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Chapter 1 practice

Chapter 1 practice

Chapter 1

1Oil and gas will continue to be our chief source of fuel.

我译:石油和天然气将继续是我们主要的燃料。

参议:石油和天然气将继续是燃料的主要来源。(better)

2Velocity changes if either the speed or the direction changes.

Velocity速率

我译:速率随着速度或方向的改变而改变。(better)

参议:速度或方向的改变导致速率的变化。

3 Three of Archimedes’ extant works are devoted to plane geometry.

Archimedes’阿基米德extant现存的,显著的plane geometry平行几何学

我译:阿基米德现存的三本著作都是有关平行几何学的。

参译:阿基米德现存的著作中有三本都是专门论述平面几何的。(better)

4 When a person sees, smells, hears of touches something, then he is perceiving.

我译:当你在或看,或闻,或听,或摸某物的时候,你就是在感知(better)。

参译:当一个人看到某种东西,闻到某种气味,听到某个声音或触到某物时(better),他是在感受。

5 It should be realized that magnetic forces and electric forces are not the same.

Magnetic 地磁的,有吸引力的

我译:我们应该知道:地磁力与电力是不一样的。(better)

参译:磁力和电力的不一样是应该被认识到的。

6 Physics studies force, motion, heat, light, sound, electricity, magnetism, radiation, and atomic structure.

我译:物理学是研究力,运动,热量,声音,电力,地磁力,以及原子的结构的。

参译:物理学研究力、运动、热、光、声、电、磁、辐射和原子结构。(better)

7 The igniter combustion often produces hot condensed particles.

Igniter 点火器combustion 燃烧,氧化condensed 浓缩的particles 微粒

我译:点火器经燃烧后通常会产生热的浓缩的微粒。

参译:这种点剂燃烧常常产生热的凝结颗粒。(better)

8 The outcome of a test is not always predictable.

Predictable 可预言的

我译:考试的结果通常都是无法预料的。

参译:试验的结果并不总是可以预料的。(both is OK)

9 Resistors are available either in fixed values or variable values.

Resistors 电阻器fixed values 定值variable values 变量值

我译:电阻器即可提供定值,也可以提供变量值。

参译:电阻器有固定电阻和可变电阻两种。(better)

10 We can get more current from cells connected in parallel.

我译:同样地,我们可从相连的电池中获得更多的电流。

参译:电池并联时提供的电流更大。(perfect)

11 The law of reflection holds good for all surfaces.

我译:光线反射定律在各行各业中应用广泛。(wrong)

参译:反射定律对一切表面都适用。(good)

第一章习题解答

第一章热力学第一定律 思考题答案 一、是非题 1.√ 2.× 3.× 4.× 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.× 11.× 12.×13.× 14.× 15.√ 二、选择题 1.D 2.D 3.D 4.C 5.D 6.B 7.B 8.C 9.D 10.D 11.B 12.D 13.A 14.D 15.C 16.D 习题解答 1. 请指出下列公式的适用条件: (1) △H=Q p;(2) △U=Q V;(3)W=-nRlnV2/V1 解:(1)封闭系统,恒压不做其他功。 (2)封闭系统,恒容不做其他功。 (3)封闭系统,理想气体恒温可逆过程。 2. 用热力学概念判断下列各过程中功、热、热力学能和焓的变化值: (1)理想气体自由膨胀; (2)van der Waals气体等温自由膨胀; (3)Zn(s)+2HCl(l)===ZnCl2(l)+H2(g)进行非绝热等压反应; (4)H2(g)+C12(g)===2HCl(g)在绝热钢瓶中进行; (5)常温、常压下水结成冰(273.15K,101.325kPa)。 解:(1)W=0,Q=0,△U=0,△H=0 (2)W=0,Q>0,△U>0,△H不能确定。 (3)W<0,Q<0,△U<0,△H<0 (4) W=0,Q=0,△U=0,△H>0 (5) W>0,Q<0,△U<0,△H<0 3. 在相同的温度和压力下,一定量氢气和氧气从4种不同的途径生成相同终态的水; (1)氢气在氧气中燃烧;(2)爆鸣;(3)氢氧热爆炸;(4)氢氧燃料电池。请问这4种变化途径的热力学能和焓的变化值是否相同? 解:相同。 4. 一定量的水,从海洋蒸发变为云,云在高山上变为雨、雪,并凝结成冰。冰、雪融化变成水流入江河,最后流入大海。整个循环,水的热力学能和焓的变化是多少? 解:零。 5. 10mol理想气体,始态压力为1000kPa,温度为300K。在等温下:分别计算下述途径所做的功。

幼儿园课程试题库参考答案

一、幼儿园课程试题库参考答案 二、单项选择题 1. B 2.D 3.A 4. C 5.D 6. C 7. A 8.D 9. A 10.C 11. A 12.C 13. B 14. C 15.D 16. B 17. A 18. C 19. C 20.B 21. B 22. D 23. A 2 4. C 25.A 26.C 2 7. D 28. A 29.C 30.B 31. B 32.D 33. C 34.A 35.D 36. B 37.D 38. A 39. C 40.D 41.A 42.A 43.B 44.C 45.D 46.A 47.D 48.C 49.B 50.A 51.C 52.A 53.D 54.C 55.A 56.B 57.C 58.D 59.B 60.C 61.B 62.D 63.A 64.C 65.D 66.A 67.B 68.C 69.B 70.C 二.多项选择题 71.AC 72.BD 73.AC 74.AB 75.CD 76.ABC 77.AB 78.ABCD 79.ABCD 80.ABD 81.BCD 82.ABCD 83.BC 84.AB 85BCD 86.AB 87.AB 88.ABCD 89.ABCD 90.ABCD 91.ACD 92.ABC 93.BCD 94.ABC 95.ABCD 96.ABD 97.ABCD 98.ABD 99.AB 100.CD 101.CD 102.ABC 103.ABCD 104.ABD 105.ABC 106.ABC 107.ABCD 108.ABCD 109.ABCD 110.ABCD 111.AB 112.BD 113.ABC 114.ABC 115.BCD 116.ABC 117.BC 118.AB 119.CD 120.ABCD 121.ABCD 122.ABD 123.BCD 124.AD 125.ABCD 126.ABCD 127.ABCD 128.ABD 129.AD 130.BC 131.ABCD 132.ABCD 133.ABCD 134.AB 135.BCD 136.ABCD 137.ABC 138.ABCD 139.ABCD 140.ABD

9Bchapter1-5 笔记

9 B Chapter 1 一、基础篇 1.单词 1.review 动词:复习----revision 名词:复习 2.write 动词:写----writer 名词:作家 3.pollute 动词:污染,弄脏----pollution 名词: 污染 4.chemical 形容词: 化学的----chemistry 名词:化学 5.Britain 名词:不列颠,英国----British 名词:英国人; 形容词:英国的 6.save 动词:搭救;节省;储蓄----safe 形容词:安全的; 名词:保险柜----safety 名词:安全 ----safely 副词:安全地;平安地 7.mean 动词:意味着----meaning 名词: 含义, 意思 8.drive (drove—driven) 动词:驾驶;驱赶----driver 名词: 驾驶员,司机 9.Africa 名词:非洲----African 形容词: 非洲的; 名词: 非洲人 10.heat 名词: 热度;热量; 动词: 加热----hot 形容词:热的 11.suggest 动词建议——suggestion 名词建议 12.cover 动词,覆盖;名词封面——discover 动词,发现 13.bad 形容词,坏的——worse 比较级 14.danger 名词,危险——dangerous 形容词危险的 (二)词组 1.tell sb to do sth., 告诉某人做某事tell sb not to do sth告诉某人别做某事 2.become green (连系动词+形容词) 3. a piece of +不可数名词 4.talk to sb about sth和某人谈论谋事 https://www.wendangku.net/doc/8616902194.html,e from/be from 来自 6.protect …from…保护…免受… 7.in danger 处于危险中 8.act like look like sound like (like像, 介词) 9.keep …from….使…不做… 10.as…as…和…一样, not as(so)…as和…不一样 11.such as 例如 12.rise升起,上升;起立(不及物) raise 举起;使升高;饲养;抚养;筹钱(及物) 13.cut down 砍倒 14.take in 吸入,吸收 15.as well as 和 16.throw away 扔掉, throw it away (let out, pick up, work out, give up) 17.what to do with the rubbish 怎么处置垃圾 18.either 也(用于否定句的句末) 19.reach, get to, arrive in/at 到达 20.spend…on…在…上花费(钱/时间) 21.wear –wore—worn 穿,戴, put on 穿;戴上;上演 22.allow…to do…允许…做… 23.ask for reasons (询问理由), give reasons (给出理由) 24.because+句子, because of +名词或名词短语或代词

2019年电力技术监督工作总结

电力技术监督工作总结 电力技术需要高超,也需要注意安全。这安全就需要有人来监督。下面就是给大家整理的电力技术监督工作总结,希望大家喜欢。 一、*年技术监督工作开展情况 1、扎实做好技术监督常规工作 完成高电压、继电保护、励磁和电能质量等专业监督的日常管理工作;组织进行了高电压、继电保护、电能质量、无功电压、防污闪和防雷等专业检查;组织召开了发供电高电压、继电保护、电缆、励磁、电能质量/无功电压等专业技术监督年会,配电线路带电作业专业会议,输电线路工作会议。针对线路舞动、淄潍线高压并联电抗色谱异常等问题,下发了15份监督通知单。编辑出版《山东电力技术监督》月报12期。 2、完善技术监督标准体系建设 按照三年一改、每年补充的原则,组织专业人员修订了*年度反事故技术措施。编写完成了集团公司《配电线路带电作业管理规定》、《配电线路带电作业操作规程》、《配电带电作业人员设置意见》等管理制度;参与完成《山东电网智能变电站全过程管理规定》、《山东电网继电保护状态检修导则》、《山东电网发电厂整定计算管理办法》、《山东电网发电厂整定计算范本》以及《山东电网继电保护配置原则》。 3、做好现场设备技术支持工作

*年*月**日和*月**日,山东电网连续发生两次大面积线路舞动。组织有关专业人员及时赶赴现场进行调查、分析,收集第一手资料,编写完成输电线路舞动分析报告,绘制完成山东电网输电线路舞动分布图,成为国网公司首批试点单位。深入研究相间间隔棒连接工艺,在淄潍线、光寿双线等500kV线路首次应用相间间隔棒,取得良好效果。进行了500kV济长II线等多起输电线路跳闸原因的现场分析; 对济南供电公司110kV新河变电站10kV新华线过流引发短路跳闸故 障进行了分析,并提出了整改措施。 完成500kV站淄潍线高抗、500kV郓城站#3主变、220kV接庄 站#1主变色谱分析异常跟踪处理;处理了华电滕州新源#2主变事故、华能临沂#5高厂变故障、华能嘉祥#2主变套管、大唐黄岛#6主变升高座过热、潍坊供电公司弥南站#2主变铁心接地、华电邹县电厂#7C 主变套管过热等缺陷。 完成了500kV昆嵛站5053开关异音、济南南郊站202开关异音缺陷处理;完成6台新东北电气(沈阳)高压开关有限公司产220kVGIS 伸缩节与母线对接处频繁漏气原因分析及处理;完成北京电力设备总 厂生产的避雷器家族性缺陷排查工作;进行了唐田站、大泽站GIS故 障分析和沈泉站刀闸缺陷分析处理等。 严格落实和执行集团公司《关于加强新投产GIS耐压试验的通知》要求,完成20座新投运变电站的交接耐压试验旁站监督和局放 测试工作。协助莱芜、聊城、泰安、滨州、潍坊、烟台等供电公司完

《小学语文教学论》题库及答案

《小学语文教学论》题库及答案 一、单项选择题 1.“大课程——小教学观”认为()。 A.课程不仅包含教学活动,还包含丰富的内容,课程是内容与过程的统一 B. 课程与教学具有各自相对独立的实践活动内容与指涉对象 C. 课程只是教学活动的内容与对象,即教学内容 D. 教学活动的外延相对而言宽广地多 2.下列不属于“语言文化”说的观点的是()。 A.语言学习、语文课程离不开文化的学习,人的语言能力中包含着一定的文化素质 B. 语言与文化构成了一个民族存在的象征,语言是文化的物质载体,文化才是语言的实质性内容 C. 语文教学是对学生进行文学教学,语言只是文学的内容与实质而已 D.语文教学应该是“语文教育”,是一种“大语文观” 3. 教会学生规范、准确、流畅、流利地与人交流,教会学生善于用书面语言来表达自己的思想、认识、立场与感情,是小学生()的重要组成部分。 A.基本语文知识学习 B. 基本语言能力训练 C. 语言思维能力训练 D. 基本人文素养教育 4. 有效教学的核心构成要素是()。 A.教学目标 B. 教学方式 C. 教学评价 D. 教学效果 5. 我国现行《大纲》或《标准》把小学阶段的识字量确定为()字左右。 A. 1700 B. 2000 C. 2500 D.3000 6. 以下哪一项不是我国小学语文教学改革的趋势?() A.语文化 B. 一体化 C. 整合化 D. 简单化 7.德国教育家瓦·根舍因的创造的教学进程设计策略是()。 A. 问题——探究式教学设计 B.传递──接受式教学设计、 C. 自学──辅导式教学设计 D.范例式教学设计 8.下列哪项不是立体多维的知识结构?() A. 教什么的知识 B. 教给谁的指使 C. 如何教的知识 D. 工具性知识/实践性知识和背景性知识 9.小学生口语交际活动顺利进行的前提条件是()。 A. 听话能力 B. 说话能力 C. 表达方式的选择 D. 表达愿望与信心 10.某教师就中央电视台的“焦点访谈”、“实话实说”等节目中所涉及的话题对学生进行口语训练,这种教学法是()。 A. 教学内容延伸法 B.看图说话法 C. 主题会话法 D.情景创设法 11.狭义上讲,小学语文教材是指()。

语言学练习题(附答案)-Chapter-1--Language

Chapter One Language 1. Define the following terms 1) discreteness2) design features 3) arbitrariness 4) duality 5) displacement 6) cultural transmission 7) the imaginative function of language8) the personal function of language 9) the heuristic function of language10) language 2. Multiple Choice Directions: In each question there are four choices. Decide which one would be the best answer to the question or to complete the sentence best. 1) Which of the following words is entirely arbitrary? A. tree B. crash C. typewriter D. bang 2)The function of the sentence “Water boils at 100 degrees Centigrade” is ________. A. interrogative B. directive C. informative D. performative 3) In Chinese when someone breaks a bowl or a plate the host or the people present are likely to say sui sui ping an (every

质量技术监督工作总结

质量技术监督工作总结 破空排难真抓实干 努力开创质监工作新局面 (xx年12月13日) 一、xx年主要工作情况 回顾一年来的工作,主要取得了以下四个方面的成绩: (一)坚持以人为本,全面加强队伍建设,整体素质和部门形象有了新提高 以人为本是贯彻落实科学发展观的根本要求,加强队伍建设是做好质监工作的重要基础。今年,我们按照建设“学习型”、“廉洁型”部门要求,注重做到了三个强化,实现了三个提高。二是强化勤政优政,行业形象有了明显提高。今年在领导班子中开展了“五廉”活动。即:“诺廉、务廉、督廉、述廉、评廉”,班子成员向干部群众就自己的廉洁自律作出承诺,“一把手”通过媒体将承诺向全社会进行公示;在工作中,以身作则,率先垂范,模范的执行党风廉政和行风建设各项规章制度;接受民主评议、民主生活会等多种形式的监督,并以年终报告的形式进行大会述廉,接受上级组织、干部群众和社会各界的评判。“五廉”活动的开展,进一步提高了领导班子廉洁勤政的自觉性。在××市检验检测中心建设工程施工中,没有一位同志介绍自己的亲朋参与招投标,并自觉遵守乘车、住房、人员招待、通讯工具配备等各项规定。同时,注重加强对干部职工的警示教育和职业道德教育,使大家时刻保持如履薄冰、如临深渊的高度警觉,提高自律意识,筑牢廉政防线。进一步完善了“行风建设一票否决制”、“行风廉政保证金”等规章制度,并通过邀请市人大、市政协领导和各民主党派负责人来局视察,向市直部门、企业发放征求意见函,参加行风热线,公布投诉举报电话等方式,自觉接受社会各界的监督和评议。在治理“五乱”活动中,严格按照省局要求,共查处了以前发放的证、牌、匾369块,今年以来没发现有“五乱”现象发生。在市人大常委会对何远山局长进行的执法评议、市政协对全市质监工作的评议中,满意率都达到了98%以上,在被评议的领导和部门中,均位于前两位。 三是强化争先创优,队伍的活力有了明显提高。滨州虽然经济欠发达,但质监工作不能落后。为此,我们注重培养干部职工的争先创优意识,牢固树立“有第一就争,有红旗就扛”和在××要为质监部门争光、在全省质监系统要为××争光的工作理念。我们对在省局和××市组织的各项评比中取得优异成绩、为滨州市质监局争得荣誉的单位和个人,都进行大张旗鼓的表彰,并给予一定的物质奖励,有力地提高了干部职工的集体荣誉感和奋勇争先、惟旗是夺的积极性。全局形成了“比、学、赶、帮、超”的良好机制和人心齐、干劲足、事业兴的浓厚氛围。 (二)坚持贴紧中心,认真履行职能,各项业务工作迈上新台阶

幼儿园课程练习题库参考答案1

华中师范大学网络教育学 《幼儿园课程》练习测试题库及答案 一、单项选择题 ( D )1.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。 A.皮亚杰 B.斯宾赛 C.克伯屈 D.杜威 ( A )2.从计划的维度来定义课程的学者有。 A.塔巴 B.博比特 C.弗洛伊德 D.坎贝尔 ( C )3. 美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来。 A.学科知识 B.活动过程 C.儿童经验 D.教学计划 ( B )4. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是。 A.学科课程观 B.经验课程观 C.活动课程观 D.目标课程观 (A)5.强调知识学习的课程是。 A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程 (A)6.强调儿童经验的丰富的课程是。 A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程 ( A )7.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律,这是幼儿园课程的。 A.适宜性 B.活动性 C.基础性 D.文化性 ( B)8.幼儿园课程不具有强制性,这是其。 A.游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.文化性 ( A )9.在研究幼儿时将幼儿当做一个人分析他们的生存和发展需要,这种研究角度是。 A.哲学 B.心理学 C.社会学 D.教育学 ( B )10. 研究他们内在的发展需要,在学习和生活中的兴趣,研究儿童学习能力上的年龄特征,这种研究角度是。

A.哲学 B.心理学 C.社会学 D.教育学 ( D )11.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的。 A.智力 B.动作 C.艺术 D.感知觉 ( C )12. 是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。 A.知识学习 B.动作训练 C.方案教学 D.感知觉训练 ( A )13.我国的幼儿园教育家先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。 A.陈鹤琴 B.张雪门 C.张宗麟 D.戴自俺 ( C )14.美国课程学者认为目标是课程编制的核心,被叫做“行为目标之父”。 A.杜威 B.斯宾赛 C.泰勒 D.坎贝尔 ( C)15. 是指在教育过程中生成的课程目标。 A.总体目标 B.中期目标 C.生成性目标 D.预成性目标 ( B )16. 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。 A.逻辑顺序 B.心理顺序 C.内容顺序 D.学科顺序 ( C )17.幼儿园课程的主要特点是由决定的。 A.文化 B.经济发展 C.幼儿的身心特征 D.环境 ( A )18. 早期教育方案强调“整个儿童”的培养。 A.认知学派 B.蒙台梭利 C.结构主义 D.班克街(Bank street) ( C )19. 是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。 A.杜威 B.蒙台梭利 C.马拉古兹 D.维果斯基 ( B )20.我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在年。 .1932 C (C )21.首先将“学前教学”引进教育学的人是。 A.杜威 B.张雪门 C.乌索娃 D.维果斯基 ( B )22.英国课程学者提出了课程编制的过程模式。 A.艾宾浩斯 B.特纳 C.斯坦豪斯 D.斯波代克 ( D )23. 是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。

语言学chapter1课后练习答案

Chapter 1 Revision exercises reference 1.How do you interpret the following definition of linguistics: Linguistics is the scientific study of language? Refer to section1.1.1 Linguistics investigates not any particular language, e.g. English, Chinese, Arabic and Latin, but language in general. Its ultimate goal is to find the rules that govern the structure and use of language that can be applied to all human languages. It is a scientific study because it is based on the systematic investigation of objective linguistic data, not sentence made up by linguists themselves. In their investigation linguistics follow a procedure quite similar to that of natural scientists. First of all they have to observe and collect language facts, i.e. the language people actually use. Based on the data thus obtained, they make some hypotheses about the structure of the language. Then the hypotheses have to be checked again and again against more language data before its validity is fully proved. Only at this stage can the linguists draw a conclusion. From the way the linguists work, we can say their study of language is objective and scientific. 2.What are the major branches of linguistics? What does each of them study? Refer to section1.1.2 The major branches of linguistics include the following: Phonetics: The study of sounds used in linguistics communication. Phonology: The study how sounds are put together and are used to convey meaning in communication. Morphology: The study of how morphemes, i.e. symbols, are arranged and combined to form work. Syntax: The study of rules that govern the grammatical formation of sentences. Semantics: The study of language meaning. Pragmatics: The study of how language is used in actual communication. The study of language can also be combined with other branches of learning of the humanities. These include the following: Sociolinguistics: The study of the social aspects of language and its relation with society. Psycholinguistics: The study of how the mind works when language is used. Applied linguistics: The study of how findings in linguistics studies can be applied to the solution of practical problem, such as the recovery of speech ability and foreign language teaching and learning.

电测技术监督实施细则通用版

管理制度编号:YTO-FS-PD647 电测技术监督实施细则通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards

电测技术监督实施细则通用版 使用提示:本管理制度文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理,通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态,从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用。 1 总则 电测技术监督工作是保证电力系统安全、可靠、稳定、经济运行的重要手段,本细则依据20xx年国家电网公司《国家电网公司电测技术监督规定(试行)》,结合山西省电力行业技术监督办公室的相关要求和公司的具体情况制定。 2 监督的机构与职责 2.1 电测技术监督工作接受山西省电力行业技术监督办公室的指导和监督,公司内部在公司技术监督办公室的直接领导下,由本专业技术监督网实施管理。本网监督工作由监督组组长统一负责。 2.2 监督组组长的职责: 2.2.1 贯彻国家、行业相关的方针政策、规程制度、标准条例。 2.2.2及时完善公司电测监督网,规范监督网各级人员工作行为,负责与上级管理部门的工作联系。 2.2.3 参加电气设备事故的分析与调查,提出反事故措

幼儿园课程试题库参考答案

幼儿园课程试题库参考答案 一、单项选择题 1. B 4. C 6. C 7. A 9. A 11. A 13. B 14. C 16. B 17. A 18. C 19. C 21. B 22. D 23. A 2 4. C 2 7. D 28. A 31. B 33. C 36. B 38. A 39. C 二.多项选择题 85BCD 三、名词解释 141.课程——课程的本质就是教育工作者根据社会发展和学习者个人成长的需要,在一定的教育理论指导下,为促进学习者有效地学习或实现可期望的身心发展而计划、选择和组织的教学活动的总和。在各种教育机构中,课程是由一系列的教育教学活动目标、内容和方式方法以及评价构成的教育教学活动的体系。 142.幼儿园课程——幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的,

在幼儿园的教育情景中组织和实施的,以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。 143. 分科课程——以有组织的学科内容为课程组织的基础。是根据各级各类学校培养目标和科学发展的水平,从各门学科中选择出适合一定年龄阶段的学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目而形成的课程。 144.活动课程——活动课程有多种称谓,如“儿童中心课程”、“生活课程、”“经验课程”等等。它与分科课程相对,是打破学科之间的逻辑界限以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列的活动而实施的课程。 145.综合课程——综合课程又称为“广域课程”、“统合课程”和“合成课程”。它是指以特定的方式将若干门相关学科的知识内容融合、组织在一起进行教学的一种课程。 146.核心课程——是指一种独特的课程类型,即以儿童的某一重要的生活问题,或者是人类社会的某种基本活动为核心来选择和组织教学内容和教学方式方法的课程。这种核心课程也被称作“问题中心课程”。 147.国家课程——国家课程也称为“国家统一课程”,是指由中央政府负责编制、实施和评价的课程。 148校本课程——是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。 149.显性课程——显性课程又被称作“正规课程”,是指学校按计划开设的、由专门的教师负责组织实施课程。 150.隐性课程——隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。它是在学校情境中以间接的、内隐的方式呈现给学生的课程,具体来说,隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定的,但却实实在在构成了学生在学校学习经验中常规、有效部分的教育内容和结果。 151.课程目标——课程目标是在学校教师指导下,学生某种学习活动的具体的行为变化的表现和阶段性、特殊性的学习结果。 152.课程内容——课程内容肯定是在学习者还没有掌握之前就已经存在于人类的科学和文化之中的,能供儿童学习,而且对儿童的发展有意义、有价值的各种形式的素材,它们是人类智慧的结晶。 153.课程实施——人们一般认为,课程实施就是将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程,即是将设计好的课程方案付诸于实践的过程。 154.项目活动——项目活动是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题,并以该主题为中心加以扩散,编制主题网络,将概念予以分化、放大,让儿童通过自己的学习,探索概念的

chapter1习题答案

一、名词解释 1、芽孢:某些细菌在其生长发育后期, 在细胞内形成的一个圆形或椭圆形、壁厚抗逆性强的休眠构造。 2、糖被:包被于某些细菌细胞壁外的一层厚度不定的透明胶状物质, 成分是多糖或多肽。 3、菌落:将单个细菌细胞或一小堆同种细胞接种到固体培养基表面,当它占有一定的发展空间并处于适宜的培养条件时,该细胞就会迅速生长繁殖并形成细胞堆,此即菌落。 4、基内菌丝:当孢子落在固体基质表面并发芽后,就不断伸长、分枝并以放射状向基质表面和内层扩展,形成大量色浅、较细的具有吸收营养和排泄代谢废物功能的基内菌丝 5、孢囊:指固氮菌尤其是棕色固氮菌等少数细菌在缺乏营养的条件下,由营养细胞的外壁加厚、细胞失水而形成的一种抗干旱但不抗热的圆形休眠体,一个营养细胞仅形成一个孢囊。 6、质粒:指细菌细胞质内存在于染色体外或附加于染色体上的遗传物质,绝大多数由共价闭合环状双螺旋DNA分子构成。 7、微生物:是指肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。包括细菌、放线菌、霉菌、酵母菌和病毒等大类群。 8、鞭毛:是从细菌质膜和细胞壁伸出细胞外面的蛋白质组成的丝状结构,使细胞具有运动性。 9、菌落:将单个或一小堆同种细胞接种到固体培养基表面,经培养后会形成以母细胞为中心的一堆肉眼可见的、有一定形态构造的子细胞集团称菌落。 10、放线菌:一类呈丝状生长、以孢子繁殖、陆生性较强的原核微生物。 11、荚膜:有些细菌在生命过程中在其表面分泌一层松散透明的粘液物质,这些粘液物质具有一定外形,相对稳定地附于细胞壁外面,称为荚膜。 二. 填空 1、芽孢的结构一般可分为孢外壁、芽孢衣、皮层和核心四部分。 2、细菌的繁殖方式主要是裂殖,少数种类进行芽殖。 3、放线菌产生的孢子有有性孢子和无性孢子两种。 4、细菌的核糖体的沉降系数是70s 。 5、细菌的鞭毛有三个基本部分,分别为基体,钩形鞘,和鞭毛丝。 6、微生物修复受损DNA的作用有__光复活作用__和_切除修复。 7、基因工程中取得目的基因的途径有_3_条。 8、在低渗溶液中,G+ 菌的肽聚糖被破坏,细胞将涨破。 9、原核细胞通过其附属物称为性菌毛从一个细胞向另一个细胞转移DNA。 10、支原体细胞膜中含有甾醇,与动物相似。 11、脂多糖是革兰氏阴性菌细胞壁特有成分,它由三部分组成,即类脂A、核心多糖和O-特异性侧链。 12、革兰氏阴性菌的细胞壁有两层,内层称为电子致密层,约2-3nm厚以肽聚糖为主要成分,外层称为脂多糖层,约8nm 厚,不含肽聚糖。 13、革兰氏阳性菌的细胞壁有一层,其厚度为20-80nm磷壁酸是革兰氏阳性细菌特有的化学成分。 14、在周质空间中,存在着多种蛋白质,包括: 水解酶类、合成酶类、结合蛋白和受体蛋白。 15、芽孢是某些细菌在生活史的一定阶段形成的没有生长活性的休眠体,对热,干燥和辐射具有抗性。

热控技术监督工作总结

热控技术监督工作总结 一、完成的主要工作及主要指标完成情况 1.全年技术监督计划完成情况 热控技术监督项目 序号项目监督内容及要求责任单位完成情况 1 控制逻辑系统检 查、软件备份 大、小修完成热控分厂2、3、4号 机组完成 2 汽轮机电调系统、 小汽机静态仿真 试验 大、小修完成;热控分厂2、3、4号 机组完成 3 控制系统电源检 查、接地电阻测试 大、小修完成;电气分 厂负责接地电阻测试, 热控分厂负责数据存档 热控分厂 电气分厂 2、3、4号 机组完成 4 自动系统扰动试 验 机组修后2周内完成; 发电分厂配合、热分厂 控负责数据存档 热控分厂 发电分厂 2、3、4号 机组完成 5 热工保护联锁定 值检查整定 大、小修完成;热控分 厂负责数据存档 热控分厂2、3、4号 机组完成 6 ETS系统静态试 验 大、小修完成;热控分 厂负责数据存档 热控分厂2、3、4号 机组完成 7 BMS系统锅炉主 保护静态试验 大、小修完成;热控分 厂负责数据存档 热控分厂2、3、4号 机组完成 8 SCS系统静态试 验 大、小修完成;热控分 厂负责数据存档 热控分厂2、3、4号 机组完成 9 汽包水位保护,炉 膛压力保护实际 传动试验 大、小修临检机组启动 前完成;发电分厂负责 试验,热控分厂配合 热控分厂 发电分厂 2、3、4号 机组完成 10 燃油系统检漏试 验 大、小修机组启动前完 成;发电分厂负责试验, 热控配合 热控分厂 发电分厂 2、3、4号 机组完成 11 一次风机、送风机 两侧动叶协调性 能试验整定 大、小修完成;锅炉分 厂负责液压油系统,热 控分厂负责执行器,发 热控分厂 锅炉分厂 发电分厂 2、3、4号 机组完成

工程力学课程试题库及参考答案

工程力学课程试题库及参考答案 一、判断题: 1.力对点之矩与矩心位置有关,而力偶矩则与矩心位置无关。 [ ] 2.轴向拉压时无论杆件产生多大的变形,正应力与正应变成正比。 [ ] 3.纯弯曲的梁,横截面上只有剪力,没有弯矩。 [ ] 4.弯曲正应力在横截面上是均匀分布的。 [ ] 5.集中力所在截面上,剪力图在该位置有突变,且突变的大小等于该集中力。 [ ] 6.构件只要具有足够的强度,就可以安全、可靠的工作。 [ ] 7.施加载荷使低碳钢试件超过屈服阶段后再卸载,材料的比例极限将会提高。 [ ] 8.在集中力偶所在截面上,剪力图在该位置有突变。 [ ] 9.小柔度杆应按强度问题处理。 [ ] 10.应用平面任意力系的二矩式方程解平衡问题时,两矩心位置均可任意选择,无任何限制。 [ ] 11.纯弯曲梁横截面上任一点,既有正应力也有剪应力。 [ ] 12.最大切应力作用面上无正应力。 [ ] 13.平面平行力系有3个独立的平衡方程。 [ ] 14.低碳钢试件在拉断时的应力为其强度极限。 [ ] 15.若在一段梁上作用着均布载荷,则该段梁的弯矩图为倾斜直线。 [ ] 16.仅靠静力学平衡方程,无法求得静不定问题中的全部未知量。 [ ] 17.无论杆件产生多大的变形,胡克定律都成立。 [ ] 18.在集中力所在截面上,弯矩图将出现突变。 [ ] 二、单项选择题: 1.图1所示杆件受力,1-1、2-2、3-3截面上轴力分别是 [ ] 图1 ,4F,3F B.-4F,4F,3F,F,0 ,4F,3F

2.图2所示板和铆钉为同一材料,已知bs []2[]στ=。为充分提高材料利用率,则铆钉的直径应该是 [ ] 图2 A.2d δ= B.4d δ= C.4d δ π= D.8d δ π= 3.光滑支承面对物体的约束力作用于接触点,其方向沿接触面的公法线 [ ] A.指向受力物体,为压力 B.指向受力物体,为拉力 C.背离受力物体,为压力 D.背离受力物体,为拉力 4.一等直拉杆在两端承受轴向拉力作用,若其一半为钢,另一半为铝,则两段的 [ ] A.应力相同,变形相同 B.应力相同,变形不同 C.应力不同,变形相同 D.应力不同,变形不同 5.铸铁试件扭转破坏是 [ ] A.沿横截面拉断 B.沿45o 螺旋面拉断 C.沿横截面剪断 D.沿45o 螺旋面剪断 6.图2跨度为l 的简支梁,整个梁承受均布载荷q 时,梁中点挠度是45384C ql w EI =,图示简支梁跨中 挠度是 [ ] 图2 A.45768ql EI B.45192ql EI C.451536ql EI D.4 5384ql EI 7.塑性材料冷作硬化后,材料的力学性能变化的是 [ ] A.比例极限提高,弹性模量降低 B.比例极限提高,塑性降低 C.比例极限不变,弹性模量不变 D.比例极限不变,塑性不变 8.铸铁试件轴向拉伸破坏是 [ ] A.沿横截面拉断 B.沿45o 斜截面拉断 C.沿横截面剪断 D.沿45o 斜截面剪断 9.各向同性假设认为,材料沿各个方向具有相同的 [ ] A.外力 B.变形 C.位移 D.力学性质 10.材料不同的两根受扭圆轴,其直径和长度均相同,在扭矩相同的情况下,它们的最大切应力 和相对扭转角之间的关系正确的是 [ ] A.最大切应力相等,相对扭转角相等 B.最大切应力相等,相对扭转角不相等 C.最大切应力不相等,相对扭转角相等 D.最大切应力不相等,相对扭转角不相等 11.低碳钢试件扭转破坏是 [ ] A.沿横截面拉断 B.沿45o 螺旋面拉断 C.沿横截面剪断 D.沿45o 螺旋面剪断 12.整根承受均布载荷的简支梁,在跨度中间处 [ ] A.剪力最大,弯矩等于零 B.剪力等于零,弯矩也等于零 C.剪力等于零,弯矩为最大 D.剪力最大,弯矩也最大

国际金融第一章练习题答案

国际金融(第四版)xxxx第一章答案 5.(1)1.6910(2)1.6910(3)1.6900 6. 1.6403 英镑/美元即1英镑美元[间接标价] 卖出美元价:1.690(卖出1.690美元可以买(得)回1英镑,即卖出时,1英镑兑1.690美元),买进美元价:1.6910(1英镑可买进1.6910美元,即买进时,1英镑兑1.6910美元)(1)中国银行以什么价格向你买进美元? 站在银行的角度,银行要买进美元,卖出英镑,则卖出英镑的价格越高越好,因此选1.6910(2)你以什么汇价从中国银行买入英镑?上课的时候有个男生举手说得对,其实这一题跟上一题的逻辑是一样的,只是提问的角度不一样。 站在银行的角度,银行卖出英镑,获得美元即买进美元,则卖出英镑价格越高获得美元越多,因此还是选1.6910 (3)如果你向中国银行卖出英镑,汇率多少?站在银行的角度相当于获得英镑即买入英镑,付出美元即卖出美元,也就是说花越少的美元得到英镑越好,因此选1.6900 6(1)7.8010(2)7.8000(3)7.8010 7. 1美元港元上课的时候我说应该始终站在银行角度,我认为是不对的,因为这样一来在外汇市场上中介就无利可图,这不符合逻辑,因此我们还是要看题目是在哪个立场。 在本题中,我们是在中介的立场,也就是说我们必须有利可图,按照这个立场才能作出正确的价格选择。(1)该银行向你买进美元,汇价是多少? 在我的角度,银行向我买进美元,相当于我卖出美元,我要赚钱,当然要选贵的价格,所以是7.8010 (2)如果我要买进美元,按照什么汇率计算?

我买进美元,意味着越低的价格越好,因此汇率是7.8000 (3)如果你要买进港元,汇率多少? 我买进港元,卖出美元,卖出美元的话当然是要卖贵价,所以选7.8010 8.(1)0.7685(2)0.7690 9.(1)1.2960(2)1.2940(3)1.2960 10.(1)1.4110(2)1.4100(3)1.4100 11.(1)7.8067(2)经纪人C , 美元兑港币汇率,客户要以港币向你买进100万美元 (1)我是银行立场,客户买进美元,相当于我卖出美元,所以要卖贵一点,选7.8067(2)如果我想买回美元平仓,当然是想买最便宜的价格,所以我们首先排除了A、B两个经纪人。 由于我们是买回美元,站在经纪人的角度是卖出美元,他们要有利可图的话,给我们的价格自然是高的那个价格,即后面的那个价格。C、D经纪人一对比,就知道C更便宜,且价格为7.8060 13.以英镑买入日元的套汇价是1英镑=134.8336日元 解:(1)英镑和日元的标价方法不同,应当同边相乘,即1英镑=103.40× ×1.3050日元=日元公司需要卖出英镑,买进JPY 银行买入1英镑,支付公司134.8336日元★(公司卖出1英镑,收取银行134.8336日元★)银行卖出1英镑,收取公司135.3285日元 (2)银行买入1美元,支付公司103.40JPY②银行卖出1美元,收取公司103.70JPY银行买入1英镑,支付公司1.3040USD①银行卖出1英镑,收取公司1.3070USD公司需要卖出英镑,买进JPY。步骤:①公司卖出英镑,收取银行美元(银行买入英镑,支付公司美元)公司卖出1.0英镑,收取银行

电测技术监督实施细则正式样本

文件编号:TP-AR-L6896 There Are Certain Management Mechanisms And Methods In The Management Of Organizations, And The Provisions Are Binding On The Personnel Within The Jurisdiction, Which Should Be Observed By Each Party. (示范文本) 编制:_______________ 审核:_______________ 单位:_______________ 电测技术监督实施细则 正式样本

电测技术监督实施细则正式样本 使用注意:该管理制度资料可用在组织/机构/单位管理上,形成一定的管理机制和管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范,条款对管辖范围内人员具有约束力需各自遵守。材料内容可根据实际情况作相应修改,请在使用时认真阅读。 1 总则 电测技术监督工作是保证电力系统安全、可靠、稳定、经济运行的重要手段,本细则依据20xx年国家电网公司《国家电网公司电测技术监督规定(试行)》,结合山西省电力行业技术监督办公室的相关要求和公司的具体情况制定。 2 监督的机构与职责 2.1 电测技术监督工作接受山西省电力行业技术监督办公室的指导和监督,公司内部在公司技术监督办公室的直接领导下,由本专业技术监督网实施管理。本网监督工作由监督组组长统一负责。

2.2 监督组组长的职责: 2.2.1 贯彻国家、行业相关的方针政策、规程制度、标准条例。 2.2.2及时完善公司电测监督网,规范监督网各级人员工作行为,负责与上级管理部门的工作联系。 2.2.3 参加电气设备事故的分析与调查,提出反事故措施及处理意见,参加有关重大技术措施与技术改造方案的制订和审查。 2.2.4 开展技术革新,组织技术培训。 2.2.5 每半年组织召开监督工作总结分析会议,审核监督工作计划、总结和报告,对监督工作提出考核奖励。 2.3 公司监督专责人的职责: 2.3.1在电测监督组组长的领导下,认真执行国家、行业和企业的电测监督制度,展开督促监督的日

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