无砟轨道板长6．45米左右，宽2．55米，相当于10个轨枕块。它的特点是:每一块的加工尺寸都不完全相同，必须对号入座，它在工厂打磨加工时，为了保证精确度，用的水泥沥青砂都要经过多次淘洗。 ⑥无砟轨道最显著的特点就是“一根钢轨铺到底”，这叫无缝钢轨。每根钢轨长500米，在整个沪杭线上，由404根钢轨首尾焊接起来，形成一条全长202千米的完整无缝的“高铁”。因为钢轨平整无缝，列车行驶时不会发出丁当丁当的响声。 ⑦每根钢轨都要打磨得十分精确，其顶面平直度误差规定:在1米长度内不能超过0．2毫米，约2根头发丝粗细。这种精密技术给乘客带来最直观的感觉就是，看窗外景物能感到列车在飞驰，而坐在车内却非常平稳。 ⑧高铁列车的速度能够飙上去，除了无砟轨道的功劳外，还有一大原因是高铁在建设中以桥代路。以全长202千米的沪杭高铁为例，除了车站和部分线路无法架桥外，其余175千米都是在桥梁上修铁路，可谓是架在空中的一条直线铁路。用桥替代了路，对地面原有交通影响很小，使整条路变直了，速度自然就提高了。 ⑨目前，中国已投入运营的高速铁路里程达7500多千米，居世界第一位，还有万余千米的高铁路线正在建设之中。 ) （1）对本文的说明对象理解正确的一项是（） A. 中国高铁列车
部编九年级语文上册专项训练--现代文阅读有答案
部编九年级语文上册专项训练--现代文 阅读（有答案） 专项提分卷(八)现代文阅读 (满分：37分考试时间：45分钟) (一)(18分)我的暖，一寸长 葛闪 ①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。 ②他隔着车窗朝我弯着腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。 ③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。” ④我一听有点蒙。 ⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。您说是不，大哥？” ⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。 ⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，
“俺就是想，能坐坐您的车不？” ⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让 他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心生 芥蒂。 ⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，就明天坐一回就行，还是今儿这个时间。” ⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求的眼神。 ⑾我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了 几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望 了一眼。 ⑿翌日，他骑着自行车准时到了学校门口。看我在，他 一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。 ⒀还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过 玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩叫了我一声“叔叔好”，然后还介绍说 我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便将 孩子放在自行车上匆匆离开了。临走的时候，他望向我 的眼神里，充满了感激。 ⒁我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三
现代文阅读练习及答案
现代文阅读练习 （一）阅读下文，完成7——12题（16分） 佛鼓林清玄 ①住在佛寺里，为了看师父早课的仪礼，清晨四点就醒来了。走出屋外，月仍在中天，但在山边极远极远的天空，有一些早起的晨曦正在云的背后，使灰云有一种透明的趣味，灰色的内部也早就织好了金橙色的衬里，好像一翻身就要金光万道了。 ②鸟还没有全醒，只偶尔传来几声低哑的短啾。听起来像是它们在春天的树梢夜眠有梦，为梦所惊，短短地叫了一声，翻个身，又睡去了。 ③最最鲜明的是醒．在树上的一大簇一大簇的凤凰花。这是南台湾的五月，凤凰花的美丽到了峰顶，似乎有人开了染坊，就那样把整座山染红了，即使在灰漾的清晨的寂静里，凤凰花的色泽也是非常雄辩的。它不是纯红，但比纯红更明亮，也不是橙色，却比橙色更艳丽。比起沉默站立的菩提树，在宁静中的凤凰花是吵闹的，好像在山上开了花市。 ④说菩提树沉默也不尽然。经过了寒冷的冬季，菩提树的叶子已经落尽，仅剩下一株株枯枝守候春天，在冥暗中看那些枯枝，格外有一种坚强不屈的姿势，有一些生发得很早的，则从头到脚怒放着嫩芽，翠绿、透明、光滑、纯净，桃形叶片上的脉络在黑夜的凝视中，片片了了分明。我想到，这样平凡单纯的树竟是佛陀当年成道的地方，自己就在沉默的树与精进的芽中深深地感动着。 ⑤这时，在寺庙的角落中响动了木板的啪啪声，那是醒板，庄严、沉重地唤醒寺中的师父。醒板的声音其实是极轻极轻的，一般凡夫在沉睡的时候不可能听见，但出家人身心清净，不要说是醒板，怕是一根树枝落地也是历历可闻的吧！ ⑥醒板拍过，天空逐渐有了清明的颜色，但仍是没有声息的，燕子的声音开始多起来，像也是被醒板叫醒，准备着一起做早课了。 ⑦然后钟声响了。 ⑧佛寺里的钟声悠远绵长，犹如可以穿山越岭一般。它深深地渗入人心，带来了一种惊醒与沉静的力量。钟声敲了几下，我算到一半就糊涂了，只知道它先是沉重缓缓的咚嗡咚嗡咚嗡之声，接着是一段较快的节奏，嗡声灭去，仅剩咚咚者的急响，最后又回到了明亮轻柔的钟声，在山中余韵袅袅。 ⑨有师父告诉我，晨昏的大钟共敲一百零八下，因为一百零八下正是一岁的意思。一年有十二个月，有二十四个节气，有七十二候，加起来正合一百零八，就是要人岁岁年年日日时时都要警醒如钟。但是另一个法师说一百零八是在断一百零八种烦恼，钟声有它不可思议的力量。到底何者为是，我也不能明白，只知道听那钟声有一种感觉，像是一条飘满了落叶尘埃的山径，突然被钟声清扫，使人有勇气有精神爬到更高的地方，去看更远的风景。 ⑩钟声还在空气中震荡的时候，鼓响起来了。这时我正好走到“大悲殿”的前面，看到逐渐光明的鼓楼里站着一位比丘尼，身材并不高大，与她前面的鼓几乎不成比例，但她所击的鼓竟完整地包围了我的思维，甚至包围了整个空间。她细致的手掌，紧握鼓槌，充满了自信，鼓槌在鼓上飞舞游走，姿势极为优美，或缓或急，或如迅雷，或如飙风…… ?我站在通往大悲殿的台阶上看那小小的身影击鼓，不禁痴了。那鼓，密时如雨，不能穿指；缓时如波涛，汹涌不绝；猛时若海啸，标高数丈；轻时若微风，拂面轻柔；它急切的时候，好像声声唤着迷路者归家的母亲的喊声；它优雅的时候，自在得一如天空飘过的澄明的云，可以飞到世界最远的地方……那是人间的鼓声，但好像不是人间，是来自天上或来自地心，或者来自更邈远之处。 ?鼓声歇止有一会儿，我才从沉醉的地方被唤醒。这时“维摩经”的一段经文突然闪照着我，文殊师利菩萨问维摩诘居士：“何等是菩萨入不二法门？”当场的五千个菩萨都寂静等待维摩诘的回答，维摩诘怎么回答呢？他默默不发一语，过了一会儿，文殊师利菩萨赞叹地说：“善哉、善哉！乃至无有文字、语言，是真入不二法门。” ?后来有法师说起维摩诘的这一沉默，忍不住赞叹地说：“维摩诘的一默，有如响雷。”诚然，当我听完佛鼓的那一段沉默里，几乎体会到了维摩诘沉默一如响雷的境界了。 ?往昔在台北听到日本“神鼓童”的表演时，我以为人间的鼓无有过于此者，真是神鼓！直到听闻佛鼓，才知道有更高的世界。神鼓童是好，但气喘吁吁，不比佛鼓的气定神闲；神鼓童是苦练出来的，表达了人力的高峰，佛鼓则好像本来就在那里，打鼓的比丘尼不是明星，只是单纯的行者；神鼓童是艺术，为表演而鼓，佛鼓是降伏魔耶，度人出生死海，减少一切恶道之苦，为悲智行愿而鼓，因此妙响云集，不可思议。 ?最最重要的是，神鼓童讲境界，既讲境界就有个限度；佛是不讲境界的，因而佛鼓无边，不只醒人于迷，连鬼神也为之动容。 ○ 16佛鼓敲完，早课才正式开始，我坐下来在台阶上，听着大悲殿里的经声，静静地注视那面大鼓，静静地，只是静静地注视那面鼓，刚刚响过的鼓声又如潮汹涌而来。 (取材于林清玄的同名散文) 7、赏析第3段加点字“醒”的精妙之处。（3分） 8、说出第9段画线句的含义。（3分） 9、第11段对鼓声的描写很有特色，对此加以分析。（3分） 10、作者为什么要提到“神鼓童”？（3分） 11、联系全文，分析第16段的作用。（4分） （二）阅读下面的文字，完成19～22题。（18分） 乡愁的滋味 肖复兴 关于乡愁最著名的一句话，莫过于台湾诗人余光中先生说过的：乡愁是一枚邮票。这样说，形象而具体地说明乡愁是远离家乡产生的一种情感，家乡和乡愁构成一种胶着状态的关系，而与家乡的距离是
部编版六年级语文下册：现代文阅读训练一及答案
六年级语文现代文阅读训练一 一、阅读下面的文章，完成练习。（14分） 成与功 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫作“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染黑了，才有在书法上炉火纯青的造谐。功是成的基础，一个人如果想取得成功，就必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐榻上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。但是，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。 如果成功很容易，无须奋斗就能达到的话，如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗? 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑后仍忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 在通向成功的路上，既无捷径，也没有“宝葫芦”，与其坐着美慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章的获得，都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。 1.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分) 炉火纯青：
笔耕不辍： 2.作者提出的观点是什么?用“”画出来。（2分) 3.作者引用了哪些事例来论说自己的观点?请梳理并概括。(4分） 4.成功是什么?请你联系生活实际谈谈你对“成功”的理解。 （4分) 二、阅读下面的文章，完成练习。（16分） 画里青春 张素燕 “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”画上女子低头微笑，欲语还休，裙据飘逸，立于满图绿色之中。画纸已发黄发暗，带着岁月的斑驳痕迹。这是我青春时期画的第一幅国画仕女图。 光阴茬蒋，转眼二十载。那时在上师范，关术课上李老师教我们画国画。铺开宣纸，先临某老师的画，勾粉大致的轮廓。我一直以为画画就跟玩一样，很容易，可没想到一个看似很简单的线条画了好多次就是画不像，于是我就急躁地敷衍了事，接着画其他部分。可李老师不知何时已站在我旁边，用手指着我那条画得不好的线条，笑眯眯地看着我。他虽然什么也没说，可我却感到他眼里闪好着晶莹剔透得容不得任何污点的光芒。李老师和蔼耐心地告诉我线条的画法，并语重心长地说：“画画一定要认真细心，不可草率，你们现在刚学画画，也没有太高的要求，但一定要有耐心。那些真正的画家们作画都是细细雕琢，精益求精的。”李老师的话知醚翻灌顶，让我明白了不管做什么事情，都要用心去做，耐心去做。画画是一个用心付出的过程，来不得半 点心急。
初中现代文阅读专题训练四(含答案)
初中现代文阅读专题训练（四） (一) 秋天的故事 有一位老人和一位少年坐在一棵枫树下的一张长凳上。那是一个秋风瑟瑟的傍晚。带着些许凉意的秋风吹指着老人依稀的白发和少年浓密的黑发。渐渐地，树上的枫叶飘落得越来越多，有几片飘在老人的膝盖上。老人捡起一片转过头来对少年说：“孩子，你知道枫叶为什么是红的吗？”少年摇摇头。于是老人讲起它的故事。 在很久很久以前，有一对母子住在一座深山里，那里长满枫树，青青翠翠的，非常秀丽。他们有一间温暖的小屋。当晚风吹进小屋时，小鸟就会来到窗前起劲地唱歌，年轻的母亲便带着孩子下地劳作，然后上山摘野果、抓野兔；当夜幕降临时，母亲便给她的孩子讲故事唱歌谣。快乐的日子就这样一天天地过去了，孩子慢慢地长大。突然有一天，孩子觉得这座山使他厌倦，除了花草树木，除了飞禽走兽，除了阳光雨露，除了自然的一切，没有其他。他开始讨厌这一切了，却忘了它们曾经带他快乐。他不愿再过这样的生活了，但却不知怎样改变这一切。他把自己的不幸归罪于母亲，以往的爱都在这恨中消失了。 可怜的母亲无法改变孩子的想法，却依然深深爱着他。她孤独地下地上山，小鸟依然动听地歌声只能让她伤心地想起孩子在身旁时的笑语。渐渐地小屋变得有些凄凉。 日子又一天天地过去。突然有一天，雷雨交加，惊走了一切飞禽走兽。孩子怕极了，躲在母亲的怀里哭，哭累后睡着了，母亲却一夜未眠。第二天，风雨停歇，但太阳却恶毒地猛晒着。许多天过去了，依然如此。外面没有小鸟的声音，水源也枯竭了。家里的最后一粮食都吃完了。看着孩子干咳着，母亲决定出去碰碰运气。孩子挣扎着要跟着去，此时他的眼里只有爱。这是母亲这段日子以来多么希望的事啊，可这回她却坚决把孩子留在家里。 外面的太阳把它火一般地阳光裹住瘦弱的母亲。放眼看去，花草死了，树也枯了。当她蹒跚地来到一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一个苹果。”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”于是拿起身边的石头割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并长出了一苹果。她摘下苹果继续往前走。当她来到另一棵枯树下时，枯树开了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一口只兔子。”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”她拿起石头又割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并吊着一只兔子。母亲把兔子兜在怀里继续往前走。当她来到又一棵枯下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一张虎皮。”这时母亲快不行了，但想到秋天快到了，孩子应该有件暖和的衣裳。于是便说：“我没有水，我给你一点血吧。”她拿起石头又割破自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并挂着一张虎皮。她拿着虎皮继续往前走。当她来到一口枯了的泉眼时，
七年级语文上册专项训练5 现代文阅读
专项训练5现代文阅读 阅读下面的文章,回答问题。 [一]养一朵听话的云 朱成玉 ①在我刚刚辞职回家,还没有找到新工作的那些日子里,天总是阴沉沉的。虽是春日,但似乎也无甚春光。正如我困顿时期的心情:疲惫,不知道人生是否像书上所写的一样——风雨后总会有彩虹。 ②我总是躲进书房里,在那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典,试图为自己的心灵开启一扇窗户。女儿常常来敲门,学着小品演员的腔调喊我吃饭。 ③妻子和女儿,是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。想起女儿,我不禁又酸楚起来,我已经很久没有给孩子买礼物了,不仅因为囊中羞涩,更重要的是,作为一个男人,一个父亲,我的事业遭到灭顶之灾,我所有的“篮子”都已空空如也。 ④周末的时候,全家人蜷缩在家里,一起等阳光出现。我照例躲进书房里,用颓废的窗帘把自己囚禁起来。灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮住了外面所有的光线。我突然觉得生活有些让人绝望。 ⑤因为又不能去公园玩了,女儿噘着小嘴,不停地埋怨着:“该死的云彩,把太阳都给遮住了,什么时候才能有晴天啊?”妻子不想“火上浇油”,就耐心地劝着不开心的女儿:“这不是云彩的错,其实云彩很乖的,它能带来雨水,有了雨水庄稼才能生长,农民伯伯就有了好收成,我们才有粮食吃啊。”“是吗?云彩那么好啊?”小家伙有些疑惑地问道。“是啊,”妻子说:“它还能净化我们的世界,使空气更干净,你看它在天空上是不是像一块大手帕……”女儿果真趴到窗子上,认真“研究”起云彩来。 ⑥妻子说:“云朵还会变呢!你想什么,它就会变成什么。” ⑦女儿忽然间来了兴致,风风火火地在书桌上摆满了画纸和画笔,妻子问她要做什么,她说:“我要画一朵云彩,把它养起来,像我养的那只猫一样听话,我让它什么时候来,就什么时候来,那样我想什么时候去公园就能什么时候去,农民伯伯也会年年都有好收成啦!” ⑧养一朵云,多么美好的想象啊!我在这个美好的想象里看到了女儿纯净的心灵,看到一颗善良的种子在那里悄悄发芽。 ⑨接着,我听到了她们那段令我感动的对话: ⑩“为什么要养一朵云?” “因为,它可以随时变成我想要的东西。” “那你现在想要什么呢?” “现在我要它把阳光变出来,我要带爸爸去公园玩,我还要它变出很多很多的礼物,我要送给爸爸,让爸爸开心。” 一朵云,从怀念的心上、思念的眼底慢慢飘散,就这样一点一点在尘世积攒纯洁的诗篇,慢慢铺下一张幸福的白色床单。一朵云,带给我人生的洗涤和过滤,让我在纯净中守住了自己的心灵。让我蓦然感到,我生命里的阳光并没有消失,只是在云彩里打了个盹。 我豁然开朗,是孩子为我指明了路,为我开启了那扇窗户。窗外,小草散发着生命的光泽,垂柳的枝条在微风中轻轻摇摆,那鹅黄的叶芽布满柔枝,像是在赶赴一个隆重的盛会。还有鸟儿的声音,如同绕梁的欢歌。 每个人的生命中都会有被云彩遮住阳光的时刻,关键是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云彩,它们可以是阻止你前行的障碍,也可以是人生路上难得的风景。我收拾好遍布阴霾的心灵,重新制作了我的简历,准备在明天早上太阳升起的时候去一家新的公司应聘。 (有删改)
现代文阅读训练答案
1、站直喽 ①新年的脚步越走越近，候车室里人潮涌动，男的女的、老的少的叽叽喳喳个不停，好似一口煮沸了的锅。检票口，排了一长溜儿的队伍，人们慢慢地向前蠕动。我抱着儿子挤在队伍中，焦急地等着检票。队伍蜗牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否成功就在此一举了。我轻声对儿子说：“把脖子缩起来，靠到我的肩膀上。”儿子忽闪着眼睛，不知其意，却也乖乖地照着做。 ②“成人全票，儿童半票，请出示车票。”检票员动听的声音传入了每个人的耳朵，也撞击着我的心，扑通扑通地跳。站在我前面不远处有一个健硕的中年人，黝黑的脸庞，浓眉大眼，大大小小的包裹，扛着的、背着的，身边还带着一个纤弱的小男孩向前走去。 ③检票员毫不犹豫地拦住小男孩，领他向测身高的1.2米线走去。小男孩站在那里，惶恐地看着中年人。也许是天气太冷了，小男孩寒战战地站着，紧缩着脖子。“1米18，半票。”检票员高声说。中年人盯着小男孩，面露愠色，转而笑呵呵地递给检票员两张车票。检票员接过车票，仔细地看了看，惊讶地问：“你怎么买了两张成人票？”中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后转过头对着小男孩严肃地说道：“站直喽，儿子！”声音清晰有力。小男孩仿佛一个战士接到命令一样，立刻抖擞精神，把身子一挺，头一昂。“1米23，全票。好孩子！”检票员赞叹道。小男孩银铃般的笑声响起来，感染了大家，笑容也在中年人脸上漾开，灿若春天。乘客们都把尊敬的目光投向魁梧结实的中年人。 ④此刻，我的心一阵悸动，身子似乎矮了半截，不敢向前移动。“爸爸，我也要上去站直身子。”儿子挣脱我的怀抱，说着就要跑过去。我猛地抱住儿子，偷偷地溜出了队伍，转身向售票处走去，毫不犹豫地补买了一张儿童票。 ⑤队伍长龙一般，蜿蜒向前，儿子牵着我的手，排在队伍的后面，好久才移动到测身高的1.2米线处。儿子兴高采烈地走去，纹丝不动地站在那里，昂首挺胸像一个凯旋的将军。高声道：“爸爸，我已经站直了。”检票员抚摸着儿子的头，笑了。我看着儿子的神气也忍不住笑了。小小的检票口又是笑声一片。 1、文章题目“站直喽”拟得好，请根据你的理解说说好在哪里？ 2、文章第①段“自己瞒天过海的把戏”中的“把戏”是指什么？ 3、文章第④段“我”为什么最后去“毫不犹豫地补买了一张儿童票”？ 4、文章中多次写到“我”的心理活动，请你梳理一下“我”心理活动的变化过程。 5、文章第④段“此刻，我的心一阵悸动”，请你品味一下这里“悸动”的含义。
现代文阅读专题训练之亲情篇
现代文阅读专题训练之亲情类（一） 永生的眼睛 1965年炎夏的一天，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，年仅36岁。下午，一位警官来访，为医院要取母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，而父亲居然回答“可以”。 我痛苦难忍，冲进了自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”“琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过.于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。”他说，他们早已决定死后捐赠器官了。父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。 多少年过去了，我结了婚并有了自己的家。1980年，父亲患严重肺气肿，搬来和我们同住。他愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。“哦，如果一个盲童能够借助我的眼睛重见光明，并能像你的女儿小温迪一样画出栩栩如生的马儿，那该多美妙啊！”温迪自幼酷爱画马，作品屡屡得奖。“哦，想想，另一对父母如果看到他们的女儿也像小温迪一样，将会多高兴啊！”父亲说，“当你们得知我的眼睛起了作用，那你们将会多自豪！” 我告诉温迪她外公的心愿。孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。 1986年的一天，父亲与世长辞了，我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。温迪告诉我：“妈妈，我真为作为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。”在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲！ 那天我紧紧地搂着温迪，没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的活儿营绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！” 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿--一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 1.这篇短文采用了第人称的写法。
现代文阅读二专题训练
现代文阅读二专题训练：（赵桂兰） 生命之芯 ①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 ②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。 ③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不及时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。 ④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 ⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。 ⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。 ⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。令人痛惜不已。 ⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 ⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。 ⑩坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土…… ⑾一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 【读懂文本】 1.读懂文本，归纳文本内容。 2.画出表明作者情感、观点的句子或词语。 3.找出不懂的句子和段落，反复推敲。
新人教版七年级 语文上册现代文阅读专项训练含答案
新人教版七年级语文上册现代文阅读专项训练含答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下面的文段，回答问题。 微藻一一可循环的“绿色油田” 由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭，全世界将面临严重的能豫危机，因此，世界各国都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源，其中，生物柴油就是一种重要的生物能源．提起生物柴油的原料，我们可能会想到油菜和大豆，用它们“体内”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，这两种作物的培育周期较长，占用农田较多，会产生“与人争粮，与粮争地”问题，从而导致“解决了能源危机，却出现粮食危机”的尴尬结果，此时，微藻进入了科学家们的视线． 微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋．淡水湖泊等水域，种类繁多。微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大量油脂，因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源． 与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比，微藻的生长周期短，从初生到可以制油仅需一个星期左右，而大豆等油料植物一般需要几个月．此外，微藻的含油量高，油脂产率高，单位面积产油量是大豆的数百倍，每公顷可年产几万升生物柴油，微藻还不会占用耕地，剩用滩涂、盐碱地、荒漠等，以及海水、荒漠地区的地下水等，就可以大规模地开发“微藻油田”，不会与农作物争地、争水。 微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量减少二氧化碳排放，据计算，每培养1吨微藻，需要消耗约2吨二氧化碳。此外，微藻在光自养培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分，从而降低水体的富营养化，因此，徽藻还能用于串化工厂排放的废水和城市生活污水． 现在，我国已启动了微藻能源方面的首个973项目“微藻能源规模化制备的科学基础”。该项目有望在5年时间内开发出一个“微藻资源库”，提供适合在我国不同地方，不同气候条件下生长的藻株。今后，各地在建设“徵藻油田”时，就可在资源库中挑选合适的微藻品种．该项目还将深入研究微藻产品的机理，力争提高微藻产油的效率，降低它的成本，此外，该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合利用的研究，建立一套中试系统，全面评估徼藻产油的技术指标、经济指标和环境指标，大力推动我国徽藻能源的产业化进程。 （1）本文运用的说明顺序是( ) A. 逻辑顺序 B. 空间顺序 C. 时间顺序 D. 事物发展的顺序 （2）下列对本文分析有误的一项是( ) A. 油菜和大豆培育周期较长，占用农田较多，因此不适合作为生物柴油的原料。 B. 微藻分布广泛、种类繁多、生长快速占用了大量的农田还影响水质造成水污染 C. 第⑤自然段运用列数字、作比较的说明方法。说明微藻生长周期短、舍油量高等特点。 D. 微藻制造生物柴油既能减少二氧化碳排放又能净化工厂排放的废水和城市生活污水。（3）下列说法与原文意思不相符的一项是( ) A. 微藻可直接利用阳光，二氧化碳和含氮，磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞
七年级现代文阅读训练-答案
七年级现代文阅读训练-答案
七年级现代文阅读训练 姓名得分 一．回家去问妈妈毕淑敏 ①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。 ②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再啰嗦。 ③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。 ④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着
1.本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分) 事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。（2分）感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。（2分，答出两点即可） 2.如何理解第④段中画横线句子的含义?(6分) 曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护）（2分），不能再给我们新的启迪和支持（2分），这是我们对母亲的浅薄认识（这是我们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）（2分）。 3.从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分) 运用比喻的修辞方法（1分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品（把“母亲”比喻成“老艺人’’，把“我们”比喻成“精品’’）（1分），生动形象地（1分）写出了母亲对我们的耐心培育（1分）。 4.联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）
部编版七年级语文现代文阅读训练经典题目(及答案)50(1)
部编版七年级语文现代文阅读训练经典题目(及答案)50(1) 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。 ①20世纪四十年代末，由于美国科学家发明了一种利用测量原子稳定能级之间跃迁的方式来计时的方法后，计时方式进入了所谓的“原子钟时代”。 ②原子钟的计时方式是采用测量一种稳定的原子能级之间的跃迁频率作为计时的方法。在1967年，国际度量衡大会决定采用原子钟来定义基本时间单位。到20世纪末，一方面通过进一步对原子钟的使用条件进行严格规定，另一方面通过技术改进，例如使用激光冷却和原子俘获，以及更精密的激光光谱技术，使原子钟的精确性有了更大的提高。这种精确的计时装置使时间的计量更加统一和准确，为科学技术研究、现代生产活动和人们的日常生活都带来了很大的方便，于是有人将之称为“时间魔盒”。 ③进入21世纪，科学家不但在原子钟的准确性方面继续努力，还在原子钟的微型化和节能化方面狠下功夫，使得新一代原子钟实现了芯片级的跃升，所需能量也大大降低，从而在稳定性和精密性方面再一次得到了极大的优化，并进入到了商业化推广阶段。 ④当前，原子钟在工作物质方面也开始多样化，不再限于铯元素。工作模式则分为光学原子钟和量子原子钟等多种不同的模式。原子钟甚至已经突破了单纯原子的界限，开始朝着原子核和单个离子特性测量的方向发展。特别重要的进展还在于，如今的原子钟________已作为一种精确的计时装置得到应用，________成为科学家研究宇宙天体乃至地形地貌等更广泛科学领域的新型探测工具。 ⑤我们已经知道时间并非绝对均匀的流逝过程，在不同的引力条件下时间流逝是有一定差异的。反映到原子钟的运行上，其时间快慢也由于引力场的作用而有所差异。但一般原子计时装置可能无法觉察到这种微小差异，只有超精密的原子钟才有可能探测到这个差异。基于这个思路，在目前更新一代原子钟技术的基础上，科学家开始通过探测其时间差异来研究不同宇宙天体的变化所引起的引力波现象。据英国《自然》杂志的报道，科学家也在利用便携式微型精密原子钟来测量山脉的高度，其原理也是基于山峰和谷底引力变化所导致的时间差异。 ⑥可以预见，随着原子钟技术的不断发展，一方面其为更广阔的科学技术领域，例如宇宙天体、人造卫星、地形地貌、半导体芯片等的研究应用创造新的机会，另一方面也将普及到更广泛的生产和生活领域，为人们的日常生活带来更多的便利。 （1）①请用比喻的修辞为本文拟写一个恰当的标题，要求题目中包含本文的说明对象。________ ②从全文看，本文依次介绍了原子钟的发明、特点、________、________。 （2）下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（） A. 第②段划线句用举例子的说明方法，说明了技术改进的方式和作用。 B. 直到21世纪，新一代原子钟实现了芯片级的跃升，才使得原子钟在精确性方面有了极大的提高。 C. 第⑤段援引英国《自然》的报道，说明了原子钟在科研上的应用原理。 D. 在原子钟的运行上，其时间快慢也由于引力场的作用而有所差异。但只有超精密的原子钟才有可能探测到这个差异。
初中现代文阅读专题训练七(含答案)
初中现代文阅读专题训练（七） 【课前解疑】 人称： 第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。 第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。 第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。 小说： 种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 小说三要素：人物、环境、情节 情节的构成：（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声） 【阅读训练】 （一）嚼一片苹果皮 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香！” 哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。” 不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。 妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？” 我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。 过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。” 妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。” 太婆擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。” 妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。” 我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。” “苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。 妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③“真甜真香啊。” 如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。 1.这篇文章写的主要人物是，围绕着详写了、、等三件事，
2018语文试题现代文阅读
建安区第三高级中学高三年级月考 语文试卷 （考试时间:150分钟分值：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 人们对于电子传播媒介的信任与机械有关：这种真实不是某一个头颅想象出来的，这种真实是公正不阿的机械拍摄下来的。机械是科学技术的产物，摄像机不会因为某种偏见、打瞌睡或者笔误而有意无意地歪曲了现实。另一方面，摄像机是客观的，中性的，它摒弃了人为的主观判断而忠于世界呈现的真相。人们常常利用摄像机进行比喻。人们常常说，某个作家的小说如同摄像机拍摄的一样真实。利用特技摄影，人们可以看到一朵花活起来似的开怀怒放，看到深海的珊瑚和奇形怪状的鱼类。人们从未有过这样的视觉经验，但人们相信摄像机不会错。 可是，这种信任过于天真了。影像符号、机械与科学技术提供的是某种表象的真实，这些机械从未脱离过人为的有意操纵。摄像机的推、拉、摇、蒙太奇以及种种匠心独运的剪辑无不暗示出机械操纵者的主观意图。这里，所谓的真实无宁说是机械操纵者所承认、所欲看到的真实，摄像技巧不过是为这一切制造某种貌似自然的形式而己。某些时候甚至可以极端地说，电子传播媒介提供的表面真实不过是换取人们对于虚构的信赖――表面真实的目的是为了更有利于虚构。例如，电影一开始就没有陷于所谓的真实之内。电影并没有停留在照相式的反映上，电影的意图更像是赋予某些从未发生的事情以真实的外观。早期电影史上，人们称之为"魔术师"的乔治?梅里爱已经开始运用多次曝光拍摄一些魔幻的场面――这种魔幻因为保存了某些可信的细节而极具真实感。从摄影棚、模型的使用到特技摄影，电影"弄虚作假"的技术日臻成熟。换一句话说，只要人们愿意，电子传播媒介完全有条件编造天衣无缝的谎言。 如果说，摄影棚、模型、特技摄影多少与现实原型发生某种联系，那么，计算机――另一种机械――的诞生几乎改变了电影制作之中的所有领域。计算机的数码成像无疑是一场彻底的革命。计算机抛下了现实世界，或者说，计算机正在凭空生产某种"真实"。数码成像不必乞求视觉误差的效果，不必利用模型或者特殊的拍摄费尽心机地偷天换日，这种"真实"仅仅来自导演的想象。无论是《真实的谎言》,还是《侏罗纪公园》《泰坦尼克号》，人们可以在银幕上看到种种奇异的景象，生龙活虎，清晰无比――但是这些景象并未出现在摄像机的镜头之前。数码成像的基本涵义是，摄像机拍下某些原始图像以数码的形式输入计算机之后，创作人员可以根据导演的意图对任何一部分图像的形状、色彩以及运动的快慢、方向进行三维立体图像的处理。《侏罗纪公园》的计算机三维特技制作是由ILM工作室完成。这个工作室在计算机屏幕上制作了一头10英尺长的速食龙，然后由计算机模拟两台摄影机多次成像，把一头恐龙变成十多头，并且按照每秒24幅的标准生产出恐龙连续动作的静止画面。的确，《侏罗纪公园》的创作人员和观众一样从未见过真实的恐龙，但是，影片之中的恐龙不仅活灵活现，它们在跺地时腿部的肌肉还会发生颤动。在我看来，数码成像可能摧毁某些最后残存的界限。 神话的时代已经逝去。女娲补天，夸父逐日，哪叱探海，孙悟空大闹天宫，这些神话赖以产生的文化环境消失了。马克思曾经问道："成为希腊人的幻想的基础、从而成为希腊神话的基础的那种对自然的观点和对社会关系的观点，能够同自动纺机、铁道、机车和电报并存吗？"相信科学技术无疑是现代社会的一个主旋律，科学