2017年小学教师“县管校聘”工作实施方案

********学校

教师“县管校聘”工作竞聘实施方案

（经2016年5月16日教职工大会表决通过）

根据**市《关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见》（成办发〔2014〕58号）和中共**县机构编制委员会办公室、**县教育局、**县人力资源和社会保障局印发《关于推行教师“县管校聘”试点工作的实施方案》（*机编办发〔2016〕17号）的通知，结合我校实际，特制定以下竞聘上岗实施方案。

一、工作目标

实施教师全员聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步实行“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理机制。

二、竞聘原则

（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。

（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。

（三）坚持公开、公平、择优的原则。

三、竞聘对象

截止2016年8月31日前未到龄退休的在编在岗教职工。

四、竞聘基本条件

（一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。

（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。

（三）教师应具备相应教师资格证和规定学历。

（四）上年年度考核结果为合格及以上。

五、竞聘方式

竞聘上岗以学校为单位，按校内竞岗、片区内竞岗、跨片区学校竞岗顺序逐级进行。

校内竞岗实行校长负责制，片区内竞岗由片区督导组组织实施，跨片区学校竞岗由县教育局牵头组织实施。

六、竞聘程序

（一）宣传动员

5月5日学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。

（二）制定方案

学校根据**县《试点工作方案》和教育局人事科核定的编制数，结合学校实际，制定好《**小教师“县管校聘”工作竞聘实施方案》。根据学校实际情况，合理设置岗位，明确各个岗位的职责和任职条件，按照管理人员（附件二:管理干部竞聘方案）、科任教师、教辅人员及工勤人员分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。

学校竞聘方案，必须经学校教职工大会表决通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报县教育局批准后实施。

（三）组建机构

学校成立**小教职工竞聘上岗工作小组和**小竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。

1、**小教职工竞聘上岗工作小组

组长：张**（支部书记、校长）

副组长：张**（副校长）

成员：**（工会主席）、**（主任）、**（主任）、**（语文教研组长）、**（数学教研组长）

工作小组下设办公室，由张**同志兼任办公室主任。

2、**小教职工竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会

主任：李**（副校长、纪检监察员）

副主任：**（工会委员）

成员：*（副主任）、*（工会委员、法律顾问）、**（工会委员）、*（教师代表）、*（教师代表）

调解委员会下设办公室，由*同志任办公室主任。

（四）岗位设置

1、学校现有情况

我校2016—2017学年上期预设班额**个，学生预计**人，现有教职工**人。

根据《关于推行教师“县管校聘”试点工作的实施方案》（**机编办发〔2016〕**号）文件精神，并经局党委同意，**小2016年9月编制设置为：管理岗位**个，专任教师和教辅工勤编制**个（含中层干部职数5人），动态编制**个（一是截止2016年8月31日男年满57岁、女年满52岁<女工人47岁>人员共**人；二是执行病假工资人员共5人；三是办理了离岗待退手续人员1人；四是经组织选派并按管理权限批准的借出人员6人。）；编制总数**人。

2、岗位设置及要求

根据教育局核定的编制数，结合我校实际情况，本次共设管理岗位*个，专任教师和教辅工勤岗位**个，其中语文19个（含班主任），数学18个，英语1个，科学2个，体育4个，美术2个，音乐3个，信息技术1个，品德及生活生态安全4个，学科教学及报账员1个，教辅工勤岗位6个（其中教务岗位1个，后勤岗位1个，文印、学籍岗位1个，安全值守岗位3个）。

3、岗位职责

语文学科岗位：能按照小学语文学科课标要求完成语文教育教学任务（具体见小学语文新课标），兼任所教班级班主任或辅导员，并完成班主任或辅导员工作，能服从学校安排完成其他工作。

数学学科岗位：按照小学数学学科课标要求完成数学教育教学任务（具体见小学数学新课标），教授学校搭配的其他课程；兼任所教班级班主任或辅导员工作，并完成相关工作，能服从学校安排完成其他工作。

体艺学科岗位：按照体艺相应学科课标要求完成本学科教育教学任务，教授学校搭配的其他课程；能服从学校安排完成其他工作。

学科教学及报账员岗位：按照财经管理要求完成学校会计、出纳工作；档案管理工作；兼任2-6节学科教学，服从学校安排完成临时性工作，如采买等。

教务岗位：协助教导处做好教务工作、学校广播、水电工作，如代课等。

后勤岗位：（档案、食堂、图书室、维修、）按照档案管

理员、食堂管理员、图书管理员、后勤管理员等职责完成学校各项工作，要求完成各项设备设施安全管理工作，含修建、维护（修）保养等的安全管理；服从学校安排完成临时性工作；服从学校安排完成临时性工作。

文印、学籍岗位：按照学籍管理制度要求和文印管理要求完成档案管理、文印工作；服从学校安排完成临时性工作。

安全值守岗位：按照学校安全管理制度，负责监控校点上放学时段、课间活动时学生安全；服从学校安排完成临时性工作。

4、学校管理干部由校长按照教育局干部管理要求聘任，管理干部竞聘条件和岗位职责详见附件二《**县**小管理干部竞聘实施方案》。

（五）组织竞聘

1、教职工向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘上岗工作小组审查竞聘人的应聘资格。

2、组织竞聘会。**小教职工竞聘上岗工作小组根据教职工师德师风、业务能力、敬业表现、工作业绩、情绪智力、演讲答辩进行考核量化现场打分（去掉一个最高分和一个最低分），算出竞聘人的总得分，分类从高分到低分，确定拟聘人员。得分低于60分的，本次不予聘任。竞聘工作中出现空缺岗位，学校及时面向在校教职工进行补岗。

竞聘过程全程摄像备查，联系学区、局相关科室派人现场监督，确保竞聘工作的公平公正。

3、学校根据情况对已竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位，校内转岗由学校统筹安排。

（六）上报

学校完成岗位聘任工作后，聘用及分流情况报经教育局审定。

（七）未聘人员

校内竞聘的落聘人员，可申请参加学区内缺岗学校的第二轮竞聘，再落聘人员可申请参加跨学区农村学校第三轮双向选择竞聘。

1、公布岗位。

学校将《学校缺岗情况一览表》报教育局，由教育局根据实际需求确定系统内竞聘岗位，并在教育局网站上及时公布。

2、报名。

符合岗位要求的竞聘对象自愿报名，并填写《**县教职工公开竞聘申报表》，提供相关证明原件及复印件。

3、双选会。

根据岗位要求，用人学校自主确定考核方式，择优录用，签订学校岗位聘用合同。

（八）结果运用

学校竞聘工作结束后，将确定岗位人员进行公示，公示期不少于3个工作日，公示无异议后，将拟聘人员报教育局审核，由教育局、县委编办、县人社局审核后按程序办理相关聘用手续，签订《岗位聘用合同》，聘期原则上为3学年。通过竞聘上岗人员与学校签订岗位协议，实行一年一签，合同期满后，根据岗位职责履职及考核情况，进行竞岗和续签聘用合同。

七、落聘管理

1、自愿不参加竞聘人员或通过逐次竞聘仍未上岗人员，按照县教育局《关于教师退出教学岗位的实施办法（试行）》（*教发〔2013〕**号）文件规定，由县教师管理服务中心组织实施待岗培训，培训期不超过12个月，待岗期间只发放基础工资和基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。

2、经培训和考核合格后可再次参加淮口及以下片区缺编学校竞聘或转岗；经培训和考核仍不能上岗的，按相关规定和程序进行解聘（辞聘）处理。

八、争议处理

教职工如对岗位竞聘有异议，可向学校劳动人事争议仲裁小组提出，由仲裁小组提出调解意见。不服从学校调解的可向教育局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解的可向县劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。

九、时间安排：

1、5月5日学校宣传动员阶段；下达编制

2、5月16日前，学校制定具体实施方案；

3、5月31日前，完成学校干部聘任；

4、7月10日前，学校完成教师及教辅工勤岗位聘任；

5、7月31日前，完成跨校聘任工作。

十、本方案由**小教职工竞聘工作小组负责解释，未尽事宜由竞聘工作小组负责补充。

附件一：《**小教职工竞聘上岗评分表》

附件二：《**小管理干部竞聘上岗实施方案》

2016年5月16日附件一：

**小教职工竞聘上岗评分表姓名：

具体评分项目另行制定。

附件二：

********学

管理干部竞聘上岗实施方案

（经2016年5月16日教职工大会表决通过）

根据**市《关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见》（成办发〔2014〕58号）和中共**县机构编制委员会办公室、**县教育局、**县人力资源和社会保障局印发《关于推行教师“县管校聘”试点工作的实施方案》（*机编办发〔2016〕17号）的通知，结合我校实际，特制定以下干部竞聘上岗实施方案。

一、工作目标

实施干部聘任制，优化干部结构，调动干部积极性、创造性，逐步实行“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理机制。

二、竞聘原则

（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。

（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。

（三）坚持公开、公平、择优的原则。

三、竞聘对象

**小符合条件的教师。

四、竞聘基本条件

1、具有坚定的政治信念，较强的责任意识、大局意识、奉献意识、发展意识，坚决执行党的教育方针政策和上级的工作要求，爱岗敬业，在工作中实绩突出。

2、有强烈的事业心和责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。

3、正确行使权力，依法治教，廉洁从教，以身作则；坚持和维护民主集中制，有民主作风，有全局观念，令行禁止，纳谏如流，团结同志，身体健康。

副校长条件：曾经担任副校长或担任校长助理1年以上或担任学校中层正职2年以上。

中层正职条件：曾经担任中层正职或担任中层副职2年以上。

中层副职条件：曾经担任中层副职或担任主任助理1年以上或男45岁、女40岁以下有三年以上教学经历且被提名两年以上的后备干部。

五、竞聘方式

1、干部竞聘上岗按照校级副职---中层正职---中层副职顺序逐级进行。

2、干部竞岗实行校长负责制。

六、竞聘程序

（一）宣传动员

5月5日学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。

（二）制定方案

学校根据《试点工作方案》和教育局人事科核定的编制数，结合学校实际，制定好《**小管理干部竞聘实施方案》。根据学校实际情况，合理设置岗位，公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。

干部竞聘方案，必须经学校教职工大会通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报县教育局批准后实施。

（三）组建机构

学校成立**小管理干部竞聘上岗考核小组和**小管理干部竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。

1、**小管理干部竞聘上岗考核小组

组长：张**（支部书记、校长）

副组长：**（工会主席）

成员：**（教研组长）、**（名优教师）、**（班主任）

考核小组下设办公室，由**兼任办公室主任。

2、**小管理干部竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会

主任：**（副校长）

副主任：**（工会委员）

成员：**（副主任）、**（工会委员、法律顾问）、**（工会委员）、**（教师代表）、**（教师代表）

调解委员会下设办公室，由**任办公室主任。

考核小组和调解委员会实行回避制度。

（四）岗位设置

1、岗位设置

根据教育局核定的干部职数，结合我校实际情况，设置副校级管理岗位2个，中层岗位5个（其中正职3个，副职2个）。

2、岗位职责

副校长1：能协助校长做好党务、纪检监察、制度建设、教师绩效考核、文件收发等工作，督促和指导德育、安稳后

勤管理工作，并完成好其他临时性工作任务，对校长负责。

副校长2：能协助校长做好人事、工会、师德师风、教师年度考核、城关校点日常管理、流动人口管理等工作，督促和指导教学及教科研管理工作，并完成好其他临时性工作任务，对校长负责。

教务主任：能协助校长主持好教务工作，做好教学教研、学籍管理、教育督导、新优质学校创建、学校重要材料撰写等工作，能兼任语文、数学等学科教学工作，并完成好其他临时性工作任务。

德育主任：能协助校长做好德育、少先队、体育卫生、校园文化建设、家庭教育、社区教育、宣传教育、妇女儿童等工作，能兼任语文、数学等学科教学工作，并完成好其他临时性工作任务。

总务主任：能协助校长做好安全稳定、后勤、基建等工作，能兼任语文、数学等学科教学工作，并完成好其他临时性工作任务。

教务副主任1：能协助教务主任工作，做好信息技术教育、技术装备、继续教育、教师培训、功能室管理、办公室事务、对外合作（主要包括国际化和锦金互动）等工作，能兼任语文、数学等学科教学工作，并完成好其他临时性工作任务。

教务副主任2：能协助教务主任工作，做好教育科研、新教育、社团活动、读书活动、特色创建、品质学校打造，能兼任语文、数学等学科教学工作，并完成好其他临时性工作任务。

（五）组织竞聘

1、竞聘人向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘上岗考核小组审查竞聘人的应聘资格。

2、竞聘总分为100分，考核小组考核打分和教职工投票得分各占50%。

3、考核打分。

学校考核小组从师德师风、业务能力、敬业表现、工作业绩、情绪智力、廉洁自律六个维度对已审查合格的竞聘人进行考核打分（详见附件《**小管理干部竞聘上岗评分表》），此项分数占竞聘总分的50%（计算公式：考核得分=考核组打分的平均分×50%）。

4、组织竞聘会。

由考核小组组织管理干部竞聘会。竞聘人进行现场演讲，由全体教职工根据竞聘人德、能、勤、绩、廉、情和演讲答辩进行现场投票，此项分数占竞聘总分的50%（计算公式：得票得分=得票率×100×50%）。

5、确定拟聘人员

考核小组根据竞聘人所得竞聘总分（竞聘总分=考核得分+得票得分）按职级类别进行先后排序，竞聘总分达60分（含60分）以上的方能确认为拟聘人员。

竞聘工作中出现空缺岗位，本次暂不进行补岗。

竞聘过程全程摄像备查，联系学区、局相关科室派人现场监督，确保竞聘工作的公平公正。

5、学校根据情况对已竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位。

（六）上报

学校完成岗位聘任工作后，聘用情况报经教育局审定。

（七）未聘人员

管理干部竞聘的落聘人员，可申请参加学校教学岗位和教辅工勤岗位竞聘。

（八）结果运用

学校干部竞聘工作结束后，将确定岗位人员进行公示，公示期不少于3个工作日，公示无异议后，将拟聘人员报教育局审核，由教育局、县委编办、县人社局审核后按程序办理相关聘用手续，聘期原则上为3学年。通过竞聘上岗人员与学校签订《岗位聘用合同》，实行一年一签，合同期满后，根据岗位职责履职及考核情况，进行竞岗和续签聘用合同。

七、争议处理

竞聘人如对岗位竞聘有异议，可向学校劳动人事争议仲裁小组提出，由仲裁小组提出调解意见。不服从学校调解的可向教育局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解的可向县劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。

八、时间安排：

5月16日前，学校制定具体实施方案、征求意见、修订完善并公示；

5月18日，将学校管理干部竞聘上岗工作方案报送教育局审核；

5月26日，召开学校管理干部竞聘会；

5月27日—29日，对确定的拟聘人员进行公示；

5月30日，将公示结果上报教育局审核；

6月1 日，拟聘管理干部与学校校长签订岗位聘用合同。学校将管理干部聘用结果上报**县教育局备案。

九、本方案由**小管理干部竞聘领导小组负责解释，未尽事宜由竞聘领导小组负责补充。

附件：**小管理干部竞聘上岗评分表

2016年5月16日

附件：

**小管理干部竞聘上岗评分表

姓名：

小学教师“县管校聘”工作实施方案

********学校 教师“县管校聘”工作竞聘实施方案 （经2016年5月16日教职工大会表决通过） 根据**市《关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见》（成办发〔2014〕58号）和中共**县机构编制委员会办公室、**县教育局、**县人力资源和社会保障局印发《关于推行教师“县管校聘”试点工作的实施方案》（*机编办发〔2016〕17号）的通知，结合我校实际，特制定以下竞聘上岗实施方案。 一、工作目标 实施教师全员聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步实行“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理机制。 二、竞聘原则 （一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。 （二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。 （三）坚持公开、公平、择优的原则。 三、竞聘对象 截止2016年8月31日前未到龄退休的在编在岗教职工。 四、竞聘基本条件 （一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。

（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。 （三）教师应具备相应教师资格证和规定学历。 （四）上年年度考核结果为合格及以上。 五、竞聘方式 竞聘上岗以学校为单位，按校内竞岗、片区内竞岗、跨片区学校竞岗顺序逐级进行。 校内竞岗实行校长负责制，片区内竞岗由片区督导组组织实施，跨片区学校竞岗由县教育局牵头组织实施。 六、竞聘程序 （一）宣传动员 5月5日学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。 （二）制定方案 学校根据**县《试点工作方案》和教育局人事科核定的编制数，结合学校实际，制定好《**小教师“县管校聘”工作竞聘实施方案》。根据学校实际情况，合理设置岗位，明确各个岗位的职责和任职条件，按照管理人员（附件二:管理干部竞聘方案）、科任教师、教辅人员及工勤人员分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。 学校竞聘方案，必须经学校教职工大会表决通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报县教育局批准后实施。 （三）组建机构 学校成立**小教职工竞聘上岗工作小组和**小竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。

官路镇中心小学县管校聘工作实施方案

官路镇中心小学“县管校聘”工作实施方案 根据《浙江省教育厅浙江省机构编制委员会办公室浙江省财政厅浙江省人力资源和社会保障厅关于深入推进中小学教师“县管校聘”管理改革试点的指导意见》（浙教人〔2016〕103号）、《浙江省教育厅办公室关于做好中小学教师“县管校聘”管理改革工作的通知》（浙教办人〔2018〕26号）、《台州市教育局台州市机构编制委员会办公室台州市财政局台州市人力资源和社会保障局关于推进我市中小学教师“县管校聘”管理改革试点工作的通知》（台教人〔2016〕165号）、《关于印发仙居县推进中小学教师“县管校聘”管理改革实施意见》（仙政办发〔2018〕42号）等文件精神，根据我校的实际情况，特制定本实施方案。 一、工作目标 以“十九大精神”为指导，全面开展竞聘上岗，推进教师管理体制改革，进一步完善学校教职工的用人机制；切实增强教职工的责任感、紧迫感、使命感和获得感，从而激发教师发展活力，挖掘教师个人潜能,提升教育教学效益，推动学校健康可持续发展。 二、实施原则 1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。 2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩、岗位适配的原则。 3.坚持民主与集中、学校需求与个人意愿相结合的原则。 4.坚持公开、公平、公正的原则。 三、实施对象 官路镇中心小学在编在岗教职工。 四、实施步骤

1.宣传动员 召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使“县管校聘”政策人人知晓。 2.成立考核小组 学校成立了竞聘工作考核小组，校长任组长，学校领导班子、中层及教师代表任组员，负责本校竞聘组织实施工作。并将竞聘工作考核小组人员名单在校务公开栏上公布并报县教育局备案。 3.制定方案 学校要根据自身发展实际，在广泛讨论并听取教师的意见的基础上，结合师德师风、履行职责、工作能力和工作业绩等主要评价标准，认真制定《官路镇中心小学“县管校聘”工作实施方案》。继而，将方案在校内进行公示，确认无异议后，才能按照方案有步骤地推进县管校聘相关工作。 4.岗位设置 学校按照县教育局核定的编制数和岗位数，科学合理设置岗位，明确各个岗位职责和任职条件，并将岗位信息在校务公开栏进行公示。 5.开展竞聘 竞聘工作采取个人申请、分步推进、逐级竞聘方式进行。 个人申请。学校各类符合条件人员，向学校提交校内竞聘、交流、调动等申请，其中交流、调动申请须经学校同意后上报教育局审核。 校内竞聘。竞聘工作考核小组根据岗位职责，结合师德师风、履行职责、工作能力和工作业绩等主要评价标准，对提出申请的教师进行考核，择优聘用。校内首次竞聘未聘人员可向学校提出二次申请竞

家访活动方案

2017-2018寒假家访活动方案 为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，树立好彭集街道中学教师的良好形象，积极落实市县教育局关于开展寒假家访工作的通知要求，经校长办公会研究，决定今年寒假开展家访活动。具体工作如下：一、开展家访活动的目的 通过寒假家访活动，加强教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，赢得家长和社会对教育的理解和支持，同时通过家访活动，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力，强化学校、教师服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象。 二、家访的人员时间 本次集中家访人员为四个级部主任和全体班主任，家访活动时间为寒假期间，六七年级大约三天，八九年级大约四天。交通、伙食根据上级差旅补助标准予以解决。 三、家访的内容 1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；共同制定培养学生发展计划。 2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，加强对家长的教育培训。 3、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习

辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积，极上进、健康成长。 4、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。做好交通、消防、用电、饮食卫生、家庭生活、户外活动等安全常识教育和心理健康教育，提高学生自救自护能力，尤其要教育家长做好寒假安全监护工作。 5、向学生家长介绍东平教育和学校发展情况、征求家长对我校办学以及教育发展的建议和意见。 四、家访要求 1、本次家访以班主任为主，要求对每一个学生进村入户访问。 2、教师要按照与家长的约定时间，按时家访。做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解，依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。 3、教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，介绍全面客观、记录详尽认真，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题不讲学生成绩。教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法。 4、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，要使家长了解和支持学校教育。 5、教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，以便改进教育和教学工作。 6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等，违

“校管校聘”实施方案

***学校 教职工“县管校聘”工作竞聘上岗实施方案 根据《中共***市委办公室 ***市人民政府办公室关于印发<***市教师“县管校聘”管理改革工作实施方案>的通知》（古办发〔2020〕13号）要求，为尽快推进落实“县管校聘”管理改革工作，深化教师队伍管理体制改革，结合我校实际，特制定本方案。 一、工作目标： 按照“以人为本、总量控制、统筹调配、竞聘上岗、合同管理”的原则，实行教职工全员竞聘，择优上岗，从而化师资结构，健全学校内部用人机制，进一步调动教职工积极性。落实“县管校聘”人事管理机制，强化制度建设，促进教育发展。 二、竞聘原则： （一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。 （二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。 （三）坚持公开、公平、择优的原则。 三、竞聘条件 （一）师德表现：遵守国家法律和校纪校规，爱岗敬业，为人师表，具有良好师德。

（二）教学业绩：身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。 （三）工作态度:团结同事，有协作精神，积极钻研，主动完成学校各项工作。 （四）资格考核：专任教师应具备相应学段教师资格证，上年度考核结果为合格及以上。 四、竞聘类型 （一）直接聘用 直接聘用条件：处于孕期、哺乳期或严重恶性肿瘤、重大脏器手术、重度精神疾病等重大疾病治疗期情况人员（已按规定请假并报教科局备案并出具县级以上三甲医院证明），近三年退休在一线且满工作量人员、交流未期满人员、校级领导调研人员。 符合直接聘用条件教师，符合一人一岗且具备相应岗位任职条件者，经个人申请、校务会通过、校内公示报教科局审批通过后可直接聘用并签订聘用合同，不再参与其他岗位竞聘。 （二）校内竞聘 学校公布竞聘岗位，教职工根据自己实际工作能力竞聘相应岗位，可按照先竞聘教学岗位，再竞聘非教学岗位的顺序，实施分轮竞聘，从而优化教师结构，做到人岗相宜。 校内竞聘注重工作实绩和业务能力，竞聘者成绩由工作业绩和演讲答辩或讲课考试成绩两部分构成，各占总成绩的50%。工作业绩结合近三个学期综合量化考核成绩（2019-2010学年第二学期占比50%，2019-2020学年第一学期占比30%，2018-2019学年第二学期占比20%）。

2018年暑期教师大家访活动方案

2018年暑期教师大家访活动方案 为了进一步加强学校教育和家庭教育的有机衔接，凝聚家校育人合力，促进广大中小学生安全、健康、快乐成长，根据县教育局安排在全县中小学校、幼儿园（含中职学校）深入开展暑期教师大家访活动。结合我校实际情况特制订此方案： 一、成立领导机构 组长：李战锋 副组长: 张敏杨涌清 成员：王敏李佩及各班主任 二、活动时间：2018年7月25至2018年8月20日。 三、活动形式：以校为单位，领导包村、教师包户，组织全体教师上门入户，对服务区内每一名学生家长进行家访。 四、家访内容： （一）宣传党的教育方针及国家教育改革发展的政策措施。积极宣传解读党的十九大作出的优先发展教育事业的战略部署，以及增强学前教育公益普惠性、促进义务教育优质均衡发展、实施新高考制度改革、发展职业教育等推进教育改革发展的重大政策措施，争取广大家长的理解和支持，为贯彻落实党的教育方针营造良好的社会条件。 （二）宣传科学的教育理念，使家长树立正确的教育观和人才观。向家长积极宣传和解读《3-6岁儿童学习与发展指南》，使家长了解不同年龄 1

阶段儿童的生理特点和成长规律，自觉抵制幼儿阶段教授拼音汉字、算术等小学化教育行为，支持幼儿园开展以游戏为基本活动的保教活动。义务教育阶段要宣传德智体美全面发展的育人目标，纠正一些家长只重智育、只看成绩的片面育人观，支持学校开展德育、体育、艺术等各项教育活动，不盲目给孩子假期报各类补课班，加重学生的课业负担，促进学生全面发展。 （三）宣传安全防范知识，落实家长假期监护责任。强化暑期防溺水教育，用各地发生的学生溺水事故的惨痛案例教育家长，提醒家长切实加强安全监管，教育孩子坚决不私自游泳或到河塘边玩耍。加强交通安全教育，教育学生自觉遵守交通法规，主动安全避让行驶车辆，养成文明走路、骑车和乘坐合格车辆的良好习惯，防止交通事故发生。提高食品安全防范能力，教育家长让孩子学会识别“三无”食品，不到卫生条件差和无设施设备的饮食小摊点、小餐馆就餐，增强食品安全意识。加强网络安全教育，宣传教育部关于预防中小学生沉迷网络《致全国中小学生家长的一封信》的主要内容，提醒家长教育未成年孩子绿色上网，不到互联网服务营业场所上网，不浏览、不制作、不传播不良信息，不登陆不健康网站，不沉迷网络游戏。用网络诈骗各类典型案例，教育学生增加自护意识，防止上当受骗。 （四）宣传教育工作取得的成绩，提高家长对教育工作的认同度。向家长宣传市、县、校近年来“义务教育均衡发展”、“双高双普”创建等重 2

2021年中小学教师县管校聘管理改革实施方案

中小学教师县管校聘管理改革实施方案 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 【仅供学习参考, 切勿通篇使用！】 中小学教师县管校聘管理改革实施方案 为加快推进我县中小学教师县管校聘管理改革工作, 落实中小学校办学自主权, 建立教师聘用、管理、流动、退出新机制, 进一步优化教师资源配置, 促进全县教育均衡优质发展, 特制定本实施方案。 一、实施对象 全县公办中小学校、幼儿园在编在岗教职工。 二、实施时间 20__年7月县教育局完成前期准备工作。20__年8月, 在全县中小学、幼儿园全面实行县管校聘管理改革。 三、成立领导组 组长： 常务副组长： 副组长： 四、实施步骤和时间安排

（一）准备阶段（7月中旬前） 20__年6月底前, 县教育局会同县委编办、财政局核定全县教职工编制总量, 会同县人社局核定各学段所有学校高级、中级、初级岗位总量。将教职工编制和各类岗位数额具体分配到校, 并报县委编办、人社局、财政局备案。20__年7月, 县教育局组织中小学校长及相关人员开展县管校聘改革研讨工作, 借鉴外市、县改革经验, 做好充分准备。 （二）动员部署阶段（7月下旬） 1.召开全县县管校聘管理改革工作动员会, 安排部署改革实施工作, 统一思想认识, 强化责任落实, 在全县中小学校、幼儿园全面推行县管校聘管理改革。 2.各学校召开全体教职工大会、教师座谈会, 认真组织学习相关文件精神, 进一步明确任务要求、工作步骤和规范流程, 加强政策宣传和舆论引导, 确保政策宣传到位。 （三）制定方案阶段（8月上旬） 1.各中心学校、县直学校成立校长任组长的教职工岗位聘用工作领导组, 下设竞聘组和仲裁组等工作机构。按照民主集中制原则, 成员由校级领导和教师代表组成, 其中教师代表由行政提名、民主推荐相结合的方式产生, 领导组成员视学校规模一般由7-11人组成, 在校内公示无异议后报县教育局备案。 2.各单位在核定的教职工编制和岗位总额内, 结合学校工作实际, 坚持按需设岗、因事设岗的原则, 设置管理、专技、教辅等岗位, 明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等具体事项；任何学校不得因人设岗, 可设置优先聘任条件和一票否决项目；设置岗位时要满足校内直聘和校内竞聘人数原则上达到学

台门学校县管校聘工作实施办法正稿

台门学校“县管校聘”工作实施方案 （供参考） 为顺利推进我校教职工“县管校聘”工作，根据《关于推进学校教师“县管校聘”工作的实施意见》（舟普教发〔2017〕41号）文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。 一、实施范围：全校在编在岗教职工。 二、实施时间：2017年7月起。 三、实施程序： （一）成立机构 学校成立竞聘工作领导小组和人事争议仲裁小组。 竞聘工作领导小组名单如下： 组长：***（校长） 副组长：***（书记） 组员：***（副校长）、***（副校长）、***（教师代表）、***（教师代表）、***（教师代表）。 人事争议仲裁领导小组名单如下： 组长：***（支部书记）

副组长：***（工会主席） 成员：***（初中部教务主任）、***（小学部教务主任）、***（总务主任）、***（德育主任）、***（女职委主任）。 （二）岗位核定 每学年竞聘工作实施前，根据区教育局要求和学校实际，由学校竞聘工作领导小组确定并公布竞聘学科岗位数。 （三）组织竞聘 1.个人申请 教师填写《普陀区教职工工作岗位竞聘申请表》，填写时必须写明申请类别。在规定时间内不提交个人申请的教师，视作自动放弃竞聘资格。 2.首轮竞聘 按照学校公布的学科岗位数，结合区教育局学科岗位聘任比例，首先进行直接聘用，直接聘用对象为： ①学校中层及以上人员； ②当学年考核良好及以上人员； ③愿意担任班主任且学校认可的人员； ④能胜任一门及以上拓展性课程建设的人员；

⑤新分配教师； ⑥上挂或交流期满当年返回人员； ⑦三年内退休人员、孕期哺乳期人员，由于身体原因，需要照顾人员； ⑧经校长办公会议专题研究，认定为学校关键岗位的人员。 …… 直接聘用申请对象需提供相关证明材料。符合直接聘用条件的教职工若不满意学校安排岗位，也可参加竞聘，但不再保留原直聘岗位。 直接聘任后不足比例的再进行竞聘。竞聘由学校竞聘工作领导小组组织实施。 3.二轮竞聘 首轮竞聘结束后，学校将落聘人员名单和空缺岗位数报区教育局，按照区教育局规定时间和要求，组织二轮竞聘。二轮竞聘落聘人员按区教育局文件执行。 四、工作要求 （一）提高认识，加强宣传 组织教师认真学习贯彻落实相关文件精神，并深入细致地做好政策解释、舆论宣传和思想政治工作。严格执行有关政策规定，严格工作程序和工作纪律，切实保证教职工的知情权，维护好教职工的合法权益。 （二）完善考核评价机制

关于推进全中小学教师管校聘

关于推进全市中小学教师“县管校聘” 管理改革的实施意见 （征求意见稿） 根据《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》（粤教师〔2017〕13号），为进一步深化中小学教师管理体制机制改革，加强教师统筹管理，促进县域内教育均衡发展，根据国家、省有关要求，结合我市实际，经市政府同意，现就推进我市中小学教师“县管校聘”管理制度改革提出如下指导意见。 一、指导思想 全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以促进县域内基础教育科学发展为目标，以提高教师资源使用效益为核心，坚持义务教育“以县为主”的管理体制，全面深化教师管理制度改革，加强县域内教师队伍统筹管理，切实解决教师交流轮岗和聘用工作中遇到的困难和问题，为促进校长教师合理流动、优化教师资源配置提供制度保障，充分调动校长和教师的工作积极性，促进教育公平，加快教育现代化，办好人民满意的教育。 二、基本原则 （一）坚持统筹兼顾，稳步推进。由县级人民政府统筹实施，把推进“县管校聘”管理改革与城乡义务教育一体化发展、校长教师交流轮岗、教师聘用、学校治理结构改革等协同配套、统筹实

施、稳步推进，促进县域内教师资源的均衡配置。 （二）坚持以人为本，激发活力。突出基层学校校长、教师的主体地位，充分尊重校长、教师意见，切实考虑他们的工作和生活实际，切实维护教师权益，充分调动校长教师的积极性。 （三）坚持突出重点，注重实效。要打破义务教育教师交流轮岗的体制机制障碍，积极引导优秀教师向乡村学校、薄弱学校流动，并使教师“下得去”、“留得住”、“教得好”。同时，对“县管校聘”推进情况实行动态管理，根据环境变化、社会需求和教师意见，及时调整与之相适应的工作措施。 （四）坚持公平公正，和谐稳定。要依法依规公开实施办法，规范操作程序，严肃纪律，强化监督，确保公平公正，维护稳定。 三、实施范围 全市公办中小学校（含特殊教育学校、中职学校，下同）在编在岗教职工。 四、改革措施 （一）完善中小学教职员编制管理机制。机构编制部门牵头，会同教育行政和财政部门加强编制的总量管理，充分考虑新型城镇化、全面二孩政策及高考改革等带来的新情况，并依据区域内教育发展、布局调整、师生数量和结构变化等实际情况，实行动态管理，对教职工编制总量进行核定和管理。 1.科学核定编制。机构编制部门按照“总量控制、城乡统筹、优化结构、增减平衡”的原则，建立“总量控制，动态调整”管理机制。盘活事业编制存量，优化编制结构，向教师队伍倾斜，采取多种形式增加教师总量，优先保障教育发展需要。会同教育行政和财政部门根据学校布局结构调整、班额、生源（含外来务工人

教师家访实施方案

教师家访实施方案 “千名教师联系万名家长”活动计划 万源市长坝学校魏晓聪 一、家访内容: 1、征求家长对学校、对老师教育教学工作的意见和建议; 2、了解学生在家学习、生活等情况; 3、做好入学新生的情况摸底和心理健; 4、反馈学生在学校的表现; 5、做好临近毕业学生的心理解答工作、康教育工作。 二、家访目的: 切实加强学校与家庭、社会的联系，增进教师与学生及学生家长之间的相互交流，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，征求学生及家长对教师、学校工作的意见和建议，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，进一步形成我校和谐、优质、可持续发展的育人环境。 三、家访途径: 1、打电话提前预约，登门家访。 2、电话访问。 3、邀请家长来学校。 四、家访措施: 1.家访学生包括学校所有的学生，重点是特殊生和困难生。 2.明确家访身份。在家访过程中，教师要成为“教育代言人”，“学习实践活动宣讲人”，主动向家长宣传教育法规、学校有效教学、

办学模式、办学方针和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。同时，宣传科学教育观，交流正确的教育思想，突出科学的教育方法 3.讲究家访方法。家访中，教师要态度和蔼，讲究方法。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，客观地给学生家长反映其在校表现;决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。 4.确保家访实效。教师家访前要对学生进行全面分析，根据不同情况的学生确定相应的工作重点。家访中，要全面了解学生的思想状况、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等，同时，认真听取家长对学校办学、班级管理的意见和建议。避免出现走过场、代签名的形式主义，通过周密安排，确保活动取得实效。 5.做好家访记载。详实填写家访工作记载表，特别对家访工作中的重点、难点、热点问题要做好记载，并及时反映到学校领导小组，随时进行磋商和整改。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。 总之，家访既能同家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能 及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好联系家长工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。

(晨鸟)县管校聘2020全面实施方案

县管校聘2020全面实施方案 为认真贯彻落实全国教育大会和《中共中央国务院关于全面深化新时代教 师队伍建设改革的意见》(中发(2020)4号)精神，加强中小学教师队伍统筹 管理，逐步建立事权人权财权相统一的中小学教师管理体制，促进县域内城乡义 务教育一体化改革发展，根据《中共**省委**省人民政府关于全面深化新时代教 (冀发〔2020)42号)、《中共**省委办公厅** 师队伍建设改革的实施意见》 省人民政府办公厅关于印发<加快推进**教育现代化实施方案(2020-2022年)> 的通知》(冀办发(2020)60号)、《中共8**市委沧州市人民政府关于全面深 化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(沧发(2019)8号，下称《实施意见》) 和《中共**市委办公室沧州市人民政府办公室关于印发<加快推进沧州教育现代 化实施方案(2019-2022年)>的通知》(沧办发(2019)8号)等文件精神，现就加快推进义务教育教师“县管校聘”管理改革工作提出如下意见： 一、目标任务 全面实行义务教育教师“县管校聘”管理改革，是新时代教师管理体制机制 改革的重要内容，也是我市《实施意见》提出的具体工作任务。按照“县级机构编制部门负责核定编制总量，人力资源社会保障部门负责核定岗位总量，教育行 政部门在核定的编制和岗位总量内统筹管理教师，学校按岗聘任、聘期管理”的 总要求，建立“政府统筹领导，教育部门牵头负责，编制、人力资源社会保障、 财政等部门分工负责、密切配合”的工作机制，精心制定改革文件，周密部署改 革工作，按照重点推进和全面铺开的方式，确保2020年底前全市全面推开义务 教育教师“县管校聘”管理改革，为推进城乡义务教育一体化改革发展、努力办 好人民满意的教育提供坚强的队伍保障。 二、实施范围 全市教育行政部门所属公办义务教育在编在岗教师。 三、主要内容

区管校聘实施办法

精心整理奎文区XXX小学2018-2019学年 教职工岗位竞聘实施方案 为进一步推进学校人事制度改革，逐步建立学校自主用人，人员自主择业，科学分类管理科学化机制，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，最大限度的激发人力资源活力，依据山东省人民政府办公厅《关 〕56 “县 原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。 3.按需设岗原则。根据区教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。 4.优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校整体教学工作的优化。

5.公正公开原则。方案经教代会通过，教师委员会全程监督，公开编制、岗位设置、岗位职责、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。 6.统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。对一年内退休的老教师、孕产哺乳女职工、长期病假等特殊情况，落实上级相关政策,对落聘人员支持关怀待岗 2.身心健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务； 3.竞聘教学岗位的须具备与竞聘岗位相应及以上学段教师资格。 （一）支教交流 我校支教对口交流发展提升校是奎文区孙家小学，本年度支教按计划1人。

在具备基本条件的基础上，应同时满足下列条件： （1）年龄不超过50周岁（1967年12月31日后出生）的我校任职教师； （2）具有专科及以上学历，二级教师及以上专业技术职务； （3）具有奎文区区级以上业务荣誉称号，近三年在教学一线工作且各年度考核等次均为合格以上。 3 数 校长1人，学科课时1—2节，加管理育人课时16节。 2.教书育人、管理育人、服务育人共63人。 语文、数学、英语学科岗位共43人，每人总课时量7-17节。 （1）语文21人。每人工作量为一个班语文担任班主任工作兼其他学科、两个班语文兼其他学科、一个班语文兼其他学校管理育人课时。

小学家访活动方案

小学家访活动方案 小学家访活动方案一为了改进我校德育工作，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，根据教体局文件精神，结合我校的实际，特制定以下活动方案： 通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康得到良好发展。通过家访进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。 以着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络为目标，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育人路子，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进教育教学质量与效益的大幅攀升。

组长：刘安海 副组长：朱玉明 成员：全体教师 按照学校的工作目标，着眼于每一位学生的成长与进步，加强学校与家庭的经常性联系，及时通报学生在家校的表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法； 狠抓学生行为习惯，塑造学生良好的行为品质；加强师德教育，弘扬教育优良传统，塑造教师良好形象，做家长满意的教师，做社区满意的教师，做社会满意的教师，办人民满意的教育。 1、每学年进行一次全员家访。 2、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。 3、家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。了解掌握特殊家庭生和行为偏差生

小学教师个人家访计划

小学教师个人家访计划 家访是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。下面是为大家整理的小学教师个人家访计划，希望对大家有所帮助! 小学教师个人家访计划(一) 一、家访目的： 通过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法。征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造良好的育人氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度，促进教师工作责任感和使命感。 二、家访内容 可以围绕以下几点进行家访： 1、学生的家庭基本情况 2、学生家庭有无经济困难 3、学生在家的表现 4、学生在校取得的进步或发现学生存在哪些问题等等。 5、宣传教育政策，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。 三、家访对象 此次家访，我主要采取“按住址分区”的形式进行采访。其中，先走访留守、贫困等特殊群体学生。 四、家访时间 20__-10-10日到11月 五、家访前的准备工作 1、提前预约时间 与家长预约家访的时间，提前告知家长家访目的。避免开饭时间去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间，以双方都觉合适为宜。 2、深入了解学生 家访前，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能够信手拈来，提高家访的实效。 3、家访内容和方法 家访内容要有主题，要注意谈话的语气和方法，不要千篇一律。 六、家访注意事项 1、家访时要向家长宣传教育教学法规、学校课改情况。 2、认真听取家长对学生办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想和教育理念。 3、了解学生的思想情况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

小学班主任家访工作计划(标准版)

编号：YB-JH-0436 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 小学班主任家访工作计划(标 准版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

小学班主任家访工作计划(标准版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 【篇一】 家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。 孩子的父母每天为了生计奔波，晚上回家往往筋疲力尽，想管孩子已是心有余而力不足，更不能说与老师主动沟通了，因此家访成了我们学校班主任工作的重要部分。

“县管校聘”工作情况汇报

2019 年学校“县管校聘”工作总结 根据县委、县政府《关于教师“县管校聘” 工作的实施意见》、教育科技局《县 2019 年教职工全员聘任工作实施方案》和《县 2019 年教职工全员聘任工作实施方案》精神，我校顺利实施了教 职工全员聘任工作，现将此项工作总结如下： 一、学校全员聘任基本情况 我校原有教职工人。 2019— 2020 学年上学期预设班额个班，学生预计人左右，根 据县教科局文件精神，并经教科局同意，2019-2020 学年我校编 制预设置总量为人，分别是：管理岗人，专任教师岗人，教辅人 员岗人，行政事务岗人，工勤岗人，其他人员人。 二、聘任工作开展情况 （一）宣传动员 月日，组织召开全校教职工“县管校聘”会议，认真学习相 关文件精神，确保政策知晓率、理解率达100%。 （二）组建聘任机构 月日会议，通过全体教师推荐成立了由书记、校长为组长， 副校长、、督学为副组长，教师代表、等名同志为成员的聘任工 作领导小组；成立了以工会主席为组长，教师代表、为成员的争

议调解小组机构。 （三）开展量化考评 学校成立考核领导小组，由副校长任组长，教导处主任、办 公室主任为成员。以教职工上一学年度量化考核得分情况为主要 依据，经学校公示天无异议。 （四）严格按照步骤开展工作 我校严格按照下面的步骤环节开展工作，保证了竞聘工作的规范性和严肃性。 1、确定聘任方案 我校制定了《县2019 年教职工全员聘任工作实施方案》，并通过多种形式广泛书面征求教职工意见，根据意见和建议，不断 修订征求意见稿，于年月日经教职工大会表决通过并公示。 2、确定具体岗位数量 方案通过后，日下午，根据教育局核定的编制数，结合我校 实际情况，本次共设管理岗位个，校长、督学各一人；专任教师 岗个，语文、数学、英语各人，物理人，化学 1 人，道德与法治人，历史人，地理、生物、音乐、美术、心理与健康各人；体育 与健康人；教辅岗个，图书管理员人；行政事务岗个，党务人， 教务员人；工勤岗个，宿舍管理员人，电工兼保管员人，办公楼 及校园卫生人，厕所卫生人，报账员人；其他人员人。

家访方案

“课外访万家”活动 实施方案 为落实省、市、县教育部门关于在全市中小学开展“教师访万家”活动的实施意见，进一步把要求落到实处，再树我校教育良好形象，提升素质教育实施水平，切实办好人民满意教育，经学校统一安排组织下，我班迅速开展“教师访万家”活动。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基为宗旨，以加强班级科任教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以营造和谐、高效、优质、可持续发展的育人环境和教育体系为目的，着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育人路子，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进教育教学质量与效益的大幅攀升。 二、活动目标 1、建立家校联系机制。 通过家访，加强学校和家庭，教师和家长的联系，建立学生成长档案、家校联系制度和考核制度，构建规范有序的家校联系新体系。 2、营造良好的育人环境。 通过家访，使家长了解学生在校表现，尤其是了解学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等方面的表现，使教师了解各类学生的家庭状况和成长环境，从而做到家校互动，让学生树立新目标，扬起自信风帆，在良好的环境中学习进步。 3、宣传科学的教育思想。 通过家访，宣传家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念、质量观、对学校和教师以及学生的新要求，宣传教育政策和法律法规，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。 4、树立优良的教育形象。 通过家访，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立优良教育形象。 三、原则、时间、对象和人员 活动原则：全员参与，形式多样，注重实效。 访问对象：本班所有学生，重点是贫困生、单亲生、留守子女、学困生、身体或心理有疾患的学生。 参与活动的人员：班主任、各科科任教师。

中小学县管校聘实施计划方案

昌邑市中小学教师县管校聘交流轮岗 实施方案 为深入贯彻落实潍坊市委、市政府办公室《关于深化中小学管理体制改革若干问题的意见》（潍办发[2014]33号），进一步深化中小学教师队伍管理体制改革，根据《昌邑市教育局等4部门关于深化中小学教师队伍管理体制改革的实施方案》(昌教字［2015］43号)及、省和潍坊市相关文件精神，决定在全市推进中小学教师县管校聘交流轮岗工作，特制定如下实施方案。 一、指导思想和原则 （一）指导思想：以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以实现义务教育均衡发展、加快实现教育现代化为目标，深化教育体制机制改革，全面落实中小学教职工“以县为主”管理体制，建立教育行政部门统一管理、学校按岗聘人、教师有序流动的用人机制，增强教师队伍在活力。 （二）基本原则：坚持统筹兼顾、优化配置、科学规、自主用人的原则，坚持因事设岗、按岗聘用、人事相宜、事职相符的原则，坚持公开公正、竞争择优、平等自愿、以人为本的原则。 二、人员围和条件

竞聘上岗：全市公办中小学在编在岗教职工(含2015年新分配教师)。 交流轮岗：已聘任中级及以上专业技术职务、在同一所学校连续任教超过2个聘期的专任教师,原则上应当交流轮岗，未满2个聘期的教师申请跨校竞聘的需经教育局同意。其中，距法定退休年龄不足10年的教师，处于孕期、哺乳期或因重大疾病(已在教育局请假备案)等特殊情况不宜交流的教师，经个人申请、校公示、教育局同意后，可不参与交流；新录用教师聘用合同期不参与交流。 支教交流：城区学校优秀教师，年龄45岁以下，专科及以上学历，有助级及以上专业技术职务和县级以上综合荣誉称号。 校长的聘任、交流由教育局按规定程序组织，鼓励教育局机关及所属事业单位符合任职资格的人员参与交流、支教。 三、实施办法和程序 （一）岗位分配 市教育局组织对各级各类学校教职工及2015-2016学年度在校生情况进行调研，按照“总量控制、统筹城乡、结构调整、有增有减”的原则，根据在校生数和班数、学校类别、地理位置、师资结构等实际情况，在核定的编制总量，具体分配各单位聘用指标。 （二）岗位设置

教师县管校聘改革工作总结.

青龙山小学教师县管校聘改革工作总结 为认真落实上级《转发沂源县推进中小学教师县管校聘管理改革实施意见的通知》精神，加快推进我校教师“县管校聘”机制建立，我们严格按照上级文件精神，积极行动，做了大量工作，顺利完成了教师县管校聘改革工作，现将工作情况总结如下： 一、成立学校“县管校聘”领导小组 学校成立了由宋尚忠任组长，陈富军、桑本俊、刘纪增、陈大亮为成员的县管校聘改革领导小组，制订了切实可行的实施方案。县管校聘改革领导小组对改革过程进行全程监督和指导，确保了改革过程公开、公正、平稳、有序。 二、加强宣传，营造氛围 学校专门召开了全校教职工会议，向全体教职工传达了基础教育改革的有关文件精神，重点学习了县管校聘改革的意见和方案，将文件精神传达到了每一名教师，在教职工中引起了强烈反响，宣传效果好，争取了全校教职工最大限度的参与和支持。 三、聘任工作有序进行 1、合理设置工作岗位。我们遵照根据课程方案和教学实际，按照满工作量设岗的原则，科学合理地设置了管理岗位、专任教师岗位、教辅后勤岗位等，明确了每个岗位的职责任务、工作标准、任职条件等。 2.首次聘任。聘任工作按照学校竞聘工作方案规定的程序和设置的岗位，组织实施。中层干部和教职工按照平等自愿、协商一致的原则进行双向选择、

竞争上岗。先由个人提出书面申请，再由竞聘委员会根据申请人近年工作表现、工作业绩、群众满意度等情况，提出聘用意见。 校内首次聘任于8月24日完成。先选聘中层干部4人，又选聘了6名班主任，再选聘了21名教学人员，最后选聘了3名教辅后勤人员。工作结束后，在学校范围内公示教职工工作岗位聘用一览表。 四、修订了相关考评制度 1、学校修改完善了教职工绩效考核办法，加强教职工履职情况考核，考核结果作为岗位竞聘、奖励性绩效工资发放、职称评聘和评优表彰等工作的重要依据。考核办法体现了向教学一线、班主任和骨干教师倾斜，与课时量挂钩。 2、学校健全了班级管理考核和班级管理团队激励资金发放办法，客观公正地评价班级管理工作，充分调动班级管理团队的工作积极性。 3、完善了教职工合法权益保障机制。学校制定的教职工聘任方案、考核办法等，经过了全体教职工会议的审议，并开始后实施。

--小学教师家访工作实施方案3

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**小学教师家访工作实施方案3 通过家访活动，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，增强广大教师了解学生、尊重学生、关心关爱学生的责任感，宣传正确的家庭教育思想。本站精心为大家整理了，希望对你有帮助。 **小学教师家访工作实施方案1 一、指导思想 开展教师大家访活动是践行坚持党的群众路线，办好人民满意教育的具体体现，是家校双向沟通联系的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生、了解学生的重要体现，也是增强群众观念，改进工作作风，严格执教行为，提升教育教学质量的有效举措。目的加强社会与学校，教师与学生家庭之间的联系，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，形成教育合力，促进学生全面发展，努力创办人民满意的教育，使今后的教育教学更具针对性和实效性，特拟定本次教师家访活动。 二、活动目的 通过家访活动，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，增强广大教师了解学生、尊重学生、关心关爱学生的责任感，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，进一步形成唐

庙镇中心小学和谐、优质的育人环境。指导家长对学生的教育与管理;征求学生及家长对教师和学校的工作意见和建议，改进教师和学校的教育管理方式，以促进学生全面、健康协调发展。 三、组织领导 为确保此次教师家访活动的落实，特成立家访活动领导小组。 组长：魏作星副组长：李军朋成员：各班班主任老师四、活动安排 1、家访时间：20XX年3月至20XX年6月 2、家访地点：我校施教区村庄。 3、家访对象：全校学生，其中留守、孤儿、单亲、残疾、学困、贫困等六类学生家庭为重点访问对象。 4、参加人员：以班级为单位分为14个组，班主任为各小组负责人。 五、工作要求 1、全体教师必须明确家访的目的、意义、内容和要求，增强服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、平等意识和责任意识。 2、此次家访必须入户家访，各家访小组长可提前进行预约，编排好家访名单及行程路线，确定学生向导。 3、教师家访时要明确以下内容：