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教材古诗文知识梳理必修一

教材古诗文知识梳理部分

必修一《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》

烛之武退秦师

一、通假字

1．无能为也已“已”通“矣”，句末语气词

2．共其乏困“共”通“供”，供给

3．秦伯说“说”通“悦”，高兴

4．失其所与，不知“知”通“智”，明智

二、古今异义

1．若舍郑以为东道主

．．．

古义：东方道路上的主人。

今义：请客的主人。

2．行李

．．之往来

古义：出使的人。

今义：出门所带的包裹、箱子等物品。

3．微夫人

．．之力不及此

古义：那人。

今义：尊称一般人的妻子。

三、一词多义

1．说①秦伯说．，与郑人盟通“悦”，高兴

②及郡下，诣太守，说．如此陈述

③故为之说．，以俟夫观人风者得焉一种文体

④鲰生说．我曰游说，劝说

2．辞①辞．曰：“臣之壮也，犹不如人。”推辞

②停数日，辞．去告别

③不辞．劳苦推托

④君子疾夫舍曰欲之而必为之辞．借口，托词

⑤单于使卫律召武受辞．审讯

3．鄙①越国以鄙．远边邑，把……当作

边邑

②肉食者鄙．目光短浅

③顾不如蜀鄙．之僧哉边境

④孔子鄙其小器轻视

4．微①微．夫人之力不及此如果没有

②微．行入古寺帝王或高官便服

私访

③微．闻有鼠作作索索隐隐约约地

④烟涛微．茫信难求迷漫而模糊

⑤微．风鼓浪轻微

⑥但微．颔之稍微

⑦周室卑微．，诸侯相兼地位低

5．若①若．舍郑以为东道主连词，如果

②山有小口，仿佛若．有光好像

③余悲之，且曰：“若．毒之乎？”代词，你

④曾不若．孀妻弱子及，赶得上

6．以①以．其无礼于晋连词，因为

②敢以．烦执事介词，拿，用

③越国以．鄙远连词，表顺承

④焉用亡郑以．陪邻连词，表目的，来

⑤若舍郑以．为东道主介词，把

⑥阙秦以．利晋连词，表目的

⑦以．乱易整，不武介词，用

7．之①臣之．壮也，犹不如人助词，用在主谓之间，

取消句子的独立性

②今急而求子，是寡人之．过也结构助词，的

③夫晋，何厌之．有助词，宾语前置的标

志

④子犯请击之．代词，指秦军

⑤辍耕之．垄上动词，到，往

8．其①君知其．难也代词，那

②吾其．还也语气副词，表商量

或希望语气，还是

③必先苦其．心志代词，他的

④其．真无马邪？其真不知马也语气词，表反诘语气，

难道

四、重要实词

1．且贰．于楚也从属二主

2．朝济．而夕设版焉渡河

3．何厌．之有满足

4．唯君图．之仔细考虑

5．因人之力而敝．之损害

6．若舍．郑以为东道主舍弃

7．又欲肆其西封．疆界

8．焉用亡郑以陪．邻增加

五、词类活用

指出下列加点字词的活用类型并翻译。

1．晋军．函陵名词作动词，驻军

2．与郑人盟．名词作动词，订立盟约

3．夜．缒而出名词作状语，在夜晚

4．朝．济而夕．设版焉名词作状语，在早上；在晚上5．既东．封郑名词作状语，在东面

6．越国以鄙．远名词的意动用法，把……当做边邑7．且君尝为晋君赐．矣动词作名词，恩惠

8．烛之武退．秦师动词的使动用法，使……撤兵

9．若亡．郑而有益于君动词的使动用法，使……灭亡

10．若不阙．秦动词的使动用法，使……减损

11．共其乏困

．．形容词作名词，缺乏的东西

12．越国以鄙远．形容词作名词，边远的地方

13．邻之厚．，君之薄．也形容词作动词，变雄厚；变薄弱

14．阙秦以利．晋形容词的使动用法，使……得利

六、文言句式

判断下列句子的句式类型并翻译。

1．今急而求子，是寡人之过也。(判断句)

译文：现在情况危急了才求您，这是我的过错。

2．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。(省略句)

译文：如果灭掉郑国对您有好处，(我们)怎敢拿(这件事)麻烦您。

3．夫晋，何厌之有？(宾语前置句)

译文：晋国，哪里有满足的时候呢？

4．以其无礼于晋，且贰于楚也。(状语后置句)

译文：因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的

情况下又与楚国结盟。

七、名句填空

1．臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已！

2．因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

八、课内文化常识

1．《左传》：又称《左氏春秋》《春秋左氏传》。是我国第一部叙事详细的编年体史书，

相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。

“春秋三传”：《左传》《公羊传》《谷梁传》。

2．侯、伯：春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。爵位、爵号，是古代皇

帝对贵戚功臣的封赐。后代爵称和爵位制度往往因时而异。

3．寡人：诸侯谦称，寡德之人。

4．执事：文中是对办事的官吏的敬称。

荆轲刺秦王

一、通假字

1．往而不反者“反”通“返”，返回

2．燕王诚振怖大王之威“振”通“震”，惧怕

3．卒起不意“卒”通“猝”，突然

4．秦王必说见臣“说”通“悦”，高兴

5．图穷而匕首见“见”通“现”，出现

6．日以尽矣“以”通“已”，已经7．秦王还柱而走“还”通“环”，围绕二、古今异义

1．樊将军以穷困

．．来归丹

古义：走投无路，陷入困境。

今义：生活贫穷，经济困难。

2．而伤长者

．．之意

古义：品德高尚的人。

今义：年长之人。

3．将军岂有意

．．乎

古义：有心意，同意。

今义：故意。

4．樊於期偏袒

．．扼腕而进曰

古义：袒露一只臂膀。

今义：袒护双方中的某一方。

5．终已不顾

．．

古义：不回头。

今义：不照顾；不考虑，不顾忌。

6．愿大王少假借

．．之

古义：宽容、原谅。

今义：利用某种名义、力量等来达到目的。

7．诸郎中

．．执兵

古义：宫廷的侍卫。

今义：称中医医生。

三、一词多义

1．穷①樊将军以穷．困来归丹走投无路

②图穷．而匕首见极，尽

③复前行，欲穷．其林穷尽，走到尽头

④为宫室之美，妻妾之奉，所识穷．

乏者得我与贫穷

⑤天高地迥，觉宇宙之无穷．尽，尽头

⑥穷．则独善其身，达则兼济天下不得志

⑦穷．兵黩武用尽

2．引①秦王惊，自引．而起身子向上起

②乃引．其匕首提秦王举起

③左右或欲引．相如去牵、拉

④乃设九宾礼于廷，引．赵使者蔺相如延请

⑤相如引．车避匿调转

⑥项王乃复引．兵而东带领

⑦恭疏短引．序

⑧不宜妄自菲薄，引．喻失义称引

⑨引．而不发拉开弓

3．见①图穷而匕首见．露出，出现

②而燕国见．陵之耻除矣被

③私见．张良，具告以事拜见，会见

④秦王坐章台见．相如召见，接见

⑤慈父见．背用在动词前，表示

对自己怎么样

⑥入之愈深，其进愈难，而其见．

愈奇看见的东西

4．兵①秦兵．旦暮渡易水军队

②不得持尺兵．兵器

③不及召下兵．侍卫

5．发①顷之未发．，太子迟之出发

②轲既取图奉之，发．图打开

③见其发．矢十中八九发射

6．诚①诚．能得樊将军首副词，果真

②燕王诚．振怖大王之威副词，实在

7．顾①顾．计不知所出耳连词，表轻微转折，

不过，只是

②顾．笑武阳回头看

③将军宜枉驾顾．之拜访

④人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉难道

8．乃①乃．今得闻教副词，才

②太子丹恐惧，乃．请荆卿曰连词，于是

③家祭无忘告乃．翁代词，你的，你们的

④若事之不济，此乃．天也副词，就是

9．以①愿得将军之首以．献秦连词，表目的，来

②以．试人，血濡缕介词，用

③秦武阳奉地图匣，以．次进介词，按照

④以．故荆轲逐秦王连词，因为

⑤樊将军以．穷困来归丹介词，表原因，因为

四、重要实词

1．秦之遇．将军，可谓深矣对待2．厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉赠送

3．愿举国为内臣，比．诸侯之列并列4．唯．大王命之希望

5．愿大王少假借

．．之，使毕使于前宽容、原谅6．未至身，秦王惊，自引．而起身子向上起7．秦王复击轲，被．八创遭受

8．樊将军仰天太息流涕．眼泪

9．持千金之资币．物礼物

10．乃引其匕首提．秦王掷击

五、词类活用

指出下列加点字词的活用类型并翻译。

1．进兵北．略地名词作状语，向北

2．秦兵旦暮

．．渡易水名词作状语，在早晨，在晚上

3．函．封之名词作状语，用匣子

4．发尽上．指冠名词作状语，向上

5．箕．踞以骂曰名词作状语，像簸箕一样

6．皆白衣冠

．．．以送之名词作动词，穿着白衣服、戴着白帽子

7．士皆垂泪涕．泣名词作动词，流泪

8．又前．而为歌曰名词作动词，走上前

9．樊於期乃前．曰名词作动词，走上前

10．使使以闻．大王动词的使动用法，使……听到

11．其人居远．未来形容词作名词，远方

12．群臣怪．之形容词的意动用法，以……为怪

13．太子迟．之形容词的意动用法，以……为迟

六、文言句式

判断下列句子的句式类型并翻译。

1．父母宗族，皆为戮没。(被动句)

译文：父母和同族的人都被杀害或被收为奴婢。

2．然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。(被动句)

译文：这样，那么将军的仇就报了，而且燕国被欺侮的耻辱也除掉了。3．太子及宾客知其事者。(定语后置句)

译文：太子和知道这件事的宾客。

4．群臣侍殿上者，不得持尺兵。(定语后置句)

译文：侍立在殿上的群臣，不能持有一点儿兵器。

5．而报将军之仇者，何如？(宾语前置句)

译文：又报将军的血海深仇，怎么样？

6．秦王购之金千斤，邑万家。(省略句、定语

后置句)

译文：秦王(用)一千斤金和一万户人口的封地做赏赐，悬赏他的头。7．燕王拜送于庭。(状语后置句)

译文：燕王亲自在朝堂上行跪拜大礼送出来。

8．此臣日夜切齿拊心也。(判断句)

译文：这是我日日夜夜为之咬牙切齿、捶胸痛恨的事。

9．今日往而不反者，竖子也！(判断句)

译文：今日去了而不能好好回来复命的，那是没用的人！

10．仆所以留者，待吾客与俱。(判断句、省略句)

译文：我之所以停留，是因为等待我一个朋友同(他)一起去。

11．荆轲有所待，欲与俱。(省略句)

译文：荆轲等待另一个人，想同(他)一起(去)。

12．见燕使者咸阳官。(省略句)

译文：(在)咸阳宫接见燕国的使者。

七、名句填空

1．高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

2．风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

3．复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。

八、课内文化常识

1．《战国策》：是我国古代一部国别体史书。由西汉刘向整理编辑，共33篇。主要记载战国时期各国游说之士的策谋和言论。

2．既祖：祖，临行祭路神，引申为饯行和送别。

3．变徵、羽：古代音乐七音中的两种声调。古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、

变徵七音，“变徵”是徵音的变调，声调悲凉。

4．陛下：“陛”指帝王宫殿的台阶。“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。臣子向

天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。

5．九宾：九宾之礼，是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪

施礼，并延引上殿。

6．箕踞：坐在地上，两脚张开，形状似箕。这是一种轻慢傲视对方的姿态。

7．郎中：宫廷的侍卫。

8．易水：河流名，在现在河北省西部，发源于易县，在定兴县汇入南拒马河。因荆轲

刺秦王前与太子丹于易水送别而闻名。

鸿门宴

一、通假字

1．距关，毋内诸侯“距”通“拒”，把守“内”通“纳”，接纳

2．张良出，要项伯“要”通“邀”，邀请

3．愿伯具言臣之不敢倍德也“倍”通“背”，背叛

4．旦日不可不蚤自来谢项王“蚤”通“早”，早些

5．令将军与臣有郤“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨

6．不者，若属皆且为所虏“不”通“否”，否则

7．因击沛公于坐“坐”通“座”，座位

二、古今异义

1．沛公居山东

．．时

古义：崤山以东，也就是函谷关以东的地方。

今义：山东省。

2．约为婚姻

．．

古义：儿女亲家。

今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。

3．所以

．．遣将守关者

古义：……的原因。

今义：表因果关系的连词。

4．备他盗之出入与非常．．也

古义：意外的变故。

今义：表程度的副词，很，十分。

5．将军战河北

．．，臣战河南

．．

古义：黄河以北；黄河以南。

今义：河北省；河南省。

6．而听细说

．．

古义：小人的谗言。

今义：详细说来。

三、一词多义

1．谢①哙拜谢．，起，立而饮之感谢

②旦日不可不蚤自来谢．项王道歉

③乃令张良留谢．辞谢

④往昔初阳岁，谢．家来贵门辞别

⑤多谢．后世人，戒之慎勿忘告诉

2．举①举．所佩玉玦以示之者三举起

②今亡亦死，举．大计亦死发动

③孙叔敖举．于海推举

④南取汉中，西举．巴蜀攻下，占领

⑤杀人如不能举．全，尽

⑥举．以予人，如弃草芥拿

3．胜①沛公不胜．杯杓禁得住

②刑人如恐不胜．尽

③予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖优美的

④此时无声胜．有声胜过，超过

⑤十旬休假，胜．友如云有才智的，高明的

⑥旧时栏楯，亦遂增胜．美景

⑦童子何知，躬逢胜．饯盛大的

⑧其势弱于秦，而犹有可以不赂

而胜．之之势战胜，取胜

4．间①间．至军中抄小路

②奉命于危难之间．期间

③肉食者谋之，又何间．焉参与

④数月之后，时时而间．进间或，偶然

⑤中间．力拉崩倒之声夹杂

5．之①珍宝尽有之．不译

②项伯乃夜驰之．沛公军到

③为之．奈何指这件事

④吾得兄事之．指他

⑤与之．同命指沛公

⑥沛公之．参乘樊哙者也结构助词，的

⑦先破秦入咸阳者王之．指关中

6．为①为．击破沛公军替

②客何为．者做，干

③窃为．大王不取也认为

④我为．鱼肉是

⑤何辞为．表反问，可译为“呢”

⑥吾属今为．之虏矣被

⑦约为．婚姻成为

教材古诗文的知识梳理必修5

教材古诗文知识梳理部分必修五《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》归去来兮辞一、通假字 1．乃瞻衡宇“衡”通“横”，横木 2．曷不委心任去留“曷”通“何”，为什么二、古今异义百里 1．彭泽去家．．古义：距离家乡。今义：到家里去。 2．尝从人事．．古义：做官。今义：人与人之间的关系或事理人情。未静 3．于时风波．．古义：战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。 4．于是怅然慷慨．．古义：感慨。今义：不吝惜。于西畴 5．将有事．．古义：农事。今义：指有事情。以寻壑 6．既窈窕．．古义：深远曲折的样子。

今义：指女子文静而美好。 7．幼稚．．盈室古义：小孩。今义：形容头脑简单或缺乏经验。三、一词多义 1．将???? ? ①田园将．芜胡不归将要 ②出郭相扶将．扶持 ③将．子无怒请④彼所将．中国人不过十五六万率领 ⑤军中诸将．，各有彼此将领 2．行??????? ①感吾生之行．休将要 ②三人行．，则必有我师行走 ③余嘉其能行．古道遵行，实行④为君翻作《琵琶行．》古诗的一种体裁⑤汉天子，我丈人行．也行辈⑥日月之行．，若出其中运行⑦则知明而行．无过矣行为

3．策????? ①策．扶老以流憩拄 ②策．之不以其道鞭打③策．勋十二转登记，记录④执策．而临之马鞭 4．质?????? ? ①质．性自然本性 ②君不如肉袒伏斧质．请罪刑具，杀人时作垫用的砧板 ③非天质．之卑，则心不若余之专耳资质，禀性④黑质．而白章质地，底子⑤余立侍左右，援疑质．理，俯身倾耳以请询问 5．非????? ①实迷途其未远，觉今是而昨非．不对，不正确②登高而招，臂非．加长也没有③人非．生而知之者副词，不是④举世非．之而不加沮责备，批评

初中教材知识点梳理

???????????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数备注：红色字体重点记忆人教版七年级上第一章有理数 1.1 正数和负数（一）正数：大于0的数叫正数，为了明确表达意义，正数前面加上符号“+”，这里的“+”通常省略；负数：小于0的数叫负数，在正数的前面加上符号“-”。（重点看教材例子）（二）0既不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数。 1.2.1 有理数（一）有理数：整数和分数统称有理数。（二）有理数的分类： ① ② 1.2.2 数轴（一）数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线。（二）画数轴的步骤：（1）画直线；（2）在直线上取一点作为原点；（3）确定正方向，并用箭头表示（4）根据需要选取适当单位长度。（三）一般的，设a 是一个正数，则数轴上表示数a 的点在原点的右边，与原点的距离是a 个单位长度；表示数-a 的点在原点的左边，与原点的距离是a 个单位长度。 1.2.3 相反数（一）相反数：只有符号不同的两个数。一般地a 和-a 互为相反数，0的相反数还是0。（二）相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数。 1.2.4 绝对值（一）绝对值：一般地，数轴上表示数a 的点与远点的距离叫做数a 的绝对值， ???????????????? ?正整数整数零负整数有理数正分数分数负分数

（二）一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.即 1.； 2.； 3.。 4.有理数大小比较（1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数；（2）两个负数，绝对值大的反而小。（3）异号两数比较大小，要考虑它们的正负；同号两数比较大小，要考虑它们的绝对值。 1.3 有理数的加减法（一）有理数的加法法则： 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； 2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加和为0； 3.一个数同0相加，仍得这个数。（二）有理数加法的运算律 1. 2. （三）有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 1.4 有理数的乘除法（一）有理数的乘法法则： 1.两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘； 2.任何数与0相乘都得0。（二）几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数。（三）几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于0。（四）乘积是1的两个数互为倒数。（五）有理数乘法的运算律： 1.乘法的交换律：； 2.； 3.。

高中数学必修一集合与函数知识点.doc

高中数学必修一集合与函数知识点高中数学必修一集合与函数知识点归纳集合是具有某种特定性质的事物的总体。这里的事物可以是人，物品，也可以是数学元素。例如：1、分散的人或事物聚集到一起;使聚集：紧急～。2、数学名词。一组具有某种共同性质的数学元素：有理数的～。3、口号等等。集合在数学概念中有好多概念，如集合论：集合是现代数学的基本概念，专门研究集合的理论叫做集合论。康托(Cantor，G.F.P.，1845年1918年，德国数学家先驱，是集合论的创始者，目前集合论的基本思想已经渗透到现代数学的所有领域。集合，在数学上是一个基础概念。什么叫基础概念?基础概念是不能用其他概念加以定义的概念。集合的概念，可通过直观、公理的方法来下定义。集合是把人们的直观的或思维中的某些确定的能够区分的对象汇合在一起，使之成为一个整体(或称为单体)，这一整体就是集合。组成一集合的那些对象称为这一集合的元素(或简称为元)。元素与集合的关系元素与集合的关系有属于与不属于两种。集合与集合之间的关系某些指定的对象集在一起就成为一个集合集合符号，含有有限个元素叫有限集，含有无限个元素叫无限集，空集是不含任何元素的集，记做。空集是任何集合的子集，是任何非空集的真子集。任何集合是它本身的子集。子集，真子集都具有传递性。『说明一下：如果集合A的所有元素同时都是集合B的元素，则A称作是B的子集，写作A?B。若A是B的子集，且A不等于B，则A称作是B的真子集，一般写作A?B。中学教材课本里将?符号下加了一个符号(如右图)，不要混淆，考试时还是要以课本为准。所有男人的集合是所有人的集合的真子集。』

集合的几种运算法则并集：以属于A或属于B的元素为元素的集合称为A与B 的并(集)，记作A B(或B A)，读作A并B (或B并A )，即A B={x|x A，或x B}交集：以属于A且属于B的元差集表示素为元素的集合称为A与B的交(集)，记作A B(或B A)，读作A交B (或B交A )，即A B={x|x A，且x B}例如，全集U={1，2，3，4，5}A={1，3，5}B={1，2，5}。那么因为A和B中都有1，5，所以A B={1，5}。再来看看，他们两个中含有1，2，3，5这些个元素，不管多少，反正不是你有，就是我有。那么说A B={1，2，3，5}。图中的阴影部分就是A B。有趣的是;例如在1到105中不是3，5，7的整倍数的数有多少个。结果是3，5，7每项减集合 1再相乘。48个。对称差集：设A，B为集合，A与B的对称差集A?B定义为：A?B=(A-B) (B-A)例如：A={a，b，c}，B={b，d}，则A?B={a，c，d}对称差运算的另一种定义是：A?B=(A B)-(A B)无限集：定义：集合里含有无限个元素的集合叫做无限集有限集：令N*是正整数的全体，且N_n={1，2，3，，n}，如果存在一个正整数n，使得集合A与N_n一一对应，那么A 叫做有限集合。差：以属于A而不属于B的元素为元素的集合称为A与B的差(集)。记作：A\B={x│x A，x不属于B}。注：空集包含于任何集合，但不能说空集属于任何集合.补集：是从差集中引出的概念，指属于全集U不属于集合A的元素组成的集合称为集合A的补集，记作CuA，即CuA={x|x U，且x不属于A}空集也被认为是有限集合。例如，全集U={1，2，3，4，5}而A={1，2，5}那么全集有而A中没有的3，4就是CuA，是A的补集。CuA={3，4}。在信息技术当中，常常把CuA写成~A。集合元素的性质 1.确定性：每一个对象都能确定是不是某一集合的元素，没有确定性就不能成为集合，例如个子高的同学很小的数都不能构成集合。这个性质主要用于判断一个集合是否能形成集合。 2.独立性：集合中的元素的个数、集合本身的个数必须为自然数。 3.互异性：集合中任意两个元素都是不同的对象。如写成

人教版语文五年级下册教材知识点梳理

人教版语文五年级下册教材知识点梳理一、五年级下册教材分析（一）本册教材的内容专题组织单元：八组。两次综合性学习:“语言的艺术”“走进信息世界”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334个。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计 181个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153个。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。（二）本册教学目标 1．语文基础知识部分生字表（一）是要求认识的200个字。生字表（二）是要求写的150个字。 2．阅读部分高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不少于300字。通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。理解重点句子3．习作明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。 4．综合性学习 “信息传递改变着人们的生活”，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式，让学生学会怎样写研究报告。（三）高年级段的教学目标项目具体目标语文基汉语拼音常用汉字3000个汉字2500个常用字。区分同音字和多音字，辨析形近字。

础知识部分书写规范，行款正确，有一定的速度。词语理解词语意思。辨别词语感情色彩。句子理解句子意思。推想文章中语句的意思，体会表达效果。积累背诵优秀诗文60篇。积累常用成语。阅读默读每分钟不少于300字；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂理解、概括文章的主要内容；领会含义深刻的语句；体会文章思想感情，并有自己的独特体验；了解表达顺序，领悟表达方法；说明性文章，能抓住要点，了解说明方法；课外阅读总量不少于100万字，累计 145万字。习作写简单的记实作文和想象作文，内容具体、语句通顺、感情真实；分段表述；正确使用常用的标点符号；能写读书笔记和常见应用文；40 分钟能完成不少于400字的习作。口语交际能用普通话与他人交流；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；能稍做准备，做简单的发言；乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；表达要有条理，语气、语调适当；注意使用文明用语。综合实践活动学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集资料；能够把搜集的资料进行简单整理，并运用多种形式进行成果展示。（四）五年级下册教材的习作训练组别写作内容备注第一组给远方小学生写信应用文

高中数学必修一集合知识点总结复习整理

高中数学必修1知识点集合 123412n x A x B A B A B A n A ∈????????∈?∈?（）元素与集合的关系：属于（）和不属于（）（）集合中元素的特性：确定性、互异性、无序性集合与元素（）集合的分类：按集合中元素的个数多少分为：有限集、无限集、空集（）集合的表示方法：列举法、描述法（自然语言描述、特征性质描述）、图示法、区间法子集：若，则，即是的子集。、若集合中有个元素，则集合的子集有个，注关系集合集合与集合{}00(2-1)23,,,,.4/n A A A B C A B B C A C A B A B x B x A A B A B A B A B A B x x A x B A A A A A B B A A B ??????????????????????≠∈?????=???=∈∈?=??=??=???真子集有个。、任何一个集合是它本身的子集，即、对于集合如果，且那么、空集是任何集合的（真）子集。真子集：若且（即至少存在但），则是的真子集。集合相等：且定义：且交集性质：，，，运算{}{},/()()()-()/()()()()()()U U U U U U U U A A B B A B A B A A B x x A x B A A A A A A B B A A B A A B B A B A B B Card A B Card A Card B Card A B C A x x U x A A C A A C A A U C C A A C A B C A C B ????????=????=∈∈???=??=?=????????=???=+?=∈?=?=??==?=?，定义：或并集性质：，，，，，定义：且补集性质：，，，， ()()()U U U C A B C A C B ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????=??????? 第一章集合与函数概念【1.1.1】集合的含义与表示（1）集合的概念把某些特定的对象集在一起就叫做集合. （2）常用数集及其记法 N 表示自然数集，N *或N +表示正整数集，Z 表示整数集，Q 表示有理数集，R 表示实数集. （3）集合与元素间的关系对象a 与集合M 的关系是a M ∈，或者a M ?，两者必居其一.

部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案【普通高中高一最新教材】

最新部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案古诗词、古文目录：一、芣苢/《诗经.周南》二、文氏外孙入村收麦/苏辙三、短歌行/曹操四、归园田居(其一)/陶渊明五、梦游天姥吟留别/李白六、登高/杜甫七、琵琶行/白居易八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾十、声声慢（寻寻觅觅）/李清照十一、劝学/荀子十二、师说/韩愈十三、赤壁赋/苏轼十四、登泰山记/姚鼐古诗词诵读十五、静女/《诗经·邶风》十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》十七、虞美人（春花秋月何时了）/李煜十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、芣苢/《诗经.周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写： 1、交代麦子成熟，外孙来替自己收麦的诗句是：欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。 2、写收麦前的天气状况的诗句是：三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是：急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。 4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是：闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。三、《短歌行》曹操理解性默写： 1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“对酒当歌，人生几何？ 2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：譬如朝露，去日苦多。 3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。 4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。 5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：青青子衿，悠悠我心。 6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：但为君故，沉吟至今。 7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。 8、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜（运用典故表明诗人优待贤才的态度）的诗句是：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。 9、《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：明明如月，何时可掇？

教材古诗文知识梳理必修4

教材古诗文知识梳理部分必修四《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》廉颇蔺相如列传一、通假字 1．可予不“不”通“否”，表疑问 2．拜送书于庭“庭”通“廷”，朝廷 3．召有司案图“案”通“按”，审察，察看 4．秦自缪公以来二十余君“缪”通“穆” 5．唯大王与群臣孰计议之“孰”通“熟”，仔细二、古今异义 1．相如奉璧奏．秦王古义：呈献，进献。今义：演奏或取得功效。 2．传以示美人．．及左右古义：指妃嫔。今义：美貌的女子。 3．请指示．．王古义：指给……看。今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。 4．指从此以往．．十五都予赵古义：到那里。今义：以前。 5．秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束．．者也古义：遵守约定。今义：限制使不越出范围。 6．左右．．或欲引相如去古义：指侍从。今义：①方位词，指左和右两方面；②表示概数。 7．明年．．复攻赵古义：指第二年。今义：今年的下一年。 8．不如因而．．厚遇之古义：介词，趁此来……。今义：连词，表结果。

9．于是相如前进．．缶古义：指上前进献。今义：向前行动或发展。 10．宣言．．曰：“我见相如，必辱之。” 古义：扬言。今义：(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。 11．臣所以去亲戚．．而事君者古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。 12．鄙贱．．之人，不知将军宽之至此也古义：见识短浅而又地位低微。今义：鄙视、轻视。三、一词多义 1．负???? ? ①秦贪，负．其强 ?凭借，倚仗?②臣诚恐见欺于王而负．赵 ?辜负，对不起?③相如度秦王虽斋，决负．约不偿城 ?违背?④均之二策，宁许以负．秦曲 ?使……承担?⑤廉颇闻之，肉袒负．荆 ?背着? 2．使????? ①秦昭王闻之，使．人遗赵王书 ?派?②有智谋，宜可使． ?出使?③乃使．其从者衣褐 ?让?④大王遣一介之使．至赵 ?使臣? 3．引????? ①引．赵使者蔺相如 ?延请?②左右或欲引．相如去 ?牵、拉?③相如引．车避匿 ?掉转?④君子引．而不发，跃如也 ?拉弓?⑤引．佩刀自刺 ?拔出?⑥虞常果引．张胜 ?招供? 4．因???? ? ①相如因．持璧却立 ?于是?②因．宾客至蔺相如门谢罪 ?经由，通过?③不如因．而厚遇之 ?趁机?

2019高中部编版必修上全册古诗文原文翻译

2019年统编版高中必修上全册古诗文原文翻译资料教材古诗文目录：第6课一、芣苢/《诗经.周南》二、文氏外孙入村收麦/苏辙第7课三、短歌行/曹操四、归园田居(其一)/陶渊明第8课五、梦游天姥吟留别/李白六、登高/杜甫七、琵琶行/白居易第9课八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾十、声声慢（寻寻觅觅）/李清照第10课十一、劝学/荀子十二、师说/韩愈第16课十三、赤壁赋/苏轼十四、登泰山记/姚鼐课外古诗词诵读十五、静女/《诗经·邶风》十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》十七、虞美人（春花秋月何时了）/李煜十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、芣苢/《诗经.周南》备课习题资料【原文】采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。【翻译】繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧来采呀。繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧圈起来。繁茂鲜艳的芣苢呀，一片一片摘下来。繁茂鲜艳的芣苢呀，一把一把捋下来。繁茂鲜艳的芣苢呀，提起衣襟兜起来。繁茂鲜艳的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。二、《文氏外孙入村收麦》/苏辙备课习题资料

【原文】欲收新麦继陈谷，赖有诸孙春老人。三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。【翻译】快到收割新熟的麦子来接续去年的陈谷了，幸有各孙辈来替我收割。连续几个晚上的阴雨毁坏了收打作物的场圃，初升的太阳令乡邻欢欣鼓舞。赶紧做好大饼给外孙吃以补偿他的饥饿困乏，多取一些自酿的酒来慰劳辛勤收割的外孙。收好新麦关闭粮仓回到家里总算结束了农事，写下这首诗来赞扬外孙不辞劳苦的精神。三、《短歌行》/曹操备课习题资料【原诗】对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。【翻译】一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。

【高中语文课本文言文知识梳理(高中语文1—6册)】

高中语文课本文言文知识梳理第一册文言文知识梳理《烛之武退秦师》通假字 1．今老矣，无能为也已已，通“矣”，语气词，了。 2．共其乏困共，通“供”，供给。 3．夫晋，何厌之有厌，通“餍”，满足。 4．若不阙秦，将焉取之阙，通“缺”，侵损，削减。 5．秦伯说，与郑人盟说，通“悦”，高兴。 6．失其所与，不知知，通“智”，明智。古今异义 1．贰于楚也古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。 2．若舍郑以为东道主古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。 3．行李之往来，共其乏困古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。 4，微夫人之力不及此古：那个人；今：尊称一般人的妻子。《勾践灭吴》 7．南至于句无句，通“勾”。 8．将帅二三子夫妇以蕃帅，通“率”，率领。 9．令壮者无取老妇取，通“娶”，娶妻。 10．将免者以告免，通“娩”，分娩。 11．三年释其政政，通“征”，征税。 12．而摩厉之于义摩厉，通“磨砺”，切磋。 13．无不铺也铺，通“哺”，给人食物吃。 14．无不歇也欼，通“啜”，给人水喝。 15．衣水犀之甲者亿有三千有，通“又”，用于整数与零数之间。 5．然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也古：像爪和牙一样，指帮助者或得力助手；今：比喻坏人的党羽。 6．将不可改于是矣古：对这种局面；今：连词，表示后一事紧接着前一事。 7．以暴露百姓之骨于中原古：原野；今：指黄河中下游地区。 8．丈夫二十不取古：男子；今：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫。《邹忌讽齐王纳谏》 16．徐公来，孰视之孰，通“熟”，仔细。 9，今齐地方千里古：土地方圆；今：指某一区域。《触龙说赵太后》 17．少益耆食耆，通“嗜”，喜爱。 18．必勿使反反，通“返”，返回。《季氏将伐颛臾》 19．无乃尔是过与与，通“欤”，句末语气词。《寡人之子国也》 20．则无望民之多于邻国也无，通“毋”，不要。 21．颁白者不负戴于道路矣颁，通“斑”，花白。22．涂有饿莩而不知发涂，通“途”，道路。《劝学》 23．虽有槁暴有，通“又”，又，再。暴，通“曝”，晒。 24．则知明而行无过矣知，通“智”，才智。 25．君子生非异也生，通“性”，资质，禀赋。《秋水》 26。泾流之大泾，通“径”，直。 27．不辩牛马辩，通“辨”，分辨。《过秦论》 28．合从缔交从，通“纵”。合从，六国联合共同对付秦国的策略。 29．秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困顿，失败。 30．陈利兵而谁何何，通“呵”，呵问。 31．始皇既没没，通“殁”，死。 32．而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，兴起。 33．赢粮而景从景，通“影”，影子。《鸿门宴》 34．距关距，通“拒”，把守。 35．毋内诸侯内，通“纳”，接纳，使进来。 36．张良出，要项伯要，通“邀”，邀请。 37．言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背，背叛。 38．旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”。 39．令将军与臣有郤郤，通“隙”，嫌怨，隔阂。 40．因击沛公于坐坐，通“座”，座位。 41．不者，若属皆且为所虏不，通“否”，如果不这样。《兰亭集序》 42．虽趣舍万殊趣，通“趋”，往，取。 43．亦由今之视昔由，通“犹”，犹如，如同。《归去来兮辞》 44．景翳翳以将入景，通“影”，日光。 45．曷不委心任去留曷，通“何”，为什么。古今异义《烛之武退秦师》《勾践灭吴》《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》 10．太后明谓左右古：近臣、属下、侍奉在身边的人员等；今：左和右两方面，或用在数目字后面表示概数。 11．年几何矣古：多少；今：指数学的一门学科。 12，至于赵之为赵古：是动词“至”与介词“于”的连用，译为“到，上推到”；今：表示达到某种程度，或另外提起一事。《季氏将伐颛臾》 13．夫颛臾，昔者先王以为东蒙主古：把……当做，让……做；今：认为。 14．是社稷之臣也古：此，这，代词；今 15.丘也闻有国有家者古：诸侯的封地称今：“国” 指国家，《寡人之于国也》 16．河内凶古：谷物收成不好， 17．弃甲曳兵而走古：跑，逃跑；今：行 18．是使民养生丧死无，古：供养活着的人；《劝学》 19．金就砺则利古：指金属制的刀剑 20．君子博学而日参省古：验，检查；今：探； 21．非蛇鳝之穴无可寄；古：安置，安身；今：某人某事物上。《过秦论》 22．山东豪俊遂并起而古：崤山以东，即东：《鸿门宴》 23．约为婚姻古：结成亲家；今：指 24．所以遣将守关者古……的原因；今： 25．备他盗之出入与非；古：意外的变故；今： 26．将军战河北古：黄河以北；今：河北省 27．臣战河南古：黄河以南；今：河南省 28．如今人方为刀俎，我古：鱼和肉，指被欺凌 29．再拜献大王足下古：两次；今：又一次《兰亭集序》 30．列坐其次

高中必修一必背古诗文及检测

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以靰羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？氓《诗经》氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！采薇《诗经》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

教材古诗文知识梳理必修

教材古诗文知识梳理部分必修一《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》烛之武退秦师一、通假字 1．无能为也已 “已”通“矣”，句末语气词 2．共其乏困 “共”通“供”，供给 3．秦伯说 “说”通“悦”，高兴 4．失其所与，不知 “知”通“智”，明智二、古今异义 1．若舍郑以为东道主．．．古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。 2．行李．．之往来古义：出使的人。今义：出门所带的包裹、箱子等物品。 3．微夫人．．之力不及此古义：那人。今义：尊称一般人的妻子。三、一词多义 1．说????? ①秦伯说．，与郑人盟通“悦”，高兴②及郡下，诣太守，说．如此陈述③故为之说．，以俟夫观人风者得焉一种文体④鲰生说．我曰游说，劝说 2．辞???? ? ①辞．曰：“臣之壮也，犹不如人。” 推辞 ②停数日，辞．去告别③不辞．劳苦推托④君子疾夫舍曰欲之而必为之辞．借口，托词 ⑤单于使卫律召武受辞．审讯

3．鄙???? ? ①越国以鄙．远边邑，把……当作边邑 ②肉食者鄙．目光短浅③顾不如蜀鄙．之僧哉边境④孔子鄙其小器轻视 4．错误! 5．若????? ①若．舍郑以为东道主连词，如果②山有小口，仿佛若．有光好像③余悲之，且曰：“若．毒之乎” 代词，你④曾不若．孀妻弱子及，赶得上 6．以????? ①以．其无礼于晋连词，因为 ②敢以．烦执事介词，拿，用③越国以．鄙远连词，表顺承④焉用亡郑以．陪邻连词，表目的，来⑤若舍郑以．为东道主介词，把⑥阙秦以．利晋连词，表目的⑦以．乱易整，不武介词，用 7．之????? ①臣之．壮也，犹不如人助词，用在主谓之间，取消句子的独立性 ②今急而求子，是寡人之．过也结构助词，的③夫晋，何厌之．有助词，宾语前置的标志 ④子犯请击之．代词，指秦军⑤辍耕之．垄上动词，到，往

必修一再读教材古诗文汇总

烛之武退秦师一、找出下列句子中的通假字，并解释 1、无能为也已___通___，________ 2、共其乏困___通___，________ 3、秦伯说___通___，________ 4、失其所与，不知___通___，________ 二、解释下列句中加点词语的意义 1、微：微夫人之力不及此 2、辞：辞曰：“臣之壮也，犹不如人猥以微贱，当侍东宫停数月，辞去微闻有鼠作作索索欲加之罪，其无辞乎见其发矢十中八九，但微颔之单于使卫律召武受次 3、若：若使烛之武见秦君，师必退 4、然：然郑亡，子亦有不利焉验之以事，合契若神沛公默然徐公不若君之美也輮使之然也若入前为寿，寿毕，请以剑舞吴广以为然 5、鄙：越国以鄙远 6、封：又欲肆其西封肉食者鄙既东封郑鄙贱之人，不知将军宽之至此也乃遂收盛樊於期之头，函封之7、其：吾其还也籍吏民，封府库君知其难也8、图：阙秦以利晋，唯君图之必先苦其心志图穷而匕首现其孰能讥之乎阿母大拊掌，不图子自归其皆出于此乎而后乃今将图南 9、以：以其无礼于晋10、焉：焉用亡郑以陪邻敢以烦执事朝济而夕设版焉越国以鄙远将焉取之若舍郑以为东道主11、说：秦伯说，与郑人盟以勇气闻于诸侯故为之说以俟夫观人风者得焉夫夷以近，则游者众及郡下，诣太守，说如此则请立太子为王，以绝秦望鲰生说我曰木欣欣以向荣，泉涓涓而始流皆以美于徐公三、指出下面句子中加粗词的活用类型，并解释 1、晋军函陵 2、夜缒而出 3、若亡郑而有益于君 4、邻之厚，君之薄也 5、越国以鄙远 6、且君尝为晋君赐矣 7、朝济而夕设版焉8、既东封郑，又欲肆其西封 9、既东封郑10、若不阙秦 11、与郑人盟12、因人之力而敝之 13、行李之往来，共其乏困14、且贰于楚四、解释下列句中加粗词的古义 1、若舍郑以为东道主 2、若舍郑以为东道主古义：古义：今义：请客的主人今义：认为 3、行李之往来 4、微夫人之力不及此古义：古义：

高一语文必修一语文必背古诗文

高一语文必修一语文必背古诗文高一必修一语文必背古诗文：《沁园春长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟! 高一必修一语文必背古诗文：《采桑子重阳》人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。高一必修一语文必背古诗文：《七律长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。高一必修一语文必背古诗文：《浪淘沙北戴河》大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。高一必修一语文必背古诗文：《雨巷》撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠、凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过象梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎;她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。高一必修一语文必背古诗文：《再别康桥》轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。高一必修一语文必背古诗文：《荆轲刺秦王》子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变微之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。高一必修一语文必背古诗文：《纪念刘和珍君》 (1)真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 (2)我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府*的事;下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我

教材知识点梳理解析

九年级化学目录及教材重难点梳理九年级化学上册目录： 1、化学的魅力 1.1化学使世界更美好 1.2走进化学实验室 1.3物质的提纯 1.4世界通用的化学语言 2、浩瀚的大气 2.1人类赖以生存的空气 2.2神奇的氧气 2.3化学变化中的质量守恒 3、走进溶液的世界 3.1水 3.2溶液 3.3溶液的酸碱性 4、燃料及其燃烧 4.1燃烧与灭火 4.2碳 4.3二氧化碳的实验室制法 4.4化学燃料

九年级上册知识点梳理第一章、化学的魅力主要重难点 1.1化学使世界更美好 1)物理变化、化学变化的判别，主要依据是有无新的物质生成。 2)物理性质：颜色、气味、状态、密度、溶解性、挥发性；化学性质：通过化学反应体现出的性质：稳定性，能使指示剂变色，可燃性等。 3)知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 4)化学能促进社会的发展，化学研究物质的组成、结构、性质及用途，来研究新材料，如光导纤维。认识学习化学的重要意义。 1.2走进化学实验室 1)认识到化学是以实验为基础的学科，化学实验是学好化学的重要方法和手段。 2)了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求：试管、酒精灯、广口瓶、细口瓶、集气瓶、试管夹、托盘天平和砝码、量筒等实验仪器的使用及操作要求、同时学会固体药品和液体药品的取用，等实验室操作规则。 1.3物质的提纯 1)掌握混合物和纯净物的概念，并且会区分。 2)会物质提纯的方法——过滤、蒸发，掌握过滤分离难溶性固体和液体的操作，明白过滤的原理，在操作时要注意“一贴、二低、三靠”；掌握蒸发的方法。 1.4世界通用的化学语言 1)单质及化合物的概念，由同种元素组成的是单质，由不同元素组成的是化合物。单质是元素的游离态，化合物是元素的化合态。 2)21种常见元素的记忆，地壳中元素的含量为：O 、Si 、Al、Fe 、Ca 、Na，以及元素表示的意义，①表示某种元素、②表示该元素的一个原子、 ③有些还可以表示单质的化学式（金属和稀有气体）。 3)化学式表示的意义：①表示某物质、②表示该物质的一个分子、③表示该物质由何种元素组成、④表示一个某某分子由几个某某原子构成。第二章、浩瀚的大气主要重难点

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《再别康桥》轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。《荆轲刺秦王》子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变微之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。《纪念刘和珍君》 (1)真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 (2)我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府*的事;下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢?然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”!但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 (3)亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。《沁园春长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问

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