闽教版小学英语三年级上册的知识点

闽教版小学英语三年级上册的知识点为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。

第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。

每个单元的结构如下：

?每个单元由两个课文组成?每个单元一个话题

?每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣?每个单元一个听音练习

?每个单元学习2-3个字母?每个单元一个自我评估

第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。

我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师参与教学交流。

小学《英语》第一册第一单元教学要点

Lesson 1

1. Learn to say. 学说英语

本栏目的目的有两个：第一，介绍本教材主要人物；第二，呈现主要句型Hello, I’m …。教师可以向同学们介绍王涛、陈玲、李红、胡平、高老师和萨莉这六个人物。其中五个小学生都是三年级的同学，和我们的同学是同龄人，他们将和我们的同学一起成长，陪伴着我们的同学一直到小学毕业。这几个人物的身份和特点介绍如下：

王涛：他是个热爱体育运动的男孩，篮球打得不错，足球也踢得很好，他在学习方面数学不够好，其他同学会帮助他。

陈玲：她小提琴拉得好，体育特长是跳远。

李红：她热心助人，能帮助王涛学数学。

胡平：他学习很好，爱玩电脑游戏，但是身体不够好，爱躺在床上看书，晚上很迟睡觉。同学们都在帮助他克服这些毛病。

萨莉：她是个美国女孩，有一个弟弟和一个妹妹，她的爸爸和妈妈都在中国工作，她的爷爷和奶奶住在英国。通过萨莉，我们将看到同学们和她以及她一家人的交往。她是我们了解美国人的生活习俗以及西方节日活动的一个窗口。

高老师：她是这个班级的班主任，同时担任这个班级（三年一班）的英语教师。

在介绍了这些人物后，教师可以让班上的同学用句型Hello, I’m …互相介绍自己。

2. Make a “Hello” card.

通过制作活动进一步巩固主要句型，教师也可以自行安排其他的活动。

3. Look and say. 看图说英语

在巩固Hello, I’m...的句型的基础上呈现新句型Glad to meet you.

4. Say and act.

要求学生进行对话，可以让学生一对一对地来表演。

5. Read and say.

呈现新单词apple 和banana, 为学习字母A、B做准备，因为这两个单词分别是字母A、B的配读单词。同时通过卡通人物苹果和香蕉小姐复习巩固句型Hello, I’m… 和Glad to meet you. 也复习称谓

Miss。

Lesson 2

1. Learn to say.

在复习第一课所学句型的基础上导入新句型What’s your name? My name is…

2. Play a game. 游戏

通过游戏巩固新学的句型。教师可以自行安排其他的活动。

3. Sing a song. 歌曲

通过歌曲巩固刚学的句型What’s your name? My name is …歌词中的Sally可以根据实际情况替换成同学的名字。

4. Learn the letters. 学字母

认识A a 、B b印刷体大小写，埃菲尔铁塔和眼镜的造型帮助学生记忆字形，配读单词apple 和banana 再次出现。

?学习A a, B b 的书写体。

5. Listen and draw.

通过听音画图巩固所学的单词apple和banana。

6. Listen and number.

通过听音巩固所学的字母A a 、B b。

7. Evaluate yourself.

自我评估部分把一个单元应该掌握的内容细化呈现出来，供学生和老师进行评价。每个小题的5、4、3、2、1个星星分别代表优、良、中、及格、不及格。教师可以让学生自己给自己评价，建议给得到20个以上的评为优（两个大拇指）得到14-19个德评为良（一个大拇指）其余的评为要努力（一个向下的拇指）。教师要尽量采取鼓励的方法。

小学《英语》第一册第二单元教学要点

Lesson 3

1. Learn to say. 学说英语

呈现主要句型：Good morning. How are yo u? I’m fine. Thank you.

注意称谓Miss 和Mrs.的用法, Miss （小姐）用于未婚女士，Mrs.（夫人、太太）后

要跟姓氏，用于已婚女士。为了让同学们更好地理解Miss的用法，老师可以指着班上姓林的女生，介绍说：―This is Miss Lin.‖ 然后指着姓唐的女生说：―This is Miss Tang.‖

How are you? （你身体好吗？）是熟人之间的问候。And you? (你呢？)

2. Look and say. 看图说英语

通过陈玲给奶奶打电话复习主要句型，注意单词grandma（奶奶、外婆）的教学，在第五单元将学习家庭成员的称谓，因为家庭成员的称谓较多，在本课先学习grandma。教师可以布置有条件的学生给老师打个英语电话，问个好。

3. Say and act.

要求学生进行对话，可以让学生一对一对地来表演。

4. Sing a song. 歌曲

通过歌曲复习Good morning 的句型。歌词中的一些学生名字可以根据实际情况替换成班上同学的名字。

5. Read and say. 看图说英语

呈现新单词cat 和dog, 为学习字母C、D做准备，同时通过卡通人物猫先生和狗先生复习巩固本单元的主要句型。

注意称谓Mr.的学习。Mr. （全称是mister）后面跟姓氏，意思是先生。老师可以指着班上姓王的男生，介绍说：―This is Mr. Wang.‖ 然后指着姓李的男生说：―This is Mr. Li.‖

Lesson 4

1. Learn to say.

在复习第三课所学句型的基础上扩展所学的句型，导入Good afternoon. 学习新单词boy, girl。

在教学新单词boy, girl的时候，教师可以借助教学卡片，然后请一个男生（假设名叫李平）站起来来，教师指着这个男生说：―Li Ping is a boy.‖ 然后走到另一个男生（假设名叫吴东）面前，指着他说：―Wu Dong is a boy.‖ 用同样的方法教单词girl。

再次教称谓Mr. 注意要求学生把mister 单词中的–ter的音节读出来，因为如果发生吞音现象将造成性别的误会，这一点要向学生强调。

2. Look, think and say. 看一看，想一想，该怎么说

只要求看图说, 不要求写。

3. Learn the letters. 学字母

认识C c 、D d、E e印刷体大小写。学生可能把英语的字母C与汉语拼音的X 混

淆，要特别提醒。个别学生会把小写的b和 d 混淆起来，要让学生辨认。

学习A a、B b、C c的书写体。

5. Listen and number. 听音标序号

通过听音练习让学生判断在各种场合使用的问候语。

6. Evaluate yourself.

自我评估部分把一个单元应该掌握的内容细化呈现出来，供学生和老师进行评价。每个小题的5、4、3、2、1个星星分别代表优、良、中、及格、不及格。教师可以让学生自己给自己评价，建议给得到20个以上的评为优（两个大拇指）得到14-19个德评为良（一个大拇指）其余的评为要努力（一个向下的拇指）。教师要尽量采取鼓励的方法。

小学《英语》第一册第三单元教学要点

Lesson 5

1. Learn to say. 学说英语

学习数字one, two three, four, five, 先按顺序读，然后倒着读，接着打乱顺序读。打乱顺序读的简单的教学方法有：1）教师用出示手指的办法，让学生用英语讲出数字。2）教师用事先写好的数字卡片任意抽出一张让学生用英语读出数字。3）教师在黑板上打乱顺序写出阿拉伯数字，然后用教鞭随意指向一个数字让学生用英语读出。先全班一起学，然后开展小组竞赛，看哪一组反应最快。

教学时可以结合课本的图画让学生说出：

one apple，two bananas，three cats，four dogs，five eggs。注意告诉学生在可数名词后面加上s表示复数。带读时注意词尾s的读法，bananas [-z], cats [-ts], dogs [-z] eggs [-z]

2. Ask and answer. 你问我答

在完成了Learn to say这一步骤的教学后，现在让学生两人一对（也可以全班一起活动）通过带游戏性质的问答巩固所学的数字。

3. Let’s chant. 齐声朗读

用齐声朗读的方法巩固所学的数字。

4. Look and say. 看图说英语

呈现新单词fish 和hen, 为学字母F、G、H做准备。

呈现新句型How many fish/hens can you see?

5. Look and count. 看图数数

用看图数数的方法让学生在玩中复习所学的单词、数字和句型。本栏目配有教学挂图。先由教师问，全班同学答，然后请学生一对一对地问和答。注意在请问问题的同学时，不要马上指定回答的同学，这样让全班同学都处于准备回答的状态，然后从举手的学生中抽一个回答。

Lesson 6

1. Learn to say.

学习数字six, seven. eight, nine, ten先按顺序读，然后倒着读，接着打乱顺序读。可以使用第五课谈到的教数字的方法。

教学时可以结合课本的图画让学生说出：

six cats, seven bananas, eight hens, nine fish, ten eggs注意告诉学生fish 的单复数相同，hen 加s后的词尾s读hens [-z] 。

2. Play games. 游戏

报数游戏（p24 Part A）有两种玩法：1）请十个同学站在全班同学面前，先按

1-10的顺序报数，然后按10-1的顺序倒数。2）让同学坐在自己的座位上，按顺序从1-10报数，到10后重新从1开始，这样全班同学都能参与。

猜数字游戏（p24 Part B）先让同学猜所缺的数字，然后教师用教鞭随意指向任何数字，学生立即读出数字。可以开展小组竞赛，看哪一组读得快而且正确。

3. Learn the letters. 学字母

认识F f, G g, H h印刷体大小写, 造型图画帮助学生记忆字形，配读单词fish, girl和hen 再次出现。

学习F f, G g, H h 的书写，注意提醒学生F, f , H的书写笔画顺序。

4. Listen and connect. 听音标序号

通过听音巩固所学字母A-H和配读单词。

5. Evaluate yourself. 自我评估

小学《英语》第一册第四单元教学要点

Lesson 7

1. Learn to say. 学说英语

学习新句型How old are you? （你几岁了？）注意提醒同学How old are you? 和How are you? （你身体好吗？）的不同之处。虽然只有一字之差，意思却大不一样。在练这个句型时，教师可以在教室内走动，分别问几个同学How old are you? 让他们回答。然后让学生一对一对地做问答练习。

学习新句型What’s your phone number? （你的电话号码是多少？）由于电话号码一般是七位到八位数，有些学生读起来还有一定困难，教师可以先在黑板上写出

6-8-3，5-9-2，8-4-7，3-9-0等一系列短一点的数字，让学生读出，0可以读字母O 的音。接着练习读七位到八位数的电话号码。

注意提醒同学年龄和电话号码是个人隐私，国外女性对年龄特别敏感，不可以随便问。本课问年龄和电话号码是小提琴考级报名的背景，配有挂图，教师应充分利用挂图进行讲解。

2. Ask and answer. 你问我答

在完成了Learn to say这一步骤的教学后，现在让学生做接龙问答游戏，巩固所学习的句型How old are you? I’m …

3. Sing a song. 歌曲

通过歌曲复习How old are you?的句型。老师可以在班级的小组通道之间走动，指着具体的同学边唱边问―How old are you?‖让被问到的同学唱着回答―I am nine.‖ 歌词中的学生的年龄可以根据实际情况改动。

4. Look and read. 看图阅读

呈现新单词sister 和brother 为第五单元的学习做准备（第五单元学习家庭成员

称谓，单词较多。）

复习句型How old are you? I’m…

5. Look and say these numbers. 看图读数字

本页呈现的四个电话号码分别是：120 急救中心；110 匪警电话；119火警电话；12315 消费者协会电话。在读电话号码时，0可以读字母O 的音。教师除了讲解电话号码的读法还应该教学生在什么情况下该打这几个电话进行求助。

Lesson 8

1. Learn to say.

本栏目继续复习第七课所学的句型，同时为第二栏目的制作班级同学通讯录的活动做准备。

教师可以让同学先做一些听写数字的活动。刚开始时先读三四位的数字，然后加长到八位电话号码。

2. Make a phone book. 制作通讯录

这是学以致用的任务型教学活动，让同学们真正地使用英语制作班级通讯录。由于全班人数多，不可能全部列出，建议列出学校办公室电话号码，班主任电话号码，英语教师电话号码，班长和主要的班干部电话号码。如果同学感兴趣也可以制作全班的通讯录。

3. Learn the letters. 学字母

认识I I，J j，K k印刷体大小写, 造型图画帮助学生记忆字形。

学习I I，J j，K k的书写，注意提醒学生I，j的点是第二笔。

4. Listen and fill in the cards. 听音填卡片

通过听音巩固所学的数字和句型。听音开始前先告诉学生Age 的意思是―年龄‖。

5. Evaluate yourself. 自我评估

小学《英语》第一册第五单元教学要点

Lesson 9

1. Learn to say. 学说英语

学习有关家庭成员的单词。其中father, mother, grandpa 是新的单词，grandma 在第三课（第11页），brother, sister 在第七课（第33页）出现过，注意复习。

呈现新句型. Who’s he/she?He’s /She’s…

在教Who’s he/she? 的句型时，可以分几个步骤来教。

1）事先准备好一些名人的图片，如：姚明、田亮、郭晶晶、赵本山、宋祖英等。教师拿着图片问同学Who’s he/she? 让同学回答。

2）教师指着班上的一个男生问：Who’s he？让全班同学回答，接着教师指着班上的一个女生问：Who’s she？让同学们回答。

3）教师可以把自己家庭的照片带来，向学生介绍自己的父母兄弟姐妹。老师拿出照片，好奇心十足的学生会发自内心地问道：Who’s he/she? 老师回答：He’s my father. / She’s my mother. 这样学生的注意力就会被吸引。在设计教学活动时能够引发学生自然地提问,谈话的活动多数是成功的，因为他们真正想谈话，而不是强迫他们盘练句型。

4）在同学们学会使用Who’s he/she? He’s /She’s…的表达法后，接着教课本第41页的内容。

2. Play a game.

通过游戏巩固主要句型：Who’s he / she? He’s/She’s…

3. Let’s chant.

通过齐声朗读巩固有关家庭成员的单词。

Lesson 10

1. Learn to say.

呈现新句型：Who’re they? They’re… 同时继续巩固有关家庭成员的单词。在教Who’re they? They’re…的句型时，可以分几个步骤来教。

1）事先准备好一些名人的图片，与上一课不同的是现在图片上出现的是两个或两个以上的名人，如：神州六号的航天员费俊龙和聂海胜，《卖拐》剧照里的赵本山和高秀敏。教师拿着图片问同学Who’re they? 让同学回答。

2）教师指着班上同桌的两个同学问：Who’re they? 让同学回答。

2. Introduce your family.

本栏目是学以致用的任务型教学活动。教师要事先布置学生把有关自己家庭成员的照片带来，在课堂上用英语在小组里向同学介绍自己的家人。

3. Learn the letters. 学字母

认识L l, M m, N n印刷体大小写, 造型图画帮助学生记忆字形。

学习L l, M m, N n的书写。

4. Listen and connect. 听音连线

通过听音连线练习复习字母和配读单词。

5. Listen and number. 听音标序号

通过听音练习复习和家庭成员有关的单词。

6. Evaluate yourself. 自我评估

小学《英语》第一册第六单元教学要点

Lesson 11

1. Learn to say. 学说英语

本单元通过动物家庭的话题，学习新的句型，同时复习上一单元出现的有关家庭成员称谓的单词。本课配有教学挂图，目的是通过小蝌蚪找妈妈的故事呈现新句型。建议采用以下的教学步骤:

先教一般疑问句―Are you…?‖以及肯定回答―Yes, I am.‖ 和否定回答―No, I’m not.‖ 可以采用的方法有：（1）教师走到一个女同学座位前问：―Are you Lin Ling?‖ 如果这位同学是这个名字，她就要回答：―Yes, I am.‖ 如果这位同学不叫这个名字，她就要回答：―No, I’m not.‖ 教师在教室里来回走动，连续问几个同学，直到大家能熟练地说出肯定和否定回答。（2）接着请一对一对的同学起来，一问一答，同学之间一般知道对方的名字，但是我们可以告诉同学这是游戏，可以问对方的名字，也可以自己起个名字问对方，学生一般乐于做这种游戏。

为了讲解图1中的our的意思，教师可以拿着一本英语书，说：―This is my book.‖ 然后走到一张课桌前，把同桌的两个同学的书和自己的书叠在一起，并在做手势的同时

告诉全班同学：― These are our books.‖ 为了让同学们进一步理解our的意思，教师还可以拿出自己的钢笔，然后和同学的钢笔放到一起，告诉同学These are our pens. 接着可以让同学造句，提示他们说出These are our bags/rulers/pencils.等句子。

由于语言点已经先讲解过了，而且大部分的同学听过―小蝌蚪找妈妈‖的故事，估计看懂大意不难，因此教师应鼓励学生先自己读故事。这样做的目的是让学生增强自信心和成就感，同时也能让他们对英语产生兴趣。

讲解图1。教师可以用中文告诉同学小蝌蚪不知道自己的妈妈是谁，它们问自己：―Who’s our mother?‖它们决定出发去找妈妈了。

讲解图2。小蝌蚪看到鱼太太，问道：―Are you our mother?‖ 鱼太太回答说：―No, I’m not.‖

讲解图3。小蝌蚪问青蛙太太，―Are you our mother?‖ 青蛙太太回答：―Yes, I am.‖

2. Look, listen and say. 看图听音学说英语

通过小动物找妈妈/爸爸的形式，练习新学的句型：

Who’s our mothe r/father? 注意继续复习称谓Mrs.和Mr.

3. Let’s chant. 齐声朗读

通过模仿动物的叫声巩固所学的有关动物的单词。可以采用的活动方式有：（1）全班一起读。（2）两组同学读动物的名称，两组同学模仿动物的叫声。

4. Sing a song. 歌曲

通过歌曲《十只小鸭子》复习数字1-10和鸭子duck这个单词。

Lesson 12

1. Learn to say.

通过小动物找兄弟姐妹的形式复习所学的一般疑问句以及肯定和否定回答。Are you our brother/sister? Yes, I am. No, I’m not.

图1 小蝌蚪问还有小尾巴的小青蛙是不是它们的哥哥。小青蛙说：―是的。‖这里

教师要向同学们讲解小蝌蚪会慢慢地长出四条腿，接着尾巴会渐渐地消失，长成青蛙。

图2小鱼问小蝌蚪是不是它们的妹妹，小蝌蚪说：―不是。‖教师要向同学们讲解小蝌蚪不是鱼。

图3 小鸡问还没有长出漂亮羽毛的小公鸡是不是它们的哥哥，小公鸡说；―是的。‖图4 小鸟问蝙蝠是不是它们的姐姐，蝙蝠说：―不是。‖教师要向学生解释蝙蝠虽

然会飞，但是它不是鸟，因为蝙蝠不会下蛋，蝙蝠是胎生动物，蝙蝠会给小蝙蝠喂奶，蝙蝠没有羽毛，身上长的一些细毛和哺乳类动物的毛相似，蝙蝠是唯一会飞的哺乳类动物。

2. Read, think and say. 读一读，想一想，该怎么说

要求学生根据图画提供的情景想一想该怎么说（不要求填空）。

3. Learn the letters. 学字母

认识O o, P p, Q q印刷体大小写, 造型图画帮助学生记忆字形。

学习O o, P p, Q q 的书写。

4. Listen and number. 听音标序号

通过听音练习复习有关单词和句型

5. Evaluate yourself. 自我评估

本栏目第二小点提供了三幅图让学生看图复述小蝌蚪找妈妈的故事。

小学《英语》第一册第七单元教学要点

Lesson 13

1. Listen and point. 听音指图

本栏目的教学目的是让学生能够熟悉red, yellow, green, orange这四个英文单词，为学习第二栏目的课文内容做准备。本课配有教颜色用的教学卡片，没有教学卡片的老师可以自制各种颜色的小纸板。建议采用下面几个教学步骤：

1) 教师出示红色的卡片，读出red 的单词，接着让学生跟读red.

2) 教师拿出事先准备好的实物——红色的苹果、铅笔、书包，对同学说：a red apple, a red pencil, a red bag, 然后带着同学说几遍。教师也可以利用本册教材的教学卡片，卡片上的苹果、铅笔和书包刚好都是红色的。

3) 用上述的方法教yellow, green, orange这几个单词。接着教师可以把各种颜色的实物放在一起，任意拿起一个，让学生用英语说出实物的名称和颜色，速度可以慢慢加快。

4) 教师出示表示交通灯的教学卡片，教light这个单词。

5) 让同学们看教材61页，看图说英语。特别注意教红、黄、绿灯的英语表达法。

2. Learn to say. 学说英语

通过遵守交通规则的教育形式呈现新句型。The light is red. We must stop. The light is green. We can go now.

1) 教go 和stop这两个单词。教师可以打手势（用篮球比赛表示暂停的手势）来说明单词stop的意思。也可以用交通警察指挥的手势来讲解―stop‖ 和―go‖ 的意思。接着请3-5个学生到讲台上表演，学生排成纵队，教师说：―Go!‖ 他们就开始走，教师说:‖Stop！‖他们就停下来，这样反复几次，让学生都会讲go 和stop这两个单词。也可以在老师示范后请同学来给表演的同学下指令。

2) 教The light is red. We must stop.这两个句子。请一个同学在讲台上高举表示红灯的教学道具（如教材64页所示）教师指着红灯说：―The light is red. We must stop.‖让同学反复跟读。

3) 教The light is green. We can go now. 请一个同学在讲台上高举表示绿灯的教学道具（如教材64页所示）教师指着绿灯说：―The light is green. We can go now.‖ 让同学反复跟读。

3. Let’s chant. 齐声朗读

1) 教师高举表示红灯的教学道具，教学生读: Red is stop. Stop, stop, stop.

2) 教师高举表示黄灯的教学道具，教学生读: Yellow is wait. Wait, wait, wait.

3) 教师高举表示绿灯的教学道具，教学生读: Green is go. Go, go, go.

4) 在学生读熟练后，教师不再带读，只要举起红、黄、绿灯的道具，让学生自己说出来。

5) 一组同学说Red is stop. 班上的其他同学说Stop, stop, stop. 一组同学说Yellow is wait. 其他同学说Wait, wait, wait. 一组同学说Green is go. 其他同学说Go, go, go.

4. Play a game. 做游戏

游戏的做法参看教材第64页，目的在于巩固所学的句子，同时也教育学生应该遵守交通规则。

Lesson 14

1. Learn to say.

继续学习表示颜色的blue, pink, black, white这四个英文单词。建议采用下面几个教学步骤：

1) 教师出示蓝色的卡片，读出blue 的单词，接着让学生跟读blue.接着鼓励同学们拿出他们的蓝色的东西，用英语说出，如：a blue pencil, a blue bag, a blue book 等。

2) 用上述的方法教pink, black, white这三个英文单词。

3) 让同学们看本教材的98页，挑选下列已经学过的单词的图画让学生说出颜色和图画的英语单词：如：a green bag, an orange pen, a blue pencil, a green pencil-box, a yellow ruler, a yellow book, a red apple, a yellow banana, a green frog, a blue fish, a yellow duck, a white rabbit, a green jeep, a red phone, a blue kite。

4) 教本课的主要句型：What color is it?

先教I have a pet. It’s a rabbit. 教师可以先告诉同学自己的宠物是什么，然后告诉学生自己的宠物的颜色。接着让学生用本句型说出自己的宠物是什么。学生的话可能是：I have a dog. 老师要借此机会，问：―What color is it? ?‖ 让同学理解问的是宠物的颜色。学生根据自己宠物的颜色来回答。

接着将话题扩大到文具、书包等学过的单词。让同学们准备好实物，但是先不要让其他人看见。教师请同学站起来说自己拥有的某一种东西，如：―I have a pencil-box.‖ 其他同学问：―What color is it?‖ 被问的同学拿出实物并说出颜色：―It’s pink.‖ 请几个同学这样连续表演，直到同学们都能熟练地问―What color is it?‖现在已经把主要的句型教过了，教师可以开始让同学看课本65页，讲解本页的内容。

2. Ask and answer. 你问我答

通过问答的形式，看图谈论宠物和玩具的颜色，巩固新学的颜色单词和句型。

3. Learn the letters. 学字母

认识R r，S s，T t印刷体大小写, 造型图画可帮助学生记忆字形，配读单词rabbit，star 和teacher 只要求会说。学习R r，S s，T t 的书写体。

4. Listen and circle the right answer. 听音圈出正确的答案

5. Evaluate yourself. 自我评估

小学《英语》第一册第八单元教学要点

Lesson 15

1. Learn to say.

本栏目呈现新的句型, 建议分几个步骤：

1) 教单词ruler。教师拿出一把尺子，告诉同学：This is a ruler. 反复带读ruler。然后请同学们把尺子从自己的笔盒里拿出来，教师走到一位同学的座位边，根据该同学的尺子颜色（假设是绿色的），指着尺子说说：This is a green ruler. 然后请同学几个同学站起来，拿着各自的尺子，说出尺子的颜色，如：This is a pink ruler. This is

a yellow ruler. 目的是让学生掌握ruler 这个单词，同时复习颜色的英语单词。

2) 教Give me a ruler, please.告诉学生这个句子的意思，反复带读这个句子。现在老师向同学们收集尺子，事先要准备一个盒子，用来放收集到的尺子，教师在讲台上说：―Give me a ruler, please.‖然后走到一个同学座位前，收下同学给的尺子，这样连续收集6-8把尺子（注意要颜色不同，长短不一的，便于学生辨认的尺子）。

3) 教―This one?‖和―Here you are.‖。教师让学生把自己的尺子要回去，这就要求学生会说：―Give me a ruler, please.‖ 当学生说出这句话时，老师从盒子里拿出一把尺子问道：―This one?‖学生从对话的背景和老师的语气能猜出老师说的英语，但是老师还要用汉语解释―是这一把吗？‖如果是这位同学的，他就要回答：―Yes.‖ 老师就说：―Here you are.‖ 同时把尺子还给同学。告诉同学This one. 中的one代替了尺子，意思是：―是这一把吗？‖ 如果不是，学生会说―No.‖ 教师拿出另一把，继续问：―This one?‖，如果还不是，再拿出另一把，又问：―This one?‖直到学生把自己尺子认回去。

4) 让学生看课本70页，解释课文，特别是―The yellow one.‖ 一句，其中的one 代替了ruler.

2. Listen and point. 听音指图

学习有关用品的单词，第一册学过bag, 本课学习pen和ruler.

3. Let’s act.

要求学生向自己的伙伴要一支钢笔或一把尺子，巩固新学的文具单词和有关的祈使句句型。

4. Ask and answer. 你问我答

本栏目复现14课（65页）的句型，谈论自己的文具或宠物的颜色。采用―滚雪球‖的方法，复习颜色、动物、文具的有关单词和句型。

5. Sing a song.

通过歌曲复习颜色。

Lesson 16

1. Learn to say. 学说英语

本栏目主要学习两个新的单词pencil, pencil-box和向同学借用文具的句型：May I use your pencil? 建议采用下面的步骤：

1）教师拿起自己准备做教具的笔盒说：This is a pencil –box. 并反复带读pencil-box 这个单词。

2）教师打开笔盒，拿出一支铅笔，对同学们说：This is a pencil. 并反复带读pencil 这个单词。

3）讲解课文74页，告诉同学May I use your pencil? 的意思是：我可以用你的铅笔吗？并反复带读句子。

2. Say and act. 用英语表演

要求每一个同学向同桌的同学借文具，直到大家都会熟练地运用所学的句型。

3. Learn these letters. 学英语字母

认识U u、V v、W w印刷体大小写, 造型图画帮助学生记忆字形，配读单词umbrella, vase 和window 只要求会说。学习U u、V v、W w 的书写体。

4. Listen and color. 听音涂颜色

注意提醒同学，上半部分图画提供听音的背景，一个男孩在看他的笔盒，桌子上的笔盒和书包不用上颜色，在单独分开的五个小图里上颜色。

5. Evaluate yourself. 自我评估

小学《英语》第一册第九单元教学要点

Lesson 17

1. Learn to say. 学说英语

本栏目呈现新的句型, Let’s make a New Year card.Good idea.

建议分几个步骤：

1) 教单词new和old。教师拿出一本新书和一本旧书，指着新书对同学说：―This is a new b ook.‖ 指着旧书说：‖―This is an old book.‖ 把new 和old 这一对反义词写在黑板上，让同学们在理解单词的同时认识单词。接着教师可以让同学组词，如：

a new pencil-box, a new ruler, a new desk，a new teacher等等。

2) 教单词New Year。由于教本单元时已经接近元旦，教师可以拿出准备好的新年的挂历，对同学说，―The New Year is coming.‖ 让同学们理解New Year的含义。

3) 教单词card。教师拿出一张新年贺卡（也可以利用印有新年贺卡的教学卡片）对同学说：―This is a New Year card.‖ 并反复带读 a New Year card。

4) 教师拿出一张空白的卡片，对同学说：―Let’s make a New Year card.‖ 然后在卡片上画几朵花，写上Happy New Year!的字样。让同学理解Let’s make a New Year card. 的含义。

5) 现在让同学们打开课本，学习第79页第一栏目的内容。

2. Make a New Year card. 制作新年贺卡

这是任务型的教学活动，教师可以布置同学在课后完成，要求每个学生在贺卡上写上英语Happy New Year! 并和班级里的同学组成对子，互相祝贺新年好。

3. Look and say. 看图说英语

本栏目巩固新学的祈使句句型：Let’s…建议分几个步骤：

1) 看80页的图1，让学生说出英语（本课第一个栏目所学的内容）

2) 图2，告诉同学say Happy New Year to Miss Gao的意思是―祝贺高老师新年好‖。类似的表达法还有：say good morning to Miss Gao, （问高老师早上好），say goodbye to Wang Tao（对王涛说再见）等等。

3) 图3，先教sing 和dance 这两个单词。教师做出拿着卡拉OK话筒唱歌的姿势，唱一句―Happy New Year.‖ 同学就能理解sing 的意思了。然后请一个同学上讲台跳个舞（事先安排好），告诉同学dance 这个单词，接着教Let’s sing and dance.

4) 图4，先教zoo这个单词，可以利用教学卡片。然后教Let’s go to the zoo.

4. Read, think and say. 看图想一想该怎么说

本栏目用乱句重组的方法复习本课第一栏目所学的内容。

5. Let’s act.

本栏目要求学生用英语向老师祝贺新年。

Lesson 18

1. Learn to say. 学说英语

本栏目主要教新年好的歌词。告诉同学you all 在歌词中的意思是―大家‖We are singing. We are dancing. 这两个句子中出现了现在进行时，不要讲语法，只要告诉

同学这两个句子表示―正在唱歌跳舞‖。dancing 是dance 的现在分词，在加-ing的时候，尾巴的e被去掉了。

2. Sing a song. 歌曲

大部分的同学对本歌曲的中文版较熟悉，现在要求他们用英语唱，难度不大。

3. Learn these letters. 学英语字母

认识X x, Y y, Z z印刷体大小写, 造型图画帮助学生记忆字形，配读单词X-ray, yellow和zoo 只要求会说。学习X x, Y y, Z z 的书写体。注意字母Z的读法有两种，英国人读[zed]，美国人读[zi: ]。

4. Listen and number. 听音标序号

5. Evaluate yourself. 自我评估

闽教版小学英语三年级上册期末试卷1

2016学年第一学期三年级期末考试英语试卷 一. 给下列图片选择正确的单词20％ A.dog B.hen C.rooster D. phone E.kite F.bag G. pig H.ice-cream I. monkey J.duck （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下列中文与英文意思相对应的连上线。8% 铅笔盒 window apple 雨伞 窗户 zoo umbrella 苹果 动物园 star noodles 香蕉 星星 pencil-box banana 面条 三、把下列英文单词翻译成汉语12% grandpa grandma father mother brother sister _______ ______ _____ ______ ______ ______ 四、按下列单词涂上相对应的颜色。16% 五、写出下列字母相应的大写或小写字母。16% D______F______G______ H_____ J_____ M_____ O_____ T_____ e _____ a ______ i ______r_____ n_____ u _____ x ____ p_____ 六、把不同类的单词选项填在括号内5% （ ） 1．A. cat B.orange C.rabbit D.lion （ ） 2．A. pen B.book C.frog D.bag （ ） 3．A. jeep B.one C.two D.three （ ） 4．A.teacher B.boy C.girl D.egg （ ） 5．A.eight B.fish C.five D.six （ ） 3．A. jeep B.one C.two D.three （ ） 4．A.teacher B.boy C.girl D.egg

闽教版小学英语三年级下册教学计划

闽教版小学英语三年级下册教学计划 一、学生情况分析： 在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确 理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生 的学习兴趣放在首位。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解, 并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语 有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加 强学生的英语口头表达能力。 二、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 三、小学英语课程的教学目的： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激 发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习 英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步 用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想 象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 四、课程标准对本学段的要求 （一）、总体目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 （二）语言技能一级目标 听做：

闽教版三年级上册英语单词

1 闽教一册单词 姓名： 1.hillo 2.hi 3.i'm 4.Miss 5.glad 6.meet 7.you 8.too 9.apple 10.banana 11.what 12.is 13.your https://www.wendangku.net/doc/8416514225.html, 15.my 16.good 17.morning 18.Mrs. 19.H o w a r e you? 20.fine 21.thank 22.goodbye 23.cat 24.dog 25.boy 26.girl 27.aftrnoon 28.egg 29.mom 30.one 31.two 32.three 33.four 34.five 35.fish 36.hen 37.how many 38.can 39.see

41.seven 42.eight 43.nine 44.ten 45.how old 46.phone 47.number 48.this 49.sister 50.brother 51.ice cream 英]a?s kri:m[美]a?s krim 52.jeep 53.kite 54.father 55.mother 56.grandpa 57.me 58.who 59.he 60.she 61.love 62.family 63.are 64.they 65.lion 英]'la??n[美]?la??n 66.monkey 67.noodle 68.our 69.no 70.not 71.yes 72.frog 73.duck 74.rooster [英]?ru:st?(r)[美]?rust? 75.orange 76. pig 77.queen 78.red 79.yellow 80.green 81.orange 82.light 83.stop

新闽教版小学英语三年级知识归纳精编版

新闽教版小学英语三年 级知识归纳精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

三年级上、下册语言知识归纳（词汇分类） 校名_________ 班级_________ 姓名 _________ 1.动物类： cat 猫dog 狗pig猪hen 母鸡lion 狮子monkey猴子fish鱼bird鸟 baby duck小鸭子 2.食物类： apple 苹果banana 香蕉orange橙grape葡萄egg 蛋noodles 面条rice 米饭cake蛋糕 hamburger 汉堡ice cream冰激凌 3.数字类： one 一two 二three三four 四 five 五six六seven 七eight八 nine九ten 十eleven 十一 twelve 十二 4.人物类： boy 男孩girl 女孩pupil小学生teacher 教师 mother 母亲father 父亲grandpa 爷爷grandma 奶奶 brother 兄弟sister姐妹 5.颜色类： red 红色yellow 黄色green绿色blue 蓝色 pink粉红色orange 橙色white 白色black 黑色

6.学习用品类： book 书pen 钢笔pencil 铅笔 pencil-box 笔盒 bag 书包ruler 尺子crayon 蜡笔 story book 故事书 7.物品类： violin 小提琴star 星星light 灯kite 风筝 window 窗户clock 钟card 贺卡umbrella雨伞 present礼物 football 足球bike 自行车boat 小船 8.服饰类： jacket 夹克shirt 衬衫T-shirt T恤sweater 毛衣 skirt 裙子sports shoes 运动鞋 9.身体部位类： head 头face 脸eye 眼睛nose 鼻子 ear 耳mouth 嘴arm 手臂hand 手 leg 腿foot 脚 10.场所类： park 公园zoo 动物园 11.动作类： sing 唱dance 跳舞stop 停ride 骑 swim 游泳skate 滑冰run 跑draw 画画 jump 跳fly 飞play 玩boat 划船 12.其他： party 派对

(完整)闽教版小学英语三年级下册复习练习

闽教版小学英语三年级下册练习 姓名_______________ 班级_________________ 分数___________________ 一、给下列的单词选择正确的中文意思。 （）1、twelve A. 十二 B. 十一 （）2、sports A. 鞋子 B. 运动（）3、shirt A. 衬衫 B. T恤衫（）4、park A. 动物园 B. 公园（）5、small A. 小的 B. 大的（）6、child A. 儿童 B. 小孩（）7、head A. 手 B. 头 （）8、hand A. 手 B. 头 （）9、wear A. 穿 B. 穿上（）10、story A. 对不起 B. 故事二、根据句意选择最佳答案，并将其标号填入括号内。 （）1、What size do you __________? A、wear B、put on （）2、I __________ like red. A、am not B、do not （）3、I like __________. A、grape B、grapes （）4、A:What’s the time？B：____________ A、It’s three o’clock. B、It’s twelve o’clock. （）5、A:You are late. B：____________ A、Sorry. B、Great. （）6、My shoes are ________ small. A、to B、too （）7、Touch your two__________. A、foots B、feet （）8、Happy _________ Day! A、Children B、Children’s （）9、I can play ________ football in the park. A、/ B、the （）10、—Let’s go to the park. —____________ A、Good idea. B、Yes. （）11、—___________ —He is flying a kite. A、What’s the time? B、What is he doing？ （）12、儿童节到来时，我们可以对小朋友说：___________ A、Happy New Year. B、Happy Children’s Day. （）13、He ________ a boy. A、is B、are （）14、你想问对方正在做什么时，可以这样说：___________ A、What are you doing? B、What’s this? （）15、Touch my ________. A、ear B、ears

闽教版三年级上册英语单词 句型

三年级英语单词、句型 姓名____________座号____________ 26个英文字母（大小写） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________ Unit 1 1、你好____________ 2、我是____________ 3、女士；小姐____________ 4、高兴的____________ 5、一个____________ 6、也_____________ 7、你，你们____________ 8、你的____________ 9、香蕉____________ 10、什么____________ 11、是____________ 12、苹果____________ 13、名字____________ 14、我的____________ 15、我____________ 16、狗____________ 17、猫____________ 18、遇见____________ 很高兴见到你。______________________________你好，我是王涛。 ____________________________________ 你叫什么名字？____________________________________ 我的名字叫Lily。____________________________________

最新闽教版三年级上册英语教学计划

三年级英语上册教学计划 一、学生情况分析： 在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 四、课程标准对本学段的要求 （一）、总体目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。听做： 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应 说唱： 1、能相互致以简单的问候; 2、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等; 3、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢; 4、能够根据表演猜测意思、说词语， 5、能根据图、文说出单词或短句。 读写： 1、能看图识字； 2、能在指认物体的前提下认读所学词语； 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词 五、全册教学总目标要求： 1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流； 2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题的单词，并能简单的运用； 3）能听、做、演游戏 4）能了解6项简单的中西方文化知识。 Talking；课文朗读；对话表演；积极参与小组活动、课堂表演；课外

闽教版小学英语三年级下册期末总复习材料

三年级下册期末总复习材料 Unit 1 Birthday（生日） 1.重点单词与词组 Birthday（生日），buy（买），present（礼物），card（卡片），football（足球），here（在这里），bird（小鸟），cake（蛋糕） 2.重点句型与问答 1.Please come to my birthday party. OK. 请（大家）来参加我的生日派对。好的。 2. Let’s buy a present.And a birthday card. （让）我们买一个礼物和一张生日贺卡吧。 3.What about a football？Oh，no/Good idea. 买（足球）怎么样？噢，不（要）。/好主意。 4.Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ 5.Here’s a present for you. 这是（送）给你的礼物。 6.What’s this/that？It’s a rabbit. 这个/那个是什么？这个/那个是一只兔子。 7.Where’s the cat? In the hat. 猫在哪里？就在帽子里。 Unit 2 Ability（能力） 1.重点单词与词组 Can（能，会），swim（游泳），draw（画画），run（跑步），skate(滑冰)，dance(跳舞)，sing（唱歌） 2.重点句型与问答 1. I’m a dog.I can/can’t swim. 我是一只小狗。我会/不会游泳。 2.I can ride a bike,too. 我也会骑自行车。 3.Can you skate? Yes，I can./No，I can’t. 你会溜冰吗？会的，我会。/不，我不会。 Unit 3 Food（食物）

闽教版小学英语三年级下册知识点

英语三年级下册知识点 班级：学生姓名：家长签字： Unit 1 Birthday（生日） 1.重点单词与词组 Birthday（生日），buy（买），present（礼物），card（卡片），football（足球），here（在这里），bird（小鸟），cake（蛋糕） 2.重点句型与问答 1.Please come to my birthday party. OK. 请（大家）来参加我的生日派对。好的。 2. Let’s buy a present. And a birthday card. （让）我们买一个礼物和一张生日贺卡吧。 3.What about a football？Oh，no/Good idea. 买（足球）怎么样？噢，不（要）。/好主意。 4.Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ 5.Here’s a present for you. 这是（送）给你的礼物。 6.What’s this/that？It’s a rabbit. 这/那是什么？这/那是一只兔子。 7.Where’s the cat? In the hat. 猫在哪里？就在帽子里。 Unit 2 Ability（能力） 1.重点单词与词组 can（能，会），swim（游泳），draw（画画），run（跑步），skate(滑冰)，dance(跳舞)，sing（唱歌） 2.重点句型与问答 1. I’m a dog. I can/can’t swim. 我是一只小狗。我会/不会游泳。 2.I can ride a bike , too. 我也会骑自行车。 3.Can you skate? Yes，I can./No，I can’t. 你会溜冰吗？会的，我会。/不，我不会。

(完整word版)闽教版三年级英语上册练习题

一、写出下列字母相应的大写或小写字母。（16分）A______F______I______ H_____ J_____ M_____ K_____ L_____P ____ s ______ i ______ u_____ n_____ b_____ e____ c ____ 二、把下列中文与英文意思相对应的连上线。（24分） 鸡蛋boy 夹克衫noodles 橘子egg 猴子ice cream 男孩orange 面条monkey 狮子kite 冰淇淋jacket 风筝apple 女孩goodbyel 苹果lion 再见girl 三、把下列英文单词翻译成汉语（12分） Mr. _____ dog _____ I _____ girl _____ number ______name ______ 四、按问与答相对应的关系找朋友。(18分) （）1、What is your name? A、seven lions. （）2、Nice to meet you. B、Good morning. （）3、How old are you? C、4-8-7-4-5-6-6 ( ) 4、How many lions? D、My name is Sally ( ) 5、Good morning! E、Nice to meet you.,too. （）6、What’s your phone number? F、I’m eight 五、把不同类的单词选项填在括号内（12分） （）1．A. cat B.orange C. dog D.lion

（）2．A. banana B.apple C.orange D.pig （）3．A. fine B.five C.four D.three （）4．A.eight B.fish C.five D.six 六.选择句子的汉语意思，并把序号写入题前的括号内（18分）( ) 1. I am nine. A.谢谢！ ( ) 2. How old are you? B.有多少个橘子？( ) 3. I am fine. C.我九岁。( ) 4.Thank you！ D.你几岁呢？( ) 5. How many oranges? E.见到你很高兴！( )6.Nice to meet you! F. 我很好。

闽教版小学英语三年级上册知识点

闽教版小学英语三年级上册的知识点为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。 第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。 每个单元的结构如下： ?每个单元由两个课文组成?每个单元一个话题 ?每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣?每个单元一个听音练习 ?每个单元学习2-3个字母?每个单元一个自我评估 第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。 我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师参与教学交流。 小学《英语》第一册第一单元教学要点 Unit 1 Hello

闽教版三年级上册英语单词表(彩色)

Unit 1Hello 你好Hello [h ?'l ??]我是I ’m=I 女士;小姐 Miss [m i s] am[a i ][ 'ei 'em] 你好hi [ha i ]高兴的nice [na i s]遇见meet [mi:t ]你;你们you [j ?]也too [tu:]一个a;an [ ?n] 苹果apple ['?pl]香蕉banana[b ?'n ɑ:n ?]什么what [w ?t] 是is [iz]你的your [j ?:]名字name [ne i m]我的my [ma i ]猫cat [k?t]狗dog [d ?ɡ] Unit 2Greetings 好的good [ ɡ?d] 早上morning['m ?:n i ?] 你(身体)好吗？ How are you? (身体 )很好fine [fa i n]谢谢thank [ θ??k]再见goodbye[ 'ɡ?d'ba i ]蛋egg [e ɡ]鱼fish [f i ?]下午afternoon[ ' ɑ:ft ?'nu:n ] 男孩boy [b ?i ]女孩girl [ ɡ?:l]先生Mr ['m i st ?(r)] 母鸡hen [hen] Unit 3Numbers 来come [k ?m]和and [ ?nd]玩play [ple i ] 好的OK [ ??'ke i ]一one [ w ?n ]二two [ tu: ] 三three [ θri: ]四four [ f ?:(r) ]五five [ fa i v ] 六six [ s i ks ]七seven ['sevn]八eight [ e i t ] 九nine [ na i n ]十ten [ ten ]好极了great [ ɡre i t ]冰淇淋 ice cream [a i s kri:m]夹克衫jacket['d ?看；瞧look [l ?k] ?k i t] 婴儿baby ['be i bi ]鸭子duck [d ?k]多少how many[hau 'meni ] 不no [ n ?? ]对的，正确的 right[ra i风筝kite [ ka i t ] t] 狮子lion [ 'la i ?n ] Unit 4Age and Phone Numbers how old [hau 猴子monkey ['m? noodle ['nu:dl] 多大（年龄） ?k i ]面条 ?uld] 电话phone [f ??n]号码number ['n ?mb ?(r)]它 it [ i t ]橘子orange猪pig [ p i ɡ]

新版闽教版小学英语三年级上册Unit 3练习题

三年级英语（上）第三单元练习 五.听选字母。把你听到的字母圈起来。每小题读三遍。 1. A K 2. I L 3. J K 4. E G 5. F E 二．听选单词。把你听到的单词圈起来。每小题读三遍。 1. two three 2. four five 3. look come 4. play great 5. fine five 6. nine nice 7. duck dog 8. jacket lion 9. boy boys 10. three girls six hens 三．听数字，请用阿拉伯数字，写出你所听到的单词。 a.________ b.________c._______d.________e.________ f._______ g.________ h._________ i._________k._______ 一． 正确写出下列字母的大小写。 二． 单词连线 kite ice cream lion jacket 三．单词连线 one 10 three 9 five 8 seven 7 nine 6 ten 5 eight 4 two 3 four 2 six 1 I i Jj Kk Ll

四．单词连线 come 鸭子 and 婴儿 play 不，不是 OK 多少 great 好的 look 好极了，太好了 baby 玩 duck 看 right 和 how many 来 no 正确的 五．选择题： 1.( ).---Nice to meet you. ---__________________ A.How are you? B.Nice to meet you,too. 2.( )—What’s your name? --______________ A.I’m fine, thank you B.My name is Sally. 3.( )--____________? -- Two A.How mnay baby ducks B.How are you? 4.( )---Good afternoon. --_____________ A.Good morning B.Good afternoon 5.( ) –Hello,Miss Gao. --_________ A.Hi, Sally B.I’m Sally 6.( )问别人有多少时，可说：_________ A.How are you ? B.How many? 7.( )当别人答对了，我们可以说：________ A. Great B.I’m fine. 8.( )八个苹果，可说：_____________ A. eight apple B. eight apples 9.( ) 一个鸡蛋，可说：_________ A. an egg B.a egg 10( ) 介绍杨先生时，可说：____________ A.I’m Mr. Yang B.This is Mr. Yang.

闽教版小学英语三年级-(上)unit-

第二单元练习 一．正确写出下列字母的大小写。 二． 单词连线 egg fish girl hen 三．单词连线 good 身体很好 morning 男孩 fine 再见 thank 女孩 goodbye 好的 afternoon 先生 boy 谢谢，感谢 Ee Gg Hh

girl 早上 Mr. 下午 四．句子连线 How are you?. 下午好 I’m fine, thank you. 你身体好吗？ Good morning 再见 Good afternoon 早上好 Goodbye 我很好，谢谢。 五．用连线，找出正确的答语 1.Good morning. Good afternoon,Mr.Wang. 2 .How are you? Goodbye 3.Good bye. Good morning 4.Good afternoon,boys and girls. I’m fine,thank you. 五．选择题：从A，B，C中选择正确的答案。

1.( ). A: “Hello,I’m Miss Gao. B:______ A.My name is Sally B.Nice to meet you. C. Hello,I’m Julia. 2.( ) A:_____________. B:Nice to meet you,too. A. What’s your name? B.Nice to meet you. C. Hi,I’m Yang Ming. 3.( ) A:____________ B:My name is Lily. A.Hello, I’m Lucy. B.I’m Bob C.What’s your name? 4.( ) A: ___________. B:I’m fine, thank you, A.What’s your name? B.How are you? C.Nice to meet you 5.( ) A: Good morning,Miss Gao? B;_______________ A.Good morning,Sally B.Good afternoon, Sally C.Goodbye,Sally 6. ( )This is(这是)______ egg. A.an B.a C.不填 7. ( ) A:Good morning,________. B: Good morning, Mr.Wang. A. boy and girl B.boys and girls C. a boy

闽教英语小学三年级上册单元练习卷(四)2020

福清市2020—2021学年小学英语三年级上册单元练习卷（四） (Unit 7—Unit 8) (完卷时间：45分钟；总分：100分) 成绩： 听力部分(70分) 一、听音，写字母。(写出大小写) (6分) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 二、听音，选出你所听到的单词。(6分) （ ）1. A. color B. crayon （ ）2.A.give B. girl （ ）3. A. sing B. dance （ ）4. A. sure B. ruler （ ）5. A. my B. he （ ）6. A. WM B. MW 三、听音，根据录音内容给图片排序。(16分) Part A ( ) ( ) ( ) ( ) Part B ( ) ( ) ( ) ( ) ———————————— 装订线 ———————————————装订线———————————

四、听音，圈出与你所听到的内容相符的图。(12分) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 五、听音，选择正确的答句。(10分) （）1.A. Sure. B. Thank you. （）2.A. The yellow one. B. It’s my ruler. （）3.A.Here you are. B. Good idea. （）4.A. Nice to meet you. B. You’re welcome. （）5.A.Six apples. B. Seven bananas. 六、听音，判断你所听到的内容与下列句子是(Ｔ)否(Ｆ)一致.(10分) （）1.Please give me a ruler. （）2.Let’s sing. （）3.The light is green. （）4.The New Year is coming ! （）5.W is for window.

闽教版三年级上册英语单词

闽教版三年级上册英语单词

Unit 1 Hello 你好Hello [h?'l??]我是I’m=I am[a i]['e i'em] 女士;小 姐 Miss [m i s] 你好hi [ha i]高兴的nice [na i s]遇见meet [mi:t ]你;你 们 you [j?]也too [tu:]一个a;an [?n] 苹果apple ['?pl]香蕉banana [b?'n ɑ:n?]什么 what [w? t] 是is [iz]你的your[j?:] 名字name [ne i m] 我的my [ma i]猫cat[k?t]狗dog[d?ɡ] Unit 2 Greetings 好的good[ɡ? d]早上morning ['m ?:n i?]你(身体)好吗？How are you? (身体)很好fine [fa i n]谢谢thank [θ??k] 再见goodbye ['ɡ? d'ba i] 蛋egg [eɡ] 鱼fish[f i?] 下午afternoon [' ɑ:ft?'nu:n ] 男孩boy [b? i]女孩girl[ɡ?:l]先生 Mr ['m i st?(r)] 母鸡hen [hen] Unit 3 Numbers 来come [k? m]和and [?nd]玩play [ple i] 好的OK[?? 'ke i]一one[ w?n ]二two[ tu: ] 三three [ θri: ]四four [ f?:(r) ]五five [ fa i v ] 六six [ s i ks ]七seven ['sevn]八eight [ e i t ] 九nine [ na i n ]十ten [ ten ]好极 了 great[ ɡ re i t ] 冰淇淋ice cream [a i s kri:m]夹克 衫 jacket ['d? ?k i t]看；瞧look [l? k]

新闽教版小学英语三年级知识归纳

三年级上、下册语言知识归纳（词汇分类） 校名_________ 班级_________ 姓名_________ 1.动物类： cat 猫dog 狗pig猪hen 母鸡 lion 狮子monkey猴子fish鱼bird鸟 baby duck小鸭子 2.食物类： apple 苹果banana 香蕉orange橙grape葡萄egg 蛋noodles 面条rice 米饭cake蛋糕 hamburger 汉堡ice cream冰激凌 3.数字类： one 一two 二three三four 四 five 五six六seven 七eight八 nine九ten 十eleven 十一twelve 十二4.人物类： boy 男孩girl 女孩pupil小学生teacher 教师mother 母亲father 父亲grandpa 爷爷grandma 奶奶brother 兄弟sister姐妹 5.颜色类： red 红色yellow 黄色green绿色blue 蓝色 pink粉红色orange 橙色white 白色black 黑色6.学习用品类：

book 书pen 钢笔pencil 铅笔 pencil-box笔盒bag 书包ruler 尺子crayon 蜡笔 story book 故事书7.物品类： violin 小提琴star 星星light 灯kite 风筝 window 窗户clock 钟card 贺卡umbrella雨伞present礼物football 足球bike 自行车boat 小船8.服饰类： jacket 夹克shirt 衬衫T-shirt T恤sweater 毛衣skirt 裙子sports shoes 运动鞋 9.身体部位类： head 头face 脸eye 眼睛nose 鼻子 ear 耳mouth 嘴arm 手臂hand 手 leg 腿foot 脚 10.场所类： park 公园zoo 动物园 11.动作类： sing 唱dance 跳舞stop 停ride 骑 swim 游泳skate 滑冰run 跑draw 画画jump 跳fly 飞play 玩boat 划船12.其他： party 派对

闽教版三年级上册英语教案 (全)

中心小学课堂教学设计 年级：三年级学科：英语

StepⅠWarm--up 1、教师教学语言: We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。 Today we are going to learn Unit 1 Hello Part A.今天我们要学习第一课。 并带读P art A. Step Ⅱ Presentation 一、Lead-in 1、首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学 生明白要做些什么。教师语言：Open your books, please. Turn to page 1. 手 势可以让学生明白one的意思。再次播放VCD，让孩子跟读指图，告诉学生呆会 儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。 2、 Play a game 将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说 一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟 他打招呼说：Hello, …. 二、Learn new word and sentences 1、导入到Nice to meet you. Nice to meet you, too.的教学。 教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss ××. Nice to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Nice to meet you.和Nice to meet you, too. 2、Let's chant： Hello, h ello, I’m Miss Gao. Hello, hello, I’m Wang Tao. Hello, hello, Nice to meet you. Hello, hello, Nice to meet you, too. 让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。 3、Learn the new text on page 2

新闽教小学英语三年级上册U1-U2试卷

蓝田开发区实验小学三年级英语 Unit1-2单元试卷 Ⅰ.将下列字母的书写体抄在四线三格中。（8分） Bb Ff Gg Aa Cc Hh Dd Ee Ⅱ.看图，选择正确的字母完成单词。（8分） 1. 2. 3. b h c d a f _anana __og __ ish 4. 5 . 6. o c a b h f __ at __ pple __en 7. 8. d e b g __ gg __irl Ⅲ.在与中文意思相符的单词或句子前面的圆圈里画“√”。（12分） 1.男孩 boy 2. 早上好。 Good afternoon. girl Good morning. 3. 你（身体）好吗？ How are you? How old are you? 4.见到你很高兴。 Nice to meet you,too. Nice to meet you. 5.我叫杨明。 My name is Yang Ming. I am yangming. 6.谢谢。 Thank you. Goodbye. Ⅳ.连线，找出相对应的正确答案。（4分） 1.Nice to meet you. Hi! I ’m Julia. 2.What ’s your name? I ’m fine. Thank you. 3.Hello! I ’m Wang Tao. My name is Yang Ming. 4.How are you,Mr.Wang? Nice to meet you,too. Ⅴ.口语应用。在下列各题所描述的情景下，你会选择哪个句子？将句子的序号圈起来。（8分） 1．早上见面打招呼，你说： A ．Good morning. B. Good afternoon. 2.向初次见面的朋友问好，你说： A ． How are you ? B. Nice to meet you. 3.询问名字,你说： A.What ’s your name? B. How are you? 4.Lily 在介绍自己名字时会说： A.I ’m Lily, I ’m fine. B.My name is Lily. 学校 班级 姓名 座号 …………………………………… 装 ……………………………… 订 ……………………………… 线 ……………………………

闽教版三年级英语上册教案全册

闽教版三年级英语上册教案 Unit 1《Hello》Part A 教案 教学目标： 语言知识目标 1.学习字母Aa 和Bb。 2.学习单词apple和banana。 3.初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。 4.学说句子Hello，I’m…。Nice to meet you. 5.学说歌谣：A B C D。 6.功能：问候和自我介绍。 语言技能目标 1.能认读和正确书写字母Aa 和Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。 2.能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。 3.能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。 4.能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。 5.能用Nice to meet you.进行问候。 情感态度 帮助学生养成主动问好的良好习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。 文化意识

对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。 教具准备： 1. 26个字母卡片。 2.单词图片和卡片：apple, banana。 3.本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。 4.录音机或教学光盘。 教学过程： Step1 Warming up 1.欣赏一首英语儿童歌曲。（可以选自教材内的歌曲，也可以是课外的。） 上课开始，教师播放一首简单的英语儿童歌曲，教师边唱边做简单的动作，引导学生跟着教师一起活动。 2.欣赏歌曲之后，教师热情地和全班学生用英语打招呼，说―Hello，boys and girls. I’m Miss / Mr. …。I’m your English teacher .‖教师边说，边用手势或肢体语言帮助学生理解所说的话。 3.教师向个别学生用―Hi！‖和‖Hello！‖打招呼，引导学生用同样的语言与教师打招呼。 4.出示单词卡片Hello, 揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part A。 Step2 Presentation （一）句型教学 1.教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：―Hello！‖和― Hi！‖，请学生也用―Hello！‖或― Hi！‖回应教师。板书hello和hi，并告诉学生hello 和hi 的使用场合。