校地共建 互赢发展

“校地共建互赢发展”座谈内容

（参考）提纲

一、高职院校能为地方经济社会发展提供什么样服务和教育培训?

一是高校针对企业需求，为企业培养人才；二是加强科技合作，高校推进科研成果转化，帮助企业开发、设计、研制产品，解决技术难题；三是利用高校人才优势、科技优势服务社会发展需要，紧密围绕地方实际，有针对性地开展教育和培训工作。

二、高职院校服务于区域经济社会发展在人才质量方

面应重点把握哪几个方面？

1、加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标；高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。

2、服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设。

3、加大课程建设与改革的力度，增强学生专业知识积累和实践操作能力。

4、大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。

5、校企合作，加强实训、实习基地建设。

三、高职院校的科技服务与科技开发重点应体现在哪些方面？清浦区中小企业发展需要我们提供什么样的服务？

1、高职院校的科技服务与科技开发重点应体现：以技术开发和技术应用研究为主，要服务于经济社会、服务于当地人民群众的生产生活的需要，服务于当地产业发展。

2、清浦的企业需要服务的方向：企业发展的战略规划和目标、企业研究专业、产业、市场等方面的人才、科技开发、企业融资、企业人才的培养、企业管理创新等等。

四、为周边经济社会发展服务，我们学院大学生在思想先进文化和科技知识传播、社区建设、新农村建设等方面能做点什么？学生走进社区做点力所能及的兼职有无可能？

1、思想文化和科技方面：可以组织大学生和本地有关部门联合开展阶段性地科技到企业、到社区、到农村服务，有组织、有计划、有步骤地开展下去。

2、社区建设方面：参与社区服务，提高服务党员群众水平；参与社区管理，推进基层民主建设；开展公益性管理活动，丰富群众文化生活；帮扶弱势群体，密切党群关系；开展调查研究，为推进社区科学发展提供支持。等等。

3、新农村建设方面：开展法律、科学、健康、文明等相关内容的宣传活动，引导农民树立健康、文明、科学的思想；结合农民的需要，在农业科技方面提供知识、技术咨询服务；加强对农村土地经营的调查与研究，提供新农村建设的规划和措施，为农村发展献计献策。

4、对学生进社区能否做力所能及的兼职工作，建议根据学生的个人实际情况。

五、选聘大学生“村官”是中央作出的一项具有长远战略意义的重要决策，从高等院校大学生就业发展与地方需求来讲，选拔大三的优秀毕业生到村挂职锻炼可行吗？

胡锦涛指出：实践是成才的必由之路。大学生实践的道路需要大胆探索和创新。有利于人才的培养和选拔、有利于发展的需要，我们可以积极、大胆尝试，所以，选拔大三的优秀毕业生到村挂职锻炼可行，有利于优秀大学生尽快接触社会，增长见识和实践才干。至于采取什么样的实践模式和机制，需要我们进一步共同研究，在实践中总结和提高。

六、江苏财经职业技术学院与清浦区建设校地共建联盟？

采取校地共建“双赢”措施，对促进地方经济社会发展有着重要的意义，对高校建设同样有着巨大的推动作用。为此，建议：

1、加强组织领导。建立高层领导合作交流机制，达成校地长期共建框架和运作机制。

2、推进措施落实。对共建目标计划、主要内容、活动安排等相关情况作进一步沟通和交流，有关部门将按照共建指导思想，进一步落实推动措施，完善工作制度。

3、明确各自职责。从地方层面考虑，要为高校创造实践的平台和空间，为大学生成长创造更加有利环境。如：设立实践基地、培训基地、科研转化试验基地等等。总之，想方设法为大学生提供必要的工作条件，全力支持他们开展工作，社区党组织要经常加强与指导老师及服务队队长的沟通交流，合力安排工作，既不增加基层负担，又要确保大学生学习和实践两不误、两促进。从高校层面考虑，高等职业院校将培养技能型人才与生产劳动和社会实践紧密结合，依靠面向市场、自主办学相结合，以课堂教学为主的学校教育和承担企业的技术服务相结合，使学生既学习了知识，又创造了财富；使高校既办出特色，又有生命力；使学校与社会、教师与社会、学生与社会建立起广泛的联系。

9.6.1-2项目部与施工工地所属派出所签订平安共建协议书

9.6.1-2 项目部与施工工地所属派出所签订平安共建协议书 协议要点： 1．指导思想和创建目标。 2．工作任务和主要内容：治安管理方面、施工安全方面、工程款和农民工工资支付方面、文明施工方面等。 3．组织领导、考评办法和工作要求。 4．双方单位签字盖章。

治安承包协议书(样本) 为进一步加强对来苏务工、经商等流动人口的管理，搞好各单位内部治安保卫工作，为深化改革开放，维护良好的社会治安秩序，确保一方平安。XXXX 派出所与XXX建设集团有限公司治安责任人签订如下协议： 一、来苏务工经商的单位必须遵守《XXX市暂住人口管理规定》并由单位法人代表承担下列义务： 1、单位法人是单位治安、防火、安全生产的第一责任人； 2、对本企业在苏职工人数发生增减变化时，及时向派出申报暂寄住户口或注销登记手续； 3、每月按时缴纳治安联防费； 4、严格按照劳动部门的用工规定招聘员工，并办理合法的用工手续； 5、来苏探亲的单位职工，家属必须持合法有效的身份证件，申领办理暂寄住证，无证件者由法人代表出面担保，并限期补交证件。 二、企业要在派出所指导下建立治保组织，抓好内部治安防范，做好以下工作： 1、要经常教育职工遵守国家有关法令、法规和企业有关规章制度； 2、要督促检查工地仓库保管员认真做好财物管理； 3、要督促检查企业财务人员做好财务账册和现金管理； 4、要组织人员加强夜间值班巡逻，预防盗窃及治安案件的发生； 5、要加强职工宿舍工棚的管理，对外来临时住宿人员必须经领导同意，并做好登记工作，保证集体宿舍安全。 6、发现有违法犯罪行为可疑人员或线索要及时向派出所报告并协助公安机关查处。 7、要做好防火宣传工作，严格遵守防火条例，防止火灾隐患，配备足量的消防器材，定期检查，确保有效。 三、派出所工作目标：

白连涛：文化立校的思考

关于文化立校的思考 曾几次聆听过于会祥校长的报告，但多从学校教研、校园文化建设等主题开展的报告，8月13日于校长的报告让我从整体上更加清晰的触摸了于校长的办学思想和以课程为载体的办学思路。本次报告中，于校长关于对文化立校的认识和理解，与李希贵校长在《新学校十讲》中阐释的观点有很多相似和相近之处，出动颇深，对工作实践有很强的指导意义和作用，现汇报如下。 “一所学校，如果不能让朝夕生活在其中的学生和老师感到幸福、快乐，无论外界评价多么高，他都算不上一所理想的学校”，于校长如是说。“让每个人都感到自己很重要”、“让孩子自由呼吸、自主成长”李希贵校长如是说。一所学校的文化，是多年的积淀，更是学校领导层的理念，当我们利用一系列的措施让这一个个理念扎根每一个老师甚至学生心中的时候，可能我们就有了一个坚实的行动基础。 人们都说朝着一个伟大的目标去做，即便不成功，要比实践一个低层次的目标更有意义。况且十一学校、育英学校学生的素养让我们发现他们极高的成功率。于此同时，我也在思考，授田的文化构建该走一条怎样的路径。 建校初期，我们秉承“教育就是服务”的理念，因为我们过于担心生源的问题，没有好的服务，就没有家长的口碑，至今，我们授田故事林中还有许许多多关于“服务”的感人故事。随着学校的发展，我们提出“精致教育”，细节决定成败，把学校管理与执行中每一个环节做到精致，这是其实是在深化“服务”的理念。十年后，我们通过一轮轮的学习、论证，最终确定了打造“道德学校”的目标，从“基于道，合于德”的高度规划我们的课程体系、管理体系等，至今，我们做出了许多有益的探索，也取得一点成绩，但反思下来，不得不说，与预期还有差距！ 随着年轻教师的进入，给学校带来的冲劲，同时对于原有思想也有冲击，新一轮的“头脑风暴”势在必行，把“道”与“德”的种子固化于每一个老师的心底，是我们要走或重新走的第一步；同时从学校管理角度来看，由直线式到扁平式再到我们现在推行的分校式管理策略，对于“级部”这个团队的文化打造要再深入！刚刚结束的暑假，我们组织全校所有老师管理人员，赴青岛参加素质拓展培训，同时，我们采取头脑风暴的方式再一次重新、深入认识“道德学校”，同时，我们确定了新学期开始，以文化改造的方式增强团队凝聚力，从而为学校发

艺术教育特色学校创建活动 汇报材料

艺术教育特色学校创建活动汇报材料 艺术教育特色学校创建活动汇报材料 镇中心初级中学地处风光秀丽地区，创办于1956年。现有15个教学班，教师69人，近600名学生。曾荣获“江苏省示范初中”“市和谐校园”“市数字化校园”等殊荣。为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》，近年来，学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。 一、更新观念，走特色办学之路 我校致力于从人文的角度实践“经典引领，文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想，培养学生特长,形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立了由校长、政教处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组，健全了艺术教育管理体系和规章制度，确保了艺术教育工作扎实开展。近年来，学校取得了骄人的办学成绩，以来学校有上百篇在国、省、市、县艺术类比赛中获奖，为中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。 二、加强队伍建设，确立教师的人本地位 艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。我校一是做好对艺术教师的校本培训。利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。二是积极选派艺术教师参

加市、县级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。我校每年都有教师参加的国、省、市、县各级论文比赛并取得了较好的成绩，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。 三、抓课堂及“体艺2+1”，夯实艺术教育基础 为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学规章制度，制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。 教务处和教科室认真抓好教学常规管理工作。教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。 把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念贯穿于教育活动中，积极实施“2+1”项目，促进素质教育再上新台阶。我校除了开齐并上好体艺类课以外，还强势推进大课间操活动，督促学生走向操场。上午主要是广播操，下午大课间活动的内容为百人精品社团展示，各年级都形成自身特色，如：初一的太极拳、健美操、纸版画等，初二的武术健身操、大合唱、剪纸等，初三的论语诵读与研学等。 我校还认真做好体育艺术“2+1”项目的认定工作，学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个评价小组，根据市局制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，由学校在学期末安排时间进行评价，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》。 校园文化艺术节是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。师生大型文艺汇演，同学们用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来；征文比赛、演讲比赛等，同学们激情奔放，用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美好的未来；艺术节还开展了书画展、科技作品展等多个项目的活动，是我校素质教育成果的一次大展示。

平安创建协议书

平安创建施工现场安全管理协议书 主管单位(以下简称甲方) : 苏州高新中锐科教发展有限公司 施工单位(以下简称乙方) : 江苏南通二建集团有限公司 工程名称: 苏地2012-G-3地块建设工程二标段 为了加强和规范施工现场治安保卫管理工作, 维护施工现场治安情况正常平稳,预防施工现场各类盗窃,破坏案件的发生,保证单位财产和人员安全,按照上级要求和相关法律,法规制定本协议书,双方应严格遵守执行本协议书规定的权利,责任和义务,确保施工现场的治安保卫安全. 甲方的权利, 一, 甲方的权利,责任和义务1, 贯彻落实国家和苏州市有关施工现场治安保卫要求,对施工现场,生活区的治安保卫工作进行全面管理,监督,检查和指导. 2, 建立健全各项治安保卫管理办法,并督促落实. 3, 严格控制分包用人单位进场人员动态情况,要求乙方及时提供施工现场人员动态情况. 4, 对乙方的治安保卫危险预知工作提出指导意见,并督促落实. 5, 开展治安防范教育,并监督落实内部治安保卫制度和治安防范措施. 6, 督促门卫,值班人员检查进入施工现场车辆,人员的证件, 登记出入的车辆,物品. 7, 指导督促分包单位内进行的治安保卫防范,巡逻和检查, 要求乙方建立巡逻,检查和治安隐患整改记录. 8, 监督维护施工现场的治安秩序,及时制止发生在施工现场违法行为,对难以制止的违法行为以及发生的治安案件, 涉嫌刑事犯罪案件应当立即报警,并采取措施保护现场, 配合公安机关的侦查,处置工作. 9, 甲方有权利对乙方任何违反治安保卫管理要求的行为进行处罚,停工整顿,直至解除合同关系. 乙方的权利, 二, 乙方的权利,责任和义务1, 贯彻落实国家和苏州市有关施工现场治安保卫要求,对分、承包施工区域的治安保卫管理负全面责任. 2, 接受甲方的治安保卫工作的审查,并及时提供相关资料. 严格按照甲方的治安保卫管理,有权拒绝总承包单位违反治安保卫相关法规的指令. 3, 积极落实甲方治安保卫防范教育,工作内部治安保卫制度和治安防范措施,接受总包单位的统一领导和监督检查. 4, 乙方劳务用工严格遵守实名制,严禁违章用工,不准使用18 岁以下童工,残疾人,没有或者造假身份证等不符合条件的外包工,一经发现应立即清退. 5, 进入施工现场的施工人员应保持稳定,需要调整人员时, 要提前提出调整计划,并及时上报甲方相关负责人,经甲方同意后方可调,换.重新进场的人员应按照相关规定进行三级教育和登记,否则不能进入现场.未经同意,擅自增加或调换人员, 一旦发生治安事故要追究乙方领导责任. 6, 乙方单位人员的亲朋好友需进入现场留宿的,需及时上报乙方现场法人并经甲方相关负责人批准后方可留宿.否则未经允许进入现场留宿,发生的治安事故由乙方承担. 7, 乙方设置治安保卫责任人,负责治安保卫相关工作,及时配合甲方相关治安保卫工作的开展,及时掌握本单位劳务人员思想动态,及时进行思想教育,发现的情况及时上报. 8, 乙方每周对本单位劳务人员进行一次治安安全教育,定期组织保卫检查,并做好记录,及时上报甲方. 9, 乙方严格控制本单位劳务人员禁止赌博,酗酒,传播淫秽物品和打架斗殴,及时处理好内部矛盾,发现情况及时上报. 10, 治安事故后必须立即上报甲方,并按照相关规定向主管部门报告.迟报或隐瞒不报的治安事故,承担全部责任. 本协议一式两份,甲乙双方各保存一份. 本协议一式两份,甲乙双方各保存一份. 本协议与双方经济合同同时有效相同, 乙方全部撤场后, 本协议与双方经济合同同时有效相同,乙方全部撤场后,本协议终止. 甲方单位(章) 乙方单位(章) 项目负责人: 年月日

校政合作协议

校政合作协议 校政合作协议 双方在平等互利、优势互补、双赢互惠的原则下，为实现产学研紧密结合，服务地方经济建设的目的，经双方友好协商达成以下协议: 1、以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以改革、创新、发展为动力，不断更新合作观念，加大合作力度，拓宽合作渠道，创新合作模式，建立联合互动的工作机制，为甲方高技能人才的培养和乙方经济建设和社会发展提供智力支持和组织保障。 2、通过定期互访，项目对接、成果推介等形式，双方共建信息交流平台，及时了解对方需求，寻求合作项目。以项目为载体，广泛开展合作。 3、根据乙方经济建设和社会发展实际需求，甲方组织专家团队，开展不同形式、不同层次的专题调研，为乙方的决策提供咨询服务。 4、根据乙方经济社会发展对人才的需求和企事业单位人力资源现状，发挥甲方教育资源优势，为乙方培养(培训)生产、管理、服务一线的高技能、应用性专业人才。特别是发挥甲方农业科教优势，为乙方培训乡(镇)、村、组干部和基层农业技术人员，为新农村建设服务。 5、发挥乙方政府职能，极积协调企事业单位，为甲方青年教师实践锻炼、学生生产实习和社会实践提供场所和相关服务。

6、甲方专家教授与乙方企事业单位的专业技术人员，联合组建专业科研攻关团队，一方面针对乙方主导产业、特色产业和企业发展中遇到的技术难题，开展专题研究。另一方面共同审报各级各类科研项目，极积寻求上级项目和经费支持，共同解决乙方主导产业、特色产业和企业发展中遇到的技术难题，为乙方经济建设和社会发展做出贡献。 7、甲方聘请乙方领导、企事业单位技术骨干作为甲方客座教授、兼职教师，满足乙方高职教育人才培养工作的需求。 8、甲方对乙方企事业单位的技术人员开放实验室、实训基地和产学研基地，满足乙方专业技术人员科技工作需求。 9、甲方在同等条件下对乙方考生优先录取，每年推荐一定数量的优秀毕业生为乙方选用。 10、为保障合作工作的顺利进行，双方联合成立协调领导小组，由双方领导任组长，建立联席会议制度，确定联系人和联系方式，定期不定期联系沟通或召开联席会议，研究解决相关问题，对合作项目进行指导和协调。 11、本协议未尽事宜双方协商解决，具体合作项目另行签定项目合作协议。 12、本协议一式二份，双方各执一份，经双方代表签字后生效。甲方: (盖章) 乙方: 代表: 代表:

学校办学特色建设方案

学校办学特色建设方案 办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志，是现代教育必备的竞争力，是创“省级民办示范初中”的主体工程之一。“高起点、创特色、高质量、创名校”是我校旗帜鲜明的办学目标。“高起点”是“创特色”的基石，“高”是要求，是任务，是职责。“创特色”是“创名校”的主体途径，围绕“办学目标”为之不懈奋斗的重要工作。 结合我校实际，“办学特色”的形成要有利于素质教育的全面推进，有利于学生个性特长的发展，有利于学校产生的影响力、辐射力。经学校研究并深入论证，把英语教学（实验班教学和全校口语教学）、心理素质教育、课题研究、科技创新教育作为我校教育教学方面的四大特色项目工程，四大特色支柱。着力建设好这四个方面，形成独具一格、有强大生命力的办学特色。 建设学校办学特色是素质教育的内在要求。首先要形成特色氛围。 1、每位教师提高认识，真正体会到“一手抓办学特色的形成，一手抓教学质量”是“金海”品牌形成的两张翅膀。 2、让每一位金海学生充分懂得“全面提高”与“学有专长”的辩证统一关系，办学特色的形成最得益的是每位学生的整体素质的提高，共性中的“个性”发展。 3、加强校内宣传，化零为整，由一般经验性上升为理论性。 ①利用墙报、警示牌、标语、校内报刊、广播、电视等宣传媒体，发布公告，发表文章，推介经验，推荐典型，介绍成功，介入生活，渲染强有力的氛围。

②校办报刊均由教科室全面指导负责，成立校报校刊编辑部。 4、努力提升学校品位，推销“金海特色”。 ①积极办好体育节、艺术节、科技节，使之成为向家长、社会、学生展示学校特色的平台和窗口，进一步推进音、体、美学科建设。 ②以英语实验班为龙头，强力打造领先英语教学，每期由教科室牵头，学生自编自录时间不少于20分钟的电视剧。 ③在心理特色建设方面，开辟心理热线电话，在县级以上报刊就中学生普遍心理现象作分析，变学生问教师、为教师找学生，化零为整，形成系统工程。 ④积极组织音、体、美、科技、英语技能等方向的竞赛和展示活动，尤其是上级单位主办的各项比赛。 5、加强科技创新、阅读与口才、心理特色等校本课程建设，收集原有资料，从本学期起，责任教师将每期教材教程交由教科室存档，期末汇集成册成书，教材教程必须依据期初教学工作计划有条不紊、精心落实。 6、每周星期日上午原则上根据学生情况开展课外兴趣小组活动，期初定出小组活动计划，落实到教师、学生个人。 建设学校办学特色，是任重而道远的任务。有一支业务精湛、理论水平与实践能力高，乐于奉献的师资队伍是关键。 1、四大特色的教育教学均由专职教师担任。 2、严格遵守学校聘任制度，英语口语教师必须英语专科以上学历，具备很强的英语口语表达能力，能与外籍教师进行口语交流；心理教师有专科以上学历，具备相应的较强的专业水平，对学生心理问题研究在全县有影响力且效果显著；

全媒体背景下对校园文化传播的思考和反思

全媒体背景下对校园文化传播的思考和反思 摘要随着一系列新兴通讯工具的普遍运用，人类社会信息的传播和交流也进入了全媒体时代。在全媒体背景下，校园文化也面临机遇和挑战并存的局面，怎样在这一环境下传播校园文化，是当前各个学校应重点思考的问题。 关键词全媒体；校园文化；传播 中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号2096-0360（2016）11-0017-02 《关于加强与改进高等学校校园文化建设的意见》中曾提出：“社会主义先进文化中一个重要组成部分便是学校校 园文化。建设、传播校园文化将极大地促进教育改革，并在学生综合素质的提高上发挥重要作用。”[1]对当前校园文化 的繁荣发展以及校园文化建设水平的提升来说，应重点引导学生对全媒体有一个正确认识与使用。 1 全媒体时代信息传播特点 全媒体作为媒介形态变革中一种新的传播形态，其融合了传统媒体和新兴媒体，具有以下4个鲜明特点。 1.1 交互性 全媒体将传统媒体与新兴媒体的特点融合到了一起，其信息传播和推广是建立在共存互补、全面互动的基础上的，有着多种内容形式，广阔的覆盖面与较快的传播速度。

1.2 统一性 诸如网络、报纸、电视以及手机等多种媒体共同组成了全媒体，且各媒体在排列上遵循一定的方位性与秩序性。 1.3 宽泛性 利用包括网络、报纸、手机等在内多形式传播，使多项传播模式代替了过去的单项传播模式，信息接受者与发布者均为是同一个体。 1.4 高效性 加快的信息传播速度，使得文字、声音和图像等可在信息传播中被自由切换，且传播与反馈也能实时进行，加剧了信息传播速度，丰富了其传播内容，也优化了信息传播形式。 2 全媒体背景下校园文化传播路径 2.1 更新传播理念 全面认识、准确把握全媒体背景下新闻生产的特点以及舆论环境的“变”和“不变”是增强校园文化品牌共识和凝聚力的重要途径。所谓的“变”即是在文化品牌上不断创新，而树立服务师生的理念则是创新的关键，同时对校园文化活动参与者的主体地位予以承认，并在整个过程中实现由组织者到参与者的转变；而所谓的“不变”则是，校园文化传播面对复杂的信息舆论环境，要以社会主义核心价值观为出发点，以此对全校师生的思想基础予以巩固。 2.2 创新宣传推广

学校共建协议书学习资料

学校共建协议书 学校与学校进行合作，资源共享，可以是学生获得更加全面的学习，当学校进行共建时，需要签订共建协议书。下面是小编给大家整理的一些关于学校共建协议书的模板，希望对大家有用。 学校共建协议书范文篇一 甲方：xx市第二中学 乙方：xx区xx中学 根据市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动实施意见》(东教发[20XX]46号)文件要求，我校与东营区龙居中学结为城乡结对共建学校。为确保结对共建工作的实效，达到相互促进、互促双赢、共同发展的目标，本着双方自愿的原则，制定本协议。 一、指导思想 以促进结对双方学校的教师专业发展和提升学校管理水平为重点，以相互促进、互促双赢为目标，通过多渠道、多形式的共建活动，实现结对的双方资源共享、优势互补、提高教育质量和办学效益。二、共建内容 (一)学校管理方面 结对共建双方领导时常约见、座谈、交流，相互沟通《结对共建总体计划》年度落实情况及20XX年共建计划的可行性和落实情况，实

现结对方双方共赢。 (二)教师队伍方面 1、课题合作。根据结对共建双方实际，有针对性的确定教科研课题，由结对双方抽调教师组成课题研究小组，协作完成，确保年内至少完成一个课题项目。 2、教师培训。根据工作实际需要，为帮扶学校进行教师培训活动，并将培训的形式和内容列入学校总体培训工作计划中。 3、送课指导。选派骨干教师、教学能手不定期到结对学校上示范课，同时参加和指导结对学校的备课活动，参与结对学校的听评课活动，和结对学校多做业务交流和往来。 4、必要时，根据结对双方工作需要，选派教师到帮扶学校学习交流，或选派中层管理干部到结对学校相应的岗位上挂职学习。 5、结对学习。结对共建双方的中层管理人员、教学组和学科教师相互结对，采取一对一的沟通和联系，进行教育教学、学校管理探讨与研究，发挥传帮带作用，实现共建双方的共同提高。 (三)学生发展方面 共建双方积极组织开展学生手拉手、献爱心、一对一助学等活动，积极开展各类文化艺术比赛等多样活动，积极促进双方学生相互了解和交流，为学生的健康成长创设良好的环境。 (四)共建双方相互诚信，真诚合作，增进友谊，达到共同发展和提高的目标。 三、本协议一式三份，结对学校各执一份，呈送市教育局人事科留

学校共建单位协议书

学校共建单位协议书 随着社会的发殿,学校教育与社区教育的一体化发展已经成为各国共同关注的话题,很多国家开展了社区学校共建活动,那么你知道学校共建单位协议书怎么写的吗?下面是学习啦小编为你整理的学校共建单位协议书，希望对你有用! 学校共建单位协议书篇1 为了进一步推动文明和学习型社区建设，贯彻落实《中央创先争优活动领导小组关于在窗口单位和服务行业深入开展为民服务创先争优活动的指导意见》的精神。与共同承担起青少年的思想道德建设工作和社区的精神文明建设，不断激发当代中学生为社区作贡献、为他人献爱心的责任，培养学生良好的社会公德意识、服务意识和社会实践能力，推进社区文明建设，实现创建学习型社区、建设和谐社区的目的，按照优势互补、同创共建，和谐发展的原则，汇侨中学学校(单位)与汇侨新城东区社区居委会经充分协商已达成共识，建立共建合作关系。 共建协议如下： 甲方(学校单位)：广州市白云区汇侨中学 乙方(社区单位)：广州市白云区汇侨新城东区社区居委会 一、甲方： 1、积极配合乙方做好宣传等社会公益活动。在重要节

假日(环保日、植树节、国庆节等)期间，甲方协助乙方开展公益性宣传活动，旨在加强社区文明建设。具体活动方案由双方协商而定。 、组织学生志愿者服务队参与社区的公益性活动和其他社会服务工作。 、主动配合社区开展社区家庭教育、青少年心理健康辅导工作。 、经常走访社区，了解社区对学校建设和发展的意见、建议。 、在条件允许的情况下，甲方可以组织师生志愿者队伍，针对社区居民开展科普性的知识和技能讲座，具体包括：家庭教育类、居家生活常识类等。乙方负责提供后勤保障工作。具体活动方案由双方协商而定。 、发展计划共商：双方建立定期协商制度，制定社区教育发展计划。至少每学期召开一次学校社区教育共建单位碰头会，建立长效稳定的工作联系 二、乙方 1、为甲方学生社会实践活动提供支持和帮助，协助甲方做好学生社会实践活动的管理和评价工作。 、学校与社区一起关心青少年课外教育活动的开展情况，结对给以帮助。乙方协助甲方做好与社区家长的沟通联系工作。

特色办学工作方案

草滩小学特色办学工作方案 教育教学实践证明, 特色办学是一所学校的生存之路, 发展之路. 一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深化课程改革，推进素质教育为核心，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为主题，以优化教学资源和办学条件为手段，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，狠抓学生良好的行为习惯和学习习惯的培养，注重学生的能力与特长培养，创新办学思路，构建办学特色，提升办学质量，推动我校教育事业又快又好发展。 二、特色建设的主题学校特色发展的方向不能凭空虚构，需要考虑各方面的因素，包括学校的发展历史与传统、师资、办学条件、环境等。我们在对学校各方面的情况进行了全面、认真分析后，一致认为，我们学校的特色建设的方向主要从两方面入手，第一是德育特色，我校地处草滩村，村中外出打工青年较多，在家独自居住老人较多，学校要充分利用这一鲜明的德育资源，努力培养学生尊老爱老的思想品德；第二是课程特色，即以校本课程开发为切入口。要充分利用和挖掘本土资源，经过若干年的努力，形成我们自己的办学特色。 学校——特色项目“我们将围绕学校特色建设的步骤及目标三、．

特色——特色学校”的思路确定三步走： 第一步，特色项目的创建（2013年4—12 月）我校充分听取师生的意见，结合教师和学生的具体情况，依托学校资源优势，以课程改革的要求和社会对人才的需求出发，确定以本土资源的开发与利用为特色项目，以此营造有特色的校园文化，同时制定工作方案。第二步，建设学校特色（2014 年3 月至2014 年10月）我校将以校本课程建设为学校特色建设的载体，以此促进学校的发展， 使校本课程成为牵一发而动全身的项目建设，即学校可以将校本课程研发的领域延伸到学校的各个方面，特别是可以通过学科研发延伸到德育教育上，使学校教育的各个方面都能呈现学校自身特点，进而形成学校特色。 第三步，树立品牌意识，打造特色学校（2015 年3 月至2016 年6 月）特色学校建设是学校内涵提升的标志，也是学校特色建设的理想，必须建立在学校特色浓郁的基础之上，使特色成为品牌，以品牌来打造特色学校。 1．拓宽特色项目研究领域，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为学校的办学个性，提高学校教育教学质量。2．巩固第二步所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，培养精神品质，提升校园文化品位。 3．加强特色建设课题的研究力度，提高学校特色项目整体研究的能力与水平，营造良好的特色文化环境，实现学校内涵式发展。 学校要加强领导，注重、组织保障1 四、学校特色建设的措施

协议书双方友好 共建友好单位协议书

协议书双方友好共建友好单位协议书 甲方：电话：地址： 乙方：电话：地址： 为切实做好社区建设、管理、服务工作，形式“人在社区、心在社区、服务社区、建设社区”的社区建设新局面，从资源共享，服务双向，互助互建的原则出发，共建双方经协商达成以下协议： 一、指导思想：高举 ___理论和“ ___”思想伟大旗帜，从科学发展观构建社会主义和谐社会理论为指导，实现“优势互补、资源共享、取长补短、共同提高”，促进“共建”双方在社区“邻里互助”工作方面有新的突破和提高。 二、共建基本原则：建立以社区居委会为主导、以物业公司为服务主体、以业主委员会为监督、以社区警务室为保障、以“共建”单位积极参与的“五位一体”社区管理模式。形成大事共商、资源共享、活动共办、共同发展的工作格局，努力实现社区平安、和谐稳定的目标。在“共建”双方之间建立互帮、互学、互助；自愿、平等、共建、共育、共提高的有效机制。

三、结对共建的方法： 1、“和谐邻里”、“邻里互助”是城市社区文明的一道美景，展现着一座城市社区里的精神风貌和市民素质。而营造与邻为善、与邻为亲、与邻为乐的邻里氛围，打造团结、互助、平安、文明、和谐的现代社区，更是构建和谐社会的重要内容。和谐的邻里关系需要整个社会的广泛参与，只有人人参与、人人奉献，积极营造和谐的氛围，才能让左邻右舍都成为快乐的一家人。 2、认真履行职责，多形式、多渠道开展社区居民喜闻乐见的文明活动，寓教于乐，进行社会主义、爱国主义、集体主义的思想教育；激励其热爱祖国、热爱党、热爱社会主义、热爱社区的思想，实现“共建”双方组织与组织、员工与居民之间的互动，增进了解和友谊，努力开创社区工作新局面。 3、移风易俗，树立良好的生活工作风气。学科学、讲科学、用科学，自觉抵制和反对封建迷信，积极倡导勤俭持家节俭办事，美化、净化生活和工作环境；积极响应计划生育、自觉执行基本国策。 4、以《公民道德建设实施纲要》的基本道德规范，积极组织社区居民遵纪守法，搞好社会治安综合治理，认真开展普法学习宣传教育活动。 5、结对双方负责人亲自抓结对共建工作，制定共建计划，定期了解“结对共建”活动进展情况，并确定联络员负责结对共建工作的具体事务。结对双方深入实际调查分析社区建设现状，讨论制定社区建设工作方案。 6、结对双方结合实际创造性地开展结对共建活动，在活动中积极探索好的做法，发现典型，及时总结推广，促进结对共建活动向纵深发展。共建单位共同努力，伸出一

打造学校艺体特色 促进学生多样发展

打造学校艺体特色促进学生多样发展 一年来在市教育局、洪山教育督导办的正确领导，大力支持和帮助下，在全体教职工的共同努力下，我校实行“以特色办学，树品牌学校”的发展思路，把创艺体特色作为加快人才培养和推进素质教育的突破口，把打造艺体特色作为学校新一轮发展的动力和创新的路子，坚持以改革促质量，抓特色出效益，促进了学生综合素质的全面和谐发展。通过有目的、有计划的特色学校创建活动，提高了学生的人文素养和教师的校本课程开发实施能力，达到了预期目标，现作阶段性总结如下： 一、认真学习，提高理论水平 教学的质量、办学的特色、安全的学习、生活环境成为一所学校的立身之本。洪山镇小学校深深感受到时代的紧迫性，定期组织教师学习报告精神及有关特色学校的理论材料，使广大教师了解了特色学校的内涵，进一步明确了创建特色学校的意义。 二、建立组织机构 1、领导队伍的建设 特色教育在其形成过程中，必然要受到诸多条件的制约和因素的影响，但其最关键的条件和因素是人，即富有特色的学校领导者和教师队伍。- 1 - 以校长为首的学校领导班子是创建特色教育的关键，而广大教师则是创建特色教育的根本。为此，学校成立创建特色学校领导小组，由李云安校长担任组长，杨祥静、张德英为副组长，主要成员有：李茂昌、赵映静、武开波、张萧、马骏、杨小奉、李奉昌、陈勇、邓敏、朱琳。 2、落实制度 制度是行动的保障，学校建立了一套切实可行的、较为完整的创建工作制度，并把各项工作分配到下属各教研组，确保了创建工作落到实处。 三、搭建四种平台，绽放艺体活力

为彰显艺体特色，我校特别注重营造浓厚的艺体氛围，从校园文化建设、教学场所布置、时间保障、校园主题活动开展等四个方面，全方位地给学生渗透艺体元素，从而积淀艺体特色教育的底蕴。 1．校园文化建设追求艺术化。学校在教学楼走廊、墙壁，定期展示学生艺术作品。建立文体活动展室，及时展示学生艺术创作成果，丰富学生的课余文化生活，提高学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力和水平。展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖，一件件、一桩桩，让人目不暇接、流连忘返。走进校园，到处是浓浓的艺术气息。让前来参观的各级领导赞叹不已。艺术活动的开展，不但完善了学校课程体系，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的发展了学生的特长。- 2 - 2.教学场所布置追求现代化。为了体现艺体教室、场所的文化元素，自200 6年9月，我校陆续投入20万元购买鼓号、乐器、美术器具、美术用品、球类、体育器械、音像挂图等。2009年春季，我校又投入40万元硬化操场、篮球场，极大地改善了师生的艺体运动条件。 我校艺体室布置很有特色。音乐舞蹈室有乐器、音乐家、著名乐曲介绍，以渗透音乐文化教育为主要内容；美术室中有古今中外画家简介和名画介绍，主要对学生进行绘画文化教育…… 3.活动时间追求固定化。为了让艺体特色教育从时间上得到充分的保障，学校充分挖掘、利用晨会、体育、音乐、美术、课外活动时间，把各项活动的开展时间固定下来，让各项活动按部就班，有序进行。每天的晨会为经典诵读时间，小学一、二年级诵读《弟子规》，三、四年级诵读唐诗，五、六年级诵读宋词元曲，每周一的校会时间集中展示，要求每班必背2首。每周二的课外活动训练大型团体操《小白船》、《太极功夫扇》《校园搏击操》。每周四的课外活动为英语兴趣小组活动时间。每周一、三的课外活动由舞蹈、合唱、地板画、书法、器乐小组开展活动。 4.校园主题活动追求生动化。我校在教育管理活动中，秉承先前艺体工作的经验，通过组织拔河比赛、感恩歌曲大赛、校园书画大赛及一年一度的体操比赛、趣味运动、六一文艺汇演暨校园艺术节；组织师生参加市、区艺术比赛，给学生以展示才华的平台，进一步激发了学生的艺术热情。- 3 -

(完整版)关于我校校园文化建设的思考与建议(1)

关于我校校园文化建设的思考与建议 校园文化是一种特殊的社会文化现象，它是以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想,凸现学校广大师生的价值观念、审美标准，是成为培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。毋容置疑，对于我校来讲，加强校园文化建设是提升学校品味、弘扬校园主旋律、提高办学质量的一条必经之路。 一、校园文化建设的内涵和任务 校园文化是指校园中的物质文化和精神文化，它反映在硬件部分包括校园环境教育设施和教学、生活管理制度，反映在软件方面包括校风、教风、学风、校园文体活动等。良好的校园文化环境，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，它可以促使学生在一种无形的巨大力量推动下，在积极向上的氛围中受到激励、鞭策，健康成长。 校园文化建设的主要任务是：（1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以小学生全面发展为目标，深入进行素质教育。（2）重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。（3）积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，

促进中学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。（4）加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。 二、我校校园文化建设现状 从总体上来讲，目前我校校园文化建设还是比较令人满意。 从校园环境建设上来讲，我校的整体环境建设是较好的，特别是明年建好新的科教楼之后，整个环境建设就更美观了。 从校园文化建设上来讲，近几年来加强的力度较大，先后顺利创建了区精神文明建设先进单位、区示范性家长学校、省级红领巾示范性学校、省级绿色学校。 但随着我校形象的不断提升，对外交流的机会越多，就越要加强学校的各项建设。因此，提高我校校园文化建设水平极其重要，必须在内容上加以深化，在形式上加以丰富，在宽度上加以拓展。 三、我校校园文化存在问题 目前我校校园文化建设主要存在着以下四个方面的问题： 1．缺少宣传。校园文化是先进文化的重要源头，是社会文化的重要组成部分，既承担着育人的重要职责，也承担着引领社会文化的重要任务。校园文化具有凝聚作用，通过研究和宣传科学理论，可以把师生紧紧地团结在中国特色社会主义的伟大旗帜下。具有引导作用，通过传授人类文明，可以帮助师生培养良好的道德思想品质。 但在我校校园文化在建设过程中，看重建设，缺少宣传，广大师生对校园文化的了解只是一个粗略的框架而已，要通过宣传让每个人都了解，

如何打造学校的办学特色

如何打造学校的办学特色？ “学校的办学特色”是指学校在长期的办学过程中，经过师生共同努力，在先进的教育思想指引下的，结合本校本地实际形成的独特的、优化的、稳定的办学模式，具有深层了理论层面的丰富内涵和实践操作层面的内容；是学校的综合文化的凸显，是学校生存和发展总体框架和目标。 结合我校办学实际情况，谈一谈个人见解： 一、学校的办学特色必须根植于本地深厚的地域文化，形成独特的办学理念。一所办学特色的学校，必须具有自己特色的办学理念，形成“人无我有，人有我优”的学校文化，才能凸显学校特色。我校地处孔子故里——曲阜，孔子教育思想博大精深，“学而时习之不亦乐乎”“温故而知新”“因材施教”“学思结合”等教育思想，一直为我们所传承。因此，我们紧紧结合儒家教育思想，形成了以“仁爱”为核心办学理念，创设和谐人文环境，营造良好的教育氛围，秉承儒家文化根脉，努力探索“孔子教育思想与现代小学教育相结合” 的办学模式，在管理理念，德育建设，校园环境等学校管理文化方面做出了有益的尝试。 二、学校办学特色必须精心制定学校发展规划。一所特色学校必须具有自己办学理念引领下的学校发展目标。作为我校济宁学院第二附属小学，原曲阜师范学校附属小学，1908年建校，一所立足曲阜圣地，与孔氏家族有各方关联的百年老校，我们将孔子教育思想与现代小学相结合定位于学校发展建设的特色。根据学校发展实际，制定学校长远发展十年规划，具体分为几个三年发展规划，分阶段，分步骤实施。 三、学校办学特色必须有自己的管理体系。为更好的落实学校办学目标，学校应采取适应自己的一套管理体系，按照从上到下的目标管理体系，从学校层面制定三年发展规划，逐年分解形成每年度的工作目标，学校与各科室、各班主任签订学期或年度目标任务书，最后，由工会负责对照目标责任书进行学期工作考核，确保工作目标的有效实施。 四、学校办学特色必须以办学理念引领德育工作，努力打造学校德育品牌。我们结合实际，创造性的开展“承儒雅之风，做少年君子”行动，广泛开展“做少

警校共建协议书 (2)

编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 警校共建协议书 (2) 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________

甲方：北孟派出所塔耳堡警务区 乙方：塔耳堡小学 为了更好贯彻教育部、公安部〈〈关于进一步加强学校安全保卫工作的意见》有关精神，经双方协商，塔耳堡小学与北孟派出所塔耳堡警务区结成警校共建单位，通过开展丰富多彩的警校共建活动，使学生从小就树立起热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱人民警察的优良品质，培养他们高度的爱国主义精神、强烈的法制意识和集体主义观念。经研究决定，双方建立密切的联系协作制度，开展警校共建安全文明校园活动，并遵守以下协议： 一、建立共建领导小组，小组成员由警校双方有关领导组成。每年定 期召开共建例会，研究和制定共建计划，组织实施共建活动，总结共建 经验，使警校共建活动做到经常化、制度化和规范化。 二、双方的共建内容： 1、双方要主动联系，互相帮助、支持，发展和谐警民关系，共同抓好拥政爱民和德育教育，共建社会主义精神文明，加强双方单位之间的联系和友谊。 2、组织人员参加双方岗位事迹交流；适时组织社会公益活动；适时举办各种形式的文体联谊活动。 3、共建双方要从理论、实践上探讨研究，摸索出符合时代要求的共建经验和方法，使整个共建工作做到高起点、高质量、高水平。 4、甲方选派优秀团员同志担任乙方校外辅导员，协助乙方开展校外

德育工作。具体内容如下： 1）甲方能够定期为乙方大力开展法制教育，尤其要加强对〈〈未成年人保护法》、〈〈预防未成年人犯罪法》的宣传教育。 2）甲方能够为乙方提供校外德育活动基地，为乙方开展政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、安全教育，提供适时的帮助。 3）甲方为乙方建设平安校园提供必要的指导、帮助。 5、乙方选派优秀教师和学生参加共建活动，为构建和谐警民关系提供条件。具体内容如下： 1）乙方能够根据甲方的需要，积极参加由甲方组织的团员活动。 2）乙方能够主动地为甲方服务，尤其在宣传、活动组织方面提供帮助。 3）乙方能够定期为甲方在家庭教育方面提供适当的指导。 五、本协议书一式二份，共建双方各执一份。 本协议白制订日即生效。 甲方：北孟派出所塔耳堡警务区乙方：塔耳堡小学（盖章） 代表（签名）代表（签名）

文化立校 素质立身

文化立校素质立身 导读：本文文化立校素质立身，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 ——辽宁省抚顺李石寨朝鲜族中心小学教改纪实本报记者李建平在辽宁省抚顺市的西北部，坐落着一个小小的李石寨村，这里有一所朝鲜族小学，占地不足一万平方米，学生只有300多人。然而她是远近闻名的省模范学校，她的校长金竹花多次在国际会议上大讲办学之道，国家、省、市领导及国际友人多次到学校参观。令人信服的是，她的出名，不在于楼高，不在于地大，而在于学校先进的办学理念。为学生全面发展搭建平台在推进素质教育的过程中，金竹花校长反复思考，农村教育要着眼于学生未来的生存和发展，为当地的经济文化发展服务，必须以文化立校，素质立身，农村教育才具有生命力。要使孩子们的个性充分发展，就要把握住儿童发展的关键时期，创设有利于发展的环境，让孩子们的成长空间更大一些。为此，学校着眼于学生素质、着眼于民族特色、着眼于未来社会的需要，除上好国家规定的必修课外，不等不靠硬是自己创造条件，自己培养教师，在学前班及1-6年级面向全体学生，开设了电脑课、英语课、围棋课、舞蹈课、图书阅览课、生活技能课、科技活动课及学做朝鲜族各种风味咸菜的劳动课。这些课程，为提高学生综合素质起到了其他学科不可替代的特殊作用，把“促进人的全面发展”这一现代教育理念转化成可操作的教育实践，也使校园的生活变得五彩缤纷。学校要求全

校学生每个人都要会三种语言(朝鲜语、汉语、英语)，每个学生都要会下围棋，会使用计算机，会跳朝鲜族舞蹈，会做朝鲜族咸菜。按照朝鲜族的生活习惯，学校还要求男女学生剪短发、进教室换拖鞋，培养学生彬彬有礼，注重仪表。这里虽然是一所农村小学，但却有一个非常标准的美术教室，浓郁的创造氛围，宽松的学习环境，使这里成为孩子们最喜欢来的地方。为了培养学生的绘画兴趣，学校为学生免费提供纸、笔、颜料，而且，美术教室面向全体学生开放，学生随时可以进去画上几笔。美术课上，国画、手工、色彩、素描、粘贴、卡通画……凡是美术领域涉及到的内容学生全都可以学到。就是在这样的氛围里，先后有8名同学11幅作品获得全国大奖，金一松老师获得特等园丁奖。为了对孩子进行围棋启蒙教育，全校390名学生无一例外，人人学围棋，人人下围棋，每周2节课。除了全校普及之外，还成立了课外兴趣小组，有3名学生达到国家业余一段，达到国家业余一级至九级的学生已经有30多名，这在朝鲜族学校中是惟一的。围棋纵横19路，其变化无穷，正是这无穷尽的变化，给了孩子们新鲜的感觉，深深地吸引着他们的注意力，一些上课坐不住的孩子，下围棋一坐就是两三个小时，一动也不动。为了给孩子们创造学习围棋的氛围，学校决定把家长请到学校学围棋，有的孩子的爷爷奶奶也来学。这样，孩子们不仅在学校下，回到家里也下，村头、路边常见他们切磋棋艺的身影。一个四年级的男孩，平时不爱学习，常常往游戏厅跑，可当他爱上了围棋以后，像变了一个人似的，再也不上游戏厅了，不仅棋下得好，学习也跟上了。围棋课的开设，使学校

专业共建合作协议

专业共建合作协议 甲方：富佳教育集团(以下简称甲方） 法人代表： 注册地址： 电话: 传真： 乙方:ＸＸ学院（校)(以下简称乙方) 法人代表： 注册地址： 电话： 传真： 因甲乙双方专业建设需要，为加强校企合作,发挥各自的资源优势,在平等自愿的基础上,以实现人才培养目标,提高人才培养质量，经双方友好协商,现就校企合作共建XＸＸＸ类专业事项达成如下协议: 一、合作总则 〈1〉甲方与乙方协商，在ＸXXX学院(校）就XX专业进行共建，遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作

关系。 <2〉甲方根据企业需求和自身特点，为培养ＸＸ专业人才提供专业建设方案,乙方向所在教育部门申请，双方协商共同投资。 〈3>共建专业产生的利润双方协商分配,学生中职毕业后,由教育集团负责大专学历的教育,产生的利润协商分配。 二、合作方式及内容 经双方友好协商，合作方式及内容包括以下几类.未尽之处，可另做补充． <1〉共建校企专业合作建设委员会 1、甲方组织成立专业合作建设委员会,乙方作为共建单位,必然是该专业指导委员会主要成员，承担相应的成员义务. 2、乙方一旦成为为专业合作建设委员会成员，则有义务组织学院（校）内经验丰富或行业有影响的技术人员参与专业建设；主要执行监督的功能，具体为监督人才培养方案、人才培养模式、课程标准的开发与建设,监督实训、实习基地的建设，并为改善师资队伍结构提供决策依据,参与对人才培养的全过程进行评估。 ３、甲方有义务向乙方提供本XＸ专业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级,对乙方专业建设出谋划策；乙方应支持甲方的教学改革，不定期参加甲方的人才培养方案、教学计划的制定及专业课程的业务问题探讨,提供最新技术动态和人才需求动向等资料或数据；甲方应协助乙方制订及修