单人旁的写法
课题第二课
单人旁写法
课型书写指导课前准备
钢笔、
米字格本
学习目标1、学会写单人旁及带单人旁的字，并写好左右结构的字，要求写得正确、端庄、美观，有一定的速度。
2、培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
3、培养的书写兴趣，感悟书写要领。
学习重点
按笔顺正确书写带单人旁的字。
学习难点
带单人旁的字书写指导。
学习过程
环节期望学生行为预设教师行为
一、交流引入
创设情境1、尝试书写单人旁。
2、大家说说谁写得好啊？
3、书写单人旁的进行自评，分析书
写中的不足。
4、开展组内我最棒的评选
1、尝试书写。
小黑板出示几字，从这上面随便
选几个字试着写一写。（教师巡
视，选一个同学的字）
2 、大家说说谁写得好啊？然
后，把这个学生作业还给他，并
激励他：拿过来就写，能写成这
样，你已经很不简单了。想和他
写得一样好吗？这节课跟老师
好好学，你们一定能写得和他一
样好，甚至会超过他。过渡：老
师先教大家写单人旁。单人旁怎
么写才好看呢？
二、激发兴趣
引学达标1、书写师出示单人旁的例字，探究
单人旁字书写要点
2、再次独写，
3、形成共识选派代表总结归纳
4、组内仔细观察研究这几个字的左
边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁
的个子高？谁的个子矮？汇报观察
结果，
5、组内写的好的给组员范写
6、临写例字，要仔细观察每一笔写
在田字格的什么位臵，看得清，记得
（一）独学单人旁
1、自写单人旁
2、引导观察课本
单人旁写在田字格的左半格，
“撇”写在左上格，顿笔后直着
撇出。
3、再次独写，教师引导书写
撇的起笔在左上格的什么位臵，
收笔在什么位臵，垂露竖要写的
有力度，从上到下与竖中线的距
离要保持一致。
牢，才能写得好。4、教师巡视，把写得不好的指
出来，让学生指出来怎样改进。
（二）、小组内合作学习
1、组内仔细观察研究这几个字
的左边和右边，谁长得瘦？谁长
的胖？谁的个子高？谁的个子
矮？
汇报观察结果，这个字的结构特
点就是左窄又宽，左低右高。
2、组织组内写的好的给组员范
写
3、临写例字，要仔细观察每一
笔写在田字格的什么位臵，看得
清，记得牢，才能写得好。
4、反馈：发现问题，及时纠正。
5、小组相互纠正后再练写一个。
再评价
巡视指导关注自学状态参与度
及时掌握各组书写情况和存在
问题根据各组的书写情况对书
写不正确的小组进行指导
三、质疑解析，延伸目标那说说你们组写的漂亮技巧
我们是不是掌握了单人旁的字
的书写规律了呢？
四、智能习练，达成目标1、书写小擂台：找找带有单人旁的
字书写
2、组内小展示班内大展示
教师现场辅导，边巡视边重复书
写要领。
组织学生做展示
五、精练回顾，再现目标：１、说说自己小组在本节课中的得与
失？
冰冻三尺非一日之寒。要想写一
手漂亮的好字，一定要持之以
恒，坚持不懈地努力，就会有收
获。
单人旁的字教案
写字课教案设计 《单人旁的字》 ? 何桥中心小学朱红侠
单人旁的字 ) 教学要求： 1、掌握单人旁的形态特征和写法 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 教学准备： 教学ppt、红五星、精美贴纸、练字纸。 教学重难点： 掌握单人旁的形态特征和写法 | 教学过程 一、导入： 1．老师在黑板上写两个基本笔画，请同学们仔细观察，这两个笔画可以组成什么偏旁？ 2、这节课老师就带着大家一起来学习写写单人旁的字。 （设计思路：兴趣是最好的老师，针对低年级孩子形象思维强的特点，采用直观导入，激发孩子的学习兴趣。同时，通过教师范写，让孩子直观感受到，单人旁是由两个基本笔画组成，为笔画组合的要点教学做好铺垫。）投影出示课题：单人旁的字 二、指导单人旁 1、指导坐姿 ！ 师：磨刀不误砍柴，练字先练坐姿。 投影出示：头要正，腰要直，臂要平，胸要张，掌要空，足要稳。 生齐读姿势歌 请同学们按照这样的姿势坐好，在写字纸上面工工整整的写上自己的名字。 同学们的坐姿真漂亮，个个都很精神。 （设计思路：《新课标》指出：写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。练字先练姿，一定要引导孩子养成正确的写字姿势，每节写字课都应强调写字姿势，这绝不是浪费时间。正所谓磨刀不误砍柴，只有养成良好的写字姿势，在以后的写字教学中才能事半功倍。） 2、观察字形 正确的写字姿势是写好字的基础，有一双会观察的眼睛才是写好字的关键。 < 请同学们观察上面的单人旁，怎么才能写好看呢？ （1）出示单人旁，观察，交流书写要点 （同学们观察得真仔细！老师把大家的意见编成了两句口诀。）
硬笔书法基本功,种基本笔画的书写要领
硬笔书法基本功，28种基本笔画的书写要领 1横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之分。 1.1长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 1.2短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 2.竖。竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 2.1垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：
2.2悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。如图： 2.3短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： 3撇。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 3.1斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 3.2竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图：
3.3短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 4捺。捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。 4.1斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 4.2平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图： 5点。点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。 5.1点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图：
单人旁的书写教学设计
单人旁的书写教学设计 【教学目标】： 1.了解单人旁的结构特点，掌握单人旁结构字的书写规律。 2. 在单人旁及例字中归纳写字要领，培养学生观察、比较、分析和归纳能力。 3.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生的写字兴趣。 【教学重难点】： 掌握单人旁的书写要领，以及在构字中的位置。 【教具准备】： 小黑板、多媒体、课件 【教学过程】： 一、导入 老师出示小黑板：住、伙、伴、化、仔 你们认识这些字吗？它们有什么共同点？ 学生答后，老师肯定：这些都是单人旁的字。这节课我们就来学写单人旁和单人旁的字。 二、指导书写单人旁 1.老师示范讲解。 （1).引导观察，老师出示小黑板上的例字。 撇写在左上格，顿笔后向左下方撇出。垂露竖从哪儿起笔？（撇的中间）总结：撇向左下斜，竖起撇中间。
（2）.老师范写。 请小朋友仔细看，撇在什么位置起笔，收在什么地方。垂露竖要有力度，从上到下与竖中线距离保持一致。 2．学生描红两个。注意起收笔位置。 3.学生临写两个，老师巡视，将典型错误展示出来，让学生指出问题所在，说出改正方法。 4.再临写两个，老师巡视，纠正错误，同时提醒学生写字姿势。 三.指导写“他” 正确的写字姿势是写好字的基础，学会观察是写好字的关键。所以小朋友们一定要做到眼到，手到，心到。 1. 引导观察“他”。 同学们看这个字的左边和右边，谁长得瘦，谁长得胖？ 学生回答，老师肯定：这个字就是左窄右宽。其实单人旁的字都有这个特点，就是左窄右宽。 右边的横折钩有什么特点？哪一笔最高？竖弯钩写在哪？ 2.教师范写： 单人旁不能里竖中线太近，右边竖最高。横折钩的横斜向上，竖弯钩从竖中线略靠左下笔，与横折钩折处等高。 3.学生描红，再临写一个，教师巡视，评价。 4.再临写一个，针对问题，再指导。 5.展示写得好的，表扬鼓励。 四、指导写“们”
低年级硬笔书法教案
第一课左偏旁（一） 学习目标： 1、掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、养成良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 学习用具：实物投影、铅笔、米字格 学习过程： 一、复习旧知，导入新课 1、如何写好左右结构的字 2、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。（出示课题） 二、学习单人旁 1、读单人旁书写分析。 2、上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，目标 要把字“印”在脑中。 6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、学习总结
第二课左偏旁（二） 学习目标： 1、掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、养成良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 学习准备：实物投影、铅笔、米字格 学习过程： 一、复习旧知，导入新课 1、一人上台书写：你保很行快怕 2、今天，我们接着学习第十课。（板书课题） 二、学习两点水 1、一人读两点水书写分析。 2、一人上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。 6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写
硬笔书法单人旁写法
《单人旁的写法》教学设计及评析 （适合中年级） 执教 /周兴国评析 / 马之先 教学目标： 1、学习单人旁的写法和含有单人旁的字的书写要领。 2、培养正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 3、在写字过程中，引导学生感受文字的形体美，激发写字的兴趣。 教学准备：一张写有“亻仁伴俊俏”字的写字纸。 教学重难点：单人旁的每一笔的写法和含有单人旁的字的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程： 一、欣赏作品，激发兴趣 1．书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代书法名家辈出。下面请欣赏历代书法名家的作品。 2．欣赏古代书法作品。王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。 【点评:上课伊始，教师引导学生欣赏中国古代优秀书法作品，提高学生的欣赏水平和审美情趣，使学生受到传统文化的熏陶，激发对汉字的热爱，激发学生的写字兴趣。】 3．复习写字姿势。 引导学生复习争做写字“三好生”的口诀： 坐好姿（头正身直两脚平，胸离桌子一拳迎，两肘平放一条线，眼离桌面一尺远。） 执好笔（一压二抵三指托，无名小指垫书桌，执笔高度要记清，一寸左右心里明。） 写好字（一看二记三书写，字字在心不走神，横平竖直字端正，堂堂正正中国人。）
【点评:《语文课程标准》写字教学中强调“要求学生书写姿势正确”，在写字评价中，也有对姿势与习惯的要求。教师教学中提示学生写字姿势，对保护学生视力，也是学生写好字的基础，更重要。】 二、过渡引入，指导书写 1．出示例字：仁伴俊俏做 2．观察这些字，你发现了什么？（都是左右结构的都带有单人旁。）今天我们就来学习单人旁的写法。 3．显示单人旁。“亻” 4．老师示范讲解。 （1）引导观察。 单人旁写在田字格的左半格，第一笔“撇”写在左上格，顿笔后直着撇出。撇的长短要适宜，书写时要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。第二笔垂露竖要从撇的中间处起笔，长短与撇的长度差不多。另外，第一笔撇不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置，所以说，写字时，每个字的第一笔都非常重要，它决定了整个字在田字格里面的位置。 （2）教师范写。 教师在黑板上范写，引导学生仔细观察：撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，垂露竖要写的有力度，从上到下与竖中线的距离要保持一致。 5．学生描红。 （提示：描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔。写字时要注意“三好”。） 6．请同学们自己试着临写一个，看能不能写好。 7．教师巡视，把写得不好的字投影展示出来，让学生说一说出来怎样改进。 8．再临写两个。 【点评:教师细致地讲解和认真地范写，有助于学生写好汉字。把写得不好的字投影，引导学生评议，对其他学生写好字作用很大。】
三年级下册毛笔字课单人旁及单人旁的字“仁”
毛笔书法课 教学内容：练习书写单人旁及含单人旁的字“仁” 教学目标： 1、指导学生写好单人旁，指导学生练习书写含单人旁字－－仁，要求写得正确、美观、大方。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 教学准备： 实物投影米字格透明纸单人旁字帖 教学过程： 一、激发兴趣导入 同学们，世界上许多国家都发明了自己的文字，可是将自己的文字作为一门独立的艺术门类，可能只是我们中华民族了。第一环节的名家故事会是来自宋朝的米芾。我们一起来看：课件出示（米芾学书） 米芾是宋代著名的画家，他不但绘画有名，而且书法也很有造诣。 米芾小的时候，在村子私塾学字三年，字写得平平常常。先生拿着戒尺指着他的脑袋责备说：“笨小子，还是回家放牛吧！”米芾只好停学回家了。 一个秀才赶考路过这里，米芾按原先的办法，照着字帖，写了厚厚一沓子纸，就跑去求教。。 谁知秀才随便翻了翻，把纸一放，冷冷地说：“请我教你写字，有一个条件，得用我的纸才行。”“我的纸得五两纹银一张。” 米芾吓得目瞪口呆，他家并不富裕。母亲把自己从娘家带来的手饰当了五两纹银，米芾拿着五两纹银买的那张纸，不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书桌上画来画去，想着每个字的间架和笔锋。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的心里。 到了吃午饭时，秀才回来见米芾坐在那里，手握着笔，望着字帖出神，纸上却一字未写，便问：“怎么不写呢？” 米芾一惊，如同梦中醒来。他喃喃地说：“纸贵，怕废了纸。” 你现在写一个字，米芾写了一个“永”字，既和字帖上的字一模一样，可漂亮了。 秀才问米芾为什么现在能写好？ “过去写字时，没有用心，因此总写得不好。这次因为纸贵，我怕浪费了纸，先把字琢磨透了……” “对，”秀才捋着胡子说，“学写字不只是动笔，还要动心，不但是观其形，而且要悟
硬笔楷书竖撇写法
钢笔楷书基本笔画的写法 ——竖、撇的写法 一、内容分析： 1、硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧简介 2、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔 3、欣赏几幅现代硬笔书法作品 4、练习并掌握硬笔书法的基本技法 二、学习目标： 1．知识目标：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”、“撇” 2.能力目标：学会书写基本笔画““竖”、“撇”,运笔行笔的过程。 3.情感目标：通过赏析对比，培养学生的观察力、想象力、高尚的品性和艺术审美能力。 三、重点与难点： 1．重点：各种“竖”、“撇”的写法。Array 2．难点：楷书点画书写要点 四、【教学方法】讲解、讨论。 五、【教学准备】多媒体课件 六、【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容——优秀作业展示。 指名优秀同学谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授：“竖”的写法 （一）讲解“竖”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从上到下）。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。 4 则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，竖画尾端好像垂滴一颗露珠，顾名思义叫垂露竖。下笔稍重，行笔 垂直向下较轻，收笔稍重。
图示： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。看起来像是一根悬着的衣针。图示： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示： 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三、新授：“撇”的写法 （一）讲解“撇”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 2、讲解笔顺。
硬笔书法：钢笔行书的偏旁写法
硬笔书法：钢笔行书的偏旁写法 硬笔书法：钢笔行书的偏旁写法一汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。 单人旁落笔稍重，向左下行笔，随后回锋翻笔，再顺势落笔写竖，先轻后重，最后回锋向右上趯出。如"任"字。 三点水落笔轻，露锋尖，触纸后用力顿一下，然后勾出，接着顺势落笔写竖勾，勾时用力向右上趯出。如"沈"字。 左耳旁落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。如"陈"字。 右耳旁落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯勾，然后翻笔而上写竖画，竖如悬针，上粗下细．一般来说，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾；左耳占地小，右耳占地大。如"都"字。 竖心旁落笔写短竖，再折笔写短横，然后翻笔向左上，顺势写长竖。有时横竖之间有牵丝相连，并形成一个针鼻孔似的小圈，就更显得玲珑剔透，生动活泼。如"情"字。 爿字旁侧锋落笔，略顿，随即高于写竖画，要挺拔有力，
至竖末用力向左上勾出，然后顺势写上点，顿一下提笔写下点，再用力向右上挑出。竖与点之间用勾挑相呼，点与点之间用牵丝相连。如"壮"字。 提手旁落笔写横，再翻笔写竖勾，然后顺势写斜世无双挑。横画略向右上斜，竖勾挺拔带弧势，挑画由左下而右上，线条由粗而细，点画分明有力。如"推"字。 宝盖头轻落笔重按笔写点，然后勾出，顺势写左竖点，再连着折笔写横，末了折笔用力向左下勾出．整个宝盖头点画呼应，成上包下之势，字头宽敞，能包括或容纳下面部分。如"宣"字。 趯土旁落笔先写横画，再翻笔写短竖，然后顺势折笔用力向右上趯出。趯土旁的趯土要写得精悍，同时要与右面部分发生关系，其中特别是趯画。如"城'字。 直刀旁落笔斜写左短竖，再折笔向右上勾挑，然后顺势写右竖。行书中的右竖，不妨写得比楷书长些；竖尾一般提笔直接抽出，也可以向左下勾出。如"到"字。 双人旁落笔先写短撇，回锋折笔写长撇，再回锋向上写竖画，然后顿笔勾出。整个双人旁要一笔写成，虽然用笔有提有按，但笔尖始终没有离开纸面。如"徐"字。
硬笔书法基本笔画练习教案
“基本笔画”教学教案 一、教学目的： 1.让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。 2.练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。 二、教学重点： 练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。 三、导入新课。 让学生明白学写钢笔字的意义。 四、学习执笔方法。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。 五、练习写法。 1.点的写法 （1）点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。 （2）书写方法
右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。 左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。 相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。 三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。 四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。 2.横的写法 （1）认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。 （2）书写方法。 长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。最后，回锋收笔。 左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。 右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。 斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿，重而缓。
单人旁和带有单人旁的字
单人旁和带有单人旁的字 1、学会书写单人旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。 2、掌握正确的书写姿势，能写规范的字。 3、能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。 4、引导学生深入认识汉字结构组合的审美情趣，更加深切地感受汉字的魅力，培养学生热爱祖国文字的思想感情。 一、故事激趣，导入新课 1、谜语：小小身体瘦又长五彩衣裳直心肠 嘴巴尖尖会说话只见短来不见长 2、师：铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友，你们瞧，老师把它请来了。 （屏幕投影）铅笔头：大家好，我是铅笔。这节课我会陪着大家一起学习，先让我想大家介绍一位非常有名的书法家吧！ （屏幕投影）对，这位就是我们刚刚学过的课文《怀素写字》怀素的主人公怀素，怀素之所以能够成为书法家就是因为他写字时非常的认真刻苦，所以成为了有名的书法家，同学们你们也想写出一手好字吗那就请你们这节课和老师好好学，你们一定会有所收获的！ 今天咱们学写单人旁和带有单人旁的字（板书） 二、自主观察，儿歌记忆 学写“单人旁” 1、过渡：老师先教大家写单人旁。 师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键 2、单人旁怎么写才好看呢 师：看看谁的眼睛亮晶晶，最会观察！（屏幕投影）单人旁 认真观察单人旁住在回宫格的哪几格每一笔如何书写 和同桌说说，指名回答，教师相机指导。（别小看这个撇，它不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置。） 师：老师把大家的意见归纳成一首小儿歌： （屏幕投影）一撇别太平，竖直顶撇腰。（做手势）生熟读。 3、师范写，学生书空。
（屏幕投影）一撇别太平，竖直顶撇腰。（做手势）生熟读。 3、师范写，学生书空。 4、同学们，想试着写写吗 学生描红两个临写一个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。） 出示作品，互动评价。 学习“带单人旁的字” 1、师：单人旁和许多字宝宝是好朋友他们合在一起组成了许多新字呢! 看，万老师请来了这学期咱们学的带单人旁的字宝宝们。咱们一起喊喊他们的名字吧！ （屏幕投影）: 们作代化 2、同学们咱们又要仔细观察这些字了，看这次谁的眼睛亮晶晶，最会观察！ 这些字在结构和字形上有什么特点呢 生：左右结构，左窄右宽。 3、师：中国的汉字是非常奇妙的他们不仅有共同之处，每个字也有它独特的一面。而且我们中国的汉字最看重谦让，可以看出做人之道。别放说以我们下面要学的汉字为例。 4、（屏幕投影）们 观察：这个字的左边和右边谁的个子高谁的个子矮 生：左窄右宽左长右短 看老师怎么写的，范写，学生书空。 （屏幕投影）铅笔头提示：写字时，左手和右手一样平放在桌上，并轻轻压住作业本哦！ 学生描红，临写一个。（看得准，记得牢，才能写得好。） 5、（屏幕投影）：作 观察：这个字又是怎样的呢 生：左窄右宽左短右长 （屏幕投影）：演示左短右长 （屏幕投影）：铅笔头提示：我有一个好习惯，写完字后再对照书上的字看看像不像。学生描红，临写一个。 6、学生试写：代、化学生互评，教师讲评。 三、总结： 冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获！
硬笔书法28种基本笔画的书写方法
硬笔书法28种基本笔画的书写方法 (一)横。横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： (二)竖。竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： (三)撇。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔， 收笔时出尖。如图：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： (四)捺。捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图： (五〕点。点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图： 左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。如图:
单人旁
课题:单人旁的写法和运用 教学目标 1，掌握单人旁的正确写法 2，注意笔画的位置、方向 3，培养学生从生活中理解书法的观念 重难点:单人旁的写法和在合体字中的运用特点. 教学过程： 一、故事激趣： 二:引导部分: 1:同学们,今天老师带来了一个小字谜,是打一个便旁部首,老师要看谁猜的最准最快。教师说出字谜“有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖.”猜的同学请举手. 学生回答谜底:“是人,是单人旁”.教师给予肯定和鼓励. 2:教师出示课题“单人旁”. 3:教师引导同学分析出单人旁是由斜撇和垂露竖组成的.(引导同学回忆出撇的三种类型和竖的两种形态,教师给予示范.)总结出单人旁的书写特点：撇，起笔重顿，末端出峰。竖，起笔稍顿，中锋行笔，收笔顿笔。(三顿,一峰,一中),教师将特点写出来. 三:研究学习部分: 1:教师提问: 1、单人旁加两个横是什么字? 学生回答是“仁”字。下面我们来学习“仁”字。课件出示，谁来说一说“仁”字的意思。 (指名)生：一种道德范畴，指人与人相互友爱、互助、同情等 生：弟子规中也有是亲仁。〈亲仁〉原文： 能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏 教师引导,两个人在一起要互相帮助,要有仁爱之心,我们今天学习的第一个字就是“仁”字.教师示范,讲解书写特点,学生练习。（第一笔可以写得舒展些。一竖应为垂露竖，一定要写得挺直有力。而右半部分二字要离单人旁近一些相呼应。）
2:教师提问:一个人说话要算数,要说到做到,要讲究诚--信,我们今天学习的第二个字就是“信”字.教师示范,讲解书写特点,学生练习。 3:教师提问:今天我们学习的第三个字是“俱” .教师示范,讲解书写特点,学生练习。 同学们，你仔细观察单人旁的字发现了什么？ 生：1）单人旁的字一般都是左右结构，且左窄右宽。 2）“亻”形状较窄，其中第一笔撇画的长短视右边结构的笔画多少而定。 3）竖从撇的中间写出，且实垂露竖。 通过这些字的学习,我们可以看出单人旁在一个字中都比较小,只有小才可以更好的看出其它部分的字型,引申出做人的道理-----做人要谦虚,谦虚才可以看到和学习到别人的长处和优点. 通过这些字的学习,我们还可以看出在一个字中如果没有单人旁就不是现在这样的叫法了,就成为了另外一些字,所以说单人旁在一个字中起着重要的合作作用,引申出做人的道理-----做人要学会互相帮助,只有学会助人为乐,自己才能生活的快乐。 6:让学生将这三个字再写一行,教师在黑板上写出三个缺少单人旁的字,请写完的同学在黑板上补完。 三:教师总结: 1:今天我们学会了单人旁的写法:三顿,一峰,一中。 2:今天我们学会了做人的道理:要谦虚,要学会互相帮助,学会助人为乐
一年级下册书法教案单人旁、双人旁通用版
课题：单人旁、双人旁 教学目标： 1.知识与技能目标：教学生学会写单人旁双人旁和带单人旁双人旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。 2.过程与方法目标：通过引导法，和做法，演示法学习单人旁、双人旁。 3.情感态度价值观：培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学重点：按笔顺正确书写带单人旁的字。 教学难点：双人旁的书写指导。 教学方法：观察法，合作法，研究法 教具准备：教科书，教案，课件，电子书 一、导入新课 1、同学们，今天老师给大家带来了同学们,今天老师带来了一个小字谜,是打一个便旁部首,老师要看谁猜的最准最快.教师说出字谜"有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖."猜的同学请举手. 学生回答谜底:"是人,是单人旁"，单人旁再加上一撇就变成双人旁.教师给予肯定和鼓励. 二、合作研究: （一）、教学单人旁
1、观察单人旁由哪两个笔画组成？ 2、再观察单人旁由什么撇和什么竖组成？ 3、想想单人旁该怎么写漂亮呢？先观察撇，再观察竖的起笔。指名说说。（教师归纳出示：撇要写写直，竖从撇中出） 4、拿出练习纸，分别描两个，写三个 5、师生共议。 三、示范研究: (一)、教“佑” 1、学生观察，这是什么结构的字？这左右结构的字写的时候要注意什么？（左窄右宽） 2、再看右边的第二横写时要注意什么？（二横起笔不过竖） 3、看老师来给大家写一个试试。指导写“佑”：（单人旁占左半格，第一横从交界处起笔往右行笔，第二横起笔不能超过竖的收笔） 4、学生描两个，写两个 5、师生共评。 下面我们来看看这个字，这是什么字? 1、出示“付”，出示一条辅助线，你发现了什么？（左窄右宽） 2、指导书写 3、师生评议，主要挑好的上来评，夸夸优点，打上五角星。（二）、教学双人旁 1，仔细观察这个偏旁，想想他的写法，想好后自己动笔先写两个试试。
硬笔书法基本笔画写法与例字
硬笔书法基本笔画写法与例字 右点： 轻起笔，重收笔，由左上向右下顿笔。例： 书，之 左点： 由左上向右下轻轻一点，侧锋向左下顿笔。例： 小，心，火 左点： 轻起笔，重收笔，由又上向左下顿笔。例： 长点： 写法同右点。字体比右点稍长。例： 六，兴，只 长横： 轻起笔，快行笔，收笔向右下顿笔。左稍低，右略高。起点与收点在一条平行线上。 例： 二，十，干 短横： 写法与长横相同，字体比长横略短。例： 上，工，口 横钩：
起笔行笔收笔与长横相同，出钩是在写完横后稍按再向左下方轻轻勾出。例： 买，宁，欠 横折钩： 轻起笔，左下向右上略倾斜运笔，写短横后略顿笔向下，折由上向下慢慢向左倾斜，到起勾处略顿笔后向左上方勾出，一笔写成。例： 句，包，勾，xx 横折钩： 写法同上，不同之处在于折由上向下垂直运笔。例： xx，同，用，月 横折钩： 写法同上，不同之处在于横画左右倾斜幅度较大，大约45度。例： 也横折钩： 写法同上，不同之处在于横画左高右低略倾斜。例： 勿，匆 横撇： 下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇（斜撇）。例： 又，xx 横折折撇： 下笔写短横，左边稍低右边稍高，然后折向左下写短撇，不出尖不提比再折向右写短横，短横右边稍高，比第一笔顿横略往右一点，最后想左下斜长斜撇。例：
及横撇弯钩： 下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往右上。例： 除。院，那 横折弯钩： 下笔写短横，然后折向下写竖（竖由上往下略往左倾斜），而后圆转向右写横，最后向上勾出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，出尖。例： 九，乞 横斜钩： 下笔写短横，然后折向下再往右下行笔，最后向上勾出。 横折折折钩： 下笔写短横，右边稍高些，略顿笔折向下写短撇，不出尖，不提笔，再折向右写短横，最后折向左下写弯钩，弯钩稍有弧度。例： 扬，xx 横折折折钩： 写法同上，不同在于写第二个折时左高右低。例： 仍，奶，扔 斜撇： 下笔稍重，顿笔后由重到轻，向左下行笔，行笔出稍有弧度，收笔时出尖。例： 八，木，人 竖撇：
单人旁硬笔 公开课1
单人旁 （立人书法坐标法）教学设计 执教：古田县第一小学黎化敏 教师简介：黎化敏，一级教师，荣获县优秀教育工作者奖，宁德市一等园丁奖，福建省优秀书法指导教师奖。中国硬笔书法家协会会员,市书协理事，省书法教师高级研修班结业。古田一小书法专职教师，主编“立人教育”依依笑笑学书法校本教材，创新坐标法读帖临帖教学。热爱学生，最喜欢俯下身子倾听孩子们的声音。希望通过书法教育让孩子们静静思考，静静书写，以期宁静致远！ 教学目标: 知识与技能: 1了解“人”字汉字书体的演变，掌握独体字“人”字的势态特征和书写要领。 2.掌握单人旁起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。 3.认识经典小楷范字“仁、仕、使、何”的结构特点。 4.掌握带单人旁的字书写规律，举一反三归类应用ABCD。 过程与方法: 1.借助多媒体从经典中走来，取法乎上； 2.通过“立人书法”创设情境，揭示汉字解字规律。3结合坐标法提高读临写，学会独立思考，学以致用; 4.通过课堂讲解、精美小组培育学生良好的书写和卫生习惯。 情感、态度和价值观: 1.通过赏析和临写，感悟汉字点画之美: 1.通过创设情境、评价激励，培育学生书法学习兴趣。 教学重点、难点: 1通过观察、对比、欣赏、临摹，掌握单人旁的笔法，感受其点画之美;2.把握字的笔画和间架结构，初步掌握临摹过程中读帖的基本方法。 教学准备: 教具准备:教学课件、实物投影仪、中性笔、田字格硬笔练习纸 学具准备:田字格硬笔练习本，水笔，纸垫。 课前准备:做好古田一小学生静美少年“一日规”，开启静美模式，从而规范了学生书写态度、书写姿势、书写用具的使用和环境卫生的保持的要求，师生精神饱满，共同享受静美书法时光。 教学过程: 一课一联、激趣引入
单人旁的写法
课题第二课单人旁写 法 课型书写指导课前准备笔、本 学习目标1、我要学会写单人旁及带单人旁的字，并写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。 2、培养我良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 3、培养我的书写兴趣 学习重点 按笔顺正确书写带单人旁的字。 学习难点 带单人旁的字书写指导。 学习过程 环节期望学生行为预设教师行为 一、交流引入 创设情境1、尝试书写单人旁。 2、大家说说谁写得好啊？ 3、书写单人旁的进行自评，分析书 写中的不足。 4、开展组内我最棒的评选 1、尝试书写。 小黑板出示几字，从这上面随便 选几个字试着写一写。（教师巡 视，选一个同学的字） 2 、大家说说谁写得好啊？然 后，把这个学生作业还给他，并 激励他：拿过来就写，能写成这 样，你已经很不简单了。想和他 写得一样好吗？这节课跟老师 好好学，你们一定能写得和他一 样好，甚至会超过他。过渡：老 师先教大家写单人旁。单人旁怎 么写才好看呢？ 二、激发兴趣 引学达标1、书写师出示单人旁的例字，探究 单人旁字书写要点 2、再次独写， 3、形成共识选派代表总结归纳 4、组内仔细观察研究这几个字的左 边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁 的个子高？谁的个子矮？汇报观察 结果， 5、组内写的好的给组员范写 6、临写例字，要仔细观察每一笔写 在田字格的什么位臵，看得清，记得 （一）独学单人旁 1、自写单人旁 2、引导观察课本 单人旁写在田字格的左半格， “撇”写在左上格，顿笔后直着 撇出。 3、再次独写，教师引导书写 撇的起笔在左上格的什么位臵， 收笔在什么位臵，垂露竖要写的 有力度，从上到下与竖中线的距 离要保持一致。
一、二年级硬笔书法教案
2014-2015学年度第一学期 一、二年级硬笔书法教案 单位北京师范大学鄂尔多斯附属学校任课教师刘洁琼 2014.9
低年级硬笔书法上册第1部分教案 第1课准备课 第1课时 教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。 重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。 二、演示 1.请举手的学生上台演示 评讲：谁做得最正确？ 表现在那些方面？ 2.同学合作上台表演。 评评：看谁是同座的黄金搭档。 表扬黄金搭档。 三、全班演示 写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。 执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨
节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。 四、比一比，谁的姿势最正确。 五、小结。 这节课你表现的怎样？ 第一课左右结构（一） 第2课时 教学目标： 1.掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2.练习书写左窄右宽的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1.出示小黑板。涯
2.学生观察字形。 3.讨论交流。 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 4.教师范写。 5.学生练写。 6.分析常见病因。 ⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。 三、练习 1.描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2.完成“想一想”。 在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习。 第二课左右结构（二） 第3课时 教学目标： 1.掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2.练习书写左宽右窄的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
硬笔书法各笔画的写法
硬笔书法各笔画的写法 书法术语：按提 写字运笔中起落的功作。按，是笔往下顿；提，是笔向上拎，行笔有按提动作。硬笔书法知识（点） 点：点是字的眉目，最能表现用笔精神。古人说：“点如高峰之坠石”指的是下笔有力。一般分（左、右、长）点。书写时要注意“轻起重按、转笔回收” 口诀：点分左右长，方向不一样，上尖下要圆，顿笔要回收。 左点：轻起笔，向左下方边行边按，收笔稍顿后即向右上回收。 右点：又称上点，一般是在字的上边和右侧使用。写时轻起笔，向右下方边行边按，收笔稍顿后向左上回收。 长点又叫反捺，一般是在字的下边或作捺用（字有两捺时，其中之一用反捺）。写法和右点相同，行笔比右点梢长些。 例字：小、不、点、六 硬笔书法知识（横） 横：横在一字中起横梁作用，古人叫“勒”，也叫“玉案”，都是取“平”的意思。一般有（长、短、斜）横。横的形态：起笔和收笔皆向右下斜；起笔和收笔处较粗，行笔部分较细；左端稍低右端稍高，不是平的。（不能与横中线平行）。书写时要注意轻起、稍驻、轻快右行，顿笔左收。
口诀：横分长短斜，左低右高行，起首重而缓，行笔轻和快。 横的写法： 起笔：向右下方按笔（主要是运指：拇指和食指向右下方用力，其余三指后缩与之配合）行笔：用笔较轻，向右稍偏上方行笔，边行边提，过横画的中间以后，边行边按（笔向右上方的运动主要靠运腕。行笔中的提按变化主要是指的运动。 收笔：向右下方稍顿后向左回收，笔锋回到横内。 由于铅笔字较小，运指和运腕的幅度也很小，指和腕的运动是相互配合、相互联系的。运指中含腕的运动，运腕中含指的运动，只能说以谁为主，不能截然分开。 例字：一、二、三、上、下、七、十、工、正 字形分析： “一、二、三”三个字都是由横组成的，每一横的起笔和收笔与左右边线的距离要相等。“二”和“三”两字中横画中伏出现，长短要各不相同，间隔要匀。“二”和“三”两字的高矮不同。“二”字把田字格分割为三部分，“三”字把田字格分割为四部分。要使空白均匀，“三”字的上下空白比“二”的要小，“三”字比“二”字高。 十先横后竖。横在横中线的上方，竖在竖中线上。竖的上部下部长，呈上紧下松的形势。“上紧下松”是一个结构规律。
二年级硬笔书法教案
小学二年级上册书法教案教学设计 教师:吴伟 第一课(左偏旁一) 教学要求: 1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯与学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具: 实物投影、铅笔、米字格 教学时数: 1课时 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:点黑怎想盆孟 2、今天,我们练习写好左偏旁的合体字。(出示课题) 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再与字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。
5、生默读“您”与“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其她学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其她偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚就是什么意思,不要写完一个字再去瞧下一字怎么写,要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第二课左偏旁(二) 教学要求: 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯与学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备: 实物投影、铅笔、米字格 教学时数: 1课时
教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:您保很行快怕 2、今天,我们接着学习第十课。(板书课题) 二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再与字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”与“冷”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其她学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其她偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚就是什么意思,不要写完一个字再去瞧下一字怎么写,要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
硬笔书法中偏旁地书写技巧
硬笔书法中偏旁的书写技巧 主讲人：孙立海 大家知道，汉字的大部分都是合体字，偏旁是合体字中的一个重要组成部分，练好偏旁是写好汉字的关键。一段时期内，相对集中地练习一些，特别是组字率较高的常用偏旁部首的写法，不仅会为以后掌握汉字的整体结构打下比较坚实的基础，还可迅速掌握大量汉字的组装规律，从而达到举一反三、触类旁通之效果? 为了便于掌握规律，我们将这些常用的偏旁分为26种，下面我们就 从偏旁在组字中的不同位置和不同形状介绍偏旁的写法及组字要求。 一、单人旁：1、第一笔撇画为斜撇，第二笔为垂露竖。不要写成了 悬针竖。 2、竖画起笔处在撇的中部稍微向下一点不宜太高或太低。 3、撇与竖画的长度基本相等。竖画不要写太长了。如 图：
二、双人旁：1、第一撇短，第二撇略长。皆为斜撇。 2、第二撇的起笔位置在第一撇的下方一齐，而不是右方，一定要注 意。 四、竖心旁：1、竖心旁的竖为垂露竖。 2、左右两点为左低右高，左侧点为左点，稍长。右侧
点为右点，稍短，且起笔处与左点起笔处高度基本相同不要与低了。 3、左点离竖画稍远，右点离竖画近，或连在一起。 4、左右两点的位置相对于竖画的中点来说要居中偏上一些。 5、笔顺为先写左右两点再写中间竖画。 五、提王旁：1、横与提左缩右伸。 2、两横画与提画之间距离匀称，且紧凑。不宜上下拉 的太长。如图： 六、提手旁：1、横为短横。 2、竖画在横以上的部分要长一些，既竖画起笔要高 些。
七、反犬旁：1、第一笔为短斜撇，不宜太长。 2、第二笔为弯钩，注意弯度不宜太大。 3、钩画与撇和弯钩的交点在一条垂线上。勿歪斜。 4、第二个撇画起笔位置不要太低，且与第一撇方向基 本相同，不宜写太长。如图： 八、耳朵旁：1、耳朵旁分为左耳旁和右耳旁。左耳旁为垂露竖，右耳旁为悬针竖。 2、耳朵部分的写法为横折撇后写一向右下斜的斜钩。 勿写成了数学中的3的形状。