开国大典预习卡

开国大典预习单

（一）词语理解

（1）读一读，认一认，给下面生字注上拼音。

擎（）钮（）瞻（）聂（）党（）臻（）

（2）用“ｖ”给正下列加线的字选择正确的读音。

直奔会场（bēn bèn）旗杆（gān gǎn）首都（dūdōu）

排山倒海（dǎo dào）外宾（bīn bīng）擎着（qín qíng）

（3）读准下面词语

典礼协商外宾汇集庄严宣告诞生电钮瞻仰飘拂高耸挺立（4）联系上下文（或借助工具书）理解词语意思。

瞻仰：开国大典：

（二）理解课文内容

（1）作者是按什么顺序写的呢？边读边思考，找出描写大典进行顺序的词句。（按先后顺序）

（2）通过预习，我对课文内容有了一定的了解。

课文按_____________进行的顺序来写，先将大会______________前会场上的情况，然后讲

____________________的主体部分，再讲________________的盛况，最后讲__________。

（3）画出文中描写毛主席的动作和群众的反应的语句，并说说你从中感受到了什么。

毛主席的动作：

我的感受：

群众的反应：

我的感受：

（4）细读课文，体会一下，开国大典场面怎样？你从哪些语句感受到？

我从“”这句感受到开国大典场面

（5）中国人民对新中国的诞生怀着怎样感情？请画出有关语句，有感情地朗读，并写出看法。

我从“”这句感受到中国人民对新中国的诞生怀着的感情。

（三）拓展延伸——仿写一个场面快乐的课间活动

“铃——铃——铃——”下课了，

（四）质疑问难：读了这篇课文后，我有哪些问题不理解。

七律?长征》课前预习

课外阅读资料

长征简介：从1934年10月开始，中国工农红军主力为避开国民党的围剿，保存革命实力，开始战略大转移。分别从江西和福建的革命根据地出发，经过广东、湖南、广西，向西北挺进，纵横福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西、等十一个省区，击溃了敌人多次的围追堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。这在历史称为“长征”。

据统计，中央红军长征从1934年10月至1935年10月，历时13个月零2天，纵横11个省份，长驱二万五千里。途中爬过18座山脉，走过600里人迹罕至的茫茫草地，渡过24条河流，打过大小战斗300多次，几乎每天都有一次遭遇战。

诗歌创作背景：诗歌写于1935年10月。当时毛泽东率领的红一方面军已到达陕北，长征已经胜利在望。回顾一年来红军战士走过的路程，四渡赤水，飞夺泸定桥，巧渡金沙江，翻越千里大雪山，穿越茫茫草地等情景，心潮澎湃，诗兴大发，满怀豪情地挥笔写下了这首壮丽的诗篇。

地理资料：

五岭：指大庾、骑田、萌渚、都庞、越城五岭，绵延于江西、湖南、广东、广西四省之间，是中国江南最大的横向构造带山脉，是长江和珠江二大流域的分水岭。其山脉蔓延数千里，山中不是曲似羊肠的河道，就是崎岖升降的山路，其艰难险阻，可想而知。

乌蒙山：位于滇东高原北部和贵州高原西北部，长250千米，最高峰4200米，高出附近高原面700米~1000米。山间多盆地和深切谷地。

金沙江：落差3300公尺，流急坎陡，江势惊险，航运困难。河床陡峻，流水侵蚀力强。

大渡河：为高山峡谷型河流，地势险峻，水流汹涌，自古有“大渡天险”之说。1863年5月，太平天国翼王石达开率领的太平军，在大渡河边的安顺场遭清军围追、堵截而全军覆没。

岷山：中国西部大山。位于甘肃省西南、四川省北部。西北-东南走向。主峰雪宝顶海拔5,588公尺。峰峦重叠，河谷深切。

两大战役：

巧渡金沙江天险的故事

金沙江位于长江的上游。它穿行在川滇边界的深山狭谷间，江面宽阔，水急浪大。如果红军过不去江，就有被敌人压进深山狭谷，遭致全军覆灭的危险。当红军大队人马向金沙江挺进时，蒋介石如梦初醒恍然大悟，认定红军的目的既不在贵阳，也不在昆明，而是“必渡金沙江无疑”。1935年4月28日，他下达命令，控制渡口，毁船封江。就在红军进抵金沙江前夕，江边的敌人已将所有船只掠到北岸了。

1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。他们二话未说，翻山越岭日夜兼程180里，当天夜晚就来到了金沙江边。在渡口，他们幸运地找到了一条船。原来这条船是送探子来南岸探查情况的，探子不知跑到哪里去了。后来，他们又在当地农民的协助下，从水里捞出了一条破船，用布把漏洞塞上。

然后，他们把敌军的衣服穿上，乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。敌人的哨兵以为探子回来了，没有在意。他们来了个突然袭击，一举消灭了一连正规军和一个保安队，控制了皎平渡两岸渡口。后来，他们又找到了五条船，动员了36名艄公。

从5月3日至9日，在7天7夜的时间里，红军主力就靠这7只小船，几乎没费一枪一弹从容地过了江。而担任后卫的9军团在南渡乌江以后奉军委命令一直在黔西绕圈子，时东时西，忽南忽北，牵制敌人部分兵力。5月6日，他们到了云南东川与巧家县之间，并于5月9日在树节渡顺利地渡过了金沙江。两天以后，敌人的追兵才赶到南岸。可是红军已经毁船封江，远走高飞，无影无踪了。

飞夺泸定桥

大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。

国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我红军消灭在桥头上。我军早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”

时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。

红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有110里。战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起雨来，把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥水继续前进。

忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。

敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：“你们是哪个部分的？”我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。

泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”

红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。

红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。

六年级上册语文《开国大典》课文简说

《开国大典》课文简说 本文记叙了１９４９年１０月１日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。 课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。 本文主要通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激动的感情，展现毛泽东的领袖风采。 在记叙大会开会前这一部分，课文先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员和人数，然后描述了会场的布置和群众队伍的场面。虽然典礼还没开始，但我们从参加会议的人员、人数，主席台的布置，会场上群众队伍的场面，分明感受到了这个典礼的盛大和隆重，也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。 从记叙大会开始，这种激动、兴奋、自豪的感情表达得更加强烈。当毛泽东出现在主席台上时，会场上“爆发出一阵排山倒海的掌声”，三十万人的目光“一齐投向主席台”，这显然表达了对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。当毛泽东宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”之后，课文用了“这庄严的宣告，这雄壮的声音……”这样两个长句子，表达了全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。当升起第一面五星红旗的时候，三十万人“一齐脱帽肃立”，“一齐”抬起头，瞻仰五星红旗，“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了”，激动、自豪的感情溢于言表。 如果说，叙述典礼的部分主要表达的是热爱新中国，为新中国的诞生而激动、兴奋的心情的话，那么，记叙阅兵式的部分，除表达这种激动、兴奋的心情外，更侧重于表达为人民军队的出色表演而感到自豪的感情。你看，“雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服”，“战士们挺着胸膛”“像钢铁巨人一样”，“‘红马连’一色红马，‘白马连’一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致”……这些描述，无不渗透着对人民军队的赞美，和为人民军队感到自豪的感情。 在这一个个场面描写中，对毛泽东的直接描写虽然不多，但很典型，毛泽东

小学语文五年级上册《开国大典》教案

开国大典 课前准备： 1、查找有关建国前的资料，把建国艰辛及旧中国的苦难以及建国时的喜悦告知 学生，可通过相应学习的课文进行合理沟通； 2、预习要求：（1）标好自然段，查字典了解词语意思，尤其是生字词； （2）读熟课文，用抓关键词的方法给每一自然段概括内容； （3）感受新中国成立时人们的激动心情，抓住词句自行理解； 说课： 认知起点，生本文本 言为本，语言的课堂；情为重，情感的课堂；法为真，艺术的课堂。 方法：抓住关键词了解课文内容，感知形象；抓关键词感悟情感，突出人文；抓住关键词想象意蕴，强化融合。 板块设计与线性推进的设计思路。 追求着是痛苦的，不追求我将更加痛苦。 教学目标： 1、读准生字，读通课文，了解课文的主要内容； 2、重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法； 3、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。 教学过程： 一、导入（第二次见面，你想想怎样对我打声招呼？在内容与方式二方面引导， 营造气氛） 1、张老师带来了一组图片，想先请同学们来观看一下！（南湖一大、南昌起义、会师井岗山、长征、抗日、解放战争） 2、看了这组图片，你想说什么？（来之不易、浴血奋战、艰苦卓绝……） 过渡导语：这里的每一幅图片都应该深深烙印在我们每个中国人的心中，让我们带着这样的烙印走进课堂，上课吧！ 二、出题 1、来欣赏一幅油画（董希文的《开国大典》） 2、谁知道这幅画描绘的是什么？从画面上你感受到了什么？（一二句话） 过渡导语：这幅油画的名字就叫《开国大典》，今天，我们学习的课文题目也是《开

国大典》，3、板书：开国大典，一起书空典 4、看着开国大典盛大的场面，谁来读课题？（顺势点：大典的气势与开国的气魄） 三、初读 1、画家用他的画笔，为我们留下了历史的一瞬间，那么作者用他的语言又为我们记录了开国大典的哪些内容呢？昨天同学们已经预习过了课文，请同学们打开课本，快速浏览全文，思考问题。 2、学生交流归纳 （1）典礼主体部分的归纳，顺学生回答点明相应自然段。 （2）作者就是按照大典进行的顺序，主要记叙了典礼主体、阅兵式、游行三个重要场面。 （3）典礼前，作者还写了参加人员、会场布置及入场情况。 四、研读 1、过渡导语：开国大典场面复杂，作者写得清清楚楚、明明白白。如果你是画家，会选择哪个场面来构思你的画？说说你的想法？ 好，就先来学习这个部分，一起走进大典主体部分，自由轻声朗读5——10自然段。从文章的语句中，体会到了什么？ 2、整体感知，交流归纳：（不必作评价，由着学生谈。心情——激动、兴奋、喜悦、幸福……；规模——盛大；仪式——隆重；气氛——热烈……） 交流四五人 3、重点体会 （同学们从这些语句中，不仅仅感受到场面的热烈与隆重，还从语言的背后体会到了人民群众的心情，真不容易啊！如果进一步研究，你觉得哪一个句子最能让你感受到人民群众激动兴奋与喜悦的心情？（把它划下来） 板块A（为新中国的成立而激动） 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（抓关键词体会） （1）学生先简单谈体会 （2）谁还有自己的体会？（从这个句子的哪些地方体会到激动与兴奋？） 比较：欢呼——一齐欢呼——全场三十万人一齐欢呼（点：抓关键词理解句子，是深入体会的好办法）（闭上眼睛静静地听，你似乎听到了怎样的声音——……？）顺势读出

部编人教版八年级历史下册：第7课伟大的历史转折提纲

第7课 伟大的历史转折 【学习目标】 1.掌握思想解放运动的简要过程和党的十一届三中全会的召开的背景、内容及意义； 2.了解平反冤假错案和拨乱反正的基本史实。 【预习提纲】 八下历史期末复习提纲 1、为什么说中国近代史开始于南京，也结束于南京？（因为1842年签订了《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会；1949年4月23日南京国民政府败退，标志着人民解放战争胜利）。 2、请写出开国大典开始的时间（1949年10月1日下午3点）。 3、第一届政协会议上通过的具有临时宪法性质的文件是（《共同纲领》）。 4、什么事件标志着祖国大陆基本实现了统一？（西藏的和平解放） 5、《共同纲领》规定建国初期我国的社会性质是（新民主主义国家）。 6、请写出抗美援朝战争的起止时间。（1950年10月--1953年7月） 7、请写出抗美援朝战争中英勇牺牲的民族英雄的名字。（黄继光，邱少云，罗盛教） 8、请写出抗美援朝战争中，中美双方的司令总指挥名字。（中方：彭德怀；美方：麦克阿瑟/克拉克） 9、哪一个运动彻底摧毁了中国两千多年的封建地主土地所有制？（土地改革） 10、请写出土地改革开始的标志？（1950年《土地改革法》的颁布）。 11、哪一个运动使中国消除了私有制，步入了社会主义初期阶段？（三大改造） 12、一五计划时期中国建成了哪一座长江大桥？（武汉长江大桥） 13、文革时期中国建成了哪一座长江大桥？（南京长江大桥） 14、长春一汽、鞍钢、沈阳机床厂，青藏公路、川藏公路、新藏公路是什么时期的建设成就？（一五计划时期，1953--1957年） 15、武钢、宝钢、大庆油田、胜利油田，兰新铁路、包兰铁路，结晶牛胰岛素什么时期的建设成就？（十年探索时期，1957--1966年） 16、两弹一星、杂交水稻、青蒿素是什么时候取得的科研成果？（文革时期，1966-1976年） 17、哪一部法律是新中国第一部社会主义性质的宪法？（五四宪法，1954年） 18、我国对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造被合称为什么？（三大改造） 19、我国对资本主义工商业的改造采取的是什么政策？（和平赎买） 20、建国初期三大运动指的是什么？（土地改革，抗美援朝，镇压反革命） 21、1958年中共八大二次会议提出的三面红旗是什么？（全面建设社会主义总路线，大伟大的历史转折 1.思想基础： 3.地点： 1.概况： 一、中共十一届三中全会 2.意义： 5.历史意义： 2.时间： 4.主要内容： 二、拨乱反正 1.背景： 2.时间： 3.性质： 4.结果： 1.平反冤假错案： 2.决议：

部编人教版八年级历史下册：第3课土地改革提纲

第3课 土地改革 【学习目标】 1. 了解土地改革的开展及基本完成； 2. 了解《中华人民共和国土地改革法》的颁布； 3. 了解土地改革的意义。 【预习提纲】 八下历史期末复习提纲 1、为什么说中国近代史开始于南京，也结束于南京？（因为1842年签订了《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会；1949年4月23日南京国民政府败退，标志着人民解放战争胜利）。 2、请写出开国大典开始的时间（1949年10月1日下午3点）。 3、第一届政协会议上通过的具有临时宪法性质的文件是（《共同纲领》）。 4、什么事件标志着祖国大陆基本实现了统一？（西藏的和平解放） 5、《共同纲领》规定建国初期我国的社会性质是（新民主主义国家）。 6、请写出抗美援朝战争的起止时间。（1950年10月--1953年7月） 7、请写出抗美援朝战争中英勇牺牲的民族英雄的名字。（黄继光，邱少云，罗盛教） 8、请写出抗美援朝战争中，中美双方的司令总指挥名字。（中方：彭德怀；美方：麦克阿瑟/克拉克） 9、哪一个运动彻底摧毁了中国两千多年的封建地主土地所有制？（土地改革） 10、请写出土地改革开始的标志？（1950年《土地改革法》的颁布）。 11、哪一个运动使中国消除了私有制，步入了社会主义初期阶段？（三大改造） 12、一五计划时期中国建成了哪一座长江大桥？（武汉长江大桥） 13、文革时期中国建成了哪一座长江大桥？（南京长江大桥） 14、长春一汽、鞍钢、沈阳机床厂，青藏公路、川藏公路、新藏公路是什么时期的建设成就？（一五计划时期，1953--1957年） 15、武钢、宝钢、大庆油田、胜利油田，兰新铁路、包兰铁路，结晶牛胰岛素什么时期的建设成就？（十年探索时期，1957--1966年） 16、两弹一星、杂交水稻、青蒿素是什么时候取得的科研成果？（文革时期，1966-1976年） 17、哪一部法律是新中国第一部社会主义性质的宪法？（五四宪法，1954年） 18、我国对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造被合称为什么？（三大改造） 19、我国对资本主义工商业的改造采取的是什么政策？（和平赎买） 20、建国初期三大运动指的是什么？（土地改革，抗美援朝，镇压反革命） 21、1958年中共八大二次会议提出的三面红旗是什么？（全面建设社会主义总路线，大跃进，人民公社化运动） 22、全面建设社会主义的总路线是什么？（鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义） 土地改革 2.时间： 3.地点： 4.内容： 5.具体做法： 1.根本原因： 6.成果： 7.意义：

新人教版六年级语文上册_7.开国大典(教案)

7 开国大典 【教学目标】 1.会写“政、委、盏”等12个生字。能正确读写“一盏、栏杆、、汇集、爆发、旗帜、阅兵、制服、坦克、距离、隆隆声、发射”等词语。 2.有感情地朗读课文，理清文章的脉络。 3.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，抓住群众激动、兴奋的表现和主席言行的语句感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。 4.学习场面描写的方法。 【教学重点】 1.抓住群众的表现和主席言行的语句感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。 2.学习场面描写的方法。 【教学难点】 感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.学习生字新词。 2.梳理文章脉络，了解课文大意。 3.朗读课文，感受典礼的盛大。 【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频小学课件） 【教学过程】

3.读课题：是呀，这是为了庆祝一个新的国家诞生而举行的庆典，多么盛大而又隆重呀！带着这样的理解，再来读读课题。 【设计意图：题目是文章的眼睛，通过对课题的解析、朗读，让学生从整体 上感知开国大典的隆重和盛大，为下文的学习奠定基础。】 三、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3.检查初读情况 （1）认读生字 练读词语，读生字，再组词。 ①出示带生字的新词，让学生认读。 灯盏、石栏、汇集、爆发、旗帜、阅兵、制服、坦克、距离、隆隆声、发射（重点指导生字“政、盏、帜、制”为翘舌音；前鼻音“盏、栏、坦”，后鼻音“政、隆”等。） ②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。 指导读有关民族的词语：灯盏、旗帜、制服，注意读准“盏、帜、制”的字音。 （2）学习多音字：都（dōu dū） 练①读句子，找发现。 今天首都北京天安门热闹非凡，因为今天是国庆节。 ②读一读：北京是中国的首都（dū），也是一座文化城市，每年来这里旅游的人都（dōu）很多。 （3）理解词语 练把词语和意思连起来。 典礼把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。 排山倒海隆重举行的仪式。 瞻仰指事物在一定阶段内发展的顶点。 高潮怀着敬意看。 诞生形容物体缓慢上升。 徐徐上升出生。 （4）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。 4.再读课文，理清顺序。（2） （3）（4）（5） （7）（8） （17-29） （9-12）

小学五年级4《开国大典》人教版

4《开国大典》人教版 五年级语文教案 4《开国大典》|人教版 教学目标： 1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。 2.学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。 3.有感情地朗读课文，背诵6~8自然段。 重点与难点 重点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。 难点：含义较深的句子理解。 教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1、掌握3个生字，理解部分新词。 2、掌握课文大意，按发展顺序给课文分段。 3、学习第一段，感受会场上喜庆的气氛。 教学过程：

●一、解题 1、出示课题，读题。 2、理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。 3、根据课题提出疑问。 ●二、自学 要求：1、读通课文，学会字词。 2、划出课文中解释课题的一句话。 3、课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。 4、解决疑难，发现疑难。 ●三、交流 1、试说课题意思。 2、分段。（根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段） 3、交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。 ●四、阅读（第一段） 1、指名分节读课文。 2、从哪些地方看出这是“大典”？ 3、选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。 4、随机学习重点句。 ●五、作业

1、有感情地朗读第一段。 2、完成作业本第1、2题。 第二课时 教学目标： 1、感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。 2、背诵第6~8自然段。 教学过程： 一、阅读第二段。 1、理清典礼过程。 默读本段，理一理典礼的过程。 （典礼开始，领导就位）——（奏国歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升国旗，鸣礼炮）——（宣读公告） 简要叙述开国大典的典礼过程。 2、自由读，感受人民群众的心情。（激动、兴奋、喜悦） 3、划出反映人们心情的句子，理解基础上练习朗读。 用“人民群众为……而激动”说话。 随机点拨句子：这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了。 朗读（自豪，扬眉吐气） 3、描写人民群众的心情，课文用了哪些方法？

开国大典优秀教学设计

《开国大典》教学实录设计 教学目标： 1、认识本课生字，会读会写。 2、有感情朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 3、理解课文内容。感受伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学过程： 一、直接导入 师：今天我们一起来学习26课开国大典，齐读课题。生读。 师：注意典是个生字。典在这儿是什么意思？在哪儿见过这个词语？ 生：……结婚典礼毕业典礼开学典礼 师：典的前面加上一个“大”字，这会是怎样的典礼？ 生：隆重的、盛大的 师：再来看“开国大典”，你读懂了什么？ 生：这是新中国成立时隆重而盛大的典礼。 师:带着这样的体会再读课题。 二、检查预习 1、我会认 师：预习是学习的开始，课前完成预习卡的同学请举手。 举起的可都是会学习的小手，考考你。课件出示字词。 生读 师评价：读得真好，字正腔圆，作为奖励，你带大家读一遍。 2、我会写 师：看来咱们都是词语掌握小能手，生字都会认了，写的怎么样呢？老师课前检查了同学们的预习卡，写得真好，不仅漂亮美观，而且干净整洁，看起来赏心悦目。但老师发现“瞻”这个笔画比较多的字出现了问题。在写这个笔画多的字时注意占格。看老师写，（师板书）把这个字在本子上写一写。 学生写，师提醒：遇到笔画比较多的字时不要着急，一笔一画，工工整整，这样写出来的字才能方方正正、美观大方。 （夸学生占格准、写字舒展大方） 3、我会想 师：我们继续交流预习卡的第三部分，谁能根据提示说说你对课文的概括。课件出示 （生根据预习填空，根据学生填空板书：会场布置典礼仪式阅兵式、群众游行。） 师：多会读书啊，你们选用的词语不仅准确，而且想当精炼。在今后的语文学习中，就可以像这样：理清文章顺序，抓住主要事件情节，用最简练的语言概括出文章的主要内容。（课件出示） 师：这不是简单的四个短语，每个短语的背后都呈现着生动的场面。这节课，就让我们先走

开国大典教学设计_6

《开国大典》教学设计 之二 佚名 第一课时 教学内容： 整体感知，理清文章的脉络。 教学目标： 学习课文中的10个生字和10个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。 教学过程：一、启发谈话，激发兴趣。 1、播放《开国大典》的电影片断。 2、启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？ 3、教师简介当时的背景资料（也可以让学生畅谈）：1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由

的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。 二、初读课文，检查学生预习情况。 1、检查生字词掌握情况。（给带点的字注音） 城楼檐下汇集擎着红旗毛泽东电钮瞻仰。 检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。 2、订正读音。 聂荣臻乐声直奔 3、说说以下各词的意思： 开国大典：开，创建；典：典礼。创建国家的重大典礼。 典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。 城防部队：守卫城市的军队。 观礼台：被邀请参观典礼的看台。 擎：举。 五更天：大约早晨四五点钟。

就位：到自己应到的位置上。 迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。 汇集：会合，聚集。 排山倒海：排，推开。把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。 肃立：恭敬，庄严地站着。 瞻仰：恭敬地看。 4、自由读课文。 5、交流预习后的初步感受。 三、揭示课题，指导学生自学讨论。 1、齐读课题，说说题目的含义。 2、默读课文，布置思考题： 投影出示思考题： （1）课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的？ （2）讨论课文讲了几部分内容？ （3）找出不理解的句子划下来。 3、交流自学情况。

开国大典预习提纲

五年级下册第26课《开国大典》预习提纲 学校：班级：姓名： 一、日积月累 （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价：家长评价：小组评价： （二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1、易读错的字（写出并注上拼音）： 2、易写错的字： 3、典型多音字（写出一两个，注音、组词）： 4、趣味识字： （二）词语 1、运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词： 开国大典：典礼： 排山倒海：迎风招展： 擎着: 瞻仰： 2、你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。 二、文本细读： （一）整体感知：1. 概括课文主要内容。 2、写作顺序：课文按＿＿＿＿＿进行的顺序来写，先讲大会＿＿＿＿

＿＿前会场上的情况，然后讲＿＿＿＿＿＿＿＿的主体部分，再讲＿＿＿＿＿＿＿的盛况，最后讲。 （二）默读课文，完成下列问题。 （1）默读课文，想一想：这篇课文为我们记叙了哪几个盛大隆重场面？试着用最简洁的语言概括出来。 请用这种方式来总结： （2）默读课文，画出文中描写毛主席动作和群众的反应的语句，并说说你从中感受到了什么？ 请同学们用这样的方式来汇报： 我们组找到的描写毛主席动作和群众的反应的语句是段，下面请同学为大家朗读这一段课文。 下面请谈一下感受。从哪些词语或句子中体会到这些感受？ 最后请带着他对这段文字的理解朗读他的感受。 （3）选择一处场面描写，作者是怎样把这个场面描写清楚的？ 我们组选择的是这一个场面，下面请同学为大家朗读这一段课文。 下面请说一下这处场面描写？ 最后请带总结一下这处场面描写的特点。 三、拓展延伸： 搜集关于开国大典的资料。

(完整版)建国大业观后感

建国大业观后感 导读：本文是关于建国大业观后感的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：《建国大业》观后感】 9月17日，在《建国大业》上映的第二天有幸观看了这部历史影片，精良的制作、演员阵容强大都是这部影片吸引观众眼球的诉求点，为新中国60华诞献礼也成为这部影片的宣传口号。前来观看影片的除了年轻人之外，一些父辈、祖父悲人们也占了很大的比例。 影片讲述了自抗日战争后重庆谈判到开国大典的国共两党的纷争，影片没有将主要精力放在内战上，而是通过对毛泽东和蒋介石的深度刻画，从两个人的处境上反映内战的形式变化，二人的形象都非常饱满，尤其是蒋介石儿子蒋经国的细分较重，肩负父亲给于的重任为了稳定上海物价大义灭亲，对孔家的囤积物资行为进行打压，但是当宋美龄赴美求援被拒，副总统李宗仁分裂国民党，父子二人心知大势已去，南京的成群的白鸽围绕着父子的沉默盘旋，似乎寓意这战争的结束，和平来了，但是不属于他们。 从战略转移时的消瘦，毛泽东随着解放军的节节胜利逐渐精神饱满，当北平解放的消息传来，朱德、周恩来、刘少奇喝着高度白酒高唱国际歌，在“英德纳雄纳尔——”的歌声中，毛泽东倚着墙壁，回忆起征战的岁月——抗战转内战，多少苦难终于结束了，表情里难掩兴奋。当最终1949年10月1日的阅兵式上，毛泽东站在检阅部队

的汽车上，往事再次涌向心头，一代伟人也留下激动的泪水，为逝去的先烈，也为自身灵魂的解放。 影片除了叙述角度独特，人物刻画饱满之外，最大的特点就是它的演员阵容了，172位知名演员在150分钟的影片里不到一分钟就有一位明星出现，除了唐国强、张国立等绝对主演外，其他明星的戏份少得可怜。刘烨、王宝强、葛优等演员只有一句台词，以影帝梁家辉为首的许多演员甚至一句台词也没有，影片看外之后才发现演员表上竟然有王学兵，问了问朋友才知道他的角色只是一个小兵，只有一个镜头，一闪即过，而我所错过的明星肯定不止他一个。 整个影片的场面宏大，张弛有度，也穿插着几许或感动或幽默的镜头。记忆最深的有这几个。第一就是，刘烨饰演的老兵在毛泽东检阅部队时向毛泽东敬礼的镜头，用最大的力量喊出“我代表活着的、死了的红军老战士向毛委员敬礼”，场面非常感人；第二是毛朱周刘四人酒后高唱国际歌的场面，让人感慨；第三是宋庆龄在上海一早醒来发现街上躺满了为了不惊扰市民而就地休息的解放军战士，宋庆龄神色庄重，深受感动。幽默的场面也不少，王宝强所在的团奉命解放北平，在北平城门脚下将城门当成地主大院，要求葛优饰演的团长出动炮兵予以摧毁；在议定国旗和国歌的时候，冯巩扮演的代表连续两次被人抢了发言权，最后用天津话说了句“我想说的他们已经替我说了”，让人忍俊不禁；另外范伟饰演的厨师和笑星郭德纲饰演的摄影师也为影片增添了几分幽默。 影片最后在开国大典的真实影像资料中结束，五星红旗迎风飘扬，

小学语文 S 版六年级上册预习提纲

小学语文S 版六年级上册预习提纲 第一单元 学校_______班级_______姓名________等级_______ 导语：你喜欢读童话寓言故事吗？你平时读过哪些童话寓言故事？今天，我们就一起走进本册的第一单元“童话寓言之旅”，看书中为我们选入了哪些精彩的内容。 1、本单元围绕_______________这一主题选编了精读课文《》《》《》；略读课文《》《》及“语文百花园一”。“语文百花园一”中的“温故知新”部分让我们给多义字________________ ，还主要认识了一种标点符号________________及其作用。“阅读平台”是两首寓言诗《》和《》。“积少成多”的12 个成语都来自________________。“口语交际”的主题是________________，“习作”内容是____________________。 2、读单元导语，了解本单元的训练重点。 3、本单元的训练重点是__________________在学习课文时________________________________________________。 4、搜集阅读其它的童话和寓言，为口语交际做准备。 5、借助资料了解童话和寓言的特点，写在下面。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________。

1、稻草人 学校_______班级_______姓名________等级_______ 导语：一个用稻草扎成的竖在田间驱赶鸟雀的物体，在叶圣陶爷爷的笔 下“活’了起来!如果大家读了这篇文章，一定会有更多体会的。 ☆目标 1、根据课题质疑。 2、勾画课后生字词。理解意思。 3、抄写课文中的生字词和自己积累的词语，看看谁写得又干净又漂亮。 4、整理带[ ]的多音字。俩落 3、能正确听写生字词、课后词语和值得积累的词语。 4、标出自然段（小节）序号。 5、把课文读正确、读流利。 6、确定课文类别，写出课文的主要内容。 ☆☆目标 7、读课文完成以下问题。 1）找出描写稻草人感情变化的句子读一读，并做好批注。结合课文体会他感情变化的原因。 2）你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由。 3）本文主要是通过心理活动描写来刻画稻草人的，画出你认为最精彩的一处，说说理由。 8、搜集叶圣陶的有关资料，并读一读他的其他作品。 ☆☆☆目标 9、. 体会文章的思想感情，练习有感情地朗读课文。 10、归纳课文的写法特点，总结相同类别文章的写法特点。 11、.再读课文，在不明白的地方打上“？”，或写出自己的疑问。 同学们，做一个善于读书，善于思考的人，将使你受益终生！

《开国大典》优质课教案

《开国大典》优质课教案 一、教材分析 本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。 课文按照时间顺序、开国大典进行的顺序叙述。讲了群众进场、典礼仪式、讲阅兵式的盛况、最后讲群众游行。 本文主要通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激动的感情，展现毛泽东的领袖风采。在记叙大会开会前这一部分，课文先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员和人数，然后描述了会场的布置和群众队伍的场面。虽然典礼还没开始，但我们从参加会议的人员、人数，主席台的布置，会场上群众队伍的场面，分明感受到了这个典礼的盛大和隆重，也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。 通过课文的学习去感受中华人民共和国的领袖毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。学习场面描写的方法 二、教学目标 1、理解文中“大典”等词语。 2、有感情地朗读课文，体会场面气氛的热烈和人民的自豪、欢欣鼓舞的情感。 3、通过学习文章场景中描写毛主席和群众的点面结合的写法，学习场面描写。 三、教学重点、难点 1、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。 2、学习典礼的主体部分，了解场面描写的方法。 四、教学准备 师：课件。生：课前预习，了解开国大典。 五、课时安排 一课时 六、教学过程 （一）导入新课 1．结合生活，谈话引题。 揭示课题，板书：开国大典。 2．解释课题，理解“大典”、“开国”。齐读课题。 （二）理清顺序 1．浏览课文， 思考：课文是按什么顺序记叙开国大典的，记叙了哪些场面？用简练的语言取小标题进行概括。 2．学生交流归纳。群众进场、典礼仪式、阅读式和游行 （三）学习“典礼仪式” 1．默读课文5──10自然段，看看你从中感受到什么。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 抓住“一齐”体会群众的热情及对祖国和毛主席的热爱之情。 2．交流感受。

开国大典简介

1949年10月1日，在首都北京天安门广场举行了开国大典，在隆隆的礼炮声中，中央人民政府毛泽东主席庄严宣布中华人民共和国成立，并亲自升起了第一面五星红旗。聚集天安门广场的三十万军民进行了盛大的阅兵和庆祝游行。新中国的建立，实现了中华民族的独立和解放，开创了中国历史的新纪元。 中国人民在中国共产党的领导下，前仆后继，取得了人民革命的伟大胜利。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定每年的10月1日为中国的国庆节 毛泽东在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立 辽沈、淮海、平津三大战役结束后，国民党发动内战的主力已基本被歼灭，中国人民解放军挺进到长江北岸。统治中国22年之久的蒋家王朝已陷入四分五裂、土崩瓦解的绝境。新中国诞生的条件已经成熟。 1949年6月，中国人民政治协商会议筹备会议决定，10月1日在北平天安门广场举行开国大典。 1949年9月21日，由中国共产党发起召开的，有各民主党派、各人民团体、各地区、人民解放军、各少数民族、国外侨胞和其他爱国分子的代表参加的中国人民政治协商会议第一次全体会议在北京隆重开幕。会议通过了具有临时宪法作用的《共同纲领》和《中华人民共和国中央人民政府组织法》，并宣布中华人民共和国正式成立。

中共中央成立了开国大典筹备委员会，周恩来任主任，朱德任阅兵司令员，聂荣臻任阅兵总指挥，二十兵团司令员杨成武任阅兵指挥所主任。 1949年10月1日，这是一个永远为中国人民所纪念的日子。这一天，北京30万军民聚集在天安门广场上举行了开国大典。人群和旗帜、彩绸、鲜花、灯饰，汇成了喜庆的锦秀海洋。 10月1日下午3时，大地欢声雷动。刚刚就职的中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东和朱德两位伟人一前一后，沿着城楼西侧的古砖梯道，最先登上了天安门城楼。当林伯渠宣布开会后，在国歌《义勇军进行曲》的乐曲声中，中央人民政府主席、副主席和委员就位。人民领袖毛泽东庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了!”这个洪亮的声音震撼了北京城，震撼了全国，震撼了全世界，开创了中国各民族人民的新世纪。 毛泽东亲手按动电钮，第一面五星红旗在广场上冉冉升起。与此同时，代表着54个民族的54门礼炮齐鸣28响，如报春惊雷回荡在天地间，它标志着中国共产党领导中国人民英勇奋斗28年，终于取得了中国新民主主义革命的最后胜利。 升旗之后，毛泽东宣读《中华人民共和国中央人民政府公告》，紧接着举行了规模浩大的阅兵式和群众游行。庆祝活动到晚上9点多钟结束，但欢乐的人群依然抑制不住内心的兴奋。 开国大典的阅兵按阅兵式、分列式的组织程序进行。阅兵式在静止状态下进行，全体受阅部队以天安门主席台为中心，按序列

小学六年级语文《开国大典》

4 开国大典 第一课时 教学内容： 整体感知，理清文章的脉络。 教学目标： 学习课文中的10个生字和10个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。 教学过程： 一、启发谈话，激发兴趣。 1、播放《开国大典》的电影片断。 2、启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？ 3、教师简介当时的背景资料（也可以让学生畅谈）：1949年10月 1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。 二、初读课文，检查学生预习情况。 1、检查生字词掌握情况。（给画线的字注音） 城楼檐下汇集擎着红旗毛泽东电钮瞻仰。 检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。 2、订正读音。 聂荣臻乐声直奔 3、说说以下各词的意思： 开国大典：开，创建；典：典礼。创建国家的重大典礼。

典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。 城防部队：守卫城市的军队。 观礼台：被邀请参观典礼的看台。 擎：举。 五更天：大约早晨四五点钟。 就位：到自己应到的位置上。 迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。 汇集：会合，聚集。 排山倒海：排，推开。把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。 肃立：恭敬，庄严地站着。 瞻仰：恭敬地看。 4、自由读课文。 5、交流预习后的初步感受。 三、揭示课题，指导学生自学讨论。 1、齐读课题，说说题目的含义。 2、默读课文，布置思考题： 投影出示思考题： （1）课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的？ （2）讨论课文讲了几部分内容？ （3）找出不理解的句子划下来。 3、交流自学情况。 （1）本文是按照事情发展的顺序叙述的。 （2）课文先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。

部编版小学语文《开国大典》公开课优质课教案

《开国大典》教学设计 一、教材分析 《开国大典》是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇讲读课文，本单元以“走近毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题，以“体会作者的思想感情，领悟场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标，安排了《长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》这四篇课文。其中，《开国大典》记叙1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。全文共15个自然段，场面描写是课文的一大特点：群众进场、举行典礼、阅兵式、群众队伍游行等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈气氛。记叙详实、条理清楚、用词准确是课文的另一大特点。 由于课文离学生的生活实际远，学生对新中国诞生前后的历史背景知识了解甚少，因此通过课文的学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情为教学的难点。学习场面描写的方法，这是教学的重点。根据以上分析，教学本课采用“把握特点，突出重点，以读为主，扎实训练”的教学方法。 二、教学目标 1．认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自

然段。 3．理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。 4．学习场面描写的方法。 三、教学准备 1．教师准备：课件 2．学生准备：自主预习课文，收集“开国大典”的相关资料。 四、教学过程 第一课时 教学目标： 1．读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。 2．重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。 3．抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。 （一）释题导入，引出“大典”。 1．揭示课题，板书：开国大典，指导书写“典”字。 2．解释课题，齐读课题。 （二）整体感知，初识“大典”。 1．浏览课文，思考：课文是按什么顺序记叙开

2021年语文版六年级语文下册月考考试题及答案(下载)

2021年语文版六年级语文下册月考考试题及答案（下载） (时间：60分钟满分：100) 班级：姓名：分数： 一、看拼音，写词语。 qī xīwū yājiǎo bàn fàn mài là yuènóng chóu bǐ cǐáo yè 二、下列各组词语的书写和带点字的注音都正确的打“√”。1．正．月（zhēng）曝．晒（pù）澄碧张冠李戴（） 2．苔藓．（xuǎn）和蔼．（ǎi）潮汛余音绕粱（） 3．斗篷．（peng）记载．（zǎi）干燥斩钉截铁（） 4．缝．隙（fèng）瘦削．（xuē）蔗糖悬涯峭壁（） 三、形近字组词。 牺（______）彻（______）迁（______）炊（______）悼（______） 洒（______）沏（______）歼（______）饮（______）掉（______） 四、词语聚会，并选择两个造句。 前（____）尽（____）弄（____）成（____）全（____）贯（____） （____）出心（____）（____）（____）有味虎视（____）（____） 化为（____）（____）（____）（____）有词（____）（____）不同 _________________________________ _________________________________ 五、选词填空。 瞻仰注视环视遥望眺望 1．五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（______）着群众和部队主力远去的方向。 2．他们在天际遨游时（______）地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。 3．他走了进来，迅速地（______）了一下整个屋子。 4．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（______）这鲜红的国旗。 5．他久久地（______）着这幅画，陷入了沉思。 六、按要求写句子。 1.他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句） ____________________________________________________________ 2.父亲带着我从树林边走过。（改为“被”字向） ______________________________________________________ 3.树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变） ________________________________________________________________ 4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线词写话） _______________________________________________________________ 七、根据课文内容填空。 1.《丁香结》中，作者从形状、______、香味三个方面细致地描写了丁香花，并由此展开联想。“结”在文中指的是____________。 2.《狼牙山五壮士》和《开国大典》都描写了盛大的场面，课文在描写这些场面时，都运用了 ________的方法。 3.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_____。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，__________。”

《开国大典》相关资料

第二课时 ↘回顾导入 快速阅读全文，说说课文大意。 ↘研读交流 交流给“难忘镜头”配写的解说词。 ①交流“大典前的会场”的解说词。 a．出示相关图片，小组代表解说，其他同学边听边想：从他们的解说中，你都知道了什么？ b．出示填空，使学生明确开国大典举行的时间、地点、参加的人、参加的总人数等问题。 开国大典于年月日在举行，参加典礼的成员有__，估计总数__________。会场在__________。主席台设在__________。 c．说说从他们的解说中，你感受到了什么？ 明确：可以从天安门广场布置和群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典场景来谈。 把下面句子中加点的词语换一个词语比较一下，看看有什么不同。 出示： 1．他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 （体会参加大典群众的激动和热切的心情。） 2．到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 （体会开国大典时盛大的场景。） d．试背给你留下印象较深的语句或段落。 ②交流“毛主席宣告”、“升国旗”、“读公告”的解说词。 a．小组代表解说，出示相关图片、录像。说说听了他们的解说，你有什么感受？ b．通过语言文字的训练，加深理解、体会、感受。 请你对比地读读下列句子，说说你的感受。（出示对比句） （1）下午三点整，会场上发出一阵掌声，毛泽东出现在主席台上，人的目光看向主席台。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，三十万人的目光一齐投向主席台。 （体会人民群众对毛主席和新中国的无比热爱。） （2）三十万人脱帽站立，抬起头，看着国旗。 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 （体会中国人民为从此站起来、当家做主人感到无比激动，无比自豪。） c．通过展开思维想象，加深理解、体会、感受。

六年级上册第7课《开国大典》

沪教版六年级上册 教学要求 1.认识本课的生字,能正确书写。背诵第7自然段。 2.学习课文,通过文中的一个个场面描写,学会场面描写的方法。 3.理解课文内容,感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 重点难点 1.学习课文,通过一个个场面描写,体会人民群众激动、自豪的心情。 2.抓住文中的关键词句,进一步感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。 教学课时两课时 开国大典 段导读:第1自然段简述开国大典的时间、地点、参加人员等。 段导读:第2自然段写出了会场的位置、构造和布局。 段导读:第3自然段写主席台的位置和布置。 段导读:第4自然段讲广场上汇集了来自四面八方的群众的热闹景象。 第一部分(第1~4自然段):详细介绍了开国大典前会场上的情况。先概括交代举行开国大典的时间、地点和参加典礼的成员和人数,然后分别描述会场的布置和群众队伍的场面。 段导读:第5自然段讲毛主席出现在主席台上后,受到人们的热烈欢迎。 段导读:第6自然段写开国大典正式开始,毛泽东主席宣布新中国成立了。 段导读:这段话由两个长句组成,表达了全场三十万人及全国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。 段导读:第8自然段写升国旗时,在场的人们激动的心情。 段导读:第9自然段写鸣放礼炮时广场上欢腾的场面。 接着,毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。 [⑦为什么人们听到这一句后会热烈欢呼呢?]观礼台上同时响起一阵掌声。 段导读:第10自然段讲毛主席宣读政府公告,受到三十万人的热烈欢迎。