意外伤害审批表新

邹城市田黄镇卫生院基本医疗保险意外伤害住院审批表

人员类别：职工居民

患者姓名性别年龄身份证号

家庭住址联系电话

参保单位住院科室住院号

受伤时间年月日时分受伤详细地址

到院方式□救护车□自行到达拨打急救车时间年月日时分入院时间年月日时申报时间年月日

主诉：

受伤原因及经过：

既往相关病史：

体检所见：

临床诊断：

接诊医生: 伤情陈述人：与患者关系：

科室主任审核意见：

科室主任: 年月日医疗机构医疗保险办公室审核意见：

（章）

经办人: 年月日

社会保险经办机构审批意见（章）：

初审人（签字）：复审人（签字）：审批人（签字）：年月日

谈谈如何处理在校学生的意外伤害事故

谈谈如何处理学生的意外伤害事故 梅河口市牛心顶学校：刘宝和 当前，安全问题已成为学校教育的头等大事，虽然安全措施不断，安全意识大大增强，但在这个复杂多变的现代社会中，未成年学生在校意外事故总是难免发生。那么，当事故发生后，学校领导和教师应如何公正合理处理呢？根据有关理论法规，结合处理事故的经验，处理在校学生意外伤害事故，应抓好以下几个环节： 一、尽早发现，及时抢救 在校学生事故发生后，我们千万不能麻痹大意，觉得学生撞了一下或碰破点皮，没有大不了，因此不当回事。其实，有的事故虽然表面看没造成什么伤害，却有可能隐含着“内脏出血”、“头颅出血”等生命危险，因此，我们每一个教育工作者，对所有在校学生的意外伤害事故，不管小伤大伤，都要高度警惕，高度负责，尽早发现伤害情况，尽快组织送医院治疗或抢救。因为教师不是医生，不能准确判断伤情，所以该不该治，怎么治，要由医生说了算。如果发生的是重大事故，那么在抢救的过程中，学校还要派教师守护，以便及时了解抢救情况。这既关系到抢救效果，也关系到日后对事件的处理。如果因为人为的原因而延误了抢救的最佳时间，造成小伤变大伤等其他后果，则学校是要负责任的。 二、通知家长，报告上级

未成年学生在校出事，在抢救的同时，我们还要尽快通知家长，千万不能隐瞒事实或迟迟不告知家长。如果是学生之间引起的伤害事故，那么当事人的家长都应立即通知到。在通知家长时要注意通知的方式，要考虑家长的心理承受能力。事关伤残、甚至死亡的事，放在谁身上都会无法接受。因此，通报家长之前要研究通报的方式、通报的措辞以及谁去通报等问题，以便让家长有一逐渐适应的过程。 其次，学生在校发生了意外伤害事故，学校还要主动逐级向上级主管部门报告。如班主任或一般教师要立即向学校领导或主管领导报告，学校领导要视伤害情况向上级教委和政府部门报告，如果是严重的伤亡事故，必须在2小时内向上级主管部门报告。不少教师甚至学校领导都在着这样的思想：认为班中或校内的学生出了事不光彩，因而能自己处理就自己处理，尽量不传出去，更不想惊动上能领导，以免受到“一票否决”的处罚；只有当问题越来越严重，自己处理不了时，才向上级领导汇报。这一点不管是作为校长还是一般教师，都要十分清楚，向领导汇报，实际上是为了取得上级行政部门的支持，运用集体的力量来研究如何妥善处理事故，由集体来承担一定的责任。 三、保护现场，调查取证 在校学生意外伤害事故发生后，教师、学生往往都忙着抢救受伤学生，而顾不上考虑现场保护问题。作为学校领导，首先应提醒并组织师生，在保证抢救的前提下，要尽可能完整地保护好现场，千万不能为了推卸责任，破坏现场，甚至伪造现场。因破

群体性意外伤害应急预案

歹鲁小学2013-2014学年度 校 园 群 体 意 外 伤 害 应 急 预 案 泸西县向阳乡歹鲁小学 2013年3月10日

校园群体意外伤害应急预案为预防和妥善处置我系统突发校园意外事件，规范处置行为，提高应急能力，有效维护校园安全，根据国家有关法律法规，结合我局实际，特制定本预案。 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻中央、省、市关于维护校园安全的指示精神，坚持预防为主、教育引导、慎之又慎、依法处置、积极妥善的原则，在区委、区政府的统一领导下，对教育系统发生的意外伤害事故及其苗头及时、果断采取措施，坚决制止违法行为，力争做到发现得早、化解得了、控制得住、处置得好，切实把问题解决在萌芽状态，解决在基层，解决在内部，努力维护改革、发展、稳定大局。 二、适用范围 本预案所称群体意外伤害事件，是指因学校重大教学活动、教师待遇、重大教育改革改制等领域存在的各种矛盾引发的，侵犯师生人

身安全和公私财产安全的行为。 三、组织领导及职责任务 歹鲁小学校园群体意外伤害应急管理工作领导小组，由校长李国锋任组长，副校长王文良任副组长，其他人员为小组成员。 主要任务： 1、排查存在的不稳定因素，收集各类有可能引发校园安全的信息，并向局领导小组及区信访部门汇报。 2、确定事件的类别并提出处理意见和建议，向领导小组报告，通知有关成员进行处置。 3、向领导小组组长及区信访部门汇报重大群体性事件的处理情况。 在处理校园群体意外伤害中，领导小组要及时向区信访部门报告，由学校直接通知有关当事人所在单位到现场协助处理。 (二)现场处置组组长根据校园伤害事故类别由校长兼任。成员由

校园意外伤害事故处理应急预案36152

校园意外伤害事故处理应急预案为了切实保障师生的身心健康和学校财产安全，积极预防和有效处置校园意外事故，降低事故的危害程度，保证学校正常的教育教学和工作秩序，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本工作预案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院办公厅关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》精神，树立“以人为本”的思想，坚持“预防为主、积极处置”的方针，尽一切努力杜绝或减少校园安全突发事件的发生，尽一切努力把师生生命及国家财产的损失降低到最低限度。 二、意外伤害事故组织机构。 总指挥：吴本省 副总指挥：王建民 成员：各班班主任、任课教师等 三、工作原则 1、坚持以人为本、师生生命安全高于一切、稳定压倒一切的原则。 2、谁主管，谁负责的原则。 3、预防为主，积极处置的原则。 4、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。 四、工作目标 1、经常性地对教职工、对学生进行安全、自救自护教育，牢固树立安全责任意识，切实提高师生员工的安全自我防护能力，确保师生健康、快乐地学习、生活。 2、完善风险防范制度及重大安全事故信息监测报告网络，做到及时发现、及时报告、及时处理，确保学校各项教育教学工作的顺利开展。 五、安全事故抢险救助方案 学校发生师生人身安全和学校财产损失时，第一目击者以及后续人员要立即报告校长采取有效措施，救人第一，保护现场。及时向有关部门报案。 班主任、辅导教师是班级学生安全的第一责任人，对本班级因意外事故而受害学生具体负责。当日值班领导负责指导、帮助班主任处理。 （一）校园意外伤害事故应急预案 1、在校园如发生学生身体受到意外伤害时，应及时送受伤者到医院诊治。 2、迅速调查事故发生的原因，确定责任人，并做好有关记录。 3、通知受伤害者的家长。 4、妥善处理事故。 （二）楼道安全事故应急预案 1、课间操期间，值日教师应在一楼楼梯口组织学生有序上下楼。 2、当发生学生摔倒时，其他学生应立即停止上下楼，迅速将摔倒学生扶起，必要时立即送医院救治。 3、如出现学生踩踏事件，应立即疏散其他学生，对被踩踏学生立即进行有效救治，必要时拨打120，送医院抢救，并及时向市教育局报告。 4、通知受伤害学生家长。 5、迅速调查事故原因，做好有关记录。 （三）食物中毒、传染性疾病应急预案 1、发现师生有类似食物中毒症状和传染性疾病时，应迅速隔离并送医院诊治。 2、迅速向教育主管部门及卫生防疫部门报告。 3、积极配合有关部门做好取样工作，以备卫生部门检验。 4、迅速排查有类似食物中毒症状和传染性疾病的师生名单，并检查他们的

重大意外伤害事件的应急程序

重大意外伤害事件的应急程序 1、适用范围： 重大突发事件是指以下原因引起的引发1人以上死亡或5人以上受伤（中毒）需要紧急医疗护理处置的：（1）火灾、水灾、地震、台风等自然灾害；（2）群体性暴力斗殴或恐怖事件；（3）各种原因引起的爆炸（厂房、矿山、压力容器等）事件；（4）各种建筑物体、山塘、水库堤坝倒塌和各类山体滑坡事件；（5）核泄漏和核污染事件；（6）各种重大交通事故；（7）食物和化学物品等原因引起的群体性中毒事件或职业性中毒事件；（8）生物制品或化学物品或物理辐射物质泄漏，可能造成或已造成人身伤害事件；（9）甲类传染病的发生或各类传染病的暴发流行及新发不明原因的疾病；（10）突发和严重的医院内感染；（11）涉外事件（不论人数多少均要报告）；（12）其他对公众生命或健康构成严重威胁的各种突发的相关事件和政府关注的事件等。 2、报告程序： 当班护士应及时向护士长及护理部报告；夜间及节假日向医院行政总值班报告。护理部在接到重大急救报告后，积极组织人力实施救护工作，并立即向分管院长报告，逐级上报卫生局、卫生厅。 3、组织结构与职责 1）成立突发事件护理工作小组（成员见附件1）与护理应急小分队（成员见附件2），在医院突发事件应急医疗救治指挥部统一领导和部署下，负责护理突发事件应急处理的组织、指挥和现场救护、消毒隔离工作，护理工作小组设在护理部。 2）护理工作小组职责： ○1突发事件发生后，根据医院突发事件应急办公室要求迅速启动护理应急预案，采取紧急措施。 ○2李洪灵：掌握全院护理人员配置状态，根据突发事件患者的数量、病情及时合理调配护理人员。 ○3柴寿盈：负责制定相关工作制度、人员职责，检查各项工作落实，落实消毒隔离及个 人防护要求，防止交叉感染。 ○4潘玉艳：负责全院护理人员相关知识的培训工作，负责急救小分队应急能力及抢救技能

意外伤害事件的防范措施(通用版)

意外伤害事件的防范措施(通 用版) Safety management refers to ensuring the smooth and effective progress of social and economic activities and production on the premise of ensuring social and personal safety. ( 安全管理) 单位：_______________________ 部门：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

意外伤害事件的防范措施(通用版) 一、患者有自杀倾向时的防范措施： 1告知患者家属，要求24小时随身陪护，家属如需要离开患者时应通知在班的医护人员。 2做好必要的防范措施。包括没收锐利的物品，检查病房的窗户，做好防坠落措施，锁好门窗，防止意外。 3发现患者有自杀念头时，应即刻通知主管医生，并第一时间联系患者家属，即刻向上级领导汇报。 4详细交接班，同时多关心患者，准确掌握患者的心理状态，给予心理疏导。 患者自杀后的防范措施：

1发现患者自杀，应立即通知医护人员，携带必要的抢救物品及药品奔赴现场，立即开始抢救工作。 2抢救无效，保护现场（病房内及病房外现场）。 3立即通知通知家属及院总值班，服从领导安排处理。 4配合相关领导及有关部门的调查工作。 5做好各种记录。 6保证病室常规工作的进行，以及其他患者的治疗工作。 二、患者坠床/摔倒时的防范措施： 1医院硬件设施配套到位，如地面防滑处理，通道无障碍铺设，病床添加护栏，拖地时快干处理，并设置警示牌提示注意地滑。 2患者不慎坠床/摔倒，医护人员应立即奔赴现场，病情允许时将患者移至患者床上或抢救室。 3进一步检查患者的情况，如测量血压、判断患者意识、查看有无骨折等外伤情况，安排并陪护患者做相应检查及治疗。 4认真记录患者坠床/摔倒的经过及抢救过程。

师生意外伤害事故处理应急预案

师生意外伤害事故处理应急预案 为了切实保障师生的身心健康和学校财产安全，积极预防和有效处置校园意外事故，降低事故的危害程度，保证学校正常的教育教学和工作秩序，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本工作预案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院办公厅关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》精神，树立“以人为本”的思想，坚持“预防为主、积极处置”的方针，尽一切努力杜绝或减少校园安全突发事件的发生，尽一切努力把师生生命及国家财产的损失降低到最低限度。 二、安全事故抢险救助组织机构 1、抢险救灾指挥机构。 总指挥：朱胜利 副总指挥：阴于芳 成员：学校中层各班班主任、任课教师等 三、工作原则 1、坚持以人为本、师生生命安全高于一切、稳定压倒一切的原则。

2、谁主管，谁负责的原则。 3、预防为主，积极处置的原则。 4、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。 四、工作目标 1、经常性地对教职工、对学生进行安全、自救自护教育，牢固树立安全责任意识，切实提高师生员工的安全自我防护能力，确保师生健康、快乐地学习、生活。 2、完善风险防范制度及重大安全事故信息监测报告网络，做到及时发现、及时报告、及时处理，确保学校各项教育教学工作的顺利开展。 五、安全事故抢险救助方案 学校发生师生人身安全和学校财产损失时，第一目击者以及后续人员要立即报告校长采取有效措施，救人第一，保护现场。及时向有关部门报案。 班主任、辅导教师是班级学生安全的第一责任人，对本班级因意外事故而受害学生具体负责。当日值班领导负责指导、帮助班主任处理。 （一）校园意外伤害事故应急预案 1、在校园如发生学生身体受到意外伤害时，应及时送受伤者到医院诊治。 2、迅速调查事故发生的原因，确定责任人，并做好有关记录。 3、通知受伤害者的家长。

员工意外伤害事故处理办法

员工意外伤害事故处理 办法 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

员工意外伤害事故处理办法 第一章总则 第一条为规范公司员工意外事故管理，加强公司安全管理，最大限度地降低公司和员工的意外事故风险，保障公司及员工的合法权益，根据《中华人民共和国劳动法》、《工伤保险条例》等法律法规，结合公司实际情况，制定本办法。 第二条本办法适用于公司全体员工。 第二章类别和定义 第三条意外伤害是指外来的、突发的、非本意的、非疾病的使身体受到伤害的客观事件。 第四条工伤事故工伤事故是指员工在工作过程中发生的人身伤害和急性中毒事故。下列情形，均属于工伤事故范畴： （一）在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的； （二）工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的； （三）在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外事故伤害；（四）患职业病的； （五）因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的；（六）在上下班的规定时间和必经路线上，发生无本人责任或者非本人主要责任的道路机动车事故伤害的； （七）法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。 第五条有下列情形之一的，不纳入工伤事故范畴内： （一）因犯罪或者违反治安管理伤亡的； （二）醉酒而导致伤亡的； （三）自残或者自杀的； （四）未经任何授权、许可便擅自行事而发生的伤亡事故； （五）其它意外伤害情形。 第三章意外伤害事故申报 第六条发生意外伤害事件时，事故发生部门负责人必须及时采取救治措施，并第一时间向安全主管部门汇报： （一）涉及治安或交通事故须第一时间报警处理； （二）发生人身伤害情况，须报“120”急救或送至附近医院及时治疗。第七条受伤害员工需在事发一周内填写《员工意外伤害事故报告表》按流程报备审核，因个人原因迟报所致的相应责任由本人承担。 第八条部门负责人承担本部门的意外伤害事件的调查工作，于一周之内形成文字报告与《员工意外伤害事故报告表》一并交至公司工程管理部。调查报告由以下内容组成：当事人姓名，具体岗位和到岗时间、意外伤害事件的具体经过、原因分析、事故责任的初步认定及理由、事后的整改与预防措施。 第九条工程管理部接到《员工意外伤害事故报告表》，需进行登记、调查、形成初步处理意见，依据相关法规条例及公司规定分类报送。 （一）涉及工伤的，应按照公司工伤事故处理规定执行；

费用报销申请书范文精选多篇

费用报销申请书范文(精选多篇) 住院费用报销申请书 一、门诊、门诊慢性病及住院医疗费用的报销地点、时间为： 赭山校区 地点：赭山校区医院二楼215室 时间：每月15日、每月21日上午：8：30～11：30 下午：14：30～17：00 花津校区 地点：花津校区医院二楼保险理赔办公室 时间：每月16日、每月22日上午：9：00～11：30 下午：14：30～17：00 说明：

1、如遇节假日，报销日期自动往后顺延至节假日后的第一、第二工作日； 2、上述时间，寒暑假除外。 二、申报医保省级调剂金补助的材料受理地点、时间为： 地点：赭山校区医院医管办； 时间：每季度末的最后一周。 三、报销、申请补助需携带下列相关材料： 门诊 1、门诊病历与发票； 2、身份证复印件； 3、检查费在200元以上的，需提供检查报告单复印件； 4、属于意外伤害门诊治疗的，需提供事故性质、原因、伤害程度等有关的资料和其他证明； 5、本人银行卡账号复印件； 6、其他的相关材料。 门诊慢性病及住院 1、医疗费用发票的原件、复印件； 2、加盖住院部印章的出院小结、住

院费用明细清单的原件、复印件； 3、身份证复印件； 4、门诊病历、处方、检查及化验报告单； 5、属于意外伤害事故住院的，需提供事故性质、原因、伤害程度等有关的资料和其他证明； 6、其他相关证明材料。 医保省级调剂金补助 1、本人或其法定监护人的书面申请书； 2、本人当年的参保凭证； 3、医疗费用发票、清单的复印件； 4、医疗费用报销凭证； 5、家庭经济困难学生需提供《安徽师范大学家庭经济困难学生认定表》复印件。 温馨提示：参保学生因病就医需注意： 1、只有使用医保范围内的药品才能给予报销； 2、凡药房购药一律不予报销。

学校学生意外伤害事故处理规定

学生意外伤害事故处理办法 （试行稿） 一、总则 1.为积极预防、妥善处理学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《即墨市学生伤害事故过错责任追偿暂行实施办法》、《即墨市教育系统应急处置方案》等法律、行政法规及有关规定，制定本办法。 2.在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。 3. 所有干部、教师在组织教育教学活动或者组织学生校外活动时，要牢固树立“安全第一”的思想，精心组织、周密安排，做好每个环节的安全工作，做好各项安全防范措施，制定相关应急预案。 4. 所有教师在组织教育教学活动前，均应做好学生缺勤追因工作，并结合授课内容进行必要的安全教育和自护自救教育；组织教育教学活动过程中应当尽到监管的职责，采取必要的措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。（特别注意安排好班里的特异体质学生。） 5. 各处室、班级和教师要严格落实安全隐患排查制度。任课教师课前查、班主任日查、级部主任周查，学校安全管理小组月查。要加强对学校的水电气设施设备、校舍、消防及其他硬件设施的安全检查，对检查出的问题要及时上报。重大隐患相关科室责任人要马上到场，对隐患进行监控，并安排立刻整改落实，其他隐患上报后，相关科室要纳入工作计划，逐步落实，不留隐患。 6. 学生伤害事故的处理应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地

党员发展对象备案表和审批表填写注意事项

党员发展对象《备案表》和《审批表》填写注意事项 各学生党支部： 现将党员发展对象《备案表》和《审批表》填写事项说明如下，请严格遵照执行。 1、对照《广东技术师范学院学生党员发展工作实施细则》第十五条有关要求，凡符合基本条件的，填写《备案表》；不符合基本条件，但个人入党意愿强烈的，在班级、学院各项工作中表现突出，填写《审批表》。《备案表》和《审批表》均提供模板。 （1）专插本同学原则上在大三时不予考虑发展，一般放入毕业班发展；个别表现突出的，可填写《审批表》，其大专阶段的思想学习表现、获奖情况等作为重要参考依据。 （2）转专业的同学，须由原二级学院或班级出具思想、学习、生活等表现情况证明，并由原二级学院辅导员签名，并加盖公章。 2、《备案表》填写基本要求： （1）被列为入党积极分子（参加党校培训）并经过一年以上的培养教育； （2）学习成绩优良以上，无补考科目和不及格科目，德、智、体全面发展； （3）参加党校培训并结业； （4）表现突出，具有先进性。大学期间获得校级以上奖项（优秀三好学生、三好学生、优秀学生干部、综合测评单项奖项<品德积极

分子、学习积极分子和文体积极分子>、工作积极分子、优秀团干、优秀团员、军训积极分子、大学生志愿者活动积极分子、勤工助学工作积极分子、优秀学生会干部、优秀艺术团干部、优秀社团干部等），参加市级以上或具有行业代表性的各类比赛活动（含与专业有关的比赛及“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛、体育比赛等）并获得荣誉。 学校、学院组织的各类体育竞赛、歌唱比赛（含集体比赛）等文娱、文体活动不列入获奖范畴。 （5）成绩补充说明：毕业班，综合测评成绩可酌情放至70%-80%，学习成绩可酌情放至60%，其他表现须特别突出；非毕业班，综合测评成绩可酌情放至40%-50%，学习成绩可酌情放至50%。电路、英语等分学期开的，如果第一学期未及格，第二学期及格，按及格处理（参照《学生手册》有关成绩成绩说明）。 （6）各类奖项须注明获奖时间（例如2011-2012学年获XXXX）。 3、《审批表》填写基本要求： （1）凡不符合上述《备案表》要求的，但个人入党意愿强烈的，在班级、学院各项工作中表现突出，填写《审批表》。 （2）学习成绩请提供近2个学期的成绩情况，综合测评按照表中要求填写。 （3）有无补考科目，请按《审批表》要求如实填写。 （4）各类奖项须注明获奖时间。如无获奖，但各方面表现确实突出，群众基础好，须另附情况说明。 4、具有下列情形之一的，不应列入学生党员发展对象：

意外伤害事件处置程序(草案)

中国东方航空股份有限公司旅客伤亡事件处置程序 (2014年修订) 1 目的 明确旅客在乘坐中国东方航空股份有限公司（以下简称：东航或公司）为实际承运人的航班遭遇人身伤亡时，公司相关单位和部门的责任、权利和义务。 2 适用范围 2.1 适用对象 乘坐东航以MU、FM、KN为实际承运航班号的所有航班的旅客。 2.2 适用范围 各分（子）公司、上海飞行部、营销委、地面服务部、总值班经理室、运行控制中心、客舱服务部、空保管理部、综合管理部、办公室、财务会计部、法律部、服务管理部、安全监察部、保卫部、党委宣传部 2.3 适用地点 2.3.1 在航空器内或者在上、下航空器过程中。 2.3.2 在航空器内和上、下航空器过程之外的，因东航的原

因造成旅客人身伤亡的情况。 2.4 不适用情况 不符合本程序2.3所列明的情况。 3 规范性引用文件 下列法律、文件对于本程序的应用是必不可少的。 3.1 《统一国际航空运输某些规则的公约（1999）》 3.2 《中华人民共和国民用航空法》 3.3 《中华人民共和国民法通则》 3.4 《中华人民共和国合同法》 3.5 《中华人民共和国侵权责任法》 3.6 最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》 3.7 最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》 3.8 民航局《中国民用航空旅客、行李国内运输规则》3.9 民航局《中国民用航空旅客、行李国际运输规则》3.10 民航局《民用航空器飞行事故应急反应和家属援助规定》 3.11 民航局《国内航空运输承运人赔偿责任限额规定》3.12 东航《运行手册》 3.13 东航《应急反应手册》

学生突发意外伤害事件的处置和应对

学生突发意外伤害事件的处置应对 及其思考 学生突发意外伤害事件，伤及家庭、影响学校、波及社会。在现阶段，制约学生意外伤害事故处理的诸多矛盾日渐凸显。例如，家长对独身子女的高期望值及赔偿经费攀高与学校教育经费短缺和赔偿经费无源的矛盾，社会对学校赋予的安全保护学生职责与学校教育教学主体功能不符的矛盾，学校全面实施素质教育与减少事故发生和确保学生安全的矛盾等。学生突发意外伤害事故如处置应对不当，很容易扩大升级，甚至演变成家长聚众闹事甚至暴动事件，影响极为不利。本文结合作者参与处理各类学生突发意外伤害事故的实践经验，就突发意外伤害发生后的现场处置、媒体应对、善后处理等环节提出参考性意见。 一、学生突发意外伤害事件的现场处置顺序 学生突发意外伤害事件发生后，学校应当按照以下步骤进行现场处置： 第一步：救治。发现学生意外伤害事件发生后，学校医务人员应及时对其采取相关急救措施，同时拨打120急救电话，按照有关法律法规的规定，按就近原则将受伤学生送专业医疗机构救治。在医院抢救时，学校要派校级领导到场，同时要向院方、家属表明“不惜一切代价，全力抢救”的态度。 第二步：报警。拨打120急救电话后，学校要拨打110报警电话，以便警方及时介入事件的调查与处理。学校要派专人保护事发现场，配合警方开展师生的走访调查，学生所

遗留的物件要在警方的指导下逐一建立清单，在师生代表见证签字后妥善保存。 第三步：告知。将学生发生意外的情况迅速通知家长。要注意的是，在告知家长时，不要对事发原因等进行推断和描述，使用可能、听说等词语，只要简明叙述事实。 第四步：报告。弄清基本情况后，在规定时间内向同级政府、上级主管部门报告。报告要简明扼要，同时满足以下几要素：学生的基本信息、事发时间、地点、简要经过、造成后果、学校已采取的措施等。 二、媒体的有效应对策略 党的十七大报告提出，要保障人民知情权、参与权、表达权和监督权。媒体对于人民享有这些权利发挥着不可替代的作用。然而在学生突发意外伤害事件中，媒体往往是把双刃剑，介入当否，很大程度上会影响到事件发展的走向。因此，学校引导、应对和利用媒体时，需要讲究策略。 （一）学生突发意外伤害事件发生后，学校在媒体应对上通常表现出以下几种错误做法： 1.封锁消息 一旦突发事件发生，学校首先想到的就是如何封堵消息，不让家长和师生、公众知道，甚至不让上级部门知道。这种封锁消息的做法，延误了学校做出及时反应的最佳时机。 2.一味辟谣和否认 有时即使突发事件已经发生，媒体开始报道或炒作，有些学校仍不顾事实一味进行辟谣，结果是谎言越说越多，最终难以自圆其说，对学校形象造成了很不好的影响。 3．沉默是金 突发事件发生后，虽然引起媒体和家长、师生、公众极大关注和强烈反响，甚至出现铺天盖地的批评和指责，学校

员工意外伤害事故现场处置方案

51事故风险分析 1.1事故类型 在日常生产经营活动中，会因物体打击、机械伤害、触电、高处坠落等造成人身伤害事故。 在操作或使用机械过程中，因机械故障或操作人员的不安全行为等原因造成伤害事故。 高处作业时，极易发生高处坠落事故。 在气温高、湿度大的环境中，从事重体力劳动，发生体温调节障碍，水、电解质平衡失调，心血管和中枢神经系统功能紊乱，造成中暑事故。 在操作电气设备，接触电力设施时易发生触电，导致触电事故。人吸入或经皮吸收有毒物质及其蒸气时，会导致急、慢性中毒事故。使用叉车、起重机械等时会造成人员碰伤、挤伤等伤害。 进出厂区的运输车辆有故障、司机驾驶不慎或违章驾驶、麻痹大意以及行人不注意规避等，都有可能导致车辆伤害事故。 1.2事故发生的区域、地点或装置的名称人身伤害事故发生没有区域性，在厂内任何区域 都有可能发生。 1.3事故发生的可能时间、危害程度及其影响范围 人身伤害事故事故发生没有时间性，在任何时间都有可能发生，但尤其以夜间或阴天照明不足，降雨降雪后设备厂房表面湿滑，大风降温天气，盛夏潮湿高温等恶劣条件天气易发生。 机械伤害事故较为普遍，主要对人体引起挤压、碰撞、冲击、剪切、卷入、绞绕、 甩出、切割、切断、刺扎等伤害。发生事故以后，受伤者轻则皮肉受伤，重则伤筋动骨、断肢致残，甚至危及生命。 高处坠落事故是由于高处作业引起的，是指现场高处作业时不注意采取围蔽、护栏等措施，或未按规定佩戴相应的劳动防护用品，发生高处坠落，造成人员伤亡。 中暑是指长时间暴露在高温环境中、或在炎热环境中进行体力活动引起机体体温调节功能紊乱所致的一组临床症候群，以高热、皮肤干燥以及中枢神经系统症状为特征。 事故容易发生在温度高、湿度高、通风较差的厂房内；高温设备、管道附近及温度高、通风差的有限空间内部，事故通常发生在夏秋高温季节。 根据我国《职业性中暑诊断标准》(GB11508-89)，中暑分为先兆中暑、轻症中暑、重症中暑。 先兆中暑：患者在高温环境中工作一定时间后，出现头昏、头痛、口渴、多汗、全身疲乏，心悸、注意力不集中、动作不协调等症状、体温正常或略有升高。

员工意外伤害事故处理办法

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 员工意外伤害事故处理办法 第一章总则 第一条为规范公司员工意外事故管理，加强公司安全管理，最大限度地降低公司和员工的意外事故风险，保障公司及员工的合法权益，根据《中华人民共和国劳动法》、《工伤保险条例》等法律法规，结合公司实际情况，制定本办法。 第二条本办法适用于公司全体员工。 第二章类别和定义 第三条意外伤害是指外来的、突发的、非本意的、非疾病的使身体受到伤害的客观事件。 第四条工伤事故工伤事故是指员工在工作过程中发生的人身伤害和急性中毒事故。下列情形，均属于工伤事故范畴： （一）在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的； （二）工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 者收尾性工作受到事故伤害的； （三）在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外事故伤害； （四）患职业病的； （五）因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的； （六）在上下班的规定时间和必经路线上，发生无本人责任或者非本人主要责任的道路机动车事故伤害的； （七）法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。 第五条有下列情形之一的，不纳入工伤事故范畴内： （一）因犯罪或者违反治安管理伤亡的； （二）醉酒而导致伤亡的； （三）自残或者自杀的；

员工意外伤害处理办法

员 工 意 外 伤 害 事 故 处 理 办 法 制定版本：A1版共5页制定负责人：唐娟、向往 总经理签字生效日期：制定日期： 1 总则 为规范公司员工意外伤害事故管理，加强公司安全管理，最大限度地降低公司和员工的意外事故风险，保障公司及员工的合法权益，制定本办法。 2 适用范围 公司全体员工。 3 定义 本办法中“意外伤害事故”包含以下情况： （1）在工作时间和工作场所内，因工作原因受到意外伤害的； （2）工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到意外伤害的； （3）在工作时间和工作场所内，因履行工作受到暴力等意外事故伤害； （4）因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故的；

（5）在上下班的规定时间和必经路线上，发生无本人责任或者非本人主要责任的道路机动车事故伤害的。 备注：法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形，按《工伤保险条例》规定处理，不在本办法管理范围内。 4 职责 （1）公司后勤部、人力资源部、医保科、各院行政办组成员工意外伤害事故处理小组； （2）公司后勤部主管安全管理工作，负责事故的调查和事故责任的鉴定，对事故责任人进行处理； （3）人力资源部为事故处理的协调管理机构，负责向人力资源和社会保障部门申请工伤认定等相关事宜的办理；负责受伤员工慰问金的发放； （4）医保科负责员工工伤保险金的办理； （5）各院行政办负责员工意外伤害事故的第一时间处理，收集事故档案资料，做好受伤员工本人和家属的安抚工作。 5 处理程序 （1）发生意外伤害事件时，事故发生部门负责人必须及时采取救治措施，第一时间报行政办公室，并送伤者前往医院治疗； （2）涉及治安或交通事故，现场人员须第一时间报警处理； （3）员工就医费用暂由院行政办垫付，待后勤部对事故责任鉴定后，属于公司承担的部分凭有关医药费单据/证明交公司医保科审核后办理报销事宜；属于员工个人承担的部分在员工工资中扣除； （4）部门负责人承担本部门员工意外伤害事件的调查工作，于一周之内填写《员工意外伤害事故报告表》交至院行政办，由院行政办签署意见后转交公司后勤部。

小学学生意外伤害事故紧急处理办法

小学学生意外伤害事故紧急处理办法 预案针对情况：1、学生在校期间（含上课及课间活动时间）发生了意外伤害事故（含他人造成的和自身造成的）时，教师及学校的紧急处理措施；2、学生在规定的放学时间后离开学校后（含在校门外以及途中）发生了意外伤害事故时，教师及学校的紧急处理措施； 发生意外伤害事故时紧急处理措施如下： 一、学生在校内发生意外伤害事故的紧急处理措施 1、上课时发生意外伤害 （1）、学生上课时因自身原因发生意外伤害事故：如晕倒、呕吐、虚脱、器官疼痛等自身身体疾病以及因学生自身行为不慎导致伤害（如在教师没有统一要求的情况下使用小刀、剪刀或吞服小器物以及上活动课、体育课时未按教师要求进行活动或正常活动时不慎导致受伤等）等情况。 紧急处理措施：1、上课教师应立即采取现场紧急救护措施（如止血、按压人中、中止伤害等）；2、立即通知该班班主任、中队辅导员或校长、当日护导师，共同采取救护措施；3、根据伤情轻重，采取现场救护或紧急送医，并在第一时间立即通知家长到位，告知伤情及征求家长紧急处理意见；4、在事故得到妥当处理后，将事件通知保险公司人员，做好事后理赔工作； （2）、学生上课时因他人或非自身原因发生意外伤害事故：如被同学误伤或故意伤害、因教师教学行为误伤、因教师体罚造成伤害、因学校建筑物或其他器物脱落倒下造成伤害、因学校电力事故或其他消防事故造成伤害、因其他自然灾害造成学生伤害等情况。 紧急处理措施：1、上课教师应立即采取现场紧急救护措施（如止血、按压人中、中止伤害等）；2、立即通知该班班主任、中队辅导员或校长、当日护导师，共同采取救护措施；3、根据伤情轻重，采取现场救护或紧急送医，并在第一时间立即通知双方家长（受伤者和责任方）到位，告知伤情及征求家长紧急处理意见；4、在事故得到妥当处理后，将事件通知保险公司人员，并根据有关规定和双方家长进行协商，商定事故责任归属，并做好事后理赔工作；5、如发

员工意外伤害事故处理办法

员工意外伤害事故处理办法 第一章总则 第一条为规范公司员工意外事故管理，加强公司安全管理，最大限度地降低公司和员工的意外事故风险，保障公司及员工的合法权益，根据《中华人民共和国劳动法》、《工伤保险条例》等法律法规，结合公司实际情况，制定本办法。 第二条本办法适用于公司全体员工。 第二章类别和定义 第三条意外伤害是指外来的、突发的、非本意的、非疾病的使身体受到伤害的客观事件。 第四条工伤事故是指员工在工作过程中发生的人身伤害和急性中毒事故。下列情形，均属于工伤事故范畴： （一）在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的； （二）工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的； （三）在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外事故伤害； （四）患职业病的； （五）因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的； （六）在上下班的规定时间和必经路线上，发生无本人责任或者非本人主要责任的道路机动车事故伤害的； （七）法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。 第五条有下列情形之一的，不纳入工伤事故范畴内：

（一）因犯罪或者违反治安管理伤亡的； （二）醉酒而导致伤亡的； （三）自残或者自杀的； （四）未经任何授权、许可便擅自行事而发生的伤亡事故； （五）其它意外伤害情形。 第三章意外伤害事故申报 第六条发生意外伤害事件时，事故发生部门负责人必须及时采取救治措施，并第一时间向安全主管部门汇报： （一）涉及治安或交通事故须第一时间报警处理； （二）发生人身伤害情况，须报“120”急救或送至附近医院及时治疗。第七条受伤害员工需在事发一周内填写《员工意外伤害事故报告表》按流程报备审核，因个人原因迟报所致的相应责任由本人承担。 第八条部门负责人承担本部门的意外伤害事件的调查工作，于一周之内形成文字报告与《员工意外伤害事故报告表》一并交至公司工程管理部。调查报告由以下内容组成： 当事人姓名，具体岗位和到岗时间、意外伤害事件的具体经过、原因分析、事故责任的初步认定及理由、事后的整改与预防措施。 第九条工程管理部接到《员工意外伤害事故报告表》，需进行登记、调查、形成初步处理意见，依据相关法规条例及公司规定分类报送。 （一）涉及工伤的，应按照公司工伤事故处理规定执行； （二）不属于工伤事故的，应协助员工所在部门、受伤员工本人及其家属做好善后工作，保障员工权益。 第四章工伤事故处理

突发性疾病意外伤害事故应急处理预案

突发性疾病/意外伤害事故应急处理预案 一、目的 为预防职/员工突发性疾病或意外伤害事故的发生，为保障职/员工上下班时间内的生命安全，工厂本着以人为本，安全第一，预防为主的原则，依据行政管理部门的有关文件指示精神和要求，结合本厂的实际情况特制定本应急预案。 二、应急组织 （一）总指挥： 医生（内线电话1**，短号661**） 副总指挥： 1、上班时间为各部门负责人。 2、下班时间为宿舍部主管（内线电话1**，短号661**）。 职责： 1、全面负责组织、协调、处置职/员工突发性疾病或意外伤害事故工作。 2、当突发性疾病或意外伤害事故发生时，全力保障职/员工的身体健康和生命安全。 3、负责患者送医院后跟进处理，掌握第一手材料，并做好详细记录。 4、负责向主管领导对事故处理作工作汇报。 5、副总指挥负责协助总指挥工作，当总指挥不在时负责行使总指挥权力。 （二）成员： 1、生产区：职/员工突发性疾病或意外伤害事故部门成员、司机。 2、生活区：宿舍部、保安部、司机组当日值班人员。 职责： 1、服从总指挥调度。 2、当突发性疾病或意外伤害事故发生时，协助总指挥做好患者的救护工作。 3、当班相关人员在发生事故时应对患者现场施救，如需送医院治疗要拨打120报警，在

救护车运送过程中要对患者进行监护，最大程度地保障其生命安全。 4、晚上如情况紧急，经请示主管领导同意后要安排人员负责与患者家属取得联系，并协助医护人员迅速将患者送到就近医院进行救治。 5、必要时，司机要服从总指挥安排，负责尽快将患者安全送达指定医院。 三、应急预案启动程序 （一）上班时间： 1、职/员工在上班期间，如遇突发性疾病或意外伤害时，要立即报告本部门负责人，部门负责人根据现场情况，上报应急总指挥（医生，内线电话1**，短号661**），说明时间、地点、患病或意外伤害人数及患者的大致状态，同时并上报本部门最高领导。 2、应急总指挥接到报告后，要迅速做出反应，第一时间赶到现场，同时通知事发部门要保护好现场，根据上报情况作出分析是否要立即拨打120急救电话或者是由本厂派车（前台派车内线电话3**、3**，短号83**）送患者去医院。 3、事发部门要根据事态情况控制好现场人数，在情况未清除以前，争取做到暂时的隔离，以防止病人为传染性疾病而扩大传染源，或者是怕造成其它意外伤害而暂时停止工作。 4、如情况紧急，由经请示主管领导同意后可由人事部门负责与病人家属取得联系，迅速配合医护人员将病人送到就近医院进行救治。 5、必要时派人跟到医院进行看护，掌握第一手材料，随时向应急总指挥汇报，并做好记录。 6、在总指挥（医生）未赶到现场前，事发部门负责人要全权负责指挥发病或意外伤害人员的抢救指挥工作。 7、应急处理后，患者所在部门负责人应及时妥善安排组织人员恢复正常生产。 8、患者所在部门负责人要记录事件发生的准确时间及其他基本情况，跟踪事态进展，并向上级有关领导及时准确地进行书面汇报（工伤要严格按照相关流程准备材料提交到人事部门处理）。 （二）下班时间：

小学校园意外伤害事故处理应急预案

小学校园意外伤害事故处理应急预案 为了切实保障学生的身心健康和生命安全，预防和减少校内学生意外伤害事故的发生，提升学校应对安全事故的处置能力，最大限度地减少意外事故带来的损失，根据教育部《学生伤害事故处理办法》，《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》的精神，结合我校的实际，制定木应急处理预案： 一、事故原因预测 课间学生追逐、打闹；体育活动中不慎碰撞、摔倒；学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家和本市的安全标准；学校的场地、房屋和设备等维护、管理不当；学校组织教育教学活动未采取必要的安全防护措施或未进行必要的安全教育；实验操作不当；极个别教师体罚或变相体罚学生等。 二、预防措施 1.成立学校突发事件紧急处理领导小组，建立校园安全预防网络。

组长: 副组长： 组员： 2.加强对全体教职工的师德规范教育，提高教职工安全责任意识和法制意识，在各类教育教学活动中注意对学生进行安全保护。 小学小学校园意外伤害事故处理应急预案小学小学校园意外伤害事故处理应急预案 3.利用各种形式，加强对学生进行行为规范教育、安全教育，生命教育等，增强学生的自我保护意识，教会学生一些减少危险发生的方法和而对危险的基本应急措施。 4.明确班主任安全工作要求，在班级各种教育活动中加强学生的法 制、安全和心理健康等教育，在班级、学校大型活动中要注意加强监督、防范措施到位，进行安全管理。

5.总务部门加强对学校教育、放学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的安全检查，发现隐患要立即整改。大型活动前集中巡检，平时保证每月至少对教学设施全而检查一次，每天巡视一次，及时处理检视中发现的问题。 6.严格门卫制度，认真遵守门卫岗位职责，做到不擅自离岗，外来人员进校门有来客登记、客人持《岀入证》进出，出校门有接待人签 名。 7.加强对学校专用教室的管理，对化学物品、危险物品有专人负责保管，使用时严格遵循有关规定。 三、处理程序 小学小学校园意外伤害事故处理应急预案文章小学小学校园意外伤害事故处理应急预案 1.学校建立学生意外伤害事故与突发事件的第一责任人制度，明确在课堂教学期间，任课教师为第一责任人；在课余活动中，现场目击者或第一个接到学生报告的教职员工为第一责任人。第一责任人必须配合学

体育课意外伤害事故的预防及处理(优.选)

体育课意外伤害事故的预防及处理 在体育教学中，伤害事故的发生是让体育教师最担心的事情。那么该如何最大限度地预防和降低意外伤害事故的发生呢？ 1.目标的定位 教师在选择目标时要根据学生的年龄、体质、运动技能、身体素质等来进行确定。比如上堂课学习了篮球运球，下堂课就进行篮球赛；上堂刚学习了双杠支撑摆动，下堂课就做支撑摆动接肩倒立等等，这样跨度大的安排最易出现意外伤害事故，是不可取的。 2.教学内容的选择 由于乡村学校和市区学校在教学设施、场地器材、学生体质等存在不同，为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，我们在选择内容的时候要因地制宜，因人制宜，因校制宜。 3.教学方法的确定 教学方法与教学对象密不可分。在教学过程中，教师要仔细分析学生的个体差异，并相应调整教学方法。不同的学生有不同的学习风格，不同的环境提供不同的学习空间。此外，教师还要以人为本，让每个学生都能从教师所选择的教学方法中受益。 4.心理因素的消除 体育运动的复杂性、竞技性和社会性对学生心理方面的影响越来越高，有的学生存在恐惧，害怕上体育课；有的是胆子大，不考虑后果，做危险性动作。所以我们要让学生知道锻炼对身体的作用以及锻

炼是要循序渐进，不能急于求成，尽量做力所能及的动作（没有保护与帮助下），对害怕上体育课的学生，我们要多观察、多了解他们的状况，分析其原因，可采用分层次教学，降低难度等方法，消除学生心理因素的影响。 5.场地器材的设计 场地器材的设计要具有科学性、合理性，要提高场地器材的安全系数。场地要整洁规范，标志醒目，布局合理。如果分组教学，要避免各组之间互相干扰，并要便于教师对各组的检查指导。另外器材要经常保养检修，一些长期不用的器材更要保养好，在使用之前一定要确定它的安全性能是否适合使用。 6.伤害事故的处理 体育教学中一旦发生伤害事故，若学生和教师自己不能及时进行处理的，应迅速送校卫生室处理，严重者要迅速联系急救中心或送附近医院进行紧急救治，不可延误。另一方面，应迅速通知班主任，上报学校，联系家长。当事教师还要积极主动查找事故原因，勇于承担责任，改进教学方法。 总之，体育教学本身就存在着一定的危险性，发生伤害事故也在所难免的，如果一旦出现伤害事故，就一定要认清伤害的类别和责任的范围，及时处理受伤学生，把伤害降低到最小。 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改