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如何订补_殷本纪_商王世系

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商纣王的暴行有哪些

商纣王的暴行有哪些 商朝是奴隶社会时期的第二个朝代,其最后一个皇帝就是遭人唾骂的商纣王。在世人的眼中,帝辛的执政方式是残暴的,那么商纣王的暴行都有哪些?下面是有商纣王的暴行,欢迎参阅。 商纣王的暴行据说,商纣王非常喜欢喝酒作乐,于是他命工匠凿地为池,让侍从往池中倒酒,酒池广阔还可以划船。商纣王和后宫美人在酒池之上划船,饮酒作乐。 据说,商纣王在皇宫内专门命人建造了一片木桩之林,木桩之上挂满了各种烤熟的肉食,商纣王整日就和妃子姬妾在肉林之内纵欲享受。饿了就吃木桩上的肉,不分昼夜。 据说,商纣王大兴土木,耗费大量的人力财力,共耗时七年时间,建造了一座鹿台。鹿台四围三里见方,有百丈之高。商纣王把搜刮来的金银美女们聚集在鹿台之上,七天七夜的饮酒歌舞,最后都忘记的时间流逝日月变迁。 据说,商纣王创造了炮烙酷刑。就是用炭火把铜柱子烧红,逼迫反对他的人在上面爬行,把人烤的皮焦肉糊而死。 据说,商纣王竟因为好奇胎儿是长什么样子,残忍地命人剖腹取幼儿,孕妇失尽鲜血,痛苦死去。商纣王想知道农夫光着脚过河为什么不怕冷,便叫人砍掉农夫的双足,敲骨验髓。

此外还有什么宠信奸佞,独宠妲己,擅杀贤良等等罪行多达数十条,真的是罄竹难书。 商纣王的历史功绩与评价商纣王在位期间,东夷蛮族发生了叛乱,商纣王派大军前往征伐。这件事在史书中有明确的记载,《左传;昭公四年》云:“商纣为黎之搜,东夷叛之。”这里说东夷起兵不服从商纣王的统治。 商纣王平定了东夷叛乱,派军队往东南方向开拓疆土,把商王朝的影响力发展到了淮河和长江流域,对于当时的中原王朝先进文明向东南方向未开化地区的传播,产生了不可磨灭的作用,这对于中华民族在中国大地上的发展有着不朽的功劳。可以说商纣王的历史功绩比打败他的周武王还要高。 商纣王的历史功绩如此之高,那后世是怎么评价他的? 孔子的门生子贡说:“纣之不善,不如是之甚也。是以君子恶居下流,天下之恶皆归焉。”这里的意思是说:纣王做的错事,绝对没有那么多那么坏,君子一旦承受了恶名,那么天下的人也都会说他是罪恶的。 商纣王的恶名是谁说的?他的对手周武王姬发,灭国杀人还不够,还要在死后让商纣王背上恶名。姬发说:“今殷王纣乃用其妇人之言,自绝于天,离逷其王父母弟,乃断弃其先祖之乐,乃为淫声。” 毛泽东是这么评价纣王的:“纣王其实是个很有本事的人。他经略东南,征讨东夷,巩固了中原王朝的统治,在历史上是有功劳的。纣王伐徐州之夷,打了胜仗,但损失很大,俘虏太多,消化不了,周

新编语文版中职语文(基础模块)下册第11课《项链》word教案

知识目标 1.了解作品产生的时代背景。 2.理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用3.体会小说精心的构思和巧妙的布局。能力目标 1.组织学生课堂讨论,训练口头表达能力。 2.引导学生从人性论的角度重新审视玛蒂尔德,培养学生对人物形象的评价能力。 德育目标 培养学生的同情心、责任感,让他们明白生活中发生的一切不幸,可能都将与自己有关,要学会关心、尊重他人,不断提升自己的心灵,完善自己的人格。 教学重点 1.学习作者精巧的构思。 2.赏析对人物深刻、细腻的心理描写。 3.把握人物性格特征及其发展过程。 教学难点 1.探究玛蒂尔德的心理变化、性格发展过程,对其作出客观、公正的评价。 2.通过分析人物形象探求作者的写作意图。 教学方法 1.组织学生反复朗读,让学生在朗读中体会小说故事情节的曲折生动和心理描写的细腻。2.探究式阅读。如:如何客观、公正地评价玛蒂尔德这个人物;探究作者的创作意图,即作品的主题。 课时安排:4 教学步骤 第一、二课时 教学要点 1.整体感知,理清小说思路。 2.品味重点段落,赏析细腻、深刻的心理描写。 3.分析小说巧妙的构思。 教学过程 一、导入新课 人们常说,爱美之心,人皆有之,但是问题的另一方面,凡事过犹不及,过度的虚荣心,过度的爱美,不仅不会得到美的享受,反而还会为此付出惨重的代价。“蜘蛛也惜春归去,网着残红不放飞”,我们要想过得幸福,就应珍惜青春年华,脚踏实地去奋斗,而不应该有妄想。今天我们将要学习的是莫泊桑的代表作《项链》,这篇小说写的是法国一位小资产阶级

妇女由项链引出的一幕人生悲剧。为了一时的满足和荣耀,她为此付出了怎么样的代价呢?下面我们一起来学习莫泊桑的《项链》。 二、作者简介 莫泊桑(1850—1893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王”,对后世产生极大影响。与俄国的契科夫、美国的欧.亨利并称世界三大小说之王。 莫泊桑出身于一个没落贵族之家,母亲醉心文艺。他受老师、诗人路易·布那影响,开始多种体裁的文学习作,后在福楼拜亲自指导下练习写作,参加了以左拉为首的自然主义作家集团的活动。他以《羊脂球》(1880)入选《梅塘晚会》短篇小说集,一跃登上法国文坛,其创作盛期是19世纪80年代。 10年间,他创作了6部长篇小说:《一生》(1883)、《俊友》(1885)、《温泉》(1886)、《皮埃尔和若望》(1887)、《像死一般坚强》(1889)、《我们的心》(1890)。这些作品揭露了第三共和国的黑暗内幕:内阁要员从金融巨头的利益出发,欺骗议会和民众,发动掠夺非洲殖民地摩洛哥的帝国主义战争;抨击了统治集体的腐朽、贪婪、尔虞我诈和荒淫无耻。莫泊桑还创作了350多篇中短篇小说,在揭露上层统治者及其毒化下的社会风气的同时,又对被侮辱被损害的小人物寄予深切的同情。 短篇的主题大致可归纳为三个方面:第一是讽刺虚荣心和拜金主义,如《项链》、《我的叔叔于勒》;第二是描写劳动人民的悲惨遭遇,赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格,如《归来》;第三是描写普法战争,反映法国人民的爱国情绪,如《羊脂球》。 莫泊桑短篇小说布局结构的精巧、典型细节的选用、叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔,都给后世作家提供了楷模。 三、整体感知,理清思路 1.让学生分角色朗读全文。注意读准字音,读准人物语气,读出情感。 (解说:朗读能渲染气氛,且为下面讨论分析人物形象奠定了基础) 识记字词: 寒伧(chen)肴(yáo)鲈(lú)褶(zhě) 觑(qù)秽(huì)赁(lìn)誊(téng) 资质:人的素质。 艳羡:十分羡慕。 寒伧:不体面、寒酸。 惆怅:忧伤、失意。 自惭形秽:因为自己的样子不如别人而感到惭愧。 面面相觑:你看我,我看你,不知如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。

明蜀王世系表(包括郡王)

明蜀王世系表 1.蜀献王朱椿,太祖庶十一子,洪武十一年封。二十三年就藩成都府。永乐二十一年薨。(1378~1423) 2.蜀庄王朱悦熑,献嫡一子,洪武年封世子。永乐七年薨,谥悼庄。追封 3.蜀靖王朱友堉,悼庄嫡一子,永乐二十二年袭封。宣德六年薨。无子。(1424~1431) 4.蜀僖王朱友[土党],悼庄嫡三子,初封罗江王。宣德七年进封,九年薨。无子,叔悦菼立。1432~1434 5.蜀和王朱悦菼,献庶五子,初封保宁王。以僖王无嗣,宣德十年进封。天顺五年薨。1435~1461 6.蜀定王朱友垓,和嫡一子,天顺七年袭封,本年薨。1462 7.蜀怀王朱申鈘,定嫡一子,天顺八年袭封。成化七年薨。无子。1464~1471 8.蜀惠王朱申凿,定庶三子,初封通江王。成化八年进封。弘治六年薨。1472~1493 9.蜀昭王朱宾瀚,惠嫡一子,弘治七年袭封。正德三年薨。1494~1508 10.蜀成王朱让栩,昭嫡一子,正德五年袭封。在任期间,尊好儒雅,不近声妓女乐,又创设义学,兴修水利,振济灾荒。嘉靖二十六年薨。1510~1547 11.蜀康王朱承爚,成庶三子,嘉靖二十八年袭封。三十七年薨。

1549~1558 12.蜀端王朱宣圻,康庶一子,嘉靖四十年袭封,万历四十年薨。1561~1612 13.蜀恭王朱奉铨,端嫡一子,万历六年封世子。四十三年袭封,本年薨。1615 14.蜀王朱至澍,恭嫡一子,万历三十二年封世孙。四十四年改封世子,既而袭封。张献忠攻陷成都,至澍率妃妾投井自杀,全宗皆被害。1616~1643 华阳 悼隐王悦耀,献庶二子,永乐二年封。洪熙元年别城武冈州,寻迁澧州。宣德八年薨。 康简王友●,悼隐庶一子,正统二年袭封。成化九年薨。 悼康王申鍷,康简嫡一子,成化十二年袭封。二十年薨。 恭顺王宾●,悼康庶一子,弘治五年袭封。嘉靖七年薨。 康僖王让核,恭顺嫡一子,正德五年封长子,卒。以子承爝袭封。追封王,谥康僖。 庄靖王承爝,康僖嫡一子,嘉靖十四年袭封。二十五年薨。 温懿王宣墡,庄靖嫡一子,万历十三年袭封。二十五年薨。 安惠王奉鈗,温懿庶一子,万历十五年封长子。二十八年袭封。四十年薨。 王至潓,安惠嫡一子,万历二十二年封长孙。三十年改封长子。

商纣王的历史悲剧

商纣王的历史悲剧 从使用一双象牙筷子到毁掉一个强大王国 商朝(公元17- 前11 世纪)是中国历史上一个强大的奴隶制王国,也是当时世界上与古埃及“新王国”东西争辉的一个文明大国。这个强大王国的毁灭,竟然发端于它的最高统治者商纣王使用一双象牙筷子? 纣王是古今中外罕有其匹的大力士,能“托梁换柱,倒拽九牛”,徒手跟猛兽搏斗。他天资聪明过人,能言善辩,反应极其敏捷。他本人有如此优异的天赋,朝中还有萁子、比干、微子、商容、梅伯、祖伊等一批出类拔萃的贤臣尽心辅佐,谁都以为他必能功业赫赫,名垂青史。但结果却完全相反:他不仅未能以“ 明君圣王”流芳百世,反而以暴君典型遗臭万年。 那么,商纣王在罪恶滔天、杀身亡国的黑暗道路上,第一脚是怎么迈出去的 那是在纣王继位后不久的一天,太师萁子入宫,猛然发现他用象箸(象牙筷子) 进餐,顿时感到惊怕起来,即予以劝阻。纣王笑问:“用了一双象牙筷子,有啥值 得大惊小怪的呀, ”萁子严肃地说:“你用上了象箸,势必不肯用陶碗陶杯了,而要 用玉碗玉杯; 用象箸玉杯,势必不肯吃普通饭菜了,而要吃山珍海味; 吃山珍海味,势必不肯穿粗布衣服和住在茅屋里了,而要浑身上下里里外外都是绫罗绸缎珠光宝气,要住在高台大厦里,, ”不等他说完,纣王便哈哈大笑道: “你老人家太富于想象力了?从一双小小的象牙筷子,几步就引到了君道朝纲国家大事上去啦。令人毛骨悚然,确实可怕呀?”他也不管萁子是自己的长辈,立即把他“请”了出去,背后骂道: “老糊涂,小题大做,迂腐可笑?”萁子越想越怕,连声叹息道:“见微知 著,奢侈闸门开了一点缝儿就难关上了,这小子迟早要弄坏我们的国家?” 事情果然不出萁子所料,而且比他料想的还要坏得多。

中国古代历史10大人物列表

中国古代历史10大人物列表 一、十大明君 千古一帝---秦始皇布衣皇上---刘邦盛世明君---李世民风流女皇---武则天士兵皇帝---赵匡胤大明太祖---朱元璋一代天骄---成吉思汗开创盛世---康熙一代明君---雍正风流倜傥---乾隆 二、十大后妃 野鸟皇后---吕雉挽歌圣手---王政君魂断金城---贾南风太和改制---冯氏独孤奇妒---伽罗乱世惊鸿---张氏铁马红颜---萧燕燕垂帘风流---刘娥草原之花---布木布泰铁血太后---慈禧 三、十大奸臣 谮忠祸吴---伯喜朝廷叛逆---刘濞弑君跋扈---尔朱荣盛唐大奸---杨国忠三起三落---蔡京一代国贼---张邦昌生财有道---阿合马马屁天王---严嵩跋扈第一---鳌拜第一贪官---和绅

四、十大阴谋家 伪忠伪孝---王莽豪强独夫---董卓 虚伪狡诈---司马昭口蜜腹剑---李林甫外憨内奸---安禄山反复无常---朱温 汉奸鼻祖---秦桧湖上平章---贾似道红颜一怒---吴三桂窃国大盗---袁世凯 五、十大才女 史笔千秋---班昭名垂千古---蔡文姬凤仪高迈---谢道韫雁过留声---薛涛 道观哀艳---鱼玄机出水芙蓉---花蕊夫人词国俊杰---李清照断肠英女---朱淑真纺织大师---黄道婆巾帼英雄---秋瑾 六、十大宰相 直钩垂钓--------姜尚成就霸业---管仲 芝过昭著---李斯开国丞相---萧何 权术之王---曹操千古名相---诸葛亮知人善任---狄仁杰佐定天下---赵普 北国卧龙---耶律楚材独裁良相---张居正

七、十大商人 富甲陶朱---范蠡营国巨商---吕不韦官商大鳄---桑弘羊实业巨子---张骞商界巨擘---盛宣怀第一商人---胡雪岩火柴大王---刘鸿生家族首富---孔祥熙地产大王---徐润双栖勇士---章乃器 八、十大名臣 天下归心---周公改革斗士---商鞅流芳千古---房玄龄千秋镜鉴---魏征改革大师---王安石治国奇才---刘晏第一清官---于成龙扶棺谏君---海瑞千古完人---曾国藩千秋功罪---李鸿章 九、十大昏君 暴虐之君---商纣王亡国之君---胡亥傀儡皇帝---汉献帝白痴皇帝---司马衷名义皇帝---唐高宗苦难皇帝---明思宗儿皇帝----石敬瑭杀兄弑父---隋炀帝异国囚徒---宋徵宗淫君之首---明武宗

商纣王历史功绩超越周武王

商纣王历史功绩超越周武王 从历史功绩上看,纣王向东南方向开疆拓土,曾经平定东夷,把中原王朝开拓到了淮河和长江流域,对于当时的中原文化向东南方向的传播,起到了不可磨灭的作用,这对古代中国的形成和中华民族的发展都有很大的功劳。 殷纣王在中国人心目中,是暴君的典型,这似乎是铁案如山,再也难以改变。不过事情总有例外,即使是已经被批倒批臭的人物,偶尔也能听到一点不同的声音。围绕着商纣王,几千年来多少人进行了怀疑、争论、辩驳,其曲折之处,值得我们细细玩味。 最普遍的观点,自然是认为纣王是古今罕有的暴君之一。《汉书·古今人表》中,臧否历史人物,纣王属于下下等,是人品最差的一等。自《汉书》以后,在正史、笔记、戏曲、小说等各种形式的历史记载中,殷纣王荒淫残虐的记载层出不穷,恶迹斑斑,罄竹难书。例如他好奇婴儿在母亲体内如何生长,就剖开孕妇的肚子观看;他的叔叔比干对他进行劝谏,惹怒了他,他就生挖出比干的心;更别提最最著名的“以酒为池,悬肉为林,使男女倮相逐其间,为长夜之饮”种种荒淫残暴的事例,已经不是常人所能想象,读了让人毛骨悚然。 然而,为纣王翻案的人也不是没有,而且其观点也有一定的合理之处。说起来,为纣王说话得人出现的还挺早,孔子的学生子贡就曾经说:“纣之不善,不如是之甚也,是以君子恶居下流,天下之恶皆归焉。”(《论语·子张》)意思就是说,纣王可能确实做了些坏事,但绝对没有那么多,那么坏。只不过是墙倒众人推,你一旦担了这个恶名,那所有的屎盆子就都扣到你头上了。所以君子不能承担恶名,一旦承担了恶名,那就一无是处了。除了子贡,清朝人崔述对纣王的罪状也有所怀疑,经他考证认为纣王真正的罪状只有五条。近人顾颉刚更对此有深入研究,撰写了《纣恶七十事的发生次第》,其中最主要的观点就是,纣王的种种恶行是随着时间的流逝逐渐积累、越来越多的。时间离现代越近,纣王的罪恶越多,也越来越离谱,明显有一个添油加醋的过程,因此也越来越不可信。顾颉刚小心考证,找到了不少历史事实,人们通过他的考证了解到,妲己这个人物出自西汉刘向的《列女传》,史上并无其人;而纣王的种种淫暴,基本上都是艺术加工,源自《封神演义》等小说,没有真凭实据。 然而,要为这样一个留下千古骂名的大暴君翻案,谈何容易。起初,试图翻案的人极其小心,先不提纣王的种种恶行,而是从另一个角度,先考证纣王的个人才能和历史功绩。其实这一点倒有明证,《史记·殷本纪》中就曾经说纣王“资辨捷疾,闻见甚敏,材力过人”,文武双全,英明神武,俨然是当时统治阶级中的佼佼者。从历史功绩上看,纣王向东南方向开疆拓土,曾经平定东夷,把中原王朝开拓到了淮河和长江流域,对于当时的中原文化向东南方向的传播,起到了不可磨灭的作用,这对古代中国的形成和中华民族的发展都有很大的功劳。

以史为鉴:中国古代十大舆论“铁律”

以史为鉴:中国古代十大舆论“铁律” 最早的舆论称为“舆諤”,还出现了“民瘼”、“民心”、“舆诵”、“公议”、“民意”、“清议”等说法,后来才称为舆论。中华民族自古重视舆论,典籍中记载了许多尊重舆论、遵从民意的言论,时日旷久,积淀为许多“铁律”。千百年来,这些规律一直左右着中国社会的律动。政息人亡,江山成败,千古苍茫,无不受这些规律的影响。 一、问政于舆论,还政于民心 问政于舆论,还政于民心,是我国最古老的舆论规律。尧帝曾在宫外设鼓,让百姓击鼓进言,舜帝在要道上立木桩,让百姓在上面写出批评意见。此类问政于舆论、求谏纳谤的传说,散见于诸子各书。明君求言主政,以示济世爱民,中国古代就有这个优良传统。 到夏朝末期,有“采诗问政”制度,帝王设置史官到民间巡访,搜集民谣,以观执政。周朝继承了这一制度。班固在《汉书·食货志》中记述说:周朝“孟春之月,群居者将散,行人振木铎徇于路以采诗,献之太师,比其音律,以闻于天子”。让天子“足不出户而知天下”。《诗经》就是一部“采诗问政”的大成,《诗经》中的民谣让天子知道人民的疾苦和意见,了解他的所作所为是不是符合老百姓的心愿。 政为民心之声。问政于舆论,才有为民的政治和政策。用今天的话说,民众不愿干的事,硬要他们去干,其结果必然失败。民众要求做的事情,不组织、带领他们去做,就是落后于他们的认识,违背他们的意志,其结果也要失败。政治历来应体现民

众呼声,体现人民的意愿,还政于民心是千古不变的政治定律。 二、天视自我民视,天听自我民听 “天视自我民视,天听自我民听”——上天所看到的来自于老百姓所看到的,上天所听到的来自于老百姓所听到的。这是说民为贵,民众的意见重于一切,民众的意志不可抗拒,最早出自《尚书》。 《皋陶谟》曰:“天聪明,自我民聪明。天明畏,自我民明威,达于上下,敬哉有土。”上天的意见都是民众的意见,上天恩赐好人、惩罚坏人,都来自老百姓惩恶扬善的意愿。上天和民众是相通的,只有尊天敬民,才能保卫国土。 这就形成了中国历史上“民为邦本,本固邦宁”,“民为贵,社稷次之,君为轻”的历史定律。唐太宗说:“天子者,有道则人推而为主,无道则人弃而不用,诚可畏也。”《皇明经世文编》记载:“盖民心之向背,系天命之去留。有天下者不能固结民心,而欲久安长治者难矣。夏、商、周、汉、唐、宋,俱有天下数百年,而历世之绵远者,固结民心之所致也。”中华五千年政治文明的核心就是“民为贵”,尊民、畏民则长治久安。 三、炮烙压民怨,百姓无言国家亡 古代许多典籍记载了残暴统治者镇压舆论的骇人事件,商纣王炮刑压民怨,导致国家灭亡,就是最古老、最严酷的舆论遗训。 商朝西北部是周朝的天下,许多躲避商纣王残害的官民纷纷逃到周,请周武王派兵攻打商纣王。周武王派人打听商纣王的情况,一天探子回来报告说:“现在朝歌混乱不堪,政治黑暗,人民个个怨恨、痛骂。”大家听了都说:“这样腐败,还了得!

最新中职语文第二册——《项链》教案

项链 2课时 ●教学目标 知识目标 1.了解作品产生的时代背景。 2.理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用。 3.体会小说精心的构思和巧妙的布局。 能力目标 1.组织学生课堂讨论,训练口头表达能力。 2.引导学生从人性论的角度重新审视玛蒂尔德,培养学生对人物形象的评价能力。 德育目标 培养学生的同情心、责任感,让他们明白生活中发生的一切不幸,可能都将与自己有关,要学会关心、尊重他人,不断提升自己的心灵,完善自己的人格。 ●教学重点 1.学习作者精巧的构思。 2.赏析对人物深刻、细腻的心理描写。 3.把握人物性格特征及其发展过程。 ●教学难点 1.探究玛蒂尔德的心理变化、性格发展过程,对其作出客观、公正的评价。 2.通过分析人物形象探求作者的写作意图。 ●教学方法 1.组织学生反复朗读,让学生在朗读中体会小说故事情节的曲折生动和心理描写的细腻。 2.探究式阅读。如:如何客观、公正地评价玛蒂尔德这个人物;探究作者的创作意图,即作品的主题。 ●教具准备 多媒体投影仪 ●课时安排 2课时 ●教学步骤 第一课时 [教学要点] 1.整体感知,理清小说思路。 2.品味重点段落,赏析细腻、深刻的心理描写。 3.分析小说巧妙的构思。 [教学过程] 导语设计

毋庸讳言,虚荣之心人皆有之,只是大小、强弱罢了。站在人性论的角度看这本无可厚非,但是当你付诸行动让虚荣心获得满足的过程中,生活往往会给开一个可怕的玩笑。让我们读读莫泊桑的《项链》,定会悟出这个道理。 解题 背景介绍(出示投影):19世纪80年代的法国,资本主义恶性发展,大资产阶级当权,对人民巧取豪夺,政府中贪污风行,社会上道德沦丧,资产阶级骄奢淫逸的糜烂生活和惟利是图的道德观念影响到整个社会,追求享乐追求虚荣,成为一种恶劣的社会风气。这种风气在小资产阶级当中同样盛行。这个阶级在资本主义社会中地位极不稳定,他们总想摆脱这种处境,跻身于上流行列。但是,只有少数人获得成功,而大多数在资本主义的竞争中落入更悲惨的遭遇。然而,在当时,羡慕上流社会,追求虚荣,已经成为这一阶层人们的普遍心理特征之一。莫泊桑长期在政府小科员圈子中生活,对他们有很深的了解,写了不少作品讽刺揭露他们的庸俗、势利和虚荣。《项链》就是其中之一。 三、整体感知,理清思路 1.让学生分角色朗读全文。注意读准字音,读准人物语气,读出情感。 (解说:朗读能渲染气氛,且为下面讨论分析人物形象奠定了基础。) 2.提问:标题“项链”与作品内容有何联系?在“项链”的牵动下,都写到了哪些情节? 学生再次浏览课文,自由交流后,抽查回答。 明确:小说采用“物线法”结构。“项链”是小说情节结构的线索。在“项链”的牵动下,写了四个情节:借项链—丢项链—赔项链—识项链。 3.教师总结:《项链》的故事由女主人公丢失项链的前前后后构成。小说以“项链”为线索,将玛蒂尔德为参加晚会而借项链,戴着项链在晚会上出尽风头,回来时丢失项链沿途寻找未得而焦急万分,四处借钱买了项链归还,用10年的光阴偿还所借款项,直到得知那项链原来是条赝品为止贯穿情节。 四、具体研习课文 1.在情节展开的开头部分,作者用千字左右的篇幅,静态地向我们介绍了这位女主人公——玛蒂尔德。 (1)提问:在本部分中,多次用“痛苦”“苦恼”“伤心”来刻画玛蒂尔德的心理,用原文中的语句来回答,为什么会这样? 明确:“她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活,因此她不断地感到痛苦”“她有一个有钱的女朋友,是教会女校的同学,可是她再也不想去看她了,因为看望回来就会感到十分痛苦”“住宅的寒伧,墙壁的黯淡,家具的破旧,衣料的粗陋,都使她苦恼、痛苦、伤心”。 (2)提问:本部分前后共用了七次“梦想”一词,她“梦想”了哪些内容?能否用一句话概括出来? 明确:她“梦想”幽静的厅堂及装饰;“梦想”宽敞的客厅及陈设;“梦想”和最亲密的男朋友在华美的香气扑鼻的小客室闲谈;“梦想”精美的晚餐、亮晶晶的银器;“梦想”华贵的壁衣;“梦想”盛在名贵的盘碟里的佳肴;“梦想”一边吃着粉红色的鲈鱼或松鸡翅

周朝诸王世系表

周朝诸王世系表 文王(姬昌) 武王(姬发)(前1046—前1043) 成王诵(前1042—前1021) 康王钊(前1020—前996) 昭王瑕(前995—前977) 穆王满(前976—前922) 恭王繄扈(前922—前900) 懿王囏(前899—前892) 孝王辟方(恭王)(前886—前892 ) 夷王燮(懿王子)(前885—前878) 厉王胡(前877—前841) 共和执政(前841—前828) 宣王静(前827—前782) 幽王宫湦(前781—前771) 平王宜臼(前770—前720) 太子泄父 桓王林(前719—前697) 庄王佗(历子克之乱)(前696—前682)釐王胡齐(前681—前677) 惠王阆(历叔颓之乱)(前676—前652)

襄王郑(历叔带之乱)(前651—前619) 顷王壬臣(前618—前613) 匡王班(前612—前607) 定王瑜(匡王弟)(前606—前586) 简王夷(定王子)(前585—前572) 灵王泄心(前571—前545) 景王贵(前544—前520) 悼王猛(为弟子朝弑)(前519—前519) 敬王匄(悼王弟)(前519—前476) 元王仁(前475—前469) 贞定王介(前468—前441) 哀王去疾(为弟叔袭弑)(前440—前440)思王叔袭(为弟嵬弑) (前440—前440)考王嵬(前440—前426) 威烈王午(前425—前402) 安王骄(前401—前376) 烈王喜(前375—前369) 显王扁(烈王弟)(前368—前321) 慎靓王定(前320—前315) 赧王延(前314—前256)

年表细解: 前1046年:周武王伐商纣王。纣王兵败自尽,商亡。武王建立周朝。封周公旦于鲁、封弟召公奭于燕、封武王封弟叔度于蔡、封弟叔鲜于管、封弟叔振于曹。封纣王之子武庚禄父于商丘,比于诸侯,使管叔、蔡叔(武王二弟)为其相以制商遗民。周武王求舜后裔得妫满,封之于陈。封姜子牙于营丘(今淄博东南),建立齐国。 前1042年:武王崩,子周成王诵继位,成王年少,周公旦(武王弟)摄政。 前****年:成王与弟叔虞戏,削桐叶为珪封以叔虞。史佚督成王择日封叔虞于唐(后改名晋)。 前****年:管、蔡疑周公不利成王,遂与武庚禄父发兵袭周公。周公奏成王后起兵平乱,杀武庚禄父、管叔,放蔡叔,封弟康叔封于康(子孙改国号为卫)、封微子开(商纣庶兄)于宋。封周公长子伯禽于奄国故土建立鲁国。 前1035年:成王年长,周公返政于成王,北面就臣位。 前1021年:成王崩,太子钊继位,是为周康王,以召公、毕为相。康王在位时天下安宁,百姓乐业。 前996年:康王崩,子周昭王瑕继位。昭王时王道微缺。 前979年:楚国不臣,昭王伐楚,取胜。 前976年:昭王再伐楚,至汉水,全军覆末,昭王死于江中,子周穆王满继位。穆王在位时,王道衰微。 前922年:穆王崩,子周共王繄扈继位。

《商纣王帝辛传》读后感

《商纣王帝辛传》读后感 一口气读完了《商纣王帝辛传》,读后真是意犹未尽。想想一个人的变化可以是如此的大,一个女人的力量真的有灭国的威力,是红颜祸水还是商王得昏庸,读到最后我才知道,一切都是君主荒废了国家,什么红颜祸水,女娲降罪,都是不可全信的。 青年的纣王书上有一句评论是这样的“帝辛名受,“天下谓之纣”,人称殷纣王。为帝乙少子,以母为正后,辛为嗣。帝纣天资聪颖,闻见甚敏;稍长又材力过人,有倒曳九牛之威,具抚梁易柱之力,深得帝乙欢心。时帝乙都沫已十有七载,帝乙崩,帝辛继位。帝辛,是商朝第三十代君主,也是商朝的亡国之君。纣王除了天资聪颖、领悟力奇高之外,也是少见的大力士。” 然而好景不长,到了中年时候的纣王却是另一番描述如下:《尚书?武成》:今商王受无道,暴殄天物,害虐丞民,为天下逋逃主,萃渊薮。 到了《尚书?牧誓》中,罪状便多了起来:今商王受,惟妇人言是用,昏弃厥肆祀,弗答;昏弃厥遗王父母弟,不迪,乃惟四方之多罪逋逃,是 崇是长,是信是使,是以为大夫卿士,俾暴虐百姓,以奸宄于商邑。 到了《尚书?泰誓》,就颇有罄竹礁书之势:今商王受弗敬上天,降灾下民,沉湎冒色,敢于暴虐;罪人以族,官人以世;惟宫室、台榭、陂池、侈眼,以残害于尔万姓;樊炙忠良,刳剔孕妇。……惟受罔有悛心,乃夷居,弗事上帝神祗,遗厥先宗庙弗祀,牺牲瓷盛玩于凶盗,乃曰“吾有民有命”,罔惩治其侮。(《尚书?泰誓上》)今商王受力行无度,播弃犁老,昵比罪人,淫酗肆虐;臣下化之,朋家作,胁权下灭;无辜吁天,移德彰闯。(《尚书?泰誓中》)今商王受狎侮五常,若点弗敬;自绝于天,结怨于民;朝涉之胫,剖哭人之心;作威杀戮,毒痛四海;崇信奸四,放黩师绿;屏弃典刑,囚奴正士;郊社不修,宗庙不享;作奇技淫巧以悦妇人。

七绝:中国古代历史上十大隐士点评合卷隐士就是隐居不仕之士-他们才华横溢名声在外-却因为这样那样的原因

七绝:中国古代历史上十大隐士点评合卷隐士就是隐居不仕之士,他们才华横溢名声在外,却因为这样那样的原因无意仕途归隐山野。即使有朝廷的诏令,也有很多淡泊名利超然物外的贤者对此无动于衷,这些隐士往往被人赞 七绝:中国古代历史上十大隐士点评合卷 隐士就是隐居不仕之士,他们才华横溢名声在外,却因为这样那样的原因无意仕途归隐山野。即使有朝廷的诏令,也有很多淡泊名利超然物外的贤者对此无动于衷,这些隐士往往被人赞誉为,在历史上留下美名。 七绝:中国古代历史上十大隐士点评1许由、巢父 不贪帝位隐箕烟,名利抛开尊大贤。 大树筑巢清淡过,山中义士寿神仙。 ---------------------------------------------------------------------------- 时间:三皇五帝之尧管理时期许由是尧舜时代的贤人。帝尧在位的时候,据说曾想把君位传给他,遭到了他的严词拒绝。他逃到了箕山隐居起来,帝尧想请他出任九州长官,他跑到颍水边洗耳,表示不愿意听这种话。以自己淡泊名利的崇高节操赢得了后世的尊敬,从而被奉为隐士的鼻祖。巢父也是同时期的隐士。是阳城(今山西洪洞)的大贤。山居不营世利,在树上筑巢而居,时人号曰巢父。传说活到一百岁的时候,他老人家骑着仙鹤而去。许由在历代人心目中的高洁形

象和深远影响,使得许由被誉为“高义之士”、“隐士鼻祖”七绝:中国古代历史上十大隐士点评2伯夷、叔齐 相互让贤居海湾,周公尊重留权班。 淡然一笑轻摇手,还是无官心最闲。 ----------------------------------------------------- 相传伯夷、叔齐是商朝末年孤竹国(政治中心在今河北省卢龙县西,包括今迁安市、迁西县、滦县等地)国君的长子和三子。生卒年无考。孤竹国国君在世时,想立叔齐为王位的继承人。他死后叔齐要把王位让给长兄伯夷。伯夷说:“你当国君是父亲的遗命,怎么可以随便改动呢?”于是伯夷逃走了。叔齐仍不肯当国君,也逃走了。百姓就推孤竹国君的二儿子继承了王位。伯夷、叔齐兄弟之所以让国,是因为他们对商纣王当时的暴政不满,不愿与之合作。他们隐居渤海之滨,后来周族在西方强盛起来,周文王是位有道德的人,兄弟2人便长途跋涉来到周的都邑岐山。武王派周公姬旦前往迎接。周公与他们立书盟誓,答应给他们兄弟第二等级的俸禄和与此相应的职位。他们2人相视而笑说:“奇怪,这不是我们所追求的那种仁道呀。 七绝:中国古代历史上十大隐士点评3鬼谷子 清溪鬼谷道非凡,奇术通天有本传。 弟子众多才智广,纵横四海大名宣。 ---------------------------------------------------------------------------

《项链》中的玛蒂尔德悲剧命运原因探索

《项链》中的玛蒂尔德悲剧命运原因探索 摘要】小说写的是女主人公玛蒂尔德因爱慕虚荣向朋友借了一挂项链参加晚会,后来不慎弄丢了项链,最后付出十年时间偿还巨额债务的故事。本文主要通过对 人物性格分析来揭示人物悲剧命运的根源。 【关键词】虚荣;诚实;悲剧 《项链》是法国批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说代表作品,小说通过以 小见大的手法,围绕“项链”展开了一个曲折又动人的故事:教育部小公务员的妻 子玛蒂尔德为参加她丈夫单位举办的一次晚会,为了在晚会上出风头被人艳羡, 她向一个朋友借了一串钻石项链,不料,在回家时不慎将这挂项链弄丢,因此, 为偿还债务,她整整付出了10年的辛劳才还清巨额债务,最后却被告知当年她 借的那挂项链是假的!故事结尾不禁令人感到一片唏嘘,下面文章将从女主人公 的性格来分析她悲剧命运的根源。 一、爱慕虚荣的性格 玛蒂尔德的丈夫是一名普通的教育部职员,是靠辛苦工作来维持着家庭开支,而玛蒂尔德却总是异想天开,十分不甘心过这样的生活,总是梦想过上上层社会 的生活,她整天做着白日梦,梦想有钱人的生活,梦想衣食住行都是像上层社会 的生活。因此,当她有机会去参加她丈夫单位的晚会时,她的爱慕虚荣的心态充 分显露了出来,她找一个好朋友借了一挂项链去参加舞会,由于不慎弄丢了这挂 项链,之后她不得不走上艰难的还债之路,女主人公经过岁月的磨砺,从一名优 雅的女主人变为一个辛劳的老妇人,这个过程持续了十年,她为那次晚会付出了 沉重的代价。可是,玛蒂尔德仍然时时留恋那次晚会,好像她承担这十年的辛苦 还债是甘愿的。可见,她的虚荣心是多么的强烈。 二、腐朽的社会环境 当时的法国社会,资本主义恶性发展,大资产阶级腐朽残暴,唯利是图,对 人民财产巧取豪夺,社会道德败坏,不良风气影响整个社会,特别是资产阶级, 享乐主义盛行,像玛蒂尔德这样的小资产阶级也深受影响,他们总想跻身上流社会,有的人在竞争中付出了沉重的代价,有的人在竞争中落入更悲惨的遭遇。例 如《项链》的主人公玛蒂尔德小姐,就因为想过上上层社会的生活,因一挂项链丢失,而付出整整十年的时间去还债,最后还不悔改还沉浸于那个让她风光的晚会 中的故事,让她付出了惨痛的代价,结局却被告知让她辛苦十年去还债的项链居 然是假的,这不能不让人深思,玛蒂尔德就是深受当时的社会环境影响的典型人 物例子。 在金钱起决定作用的资本主义社会里,人们十分虚荣而且市侩,人们竞相以华美的服饰和奢华的生活来显示自己的富有,玛蒂尔德想借她丈夫单位这次宴会的机会“往上爬”,并不惜一切代价,可她万万没想到,自己好不容易借来的项链带来了不幸 的祸根。她的虚荣心和不幸遭遇并不是一种偶然的孤立现象,而是资本主义社会孕 育的结果,具有一定的偶然性和必然性。 三、玛蒂尔德的家庭因素 造成玛蒂尔德悲剧命运的另一个原因就是她丈夫,其实她丈夫也是很爱慕虚 荣的,是文中隐藏很深的一个人物。他的虚荣心不亚于玛蒂尔德,当年去参加那 个晚会时,他拿出了买猎枪的钱给玛蒂尔德去做长裙,还让她去找朋友借首饰, 最后项链丢了,她丈夫也跟着还债,为了还债这个人也是吃了不少苦,文中说他

在教学就业经验交流会上的讲话.doc

在教学工作经验交流会上的讲话- “ 语文新课程改革的核心,是以人为本,是激活学生的自主探究与创新意识。因此,与过去的“传道、授业、解惑”的任务相比,教师的教育观念也应随之改变,要突破以传授知识为中心的思维模式,改为以尊重学生个性为前提,把教育过程作为学生自我探索和自我完善的过程。随着教学观念的变化,教育形式、方法、手段也相应改变。但我认为,语文新课程改革的关键环节还是课堂教学改革。?语文课堂教学中学生是否真正成为了学习的主体,主要看教师在课堂上是否培植了活动的机制,营造了讨论的氛围,留够了思考的时间,给足了话语的权利。扼杀思维的“满堂灌”固然不行,肤浅作秀的“满堂问”也毫无裨益,只有课堂上让学生尽情诵读、尽心品味,尽力探究,教师相机点拨,才能收到实效。下面,结合实际教学情况,我谈谈自己的某些肤浅体会,以就教于全体同仁。??一、扬弃线性教学,开拓、创新课堂教学的新视角。??线性教学,就是指不管文本体裁、构思、切入与拓展等方面的特点,一律从文章的写作思路来讲解课文的方法。这种办法可以让学生清楚地了解文章的思路流程,各部分的段落大意和作者所要表达的写作意图。它统治了语文讲坛几十年,时至今日,也还随处可见,真可谓“经久不衰”。这一方面说明了这种方法的生命力不弱,另一方面也说明这种方法的可操作性很强。实际上这也是语文教师最好偷懒的方法。因为,长时间以来,我们的语文教师早已经谙熟了这种教学模式,不管遇到什么类型的文章,都可以拿这种办法来上课,“以不变应万变”。可是,这种方法虽然有很强的实用性,却早就被学生厌弃了。如果每一天每一篇课文每一节课都这样教的话,就不可能有良好的教学效果,教师的教学水平也会

清帝世系表

后金(公元1616——1636年) 都城:赫图阿拉(今辽宁新宾),后迁盛京(今辽宁沈阳)(姓氏:爱新觉罗) (1)后金太祖武帝努尔哈赤 生卒:1559——1626 68岁 在位:1616——1626.8 天命(1616——1626) 中炮病死 八子 (2)后金太宗文帝皇太极 生卒:1592——1643.8 52岁 在位:1626.9——1643.8 天聪(1627——1636) 改国号为“清” 清(公元1636——1911年) 都城:京师(今北京) (2)清太宗文帝皇太极 生卒:1592——1643.8 52岁 在位:1626.9——1643.8 崇德(1636——1643) 九子 (3)清世祖章帝福临 生卒:1638——1661.1 24岁 在位:1643.8——1661.1 顺治(1644——1661) 三子 (4)清圣祖仁帝玄烨 生卒:1654——1722.11 69岁 在位:1661.1——1722.11.13 康熙(1662——1722) 四子 (5)清世宗宪帝胤禛 生卒:1678——1735 58岁 在位:1722.11.20——1735.8 雍正(1723——1735) 四子 (6)清高宗纯帝弘历 生卒:1711——1799.1 89岁

在位:1735.8——1796.1 乾隆(1736——1795) 十五子 (7)清仁宗睿帝顒琰 生卒:1760——1820 61岁在位:1796.1——1820.7 嘉庆(1796——1820) 二子 (8)清宣宗成帝旻宁 生卒:1782——1850 69岁在位:1820.8——1850 道光(1821——1850) 四子 (9)清文宗显帝奕詝 生卒:1831——1861 31岁在位:1850.1——1861 咸丰(1851——1861) 独子 (10)清穆宗毅帝载淳 生卒:1856——1875 19岁在位:1861.7——1874 同治(1862——1874) 堂弟 (11)清德宗景帝载湉 生卒:1871——1908 38岁在位:1874.12——1908 光绪(1875——1908) 被慈禧密命处死 侄 (12)清逊帝溥仪 生卒:1906——1967 61岁在位:1908.10——1911 3年宣统(1909——1911) 被迫逊位

[商纣王叫什么名字]商纣王的原配王后姜王后(Word可编辑版)

[商纣王叫什么名字]商纣王的原配王后姜 王后 (最新版) -Word文档,下载后可任意编辑和处理- 姜王后,明代著名作家许仲琳的小说《封神演义》中的人物。后姜子牙封神时,被封为太阴星。下面是烟花美文网小编为大家整理的商纣王的原配王后姜王后,希望大家喜欢! 姜王后为何惨死 妲己与纣王没日没夜的饮酒作乐,众朝臣劝奏纣王无效,于是面见姜王后,希望她出面点醒纣王,让纣王以国事为重。 姜王后拿着众朝臣联名上书的走着去面见纣王。没想到刚好看见纣王与妲己的奢靡的生活,于是请求纣王将妲己这个狐媚君王的人赶出宫去。纣王当时只是喜欢妲己喜欢的紧,怎么会同意将她赶出宫去,继而斥责王后退下。 商容因劝谏纣王而惹怒了纣王被驱逐,于是去面见姜王后,告诉他自己被妲己等人陷害的事情。姜王后听后,愤怒不已,立即找苏妲己当面质问并打了她,纣王忽然赶到,喝令姜王后住手,妲己虽然逃过了一劫,但也因这两件事开始对姜王后产生恨意,决心设计陷害姜

王后。 费仲等人正在向纣王献计之时,突然有人禀报说妲己在后宫中邪。纣王立马让御医赶去为妲己诊治,不料申公豹忽然出现,借除妖邪之名做法,诬陷姜王后在宫中实施妖术陷害妲己。姜王后抵死不认,却被申公豹利用邪术,在床底下搜出证据,姜王后有口难辩,只能被缉拿。 纣王最后还要逼问姜王后幕后主使是谁,姜王后自然不知道。妲己此时还假惺惺的替姜王后求情激怒姜王后。使得纣王大怒,将姜王后双眼刺瞎双手炮烙,最终含恨而亡。 姜王后托梦 姜王后是一位难得的贤后。妲己自入宫以来,不分昼夜的与商纣王一起寻欢作乐,姜王后得知后,斥责妲己魅惑君主,反遭妲己记恨,与侍女一同密谋,使出毒计,陷害姜王后。 半夜里,有刺客闯入纣王寝宫,被侍卫抓获后,一口咬定自己是奉了姜王后的命令前来杀害纣王。姜王后虽然极力否认,但纣王当时已经被妲己所迷惑,丝毫不顾念夫妻之情。为了逼迫姜王后招供,竟然让人活生生地挖走了她的一只眼睛。但是妲己还在旁边煽风点火,于是姜皇后最后还被烙手。刺客被押到姜王后面前与她当面对质时,仍然一口咬定是王后派他前去行刺的。 姜王后的两个儿子听到母亲被害的消息,匆匆赶回宫中。姜王后见到儿子最后一面后,含恨死去。殷郊一怒之下斩杀了刺客,并扬言说要替母亲报仇。妲己直到最后还在教唆纣王要斩草除根,于是昏庸

影响世界的十大中国历史名人

影响世界的十大中国历史名人 NO.1孔子 孔子,公元前551年9月28日(农历八月廿七)~公元前479年4月11日(农历二月十一)名丘,字仲尼,春秋鲁国人,汉族,英文:Confucius。生于鲁国陬邑昌平乡(今山东曲阜市东南的鲁源村)。逝世后葬于曲阜城北泗水之上,即今日孔林。孔子是春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家学的派创始人。 据《史记·孔子世家》记载,孔子的祖先本是殷商后裔。周灭商后,周成王封商纣王的庶兄,商朝忠正的名臣微子启于宋。建都商丘(今河南商丘一带)。微子启死后,其弟微仲即位,微仲即为孔子的先祖。自孔子的六世祖孔父嘉之后,后代子孙开始以孔为姓,其曾祖父孔防叔为了逃避宋国内乱,从宋国逃到了鲁国。孔子的父亲叔梁纥(叔梁为字,纥为名)是鲁国出名的勇士,叔梁纥先娶施氏,生九女而无一子,其妾生一子孟皮,但有足疾。在当时的情况下,女子和残疾的儿子都不宜继嗣。叔梁纥晚年与年轻女子颜氏生下孔子。由于孔子的母亲曾去尼丘山祈祷,然后怀下孔子,又因孔子刚出生时头顶的中间凹下,像尼丘山;故起名为丘,字仲尼(仲为第二的意思,叔梁纥的长子为孟皮,孟为第一的意思)。孔子三岁的时候,叔梁纥病逝,之后,孔子的家境相当贫寒。由于种种原因,孔子在政治上没有过大的作为,但在治理鲁国的三个月中,足见孔子无愧于杰出政治家的称号。政治上的不得意,使孔子可将很大一部分精力用在教育事业上。孔子曾任鲁国司寇,后携弟子周游列国,最终返回鲁国,专心执教。孔子打破了教育垄断,开创了私学先驱。孔子弟子多达三千人,其中贤人72,其中有很多皆为各国高官栋梁。 孔子无疑是中国传统文化的主要代表人物。汉代已有人称孔子为“素王”。清代统治者封给他一个称号:“大成至圣文宣王”,大概是二千多年中读书人的最高头衔。宋明理学家甚至说过更加极端的话:“天不生仲尼,万古长如夜。”这就是说孔子是宇宙间的太阳,没有他的降临,人类至今只能在黑暗中摸索。难怪明代思想家李贽对此嘲笑说:怪不得三皇五帝时代的人们白天都点着蜡烛在走路。 评语:“孔子学说只强调个人的责任而不是个人的权利。根据以这种哲学来保持国内和平繁荣所发挥的作用而论,大体说来,中国是地球上治理得最佳的地区。”

《项链》复习导学案成稿带答案

项链 1、能理解文章的情节和线索,体会这样安排的效果。 2、学习从品读文本、了解作者、探寻时代背景、比较阅读等途径解读和欣赏文学作品。 3、学习深刻细腻的心理描写,能理解人物形象的典型意义,能客观地多层次地理解小说主题,领会作者对下层人民同情悲悯的情怀。 【学习重难点】 1、学习深刻细腻的心理描写,能理解人物形象的典型意义。 2、能客观地多层次地理解小说主题。 3、学习小说情理之中意料之外的情节安排。 一、知识链接 1、走近作者:莫泊桑,十九世纪 (国家)杰出的批判现实主义作家,世界闻名的 大师,他一生创作了6部长篇小说和350多篇短篇小说。代表作《羊脂球》、《俊友》《我的叔叔于勒》等。被誉为。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。 2、世界三大短篇小说大师 ①《我的叔叔于勒》《项链》(《首饰》)《羊脂球》《一生》《漂亮 朋友》(《俊友》)。(前三部是短篇小说,后两部是长篇小说。) ②《变色龙》《装在套子里的人》(《套中人》)《小公务员之死》。 ③《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》。 3、时代背景 80年代的法国,资本主义恶性发展,大资产阶级当权,政府贪污风行,社会道德沦 )罗旖旎()帷()幕誊()写 )样账簿()衣褶()锱铢() 外貌出身婚姻 爱虚荣(背景) 痛苦烦恼不幸 带来一个机会索然无趣(起势沉闷)(开端)显出一个矛盾

解决一个难题 (发展)豁然如愿(格调明朗) 会上——幸福的云雾——成功 (发展)散会——现实的生活——寒碜 回家——再次端详——不幸 全部家当 (发展)一挂项链突然转折(笔 各项借款势陡降) ——粗壮耐劳 (发展) ——往事美好 突如其来(啼笑皆非)(高潮即结尾) 戛然而止(回味无穷) 一、研读第一部分 2、“她也.是一个美丽动人的姑娘”句中,“也.”字说明了什么 3、“最后只得 ..跟教育部的一个小书记结了婚”句中,“只得 ..”说明了什么 4、“她不能够 ..讲究打扮”句中,“能够 ..”说明了什么 5、“住宅的寒碜 ..,墙壁的黯淡 ..,家具的破旧 ..,衣料的粗陋 ..,都使她苦恼。”说明了什么 6、“她梦想那些宽敞 ..的客厅,那里张挂着古式的壁衣,陈设着精巧 ..的木器、珍奇 ..的古玩。”句中,说说加点字的表达作用。 二、研读第三部分 2、根据“她先看了几副镯子,……接着就带着这件宝物跑了。”语段: ①将这四段话改写成不带描写的叙述性语言。

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