《苏州园林》导学案2

《苏州园林》学案班级姓名小组评价

【学习目标】

1．熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次，掌握苏州园林的特点。

2．通过合作探究，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。

3．激情展示，阳光展示，领略我国江南园林的风貌，从而得到美的享受。

【学习重点】

1．分析本文严谨的结构层次体会说明文用词的准确性。

【使用说明】

1、在充分预习，熟读文本的基础上，认真研究学案。

2、认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。

【自学导航】

一、预习点兵。

1、辨明字音：

轩．榭（）池沼．（）丘壑．（）模．（）样

重峦．叠嶂．（）相间．（）嶙峋（

．．．）庸．俗（）镂．（）空蔷．薇（）

2、下列成语运用不恰当的一项是（）

A长江两岸重峦叠嶂

．．．．，隐天蔽日，景色好不壮观。

B下岗工人自出心裁，

．．．．．设计出的服装异彩纷呈，很富有时代特色，受到上级领导的一致好评。

C专家认为，解决校车问题要因地制宜

．．．．，不能搞“一刀切”，不能脱离国情。

D校园里的松柏修剪的俯仰

．．生姿，

．．．整齐划一，像一排排士兵坚守着阵地。

二、初读课文，整体感知

1．划分结构层次，理清全文思路。并思考苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？

2本文说明顺序是贯穿全文的线索是

3说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。

三、当堂达标，自我检测

江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。

“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。

转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。

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步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上

开了四排风洞，使人不寒而觉

（1）解释下面短语中加粗的词。

①石笋参差

②石桥俨然

（2）扬州“个园”得名的原因是______________________________________________。

（3）下面最能概括个园特点的一句话是

A．江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。

B．园中遍植翠竹，竹叶形状很像一个“个”字。

C．个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

D．个园四季的景色各具特点。

（4）本文介绍个园，是按_______________________顺序写的，表明这一顺序的词语

主要有：________、________、________、________。

（5）从文中可以看出个园的建造所追求的是春之________、夏之________________、

秋之________________、冬之________________。（各填一字）

（6）本文的结构形式是（）

A．总——分B．分——总

C．总——分——总D．并列

（7）说明语言有平实和生动之分。本文多用________________的语言来说明。试以

“个园春景”一段为例谈谈其语言运用的妙处。

四、拓展延伸

写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林、村庄、街道或小区等。（要注意抓住特点来

写，并适当运用一些说明方法，200字左右。）

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