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规规矩矩写字,端端正正做人

规规矩矩写字，端端正正做人

我们中国汉字的形美在世界各国文字中是独一无二的，它是书写为载体的精湛艺术，千变万化的笔姿和结构态势，足以涵尽博大精深的人世万象。俗话说“字如其人”，我们可以从一个人写的字中看出这个人的性格和做事方式，如果一个人的字写得工整、漂亮，那么这个人也一定端庄大方。我们如何培养一个人的良好书写习惯呢？我们必须从小开始！作为老师，我们很清楚写字是小学，特别是低年级一项十分重要的教学任务。语文《课标》十分重视写字。强调打好基础，包括“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”，“书写规范、端正、整洁”，“初步感受汉字的形体美”，“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。体现了加强写字、提高写字质量的指导思想。怎样抓好学生的书写呢？下面我来谈谈我的一点看法和做法。

1. 写字即练心，使学生明白写好字的重要性

写字教学是小学语文教学的重要组成部分，通过写字教学，能够培养学生正确书写汉字的能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶美好情操，提高审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志品质，有利于学生的身心健康发展。可随着计算机汉字输入技术的日臻成熟，使一部分人误认为有了电脑，写字不显得那么重要了，加上应试教育等影响，教师、学生、家长重成绩，轻写字基本功训练，相当部分学生写字姿势和执笔方法不正确，书写字迹潦草，错别字连

端端正正写字堂堂正正做人

“端端正正写字堂堂正正做人”写字比赛活动方案一、背景在今年的竞赛评卷过程中，有不少学生因字迹潦草被扣了分。这引发了老师们的热议和感叹“小学生字写得越来越差了”。《语文课程标准》明确指出：“能正确、工整地书写汉字，并有一定速度。”正确、工整地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程并形成终身学习能力的基础。热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能是现代中国公民应有的素养，因此，当代小学生能正确、工整地书写汉字尤为重要。二、比赛目的：写好正楷字，不仅有利于学习，更重要的是可以锻炼意志，培养毅力，从而端正学习态度。为了让学生进一步了解写字的重要性，激发学生写字的兴趣，养成练字的习惯，提高审美和欣赏的能力，营造书香校园，特举行本次硬笔书法比赛。三、主题和要求：本次活动的主题是“端端正正写字、堂堂正正做人”。（一）要求： 1．规范写字教学，强化写字意识。培养良写好的字习惯，养成正确的写字姿势。掌握执笔、运笔方法。面向全体学生，做到“人人抓，抓人人”。 2．全员参与，整体推进。

以语文课教学为重点，抓好小学阶段写字教学的全过程，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到写字正确、端正、整洁。（二）参赛及作品要求 1．参赛作品应以规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字、“二简”字，不得出现自造字和错别字。 2．一、二年级使用铅笔书写，3至6年级用钢笔或水笔书写。 3．获奖作品一律不予退还，学校做资料保存。 4．作品规格：1至3年采用学校规定纸张，4至6年级参赛者自带纸张。 5．作品内容：须选自中华经典诗词歌赋等文学作品，可从所学语文课本中选取。三、比赛对象比赛对象为我校全体一至六年级的全体学生。四、比赛筹备阶段：第四周、第五周、第六周、第七周班主任及语文教师利用专用写字时间进行训练；五、比赛方式：比赛分初赛和决赛进行。（1）、初赛：在第八周的周三写字课进行初赛，由班主任教师组织全班同学参赛，班级提供比赛专用纸。分高、中、低年级交叉由班主任教师评比，评出写字整体水平优秀的班级9名，每班评出10名优秀选手参加全校年级组的决赛。

规矩做人

规矩做人，规范做事 --------2015年上学期工作述职报告春花秋实，岁月荏苒。2015年上学期已然结束，作为后勤校长，带着全体教师的信任与期待，认真地抓好分管工作，较好地完成了各项工作任务。有人说，春风得意马蹄疾，老牛拉车路艰辛。我是后者，一直在奉献着热情和真诚。逝者如斯，不觉间，我在马山这片热土上，已经辛勤耕耘了三十六个年头。多年来我默默前行，追寻着“舍我为校”的不变信念，在艰辛与执著中一路走来，辛苦而欣慰、劳累而快乐，享受着默默奉献的那份美好! 一、修身立德，率先垂范我做事是力争高起点、严要求，力求做得更好；做人尽量低调、与世无争，不做有损人格的，不做超越道德底线的事。真正做到是不容易的，天生不来，坐等不来，历练尤为重要。 1、加强学习，提高能力与素质。有理论才有水平，有水平才有实力。在今天学习型的社会里，学习就是工作，工作就是学习。因此，我把工作当作学习之源、享受学习的过程。同时积极参加政治学习，通过学习，增强政治意识，责任意识，大局意识，忧患意识，进取意识，是做好本职工作的根本。对于工作中出现的一些问题，我积极反思，主动向能人请教，汲取宝贵的意见，对不同的意见，首先对照检查，换位思考，从学校大局来思考问题，寻求最好的解决办法。工作之余，经常学习一些教育教学理论和学校管理知识，在工作中找方法，在学习中找差距，不断提高自身思想水平和知识功底。 2、以身作则，善待他人。为人做事从不以自我为中心。要求他人的事，首先考虑自己能不能做到。作为副校长，在教职工面前从不高高在上，盛气凌人，自己就是一个普通的服务者，和大家在一起共事是一种缘分，当大家需要帮助时，我会主动伸出援手，积极帮助同事解决问题是我的乐趣，真诚做大家的知心朋友更是我的追求。作为副手，积极为领导提合理化的建议，当好参谋。做任何工作，处理任何事，都必须树立学校的利益高于一切的思想，违反制度的事不做，不符合学校师生利益的事不干。只有不断强化责任意识，牢固树立为全体师生服务的思想，增强自律意识，规矩做人，规范做事才不会走错路，走弯路。学校的形象、整体工作，学校的发展始终是第一位的。我时常想能为学校做一些有用的事是我的荣幸，学校能蒸蒸日上、健康可持续发展是最真诚的愿望。教职工特别是年轻教师和我在一起，我不敢说把他们带成多么出色的人才，至少不会把他们带坏。虽然有时觉得累，甚至有不少的委

关于写字的名言

关于写字的名言孙过庭：初学分布，但求平正。项穆：书有三戒；初学分布，戒不均继知规矩，戒不活与滞；终能纯熟，戒狂怪与俗。王羲之：字之形势不宜上阔下狭，如此则重轻不相称也。分间布白，远近宜均，上下得所，自然平稳。颜真卿：欲书先预想字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧。欧阳询：初学之士，先立大体，横直安置，对待布白，务求其均齐。王羲之：分间布白，远近宜均。蒋和：布白有三；字中这布白，逐字之布白行间之布白。初学分布，皆须停匀；既知停匀则求变化，斜正疏密错落其间。陈绎：疏处捺满，密处提飞；平处捺满，险处提飞；捺满则肥，提飞则瘦。

王羲之：分均点画，远近相须，播布研精，调和笔墨；锋纤往来，疏密相附。项穆：人之于书，得心应手，千形万状不过曰中和。曰肥。曰瘦而已。若书宜长短合度，轻重协衡，阴阳得宜，刚柔互济，犹世之论相者不肥不瘦。不长不短为端美也。张怀瑾：偃仰向背；谓两字并为一字，须求点画上下偃仰有离合之势。王羲之：二字合为一体，重不宜长，单不宜小，复不宜大，密胜乎疏，短胜乎长。卫夫人：点画如高峰坠石，磕磕然实如崩也；横画如千里阵云，隐隐然其实有形；竖画如万岁枯藤；撇画如陆断犀象；捺画如崩浪雷奔；斜勾如百钧弩发；横折如劲弩筋节；每为一字，各象其形，斯造妙矣，书道毕矣。关于写字的名言 ●无声之音，无形之相（唐·张怀谨） ●学书则知识学可以致远（唐·张彦远）

●玄妙之意，出于物类之表；幽深之理，伏于杳冥之间；岂常情之所能言，世智之所能测（唐·张怀谨） ●或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力（唐·张怀谨） ●字不可重笔，话不可乱传●写字如画狗，越描越丑●拳要打，字要练 ●字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生（宋·米芾） ●一点成一字之规，一字乃终篇之准（唐·孙过庭） ●笔秃千管，墨磨万锭（宋·苏轼） ●引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩（晋·卫恒） ●婉若银钩，源若惊鸾（晋·索靖） ●飘若浮云，矫若惊龙（晋书） ●龙跳天门，虎卧凤阁（南北朝·萧衍） ●云鹤游天，群鸿戏海（南北朝·萧衍） ●龙威虎振，剑拔弩张（南北朝·袁昂） ●体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组（唐·张怀声） ●如清风出袖，明月入怀（唐·李嗣真）

没有规矩不成方圆62条做人做事的行为准则让你读懂人生

没有规矩不成方圆，62条做人做事的行为准则让你读懂人生！没有规矩不成方圆 62 条做人做事的行为准则让你读懂人生俗话说没有规矩不成方圆，做人、做事也是如此，每个人都应该有自己的行为准则，遇到事情不要总是听取他人的意见，应该听从自己内心的意见，做一个人生由自己掌控的自由人，以下送给大家62条做人做事的箴言，希望能对大家有所帮助。 1、不做别人意见的牺牲品，只做自己心中的自由人。听取和尊重别人的意见固然重要，但无论何时千万不要人云亦云，做别人意见的牺牲品，否则你不但会在左右摇摆

不知所往中身心疲惫，失去许多可贵的成功机会，有时还会失去自己。做自己认为对的事，成自己想成的人，无论成败与否，你都会获得一种无与伦比的成就感和自我归属感。正如但丁的那句豪言：走自己的路，让别人说去吧！ 2、在人之上时，要视别人为人；在人之下时，要视自己为人。孟德斯鸠说：人生而平等，根本没有高低贵贱之分。我们没有权利假借后天的给予对别人颐指气使，也没有理由为后天的际遇而自怨自艾。在人之上，要视别人为人；在人之下，要视自己为人。 3、裁判别人之前，留心检讨自己。对于某些人来说，裁判别人比吃家常便饭容易，反省自己却比登天还难。所以人们总是容易陷入别人的流言蜚语与指责评判之中。为了处理别人时保全自己，我们必须得学会做人的两大法别：

先要严于律己，才能严以律人；先要看到自己也会有不足，才能宽待别人的不足，而不要揪住别人的某些过失，耿耿于怀，一棍子打死，要给人自省更新的机会和余地，这是做人一大法则。做人的另一大法则是：在你决定要处理一个人的时候，一定要先检查一下自己有没有不利的错误把柄也会被别人抓住。 4、善待别人，即是善待自己。任何一种真诚而博大的爱都会在现实中得到应有的回报。善待别人，即是善待自己。 5、与人为善是善事，与蛇为善却是恶事。与人为善不是与恃强凌弱的人相处的办法，正如中国古话所说的那样：马善被人骑，人善被人欺。与蛇为善对自己来说，本身就是不道德的 6、小人面前，不当君子。人生在世，总难免有被小人缠身时刻。在小人面前讲斯文扮君子，不但不会令这些目光狭隘疾贤妒能的小人领悟，

写字如做人：先圆后方

人民日报人民论坛：2、做人如写字，先方后圆梁衡我常恨自己字写得不好，许多要用字的场合常叫人尴尬。后来我找到了根子上的原因，自己小时用的第一本字帖，是赵孟頫的《寿春堂记》，字圆润、漂亮，弧线多，折线少，力度不够。当时只觉好看，谁知这一学就入了歧途。字架子软，总是立不起来。后来当记者，更是大部分时间左手握一个小采访本，右手在上面边听边划，就更没有什么体，只是一些自己才认识的符号。// ①(自己练字心得)一次读史，说书法家沈尹默的字原来并不好，他和陈独秀相熟，一天在杭州友人聚会的酒桌上，陈当众挖苦他的字不好，沈摔筷下楼而去，从此发愤练字而成名家。“文革”中沈的检查大字报，常是白天贴出，晚上就被人偷去珍藏。//②（沈尹默练字）我也曾多次发愤，但总是有比写字更重要的事等着我，使我一次次愤不起来。因为如果真要练字，就得从头临帖，从头去学欧阳询、颜真卿、柳公权，而这却要时间。真奇怪，欧、颜、柳、赵，三硬一软，我怎么当初就偏偏学了一个赵字呢？我甚至私下埋怨父亲没有尽到督导之责，一失酿成终身恨。// ③（练字失败的原因）后来又看到曾国藩谈写字，说心中要把圆形的软毛笔当作一个四面体的硬木筷去用，转角换面，字才有棱有角，有力有势。// ①（曾国藩谈练字）于是我就去帖求碑，以求其硬，专选《张黑女》、《张猛龙》这种又方又硬的帖子来练。说是练，其实是看。办公桌一角摆上“二张”，腰酸背困之时，翻开看上几眼，过过瘾。练字要有童子功，就像小演员走台步，要用笔锋走遍那字架的每个角、每个棱。童子早不再，逝者如斯夫，我还是没有时间。//②（练字不成）字没练成，理倒是通了：学字要先方后圆。先把架子立起来，以后怎么变都好说。就像盖房，先起钢筋、骨架、墙面，最后装修任你发挥。如果先圆再去求方，就像对一个已装修完的家，要回头去改墙体结构，实在太难，只有推倒重来。而人生没有返程票，时光不能倒流，岂能什么事都可以推倒重来？只好认了这个苦果，好字待来生了。// ③（练字失败的根本）字没有补练成，是因为挤不出时间，静不下心。世事纷扰，总是在应付着怎么做人。但提笔办公写作时倒是悟出一个道理，做人如写字，也要先方后圆。赵孟頫是宋臣而后又事元的，确实圆而不方，不像文天祥。人若能先方，即小时吃苦磨练，修身治学，品行方端，后必有大成。如果一个人，少年时就圆滑、懦弱，就很难再施教成才；而小时方正，哪怕刚烈、莽撞些，也可裁头修边，煨弯成才。

我们立身行道,坚守做人做事的“底线”

立身行道，坚守做人做事的“底线” 一元复始，万象更新。在新春心愿里，在互致祝福中，“全家幸福”、“平安快乐”、“心想事成”，都是必选项。对广大党员、干部特别是领导干部和党员教师来说，这些美好的祝福显然有更多的内涵，都想政治上清清白白，仕途上安安稳稳，家庭上和和睦睦。“修身、齐家、平天下”，虽然只有简短的七个字，却给我们以深刻的教益和启迪，它教给了我们做人做事的道理，也告诉了我们做人、做事、持家的道理，更告诉了我们处世、治国的道理。 “立身行道”，是组成语，意思是：修养自身，奉行道义，自始自终一个样子。树立精要言论，是明白道理的原因、始终如一，政治主张和思想。“立身”指修养自身，奉行道义。道：政治主张和思想。指修养自身，奉行道义立言，所以明道也。一、关于底线什么是底线？底线就是公众对人、事、物所能普遍接受的最低限度、最低要求，是善的最低“门槛”，一旦越过这个“最低值”，人、事、物就会发生“质变”，转向恶的一面。因此，底线是不可逾越的红线、警戒线、限制范围、约束框架，是不能再退的最后一道防线。在当下，我们坚守底线，就是要践行社会主义核心价值观。党的十八大提出，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。这24个字的要求，与中国优秀的传统文化一脉相承，为当下文化道德建设奠定了基础，确定了主线，是我们必须坚守的政治底线和道德底线。（一）道德底线。《中国共产党廉洁自律准则》提出，全体党员和各级党员领导干部要自觉培养高尚道德情操，努力弘扬中华民族传统美德。党员要坚持“公私分明、先公后私、克己奉公，崇廉拒腐、清白做人、干净做事，尚俭戒奢、艰苦朴素、勤俭节约，吃苦在前、享受在后、甘于奉献”，党员领导干部更要做到“廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家”。对党忠诚是立身修德之基。“天下至德，莫大于忠”。对党忠诚是党员干部的为政之魂、立身之本。那些理想信念动摇、党性观念淡薄的党员干部，是非不分、立场不稳、定力不够的党员干部，人前一套、人后一套的党员干部，哪怕能力再强、水平再高、本事再大，都不是党和人民需要的党员干部。党员干部要牢记自己第一身份是共产党员，第一责任是为党工作，做到忠诚于党的信仰、忠诚于人民、忠诚于组织，思想上与党中央同心，行动上与党中央同步。要坚定理想信念，挺起精神脊梁，具有“虽千万人吾往矣”的政治勇气。党员干部要坚守好自己的道德底线，不越雷池一步。贪得无厌正是取祸之门，严于律己恰是避祸之道。名利终是身外之物，切勿把自己束缚在名缰利锁之中，能够管住自己的党员干部才能抵御各种诱惑。党员干部在政治上守纪律讲规矩，生活上不贪图奢华、享受，才能真正拥有和得到心安理得的健康生活。习近平总书记强调：“在当前复杂的社会环境下，各级领导干部要加强思想道德修养，注重培养健康的生活情趣，正确选择个人爱好，慎重对待朋友交往，明辨是非，克己慎行，讲操守，重品行，时刻检点自己生活的方方面面，始终保持共产党人的政治本色。”这也是共产党员要坚守最基本、最朴素的做人做事道德底线。（二）政策底线。党的路线方针政策是党的理论、意志、主张在治党治国、执政理政上的具体体现。党的路线方针政策一旦确立，服从和执行就是绝对的、无条件的。习近平在中央党校县委书记研修班学员座谈会上指出：“党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝，决不允许上有政策、下有对策，决不允许有令不行、有禁不止，决不允许在贯彻执行中央决策部署上打折扣。”要不折不扣地学习和贯彻执行党的路线方针政策。要增强政治意识，大局意识，核心意识和看齐意识，坚定自觉地在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人。（三）纪律底线。党规党纪严于国家法律，要求更高，这是党的先进性的必然要求。党的各级组织和广大党员干部要按照党规党纪以更高标准自己。《中国共产党纪律处分条例》把党

端端正正写字规规矩矩做人

端端正正写字规规矩矩做人 ——在写字教学中培养小学生良好品格的实践探究义乌市东洲小学王丰平【内容摘要】“写字教学”和“品格教育”是我校自建校始便确立的两大办学特色，已坚持发展了多年，取得了一定的成效。我们曾就“在写字教学中如何进行品格培养”开展了实践与探究，我们深切地感受到，写字教学除了向学生传授书写方法、训练书写技能外，还能很好地对学生进行品格培养，本文就我们取得的成效与认识和开展实践探究的一些做法，作归纳、总结和阐述。【关键词】写字教学品格养成实践探究人们常说：“字如其人。”一手好字，犹如一张漂亮的个人名片，往往能够给人留下美好的印象，同时可以体现出一个人的文化素质和品德修养。写字教学不仅仅是一个掌握方法、训练技能的过程，还是一个形成良好习惯、培养高尚品格的过程，是一个磨练意志、陶冶情操、学习做人的过程，是一个以“育德、养境、怡情、益智”为目的的过程。因此，我校结合“写字教学”和“品格教育”这两大办学特色，对“在写字教学中如何进行品格培养”进行了实践与探究。我们深切地感受到，写字教学除了向学生传授书写方法、训练书写技能外，特别要注重对学生进行刻苦认真、一丝不苟、持之以恒、坚韧不拔等方面的培养，以促进学生文化素养和品德修养的全面提升。一、磨练坚强的意志。俗话说：“师父领进门，修行在个人。”练字可以磨练人的意志，锻炼人的毅力。书法大家的艺术成就都是来自于刻苦的磨练。学生的书写水平能否取得质的飞跃，最终也是取决于学生的意志品质。因此，在写字教学中，强调坚强的意志品质的培养也就显得尤为重要了。怎样在写字教学中培养学生的坚强意志?现代教育理论告诉我们：空洞的说教和外力的施加，收效是甚微的。我们仍可从人的品格的角度进行渗透。在学生练字过程中，我们可以辅以书家勤奋苦习的练字故事以影响；在学生出现倒退现象时，我们可以告诉他：做任何事都必须付出艰辛的劳动和汗水，练字亦然；在学生练字取得突破时，我们可以以刻苦的角度总结出其成功的经验，加以宣传和赞赏，促其再度提高。

国旗下讲话：端端正正写字_堂堂正正做人

端端正正写字堂堂正正做人坊上小学各位老师，同学大家好！汉字是世界上使用人数最多的文字之一。自古以来，要读书，就得会写字，“写字”是读书人基本的要求，必备的技能。而且，不仅要“会写字”，还要“写好字”。中国的书法被誉为“有情的图画，无声的音乐”。汉字的一笔一画，一点一顿间，皆蕴涵了无尽的美。也许有的同学会这样认为，现在是信息化时代，电脑逐渐走进每个家庭，社会也用电脑代替了“写字”，还要练字干什么？其实不然，工具越是先进，对人的整体素质要求就越高。而写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，还是一个形成良好习惯、培养高尚品质的过程，是一个磨练意志、陶冶情操、学会做人的过程。字写得好坏曾被看作是一个人的“门面”，予以足够的重视。现在翻开我们的作业，大家总不免感叹：有些同学们的字写得太潦草、太难看了!这样不仅影响我们的学习效率，还会在考试中造成不必要的失分。任何事情的成功．都必须有一个良好的习惯。我们要写好字，就必须养成良好的写字习惯。首先要养成良好的写字姿势。正确的写字姿势包括坐姿：头正，身直，肩平，臂开，足安；执笔记住三个一。习惯养成要经过长期的，反复的，持之以恒的训练。这就需要我们不断的练习、巩固，做到“姿势不对不动笔”，“提笔即是练字时”。把写字姿势的要求内化为自身写字的一种需要，并能在写字过程中不断自我告诫，自我提醒，这样才能在写字时做到全神贯注，力达笔端，才能使我们经受对毅力、耐力的考验。姿势如此，练字也如此，简单的一个横画，落笔重，行笔畅，收笔顿。我们在刚开始写字时，对运笔的轻重没有体验，往往会有所偏差。于是便在不断地练习中生成和增强了对运笔的体验。反复练习的过程，也是一个不断自我评价的过程，一个磨练意志的过程，在这个过程中学到的，是一个老师无法言传的。同学们，我们同益乡中心小学是全国书法教育实验基地学校，多年来，学校认真抓好写字教学，扎实开展各项活动，培养了大批的书画特长生。为了进一步营造氛围，巩固成绩，努力使我们每一位同学都能写一手漂亮的书法，本周开始，我们学校将加大练书法的力度，着力

方方正正写字堂堂正正做人 (1)

方方正正写字堂堂正正做人沿湖小学严伟热爱祖国文字，形成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。规范、端正、整洁地书写并有一定的速度，是顺利而有效地进行书面交流的基础。学会了写字，就能用文字表情达意，就能完成作业，这对于学生当前的学习以及以后的学习和工作都有重要的意义。 2002年6月教育部颁发了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，再次强调：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”把写字教学与弘扬中华民族优秀文化联系起来，充分说明了国家对写字教学的重视程度。写字教学在学生语文素养形成中的基础性作用必须充分重视。下面结合自己的教学实践和语文课程目标，谈谈自己对写字教学方法与指导策略的认识。一、重视学生书写习惯的培养，打好写字的基础良好的书写习惯的培养是写字教学的重点。郭沫若先生1962年为《人民教育》的题词就说：“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的，练习写字可逐渐免除这些毛病的。”这番话肯定了写字对培养一个人的意志力、行为习惯、个性及道德情操等非智力因素方面的重要作用，而这些非智力因素对于一名小学生的身心健康发展具有不可估量的作用。特别是小学一、二年级的学生正处于书写习惯的形成时期，要教育学生认真地专心地书写，逐步养成良好的书写习惯：1，正确使用、细心爱护书写工具。对于一、二年级的小学生来说，这一点主要指对铅笔的选择和使用。三年级以上就会涉及到钢笔和毛笔的选择、使用和保养，特别是墨汁或墨水在使用过程中的注意点。我不赞成一、二年级的学生使用自动铅笔，自动铅笔的笔芯太细，经常折断，不仅写不好字，还造成了不必要的浪费。无论是从环保的还是经济的角度考虑。我也不赞成学生使用水笔（中性笔）。 2，认真写字。汉字形态各异，结构比较复杂且形近字较多。教师在进行写字教学时要对学生强调：写字前要看清楚，想明白，对字形要有十分清晰的识记，不能凭自己的想当然；写字时要专心、细心，不要丢一笔少一画；写字后要认真检查所写字的正误，同时还要和其他同学或字帖比较一下，辨别优劣。要引导学生养成这么一种良好习惯：不管在什么场合下写字，只要一提起笔来，就要一笔一画地写，认认真真地写，力求做到笔画清晰，间架合适，行款整齐。一开始学生可能不太习惯，也可能影响做作业地速度，但只要坚持下去，就能越练越熟，做到既写得好，又写得快。 3，坚持不懈的写字。俗话说：“拳不离手，曲不离口”、“帐要勤算，字要勤练”，写字教学是一种技巧的训练。汉字难写，形成技巧更是不易。要想写好字，就得在掌握写字的要领以后，下工夫坚持天天练，就得达到足够的训练量，在练习中逐步掌握规律。同时还要精练，要对练习内容有所选择。坚持“少吃多餐”，也就是说，练习的次数要多，但每次练习的时间不宜过长。只有持之以恒，才能逐步提高。 4，讲究写字过程中的卫生。主要是指写字过程中要保持手指、写字用的本子或纸张以及桌子的卫生。如不用牙齿去咬笔，不用舌头去舔笔尖；认真、细心地

一些不成文的规矩

一些不成文的规矩人与人交往当中，处处都是学问。 01、约人要提前一天说。 02、用“谢谢你”代替“谢谢”。（虽然只是多了一个字，但是诚恳很多很多） 03、修图的时候不要只P自己，帮朋友也一起修修。 04、不回微信前请别发朋友圈。（排除有理的情况） 05、三人行，一人绑鞋带，其他两人记得等他。 06、不要在连排的座位上面抖腿！ 07、在KTV不是自己点的歌，即使会也不要抢着唱或跟着唱。（很招人烦的） 08、别人在睡觉的时候懂得“安静”二字。

09、看电影请保持安静。（别解说电影） 10、约女生要提前几天。 11、在地铁上不要一个人靠着扶栏，可怜一下别人无处安放的手。 12、在宿舍或公共场合看视频听音乐玩游戏等，请戴上耳机！ 13、别以为胖子不介意就能被你一直说胖。 14、给你看照片，请不要“自觉”左右滑。 15、别人在用电脑的时候，别在旁边冲着人电脑屏幕看。 16、公共场合请不要吸烟。 17、咳嗽打喷嚏的时候及时捂住。 18、吃东西不要发出声音，喝水不要发出声音，不要用嘴发出各种奇怪的声音。

19、借了钱及时还！还不了也得及时打招呼，让对方知道你没有忘记。 20、不要跟一个圈子里的人吐槽这个圈子里的人。 21、聚餐的时候对不爱吃的菜可以不吃，但不要极力表现对它的厌恶，你让爱吃的人怎么下咽？ 22、别人可以自嘲但是你千万不能附和。 23、饭桌上即使偏爱哪道菜也不要一直一直只吃那道菜。 24、公共场合不要让你爱的人下不来台。 25、他人在输密码时走开或将脸转向另一侧。 26、有人夹菜时，不要转桌。 27、不要感觉别人理所当然应该帮你。 28、排队的时候，扎马尾的女同志不要来回甩头。

人练字,字炼人的感悟

人练字，字“炼”人之感悟书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是中国远源流长的一门艺术。2011年8月份，教育部下达了要求全国中小学都要开设书法课的通知，让广大学生学会写字，写好汉字，继承发扬中国传统文化。这一要求，确定了写好汉字的重要性。因此，中小学开设书法课，让学生写好汉字是新时期对学生进行素质教育的需要，也是培养爱国主义、民族精神，培养良好人格的体现。所以笔者认为：做好中国人，写好中国字，人练字，字“炼”人意义重大。一、写好汉字可以陶冶人的思想道德情操，是进行爱国教育的重要内容中国字是以“象形”为基础的文字，她的笔法和结构讲究的多，比如笔画中的露锋和藏锋，中锋和测锋，用不同的方法写给我们的感觉都是不一样的。结构中的疏与密，俯与仰、避和让、呼应关系等都会给人以启示：如人正字正，做人的谦逊、大度、宽容等。把单个字写好是一种美，把很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要协调、团结，需要集体的凝聚力。中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模。他们的精神有助于陶冶学生的情操。例如“笔山”、“墨湖”的传说会激励学生勤奋学习。同时，名人名帖也都是文质兼美的，也是培养学生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行书”《兰亭集序》首先是文学作品，它是王曦之的修养、才艺与书艺相互促进的升华。对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。学生在学写汉字的过程中，按正确的笔顺、间架结构书写，根据字的象形、会意、

表义、一字多义、一音多字等进行品味，能体味出民族的文化、民族的思想和民族的感情。学生坚持写好汉字，能从中体悟到中华民族传统文化的博大精深。重视学生写汉字，有利于学生继承和弘扬民族文化并培养学生的爱国思想和民族自豪感。由于语文自身具有以文载道、以文传情的特点，因而决定了文字训练必须与思想教育、情感熏陶相统一。我们教师在指导学生写好汉的同时，要充分利用其挖掘德育资源。二、写好汉字可以提高学生的智育，促进学生的综合发展相对学校课程而言，写字教学主要是开发人的右脑，有利于人的左右脑的协调发展。通过对碑贴的临摹和对字的结构、章法的观察，可以培养学生从整体上把握事物的思维能力、记忆力能力。而搞书法作品创作则有助于学生创造力的培养。写字与语文有密切联系，写字可以巩固识字，辨别字形，了解字义。写字是书法的基础、入门。中国的书法又以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相同。从趣味性、知识性的角度给予学生指导，能使学生增长很多知识，达到知识与技能共同提高的功效。从而促进学生的综合发展。三、书写汉字可以提高学生的审美鉴赏能力中国的书法十分独特，是审美与实用的结合体。写字过程中不仅使学生提高审美能力，还能增长知识，这正符合了国家对美育所提出的要求。写字实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。字的笔画本身就是美的造型。鲁迅先生说：“我

干净做人,规矩做事

干净做人，规矩做事孟德斯鸠说过：美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。眼睛纯净，才能看见美丽的风景；心灵干净，才能拥有纯粹的感情。干净，是最好的底牌。如今说一个人干净，为极高的评价。 01 做人要干净，乃贯穿生命始终的课题。从一个新生儿呱呱坠地开始，就是吃喝拉撒睡的清洁呵护，并由此形成终生的卫生习性。一个地方如果干净的人多了，这个地方的环境会更为清朗清爽。因为大家行事各守本分，各司其责，光明磊落，规规矩矩，该办的事一定办，不该办的事一定不办，自然淳朴有爱，人心平和，风调雨顺。前段时间，杭州一位大伯爆料，他们隔壁的小夫妻退房时候，请家政人员打扫干净才走，颠覆了他对年轻人的看法。一个人干净与否、清爽几何，古往今来都是其文明素质的重要标尺。哈佛商学院经过多年的研究，发现一个现象：幸福感强的成功人士，往往居家环境十分干净整洁；而不幸

的人们，通常生活在凌乱肮脏中。人生如同一场旅程，有山穷水复的困顿，亦有柳暗花明的惊奇。至于为什么做人要干净，却是需要相当的人生经历才可以想得到、搞得懂。其实，答案既不深奥也不神秘：外貌洁净是人区别于动物的鲜明标志，内心纯净更是人与禽兽的根本不同。02 一个真正干净的人，必定见过人世的复杂与阴暗，也经历过世俗的纷扰和烂漫。内心干净的人，仍保持着单纯天真，因此显得年轻。作家木心说：真正的成熟是你在经历过太多事情后，依然能够将内心与这个世界进行剥离。享受人生而不沉湎、历经苍凉而不消极。1957至1978年，二十年间，木心多次入狱。坐牢期间，他受尽了折磨，断了两根手指。关他的人想：“这小子肯定得爬着从牢里出来。” 可木心出狱的时候，仍然干净敞亮，腰杆坚挺，裤子还有笔直的缝。作家梁文道看到木心年轻时候的照片，不禁感叹：他神情那么坚定，精气那么足，这不像是坐过牢的人啊。干净、简单、天真、自然，到了一定的年龄后，“干净”就会转化、提升为“清雅”，这是一种返璞归真的人格魅力。

党员干部做人做事的四条底线

党员干部做人做事的四条底线底线是事物质变的分界线、做人做事的警戒线，不可踩、更不可越。党员干部必须牢固树立底线意识，时刻牢记越过底线的严重后果，始终警醒自己坚守底线。近日，在对“两学一做”学习教育的重要指示中强调，要“把做人做事的底线划出来”。党员干部必须坚守哪些底线呢?请随“学习中国”小编一起学习为党员干部做人做事划出的四条底线。一、法律底线法律体现国家意志，是全体中华人民共和国公民的底线，更是党员干部的底线。法是党的主张和人民意愿的统一体现，党领导人民制定宪法法律，党领导人民实施宪法法律，党自身必须在宪法法律范围内活动，这就是党的领导力量的体现。党和法、党的领导和依法治国是高度统一的。我们就是要不折不扣贯彻以中华人民共和国宪法为核心的依宪治国、依宪执政。2015年2月2日，在省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治国专题研讨班开班式上强调：“领导干部要牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰，带头遵守法律、执行法律，带头营造办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境。谋划工作要运用法治思维，处理问题要运用法治方式，说话做事要先考虑一下是不是合法。” 在现实生活中，一些领导干部法治意识比较淡薄，有的

存在有法不依、执法不严、甚至徇私枉法等问题，影响了党和国家的形象和威信，损害了政治、经济、文化、社会、生态文明领域的正常秩序。所有领导干部都要警醒起来、行动起来，坚决纠正和解决法治不彰问题。要在法律之下行使权力。每个党政组织、每个领导干部必须服从和遵守宪法法律，不能把权力作为个人以言代法、以权压法、徇私枉法的挡箭牌。要增强法治思维和依法办事能力，摒弃人治思想和长官意识，切实做到办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法。要始终坚持法定职责必须为、法无授权不可为，牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰。在十八届中央纪委二次全会上指出：“各级领导干部都要牢记，任何人都没有法律之外的绝对权力，任何人行使权力都必须为人民服务、对人民负责并自觉接受人民监督。”他强调：“共产党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。这个问题不仅是党风廉政建设的重要内容，而且是涉及党和国家能不能永葆生机活力的大问题。” 要学法懂法，维护法律权威。党员干部要系统学习中国特色社会主义法治理论，准确把握我们党处理法治问题的基本立场。首要的是学习宪法，还要学习同自己所担负的领导工作密切相关的法律法规。各级领导干部尤其要弄明白法律

写字与做人

写字与做人写字，没有人天生就会。得有老师教，得自己跟着学，得回家接着练。做人，没有人天生就会。需结识良师益友，吃过亏受过罪，有了人生阅历才会懂得做人的道理。写得一手好字，会给人留下一种“知书达礼”的印象。可要是满纸荒唐言、满眼错别字，狗屁不通，即使字体龙飞凤舞如柳似颜，还是约等于文盲。长得人模人样，眉眼俊俏，身姿婀娜，会让人瞧着脸红心跳流口水。可要是心地狭隘，开口脏话，举止粗鄙，虚伪狡诈，即使美若天仙，也还是个绣花枕头大草包。写字，写给自己看，别人是否欣赏，那是他人的眼光。若给自己设定了标准，限定了风格，一心模仿大家风范，画虎不成反类犬，反倒成了四不像。做人，只为良心底线，别人是否认同，那是别人的喜好。若活在他人的目光中，处处只为讨人喜欢，委曲求全得来的好名声，不要也罢。老不提笔，手会生。字写得越多才越漂亮。长期不与人交流，人会傻，越多外界支持遇事才越不慌张。写字有规矩，堆砌浮浅是大忌，一撇一捺一横一竖皆要用心。意在笔先，想好了再落笔。做人有规矩，歪门邪道是大忌，一言一行一举一动皆有用脑。三思后行，想好了再决定。写字有笔法。用笔在心，心正则笔正。人品不高，则落墨无法。做人有标准。做人在心，人正不怕影子斜。做人行事，但求无愧于心。有技无心则匠，有心无技则妄。写字要学技巧笔法、要懂如何运腕悬肘，也要心宽气定、全神贯注，用心书写。懂得人际交流的技巧，却无真诚待人之心，再是叱咤风云，心灵仍是孤寂。满怀赤子之心，却用错误的方式表达真情，爱得越深只会伤得越深。写字需练习，有了功底，染黑一池清水，方可达到力透纸背、入木三分的境界。做人要历练，受了磨难，经历风雨无数，才会懂得淡泊明志、宁静致远的道理。

规矩做人约束成才

规矩做人约束成才 ——国旗下的讲话演讲稿孟子曰：“不以规矩，无以成方圆”。什么是规矩?规矩就是对人的行为的一种约束，是我们做人行事的一个尺度。仰观宇宙长天，俯察万物众生，规矩无处不在，于有形无形中，圈定着一切，它在预防并化解着矛盾，同时也滋生着矛盾，万物在前进中矛盾，在矛盾中前进。规矩的外延很广，例如法律制度、校规班规、家庭教养规矩、规章制度、行为规范、纪律守则、比赛规则、游戏规则、文学作品的创作规则、文明公约、道德规范……，等等，等等。国有国法，家有家规，就是公路上行驶的车辆和行人也离不开道路交通法规，如果没有了这一系列的法规法则，那么，我们的社会秩序、生活秩序将不可想象。一个学校、一个班级也是如此，校纪班规对我们的行为有了规范和约束，让我们不能随心所欲，于是少数同学便抱怨学校管得太紧，班主任在故意发难，心里面产生了很多的不愉快。但是，你如果冷静地想一想，如果没有了校纪校规、班纪班规，我们的

学习和生活将怎样进行？假如学校、老师一切都由来着你随心所欲,我们的学校又将是怎样的一番景象?要知到：当我们在忍受校纪班规给我们带来的不自在的同时,也享受着校纪班规给我们带来的安定与和谐，让我们的学习和生活变得有秩，让我们的人身安全有了保障。世界上没有绝对的自由。宇宙,社会,历史,人生无不如此，人心亦如此，我们每一个人都在规矩衍生的平和中，享受着幸福的阳光，在规矩制造的巨变里，追求自由理想，在规矩布下的黑暗中，播种明天的希望！我曾经读过一篇文章，题目叫做《约束的美》，文章中读到女人穿旗袍的确很美，但为什么会美？分析一点下来，是约束的结果。首先是它的立领，让女人不能随意左顾右盼、东张西望，它的细腰让女人只能直立，它的窄小的下摆，让女人只能纤纤作细步，就是这许多的约束，让女人更加女人了，才给我们带来美的视觉与享受。规矩是人定的，规矩面前要人人平等。苏格拉底说过：有思想力的人才是万物的尺度，这也就是强调人要约束自己遵守规矩，人如果没有规矩约束，私欲就会横行，恶习也就会产生。所以人一定要受规矩约束学会约束自己，遵守规矩，做一个有思想力的人。

把握好做人的尺度

把握好做人的尺度近期通过观看《尺度》和“两学一做”的深入学习，我深刻体会到了守纪律讲规矩的极端重要性，习近平总书记强调“各级党组织要把严守政治纪律、严明政治规矩放到重要位置来抓，努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围。”我认为，政治纪律、政治规矩，是我们立党的基石和保证，也是每个党员必须坚守的政治生命线，只有进一步严明政治纪律和政治规矩，才能把党要管党、从严治党各项要求落到实处，才能把握好做人的尺度。把握好尺度的前提是要熟知规矩。“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”党的纪律和党内规矩是全体党员的行为规范和行动准则，也是党的凝聚力、战斗力的重要体现和可靠保证。所谓规矩，是指人们共同遵守的办事规程和行为准则，既包括党纪国法、规章制度，又包括个人修养、道德情操、礼信规范、社会公德、职业道德等方面的内容。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”规矩在规范人们行为、促进社会和谐中起着举足轻重的作用。人无规矩则废，家无规矩则殆，党无规矩则乱。知之深切，方能行之自觉。作为一名党员干部，必须强化规矩意识，熟悉和掌握相关的法律法规、制度条文和程序规定，准确把握规矩执行的各种要求、标准和尺度，切实让规矩了然于胸，使自己成为真正“懂规矩”的人。要时刻绷紧政治纪律这根弦，做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律，开展经常性的纪律教

育，让广大党员干部受警醒、明底线、知敬畏，主动在思想上划出红线、在行为上明确界线。把握好尺度的根本是要遵章守纪。遵章守纪是每个公民应尽的义务，是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的基石。作为党员干部更是要以身作则，做好表率。国无法不治，民无法不立。在现代社会中，法律是公民交往行为的一般和普遍规矩，是社会的运行底线，是社会有序运转、人与人和谐共处的基本要求。简言之，法律就是大家要遵守的规矩，是规范人们日常生活的基本前提。然而，在市场经济的冲击下，部分党员干部思想开始发生扭曲，宗旨意识不强，为民意识淡化，不能践行正确的世界观、权力观、群众观，官僚主义、享乐主义思想严重，形式主义、奢靡之风肆意蔓延，最终走上了贪污腐化的不归路。这些都是不守纪律、不讲规矩的恶果。规矩既是“紧箍咒”，也是“护身符”，是党员干部成长路上的“安全带”。在遵章守纪上做到循规蹈矩，牢固树立纪律和规矩意识，才能时刻保持清醒头脑，依章而行，不闯“红灯”。因此，在任何时候、任何情况下，都要心有所畏、言有所戒、行有所止，不越雷池一步。把握好尺度的核心是要对党忠诚。严守党的政治纪律和政治规矩是对党员干部党性的重要考验，也是对党员干部对党忠诚度的重要检验。党的纪律是刚性约束，政治纪律更是党员干部在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性要求。每个党员干部都要自觉遵守党章，用党的纪律、党的要求来规范自己的一言一行，决不搞团团伙伙、拉帮结派，决不能自行其是、阳奉阴违，决不可自

写字如做人,都需要不断的成长

写字如做人，都需要不断的成长从识字起，到写字，铅笔钢笔毛笔圆珠笔，记不清已经在纸上写出了多少，字却是依旧特立独行，偏旁部首倒是相去无几，在纸上和人一比，每一笔看起来都是不伦不类，美感更是没的说了。偶尔拿出以前的字，发现初中的字却是还属于正常，不飞不突，偶尔有棱，却未能头角峥嵘，总而言之，按正常眼光这字虽然丑，但还是能看的。为什么字越写越难看呢，这让我百思不得其解，我追求的字到底为什么朝着一种我自己都无法形容的方向前进呢，翻了翻回忆，找到一些碎片。一句老话说字如其人，想想确实如此，不是说外表，是说意趣与方向。字有两种好法，一种结构好看，一种意趣深远，在美感基础上，人们能够一眼看懂明白字想要表达出的意向，这就是好字。如若从小开始使用字帖，字的结构完全模仿，规定形状，对于字的方向也是极好，估摸着可以写得出一手比较标准的结构字，因为没有太多诱因让字变形，结构走好之后，有更多机会去走意，可以花更多时间去琢磨，去拓宽视野，去取各家长处，形成自己的风格，去考虑怎么让字有自己要表达的东西，写出的精气神。去多花时间临摹字的意，也是

很能取得进步的不要求，只要意趣足够，每一个字都能单独拿出来，形成独立的字意，字如其人，有取神在内，到最后大巧不工，写意优雅，也就是怎么看都看不厌，好看。我写字追求太对意，字在定型时间段，和大多数人一样，为写字，刻意加快速度写字，也许出自记忆本能，自己写的字，无论美丑都记得，觉得看得懂。这也导致了直接性的盲目想法，也许自己的字还可以，这是很大的思维误区了，很多时候也还是字写不好的个人原因，自己都觉得好了，又不想在上面专精了，觉得字作为交流手段，能达到目的就好了，也是出自多代人的懈怠，没能重视地在写的不好时候训斥甚至做出在别的事情上面，例如读书，那种极高的认真度是不可比的。再就是个人观念，可能也是在几年中看到了互联网的打字，标准字，标准文档，对于字的观念越发单薄，认为几年中互联网发展迅速，字写的好不好完全无妨。再就是一些读书觉得字在长期的写过程中一定会慢慢随着性格变得缓慢，这时候字就能够有一定的结构，长期的生活，人写字也会沾染上性格与生活习气，作为交流的字，到了正确时间地点都会好的。但是当有机遇，有人能从形和意上都做出指导，告诉技巧，确定姿势，最重要的是告诉了，写字要稳，稳是一切形意的基础，这就像是一颗种子，在观念中种下，