当前位置：文档库 › 清河路幼儿园在创建和谐校园活动中涌现了一批集体、个人先进事.

清河路幼儿园在创建和谐校园活动中涌现了一批集体、个人先进事.

清河路幼儿园在创建和谐校园活动中涌现了一批集体、个人先进事迹、好人好事，幼儿园结合三八节、青年节、教师节等进行宣传，激励教职工发扬“清幼”精神，形成学先进、赶先进、超先进的良好氛围。

领先一步

——记嘉定区清河路幼儿园骨干研究组

清河路幼儿园有一支骨干研究组，取名为“Go Ahead”，意欲表达出这支队伍在幼儿园中是一股中坚骨干力量，正引领着全体教师不断向前。研究组由嘉定区学科带头人潘晓敏老师、1名区级骨干教师、5名幼儿园骨干教师及3名中青年教师教师组成，小组中有党员8名。研究组成立以来，带领着我园全体教师促教改、勇创新，为营造积极进取的校园氛围发挥着巨大的作用。近年中，小组团体及个人取得了诸多成绩和荣誉，工作卓有成效：

●2007年本小组被评定为区青年文明岗；

●教师们先后获得了市新课程方案大擂台网络评比一等奖、市科技奥运体育活动设

计评比银奖和区一等奖、市快乐淘气环保智多星创新展示优秀指导教师奖、区教学评比特等奖和一等奖、区“亲子奥运特色运动”创新设计展评活动一等奖、区“急诊救助”案例评比一等奖、区数码摄影比赛一等奖、区特殊教育案例评比一等奖；

●其中有获市园丁奖获得者、区新长征突击手、区优秀团干部、区“十佳青年教师”、

区优秀团干部、区”十佳班主任提名奖”、区师德标银奖。

成绩的获得源于专业精神和专业素养的不断提升，研究小组努力做到：

一、加强学习，提升整体素质。

学无止境。研究小组从实际出发，开展着丰富多样的学习活动。

1、团队学政治。学习十七大精神、学习新党章、学习科学发展观、学习国家重要会议精神等等。我们始终相信：只有提高自己的政治敏锐度，才会不迷失方向；只有不断坚定自己的信念，才会有源源不断的前进动力。

2、互助学业务。骨干研究小组已经形成制度化、常规化的学习方式和学习形式。围绕着二期课改的热点问题、围绕着课题研究的难点、围绕着如何发挥各自在教师队伍中的作用……我们的互助式学习更多的是为每一位组员提供交流的平台：交流自己的感悟、收获，也交流自己的问题与困惑。从中，大家的理论水平有了提升、业务能力有了新的发展。

3、自主学事迹。师德规范是一位教师的灵魂。除了对孟二冬等英雄人物的事迹学习外，我们更多的是树立起自身的形象，用一双双慧眼发现身边的师德故事，并通过各种平台向大家介绍、交流，并撰写师德小故事，宣扬良好的师德风范。

二、做实科研，发挥引领作用。

在开展科研工作过程中，我们逐步将其制度化，并努力从教育实践的问题出发，做到：科研和教研、科研和新教材使用过程中的教育教学实践、科研和园本课程资料的积累、科研和课程的安排、科研和教师的专业成长等紧密结合起来，通过课题的研究，拓展校园文化，营造促进师生共同健康发展的良好环境。近年来，小组成员的科研成果累累：

●由组内成员担任负责人的四个课题分别被列为上海市心理协会研究课题、区级重

点课题、区级规划课题和全国陶艺课题的子课题；

●四位教师的论文获第四届教育科研成果二、三等奖、一位教师的论文发表在《学

前教育研究》上、四位教师的论文被评为全国幼儿教师论文评选一、二、三等奖；

四位教师的论文被评为嘉定区教育年会一、二、三等奖。

三、积极参与，志愿者活动有特色。

作为一支逐步成熟起来的队伍，每一位成员都积极投入到各项志愿者活动中，发挥着各自的辐射作用。其中最能发挥长期效应的有：

●“爱心助学社”活动——实现区域范围内的帮学助教

大家寻找身边的困难学生，家庭困难、行为异常和特殊儿童与他们结对助教，发挥学前教育生活化明显、渗入性强的特点，根据帮学对象的年龄特点和学习特点，开展着丰富多彩、颇有成效的助学工作。活动得到了社区居民的一致好评，更提高了幼儿园的社会影响力。

●“阳光之家”助教活动——向智障人士送去关怀与温暖

在团支部的带领下，研究小组成员还积极参与到与嘉定镇街道“阳光之家”的牵手助教活动中。一年半来，志愿者们克服了种种困难，教智障学员们画画、剪纸、跳舞、唱歌等，并与其签订了长期的结对协议，努力发挥着自己的青春活力，用自己的无限热情给“阳光之家”播洒着阳光。

●送教上门——关注随班就读幼儿的个体发展

近几年来，幼儿园接收了多名情况特殊的随便就读幼儿。有听力障碍、脑瘫患儿、多动症患儿等多种情况。本着“为了一切的孩子”的教育精神，我们坚持做到“送教上门”。定期的指导以及与家长的私下交流使孩子较快地融入到集体生活中，也使父母更信任我们的幼儿园和老师，积极地配合做好各项工作。

●社区义教——为社区0~3岁幼儿家庭教育提供专业指导

03早教直接影响着入园幼儿的各方面发展状况。小组成员积极投身于社区义教活动：讲座、亲子游戏、体育锻炼、生活指导，无一不体现着大家的专业精神和专业素养。

此外，组内成员还积极投身于由教育局、街道和团支部发起的各项志愿者活动中。如：集体参加“中华骨髓库”的报名捐献活动；认真履行文明交通值勤工作；与社区孤寡老人结对，定期上门慰问；参与各项募捐、义卖活动，奉献自己的爱心……到处活跃着我们年轻的身影。

作为幼儿园的先行部队，我们的骨干研究小组的成员正努力成为全区有影响力的优秀教师，我们的骨干研究小组也正以一支学习型的队伍努力成为区内的骨干队伍！

2009.4.8

迎世博促和谐共发展

——清河路幼儿园党支部开展“世博先锋行动”活动先进事迹

世博会的脚步离我们越来越近了，清河路幼儿园党支部开展的迎世博活动也越来越丰富。在开展的“世博先锋行动”活动中，党支部以完善的保障机制，生动的活动内容，多样的志愿形式开展各项“世博先锋行动”，引导党员、师生走近世博、了解世博、融入世博、奉献世博，为迎接世博会发挥先锋模范作用。

一、迎世博活动的开展规范有序

1、不断渲染迎世博氛围

在宣传世博、参与世博、服务世博的指导理念下，幼儿园党支部明确“世博先锋行动”的目的任务，在此基础上完善了迎世博行动机制，并确立了以党支部书记为第一责任人的管理网络。制订了“世博先锋行动”活动计内容，明确迎世博行动是党支部在这两年中的重点工作。由此我们努力创设校园环境，营造迎世博氛围，师生共同创设了迎世博主题墙，全园开展了迎世博大型亲子活动，用陶泥捏塑海宝、徽标、主题馆等，开展了迎世博创意绘画活动，共同为世博倒计时，加强了迎世博推进工作，并把迎世博工作作为一项政治任务来完成，增强了教工的责任意识，使命意识。

2、倡议书激发迎世博激情

首先在党员中发出迎世博的倡议，在学习的基础上党员们纷纷在倡议书上签名，同时党支部又在教工中开展了迎世博倡议学习活动，全体教工在学习的基础是纷纷在迎世博倡议书上签名，并承诺从现在做起、从身边做起、从小事做起，在社会上做好

公民，在学校里做好教师，在家庭里做好成员，以昂扬的姿态迎接世博会的到来，共同塑造上海嘉定人文明友善、诚信宽容、积极实践、乐于奉献的良好形象。

3、紧密结合和谐校园创建

在党支部日常工作中，我们坚持做到结合工作实际把“世博先锋行动”与“创建和谐校园”、“庆祝国庆60周年”、“学规范、扬师德、建功立业在讲台”、“社区、军民共建”等工作相结合，不仅使“世博先锋行动”富有实效，更有力地加强文明创建力度，使党支部工作在原有的基础上再掀新高潮。

二、志愿者服务活动成效显著

“城市让生活更美好”。清幼的党员教工们牢记这一宗旨，为了让我们的城市越来越美好，积极投身到了世博先锋志愿者行列，志愿者成为迎世博活动中一道独特的风景线。

1、迎世博“三五”集中行动活动

“精彩世博文明先行”。在迎世博“三五”集中行动活动中，党支部开展了不同内容、不同层次的创建活动，如参与所在社区的集体行动整治活动，党支部先后带领教工参加了迎世博塔城路、城中路、人民街等的清除垃圾、清洁环境活动；花园弄社区的“迎世博绿化环境”清洁活动，并向沿街商店宣传“精彩世博、文明先行”要求，动员市民积极参与迎世博志愿者文明行动；在环境政治日活动中，师生走进社区，并在草丛中、道路上捡树叶、杂物，擦去了运动器上的灰尘等活动；又如党团员志愿者还加入到了博乐广场环境整治、维护秩序的活动，捡去游人不小心扔在广场上的纸屑、烟头等，并耐心观劝行人游客文明游玩不乱扔垃圾、宣传文明礼仪、七不规范等，不管天气炎热和下雨，清幼的志愿者们总是坚守在岗位上，努力为清洁环境、维护秩序服务着。

2、公共秩序日志愿者执勤活动

自4月份以来，党支部按照街道迎世博“公共秩序日”集中行动方案的安排，明确全园教工都是迎世博志愿者，并参加了清河路梅园路口的交通执勤任务。为了使每位上岗执勤的志愿者都能按要求圆满完成任务，党支部对教工进行了交通执勤培训，

落实“四劝诫四倡导”，志愿者们积极响应，并表示将从自我做起，努力做好迎世博志愿者工作，为世博的在上海召开而贡献自己的一份微小之力。在思想上对交通执勤工作引起了重视，同时每到星期五我们又及时对双休日所有的执勤人员温馨提示，要求准时参加创建执勤，确保了每次执勤任务的圆满完成。

3、我与文明同行志愿者执勤活动

我与文明同行志愿者执勤活动是幼儿园的一项常规志愿者执勤活动，可今年的执勤任务与往年有着别样的意义，是在迎世博活动的特殊时期来到的，更是有着特殊的要求，党支部十分重视本次执勤任务，不仅加强了人员、时间的安排，做到早安排、早培训、明任务、定责任。同时按照街道世博办的要求，又及时安排了增加执勤的各项任务，在全体教工的努力下，每次都能出色完成了执勤任务。

三、迎世博主题实践活动内容丰富

1、积极开展世博知识培训测试活动

为丰富教工的世博知识，幼儿园积极组织教工开展了以“迎世博盛会，展嘉定风采”为主题的全民学习培训活动，先后开展了5次集体培训活动，同时清幼的每位教工都积极参加了网上市民世博知识测试，100%取得合格证。为继续巩固世博知识，从中心组开始再一次进行了世博知识培训活动，培训采用一人出题，多人答题；通过学习、问答、讨论，使大家对上海世博总体规划、浦东浦西园区、主要建筑、组织机构等世博知识有了进一步了解。通过不同形式的培训测试，教工们进一步走近了世博、了解了世博，并表示将在今后的工作中共同努力塑造上海人文明友善、诚信宽容、积极实践、乐于奉献的良好形象。

党支部又在4月15日组织全体教工观看了嘉定区迎世博600天行动社会动员指挥部拍摄的录像，在观看录像后，教工对录像拍摄的出行、管理、游览、交往、场所等方面的不文明形象触目惊心。通过观看，教工们接受了一次生动、具体、直观的教育，同时也对身边的一些不文明形象进行排摸，表示在迎世博的日子里努力做文明、礼仪的实践者，更要在学习世博知识，了解世博精神的同时，参与世博，奉献世博，做迎世博的文明使者。

2、有序组织系列主题实践活动

结合三八节组织开展了“健康迎世博、和谐共创造”趣味运动会，通过运动会既激发了教工迎世博的热情，又丰富了教工的世博知识；在迎接五四青年节时开展了“扬五四传统，展青年风采，迎世博盛会”风采展示活动，团员青年们开展了摄影展，歌咏赛朗诵了我与世博同行的感受；结合安全月开展了平安迎世博安全演习活动；在营养工作中举行了营养员“喜迎世博、平衡营养、促进健康”技能赛……

为了丰富幼儿的世博知识，各年龄组也有序组织了不同内容的世博知识宣传活动，并结合幼儿年龄特点开展了期盼世博、精彩世博、畅想世博的系列教育宣传活动，其中有礼仪小天使活动，每天早上小天使们站在幼儿园大门处文明礼貌地迎接着来园的每一位家长幼儿，提醒大家学做礼仪小主人，这成为幼儿园一道风景线；有“小小志愿者服务”实践活动，去社区、街道、公共场所宣传世博、保护环境整洁……。为了让更多的家庭和市民参与迎世博活动，4月25日的“公共秩序日”，我们清河路幼儿园大三班20位小朋友和他们的爸爸妈妈们代表我园参加了在罗宾森广场举行的“宝宝迎世博，全家总动员”活动。在轻松快乐的音乐声中，我们的宝宝闪亮登场，一曲《海宝之歌》拉开了活动的帷幕。在知识竞答、小手牵大手、勇往直前等活动中孩子们个个表现不凡。特别是在知识竞答板块，孩子们精彩的回答和你争我答的氛围赢来领导、家长、和市民的阵阵掌声和会心的笑声，气氛紧张激烈、妙趣横生。“全家总动员”把活动推向了高潮，家长在孩子的带领全家参加世博知识的PK赛。最后领导们为我们的孩子颁发了“礼仪宝宝”奖状和奖品。本次活动营造了浓浓的“迎世博”氛围，为我们每个家庭树立了良好的榜样。让我们行动起来，为世博会的顺利召开尽自己一份力！6月5日是第三十八个“世界环境日”。清河路幼儿园情景剧《红魔危机》应邀参加了嘉定区举办了以“迎世博，减少污染行动起来”为主题的世界环境日主题宣传演出。此情景剧由“清幼”教师自编、自导，道具、服饰全由教师自己制作。情景剧反映了人类在保护海洋生态，防止海洋污染方面所作的贡献。通过“清幼”师生生动的舞台表演，引起人们对保护海洋生态的重视，也将深奥的科学道理融于表演之中，易于大家接受。在师生生动、活泼的表演后，赢来了观众的阵阵掌声。

3、发动家长共同参与迎世博活动

迎接世博是全民行动，清幼党支部号召教师们充分利用好家长资源，在家长中开展“讲文明、学礼仪、迎世博”亲子沙龙活动等，4月28日上午，小班组家委会的代表们早早来到了幼儿园，热情迎接每一位来园的幼儿和家长，并给家长分发他们自己制作的世博宣传画报。很快，一张张凝结着家委会成员们心血的宣传画报递到了每个家长的手中，家委会的成员们还热情地向家长们宣传世博会的讯息，介绍关于世博会的知识，并号召家长们和自己的孩子一起了解世博会，遵守文明礼仪，共同迎接世博会的到来。这次活动从设计世博宣传画报到印刷和宣传，都是家委会成员们自己策划组织、群策群力的。大班组的家长也积极投入，和孩子们一起写倡议书，共同在门口通过签字形式表达积极迎接世博的态度……。

迎世博600天行动的测试工作正在进行，“世博先锋行动”的任务还很艰巨，志愿者活动更是一项长期的工作，清幼党员的“世博先锋行动”还在继续……

清河路幼儿园党支部

2009.6.13

爱岗敬业乐于奉献

记清河路幼儿园区园丁奖吴桂香七年前，吴桂香老师跨出了华东师范大学的校门。被评为上海市优秀师范毕业生的她，毅然放弃了留在市区工作的机会，回到了嘉定，并怀着对幼教事业的满腔热情踏进了嘉定区清河路幼儿园的大门，从此开始了她梦想的教育生涯。

毕业第一年，吴桂香老师就加入了中国共产党，既是团员又是党员的她，关心国家大事，爱岗敬业，有强烈的事业心和责任感。她遵守师德公约，乐于奉献，教书育人，为人师表。她能够积极地参加各种活动：她曾经义务献血2次，也是幼儿园里最早加入中华骨髓库的成员之一。她在爱心助学社中资助了一对已经毕业的双胞胎，连续几年坚持上门资助，两年前，一封家长的表扬信寄到了嘉定教育局，并刊登在嘉定教育网上。去年，她还参加了嘉定镇“阳光之家”的牵手活动，义务为智障人士助教。除了团员的帮困结对，她还参加党员的帮困结对，定期上门送温暖。

吴桂香老师热爱自己的工作，喜爱班级中的每一个孩子，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个体健康发展，更把爱倾斜于那些特殊的孩子。在她的教育生活中，曾

经有这样几位特殊的孩子：伟伟，她的双眼视力几乎为零；豪豪，他是一个小儿麻痹，手脚极不方便的孩子；棋棋，他是一个因铅中毒引起多动的孩子……他们是一群特殊的孩子，但是，她从没嫌弃他们，而是给了他们特殊的关爱。

时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题。几年来，吴桂香老师视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，积极地投身于课改的实践。

作为一名骨干教师，她始终冲在教育改革的第一线，积极承担不同层面的教育展示、研讨活动。记得那一年，她怀孕6个多月还主动承担了向区240培训班展示活动的任务。2006和2007年她同时参加了区和实验片的数活动中心组，每周要参加活动，并定期向中心组开放半日活动；在“上海市心理协会”的挂牌仪式上，她向市、区的姐妹园开放了活动；07年1月，在幼儿园的区级陶艺课题结题活动中，她上了陶艺展示活动；她的录象课参加了全国陶艺成果的比赛； 07年9月，她又参加了李尉宜培训中心的数学实践班，再次跟随特级教师徐苗郎研究数活动；08、09年，她又参加了清一片游戏中心组，并积极承担实践研讨任务。

她是一位勇于接受挑战的青年教师，去年，她通过层层筛选，最后获得了区中青年教师教学评优一等奖。还没来得及喘息，她又参加了区级骨干教师的评选，并荣幸地被聘为新一轮的区级骨干教师。她深知这不仅仅是一个荣誉，更是一种压力，一份责任，在担任区级骨干教师的一年中，她不忘骨干教师的责任，带教、展示，她都尽力而为之，并在第一年的考核中获一等奖，是一位名副其实的区级骨干教师。

2005年，通过公开竞聘，吴桂香老师被聘为大班教研组长。作为一名年轻的教研组长，她对自己有着较高的要求。她认真制订年级组计划和专题计划，和组内的老师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神，一起设计教学形式，分析教材特点，研讨教学活动，认真地组织每一次的教研活动。虽然，组内都是年轻教师，但每一次教研活动时，大家都能各抒己见、齐心协力，使得大班组的教研活动频繁而精彩。06年，教研室开展“区优秀教研组评比”，她们大班组代表幼儿园参加了评比，这次的评比与以往不同，主要是看材料和组长的现场汇报、答辩，这对年轻的她来说是一次很大的挑战。虽然，过程是紧张的，但是经历了这一次活动，吴老师更加成熟了。07年8月，她又信心十足地参加了幼儿园第二届中层竞聘活动，并担任中班年级组长。两年来，她以身作则，任何事情想在先，做在前，马上得到了组内教师的拥护，各项工作都开展得有声有色。今年，她再次带领大班教研组向区优秀教研组冲刺。

吴桂香老师在教研的同时，还积极开展课题研究。她曾经参与区级规划课题《数数玩玩中培养幼儿良好的个性品质》的实践研究，并与2007年底结题；2008年带着自己对新课程背景下的数活动的研究热情，撰写了课题《在日常生活情境中促进4-6岁幼儿数学思维能力发展的实践研究》，并被批准为区级规划课题。她在园内组织成立了数社团，以社团为阵地，扎实开展课题研究。

在幼儿园里，她被大家称作最年轻的师傅，近一两年，她带教了多名行健学院和上海市托幼协会的实习生，还带教了一名新教师，两名成长中教师，她毫无保留地把自己的经验介绍给别人，使新教师在不同程度上有了进步，2007年，她带教的新教师徐丽娜被评为嘉定区优秀见习生！

教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。吴桂香老师就是这样一位在教育这片沃土上工作着、成长着并快乐着的年轻教师。

清河路幼儿园

2009年6月

幼儿园创建文明校园工作总结-幼儿园创建文明校园

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 幼儿园创建文明校园工作总结

幼儿园创建文明校园工作总结一、加强组织领导（一）加强领导，创建机制。 1、执行幼儿园园长负责制，成立五人园务领导成员和文明校园创建领导小组：组长傅玉清;副组长：陈建华、傅丽芳；成员：杨琼轩、林海霞、姚丽芳、林惠钦、陈薇。班子成员廉洁自律，作风正派。 2、我园支部认真制定党支部和文明校园创建工作计划，建立保障、检查考核、激励约束等文明校园创建投机制。落实好“三会一课”制度，将其纳入到学校教育教学工作总体规划，统筹安排，采取有力措施，切实抓出成效。（二）齐抓共管，全员参与。召集教职员工开好动员大会，组织学习相关文件，学习其他学校好的经验、方法，开阔眼界，提高品位。全园师生统一思想，提高认识，高度重视开展文明校园创建工作，将其列入学校工作的重要议事日程，上下一致，齐心协力。同时，调动广大师生参与积极性，形成人人参与、自觉参与、积极参与的良好局面，营造浓厚的创建氛围，推动建设工作的深入开展。。（三）依法办学、社区共建。 1、组织教职工认真学习贯彻党的教育方针和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》，依法依规自主办学； 2、依据幼儿园规章制度严格按规定招生，实行校务公开和收费公示制度，无乱收费现象； 3、充分利用爱国主义教育基地、公益性文化设施等社会资源，适时组织幼儿参与健康有益的校外活动；第2 页共2 页

4、建立家长委员会，落实家长开放日制度，组织“亲子教育进社区”等志愿服务活动，为家长提供科学育儿指导，每学年向家长开发2—5次。二、思想道德教育（一）德育制度，激励机制。建立健全德育制度和表彰激励制度，按照国家相关规定配足配齐教职工，学历、职称和健康素质上均具备从业资格和条件；建立全员育人制度，把教职工教书育人、管理育人、服务育人的绩效纳入评奖、评先和年终考评；（二）学习理论，创建保证 1、深入学习宣传社会主义核心价值观。布置与校园整体环境相融合的社会主义核心价值观宣传内容，充分利用校园墙体、楼道、橱窗、国旗下讲话、宣传栏、电视台、电子屏、公益广告、微信等多种形式进行全方位、多角度宣传，组织广大教职工学习“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，使社会主义核心价值观深入人心。 2、通过“教师风采栏”宣传学校优秀教师、师德标兵的优秀事迹。充分利用国旗下讲话、校园网、广播等宣传阵地，大力宣传好老师的先进事迹和精神品质。扎实开展各项先进个人评比活动，立足幼儿园实际，在园内开展“我心目中的好教师”、“师德标兵”推荐活动，以先进典型人物为引领，稳步提升校园文明素质。（三）德育活动，丰富多彩。 1、把社会主义核心价值观教育融于德育活动中。结合幼儿的年龄特点，紧紧围绕社会主义核心价值观，以主题教育和实践活动为桥

“弘扬雷锋精神构建和谐校园”活动总结

“弘扬雷锋精神构建和谐校园”活动总结 "弘扬雷锋精神，构建和谐校园"活动总结年3月9日下午，我系团总支顺利完成了原定的北港敬老院活动，本次活动主要是以"关爱老人，奉献爱心，学雷锋，讲文明"为首要内容，同时也为了进一步促进新系部团干之间的联系，为了今后能够共同协作提前做好准备。现就做本次总结如下一双方干部初次共同合作，磨合度有待加强本次活动毕竟为双方干部的第一次集体活动，所以在人员方面存在着生疏的问题，这就导致在人员安排上出现了矛盾，不能够充分的将每个人分配到位；从活动的过程中来看，干部们还不能够及时的适应现存状况，大部分仍是以原来团队为主，双方在工作中的交流有所欠缺，磨合仍有待加强。二干部队伍实力提升，活动成果得到肯定双方干部合二为一后，让现有团干队伍的实力得到了提升，让干部队伍的整体实力得到了加强，在活动的安排中，能够有更多的人员来调配，从而提高了活动的效率，让活动能够办的更成功。本次活动在团干的共同努力下取得了非常不错的成果，老人们对我们的学生干部给予了充分的好评，敬老院的杨主任以及安院长也对此次活动作出了充分的肯定。三学生干部素质建设一定要加强在本次活动取得成功的同时，一些现存的问题也是不容忽视的在活动中，出现了说脏话、

打闹、在与老人交谈中吃槟榔等现象，这严重影响了我们干部队伍以及系部的形象，所以加强学生干部的素质建设问题是刻不容缓的。四今后工作需求总的来说，本次活动是成功的，在今后的工作当中，希望各部门之间、各干部之间能够进一步加强联系，相互合作，同时也希望各位学生干部能够更加重视自身素质文化水平，加强素质文化建设，为今后的机电工程系团工作而共同努力。机电工程系青年志愿者协会初一年级"弘扬雷锋精神"系列活动总结"践行社会主义核心价值观"弘扬雷锋精神活动总结寒假社会实践总结爱心志愿服务160;弘扬雷锋精神"继承革命精神、弘扬雷锋精神"主题团日活动总结

2020年文明校园活动总结

2020年文明校园活动总结 2020文明校园活动总结20xx文明校园活动总结（一）为深入贯彻县委文明办、县教体局关于开展"创建文明学校"活动的文件精神，实现学校持续、快速、健康发展，我校根据县委文明办、县教体局有关文件要求和我校制定的创建文明学校工作方案，在全校范围内扎扎实实开展创建文明学校活动，使创建工作上了新台阶。现将本学年文明创建工作总结如下一、开展有效创建活动，掀起创建工作热潮1、营造良好的创建氛围为了使创建目标人人知晓，个个为创建工作尽责尽力，学校通过板报、简报、橱窗、广播、墙报、黑板报等宣传教育阵地，围绕创建主题，深入开展宣传活动。开展文明创建以来，我校先后多次组织清理卫生死角活动，规范学校校园宣传、公告的张贴行为。以广大学生和家长满意为标准，以群众性精神文明创建活动为载体，净化、绿化、美化、亮化校园为抓手，以德育和学生思想政治教育工作为重点，着力解决学校发展过程中存在的突出问题，以优美的环境、优良的秩序和优质的教学树立文明和谐学校的新形象。 2、开展扎实的创建活动学校把开展创建文明班级的活动作为创建文明学校的基础性创建工程来抓，扎实开展全面创建活动。学校认真制定了评比条件，天天检查、周周验收、月月评比。

通过这一基础性的创建活动，推进我校各项管理工作的制度化、规范化，促进了工作水平和管理水平的提高，把创建文明学校工作真实落到了实处。 3、提升校园的文明品位文明学校创建活动开展以来，我校十分重视校园环境建设工作，改善教学、学生生活和校园环境设施，强化环境教育的氛围，全力抓好校园环境卫生整治。开展文明创建以来，我校先后多次组织清理卫生死角活动，规范学校校园宣传、公告的张贴行为。组织开展"除四害"活动，开展戒烟和卫生防疫、防病教育系列宣传活动，提倡师生员工健康生活。通过上述努力，校园环境整洁，垃圾日产日清，基本上做到了无乱堆放、乱拉挂、乱涂写、乱张贴、乱停放及随地吐痰现象。校园文化得到了有效地升华，真正起到了净化心灵、陶冶情操的作用。 4、强化师生的思想建设学校坚持以思想建设为先导，着力提高全校师生的思想道德素质。一是坚持政治学习制度，利用教师例会等时间，组织教师政治学习，不断提高思想觉悟。二是加强思想品德教育和养成教育。通过多种有效方式加强以世界观、人生观、价值观，爱国主义和基本道德规范为核心内容的人文教育，提升教师的职业素养和职业精神，提升学生的道德情操。

校园文化建设需要以和谐校园为目标

校园文化建设需要以和谐校园为目标大学校园是大学生学习、生活、工作实践的主要场所，是高校教书育人、培养国家未来合格的建设者和接班人的主要阵地。学校的师生，更是校园文化的活载体。因此，学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求。有了一个共同的文化追求，对于整个校园文化的建设有着重要的决定性影响。而如何建设和繁荣优秀的校园文化，建设成什么样的校园文化氛围，笔者认为，校园文化建设需要以和谐为目标。和谐的校园文化应该是有生命力的具有生命里的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。历史上“孟母三迁”的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。长期处在某一校园文化环境中的师生，在这独特的校园文化的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不仅反映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风，很难设想一个环境肮脏、秩序混乱的地方，能培养出合格人才。在重建学校文化的今天，作为一个管理者，要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园环境文化，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性，精心创设学生的学习、生活的各种场所，烘托一种浓厚的育人氛围。

在大学校园，由于在校生基本是处于成年人的年龄阶段，价值观、世界观以及看待事物的方式比较定型，也有了一个基本的大致轮廓。所以，在着力建设有生命里的校园文化的时候，应该以这个基本情况和实际为落脚点和出发点。有生命里的校园文化可以有许多表现形式，例如广西大学文学院的文演会，连续举办了7届，每一届都受到了西大师生的广泛关注，每一届都有不断的惊喜呈现在众多同学面前，每一届都能使得参与进来的同学专业素质能力，语言表达能力，创新能力得到锻炼、得到一个发挥大学生聪明才智的一个平台。广西大学行健文理学院的精品活动，一年一度的班级特色活动也是一个很有生命力的校园文化建设的好的发展现象。全院各个专业班级，以自己本身的专业知识为基础，大胆去实践和创新，既锻炼了专业知识的能力，也提供了一个非常现实的锻炼的机会，也营造了良好和谐的校园文化氛围。类似这样的活动，诸如其他的高校也在持续、陆续开展着。能吸引同学们的持续关注、能锻炼同学的综合素质、能不断提高影响力就是本身这个校园文化活动和建设具有强悍生命力的集中表现。和谐的校园文化建设需要必要的传播媒介校园文化建设的载体除了广大师生以外，还需要必要的传播媒介。这里涉及到一个校园软文化建设的课题。

关于和谐校园建设的调查报告

目录【摘要】 (1) 【关键词】 (1) 一、调查目的 (1) 二、调查方法 (1) 三．调查对象 (1) 四、调查时间 (1) 五、调查结果统计 (1) （一）教学方面 (1) （二）自然环境和人文环境方面 (1) （三）宿舍等学生生活方面 (2) （四）自身道德修养方面： (2) （五）如何建设和谐校园 (3) 六、调查结果分析 (3) （一）大学生成为影响和谐校园群体的原因 (3) （二）如何解决大学生在校园的不文明行为 (4) 1、重视对学生的道德教育 (4) 2、建设以人为本的制度 (4) 3、在物质文化建设的同时注重精神文化涵义 (4) 4、丰富校园精神文化活动，营造文化氛围 (4) 5、解决好学生切身的现实利益问题 (5) 七、自我感想 (5) 参考文献： (5) 附件影响建设和谐校园的负面因素调查问卷 (6)

关于和谐校园建设的调查报告 ------以安顺学院为例【摘要】和谐校园是指以校园为载体，以文化文纽带，把各种教育要素配合的适当与均匀，使人与人、人与社会、人与知识、人与环境等多种关系的相互协调、相互默契、形成良性互动、科学发展的整体效应和优化的育人氛围。和谐社会始终是人们最崇高的理想，建设和谐校园是当今各个高校和谐社会框架下的发展目标。在此次实践活动中，我们通过问卷调查，了解到影响校园的和谐因素主要有校园环境和学生自身素质等方面，并且总结出相应的解决方法。【关键词】和谐校园影响因素校园文化解决方法一、调查目的此次实践调查是为了让同学们更加了解影响校园和谐发展的负面因素的危害，提高同学们自身的思想道德素质和行为素质，为创建文明型的和谐校园奉献自己的一份力量，使大学校园不仅成为是知识、文化和技术的重要培养基地,更是造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人的摇篮。二、调查方法：问卷调查三、调查对象：安顺学院的在校大学生四、调查时间：2012年8月10日—2012年9月2日五、调查结果统计在此次调查中，我们共发放问卷60份，问卷共涉及以下方面：学习教学，自然环境和人文环境，食堂宿舍等学生生活，自身道德修养，如何让建设和谐校园。我们通过对问卷结果的整理和分析，得到以下的数据和结论。（一）学习教学方面从表中可作出结论：有59人选择了在课堂上睡觉，看小说或玩手机，占总人数的98.3%，足以看出现在的大学生没有一点危机意识，上课睡觉、玩手机已经成为当代大学生普遍存在的现象；有58人选择了上课迟到或旷课或早退，占总人数的96%，由此可见学生晚上不按时休息，影响上课效率；有54个人选择了图书馆、自习室占座长时间不用，占总人数的90%，由此可以看出占座现象已成为大家学习生活中的一大难题。其次是课堂手机频响、在课堂上大声喧哗、考试作弊，分别占到总数的83.3%、85%和80%，这些都是影响同学们学习生活中正常进行的负面因素。（二）自然环境和人文环境方面

争当文明学生-争创文明校园活动总结

郴州市亚星学校争当文明学生，争创文明校园”活动总结校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次。现将“争当文明学生，争创文明校园”活动总结如下：一、构建和谐的人际关系良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。我校干部树立“五个意识”，当好“三个表率”，为学校发展带头领路。中层之间多交流，增进部门间的了解，相互借鉴，相互启发减少部门间工作冲突，避免部门之间的工作疏漏，实现无缝衔接。学校党员干部做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。我们要求每一位干部除了完成好自己的本职工作以外，还要深入一线、深入课堂、深入到老师们中间去，把工作重点前移到教育教学中，对教育教学实行“包挂制”，每位领导都重点包挂一个年级，每周都要参加所包挂学科的教研活动，听取老师们的意见和建议，强化指导与服务的功能。干部上课，要求起到榜样示范作用，干部听课，要求跟踪到问题的解决。每周的行政办公会上，每位干部都要交流汇报一周的听课情况和参加教研活动的情况，及时解决和处理干部听课和教研活动中发现的问题。通过这些措施提高领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力，要求班子成员作风民主、务实高效、团结协作、开拓创新、具有现代管理水平。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每一个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像班子成员对教师这样。按照“给人人以希望，使人人得发展”的人本教育理念，树立科学的人才观，关注课堂，关注细节，构建了社会、学校、家庭、学生多元参与，齐抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和谐”的新型师生关系。二、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括： 1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋

注重校园文化建设营造和谐育人氛围

注重校园文化建设营造和谐育人氛围山阳县小河口镇初级中学校长张存才 [文章摘要]深刻认识校园文化的表现形式；正确处理校园文化建设和德育工作关系；加强学校领导管理育人能力和优化德育工作；合理布局校园自然和人文环境；加大日常行为规范教育管理力度；构建和谐民主师生关系；提高教师职业道德和育人水平；清除校园文化垃圾，净化校园德育空气；开展丰富多彩的课外活动，多渠道开辟德育工作新局面；加强制度文化建设，强化管理机制；强化学校“三风”建设，发挥模范带头作用。 [关键词] 德育为首教为主导学为主体民主科学和谐发展学校教育是一个系统工程，校园文化是其有机组成部分。校园文化建设是学校教育的重要内容，它能使学生们在积极参与校园文化建设的过程中获得知识、陶冶情操、有利于青少年的健康成长；对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，加强社会主义精神文明建设、培养“四有”公民具有重要的意义。认真抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，从课内到课外丰富学生的精神生活，有利于抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响，有利于学生从各个方面摄取精神营养，增加知识，开发智力，培养能力，增长才干。校园文化氛围在教育活动的各个环节中，具有潜移默化的激发力、导向力和感染力，无时无刻不对学生起着熏陶作用。一、校园文化的表现形式 1、物质表现校园物质文化主要表现在优雅的校园、宁静的教室、整洁的宿舍这些校园环境中的硬件，是学校各类活动的载体。它体现了一个学校的文化内涵，它是校园形象和精神风貌的物质依托，对于增强学生的凝聚力，

陶冶情操，享受美感起着极其重要的作用。因此，营造宜人的物质文化形态，不仅能树立学校的良好形象，而且使学校的建设与学生素质的提高能协调同步。对全面提高学生素质起着最基础、最形象、最直接的促进作用。 2、精神文化搞好校园文化不仅是育人的需要，也是整个社会精神文明建设的需要。它除了具有培养学生的功能外，还担负着创造先进的科技文化的重任。它主要体现为学校加强精神文明建设的各种创建活动，涉及到学生的理想追求、观念转变、道德修养、行为自律、心理优化、纪律约束等各个方面，从而成为激励学生奋发向上的精神力量。精神文化与其他几种文化是相互依赖、互为作用的，它对学生素质的提高具有主导地位，是衡量校园文化氛围优劣的主要指标。 3、文化活动校园文化活动属于校园环境中的软件，它以丰富多彩的文体活动为特征，通过社会政治活动、学术活动、知识活动、健身活动、娱乐活动、服务活动进行表现。健康向上的校园文化活动的开展，为学生们表现自己的聪明才智提供了广阔的舞台。学生以自主活动为主，根据自己的兴趣爱好自由选择、自由参加。形式灵活多样。学生们通过参与活动，发挥自己的特长，发展自己的个性，不断增强自信，勇于竞争，经受挫折磨练，努力追求成功，从而认识自我，表现自我，弥补自己的不足，促使自己综合发展，全面提高。 4、媒体文化它包括报刊、广播、电视、画廊、板报、以及校歌、校训等。这些媒体的内容，往往也带有该学校所特有的的文化特征，对学生的影响是直接而又深远的。它不仅仅局限于学生与这些传播工具的直接接触所产生的思维震荡，而且还包括学生为沟通客观世界新近变动的情况，或者

实验小学和谐校园建设方案

实验小学和谐校园建设方案为给学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证他们的健康成长，我区教育系统将大力开展和谐校园创建活动。现结合实际，制定如下实施方案：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高学校管理水平，促进学校健康和谐发展为主题，以解决事关师生安全、教学质量提高等突出问题为重点，着力抓好规章制度建设、安全卫生建设、校园文化和师生和谐关系等方面的建设，充分调动师生、家长和社会的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展。二、目标任务通过建设活动，努力做到领导与教师和谐、教师与教师和谐、教师与学生和谐、学生与学生和谐、学校与家长和谐、学校与社会和谐。在学校内部形成安全有序、健康向上、团结文明的良好风气；在学校外部形成理解支持、协作配合、信任满意的良好氛围，为我区教育又好又快地发展创造最佳环境。构筑民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、安全卫生、质量优良、人心凝聚、团结向上的品牌形象。三、主要内容（一）以加强校园安全防范为为抓手，努力构建平安校园

1.进一步强化师生安全教育，提高安全防护能力。各学校要加强对师生的法制教育、安全教育、健康教育，切实提高教育的实效性和有效性；每周至少要开设一小时的安全教育课程，做到有教材、有教案、有教师、有检查；把安全与健康教育渗透到平时的教育管理中。要定期开展地震、火灾、暴雨、雷电的自救自护演练；使师生员工的法制观念、安全防范能力、卫生保健和心理调节能力得到进一步加强。 2.进一步完善安全管理制度，建立事故防范机制。学校要依据有关法律法规，进一步健全责任追究制度、安全管理制度和信息上报制度；制定严密的安全事故、公共卫生等事件的预防措施，不断提高对各类突发事件的应急处置能力。同时，学校还要通过家访、家长会等渠道，加强学校与社会、家庭的联系，形成预防安全事故的联防工作新机制。 3.进一步加强安全隐患排查，完善学校安全设施。要进一步加强安全隐患排查，确保不留死角。排查出来的安全隐患学校能解决的要及时加以解决，把潜在危险消灭在萌芽状态；不能解决的要立即报告，并在隐患处设立醒目标志，使师生能及时规避风险。（二）以加强校园文化建设为载体，努力提高文明程度 1.加强校园“四化”建设一是校园净化。让校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、生活的理想场所，提升校园环境建设水平。

文明校园活动总结2020

文明校园活动总结2020 创建文明校园活动是创建文明城市的重要组成部分，创建全国文明城市，是改善城市环境，提升城市形象，改善市民的生活环境和生活质量，使群众安居乐业、得到实惠的重要举措。在上级创文办、区教育局指导下，经过全校师生的共同努力，我校的创建工作顺利开展。从组织机构、创建工作宣传、资料收集、整理等方面都对照标准认真贯彻落实，采取的主要举措和取得成效如下：一、学校领导重视，组织机构健全学校领导对创建文明校园工作十分重视，将“创文”工作摆上学校工作的重要议事日程。为了使我校认真、扎实、全面、有效的开展“创文”工作，我校成立了“文明校园创建工作领导小组”。组长由刘金霞校长担任，副组长由刘军副书记担任，成员由学校中层领导、班主任及家委会主任组成，明确工作目标，落实责任。校领导靠上去亲自抓，协调和安排整个学校的“创文”工作，使“创文”工作的各项任务层层落实，任务明确。学校要求各个机构及相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标、有计划、有检查评比、有总结表彰，同时将工作责任落实到每位教职员工。二、加大宣传力度，营造良好氛围创文工作是一项社会性很强的系统工程，仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证创文工作的落实，保证创文工作的持续发展。为此，我们采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大师生能了解创文工作的重要性、必要性，并积极参与到创文活动中来。（一）多方位宣传。学校利用召开家长会、家长开放日、新学期开学礼等时机，校园网、电子显示屏，校园展板等宣传阵地，向广大师生和学生家长宣传创文工作的重大意义，促使师生及家长养成良好的文明习惯。

拒绝校园暴力,创建和谐校园”活动总结

蔡村小学 “拒绝校园暴力，创建和谐校园”活动总结近日来，我校开展了“拒绝校园暴力，创建和谐校园”活动。通过本次活动，加强了我校师生的防暴意识，提高学生预防校园暴力、避险防灾和自救能力，进一步保障学生安全健康快乐成长。现将具体活动总结如下：一、利用升旗仪式，开展演讲动员 5月16日，我校利用升旗仪式，开展一次以“拒绝校园暴力，创建和谐校园”为主题的安全教育活动。采用学生演讲、教师演讲的形式进行防暴知识讲座。最后，任校长做了总结：希望全体师生从自身做起，加强思想道德修养；加强自我保护意识，学会用法律保护自己。积极行动起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。二、开展主题班会，建立家校共管本次活动中，我校的安全教师精心备了一节“拒绝校园暴力”课。利用班会时间，给学生上了一堂生动的安全教育课。引导学生拒绝校园暴力，化解各种矛盾纠纷。消除了学生之间的各种矛盾，解决了师生之间的鸿沟。各班老师建立家长微信圈，采用家校互动的方式，随时了解学生的动态。通过这些活动，建立了美好的学习环境，创建了和谐美好的育人校园。三、出板报印传单，提高防范意识

我校安全领导组结合实际情况，编写了宣传材料，印发给每一位学生及家长，使学生和家长从心里真正地认识到校园防暴活动的重要性，时刻牢记安全，时时树立安全，建立家校共管机制，促进校园和谐平安。共同营造了浓厚的教育氛围，使安全知识入脑入心，为学生们的健康成长提供了有力保障。四、开展法制讲座，进行集体签名在本月的下旬，我校聘请了派出所的高警官对全体师生进行了一次生动的“拒绝校园暴力，创建和谐校园”法律讲座。高警官从目前的社会形势、从当前的青少年犯罪案例，进行了一系列的阐述，使得广大师生从内心深处认识到校园暴力的严重性和危害性。通过活动，提高全体师生的安全意识，把拒绝校园暴力真正地融入到自己的思想行动中来。最后，各班举行了集体签名仪式，促进了安全法律知识的学习。安全责任重于泰山，安全无小事，警钟要长鸣。通过本次我校开展的“拒绝校园暴力，创建和谐校园”安全教育一系列活动，对全体师生进行了安全教育再宣传，再动员，再强调。我们相信：相信安全教育活动在我校将深入人心，学校安全教育工作促进教育工作更好的发展。 2016年5月25日

创建文明校园活动总结

创建文明校园活动总结创建文明校园活动是创建文明城市的重要组成部分，创建全国文明城市，是改善城市环境，提升城市形象，改善市民的生活环境和生活质量，使群众安居乐业、得到实惠的重要举措。下面是找总结网整理的创建文明校园活动总结范文，欢迎参考。创建文明校园活动总结(1) 当灿烂的阳光温暖你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，你是否感觉到：攀上枝头的那树鹅黄的嫩芽，是春天的微笑?欢畅在天空的那群可爱的小鸟，是春天的心跳? 漫步在春天的田野间，徜徉在春天的花海里，流连在春天的阳光下，你是否想到让我们的校园也像大自然般清新美好!置身教室如同沐浴春风中?春天是美好的，春天的校园更应该是纯洁、文明的! 当我们在整洁优雅的环境中生活时，定会倍感心情舒畅。当我们坐在窗明几净的教室中读书时，定能全神贯注。从今天起，让我们争做一名环卫保洁员。做到见垃圾就捡，见不讲卫生就制止，保持教室、和校园的整洁;不随地吐痰，不在教室、校园乱扔脏物垃圾。养成文明健康的生活方式，让我们的教室如同自己的家一样干净整洁。从今天起，让我们争做一名卫生监督员。我们要积极维护好环境卫生，对损害环境卫生的行为进行劝导和制止，坚决抵制校园中出现的不文明行为，营造文明健康、和谐温馨的美好校园氛围。从今天起，让我们争做一名环卫宣传员。我们要积极宣传安全、文明、卫生的行为规范，让文明卫生知识人人皆知。我们要身体力行，从我做起，从身边小事做起，以自己的模范行为带动身边的人，形成人人自觉参与卫生整治工作，个个主动维护环境卫生的良好局面。从今天起，让我们争做一名文明大使。爱护公共设施，杜绝课桌文化;说话文明得体，待人彬彬有礼;不在教室和公共场所大声喧哗。要勤俭节约，爱惜粮食，节约水电，做到随手关灯，随手关水;诚实守信，表里如一，言行一致，信守承诺。要团结互助，谦虚礼让，助人为乐，坚决不做损人利己的事情。学校是我家，文明靠大家!让我们迅速行动起来，用我们的热情和真诚，用我们的辛勤和汗水，让建设文明校园不再是遥不可及的理念，而成为每个实中人用实际行动追求的理想!让我们从从现在做起，让文明成为习惯，让校园成就梦想，用我们的实际

加强校园文化建设营造和谐美丽校园

加强校园文化建设营造和谐美丽校园长宁县教育局余益有校园文化是体现一所学校办学理念、精神和风气的一种群体性文化, 是在长期的办学实践过程中积淀而成的育人条件、历史传统和校园氛围等物质因素和非物质因素的总和。良好的校园文化对整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果、提升学校品位具有重要作用。加强中小学校园文化建设是全面提高教育教学质量、推进素质教育、建设和谐美丽校园的重要举措，也是建设“美丽长宁”的重要内容。一、全县校园文化建设的成效显著（一）基础设施建设步伐加快。2010年我县投资5772万元新建中小学校舍10000平方米，三室（教、实、办）状况良好，教室宽敞、明洁，县城学校现代化设备齐全，图书馆的藏书量不断充实。大力实施“一新、五化、十大工程”，创建“绿化、美化、亮化、净化、文明化”校园，校园规范化建设进一步加强，实现了软件与硬件齐发展的双赢目标，校园及校园周边环境焕然一新。（二）校园人文环境得到改善。集中开展校园环境治理“四个争创”专项活动：争创整洁卫生校园，狠抓脏、乱、差治理，校园环境洁净卫生、整齐规范、优美宜人；争创绿化、美化、亮化的优美校园，营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境；争创节约环保校园，加强校园环境保护，降低环境污染，净化学习空间；争创安全、文明、和谐校园，完善安全应急预案，开展防灾救灾演练，坚持“警校共育”，构建校园和谐关系，实现了师生全员参与，校园环境全面改造升级。

（三）校园文化活动丰富多彩。学校思想道德建设、文娱、体育等活动形式多样、有声有色。认真落实德体卫艺和国防教育课程计划，加强中小学思想品德、语文、历史、地理等课程教材建设。继续开展以爱国主义教育为核心的民族精神教育、爱心教育、诚信教育、环保教育、感恩教育等系列主题教育。进一步深入推进“阳光体育运动”，落实“每天锻炼一小时”的要求。二、精心组织、有序推进，掀起校园文化建设新高潮（一）精心布置校园环境，建设美好物质文化。物质文化是校园文化建设的基础,也是校园文化的重要载体。一是根据教育特点、时代特点、区域特点和学校环境，科学规划、合理布局,形成学校独特的校园物质文化风格。二是要从本地自然环境和条件出发,在校园内栽花种草,绿化、美化校园,使整个校园干净、整洁,有条件的学校还可以开辟小种植园、小养殖园等。三是要充分发挥学生的主体性,鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。四是发挥校园广播站、电视台和网络的作用,不断拓展校园文化建设的渠道和空间。（二）积极组织校园活动, 培育健康精神文化。一是要全面开展校风、教风、学风建设。在教师中扎实开展师德师风教育, 增强广大人民教师的光荣感、责任感、使命感, 引导教师严格自律、恪尽职守, 树立人民教师良好师表形象,建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。二是加强对学生的教育和引导、建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，认真抓好班级文化建设,形成团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。三是积极组织丰富多彩的校园文化活动。突出学生的主体地位和创造性,培养学生创新能力,提高学生综合素质。总结提炼学校精神，发动师生共同参与制订校训, 总结校风、教风和学风,谱写校歌,设计校徽、校旗等。

如何促进和谐校园建设

如何促进和谐校园建设【摘要】建设和谐校园是促进人的全面发展和健康成长的需要。建设和谐校园要遵循以人为本、人才培养、彰显办学特色的原则。教育主体诸要素之间要和谐发展；做到制度约束与人性化管理的和谐统一；坚持依法治校和以德治校相结合；加强校园文化建设，努力实现学校的全面进步。【关键词】和谐校园教育具体措施建设和谐校园是实现学校自身发展的需要。学校的发展，加强硬件建设固然重要，同时软件建设也要同步加强。和谐的育人环境培养学生良好的思想品德，促进人的全面发展和健康成长。建设和谐校园，不仅是师生员工人际关系和谐，硬件建设和软件建设要协调发展，最终实现学校的全面进步。一、努力建设和谐有致的文化氛围校园是学生活动的基本场所，校园文化环境具有很强的教育感染力。创设一个优美的校园环境和清新的文化氛围，可以陶冶师生的情操，启发学生的智慧，培养能力。环境育人，就是要使校园的自然环境特有的教育作用得到充分利用和发挥，使学校的各种有形资源充分发挥育人作用，使学生一进入校园就领略到和谐的教育氛围。校园环境建设要努力体现学校办学理念和特色。在校园布局上，要坚持以可持续发展与和谐发展为着眼点，做到教学区、运动区、生活区的相对独立，互不干扰，使教育、运动和生活等资源的配置与学校发展水平相适应；在基础设施建设上要坚持以育人为中心，充分体现以人为本理念，努力使教育、运动和生活等资源的配置与学校发展要求相适应；在校容校貌建设上，应突出“整洁、优美、高雅、规范”的特点，体现教育性，体现人与自然的和谐，积极发挥环境的隐性教育功能。学校的安全工作是构建和谐教育的重要组成部分，必须高度重视。结合校园及其周边的综合治理和精神文明建设，通过开展形式多样的活动，积极创造一个安全、文明、有序的校园环境，陶冶师生员工的健康情操，促进追求高尚、激励先进、和谐有致、师生愉悦的校园文明风气的形成。二、坚持以人为本，以公平教育促进教育的和谐学校教育的主体是全体学生，提高学生整体素质是学校教育质量的一个重要标志，我们的教育要“一切为了学生”，教育过程要坚持以人为本，坚持面向全体学生，坚持因材施教，坚持教育的公平，努力构建教育的和谐。

文明校园创建工作总结

文明校园创建工作总结创建文明校园活动是创建文明城市的重要组成部分，创建全国文明城市，是改善城市环境，提升城市形象，改善市民的生活环境和生活质量，使群众安居乐业、得到实惠的重要举措。在县教育局、中心学校领导的指导下，经过全校师生的共同努力，我校的创建工作顺利开展。从组织机构、创建工作宣传、资料收集、整理等方面都对照标准认真贯彻落实，采取的主要举措和取得成效如下：一、学校领导重视，组织机构健全学校领导对创建文明校园工作十分重视，将“创文”工作摆上学校工作的重要议事日程。为了使我校认真、扎实、全面、有效的开展“创文”工作，我校成立了“文明校园创建工作领导小组”。组长由***校长担任，副组长由***担任，成员由学校班主任及家委会主任组成，明确工作目标，落实责任。校领导靠上去亲自抓，协调和安排整个学校的“创文”工作，使“创文”工作的各项任务层层落实，任务明确。学校要求各个机构及相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标、有计划、有检查评比、有总结表彰，同时将工作责任落实到每位教职员工。二、加大宣传力度，营造良好氛围

创文工作是一项社会性很强的系统工程，仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证创文工作的落实，保证创文工作的持续发展。为此，我们采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大师生能了解创文工作的重要性、必要性，并积极参与到创文活动中来。（一）多方位宣传。学校利用召开家长会、家长开放日、新学期开学礼等时机，利用校园展板等宣传阵地，向广大师生和学生家长宣传创文工作的重大意义，促使师生及家长养成良好的文明习惯。（二）举办各种形式的“创文”实践活动。创建文明校园关键要见行动。通过组织开展丰争创“文明小标兵”、“文明班集体”、“学雷锋志愿服务”等校园实践活动，更扎实深入的进行创文宣传活动，取得了良好的教育效果和社会反响。（三）分发创文知识宣传材料。如 " “致全体居民朋友的一封信”、创建文明校园调查问卷，意见征求表等等。通过这些宣传活动，使广大师生和学生家长对创文工作有了更深入的认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些

特色校园文化建设方案校园文化建设方案10篇

特色校园文化建设方案校园文化建设方案10篇校园文化是社会主义和谐社会文化建设的一部分。只有坚持先进文化的正确方向，并以社会主义和谐文化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人文环境，才能为高等职业教育实现培养高素质人才的根本目标带给文化底蕴和精神支撑。作为高职院校，她面临着市场经济和知识经济的直接冲击，每时每刻需要全方位的素养来丰富其文化底蕴，用以增强其生命力和竞争力，因此，高职院校校园文化建设更有他的特殊性、紧迫性和必要性。胡锦涛 __在谈到文化建设的方向时曾指出:“我们务必把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，着眼于提高人的素质、促进人的全面发展，加强思想道德建设，发展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”社会主义的文化建设坚持以邓小平理论、“ __”重要思想和科学发展观为指导，这就决定了社会主义的校园文化建设必然以培养高素质的社会主义事业的合格建设者和接班人为根本出发点和落脚点。高职教育的根本任务是培养适应社会主义建设需要的高素质应用型人才，学校工作的每一环节都应把实现培养人才的目标放在首位。和谐校园文化建设只有紧密结合培养人才这一中心工作才能坚持其正确的方向与导向，才能在和谐校园建设中彰显其影响和凝聚力。

在市场经济条件下，要保证人才培养的质量，就务必坚持教育为本、德育为先的思想，把坚定正确的政治方向放在首位。这又决定了校园文化建设务必以先进文化为根本方向，坚持以社会主义核心价值体系作为理论基础。社会主义核心价值体系是社会主义和谐文化的根本，是构建社会主义和谐社会的思想根基和文化源泉，它从指导思想、理想信念、价值取向、道德规范以及行为方式等方面全面而系统地阐述了社会主义和谐文化建设的根本方向、精神实质及深刻内涵。构建和谐校园、建设和谐校园文化，离开社会主义核心价值体系的引领和指导，就会迷失方向和丧失灵魂。只有在校园文化建设中深刻认识和把握社会主义核心价值的理论好处和实践好处，才能深刻理解校园文化建设的根本目标和任务。在构建和谐校园的过程中坚持先进文化的正确方向，坚持以社会主义核心价值体系为指导，就是要引导师生员工树立正确的世界观，人生观，价值观和荣辱观，透过校园文化建设为教师的事业发展和师德培养以及学生的成长成才带给智力支撑和精神保障，为高等教育实现培养高素质人才的目标带给坚实的文化底蕴和思想基础。所谓和谐校园，是指学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调促进的和谐状态。和谐的校园文化既是构建和谐校园的基本目标与内涵，又是构建和谐校园的基本途径与模式。和谐校园的本质属性是文化和谐，和谐校园建设的根本在于校园文化建设。

建设和谐校园

篇一：如何构建和谐校园摘要：共创和谐社会，在我们的校园里，和谐更是不可或缺的，和谐的校风和学风是打造一个优秀的接班人的群体前提和保证。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”是中国传统文化的最高理想，而创建和谐校园应是一个永恒的主题，我们觉得无论在任何时候都有必要打造和谐的学生群体，打造和谐的人际关系，打造和谐的校园文化，让我们的学生在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶治高尚的情操，在和谐的人际关系中健康成长！构建和谐校园的实践与研究黄河桥小学韩春风 “和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同特点。在祖国大踏步前进的今天，全国人民共创和谐社会，在我们的校园里，和谐更是不可或缺的，和谐的校风和学风是打造一个优秀的接班人的群体前提和保证。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”是中国传统文化的最高理想，而创建和谐校园应是一个永恒的主题，我们觉得无论在任何时候都有必要打造和谐的学生群体，打造和谐的人际关系，打造和谐的校园文化，让我们的学生在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶治高尚的情操，在和谐的人际关系中健康成长！一、构建和谐校园需要建立和谐的校园文化学校是培养人、教育人的地方，它不仅仅是教室、操场的概念，同时也是环境、文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，在潜移默化中发挥着环境育人的功能。文化的力量是深入而持久的，因为它根植于每个人的意识当中，成为稳定不变的基因，进而影响人的一生。书香校园，不仅仅是让师生多读书，而是通过各方面的因素丰厚师生的文化底蕴，从而使其成为有儒雅气质和高尚品位的人。进入21世纪，读书是提升一个人能力的唯一方法，也是一个人跟上时代步伐的唯一途径。学校应该成为教师博古通今、畅想教育理想的学习型组织，成为学生奋发向上、乐学好学、书香浓郁的乐园。建设和谐校园，首先要创设有利条件，提供一切资源。学校要通过引进种类丰富的图书、报刊杂志，对师生开放图书馆，来满足师生的阅读需求。其次还要营造一种积极向上的阅读环境，通过开展各种各样的活动来提升师生的修养和素质。优美、积极、健康、向上的校园环境和文化对青年学生的审美情趣、道德情操起着潜移默化的教育和激励作用。让每一株花草都能育人，让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一处设施都具有教育功能，让校园环境成为滋养学生心灵、熏陶学生情操的沃土，这是学校对校园环境建设的基本要求。学校的墙壁、橱窗都可以成为对师生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育、思想品德教育、养成教育的实践阵地，让每一个人都产生强烈的自豪感和责任感；校园里、草坪里、花坛上一块块风格迥异、样式新颖的“格言牌”“警示语”，建筑上各种励志标语，不仅巧妙地装点着美丽的校园，而且无声地规范着师生的言行举止，营造了良好的育人氛围；各年级教室走廊里都有励志标语和宣传阵地，适时的宣传让学生们耳濡目染，化作无穷的学习动力。教室是学生播种梦想和记录成长的殿堂，对于教室布置，既要有文化上的特色，又要有艺术上的内涵，还要体现出人文化的要求，各班以“一班一品牌，班班有特色”为目标，积极打造班级特色文化，提升班级个人形象，努力探索和实践个性化的班级管理模式。窗明几净的教室里，学生们用自己的心灵和智慧在教室的墙壁上展示着自己的梦想。无论是轻松活泼的评比栏，还是豪迈激情的展示栏，还是架起师生沟通桥梁的对话栏，无不洋溢着宽松、民主、和谐的气氛。