未名天日语学校与猴子有关的惯用型总结

未名天日语学校与猴子有关的惯用型总结日语的词汇难记忆，其实本人认为，惯用型才是更难记忆的、更难理解的部分。而且在日语能力考试中的各个部分都可能涉及，之前的一篇“与気有关的惯用型总结”文章，给好多同学都认为很好。因此，接下来未名天日语小编将陆续按一定的规律为大家整理这些惯用型，便于大家记忆。

１。猿が髭もむ

狗鼻子插大葱，装相

原义：猴子模仿人拈着胡须逞威风。

２。猿が仏を笑う『さるがほとけをわらう』

猴子笑佛，不识深浅

原义：耍小聪明的猴子反而嘲笑富于深谋远虑的佛祖。

３。猿知恵「さるぢえ」

鬼聪明，小聪明

原义：猴子的智慧。

４。猿に乌帽子『さるにえぼし』

沐猴而冠

原义：猴子戴帽子

５。猿に絵马「さるにえま」

相得益彰

６。猿に木登り

教猴子爬树，徒劳

原义：教擅长爬树的猴子爬树

７。猿の尻笑い

五十步笑百步；无知自明。

原义：猴子看着别的猴子的红屁股发笑，却不知自己的屁股也是红的。

８。猿の水练鱼の木登り『さるのすいれんうおのきのぼり』

猴儿游水鱼爬树，背道而驰。

原义：爬树的猴子游水，游水的鱼爬树

９。猿の空虱「さるのそらじらみ」

猴子捉虱，虚应故事。

原义：猴子总是在做捉虱的动作，其实是在取毛之间的皮屑。

１０。猿が花见

醉颜如朱

原义：猴子赏花

１１。猿の人真似

见样学样，模仿别人

原义：猴子学人

１２。猿は人间に毛が三筋足らぬ

猴子机灵不过人

原义：猴子比人少三根毛发。

１３。猿回しの长刀

耍猴的使大刀，无用之物

原义：从前耍的使用的刀。

１４。猿も木から落ちる

智者千虑，必有一失。

原义：擅长爬树的猴子也有从树上掉下来的时候。

世界杯的余温尚未褪尽，亚运会风暴又悄然来袭，炫彩盛宴，让人目不暇接，这不仅仅是亚洲人的盛会，也是一场国际交流盛会。亚运盛宴进入百日倒计时，京城扬起日语学习风，未名天日语学校0-N1级全日制保过班、0-N2级全日制保过班、日企就业班9月1日全面开课，报名活动正在热辣进行中。热辣享受，绝对充实，这个夏天，让我们一起行动起来。

日语能力考试N3级核心词汇必备—名词(ナ—ホ)(未名天日语版)

日语能力考试N3级核心词汇必备—名词(ナ—ホ)(未名天日语版)ナ行名词 な?名a名字，名称b名誉，名气 ないか?①内科 ないかい?内科医 なか①仲 ながそで?④長袖 なかなおり③仲直り言归于好，和好 ながねん?長年 なかま?仲間伙伴 なかみ②中身?中味（相对于外表的）内容，内部的东西，内涵 ながめ③眺め景色，风景，景致 なかゆび②中指 ながれ③流れa水流，人流b河流 なきごえ③?泣き声（鸟，虫、猫等）叫声 ない①無し なぞ?謎 なっとう③納豆 なっとく?納得 なにごと?何事a什么事情b任何事情 なべ①鍋 なべりょうり③鍋料理火锅 なま①生 なみき?並木（道路两旁的）林荫树 なやみ③悩み にちじ①②日時日期和时间 にちじょう?日常 にちようひん?③日用品 にってい?日程 にょうぼう①女房老婆，老板 にんじん?人参胡萝卜 にんずう①人数 ねがい②願いa愿望，意愿，心愿b申请书，请愿书 ねっとう?熱湯开水，热水 ねまき?寝巻き睡衣 ねむけ?眠気觉得发困 ねんがじょう③?年賀状

ねんかん?年間 ねんじゅう①年中 ねんだい?年代 ねんとう?年頭年初 ねんまつ?年末 ねんれい?年齢 のうか①農家 のうぎょう①農業 のうさくぶつ④③農作物 のうさんぶつ③農産物 のうじょう③農場 のうそん?農村 のうみん?農民 のうりつ?能率 のうりょく①能力 のぞみ?③望み のり②海苔 のりおり②乗り降り乘车和下车 のりば?乗り場车站，码头 ハ行名词 はいけい①拝啓 はいそう?配送 はいたつ?配達 ばいてん?売店 はいゆう?俳優 はえ?蝿苍蝇 はかり③秤 はくしゅ①拍手 はし?端a物体的顶端b物体，方位到的边缘はじ②恥耻辱，丢人，羞耻 はじまり?始まり はしら③?柱 バスてい?バス停 はた②旗 はだか?裸 はたけ?畑 はたらき?働き ばっきん?罰金 はっけん?発見 はっそう?発想

[日语]表示原因的方法总结

目前为止，我们已经学习了好几个“原因、理由”的表达方式，同学们还记得是哪几种吗？一起来复习下把~~ 【から】、【ので】、【～て】、【ために】 那么同样都是表示原因的，又有什么区别呢？一起来总结下吧~~ 一）から：句子1から句子2 1）【から】将两个句子连接成一个句子。句子1是句子2的原因、理由。 例句：時間がありませんから、新聞を読みません。（没有时间，所以不看报纸） 2）另外，也可以先陈述句子2，再以句子1 から的形态补充理由。 例句：＿毎朝新聞を読みますか。（每天看报纸吗？） ＿いいえ、読みません、時間がありませんから。（不看，因为没有时间。） *注意：【ので】没有此种用法，只能前因后果。 二）ので： 1）【ので】可以说是客观地陈述自然形成的因果关系，因为其抑制了说话者的主观想法，对听者的影响比较弱，所以作为请求许可时的理由及比较缓和地辩解时经常使用。 例句：用事があるので、お先に失礼します。（因为有事，所以先告辞了） *注意：此处如果换成【から】，会让人感觉比较强硬、狂妄的感觉。而用【ので】就比较委婉，别人也会体谅你确实是有不得不做的事才要先离开的。 2）【ので】是一种比较缓和的表达方式，所以在句子的后半部分不能接命令以及禁止的形式。 例句：危ないから、機械に触るな。（因为很危险，不准出没机械） 危ないので、機械に触るな。（是错误的） 3）【ので】前面一般都是接普通型，但在需要更加礼貌地表达时，也可以接在礼貌形后。例句：用事がありますので、お先に失礼します。 *【から】和【ので】在文法和意义上大致相同，但是在语感上稍有差异

【から】表示主观的判断和意见等。可接命令、意志等。 【ので】表示客官的证据和判断等。不能接命令以及禁止的形式。 三）～て 1）这个句型前半部分表示原因，后半部分表示由这个原因引起的结果，这种形式和【から】不一样，有很多限制。 句型的后半部分可接的表现形式，主要为以下所列举与意志无关的词汇。 （1）表示感情的动词、形容词：びっくりする、あんしんする、こまる、さびしい、うれしい、ざんねんだ等。 例句：ニュースを聞いて、びっくりしました。（听到新闻后吃了一惊） 家族に会えなくて、さびしいです。（见不到家人，很寂寞） （2）可能动词，表示状态的动词 例句：土曜日は都合が悪くて、行けません。（星期六我有事，不能去。） 話が複雑で、よくわかりませんでした。（故事很复杂，看不太懂。） （3）过去的状况 例句：事故があって、バスが遅れてしまいました。（因为遇到了车祸，公共汽车延误了。）授業に遅れて、先生にしかられました。（上课迟到，被老师斥责了。） 2）后半部分不能使用含有意志的表现形式（意志、命令、劝诱、委托）。 例句：危なくて、機械に触らないでください。（是错误的） 3）这个句型中前半部分和后半部分有时间上的先后关系，即先有前半的事情，后又后半的事情。 例句：あした会議がありますから、きょう準備しなければなりません。（明天要开会，所以今天必须准备好。） あした会議があって、きょう準備なければなりません。（是错误的） 四）助词で 助词で表示原因。这时使用的名词中，像「事故、地震、火事等」表示自然现象、事件、发生的事情等地词比较多。不能使用含有意志的表达方式。 地震で、ビルが倒れました。（因为地震，大厦倒塌了。）

日语N1基准

わたしたちは生活の中でさまざまな「課題」に取り組んでいます。たとえば、「地図を見ながら目的の場所まで行く」とか「説明書を読みながら電気製品を使う」などです。課題には言語を必要とするものもあれば、そうでないものもあります。 言語を必要とする課題を遂行するためには、文字や発音、語彙に関する知識、語をつなげて文を作る文法の知識、文をどの順番でどのように言えばよいかを判断するための知識などの「言語知識」が必要です。また、目の前の課題に合わせて自分が持っている言語知識を実際に利用する力も必要です。 たとえば、「天気予報を聞いて、東京の明日の天気を知る」という課題について考えてみましょう。「東京の明日の天気を知る」には、「晴れ、くもり、雨」などの天気を表わす語や、「東京は明日は晴れでしょう」という文の構造、また、予報の説明の順番などの知識が必要です。さらに、予報で取り上げられるたくさんの場所の中から、東京の天気だけを聞き分けることも必要です。 N1: 認定の目安 読む：幅広い話題について書かれた新聞の論説、評論など、論理的にやや複雑な文章や 抽象度の高い文章などを読んで、文章の構成や内容を理解することができる。 さまざまな話題の内容に深みのある読み物を読んで、話の流れや詳細な表現意 図を理解することができる。 聞く：幅広い場面において自然なスピードの、まとまりのある会話やニュース、講義を 聞いて、話の流れや内容、登場人物の関係や内容の論理構成などを詳細に理解し たり、要旨を把握したりすることができる。 合否の判定 現行試験では総合得点で合否判定を行っています。それに対して、新試験では総合得点と、各得点区 分の基準点の二つで合否判定を行います。基準点とは、各得点区分で少なくともこれ以上が必要とい う得点です。得点区分の得点が一つでも基準点に達していない場合は、総合得点がどんなに高くても 不合格になります。新試験で各得点区分に基準点を設ける目的は、学習者の日本語能力を総合的に評 価するためです。 総合得点と各得点区分の基準点による合否判定の詳細は2010年に決定します。 「日本語能力試験Can-doリスト」（仮称）は、2010年度中に提供します。

日语初下总结

一．主体语法 1.动词的分类 1）按形态.活用规律一类动词（以う段假名结尾，所以又称五段动词） 二类动词（以る结尾，る前假名在い段或え段上，又称一段动词） 三类动词（以する结尾的サ变动词和唯一的カ变动词来る）2）按意义和性质自动词和他动词 ①含义自动词表示不考虑外力的影响下，主语自主地进行动作，自然地发生变化 他动词表示主语作用于宾语而使其发生变化 ②区别 词形上有对应关系的和不规则的和自他同形的（初下97页） 用法上AはBを他动词A让B…A使B…A把B…（他动词中宾语用を表示） 例えば：李さんは窓を開けた。 Bが自动词 B自己怎样怎样 例えば：窓が開いた。 意义上自动词强调其状态性，不涉及该状态是怎样产生由谁产生的，客观 他动词强调其动作，人去做让事物发生改变，主观 ※※需要特别注意的是を与移动性自动词连用，表示在某个范围内移动 例えば：「橋を渡る大学を卒業する家を出る駅前を通る空を飛ぶ」など ２.て形 1）功能连接两个具有活用形的词 2）表示的关系： 并列（16课）ホテルの部屋は広くて明るい。 方式方法（6课）森さんは昨日歩いて帰った。 原因理由（36课）遅くなって、すみません。 伴随（39课）弟は眼鏡をかけて本を読む。 3）动词て形变化规则（重中之重） 相关语法6个ててからてくださいてもいいてはいけません4）形容词形容动词名词句中です的て形 形容词的い改成く加て 形容动词词干加で です改成名词加で →体：记述动作作用处于何种阶段的语法范畴 ①持续体ている a)表示动作正在进行（15课）森さんは今、音楽を聞いている。 b)表示状态的持续（16课） 彼女はもう結婚している。 私は両親と一緒に南京に住んでいる。 西安は長い歴史を持っている。 c)表示反复或习惯性的动作（27课） 私は毎日散歩している。 北京行きの飛行機は一時間に一便飛んでいる。 注意：◎“职业”名词加ている表示正在从事的工作，如小野さんは高校の教師をしている。

表示原因的日文表达

動詞て形 動詞ない形なくて ～い形容詞（～い／）→～くて な形容詞［な／］→で 這個句型前半部分表示原因，後半部分表示由這個原因引起的結果，這種形式和から不一樣，有很多限制。 1)句型的後半部分可接的表現形式，主要為以下所列舉與意志無關的詞彙。 (1) 表示感情的動詞、形容詞：びっくりする，あんしんする，こまる，さびしい，うれしい，ざんねんだ等。 ①ニュースを聞いて、びっくりしました。聽到新聞後吃了一驚。 ②家族に会えなくて、寂しいです。見不到家人，很寂寞。 (2)可能動詞、表示狀態的動詞 ③土曜日は都合が悪くて、行けません。 ④話が複雑で、よくわかりませんでした。 (3)過去的狀況 ⑤事故があって、バスが遅れてしまいました。 ⑥授業に遅れて、先生にしかられました。 2)後半部分不能使用含有意志的表現形式（意志、命令、勸誘、委託），後半部分若是含有意志的話，不能使用「～て」形式，而要用「～から」。 ⑦危ないですから、機械に触らないでください。 ×危なくて、機械に触らないでください。

3)這個句型中前半部分和後半部分有時間上的先後關係，即先有前半的事情，後有後半的事情。 ⑧あした会議がありますから、きょう準備しなければなりません。 ×あした会議があって、きょう準備しなければなりません。 助詞「で」表示原因 使用的名詞中，像「事故、地震、火事等」表示自然現象、事件、發生的事情等的詞比較多。述語部分和句型一樣有限制，不能使用含有意志的表達方式。 ⑨地震でビルが倒れました。因為地震，大廈倒塌了。 ⑩病気で会社を休みました。因病請假沒去公司。 ×病気であした会社を休みたいです。 「ので」也表示原因、理由。 相對於「から」的主觀陳述原因理由，「ので」可以說是客觀地陳述自然形成的因果關係。，因為其抑制了說話者的主觀想法，對聽者的影響比較弱，所以作為請求許可時的理由及比較緩和地辯解時經常使用。 ?日本語がわからないので、英語で話していただけませんか。 ?用事があるので、お先に失礼します。 因為這是一種比較緩和的表達方式，所以在句子的後半部分不能接命令以及禁止的形式。 ?危ないから、機械に触るな。 ×危ないので、機械に触るな。 因為很危險，不准觸摸機械。

最新日语学习心得体会

日语学习心得体会 第一篇：日语学习心得体会 关于这次学习日语的心得，首先我要感谢未名天的老师，北京未名天日语培训学校的老师在这短短几个月里让我零基础的日语突飞猛进。接下来，我谈一下我对这次日语培训的心得体会。 在这次培训学习中我受益的是未名天教授的一套学习的套路。听老师介绍，这是北京未名天日语培训学校的根据规律经验总结出来的独特教学模式。这套教学模式让学习很迷茫的我得到突飞猛进的进步。 我从日语学习的几大模块来说说我这次到北京未名天的日语培训，首先是单词的记忆，单词的记忆纯靠单纯的记忆是很难收到很好的效果的，这一点是众所周知的，我感觉那一套学习套路为我们记忆单词提供了一个好的建议，首先把单词读一遍，然后到课文中去熟悉我们刚才念过的单词，这句子的翻译中我们不知不觉的就掌握了大部分的单词。然后去听写几天前学过的单词，这就要求我们随时温故以前的知识。 然后是语法，我感觉语法是一个需要自己花费功夫去记忆的东西，但是并不是毫无章法可循，老师在这一点上做的就很好，注重语法之间的联系，与一个语法相关的语法都牵扯进来，这样我们把容易混淆的语法多看几遍，然后经常复习，久而久之，记住他们已不是一件难事。 再就是阅读，我感觉阅读做的首页很到位。我们有课文，有

对话，但我们也有不懂的地方，未名天的老师随时对我们进行讲解，直到每一位都明白为止，尤其在碰到难懂的句子，老师更是给了我们很好的方法，那就是分析句子主干法，这个方法我感觉真的很管用，是一个应急的好方法。 最后我谈一下听力，听力是我一直以来都没有多大信心的地方，可能一个句子我能读出来能看懂，但是一旦让我去听，我就不知所云了，这也是大部分人学习日语所遇到的问题。在未名天培训的过程中，我的听力有很大的提升。我个人感觉，听力是一个需要勤练的东西。这这次培训学习中，老师每天都会拿出一部分时间让我们去听，这一点我感觉很重要。 我大体讲了一下我在北京未名天日语学校学习培训的心得体会。我感觉这次培训中，自己受益匪浅，再一次感谢未名天专业优秀的教师。 第二篇：日语学习心得体会已完 关于这次的日语学习心得，首先我要感谢我们的老师，石老师在这三四个月里陪伴我们，然我们在日语的世界里成长。 接下来，我谈一下我对这次培新课程的心得体会： 在这次培训中，我受益的是老师教授的一套学习的套路，先让学生看十分钟，然后一句一句的翻译，然后一边放原文，一边然学生朗读，然后学生集体再朗读一遍，再逐句逐句的日到汉翻译，

日语常用大全_词语1

常见的日式特色菜用日语怎么说？ ゆで卵（ゆでたまご）：煮鸡蛋 ○ゆで卵を持って、遠足に行きます。带着煮鸡蛋去远行。 ホットケーキ：铜锣烧 ○ホットケーキがすきですか？喜欢吃铜锣烧吗 サラダ：沙拉 ○いろいろな野菜で作ったサラダは美味しいです。用各种蔬菜做的沙拉很好吃。 目玉焼き（めだまやき）：煎鸡蛋 ○朝は目玉焼きとコーヒーにします。早餐吃煎鸡蛋和咖啡。 オムレツ：蛋包饭 ○オムレツを作って食べました。做蛋包饭吃。 スープ：汤 ○スープにパンをつけて食べます。面包蘸汤吃。 味噌汁：味噌汤 ○日本人は味噌汁が好きです。日本人喜欢喝味增汤。 焼き魚（やきさかな）：烤鱼 ○夕食のおかずは焼き魚です。晚餐的配菜吃烤鱼。 のり：紫菜 ○のり弁当が好きです。喜欢吃紫菜便当。 卵焼き（たまごやき）：鸡蛋卷 ○卵焼きが上手です。鸡蛋卷很拿手。 おかず：配菜 ○どんなおかずがすきですか？喜欢什么样的配菜 日语能力考试必备近义词，你不得不背！ 参加日语能力考试的同学们都知道，日语能力考试改革后，增加了选择近义词的新题型。许多同学为此而感到非常的头疼，不知如何去应对，其实，只要在平时的学习中多多留意，总结一下，你就会有很大的收获。下面同学们就行动起来跟未名天日语小编来一起总结吧！ ぺこぺこーー凹むまごまごーーまごつく ぎしぎしーーきしむふらふらーーふらつく

ぴかぴかーー光るうろうろーーうろつく ねばねばーー粘るむかむかーーむかつく ぶるぶるーー震えるいらいらーーいらつく ざわざわーー騒ぐだぶだぶーーだぶつく いそいそーー急ぐべたべたーーべたつく そよそよーーそよぐねばねばーーねばつく ぱたぱたーーはたくぱらぱらーーぱらつく どろどろーーとろけるひそひそーーひそか にやにやーーにやけるほんのりーーほのか ゆらゆらーー揺れるー揺らすゆったりーーゆたか からからーー枯れるーからすゆるゆるーーゆるやか たらたらーー垂れるー垂らすにこにこーーにこやか ひやひやーー冷えるー冷やすすくすくーーすこやか ずるずるーー擦れるしんなりーーしなやか きらきらーーきらめくさっぱりーーさわやか よろよろーーよろめくやんわりーーやわやか ころころーー転げるおろおろーーおろか 本日语学习资料来源于网络，经未名天编辑，如有侵权请联系未名天日语编辑。 >推荐文章 日语词汇灾难篇——地震 常见饰品的日语说法，你知道多少？ 日语词汇：日常生活高频词——调料篇 家，是我们生活中温暖的港湾。我们日常生活中总在和各类的家居用品打交道，你知道这些家居用品用日语怎么表达吗？ 居間----「いま」----起居室，内客厅 リビング-------- 起居室 応接間----「おうせつま」----客厅 ２LDK --------两间起居室带餐厅和厨房 ソフ?ー---- ----沙发 ソフ?ーベッド---- ----沙发床 椅子----「いす」----椅子 リビングテーブル---- ----（起居室或客厅）的桌子 クッション---- ----靠垫，坐垫 座布団----「ざぶとん」----坐垫 スツール---- ----凳子 テレビボード-------- 电视柜

日语学习总结

日语学习总结 应化1411邓思宇2014016322 （一）学习原因 这学期开始的时候听同学聊天的时候才知道东区开设了日语通识课，尽管专业课压力比较重，但还是毫不犹豫地报了名。本来因为从小就喜欢日本动画，觉得日本是个很有意思的国度，朋友中也有从小自学会说日语的人，一直都十分羡慕，多次动了自学的心思，但每次都是从五十音图就开始失败，背了又忘忘了又背，兴趣有那么大，学习的耐心却那么少。这次有老师带领入门，督促着学习，想着有了一个好的开头，一定会继续学习下去的。 （二）学习收获 一开始是五十音图的学习，说实话是特别头疼的。一门语言的开始本来就困难，学英语时的abcd因为在很多地方都能看到，早就有了熟悉感，背起来也觉 得一点都不困难，但是背五十音时总感觉陌生感特别强，尽管之前有看到过通过和汉字的形似来记忆的方法，但还是无法联系起来，只能死记硬背。平时看动画时也是依靠的字幕，没有看见日文。慢慢地在一课课的学习中终于慢慢熟悉，片假名可能还是有点困难，但平假名开始慢慢掌握了。而且之前不知道日语中原来还有长音，促音，拨音等等，通过系统的学习，一些发音也能听出来了。 接下来就是单词和句型的学习了。感谢这么多年来看动画的习惯，只要好好熟悉单词，句型对我而言还是比较简单的，开始学习的也是由浅入深层层深入。也许是有一定的语感在，老师上课的节奏也比较照顾同学，除了一二节课时感觉有点吃力，后来就慢慢跟上进度了。而且这学期的学习过程中因为前半学期没有考试压力时间还算充裕，默默地喜欢上了日剧和岚的综艺，追一些电视剧番宣时很多时候没有字幕组的翻译，这种求而不得的热情更加坚定了我学习日语的决心。李老师上课时也常会放一些日剧片段，基本上我都看过（可以看出这学期有多么不务正业），果然自己一个人看和大家一起欣赏是不同的感觉，某个兴趣或喜欢某个人的感觉果然要有共鸣让内心的热爱与欣喜流露出来才会觉得特别满足。所以每周的日语课是我最期待的课程了。 这学期的日语学习给我开了一个好头，万事开头难，即使是充满兴趣，一门语言的学习路程肯定也是充满荆棘的。从这八课的学习我从老师那里摸索到了适合日语学习的方法。平时在自己看剧的时候，也会有意识地仔细听他说的是单词，能记下来的就尽量记下来扩充词汇量。同时，我的学习也有不足的地方，总的来说就是惰性。不愿意背东西，拖延症严重，总感觉上课时掌握得还可以，课余就不愿意多背单词多复习。尤其是学期末时间紧张，日语的学习就渐渐落下了。还有一个就是开口的问题，总感觉自己说的日语没有特别的流畅标准，还是有中文发音的影子在。这个寒假我决定要自己继续学习，好好勉励自己，不要再次半途而废了。 （三）建议和期望 个人感觉老师的教学方式是很棒的，劳逸结合，提升兴趣，注重基础。在第十七周上课时，首次加入了让同学们听写句子造句的方法，我觉得很棒。听说读写对于一门语言而言四者必不可少，之前的课感觉对写这方面有些忽视。而写下来不仅有利于加深映像，在课后复习时也更加容易，稍微整理就是非常棒的笔记了。然后就是说的方面，可以让同学们创造稍长一些的情景对话，不局限于本课的内容，把以前学过的融会贯通。可以提前要求同学制作短小有趣的PPT然后选择做

日本年轻人常用的流行语以及【ギャル语など】(非主流语等等)

１．あなる あーなるほど（啊原来如此あなる=アナル原指肛门、菊花） 2. スゲ—或スッゲ（因为字典里查不到，朋友间的说法不一） 和すごい一个意思，年轻人常用。 3． BK バリキモイ（太恶心） 4. OD おなら（O）出る（D）（要放屁了。） 5.オケる カラオケに行く（去卡拉OK） 6.マジ（で） 真面目にの略「本当に」と言う意味（认真的的省略意思是真的？） 7. KY 空気（K）読めない（Y) （不会察言观色不会看场合的气氛做事）

8. KS 彼氏（K）早漏（S）（男朋友早泄。） 9.超ウケる 超おもしろい（太有趣了太滑稽了） 10. TU 超（T）有名（U）（特别有名气超有名气） 11.プリコ プリクラ交換（交换大头贴） 12.まんきつ 漫画喫茶の略（日式网吧可以看漫画上网睡觉有的还可以洗澡） 13.オール（ALL） 夜中寝ないこと（通宵） 14.カワユス かわいいという意味（可爱的意思） 15.マクる マクるへ行く（去麦当劳） 16.アイコ アイスコーヒー（冰咖啡）

17.イケメン イケてるメンの略（帅哥的省略） 18. イタ電 いたずら電話（骚扰电话） 19. ナンパ 男が女をナンパする（男人找女人搭讪） 20. 逆ナン 逆ナンパの略女が男をナンパする（女人找男人搭讪）２１．JK 女子高校生（女高中声） ２２．ダー ダーリン（darling 亲爱的） ２３．ムカつく 腹が立つ（气死了） ２４．超MM 超マジむかつく（真的太气人了真TM气人） ２５．鼻ピー 鼻ピアス（鼻环）

２６．ヤバい 危ない怪しいおいしい（完了糟糕或者东西特别好吃的时候也用） 27.さぶっ 如果对方在说一些很没意思的话，或自作多情时，你可以回他一句"さぶっ"。这就是我们平常说的"好冷～"。要记住∶不好对上司说这句话。 28.しまった 这句话是「完了，糟了」的意思。当一不小心做了坏事，日本人经常情不自禁的说「あ、しまった!」。啊，坏了。 29.じゃんけん 非常简单但是非常常用的一句日语，就是「猜拳」的意思。我们猜拳时南北方有不同的说法，上海人说「洞里猜」，东北人说「竞老头」，可能更标准的说法应该是「剪子、石头、布」吧。日本人则说「じゃんけんぽん」。剪子、石头、布就是「チョキ、グ—、バ—」了。 30.ショック（shock） 意思是震惊，冲击，打击。比如说∶前天的恐怖事件使我很震惊。用日语来说就是∶"おとといのテロ事件ですごくショックをうけました。

中国人学日语五十音图时常见的发音错误

中国人学日语五十音图时常见的发音错误 日语的口语和听力要好，在初级入门阶段就要把五十音图发音基础打好，但是对于很多学习日语的中国人来说很容易陷入一些发音上的怪圈，在本文中，未名天日语小编为大家分析了中国人学日语五十音图时常见的发音错误，希望可以引起大家的注意，帮助大家矫正发音！同时推荐一款日语入门APP——日语入门学堂 1、发音过重、过长 很多中国人在学习日语时，对于假名的念法存在很大的误区，其中一个很明显的现象就是会把清音听作浊音(特别是か行、た行)，自己念某些单词的时候就会故意浊音化(比如お父さん、お母さん)，发这些音的时候会念得非常重。一般来说，日本人在发音时则秉承一个原则——轻柔。这种轻柔的念法在很多中国人看来，就会产生“浊音”的感觉，其实不然。要想准确地发音，讲究的并不是一板一眼地“咬字”，而是“并不非常清楚”地念。在我们入门的时候，很多老师会让大家大声朗读，但要明确一点，大声并不代表“大力”，声音大小与咬字用力与否在本质上还是有很大的区别，务必注意。 另一点就是，很多中国人在念さ行假名时会拖音，导致听起来非常冗长。切记，正确、好听发音一定是简短精悍。对比着あ行的发音长度来调整其他行的假名长度，主要控制自己的念法。 2、口型多变，嘴张得很开 在一些日语课本上我们会经常在卷首见到“口型图”，需要特别注意，这些图片都是为了说明气息等，一般都会用比较夸张的形式来展示，但大家千万不要被这些图片给“带跑了”。特别需要注意的是う段的发音，中国人非常容易把嘴嘟成圆形，这是绝对错误的。日本人在发音时有

一个关键那就是口型保持不变。这里推荐一个最为有效的练习方法——口中含一支笔或是筷子来练习发音，这样做的目的是为了塑造良好的口型(大家也可以对照镜子check自己的口型哦)。 3、な、ら不分 中国某些地区(比如湖南省、四川省、湖北省)的人，由于受到方言的影响，在念な行假名时常出现与ら行混淆的情况，即我们常说的“なら不分”。其实区分的方法很简单，关键点在于下颌。在念な行时，下颌会动;念ら行时，下颌则不会动。练习方法：拿笔顶住下颌，能弹开笔就说明发对了な行的音。 4、从喉咙发声 中国人在念は行时很多时候会从喉咙发声，这样会导致喉咙非常疲累，念久了之后会感到很痛苦。但实际上，日本人在发は行的音时是直接从口腔发音的。这样的发音会非常轻松，听起来也十分柔和，所以大家一定要养成从口腔发音的习惯。这里同样有一个小窍门教给大家：那就是不出声，具体实践起来就是我们常见的“说悄悄话”的感觉。

日语学习心得体会(多篇范文)

日语学习心得体会 关于这次学习日语的心得，首先我要感谢未名天的老师，北京未名天日语培训学校的老师在这短短几个月里让我零基础的日语突飞猛进。接下来，我谈一下我对这次日语培训的心得体会。 在这次培训学习中我受益的是未名天教授的一套学习的套路。听老师介绍，这是北京未名天日语培训学校的根据规律经验总结出来的独特教学模式。这套教学模式让学习很迷茫的我得到突飞猛进的进步。 我从日语学习的几大模块来说说我这次到北京未名天的日语培训，首先是单词的记忆，单词的记忆纯靠单纯的记忆是很难收到很好的效果的，这一点是众所周知的，我感觉那一套学习套路为我们记忆单词提供了一个好的建议，首先把单词读一遍，然后到课文中去熟悉我们刚才念过的单词，这句子的翻译中我们不知不觉的就掌握了大部分的单词。然后去听写几天前学过的单词，这就要求我们随时温故以前的知识。 然后是语法，我感觉语法是一个需要自己花费功夫去记忆的东西，但是并不是毫无章法可循，老师在这一点上做的就很好，注重语法之间的联系，与一个语法相关的语法都牵扯进来，这样我们把容易混淆的语法多看几遍，然后经常复习，久而久之，记住他们已不是一件难事。

再就是阅读，我感觉阅读做的首页很到位。我们有课文，有对话，但我们也有不懂的地方，未名天的老师随时对我们进行讲解，直到每一位都明白为止，尤其在碰到难懂的句子，老师更是给了我们很好的方法，那就是分析句子主干法，这个方法我感觉真的很管用，是一个应急的好方法。 最后我谈一下听力，听力是我一直以来都没有多大信心的地方，可能一个句子我能读出来能看懂，但是一旦让我去听，我就不知所云了，这也是大部分人学习日语所遇到的问题。在未名天培训的过程中，我的听力有很大的提升。我个人感觉，听力是一个需要勤练的东西。这这次培训学习中，老师每天都会拿出一部分时间让我们去听，这一点我感觉很重要。 我大体讲了一下我在北京未名天日语学校学习培训的心得体会。我感觉这次培训中，自己受益匪浅，再一次感谢未名天专业优秀的教师。 第二篇：日语学习心得体会已完 关于这次的日语学习心得，首先我要感谢我们的老师，石老师在这三四个月里陪伴我们，然我们在日语的世界里成长。 接下来，我谈一下我对这次培新课程的心得体会： 在这次培训中，我受益的是老师教授的一套学习的套路，先让学生看十分钟，然后一句一句的翻译，然后一边放原文，一边然学生朗读，然后学生集体再朗读一遍，再逐句逐句的日到汉翻译，最后是喊

日语语法重点总结

第一课 一．~感じがします。 它表示有那样的感觉、有那样的印象。前面经常用像“難しい”"変な（へんな）"这样的形容词或形容动词。 例：勉強すればするほど、難しくなる感じがします。 我感觉是越学越难了。 ～感じがします除了前接形容词或形容动词之外，还可以前接「日本人ではないという～」「行ったほうがいいという～」等表示「感じ」的内容。 例：この景色を見ると、日本に来たという感じがします。 看到这样的景色，就会感觉是来到了日本。 二．～感じがします与感じます的区别是前者多表示留有某种印象，而后者多表示直接的感受。 例：冬を感じますね。 这句话就是说通过感官的接触，像早晨起来要去上班，出门觉得好冷。雪を見ると、冬が来たという感じがします。 因为雪是冬天的一种标志，你一看到就自然而言的给你一种冬天来了这样的印象或者感觉。

～感じがします是～がします的一种具体表现形式。那么～がします又是什么意思呢，我们一起来看一下。 拓展：～がします 1. 接续：名词+がします 名词：表示气味、香味、口味、声音、感觉、发冷、想吐等的名词 2. 意思：表示有这种感觉等。 例：台所（だいどころ）からいいにおいがしてきた。 从厨房里飘出来一股香味儿。 てくる：表示（向这边靠近的移动），可翻译为“”……来 例：先月、中国に帰ってきました。 上个月回到中国来的。 二.「は」前续各种助词的形式 「を」后续「は」时，去掉「を」变成「は」 「に」「で」「と」「から」「より」等助词后续「は」时，要变成「には」「では」「とは」「からは」「よりは」等。 助词「へ」后续「は」时，可以变成「へは」或者「は」。

日语能力考试N4级重点语法归纳

日语能力考试N4级重点语法归纳 进入11月份了，离12月的日语能力考试只剩下不到一个月的时间了，想必很多考生已经被折磨得焦头烂额了吧！但未名天日语学校小编要提醒广大考生，这个时候一定要戒骄戒躁，找准有针对性的复习资料。 在之前的文章中，未名天日语学校小编通过“日语能力考试N4级相关介绍及复习指导”总结了N4级考试复习的内容概要，这次特别针对N4的重点语法相关资料做了些整理，望广大考生再接再厉，把握最后的一个月时间，坚持到最后！ 1、～はずだ 接续：接在用言连体形后面，名词+「のはず」 意思：应该…，一定（会）…表示推测或预测， 例如：兄はもう駅に着いたはずです。哥哥一定到车站了。他一定没病。 彼は病気ではなかったはずです。会议预定应该是明天，但… 2、～の時に/時に 接续：接在用眼连体形后面，名词+「の時に」 意思：…的时候 例：パリへ行くときに、時計を買う。去巴黎时买表。 パリへ行ったときに、時計を買う。去巴黎的时候买表。 子供の時に、パリに住んでいた。小的时候住在巴黎。 3、～ために（原因） 接续：接在用言连体形后面，名词+「のために」 意思：因为…，由于…，表示原因 例如：事故があったために、電車が止まっている。因为发生了事故，所以电车停了。 交通が不便なために、発展が遅れている。由于交通部便利，所以发展很落后。 台風のために、家が壊れた。因为台风，房子遭到了破坏。 4、～ために（原因） 接续：接在用言连体形后面，名词+「のために」 意思：为了…，表示目的。 例如：車を買うために貯金している。为了买车在攒钱。 受験のために上京した。为了考试而进京。 5、～つもりだ 接续：接在动词连体形后面，名词+「のつもり」 意思：打算…，表示意志、计划、打算等等，实施可能性很大。 例如：今日は何もしないつもりだ。今天打算什么也不做。

日语中的尊敬语、自谦语、郑重语大总结

日语中的尊敬语、自谦语、郑重语大总结 在日语中，表示敬意的有尊敬语、自谦语、郑重语，这是日语学习中最难掌握的地方，也让许多日语初学者感到头疼，下面小编总结了一下尊敬语、自谦语、郑重语的用法，大家快来看看吧！！ 一、尊敬语（尊敬語） （1）尊敬动词 動詞尊敬語謙譲語 いるいらっしゃるおる 行くいらっしゃる参る、うかがう、あがる 来るいらっしゃる参る、うかがう、あがる するなさるいたす 言う、話すおっしゃる申す申し上げる食べる召し上がるいただく 会うお目にかかる 着るお召しになる 見るご覧になる拝見する 見せるお目にかけるご覧に入れる 寝るおやすみになる あげる差し上げる 借りる拝借する もらういただく、頂戴する知る、思う存ずるわかる承知する 問うお問い合わせ、お尋ねになる伺う、お伺いする （2）尊敬语句型 ①お＋动词连用形＋になる 先生はもうお帰りになりましたか。 ②お/ご＋动词词干＋です 先生はもうお帰りですか。 ③お/ご＋动词连用形＋くださる 山田先生が文法をお教えくださいます。 ④お/ご～なさる そんなにご心配なさらないでください。

早くお電話なさったほうがいいと思います。 （3）尊敬助动词れる、られる どちらで日本語を習われましたか。 いつお国へ帰られますか。 （4）几种常用表达形式的敬语 アてください お/ご＋ます/サ幹＋になってください、お/ご＋ます/サ幹ください。待ってください→お待ちになってください。お待ちください。 イ可能お/ご＋ます/サ幹＋になれる 帰る→お帰りになれますか。 ウている→ていらっしゃる、ておいでになる、お/ごます/サ幹です 出掛けていらっしゃいます。食べておいでになる。社長が呼びです。 エ風邪を引く→お風邪を召す気に入る→お気に召す 服を着る→お着物を召す年を取る→お年を召す （5）接头词、接尾词、接头接尾并用 人名后接「様」「さん」「殿」「陛下」「先生」「先輩」「閣下」「社長」「部長」等。名词前接「お」「ご」「御（おん）」「み」「尊」「貴」「玉」等。接头词和接尾词并用如：お母さん、お父さん、ご馳走様、ご苦労さん、おじいさん等。 （6）形容词，形容动词，副词等 形容词前接お或者ご お忙しい、ご多忙。お若い、お上手、ごゆっくり等。 二、自谦语（謙譲語） （1）自谦动词 動詞尊敬語謙譲語 いるいらっしゃるおる 行くいらっしゃる参る、うかがう、あがる 来るいらっしゃる参る、うかがう、あがる するなさるいたす 言う、話すおっしゃる申す申し上げる食べる召し上がるいただく 会うお目にかかる 着るお召しになる 見るご覧になる拝見する

日语中表示原因的3类词,让你一次搞定

日语中表示原因的3类词，让你一次搞定 展开全文 我们都知道日文中表示原因的日文单词并不少，虽然它们在表述时都是表达“原因”的含义，但是实际上它们其实存在一些细微的差异，有些时候甚至可以用助词来表达因果关系。那么今天我们就来看看日文中经常会用到来解释原因的用法吧。 01|表示原因的日语单词 我们在学习日语的时候，最常看到的表达原因的单词有以下3个：「理由」、「原因」、「訳」，那么它们之间有着什么差异呢？接下来让我们一起去看看： I.理由（りゆう）：解释为“理由”，它和中文用法相同，表示

为了什么东西采取某种行动，比如「健康上の理由で店を休業する」。 II.原因（げんいん）：解释为“原因”，也和中文的用法相同，表示造成某种结果的源头，比如找出失败的原因，我们就可以说「失敗の原因をつきとめる」。 III.訳（わけ）：解释为“原因”，它经常被运用在口语中。比如「こんな羽目になったのは訳があります」。 02|表示原因的连接助词 我们会发现有些句子之间会通过连接助词来表示原因的含义，比较常见的就有「から」、「ので」、「ため」，它们在日文中都是用來说明原因的，但是它们之间又有什么区别呢？我们该如何区分它们呢？ I.首先是「から」，它本身具有比较强烈的个人主观意志，会有一种将责任归咎于其他人事物的感觉，比如「危ないから、川に近づかないでください」。在接续方向需要注意，除了名词和な形容词在接续的时候需要加「だ」，再加「から」，动词原形、い形容词及敬语形式可以直接加「から」即可。II.「ので」表示的原因会相对客观一些，在表述上会有礼貌得多，而且立场中立不偏颇。比如「お腹はいっぱいなので、もう食べられません」。在接续上，只需要知道名词和な形容词在接续的时候需要加「な」，动词原形、い形容词及敬

医学日语

诊疗科目 内科（ないか）内科 小児科（しょうにか）小儿科 精神科（せいしんか）精神科 神経科（しんけいか）神经科 外科（げか）外科 整形外科（せいけいげか）矫形外科、骨科（骨头、关节等人体运动器官有关）形成外科（けいせいげか）整形外科（也包括美容外科） 脳神経外科（のうしんけいげか）脑神经外科 産婦人科（さんふじんか）妇产科 眼科（がんか）眼科 耳鼻咽喉科（じびいんこうか）耳鼻喉科 皮膚科（ひふか）皮肤科 泌尿器科（ひにょうきか）泌尿科 歯科（しか）牙科 リハビリ医学（机能障碍的）康复医学、复健 受付（うけつけ）挂号 初診（しょしん）初诊 外来（がいらい）门诊 保険証（ほけんしょう）保险证 診察券（しんさつけん）就诊单 待吅室（まちあいしつ）候诊室 処方箋（しょほうせん）处方 薬局（やっきょく）药房 医師（いし）医生 看護師（かんごし）护士 治疗用语 診察（しんさつ）诊察 検査（けんさ）检查 注射（ちゅうしゃ）注射 採血（さいけつ）血检 投薬（とうやく）开药 処置（しょち）处理

手術（しゅじゅつ）手术〓オペ(operate) 麻酔（ますい）麻醉 レントゲンX透视 血圧（けつあつ）血压 尿検査（にょうけんさ）- 尿检 心電図（しんでんず）心电图 CT図 药的种类 錠剤（じょうざい）药片 解熱剤（げねつざい）退烧药 鎮痛剤（ちんつうざい）镇痛药 消炎薬(しょうえんやく)消炎药 座薬（ざやく）坐药 消毒薬（しょうどくやく）消毒药 うがい薬（うがいぐすり）漱口药 軟膏（なんこう）软膏 点眼薬（てんがんやく）眼药水 内服薬（ないふくやく）内服药 ワクチン疫苗予防接種接种疫苗 病情症状 インフルエンザ流感 チフス伤寒 ウィルス(virus) 病毒 发烧熱がある、熱が出る、発熱する、熱っぽい 咳嗽咳がでる、咳き込む、こんこん咳がする、ごほんごほん咳がでる、ぜいぜいする 喷嚏くしゃみ 鼾(いびき) 打鼾 痰たん痰 恶心 もどしそう、吐きそう、吐き気がする、（胸が）むかつく、（胸が）むかむか（作呕、恶心；怒火直冒）する、嘔吐（おうと） 没有胃口 食欲がない、食欲が落ちる、食べる気がしない、食がすすまない、食欲が催さない 胃が痛む胃疼

日本地名读音

在听ＮＨＫ的时候，不论是报道事件还是广播天气预报都会涉及各都道府县的名称，可以说在ＮＨＫ中出现频率最高的就是日本的各都道府县的名称，因此，掌握日本的各都道府县的名称，对于听NHK是有很大帮助的。下面是小编按地区总结的日本的都道府县的名称。 冲縄県（おきなわけん） 九州地方（きゅうしゅうちほう）： 福冈県（ふくおかけん） 佐贺県（さがけん） 长崎県（ながさきけん） 熊本県（くまもとけん） 大分県（おおいたけん） 宫崎県（みやざきけん） 鹿児岛県（かごしまけん） 中国四国地方（ちゅうごくしこくちほう）： 鸟取県（とっとりけん） 岛根県（しまねけん） 冈山県（おかやまけん） 広岛県（ひろしまけん） 山口県（やまぐちけん） 徳岛県（とくしまけん） 香川県（かがわけん） 爱媛県（えひめけん） 高知県（こうちけん） 近畿地方（きんきちほう）： 三重県（みえけん） 滋贺県（しがけん） 京都府（きょうとふ） 大阪府（おおさかふ） 兵库県（ひょうごけん） 奈良県（ならけん） 和歌山県（わかやまけん） 中部地方（ちゅうぶちほう）： 新潟県（にいがたけん） 富山県（とやまけん） 石川県（いしかわけん） 福井県（ふくいけん） 山梨県（やまなしけん） 长野県（ながのけん） 岐阜県（ぎふけん）

静冈県（しずおかけん） 爱知県（あいちけん） 関东地方（かんとうちほう）： 茨城県（いばらきけん） 栃木県（とちぎけん） 群马県（ぐんまけん） 崎玉県（さいたまけん） 千叶県（ちばけん） 神奈川県（かながわけん） 东京都（とうきょうと） 东北地方（とうほくちほう）： 青森県（あおもりけん） 岩手県（いわてけん） 宫城県（みやぎけん） 秋田県（あきたけん） 山形県（やまがたけん） 福岛県（ふくしまけん） 北海道地方（ほっかいどう）： 北海道（ほっかいどう） 本文章来源于未名天日语学校，如有转载请注明出处。

超实用日语N3语法汇总

超实用日语N3语法汇总，助你通关无忧！ 【更新时间：2013-2-23 14:46:33 阅读次数：277 】 1)～は～より～です 表示比较，谓语是形容词或形容动词 ～比～ 2)～は～ほど～くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～ 3)AよりBのほうが～です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ～比～更～ 4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～ 5)～(の中)では、何がいちばん～ですか 在～里，哪个最～ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか ～和～和～，哪个/什么地方/什么时候/那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する 表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作 ～之后/稍后再～ 8)～たあとで ～之后 9)～たり、～たりする 1、表示在许多动作中，列举1、2例说明 又～又～，一会～一会～ 2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况 ～之类的 10)～ほうがいい 表示劝说或建议 还是～为好

11)～ませんか 表示建议或劝诱 ～吗? 12)だから/ですから 表示原因或理由 所以～ 13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然～但是～，可是～ 14)～かもしれまい 表示说话人的推测 也许～ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的～，会变～ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化把～弄成～，使～成为～ 16)～さ/～み 使形容词或形容动词名词化 17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我～ 18)て型 略 19)ばかり 1、表示数量次数特别多 尽～，只～ 2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽～，光～ 3、表示大概的数量 ～左右

医学日语(1)

医学日语 危篤（きとく）——病危 持病（じびょう）——老病，老毛病。 リューマチ——风湿病 癌（がん）——癌 腫瘍（しゅよう）——肿瘤 破傷風（はしょうふう）——破伤风 風邪（かぜ）——感冒 インフルエンザ——流感 咳（せき）——咳嗽 チフス——伤寒 マラリア——疟疾 天然痘（てんねんとう）——天花 コレラ——霍乱 ペスト——鼠疫 麻疹（はしか）——麻疹 しょうこうねつ——猩红热 ジフテリア——白喉 脳炎（のうえん）——脑炎 結核（けっかく）——结核 肺結核——肺结核 腸（ちょう）カタル——肠炎

肺炎（はいえん）——肺炎 赤痢（せきり）——赤痢、痢疾下痢（げり）——泻肚 腹痛（はらいた）——腹痛 吐き気（はきけ）——恶心 やり目——流行性结膜炎中耳炎ちゅうじえん）——中耳炎 耳鳴り（みみなり）——耳鸣 トラコーマ——砂眼 虫歯（むしば）——虫牙 湿疹（しっしん）——湿疹 汗疹（あせも）——痱子 瘡（かさ）——疮 痔（じ）——痔疮 化膿（かのう）——化脓 田虫（たむし）——顽癣(xuan) 水虫（みずむし）——脚癣 しもやけ——冻疮 浮腫み（むくみ）——浮肿 皹（ひび）——皲裂 脱毛（だつもう）——脱发 食当たり（しょくあたり）——食物中毒

中毒（ちゅうどく）——中毒 つわり——妊娠反应 小児麻痺（しょうにまひ）——小儿麻痹 健忘症（けんぼうしょう）——健忘症 神経衰弱（しんけいすいじゃく）——神经衰弱 痙攣（けいれん）——痉挛 しゃっくり——打嗝儿 頭痛（ずつう）——头痛 目眩（めまい）——眩晕 卒倒（そっとう）——昏倒 中風（ちゅうぶう）——中风 日射病（にっしゃびょう）——中暑 貧血（ひんけつ）——贫血 - 戦慄き（わななき）——哆嗦 寒気（さむけ）——发冷 高血圧（こうけつあつ）——高血压 怪我（けが）——外伤 やけど——烧伤、烫伤 白内障（はくないしょう）——白内障 おたふく風——腮腺炎 アレルギー——过敏症