风向度数

风向与度数对照表

电码方位中心角度角度范围

36 N 0 348.76~11.25 02 NNE 22.5 11.26~33.75 04 NE 45 33.76~56.25 07 ENE 67.5 56.26~78.75 09 E 90 78.76~101.25 11 ESE 112.5 101.26~123.75 14 SE 135 123.76~146.25 16 SSE 157.5 146.26~168.75 18 S 180 168.76~191.25 20 SSW 202.5 191.26~213.75 22 SW 225 213.76~236.25 25 WSW 247.5 236.26~258.75 27 W 270 258.76~281.25 39 WNW 292.5 281.26~303.75 32 NW 315 303.76~326.25 34 NNW 337.5 326.26~348.75 00 C 风速小于或等于0.2m/s

测量风速的方法

测量风速的方法 20091343107 陈茜茜 环境工程09级1班

高空风观测 测量近地面直至30公里高空的风向风速。通常将飞升气球作为随气流移动的质点，用地面设备（经纬仪或雷达）跟踪气球的飞升轨迹，读取其时间间隔的仰角、方位角、斜距，确定其空间位置的坐标值，可求出气球所经过高度上的平均风向风速。 高空风的测量一般指从地面到空中30km各高度上的风向、风速的测定。其测量方法有：一．利用示踪物随气球漂浮，观测示踪物位移来确定空中的风向和风速； 常用测风气球作为气流示踪物，使用地点跟踪设备观测其运动轨迹，测定其在空间各个时刻的位置，再用图解法、解析法或矢量法确定相应大气层中的平均风向、风速。 气球空间位置的确定需要测定三个参数：仰角δ、方位角α和球高H。测风经纬仪是一种跟踪观测和测定空中测风气球仰角、方位角的光学仪器。 在实际测量中，可以采用单经纬仪测风，也可采用双经纬仪测风（基线测风法）。其中后者准确度较高，可用来鉴定其它测风方法的准确性，但这种方法的观测和计算较复杂。用双经纬仪测风计算高度时，可采用投影法（包括水平面投影法、铅直面投影法和矢量投影法）。 二．利用大气中的质点或湍流团块与无线电波、声波、光波的相互作用，由多普勒效应引起的频率变化推算空中的风向、风速； 在我国，目前主要采用59型探空仪和701型二次测风雷达组成59—701高空探测系统，进行高空温、压、湿、风的综合测量。 三．利用系留气球、风筝、飞机、气象塔等观测平台，使测风仪器安置在不同高度上，根据气流对测风仪器的动力作用来测量空中的风向、风速。

导航测风就是借助导航台信号，由气球携带的探空仪自身确定其位置，并将位置信号、气 象资料信号一起发回基站，然后在基站进行处理，计算高空风的方法。 近地面层以上大气风场的探测。通常用气球法测风。高空风探测也是气象飞机探测、气象火箭探测、大气遥感的内容之一。气球法测风是把气球看作随气流移动的质点，用仪器测量气球相对于观测点的角坐标、斜距或高度，确定它的空间位置和轨迹；根据 气球在某时段内位置的变化,就可以简易地算出它的水平位移,从而求出相应大气层中的平均水平风向、风速。在气球的上升过程中，可测得它所经各高度上的风向、风速。1809年英国J.沃利斯和T.福雷斯特首创测风气球观测高空风。气球法测风常用光学经 纬仪、无线电经纬仪、一次雷达和二次雷达，以及导航系统等。 光学经纬仪测风 有单经纬仪测风和双经纬仪测风两种。单经纬仪只能测定气球的角坐标（方位、仰角）。气球高度一是根据气球升速（决定于气球净举力、气球大圆周长和地面空气密度）和升空历经的时间来确定。但由于大气湍流、铅直气流速度和空气密度随高度变化等因 素对气球升速的影响，这种方法确定的高度误差大，测风精度低，一般只在数千米高度 以下使用。二是根据无线电探空仪测得的气压、温度和湿度资料，通过计算推得高度。 这种方法测风精度较高。用双经纬仪测风，是根据位于选定基线两端的两个经纬仪同步 观测获得的角坐标值，通过几何图解或计算，得出各高度上的平均风向、风速。 光学经纬仪测风一般只适用于能见度好的少云晴天，夜间必须在气球上挂灯笼或其 他可见光源，阴雨天气则只能在可见气球的高度内测风。 无线电经纬仪测风 它是利用无线电定向原理，跟踪气球携带的探空发射机信号，测得角坐标数据。气球所在的高度则由无线电探空仪测量的温、压、湿值算出。因此无线电经纬仪测风适用 于全天候，但当气球低于无线电经纬仪最低工作仰角时，测风精度迅速降低。 雷达测风 一次雷达测风是雷达跟踪气球携带的无源反射靶，接收反射靶的反射信号来实现定位并计算风向、风速。二次雷达测风是跟踪气球携带的工作于应答状态的探空发射机信 号来实现定位的。此法可以获取角坐标和斜距数据，从而计算出高空风，无需依赖无线 电探空仪探测的温、压、湿数据计算气球高度。二次雷达测风当气球低于雷达最低工作 仰角时，要放弃仰角数据。此外，气象多普勒雷达更可测量云中流场的细微结构。 导航测风 利用导航系统来测定风。气球携带微型导航接收机，检出导航信号，并调制探空发射机将信号转发到地面而被接收，根据这些信号，可确定气球的轨迹,并计算出各相应

高考地理 通过风向符号图、指向标、风玫瑰图来判读风向

本篇日志主题：2014年高考地理做题技巧——通过等压线分布图来判读风向，希望对你备战2014年高考有所帮助。如果你喜欢“高考直通车认证空间”（QQ号80796072），就请关注我们并加入“特别关心”吧，你就可以持续收到我们发布的精彩实用的2014年高考备考资料。 风向的判读 《风向的判读》考情分析： 综合分析几年来的高考命题，判读某地的风向或利用某地风向来解决问题，在各地高考题中，多次出现。我总结了一下，试题大致通过等压线分布图；风向符号图、风玫瑰图；当地的气候类型或所处的风带；根据风所造成的某种现象（如沙丘的形状、工业区的布局、某种大气污染物浓度分布、火山灰厚度分布、旗帜的飘向等），来考查学生对风向的判读。在近两年综合题中往往考查风向对当地气温和降水的影响；判读风向没有设问，但风向对解题起关键作用。 通过风向符号图、指向标、风玫瑰图来判读风向 （一）、风向符号的判读 高考真题一（2013年北京卷）图为某日08时海平面气压分布图（单位：百帕），图4(b)显示④地24小时内风的变化。读图，回答第7题。 7．锋通过④地的时间可能为 A A．上午B．下午C．傍晚D．夜间 【知识考查】本题是考查“锋面,低压,高压等天气系统的特点”，风向、风速图的判读。

【能力考查】考查学生充分利用图中信息能够做到“全面、准确地获取图形语言形式的地理信息”及动态分析问题的能力。 【思维路径】从图中可以看出锋面是从西向东移动，锋面通过④地时应刮偏西风，下图风向风速图中可以看出12点之前为偏西风，故A正确。 高考真题二（2011年北京卷）图5为某日中国东部一条经线附近地区的天气状况示意图。读图，回答第7题。 7．该日最可能出现在 B A．1月B．4月 C．7月 D．10月 【复习建议】：教会学生读懂风向符号图。风向符号由风向秆和风羽组成。风向秆: 指出风的方向，有8个方位。风羽: 风羽的数量越多风力越大。下图中各符号风向不同风力大小相同。 高考文科笔记全套：https://www.wendangku.net/doc/8d14976004.html,/item.htm?spm=&id=21259507433 高考理科笔记套装：https://www.wendangku.net/doc/8d14976004.html,/item.htm?spm=&id=21259495920 高考直通车认证空间2013年9月最新版高考状元笔记（手写版）面市，淘宝店网址：https://www.wendangku.net/doc/8d14976004.html,，淘宝旺旺号：高考宅急送，该套笔记精选衡水、黄冈、华师一附中、东北师大附中、哈三中、哈师大附中、淮北一中、临川二中、银川一中等十余省份重点高中高考省级状元和市级状元的原版复习笔记，并邀请状元对笔记进行整理加工而出，纯人工手写版。通过该套笔记的学习，让你知道高三一轮二轮复习怎么记笔记，如果才能科学使用课堂笔记和错题本。凡订购2013年9月最新版高考状元笔记（手写版）的同学，我们将随笔记附提供一个内部专用微信，每周提供2014年高考备考信息、高考资料等。 （二）.通过指向标判读高考真题一

风向与风速

风向与风速 使用范围：义务教育课程标准实验教科书《科学》四年级上册第一单元第四课 ●教材分析及设计意图： 本课是第一单元第四课。风的观测对学生来说有一定的难度，因为我们无法看到风，只能借助其他事物来感受风的变化。本课分为两部分。 第一部分：风向和风向标。对有些学生来说，确定风向是困难的事，他们不清楚该是把风吹来的方向确定为风向，还是把风吹去的方向确定为风向。教科书对此进行了详细的指导。需要指导学生明确：风向指的是风吹来的方向，风向可以用八个方位描述。风向可以用风向标来测量。还可以用简易办法测量风向，比如红旗飘动方向，树枝摇动方向等。 第二部分：风速和风速等级与怎样描述风速。风的速度是以每秒风行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级，即“蒲福风力等级”。而蒲福风力等级比较复杂，小学四年级学生难以把握和区分。所以采用观察吹动红旗的状态来估计风速，把风速分为无风，微风和大风三个等级，并以此记录在“天气日历”中。 由于四年级学生思维处于感性认识阶段，所以本课通过形象的课件图片和学生亲身制作一些直观的教具让学生更容易接受抽象的“风”。同时本单元第二课中要求在这一个月中观察记录“天气日历”，而作为四年级学生还不能够做到长期坚持观察天气，记录“天气日历”，所以在课堂中要适当引导并提示学生观察记录风向和风速，培养学生养成坚持做观察记录的习惯。 本课教材内容安排偏多，建议用两课时完成。或者将制作风旗作为课前准备性作业，以利于学生有更充分的时间进行风向标制作、风向和风速测量的自主探究活动。 ●教学目标： 1.科学概念： 风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 2.过程与方法：

工程管径对照表-内容很全(常用)

工程管径对照表-内容很全（常用） 2010-02-20 13:56 1. 4分管是G1/2英寸的俗称。 2. 工程上管子的公称尺寸表示它的内径，这里表示内径1/2英寸，在公制管中圆整为15mm。 3. 常用列表 内径（公制）内径（英制）外径俗称 6 1/8 10 1分 8 ? 13.5 2分 10 3/8 17 3分 15 1/2 21.3 4分 20 3/4 26.8 6分 25 1 33.5 1吋 依此类推。 1 英寸=25.4毫米 =8英分 1/2 是四分(4英分) DN15 3/4 是六分(6英分) DN20 GB/T50106-2001 d500一般是指内径500mm， dn500公称直径500mm 公称直径nominal diameter又叫平均外径，既不是外径，也不是内径，但接近于内径，是在内径附近的一个数据，一般=内径+壁厚的平均值，公制mm为基准，称DN，它是我们计算用直径，反应的是管道的实际通水能力。 容器、管子或管件的标准化直径系列中的名义直径。例如公称直径为DN100的钢管，其外径可能是108mm或114mm，内径则随壁厚而不同。一般公称直径常为与管内径相近的某整数值。 2.4管径 2.4.1管径应以mm为单位。 2.4.2管径的表达方式应符合下列规定： 1 水煤气输送钢管（镀锌或非镀锌）、铸铁管等管材，管径宜以公称直径DN表示； 2 无缝钢管、焊接钢管（直缝或螺旋缝）、铜管、不锈钢管等管材，管径宜以外径×壁厚表示； 3 钢筋混凝土（或混凝土）管、陶土管、耐酸陶瓷管、缸瓦管等管材，管径宜以内径d表示；

4 塑料管材，管径宜按产品标准的方法表示； 5 当设计均用公称直径DN表示管径时，应有公称直径DN与相应产品规格对照表。建筑排水用硬聚氯乙烯管材规格用de（公称外径）×e（公称壁厚）表示（GB 5836.1-92） 给水用聚丙烯（PP）管材规格用de×e表示（公称外径×壁厚）. 关于DN与De的区别： 1、DN是指管道的公称直径nominal diameter，注意：这既不是外径也不是内径；应该与管道工程发展初期与英制单位有关；通常用来描述镀锌钢管，它与英制单位的对应关系如下： 4分管：4/8英寸：DN15； 6分管：6/8英寸：DN20； 1寸管：1英寸：DN25； 寸二管：1又1/4英寸：DN32； 寸半管：1又1/2英寸：DN40； 两寸管：2英寸：DN50； 三寸管：3英寸：DN80（很多地方也标为DN75）； 四寸管：4英寸：DN100； De主要是指管道外径，一般采用De标注的，均需要标注成外径X壁厚的形式；主要用于描述：无缝钢管、PVC等塑料管道、和其他需要明确壁厚的管材。 拿镀锌焊接钢管为例，用DN、De两种标注方法如下： DN20 De25X2.5mm DN25 De32X3mm DN32 De40X4mm DN40 De50X4mm 等等。。。。。。我们习惯于使用DN来标注焊接钢管，在不涉及到壁厚的情况下很少使用De来标注管道； 但是标注塑料管就又是另外一回事了；还是跟行业习惯有关，实际施工过程中我们简略称呼的20、25、32等管道均是指De，而不是指DN，这里相差一个规格呢。不搞清楚很容易在采购、施工过程中造成损失。 两种管道材料的连接方式不外乎：丝扣连接及法兰连接。其他连接方式就用得很少了。 镀锌钢管、PPR管均能采用以上两种连接，只是小于50的管道用丝扣较方便，大于50的用法兰比较可靠。 注意：如果是两种不同材质的金属管道相连，要考虑是否会产生原电池反应，否则会加速活跃金属材料管道的腐蚀速度，最好要用法兰连接，并用橡胶垫片类的绝缘材质将两种金属分隔开，包括螺栓都要用垫片分隔，避免接触。

风向和风速教学设计

第四课风向和风速 【教学目标】 科学概念： 风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 过程与方法： 自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。 情感、态度、价值观： 感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 【教学重点】能描述风向和风速 【教学难点】用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。 【教学准备】分组材料：制作风向标的材料；制作小风旗的材料。 【教学过程】 一、导入 师：你们觉得风是什么？能听到，看到风吗？能用能想到的描述风的词语来描述风吗？ 二、探究内容： （一）风向和风向标 1、出示风向图，简单介绍 简单介绍，风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。 2、你能通过风水动旗面的情况来辨别风向吗？简单练习。 小结：风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 3、制作风向标，并测量风向 （1）出示自制风向标。介绍制作方法 （2）小组讨论：风向标的使用方法 （3）问：我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢？ （4）我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向？ （二）风速和风速等级 1、问：风向可以用风向标进行测量，那么风速也可以测量吗？ 2、介绍科学家利用风速仪测量风速，熟悉“蒲福风力等级”表。我们制作小风旗来测量。 3、分组制作小风旗，研究使用方法 （三）实地观察 1、测量风向和风速 2、记录到天气日历中 教学反思：“风向和风力”一课室内外结合学习。我们的实验室楼就在大操场边，实验室就在底楼，这为我们的室外观察提供了方便。我带学生到气象站，明确方位，利用风向标看风向，到气象室观察风向风速仪，像科学家那样去观察；再带学生到操场，看国旗认风向和风力；用身体、用红领巾感受风向风力。学习用简化的风力等级描述风力。感受风向和风力的观测可以因地制宜，有不同的方法，

风向符号与度数对照表

风向符号与度数对照表 北N 0 348.76-11.25 北东北NNE 22.5 11.26-33.75 东北NE 45 33.76-56.25 东东北ENE 67.5 56.26-78.75 东E 90 78.76-101.25 东东南ESE 112.5 101.26-123.75 东南SE 135 123.76-146.25 南东南SSE 157.5 146.26-168.75 南S 180 168.76-191.25 南西南SSW 202.5 191.26-213.75 西南SW 225 213.76-236.25 西西南WSW 247.5 236.26-258.75 西W 270 258.76-281.25 西西北WNW 295.5 281.26-303.75 西北NW 315 303.76-326.25 北西北NNW 337.5 326.26-348.75 蒲福风力等级表 风力级数 名称 海面状况 海岸船只征象 陆地地面征象 相当于空旷平地上标准高度10米处的风速海浪 海里 / 小时 米/秒 公里 / 小时 一般(米)

最高(米) 静风 - - 静 静，烟直上 小于1 0-0.2 小于1 1 软风 0.1 0.1 平常渔船略觉摇动 烟能表示风向，但风向标不能动 1-3 0.3-1.5 1-5 2 轻风 0.2 0.3 渔船张帆时，每小时可随风移行2~3公里人面感觉有风，树叶微响，风向标能转动4-6 1.6-3.3 6-11 3 微风 0.6 1.0 渔船渐觉颠簸，每小时可随风移行5~6公里树叶及微枝摇动不息，旌旗展开 7-10 3.4-5.4 12-19 4 和风

最新2019版大象版科学三年级上册科学1.2 辨认风向 教案

2 辨认风向 【教学分析】 本节是第一单元第二课，在研究过天气中的气温后，紧接着研究天气中也十分重要的风。 教材第一部分用学生讨论，讨论的是如何判定风向的问题，通过这样的情境引入主题：风。 第二部分是提出问题：关于风你有哪些已经知道的？还有哪些想知道的，培养学生提出问题的能力，将自己有关风的问题存入问题银行。 第三部分是阅读，本节是首次通过阅读的方式向学生介绍新的知识，学生通过自己阅读的方式了解到风向的定义以及如何判断风向。 第四部分是制作，在阅读了如何判断风向后，我们需要一个小工具来帮助我们判断，因为只靠自己的感觉来判断并不准确，第四部分以步骤图的形式向学生仔细介绍了风向标的制作过程和方法。 第五部分是用自己做好的小小风向标实际观测试一试，通过使用工具和记录单，像上一课一样观测并记录下自己观测的结果。 学生对于风的感知是很深刻的，但是都停留在感觉上，没有对于风的具体的描述，特别是关于风的方向上，引导学生关注风除了大小不同方向来源也很重要。三年级的学生经过两年的语文的学习，阅读能力大大进步，通过简单地阅读进行学习并没有什么障碍，而且能够锻炼学生在资料中寻找关键点的能力，一点一滴地培养学生自学能力。 本节课由于需要记录户外风向数据，需要教师提前考虑好室外宽阔场地的选址，以及下雨预备方案。 【教学目标】 （1）了解风吹来的方向是风向，能够辨认方向来表示风向 （2）知道使用工具可以更加准确、便利和快捷 （3）能够按照设计好的基本步骤完成风向标的制作 （4）知道可以用风向来描述风 （5）通过动手制作工具激发学生动手动脑实践探究的能力 【教学准备】 （1）材料准备：每组：剪刀、铅笔、吸管、硬纸板、大头针、指南针 （2）活动场地：操场上较开阔的地方 【教学过程】 1.引入 师：同学们，今天有风吗？有人有注意到吗？ 生1：今天没有风，如果有风会凉快很多 生2：今天有风，只是风很小 2.提出问题 师：看来大家看法还不太一样，那关于风你都知道什么？还有没有什么想知道的，有关风的问题吗？ 生1：我想知道风是怎样形成的？ 生2：我想知道风是从哪儿来的？ 生3：我想知道风的大小怎么判断。 3.阅读 师：我们都知道风的大小有很明显的差别，那你们知道风的方向也是不一样的吗？ 师：如何来辨认风的方向呢？ 生1：风从哪儿吹来的，就是什么风 cc

管径对照表

管径对照表 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

多大管径配多大阀门 多大管径（外径）与多大阀门（通径）DN尺寸对照表 工程管径对照表（常用）： 1 英寸=毫米 =8英分？ 1/2 是四分(4英分) DN15？ 3/4 是六分(6英分) DN20？ 2分管 DN8 4分管 DN15？ 6分管 DN20？ 1′ DN25 ′ DN32 ′ DN40 2′ DN50 ′ DN65？ 3′ DN80 4′ DN100 5′ DN125 6′ DN150 8′ DN200？ 10′ DN250 12′ DN300？ GB/T50106-2001？ 管径？ 1 水煤气输送钢管（镀锌或非镀锌）、铸铁管等管材，管径宜以公称直径DN表示；？ 2 无缝钢管、焊接钢管（直缝或螺旋缝）、铜管、不锈钢管等管材，管径宜以外径×壁厚表示；？ 3 钢筋混凝土（或混凝土）管、陶土管、耐酸陶瓷管、缸瓦管等管材，管径宜以内径d表示；？ 4 塑料管材，管径宜按产品标准的方法表示；？ 5 当设计均用公称直径DN表示管径时，应有公称直径DN与相应产品规格对照表。？ 建筑排水用硬聚氯乙烯管材规格用de（公称外径）×e（公称壁厚）表示（GB ）？ 给水用聚丙烯（PP）管材规格用de×e表示（公称外径×壁厚）. 关于DN与De的区别：？ 1、DN是指管道的公称直径，注意：这既不是外径也不是内径；应该与管道工程发展初期与英制单位有关；通常用来描述镀锌钢管，它与英制单位的对应关系如下：？ 4分管：4/8英寸：DN15；？ 6分管：6/8英寸：DN20；？ 1寸管：1英寸：DN25；？ 寸二管：1又1/4英寸：DN32；？

风速风向检测

基于单片机的风速风向检测系统设计 时间：2011-03-01 16:46:08 来源：电源技术应用作者： 摘要:介绍了一种风速风向传感器原理,选用LPC921单片机设计了数据采集和数据传输的检测系统,给出了系统硬件电路图和软件流程图,分析了硬件设计和软件编程中的一些问题。 1 引言 风速风向测量是气象监测的重要组成部分, 测量风速风向对人类更好地研究及利用风能和改善生活生产有积极的影响。 本系统针对传感器的特点选用了LPC921 单片机,通过I/O 口输出高低电平,通过放大电路驱动继电器,控制传感器电源的开关。利用单片机的两个通用定时计数器, 对风速脉冲进行定时和计数, 通过计算单位时间内的脉冲数计算出风速。风向则是检测输入的风向格雷码, 将格雷码转换成二进制码, 通过查表的方式求出风向角度, 最终确定风向。最后设计RS485 通信协议,保证通信可靠性, 将风速风向数据送往上位机进行显示和发布。 2 传感器工作原理 本系统采用长春气象仪器研究所的EC9 -1 系列高收稿日期:2010-03-05动态性能测风传感器。EC9 - 1 系列传感器具有动态性能好、线性精度高、灵敏度高、测量范围宽、互换性好、抗风强度大等特点。 风速传感器的感应组件为三杯式风杯组件, 当风速大于0.4m/s 时就产生旋转, 信号变换电路为霍尔集成电路。在水平风力驱动下风杯组旋转, 通过主轴带动磁棒盘旋转, 其上的数十只小磁体形成若干个旋转的磁场, 通过霍尔磁敏元件感应出脉冲信号, 其频率随风速的增大而线性增加。 计算公式:V=0.1F。 V:风速,单位:m/s; F:脉冲频率,单位:Hz风向传感器的感应组件为前端装有辅助标板的单板式风向标。角度变换采用的是七位格雷码光电码盘。 当风向标随风旋转时, 通过主轴带动码盘旋转, 每转动2.8125°,位于码盘上下两侧的七组发光与接收光电器件就会产生一组新的七位并行格雷码,经过整形、倒相后输出。方位- 角度- 格雷码- 二进制码对照表是风向测量单片机编程的重要依据。传感器结构组成如图1 所示。

管径对照表

压力管道标准规格 DN-公称直径 Ф－外径大外径系列小外径系列Ф－外径 DN15-ф22mm DN15-ф18mm DN20-ф27mm DN20-ф25mm DN25-ф34mm DN25-ф32mm DN32-ф42mm DN32-ф38mm DN40-ф48mm DN40-ф45mm DN50-ф60mm DN50-ф57mm DN65-ф76(73)mm DN65-ф73mm DN80-ф89mm DN80-ф89mm DN100-ф114mm DN100-ф108mm DN125-ф140mm DN125-ф133mm DN150-ф168mm DN150-ф159mm DN200-ф219mm DN200-ф219mm DN250-ф273mm DN250-ф273mm DN300-ф324mm DN300-ф325mm DN350-ф360mm DN350-ф377mm DN400-ф406mm DN400-ф426mm DN450-ф457mm DN450-ф480mm DN500-ф508mm DN500-ф530mm DN600-ф610mm DN600-ф630mm 一般来说，管子的直径可分为外径、内径、公称直径。管材为无缝钢管的管子的外径用字母D来表示，其后附加外直径的尺寸和壁厚，例如外径为108的无缝钢管，壁厚为5MM，用D108*5表示，塑料管也用外径表示，如De63,其他如钢筋混凝土管、铸铁管、镀锌钢管等采用DN表示，在设计图纸中一般采用公称直径来表示，公称直径是为了设计制造和维修的方便人为地规定的一种标准，也较公称通径，是管子（或者管件）的规格名称。管子的公称直径和其内径、外径都不相等，例如：公称直径为100MM的无缝钢管邮102*5、108*5等好几种，108为管子的外径，5表示管子的壁厚，因此，该钢管的内径为（108*5-5）＝98MM，但是它不完全等于钢管外径减两倍壁厚之差，也可以说，公称直径是接近于内径，但是又不等于内径的一种管子直径的规格名称，在设计图纸中所以要用公称直径，目的是为了根据公称直径可以确定管子、管件、阀门、法兰、垫片等结构尺寸与连接尺寸，公称直径采用符号DN

超声波风速风向仪设计

超声波风速风向仪设计 1.研究背景及意义 风速测量在工业生产和科学实验中都有广泛的应用，尤其在气象领域，风速测量更有着重要的价值。风速测量，常用的仪表有杯状风速计、翼状风速计、热敏风速计和超声波风速计。杯状风速计和翼状风速计使用方便，但其惰性和机械摩擦阻力较大，只适合于测定较大的风速。热敏风速计利用热敏探头，其工作原理是基于冷冲击气体带走热元件上的热量，借助一个调节开元器件保持温度恒定，此时调节电流和流速成正比。这种测量方法需要人为的干预，而且此仪表在湍流中使用时，来自各个方向的气流同时冲击热元件，会影响到测量结果的准确性。现阶段常采用基于超声波传播速度受风速影响因而增减原理制成的超声波风速仪表，与其它各类仪表相比较，其优势在于：安装简单，维护方便；不需要考虑机械磨损，精度较高；不需要人为的参与，可完全智能化。 2.国内外研究历史及发展状况 超声波可用于测量，是因为在超声波在传播过程中，会加载流体的流速信息，这些信息经过分离处理，便可以得到流体的流速。７０年代中后期，大规模集成电路技术的飞速发展，高精度的时间测量成为一件轻而易举的事情，再加上高性能的、动作非常稳定的ＰＬＬ（锁相环路）技术的应用，使得超声波流量计的稳定可靠性得到了初步的保证。同时为了消除声速变化对测量精度的影响，出现了频差法、锁相频差法等。该类方法测量周期短，响应速度快，而且几乎完全消除了声速对测量精度的影响。８０年代，超声波测量出现了新的方法，比如射束位移法、多普勒法和相关噪声法等等。９０年代才真正实现了高精度超声波气体流量计。 从国内、外超声波气体测量发展来看，国外机构开展这项工作的时间较早，到现在为止已经形成较为成熟的产品。当今世界，超声波流量计用于气体流量计的研究与开发方面，荷兰的工nstromet公司、英国的Dnaiel公司以及美国的Cnotrolotmo公司均做出了大量的工作并取得了较好的应用效果，其销售份额也排在前几位。日本在超声波气体流量计的设计方面也具有很大的优势，在消除管外传播时间、提高仪器精度和缩短响应时间方面有独到之处。我国的超声波流量

【JZ】管道管径De及DN及D及d及Φ符号的含义的含义

JZ 一、、、、、Φ的含义 一般来说，管子的直径可分为外径()、内径()、公称直径()。 、是指管道的公称直径，是外径与内径的平均值。的值的值*管壁厚度。注意：这既不是外径也不是内径。 水、煤气输送钢管（镀锌钢管或非镀锌钢管）、铸铁管、钢塑复合管和聚氯乙烯（）管等管材，应标注公称直径“”（如、）。 、主要是指管道外径，、管、聚丙烯管外径,一般采用标注的，均需要标注成外径*壁厚的形式，例×。 、一般指管道内径。 、混凝土管内直径。钢筋混凝土（或混凝土）管、陶土管、耐酸陶瓷管、缸瓦管等管材，管径宜以内径表示（如、等） 、Φ表示普通圆的直径。也可表示管材的外径，但此时应在其后乘以壁厚。如：Φ×，表示外径，壁厚为的管材。对无缝钢管或有色金属管道，应标注“外径×壁厚”。例如ф×，ф可省略。中国、和日本部分钢管标准采用壁厚尺寸表示钢管壁厚系列。对这类钢管规格的表示方法为管外径×壁厚。例如ф×。 、为 意思是公称直径。 、为意思是外径。 、(汉语拼音“公”的声母)这下你就明白了是国产货，有中国特色的国产货，现在都不用了。 二、管径的表达方式： 水、煤气输送钢管（镀锌或非镀锌）、铸铁管和塑料管等管材，应标注公称直径“”（如、）。 无缝钢管、焊接钢管（直缝或螺旋缝）、铜管、不锈钢管等管材，管径宜以外径×壁厚表示（如×、×等）。 对无缝钢管或有色金属管道，应标注“外径×壁厚”。例如ф×，ф可省略。 钢筋混凝土（或混凝土）管、陶土管、耐酸陶瓷管、缸瓦管等管材，管径宜以内径表示（如、等）。 塑料管材，管径宜按产品标准的方法表示。 当设计均用公称直径表示管径时，应有公称直径与相应产品规格对照表。 三、、、、ф的各自表示范围 、、管、聚丙烯管 外径。 、聚氯乙烯（）管、铸铁管、钢塑复合管、镀锌钢管公称直径。 、ф无缝钢管或有色金属管道应标注“外径×壁厚”，如：ф。 1 / 1

测量风速风向

仪器科学与电气工程学院 本科生科技学术实践“六个一”工程 调研报告 风速风向测量 ——“车载微型气象站”大创项目 学生姓名*** 班级** 学号**** 指导教师*** 学院********* 专业******

光电编码器测量风速风向 摘要： 由于气象事业已经和人们的民用和工业活动密不可分,在国防建设、社会进步、经济发展中,气象采集技术扮演着重要的角色,同时随着国家可持续发展战略的实施,气象采集技术对我们越来越重要；随着人们对气象信息需求的不断变化,传统的气象观测模式已经无法满足人们的需要,因此,自动气象数据采集技术在我国有了很好的发展；气象数据采集系统的物联性直接影响着数据实用性,从而,如何实现广泛地从全国各地以致世界各地采集数据信息并汇总,今后必然是极其有意义的一个研究方向。 本项目设计目的是研究物联网式、低成本、大范围地对各地风速风向数据进行采集。使用51单片机和光电编码器可以实现要求，故计划设计一套基于51单片机的光电编码器风速风向测量系统,以stc52芯片为核心,采用了模块化的设计思想,根据电路功能是的测量数据数字化，实现单片机对风速风向数据的接收、处理、校准等工作。同时在软件设计中采用了外部中断对接收信号进行计数和通过计时器进行定时数据处理的数据处理方法来精确定位计数脉冲经历的时间,对程序进行了整体优化。保证系统可实现风参数的精确测量、实时显示及与sd卡存储等功能。 关键词：风速风向；光电编码；单片机 一.调查方案与背景分析 1．调研主要内容、目标与方案（途径）简介 调研内容：（1）背景现状与发展前景，（2）测量方式，（3）工作原理（4）技术方案与技术指标，（5）优点和缺陷。 调研目标：（1）了解风速风向系统测量方法的设计原理和技术方案； （2）了解光电编码器的工作原理； （3）分析发现现有系统的优点以及存在的问题和缺陷。 调研方案：（1）网上搜寻关于风速风向的测量的研究现状； （2）咨询老师学长学姐； （3）与队友探讨原理和技术方案。 2. 研究背景与前景 转速是工程应用中非常广泛的一个参数，其测量方法较多。传统的转速测量方法主要采用直流测速机，其原理是由被测电机拖动测速发电机，再对测

风向风速仪的组成及作用分析

风向风速仪的组成及作用分析 在农业种植生产中，风既有利也有弊。适度的风可以帮助作物传播花粉、种子，帮助作物繁殖，有效地改善农田的环境条件。同时风也是有害的，主要体现在强大的风速则会造成土壤风蚀沙化，并在一定程度上影响着农事活动和破坏农业生产设施。因此在农业种植生产中测量风向和风速是非常重要的，测量风向风速的方法有很多，目前市场上应用比较广的方法是使用风向风速仪。 TPJ-30-G风向风速仪也叫风向风速记录仪，是由托普云农研发生产的，该仪器主要由支杆，风标，风杯，风速风向感应器组成，风标的指向即为来风方向，根据风杯的转速来计算出风速。仪器自带无线传输功能，通过GPRS上传，所测量数据可通过一键发送或设置数据发送间隔，实时发送至服务器，上网页查看数据，无论身在何处只要能上网，均可查看下载数据。含手机APP，支持安卓系统和苹果系统，可保证用户随时随地的查看监测的实时数据。仪器还带有语音报警功能，可对超限信息及时播报。 以上便是风向风速仪产品本身的功能，利用风向风速仪监测风向风速，是对异常风防范的第一步，也是非常重要的一步。是避免风对产能影响的重要措施，只有通过监测，才能了解该地区的风向风速变化的规律。如果是经常发生异常风的地区，可选用矮化、抗倒伏、耐摩擦的抗风品种进行种植，减少风对作物生长的影响，同时还可建造防风林、设置风障等手段进行有效防风。 正确的使用仪器是保证测量结果准确性的重要一步，大家在使用风向风速仪时应该详细的按照使用说明书进行操作，除此之外，在日常使用维护中还需要注意以下几点：一是不要将仪器放置在高温高湿的环境以及多尘和阳光直射的地方，否则，易导致内部器件的损坏或者性能方面的变化。二是在使用仪器时，严防碰撞和震动，不可在含尘量过多或有腐蚀性的场所使用。三是仪器长期不使用时，请取出内部的电池，否则电池可能漏液或者导致仪器损坏。

管径的含义、区别及对照表

管径Dn、De、D、d、? ，一口气分的清！ 管道天天见，管径经常念，可是要把Dn、De、D、d、?这几个都放在一起......比如：DN200、De200、D200、d200、?200 一般来说，管子的直径可以分为外径（De），内径（D），公称直径（DN）。下面来给大伙区分区分这些的区别~ DN是指管道的公称直径 注意：这既不是外径也不是内径，是外径与内径的平均值，称平均内径。 当设计均用公称直径DN表示管径时，应有公称直径DN与相应产品规格对照表。 应标注公称直径“DN”（如DN15、DN20） De主要是指管道外径 一般采用De标注的，均需要标注成外径×壁厚的形式； 主要用于描述：无缝钢管、PVC等塑料管道、和其他需要明确壁厚的管材。 拿镀锌焊接钢管为例，用DN、De两种标注方法如下： DN20 De25×2.5mm DN25 De32×3mm DN32 De40×4mm DN40 De50×4mm 我们习惯于使用DN来标注焊接钢管，在不涉及到壁厚的情况下很少使用De来标注管道；但是标注塑料管就又是另外一回事了；还是跟行业习惯有关，实际施工过程中我们简略称呼的20、25、32等管道均是指De，而不是指DN，这里相差一个规格呢。不搞清楚很容易在采购、施工过程中造成损失。 两种管道材料的连接方式不外乎：丝扣连接及法兰连接。其他连接方式就用得很少了。 镀锌钢管、PPR管均能采用以上两种连接，只是小于50的管道用丝扣较方便，大于50的用法兰比较可靠。 注意：如果是两种不同材质的金属管道相连，要考虑是否会产生原电池反应，否则会加速活跃金属材料管道的腐蚀速度，最好要用法兰连接，并用橡胶垫片类的绝缘材质将两种金属分隔开，包括螺栓都要用垫片分隔，避免接触。 D一般指管道内径 d表示混凝土管内直径 ?表示普通圆的直径

风速风向测量实验指导书与实验报告

风向风速测量实验 (一)实验目的 掌握风向风速测量方法及测量原理，学会使用数字风向风速表等测量仪器测定风向及风速。 (二)实验仪器设备及实验原理 1、实验仪器设备： 实验设备有HG-1低速风洞及测控系统、数字压力风速仪、数字风向风速表。图1为低速风洞，用于产生低速气流，图2为XDE I型数字风向风速表。 图1 HG-1低速风洞图2 数字风向风速表 HG-1低速风洞是一座回流式低速风洞（见图1），气流速度最高60m/s，试验段大小：700mm（宽）×700mm（高）。数字压力风速仪是用于测量气流总压、静压及压差和风速的多功能测试仪，该仪器必须和皮托管探头配套使用。数字风向风速表是手持式风向风速测试仪，由风向风速感应器和数据处理、显示仪表2部分组成。其技术指标如下： 风向： 测量范围: 0～360° 准确度: ±5° 分辨力: 3°. 起动风速: ≤0.5 m／s 风速： 测量范围: 0～60 m／s 准确度: ±(0.5＋0.03V) m／s V─实际风速 分辨力: 0.1 m／s 起动风速: ≤0.5 m／s 2、实验原理： 风向、风速传感器所感应的不同物理量，经过相应的电路，转换成标准的电压模拟量和数字量,然后由数据采集器CPU 按时序采集、计算,得出风向、风速的实时值，并实时显示。 2.1风向传感器 选用单叶式风向标(见图3)作为风向测定传感器，采用七位格雷码的编码方式进行光电转换，将轴角位移转换为数字信号，经采集器的CPU根据相应公式解算处理，得到相应的风向值。

图3 单叶式风向标风向传感器图4 三杯回转架式风速传感器 2.2 风速传感器 采用三杯回转架式风速传感器作为风速测定传感器（见图4），利用光电脉冲原理。风杯带动码盘转动,光敏元件受光照后输出脉冲,经采集器CPU根据相应的风速计算公式解算处理,获得相应风速值。 (三)实验方法与步骤 1、风洞运行，将风速调至10m/s左右。 2、把皮托管的总压测压软管及静压测压软管和数字压力风速仪对应接口连接。 3、将数字压力风速仪电源打开，按功能键使面板切换到压力和速度显示界面。 4、将皮托管安装在支架上，使总压管开孔方向与来流方向一致。 5、用数字压力风速仪测量试验段出口气流总压和风速。 6、将手持式数字风向风速表的数据采集、处理与显示部件与风速风向感应部件连接，并把感应部件伸到来流中，测定来流速度和来流方向。要求三个风杯处于同一水平面上。 7、改变风洞来流速度，重复5和6步骤测定第二组数据。 8、实验结束，关闭风洞。 9、室外有风时手持数字风向风速表到室外测定某处风向风速。 (四)实验数据处理 将实测数据记录在下表中： (五)思考题 1、比较数字压力风速仪和数字风向风速表测定的风速是否相同？为什么？

关于风力分级和风力、风向符号

关于风力分级和风力、风向符号 1、人们一般说的风力，是根据空气流动的速度，将风力分为0-12级和12级以上。对于12级以上的大风，没有明确的分级标准。 2、2001年，中国气象局下发了《台风业务和服务规定》，以菩式风力等级将12级以上台风补充到17级（目前，气象部门尚未普遍采用这一规定）。 下面是12级以上大风的风级与风速对照关系： 12级：32.7-36.9米／秒； 13级：37.0-41.4米／秒； 14级：41.5-46.1米／秒； 15级：46.2-50.9米／秒； 16级：51.0-56.0米／秒； 17级：56.1-61.2米／秒。 3、考虑极端情况，17级的风力划分还是不够用。例如：30年前，琼海的一场台风，中心附近最大风速为73米／秒，超过了现行的最高标准17级。 2008年2月28日南疆铁路翻车事故让我们看到,恐怖的大风绝不仅仅限于海洋台风,地球内陆同样存在着恐怖的大风。目前已测得的新疆最大风速是64米∕秒,这个风速是12级大风低限值的近2倍,达到18级大风,相当于四级飓风,仅次于最强的五级飓风。 4、台风是一种热带气旋，内部气压值低于周边气压值风从外部向内风眼出“吹”。 台风分为三个结构：台风眼、漩涡风雨区、外围大风区。 台风眼通常在台风中心平均直径约为40公里的圆面积内。由于台风眼外围的空气旋转得太厉害，在离心力的作用下，外面的空气不易进入到台风的中心区内，因此台风眼区就像由云墙包围的孤立的管子。 台风眼区盛行下沉气流，基本上是晴空少云区，只在低层有少量层积云。眼区中心的气压最低，风速也很小，为微风或静风。而眼壁附近，风速急剧增大，达到极大值。在台风眼中，常出现许多鸟群。这些被台风气流吹到台风眼区的无数海鸟找到了“避风港”，有时随着台风的移动而飞到很远的地方。 但是台风眼周围的地方，是狂风暴雨。因此一般说台风中心附近最大风力是多少。 5、关于风力与风向符号 说明：（1）目前没有看到十级以上大风符号，而是统一用台风符号表示， （2）强调：风向是风的来向。 可以用以下符号表示十级以下大风北风十级

各种常用管道管径的表示方法及对照表

各种常用管道管径的表示方法及对照 表 夏某人?2018-03-2523:56:59 小编现给大家分享一下工程中各种管道管径的表示及对照表，请大家转发、收藏，以备不时之需！ 一、De、DN、D、d、Φ的含义 一般来说，管子的直径可分为外径（De）、内径（D）、公称直径（DN）。1、DN是指管道的公称直径，是外径与内径的平均值。DN的值=De的值﹣0.5*管壁厚度。注意：这既不是外径也不是内径。水、煤气输送钢管（镀锌钢管或非镀锌钢管）、铸铁管、钢塑复合管和聚氯乙烯（PVC）管等管材，应标注公称直径“DN”（如DN15、DN50）; 2、De主要是指管道外径，PPR、PE管、聚丙烯管外径，一般采用De标注的，均需要标注成外径x壁厚的形式，例De25x3; 3、D一般指管道内径; 4、d混凝土管内直径。钢筋混凝土（或混凝土）管、陶土管、耐酸陶瓷管、缸瓦管等管材，管径宜以内径d表示（如d230、d380等）;

5、φ表示普通圆的直径；也可表示管材的外径，但此时应在其后乘以壁厚。如φ25x3，表示外径25mm，壁厚为3mm的管材。对无缝钢管或有色金属管道，应标注“外径x壁厚”。例如φ108x4，φ可省略。中国、ISO和日本部分钢管标准采用壁厚尺寸表示钢管壁厚系列。对这类钢管规格的表示方法为管外径x 壁厚。例如φ60.5x3.8; 6、DN为Nominaldiameter意思是公称直径; 7、De为externaldiameter意思是外径; 8、Dgdiametergong（汉语拼音“公”的声母）这下你就明白了，Dg是国产货，有中国特色的国产货，现在都不用了。 二、管径的表达方式 1、水、煤气输送钢管（镀锌或非镀锌）、铸铁管和塑料管等管材，应标注公称直径“DN”（如DN15、DN50）；在涉及壁厚的情况下也可以使用De来标注；拿镀锌焊接钢管为例，用DN、De两种标注方法如下： DN20De25x2.5mmDN25De32x3mmDN32De40x4mmDN40De50x4mm 等等……; 2、无缝钢管、焊接钢管（直缝或螺旋缝）、铜管、不锈钢管等管材，管径宜以外径x壁厚表示（如De108x4、De159x4.5等）；对无缝钢管或有色金属管道，应标注“外径x壁厚”。例如φ108x4，φ可省略;

测量风速的方法

测量风速的方法 20101308017

移，常以米/秒、公里/小时、海里/小时表示。1805年英国人F·蒲福根据风对地面（或海面）物体的影响，提出风力等级表，几经修改后得下表。目测风时，根据风力等级表中各级风的特征，即可估计出相应的风速。 蒲福风力等级表

32.7 118 64 （1）风向测量仪器：风向标是一种应用最广泛的测量风向仪器的主要部件，由水平指向杆、尾翼和旋转轴组成。在风的作用下，尾翼产生旋转力矩使风向标转动，并不断调整指

向杆指示风向。风向标感应的风向必须传递到地面的指示仪表上，以触点式最为简单，风向标带动触点，接通代表风向的灯泡或记录笔电磁铁，作出风向的指示或记录，但它的分辨只能做到一个方位（22.5°）。精确的方法有自整角机和光电码盘。 （2）风速测量仪器：a）风杯风速表是应用最广泛的一种风速表，由三个（或四个）半球形或抛物形空杯，都顺一面均匀分布在一水平支架上，支架与转轴相连。在风力作用下，风杯绕转轴旋转，其转速正比于风速。转速可以用电触点、测速发电机、齿轮或光电

风速计其基本原理是将一根细的金属丝放在流体中，通电流加热金属丝，使其温度高于流体的温度，因此将金属丝 称为“热线”。当流体沿垂直方向流过金属丝时，将带走金属丝的一部分热量，使金属丝温度下降。根据强迫对流热交换理论，可导出热线散失的热量Q与流体的速度v之间存在关系式。标准的热线探头由两根支架张紧一根短而细的金属丝组成，如图2.1所示。金属丝通常用铂、铑、钨等熔点高、延展性好的金属制成。常用的丝直径为5μm，长为2 mm； 各个方向的气流同时冲击热元件，从而会影响到测量结果的准确性。在湍流中测量时，热敏式风速仪流速传感器的示值往往高于转轮式探头。以上现象可以在管道测量过程中观察到。根据管理管道紊流的不同设计，甚至在低速时也会出现。因此，风速仪测量过程应在管道的直线部分进行。直线部分的起点应至少在测量点前10×D（D=管道直径，单位为CM）外；终点至少在测量点后4×D处。流体截面不得有任何遮挡。（棱角，重悬，物等）