蓝色家园计划四年级

四年级《蓝色的家园》教学计划

一、教材分析：

《蓝色的家园》“社会篇”教材是在启蒙篇、自然篇基础上的一个提升，本教材以海洋为依托，内容涉及自然科学、社会经济、民族文化三大领域，充分考虑学生发展的需要，引领学生不断适应新事物、发现新问题、探索新领域、开阔视野、培养新能力，探究了解山东沿海从古到今所层层积淀形成的带有浓厚海洋气息的文化为主要目的。

二、学情分析

该年级的同学已经上了三年的综合实践活动课，他们的各项能力特别是研究性学习的能力有了较大的提高。他们也都很乐意上这门课程。不足之处是他们主动参与的精神不强，有不少的同学需要老师经常督促，还有个别同学怎么也不乐意参与到研究性学习中来，针对这种情况，本学期我将努力培养学生养成良好的学习习惯，培养学生的研究兴趣，将综合实践活动课上成学生最喜欢上的课程。

三、教学活动目标：

山东历来是文明之邦，文化之乡。本册教材以山东沿海特有的自然、人文资源、文化传统为主要探究内容，充分考虑了小学生社会性发展的需要，精心选取了学生感兴趣的主题活动，以学生喜闻乐见的活动形式，引导他们通过查阅资料、实地考察等多种途径，了解家乡璀璨的民族文化。

1、情感、态度与价值观

（1）了解家乡，增强对家乡灿烂的历史文化和民俗文化的热爱之情。

（2）体验实践活动的快乐，感受人与自然的和谐统一。

（3）关注家乡的建设与发展，从小培养学生的主人翁意识和社会责任感。

（4）热爱生活，体会生活的情趣。

（5）培养探究意识和创新精神，相信科学，热爱科学，反对迷信。

2、探究过程与方法

（1）通过查阅资料、实地考察等多种方式获取所需信息，并学会整理分析。

（2）学会运用灵活多样的形式展示探究成果，并对学习活动情况进行总结和反思。

（3）能通过多种方式进行评价。

3、知识与技能

（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；

（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度；

（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

四、教学重难点：

重在培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、合作意识，促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题能力的和谐发展。

五、教学设想

根据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期致力于学生的文化素养的形成和发展为目标，重在更新教育思想，转变教育观念，做到以人的发展为本，实现师生交往互动，师生、生生于课本之间的交流对话，形成学生在教师的引导下自主学学习、探究学习、合作学习的气氛。

1、重视激发学生的兴趣。

在课外方面题的设计上，也注意学生的兴趣。在课上，结合课文内容，根据学生的个性特点，灵活地组织学生学习，让每个学生都有收获。作到乐学、爱学、学有长进。

2、重视学生的积累。

积累成语、积累歇后语、积累名人名言。古诗等等。积累是学生积蓄知识的很好的途径。学生都喜欢有意思的知识，把这些知识以独特形式教给学生，让学生产生兴趣。

3、注重学生的课外阅读，加大学生课外阅读的检查，督促学生在课业时间大量阅读，通过每月的阅读升级考核，鼓励学生阅读。

六、教材措施

本课程坚持以"活动促发展"为指导思想，要求其教学评价也要以促进学生发展为目标。采取多样化的评价方法，在实践中主要采用学生自我报告(问卷调查、考核、同辈评鉴)，行动观察(轶事记录、角色扮演)等定性评价方法，做到自评、互评、师评相结合。具体做法：根据学生在活动中的表现，给予记录打分；根据评价指标的内容，设计针对性强的实验、习题进行评价；老师的记录力求及时公正；运用传统的答卷形式考核学生知识技能，分为A、B、C三级。最后以手抄报、图画、课件、调查表等展现学生一学期的活动成果。根据表中各项内容对学生和教师进行评价，通过前后评价结果的比较反映学生和教师的进步情况。

七、教学进度

本学期共有18课时的教学时间，可以通过间周或穿插的形式上。