江苏省江阴市成化华士高中届高三月阶段检测生物试题Word版

江苏省江阴市成化华士高中2015届高三9月阶段检测生

物试题

一、单项选择题(答案写在题号之前)

1．下列有关细胞中的元素和化合物的叙述，正确的是

A．碳元素是构成细胞的最基本元素，生物大分子以碳链为骨架

B．ATP是细胞的高能化合物，一分子ATP含有三个高能磷酸键

C．酶的水解产物是氨基酸或脱氧核苷酸

D．质量相同的脂肪和糖原所含能量相同

2．如图表示胰岛素分子中的一条多肽链，其中有三个甘氨酸分别位于第8、20、23位。下列叙述正确的是( )

A.图中多肽链至少含有一个羧基(位于第1位)和一个氨基(位于第30位)

B.用特殊水解酶选择性除去图中三个甘氨酸，形成的产物比原多肽链多五个氧原子

C.用特殊水解酶选择性除去图中三个甘氨酸，形成的产物中有四个多肽

D.该多肽链释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工

3．人乳头状瘤病毒(HPV)和甲型H1N1流感病毒的遗传物质分别是DNA和RNA。下列有关DNA和RNA的比较正确的是( )

A.分布上，真核细胞中的DNA全部存在于细胞核中，RNA全部存在于细胞质中

B.化学组成上，DNA与RNA的碱基完全不同

C.结构上，DNA多为双链结构，RNA通常为单链结构

D.鉴定DNA用吡罗红染色剂，鉴定RNA用甲基绿染色剂

4．下列根据各概念图作出的判断，正确的是( )

A.甲图可以表示植物细胞内淀粉b和糖原a的关系

B.若乙图中a和b分别代表DNA和RNA，则乙图可以代表原核细胞内的核酸

C.丙图可体现出细胞生物膜系统c、核糖体a和线粒体b的关系

D.丁图能体现酶c、蛋白质a和核糖核酸b的关系

5．下列各组物质中，由相同种类元素组成的是

A．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B．淀粉、半乳糖、糖原

C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D．性激素、生长激素、胰岛素

6．下列生物体内的化合物及其功能的叙述，不正确的是

A．编制麻袋用的麻，其主要成分是纤维素，它属于糖类

B．鸽子体内储存能量和减少热量散失的物质是脂肪，它

属于脂质

C．催化生物体内各种化学反应的酶属于蛋白质

D．激素可作为信息分子影响细胞的代谢活动，但激素并不都是蛋白质

7．右图①～④表示某细胞的部分细胞器。下列有关叙述

正确的是

A．该图是高倍光学显微镜下看到的细胞亚显微结构

B．从图示可确定该细胞只能是动物细胞

C．结构①中含有少量的DNA分子

D．结构③具有双层膜，有进一步加工蛋白质的作用

8．李斯特氏菌中的致死食源性细菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎。其原因是该菌的一种InIc蛋白可通过抑制人类细胞中Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述正确的是 ( )

A．与乳酸菌一样，该菌的遗传物质主要是DNA

B．该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有选择透过性

C．该菌在人体细胞间快速传递与细胞膜的特性发生改变有关

D．Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要内质网的加工

9．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误

．．的是

A.氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜

B.叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶

C.水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞

D.精细胞变为精子后，尾部的线粒体与其运动有关

10．下列有关植物叶肉细胞内的ATP的叙述中正确的是

A．ATP主要在线粒体、叶绿体中生成 B．它含有三个高能磷酸键

C．ATP转变为ADP 的反应是可逆的

D．细胞内储存有大量的ATP ，以供生理活动的需要

11．用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉，下列错误的结论是( )

A.光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2O

B.光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2

C.有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2

D.有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O6

12．对如图所示生物体部分代谢过程的分析正确的是( )

A.过程②需要的酶存在于线粒体内膜和基质中

B.能进行过程③的生物无核膜，属于生产者

C.②和④过程只能发生于不同的细胞中

D.过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行

13．下图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，N点后O2的吸收量大于CO2释放量，据图分析以下判断正确的是

A.M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低

B.该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质

C.N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸

D.O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质

14．农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实

验结果绘制成如下曲线。据此提出以下结论，你认为合理的是

（）

A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度

B.阴影部分表示5～35℃时蔬菜的净光合速率小于零

C.光照越强，该蔬菜新品种的产量越高

D.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25～30℃

15．某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置若干组，室温25℃下进行了一系列的实验，对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是（）

A.若X溶液为CO 2缓冲液并给予光照时，液滴移动距

离可表示净光合作用强度大小

B.若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理，X

溶液为NaOH溶液

C.若X溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼

吸时，液滴右移

D.若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪

时，液滴左移

16．图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系，有关说法正确的是( )

A．图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率

B．图乙中，限制e、f、g点光合作用速率的因素主要是光照强度

C．图乙中，光照强度为X时，细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体D．图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2

17．下列关于各种化合物的叙述，正确的是( )

A．组成每种蛋白质分子的氨基酸均有20种

B．质膜上的载体和基因工程中的载体的化学本质相同

C．油脂与糖类相比，在细胞呼吸时耗氧量少，释放的能量多

D．酶的化学本质不一定是蛋白质

18．下列对相关细胞器的叙述中，正确的是

A．吞噬细胞可由溶酶体将摄取的病原体氧化分解

B．同一叶肉细胞中，叶绿体产生的葡萄糖进入线粒体内需要经过4层生物膜

C．动物细胞有丝分裂后期，着丝点的分裂是由细胞两极中心体形成的牵引力导致D．在高尔基体参与下，植物细胞有丝分裂末期出现的细胞板向四周扩展形成新的细胞壁

19．单纯的磷脂分子在水中可以形成双层脂分子的球形脂质体(如图)，它载入药物后可以将药物送入靶细胞内部，下列关于脂质体的叙述正确的是( )

A．在a处嵌入脂溶性药物，利用它的选择透性将药物送入细胞

B．在b处嵌入脂溶性药物，利用它的选择透性将药物送入细胞

C．在a处嵌入水溶性药物，利用它与细胞膜融合的特点将药物送入

细胞

D．在b处嵌入水溶性药物，利用它与细胞膜融合的特点将药物送入

细胞

20．如下图表示人体内某种酶促反应速率受温度和pH的影响情况，下列解释不正确的是( )

A．在a点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大

B．在b点，将酶的浓度增大一倍，反应速率不可能增大

C．在c点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大

D．该图不能反映唾液淀粉酶催化能力的变化特征

二、多项选择题（答案写在题号之前）

21．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标。下列有关叙述正确的是A．脂肪鉴定实验中，发现满视野都呈现橘黄色，原因是未用50%酒精洗去浮色

B．取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色，原因是菠菜叶用量太少C．用层析法分离叶绿体中的色素，色素带蓝绿色最宽，原因是叶绿素a含量最多D．紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅，原因是液泡壁的色素发生了渗透

22．下列三图是探究影响过氧化氢酶催化H2O2分解相关特点的实验结果。有关叙述正确的是

A．图甲可以得出过氧化氢酶具有高效性

B．图乙bc段产生的原因可能是过氧化氢酶浓度有限

C．图丙可以得出pH越小或越大酶活性越高

D．三个实验中的自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH

23．下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述，正确的是

A．从酶的固定方式看，吸附法比交联法对酶活性影响大

B．作为消化酶使用时，蛋白酶制剂以口服方式给药

C．探究加酶洗衣粉洗涤效果时实验中，洗涤方式、水温、浸泡时间等都属无关变量D．将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗，目的是洗去CaCl2和杂菌

24．以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析正确的是

A．图中①过程通常用纤维素酶和果胶酶作用，目的是获得原生质体

B．过程②一般使用聚乙二醇作为诱导剂，也可用电激或离心的方法

C．经过②和③过程形成的c细胞只有AABB这一种类型

D．该过程的目的是获得杂种细胞，优点是克服远缘杂交不亲和障碍

25．下列有关传统果酒、果醋发酵和腐乳制作的比较正确

．．的是

A．果酒、腐乳发酵的主要微生物属于真核生物，果醋发酵菌种属于原核生物

B．果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋

C．果酒发酵在无氧环境下进行，果醋和腐乳发酵在有氧条件下进行

D．果酒、果醋和腐乳制作过程利用的都是微生物胞内酶

三、综合题

26．下图是动植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析：

(1)比较该图A、B两部分，高等动物细胞内不含有的细胞器有________(填标号)。

(2)A细胞中，产生CO2的场所为________。若B细胞线粒体中产生的一个CO2扩散进入一个相邻细胞进行光合作用，则该CO2分子穿过的磷脂分子共________层。

(3)图中能进行碱基互补配对的细胞结构有________(填标号)。

(4)若A细胞能产生抗体，从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构依次为________(填标号)。

(5)若B是紫色洋葱鳞片叶细胞的一部分，则色素主要存在于[ ]________。

27．在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答：

（1）叶绿体内ATP移动的方向是。

（2）在图二甲状态时，可以发生图一中的哪些过程? (用图中字母abcdefgh表示) 。图二中乙～丙段时，限制光合作用的主要因素是，限制丁点光合作用的因素最可能是。

（3）如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C3化合物的含量。28．影响酶活性的因素除了温度、pH以外，还有些化学物质能使酶活性增加，称为酶的激活剂；而有些化学物质能使酶的活性降低甚至丧失，称为酶的抑制剂。如Cl一是唾液淀粉酶的激活剂，Cu2+是唾液淀粉酶的抑制剂。某兴趣小组设计了如下实验研究。

实验试剂：唾液淀粉酶溶液，3％淀粉溶液，碘液，0．3％NaCl溶液，1%CuSO4溶液，1％Na2S04溶液，蒸馏水。

实验器材：略。

实验步骤：取4支洁净试管，按照下表加入相应的试剂。将4支试管都放入到温度为①水浴锅中保温15min。期间每隔1分钟取样，滴加碘液进行鉴定，观察反应进行情况。

(1)本实验的研究课题为_________________。

(2)①处设置的温度应为_____________；表中②③应添加的试剂量分别为

_________________。

(3)设置3号试管的目的_________________。

(4)为确保实验结果的准确性，实验中需要控制的因素有_________________。(写出两项)

(5)1号试管作为空白对照，在第5min时取出的样液，滴加碘液后开始呈现出黄色，说

明淀粉已完全被酶催化分解，2号试管______________；3号试管的实验结果与

__________号试管的基本相同；4号试管样液呈现出黄色的取样时间比l号试管

_________________(填“早”或“晚”)。

29．下图1表示渗透作用装置，一段时间后液面上升的高度为h，其中半透膜为膀胱膜，

装置溶液A、a起始浓度分别用M A、M a表示；图2表示一个洋葱鳞片叶表皮细胞放在蔗

糖溶液后发生质壁分离过程图。请根据图回答问题：

（1）图1中，如果A、a均为蔗糖溶液，且开始时M a＞M A，则达到平衡后M A________M a （填大于、等于、小于），图1中的半透膜相当于图2中的

_______________________________，由________________（填数字）组成。

（2）图2中，如果B、b分别表示蔗糖溶液和细胞液，且起始浓度分别为M B、M b，则达

到平衡后M B________M b（填大于、等于、小于）。

（3）若将图2细胞制成临时装片，并用光学显微镜观察，能观察到染色体吗？________ 原因是_____________________________________________。

30．研究小组在环境温度为25℃其它条件均适宜时，测得某植物叶片遮光前吸收CO２

的速率和遮光后（完全黑暗）释放CO２的速率（实验一），绘制曲线图甲；为研究环境

因素对该绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，他们继续设计并完成实验二（图乙），

图乙是在光照充足且适宜的条件下将植株放在特殊的装置内，测得的数据（吸收或释放

CO２的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO２的量），回答下列问题：

(1)CO２进入叶肉细胞被固定的场所是____________。

(2)该植物在光照条件下实际光合作用面积可用图甲中____________的面积表示，其中图形B的面积表示____________。若提高温度、降低光照，则图形____________（填“A”或“B”）的面积变小。

(3)实验二的实验目的是：____________，据图分析该植物在该光照条件下，30℃时光合作用合成的有机物____________（大于、小于或等于）25℃时合成的有机物量。31．如图是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意图，其中Ⅰ～Ⅴ为生理过程，a～h为物质名称，请回答：

(1)图中物质b和g分别是________和________。

(2)物质a分布在叶绿体的______________，提取该物质时加入CaCO3的目的是___________________。

(3)过程Ⅳ、Ⅴ发生的场所依次是___________和___________。

(4)上述Ⅰ～Ⅴ过程中，能够产生ATP的过程是____________，ATP的结构简式是____________，必须有氧气参与进行的是______________。

(5)较强光照下，Ⅰ过程中d的移动方向是_______________________________。32．如图所示是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过。请仔细观察图示回答有关问题。

很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有图中所示标号

表示的物质。

（2）鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是。

（3）蟾蜍心肌细胞吸收Ca2＋、K＋、C6H12O6方式不同，若对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2＋吸收明显减少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了转运Ca2＋的的活动。

（4）柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收盐是主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明。

①实验步骤：

a.取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗植株，放入适宜浓度的含有Ca2＋、K＋、C6H12O6的溶液中。

b.甲组给予正常的呼吸条件，乙组完全抑制呼吸；

c.一段时间后测定两组植株根系对Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率

②实验结论：

A.若两组植株对Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率相同，说明柽柳从土壤中吸收盐是______________________方式；

B.若，说明柽柳从土壤中吸收盐是______________________方式；

33．植物叶片气孔的开放程度对其光合作用强度有较大的影响。为了探究影响气孔开闭的因素，研究人员先后进行了如下相关研究。请分析回答相关问题：

I．利用相同的蚕豆叶片，按如下四个装置图进行预实验：

4小时后，取4组蚕豆叶片，撕取下表皮制作临时装片，显微观察每组叶片的气孔开闭情况，结果记录如下表：

(1)该预实验的目的是_________________。

(2)请根据上表数据，在答题卡的坐标图中用柱形图表示Na+和K+对气孔开闭影响的实验结果

(3)为进一步探究Na+和Ca2+对豌豆叶片气孔开放的复合影响，请补充设计思路。

①在预实验的基础上，再取三个烧杯编号，分别加入pH为7的100ml CaCl2溶液、______________和蒸馏水。

②取相同的蚕豆叶片，分别置于上述三个烧杯中。

③将烧杯置于适宜光照条件下照射4h。

④从上述三组叶片上撕取下表皮若干，制作临时装片，观察、记录并统计实验结果。Ⅱ．研究人员进一步研究了不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度。结果如下图。

(1)随着土壤含水量降低，气孔导度降低，胞间O02并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高，对此有两种不同观点：观点一认为光合产物的输出变慢，导致细胞内光合产物积累，阻碍了CO2吸收利用；观点二认为水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响光合作用的__________反应，而且不能恢复。

(2)为验证上述观点，将培养在土壤_________(填“高”或“低”)含水量条件下的番茄幼苗分为两组，实验组番茄幼苗进行 ___________处理，对照组保持原有状态。若实验组番茄幼苗光合速率______________，则观点二成立。

Ⅲ．研究发现，植物的气孔一般长约7-30μm，宽约1一6μm，空气中的悬浮颗粒物大小为1一90μm不等。据此分析，雾霾天气对植物的光合作用的影响是_______

参考答案

1．A

【解析】

试题分析：细胞的基本元素是C，生物大分子都是以碳链为骨架，故A正确；ATP分子中含有2个高能磷酸键，故B错；酶的化学本质是蛋白质或RNA，因此酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸，故C错；同质量的糖类和脂肪彻底氧化分解，脂肪释放的能量多，故D错。考点：本题主要考查细胞中的元素和化合物，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2．D

【解析】

试题分析：从图中氨基酸残基的个数可知，该多肽链是由30个氨基酸组成；由于不知道R 基的组成，因此该蛋白质中至少有一个氨基和一个羧基，但是位置不能确定，故A错；由于甘氨酸在8、20、23位置，每去掉一个甘氨酸需要水解两个肽键，即需要2个水分子参与，增加两个氧原子，因此去掉三个甘氨酸需要6个水分子，但三个甘氨酸共有6个原子，所以去掉三个甘氨酸后形成的多肽链中的氧原子与原来相同，故B错；把三个甘氨酸去掉后会形成4条多肽链，其中有2个七肽（1—7和24—30号氨基酸）、一个二肽（21—22）和一个十一肽（9号—19号氨基酸），故C错；分泌蛋白的加工中需要内质网和高尔基体，故D正确。

考点：本题主要考查蛋白质的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

3．C

【解析】

试题分析：真核细胞中的DNA主要存在于细胞核中，少量存在于细胞质中，故A错；组成DNA的碱基有A、T、C、G,组成RNA的碱基有A、U、C、G，故B错；核酸有两种，在结构上，DNA多为双链结构，RNA通常为单链结构，故C正确；甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA 呈现红色，故D错。

考点：本题主要考查DNA和RNA的区别，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4．B

【解析】

试题分析：淀粉是植物细胞中的多糖，糖原是动物细胞的多糖，二者属于并列关系，故A 错；细胞生物的细胞中，同时含有两种核酸，即DNA和RNA，故B正确；生物膜系统是指细胞内的所有膜结构，而核糖体是没有膜结构的细胞器，故C错；酶的化学本质是蛋白质或RNA，故D错。

考点：本题主要考查细胞中的化合物，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

5．B

【解析】

试题分析：组成胆固醇、脂肪酸、淀粉、半乳糖、糖原、性激素、丙酮酸的元素都是C、H、O；脂肪酶、氨基酸、生长激素、胰岛素的组成元素是C、H、O、N；核苷酸的组成元素是C、H、O、N、P，故B正确。

考点：本题主要考查化合物的组成元素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6．C

试题分析：纤维素是构成细胞壁的主要成分，属于多糖，故A正确。动物体内的脂肪能储存能量和减少散热，属于脂质，故B正确。酶大部分是蛋白质，少数是RNA，故C错误。激素可以作为信息分子能影响代谢活动，激素有的是脂质如性激素，故D正确。

考点：本题考查组成细胞的化合物相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。7．C

【解析】

试题分析：由于图中出现了核糖体和高尔基体，因此该图是在电子显微镜下观察到的亚显微结构，故A错；中心体存在于动物细胞和低等植物细胞，故B错；结构①是线粒体，内含有少量的DNA，故C正确；结构③是高尔基体，由单层膜组成，对蛋白质有加工、运输作用，故D错。

考点：本题主要考查细胞器的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

8．C

【解析】该菌的遗传物质是DNA；该菌的一种InIc蛋白质可通过抑制人类细胞中Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移；Tuba蛋白是细菌产生的，细菌没有内质网。

9．C

【解析】

试题分析：氨基酸、葡萄糖和核苷酸等小分子有机物以主动运输的方式通过核膜，故A正确；叶绿体中含有少量的DNA、RNA和参与光合作用的酶，故B正确；钾离子以主动运输扩散方式进出轮藻细胞，故C错误；线粒体是进行有氧呼吸产生能量的主要场所，精子尾部的线粒体为其运动提供能量，故D正确。

考点：本题考查细胞的结构和功能、物质出入细胞的方式的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

10．A

【解析】

试题分析：植物叶肉细胞中合成ATP的生理活动有光合作用和呼吸作用，故A正确；ATP的结构式为A—P～P～P，含有2个高能磷酸键，故B错；ATP和ADP的相关转化过程中，物质是可逆的，能量和酶是不同的，因此不是可逆反应，故C错；细胞中ATP的含量很少，但ATP和ADP的相互转化速率很快，以保证细胞中能量的需求，故D错。

考点：本题主要考查ATP的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

11．D

【解析】

试题分析：光合作用过程中氧气的产生来自光反应过程中水的光解，因此物O2中的O全部来自原料中的H2O，故A正确；光合作用过程中葡萄糖产生于暗反应阶段，其中的O全部来自原料中的CO2，故B正确；有氧呼吸的产物H2O是由有氧呼吸的第三阶段，[H]与氧气结合形成的，因此有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2，故C正确；有氧呼吸过程中二氧化碳是丙酮酸与水反应产生的，丙酮酸是葡萄糖酵解产生的，因此有氧呼吸的产物CO2中的O自原料中的C6H12O6和水，故D错误．

考点：本题主要考查光合作用和呼吸作用过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和通过比较得出正确结论的能力。

12．B

试题分析：②过程表示有氧呼吸过程，其场所是细胞质基质、线粒体，故A错；③过程表示硝化细菌的化能合成作用，硝化细菌属于原核生物，无核膜，因为能够制造有机物，所以属于生产者，故B正确；④过程表示无氧呼吸过程，同一个细胞在不同的条件下既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸，故C错；①过程表示光合作用，其场所一般是叶绿体，但是有些原核生物没有叶绿体，也可以进行光合作用，故D错。

考点：本题主要考查光合作用和呼吸作用过程，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

13．B

【解析】

试题分析：分析题图可知，M点时细胞中总二氧化碳释放量最低，适合贮藏该器官，有氧呼吸氧气的吸收量等于二氧化碳释放量，从图中可以看出二氧化碳释放量大于氧气吸收量，说明有氧呼吸和无氧呼吸强度都较低，无氧呼吸强度不是最低，故A错误；呼吸作用的实质是氧化分解有机物，释放能量，不一定只分解糖类，故B正确；N点后O2的吸收量大于CO2释放量，说明消耗的有机物不是糖类，故N点时，氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，此时不一定只进行有氧呼吸，故C错误；O点时，氧气浓度为0，只进行无氧呼吸，场所是细胞质基质，故D错误。

考点：本题考查细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

14．D

【解析】

试题分析：从图中可以看出，光合作用酶的最适温度为25℃～30℃之间，而呼吸作用最适温度大于35℃，故A错误；阴影部分表示5～35℃时蔬菜光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用产生的二氧化碳量，故净光合速率大于零，故B错误；当光照强度超过一定强度后，光合速率不变，光照越强，该蔬菜新品种的产量不一定越高，故C错误；阴影部分表示净光合速率，因此温室栽培蔬菜时，温度最好控制在25～30℃之间，故D正确。

考点：本题考查光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

15．C

【解析】

试题分析：若X溶液为CO2缓冲液，给予光照，由于装置内二氧化碳浓度一定，液滴移动距离可反映氧气释放量，可表示净光合作用强度大小，A正确；真光合强度等于净光合速率加上呼吸速率，遮光处理后，NaOH溶液吸收二氧化碳，液滴移动距离可反映呼吸速率，B正确；光合作用吸收的二氧化碳量与释放的氧气量相等，细胞呼吸吸收的氧气量与释放的二氧化碳量相等，若X溶液为清水并给予光照，液滴不移动，C错误；脂肪氧化分解吸收的氧气量大于释放的二氧化碳量，若X溶液为清水并遮光处理，液滴左移，D正确。

考点：本题考查细胞呼吸与光合作用的知识。意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

16．D

【解析】光照强度为b时，有CO2释放，说明呼吸作用大于光合作用，A错；图乙中，光照强度超过g点以后，随光照强度的增加，光合速率不再增加，此时限制因素不再是光照强度，B错；蓝藻没有线粒体和叶绿体，C错；由甲可知单位时间内呼吸作用产生6个单位的CO2，光合作用共需8个单位的CO2，所以需从周围吸收2个单位的CO2。

17．D

【解析】组成蛋白质的氨基酸有20余种，但并不是每一种蛋白质分子都含有20种氨基酸；质膜上的载体一般都是蛋白质，而基因工程中所用载体，如质粒，其化学本质是DNA；油脂的分子结构中C、H两种元素含量高，所以氧化时耗氧量更多，释放的能量也更多；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。

18．D

【解析】

试题分析：日那天水解酶是将大分子物质分解为消费者，如将蛋白质分解为氨基酸，小分子物质彻底氧化分解需要相关的酶，如线粒体的酶，故A错。葡萄糖无法直接进入线粒体，要先在细胞质基质分解为丙酮酸，再进入细胞质基质，故B错。动物细胞有丝分裂后期，细胞两极中心体分析的星射线形成纺锤体，纺锤体牵引导致染色体着丝点分裂，单体分离，故C 错。细胞壁主要成分为纤维素，俄日高尔基体与纤维素生成相关，故D正确。

考点：本题考查细胞器相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

19．C

【解析】

试题分析：磷脂分子是由亲水头部和疏水尾部组成，所以在a处嵌入水溶性药物。细胞膜结构是由磷脂双分子层构成的支架，利用这个特点可以通过自由扩散的形式将药物送入细胞。考点：本题考查了磷脂分子的组成特点的知识。意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。

20．B

【解析】此图可以反映温度和pH对酶促反应速率的影响，但是影响反应速率的因素不仅包括温度和pH，还有酶浓度等。在反应底物充足的条件下，增大酶浓度，可以提高反应速率，所以A、C项正确，B项错误。

21．AC

【解析】

试题分析：在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，若发现满视野都呈现橘黄色，可能是没用50%酒精洗去浮色，A正确；新鲜菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，发现研磨液呈黄绿色，可能是没有加碳酸钙，导致叶绿素分解，碳酸钙的作用是防止叶绿素在酸性环境中被分解，B错误；用层析法分离叶绿体中的色素，蓝绿色的色素带是叶绿素a，最宽说明含量最多，C 正确；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色由浅变深是液泡里的水分渗透出细胞所致，D错误。

考点：本题考查实验操作与原理的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

22．ABD

【解析】

试题分析：图甲可以得出过氧化氢酶具有高效性，A正确；图乙bc段产生的原因可能是过氧化氢酶浓度有限，B正确；图丙是以反应物的剩余量来考查酶活性的，可以得出pH越小或越大时酶活性越低，C错；三个实验中的自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH，D正确。

考点：本题考查酶的特性试验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

23．BCD

【解析】

试题分析：酶的固定方法通常有化学结合和物理吸附，前者可能引起酶分子结构发生改变而改变酶的活性，后者则不会，A错误；消化酶在消化道中起作用，B正确；探究加酶洗衣粉洗涤效果时实验中，洗涤方式、水温、浸泡时间等都属无关变量，C正确；将溶化后的海藻酸钠液冷却至室温，加入已活化的酵母细胞充分搅拌混合均匀后移至注射器中，然后以恒定速度缓慢滴加至CaCl2中而形成凝胶珠，再用无菌水冲洗2～3次，所以无菌水冲洗的目的是洗去CaCl2和杂菌，D正确。

考点：本题考查固定化酶和酵母细胞的固定化的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

24．AB

【解析】

试题分析：①过程是植物细胞去细胞壁的过程，要用纤维素酶和果胶酶分别水解纤维素和果胶，获得原生质体，A正确；过程②是诱导细胞融合，常使用聚乙二醇作为诱导剂，也可用电激或离心的方法，B正确；细胞融合的结果三种：AAAA、BBBB、AABB，另有些细胞可能没有融合，所以共有五种细胞：AAAA、BBBB、AABB、AA、BB，C错误；该过程的目的是获得杂种植物，优点是克服远缘杂交不亲和障碍，D错误。

考点：本题考查植物体细胞杂交的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

25．AC

【解析】

试题分析：果酒发酵的微生物是酵母菌，为真核生物，腐乳发酵的微生物是毛霉，为真核生物，果醋发酵的微生物为醋酸菌，为原核生物，故A正确；果酒制成后转移至较高温度的环境中，还需要通入氧气，才可以制作果醋，故B错误；果酒发酵在无氧条件下进行，而果醋和腐乳都需要有氧条件，故C正确；制作果酒果醋利用的是微生物的胞内酶，腐乳利用的是微生物的是胞外酶（主要是毛霉分泌的蛋白酶），故D错误。

考点：本题考查传统发酵食品的制作的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

26．

(1)⑨⑩

(2)线粒体 12

(3)③④⑥⑩

(4)③②⑦⑤

(5)⑨液泡③⑥⑦

【解析】图中A细胞为高等动物细胞，B细胞为高等植物细胞。(1)高等动物细胞无细胞壁、液泡和叶绿体，高等植物细胞无中心体，但细胞壁不是细胞器。(2)动物细胞只有在有氧呼吸的条件下才能产生CO2，某植物细胞线粒体中产生的一个CO2，扩散进入相邻细胞叶绿体中被光合作用利用，共穿过6层生物膜，12层磷脂分子。(3)能进行DNA复制或转录或翻译过程的细胞结构，如图中③核糖体(翻译)、④细胞核(DNA复制或转录)、⑥线粒体和⑩叶绿体(复制)，这些结构都能进行碱基互补配对。(4)抗体是分泌蛋白，分泌蛋白从开始合成到分泌出细胞，依次经过核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜等细胞结构，才能分泌到细胞外。

(5)洋葱鳞片叶细胞中紫色这一色素，主要存在于液泡中；与细胞有丝分裂有关的细胞器是核糖体、线粒体和高尔基体。

27．（1）由类囊体薄膜向叶绿体基质（2）afgh 光照强度 CO2的浓度（3）升高

（4）C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量

【解析】

试题分析：（1）叶绿体类囊体进行光反应合成ATP，参加叶绿体基质中暗反应。

（2）在图二甲状态时，光强为0，只进行细胞呼吸，吸收大气中氧气，进入线粒体参加有氧呼吸，释放二氧化碳到大气，故发生图一afgh过程。图二中乙～丙段时，随着光强增加二氧化碳吸收量增加，即光合速率增加，故限制因素为光强。丁点后光强增加光合速率不再增加，限制因素可能为温度和二氧化碳浓度。

（3）图二的乙点突然停止光照，光反应停止合成[H]和ATP，C3化合物的还原速率下降，C3化合物积累，另一方面，C02继续固定生成C3化合物，故短时C3化合物含量上升，时间延长，暗反应停止，C3化合物含量下降。

（4）（4）C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量

考点：本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。28．

（1）验证激活剂和抑制剂对酶活性的影响

（2）37℃ 2ml、1ml

（3）作为对照

（4）温度和PH

（5）2号试管不管何时取样，滴加碘液后呈现蓝色 1 早

【解析】

试题分析：

（1）实验的自变量是加入抑制剂与激活剂，观察对酶活性的影响，实验的研究课题为验证激活剂和抑制剂对酶活性的影响。

（2）唾液淀粉酶的适宜温度是37℃。不同试管中加入同一种物质的量应相同。

(3)3号试管内加入对酶活性没有影响的Na2S04溶液，其他等相同，是起对照作用。

(4)除自变量不同外，要严格控制无关变量，如温度和PH、加入物质的量等。

(5)若1号试管在第5min时取出的样液，滴加碘液后开始呈现出黄色(碘液的颜色)，请预测其它3支试管的鉴定结果。2号试管加入的Cu2+是唾液淀粉酶的抑制剂，酶的活性被抑制，2号试管不管何时取样，滴加碘液后呈现蓝色。3号试管加入对酶活性没有影响的Na2S04溶液，同1号一样，滴加碘液后呈现出黄色。4号试管加入的Cl一是唾液淀粉酶的激活剂，酶的活性增强，样液呈现出黄色的取样时间比l号试管早。

考点：本题考查影响酶活性因素实验研究的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

29．(7分)

（1）小于原生质层1、3、5

（2）等于

（3）不能鳞片叶表皮细胞高度分化不能分裂（2分）

【解析】

试题分析：（1）如果都是蔗糖溶液，蔗糖分子不能透过半透膜，而因为有大气压强的存在，漏斗内的液面不能无限上升，故仍然是M a＞M A，图2中1细胞膜、3液泡膜及二者之间的5细胞质构成了原生质层，也是相当于一层半透膜。

（2）细胞不再进行吸水和失水时即渗透平衡时，细胞液浓度和外界溶液浓度是相等的。（3）不能，因为观察染色体需要对进行有丝分裂旺盛的根尖细胞进行，而此鳞片叶表皮细胞是高度分化的细胞不会再进行分裂。

考点：本题考查细胞吸收和失水相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形的分析能力。

30．（1）叶绿体基质(1分）（2）A+B(2分）呼吸作用释放出的CO2量(2分）A (2分）（3）探究温度对该绿色植物光合作用与呼吸作用的影响(2分）大于(2分）

【解析】

试题分析：图甲反应了遮光前后植物吸收或释放CO-2-速率变化,(1)二氧化碳固定的场所是在叶绿体基质中;(2)实际光合作用=净光合作用+呼吸作用,所以由图甲可知,A是净光合作用,B是呼吸作用,该植物在光照条件下实际光合作用面积可用图甲中A+B的面积表示,其中图形B的面积表示呼吸作用释放出的二氧化碳的量,若提高温度、降低光照，则光合作用减弱，呼吸作用加强，因此A的面积将变小；（3）实验二的目的是探究温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响，30度时，由图乙可知，30度时光合作用合成的有机物为6.5，25度时合成的有机物为小于6，因此30时光合作用合成的有机物大于25时合成的有机物量。

考点：本题考查光合作用和呼吸作用等的相关知识，意在考查考生对光合作用和呼吸作用基本知识的掌握，考查识图能力和获取信息的能力。

31．

(1)氧气二氧化碳 (2)类囊体薄膜上防止色素被破坏[来源 (3)线粒体基质线粒体内膜 (4)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ A-P～P～P Ⅴ⑸叶绿体基质向类囊体膜

【解析】

试题分析：⑴在光合作用的光反应阶段中，水分解成氧气和[H]；在有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]。⑵叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上；在提取色素的实验中，碳酸钙的目的是防止在研磨过程中，色素被破坏。⑶过程Ⅳ是有氧呼吸的第二阶段，场所是线粒体基质；过程Ⅴ是有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜。⑷光合作用的光反应阶段能产生ATP，有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，即Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ；ATP的结构简式为：A-P～P～P；有氧呼吸的第三阶段必须有氧气的参与。⑸在叶绿体中，ADP的移动方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜移动。

考点：本题主要考查光合作用和呼吸作用过程，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

32．

⑴甲磷脂分子⑵被动运输（协助扩散）⑶载体蛋白⑷a被动运输 b若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率或完全不吸收，说明柽柳从土壤中吸收盐是主动运输

【解析】

试题分析：⑴脂溶性物质优先进入细胞膜，说明细胞膜上有脂质，主要是甲，磷脂分子。⑵据图可知，过程②的运输方式，需要载体，不需要能量，说明是被动运输。⑶毒素使Ca2＋吸收明显减少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影响，说明没有影响细胞中能量的供应，只能是影响Ca2＋的载体蛋白的活性。⑷主动运输和被动运输的主要区别为是否消耗能量；若加入呼吸抑制剂后，物质的运输速率没有影响，则说明物质的运输方式是被动运输；若加入呼吸抑制剂后，物质的运输速率有影响，则说明是主动运输。

考点：本题主要考查物质的运输方式和实验设计，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。

33．

I（1）探究K+（或Na+）、光照、PH等因素对气孔开闭的影响

（2）如图

（3）NaCl和CaCl2溶液

II（1）光（2）低正常供水不能恢复

III 雾霾中的颗粒可导致部分气孔被堵塞，影响二氧化碳的吸收，使光合速率减慢

【解析】

试题分析：

I（1）根据四个装置图内容可知变量较多，自变量应有K+（Na+）、光照、PH等因素，因变量就是气孔开度，预实验的目的是探究K+（或Na+）、光照、PH等因素对气孔开闭的影响。（2）Na+和K+对气孔开闭影响即甲、丁组实验结果，绘柱形图时，注意标明横轴与纵轴表示的内容与单位。

（3）要探究 Na+和Ca+对豌豆叶片气孔开放的复合影响，除了蒸馏水的空白对照外，应分别设置Na+、Ca+及Na+和Ca+对气孔开放的影响组，然后观察记录结果。

Ⅱ．叶绿体片层结构是光反应的场所，如果水分亏缺导致片层结构破坏，可直接影响光合作用的光反应，而且不能恢复。将培养在土壤低含水量条件下的番茄幼苗分为两组，实验组番茄幼苗进行正常供水处理，对照组保持原有状态，若实验组番茄幼苗光合速率不能恢复，则能证明。

Ⅲ．悬浮颗粒物大小一般大于气孔的大小，所以雾霾中的颗粒可导致部分气孔被堵塞，影响二氧化碳的吸收，使光合速率减慢。

考点：本题考查影响光合作用的因素及实验研究的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。