价值规律的内容及表现形式

《价值规律的内容和表现形式》

一、说教材

1、教材的地位和作用

价值规律是商品经济也是市场经济的基本规律，无论是企业还是国家经济的发展都必须遵循价值规律的要求。它不仅是第一课“商品和商品经济”的理论落脚点，也是整个经济学的理论基础。因此价值规律的内容及表现形式这一内容的掌握和应用，直接影响学生对后面社会主义市场经济，国有企业的改革，三大产业的发展，商品服务市场，对外开放等知识的理解。

2、教学重点、难点

重点：价值规律的基本内容和等价交换原则是怎样贯彻的。

难点：价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动

本节重、难点突破的关键是在学生调查的基础上，运用多媒体课件、结合案例，引导学生分析、讨论，从而解决问题。

3、教学目标：

（1）知识与能力目标：识记并理解价值规律的基本内容以及价值规律的表现形式。通过分析市场价格的涨落，正确理解等价交换原则是如何贯彻的，培养学生透过现象看本质的能力、理论联系实际能力以及分析和综合相结合的能力。

（2）方法与过程目标：坚持“材料——设疑——讨论——归纳”的探究型和启发式教学方法。结合案例，通过设疑，让学生真正去分析、判断和思考。培养学生的创新意识和能力。

（3）情感价值观目标：通过对价值规律的认识，更好地理解国家的有关经济政策，做社会主义市场经济的宣传者和促进者。

二、说教法与学法

1、说教法

（1）把课堂教学与研究性学习有机的结合起来。学生利用国庆走出校园，进行社会调查，把调查结果与理论知识相联系，使之感受经济学原理就在我们生活周围。可以激发学生的学习热情，调动学习的兴趣；还可提高学生学习运用知识解决实际问题的能力，培养学生创新精神和创造性思维。

（2）坚持“材料——设疑——讨论——归纳”的探究型和启发式教学方法。结合案例，通过设疑，让学生真正去分析、判断和思考。培养学生的创新意识和能力。

2、说学法

在学生学习过程中始终贯彻探究性原则、开放性原则、实践性原则、主体性原则。通过学生自己的调查、观察、思考、讨论、比较、分析、释疑，搭设学生发表自己见解和驳斥他人见解的舞台，达到深刻领会知识并灵活应用知识的目的。

三、说教学过程

课前预习：让学生在周末去市场上调查以下蔬菜和水果的价格。

导入新课：由漫画《赶不上趟》提出为什么老汉总“赶不上趟”导入新课。

讲授新课：

1、价值规律的基本内容（1）多媒体展示材料，提出问题（谁生产布匹的价值量大？为什么？）学生讨论，得出结论：商品的价值量由社会必要劳动时间决定。

（2）多媒体展示两等式，提出问题（是否是等价交换？如何贯彻？）学生讨论，得出结论：商品交换以价值量为基础，实行等价交换。等价交换在货币出现后体现为价格与价值相符。结合案例，通过讨论，强化对已学知识的记忆，并进一步深化对知识的理解，提高学生的理解能力。然后再以判断加以巩固。

设疑：货币出现后每次商品交换价格和价值都是一致的吗？转入下一个知识点――

2、价值规律表现形式的学习。

（1）是什么：价格围绕价值上下波动。

学生对生活中的事实进行举例，蔬菜冬天的贵，夏天的便宜。衣服刚上市的时候贵，季末的时候便宜。学生质疑：同样商品在不同时期价格为什么会不一样？在相同时期同一种商品的价格在不同地方为什么也不样？培养学生动手、动口、动脑能力。

（2）为什么：价格围绕价值上下波动。引导学生分组讨论：①价格为什么上下波动：结合学生的讨论，多媒体显示一个案例（注：摩托车价格上涨和下降）学生讨论培养学生创造性思维和创新精神。师生共同得出结论：供求影响价格，价格反过来影响价格。价格与供求相互影响、相互制约。质疑：供求决定商品的价格？②价格为什么以价值为中心上下波动？多媒体展示小汽车、摩托车、自行车的图片及价格。提出问题：通常情况下，为什么摩托车的价格不高于小汽车，不低于自行车？学生讨论，得出结论：价值最终决定价格。所以，价格上下波动总是围绕价值这个中心。培养学生理论联系实际的能力。③多媒体显示摩托车价格变化，让学生计算，得出结论：价值规律所要求的等价交换虽然不是发生在每一交换场合，但始终作为一种趋势存在着。从一个长期的过程来看，价格平均起来与价值相符。

（3）结论：价格受供求影响，但由价值决定。这是在贯彻等价交换原则。所以，价格围绕价值上下波动不仅不违背价值规律，反而是价值规律的表现形式，而且是惟一可能的表现形式。培养学生分析综合能力。总之，发挥学生在教学中的主体地位，培养学生在学习过程中的积极性、主动性、创造性。

价值规律的内容及表现形式

《价值规律的内容和表现形式》?????????????????????????????????????????? 一、说教材 1、教材的地位和作用 价值规律是商品经济也是市场经济的基本规律，无论是企业还是国家经济的发展都必须遵循价值规律的要求。它不仅是第一课“商品和商品经济”的理论落脚点，也是整个经济学的理论基础。因此价值规律的内容及表现形式这一内容的掌握和应用，直接影响学生对后面社会主义市场经济，国有企业的改革，三大产业的发展，商品服务市场，对外开放等知识的理解。 2、教学重点、难点 重点：价值规律的基本内容和等价交换原则是怎样贯彻的。 难点：价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动 本节重、难点突破的关键是在学生调查的基础上，运用多媒体课件、结合案例，引导学生分析、讨论，从而解决问题。 3、教学目标： （1）知识与能力目标：识记并理解价值规律的基本内容以及价值规律的表现形式。通过分析市场价格的涨落，正确理解等价交换原则是如何贯彻的，培养学生透过现象看本质的能力、理论联系实际能力以及分析和综合相结合的能力。

（2）方法与过程目标：坚持“材料——设疑——讨论——归纳”的探究型和启发式教学方法。结合案例，通过设疑，让学生真正去分析、判断和思考。培养学生的创新意识和能力。 （3）情感价值观目标：通过对价值规律的认识，更好地理解国家的有关经济政策，做社会主义市场经济的宣传者和促进者。 二、说教法与学法 1、说教法 （1）把课堂教学与研究性学习有机的结合起来。学生利用国庆走出校园，进行社会调查，把调查结果与理论知识相联系，使之感受经济学原理就在我们生活周围。可以激发学生的学习热情，调动学习的兴趣；还可提高学生学习运用知识解决实际问题的能力，培养学生创新精神和创造性思维。 （2）坚持“材料——设疑——讨论——归纳”的探究型和启发式教学方法。结合案例，通过设疑，让学生真正去分析、判断和思考。培养学生的创新意识和能力。 2、说学法 在学生学习过程中始终贯彻探究性原则、开放性原则、实践性原则、主体性原则。通过学生自己的调查、观察、思考、讨论、比较、分析、释疑，搭设学生发表自己见解和驳斥他人见解的舞台，达到深刻领会知识并灵活应用知识的目的。 三、说教学过程 课前预习：让学生在周末去市场上调查以下蔬菜和水果的价格。

价值规律的基本内容及其表现形式

价值规律的基本内容及其表现形式 一. 说教材 1.教材的地位和作用 高一《思想政治》第一课“商品和商品经济”主要阐述了商品、货币、价值规律等内容,属于商品经济的一般知识。这一课实际上是经济常识的基础课、入门课,内容十分重要,但却比较抽象,对刚进入高中的学生来讲,难度较大,但却具有很实际的意义。 本框是第一课的重点之一,因为价值规律是商品经济的基本规律,它作为一只“无形的手”始终贯穿在商品经济中,只有对它有较深刻的理解,才能更好地理解“有形的手”,从而对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。 2.教学目标 : 在知识方面:根据课程标准的要求,本框知识目标为:一是理解价值规律的内容;二是分析价格围绕价值上下波动是价值规律唯一可能的表现形式。 在能力方面:让学生结合实例分析价值规律的表现形式,从而提高学生透过现象看本质的能力。 在觉悟方面:通过对社会主义商品经济基本规律的分析,让学生对社会主义商品经济有一个更深刻的认识,最终在思想感情上产生共鸣,提高为社会主义经济建设服务的自觉性。

3.教学重、难点: 根据学生的认知水平,思想状况及课文的内容,我认为讲授本框时,应把重点放在“价值规律的内容”上。之所以说它是重点,是因为只有掌握价值规律的内容,才能真正掌握价值规律的实质,懂得价值规律的作用。 本框的难点是价值规律的表现形式,之所以是难点,是因为在现实生活中,真正按等价进行交换的商品很少,不等价交换到处都是,这是客观存在的事实,而经济学研究的是现象背后的,内在的,本质的联系。所以,在研究过程中,要抓住本质的东西,舍弃非本质的东西,这对于高一学生来讲,决非易事。 4.教学模式: 美国着名教育心理学家布卢姆告诉我们:“有效地教学始于准确地知道需要达到的教学目标是什么。”教学目标是教师与学生教与学的出发点,也是教与学的归宿。因此,我采用目标教学模式,分五个环节,即确定目标,展示目标,实施目标,检测目标,矫正目标。实行分层次教学,并在教学过程中逐步展示目标。 二.说教法和学法 1.教法: 大教育家夸美纽斯曾说过:“可以为教师定下一则金科玉律。在可能的范围内,一切事物都应该尽量地放到感官的

价值规律的基本内容

价值规律的基本内容、表现形式是什么？基本内容：①商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定；②商品交换要以价值量为基础；实行等价交换（价格＝价值，不是指每一次交换都相等，它只能存在于多次交换的平均数中）(价值规律是商品经济的基本规律。) 表现形式：价格围绕价值上下波动。 价值规律的作用是什么①调节生产资料和劳动力在各部门的分配②刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率③促使商品生产者在竞争中优胜劣汰 如何建设我国的民主政治？①最根本的是把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机结合起来。②要从我国的国情出发，总结自己的实践经验，同时借鉴人类政治文明的有益成果，但不照搬西方的政治模式。 ③在中国共产党的领导下，有步骤、有秩序地进行。④要在坚持四项基本原则的前提下，继续积极稳妥地推进政治体制改革，扩大社会主义民主，健全社会主义法制，建设社会主义法治国家，巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面。 为什么我们要反对台湾独立？①领土和主权是国家构成的基本要素，主权对外具有独立性。世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分，中国的领土和主权不容分割。中国拥有对台湾的主权自古以来就没有改变过，这是国际社会公认的事实。②国家的统一是中华民族的根本利益和共同愿望，是关系到国家领土、主权完整和民主尊严的重大原则问题。维护国家统一是公民的基本义务。③所以对任何旨在制造“台湾独立”“两个中国”“一中一台”的言行，我们都要坚持反对。(结合上两题试一试为什么说台湾问题是中美关系的最敏感问题？) 为什么要实施依法治国方略？①是发展社会主义市场经济的客观要求；②有利于国家权力真正体现人民意志，维护人民当家作主的地位，是建设社会主义民主政治的基本保证；③是社会文明进步的重要标志；④有利于提高国家机关的工作效率；⑤有利于维护社会稳定、国家长治久安 如何推进依法治国？①始终坚持党的领导；②立法机关要加强立法，完善法律体系，做到有法可依(有法可依是依法治国的前提，立法要从中国的实际出发，以最大多数人的最大利益为依据)；③行政机关要严格依法行政，维护人民群众的切身利益；④司法机关要公正司法、严格执法，做到有法必依、执法必严、违法必究。⑤要完善法律监督体系，加强执法监督工作；⑥要切实做好普法工作，提高群众的法律意识和法治观念，为依法治国奠定坚实的群众基础。⑦要把依法治国和以德治国相结合，为社会保持良好秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。 供不应求，价格升高---------卖方市场供过于求，价格降低---------买方市场

价值规律形式、内容、作用

1、价值规律的基本内容 ①商品生产要遵循商品的价值量由社会必要劳动时间决定——商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。 ②商品交换要遵循等价交换原则——以价值量为基础，实行等价交换。 2、价值规律表现形式：价格受供求关系影响围绕价值上下波动。 ①价值规律的表现形式也称价值规律的实现形式和发生作用的形式。 ②等价交换是商品交换的一个重要原则。“等价”是指交换双方商品的价值都要相等，即各自商品所消耗的社会必要劳动时间相等。货币出现以后，商品的价格却由货币来衡量，表现为价格。等价交换也就是要求商品的价格应该与价值相符合，因为价格由价值决定。 ③在现实生活中，价格与价值经常不一致，这是由商品的供求关系的变化引起的，使价格上涨或下跌；反过来，价格的上涨或下跌也会影响供求关系，使供求趋于平衡，从而使价格接近价值。 ④由于价格与供求之间存在着相互制约的关系，这样就会产生以下情况： 第一：价格的上涨和下跌，都不会距离价值太远，它总是围绕价值上下波动。 第二：从一个较长时间来看，从全社会来看，商品的平均价格还是与它的价值相一致。 ⑤价格围绕价值上下波动表明：社会必要劳动时间决定价值量这一内容，始终作为一种趋势，作为一个规律在贯彻着。所以，价值规律的表现形式不仅不违背规律，反而正是价值规律的表现形式，而且是唯一的表现形式。价值规律基本内容和表现形式是一致的，价格围绕价值上下波动就是价值规律基本内容的外在表现，价格和价值相符的本质，在实际交换中只能通过价格围绕价值波动这种形式才能实现。价格最终还是由价值决定。 3、价值规律的作用： （1）调节生产资料和劳动力在社会生产各部门的分配 商品的价格因供求关系变化围绕价值上下波动，当某种商品供不应求时，引起价格高于价值，获利较多，就会扩大生产，从而使生产资料和劳动力流入这个部门，反之退出这个部门，价值规律就是这样调节生产资料和劳动力的分配的，使社会生产各部门之间的比例关系大体上保持平衡的。 （2）刺激商品生产者改进技术、改善经营管理，提高劳动生产率。 商品是按照社会必要劳动时间决定的价值量进行等价交换的，当个别劳动生产率高的生产者的个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，他在和别人相同的劳动时间内生产的商品数量就多，又由于同种商品出售时，价值量是由社会必要劳动时间决定的，因此他在商品交换中获利就多，反之就少，或亏本。这样就会刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率来降低自己的个别劳动时间。 （3）导致商品生产者优胜劣汰。 由于生产条件好和努力程度高的企业和个人，生产商品的个别劳动时间少于社会必要劳动时间，在竞争中处于有利地位，获利就多，发展就快，反之，则会在竞争中失败。 总之，价值规律的作用，就是竞争机制和价格机制的作用，归结为一点是资源优化配置和提高经济效益。这是通过价格与供求相互制约的关系、通过价值量由社会必要劳动时间决定，生产者要提高劳动生产率，使自己的个别劳动时间低于社会必要劳动时间来实现的。

价值规律的基本内容(精华版)

《价值规律的基本内容》 试题： 价值规律的基本资料是什么？ 答案： 价值规律的基本资料是： （1）商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的。 （2）商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。 解析： 价值规律的基本资料： 商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。 【相关题目】 价值规律的基本资料包括。 选项A、价格决定于社会必要劳动时间 选项B、商品的价值决定于社会必要劳动时间 选项C、商品交换的比例以商品的价值为基础 选项D、商品交换务必遵循等价交换的原则 选项E、商品价格围绕价值自发地上下波动 正确答案：B、C、D 答案解析： 价值规律的基本资料是：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间来决定；商品交换以价值量为基础，实行等价交换。选项E，价格决定于价值，价格围绕价值自发地上下波动是价值规律的表现形式。 【相关阅读】 价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律。即商品的价值量取决于社会必要劳动时间，商品按照价值相等的原则互相交换。在私有制社会中，价值规律自发的调节生产，刺激生产技术的改善，加速商品生产者的分化。在社会主义社会中，由于社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济，因此，社会主义市场经济务必自觉依据和运用价值规律，以促进社会主义经济的发展。

基本规律 价值规律是商品经济的基本规律。 商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品实行等价交换。在商品生产和交换过程中，发生主要是商品生产技术的比较，优胜劣汰，以此不断促进生产力的不断发展。其表现形式是市场供求影响商品价格，商品价格以价值为中心上下波动。 其优胜劣汰、促进生产力发展作用，不论在私有制社会还是在公有制社会，只要有商品经济，都发生作用。 基本资料 （1）商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的。 （2）商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。 表现形式 价格围绕价值上下波动正是价值规律作用的表现形式。因商品价格虽然时升时降，但商品价格的变动总是以其价值为轴心。另外，从较长时期和全社会来看，商品价格与价值的偏离有正有负，可彼此抵消。因此总体上商品的价格与价值还是相等的。 交换原则 ①在商品交换中，商品的生产者总想提高价格，而消费者又想降低价格，所以在长期的市场交换中，必然构成等价交换的趋势。 ②在商品交换中，如果一方总占便宜，另一方总吃亏，那么这样的商品交换是不能持续下去的。 客观要求 商品的价值量决定于生产商品的社会必要劳动时间，商品务必按照价值量相等的原则进行交换。在货币出现以后，一切商品的价值都由货币来衡量，表现为价格。价值规律所要求的等价交换，也就表现为商品的价格就应与价值相符。价值规律的这一客观要求，作为不以人们意志为转移的必然趋势，支配着商品生产和商品交换的运动，调节着社会劳动在各生产部门间的分配，刺激着商品生产技术的进步和决定着商品生产者的优胜劣败。 实质比较 实际上，商品的价格与价值相一致是偶然的，不一致却是经常发生的。这是因为，商品的价格虽然以价值为基础，但还受到多种因素的影响，使其发生变动。 商品价值决定于生产商品的社会必要劳动时间、商品务必等价交换这一客观规律，对于以私有制为基础的商品经济，起着以下三个方面的作用。 一、自发地调节着商品生产和商品流通也就是调节着社会劳动在各生产部门之间的分配。

价值规律的基本内容和表现形式

价值规律的基本内容和表现形式 教案 教学课题 价值规律的基本内容及表现形式 所用教材 教材名称:思想政治第1册,章三节26-29页 出版社:人民教育出版社 教学目标 知识方面:识记价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。 能力方面:运用,分析经济生活中的现象,培养学生透过现象认识本质的能力。 觉悟方面:使学生懂得价值规律是商品经济的客观规律,在社会主义市场经济条件下,从事经济活动必须自觉地遵循价值规律,按价值规律的客观要求办事。 教学重点 价值规律的基本内容; 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 教学难点 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 课时安排

课时 教学用具 投影机、电脑 教学方法 阅读讲解、提问法、举例法相结合 教 学 过 程 及 内 容 课前提问 纸币是由国家发行的强制使用的货币符号,下面说法错误得是 A、在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的 B、纸币的面值是由国家决定的 c、每种面值的纸币各代表多大价值是由国家决定的 D、每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的 对于发生通货膨胀的原因,下列说法正确的是 A、由于商品供不应求,以致物价上涨,纸币贬值 B、由于法制不严,市场混乱,不法商贩哄抬物价

c、由于银行信贷供不应求,居民购买需求旺盛 D、由于纸币的发行量大大超过流通中所需货币量 第三节价值规律 价值规律的基本内容及其表现形式 价值规律的基本内容 导入新 好了,下面我们讲今天的新课。人类的发展是一个漫长的历史发展过程,在这一过程中,人们发现了许多必然的现象,如:太阳东升西落,水往低处流,等等。在长期的社会实践中人类总结了许多规律,如:万有引力定律,惯性定律,能量守衡定律等。这些规律的认识,对人类的发展起着重要的作用。同样,在商品生产和商品交换中也有许多经济现象,例如:“五一”“十一”黄金周期间,机票火车票的价格普遍上扬,但在三四月份最低可以打到三四折;过年时节,超市的蔬菜水果价格要比平时高一至两成;还有就是为何八十年代中期以来冒出得那么多冰箱彩电厂家,现在已经销声匿迹?通过我们前面学习的关于商品和商品经济的基本知识,大家想一下,商品经济有没有规律呢?答案当然是肯定的,那商品经济究竟要遵守一条怎样的规律呢:这就是我们今天要学习的——价值规律。 讲授新 下面大家一起看一张图片。

价值规律的基本内容及表现形式

价值规律的基本内容及表现形式、价值规律的基本内容及表现形式重点: ⑴价值规律的基本内容; ⑵等价交换原则; 难点: ⑴价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的表现形式; ⑵等价交换原则; 素质要求: 1、知识方面: 理解:价值规律的基本内容及其表现形式; 2、能力方面 通过分析价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式,培养学生综合概括能力,透过现象看本质的能力。 3、思想觉悟方面 使学生懂得价值规律是商品经济的客观规律,在社会主义市场经济条件下,从事经济活动必须自觉地遵循价值规律,按客观规律办事。 重点的解决办法: 价值规律是商品经济的基本规律,也是市场经济的基本规律,我国正在发展市场经济,必须遵循价值规律。只有对价值规律有较深刻的理解,才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。这部分是本课的重点。

对价值规律应明确以下几点: 价值规律是商品生产和商品交换的客观规律; 价值规律的基本内容; 价值规律的客观性; 难点的解决办法: 等价交换的原则怎样贯彻?这是本课的一个重点,也是难点。靠直观教学不能解决问题,必须通过对一些现象的分析,运用抽象思维的方法才能认识清楚。 要讲清这个问题,应教给学生看问题的方法。在现实生活中,真正按等价进行交换的商品很少,不等价交换到处都是。但应该看到经济学研究的是现象背后的、内在的、本质的联系。在研究过程中,要抓住本质的东西,舍弃非本质的东西。否则,科学研究就无法进行。在知识上,要依次讲清以下几个问题:等价交换是商品经济的一个重要原则;等价交换原则在货币出现后,应表现为价格和价值相符;价格和供求之间的关系。为了加深学生的印象,可以结合教材中的示意图进行,也可以针对学生存在的问题进行讨论或辩论。 复习旧课 提问上节课复习题~题。 导入新课 通过商品、货币的学习,我们懂得了商品经济的产生和发展,商品及其属决策 ,商品的价值量决定,货币的产生、本

价值规律的内容和表现形式

经济常识第一课第三节第一框《价值规律的内容和表现形式》教学设计（原创）──全国第四届思想品德、思想政治优质课评比一等奖作品 【教学目标】 知识目标：理解价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。 能力目标：着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。 情感态度价值观目标：引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律，提高学生对经济生活的认识，培养学生的自主性和独立性，帮助学生克服错误认识，树立开放观念、竞争观念、效率观念和创新意识。 【教学重点】 1、价值规律的基本内容； 2、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 【教学难点】 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 【教学设计与构想】 本节课主要讲述“价值规律的内容和表现形式”。在教学方法上坚持启发探究式教学，鼓励学生参与，从现实生活中的热点问题、典型事例入手，引导学生深入理解价值规律的表现形式这一教学难点。在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，将动画、文字、图片、视频资料等信息有机整合，从而生动形象地表达教学内容，吸引学生的注意力。在教学模式上，力求创新，创设轻松、愉悦的学习氛围。在教学风格上，注意科学性与实效性相结合，传授知识与培养能力、提高觉悟相结合。 【教学过程】 一、价值规律的内容和表现形式 [情景导入，发现生活]（多媒体展示FLASH动画“买瓜”） 问题思考： 1、连续几天下雨之后西瓜的价格为什么会下跌？ 2、冬天下雪之后西瓜的价格为什么会上涨？

3、你还能列举生活中价格变化的例子吗？是什么原因在影响着价格的变化呢？ 4、商品价格的变化会不会无限地上涨或者下跌？价格的变化从根本上说是由什么决定的？ 5、你能总结出价格变化的规律吗？ （引导学生读书，首先学会从教材中寻找答案） （一）价格和供求的关系 学生分组讨论1～3题。 教师在评价学生讨论结果的基础上进行归纳：1、下雨之后，人们对西瓜的需求量会减少，而西瓜的供应量仍会维持原状，西瓜供大于求，价格自然会跌。 2、冬天生产西瓜的成本会大大增加，能供应的数量有限，在不能满足市场需求的情况下，价格肯定会上扬。 3、学生列举生活中价格变化的事例。 [多媒体展示视频] 内容简介：2006年夏季西瓜的低价销售及其原因。 合作探究：①引起西瓜价格下跌的原因主要有哪些？②供求是如何影响价格变化的？（学生探究回答，略） 从视频材料可以看出，引起西瓜价格下跌的原因主要是两个：天气的变化、供应量的增加。其中供求对价格的变化正是我们现在要重点探讨的，请看图示： （展示课件） （教师根据课件逐步进行分析）由此可见，商品的价格会受到供求关系的影响，当商品供过于求时，卖者和卖者就会展开竞争，商品的价格就会下跌；当商品供不应求时，买者和买者就会展开竞争，商品的价格自然会涨。 由于经济活动的每一个环节──生产、分配、交换、消费之间是相互作用的，所以真正反映供求变化与价格变动之间关系的图示应该是：

高一政治价值规律的内容和表现形式

《价值规律的内容和表现形式》教学设计 【教学目标】 知识目标：理解价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。 能力目标：着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。 情感态度价值观目标：引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律，提高学生对经济生活的认识，培养学生的自主性和独立性，帮助学生克服错误认识，树立开放观念、竞争观念、效率观念和创新意识。 【教学重点】 1、价值规律的基本内容； 2、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 【教学难点】 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 【教学设计与构想】 本节课主要讲述“价值规律的内容和表现形式”。在教学方法上坚持启发探究式教学，鼓励学生参与，从现实生活中的热点问题、典型事例入手，引导学生深入理解价值规律的表现形式这一教学难点。在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，将动画、文字、图片、视频资料等信息有机整合，从而生动形象地表达教学内容，吸引学生的注意力。在教学模式上，力求创新，创设轻松、愉悦的学习氛围。在教学风格上，注意科学性与实效性相结合，传授知识与培养能力、提高觉悟相结合。 【教学过程】 一、价值规律的内容和表现形式 [情景导入，发现生活]（多媒体展示FLASH动画“买瓜”） 问题思考： 1、连续几天下雨之后西瓜的价格为什么会下跌？ 2、冬天下雪之后西瓜的价格为什么会上涨？ 3、你还能列举生活中价格变化的例子吗？是什么原因在影响着价格的变化呢？ 4、商品价格的变化会不会无限地上涨或者下跌？价格的变化从根本上说是由什么决定的？ 5、你能总结出价格变化的规律吗？ （引导学生读书，首先学会从教材中寻找答案） （一）价格和供求的关系 学生分组讨论1～3题。 教师在评价学生讨论结果的基础上进行归纳： 1、下雨之后，人们对西瓜的需求量会减少，而西瓜的供应量仍会维持原状，西瓜供大于求，价格自然会跌。 2、冬天生产西瓜的成本会大大增加，能供应的数量有限，在不能满足市场需求的情况下，价格肯定会上扬。 3、学生列举生活中价格变化的事例。 [多媒体展示视频] 内容简介：2006年夏季西瓜的低价销售及其原因。 合作探究：①引起西瓜价格下跌的原因主要有哪些？②供求是如何影响价格变化的？（学生探究回答，略）

高一政治《经济常识》价值规律的基本内容及表现形式

高一政治《经济常识》价值规律的基本内容及表现形式 重点： ⑴价值规律的基本内容； ⑵等价交换原则； 难点： ⑴价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的表现形式； ⑵等价交换原则； 素质要求： 1、知识方面： 理解：价值规律的基本内容及其表现形式； 2、能力方面 通过分析价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，培养学生综合概括能力，透过现象看本质的能力。 3、思想觉悟方面 使学生懂得价值规律是商品经济的客观规律，在社会主义市场经济条件下，从事经济活动必须自觉地遵循价值规律，按客观规律办事。 重点的解决办法： 价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律，我国正在发展市场经济，必须遵循价值规律。只有对价值规律有较深刻的理解，才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。这部分是本课的重点。 对价值规律应明确以下几点： （1）价值规律是商品生产和商品交换的客观规律；

（2）价值规律的基本内容； （3）价值规律的客观性； 难点的解决办法： 等价交换的原则怎样贯彻？这是本课的一个重点，也是难点。靠直观教学不能解决问题，必须通过对一些现象的分析，运用抽象思维的方法才能认识清楚。 要讲清这个问题，应教给学生看问题的方法。在现实生活中，真正按等价进行交换的商品很少，不等价交换到处都是。但应该看到经济学研究的是现象背后的、内在的、本质的联系。在研究过程中，要抓住本质的东西，舍弃非本质的东西。否则，科学研究就无法进行。在知识上，要依次讲清以下几个问题：等价交换是商品经济的一个重要原则；等价交换原则在货币出现后，应表现为价格和价值相符；价格和供求之间的关系。为了加深学生的印象，可以结合教材中的示意图进行，也可以针对学生存在的问题进行讨论或辩论。 复习旧课 提问上节课复习题（1）~（3）题。 导入新课 通过商品、货币的学习，我们懂得了商品经济的产生和发展，商品及其属决策，商品的价值量决定，货币的产生、本质、职能，纸币等方面的知识，那么，我们又怎样认识商品生产和商品交换中的一些经济现象呢？例如，新上市的西瓜要卖几元钱一斤，而大量上市后则几角钱一斤；冬春大棚里种的菜价格昂贵，夏秋大田里种的菜就便宜得多；每到春节前夕，果蔬鲜品价格要比平时高2~3成，甚至一两倍；为什么80年代中期以来我国一下子冒出的那么多冰箱、彩电厂家，现在有的已销声匿迹，90年代以来纷纷上马的空调、V C D厂家也会重蹈覆辙吗？如此等等。透过

价值规律的基本内容及表现形式

1.3.1、价值规律的基本内容及表现形式 重点： ⑴价值规律的基本内容； ⑵等价交换原则； 难点： ⑴价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的表现形式； ⑵等价交换原则； 素质要求： 1、知识方面： 理解：价值规律的基本内容及其表现形式； 2、能力方面 通过分析价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，培养学生综合概括能力，透过现象看本质的能力。 3、思想觉悟方面 使学生懂得价值规律是商品经济的客观规律，在社会主义市场经济条件下，从事经济活动必须自觉地遵循价值规律，按客观规律办事。 重点的解决办法： 价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律，我国正在发展市场经济，必须遵循价值规律。只有对价值规律有较深刻的理解，才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。这部分是本课的重点。 对价值规律应明确以下几点： （1）价值规律是商品生产和商品交换的客观规律； （2）价值规律的基本内容； （3）价值规律的客观性； 难点的解决办法： 等价交换的原则怎样贯彻？这是本课的一个重点，也是难点。靠直观教学不能解决问题，必须通过对一些现象的分析，运用抽象思维的方法才能认识清楚。 要讲清这个问题，应教给学生看问题的方法。在现实生活中，真正按等价进行交换的商品很少，不等价交换到处都是。但应该看到经济学研究的是现象背后的、内在的、本质的联系。在研究过程中，要抓住本质的东西，舍弃非本质的东西。否则，科学研究就无法进行。在知识上，要依次讲清以下几个问题：等价交换是商品经济的一个重要原则；等价交换原则在货币出现后，应表现为价格和价值相符；价格和供求之间的关系。为了加深学生的印象，可以结合教材中的示意图进行，也可以针对学生存在的问题进行讨论或辩论。 复习旧课 提问上节课复习题（1）~（3）题。 导入新课

价值规律论文

价值规律论文 Revised as of 23 November 2020

价值规律：促进社会资源最优配置的基本规律摘要：价值规律是商品经济中的主要规律，对市场经济起着重要的作用，特别是在促进社会资源的最优配置方面更是起到了巨大的作用。价值规律通过调节社会资源的最优配置，大大提高了劳动生产率，促进了市场经济的发展。 关键词：价值规律供求关系资源配置 一．价值规律的内容 价值规律是商品经济的基本规律，价值规律的基本内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值为基础，实行等价交换。 商品的价值量不是由个别劳动时间决定，而是由社会必要劳动时间决定，这是不以人的主观意志为转移的。社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。 商品交换要以双方商品的价值量为基础，实行等价交换。因为商品交换是商品生产者之间互相交换自己的劳动，两种商品都按社会必要劳动时间决定的价值量进行等价交换才能使交换成为互利的事情。如果是不等价交换，交换的一方占便宜，另一方吃亏，商品交换就不能长久持续下去。 二．价值规律的表现形式 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。价值规律是通过价格围绕价值波动表现出来的。在市场上，发生价格与价值相背离，主要是由市场上的商品供给和需求不平衡引起的。当某种商品供不应求时，买者同买者就会竞争，从而使价格高于价值；当某种商品供过于求时，卖者同卖者就会竞争，从而使价格低于价值。可见，供求变化会影响价格，使价格上下波动，引起商品的价格经常与价值不一致。反过来，价格的变动也会影响供给和需求。当某种商品的价格高于价值时，会吸引商品生产者增加该种商品

价值规律的主要内容

价值规律的主要内容一价值规律是商品经济的基本规律。商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品实行等价交换。在商品生产和交换过程中，发生主要是商品生产技术的对比，优胜劣汰，以此不断促进生产力的不断发展。其表现形式是市场供求影响商品价格，商品价格以价值为中心上下波动。其优胜劣汰、促进生产力发展作用，不论在私有制社会还是在公有制社会，只要有商品经济，都发生作用。实质对比实际上，商品的价格与价值相一致是偶然的，不一致却是经常发生的。这是因为，商品的价格虽然以价值为基础，但还受到多种因素的影响，使其发生变动。价值规律一般情况下，影响价格变动的最主要因素是商品的供求关系。在市场上，当某种商品供不应求时，其价格就可能上涨到价值以上；而当商品供过于求时，其价格就会下降到价值以下。同时，价格的变化会反过来调整和改变市场的供求关系，使得价格不断围绕着价值上下波动。表现形式价格围绕价值上下波动正是价值规律作用的表现形式。因商品价格虽然时升时降，但商品价格的变动总是以其价值为轴心。另外，从较长时期和全社会来看，商品价格与价值的偏离有正有负，可彼此抵消。因此总体上商品的价格与价值还是相等的。价值规律的主要内容二商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这里的"等价交换"并不能每次交换都要等价，也不是指等价交换的次数多于不等价交换的次数，而是指一个总的趋势;即平均价格等于价值。①商品生产要遵循

商品的价值量由社会必要劳动时间决定——商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。②商品交换要遵循等价交换原则——以价值量为基础，实行等价交换。商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定;生产规律商品交换以价值量为基础实行等价交换。

价值规律的内容和表现形式

价值规律的内容和表现形式<学案> 一、问题导入： 1、什么是价值规律？ 2、价值规律的基本要求是什么？ 3、等价交换原则是如何表现的？ 4、价值规律的表现形式是什么？为什么价格与价值总是不一致？ 5、关于供求关系与价格是如何相互影响相互制约的，你能用一个简图表示出来吗？ 二、知识目标： 1、价值规律的基本内容： （1）、地位：价值规律是的规律，即商品生产和的规律。（2）、基本内容：商品价值量是由生产商品的决定，商品交换要以基础，实行。 2、等价交换原则： （1）含义：交换双方商品的相等。 （2）表现：等价交换原则在货币产生前，表现为一种商品与另一种商品的相等货币产生后，表现为与相符。 （3）原因：商品交换是商品生产者之间相互交换。 （4）价格须与价值一致，但受关系影响，因此，等价交换不存在于交换当中，而是存在于交换的中，即从较长时间看，商品的与价值一致。 3、价值规律的表现形式： （1）内容：价格围绕上下波动。 （2）原因：①供求与价格是的关系。②供求关系影响价格，使价格有时价值，有时价值，价格围绕上下波动。③价格变化影响，使价格接近于价值。价格不会偏离价值太远，总是围绕这个中心，从较长时间看，商品平均价格与价值相符。④这表明，社会必要劳动时间决定价值量始终作为一种趋势、一个规律贯彻着，价格围绕价值上下波动并不违背价值规律，反而正是价值规律的唯一表现形式。 三、自主归纳

四、思维拓展 1、商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。但在现实生活中，价格并不总与价值相一致，甚至可以说，经常不一致，原因是什么？ 2、为什么一辆玩具车的价格再高也不可能超出一辆小车的价格？ 五、判断正误： 1、价值规律是一切社会经济活动共同的规律。（） 2、价值规律是资本主义商品经济特有的规律。（） 3、价值规律是市场经济的基本规律。（） 4、等价交换是指每次交换都是等价的。（） 5、从根本上说，商品的价格水平是由商品的供求状况决定的。（） 6、价格决定价值，供求影响价格。（） 六、合作探究： 随着经济的复苏，各行业对成品油的需求大增，2009年11月10日零时，国家发改委再次上调了国内油价，汽、柴油加工分别上调了480元/吨，即0#柴油上涨0.41元/升，90#汽油上涨0.36元/升。调价后，国内成品油价格将创下历史新高。 1、近来成品油价格提高的原因是什么？ 2、成品油价格变动对生活、生产的影响？ 七、自我检测 A级题（基础闯关） 1、据法国《论坛报》报道：国际棉花咨询委员会的专家们认为，虽然目前棉花价格因为丰产而相当疲软，但旺盛的世界需求在两年之内会把价格抬上去。估计在未来几年内棉花供应将会出现世界性的短缺。以上报道揭示的是( ) A.生产决定价格，价格决定供求 B.价格影响供求，供求决定价格 C.供求影响价格 D.价格决定产量 2、对“等价交换”的理解，正确的有（） A.每一次交换都是等价交换 B.大多数的交换都是等价交换

《价值规律的基本内容和表现形式》教案

《价值规律的内容和表现形式》教案 学校：云南师范大学 授课人：郭燕玲 课题：价值规律的基本内容和表现形式 课型：新授课 一、教材分析： （一）课在全书的地位：本课是全书的重点课。 1、本课的主要内容是经济学的基础知识，是学习经济学的入门钥匙。 2、学习本课知识，有助于学生正确认识我国建立和完善社会主义市场经济体制的必要性和重要性，正确理解党的基本路线、国家的经济政策，正确认识社会上的经济现象。 （二）本课在本章的地位： 在商品经济条件下，我们时时要和商品打交道，懂得了商品﹑货币﹑价值规律，才能更好的适应社会经济生活的需要，提高参与经济生活的能力。价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。我国正在发展市场经济，必须遵循价值规律。所以必须对价值规律有较深的理解，才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。这部分是本课的重点。对价值规律要有正确认识的理解，应明确以下几点。 1、价值规律是商品生产和商品交换的基本规律。 2、价值规律的基本内容是：商品的价值量由生产这种商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。 3、价值规律是客观存在的，是不以人的意志为转移的。在商品经济社会中，人们必须遵循价值规律，按价值规律办事。 二、教学目标 （一）、教学目标 1、知识结构方面 使学生识记并理解价值规律的基本内容和表现形式，并能初步运用价值规律的有关知识，分析说明商品价格波动的原因及表现。 2、能力培养方面 由于价值规律要求商品交换要以价值量为基础，实行等价交换，而实际生活中，价格与价值往往不相符。要使学生正确认识这一现象，就必须提高学生透过现象看本质的能力以及分析与综合相结合的能力。 3、觉悟提高方面 引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律，提高学生对我国所进行的经济体制改革的认识，帮助学生克服错误认识，树立开放观念、效率观念和创新意识。 三、教学重点和难点 （一）、教学重点：价值规律的含义和基本内容 （二）、教学难点：价值规律的表现形式

价值规律的内容和作用及其表现形式

价值规律的内容和作用及其表现形式 改革开放以来，我国从计划经济为主、市场调节为辅，到有计划的商品经济，再到社会主义市场经济，并逐步加以完善。市场经济就是靠市场来调节资源的配置，在市场调节资源的配置中必须遵循商品经济的基本规律——价值规律。价值规律是市场经济和商业时代的基础规律，在国内市场和世界市场上像一只看不见的手，支配着商品经济的变化和发展。 一、价值规律的内容和表现形式 价值规律是商品经济的基本规律。价值规律的基本内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值为基础，实行等价交换。 商品的价值量不是由个别劳动时间决定，而是由社会必要劳动时间决定，这是不以人的主观意志为转移的。社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。 所谓“现有的社会正常的生产条件”，指的是当时在某个生产部门里，绝大部分同类产品的生产条件，其中昀主要的是使用什么样的劳动工具。比如织布，如果社会上绝大部分布匹是用机器织出来的，而手工织的布只是很小的一部分，用电脑操作织的布更是极少数，那么使用机器就是现有的社会正常的生产条件。在同样的生产条件下，不同的劳动熟练程度和劳动强度，生产同样一匹布，耗费的劳动时间也不同。如果有的用8小时，有的用13小时，而大多数用10小时，那么生产一匹布所需的社会必要劳动时间就接近于10小时，一匹布的价值量就相当于10小时。 商品交换要以双方商品的价值量为基础，实行等价交换。因为商品交换是商品生产者之间互相交换自己的劳动，两种商品都按社会必要劳动时间决定的价值量进行等价交换才能使交换成为互利的事情。如果是不等价交换，交换的一方占便宜，另一方吃亏，商品交换就不能长久持续下去。 货币出现以后，商品的价值都由货币来衡量，表现为价格。等价交换也就是要求商品的价格应该与价值相符合，但是，在现实生活中，价格并不总是与价值相一致的。价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 价值规律是通过价格围绕价值波动表现出来的。在市场上，发生价格与价值相背离，主要是由市场上的商品供给和需求不平衡引起的。当某种商品供不应求时，买者同买者就会竞争，从而使价格高于价值；当某种商品供过于求时，卖者同卖者就会竞争，从而使价格低于价值。可见，供求变化会影响价格，使价格上下波动，引起商品的价格经常与价值不一致。反过来，价格的变动也会影响供给和需求。当某种商品的价格高于价值时，会吸引商品生产者增加该种商品的生产，从而改变供求关系，导致价格下降；当某种商品的价格低于价值时，会使商品生产者减少或停止该商品的生产，从而改变供求关系，导致价格上涨。这样，就形成了一个价格上下波动的运动，这个运动表现为一条曲线。人们在市场上能够看见和接触的，就是价格上下波动的曲线。但是，价格的涨落总是围绕着一个中心来进行的，这个中心就是商品的价值。恩格斯说：“只有通过竞争的波动，从而通过商品价格的波动，商品生产的价值规律才能得到贯彻，社会必要劳动时间决定的商品价值这一点才能成为现实。” 事实上，价格上涨或下降，都不会距离价值太远，价格不能无限制的上

价值规律在生活中的体现

生活中的价值规律 信息工程学院 09计1 刘溪跃200901030123 价值规律作为商品经济和市场经济的基本经济规律，它的基本内容是商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换以价值量为基础实行价交换。它的表现形式是价格围绕价值上下波动它通过价格、供求和竞争在市场经济条件下发挥基础作用。在现实经济生活中，人们发现不论是生产、生活、就业，还是资源配置、提高开放型经济发展水平、企业的经营成败等，价值规律都在其中发挥重要的作用。 随着社会的发展，人类的进步，从原始的物物交换到后来的一般等价物的出现，再到后来货币的出现，整个世界逐渐走向经济化，规律化,价值规律也开始逐渐被人们所认知了解！而商品是我们生活的重要组成部分，因此商品经济在市场中充当着重要的角色。古往今来，买卖双方要想满意而归，最基本的一条的准则就是要公平交易、等价交换。所以价值规律又是商品经济的基本规律，并且只要存在商品经济，价值规律就会发生作用。 虽然价值规律是商品经济的基本规律，但并不是商品经济中唯一的经济规律。不过价值规律作为商品经济的基本规律，同其他任何规律一样，是客观的，是不以人的意志为转移的。所以只要存在商品生产和商品交换，就存在价值规律！ 一、价值规律调节资源的合理优化配置 发展社会主义市场经济，就要坚持在国家宏观调控下发挥市场在资源配置的基础作用，发挥市场的基础作用就是要充分发挥价值规律这个无形手的作用，通过价格涨落，及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递价格信息，实现资源配置。面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经济活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用，实现资源的优化配置，但市场的自发性、盲目性和滞后性又会导致经济发展的不平稳，造成资源的浪费。因此，发展社会主义市场经济必须加强国家的宏观调控，克服市场的自身的弱点，实现国民经济又好又快的发展。 二、价值规律影响人们的生活和需求 价值规律影响人们的生活和需求主要是通过价格的变化实现的。物价是影响人们生活消费的主要因素之一，不论是物价持续走高形成的通货膨胀(或经济过热)，还是物价持续走低形成的通货紧缩，都不利于人们的生活，特别是物价过高对中低收入者的生活影响更大。在市场经济中，价值规律自发作用产生的不良现象和经济行为对人们生活产生的消极影响更是不容忽视的。它会使市场主体自发地追逐利益，出现不正当竞争和不正当经济行为。如制假售假，不讲诚信，特别是在食品安全上的制假售假，严重威胁了人们的生命健康与安全。

关于“价值规律的基本内容及其表现形式”的单项选择题

关于“价值规律的基本内容及其表现形式”的单项选择题 1、从根本上讲，商品的价格水平决定于 C A、商品的供求状况B．人们对商品的偏好 C．生产商品所需要的社会必要劳动时间D．政府部门对商品价格的制定和调整 2、在现实生活中，同一品牌、同一数量的商品，有时贵，有时便宜；同一商品在同一时间里，有的商店价格高，有的商店价格低。对这一经济现象的正确认识是 B A．商品的价值量是由生产该商品所耗费的社会必要劳动时间决定的，商品的价格是由销售者决定的 B．在商品交换中，等价交换只存在于平均数中，并不存在于每个个别场合 C．等价交换只是一种观念，在现实生活中并不存在 D．商品的价格与价值相背离是绝对的，价格符合价值只是暂时的 3、价格围绕价值上下波动这一现象说明 D A、违背了等价交换原则B．影响了供给和需求的平衡 C．背离了价值规律D．是价值规律发生作用的表现形式 4、在商品交换中，供求关系的变化，直接影响商品的 C A．生产。生产的领域扩大或缩小，使价格围绕价值波动 B．价值。价值决定价格，使价格围绕价值波动 C．价格。使价格提高或降低，从而围绕价值波动 D．使用价值。商品用途的大小，使价格围绕价值波动 5、在我国，与商品的市场价格形成有关系的是 D ①商品的价值②个别劳动生产率③供求关系④纸币的发行量⑤国家的宏观调控⑥商品的使用价值 A①②③⑤B．①④⑤⑥C．③④⑤⑥D、①③④⑤ 6、在商品交换市场上，商品价值与价格常常出现背离，这与商品的供求有关，商品的价值、价格、供求三者之间的关系是 B A．商品的价值决定商品的价格，并决定商品的供求关系 B．商品的价值是形成商品价格的基础，商品的供求关系引起商品价格的波动，价格的波动又影响供求关系的变化 C．商品供求决定商品的价格并最终决定商品的价值 D．商品的价格是由商品的价值和供求关系共同决定的 7、在市场上经常发生价格的上涨与下跌，但价格的上涨与下跌不会距离价值太远，价格之所以不能无限制地上涨和下跌的主要原因是 C A．人们购买力有限，价格涨的太高人们买不起 B．生产者要赚取利润，价格太低生产者无利可图 C．价格和供求之间存在着一种相互制约的关系 D．企业之间存在着激烈的竞争