如何针对初中生的心理特点进行家庭教育解读

如何针对初中生的心理特点进行家庭教育

家庭教育是一个永恒的话题,孩子的成材是多方面合力的结果,包括学校、社会、家庭、个人先天资质和后天的主观努力。但家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一位老师,在同等的天资条件和教育大环境中,家庭教育对孩子的成材起着至关重要的作用。

尤其是初中生刚刚进入青春期,在生理和心理上都有了一个大的发展,并且发展迅速。很多心理学家把这段时期称为“危机期”或“矛盾动荡期”,甚至有人把它比喻为“是波涛汹涌的大海里的一条小船”。这一时期,为我们教育孩子提供了一个重要的机会,教育得好,从此初中生的身心发展就可能非常顺利,为将来进一步的全面发展打下良好的基础;反之,很可能使孩子经受曲折,变得难以教育,给以后的发展造成不同程度的困难。不少聪明、原本可望成才的孩子,就是因为在初中阶段没有得到良好的教育和引导,不能顺利度过“危机期”,而丧失了成才的机会。

那么,作为家长怎样帮助孩子顺利度过这段时期呢?这就要求家长必须充分了解这个阶段孩子的心理发展变化。

初中阶段学生心理发展特征:

一、自我意识、独立性加强

进入青春期后,孩子的自我意识开始萌发,“我”真正出现,对自己的评价不再是社会的评价,还有“我”的评价。他们与社会的交往、

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