金银花开

东湖花开

近来，东湖站可热闹啦！为什么？

因为我们站的金银花开了，所以各站的人

和中心领导都赶来摘金银花了。每到清晨，

一阵阵芳香扑鼻而来，我们都会深深地吸

了一口气，心说：住在这金银花的家里真

幸福。

围墙上的金银花，是我站刚开通时当

时的领导特意栽下的。阳光和风雨，使它

茁壮坚强地成长，几年工夫，便牵藤挂蔓

形成了一堵绿色的墙。它给小小的围墙带

来了生气，也让我们驻站员工的心灵进入

到这安宁的境界。

为什么金银花有那么大的魅力吸引那

么多人前来摘取呢？于是我赶紧去百度了

一下。图上：金银花开得正盛《本草正》中载：金银花善于化毒，故治痈疽、肿毒、疮癣、杨梅、风湿诸毒，诚为要药。我们常见的“银翘解毒凡”，它的主要成份就是金银花。宋代张邦基所著《墨庄漫录》一书中说：在崇宁年间，平江府天平山白云寺中几个和尚，从山上采回一篮草菇，食后个个恶心呕吐。有三个和尚连忙找来鸳鸯草（金银花的径和叶），生吃硬吞于肚内，便平安无事。另两和尚见鸳鸯草太难嚼难咽而拒吃，结果丢了性命。吃，是人的天性，该不该吃却是一个人的理性了。

李时珍说：花初开者，蕊瓣俱色白，经二三日，则色变黄。新旧相参，黄白相映，故呼金银花，气甚芬芳。每当金银花开，蜜蜂、蝴蝶常常光临我的阳台。这使我想起清代诗人蔡亭笔下的《金银花》：金银赚尽世人忙，花发金银满架香。蜂蝶纷纷成队过，始知物态也炎凉。短短的两句，便把趋炎附势、世态炎凉的世俗勾画得淋漓尽致。

人们用黄金白银冠名的花儿，大概只有金银花一种．但关于金银花名字的传说，却有很多版本。传说在很久以前，有一农家，生了对双胞胎女儿，分別取名金花、银花。两姊妹自小就天生丽质，活泼可爱。转眼间，十六年过去了，金花、银花不但长得亭亭玉立，美若天仙，而且手足情深，天天形影不离。到了该嫁的年龄，但金花、银行花不愿分离，商定必须找一对孪生兄弟，且要情投意合，否则宁愿一辈子不嫁。由于没有合乎标准的人选，她们的青春就这样一年一年的蹉跎下去。

不幸的事发生了，有一天金花突然罹患一种热性传染病，医生嘱咐必须隔离，但妹妹银花却不听劝告，日夜守着姐姐，结果也被感染。姊妹俩一起病倒了，医生也束手无策，最后两姊妹含泪告诉父母，她们同时出生，也愿同时去世，在死后她们要变成能够治疗这种疫病的药草，以济世活人，并报答父母的恩情。没多久，金花银花真的香消玉损。来年春天，姐妹俩的坟墓上长出了一种藤蔓，先开白花，再变黄色，果然能治疗热疾，人们乃称之为金银花。故事略显悲壮，但金花银花的精神可叹可嘉。

就金银花的形与色冠名的，更是耐人寻味，令人遐思向往。

仔细观察花形花色，但见一蒂两花，花分两瓣。初开时蕊瓣俱白银色，不日惟瓣悄悄变黄，形成金瓣银蕊，黄白相衬的姿色——黄者金也，白者银也。古人有诗吟：“金银镶就此戎装，一半清白一半黄”，这大概就是人们用“黄金白银”命名金银花的缘故吧。

金银花系半常绿灌木，有着极强的生命力。隆冬时节，仍以顽强的精神默默承受着飘雪寒风，英姿挺拔，含笑原野，来年又是早早地吐出新绿，悄悄地含苞绽蕾回报大地，因而又有“忍冬花”一名。

在《花境》一书中，称金银花为鸳鸯藤。你看金银花，它的藤径相互绕合，紧紧相抱；其叶对节而生，一蒂二花，一花两瓣，一花二色。全是对对成双，如同那形影不离的伴侣。我记得有首民歌：天地氤氲夏日长，金银二宝结鸳鸯；山盟不以风霜改，处处同心岁岁香。以花抒情，愿人间爱情能如金银花心心相印，痴心不改。民间相传：远古时候，天灾欠收，一寺庙的几个僧人到山间采一些野蘑菇充饥，不料一次误食毒蘑菇，呕吐不止，腹内剧痛。其中三僧便急摘来当时被唤作“鸳鸯草”的花儿生吞下去，奇怪的是这“鸳鸯草”竟使三僧转危为安，逢凶化吉，而不食者终因中毒呕吐不止而丧命。这传说中的“鸳鸯草”便是金银花。但是前人为什么称金银花为“鸳鸯草”呢？这还得从花的形状谈起。你看那金银花开放之时，花朵纵情四散，两条花蕊伸展在外，细视之，状如雄雌对舞，又似飞鸟共翔，故前人亲昵地唤作“鸳鸯草”、“鸳鸯藤”抑或“双花”。

对于哪朝哪代将金银花入药医用，实在难以溯源追踪。现代医学已经证明：金银花富含绿原酸，肌醇，木犀草素、忍冬苷及鞣酸等多种成分。人们常用的“银黄口服液”，“银翘解毒丸”，“双黄连”、“忍冬花牙膏”等，就是以金银花为主配制而成的。人们不会忘记，在SARS肆虐和H1N1袭来时，金银花挺身而出，帮助人们与病魔搏斗，显示出强大的清热解毒驱瘟功效，因而身价倍增，成了真正的“黄金白银”。

哦！难怪我站的金银花会吸引那么多人前来，原来都是“醉翁之意不在酒啊！”

金银花泡的水是甘甜的，我端着金银花水站在阳台下想，喝了三口，甜甜的，有股幽幽的清香。望着眼前这堵绿色的墙，我的心灵感到无拘无束的安静，我的心声与它一道共鸣。

东湖站

窦玉业

聆听花开的声音(y幼儿教师师德演讲稿)

聆听花开的声音 当鲜花在阳光之下娇艳的绽放，是绿叶最快乐的时刻。当果实在金秋时节丰硕的成熟，是园丁最幸福的时刻。 我自豪，我骄傲，因为，我是一名快乐的园丁，我是一名光荣的幼儿教师！陪伴在我身边的，是一群群稚嫩活泼可爱的孩子。我用自己辛勤的汗水，浇灌着一棵棵幼苗，在他们的人生起点上给予他们方向和力量，让他们在我无微不至的呵护下茁壮成长。 从事幼教事业这些年来，我对这份工作的热情更加高涨，我对孩子们的依恋更加浓郁！因为在幼儿园的每一天，孩子们都用他们的天真和率直陪伴着我，激励着我，也深深地感染着我，使我从一个不懂事的小姑娘成长为一名成熟稳重有责任感而又充满童心和爱心的幼儿教师。 教育事业就是播撒爱心的事业，幼教这块沃土也不例外。作为一名幼儿教师，我时刻注意与孩子们建立良好的感情，用爱心引导他们，让他们尽快适应幼儿园生活，让他们真切的感受到幼儿园就是自己的家。某某某小朋友是一个特别内向甚至有些自闭的小男孩，刚刚进园的时候，每次妈妈来送他，他总是用一种怯怯的目光看着周围的一切，他不会大哭大闹，但他显得特别憋屈似的，总是在低声的啜泣。他不喜欢跟其他小朋友玩，谁和他说话他就怯怯的看着谁。大约过了一周都没有太明显的好转。后来，我了解到他平时几乎只跟妈妈和姐姐在一起，于是我就不再让他喊我老师，也不让他喊阿姨，我和他约定，让他喊只喊我姐姐。这一声“姐姐”，竟然产生了神奇的效果。几天以后，某某某就像换了一个人似的，不哭了，表情也不再那么羞怯。现在他就像我的小尾巴，每次来都会手舞足蹈的跟我说很多很多话，虽然我不能完全理解他的意思，但是看到他充满阴霾的脸上有了灿烂的阳光，感受到师生间那份心灵的交融和默契，看到自己的努力改变了一个小朋友的生活，自己怎么会不发自内心的高兴呢？ 幼师的事业充满幸福的事业。每天当我迎着晨风、闻着花香，走进教室，听着那一声声醉人的“老师早”的时候；每当孩子们回答出一个个令人吃惊的答案的时候，每当孩子们参加比赛获得好的成绩的时候，我的心里都会涌起一阵阵幸福的感觉。每当我又送走一个毕业班，孩子们同我微笑留影，用那稚嫩的声音唱着“老师老师你真好……等我带上红领巾，再来向你问个好”的时候，心里会如此空落，泪水会模糊双眼，好舍不得他们，孩子们的小眼睛也告诉我，他们不愿离去。可我知道，孩子是那飘飞的风筝，是属于蓝天的。我坚信：二十年、三十年以后，在那救死扶伤的手术台上，在那探索太空奥秘的航天飞船上，在那人民子弟兵的威武行列里，一定处处都有我熟悉的身影！农民播下种子是为了丰收的

倾听花开的声音作文

倾听花开的声音作文 篇一：倾听花开的声音 你是否倾听过花开的声音，是否聆听过百灵鸟的歌声，又是否听过心的呼唤？大海的惊涛骇浪让我们震撼，绵绵的小溪又让我们心驰神往，一声沧劲的雄鹰的叫声划过蔚蓝的天空，我们的心也跟着一起飞翔。 生活需要声音，就像鸟儿不能没有翅膀，花儿不能没有阳光，大树不能没有树根。失去声音犹如盲人失去拐杖，步履艰难。 你又是否一时兴起，听听花开的声音。在漆黑的夜里，你轻松的闭上眼睛，神经和全身的肌肉全都放松下来，侧着耳朵，对着一盆还是花苞的花细细聆听，你会慢慢感到丝丝的花香飘溢进你的鼻孔，轻轻的、绵绵的，花丝正努力的伸长，花瓣正用力舒展，那声音太轻柔又太刚劲，就像婴儿的啼哭一样，柔弱中带着刚强。顿时，你会觉得一股新生的力量在指引着你。对，那就是生命的呼喊，是不可阻挡的新生命的诞生。 童年的我们似乎有不尽的欢笑声。那声音里夹杂的是天真，是稚朴，更是对新生活的向往，充满着无尽的力量，就像涌动在河流深处的浪涛，力量无穷。童年的声音是对生活的探索。 青年的我们已是英姿飒爽的少男少女。我们怀揣着远大的理想和 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

抱负，跃跃欲试。奋慨激昂的我们用自己的双手和智慧的大脑去创造生活、改变生活。但生活不是光滑的水平面，永远不会出现摩擦，坎坷和困难是不可缺少的伴奏曲。但我们不畏惧，因为成功在那头呼喊，光荣在那头招手，既然我们选择了远方，就要风雨兼程，越过荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。我们要大声的呐喊，呐喊生活像花儿一样美好。 告别了青年时代，我们步入中年。事业的腾飞，家庭的美满，让内心荡起幸福的涟漪。那就是幸福女神的笑声渲染了你的事业、家庭，是快乐的天使在你的家中甜蜜的发出鼾声。 老骥伏枥，志在千里。虽是满鬓班白，但依旧学海无涯。挑灯夜读，知识的大门正发出吱呀声，向你打开，生活不会终止，知识也无穷无尽。 声音是黑夜中的明灯，是挫折中的希望，是传递爱的火炬，更是连接你、我、他的心的不断的绳索。 篇二：倾听花开的声音 听！风吹树叶的声音，听！雨水敲击大地的声音！听！鸟儿鸣唱的声音，这都是大自然所创造的天籁知音。可是，一位小姑娘却教会我倾听花开的声音。(中国作文网t262) 园中树木抽出毛茸茸的黄绿的嫩芽，月季含苞待放，我看到一位穿着淡蓝色裙子的小姑娘便走上前去，问：“小妹妹，你在干什么呢？”见她回过头来，露出了那灿烂如这春花般的笑容说道：“我在听花开的

倾听花开的声音

倾听花开的声音 作文是学生听、说、读、写能力的综合体现，它反映学生的语文综合素质，通过挖掘课本资源，积累素材；加强训练，学会写作的方法和技巧；创设特定情景，激发学生写作的兴趣等方法，改善学生作文的现状，提高写作的水平。 标签：小学作文教学方法创新 说到作文，很多学生往往觉得是一件苦不堪言的事，大都不愿意去写，久而久之，便觉得无话可说，无话可写，甚至无从下笔。其实，不光是学生谈文色变，老师也觉得很头痛，都觉得不知如何去教，该从哪里教。就这样，习作成了学生们的“噩梦”，作文教学成为了语文教学的一大难题。为了写好作文，尽管师生都付出了巨大的努力，但却不见成效，据此，我认为小学作文教学方法的创新，应从以下几点入手： 首先，教师要善于挖掘课本资源，引导学生积累素材。俗话说得好“巧妇难为无米之炊”，孩子们好比“巧妇”，没有写作素材，水平再高的“巧妇”也无从下手。由此可见，积累写作素材的重要性。就拿我们班的孩子来说，身处农村的他们，大都是留守儿童，一方面他们课外读物读得少，另一方面，他们对外面的世界也接触得少，见识更是有限。因此，教师在讲授课文的同时，首要任务就是要帮助学生积累好词、好句、好片段等，让学生有最初的写作素材。目前，就以我们班孩子现有的资源为例：一是人教版的小学语文各册教科书，二是各册的语文主题系列学习丛书，两类书加起来就有几十本之多，其中的资源，如果孩子们能积累，并加以利用，那也是一笔不小的财富。 四年级上册语文主题丛书《慧眼观天下·天下第一潮》这样写道：“ 轰隆隆隆……犹闻天际传来不息的沉雷……奋然跃动而来。”文中就有很多好词、好句及精彩片段，我让孩子们多读读，通过对比，说说好在哪里，之后以写日记或者读书笔记的形式来挖掘教材中习作的训练点，这是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径。 其次，教给学生写作的方法和技巧，加强训练。齐梁时期，文艺理论家刘勰认为写作是有”术”的，他说：”文场笔苑，有术有门。务先大体，鉴必穷源。”由此看来，刘勰是非常注重”术”的，他所谓的”术”，强调了和掌握写作技巧的重要性。因为没有写作技巧要想写好文章，那是万万不可能的。所以，在小学作文教学中，教师要教给学生一些常用的写作方法和技能，是非常必要的。中国有句古话：“授之以鱼，只供一饭之需；教人以漁，则终身受益无穷。”说的就是传授给人既有的知识，不如传授给人学习知识的方法。以人教版四年级下册第七组课文为例，教师应根据这组课文内容，有效的开展作文教学，教师可以讲讲这几篇课文的整体布局，也可以谈谈文章的写作手法、写作技巧等，促使学生掌握一定的写作技巧，然后根据自己的喜好，选取一类作文进行训练。在《全神贯注》这篇课文里，作者通过对雕塑家罗丹神态、语言、动作等的描写，去刻画人物形象。神态语言描写：罗丹自己端详了一阵，却皱着眉头，说：“啊，不！还有毛病……

平邑县金银花种植区气候条件分析

平邑县金银花种植区气候条件分析 摘要利用平邑县气象局1957—1988年气象观测资料,分析了光、热、水等气象因子对金银花生产的影响以及生长过程中常见的气象灾害,并提出防御对策,以期充分利用平邑县气候资源,提高金银花种植产量和质量。 关键词金银花;气候条件;气象灾害;防御对策;山东平邑 平邑县位于鲁南沂蒙山区西南部,属于暖温带季风大陆性气候,四季分明,雨量充沛,气候温和,土壤和气候资源优越,是农业部命名的“中国金银花之乡”。目前,全县金银花种植面积达2.67万hm2,年产干花3 500 t,占全国总产量的60%,年交易额1.3亿元,是全国最大的金银花集散地,现有金银花加工企业10余家,主要经营金银花茶、金银花保健品、金银花饮料等,年加工能力600 t,如今,金银花种植已成为当地农民致富的主要产业。该文利用平邑县气象站1957—1988年气象观测资料以及农业气象观测资料,对金银花主要种植区光、热、水等农业气象条件进行了统计分析,为充分利用气候资源,科学种植金银花,达到高产、稳产、优质,以及进一步推广种植提供科学依据。 1金银花种植习性及气象条件 金银花是喜温暖耐寒的植物,生态适应性较强,具有喜阳、耐阴、耐干旱、耐积水、耐脊薄和耐寒冷的特点[1-2]。一般在4月上中旬播种,花期5月下旬至10月中旬,约150 d,5月下旬头茬花,7月中下旬二茬花,8月中旬3茬花,10月中旬4茬花,每茬花期约7 d左右。 1.1热量条件 金银花在气温11~25 ℃的条件下基本都能生长,要求年平均气温11~14 ℃,较适宜的生长温度为15~25 ℃,如果气温高于38 ℃或低于-4 ℃时,其生长就会受到影响,遇严重低温低于-20 ℃根部会冻死。金银花播种期(4月上中旬)温度达到12~15 ℃有利于种子出苗,首次开花期(5月下旬)气温需大于18 ℃,≥0°积温应大于4 300 ℃。 金银花花期(5—10月),平邑县的月平均气温在14.7~20.1 ℃之间,其中5月的平均气温为20.1 ℃,优越的热量条件,对金银花生长十分有利。 1.2水分条件 水分是金银花生长过程中的重要组成部分,金银花喜湿润、耐旱、耐涝。降水量750~800 mm是金银花生长的最佳年降水量,空气相对湿度以65%~75%为宜。花期(5—10月)降水大于20 mm即可,总降水量100~150 mm就能满足金银花

有一种美丽,叫聆听花开_高二作文

有一种美丽，叫聆听花开 有一种美丽，叫聆听花开，聆听花开，花开不败 聆听花开，这个季节的花开，一直很安静，就像我等待你们给的爱一样 我始终记得，曾经有一个人在日记里面对我写到：花开的时候你走了，但是我希望花落的时候你会回来，你要记得，花开花落我们都在这里等你。当时的我在那一瞬间泪水流了出来，我不知道我是带着什么情绪离开那儿的，只知道，自己的脚步有多么的沉重 那是我的好朋友李晓琪对我说的话，那句话直到现在还使我刻骨铭心，我把它当作一个承诺、一个誓言去看待，我以为，会实现的，它就像是我的前进的路一样，可想而知，那句话对我有多么重要呀。在这个花季时代，朋友多的就像路上的行人一样，擦肩而过的也多的数不胜数，她说的，花开花落，他对在原地等我回去，可是，我连什么时候花开都不知道呢！大了，我长大了，有首歌叫做《越长大越孤单》是啊，我宁可回到以前的那种天真无邪的日子里面去，那么纯真，没有复杂的心思，我觉得自己越活越累了，有的时候，累了，连想找个肩膀靠靠的人都没有了；大了，心里压抑的事情多了；哭了，连个懂自己了解自己的人也没有了；伤了；却还要忍受别人的冷嘲热讽。 原来呀，时间走了，不带走任何，只留下残缺的自己，能不能让时间再带回一些情感给我，我情愿自己是个乞丐，可以向你

们乞讨一些感情，那样也好啊！每当自己心灵受到创伤的时候，自己总会倔强的抬起头，不让泪水流下来，我不想让别人看到自己软弱的一面，我只想、也只希望别人看到的是个疯疯颠颠、快快乐乐的郑娜，就好像是《快乐大本营》里的谢娜一样，当泪水划过脸颊的时候，没有人会知道，只有我一个人躲在一个角落，回忆着晓琪对我说过的话：花开花落我都会等你回来。我知道那只是她一时说过的话，是不可能实现的，就好像是泡泡一样，终究是要破灭的。 啊、桂花开的时节过去了，桂花的香味是飘香的，可是，芬香也仅仅是一瞬间的呀、人世间的三大情，原来也不过如此哦！曲终人散，我终于懂得了，有些事情只能自己去好好把握，就像你们，我把你们这些朋友当作自己生命去维护，可是得到了，除了你们的冷嘲热讽还有什么？你们说我自私、虚伪，那么你们自己呢，如果你们有时间去说我自私跟虚伪，那么，你们怎么不去想想我是怎么去对你的呢？ 花开花落、恐怕都是我在等你们吧！没有把握做到的饿事情，你们就不要去承诺啊、这样的承诺只会给我留下刻骨铭心的疼痛跟创伤，在你们眼里可能无所谓、可是对我来讲是怎样的情感呀！你们从来没有想过我的感受、你们考虑过我的想法么？时间改变了你我的样子，却改变不了我对你们的珍惜，你记得我还是已经忘记，你们和我曾经的友情？ 一直以来，我都以为我可以用自己最真实的情感去感动你们、可是我错了，无论我怎么做，都得不到你们的认可，不是么？ 静静的、静静的，聆听花开，花开不败，等待，永垂不朽。

金银花及山银花主要分布区域

金银花及山银花主要分布区域 1、金银花主要分布区域 河北省巨鹿县该县地势低洼，土壤瘠薄，但特别适合金银花的生长，从1973年巨鹿纪家寨村民解凤岭开始试种金银花算起，已有38年的历史。改革开放后，巨鹿金银花有了长足发展，到1988年，栽培面积达5万亩左右。1998年，时值中央农业种植结构调整，随着政府支持力度的进一步加大，金银花迎来了发展的高峰期，栽培面积发展到13万亩。2003年“非典”时，巨鹿金银花面积达19万亩，2004年巨鹿县被农业厅命名为“中国金银花之乡”。“非典”过后金银花价格几经起落，其栽培规模也随之不断变化，近一年多来，金银花价格不断升高，激起了农民栽培金银花的积极性，截止2010年巨鹿金银花栽培面积达21.8万亩，巨鹿金银花种植已发展成为当地支柱产业。2010年6月份巨鹿县政府针对巨鹿金银花加工、销售中的问题，出台了“限硫令”，说明县政府对金银花产品质量和品牌重视程度也提升到一个新的高度，但由于病虫害及水土原因，在地面积正在减少。 山东省平邑县该县是久负盛名的“中国金银花之乡”、金银花原产地和主产区，种植金银花已有200多年历史，面积超过42万亩，产量占全国的60%以上，流通量占全国的70%以上。经过长期培育，现已有平花一号、平花二号、九丰一号、大毛花、鸡爪花等产量高、品质好、抗病力强的优良品种。平邑金银花花蕾肥大，色泽纯正，味道清香，内含黄酮类、肌醇、皂甙种成分，有些成分如皂甙为外地金银花所没有，含挥发油1.8%，异地者仅为0.2%-0.4%；绿原酸含量为5.87%。 山东省费县费县属北温带落叶果树区，金银花的生长习性近似果树，适宜生长。这里地处中纬度地区，属暖温带东南亚季风域区大陆性气候，具有四季分明、年温高、日照长、降水量少而又集中的气候特点。金银花耐旱涝，无论是多雨的汛期，还是少雨的冬季均能生长。它的有效成分绿原酸是由植物在氧呼吸过程中，经磷酸戍糖途径的中间产物合成的物质。干旱、低温都可促使磷酸戍糖途径的比重增大，使绿原酸含量增多。5月份是头茬花的现蕾至盛花期，此时却正好干旱、气温低，所以是金银花绿原含量高的环境条件。再者，费县土壤有棕壤、褐土、潮土和砂姜黑土四大类。适宜种金银花的棕壤和褐土，约占全县可利用面积的88.51%。棕壤发育在酸性岩石的风化物上，分布在山丘的中上部，地势干燥，持水最低，也为金银花提供了干旱的立地条件，有利于绿原酸的形成与积累。 河南省封丘县封丘金银花有1500多年的种植历史，对此梁代著名医学家陶弘景所著《名医别录》有明确记载。封丘金银花蕾粗长肥厚，色泽艳丽，药用效率和保健作用很高。1980年，原国家中医药管理局在考察了封丘的土壤、气候等条件之后，投巨资在封丘设立了金银花生产基地。金银花是抗“非典”中成药中首选的一味，抗“非典”斗争中，封丘金银花因其品质好而倍受医药界和广大消费者的青睐。独特的地理环境，独特的管理方式，成功驯化了封丘金银花独特的直立性能，而有利于通风透光，吸收养分，使得封丘金银花个大花肥，色鲜货绿，药用成分高，其质量位于全国同类产品之冠．重要成分绿原磷含量达4％－6％，总黄酮2.14％。封丘金银花作为中药材道地产品，也是历代文献记载的正宗金银花及要点收藏品。多年来为了提高封丘县金银花的产量和品质，加强了与科研单位的联系，先后获得多项奖励，2003年元月，封丘县金银花获得原产地标记注册保护，已成为中华民族精品，将成为与南非钻石和法国葡萄酒等同的国际名牌产品。悠久的历史，卓越的品质，也受到国内外众多厂商的青睐，每年通过出口贸易销往国外的封丘金银花在80%以上，还被国内一些知

聆听花开的声音优美散文 聆听花开的声音散文

聆听花开的声音优美散文聆听花开的声音散文 回忆走过的日子，自己还是对文学有一定渊源的。为人很是木纳，熟悉起来，倒是能说上几句知心的话语，其他大多的时间，也就寡言少语了。不善言表，并不代表心中没有热情，这几年来自己不敢说涉足文学，更不敢提及自己在文学有什么小小建树或者是成绩，只是偶尔吐露一下自己的心声，再借各种报纸那小块宝地慰藉一下自己的小虚荣心，权且随了心情，露个脸面罢了。 一 我生于七十年代，那时候是物资匮乏的年代，更别说是精神食粮了。上学的时候，除了几本揣在怀里当宝贝似的教科书，其他的课外读物根本没有，顶多有几本背着老师被传阅得破烂不堪的小人书。 小时候，第一次接触作文，还是上小学三年级的时候。一位带着厚瓶底似的眼镜的老师只告诉了我一句话：“开始写，只要把事情写清楚就行，让别人读来知道是怎么回事，就算一篇好作文”。我懵懵懂懂了老师的教诲，于是认认真真地想，老老实实地写，可是读起来，总是些诸如早饭吃些了什么上午做些了什么等等之类的流水账。但并没有遭到老师的批评，还略加鼓励地说：“你写的，让人一看很清楚做了那些事儿，可这些事儿其他人也一直在做，所以还是让别人感觉你写得很普通，没有新意。想想你的所见所闻，又是别人没有经历过的，这就是‘新意’……” 在小学三年级课本里有一篇很有趣的故事——《鲁迅踢“鬼”》。故事讲的是鲁迅留日归乡住校教书，某日天黑，为赶时抄小路，途经一片荒凉的坟地；鲁迅发现坟前出现白影，并时大时小，很是骇人；鲁迅不信鬼邪，毫不胆怯地接近白影，一脚踢过去，原来是个盗幕贼。这则文章对我们来说有着评书里的精彩和惊心动魄，我们也常常学着收音机里评书大师的腔调把这个故事演绎给大人们听，同样获得的是他们惊奇的眼神和啧啧的称赞。 我生活的村子，坐落于鲁北平原，地广人稀，更多的是荒凉。那时候，村里也没有统一的公用墓地，人死后尸体也不用经过火化，都是后人找一块认为是风水好的地方深深挖坑掩埋了。田间地头、沟边路旁和荒郊野外，到处散落着大大小小的坟茔。虽然我经常回味着故事里鲁迅那种毫不惧怕的精神，但毕竟打小听惯了父辈口中妖魔鬼怪的故事，还是对这些孤零野外的坟丘充满了畏惧。 农村的孩子放学后不会赋闲在家的，都会挎上一个硕大篮子，漫荒遍野地去挖猪菜。记得有一次，回家晚了，天也就是刚擦黑，由于地处偏僻，周围又没有一点声响，不用别的氛围再来渲染，皮肤早已发紧，满是“鸡皮疙瘩”。匆匆沿着小路往家奔，偏偏又经过一大片坟地，更让我充满了恐惧，闷下头加紧了脚下的步子，一刻也不敢停留。可是就在靠近坟地的时候，抬头猛然发现朦胧的夜色中一个坟头上赫然立着一个白影，那个白影也在瘆人般的变化着，时高时低，时现时没。自然，我当时的恐惧不言而喻了，但凭着农村孩子与生俱来的野劲，虽然虚汗直流，但是我还是硬着头皮，嘴里大声唱着，战战兢兢往前挪着步子。还没等靠近，那个白影老远也听见了我的声音，居然“咩咩”地叫起来，我恍然心释，原来是只羊。 农忙的时候，人们没空放羊，只好在羊的脖颈上系一根长长的绳子，把它拴在青草茂盛的地方，任其饱食。山羊属于猴性，肯定不安稳，粗心的主人活忙又忘了它，这家伙于是围着坟边折腾起来，来回打转并上蹿下跳，倒是把我吓得够呛。当然，我也不会弃之不理的，解开山羊的绳索，农家的牲畜都是视途的，再说回家的路途上多了一个伙伴。 我想自己经历的这件事儿，应该有新意的。于是一五一十把它写出来，完成了一篇《遇

教育小故事用心聆听花开的声音

用心聆听花开的声音 学生的世界精彩而纯真,如果每一个学生都是一朵花的话,我认为花开有声,朵朵不同。让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，认真去聆听花开的声音，让那些幼小的花朵因为有我们的聆听而开得更红更艳。 从教十几年来，我一直用自己不露痕迹的爱心呵护着学生积极向上的稚嫩心灵，用无比的耐心聆听花开的声音。每个学生都是独立的、健全的、有尊严的，都有他们存在的价值，都能绽放出美丽的花儿。一个学生，不可能全是优点，没有问题的学生是大的“问题学生”；同样，一个学生，不可能全是缺点。每个学生在上学的第一天都是高高兴兴来的，都是非常热爱学习的，所谓的“落后学生”只是多地品尝和体验了失败的滋味，才会变得过分地敏感和自卑起来。 世界上没有相同的两片叶子，每一个孩子都有属于他自己的闪光点。如果我们能对学生的点滴优点给予赞美，不仅有助于建立和谐的师生关系，更能营造一个奋发向上的班集体氛围。我班的张统同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近半年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙地往外挤，我站在讲台上维持着秩序，正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，张统同学挤了过来，告

诉大家看着点，别拌倒，然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了张统同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，同学们也在悄悄地发生着变化-----为集体着想得更周到了。这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能让这些“小花儿”绽放地更加动人！ “心有多大，舞台就有多大”；期望多高，表现就有多好。教师的一句赞美之言可能会影响一个孩子的一生。一根竖起的拇指，一个赞许的眼神，一声无言的鼓励，就能开启一个心扉，打动一个心灵！ 还记得有句广告词是这样说的：“沟通从鼓励开始”,对待学生亦应如此，让我们以理性的思考，以平等的名义，以期待的目光，去守护心灵的净土，见证花开的历史吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。 也许倾听花开的声音是一个漫长的等待。但只有在等待中巧妙的、科学的加以培养与激励才是上上之策。正如李镇西老师的《做最好的老师》书中“我们与他们不一样”一文所说的那样：给学生一个

倾听花开的声音(教学案例)

倾听花开的声音 ——《爸爸的花儿落了》教学案例分析 凯里市第四中学马义 一、引言： 春天走了，能再回来；燕子去了，能再回来；桃花谢了，能再回来。但是我们的童年时光，却是一去不复返。童年是我们与家人嬉戏、在大人们的呵护下成长起来的美好回忆。我们曾固执不想长大，但时间老人却悄然地把家庭的重担挪到我们身上，家人的离去使我们悲伤，也使我们的担子进一步加重。 二、教材分析： 《爸爸的花儿落了》选自人教版七年级下册第一单元，本单元以成长为主题。本文节选自林海音的《城南旧事》。《爸爸的花儿落了》是《城南旧事》的最后一章。全文由爸爸爱花和毕业典礼这两条线索串联而成。爱花，是爸爸的秉性。但作品中，并没有把爸爸写成一个花匠或园艺家，也没有做泼墨的描写，只是把它作为线索——从文章开始“胸前的花”到结尾“爸爸的花儿落了”——贯穿文章的始末。同时与爸爸爱花这条线索并行的另一条线索是毕业典礼。两条线索互相辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。 三、案例背景： 课程标准曾明确提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”为此，重视师生之间双向的、互动的对话与交流，已成为广大语文教师所共识。但是，我们在教学过程中，却发现不经意间出现了与之相悖的状况。一是教师“先入为主”，或主观武断，以至于“请君入瓮”式的状况；二是放手让学生随意讨论，以至于旧问题没有解决，新问题却不断衍生，结果是说者“天马行空”，而听者“一头雾水”。每一个学生在具体的阅读中，有着各自的焦点，其理解与原有的知识水平、认知能力、生活经验和阅读习惯等有关。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。所以语文教师就应该与时俱进，摒弃旧观念，树立新理念，打破教参和标准答案一统天下的局面，允许学生独树一帜，允许学生与老师争论，允许学生随时质疑，允许学生自由表达。 四、教学设想： 这篇文章浅显易懂，但双线是难点，可以事先设计一个表格，让学生根据课文内容将眼前事与回忆的事分类整理，并找出每一处回忆

山东省金银花资源综述

科技信息 专题论述 将社会信息资源充分地开发利用，将信息条理化、系统化，提高了信息灵通度，减少了因此导致的信息资源重复建库、信息资源利用不高，信息紧缺等资源浪费现象。 ②加强相关法律法规体系建设贯彻“以法治国”精神，积极开展调查研究，确定立法重点，制定立法进程，尽快颁布需求急切的法律法规，用法制规范信息市场，为信息资源的合理开发利用提供法律保障。 东北老工业基地曾经是中国的骄傲，面对经济衰退，图书馆要不断地对东北地区图书馆信息资源进行开发，要不断地发掘信息及其他相关要素，并及时将其转化为现实的信息资源，努力开拓其在社会、经济发展中的用途。对东北信息资源的利用要把信息资源与社会、经济社会生活中的具体实际结合起来，制定出科学合理的信息资源分配与使 用方案，从而使信息资源在我们的生产生活中发挥更大的作用和价值，为东北经济增创新的经济增长点。 参考文献［1］王新珍.信息时代信息资源开发利用初探.中西部科技，2005，（6）：41～42 ［2］徐惠枝.高校图书馆服务地方经济建设的新思路.乐山师范学院学报，2005，20(4)：138～140 ［3］吉林省企业竞争情报系统特色数据库建设研究.情报科学，2005，23（5）：55～60 ［4］姜灵敏.信息市场决定信息资源的开发与价值.科技情报开发与经济，2005，15（2）：76～78 （上接第435页）金银花是国家重点管理的名贵中药材之一，药食两用，种植历史悠久，金银花的花蕾、叶、茎、枝均可入药，是天然绿色新型安全中药材。金银花作为一种抗药毒、抗氧化的药用植物，含有绿原酸、黄酮、挥发性芒樟醇等多种化学成份及15种微量元素，可以清除体内有毒物质，阻止肠道胆固醇的吸收、降脂减肥、预防心血管疾病，美容养颜，益寿延年，在日用化妆产品、保健产品、畜禽饲料添加剂等领域中应用广泛；同时也是防风固沙、保持水土流失、改良土壤、美化城市、改善生态环境，极其珍贵的观赏植物，是国家近几年重点发展的生态环境环保项目，有广阔的市场和巨大的商机。现代研究认为：山东省和河南省为我国金银花主产区。清代《费城县志》记载：金银花，从前间有之，不过采以代茶，至嘉庆初商旅贩往他处，闻获厚利，不数年山脚水媚栽至几遍。目前河南密县所产密银花与山东东银花齐名，但以山东产者质量更优。 1.山东省金银花资源概述中国药典规定，金银花药材来源为忍冬科忍冬属植物忍冬Lonicera japonica Thunb.、红腺忍冬Lonicera hypoiglauca Miq.、山银花Lonicera confusa DC.或毛花柱忍冬Lonicera dasystyla Rehd.的干燥花蕾或带初开的花。山东省分布的忍冬属植物资源，除忍冬Lonicera japonica Thunb.外，还有金银木L.maackii Maxim.、金花忍冬L.chrysantha Tnrcz.、华北忍冬L.tatarinowii Maxim.等，而作金银花入药的主要还是忍冬Lonicera japonica Thunb.的干燥花蕾，其他几种植物多为野生，极少入药。忍冬的分布范围广，适应性强，山东省各地均可种植。山东作为金银花的主产地，已有200多年的栽培历史，其种植区域主要集中在临沂市的平邑县、费县、沂南县、苍山县、蒙阴县，枣庄市的滕州市、峰城区、山亭区，济宁市的邹城市及日照市等，泰安市、莱芜市、青岛峻山、烟台的牟平和威海的文登等地有少量野生；此外，在济南市、德州地区禹城市的盐碱地带和菏泽地区曹县的沙滩地带也有种植。可以说金银花在山东全省几乎都有分布，产量在全国最大。我国金银花资源在五十年代，野生资源较多，金银花用量相对较少，金银花药材产销基本平衡。此后，因市场需求量的不断增加，而野生金银花采集比较困难，且产量不稳、品质差，所以从七十年代初开始，引种试种工作得到了广泛开展。对于金银花的山东主要产地平邑县来讲，情况大体与全国相同。建国前，该县金银花的栽培面积较小，年产量约在10万千克左右。建国后，金银花的栽培生产焕发了生机，到1966年金银花的产量就达到了20万千克。1979年以来，随着农村经济体制改革的实施，加上新技术的推广应用，年产量得到了大幅度提高。到1984年创下了历史最高水平，金银花的产量为125万千克。平邑金银花的栽植几遍全县，在1060个村庄中，种植金银花的就有800余个；目前，平邑已经成为名符其实的金银花县。 2.山东省金银花品种调查 忍冬的人工栽培生产区域主要集中于山东与河南两省。山东产的金银花药材俗称“东银花”，河南产的金银花药材俗称“密银花”，品质均优良，驰名中外，以山东金银花药材的产量最大。忍冬在山东有着悠久的栽培历史，因受自然环境和生产措施的影响，经有性杂交与枝芽变异，形成了很多地方品种，据初步统计有“大毛花”、“小毛花”、“大鸡爪”、“小鸡爪”、“大麻叶”、“小麻叶”、“红梗子”、“秧花子”等10余个农家品种，基本上可以分为三大品系，即毛花系、鸡爪花系和野生银花系[1]。主要品种有： ①“大毛花”，植株生长茂盛，枝条粗壮，墩形矮大松散，花枝顶端不生花蕾，节间长3.5～11.3cm ，叶片肥大，椭圆形，密被长柔毛，花针长大，达4.3cm ，根系发达，抗旱耐痔薄； ②“小毛花”，叶片茸毛稀少，花蕾长度比大毛花小，并且花蕾只着生在枝条的上部，采摘时比大毛花容易，开花时间平均比大毛花晚4d 左右； ③“大麻叶”，叶色浓绿，枝条粗壮，花蕾粗而长，花蕾下部较细的部分短，上部较粗的部分长，花蕾特长，其基部生长结实； ④“大鸡爪花”，枝条粗短直立，发枝多，拖秧少，叶长圆形，叶脉及叶缘处被有稀短柔毛，节间长2.5～7cm ，花针略小，平均长4.16cm ，花多而含苞期长，墩形高桩紧凑，有效枝多，花蕾集中，直至花枝顶端，形如鸡爪，便于采摘，花期较早，喜肥水，丰产性能好，适于密植； ⑤“小鸡爪花”，植株枝条细弱成簇，叶片密而小，叶色较大鸡爪花稍淡，花蕾细小弯曲，有红筋，墩形小，长势弱，结花早； ⑥野生银花，植株枝条粗壮稀疏，茎紫红色，不能直立生长，多甸旬地面或依附它物缠绕，叶薄粗硬并粗糙，花针细长，药材产量低。 其他尚有“鹅翎筒”、“对花子”、“叶里藏”、“叶里齐”、“线花子”、“紫茎子”等品种；其中以“鸡爪花”与“大毛花”的产量高、质量好，为生产中的优良品种，也是主产地栽培面积最大的两个品种。 3.山东省金银花质量研究 现代研究认为忍冬花含有多种生物活性成分[2]，其中主要如下：①挥发油成分(essentisl oil)类，鲜花挥发油成分以芳樟醇为主，含量高达14%以上，其它成分多为低沸点的不饱和萜烯类成分；而干花挥发油成分以棕搁酸为主，一般占26%以上，芳樟醇含量仅在0.39%以下。 ②黄酮类化合物(flavonoids)，1949年日本学者中冲太七郎首先从金银花中分离得到木犀草素(luteolin)，1961年他又分离出忍冬苷(lo-nieerin)。1995年高玉敏等人首次从金银花中分离出4个黄酮类化合物，1996年黄丽瑛等首次分离出corymbosin 和5-羟基-3’,4’,7-三甲基黄酮(5-Hydroxyl-3’,4’,7-trimethoxyflavone)。 ③有机酸(organic acid)类，一般认为绿原酸类化合物是金银花的主要有效成分，包括绿原酸(chlorogenic acid)和异绿原酸(isochlorogenic acid)，其中异绿原酸为一混合物。其它有机酸还有咖啡酸(coffeic acid)及棕搁酸(palmitic acid)等。 ④三萜皂苷类(triterpcnoidal saponins)，娄红祥等曾从忍冬中分离得到3个三萜皂苷类成分。另外，还有无机元素类，金银花含微量元素共15种之多：Fe 、Mn 、Cu 、Zn 、Ti 、Sr 、Mo 、Ba 、Ni 、Cr 、Pb 、V 、Co 、Li 、Ca 。金银花及其同属植物药理作用研究表明，其具有抑菌、抗病毒、解热、抗炎、保肝、止血、抗氧化、免疫调节等作用。参考文献 ［1］赵东岳,李勇,丁万隆.我国金银花栽培品种的遗传多样性［J ］.世界科学技术(中医药现代化),2011,11(4):650-653.. ［2］王力川.金银花的化学成分及功效研究进展［J ］.安徽农业科学,2009,34(5):2036-2037. 山东省金银花资源综述 内蒙古矿产实验研究所刘国强 ［摘要］金银花的花蕾、叶、茎、枝均可入药，是天然绿色新型安全中药材，作为国家近几年重点发展的生态环保项目，有广阔的市场和巨大的商机。山东是我国金银花资源的主产地，本文对山东省金银花资源的品种及质量研究现状进行了综述。［关键词］金银花品种质量研究 — —436

聆听花开的声音精选作文

聆听花开的声音精选作文 篇一：聆听花开的声音 凛冽寒风如尖刀般刮着，黑暗的冬夜，女孩裹着外套，用那双柔软的手推开面前的大门。门外，只不过一片荒芜，女孩挽起袖子，开始劳作；又俯下身子，微微地倾听来自大地深处的心跳声…… 可那声音如此微弱，女孩只好起身。 罢，不过是空想一场。 第一次，她向荒芜播下了种子。她每天摸黑而起，浅笑面对朝阳，辛勤地照料那播下的种子。夜晚，她揉揉眼睛难以入眠，总放心不下那柔弱易摧的种子——她在担忧，门外的寒风会夹着雨雪刮遍田地，轻而易举地摧毁那将近成长的花种。 果然，暴风，雨雪接踵而至，那片她费尽了心血的花种啊，就这般毁于一旦，只有几粒种子坚强地存留——领奖台上，虽然她能站上，排在前面的却还有一长龙的人。 她痛哭一场，又抹抹泪，抚着那残剩的种子，再将一批花种播下土壤。这一次，她为花种披上了一层保护膜，誓要把所有种子培育出芽。(中国·精选作文·网Ｔ262) 深夜，虽然再有雨声，她却睡得安稳许多，梦中，她恍惚听到了芽儿破土而出的清脆声。

第二日清晨，她眯着的眼被阳光未曾有的绚烂耀开。走出门，迎来一股夹带雨露的土壤的芬芳。细细观察着那批亲密得如同自己孩子的花种，已有许多棵小芽儿破土而出——领奖台上，已能清晰地看见那捧着奖状的羞涩的她。她踮了踮脚，向前张望，前排不过十几人了。 这不是梦。 于是她的斗志再一次被激起。她又一次奋力劳作，为她的孩子筑起一座小棚。又精心挑选花种，向经验丰富的老农问求经验。加上她比之前多几倍的努力——终于，芽儿越长越高了，开始蔓延，鼓起。 她知道，她苦苦等待的这一天要到来了。 这一晚，没有风暴，也没有雨雪。她蜷缩在被窝中，朝窗外的花种含笑瞥了一眼，合眼入睡。这一觉，异常香甜——伴着那弱弱的花开声，她满足地聆听着，就如同妈妈的摇篮曲，给婴孩最好的慰藉。 如她所料，翌日清晨，门外，春暖花开。还有几亩花骨朵含苞待放。她凑过去嗅一口芬芳，小心地触着那柔嫩的花瓣儿。又俯耳聆听，大地的心跳声浑厚而圆润。领奖台上，她的面前，不过寥寥几人。内心又暗暗决定，待中考之日，即是梦想之花绽放之时！ 女孩是我。自我三年前推开了重点初中的大门，便已开始奋斗。如今仍努力着，因为坚信，只要奋斗经营更多花种，中考之日便能聆听百花齐放之乐。 篇二：聆听花开的声音 静静地，花绽开。就像树，静静地成材。在这青春地岁月中，生

八年级语文 聆听花开的声音作文素材

聆听花开的声音 三月初，寒冷的冬季将要褪去。当我们还在留恋那纷纷扬扬的雪花和雪人们灿烂的笑脸时，孰不知，另一番别具风格的景色已悄然在我们身边，绽放。 还记得三月初的一晚，狂风卷集着那些只剩些枯枝烂叶的树。风扬过的地方，处处传遍着枝条相交、摩擦而发出的“刷刷”的声音。让人既感到惊悚，又像似极了严冬正在轰轰烈烈的离去…… 就这样，漫长的黑夜终于等来了金橘色的黎明，空中的云朵像被浸染了颜料似的，看上去正容光焕发，灿烂生辉。我背着久违的灿烂惊醒了，想到前日的狂风，就不禁好奇起来。按理说，今天应该不会有如此好的天气啊！早上的时光是最美好的，我便踏着暖风走在了上学的路上。看见那灿烂的光辉正撒在那些来来往往的行人身上，很是惊奇。然而这些阳光是洒向大地，万万物物的，这又是何等的神圣！ 看了看表，觉得走得太快，就又放慢了脚步，看着路边那枯干的树枝也增添了几分意境般的色彩。然后，诧异的我发现，在地上的一群枯败的枝条中，隐约有什么金黄色的小点正在一闪一闪。我急忙走近，拨开枝条。竟然是一簇迎春花，正在翻着金黄色的光。这是多么美丽啊！我看着他们正在微微的暖风中摇曳，仿佛听到了他们正在为自己的盛开而激昂的欢唱着，这是多么动听啊！我心生欢喜，正是这首激昂的乐曲带给了世界勃勃的生机。它，总是独自歌唱，用它那意境般的歌声唤醒了更多沉睡的小生命，来陪它一同唱出整个春天！ 我凝神的望着，看着，仿佛有一种力量使天地变幻。我再次见到那灿烂的云朵，仿佛花儿也在云朵上微笑着绽放，哼着小曲儿，谱写着一首又一首春天的歌。 时隔几日，街道边，小径旁都开满了金色的迎春花，正泛着金黄色的波浪。风拂过，传来阵阵清新的芳香，我沉迷于这花香满迹的小径中，之间花儿门正在灿烂的光辉下，唱着那属于它们的，春之歌。

用心倾听花开的声音 --《中国教师报》“唤醒学生生命潜能”读后感

用心倾听花开的声音 --《中国教师报》“唤醒学生生命潜能"读后感“身正为师，学高为范。”从师范学校毕业，我便真正踏上了教师的工作岗位。一转眼，随着时间的推移，我已走过教育教学工作的十一个春秋。在“高效课堂”的新课改中，《中国教师报》给我指引了新的方向，它仿佛是黑暗中的一盏明灯，给了我“赶路”的百倍信心。尤其在仔细阅读了“新教师成长记”之“唤醒学生生命潜能”后，我的内心深处涌起了很多感想。。。。。。 这篇文章是湖南省岳阳县第八中学教师卢望军所写，她以一位心思细腻的女教师的独特视角，分析出“多一点耐心，多一点细心，多一点真心，多一点决心”，唤醒了学生的生命潜能，并促动生命的活泼生长。 作为小学教师的我，在学习卢老师丰富的教学经验的同时，谈谈对每一颗“心”的深刻体会： 耐心。不管课改与否，不论课内还是课外，我们每位教师必须耐着性子仔细聆听孩子们的心声，停住匆匆的脚步协助他们提升效率。平时的教学中，我也能像卢老师那样忍受全班最差生漫无边际的提问，耐心地教他一句一句的朗读并背诵课文，鼓励胆子最小的女生参加学校举办的元旦联欢。 细心。尤其作为班主任，要有充足的细心去挖掘学生们潜在的内心。教学工作要精要细，甚至班级里与平日不一样的小细节。每个学生都有天赋的特长，卢老师那样的评出各种优秀之

星，就是细心地具体体现，给他们成长的舞台增添无限的精彩。 真心。教师与学生平日的接触，其实也就是彼此心灵的沟通而教师的爱是通往儿童心灵的桥梁。一个班级的学生，他们在品德、智力、性格、成绩等方面都有不同的表现，存有着个体差异，卢老师的“找个别学生谈话，用真心倾听学生的喜怒哀乐，容忍学生的反反复复，甚至接纳学生的批评指责”的方法就很值得借鉴。往往在课堂上不能言语的话，我们能够在课余时间倾其谈心，拉近彼此师生间的距离，产生信赖，往往能够创造出美好的境界。 决心。“世上无难事，只怕有心人。”要从根本抓起。在平时能够建立起学生的成长记录袋，记录他们的一言一行以至期末评语，善于使用像卢老师使用的个性化语言，拿出自己的决心，从培养孩子一点一滴的小事做起，要经常对他们说：“孩子，好好干！”“老师谢谢你！”“老师相信你一定会成功！”给每个孩子平等的尊重。 我想，作为教师，特别是像我一样的小学教师，还要具备着一颗童心。保持像儿童那样的一颗天真无邪的纯洁之心，对儿童的心里特征有全盘的透彻的了解与掌握，进入儿童的角色，以成人的教育者的理智驾驭着它。对儿童的内心世界有深入的了解和深刻的体验，包括儿童的思维方式和表达方式，儿童的内心情绪体验和儿童的行为方式。比如在大课间这样的活动中，我和孩子们一起展开跳绳，踢毽子，打羽毛球等丰富多彩的项目，欢声笑语连成片，和孩子们真正达到了心灵上的交融。。。。。。这样，

倾听花开的声音

倾听花开的声音 ——推荐一本好书《玫瑰与教育》她这样教课——经意与不经意之间，轻松与不轻松之间，圆满与不圆满之间。 她这样为学——听课，听得出门道；评课，评得出名堂；写课，写得出水平。 她这样管理——定位、到位，不越位；听从、跟从，不盲从；建功、立功，不居功。 她对学生如是说——不管怎样，总要读书；不管怎样，总要善良；不管怎样，总要心向光明！ 她对年轻教师如是说——工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书。 她被网友亲切地称为“玫瑰”，她被广大青年教师服膺为榜样和领路人。她是谁？她就是著名教育专家、清华大学附小校长兼书记窦桂梅。 今天，我向大家推荐的就是她写的一本书《玫瑰与教育》。这是她的一本教育随笔，在轻松的文笔中，渗透出窦老师的思想和智慧，她用玫瑰的含义要求自己——像6朵玫瑰那样对待同事，努力做到互敬、互爱、互谅；8朵玫瑰那样怀着感恩之心对待关怀及鼓励我的人；像19朵玫瑰那样学会在现实生活中忍耐与期待；像20朵玫瑰那样，一颗赤诚的心对待自己的人生；像红玫瑰代表的那样，对教育事业付出热情和真爱；像黄玫瑰代表的那样珍重自己祝福别人；像紫玫瑰代表的烂漫那样感受心灵的真实和独特；努力做到黑玫瑰的稳妥，橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的善良，把个人的生命溶入教育的使命。在她的眼里，教育本身就是开不败的玫瑰花。 爱在左，同情在右，走在生命的两旁， 随时撒种，随时开花， 将这一径长途，点缀得香花弥漫， 使穿枝拂叶的行人， 踏着荆棘，不觉得痛苦， 有泪可落，却不是悲凉。 这是一首写在窦桂梅老师《玫瑰与教育》中的冰心老人的诗。她认为爱与同情是一个社会人的基本的情愫，也是为人师者必须具备的素质。

倾听花开的声音(900字)作文

精选作文:倾听花开的声音(900字)作文一种声音，用心倾听，所谓心声；一种语言，用心感受，所谓心语。题记岁月匆匆，时间无情，人的一生总是在匆匆前行。走得太匆忙，来不及停下来欣赏沿途的风景，来不及停下来慰问一下自己的心声，好像什么都来不及。这样的人生并不快乐，这样的人生并不完美，这样的人生太累太累。停一停吧，朋友们，停下来倾听一下心灵之声。心灵深处的呼唤从来都没有间断过，只是我们不曾注意和察觉。当你静下心来，好好听一听，才发现，自己的心声和正在实行的并不同。其实我们内心都渴望自由，渴望放弃生活和学习上的种种重负，而我们没有回应内心真正的渴望，我们驱从于自我的选择，驱从利益的诱惑，驱从种种成绩和荣誉，我们完完全全以牺牲自己的幸福和快乐的代价。我们需要停下来，去关心一下身边的事情，去给正在哭的小妹妹唱首儿歌，去给生病的姐姐送束百合，去给生气的妈妈说声道歉，去将自己心中那些沉积久了的东西拿出来清洗清洗，晒晒太阳。这时的你会有一种风雨过后阳光洒在身上的轻松和释然。请经常停下来，听一听内心深处的声音，它是一朵绽放的心灵之花，不要总是忙忙碌碌，匆匆前行，让心灵之花日渐枯萎，它也需要阳光，渴望成长。春风轻轻抚过柳树的发梢，在她耳旁浅浅吟语。春雨轻轻拉过草儿的小手，在她身旁低低倾诉。蝴蝶轻轻吻上花儿的唇，花儿娇羞的红了脸。白云由于躲闪风儿的追逐，阳光由于寻找鱼的身影而在浪尖跳跃。春天轻轻拉过夏天的手，向它说再见，夏天伤心的流了泪。泪滴到了柳树的发梢上。柳树这才知道夏天要来了。泪水滴到了小草的脸颊上。夏天对它说：这是我送你的护肤品。小草给了夏天一个大大的微笑，闪电觉得夏天忽视了他，终于忍不住大声吼了起来，这一吼便把秋天吵了起来，秋天本想和夏天玩玩，夏天却向她说了再见。秋天也只好挥了挥手，这一挥手，金色的枫叶在空中起了舞。金色的叶子是秋风的名片，秋风轻抚过麦子的脸颊，麦子深情地说：你终于来了。雨儿又觉得秋天忽视了她，伤心的落了泪，泪水变成了片片雪花，雪花是冬天的名片，冬天匆匆赶来，秋天已经默默的走了。冬天只好叹了口气，这一叹气又把雪花招来了，第二天，冬天给了万物一件雪白的披肩。草儿在大地的怀抱里说：冬天来了，春天还会远吗？这些美，你欣赏过吗？这些歌，你倾听过吗？停一停吧朋友，闭上眼睛，静静的等待倾听花开的声音。初三:曦月 篇一：倾听花开的声音 对初中科学教学中教师有效倾听的思考 □吴志娣 儿子问父亲：“人为什么长有两只耳朵，却只长有一张嘴？”父亲回答：“上帝这样设计是为了让人多听、少说。”这虽然只是一则笑话，但告诉我们一个道理，那就是要学会倾听。 大家都知道，课堂教学应该是一个教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。然而在课堂上，教师一般都只是关注学生有没有认真听，却很少考虑我们教师自己有没有用心倾听学生的声音。笔者认为，教师必须转变角色，走下讲台到学生中去，俯下身来与学生双眸对视，认真倾听学生的讨论、答问及思考过程。 一、教师有效倾听的意义 1.有利于建立良好的师生关系 每一节课都是师生双方情感体验的过程。倾听不仅仅是学生的事，也是教师的事。要学生学会倾听，教师必须