幼儿园大班数学教案《图形碰碰乐》

★活动目标:

1.感受图形拼搭组合的变化,发展空间方位知觉的能力。

2.培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。

3.尝试运用多种方法拼出新图形,并体验操作的乐趣。

★活动准备:

图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个(三角形、正方形、长方形),小筐若干(内装有两个、四个相同的图形卡若干),图形范例若干。

★活动过程:

一、说说图形(目的:巩固对图形的认识)1. 指认图形并正确命名提问:转动图形,结果会怎样?

归纳:卡片转动后,图形的方向改变,形状不变。

二、拼搭图形(目的:感受图形拼搭组合的变化)1.游戏:三角形碰碰乐玩法:根据儿歌指令,用相应数量的三角形拼搭组合出新图形儿歌:碰碰乐、碰碰乐,几个三角形碰碰乐;你碰我、我碰你,碰在一起真快乐。

规则:

--听清楚"几个三角形碰碰乐"--三角形的边和边必须全部"碰"(重合)在一起--三角形"碰"在一起后,马上回到座位上2.第一次游戏:2个三角形碰碰乐,老师将幼儿碰好的图形记录下来。

3.第二次游戏:4个三角形碰碰乐,同上三、画虚线分割图形1.老师在黑板上画出梯形,让幼儿说出名称,画一个线,分成了什么图形?(1个正方形、2个三角形)2.幼儿做练习,说出原图形分割成了什么图形和什么图形?

四、看图,下面图形各由几个三角形组成?把三角形个数写在图形边。

1.请幼儿先观察图片,在让幼儿回答小鸭子的图形是有哪些图形构成的并记录。

五、幼儿活动师:小朋友的本领真大,现在我们一起来做个游戏。桌子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,将这些图形拼成其他有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。(让幼儿大胆想象,动手拼拆图形)(1)请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

(2)用三角形、正方形、长方形的变了几样东西?谁变的最多?

六、活动结束:

这里还有半圆形、梯形,下次我们再一起来拼拼半圆形、梯形,把他们变成更多美丽的图片,好吗?

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