云朵面包
清晨，我从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。雨点打在窗户上，啪嗒啪嗒的响，我再也睡不着了，爸爸和弟弟依然甜甜地睡着，而和我一个被窝的妈妈却不知到哪儿去了？妈妈去哪儿了呢？原来妈妈已经早早起床，穿着围裙，在厨房里为我们一家准备早饭了！这时，墙上的钟告诉我们才7点22分。橘黄的灯光柔柔地从厨房蔓延开来，把墙上的全家福，把整个客厅，把我们家都照得暖洋洋的。
“快起床，外面下雨了！”听到雨声后，小猫再也睡不着了，它叫醒了弟弟，穿上黄色的雨衣，一起走到屋外。
我们仰头望着天空，看了好久好久……天黑沉沉的，乌云厚厚的像个大盖子，大雨哗哗地下着，雨点落在我们的小雨衣上，啪嗒啪嗒地响。今天，会发生一些奇妙的事情吧！可能会发生什么奇妙的事情呢？“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。好白好美的云啊！要是能拿下来就好了。于是猫哥哥用力举起猫弟弟，猫弟弟伸长了手臂，终于把小云朵抱了下来。哇，多轻，多软的白云啊！让我们和小猫们一起来抱一抱这又白又软又轻的云朵。
小云朵好轻好轻，小心！抱住，别让云朵飞了！小心，别抱得太紧，云朵会被你抱碎了！我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。
正在厨房里忙着做早饭的妈妈，接过儿子手里的云朵，聪明的妈妈想到了做云朵面包。下面就让我们捋起袖子，洗洗手，和妈妈一起做云朵面包吧！
（1）妈妈将云朵放进大碗。（2）倒入热牛奶和水。（3）放入酵母、盐和糖。（4）先轻轻地揉成大面团。
（5）再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。
（6）再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！”烤箱里的云朵面包会是什么味道的呢？
啊，这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了！一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面包，那该多幸福啊！可是，糟糕！爸爸起晚了！下雨天会堵车的！爸爸来不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。
望着爸爸急匆匆的背影，妈妈说：“不吃饭会饿的……”妈妈好担心爸爸。
就在这时，45分钟过去了，厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。啊！烤好了的，香气腾腾的云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来！
云朵面包忽忽悠悠地飘过妈妈的头顶，妈妈抓起一个，深深地闻了闻，
说：“哇！好香！口水都要流出来了！”
云朵面包忽忽悠悠地飞过猫弟弟的嘴边，猫弟弟张大嘴巴咬住了一个，三口两口就吃了起来。
云朵面包忽忽悠悠地飞过猫哥哥的头顶，猫哥哥站到了凳子上，伸长手好不容易抓到了一个，大声说道：“开吃喽！”
吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。你看，妈妈刚端起咖啡杯竟然就忽忽悠悠地离开了凳子，飞了起来，猫弟弟因为身子轻，忽忽悠悠地飞得好高好高，而猫哥哥刚吃了一半云朵面包，还来不及咽下去呢，就忽忽悠悠地飞了起来，多么神奇啊！
刚飞起来时有点害怕，但是才一会儿，他们就觉得非常快乐，能够像小鸟一样飞翔多好啊！他们在屋子里飞了一圈又一圈，突然，猫哥哥和猫弟弟打开窗户，飞了出去.
他们手里拿着用保鲜袋装好的云朵面包，会飞去哪儿呢？
他们知道亲爱的爸爸没有吃早饭在风雨中赶去上班，一定很饿了，所以兄弟俩决定给给爸爸送面包去。他们穿着黄色的雨衣，撑着小伞，飞到了马路上空，向下张望着，寻找爸爸！
“爸爸在哪儿呢？他已经到了公司了吗？”“不会的，看，车都塞在路上了！”
他们找了好久好久，忽然，弟弟叫起来：“瞧！爸爸在那儿！”
我们终于在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。
猫爸爸又饿又累又烦，就在这时，他的两个儿子从天而降，叫着“爸爸！”，递给他一个面包。猫爸爸“喵”应了一声，接过儿子递过来的面包。站在爸爸旁边的兔子阿姨、山羊叔叔都瞪大了眼睛，看着爸爸手里的面包，他们会说些什么呢？
猫爸爸在大家的无比惊讶、无比羡慕的眼神中接过了孩子们冒着风雨送来的云朵面包，轻轻地咬了一口，猫爸爸，云朵面包是什么味道呢？是的，对于爸爸来说，这云朵面包就是孩子们对爸爸爱的味道，就是家的味道！
爸爸还没来得及细细回味这幸福，哇！不可思议的事情发生了！吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来。像大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦！把刚才所有的郁闷、所有的烦恼甩得好远好远，只留下满心的暖暖的幸福。
总算飞进了办公室。“啊，真是万幸！”时钟刚好指向9点，秘书给爸
爸送来了热腾腾的咖啡。看着爸爸轻松地开始了一天的工作，我们好开心呀！
回家喽！我们又一次飞到了高楼的上面……我和弟弟胆战心惊地避开电线……小鸟看见我们从他们的面前飞过，惊奇得连嘴巴都合不拢啦，他们想，咦，怎么连小猫也会飞啦，简直太神奇了！
带着满心的欢喜，我们轻轻地落在屋顶上。雨刚停，天上的白云就一片一片地飘了起来。弟弟说：“好饿哦！”“这是因为在空中飞累了。我们再吃一个云朵面包好不好？”弟弟和我又吃了一个面包。我们一边吃，一边想起了早早起床为我们做早餐的妈妈，想起了爸爸吃着云朵面包时的幸福表情，望着蓝蓝的天空，我们觉得这云朵面包味道更好了，比刚才多了新的味道，会是什么味呢？云朵面包是甜甜的、牛奶般的味道，是像小鸟一样自由飞翔的味道，是快乐神奇的味道，是爱的味道，是家的味道，是灿烂阳光的味道……
这就是我们这个故事的封面和封底，合起来就是一个完整的幸福的充满爱的家。让我们再一起来喊一喊这个带着牛奶味、爱之味、家之味的神奇的云朵面包吧。
下面，让我们再美美地完整地读一读这个故事吧。
三、想一想，画一画，写一写。
一场大雨过后，天空像洗过一样干净，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，忽然，一朵顽皮的白云飘到了你们身边，你和白云会有怎样的故事呢？请你也来想一想，画一画，编一个像云朵面包一样让人喜欢的好听故事，好吗？
大班散文诗：云彩和风儿
大班散文诗：云彩和风儿 大班散文诗：云彩和风儿大班语言活动云彩和风儿教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班散文诗云彩和风儿教案吧。幼儿园大班散文诗：云彩和风儿 凯祥园区苏辉 活动目标： 1、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。 2、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。 3、体验情景表演带来的乐趣。 活动准备： 与散文诗内容一致的图片（如：云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等） 活动过程： 一、导入课题： 1、师：你们知道天上都有什么吗？ 2、师：今天苏老师把天上的一样东西带到我们大三班，你们想知道是什么吗？ 3、出示云彩图片师：你们平时看到的云会动吗？ 4、讨论：是谁让云彩变了呢？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动） 二、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。 （一）欣赏散文诗第一遍 导语：今天苏老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听云彩都变成了什么。 师：风儿让谁变了样？风儿是怎样让云彩变样的？（大家一起学做吹的动作） （二）分段欣赏散文诗第二遍，引导幼儿用动作表现散文诗的内
容 师结合教具提问： 1、吹呀吹，云彩变成了什么呀？小白船是怎样往前行驶的呢？谁来学学小白船漂在海里的动作？（竖起桅杆、扬起风帆） 2、云彩还变成了什么呀？是不是大狮子呢，大家。（变出狮子）这只狮子是怎么样的呀？（幼儿模仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。） 3、最后，风儿还把云彩变成了什么？这是一个怎样的胖娃娃呀？她在干什么呢？ （三）完整欣赏散文诗第三遍，引导幼儿仿编 1、师：有趣的云彩除了可以变小白船、大狮子、胖娃娃以外，还可以变成什么呢？开动小脑筋赶紧来想一想。 2、师：×××小朋友说的可真好，我们一起把它编到诗歌里吧。 3、师：这么有趣的云彩，这么好听的诗歌，可是还没有题目呢，我们一起来取个好听的名字吧。 三、情景表演 一边朗诵、一边用肢体语言来分组表演：男孩子来当云彩，女孩子来当风儿进行表演。（第二次角色互换） 结束语：诗歌里的云彩这么有趣，我们一起到外面看看天上的云彩都变成了什么。
幼儿园：大班语言《云彩和风儿》(散文诗)活动设计(教案)
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订：XX文讯教育机构
大班语言《云彩和风儿》(散文诗)活动设计(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 大班语言《云彩和风儿》（散文诗）活动设计 活动目的： 1、过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。 2、能讲述、表现云彩的变化。 3、发展幼儿想像力和语言表达能力。 活动准备： 1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。 2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。 3、与散文诗内容一致的课件。 课件画面1：天空及风吹动云彩的动画画面。 课件画面2：一艘竖起桅杆，扬起风帆的小船在飘动，并慢慢地飘到远处看不见的动画
画面。 课件画面3：一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子；被吓得到处逃散的差羊群的动画画面。 课件画面4：一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。 4、为幼儿准备蓝色的纸和白颜料；棉花；画纸及画笔。 5、优美的音乐磁带一盒，录音机。 活动过程： 一：幼儿随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。 1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。 （1）谈话：师：小朋友们，今天，老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们变得聪明、历害。 （2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进“云彩世界”。 设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”时，幼儿就兴奋了；让幼儿随音乐自由创编动作进场，给幼儿自由自主，都能激发幼儿参与活动的兴趣。 2、引导幼儿参观“云彩世界”。
2020最新关于云朵面包的读后感三篇
2020最新关于云朵面包的读后感三篇 导语：最近，我阅读了绘本故事《云朵面包》，它画面清新优美，想象力丰富，让我百看不厌。下面了2020最新关于云朵面包的三篇，欢迎参考借鉴！ 暑假里，妈妈给我买了一本书——《云朵面包》，这本书可有趣了！ 让我来给你介绍一下故事的内容吧。下雨的清晨，两只可爱的小猫咪把一朵云抱回了家，他们的妈妈把这块云朵做成了神奇的云朵面包，吃了云朵面包的猫咪们竟然能像鸟儿一样飞了起来。这时兄弟俩担心没有吃早饭就去上班的爸爸，他们不怕被雨淋湿，急冲冲地把云朵面包送给了上班路上的爸爸，吃了云朵面包的爸爸也飞了起来，一直飞到了公司。 读了这个故事后，我多么想吃这样的云朵面包，因为可以拥有一种神奇的魔力，让人飞起来。真希望我也能为来不及吃早餐的爸爸妈妈送去云朵面包，跟他们说声：“爸爸妈妈，辛苦啦！”。同时，希望他们能像猫妈妈一样永远爱护和包容我。 这样的云朵面包，你们是不是也想尝一尝？
《云朵面包》是我无意中看到的一本绘本故事，它让我感动了好久。 故事是从哥哥和弟弟在下雨天的树枝上摘云朵说起的。他们把可爱的小云朵带回了家，妈妈乐呵呵地把它做成了云朵面包。吃了面包的兄弟俩，居然都神奇地飞了起来。他们第一时间想到了爸爸——爸爸因为加班起晚了，赶着去上班连饭也没来得及吃——就飞着给爸爸送饭去啦！爸爸吃了云朵面包，很快就飞到了公司。而兄弟俩，又一次起程，开心地飞回家了。 我很喜欢这个故事，我喜欢他们一家人的相亲相爱。你看，爸爸没吃早饭，妈妈就坐不住了。她牵挂着爸爸，非常担心他一上午会饿坏。哥哥和弟弟有了神奇的超能力，他们第一想到的就是给爸爸送饭。我想，当爸爸从孩子们手中接过妈妈爱的早餐时，一定会感动得一塌糊涂吧！ 我也喜欢故事里的兄弟情谊。下雨天，哥哥叫醒弟弟，一起出去冒险。弟弟饿了，哥哥会很及时地递给他一块面包；哥哥不小心摔倒了，弟弟也会紧张地追着问：“哥哥，你没事吧？”我深有同感。
大班语言活动故事《云朵面包》教案反思.doc
大班语言活动故事《云朵面包》教案反思活动目标 1、专心听故事，理解故事内容。 2、乐于欣赏优美的插画，了解制作的方法。 3、运用各种美工材料创作图画，发展创造力。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点 专心听故事，理解故事内容。 活动准备 1、有关白云的故事书，如《云朵白云》（上海人民美术出版社，2007年版）。 2、各种美工材料，碎布、棉花等材料。 活动过程 1、出示故事书，先介绍书名和作者，然后讲述故事。 2、老师讲述故事后，与幼儿讨论股市的内容： 1）谁是猫哥哥？请在书中指出来。 2）猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈？（云） 3）猫妈妈用云做了什么？（做面包） 4）猫兄弟吃了云朵面包，发生了什么神奇的事？（猫兄弟忽忽悠悠地飘了起来。） 5）猫兄弟为什么要把面包给猫爸爸送去？（因为猫爸爸没吃早
餐。） 6）猫爸爸吃了云朵面包后怎么样了？（爸爸飞到办公室。） 3、请幼儿欣赏故事书的插图，说说制作的方法。 4、请幼儿想象一下，如果自己吃了云朵面包会怎样。 5、请幼儿模仿《云朵面包》故事书的插图，运用各种美工材料，把自己的想象画下来。 活动反思 《云朵面包》，一个温馨的香气四溢的故事，充满神奇、浪漫和暖暖的爱意，配上由铅笔画、摄影、布衣拼贴等多种手法组合而成的画面，美妙而生动。不是每个孩子都可以摘下云朵，不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包，不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包，不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感受。 绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。
《云朵面包》绘本教案设计讲课稿
《云朵面包》绘本教 案设计
精品文档 【绘本解读】： 《云朵面包》不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵，不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵，也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。就是那么一点点，一点点从天而降的想象，生活就像云朵一样轻盈地飘了起来，飞过城市的上空，小心翼翼而惊喜非常。这就是被童话照亮的瞬间啊，此刻你有没有发觉，自己的心正在变得好柔软，并且发出美丽而轻微的叹息呢？ 作为用图画书来演绎的童话，《云朵面包》还别具一种新颖的魅力。它混合了多种艺术的表现手法，除了绘画外，还大量采用了摄影、剪纸、布艺的方法，通过精心的拼贴来构图，加以暖暖的灯光照射，让画面充满了质感，富有浓浓的生活气息。 【设计理念】： 1.绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。 2.阅读绘本，应该结合绘本的各种特点来进行互动的阅读。教师以讲故事的方式带领学生一起来阅读，在读的过程中，注重师生、生生的交流、对话。 3.以课堂为展示平台，开展多种形式的阅读活动，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣。 【教学目标】： 1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。 2、初步学会绘本阅读的基本方法。 3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。 【教学重难点】 1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。 2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。 【教学准备】《云朵面包》绘本、多媒体课件 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
云朵面包优秀读后感
《云朵面包》下雨天的清晨，一片小云朵挂在了树枝上，孩子们非常好奇，小心翼翼地把云朵抱回了家。妈妈将云朵做成面包，吃了面包的他们竟然像云朵一样飘了起来！用下面是为你整理了“云朵面包优秀读后感”，希望能帮助到您。 云朵面包优秀读后感（1） 暑假里，妈妈给我买了一本书——《云朵面包》，这本书可有趣了！ 让我来给你介绍一下故事的内容吧。下雨的清晨，两只可爱的小猫咪把一朵云抱回了家，他们的妈妈把这块云朵做成了神奇的云朵面包，吃了云朵面包的猫咪们竟然能像鸟儿一样飞了起来。这时兄弟俩担心没有吃早饭就去上班的，他们不怕被雨淋湿，急冲冲地把云朵面包送给了上班路上的爸爸，吃了云朵面包的爸爸也飞了起来，一直飞到了公司。 读了这个故事后，我多么想吃这样的云朵面包，因为可以拥有一种神奇的魔力，让人飞起来。真希望我也能为来不及吃早餐的爸爸妈妈送去云朵面包，跟他们说声“爸爸妈妈，辛苦啦！”同时，希望他们能像猫妈妈一样永远爱护和包容我。 这样的云朵面包，你们是不是也想尝一尝？ 云朵面包优秀读后感（2）
《云朵面包》讲的是有一对兄弟从雨树上够下一片云，然后他们的妈妈把这片云做成了一个面包。尝着面包的美味，他们不知不觉的飞了起来，正在公交车上的爸爸也飞到了办公室。 这是一个非常神奇的故事，吸引着人们的注意力。这本书虽构图简单，却给人一种回味。文中的两个小男孩一直吸引着我们，竟然能够得到一片云。而两个男孩的妈妈能把云朵变成面包，可见他们的妈妈也很厉害。当吃了云朵面包的一家四口飞起来时，更是触目惊心。连快迟到的爸爸也飞进了办公室，可见云朵面包的浮力很大。 这样的一片云，被这样的男孩捡到，被这样的妈妈做成面包，再被这样的人吃掉，这一系列的事情是多么有趣呀！反正我觉得《云朵面包》充满了童话色彩，希望有喜欢这样的故事的同学们也可以看一看。 云朵面包优秀读后感（3） 《云朵面包》是我无意中看到的一本绘本故事，它让我感动了好久。 故事是从哥哥和弟弟在下雨天的树枝上摘云朵说起的。他们把可爱的小云朵带回了家，妈妈乐呵呵地把它做成了云朵面包。吃了面包的兄弟俩，居然都神奇地飞了起来。他们第一时间想到了爸爸——爸爸因为加班起晚了，赶着去上班连饭也没来得及吃——就飞着给爸爸送饭去啦！爸爸吃了云朵面包，很快就飞到了
(幼儿园教学反思)中班绘本《云朵面包》活动反思
中班绘本《云朵面包》活动反思幼儿园教学反思 自信全无，存在感消失——这就是我坐在电脑前两个钟头最明显的感觉。 首先不得不承认如果仅凭自己的教育理念、教育技巧和教育经验，是不能支撑起一节足够优秀的教学活动的。虽然我从接触这个绘本故事到被打动、确定下来两个教育要点、制定目标和教学流程，一直到试教，一直都信心满满感觉良好。但是今天的活动上下来却让我大失所望。甚至连回想的力气都失去了。但是只有勇敢的站起来俯视自己的失败才能避免在前进的道路上继续犯同样的错误。我想我正是这样一个不气馁的人。 先从目标来分析：1、根据故事线索大胆想象故事情节，并清楚表达。这是这个故事首先吸引我的地方，它有非常神奇的令成年人也吃惊的想象力。2、感受故事中家的温暖，学会关爱他人。这是这个故事中最温暖的底色。就像姚老师最后点透的那样：故事画面一直都是阴云密布，但是到了最后因为小猫一家人的互相温暖和关爱整个画面都温情了起来。试教后又加了一个目标3、理解词语忽忽悠悠、密密麻麻，并能用动作表示。这是后来又加上的，目的是为了体现“语言”活动的特点，但是显然这个目标加的太随意，相应的活动内容却并没有花费心思设计，这是失败的第一个原因：太随意。 再说活动准备。牵扯到准备的材料，就不得不说姚老师的建议之一：利用实体会阻碍孩子的想象，我个人并不能认同这一点。首先绘本中此页也是用实体的棉花来表现的，然后就是我觉得把孩子们摸不到甚至连“想摸”的这个念头
都没有的云呈现在孩子面前本身不就是一件很有想象力的事情么？包括最后吃“云朵面包”，如果孩子今天一整天因为自己吃了一块“云朵面包”而时刻相信自己会飘起来，这本身不就是一个童话么？但是今天的面和得太软了，导致多加入一个洗手的环节，虽然我机智的进行了引导，孩子的注意力也没有分散（今天孩子们确实很棒），但却无端浪费了活动时间，这是非常失败的一点。这就是失败的第二个原因：在重要的事情上没有自己亲自准备，却选择了过于相信他人。 这次的活动流程大部分都是根据初次设计时的灵感进行的。也因为自己的教育经验的缺乏，导致目标完成的不充分。如王主任建议把一些图片留给孩子们去观察、想象、讲述，会有更多发展孩子想象力的空间，黎老师建议的帮助孩子理解密密麻麻的方法也特别好，在猫妈妈担心爸爸不吃饭会饿肚子时适时加入老师的提升更有利于感受家的温暖和家庭成员之间的相互关爱，这些都是我没有想到的。这些建议让我很佩服。这就是活动失败的原因之三：事先没有多寻求老教师的指导，他们的经验会给我非常中肯并实用的建议。 人无完人，认真的反思了问题的症结就可以寻求突破点。失败了也不气馁，不沉溺于负面情绪之中，通过反思和总结，避免同样的错误在以后出现。通过努力一步步的变好，这就是好的。 这次活动是我自己设计而成的，我真心实意的付出了努力和智慧。这是我迈开“自己独立设计”和“根据活动目标设计”教案的第一步，应算是个喜悦的开始。因此我应该恭喜自己。 还会更好，我相信自己。one more lap,girl!
大班语言活动：云彩和风儿
大班语言教学活动设计《云彩和风儿》
活动名称：云彩和风儿 活动目标： 1、通过诗歌欣赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发热爱大自然的情感。 2、了解风能使云彩发生变化，感受散文诗的语言美和意境美； 3、尝试用“风儿轻轻吹，云彩变成……，是……，在……”句式进行诗歌仿编，并能够在集体前清晰、完整、大胆的表达。 活动重难点： 重点：通过诗歌欣赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发热爱大自然的情感 难点：尝试用“风儿轻轻吹，云彩变成……，是……，在……”句式进行诗歌仿编，并能够在集体前清晰、完整、大胆的表达 活动准备： 物质准备：多媒体课件、优美背景音乐 经验准备：活动前，幼儿已经观察过云彩的变化，对“风吹云变”现象有一定的感知和了解 活动过程： 【开始部分】 向幼儿展示云彩图片和风声，引出云彩和风儿这对好朋友的关系，导入主题。 【基本部分】 1、完整欣赏散文诗
结合课件，教师有感情配乐朗诵。 2、分段学习散文诗 让幼儿重点分段学习二、三、四段，教师操作课件，让幼儿直观地看到对应诗歌内容的动画，引导幼儿自己说出诗歌内容，教师再加以总结，以帮助幼儿更好地熟悉诗歌内容，为后面的朗诵以及仿编诗歌打下基础。 3、朗诵散文诗 （1）结合课件朗诵 教师操作课件，分句带领幼儿朗诵。 （2）结合背景音乐，有感情朗诵 教师带领幼儿，跟着音乐节奏有感情朗诵散文诗。 4、通过游戏“云彩和风儿”，进行散文诗的仿编 （1）引导幼儿用“风儿轻轻吹，云彩变成……（某种动物），拿着……，在做……”句式仿编诗歌，教师注意引导幼儿充分想象，丰富他们所想出的形象，进行散文诗的仿编。 （2）进行游戏“云彩和风儿”，教师扮风儿，幼儿扮云彩，风儿吹得云彩变，风儿吹到哪一朵云彩，这朵云彩就要变成想变的动物，同时说出自己仿编的诗歌。教师带幼儿做游戏，巩固并进一步丰富幼儿自己仿编的诗歌。 5、分组表演《云彩和风儿》 请幼儿分组上台，配乐诗朗诵，向大家展示自己仿编的诗歌。 【结束部分】
绘本《云朵面包》教学设计
小班综合活动：《云朵面包》 活动目标： 1．通过故事欣赏，了解故事内容并学习创意制作装饰面包。 2．体会云朵面包中蕴藏的神奇的、爱的味道，感受新年的欢乐气氛。 活动准备：ppt课件，面团、辅料（葡萄干、彩色糖豆、火腿肠） 大小围裙，干净桌布、擦手布、碟子盘子若干 故事书、礼物盒、魔法棒 活动过程： 入场： 师：宝贝们，你们已经都认识王老师了，那么我们一起和后面的客人老师来打个招呼吧！ 幼：客人老师好！ （入座） 一、故事导入 利用福字鞭炮等实物，联想生活经验，引出故事 师：宝贝们， 幼： 师：那我们先来看看，王老师的这个礼物盒里面装了什么呢！（出示福字和鞭炮）。师：嗯，是鞭炮，还有贴在门上的福字，那你们什么时候会看到他们呢？ 幼：过年的时候！ 师：哦~过年的时候爸爸妈妈啊会在门上贴福字，还会放鞭炮对吧！嗯，马上啊我们也要过年了，王老师的盒子里啊还带着别的礼物要送给你们，你们想不想要啊！ 幼：想！ 师：没问题，但这之前先跟着王老师来听一个好听的故事，我们过一会儿再来看一看，好吗？
（分析：这个环节，是想通过直观的福字和鞭炮，让幼儿联想起新年，想着过新年的感觉。而设下的小小疑问“礼物盒里还有什么？”来带动起他们对故事的好奇感，从而引出整个故事。） 二、出示PPT，讲述故事，逐层感受云朵面包中神奇的、爱的味道。 1、师：在一幢红色的砖瓦房里，住着小猫的一家。小猫一家有四口人，小 猫哥哥，猫弟弟，猫爸爸，还有一个是……？ 幼：猫妈妈！ (分析：绘本中小猫家的四口人除了猫妈妈，其他的家人都还在被窝里，小班的幼儿一眼其实看不出来少了的是猫妈妈，通过让幼儿观察图片，鼓励幼儿大胆说出少掉的这个是“猫妈妈”。) 2、师：今天是新年的第一天，猫哥哥醒来发现，妈妈已经起床，去厨房为大家准备新年的第一顿早饭去了，而这时候窗外却下着雨（播放下雨和参有雨声的PPT页）。他呀就叫轻轻的叫醒了弟弟，一起穿上了妈妈新买的黄小雨衣，来到了屋外。 3、师：两个小家伙抬着头看着灰灰的天空，正发愁新年第一天怎么就下雨了的时候，忽然从天上飘来了……？幼：云！ 师：欸！下雨天却从天上飘来了一朵小小的白云，挂在了……? 幼：挂到了树上去了！ 4、师：真稀奇！哥哥啊用力举起了猫弟弟，终于把小云朵抱了下来，然后啊他们俩小心翼翼地把云捧回了家，给了猫妈妈。 5、师：猫妈妈正愁着要做什么样的新年早餐才能把它当作特别的礼物送给全家人的时候，看到两只猫宝贝带回家的云朵，于是灵机一动，就想到了用云来做云朵面包。她心里乐呵呵的准备好了各种材料，就开始做了起来！ （一页页播放制作步骤PPT，老师进行动作示范） （1）大大的碗，放云朵。 （2）倒入牛奶，加点水。 （3）撒上酵母、盐和糖。 （4）用力揉成大面团。
2021小班语言优质教案《猪妈妈的夹心面包》含课件
小班语言优质教案《猪妈妈的夹心面包》含课件 幼儿园小班体育游戏教案《小蚂蚁与大面包》 中班优秀语言公开课案例《云朵面包》 大班语言游戏教案《面包房里的猫》 大班英语单词课教案《面包、香肠、咖啡、牛奶》 大班社会优质课教案《面包哪里来》 【活动目标】 1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。 2、喜欢听故事，学说简单句。 3、初步学习良好的生活礼仪。【活动准备】【小班语言教案 /xiaoban/yuyan/】夹心面包一个、挂图、头饰。推荐课件：小班语言《猪妈妈的夹心面包》ppt 课件下载地址：kj./ppt/1281.html 【活动过程】一、导入。今天，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？（幼儿回答）哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个秘密吧？（面包）面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么？（火腿）面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。今天老
师要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫《猪妈妈的夹心面包》，小朋友要认真听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？二、教师讲述第一遍故事。小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。猪爸爸想要一片，猪爸爸说：“猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。”小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说：“妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！”小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说：“对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪弟弟的。”小猪弟弟很高兴，说：“谢谢妈妈！”就吃了最后一片夹心面包。提问： 1、老师讲的故事叫什么名字？（幼儿回答，全班齐说一遍） 2、你们还记得猪妈妈家都有谁？小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪弟弟。 3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿回答。小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？（播放录音，幼儿回答）爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？（播放录音）妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？师：小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？（播放录音）小猪对妈妈说了什么？小结：今天小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们学会了吗？（幼儿回答）四、师生表演。现在我们一起把小猪一家请出来，好不好？请幼儿扮
云朵面包读后感
《云朵面包》读后感 《云朵面包》给我的印象非常深刻。我刚到幼儿园实习时，一位优秀教师给孩子们上《云朵面包》的分享活动课时，那种温馨的浓浓的爱和关怀就深深的打动了我。 故事讲述的是：一个下雨天的清晨，睡醒的猫哥哥和猫弟弟穿着黄雨衣到屋外玩耍，他们发现了一片小云朵挂在树枝上，两只小猫非常好奇，小心翼翼地把云朵摘下来抱回家。猫妈妈竟然要将它做成面包!此时，匆匆赶着上班的猫爸爸没有吃早餐就跑出了家门。不过，神奇仍在继续，留在家里的猫妈妈和猫孩子们吃了云朵面包之后，竟然如云朵一般忽忽悠悠地飘了起来。孩子们挂念没吃早餐的爸爸决定给他送面包。阴雨天的道路到处塞车，两只猫猫终于在拥挤的车群中找到了爸爸，他们如天使般从天而降把面包送给爸爸，吃了面包的爸爸同样也忽忽悠悠地飘了起来，像大鸟一样飞回到办公室，幸运的是面包让爸爸今天没有迟到。送完爸爸上班的猫猫经历了在高楼大厦间穿行，而且还胆战心惊地避过了空中的电线，最后终于降落在自己家的屋顶上，再一次，神奇的云朵面包成为了他们善良和勇敢的奖赏。 《云朵面包》以大幅画面为主文字为副，文字写得非常的精练简洁，这就是绘本的魅力所在!它需要成人用自己的话来把故事情节补充完整，让幼儿更觉得故事亲切动人，不至于简单地朗读文字而显得枯燥乏味。在这些简短的语句和美妙的图画中，我感受到了人与人之间的爱和关怀。 首先，猫妈妈乐于接受猫孩子们好奇的发现，而且把带回来的云朵做成面包。从这里可以看出猫妈妈的包容、慈爱和勤劳。看到这里，让我不禁想到，我每天和孩子们呆在一起，他们的一切发现我是不是都像猫妈妈那样，尊重他们的发现，甚至还支持他们去探索发现；他们的每一次成长，我是不是都想猫妈妈那样的包容他们。反省自己偶尔的不耐烦。同时也对自己身边的每一个人报以感恩之情，感谢他们对自己的错误、不懂事等的包容，感谢他们耐心的等待自己慢慢成长。 其次，吃了早餐的孩子仍然挂念着急忙赶去上班而没有吃早餐的猫爸爸，冒雨为爸爸送早餐，从这里看出了孩子对父母的爱心和孝心!从这里可以感受到这个家庭充满了充满了浓浓的爱，前面猫妈妈给孩子们做云朵面包，我感受到了父母对孩子的爱；孩子们冒雨给爸爸送早餐，我感受到了孩子对父母的爱。在我们日常生活中，我们经常会因为忙于工作或学习而忽略父母，忘记了父母对我们的
大班语言活动《云朵面包》公开课听课记录
大班语言活动《云朵面包》公开课听课 记录 教学目标：1. 理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语，分享阅读的快乐。2. 体验家的温馨气息，感受家庭成员之间的关爱之情。（难点）准备：PPT课件过程：一、封面导入，初步感受家的温暖。 今天老师带来一个好听的绘本故事。这是书的封面，你看到了什么？ 二、阅读绘本，理解故事内容。 1. 这个“我”是谁？谁还在睡觉？少了谁？妈妈去哪儿了？ 2. 什么是“奇妙”？可能会发生什么奇妙的事情呢？ 3. 他们发现了什么？他们是怎么做的？什么是“小心翼翼”？让我们和小猫们一起来小心翼翼地抱一抱云朵吧。
4. 妈妈结果小猫们的云朵，会怎么做？我们看看妈妈是怎么做的？（播放面包制作过程图） 5. 全家人都吃早饭了，爸爸怎么啦？望着爸爸急匆匆的身影，妈妈会怎么样？妈妈会说什么？（省略号的含义） 6. 妈妈轻轻打开烤箱，猜一猜会发生什么奇妙的事？ 7. 猫哥哥和猫弟弟吃得多开心啊！这时，他们会想到谁？他们会说什么？ 8. 看看他们是怎么做的？他们找到爸爸了吗？ 9. 猫爸爸接过儿子递过来的面包，心情怎样？站在爸爸旁边的兔子阿姨、羊叔叔和够伯伯看见了，他们是什么表情？会说些什么呢？ 10. 神奇的事又发生了！吃了云朵面包的爸爸竟然怎
么啦？ 11. 爸爸迟到了吗？你从哪里看出来的？ 三、完整阅读绘本 1. 给故事取名。 2. 介绍绘本作者 3. 完整阅读绘本 四、体会故事温情 1. 体会故事中家人间的爱，大胆表述对自己家人的爱。 2. 再次看面包制作图，一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。
1、拥有有趣的中心话题，把幼儿生活中的感受与故事环节穿插进行。 2、教师有较强的语言感染力，始终以爱的情感和提问创设了一个爱的氛围。 3、教师对故事绘本以及PPT进行了处理，使教学活动更加有趣、生动。 建议：在环节的安排上，可以先让幼儿自主阅读，谈谈你最喜欢哪一页？看不懂哪一页？然后再回到教师带领下的故事讲述，最后再讨论爱、分享和关爱。最后的迁移，可以讨论：我们如果有云朵面包会给谁？为什么给他？摒弃问答式，让幼儿敞开来尽情地说、翻、看，零距离地接触到绘本。
大班语言活动云彩和风儿教案反思
大班语言活动云彩和风儿教案反思 大班语言活动云彩和风儿教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美，尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看云彩和风儿教案吧。 活动目标： 1．倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。 2．尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。 3．感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。 4．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 5．萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 与诗文相关的课件、图片。 活动过程： 一、猜谜引入：今天老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗？ 1．老师念谜面，引导幼儿猜谜。 谜面：一朵棉花糖，想吃够不到，为什么够不到，因为它在天上。是什么？（云彩） 2．那跟老师一起来看云彩吧。 （1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？ （2）这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像那个的?（风）
二、幼儿欣赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容。 1．今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么？ （1）为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西） （2）谁来说一说云彩变成了什么？ （3）云彩很有趣是风吹着它变的，风儿可真能干！让我们来夸夸它们。（风儿、风儿你真能干！） 2．吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙会做什么呢？小花猫、小蜻蜓和小花狗会干什么呢？让我们再看一看散文诗。 3．幼儿观看视频散文诗《云彩和风儿》。 三、分段欣赏散文诗，感受散文中优美的意境。 1．吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙做什么了呢？ 2．吹呀吹，云彩变成小花猫，小花猫是什么样子的？学一学小花猫的样子。 3．吹呀吹，云彩变成小蜻蜓，小蜻蜓是什么样子的？它在干什么呀？ 4．吹呀吹，云彩变成了小花狗，小花狗在做什么呀？ 请小朋友看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文好吗？ 四、组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编。 1．老师：平时，你们看到天上的云还像什么？ 2．引导幼儿用“吹呀吹，云彩变成”的句式说出来。 老师：现在请小朋友象散文诗里的句子一样，用“吹呀吹，云彩变成了……”，把你看到的和想到的说出来。
各年龄段绘本名目
2- 3 岁绘本目录 噼里啪 啦（ 7 册）（蒲蒲兰） 挖孔认知绘本 4 册（蒲蒲兰） 好饿的毛毛虫（信 谊） 无字书（共 8 册） 排排对系列 6 册 小酷和小玛的认知绘本（共 3 册）（精装）（蒲蒲兰文库绘本世界） 幼儿认知双语绘本 （可爱的世界系 列 7 册）（童缘特价） 抱抱（信谊） 我爸爸（启发） 我妈妈（启发） 大 卫,不可以 （启发） 小猫咪追月亮（柯林斯绘本系列） 月亮的味道（悦读阅美绘本系列） 9 只小猫呼 -呼 -呼-（蒲蒲兰） 首先有一个苹果（蒲蒲兰） 我的第一本游戏书 （数学 +英语） 我喜欢书（启发） 晚安，大猩猩 （爱心树绘本馆） 鳄鱼怕怕牙医怕怕（信谊） 月亮，生日快乐（ HAPPY BIRTHDAY , MOON ）（信谊） 青蛙弗洛格和朋友们（ 4 册） 小蓝和小黄 （信谊） 游戏时间 （Happy Snappy 神奇立体书系列 /中英文对照 ） 谁的自行车 好饿的小蛇（蒲蒲兰） 可爱动物操（启发） 三只老鼠系列（ 4 册） 换一换（蒲蒲兰） 小船的旅行（蒲蒲兰） 特大号识字读本 --- 快乐儿歌 +幼读唐诗 我的连衣裙（信谊） 阿立会穿裤子了（信谊） 我为什么讨厌系列 3 册（蒲蒲兰绘本系列 ） 小小一步 4 册（蒲蒲兰） 长长绘本第一辑 3 册（蒲蒲兰） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
3- 4 岁绘本目录 逃家小兔 The Runaway （信谊） 蛋糕哪儿去了？（无字书） （蒲蒲兰） 是谁嗯嗯在我头上 （启发） 大脚丫跳芭蕾 （启发） 妈妈心 ?妈妈树（启发） 亲爱的小鱼（启发） 月亮,你好吗 ?（启发） 跳舞吧，小雅（启发） 我爱洗澡 （爱心树绘本系列 ） 我的兔子朋友（启发） 鸭子骑车记（爱心树绘本馆） 小仙女艾丽斯（启发） 魔法亲亲 （信谊世界精选图画书系列 ）（童缘推荐 3 倍缘分） 打瞌睡的房子（信谊） 生气汤（信谊） 一园青菜成了精 （信谊 ） 猜猜我有多爱你（信谊） 小豆芽系列 3 册 大师名作系列 4 册（庆子凯萨兹） （蒲公英） 淘气小格生活故事系列（ 6 册） 完美的小狗阿波罗（蒲蒲兰绘本全 2 册） 哈利和恐龙系列第一辑 5 册 旁帝经典—面具小鸡布莱兹系列（ 5 册） 翻翻转猜猜看 3 册（我是谁 /是什么 /做什么） 能干的小海狸（全 7 册） 温馨恐龙绘本（蒲蒲兰 ） 彩虹色的花（蒲蒲兰） 谁藏起来了（蒲蒲兰） 蚂蚁和西瓜 （蒲蒲兰） 阿秋和阿狐（福音馆绘本杰作选） （爱心树） 胆小鬼威利（蒲蒲兰） 小泰的小猫 （蒲蒲兰） 月亮狗（悦读阅美绘本系列） 勇敢的克兰西（蒲蒲兰） 维利床下的鬼（悦读阅美绘本系列） 鸡蛋哥哥 （爱心树绘本系列 ） 垃圾小熊 卡斯波和丽莎的故事 云娃娃 遇见春天（蒲蒲兰） 嗯嗯太郎（爱心树绘本馆） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
幼儿园绘本阅读书目推荐
大班幼儿绘本阅读书目： 1、《亲爱的小鱼》 2、《秋秋找妈妈》 3、《喵呜》 4、《晚上》 5、《爱心树》 6、《长大后做什么》 7、《胆小的老鼠》 8、《蚂蚁搬西瓜》 9、《天生一对》 10、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》 11、《想吃苹果的鼠小弟》 12、《云朵面包》 13、《粽子里的故事》 14、《月亮生日快乐》 15、《愿望树》 16、《月亮的味道》 17、《森林快逃》 18、《泥土的味道》 19、《棕熊的神奇事》 20、《奥古斯特和他的微笑》、 21、《一颗超级顽固的牙》 22、《小黄和小兰》 23、《要是你给老鼠吃饼干》 24、《是谁嗯嗯在我的头上》 25、《小猪变形记》 26、《晚安小月亮》 27、《狼大叔的红焖鸡》 《蚯蚓日记》《老鼠娶新娘》
中班幼儿绘本阅读书目： 1、《猜猜我有多爱你》 2、《我爸爸》 3、《我妈妈》 4、《逃家小兔》 5、6、《爷爷一定有办法》 7、《母鸡萝丝去散步》（小中班） 8、《小黑鱼》 9、《大卫，不可以》 10、《我绝对绝对不吃番茄》 小班幼儿绘本阅读书目: 1、《好饿的毛毛虫》：了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。会用贴切的语言表达自己的感受。了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。 2、《子儿，吐吐》：介绍、导读故事，之在讨论中掌握绘本中文字变化，了解故事的发展。鼓励幼儿发挥想象力，想像自己吞吃了种子后会发生什么事，通过绘画的方式分享自己的故事。通过分享生活中的实例，学习胖脸面对难过的事情时换个想法看问题，调整自己的心情。 3、《三只山羊噶拉噶啦》：阅读故事，熟悉故事对话，揣摩角色心里和对话。表演故事内容，感受角色的心情。 4、《月亮的味道》：根据画面上提供的动物线索，猜想故事的发展情节。通读故事，找到故事中隐藏的“秘密”，并思考秘密的答案 5、《活了一百万次的猫》：阅读前半部分，预测猫的命运，讨论、表达自己对猫的生活方式的见解。阅读后半部分，讨论猫的过去和现在，不自由与自由，被爱与爱之中的情感体验。理解生命与爱的含义。
幼儿园中班语言教案《云朵面包》含反思
中班教案《云朵面包》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过整体欣赏绘本，感受温暖的亲情，通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩，在感知绘本内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园中班《云朵面包》含反思教案吧。 活动目标： 1．通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。 2．通过整体欣赏绘本，感受温暖的亲情。 3．在感知绘本内容的基础上，理解角色特点。 4．运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对绘本的理解。 活动准备： 绘本PPT 活动过程： 一、认识人物，激发兴趣。 1.今天我带来了一本好看的绘本，绘本中的人物是谁呢？我们一起来认识一下。（出示图片） 2.这是谁？（猫爸爸）你怎么知道的？它准备干吗去呢？这又是谁？（猫妈妈）她在干什么呢？他们还有一对可爱的宝宝！ 二、观察画面，大胆猜想。 1.今天小猫的一家发生了一件有趣的事情。（出示图片）你发现了什么？小猫为什么会飞起来？小猫手里拎着面包想送给谁呢？为
什么是送给爸爸？ 2.爸爸吃了面包会发生什么变化呢？（出示图片）爸爸为什么也飞起来了？神奇的面包是哪来的呢？（出示做面包的图）我们一起学做面包吧！这么神奇的面包是用什么做的呢？我们一起来欣赏绘本吧！ 三、整体欣赏，感受故事的神奇色彩。 1.这个故事发生在一个下雨天的早晨教师结合绘本PPT讲述故事。 2.咦，这是什么呀？他们是怎样拿云朵的？谁来学一学？ 3.吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。 4.爸爸一定很饿了，我们给他送面包去吧。教师逐图讲述绘本。 四、拓展交流，分享亲情 1.（出示绘本书）你喜欢这个云朵面包吗？你觉得这本绘本美在哪里？ 2.这本书还有许多美丽的小秘密，我们下次再一起看好吗？ 课后反思： 绘本看过很多，但给孩子们上绘本课还是这学期第一次。我不知道该怎么来上，怎么来引导学生进入绘本所描绘的世界。但和教研组的老师们一起讨论后，在上课前我到觉得轻松了，上课时也是如此。 绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。根据绘本故事，我用猜测式的教学方法完成了这节课的教学活动，给我很多感受。 课上，教学节奏掌握得不好，另外对语言不够敏感，对孩子的回
幼儿园大班语言《云彩和风儿》(散文诗)活动设计
大班语言《云彩和风儿》（散文诗）活动设计 活动目的： 1、过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。 2、能讲述、表现云彩的变化。 3、发展幼儿想像力和语言表达能力。 活动准备： 1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。 2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。 3、与散文诗内容一致的课件。 课件画面1：天空及风吹动云彩的动画画面。 课件画面2：一艘竖起桅杆，扬起风帆的小船在飘动，并慢慢地飘到远处看不见的动画画面。课件画面3：一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子；被吓得到处逃散的差羊群的动画画面。课件画面4：一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。 4、为幼儿准备蓝色的纸和白颜料；棉花；画纸及画笔。 5、优美的音乐磁带一盒，录音机。 活动过程：
一：幼儿随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。 1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。 （1）谈话：师：小朋友们，今天，老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们变得聪明、历害。 （2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进“云彩世界” 。 设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”时，幼儿就兴奋了；让幼儿随音乐自由创编动作进场，给幼儿自由自主，都能激发幼儿参与活动的兴趣。 2、引导幼儿参观“云彩世界”。 幼儿自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？教师个别指导。 设想：这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿与教师的多种互动形式及教师个别指导，进行自主学习，并提供多交流的机会。同时培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力。 二、探索使云彩变化的秘密。 1、提出问题：为什么云彩会变？ 2、组织幼儿看课件画面1。 3、讨论：是谁使云彩会变？ 设想：让幼儿通过自己的观察、思考、教师的启发，探索出使云彩变化的是风。 三、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。 1、教师声情并茂地朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美。
语言活动《云朵面包》
云朵面包 教学目标： 1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语，享受阅读的快乐，从而喜欢看图画书。(重点) 2. 体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道，爱的味道。（难点）。 教学过程： 一、创设情景，导入。 1、小朋友们吃过面包吧，喜欢吃什么样的面包？ 今天，老师带来的面包你们肯定没有吃过，那就是——云朵面包 2、（出示图书封面）你们看到了什么？ 这座屋子里住着小猫一家。天空阴沉沉的，屋外的小树枝上挂着？透过窗户，看到谁睁开了一只眼睛？旁边睡着的是谁？ 3、云朵和小猫一家发生了什么故事呢？我们一起去看看吧。 二、阅读绘本，理解故事内容。 1、教师完整讲述绘本。 “故事就发生在这样的阴雨天。阴沉沉的天空飘着雨，一朵白云飘落下来。小猫从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。弟弟和爸爸都还在睡觉呢！而我身边的被子已经掀开了一角，原来妈妈早已经起床了。这时候，妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢。我叫醒了弟弟，我们穿上了黄色的雨衣，准备一起走到屋外……” 2、再次阅读绘本，理解故事内容。 （1）教师：小朋友们，猜一猜，云朵面包会是什么味道呢？让我们再一起去看看这本有趣的书吧！ （2）出示幻灯3，师讲述：清晨，我从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。这个我指的是谁呢？（小猫）雨点打在窗户上，啪嗒啪嗒的响，我再也睡不着了，爸爸和弟弟依然甜甜地睡着，而和我一个被窝的妈妈却不知到哪儿去了？妈妈去哪儿了呢？（学生猜）原来妈妈已经早早起床，穿着围裙，在厨房里为我们一家准备早饭了！这时，墙上的钟告诉我们才7点22分。 （3）出示幻灯片4，“快起床，外面下雨了！”听到雨声后，小猫再也睡不着了，它叫醒了弟弟，穿上黄色的雨衣，一起走到屋外。
中班语言云朵面包教案反思
中班语言云朵面包教案反思 中班语言云朵面包教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩，通过整体欣赏绘本，感受温暖的亲情，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看云朵面包教案吧。 活动目标： 1．通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。 2．通过整体欣赏绘本，感受温暖的亲情。 3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4．能分析故事情节，培养想象力。 5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 绘本PPT 活动过程： 一、认识人物，激发兴趣。 1.今天我带来了一本好看的绘本，绘本中的人物是谁呢？我们一起来认识一下。（出示图片） 2.这是谁？（猫爸爸）你怎么知道的？它准备干吗去呢？这又是谁？（猫妈妈）她在干什么呢？他们还有一对可爱的宝宝！ 二、观察画面，大胆猜想。 1.今天小猫的一家发生了一件有趣的事情。（出示图片）你发现了什么？小猫为什么会飞起来？小猫手里拎着面包想送给谁呢？为
什么是送给爸爸？ 2.爸爸吃了面包会发生什么变化呢？（出示图片）爸爸为什么也飞起来了？神奇的面包是哪来的呢？（出示做面包的图）我们一起学做面包吧！这么神奇的面包是用什么做的呢？我们一起来欣赏绘本吧！ 三、整体欣赏，感受故事的神奇色彩。 1.这个故事发生在一个下雨天的早晨……教师结合绘本PPT讲述故事。 2.咦，这是什么呀？他们是怎样拿云朵的？谁来学一学？ 3.吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。 4.爸爸一定很饿了，我们给他送面包去吧。教师逐图讲述绘本。 四、拓展交流，分享亲情 1.（出示绘本书）你喜欢这个云朵面包吗？你觉得这本绘本美在哪里？ 2.这本书还有许多美丽的小秘密，我们下次再一起看好吗？ 课后反思： 绘本看过很多，但给孩子们上绘本课还是这学期第一次。我不知道该怎么来上，怎么来引导学生进入绘本所描绘的世界。但和教研组的老师们一起讨论后，在上课前我到觉得轻松了，上课时也是如此。 绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。根据绘本故事，我用猜测式的教学方法完成了这节课的教学活动，给我很多感受。