七年级下生物人教版第五章人体内废物的排出练习题(带答案)

第四章人体内废物的排出

C1、下列不属于排泄的是( )。

A.出汗

B.排尿

C.排便

D.呼出二氧化碳

B2、尿液中的尿素来自于哪种物质的氧化分解?( )

A.糖类

B.蛋白质

C.脂肪

D.维生素

B3、下列人体器官中，能形成尿液的是( )。

A.小肠

B.肾脏

C.大肠

D.输尿管

C4、肾单位是由( )组成的。

A.肾小球和肾小囊

B.肾小球和肾小管

C.肾小球、肾小囊和肾小管

D.皮质和髓质

C5、肾小球是由许多毛细血管弯曲盘绕而成的血管球，其中( )。

A.入球小动脉流的是动脉血，出球小动脉流的是静脉血

B.入球小动脉流的是静脉血，出球小动脉流的是动脉血

C.入球小动脉和出球小动脉流的都是动脉血

D.入球小动脉和出球小动脉流的都是静脉血

B6、原尿和尿液形成的部位分别是( )。

A.肾小球和肾小管

B.肾小囊腔和肾小管

C.肾小管和肾静脉

D.出球小动脉和肾静脉

C7、一昼夜间，肾小球的原尿滤出量是150升，而在同样的时间内，尿的排出量只有1.5升，这主要是由于哪种成分被重吸收?( )

A.葡萄糖

B.二氧化碳

C.水分

D.蛋白质

B8、下列对排尿意义叙述不正确的是( )。

A.排出废物

B.维持体温恒定

C.调节水和无机盐的含量

D.维持细胞正常的生理功能

D9、尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，原因是( )。

A.肾小球的滤过

B.肾小管的重吸收

C.肾盂贮存尿液

D.膀胱贮存尿液

B10、某病人的尿液中出现血细胞和蛋白质，其肾脏发生病变的部位可能是( )。

A.肾小体

B.肾小球

C.肾小囊

D.肾小管

B11、在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是( )。

A.葡萄糖、无机盐和水

B.水、尿素和无机盐

C.水、无机盐和蛋白质

D.水、尿素和蛋白质

A12、正常情况下，肾小球的出球小动脉比入球小动脉中的大分子物质浓度( )。

A.高

B.低

C.相同

D.无法确定

A13、血液透析是为肾失去功能的人进行排泄活动的一种治疗方式，透析相当于人体内生理活动中的( )。

A.肾小球滤过作用

B.肾小管重吸收

C.肾单位形成尿

D.汗腺排汗

C14、某人的尿量是正常人的数倍，还经常口渴饮水，这个病人可能发生病变的结构是( )。

A.肾小球

B.肾小囊

C.肾小管

D.输尿管

B15、人体内，连接肾脏和膀胱的结构是( )。

A.肾小管

B.输尿管

C.尿道

D.出球小动脉

D16、人喝进体内的水，有一部分随尿液排出。这部分水不一定会经过的部位是( )。

A.心脏

B.肺静脉

C.肾动脉

D.肾静脉

C17、血液流经肾脏后，发生的主要变化是( )。

A.氧气增加

B.养料增加

C.尿素减少

D.二氧化碳减少

D18、某人划破了手指导致出血，伤口至少深至皮肤的( )。

A.表皮

B.生发层

C.角质层

D.真皮

A19、皮肤的表皮属于( )。

A.上皮组织

B.结缔组织

C.神经组织

D.肌肉组织

A20、构成真皮的主要组织是( )。

A.结缔组织

B.肌肉组织

C.上皮组织

D.疏松结缔组织

B21、皮肤具有很强的再生功能，这与( )细胞具有很强的分裂能力有关。

A.角质层

B.生发层

C.真皮

D.黑色素

A22、头上脱落的头皮屑是( )。

A.角质层

B.生发层

C.真皮

D.附属物

C23、皮肤能经受一定的挤压和摩擦，是由于( )。

A.表皮角质层由数层角质化的细胞构成

B.黑色素细胞产生大量黑色素

C.真皮内含有大量弹性纤维和胶原纤维

D.生发层能不断产生新的细胞

B24、汗液的成分与尿液的成分中都含有( )。

A.水、无机盐、尿酸

B.水、无机盐、尿素

C.水、无机盐、葡萄糖

D.水、无机盐

B25、常晒太阳，皮肤会逐渐变黑，这是因为( )。

A.黑色素细胞增生

B.黑色素增多

C.表皮的角质层加厚

D.真皮内血管增多

B26、注射青霉素之前要先做皮试，做皮试的时候，会感觉特别疼，这是因为( )中有丰富的感觉神经末梢。

A.表皮

B.真皮

C.角质层

D.生发层

A27、有的人喝酒之后脸色发红，这种生理变化发生在皮肤的( )。

A.真皮

B.角质层

C.生发层

D.皮下组织

B28、皮肤中与排泄有密切关系的结构是( )。

A.皮脂腺

B.汗腺

C.表皮

D.真皮

B29、在汗液形成过程中，类似于肾单位中滤过作用的结构是( )。

A.汗腺导管和毛细血管

B.汗腺分泌部盘曲的细管和毛细血管

C.汗腺周围的毛细血管

D.皮肤里的毛细血管

D30、下列人体的生理活动中，不属于排泄的是( )。

A.二氧化碳和水由呼吸系统排出

B.汗液的排出

C.蛋白质代谢终产物排出

D.皮脂腺的分泌

C31、尿液的形成过程中，起到滤过作用的结构是( )。

A.肾小球毛细血管壁

B.肾小球毛细血管和肾小管

C.肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁

D.肾小囊内壁和外壁

D32、下列有关肾小球的说法中，不正确的是( )。

A.肾小球是个毛细血管球

B.肾小球是由入球小动脉分出的毛细血管缠绕而成

C.肾小球毛细血管汇集成出球小动脉

D.肾小球中的液体是尿液

B33、下列物质中，能滤过又能全部被重吸收的是( )。

A.水

B.葡萄糖

C.无机盐

D.尿素

B34、某人双肾功能衰竭，则不能进行( )。

A.维持氧和二氧化碳的相对稳定

B.调节水和无机盐的代谢和排出代谢废物

C.维持血糖在0.1%左右

D.体内有机物的分解

A35、血液进入肾脏后流经的途径是( )。

A.肾动脉→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管周围毛细血管网→肾静脉

B.肾动脉→肾小球→入球小动脉→出球小动脉→肾静脉→肾小管周围毛细血管网

C.肾动脉→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾静脉→肾小管周围毛细血管网

D.肾动脉→入球小动脉→肾小球→肾小管周围毛细血管网→出球小动脉→肾静脉

C36、在正常情况下，尿液和原尿相比，浓度增加和失去的物质分别是( )。

A.水和葡萄糖

B.葡萄糖和蛋白质

C.尿素和葡萄糖

D.无机盐和水

A37、正常人的血浆、原尿和尿液中都含有的物质有（）。

①水②无机盐③尿素④葡萄糖⑤蛋白质

A.①②③

B.①③④

C.②③⑤

D.①④⑤

D38、肾小球、肾小囊、肾小管中流出的液体分别是( )。

A.血浆、原尿、尿

B.血液、尿、原尿

C.血液、原尿、原尿

D.血液、原尿、尿

B39、与流入肾脏的血液相比，从肾脏流出的血液中所含成分的不同是( )。

①葡萄糖大量减少②二氧化碳含量降低③氧的含量降低④尿素的含量降低⑤氧的含量增加

A.①②

B.③④

C.④⑤

D.②③

D40、血液循环过程中，血液中的成分往往发生某些变化，下列有关叙述正确的是( )。

A.动脉血中尿素含量远比静脉血中的少

B.静脉血中的营养物质一定比动脉血中的少

C.动脉血中的含氧量不一定比静脉血中的含量高

D.血液流经肾小球后，每毫升血液中的红细胞含量增加

D41、研究被测试者的血浆、肾小管以及输尿管中的液体，里面P、Q两种物质的浓度如下表所示，

C.P是尿素，Q是蛋白质

D.P是尿素，Q是葡萄糖

B42、右图表示尿素在人体某结构内的浓度变化情况，请判断该结构是( )。

A.肾小球

B.肾小管

C.肾小囊腔

D.收集管

B43、下列关于皮肤的结构和功能的说明没有科学依据的是( )。

A.表皮的生发层有很强的分裂增生能力

B.皮肤被划破后感到疼痛，说明已经伤到了生发层内的感觉神经末梢

C.真皮内有大量的弹性纤维和胶原纤维，使皮肤柔韧而富有弹性

D.真皮内含有丰富的血管，参与体温调节

A44、有些人喝酒后脸色发红，这种生理变化发生在皮肤的( )。

A.真皮

B.角质层

C.生发层

D.皮下组织

D45、手掌和脚掌经常受摩擦出现“老茧”，这是由于( )增生后产生的。

A.表皮层

B.生发层

C.真皮层

D.角质层

B46、血液流经下列哪些器官时，血浆中的代谢废物会减少?( )

①肝脏②小肠③大肠④肾⑤胰腺⑥肺⑦皮肤⑧膀胱

A.③④⑥

B.④⑥⑦

C.①③⑧

D.⑥⑦⑧

C47、同学们在参加劳动时，累得满脸通红，大汗淋漓，这体现了皮肤具有( )。

A.感受刺激和排泄功能

B.降低体温和保护功能

C.调节体温和排泄功能

D.感受刺激和保护功能

A48、多喝水、不憋尿有利于身体健康，下列说法你认为不正确的是( )。

A.摄水多少都不影响组织细胞正常的生理活动

B.尿液太多、膀胱过度膨胀会影响其正常的生理功能

C.排尿量过少会使废物在体内积累

D.尿素必须溶解于水中才能排出体外

49、下图为人体肾脏的内部结构示意图。

(1)图中序号②③④组成的结构是____。

(2)血液流经③时经过____作用形成原尿，进入到②中。

(3)人体排出尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内____的含量也有重要作用。

49、(1)肾单位(2)肾小球和肾小囊内壁的滤过(3)水分和无机盐

50、下面是一个健康人的血浆、原尿和尿液的三个样品中主要的物质质量分数比较表，请根据表中的数据回答问题

(2)样品B是_______，原因是____________________________。

(3)样品C是_______，原因是_____________________________。

(4)样品B中的葡萄糖是经过________作用出现的，样品A中的葡萄糖是经过________________作用而没有的。

50、(1)尿液尿液中有无机盐、尿素，没有葡萄糖和蛋白质

(2)原尿原尿中有葡萄糖、无机盐和尿素，只含有微量蛋白质

(3)血浆血浆中既有蛋白质、葡萄糖，又含有无机盐和尿素

(4)肾小球和肾小囊内壁的滤过肾小管的重吸收

(2)原尿中的尿素为0.03，而尿液中为1.8，这是由于__________。

(3)尿液中的无机盐(＜0.90)略少于原尿，这说明__________，原尿中被重吸收最多的成分是_____________。

(4)原尿中的葡萄糖为0.10，而尿液中为0，这说明葡萄糖的重吸收部位是

______________________________________。

51、(1)血浆中大分子蛋白质不能经肾小球滤过到原尿中

(2)原尿中大部分水被重吸收，使尿液中尿素浓度增加

(3)部分无机盐被重吸收水

(4)肾小管

52、右图是肾小体结构图，据图回答问题。

(1)图中的③_______和⑥_______共同构成了_______。

(2)③、⑥、⑦共同构成了_______。

(3)图中②是_______，管内流动的是_______，④是_______，管内流动的是_______。④与②相比，液体中含氮废物和养料含量都_______。

(4)图中⑥处的液体为_______，与③处的液体相比较，前者不含有_______和_______。

(5)流过⑦之后的液体为_______，该液体形成后逐渐流向_______，经_______流入_______。

(6)在尿的形成过程中，对血液起滤过作用的结构是_______，对原尿进行重吸收的结构是_______。

52、(1)肾小球肾小囊肾小体(2)肾单位(3)入球小动脉动脉血出球小动脉动脉血降低(4)原尿大分子蛋白质血细胞(5)尿液肾盂输尿管膀胱(6)肾小球和肾小囊内壁肾小管

53、如图为肾单位结构模式图，分别从其不同的部位抽取样品甲、乙、丙三种液体进行化验，结果

(1)图中［②］是指_______，管内流动的是________。

(2)样品丙是指________，抽取样品丙的肾单位结构部位为［］________。

(3)样品乙中的葡萄糖是经过_________除去的。

(4)①中的一滴血流过肾单位，进入肾静脉，所经历的路线是_____________________(用文字、序号和箭头表示)。

53、(1)出球小动脉动脉血

(2)原尿［4］肾小囊腔(3)肾小管的重吸收(4)肾动脉→①→③→②→⑤→肾静脉

54、人工肾是根据肾脏的工作原理制成的一种机器，它可以模

拟肾的工作，过滤人的血液，进行血液透析。如图为血液透析示意图，请利用你现有的知识，回答下列问题。

(1)A处的结构相当于肾的_______部分，该结构的半透膜起_______作用。

(2)用过的透析液与新鲜透析液相比，成分主要有什么变化? _______。为了保证病人血液中的有用成分不流失，透析仪内的溶液，除_______外，其成分和浓度应该与_______完全一致，并且保持_______℃。

(3)C处和B处的血液相比，成分主要有什么变化?

。

(4)为什么病人的血液要从动脉引入，从静脉引出?

(5)为什么医生常常建议肾衰竭病人减少进食蛋白质含量高的食物?

(6)在透析仪中，血液的流动方向与溶液流动方向相反，这有什么好处?

54.(1)肾小球滤过(2)多了尿素和部分无机盐尿素血浆37 (3)尿素和部分无机盐的浓度降低(4)因为动脉中血压高，有利于血液流出体外，而静脉中血压较低，有利于血液流回体内。同时，静脉中的静脉瓣能够阻止血液回流到透析仪中。(5)摄入蛋白质越多，被分解产生的尿素就越多，对病人危害就越大。(6)逆流有利于保持血液与透析液较高的浓度差，有利于尿素分子扩散至透析仪。

55、如图是一个肾单位结构模式图，据图回答问题。

(1)肾单位是由___________构成的。

(2)①与④两种液体相比较，④中不含有___________。

(3)流过⑥以后的液体与④中的液体相比较，流过⑥以后不含有___________。

(4)①与⑦两种液体相比较，⑦中___________大大减少。

(5)③的作用是___________，⑥的作用是___________。

(6)①、④和流过⑥的液体含有的相同成分是___________。

55.(1)肾小球、肾小囊、肾小管(2)血细胞和大分子蛋白质(3)葡萄糖

(4)尿素和氧(5)滤过重吸收(6)水、无机盐、尿素

56、右图为正常人体部分生理活动示意图，请据图回答问题：

（1）肺泡内的气体通过（）作用进入到血液循环中去。

（2）在食物消化的主要场所内，发挥作用的消化液有（）。

（3）B处的液体与A处的液体相比较，在组成成分上的主要区别是（）（只需写出一个），B处液体的名称是（）。

（4）该图所标示的人体废物排出途径共有（）条。

56.(1)扩散(2)胆汁、胰液、肠液(3)B处液体无葡萄糖（血细胞或蛋白质）尿液（4）二

57、下表是对某高校高三学生进行体检后，发现部分同学被检测指标出现异常（-表示无，+表示少量，++表示大量）。据表分析回答：

(1)正常尿液中除了大量水外，主要还有______和______。

(2)甲的尿液中出现______和红细胞，如果是肾脏有病变，那么可能的部位是肾脏的______处。

(3)医生依据乙血检中红细胞和血红蛋白的数量都偏低，判断他可能患有______。从平时的饮食方面，你给他的建议是____________________________________________________。

(4)丙自述体检时扁桃体发炎，至今“嗓子”还疼。血检显示______，说明炎症仍存在，还需继续治疗。

57.(1)无机盐尿素（2）蛋白质肾小球（3）贫血多食用含铁和蛋白质丰富的食物（4）白

细胞数量偏高

人体内废物的排出教案

第五章人体内废物的排出教案 ?导入 师:----播放老母亲不顾反对割肾救身患尿毒症的儿子视频 老母亲不顾反对坚持要将自己的肾捐给救身患尿毒症的儿子，可见母爱是多么的伟大。如果儿子不移植肾脏会怎样？会死吗？如果移植了肾脏他会像健康人一样正常生活吗？正常人都有两个肾脏，母亲捐了一个肾脏，对他的身体健康有影响吗？要想知道答案，就必须先得了解肾脏到底有怎样的功能，那么今天我们就通过学习第五章人体内废物的排出来解决这个问题。 ?教学内容 （一）排泄的概念和途径 师：人体生命活动中会产生哪些物质？ 生：二氧化碳、水、无机盐、尿素、粪便 师:二氧化碳和水通过呼气的形式排出体外；多余的水、无机盐和尿素通过皮肤以汗液的形式排出体外，皮肤由表皮、真皮、皮下组织组成，而汗腺分布于人的全身皮肤，它分为分泌部和导管，分泌部位于真皮和皮下组织内，产生的汗液经导管排到皮肤的表面这就是排汗；大部分水、无机盐和尿素通过排尿的形式排出体外。这些物质都是细胞内产生的，经过血液循环的叫做废物，他们排出体外的过程叫做排泄。而粪便是未经消化的食物残渣通过肛门以排便的形式排出体外的，它不是细胞内产生的不叫废物，它排出体外的过程叫排遗。 师：排泄有几条途径？比较一下，你认为哪一条是主要途径？ 生：排尿 师：排尿是通过泌尿系统实现的,它由哪些结构组成？它们又有怎样的功能呢？（二）泌尿系统的组成及功能 活动一：下面请同学们翻到73页，认识泌尿系统的组成，一会儿请一位同学到讲台上来，给大家据图讲解泌尿系统的组成及各结构的功能。 师：他讲的好不好？讲的非常清楚，大家掌声鼓励一下。他是弄清楚了泌尿系统的组成了，那你们是不是都清楚了呢？ 生:清楚了 师：好的，弄明白的同学呢请你们一起大声的说出泌尿系统的组成。1、2、3、4生：肾脏、输尿管、膀胱、尿道 师：那它们各自有什么作用？ 生：形成尿液、输送尿液、暂时储存尿液、排出尿液。 师：同学们肾脏是形成尿液的重要器官，那尿液的形成跟血液的循环有关吗？ 生：有关 师：有什么关系？血液由肾动脉流入肾脏由肾静脉流出，在流经肾脏的过程中，肾脏将血液中的废物过滤出来，形成了尿液。 （三）肾脏和肾单位的结构 师：大家见过肾脏吗？见过人的肾脏吗？ 生：见过/没有 师：除了医生，一般人是没有见过的，那么我们现在一起来认识一下（展示图片），这就是肾脏。

人教版七年级下册生物第五章人体内废物的排出教案

人体内废物的排出教学设计 一、教学目标 （一）知识方面 1．描述人体泌尿系统的组成。 2．概述尿液的形成和排尿过程。 3．描述其他排泄途径。 （二）能力方面 1．尝试通过对图片、数据和文字等资料的比较分析，归纳出尿液的形成过程。 2．运用小组讨论的形式说明肾小球的过滤作用和肾小管重吸收作用。 （三）情感、态度与价值观方面 1．关注泌尿系统的卫生保健。 2．认同养成良好的生活与卫生习惯的重要性。 二、教学重点 1．肾单位──尿液形成的结构和功能的单位。 2．概述尿液的形成和排尿过程。 三、教学难点 概述尿液的形成和排尿过程。 四、教学准备 已解剖的猪或羊的新鲜肾脏、镊子、解剖盘、一次性手套、准备与泌尿系统有关的视频、文字、图片等资料制作课件。 五、教学过程 （一）导入 人体在新陈代谢过程中会产生许多废物如二氧化碳、尿素等，或过剩的物质如水和无机盐等，这些废物及多余的物质必须通过各种途径及时排出体外。今天我们就来学习一下人体内新陈代谢产生的废物及剩余物质的排出过程。 （二）人体的排泄途径

同学们可以思考一下，人体可以通过哪种方式将废物及多余的水和无机盐排出体外呢？ 学生可列举出排汗、排尿、呼吸等多种途径。有时同学们会认为排便也是一种排出代谢废物 的方式，教师要引导分析排便与排汗、排尿等排泄方式的区别。排便被称为排遗，与排泄不同。排遗是消化系统作用的一部分，是食物经口而后入消化器官如胃、小肠（或其他动物类 消化腔）消化吸收后，排除剩余废物的过程,其并未排出细胞代谢过程后产生的废物和多余的物质。 在学生说出几种排泄过程后，教师可以展示通过汗液、尿液、呼吸等不同方式排出代谢 废物的数量对比表格。通过分析，让同学们了解每种排泄方式的重要作用，并总结排泄的途 径有如下几种： ①由呼吸器官排出，主要是二氧化碳和一定量的水，水以水蒸气形式随呼出气体排出。 ②从皮肤排出，主要是以汗的形式由汗腺分泌排出体外，其中除水外，还含有氯化钠和 尿素等。 ③以尿的形式从肾脏排出，主要是排出尿素、无机盐和一定量的水等。 通过比较，同学意识到人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要通过泌尿系统 排出。下面我们就一起来研究一下尿是如何形成和排出的。 【设计意图】学生对于呼吸、排汗、排尿并不陌生，因此通过学生的列举和分析，初步 了解不同的排泄途径。再通过资料，帮助学生弥补认识上的不足，总结和提升。 （三）泌尿系统的组成 展示泌尿系统的结构图及肾脏位置图，请同学认识泌尿系统的组成及位置，了解各器官 的主要功能。认识泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱及尿道组成后，请同学尝试用语言描述尿 液排出的过程。学生应明确：肾脏形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存；当膀胱内的尿 液储存到一定量时，就会产生尿意；排尿时，尿液经尿道排出体外。而肾脏如何产生尿液， 是学生不了解的，带着这个疑问进行下一个环节。 【设计意图】从较为宏观的泌尿系统组成入手，让学生初步了解尿液排出的大致过程。（四）尿液的形成 教师给学生展示肾脏的图片，请同学们观察与肾脏相连的管道有几条。学生很容易说出 有三条管道，分别为动脉、静脉和输尿管。教师引导学生思考，尿液来源于什么？学生很容 易理解，尿液其实来源于血液。随后出示尿液和血液成分的数据表格，请同学进一步思考，

第五章--人体内废物的排出(教案-人教版)

第五章人体内废物的排出 教材分析 顺利完成本章教学，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本节课中灵活运用。这一章教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生巩固第三章《人体的呼吸》和第四章《人体内物质的运输》相关知识的基础上，引出尿液的形成过程。再从资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程，理解肾单位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。最后回到课前提出的问题，利用所学知识解释尿毒症以及血液透析的原理。 1.教学内容分析：本节课是人教版义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级下册第四单元第五章《人体内废物的排出》的内容。第一部分内容“尿的形成与排出”是本章的重点，也是本章的难点。本节与前面所学知识联系紧密，因此探求新知前首先复习“泌尿系统的组成”和血液的组成，有利于知识的衔接，启发学生联系生活实际，从学生已有的生活经验出发，重在情感态度与价值观的教育，培养学生关注环境与关爱生命的情感。 2.教学对象分析：七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础，并在不久前刚刚学习了《人体的呼吸》和《人体内物质的运输》的内容，为本节课的学习打下了一定基础。本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。 3.教学条件分析：随着多媒体计算机的普遍应用，学校各教室已安装了多媒体电子白板，教学更加多样化，教学效果更加灵活。教师可使用传统的黑板，也可使用多媒体电脑和电子白板。图片、音频以及动态视频等普遍使用于教学中。教学效果有了显著的提升。 教学目标 1.描述人体泌尿系统的组成。 2.概述尿液的形成和排出过程。 3.描述其他排泄系统。 4.认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。 教学重点 肾单位的结构及其功能。 教学难点 肾单位的结构及其功能。 课时安排 2课时。 0 / 4

新人教版七年级生物上册识图题

七年级生物上册识图题 1.下图为草原生态系统的食物网，请据图回答下列问题。 （1）该生态系统中有 5 条食物链，它们相互联系形成了 食物网_，其中最长的一条食物链是 草→鼠→蛇→鹰 （2）此生态系统中的生产者是__草___， 缺少生物部分的_分解者_，非生物部分的__阳光__。 （3）此生态系统中，数量最多的生物是____草_，数量最少的生物是__鹰____。 （4）如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染，则图中生物_____鹰_____体内有毒物质含量最高。 （5）在食物网中，影响蛇生活的直接生物是___鼠、鹰_。 （6）如果蛇的数量突然减少，则鼠的数量变化___增加____。 （7）此生态系统中鼠与蛇之间的关系是__捕食关系__，鼠与兔之间的关系是_竞争关系_。 （8）由于人们连续地围猎狐，草的数量____减少_________，停止围猎后，经过若干年恢复，狐的数量显著增加，草原植被也恢复到原来的水平，这说明生态系统具有一定的__自动调节___能力。一般地说，生物的种类和数量越多，这种能力___越强_。 （9）生态系统中的__物质___和___能量__就是沿着____食物链__和__食物网__流动的。 2.下图为温带草原生态系统示意图，请分析回答：（7分）

（1）该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是____阳光____。 （2）在该生态系统中，各种动物属于__消费者__者；若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是分解者和非生物部分。 (3) 图中生产者是草，写出其中最长的一条食物链，可表示为: 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰。 （4）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，说明生物能够影响和改变环境。 3.仔细观察下面的图片，回答下列问题。 (1)图_甲__所示为植物结构细胞图，图__乙__所示为动物细胞结构图。因为植物细胞有[ A ]_细胞壁__、[ E ]_叶绿体__和[ F ]_液泡__，而动物细胞没有。 (2)动物和植物细胞都有的结构是[B ]_细胞膜__、[ C]_细胞核_和[ D]细胞质_。 (3)如果去掉[ A ]_细胞壁__，则植物细胞的形状会发生改变，说明它对细胞有_支持_的作用。 (4)能够控制细胞内外物质进出的结构是[B ]_细胞膜__,并且在光学显微镜下不容易看清楚。 (5)植物细胞的[ E ]_叶绿体_能够将光能转变成化学能，并将转化的化学能储藏在它所制造的_有机物_中。 (6)西瓜里有很多汁液，这些汁液叫做_细胞液__，它存在于植物细胞的[ F ]_液泡__中。

七上生物识图题汇总

1 七年级生物识图题 1．下图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题： (1)在此生态系统中, 生产者是 ；在该生态系统中，缺少的生物还有__ __，它们是生态系统中的 ，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山。 (2) 如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会_ _（填增加或减少）。试写出一条图中的食物链 。 (3)一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对__ _的状态。说明生态系统具有一定的自我 能力。 1.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： （1）在图中标出细胞的各部分的名称及功能。 （2）属于植物细胞的是 图 ，属于动物细胞的是 图， 图中B 的主要作用是 。 （3）动植物细胞都具有的结构是 。（填字母） （4）若甲图是在显微镜的目镜12.5×物镜是10×的情况 下所观察到的，这些细胞被放大了 倍。 其中在光学显微镜下不容易看清的结构[ ] ， 它是保证细胞正常生活的屏障，他将细胞内部与外界隔开， 细胞具有保护作用外，还有 的功能。 (5)已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是[ ] . (6)切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细胞中的[ ] 。 （7）植物的叶是绿色的，主要是叶肉细胞中含有[ ] . (8)洋葱鳞片叶内表皮细胞和青黄瓜果肉细胞都具有的结构是 、 、 、 、 。 （9）种瓜得瓜，种豆得豆是生物的遗传现象，它与图中的[ ] 有关，它上面每一个有特定遗传信息的片段称作 。 3、右图为某生态系统的食物网示意图， 老鹰 请根据图回答： （1）该生态系统中有 条食物链， 蛇 最短的一条食物链是： 。 田鼠 （2）此食物网中数量最多的生物是 ， 青蛙 营养级别最高的生物是 。 （3）如果此生态系统中的草受到污染,那么 鸟 昆虫 有毒物质在 体内积累最多。 （4）此食物网中的生产者是 ，而 绿色植物 青蛙、蛇等则是 ， （5）如果老鹰的数目减少，短期内蛇的数量会 。 （6）这些食物链彼此交错，形成了 。 （7）生态系统中的 和 ， 就是沿着食物链和食物网流动的。 （8）食物链中，生物之间的关系是 。 29、显微镜的使用： （１） 取放显微镜时，应用______手握住______， ______手托住______。 转动粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围_______， 而转动__________时,镜筒的升降范围小。 （３） 与物像放大倍数有直接关系的部件是_________ 和_________。 （４） 在观察时发现显微镜视野很暗，影响观察， 为了观察清楚，应该采取的措施是_______________________。 （５） 在制作洋葱表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法 是使______________ 先接触水滴,然后缓缓放下，这样是为了避免_______ _____。 小明用显微镜观察时发现视野中有污点，随即转动目镜并移动装片，但视野中的污点均没有动，这说明污点是在_______上。 用显微镜看到的细胞透明度太大，要降低些透明度，应采取下列哪种办法解决（ ） A 、用平面反光镜，缩小光圈 B 、用平面反光镜，放大光圈 C 、用凹面反光镜，放大光圈 D 、用高倍镜，放大光圈 （8）如何对光？总结三转 转动 使 对准通光孔。 转动 ，选择一个较大的光圈。 转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 （9）若使用显微镜观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动拨片标本的方向是 。 4、根据草履虫的实验回答问题 冬冬发现水池中有小白点在浮动，便取一滴做成玻片 标本，用显微镜观察。他发现显微镜下有一些像倒转的草鞋 底样的东西，原来是________。 （2）它的最外面的结构是________，作用是_______________。 （3）它也有一层膜叫_____ __，可以摄入______，排出_________。 （4）食物由_______进入体内，形成______，不能消化的食物残渣通过________排出体外。一个食物泡大约含有30个细菌，所以它对于_____________有一定的作用。 (5)在干净的载玻片一端滴一滴它的培养掖，另一端滴一滴牛肉汁，然后用解剖针将培养液和牛肉汁连通起来，这时，它会向__________方向移动，这说明它趋向于___________刺激。之后又在牛肉汁的边缘加几粒盐，它又向远离____________的方向移动，说明它又远离 ___________刺激。如果将培养液与一滴清水连通，草履虫会_____________移动。 5、如图（1）图中将来发育成叶的是【 】 ； 将来发育成侧芽的是【 】 ； 将来发育成茎的是【 】 。 （2）芽轴能不断地伸长是【 】 不断分裂增生的结果。 1、(1)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都 有________和________，而且后者都由________、 _________、_________、_________组成； 不同点是菜豆种子的子叶有_________片， 而玉米种子的子叶有__________片， 而且玉米种子有__________，菜豆种子则没有。 (2)菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构 分别是__________和__________。 (3)种子萌发时最先突破种皮的是__________。 (4）如果往玉米种子的纵切面上滴一滴碘液， 变成蓝色的结构的是图中的[ ] ， 水绵 鱼 虾 水 草 浮萍

《人体内废物的排出》教学设计

《人体内废物的排出》 教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《人体内废物的排出》教学设计 平塘县第二中学陈谋韵 教材分析： 《人体内废物的排出》是人教版七年级下册第四单元第五章的内容。在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此学好本节内容，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。 教学目标: 知识目标： （1）描述泌尿系统的组成。 （2）概述尿液的形成和排出过程。 （3）了解其他排泄途径。 能力目标： （1）通过演示图片、视频，培养学生观察能力。 （2）通过小组讨论培养学生合作精神。 （3）通过资料分析，培养学生根据实验数据进行科学的分析、推测的能力。情感、态度、价值观： （1）体验学生自主学习的乐趣，养成实事求是的科学习惯。 （2）让学生形成良好的生活习惯。 教学重点： （1）肾脏的结构 （2）尿的形成和排出过程 教学难点： 尿的形成过程 学情分析: 通过上学期的生物教学，结合学生的生性特点，逐步培养了学生对生物学科的学习兴趣，且具备一定的学习技能（如观察能力和资料分析能力）；掌握了一定的学习方法。但是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。对于尿是怎样在肾脏中形成还不清楚，尤其肾脏的结构和功能，学生不易理解。因此，教师要从学生实际出发，通过动画、图片等将抽象难理解的知识点呈现出来，从而进一步激发学生的学习兴趣；帮助学生加深理解和认识。在探究性学习过程中，还可以培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。 教学方法： 教法：启发式教学法、直观教学法、小组合作法 学法：观察法、资料分析法、归纳总结法、合作探究

人体内废物的排出练习题带答案

第五章人体内废物的排出练习题 1、下列不属于排泄的是(?? )。 A.出汗 B.排尿 C.排便 D.呼出二氧化碳 2、尿液中的尿素来自于哪种物质的氧化分解?(?? ) A.糖类 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素 3、下列人体器官中，能形成尿液的是(?? )。 A.小肠 B.肾脏 C.大肠 D.输尿管 4、肾单位是由(?? )组成的。 A.肾小球和肾小囊 B.肾小球和肾小管 C.肾小球、肾小囊和肾小管 D.皮质和髓质 5、肾小球是由许多毛细血管弯曲盘绕而成的血管球，其中(?? )。 A.入球小动脉流的是动脉血，出球小动脉流的是静脉血 B.入球小动脉流的是静脉血，出球小动脉流的是动脉血 C.入球小动脉和出球小动脉流的都是动脉血 D.入球小动脉和出球小动脉流的都是静脉血 6、原尿和尿液形成的部位分别是(?? )。 A.肾小球和肾小管 B.肾小囊腔和肾小管 C.肾小管和肾静脉 D.出球小动脉和肾静脉 7、一昼夜间，肾小球的原尿滤出量是150升，而在同样的时间内，尿的排出量只有1.5 升，这主要是由于哪种成分被重吸收?(?? ) A.葡萄糖 B.二氧化碳 C.水分 D.蛋白质 8、下列对排尿意义叙述不正确的是(?? )。 A.排出废物 B.维持体温恒定 C.调节水和无机盐的含量 D.维持细胞正常的生理功能 9、尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，原因是(?? )。 A.肾小球的滤过 B.肾小管的重吸收 C.肾盂贮存尿液 D.膀胱贮存尿液 10、某病人的尿液中出现血细胞和蛋白质，其肾脏发生病变的部位可能是(?? )。 A.肾小体 B.肾小球 C.肾小囊 D.肾小管 11、在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是(?? )。 A.葡萄糖、无机盐和水 B.水、尿素和无机盐 C.水、无机盐和蛋白质 D.水、尿素和蛋白质 12、正常情况下，肾小球的出球小动脉比入球小动脉中的大分子物质浓度(?? )。 A.高 B.低 C.相同 D.无法确定 13、血液透析是为肾失去功能的人进行排泄活动的一种治疗方式，透析相当于人体内生理活动中的(?? )。 A.肾小球滤过作用 B.肾小管重吸收 C.肾单位形成尿 D.汗腺排汗 14、某人的尿量是正常人的数倍，还经常口渴饮水，这个病人可能发生病变的结构是(?? )。 A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.输尿管 15、人体内，连接肾脏和膀胱的结构是(?? )。 A.肾小管 B.输尿管 C.尿道 D.出球小动脉16、人喝进体内的水，有一部分随尿液排出。这部分水不一定会经过的部位是(?? )。 A.心脏 B.肺静脉 C.肾动脉 D.肾静脉 17、血液流经肾脏后，发生的主要变化是(?? )。 A.氧气增加 B.养料增加 C.尿素减少 D.二氧化碳减少 18、某人划破了手指导致出血，伤口至少深至皮肤的(?? )。 A.表皮 B.生发层 C.角质层 D.真皮 19、皮肤的表皮属于(?? )。 A.上皮组织 B.结缔组织 C.神经组织 D.肌肉组织 20、构成真皮的主要组织是(?? )。 A.结缔组织 B.肌肉组织 C.上皮组织 D.疏松结缔组织 21、皮肤具有很强的再生功能，这与(?? )细胞具有很强的分裂能力有关。 A.角质层 B.生发层 C.真皮 D.黑色素 22、头上脱落的头皮屑是(?? )。 A.角质层 B.生发层 C.真皮 D.附属物 23、皮肤能经受一定的挤压和摩擦，是由于(?? )。 A.表皮角质层由数层角质化的细胞构成 B.黑色素细胞产生大量黑色素 C.真皮内含有大量弹性纤维和胶原纤维 D.生发层能不断产生新的细胞 24、汗液的成分与尿液的成分中都含有(?? )。 A.水、无机盐、尿酸 B.水、无机盐、尿素 C.水、无机盐、葡萄糖 D.水、无机盐 25、常晒太阳，皮肤会逐渐变黑，这是因为(?? )。 A.黑色素细胞增生 B.黑色素增多 C.表皮的角质层加厚 D.真皮内血管增多 26、注射青霉素之前要先做皮试，做皮试的时候，会感觉特别疼，这是因为(?? )中有 丰富的感觉神经末梢。 A.表皮 B.真皮 C.角质层 D.生发层 27、有的人喝酒之后脸色发红，这种生理变化发生在皮肤的(?? )。 A.真皮 B.角质层 C.生发层 D.皮下组织 B28、皮肤中与排泄有密切关系的结构是(?? )。 A.皮脂腺 B.汗腺 C.表皮 D.真皮 29、在汗液形成过程中，类似于肾单位中滤过作用的结构是(?? )。 A.汗腺导管和毛细血管 B.汗腺分泌部盘曲的细管和毛细血管 C.汗腺周围的毛细血管 D.皮肤里的毛细血管 30、下列人体的生理活动中，不属于排泄的是(?? )。 A.二氧化碳和水由呼吸系统排出 B.汗液的排出 C.蛋白质代谢终产物排出 D.皮脂腺的分泌 31、尿液的形成过程中，起到滤过作用的结构是(?? )。 A.肾小球毛细血管壁 B.肾小球毛细血管和肾小管 C.肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁 D.肾小囊内壁和外壁 32、下列有关肾小球的说法中，不正确的是(?? )。 A.肾小球是个毛细血管球

《人体内废物的排出》教案

《人体内废物的排出》教学设计 一、设计思路： 顺利完成本节教学，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本节课中灵活运用。 这一节教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生巩固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上，引出尿液的形成过程。再从资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程，理解肾单位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。最后回到课前提出的问题，利用所学知识解释尿毒症以及血液透析的原理。二、教学分析： （1）教学内容分析： 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册第四单元第五章人体内废物的排出的内容。这节课的内容主要涉及《生物课程标准》“生物圈中的人”一个一级主题。本节内容是在学习了“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”内容之上的学习，《人体内废物的排出》第一部分内容“尿的形成与排出”是本章的重点，也是本章的难点。本节与前面所学知识联系紧密，因此探求新知前首先复习……泌尿系统的组成”和血液的组成，有利于知识的衔接，启发学生联系生活实际，从学生已有的生活经验出发，重在情感态度与价值观的教育，培养学生关注环境与关爱生命的情感。 （2）教学对象分析： 七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础，并在不久前刚刚学习了《人体的呼吸》和《人体内物质的运输》的内容，为本节课的学习打下了一定基础。本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。 （3）教学条件分析： 随着多媒体计算机的普遍应用，学校各教师已安装了多媒体电子白板，教学更加多样化，教学效果更加灵活。教师可使用传统的黑板，也可使用多媒体电脑和电子白板。图片、音频以及动态视频等普遍使用于教学中。教学效果有了显著的提升。 （4）教学重点与难点： 教学重点： 1、肾单位的结构及其功能； 2、尿的形成和排出。 教学难点： 尿的形成过程。 三、教学目标：

人教版初中生物识图专题整理版

人教版初中生物结业识图题精选 1．根据下图回答下列问题： （1）图中太、空气属于生态系统的部分。 （2）图中属于初级消费者的是，属于最高消费者的是_________________。（3）螳螂的发育属于不完全变态，与家蚕相比，没有_______的时期。 （4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确书写出图中所包含的完整食物链。 2、根据下图的植物细胞结构示意图回答

（1）图中①是，它有和作用。 （2）图中②的功能除以外，还能。 （3）烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的[ ⑤]中。 （4）一个细胞的控制中心是[ ④]。 （5）在生命活动旺盛的细胞中，可以看[⑥]缓缓流动，以此来加速细胞与外界环境的相互联系。 （6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位即构成。 （7）进行光合作用的场所是[ ] 3．下面是两种细胞模式图，请据图回答： （1）动植物细胞都具有的基本结构是[ ]；[ ]；[ ]。 （2）植物细胞特有的结构包括细胞最 外的[ A ]；能够进行光合作用的[ C ]和含有细胞液的[ E ]。

4、右图是光学显微镜结构示意图。 （1）使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是（） A．结构11 B．结构10 （2）物镜是指图中的（）A．结构1 B．结构4 （3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是（） A．结构12 B．结构13 （4）观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物像是（） A．倒像B．正像 （5）用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8 X”，物镜是“15X”，则物像的放大倍数是（）A．15倍B．23倍C．100倍D．120倍 （6）有成像功能的结构是[ ]、[ ]。 （7）对光时，做好准备步骤的基础上，再转动[ ] ， 使光线经通光孔反射到镜筒，从[ ]可以看到白亮的圆 形视野。 （8）转动时使镜筒升降幅度大的结构是[ ]，在观察 时要与低倍物镜还是高倍物镜配合使用？ 5．下图中描述细胞分化过程的是( )

第五章人体内废物的排出 知识点

一、排泄是指 、 和 等的排出体外的过程；粪便的排出 （属或不属）排泄。 二、泌尿系统和肾单位的结构模式图，填写图中各部分的名称和功能： 1、由图1可以看出，肾动脉中的血液流经肾脏后分为两部分，一部分通过 流回血液，别一部分通过 收集暂时储存在膀胱中形成尿液。 2、肾单位由图2中的[ ] 、[ ] 和[ ] 三部分组成。 三、尿的形成主要与 有关。 1、肾小球的 作用：（肾单位中的 和紧贴它的 起过滤作用） 当血液流经 和 时，除 和 以外；血浆中的一部分 、 、 、 等物质都可以经过肾小球过滤到 中。肾小囊中的液体称为 。 原尿和血液的区别：原尿不含 。 2、肾小管的 作用： 原尿流经 时，全部 、大部分的 和部分 被肾小管重新吸收，进入包绕在肾小管外的 中，剩下的 、 、 等就形成了尿液。 尿液与原尿的区别是：尿液不含 。 四、人体排尿，不仅起到排出 的作用，而且对调节体内 和 的平衡，维持人体正常的生理功能，也有重要的作用。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 图1 人体泌尿系统结构图 图2 肾单位结构图

一、排泄是指多余的水、 无机盐 和 尿素等的排出体外的过程；粪便的排出不属排泄。 二、泌尿系统和肾单位的结构模式图，填写图中各部分的名称和功能： 1、由图1可以看出，肾动脉中的血液流经肾脏后分为两部分，一部分通过肾静脉流回血液，别一部分通过输尿管收集暂时储存在膀胱中形成尿液。 2、肾单位由图2中的[③]肾小球 、[④] 肾小囊 和[⑤] 肾小管 三部分组成。 三、尿的形成主要与 肾脏 有关。 1、肾小球的 过滤 作用：（肾单位中的肾小球 和紧贴它的肾小囊壁起过滤作用） 当血液流经 肾小球 和 肾小囊壁 时，除血细胞 和大分子蛋白质 以外；血浆中的一部分 水 、 无机盐 、 葡萄糖 、 尿素 等物质都可以经过肾小球过滤到 肾小囊 中。肾小囊中的液体称为 原尿。 原尿和血液的区别：原尿不含 血细胞和大分子蛋白质 。 2、肾小管的重吸收作用： 原尿流经肾小管 时，全部 葡萄糖 、大部分的 水 和部分 无机盐 被肾小管重新吸收，进入包绕在肾小管外的 毛细血管中，剩下的 水 、 无机盐 、 尿素 等就形成了尿液。 尿液与原尿的区别是：尿液不含葡萄糖 。 四、人体排尿，不仅起到排出废物 的作用，而且对调节体内 水 和无机盐 的平衡，维持人体正常的生理功能，也有重要的作用。 ①入球小动脉 ②出球小动脉 ③肾小球 ④肾小囊 ⑤肾小管 ⑥毛细血管 图1 人体泌尿系统结构图 图2 肾单位结构图 肾动脉 肾静脉 输尿管

人体内废物的排出教学设计

人体内废物的排出教学设计 德阳市通威第六中学：刘道金 1．教材分析 ⑴物理地位：本节课内容为普通初中课程标准试验教科书七年级下册生物（人民教育出版社）中第五章《人体内物质的排出》。 ⑵知识地位：人体内废物排出的途径有3种：一是通过泌尿系统排出尿素、多余的水分和无机盐；二是通过呼吸系统排出二氧化碳和少量的水分；三是通过皮肤中的汗腺排出少量的水分、尿素和无机盐。第二种途径在第三章《人体的呼吸》中介绍过。课程标准的具体内容要求为“描述人体泌尿系统的组成”和“概述尿液的形成和排除过程”，因此本节介绍尿液的形成和排出为主要内容。从知识内容的逻辑性和人体生理活动的顺序来看，本章是前四章内容的自然延续。本章按照从宏观到微观的顺序呈现教材内容。 2．学情分析 学生刚从小学升为初中生，学生的分析、推理和抽象思维能力不强且基础知识不够多；在学习方法和认识水平方面还不够熟练；自主学习能力比较差；但由于刚进入一个新环境，对一切都很好奇并会努力做好，学习态度端正，学习热情高，求知欲强，积极性高，学习潜力很大。 3.教学目标 （1）、知识目标 ①描述人体泌尿系统的组成。 ②概述尿液的形成和排出途径。 （2）、能力目标 ①通过泌尿系统的结构，肾的内部结构和尿的形成过程示意图，提高读图能力。 （3）、情感目标 ①认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应。 4.教学重点与难点 重点： 1、泌尿系统的组成及功能。 2、肾单位的结构。 3、尿液的形成过程。 难点： 1、肾单位的结构。 2、肾小球和肾小囊内壁的过滤作用与肾小管的重吸收作用。 5、课时安排 2节课时间

6、教学资源准备 教师参考书，关于人体内废物的排除课件 7、教学设计思路 从学生的每日饮食和排泄切入，使学生由亲身感受认识到身体排出废物和多余的水的必要性，明晰排泄的概念。通过引导学生观察泌尿系统的组成示意图和肾单位的示意图，增强学生对肾脏结构的直观感性认识。通过组织学生开展“资料分析”活动，引导学生，培养学生根据实验数据进行科学推理的能力。利用动画视频演示尿液形成的动态过程，加深学生对尿液形成过程的理解，突破难点。通过分析常规化验单推理病变部位。

人教版七年级上册生物识图题(无答案)

生物七上识图填空题精选 1、根据右图的植物细胞结构示意图回答 （1）、图中①是_______，它有保护和________作用。 （2）、图中②的功能除保护以外，还能控制 ____________。 （3）、烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的 [ ]______________中。 （4）一个细胞的控制中心是[ ]____________ （5）在生命活动旺盛的细胞中，可以看[ ]_________ 缓缓流动，以此来加速细胞与外界环境的相互联系。 （6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位 即_______________构成。 2、某同学做的洋葱表皮细胞装片在显微镜视野中的图解。 图中的a 是_________ ，b 是_________，其边缘是 _________色，产生b 的可能的原因是______________。应如何做才能避免b 的产生：_______________________。 3、图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题： (1)、 图中生产者是 ，属于生态系统的 部分。该食物网中共有 _____条食物链，最长的一条食物链可表示为: _____ 。 (2)该食物网中数量最多的生物是________，数量最少的生物是_______。通过食物链和食物 网，生态系统进行着_____________和能量流 动。 (3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在 ___的状态，说明生态系 统有一定___________。如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会_______，最 后会导致_______的破坏。 (4)、图中所有动物可统称为_______。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是_______。 (5)、若要构成一个生态系统，图中还缺少的是__________ 和_____________________ 。 4、图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题： （1）、图中生产者是______，消费者是______ 和______，分解者是_______。（填写编号） （2）、消费者与生产者之间的关系主要是 _______的关系。 5、右图是光学显微镜结构示意图。 （1）使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是（ ） A ．结构11 B ．结构10 （2）物镜是指图中的（ ） A ．结构1 B ．结构4 （3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是（ ） 草 鼠 鹰 蛇 兔 狐

2018年秋人教版七年级生物上册识图分析专题训练

识图分析专题训练 识图一食物链和食物网 1．2019·宿迁图Z2－1是某草原生态系统的食物网简图，有关说法正确的是( ) 图Z2－1 A．杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系 B．能量沿着食物链(网)循环流动 C．该食物网共有5条食物链 D．该生态系统中的能量最终来自太阳 2．2019·广东如图Z2－2表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是( ) 图Z2－2 A．甲个体内的DDT含量最高 B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 3．2019·呼和浩特某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图Z2－3，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是( ) 图Z2－3 A．这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B．图中的四种生物和分解者组成了该生态系统 C．若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是丙 D．在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加 4．2019·南充如图Z2－4为某农田生态系统食物网图，回答下列问题。 图Z2－4 (1)在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是__________。 (2)鹰与蛇除构成捕食关系外，还可以构成__________关系。 (3)农业生产大量使用农药后，__________体内富集的农药会最多。 (4)写出图中最长的一条食物链：_________________________________________ ________________________________________________________________________。

《人体内废物的排出》教学设计

《人体内废物的排出》教学设计 上传: 曾玉琇更新时间：2012-11-28 20:08:38 人体内废物的排出 信丰三中曾玉琇 教学目标 1.知识目标： o描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能。 o说出肾的结构和特点。 o描述尿液形成和排出的大致过程。 2.能力目标：通过观察肾的结构和特点等活动，培养学生观察能力，收集、处理资 料的能力。通过有关肾的资料分析，培养学生初步具备一定的信息分析能力和综 合能力。 3.情感态度价值观目标： o通过了解肾的结构，激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度。 o通过了解肾的功能与保护，让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。 重点难点肾脏的结构和尿液的形成。 学法指导 本课的重点是肾脏的结构和肾单位的组成，它们是后面学习泌尿排尿的基础，所以我们要给予足够的认识。 1.回顾日常生活中对肾脏的认识，并能与其俗名进行对接。 2.借助教材插图，教师多媒体课件，归纳出肾单位的结构，有兴趣的同学可以用简便 的材料尝试制作肾单位模型。 教学辅助多媒体课件、挂图、模型 教学过程 1.创设情境，引入新课 视频展示：2004年感动中国获奖者田世国捐肾救母， 思考：（1）尿毒症患者为什么要换肾? （2）肾脏有什么功能? （3）尿液来源于体内的哪种液体? 引入课题。激发学习欲望，营造良好的氛围。 1.出示图片，引出问题 生命在于运动，人体的生命活动中会产生哪些废物？ 这些废物排出体外的途径有哪些？ 学生合作，阅读课本讨论，并从中找出答案，尝试归纳。 教师展示，提示泌尿系统的工作量最大，排出废物最多，是本节学习的重点。

废物形式途径 二氧化碳、少量的水气体呼吸系统 绝大部分水、尿素、无机盐尿液泌尿系统 小部分水、尿素、无机盐汗液皮肤 教师补充：排泄和排遗的区别。 粪便 排遗 废物 二氧化碳 尿素 排泄 多余的水 1.观察活动，认识泌尿系统的组成。 学生阅读课本上的图片及文字资料，认识组成，同桌合作，完成讨论题。 全班交流。教师出示图片及正确答案。 泌尿系统的组成 肾脏:：形成尿液的器官 输尿管：输送尿液的器官 膀胱：贮存尿液的器官 尿道：排出尿液的器官 1.阅读图片，整体感知人体的肾脏，并与俗名相对应。 学生描述肾脏的形状、颜色。 教师介绍肾脏的大小，俗名。肾门、肾盂等概念。 5、认识肾单位的结构 学生阅读课本肾单位部分，结合教师多媒体课件，识图作答肾单位的结构： 肾单位包括肾小体和肾小管2部分，肾小体由肾小球和肾小囊组成。肾小球是个血管球。肾小囊是由肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，。肾小管弯曲细长，外面包绕着由出球小动脉分支所形成的毛细血管网。 1.多媒体动态展示尿液的形成过程。学生观看探究，归纳特点。 Flash动画形象，直观、生动展示尿液的形成过程。学生探究，总结归纳。 血液肾小球的过滤形成原尿肾小管的重吸收 形成尿液

《人体内废物的排出》教学设计

《人体内废物的排出》教学设计 平塘县第二中学陈谋韵 教材分析： 《人体内废物的排出》是人教版七年级下册第四单元第五章的内容。在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此学好本节内容，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。 教学目标: 知识目标： （1）描述泌尿系统的组成。 （2）概述尿液的形成和排出过程。 （3）了解其他排泄途径。 能力目标： （1）通过演示图片、视频，培养学生观察能力。 （2）通过小组讨论培养学生合作精神。 （3）通过资料分析，培养学生根据实验数据进行科学的分析、推测的能力。情感、态度、价值观： （1）体验学生自主学习的乐趣，养成实事求是的科学习惯。 （2）让学生形成良好的生活习惯。 教学重点： （1）肾脏的结构 （2）尿的形成和排出过程 教学难点： 尿的形成过程 学情分析: 通过上学期的生物教学，结合学生的生性特点，逐步培养了学生对生物学科的学习兴趣，且具备一定的学习技能（如观察能力和资料分析能力）；掌握了一定的学习方法。但是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。对于尿是怎样在肾脏中形成还不清楚，尤其肾脏的结构和功能，学生不易理解。因此，教师要从学生实际出发，通过动画、图片等将抽象难理解的知识点呈现出来，从而进一步激发学生的学习兴趣；帮助学生加深理解和认识。在探究性学习过程中，还可以培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。 教学方法： 教法：启发式教学法、直观教学法、小组合作法 学法：观察法、资料分析法、归纳总结法、合作探究 课前准备：

新人教版七年级生物上册识图题-(学生版)

新人教版七年级生物上册识图题-(学生版)

七年级生物上册测试题 命题人：陈利云审核领导: 1.下图为草原生态系统的食物网，请据图回答下列问题。 （1）该生态系统中有条食物 链，它们相互联系形成了， 其中最长的一条食物链是 . (2)此生态系统中的生产者 是， 缺少生物部分的_ ，非生物部分 的。 （3）此生态系统中，数量最多的生物是，数量最少的生物是。 （4）如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染，则图中生物体内有毒物质含量最高。 （5）在食物网中，影响蛇生活的直接生物 是。 （6）如果蛇的数量突然减少，则鼠的数量变 化。 （7）此生态系统中鼠与蛇之间的关系 是，鼠与兔之间的关系是。（8）由于人们连续地围猎狐，草的数 2

量，停止围猎后，经过若干年恢复，狐的数量显著增加，草原植被也恢复到原来的水平，这说明生态系统具有一定的能力。一般地说，生物的种类和数量越多，这种能力。 （9）生态系统中的和就是沿着和流动的。 2.下图为温带草原生态系统示意图，请分析回答：（7分） （1）该生态系统中各种生物进行生命活动所需能 3

4 量的根本来源是 。 （2 ）在该生态系统中，各种动物属于 者；若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分 是 和 。 (3)图中生产者是 草 ，写出其中最长的一条食 物链，可表示为: 。 （4）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严 重破坏草场植被，造成土地沙化，说明生物能够 环境。 3.仔细观察下面的图片，回答下列问题。 (1)图 所示为植物结构细胞图，图 所示为动物细胞结构图。因为植物细胞有 [ A ] 、[ E ] 和 [ F ] ，而动物细胞没有。 (2)动物和植物细胞都有的结构是[B ] 、 [ C] 和[ D] 。 (3)如果去掉[ A ] ，则植物细胞的形状

人体内废物的排出知识点提纲

第五章人体内废物的排出 知识点1、泌尿系统的组成 肾脏的主要功能是形成尿液，它由肾单位构成，每个肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。肾小球和肾小囊通过过滤作用形成原尿，肾小管通过重吸收作用形成尿。 2、泌尿系统的组成 肾脏：形成尿液的器官 输尿管：输送尿液 膀胱：暂时储存尿液 尿道：排出尿液，男性尿道还有排精的功能 肾静脉（静脉血） 肾动脉（动脉血） 知识点2、尿的形成和排出 1、肾脏的基本结构： 肾脏是形成尿液的器官，外形如蚕豆。从其纵剖面 图来看，周围颜色较深的部分是皮质，里面颜色较 深的部分是髓质，髓质力漏斗状的部分是肾盂。每 个肾脏包括大约100万个肾单位。 2、肾单位：包括肾小球、肾小囊、肾小管。 肾小球：是个毛细血管球，由入球小动脉分出的 许多毛细血管相互缠绕而成，另一端汇集成出球小动 脉。肾小球及两端相连的入球和出球小动脉内流的都 是动脉血。 肾小囊：由肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊 壁分内、外两层，內层紧贴肾小球，外层与肾小管相 连，内外两层之间的肾小囊腔与肾小管相通。 肾小管：弯曲细长，外面包围着由出球小动脉分 支形成的毛细血管网，分布在皮质和髓质里。

3、尿液的形成过程 （1）肾小球和紧贴它的肾小囊内壁的过滤作用（变成原尿）：当血液流经肾小球和肾小囊内壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。 （2）肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质：大部分水，部分无机盐和全部葡萄糖都被肾小管重新吸收回血液，而剩下的水，无机盐和尿素形成尿液。 归纳总结：（1）肾动脉流的是动脉血，肾静脉流的是静脉血。肾静脉含的尿素最少。 （2）肾小管外的毛细血管使肾小管具有重吸收作用，并且对肾小管有营养作用。出球小动脉中流出的血液经过肾小管外的毛细血管后，转变为静脉血。 （3）肾小球中的物质过滤到肾小囊中需要经过2层细胞。 （4）人体每天形成的原尿大约有180升，而每天排出的尿液约有1.5升，主要是由于肾小管的重吸收作用。 血浆、原尿、尿液的共同成分：水、无机盐、尿素。区别：原尿与血浆相比，原尿中不含大分子蛋白子；尿液与原尿相比，尿液中不含葡萄糖和蛋白质。 5、其它排泄途径 尿素、多余的水分和无机盐、除了通过肾脏形成的尿液排出体外外，也能通过皮肤中的汗腺分泌汗液排出。 汗液的主要成分是水，还有少量的尿素和无机盐等物质。 汗腺分布于人的全身皮肤，在腋窝、掌心、足底分布较多。 汗腺结构分为分泌部和导管，分泌部在真皮和皮下组织内，产生的汗液经导管排到皮肤的表面。 其中二氧化碳由呼吸系统排出体外；产生的尿素等废物由泌尿系统排出体外；还有一部分尿素由皮肤通过汗腺排出体外。