我和孙悟空的一天

我和孙悟空的一天

1有一天，我突然看见一个人，他全身毛茸茸的。我突然想起来，这不是孙悟空吗？于是我大喊：“孙悟空。”

2孙悟空发现了我，对我说：“小孩，你怎么知道俺老孙的名字？”

3我对孙悟空说：“你可是出了名的，看过西游记的都知道，我可是你的小粉丝呢。”

4孙悟空说：“原来如此，既然你是我的粉丝，我最近变出了一个时光穿越机，你想不想一起去看看未来的样子？”

5我大喜：“居然能穿越到未来，好好好，我去我去！”

6孙悟空和我一起穿梭到了未来。这里的人们都是开着小汽车、有大房子的人。7孙悟空对我说：“小毛孩，想不想看看这些建筑的内部结构呢？”

8我忙回答：“孙悟空先生，我当然想了。”

9孙悟空先把我们变到了一个房子里面，哇，这里面有好多花啊！有百合花、迎春花、牡丹花、还有玫瑰花……里面的电脑电视都是不会伤害视力的，里面的水果、蔬菜全部都是经过太空旅行的，都有许多维生素提高、果实变大等更好的方面。

10正当我细细游赏时，孙悟空又把我们变到了教室里。“哇。”我说。这里的建筑的效果都有所提高！就拿书桌说吧：书桌变成了智能的。如果你姿势不对，它会伸出一双扶手，把你扶正。如果你握笔姿势不对，它会提醒你，并告诉你如何正确握笔。你可能会想，这么多好处，这书桌真好，但这一点，对于某些学生是个噩梦：如果你上课开小差，你的名字会直接暴露在老师的讲台上。

11孙悟空对我说：“我们的时光机不能穿越时间太久，我们应该回去了。”于是我回到了家里。

12奶奶突然对我说：“再不起床就迟到了。”我突然发现这是一场梦，但是只要

继续努力，人类会向科技一步步迈进。

四｛2｝程子轩第一到五段154字

第六到八段68字

第九段96字

第十段147字

第十一到十二段79字

共计514字

我和孙悟空过一天优秀作文600字_作文

我和孙悟空过一天优秀作文600字那天，我和好朋友游玩之后正准备回家，我遇到了一个身穿金色布衣，头上戴着一个扁帽子，尾巴还在那里不停的摇摆着的猴子。 我都被他惹笑了，他转身看了我一眼，我被他吓了一大跳，我说：“你是谁呀？”他说：“我是齐天大圣孙悟空。”我说：“大圣，你来人间干吗呀？待在天庭多好呀！”大圣说：“我是来找一个叫刘一凡的男孩的，陪他过一整天。”我说：“你找的人就是我。”大圣又说：“我可以满足你的愿望。”我们的旅程从现在开始。 我问大圣：“你可带我去花果山吗？”大圣二话不说，驾着筋斗云把我送到了花果山那里。 我们还没落到地上，一群猴子就跑过来说：“大王回来了！”一群猴子围着我说：“你是谁啊？”我把自己介绍了一遍，一只猴子带着我到处转。那里绿树成荫啊！我来到了水帘洞，水帘洞的水一会儿绿，一会儿蓝，好看极了。这里空气好，环境卫生也好。我说：“那么远的距离我要怎么过去啊！”大圣说：“简单。”他把我一把抓起，把我扔了进去，大圣的力气可以和霸王龙比了。我想用李白的诗句来赞美水帘洞瀑布，“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”我说：“咱们去我的世界玩吧！”于是，我们骑着筋斗云到了人间。 我们来到了大街上，有人吃了东西的垃圾乱扔，还有人在公共场合上吸烟……我请求孙大圣把卫生环境变得像花果山一样美丽。大圣说：“可以啊！”大圣拔出一根猴毛一吹，环境真的像花

果山一样了。空气非常清新，我们为环卫工人完成了他们的心愿。 我们再一次来到贫困山区，为他们建起了一栋栋的房子，给他们变了一些食物，让世界上所有贫困的人，能够过上幸福的生活。大圣说：“时间不早了，我要回去了，再见。”我对大圣说：“再见。” “叮铃铃……”我被一阵闹铃给惊醒了，原来这是一场梦啊！但我还是希望世界是我梦中的那样。

我和孙悟空过一天作文300字20篇

我和孙悟空过一天作文300字20篇 我和孙悟空过一天作文300字（一）： 听说科学家新研制了一种时光机，坐上时光机你就能够和古今中外你想见的人见面。这种时光机已有专卖店在销售了，价钱和一辆宝马差不多，我就闹着让爸爸给我买了一台。 这一天，我坐上时光机，想孙悟空可是我心中的偶像，要是能见到他就好了。恍惚中，一阵“唧唧呱呱”的声音传到了我耳边，我放眼望去，咦我竟然来到了一座鸟语花香的山林，树木葱郁，溪水潺潺，一群猴子正在树木岩石间跳跃。它们都好奇地看着我这个“外来客人”。在往上一看只看见三个大字——水帘洞。那里不就是齐天大圣孙悟空住的地方么我不会在做梦吧不管怎样样，我都要进去看一看。 我一进水帘洞，十分热闹，原先它们在吃午饭啊。我问了一下他们的大王是谁。“不就是孙悟空吗!”一只小猴子说。这让我高兴不已。我不就是想跟孙悟空相遇么随后，我见到了心中的偶像——火眼金睛的孙悟空。当明白我对他很崇拜时，就决定让我跟他学本领。在接下来的几天，我可学了不少本领，什么七十二变啊、千里眼啊……样样精通。随后，他就同意我跟他去降妖除魔。于是，我就跟他降服了许多怪物，什么白骨精、狮子精……如来佛祖见我这么厉害，就给我颁发了一枚奖章给我挂在了衣服上。 我和孙悟空过一天作文300字（二）：

暑假的一天，我一口气看了四集《西游记》。晚上，我累得精疲力竭，睡着了。 突然，狂风大作，飞沙走石，我看见了一道黄光。只见一个身披金毛、手握长棒的身影向我走来。我凑近一看，原先是齐天大圣——孙悟空。 我连忙拿出手机准备拍下孙悟空的照片，他却说：“你是不是当官的，手里拿着个符条机？”我赶紧解释说：“这不是符条机，而是手机，里面有游戏哦！”我打开了一个游戏，孙悟空越玩越开心，大叫道：“这真是好玩极了！” 我又捧来瓜果，打开电视机，给孙悟空看《西游记》。他边吃瓜果边叫：“这是什么法宝呀？能把俺老孙分身，一个去法宝里了！”我说：“这不是法宝，而是电视机！”他说：“现代科学真发达。” 我又打开电脑，对孙悟空说：“你想明白的东西，比如什么妖精用什么方法治，都能够去网上找。”悟空问：“网？”我说：“网是在电脑上，你能够查一查。”他一查，拍手大叫：“我要把这个东西带到天宫，让天神们开开眼。”说罢，他腾云驾雾，飞上天空。 到了天宫，他拿出电脑给天神们看。忽然，电脑突然“罢工”了，天神们叫来电神开通天宫电源，开始观察这个“奇怪”的东西。 “还我电脑！”我在人间大叫，突然梦醒了，我看见电脑还在桌上，真是一场虚惊！ 我和孙悟空过一天作文300字（三）： 星期六，我准备去打球。刚到楼下，突然一个似曾相识的身影在

7的乘法口诀公开课教案20

《七的乘法口诀》 教学目标： 知识目标：使学生经历对7的乘法口诀的验证过程，加深学生对口诀的记忆和理解。能力目标：在学生已有的知识背景和对7的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。 情感目标：学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。 教学重点、难点： 1、对7的乘法口诀方法的探究。 2、计算和应用。 教学过程： 一、复习引入 1、同学们，谁会背诵学过的乘法口诀？ 2、你能根据口诀说出乘法算式吗？ 二三得六 ( ) 三六十八 ( ） 3、看到下面的算式，说出你用的哪句口诀？ 4×5 4×3 6×2 二、引入课题 师：我们已经学习了2-6的乘法口诀，今天，我们一起来学习7的乘法口诀。（板书课题：７的乘法口诀） 三、观察实践，探究新知 1、教师出示七巧板，并向学生介绍七巧板的相关知识 师：同学们，你们认识这是什么吗？

生：这是七巧板。 师：对了，这就是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由七个小图形组成的，这七个神奇的版块会变出许多美丽的图案。 教师出示7幅不同的美丽的图案，并让学生说说它拼的像什么。 师：同学们的想象力非常的丰富，在这么美丽的七巧板中也隐藏着许多数学信息，我们一起来把它找出来吧 2、自主探索，合作交流 ①观察图案，独立完成填表 教师引导学生说一说 师：一个图案有7块，那两块图案呢 生:2个图案有14块 师追问：你是怎么得来的呢？ 生：7＋7=14或2×7=14 师：说得很好。 师：3个图案呢？ 生：21块。 生：3个图案有21块。 师：你能把话说完整，值得大家学习。 师再追问：你是怎么得来的呢？ 生：7+7+7=21 师：还可以怎么算？ …… ②探索7的乘法口诀 (1)写出乘法算式

我和孙悟空过一天想象作文

我和孙悟空过一天想象作文 我和孙悟空过一天想象作文500字（精选10篇） 这一天我和孙悟空一直玩到天黑，所以我不得不和孙悟空告别，我对孙悟空喊：“以后常来玩啊！”下面是的我和孙悟空过一天想象作文500字（精选10篇），一起来看一下吧！ 早晨起来，我发现我来到了另一个世界，我愣住了，就在这时，孙悟空出现在我面前。 我和孙悟空来到了花果山，孙悟空请我美美地吃了一顿桃子，桃子又鲜又甜好吃极了，难怪猴子们都那么喜欢吃桃子呢！吃完桃子后，孙悟空教我练武，首先他教我铁砂掌等一些功夫，然后又教我怎用使用刀、枪、剑、戟等兵器。学完这些，孙悟空拿着金箍棒，让我拿着刀、枪、剑、戟保着唐僧去西天取经。前几关比较容易过，到了白骨精这关非常难过，我取出长枪，孙悟空取出金箍棒，我俩破门而入，一直杀到白骨精面前，白骨精勃然大怒，说道：“好大的胆子，敢来我这里搞破坏，你们休想。” 于是白骨精拿起武器带着妖怪和我们打了起来，我们从洞里杀到洞外，从洞外杀到了天上，我们杀得天昏地暗，日月无光。我们分工很明确，我负责收拾小妖怪，孙悟空负责打白骨精。我拿起大刀

向那些妖怪杀去，我先用了一个“大鹏展翅”，小妖怪死了一片，然后我抡起大刀大战群妖。 许久未分胜负，我用了大圣孙悟空教我的绝招—拖刀记，这一招果然奏效，小妖们果然招架不住，节节败退，我赶快分身去帮孙悟空。孙悟空与白骨精战了许久，未分胜负，于是就使出看家的法术，白骨精终于招架不住了，我趁机上去一刀，白骨精应声倒地，变成了一堆白骨。 天黑了，孙悟空说：“我送你回家吧。”于是我俩来到人间，依依不舍地告别了，分别时孙悟空说：“等我取完经后，你再来找我玩。” 我正看着《西游记》，突然，书里传来一阵风,把我给吸进去了。 当我醒来的时候，一只全身是毛的猴子站在我面前，“孙悟空？”我不由得揉揉眼睛，哇，齐天大圣孙悟空！我跳起来，扑上去抱住孙悟空毛绒绒的腿，“你怎么知道我是孙悟空？”孙悟空问道，我激动的心情渐渐平缓下来，我看着笑咪咪的美猴王不由得也笑起来，心里乱哄哄的都不知道该说什么，顺口就问：“猴哥，你闯地俯、闹天宫，五行山下被压五百年都想了些什么？为什么陪唐

我和孙悟空过一天小学作文

我和孙悟空过一天作文【1】 自从孙悟空被封为“斗战胜佛”后，在天庭待着闷得慌，于是就下凡游玩了一番。在一次偶然的机会下，我和它认识了，并成为了好朋友。 一天，孙悟空正好下凡游玩碰见了我，我就带着孙悟空回了家。一路上他东看西看问上问下，他指着汽车说：“这是什么?干什么用的?”我回道：“这是汽车，跑得很快的，能够乘着它快速到你想去的地方。”他又盯着我手里的手机一脸好奇，我见他这样，主动为他答疑解惑道：“这是手机，和你想联系的人即使相隔很远，也能够经过这个来联系，很方便的哦!”之后又是无数个问题向我抛来…我感觉像过了一个世纪，最终到家了。 正巧没人在家，我刚踏入家门，“叮铃铃，叮铃铃”的声音就传入了我的耳朵里，我赶忙跑了过去接了电话。通话完毕后，孙悟空一脸自豪地说：“你刚刚是不是在和远方的人联系?你用的是大手机对不对!”我忍俊不禁，连连点头：“没错没错，可是这个不叫大手机啦，这个叫做电话!”孙悟空挠挠头，好像还在思考这两者的区别，这时我招呼他来向他介绍各种各样的现代化工具，他听得一脸又惊又喜的神情，我再把所有电器的使用方法手把手教给了他，我就说了一次他就完全记住 了。之后我用手机打开了游戏《王者荣耀》，孙悟空看着游戏里的孙悟空说：“这是谁啊，怎样这么像我啊!只是没我这么帅。”我哈哈一笑，没想到孙悟空也很自 恋的嘛，我答道：“那是你没错的啦，因为设计游戏的人没有亲眼见过你，所以才会这个样貌的。”孙悟空点点头，理解了我的说法。玩了一会儿之后，我中途去上了个厕所，回来一看，孙悟空正拿着我的手机玩儿得津津有味，我一看游戏界面，真是横扫全场啊!来一个，秒一个，来一双，秒一双!在没有遮挡的草地与敌军硬刚，以少打多也毫不逊色，我看得眼睛都直了。最终我和他下棋，我的棋只要动一步，他的棋就追击而来，不知不觉间我的棋已经被他夹在中间进退两难了，我不死心地下了十几局，我 每次都以完败收场。就在我们玩得正起劲时，开门的声音打破了这欢乐，好像是妈妈回来了，孙悟空一个转身就不见了踪影，我着急地大喊：“孙悟空，

7的乘法口诀公开课教案

《七的乘法口诀》教学设计 【学习目标】： 1、在拼摆七巧板的情境中，引导学生经历对7的乘法口诀的验 证过程，培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推加深学生对口诀的记忆和理解。 2、通过小组和同桌互相帮助的学习方法，填写7的表格，引导 学生自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 3、通过师生对口令，生生对口令和形式多样的练习，提高学习 兴趣，会用7的口诀解决简单的实际问题，体验生活中处处有数学。 二、【教学重点、难点】： 重点：探究7的乘法口诀的形成过程。 难点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 # 教具：课件 学具：七巧板一幅一张表格 教学过程： （课前互动） 在上课前老师给大家分四个队，有四个好听的名字，分别是桃子、葡萄香梨、桔子队，，回答声音响亮，发言积极，小组讨论积极等都可以得分，每次得5分。下课后看哪队得分高，评出优胜队。 一、复习引入

1、同学们，你们已经学习了哪些乘法口诀 开火车：（哪列火车愿意开） ] 三六一二得 二三得二四得 三四三五 四五四六 2、根据口诀说出算式 三五十五 ( 3× 5=15 5× 3=15) 四五二十 (4× 5=20 5× 4=20) 二五一十 ( 2× 5=10 5× 2=10) 五五二十五 (5× 5=25) 3、根据算式说出你用的哪句口诀 ） 4×5 5×3 5×2（ 4、教师追问：“我们使用的口诀，都是大乘数在前还是小乘数在前满十要说一十，如果不到十就说得几，超过十就直接说出积。） 5、师：刚才同学们表现得都很好，老师想奖励给小朋友们一个故事你们想听吗 二、故事引入课题 孩子们，你们喜欢听故事吗喜欢听

我和孙悟空过一天作文800字_作文

我和孙悟空过一天作文800字今天晚上，当我睡得正香时，突然我感觉有人捏了我一下，我醒了过来，发现是一只猴子，我尖叫了一声，这只猴子竟然会说话，我问这只猴子，你是谁呀？猴子回答说自己是孙悟空，呀！原来是孙悟空呀！你来找我有什么事吗？孙悟空说：“你是我在1万个人中选中的，我想邀请你到花果山做客，而且还可以教你法术”，于是我跟着孙悟空去花果山了。 我们来到了花果山上，刚走进水帘洞，我就看见无数只小猴子，有的小猴子在玩撕名牌，有的在跳皮筋，有的在比赛五分钟谁跳短绳跳得多，到处都是欢声笑语。孙悟空大声的说，“安静，我们这儿来客人啦！”小猴子们都非常欢迎我，拉着我在水帘洞里到处参观，还让我去加入它们的游戏呢！于是我就在花果山水帘洞里住了下来。 第二天早晨，我起床去找孙悟空学法术，孙悟空问我想学习什么法术，我说我想学七十二变中的分身术，可是孙悟空却说：“如果想让我教你法术是有条件的哦！”我急忙问：“什么条件呀？”孙悟空说：“你给我一样吃的，我就教你一个法术。”我回答，没问题。我心想，这只猴子太贪吃了吧！于是我拿出我最喜欢吃的，妈妈烤的鸡翅，孙悟空看见鸡翅眼睛都冒绿光，它接过鸡翅，狼吞虎咽的吃了起来，吃完后问我你想学习什么法术，我说：“分身术，”孙悟空信心十足的回答道，没问题。孙悟空拔了一根毛，轻轻的一吹，那根毛一下子就变出了无数个孙悟空了，再说一句“回”那些孙悟空都不见了，我问它，可是我没有猴子毛呀？它拔下了

我手上的一根汗毛，我尖叫了一声，“好痛呀！”孙悟空把汗毛递给了我，我学着孙悟空的样子吹了一下汗毛，哇！我成功啦！我的周围有无数个我，我说“回”，那些人果然不见了踪影，我心想，我终于学会分身术了，这样我的时间就不会不够用啦！一个去帮我写作业，一个去上学，一个去补习班补习，而我，哈哈，就可以看电视看书啦！ “起床啦”，有一双手来摇我，原来是妈妈来叫我上学了，哎！原来是一场梦呀，我还以为自己真的学会分身术呢，看来自己的事情还是得自己做！

我和孙悟空过一天作文5篇

我和孙悟空过一天作文5篇 我喜欢看《西游记》，更喜欢《西游记》里的主人公——孙悟空，因为他能上天入地，他有火眼金睛，还可以一个跟斗翻十万八千里……下面是小编整理的我和孙悟空过一天作文，欢迎查看。 我和孙悟空过一天作文1今天，我一觉睡醒，发现家里的气氛和平时不同，原来，我家中有客人，我忙说：“欢迎；欢迎来我家，孙悟空。” 早上，我和孙悟空坐在沙发上看电视，我打开电视，但是孙悟空去哪了？原来他爬到电视里去了，点来点去，不时还；现实生活中技术太发达了，这点都点不动，技术发达到死机了吗！”我笑了笑，对孙悟空说“孙悟空”点了，再点快出来，我家电视都要被你点坏了！” 吃午饭了，桌子上有很多桃子，我和孙悟空大三下五除二就吃完了，然后出去玩。到了院子，孙悟空变出了一朵云，我坐在云朵上，飞到了房顶上，他又变出一匹马，我骑在了上面，冲出房顶，我吓了一大跳，天啊，没想到马上变成了会飞的马，真是天马行空的自由啊！ 下午，我忽然想到作业还没写完，赶紧要回家。孙悟空在我身边说：“作业根本不是什么大事，忙什么呢？”但我还是紧张，做不完要挨打了。孙悟空跟着我回家，我一边做作业，一边听他给我讲花果山上的事。 第二天清晨醒来，我发现孙悟空不见了，估计他回天宫了。哎，好可惜呀！ 我和孙悟空过一天作文2我正看着《西游记》，突然，书里传来一阵风，把我给吸进去了。 当我醒来的时候，一只全身是毛的猴子站在我面前，“孙悟空？”我不由得揉揉眼睛，哇，齐天大圣孙悟空！我跳起来，扑上去抱住孙悟空毛绒绒的腿，“你怎么知道我是孙悟空？”孙悟空问道，我激动的心情渐渐平缓下来，我看着笑咪咪的美猴王不由得也笑起来，心里乱哄哄的都不知道该说什么，顺口就问：“猴哥，你闯地俯、闹天宫，五行山下被压五百年都想了些什么？为什么陪唐僧……”我的话还没说完，孙悟空脸色大变，猴脾气直接炸了，盯了我一会儿，就好像他什么都知道了。 我傻乎乎地看着孙悟空，他脸色变化的厉害，过了一会儿，就把我带到了地府，并大叫道：“拿出生死簿，给俺老孙看一看。”只见阎王忙献上生死簿。孙悟空一笔就把自己的名字划去了，看着他正翻找什么，我连忙跑去阻止他。结果被他一巴掌推到一边儿去了，我生气了，为什么不听劝呢？“哼，难怪你会被压五百年！”我怒气冲冲地喊，结果，孙悟空听到我的话，放下生死薄，若有所思地叹了口气，一转身就拎着我回了花果山，还带我上天入地地玩起来，看着好像很开心的猴哥，我心里很难过，，又难过了，不由地安慰他：“你做事不要再这样冲动了，你得学会想后果……"，我正努力地想着老妈都怎么教育我的呢，结果…… “能写完作业再睡吗？”老妈正用一脸想揍我的表情看着我……唉，我的猴哥，他会不会听我劝呢？ 我和孙悟空过一天作文3我如果有人问我喜欢和谁过一天，我会大声说和孙悟空过一天。 今天早上，我下楼的时候忽然碰到了孙悟空，孙悟空说：“和老孙一起到龙王的龙宫去吧！”我说：“好呀”，孙悟空从头上拔了一根毛吹了一口，就变出了一朵筋斗云带我来到了龙宫。 门口站着一排一排的虾兵们，它们在守卫着龙宫。走进了龙宫，我看到了很多很多的重兵器，有刀、枪、斧，我问孙悟空：“龙王呢？他到哪里去了？”孙悟空说：“玉帝要他下雨他到天上去了，一会就回来。”话刚落，外面果然下起了大雨，我说：“龙王不在不好玩，带我去花果山去吧！”孙悟空说：“好，咋们这就走。” 我和他驾着筋斗云到了花果山，那些小猴子们说：“大王这又是什么人？来我们这里干什么？是不是什么坏人？”孙悟空给他们一一说了，他们才明白。说完那些小猴子就坐下来

7的乘法口诀优质课教案

7的乘法口诀优质课教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

7 的乘法口诀教学设计 竹沟小学祝廷香 教材分析： 7的乘法口诀是本单元的第一课时，是在学习了2～6的乘法口诀基础上学习的。例1选择了学生已经熟悉，非常喜欢的“用七巧板拼图”，设计了拼图活动，给出了七个拼好的图案，用表格的方式要求填出1个图案、2个图案、3个图案、4个、5个……7个图案，各用了多少拼块。接下来，教材给出总结乘法口诀要完成的内容。左边从上往下给出了1×7、2×7、3×7……7×7等算式，中间是要总结的口诀，右边是用口诀可以写出另一组乘法算式。做一做，安排了用7的口诀计算的练习题。 学情分析： 1.学生已经学习了2～6乘法口诀，并知道了乘法口诀是怎样来的，掌握了编制乘法口诀的策略和方法。本节课是口诀教学的延续。 2.二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。 教学目标 1、让学生经历7的连加过程，编出和掌握7的乘法口诀。 2、熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力 3、通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。教学重点：记忆、巩固运用7的乘法口诀。 教学难点：运用口诀计算乘法算式，并能运用口诀解决相关问题 教具准备七巧板图片、多媒体课件 教学过程 一、闯关游戏。 （设计意图：复习旧知，导入新学） 二、自主探索，总结规律 1.引入 师：刚才同学们表现非常棒，作为奖励，老师要带你们去美丽的海底看一看，看大屏幕，这是什么？（海底各种各样的鱼类），这些鱼美丽吗？我们用七巧板也可以拼组成。 师:用几块呢？同学们一起数一数。 生：7块 师：如果拼成两条鱼，四条鱼，七条鱼呢？今天我们就来学习7的乘法口诀。师：请大家仔细观察并数一数，拼1条鱼要用几块拼板？是几个7（生说师填）.拼2条鱼要用几块拼板是几个7（生说师填）.你能像这样自己填完这个表格吗（书72页） 2.观察表格，说发现 师：师生一起完成表格，引导学生说出1个7是7,2个7是14， 3个7是21，4个7是28，5个7是35，6个7是42，7个7是49，你们填对了吗？

四年级我和孙悟空过一天作文500字

四年级我和孙悟空过一天作文500字 今天，我早上一起床，就听见“嗖”——的一声，一个黑影跑过，把窗户给打烂了。下面是收集的四年级我和孙悟空过一天作文500字，欢迎阅读参考！ 我从小就喜欢看《西游记》，尤其是孙悟空齐天大圣。他敢于斗智斗勇，降妖除魔。有一天上学忽然刮来了一阵狂风，这阵风将我转入空中，越飞越高，越飞越高。 忽然，我昏睡过去了。当我再次醒来的时候，发现有四个人围着我。我再次看到他们的时候，眼前的一切令我目瞪口呆，因为我看到了这四个人分别是：齐天大圣孙悟空，天蓬元帅猪八戒，沙和尚和唐僧。那天唐僧非常的`口渴，就让孙悟空去找一点水喝，这山里居住着一个白骨精，是一堆白骨化成的，她知道了唐僧会经过此地，而且她听说，吃了唐僧肉会长生不老，她绝对不会错过这个好时机，他就变成了一个美丽的小女孩。假装给唐僧送饭，幸好我读过《西游记》，我便告诉了唐僧，大叫一声：“长老，小心，这个小姑娘她是个妖怪。”唐僧不信我所说的话，八戒刚准备吃下白骨精送的饭，孙悟空瞧见了回到他们身边，他用火眼金睛一看判断了是妖怪，马上扑过去一下，把妖怪给擒住并打死了，令我喜出望外的是，孙悟空是明辨是非之人，还好他回来的及时，否则被打之人就不会是妖怪吧！孙悟空非常感谢我，就对我说：“带你到了花果

山，俺老孙一定让你尝一尝花果山的美食。”我对她说了：“好的，我一定会再回来的。” 忽然又刮了一阵狂风，紧接着耳边传来了熟悉的声音，“喂，起床了。”于是我醒了过来，我明白了，原来这一切都是梦呀！ 今天，我刚从梦中醒来，忽然看见一个黑影从窗户外面飞进来，打烂了我的窗户。我仔细看看这个东西，是孙悟空想和我交朋友！ 看到他，我问，“你从哪里来？”“花果山。”“能带我去看看吗？”“当然，那里有山有水，还有很多猴子。但是因为有些人的破坏环境，比如乱扔垃圾，踩踏草坪，乱砍滥伐等，导致环境污染，有些美景也在慢慢的消失。”他刚说完，叹了口气，便乘上筋斗云，我也上去。 一眨眼的功夫，到了花果山。那里有青山绿水，有着三五成群的猴子在那里玩耍，真美啊！我们打算去水帘洞玩。可是瀑布水太大，我不敢进去啊。正想着孙悟空说让我闭上眼睛，我就照做了，因为我非常信任孙悟空。“哗”进了水帘洞，里面都是石碗、石锅、石桌、石椅，最引人注目的是那个有势气的王座。刚参观完，孙悟空“嗖”一声坐在王座上。顿时，猴子们都赶过来，跪下了，对孙悟空说：“大王万岁！”孙悟空打算收我为徒，我爽快的答应

我和孙悟空过一天作文五篇

我和孙悟空过一天作文五篇 导语：我喜欢看《西游记》，更喜欢《西游记》里的主人公——孙悟空，因为他能上天入地，他有火眼金睛，还可以一个跟斗翻十万八千里……下面是小编整理的我和孙悟空过一天作文五篇，欢迎查看。 我和孙悟空过一天作文一一天早上，我迷迷糊糊的听见了“轰”的一声，许多灰尘迎面扑来。我艰难地睁开眼睛，哇！一个毛茸茸的身影竟破墙而入。来到我的房间，我仔细的打量着这个身影，哇！原来是大名鼎鼎的孙悟空呀！它一边拉着我的手，一边说：＂很高兴碰到你，陪我玩玩吧！”＂过了这个村就没这家店了，好哇！”我说道。于是孙悟空把我拉上了筋斗云，带我玩去了。 他把我带到了一个荒无人烟的地方，拔了几根毛，一吹竟变出了一个巨形游泳池，我们在里面游起了泳。谁知孙悟空变成了一只鲨鱼，吓得我狼狈极了，屁滚尿流地爬上岸，孙悟空却在一旁哈哈大笑。我的脸＂刷”的一下红了，像极了红彤彤的大苹果。 后来孙悟空还带我去了人头攒动的商场，人们纷纷议论着孙悟空。就在这时旁边的珠宝店被抢了，孙悟空立马大显身手，几下就把那些坏人打的哭爹喊娘，跪地求饶。 最后，我和孙悟空路过一家麦当劳。孙悟空立刻被扑鼻而来的香气吸引住了，孙悟空拉着我一蹦一跳地往麦当劳里跑去。对服务员说：＂把所有的美味食品各打包一份，我要带回花果山水帘洞给我的猴子猴孙们尝尝鲜。”服务员叫孙悟空付款，孙悟空毫不知情。服务员拿出一张百元大钞，让孙悟空瞧了瞧，孙悟空愰然大悟。立刻拔出几根猴毛一吹，竟变出了一沓崭新的百元大钞。服务员顿时目瞪口呆，我和孙悟空提着沉甸甸的美食，一转身就到了热闹非凡的花果山。猴子们个个喜笑颜开，连声赞叹美味可口。孙悟空看着它们狼吞虎咽地吃相，在一旁哈哈大笑。 看着它们的吃相，我的肚子也在咕咕直叫。我猛的睁开眼，原来是日有所思，夜有所梦。 我和孙悟空过一天作文二我正看着《西游记》，突然，书里传来一阵风，把我给吸进去了。 当我醒来的时候，一只全身是毛的猴子站在我面前，“孙悟空？”我不由得揉揉眼睛，哇，齐天大圣孙悟空！我跳起来，扑上去抱住孙悟空毛绒绒的腿，“你怎么知道我是孙悟空？”孙悟空问道，我激动的心情渐渐平缓下来，我看着笑咪咪的美猴王不由得也笑起来，心里乱哄哄的都不知道该说什么，顺口就问：“猴哥，你闯地俯、闹天宫，五行山下被压五百年都想了些什么？为什么陪唐僧……”我的话还没说完，孙悟空脸色大变，猴脾气直接炸了，盯了我一会儿，就好像他什么都知道了。 我傻乎乎地看着孙悟空，他脸色变化的厉害，过了一会儿，就把我带到了地府，并大叫道：“拿出生死簿，给俺老孙看一看。”只见阎王忙献上生死簿。孙悟空一笔就把自己的名字划去了，看着他正翻找什么，我连忙跑去阻止他。结果被他一巴掌推到一边儿去了，我生气了，为什么不听劝呢？“哼，难怪你会被压五百年！”我怒气冲冲地喊，结果，孙悟空听到我的话，放下生死薄，若有所思地叹了口气，一转身就拎着我回了花果山，还带我上天入地地玩起来，看着好像很开心的猴哥，我心里很难过，，又难过了，不由地安慰他：“你做事不要再这样冲动了，你得学会想后果……"，我正努力地想着老妈都怎么教育我的呢，结果…… “能写完作业再睡吗？”老妈正用一脸想揍我的表情看着我……唉，我的猴哥，他会不会听我劝呢？ 我和孙悟空过一天作文三中午，我正躺床上睡午觉，突然一声巨大的震动，感觉地动山摇，吓的我连大气都不敢喘，这时天空出现一座五彩桥，正好在我卧室的窗台上，只见孙悟空从五彩桥上一蹦而下，我心中欢喜异常！ 孙悟空全身披着金黄色的铠甲，帅的要命，脸颊尖尖的，像雷公的脸，“嗖”的一下就把我从床上抓起来，跟他踏着五彩祥云飞去云朵里！哇，上天的感觉原来这么好啊！我们来到

7的乘法口诀优质课教案

7 的乘法口诀教学设计 竹沟小学祝廷香教材分析： 7的乘法口诀是本单元的第一课时，是在学习了2~6的乘法口诀基础上学习的。例1选择了学生已经熟悉，非常喜欢的“用七巧板拼图”,设计了拼图活动,给出了七个拼好的图案，用表格的方式要求填出1个图案、２个图案、3个图案、4个、5个……7个图案，各用了多少拼块。接下来，教材给出总结乘法口诀要完成的内容。左边从上往下给出了１×７、2×７、3×７……7×7等算式,中间是要总结的口诀，右边是用口诀可以写出另一组乘法算式。做一做,安排了用７的口诀计算的练习题。 学情分析: 1.学生已经学习了2～６乘法口诀,并知道了乘法口诀是怎样来的,掌握了编制乘法口诀的策略和方法。本节课是口诀教学的延续。 2.二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段,但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。 教学目标 1、让学生经历7的连加过程,编出和掌握7的乘法口诀。 2、熟记口诀,并逐步提高灵活运用口诀的能力 ３、通过多角度的练习，体会数学就在身边,激发学生学习数学知识的兴趣。教学重点：记忆、巩固运用７的乘法口诀。 教学难点：运用口诀计算乘法算式,并能运用口诀解决相关问题 教具准备?七巧板图片、多媒体课件? 教学过程 一、闯关游戏。 （设计意图:复习旧知，导入新学） 二、自主探索,总结规律 1.引入 师:刚才同学们表现非常棒,作为奖励，老师要带你们去美丽的海底看一看,看大屏幕,这是什么?（海底各种各样的鱼类）,这些鱼美丽吗?我们用七巧板也可以拼组成。 师：用几块呢?同学们一起数一数。 生:7块 师:如果拼成两条鱼，四条鱼，七条鱼呢?今天我们就来学习7的乘法口诀。 师:请大家仔细观察并数一数,拼1条鱼要用几块拼板?是几个7（生说师填)．拼2条鱼要用几块拼板?是几个7？（生说师填）．你能像这样自己填完这个表格吗?(书72页) ２．观察表格,说发现 师:师生一起完成表格,引导学生说出１个7是７,2个7是１4，3个7是２1，4个7是2８,５个7是35,6个７是４2，7个7是4９,你们填对了吗？ ３.合作探究,编制口诀:

我和孙悟空过一天_优秀作文

我和孙悟空过一天 我和孙悟空过一天 周雨杨 星期天，暖洋洋的下午，我躺在床上，听着孙敬修爷爷讲《孙悟空大闹天宫》的故事。突然，门外传来了“咚咚”的敲门声，我赶紧下床去开门。咦？孙大圣怎么来我家做客了！只见孙悟空朝我招招手，嘿嘿一笑：“小朋友，你好，咱们交个朋友吧！”“好呀，好呀！我天天盼着跟你交朋友呢！”我迫不及待地拉起了孙悟空的手。 我想，大圣大驾光临，必须要好好款待。想到这里，我连忙端来香甜的冬桃和香蕉。孙悟空抓起一个冬桃咬了一口：“好吃！竟然比那蟠桃园的仙桃还要有滋味！你是哪里寻来的？”我得意的告诉大圣：“这可是我爷爷桃园的新品种，是利用现代嫁接技术种出来的！”大圣眼睛都亮了：“走，带我去瞧瞧，我好摘几个回去给我师父吃！”一想到我爷爷也能见到他童年的偶像，我二话不说就和大圣出门了。 我们来到地铁站，孙悟空看到呼啸而来的列车，抄起金箍棒，大喝一声：“哪来的蛇妖，吃俺老孙一棒！”吓得我赶紧解释：“大圣，使不得，这可是比你筋斗云还快的现代交通工具呢！我们人类可需要它了，绝对不是妖怪！”大圣不好意思的挠挠头：“这人间变化可真是快呀！” 出了地铁，我们来到了绿树如茵，鲜花盛开的公园。“怎么样，比你当年的花果山漂亮多了吧？”我得意地说道。扭头却见大圣正举起金箍棒，对着一位正在拍照的妇女吼道：“何方妖孽，居然敢对这

些花草施法！”说着，立马摆出了准备开战的架势。看到这一幕，我笑得肚子都疼了：“大圣，这不是什么妖怪，那个照相机只是用来记录美好画面的，就好比你们以前的画像。”说完，大圣不好意思地耷拉着脑袋，连连摆手：“现代科技这玩意真是太惊人、太强大……” 就在我和大圣快到桃园的时候，忽然传来了妈妈的喊声：“快点起来了，上课要迟到了！”我一个激灵，睁开眼睛，原来只是一场梦呀！真希望孙悟空能去我爷爷桃园摘桃子。

六年级作文：我和孙悟空过一天作文800字

我和孙悟空过一天 今天，我一个人在家。 孙悟空驾着筋斗云，来到了我家窗前。那时我正坐在窗前看书，一根硬硬的棍子顶了一下我的后背。“啊！”我尖叫起来，转过身一看是金箍棒，我抬头看向窗，“你怎么在这？”我惊讶地问道，孙悟空露出温柔的笑容，跳进我们家说：“今天，我来陪你过一天。”我兴奋地跳了起来，并大喊：“孙悟空陪我过一天！孙悟空陪我过一天！” 我地问孙悟空：“你早饭吃了吗？”“哦，还没有。”我让他先在客厅看会电视，我先做早饭。孙悟空一定吃不惯烤面包加蓝莓酱和鸡蛋，给他做个水果沙拉和桃汁吧！先把香蕉、葡萄、梨、火龙果切成小块，放入碗，加上一些酸奶和沙拉酱，搅拌一下。然后把桃子洗净，切成不同形状的爱心形三角形，放入小碗里。再将剩余的桃子，放入榨计机里，等上15分钟，再倒入脚杯里，放上各种形状的桃子做点缀。 “好了，”我叫道，“早饭完成，快来吃吧！”孙悟空没听到，只从客厅传来一阵笑声。我走向客厅，见他正在看自己主演的《西游记》。我坐在沙发上说：“看你的动画片呐！你演的可真好。行了，先吃饭吧！”“好的。”孙悟空说。可没见他动，而是用金箍棒晃了一下，食物出现在桌子上，他大口大口地吃了起来。 “你可真厉害，可以叫我玩一下你的金箍棒吗？”我敬佩地说。“当然啦！谢谢你做的早饭，它很可口。” 我拿起金箍棒说：“快快变出个书包吧！”果然出现了一个书包，

是我最喜欢的颜色——粉色。等他吃完饭，我们一起驾着筋斗云来到万汇商场，那速度可真快呀！才过了一分钟我们就到了，以前开车要十几分钟呢！ 我们先来到三楼——儿童游戏区。他看着游乐场的壁纸上画着他，也学着做了一下那个动作。看，许多小朋友来到孙悟空面前要合影，小朋友们还以为是假扮的孙悟空呢。 到了中午，我们一起上了五楼吃饭。他也能吃惯人类的饭啊！回到家，我把所有玩具都拿出来给他玩。 玩厌了，就开始看电视，他开怀大笑，向我展示了才艺，有翻跟头、飞天、还有学猴的动作。我摸了摸他身上的毛，软软的，很舒服。 到了四点，我们一起到了电影院，买了两杯可乐，一桶爆米花，准备看电影。那电影可真搞笑，悟空很开心。我想他可能没有看过、玩过这些东西吧！ 看完电影我们走在路上，他向我讲述了一些他小时候的故事，我也讲了我的经历。我们一起吃了最后一顿饭，有些依依不舍，和孙悟空一起生活可真快乐呀！ 分别的时候到了，我送他到楼下：“下次我带你去看新建的公园。”他爽快地答应了，转身手持金箍棒，站在筋斗云上，很神气的样子。我们互相告别了。 这一天可真快乐呀！

最新人教版小学数学《7的乘法口诀》公开课优质课教案

第六单元表内乘法（二） 课题：7的乘法口诀第 1 课时 教学目标： 1.经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7的乘法。 2.理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的联系，培养初步的推算能力。 教学重点：掌握7的乘法口诀，并正确计算7的乘法。 教学难点：理解7的乘法口诀的来源，并熟记7的乘法口诀。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 师：（课件出示白雪公主和七个小矮人。）同学们认识他们吗？他们是童话王国里的白雪公主和七个小矮人，他们给我们带来了小礼物。瞧，小矮人们带来了美丽的气球。 课件出示：每个小矮人今天都穿了一件漂亮的球员，每件衣服都编了号，第一件是7，第二件是14，第三件是21，你知道第四件、第五件、第六件、第七件球衣上分别是什么数字吗？找规律，填一填。 让学生接着填，填完说说是怎么想的，每个数字相差几，7、14、 21、28、35、42、49，让学生读一读。 二、探究新知

1.教学例1。 （1）引入：小矮人们可喜欢摆七巧板了，你看这是他们摆出的图案，请你帮他们数一数，每个图案用了几块图形？ 课件依次出示图片，让学生数一数，再填写下表。 指导学生填写1、2格。让学生说：一个图案用了7块板，1个7是7。 （板书：1×7=7,7×1=7） 你能编出口诀吗？（一七得七。） 2个图案用了2个7块，2个7是14。让学生自己填。 列式：2×7=14,7×2=14。口诀：二七十四。 剩下的格子让学生自己填。 （2）仔细观察统计表里的数据，说说你发现了什么？ 教师小结：每多摆一个图案就多用7块板，1个7是7,2个7是14……,7个7是49，这是我们学过的“求几个几是多少，用乘法计算”的方法。 （3）四人一组合作探究完善7的乘法口诀。 引导学生把口诀补充完整：你还能编出7的其他口诀吗？ 结合表格，填算式并编口诀。让学生根据自己的实际情况选择学

7的乘法口诀教学设计

7的乘法口诀教学设计 教学内容： 课本第70～71页， 教学目标： 1、知识与技能：借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。 2、过程与方法：让学生经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。 3、情感态度价值观：感受数学与生活的联系，使学生体会到数学知识就在身边。 教学重点： 初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。 教学难点： 熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。 突破方法： 通过讨论、交流突破难点。 教法与学法： 教法：谈话、讨论相结合法。 学法：小组合作研讨法。 教学准备： 卡片及PPT。 教学过程： 一、创设情境，激发学习兴趣 1、电脑课件显示：美丽的大森林，白雪公主和七个小矮人。 2、教师谈话：同学们请看屏幕，这是一片美丽的大森林，在这里住着一位漂亮的公主，是谁呢？她的好朋友又是谁呢？她有几位好朋友呢？都来了吗？ 3、我们一起来数一数，好不好？ 4、随着学生数，屏幕上出示1至7七个数字！ 谈话：再看看七个小矮人每人手中都拿着什么啊？再在气球中出现7、14、21三个数。

请同学们仔细观察气球上的数，这三个数是怎么排的？（每次加7），14是几个7相加？21又是几个7相加呢？接下来会怎么排呢？你会排吗？（28）怎么算的？（21+7=28）几个7相加？（4个）接下来会怎么排呢？（35）怎么算的？问：14是几个7相加？（2 个）21呢？28呢？42呢？49呢？ 5、这些数都与几有关系呢？板书：7。从这些数中，我们能看出：一个7是多少？2个7是多少？21是几个7？几个7相加得28？……（引导学生集体说） 7、如果这节课我们要学习乘法口诀，将学习什么呢？根据学生回答板书课题：7的乘法口诀 二、自主探究，自编乘法口诀 1、谈话：大家能编出7的乘法口诀吗？相信大家一定行！我们每位小朋友先自己想一想，再在小组里说一说，然后请每个小组同学把大家编的乘法口诀写下来，能编几句就编几句。如果有困难，可以看一看屏幕上的一系列数，然后再编口诀。 2、小组活动，创编口诀。 3、现在请各小组汇报你们编写的乘法口诀。每小组派一名代表汇报，其余学生辨析所编的口诀是否正确，并检查自己小组的口诀是否正确。选小组代表汇报，并展示学生自编的口诀。后集体汇报，要求学生报一句，老师写一句，等老师写好后再报下一句。好不好？ 4、谈话：小朋友真不简单，自己编出了7的乘法口诀，请你自豪地读一读7的乘法口诀。问：根据一七得七这句口诀，你想到了什么乘法算式？生回答师板演（1×7,7×1）接下来的口诀将是什么算式呢？师接着板演乘法算式！追问：为什么别的口诀都两道算式，而最后一句口诀只有一道乘法算式呢？ 5、那大家能记住7的乘法口诀吗？请大家试一试，自由地读读记记。学生读背口诀。（时间约1分钟） 6、谈话：会背了吗？（会）我们一起来背一背，有没有信心？（有！）那我们一起来背口诀！（同学们背的真好！）那我们一起来做个对口令游戏好不好？（好！） 7、对口令：我说前半句，你说后半句。二七（），三七（），六七（）七七（）我说后半句，你说前半句好吗？。（）十四，（）三十五。 8、我们小朋友对西游记一定不陌生吧！出示图片及相关文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上遇见妖怪，不管三七二十一举起金箍棒就打。在这段话中有两句口诀，你发现了吗？有哪两句，一起读读，好吗？

我和孙悟空过一天

我和孙悟空过一天 在孙大圣的眼里，蟠桃是最美味的食物。有一天，我正品尝着甘甜可口的蟠桃，突然，眼前金光一闪，一个头戴金闪闪的头箍，身穿虎皮衣，两只眼睛泛着金光的毛猴站在我的面前，还大喝一声“给俺老孙一个蟠桃吧！”。我吓得跳了起来，扔掉手中的蟠桃，以迅雷不及掩耳之势躲到了门后，瑟瑟发抖。待我定睛一看，原来是大名鼎鼎的孙悟空啊！我心中大喜，齐天大圣居然来我家做客了。 我立刻来到冰箱前取蟠桃，孙悟空好奇地跟了过来。我打开冰箱，一股寒气扑面而来，孙悟空以为这是一个方头方脑的怪物发出的妖气，瞪大眼睛，高举金箍棒，怒喝道：“妖怪哪里跑，居然敢惹我老孙，吃俺一棒。”我吓得挡在冰箱前，连忙阻止道：“别打，这可不是什么妖怪，是冰箱，专门用来保鲜食物的，你打坏了冰箱，蟠桃就要坏掉了。”孙悟空听到蟠桃要坏了，连忙收起了金箍棒。上下打量着这个“怪物”。这时传来了阵阵的嗡嗡声，孙悟空警惕起来，东张西望。他发现餐桌上有一个黑色的东西在缓慢地移动，孙悟空连忙把它抓在手里，直震得他手痒痒，问：“这是哪里来的宝物，还能给俺老孙按摩呢？”“这不是宝物，这是人人都有的手机，只要按下这个绿色按钮，无论多远的人都可以立即看到你。速度可是30万千米每秒，接近光速啊！”孙悟空听到，张大了嘴巴说：“比俺老孙的筋斗云还快。我喜欢这个东西，带回去给猴子猴孙们开开眼。”我连忙说：“只有手机是没有用的，还需要5G通信网络，这样你才能有瞬间连接的感受，但是花果山是没有网络的，等上一万年也不会加载出你想要的结果。”孙悟空听了哈哈大笑：“还有我老孙办不成的事儿吗？我拔根猴毛一吹，把这网络收了。”我连忙说：“网络是虚拟的，你看不见也摸不着，没法拿走。”孙悟空恍然大悟道；“原来还有很多事是俺老孙办不到的，还是吃蟠桃吧。”我和孙悟空坐在沙发上美美地吃着蟠桃，“我请你看电视吧”，没想到一打开电视，孙悟空就大惊失色，“这个又扁又宽的盒子又是何方妖怪，竟敢在俺老孙面前吃了这么多人，今天我一定要消灭这个妖怪。”“别，”我尖叫起来，“这是电视机，在放影片呢，不是吃人的怪物，千万别打它。瞧，我给你播放个大闹天宫吧。”孙悟空看到自己腾云驾雾的样子，乐得直拍手。分别的时间到了，我准备拍照留念，把手机切换到了AR模式，我们拍出了各种造型，真是比孙悟空七十二变还神奇啊！ 孙悟空经过这一天的游历，不禁感叹道：“原来人间有这么多神奇的宝物啊，下一次我一定要带各路神仙来人间瞧一瞧，这回我老孙可以大显身手了，把宝物一一介绍给他们，让他们也大开眼界！”虽然孙悟空在神话世界里无所不能，但在人类先进的科技面前，也是束手无策，这可真是人定胜仙啊！

《7的乘法口诀》公开课教案

《七的乘法口诀》教学设计 赵红云教学目标： 1、使学生经历对7的乘法口诀的验证过程，加深学生对口诀的记忆和理解。 2、在学生已有的知识背景和对7的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。 3、学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。 教学重点、难点： 1、对7的乘法口诀方法的探究。 2、计算和应用。 教学过程： 一、复习引入 1、同学们，你们已经学习了哪些乘法口诀 开火车： 三六一二得 二三得二四得 三四三五 四五四六 2、根据口诀说出算式 三五十五 ( 3× 5=15 5× 3=15) 四五二十 (4× 5=20 5× 4=20) 二五一十 ( 2× 5=10 5× 2=10) 五五二十五 (5× 5=25)

3、根据算式说出你用的哪句口诀 4×5 5×3 5×2 二、引入课题 师：我们已经学习了2-6的乘法口诀，今天，我们一起来学习7的乘法口诀。（板书课题：７的乘法口诀） 猜一猜７的乘法口诀有几句生：７句。 师：你是怎么猜的 三、观察实践，探究新知 1、教师出示七巧板，并向学生介绍七巧板的相关知识 师：这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的版块会变出许多美丽的图案。 教师出示7幅不同的美丽的图案，并让学生说说它拼的像什么。 师：同学们的想象力非常的丰富，七巧板在我们的智慧下拼出了这么多漂亮的图案师：在这么美丽的七巧板中也隐藏着许多数学信息，我们一起来把它找出来吧 2、自主探索，合作交流 ①观察图案，独立完成填表 教师引导学生说一说 师：一个图案有7块，那两块图案呢 生:2个图案有14块 师追问：你是怎么得来的呢 生：7＋7=14或2×7=14（真了不起，已经会用乘法算式了）

我和孙悟空过一天1000字_优秀作文

我和孙悟空过一天1000字 我有许多喜欢的书籍，其中，《西游记》最让我着迷。里面的孙 悟空可是我最崇拜的角色，我可真想变成他呀…… 迷迷糊糊中，我苏醒过来。“咦！周围的环境怎么变化啦？我在 哪里呀？”刚坐起身来，却听见一个熟悉的声音。 “妖怪，哪里跑！”只见孙大圣抡起金箍棒，追着逃跑的妖怪。我吓得大叫，“孙大圣，您可要救救我呀！” 此时，孙悟空盯着我看了一眼，将金箍棒搭在肩上，神气地说：“俺老孙专门斩妖除魔，刚才替你赶走了妖怪，你拿什么谢谢俺老孙！” “走，带你去我家吃一顿大餐，今天我要好好犒劳犒劳您！”我 暗想，好一只泼猴儿，这么的不客气！刚好，让我来带他见识见识新 时代！（遇见孙悟空） 走到马路上，孙悟空四处张望，“这些个箱子怎么都在移动，速 度挺快！” 我哈哈大笑，“这您就不知道了吧，这是汽车，人类为了赶上你 的速度而发明的出行工具！现在非常普及，不行你来和他们比赛比赛？” 话音刚落，孙悟空就快步走起来，可是车子的速度实在是太快了，一下子，大圣就落后了好远。“还有比俺老孙速度快的东西，真是好 玩极了！”（认识汽车） 到了我家，我便拿出手机点了一份外卖。没过一会，快递小哥就

将食物送上门来。“这是什么，怎么可以让人主动上门送食物？”孙大圣满脸的好奇。 “因为人类不会像您72变呀，您可以变出美食，可是，人类只好让美食离我们更近！”我伸了伸懒腰，和大圣大吃大喝起来。（认识手机） 中午的天气真热！我开了空调。孙大圣这时候更加好奇。“空气怎么突然变得凉快起来？”、“按一下手中的盒子，头上的大箱子就开始冒出冷气？”一系列问题接踵而至，我笑哈哈地替大圣解答。（认识空调） “你们的生活可真是方便，虽然俺老孙会法术，可也要自己修炼，这可是什么都不用，只需要点一点就能实现！” 看着天上的飞机，大圣嗖的一声飞了上去，“妖怪，看老孙不收了你！”我连忙跑出门，大喊：“那不是妖怪，是飞机，你能比过它的速度吗？” 说时迟那时快，孙悟空站在了飞机的上端，只见他东瞧瞧西看看，飞机里的乘客一个个吓得惊慌失措。“有人，这是个什么妖怪，竟然吞了这么多人在肚子里”悟空自言自语道，用他的火眼金睛识别飞机…… “快下来快下来，不然飞机就要被迫降落啦”我在地面上大声叫道。（和飞机比赛） 大圣疑惑不已，降落在地。随我走进客厅。坐在沙发上，它累了，眯着眼休息。我打开电视，观看着《西游记》，