班主任 一串脚印引发的思考 高城山小学 刘柠鑫

班主任工作

幸福来时路

刘柠鑫

金州新区高城山小学

迎着晨曦，呼吸着仍弥漫着年味的空气，我快步来到到了久违的教学楼。走廊里，孩子们银铃般的笑声不时传来。窗外，偌大的操场，平整的铺满了昨夜刚下过的雪，洁白，宁静。一切都那么的顺心顺眼。来到教室，我看到了一个假期过后，充满朝气的的一张张笑脸。好似老友相见那般亲切，我们都在期待着这次见面，一个假期过去了，孩子们，我想你们。。。。。。

放下包，我和孩子们开始天南海北的聊了起来。道明又长高了，他告诉我现在快1米8了，寒假刚开始的时候，他和我一样高。浩歌也长高了，言谈之间多了几分羞涩，变的优雅了。小小的新阳，还和以前一样，稚嫩的小脸上，始终挂着微笑。欣怡和我可真有默契，剪了一样的发型……菁楠那帅气的男孩子性格更加凸显了.我们就这么聊着,玩着,嬉闹着.我想出去透透气,站在窗边,原本一片洁白的操场，多了一串串脚印,从大台阶,一直延伸到升旗台,脚印是那么对称,像槐树的叶子,依次张开着角度.旁边还有一串脚印,是故意踩出来的,围成一个圆圈.一个细高的身影，出现在我的眼前，是强子。他就像个孩子，拿着相机走遍校园的每一个角落，记录着开学第一天的点点滴滴。此刻，他在干什么呢，童心未泯，他自己在洁白的雪地上，一会蹦跳着，一会像白鹅那样优雅的迈着步子，一会站住，忽然转身，望着身后。我这才看明白，他用相机记录着升旗台孩子的一举一动，他用相机记录着自己在雪地上踩下的足迹。忽然让我想起了一句话，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。望着那一串串脚印，我忽然有了一个念头。

回到教室，我拍手制止了孩子们地谈天说地。我轻声说：新的一年，每个人都有一个新的开始，当你回首去年的时候，什么能给你留下深刻的印象呢？孩子们说着，想着，我说：每个人都会有成长的足迹，这些脚印，都是你成长的印记，有些是能看见的，有些是看不见的。我希望每个孩子都能稳当踏实的走好脚下的每一步。当你回首的时候，还能记得曾经自己的努力，当你回首的时候，不曾为自己的投机取巧而后悔。现在你们都大了，应该有自己的思想了，不要再像个孩子，什么都需要别人提醒。你想走一条什么样的路，你走过了一条什么样的路，在一个特殊的环境下，你都会看见。看看操场上多了什么吧。孩子们争相来到走廊，看见了那一串串设计好的脚印，他们议论着，思量着，而我，则开心着。谢谢大自然，谢谢踩出脚印的摄影师。也许，一个小小的细节，真的不需要太多语言。

曾经有位哲人说，人如果从一百岁往一岁活，那谁都不会犯错误。正因为我们从无知的孩童时代一路走来，所以谁也无法避免我们一路有错。孩子们，你们还是那个无知的孩子，可是我想在你们还懵懂的年代，教你们回顾往事和反思自己的行为。当我们学会了反思自己的所作所为时，我们就是一个懂事明理的孩子了。我是一个年轻的老师，在日常的教育教学工作中，我会随时对孩子们进行思想上的引导。渐渐的，我发现孩子越大，越不爱听大道理，他们已经有了自己的

思想，他们更愿意从一个现象中提取或者升华自己的思考。因此，很多时候，我都是列举一个现象，引发孩子们的无限思想，给他们一个空间，让他们自己去思量。当班级出现了嘲笑别人的现象时，我就在网上找一些图片给他们看，让他们知道，每个现象的背后，都有一个故事。我们不能嘲笑那些为了生活而付出代价的残疾人。当一部分孩子出现消极念头的时候我会告诉他们，我们还有健全的身体，我们还有快乐的生活环境，当我们沮丧的时候，想想那些失去双眼看不见多彩世界的孩子，这也是一种心理暗示。也许他们的认识还不够深刻，但是作为一个孩子，我不能提出过高的要求，只要他们会思考，只要他们愿意想什么值得学习，什么不要去做，这就足够了。从四年级开始教他们到现在，孩子们给了我无限的惊喜，从开始的无人看管上自习，到后来的配合各个老师上区级市级省级公开课，我想这都是我们成长的记忆，这都是我们走出来的一条小路，这条小路还会延伸到哪，还需要我和孩子们一起努力。

教师工作虽然繁杂，但是我乐在其中，孩子们虽然还小，但是我愿意和你们一起认识人生，品味人生。人生的记忆量总是有限的，希望在我们的记忆里，留有彼此，这是我作为一个老师的永恒的追求。

暮然回首几年来走过的路，坎坷中蕴含着快乐，风雨中洋溢着满足。这条路，也许有过波折，但留在我记忆中更多的，是美好的回忆，是成长的幸福，我会怀着感恩的心，带着一路的好心情，继续走下去——

个人简历：我是一名幸运的小学教师，09年参加开发区的全国教师招聘考试，以全区代课老师第三名的成绩录取，现在是六年级的班主任，担任两个班级的数学教学工作。我的爱好广泛，性格也比较开朗，自认为和别人最大的不同是很愿意理解别人。因此，我和班级的孩子关系一直比较融洽。很愿意和大家分享我的故事，以后还会更加努力，我喜欢这个职业，因为班主任的工作让我觉得生活是快乐的。

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