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关于中学生偏科的调查与分析

许多同学可能都有这样的困惑，自己总是有几科特别优秀，而另外几科又成绩平平，一直是弱势科目。这就是大家常说的偏科现象，而且这种现象存在于绝大多数同学们之间。这种偏科现象总是拉低了大家的总分，使大家不能得到全面发展。大家都知道，在这个高考竞争压力极大的环境里，每一分都是至关重要的。这时，解决偏科问题，促进自己各科全面发展就显得尤为重要了。所以，我们社会实践小组，对中学生的偏科问题进行了调查和分析。

我们的社会实践分为提出问题、设计问卷、街头访问、数据分析总结这几个步骤。

一、提出问题：

偏科现象存在的广泛性以及同学、老师们对偏科的看法和态度。

二、设计问卷：

我们的调查问卷设计如下，并打印出来在校园进行访问调查。

由于时间有限，我们一共调查了校园内高一、高二的50位同学。其中高二年级调查了文科生20人，理科生20人。通过这一幅图表我们可以看出，绝大多数同学都认为自己存在明显的偏科现象，认为自己偏科的百分比甚至高达90%。

这一幅图表则清晰的反映出同学们的态度。除了个别同学对自己各学科的发展很有信心以外，少数同学对自己的偏科问题是没有解决对策的，可以说是没有找到适合自己的方法。很多同学会担心自己的偏科问题，也会想尽办法去解决，这一点是很好的。

这张图表体现的是同学们认为导致偏科的因素。没有同学认为与自身无关。大部分同学认为自己的偏科是由兴趣爱好和努力程度决定的，其次就是学习方式。当然，有很多同学表示，偏科现象也是由于这几项原因的共同影响。

这张图反映出大家认为升学制度对自己偏科现象的影响。这一点在高二的同学们当中体

现得尤为明显。文科的同学们大多是因为理科不好才选择了文科，而理科中也有绝大部分同学文理偏科十分严重。

最后一个问题更好的体现了同学们对偏科问题的态度。大多数同学希望能够得到老师、同学、家长的帮助。只有少部分同学认为只能靠自己和感觉对此无从下手。

五、数据分析

通过这次的社会实践，我们发现了确实有大多数同学被偏科问题所困扰。而且有一部分同学还没有找到解决这类问题的有效办法。对此，我们调查小组认为，偏科首先是一个心态问题，有些同学对某几门科目不感兴趣，用在上边的时间不多，而在那几门感兴趣的科目上肯于下工夫，结果就出现了成绩不平均的现象。还有的同学某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。这些都是导致偏科的重要因素。要想克服掉偏科这个毛病，必须做到以下几点：第一树立信心，相信自己能学好这门功课。第二安排好学习时间，按照学习目的制定出一份时间表来。时间一长，对差科的学习兴趣就会逐渐培养起来了。第三打好基础，基础比较差的科目，做题从简单的入手，在确保自己对简单的题目已完全掌握后，再适当提高题目难度。第四找出最薄弱的点，要在短时间内把这几个点突击下来，这科的成绩会有明显的提高。相信通过这次社会实践，我们能提高我们的动手实践能力，也从此次的内容中体会到偏科的坏处，我们调查小组的成员一定都要

严格要求自己，尽量少让偏科成为拉低分的绊脚石，使自己全面发展。

初中生偏科的原因分析及对策

初中生偏科的原因分析及对策各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学习偏科，作为中学生学习过程中普遍存在的现象，一直以来令家长头痛不已。补课，强化做题等等方法用尽，依然成效甚微。实际上，每个孩子的个性特点不同，学习环境不同，学习方法不同，产生偏科的原因各不相同。只有对症下药，才能有效防止和根治。偏科原因多种多样，各不相同形成偏科的原因是务种多样的。初中生特定的心理、生理以及课程的加重，家长、老师、接触的媒体和书籍的影响等，都会使孩子对某一学科产生偏好或厌倦的心理，进而逐渐形成偏科现象。有的学生从小就喜欢阅读，语言能力较强，加上小学时强化的写作训练，对语文情有独钟；有的同学头脑反应迅速，

对理科问题解决起来轻松自如，对需要大量背诵、书写的文科则感到枯燥无味。还有的同学甚至由于对所教学科目的任课教师的态度，进而影响到听课态度，从而反映到学习上的偏科。特别是中考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。表现在学习态度上，有的同学对不感兴趣的科目，用在上边的时间不多，听讲不好，作业糊弄。而在感兴趣的科目上下工夫的功夫更多，进而造成不同科目成绩上的差异。还有的同学某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。而一旦学生出现了偏科，如果得不到正确的帮助和引导，往往会越是偏科，越容易走入厌烦该科的恶性循环。帮助孩子正确看待偏科，树立自信心对孩子的偏科，家长起着和老师同

样或更重要的作用。孩子偏科，家长应正确看待，家长必须针对孩子自身情况，和孩子一起分析生偏科的原因。很多专家告诫，要从大的方面引导，让孩子认识到社会需要的是复合型人才，综合素质才是衡量学生的最佳尺度等等。其实这是站在成人的角度看问题。在实际操作中，往往是家长的一厢情愿。对于世界观正在形成的初中生，特别是初中低年级学生来说，说教往往收效甚微，如何从孩子的角度看问题才是关键。首先，不能让孩子产生对偏科的认同心理。刚上初中的孩子大多处在兴趣大于毅力的阶段。对自己在个别科目上存在的问题，不善于总结，长此以往，越积越多。家长要注意观察孩子，如果出现某科作业较慢，错误较多，马马虎虎，可能就是偏科的初始表现。再从孩子的卷面分析，就可以判定是不是出现了暂时性偏科。家长首先要帮孩子找出原因，要注意和老师沟通，了解孩子在该科的课堂情况，防止出现实质性偏科。

追星研究性学习课题

淮南市谢家集区第x学高中部组长：组员：班级：表达方式：编辑日期： №1.研究课题：中学生追星情况调查 №2.课题选择的缘由：随着时代的发展，影响中学生健康成长的因素也变得多元化，有不少的明星已经成为了我们崇拜，羡慕的偶像，正处于青春期的我们，好奇心强，因此，中学生们也掀起了“追星”的热潮，同学们都为那些明星偶像而着迷，“追星族”的队伍也日渐庞大起来。明星的周边的新闻和动态已成为学生茶余饭后的热门谈论话题。大部分中学生都喜欢“追星”，然而“追星”已对中学生造成一些不良的负面影响。针对此种现象，我们小组确立了“追星对中学生产生的影响”这个课题并展开了调查研究。 №3.课题研究目的：正确认识中学生追星问题，让大家都知道中学生追星对我们是利大于弊，还是弊大于利。 №4.课题研究总体计划： ①计划使用方法：问卷调查、周边人群采访、资料收集、结果汇总 ②计划采访人员：校内中学生（抽样调查）、校外家长

③计划活动场地：校外大街、校内 ④活动安排、时间、内容、方式安排：一天：图书查找、报刊、网络一天：小组讨论交流七天：校外调查问卷调查一天：分析整理调查结果、小组分工合作七天：社会调查联系采访一天：成果汇总、小组合作 ⑤小组分工?：资料管理、分析整理：校外调查采访：电脑编辑：问卷分析、统计并得出结论： №5.课题讨论：中学生追星到底是有利还是有弊呢？让我们看看下面的信息： A:大连，一名正处于青春期，富有活力的少女，因其母亲没有给她买自己崇拜的偶像张国荣的CD碟，因为过渡悲伤而自杀. B:温州一名17岁的中学生因没钱亲眼见到偶像影星赵薇而服毒自尽. C:四川13岁的女孩在连看8遍《流星花园》后，离家出走下落不明，生死未卜.

交通调查统计分析报告

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

1. 居民出行调查统计分析 1.1. 居民出行次数 1.1.1. 平均出行次数本次在泉州市进行的居民出行特征调查是小样本调查，共调查了200户居家，调查总人数为654人，调查有出行人数为614人，调查总出行次数2516次，人均日出行次数3.85次，有出行者人均日出行次数为4.10 次。 1.1. 2. 不同性别的平均出行次数表1-1 不同性别的平均出行次数性别调查有出行人数调查出行次数人均日出行次数（人次/天）男 297 1259 4．2 女 313 1243 4．0 1.1.3. 不同年龄的平均出行次数图1-1 不同年龄平均出行次数 4.20 4.29 3.81 4.27 4.37 3.99 3.88 3.73 3.40 3.603.80 4.004.204.40 4.606—1516—2021—2526—3031—4041—5051—60 >60 年龄出行次数

从图1-1可以看出，年龄段在6~20和26~40岁的平均出行次数较高，说明学生、青少年和青壮年人口的出行较多。 1.1.4. 不同职业居民平均出行次数调查结果显示，公务员、个体劳动者和中小学生的平均出行次数最高，日平均出行次数分别达4.71次/日、4.94次/日和 4.34次/日。 1.2. 居民出行目的泉州市居民出行主要目的是工作出行，占总出行的23.45%，其次是上学出行，占总出行的10.17%，见表1-2及图1—3。图1-2 不同职业平均出行次数工人公务员专业技术人员商业服务人员企事业负责人大专院校学生中小学生家务劳动者个体经营户其它职员农民0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00职业出行次数（次日）

高中生社会调查报告格式范文

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调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共30份，收回有效问卷30份。（调查问卷及数据统计详见附录）调查结果：从调查中发现，许多高中中学生都认为兼职是高中中学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。从调查中数据显示，有百分之八十以上的人，都愿意参加社会实践打工的活动。调查结果分析：当代高中中学生与以往的高中中学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过须要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克制困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，高中中学生的责任意识日益成为社会关注的热点问习题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新规范。高中中学生参与社会实践是促进高中中学生素质教育,加强和改良青年学生思想政治工作，引导学生安康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。结论与建议：这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，假如能引导大学生将强

关于中学生偏科的原因及解决方法

关于中学生偏科的原因及解决方法第一部分：中学生偏科现象的出现原因首先是心态引起的偏科。处于中学阶段的孩子，一方面有了自己的思想、行为，开始发展自己的兴趣，并朝着自己所喜爱的方面发展；另一方面这个阶段的孩子逻辑思维能力有了长足的发展，为了表明自己比较聪明和爱动脑，将其聪明才智在语文和数学上发挥得淋漓尽致，却对英语这一不同与汉语语法的学科，尤其每天都有新的内容和单词需要背、读、记、写，所以觉得很枯燥乏味造成了偏科。其次，认为自己将来的发展在国内，对于英语需要甚少或更本不需要，所以觉得学习英语是浪费时间。这是由于孩子没有意识到世界已经不成了一个村落，未来的学习和交往如果缺少了英语这一学科，那么就等于废了半个脑袋。再次，孩子刚刚进入初中感觉距离中考还十分遥远，既没有感受到学习的压力，也没有认识到偏科给自己中考带来的负面影响。对于由以上三点所引起偏科的孩子，最主要的解决方法还是“态度决定一切”。家长应该在思想上重视起来，从学校英语课程的设置（小学一年级到大学毕业，乃至硕士、博士的课程之中英语一直是主课，无论将来的考试制度怎么改革，世界最主要的沟通和交流的首选语言——英语是必考的科目）、地球村的交流与沟通、先进科技知识的学习与借鉴等方面来教育、诱导和启发孩子，同时让孩子与高三乃至大学的大哥哥、大姐姐多接触多交流，了解一下今后大致的学习状况，或许会意识到偏科的不利，使孩子真正认识到学习英语的重要性，进而从态度上对学习英语重视起来，达到有意识克服偏科现象的决心和信心。我们知道，只有孩子自己内心真正想学，那么他才能真正学好这一门功课，所以我们家长充满智慧的教育、诱导和启发就显得非常重要。第二部分：中学生偏科应如何理解对待对于孩子不喜欢英语老师所引起的偏科。俗话说“人生得一知己足矣”，知己可以说是可遇不可求的。在漫长的人生道路上，你会遇到很多人，但是能够成为知己的却很少，也许只有那么一个。大多数的人都只是泛泛之交，还有一部分人无论双方怎么努力都无法互相接受，最终只能是陌路或者敌人。这就意味着并不是你身边的每一个人都能让你认同和接受，有些人会与你格格不入，他的每一种行为都让你觉得讨厌。这本是无可厚非的，可是这个你不喜欢的人恰巧是你人生道路上很重要的一个人怎么办？比如他就是向你传道授业的老师，是你工作中的上司，甚至是你的亲人！一句话：我可以不接受你，但是我也没有权利改变你，因此我们只能保持合作关系，各取所需。这才是一个有成熟思想的人的做法，除此之外无论是积极对抗还是消极抵抗，都只能说明你还是太年轻太冲动，这样的个性不适合社会生存。人作为社会的重要构成部分，就决定了不可能脱离社会这个大环境而单独存在，因此必须要学会很多社会生存技巧，学会与人沟通，特别是与自己不喜欢的人沟通是十分必要的。

关于中学生追星现象研究的结题报告

关于中学生追星现象研究的结题报告 1.课题名称：关于中学生对追星现象的研究 2.班级：高二（15）班a小班 3.负责人：俞梦玲 4.课题组成员：陈颖、王程溥、潘允刚、王华 5.指导老师：王柯山 6.课题研究涉及的主导学科：语文、数学 7. 课题研究涉及的相关学科：政治、音乐 8.中文摘要：追星,现在已经成为中学生普遍存在的问题,如何理智对待,更是：理智追星许多家长和老师以及学生应该注意的问题.10.关键词 11.研究解决的问题：中学生如何在繁忙的学习中理智对待自己的偶像，平衡自己的学习和课余生活 12.研究问题的假设：“追星”当属时下最流行的,”追星族”大多都是年青人。《超级女声》《我型我秀》是当今最流行的选秀节目，也是现在学生们最喜欢看的节目。一些少男少女从短信投票支持，到盲目崇拜狂热到发病发昏的地步。上学放学课间休息时间不停地与同学谈论那些明星，幻想能与自己喜欢的明星成为朋友，每天满脑子都是明星，导致经常失眠，心理失去平衡，严重影响了正常的学习生活，甚至还出现了追星少年自杀的严重后果。为了使同学们能够正确看待“追星”问题，用一个健康的心态去面对学习和生活，我们小组决定

对中学生“追星”现象进行跟踪调查，希望此调查结果能引起他们的关注，对他们有所帮助。 13.研究采用的基本方法：问卷调查、访问法、查找相关资料 14.研究的基本过程： 15.研究获得的结论：发现绝大多数同学基本上能做到理智追星，但是也有一部分同学花费了许多时间和精力在追星上，造成了成绩以及生活上的麻烦。希望通过这次的研究性学习，使这些同学对自己有更好的认识，理智对待偶像。16.研究的结果分析：通过这次的研究性学习，使这些同学对自己有更好的认识，理智对待偶像，学习和兴趣两不误! 17.课题小组的建议或倡导：在学习的黄金阶段，我们应该把精力花在努力学习知识上，对于追星，要妥善安排，理智对待！ 18.研究及完成报告中，每一课组成员完成的具体工作：王程缚、王华—问卷调查俞梦玲、陈颖—调查问卷设计潘允刚—访谈全组成员—资料调查俞梦玲—后期制作陈颖—写作

长沙市交通状况调查及分析报告

长沙市交通状况调查及分析报告城市的交通系统就像一个城市的血脉,是保持城市活力最主要的基础设施。近年来随着人民生活水平的提高，轿车大规模进入家庭, 中国城市交通问题变得越来越严峻,已经成为许多城市所面临的难题之一。长沙位于华中地区，是湖南省会，顶多就是一个中型城市，但是长沙的交通拥堵现状却可以和北京上海等大城市相提并论。本文简述了长沙的交通状况，通过分析出现的问题来寻求解决的方法，希望能为解决长沙市交通问题,为促进长沙市城市交通系统健康可持续发展提供参考。截至2009年末，长沙市总人口量为664.22 万人，根据调查2010 年，长沙市（含5区4县市）机动车保有量达97万多辆。到2011年，长沙市交警部门称，长沙市机动车保有量突破100 万辆大关，其中6 成以上为汽车，经计算可知每6.6个长沙人就拥有1 台机动车。可以说，长沙的汽车已进入大众普及阶段。到目前为止，长沙拥有公交运营线120多条，路线总长度达2000多公里，营运车辆有3900 多辆，公交从业人员近万人。但是公交车平均速度为20 公里/时，上下班时甚至只有10-15公里/时。按照北京等大城市的拥堵标准，时速20 公里以上的平均时速属于绿色交通，时速15至20公里之间是拥堵黄色预警信号，而时速低于15 公里属于拥堵红色预警。有专家称，目前长沙主城区在下班高峰时段，时速已低至16 公里。从以上种种现状我们可以清楚的了解长沙的交通状况，即人多车多路堵，具体表现为城市道路交通压力大，交通堵塞严重，公交优势不明显。下面就具体

交通状态做简单阐述问题之一：道路网增长速度赶不上机动车增长速度在《2009长沙市交通状况年度报告》一文中有这么一张图，从图中可以清楚的看到2009年，步行和公交车是长沙市居民出行选择的最主要方式，分别占总出行的35.8%和23.0%。电动自行车和小汽车在居民出行中也占据了15.7%和11.2%的较大比重。根据长沙市规划局的统计，近十年，全市机动车保有量一直保持15.5%年均高增长率。其中，2009年全市机动车保有量达74.6万辆，比上年新增15.2万辆，增长率达到25.6%,机动车平均每日增加416辆。尽管长沙市近几年来一直大力建设畅通工程，修路的速度却赶不上机动车增加的速度。2010年，城市轨道一、二号线、长株潭和长益常城际铁路、过江通道、东二环改造、城区交通疏导工程等一批重大项目强力推进和全面铺开，更是对长沙市的交通运行带来前所未有的冲击。“近几年长沙机动车保有量大幅增长，小汽车出行比重已由2007 年的9.7%上升至2009年的11.2%而长沙的道路网增长（长度、面积、密度的综合）却不到5%，交通供需不平衡必然造成

高中生社会实践调查报告范文

高中生社会实践调查报告范文足球普及情况调查报告时间：寒假假期地点：本地区对象：各行业，各年龄段的人范围：足球运动主题：足球运动在本地区的普及情况科考方法：填写调查问卷的形式调查后的分析：本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农民，学生，以及商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查了解，我总结如下：一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展千校百队活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛，

这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。二.学校足球普及困难重重据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占41个城市的36.6%。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的26.8%。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。

(word完整版)高中生偏科现象的课题研究报告

高中生偏科现象的课题研究报告一、课题：高中生偏科现象二、研究者：陈思远三、课题研究的的背景：偏科，是我们在评价学生时经常用到的一个词。在平时学习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科。或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也称之为偏科。有的孩子学习的时候，在某门课上表现非常好，而在有些课上显得特别差，甚至出现不及格现象。学习偏科，作为高中生学习过程普遍出存在的现象，一直以来令家长头痛不已。偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩突出的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，而长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。由于社会不断发展的原因，使得偏科的现象日益严重，这不仅影响着个人的发展，而且对公民的思想道德建设，社会和谐发展都产生着不利的影响。其中以下三种原因：（一）教师问题：学生偏科学习，受教师影响较大。学生偏爱某一学科，能提高该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。（二）家庭影响：家庭特殊文化氛围和家长的某些爱好，以及家长职业差异，也会诱发学生偏科。（三）学生原因： 1.学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有一定关系。 2.学生偏科往往也是由“兴趣差异”造成的，兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科，学生对某门学科兴趣较强，就产生了学习动力，便能主动积极的专学这门课，反之，对某门学科兴趣弱或没兴趣，学生自然不愿把工夫下在这门课上。 3.中考和高考的指挥棒对学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。四、课题研究的目的和意义：为此，我们给予高度的关注，希望通过我们的深入调查研究，能够引起社会对人文

初中生偏科的原因及对策

初中生偏科的原因分析及对策学习偏科，作为中学生学习过程中普遍存在的现象，一直以来令家长头痛不已。补课，强化做题等等方法用尽，依然成效甚微。实际上，每个学生的个性特点不同，学习环境不同，学习方法不同，产生偏科的原因各不相同。只有对症下药，才能有效防止和根治。偏科原因多种多样，各不相同。形成偏科的原因是务种多样的。初中生特定的心理、生理以及课程的加重，家长、老师、接触的媒体和书籍的影响等，都会使学生对某一学科产生偏好或厌倦的心理，进而逐渐形成偏科现象。有的学生从小就喜欢阅读，语言能力较强，加上小学时强化的写作训练，对语文情有独钟；有的同学头脑反应迅速，对理科问题解决起来轻松自如，对需要大量背诵、书写的文科则感到枯燥无味。还有的同学甚至由于对所教学科目的任课教师的态度，进而影响到听课态度，从而反映到学习上的偏科。特别是中考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。表现在学习态度上，有的同学对不感兴趣的科目，用在上边的时间不多，听讲不好，作业糊弄。而在感兴趣的科目上下工夫的功夫更多，进而造成不同科目成绩上的差异。还有的同学某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。而一旦学生出现了偏科，如果得不

到正确的帮助和引导，往往会越是偏科，越容易走入厌烦该科的恶性循环。帮助学生正确看待偏科，树立自信心对学生的偏科，家长起着和老师同样或更重要的作用。学生偏科，家长应正确看待，家长必须针对学生自身情况，和学生一起分析生偏科的原因。很多专家告诫，要从大的方面引导，让学生认识到社会需要的是复合型人才，综合素质才是衡量学生的最佳尺度等等。其实这是站在成人的角度看问题。在实际操作中，往往是家长的一厢情愿。对于世界观正在形成的初中生，特别是初中低年级学生来说，说教往往收效甚微，如何从学生的角度看问题才是关键。首先，不能让学生产生对偏科的认同心理。刚上初中的学生大多处在兴趣大于毅力的阶段。对自己在个别科目上存在的问题，不善于总结，长此以往，越积越多。家长要注意观察学生，如果出现某科作业较慢，错误较多，马马虎虎，可能就是偏科的初始表现。再从学生的卷面分析，就可以判定是不是出现了暂时性偏科。家长首先要帮学生找出原因，要注意和老师沟通，了解学生在该科的课堂情况，防止出现实质性偏科。其次，家长可以从学生喜欢的学科入手，让学生知道各门学科的关系，认清偏科的危害性，特别是对学习成绩的影响。这往往是学生最看重的。进而克服不爱学偏科科目的畏难情绪。要让

中学生追星状况研究报告

中学生追星状况研究报告研究组员：邓雯雯姚沁指导老师：方卫华摘要：追星有利有弊，追星可以让一个人拥有崇拜的对象，并朝他们成功的方向发展，努力追求属于自己的成功未来。但是也有可能因此耽误学习，浪费钱财。主要取决于崇拜的程度。关键字：明星追星族中学生研究方法：问卷调查资料搜索一、问题的提出追星，是现在大部分中学生特别是女生们最喜欢做的事情。学校里总可以看见三五成群的学生在讨论事情，讨论的估计就是“EXO”、“李敏镐《继承者们》”“金秀贤《来自星星的你》”等等这些关于明星的字眼然而中学生为什么会追星？他们追星的意义在于何处？追星有什么利弊？如何做到在追星的同时学习上也可以进步？这些问题使本研究小组决定对中学生得追星状况进行探索和研究。二、研究目标我们设计了相关的问卷，用十大问题对中学生进行调查，以了解中学生对追星的不同心态。被调查者们对问卷的问题表现出了浓厚的兴趣，使我们的调查得以成功。我们发现，中学生的这种追星行为实际上他们只考虑明星的表面却没有思及深入的问题，当然还是有不少

同学对追星有很深刻的理解。三、本论 1、追星的定义追星，字面意义就是追随某些明星。在实际生活中，追星已经引起了中学生的一大热潮。但是我们发现同学们对明星却没有一个很好的定义。起初是没有追星这个词的，它可以说由小虎队带来的。台湾著名乐队小虎队在巡岛演出时得到了大量歌迷的疯狂追逐，每一站的演出歌迷都不愿错过，他们都追逐着这三位明星，参加每一场演唱会，追星，追星，追逐明星，说的就是小虎队。 2、研究调查有了以上定义，我们调查了部分中学生对追星的看法。 3、调查结果通过调查，我们发现了一些问题：（1）一般追星的中学生都大致为14岁、15岁女生尤其占大多数。（2）有90%的同学大都追一些歌星和影视明星，喜欢的原因就是因为相貌出众（3）在调查的所有学生中有高达96.1%的学生不顾父母的反对仍继续追星。（4）大多数的追星人士都比较喜爱韩国的一些明星。

交通调查实习报告-范本

学生实习报告实习类型交通调查实习学号姓名专业班级实习单位实习时间指导教师

实习计划一、实习时间2010-8-30—2010-9-10 二、实习目的交通调查是交通工程学科中的一个重要组成部分，交通工程学的发展在一定程度上依靠交通调查工作的开展和数据资料的积累与利用。交通调查就是通过对多种交通现象进行调查，提供准确的数据信息，为交通规划、交通设施建设、交通控制与管理、交通安全、交通环境保护和交通流理论研究等各方面服务。交通调查实习是在交通工程专业相关主干专业课学习结束之后进行的，该实习在于帮助学生增强感性认识，更好地理解和掌握交通调查的基本原理、内容与方法，培养学生的实践和组织能力，帮助学生掌握交通调查的技术和技能，为学生今后更好地参加工作打下牢固的业务基础。三、实习内容 1.了解实习内容、实习计划，资料收集 2.交叉口的流量流向调查采用人工计数法实地调查记录十字型交叉口和环形交叉口某一时段各进口道各流向的流量数据工具：表格、铅笔、秒表（手表）、记录板表格：交叉口机动车交通量分流向现场记录表、交叉口人行横道行人过街调查记录的数据：上午9：00~12：00时段交叉口的每个进口流量（十字型交叉口按流向直行、左转、右转分车种分时间分别记录）数据分析和处理：绘制交叉口流量流向图 3.交叉口交通信号相位及配时调查实地调查记录某交叉口各时段的相位及配时工具：表格、铅笔、秒表（手表）、记录板记录的数据：相位及各相位各种信号灯时间、绿灯时间间隔数据处理：画出信号运行相位图及信号配时图 4.交叉口延误调查采用点样本法实地调查某交叉口延误现场记录表记录的数据：上午9：00~12：00时段的交通延误，时间间隔为15s，即分别在每分钟的0s、15s、30s、45s清点停在入口段的车辆数，并计入表中，入口交通量栏中“停驶数”和“不停驶数”分别为这一分钟内经过停车和未经过停车直接通过停车线的车辆数。每四人一组（报时员一名，观察员两名，记录员一名），上述观测工作连续进行，直至达到样本容量要求或规定的时间（10min或15min）为止。对一个引道观测完后，依次观测其它三个引道。数据分析和处理：按所调查数据计算延误指标并分析调查结果的精度（总延误、每一停驶车辆的平均延误。交叉口入口引道上每辆车的平均延误、停驶车辆百分率、停驶车辆百分率的估计误差，置信度取95%） 5.地点车速调查采用人工量测路面画线法实地调查记录某地点车速资料工具：表格、铅笔、秒表（手表）、纪录板、皮尺表格：地点车速调查现场纪录板记录的数据：选定某一时段，选起点线后测量距离L=25并定终点线，当汽车前轮压过起、终点线时运用同步秒表分别计时，分车型将时间差记入表中。（注意取得无偏向的车速样本，样本量不少于200辆;车队经过时只测头一辆车）数据的分析和处理：（1）整理总样本数据：地点车速频率分布表，画出地点车速频率分布图、地点车速累计频率曲线，计算平均车速、标准离差、85%地点车速、15%地点车速；（2）计算车型（分大、中、小三种）平均车速、标准离差及地点车速频率分布直方图；说明各车型标准离差和总样本标准离差关系及为什么。 6.路段瞬时交通密度和平均交通密度调查

高中生社会实践调查报告1500字左右(精选多篇)

高中生社会实践调查报告1500字左右(精选多篇) 高中生社会实践报告范文要求1500字，适合高中学生的，满意答案：高中生社会实践报告不知不觉之中，暑假又到了，回头想想自己大一的生活，又想想自己将如何面对暑假，是回家还是在外面找工作，一时茫然，高中生社会实践报告范文1500字。毕竟身在学校，接触社会的机会很少，所以要让自己面对更多的各种各样的人，增加自己的阅历，因为在以后的学习工作中，需要有更多的体验，更多的经历。所以我向家人宣布趁着暑假有这样一个机会，好好的大干一场。放假之后的一个星期我都在市中心找工作，可是要不是工资低的养不活自己，就是怕自己累到。到最后三天过去了，我还是一无所获，我终于知道原己一直是眼高，觉得只有那种体面的工作才适合自己，眼看我就要放弃了，可是又想到我和家人说过我一定会找到工作，仍而他们却笑我不出一个礼拜就会放弃。我就不放弃，我就要做给他们看，让他们知道，我能行！我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。这次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是学市场营销的，所以我就专门去找那种大型超市，看下是否需要导购，终于在一个商场里面找到了一份导购工作。第一天工作就是小组主管交我商场里面的规定。1.严格遵守商场的规矩。俗话说：国有国法，家有家规。

自然，作为一个单位也有相应的规定了。2.做事勤快，不能偷懒，不仅要做好本职作,还要帮助其他人.3.虚心向别人学习,努力完善自己.4.对待客人要面带笑容,耐心服务.5.要与同事和睦相处,争取在大家心中留存一个完美的形象！就这样我开始了工作,也许是由于自己制定了完善的计划,所以工作还是很顺利的,虽然有些客人很叫真,很难缠,只要耐心解答就会解决问题；同事还是很友好的,也许是由于我的工作时间短,对他们没有竞争吧！万事开头难，什么事都要有尝试，都要有开始，都要有经过，都要有失败，社会实践报告《高中生社会实践报告范文1500字》。在经历了这次的工作之后，明白了"很多事情看起来简单，但实际上与我们的想象是有很大的差距的"。一个小小的商场的经营也不容忽视，不但要有细心，还要有策略，谋划。总之，任何事情都要考虑周全。人的一生中，校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。一个月的实践一晃而过，却让我从中悟到了很多东西，而这些东西也将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的情感，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会是学习和受的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到体现，为将来打下坚实基础。我会不断实践，在实践中锻炼，在实践中得真知。在今后的学习生活中会更加努力，端正思想，明确方向，在不断完善中求发展。也知道了：不要抱怨这个社会是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不对的。因为这个社会不会因为你的抱怨而改变的。不是让社会来适应自己，只有

高中生偏科现象

高中生偏科现象 ────研究报告高一〔12〕班课题成员：指导老师：开题报告一：课题研究的的背景偏科，是我们在评价学生时经常用到的一个词。在平时学习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科。或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们

也称之为偏科。有的孩子学习的时候，在某门课上表现非常好，而在有些课上显得特别差，甚至出现不及格现象。学习偏科，作为高中生学习过程普遍出存在的现象，一直以来令家长头痛不已。偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩突出的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，而长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。由于社会不断发展的原因，使得偏科的现象日益严重，这不仅影响着个人的发展，而且对公民的思想道德建设，社会和谐发展都产生着不利的影响。其中以下三种原因：（一）教师问题：学生偏科学习，受教师影响较大。学生偏爱某一学科，能提高该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。（二）家庭影响：家庭特殊文化氛围和家长的某些爱好，以及家长职业差异，也会诱发学生偏科。（三）学生原因： 1.学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有一定关系。 2.学生偏科往往也是由“兴趣差异”造成的，兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科，学生对某门学科兴趣较强，就产生了学习动力，便能主动积极的专学这门课，反之，对某门学科兴趣弱或没兴趣，学生自然不愿把工夫下在这门课上。 3.中考和高考的指挥棒对学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。

结题报告-关于中学生追星的调查

关于中学生追星的调查学校：首都师范大学第二附属中学班级：高一（4）班组长：胡子健组员：郭肇珩、寇少枫、马天逍、谢博宇、张楠、张家明指导老师：韩冰

一、课题的背景当今时代，通信和娱乐的发展越来越快，人们的需求也越来越大，所谓需求产生一切，某人被越来越多的人喜欢就成了明星。这也使得越来越多的明星出现在我们的视线里。而所谓的“追星族”也就自然而然的产生了。 “追星族”本是一个年轻人的团体，而渐渐的，在最近几年，不断的发生学生因追星而辍学，逼迫父母要钱追星等等一系列的事情。而这也无法阻止学生继续追星，因为他们都认为自己能控制自己，不让自己太过于投入。“我就是喜欢某某某，我就觉得他/她XXXXXXX”这是很多追星族说的。而家长大多认为，他们的孩子作为一个学生，不应去做这种既会影响学习，又浪费金钱的事情。学生追星到底发展到了什么程度？在花费金钱和时间等方面是什么样的情况？是不是所有家长都不允许孩子追星？还是有部分家长给予孩子一定的空间呢？作为一个高一的学生，为了使我们的高中生活更加丰富，少走错路。我们需要从高出眺望，重新审视中学生追星这件事。我们有必要对其进行研究、分析。

二、课题研究的目的及意义希望通过我们的亲身调查，能够客观地反映出中学生追星的大致情况，以及学生们对于追星的看法。我们会依据结果对学生、老师、家长们提出一些建议。希望能帮助更多的人正确的对待这一问题，避免其误入歧途。并且，这次我们希望能通过这一次研究性学习的实践活动增强我组组员的团结协作能力以及社交能力。更多的接触社会，弥补书本知识的不足。三、课题研究方法我们针对之前所了解到的中学生追星特点，经过小组内讨论、筛选，设计了一些比较有代表性的题目，我们在五所学校进行调查，分为初中，高中两部分。我们的问卷发放采取随机的形式。方法问卷调查法

交通调查实习报告

认识实习报告专业: 交通工程班级学号: 姓名: 指导老师: 2013年7月

第一章城市道路交通量调查分析第一节道路交通量调查方法 1 概述交通量就是衡量交通流特性得基本参数,就是描述交通流特性得最重要得参数之一。由于交通量既重要而调查方法又比较简单,因此交通量及其调查就成为交通工程学中得重要内容,并且越来越受到人们得重视。交通量调查向我国各级规划、科研、设计、养护、管理与决策部门提供了大量得基础数据,为城市得总体规划、交通规划、道路与交通枢纽建设、交通区域控制、交通信号设计、交通管理与交通安全等各个方面提供了可靠得资料。通过对调查资料得整理分析,我们能够掌握交通量得空间分布与时间分布特性、交通量得各种变化规律与影响因素,从而为道路网规划、道路设计与建设、交通管理与控制、等各个方面提供了可靠得依据。平面交叉口交通流量调查得目得: 1、为单路段交通流量与行程时间预测模型得研究,标定与验证提供依据 ; 2、为路段交通流量预测模型得建立、标定与验证提供基础; 3、为进一步验证路段交通流量预测模型、单路段行程时间预测模型,并为建立、标定与验证面向多路段得行程时间预测模型提供依据 2 道路交通量调查方法 1、1 调查时间调查时间:根据交通量调查要求,确定交通调查得日期为2013年6月30日,交通调查得时间确定为早上7:00至9:00,以五分钟为时间间隔得24个小时段。另外于7月4号对资江一桥、资江二桥及两座桥之间得路段道路进行了认识参观。 1、2 调查地点 1、3调查内容

1、道路认识实习 (1)道路系统构成认识: 了解道路得分类、结构,道路得纵横断面; 了解城市道路网得类型与特点; 了解交叉口得分类及各类交叉口得形状,交叉口设计得基本原则与方法; 了解城市停车场分类及功能特点(路边停车场、建筑配建停车场与路外公共停车场); (2)道路交通管理认识行人管理设施:了解行人安全设施得设置情况,如交叉口斑马线、行人过街信号、过街天桥与地道等; 行车管理设施:了解城市道路交通标志、标线得种类、作用与设置方法; 行车管理方法:了解公交信号优先、公交专用道、单向交通组织、禁左等交通组织基本原理与方法。 2、交通信号控制认识实习: 了解交通信号灯得设置原理与依据; 了解平面交叉口交通信号控制种类; 了解点、线、面控制得特点与适用条件; 了解交通监控系统得组成及功效。 1、4 调查情况及表格设计 1、道路调查图片资料 2、交通量调查表1道路交通流量高峰小时系数机动车非机动车行人内容数量时间段

高中生调查报告范文

高中生调查报告范文 1 2020年4月19日

篇一：高中生偏科现象课题研究报告范文高中生偏科现象课题研究报告范文要写清楚背景、目的意义、研究内容、学术目标、表示形式、资料收集、尽量加上图片。3克油为而吗吃最佳答案不是我自各的,在网上摘的,希望对你有用高中生偏科现象的结题报告推荐一、课题研究的的背景：偏科，是我们在评价学生时经常见到的一个词。在平时学习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科。或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也称之为偏科。有的孩子学习的时候，在某门课上表现非常好，而在有些课上显得特别差，甚至出现不及格现象。学习偏科，作为高中生学习过程普遍出存在的现象，一直以来令家长头痛不已。偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩突出的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，而长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。 2 2020年4月19日

由于社会不断发展的原因，使得偏科的现象日益严重，这不但影响着个人的发展，而且对公民的思想道德建设，社会和谐发展都产生着不利的影响。其中以下三种原因：（一）教师问题：学生偏科学习，受教师影响较大。学生偏爱某一学科，能提高该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。（二）家庭影响：家庭特殊文化氛围和家长的某些爱好，以及家长职业差异，也会诱发学生偏科。（三）学生原因： 1.学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有一定关系。 2.学生偏科往往也是由“兴趣差异”造成的，兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科，学生对某门学科兴趣较强，就产生了学习动力，便能主动积极的专学这门课，反之，对某门学科兴趣弱或没兴趣，学生自然不愿把工夫下在这门课上。 3.中考和高考的指挥棒对学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。二、目的和意义： 3 2020年4月19日

中学生偏科研究调查报告

你若偏科，便是阴天 ——中学生偏科调查研究班级：k1201班指导老师：杨鑫老师组长：何琦组员：何香凝，肖建红，廖惠米，李一成摘要：我们是中学生，现在我们普遍存在的一个问题是偏科现象。所以我们调查小组选取了一中学生偏科为研究课题，我们要了解什么是偏科。“偏科”的概念:指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科”。我们为什么会出现这样的状况呢，我们也不得而知，因此我们将展开更深层次的调查。许多人对偏科的认识都不一样。不如很多人认为为了高考，主观上希望纠正自己的偏科现象，他们认为高考“指挥棒”对偏科是有导向作用的。其实我也不知道这种想法对不对。偏科的现象主要出现在初中阶段，他们肯由于自己的生理，心理原因，或者只是因为别人的一句话，而产生了偏科现象，我觉得很不值。也许还有更为复杂的原因我们不得而知，我们小组经过了为期一个学期的深入调查，一下就是我们的研究成果。关键字：偏科，差异，程度。引言：偏科现象在我们中学生中普遍存在，不少同学都被偏科给深深的困扰着，我们小组的成员也存在着一定的偏科现象。为此我们想知道中学生为什么会产生偏科现象，到底有是什么原因使中学生普遍存在偏科现象呢。还有如果我们有很严重的偏科现象那么我们有该如何解决呢？为此我们选取了长沙市第十五中学的学生作为我们课题的研究对象，并且开始对偏科现象展开了深入的研究与探索。研究过程: 1过程（1）第三周：讨论从哪方面着手研究并制定计划. 第四—六周：准备开题论证会。第七—八周：设计调查问卷并进行结果统计。第九—十周：设计访谈并实施。第十一周：分头收集资料准备论文写作第十二周—十三周：论文写作初稿。第十四周：制作结题课件。第十五周—十六周：成果交流会，并修改论文。第十七周—十八周：小组互评，总结。 2方法：调查问卷法，项目设计法，走访调查法。 3问题：（1）我们可能会遇到一些不配合的同学？我们会努力说明我们的来意并且好心劝说。（2）我们可能会碰到不进行配合的老师？我们会努力劝说老师，并且顺利完成走访调查。

关于中小学生追星情况的调查报告

关于中小学生追星情况的调查报告一、问题出现现代社会，娱乐业越来越发达，广大的中小学生，紧张学习之余，最时尚、最便捷的娱乐方式就是听流行歌曲。因为娱乐业发达，歌星不断涌现出来也是必然的结果了。一些青少年因为喜欢他们的歌以至喜欢他们的人，学唱他们的歌，模仿他们的言行举止，甚至十分关心他们的生活，并引为时髦。回顾这些年娱乐业和有关媒体在青少年中的影响，从风靡全国的小燕子到红极一时的F4《流星花园》，青少年为了赶时髦，狂热追星，他们有的也真的见到了小燕子，也和F4联系上了，在这些行动中他们获得了愿望的满足，甚至幸福感，但也在相当大的程度上影响了青少年的正常学习和生活。我们班里有些同学就天天搂着随身听不放。前不久，南方一位17岁的张姓初中生因没钱见赵薇并和她“交朋友”，一时想不开，竟服毒自杀，于2月24日凌晨离开人世。这一令人震惊的“追星”惨案，在社会上引起强烈反响。

追星到底是怎么一回事呢？它对青少年生活和对我们整个社会的影响到底怎样？带着这些问题，我对青少年追星现象进行了一定的调查。二、原因与各方面的看法首先，我碰到的问题是：追星现象是怎么产生的。专家回答说，“追星”现象的产生根源是“星”的存在，直接原因是各报刊、电视、广播、互联网对娱乐业的宣传。如武汉的报刊和杂志，其中很大版面就是关于娱乐圈的消息。比较而言，电视、广播的文艺娱乐内容，占整个节目的一半以上。还有光盘、磁带，大部分都是关于文艺娱乐的，其内容的主人公就是明星。同学们就是从这些渠道喜欢上明星，并开始追星的。对于追星这个问题，不同的人有不同看法，下面列举几种： 1、教师——教师肩负着教育学生的任务，他们举出许多事实说明，不要过分地追星，否则就会影响学习，有害身心健康。 2、学生——我的不少同学都表示，他们支持追星，因为这是一种休闲方式，而且还说，追不追星是自己的事，与别人无关，只要自己心情愉快就可以了，用不着大惊小怪。 3、家长——坚决反对追星。有位家长说：“我女儿每天一回家