草原

《草原》文段选读一(35分)参考答案

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜√清鲜),天空是那么(晴朗明朗√),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美√柔软),就像只用绿色渲(xuān xuàn)染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹√惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟(yín yíng)一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草

原的无限乐趣。

1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。(4分)

2、我会划去文段中括号内不正确的读音。(2分)

3、我能写出下列词语的近义词。(3分)

奇丽(美丽、奇特)愉快(快乐、愉悦)舒服(舒适)4、文中有2个表示“绿”的意思的词语,分别是一碧千里和翠色欲流。我还

从课外积累了2个,分别是郁郁苍苍和苍翠欲滴。(2分)

5、用“~~”画出文中的拟人句。(2分)

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

6、作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中

国画。(1分)

7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下,羊群在草原上海可

以比作什么?写一写。

羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,像碧海中的点点白帆。或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。(意思答对

即可)。(3分)

8、“一”有一下解释:A、相同B、数量词C、专一D、满,全(3分)

“一碧千里”的“一”应取 D 解释;

“一模一样”的“一”应取 A 解释;

“高歌一曲”的“一”应取 B 解释。

9、作者为了突出草原的美丽,在这段中写了天空、平地、小丘、

羊群和牛马或骏马和大牛,写出了草原辽阔、碧绿的特点。(3分)

10、作者是按事情发展的顺序来描写草原的,主要通过描写草原自然风光美

衬托了蒙古族同胞的心灵美,民族团结的精神美。(2分)

11、“这种境界”,指的是什么境界?(2分)

参考答案:这种境界指的是草原天空明朗,空气清鲜,一碧千里,翠色欲流的那

种如诗如画的情境。

12、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?(3分)(自由发挥)

13、在这个自然段中,你最喜欢哪句话?为什么?(5分)

答:在这个自然段中,我最喜欢这句话“(自己自由选自己喜欢的话)”,因为这句话(写喜欢的理由,比如是运用了什么修辞手法,抒发了作者的什么感情之类的。)意思相近答对即可,主要是要求学生回答问题要完整。

《草原》文段选读二(26分)

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见

了几座蒙古包。

1、从文中为下面解释找出相应的词语,填在括号里。(2分)

言谈举止等自然,不拘束。(洒脱)

衣襟和绸带迎风飘舞。(襟飘带舞)

2、从文中找出一对反义词。(2分)

(寂静)——(热闹)

3用“~~”画出文中的比喻句。并仿写一句。(3分)

走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!

4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。”这两句话说明草

原很辽阔。(2分)

5、“像一阵风吹来似的”说明了什么?(2分)说明牧民们骑马的速度快。

6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么?(3分)参考答案:我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客,说明他们十分热情

好客。

7、草原上行车十分洒脱,从哪看出?请用“”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词?(3分)可以换成:自由或无拘无束等表示行动自如的词

语。

8、“疾”的意思有:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。

“群马疾驰”中的“疾”的意思是(④);“疾风知劲草”中“疾”的

意思是(④)。(2分)

9、从这一段的描写中,除了感受到美丽的草原风光之外,你还能感受到什

么?请写出来吧!(3分)

参考答案:我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。(意思答对

即可)

10、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么?做什么呢?(4

分)(自由发挥)

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2009—2010学年度五年级语文下册每课一练(1—4单元)

2010-04-19 19:05:02| 分类:五年级语文试题资| 标签:|字号大中小订阅

第一单元神奇的西部

1 草原

一、看拼音写词语。

ɡāo ɡēlǜtǎn r?u měi xuàn rǎn ɡōu ladīyín qílì

()()()()()()()huíwai sǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmào jūshù()()()()()()()xiūsashuāi jiāo tiān yárahu hūyíbìqiān lǐ

()()()()()

cuìsayùliújīn piāo dài wǔ

()()

二、词语手拉手:

无边的小诗各色的帽子

白色的带子静寂的微笑

奇丽的大花尖尖的衣裳

迂回的绿毯会心的草原

三、根据意思写词语。

1、形容草原上绿色无边的景象。()

2、十分自在、不受拘束。()

3、绿色浓郁得将要流动似的。()

4、过分约束自己,显得不自然。()

5、细细地回忆、品味。()

6、形容骏马奔腾,草原上的人们热情奔放的样子。()

四、按课文内容填空。

1、那里的天比别处的更可爱,空气是那么(),天空是那么(),是我总是想(),表示我满心的()。在天底下,一碧(),而并不(),四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的()绣上了白色的()。那些小丘的线条是那么(),就像只用绿色(),不用墨线()的中国画那样,到处(),轻轻流入()。这种境界,既使人(),又叫人(),既愿(),又想坐下()一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候(),好像()着草原的无限()。

2、草原上行车十分(),只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见

(),也看不见(),除了一些()的小鸟。走了许久,远远的望见了一条()的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的()。快了,快到了。忽然,像()似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马(),襟飘带舞,像()向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。

3、读了这篇课文,你觉得草原的特点是:,草原上的景美更美。

五、品味探究。

1、“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻,一个是把比作绿毯,另一个是把比作大花。

2、“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指:;勾勒的意思是:;这句话说明了:。

3、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”你是怎样理解这句话的?

答案:四3、大、绿、美;人。

*2 丝绸之路

一、把下面的词语补充完整。

崇()()岭()()如生五彩()()

不计()()丰富()()美()美()

二、按课文内容填空。

1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外,这里原是汉代古都________,也是丝绸之路的起点,终点往西一直到________。

2、汉朝与西域各国的商贸往来,中国将________带向中亚、西亚和欧洲,如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等;将西域的食品带到中国,如葡萄、________、________ 、________、________、芝麻、无花果等,还将犀牛、________、良马等动物也带回中国;中国的________ 、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处,变得更加丰富多彩、______________。

三、品味探究。

1、望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

(1)用“——”画出句子中有关联想的内容。

(2)这句话与课文的“”句相呼应,使文章结构完整,浑然一体。

答案:三(2)两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……

3 白杨

一、看拼音写词语。

qīnɡxīchāzuǐfēn biàn fǔmōjiashào xīn jiānɡxiàn rù

()()()()()()()hún huánɡyìtǐ

()

二、下面哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字上面画“○”,并改在括号里。

1、混黄一体高大挺秀茫茫戈壁()

2、风砂雨雪界限清析飞快闪过()

3、抚模孩子望着窗外一丝微笑()

4、陷入沉思举着雨伞新疆戈壁()

三、根据意思写词语。

1、天和地都呈黄色,好像一个整体。()

2、为自己去争论达到消除误会的目的。()

四、按课文内容填空。

1、《白杨》一文的作者是(),课文采用了()的写法,以白杨树来比喻()。全文按照()的思路,歌颂了()。

2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的()。

3、爸爸的微笑(),脸色变得()。他说:“白杨树从来就这么()。哪儿需要它,它就在哪儿很快地(),长出粗壮的枝干。()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么()那么(),不(),也不()。”

五、品味探究

1、突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

(1)爸爸“微笑”是因为。

(2)课文再一次通过父亲神情的变化来。

答案:1、(1)想到孩子们也扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。

(2)借物喻人,托物言志。

*4 把铁路修到拉萨去

一、把下列成语补充完整。

()装()裹严阵()()不()而()

始()不()()()车薪七零()()

废寝()()()以继()

二、按课文内容填空。

1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,了逞凶一时的冻土。

2、青藏铁路这条“”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望……

三、品味探究

把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工,关键是控制温度。科技人员指挥突击队员,往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低,混凝土无法凝固。他们拿来暖风机,给隧洞增温,洞壁的冰岩又遇热融化,造成洞壁塌滑。风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!

但是,这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。

(1)从“确实”这个词我体会到_______________________________________,从“终于”这个词我体会到___________________________________________________。

(2)文中画“——”的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么作用?

______________________________________________________________________________ (3)这两段话主要写什么?________________________________________________

__________________________________________________________________________

答案:三(1)把铁路修到拉萨去的的确确不简单;筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。(2)拟人。运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。(3)写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。

回顾·拓展一

一、默写浪淘沙(唐·刘禹锡)

九曲黄河,自天涯。

如今银河去,同到家。

三、连一连。

古麻典体矗狞精神忘食

守扯鸵娆匕械银装不及

芝峨妖率机立美轮车薪

巍朴媒鸟狰凿严阵继日

撕候下雅贯首始料饱满

戎凶商贸开通杯水美奂

逞装效马威废寝素裹

夜以以待

第二单元童年乐趣

5 古诗词三首

一、看拼音写词语。

mùt?nɡsuōyījīl?nɡlián p?nɡ

()()()()

二、按要求完成古诗词练习。

1、默写《牧童》()

__________________________ ___________________________

__________________________ ___________________________

后两句诗意:________________________________

2、默写《舟过安仁》()

__________________________ ___________________________

__________________________ ___________________________

3、《清平乐·村居》()

茅檐低下,_______________。____________________,白发谁家翁媪?大儿______________,中儿_______________,最喜小儿_________,溪头卧剥莲蓬。

这首词是宋代词人写的,它以简练的笔触勾画出一幅优美的,描绘出一

家五口各具情态的形象,借此表现和,朗读时要读出。

三、赏析品味

1、先解释带点字的意思,再写写句子的意思。

(1)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。怪生:遮:

诗句的意思是:。

(2)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。亡赖:

诗句的意思是:。

答案:三1、(1)怪生:怪不得的意思;遮:挡。诗句的意思是:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!(2)亡赖:指顽皮、淘气。诗句的意思是:特别喜欢小儿的调皮,他趴在溪边剥莲蓬。

6 冬阳·童年·骆驼队

一、看拼音写词语。

zhān mào xiam?i jǔju?

()()()

二、词语搭配。

干冷的驼铃声

安静的步伐

软软的空气

寂寞的态度

轻松的旅程

悦耳的脚掌

三、填空。

1、“我站在骆驼的面前,看它们___________的样子:那样_______的脸,那样_______的牙,那样________的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上。”

这是作者对骆驼进行的()的描写。写出了“我”看骆驼既看得(),又看得(),虽说觉得它长得丑,却()。

2、过去,过去,过去,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的,我也不会做了。可是,我是想念童年住在的那些景色和人物啊!我对说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本《城南旧事》。

3、我地想,地写,又看见的骆驼队走过来,又听见的驼铃声。

*7 祖父的园子

一、看拼音写词语。

jiāo cu?y?u zhìshām?jìm?mián ǎo tu?r?nɡpáo zi ()()()()()()()shǎshì

()

二、在课文中找出ABB式的词语写下来,如“胖乎乎”。

、、、。

三、在括号里填上恰当的词。

一()花园一()李子树一()大草帽

一()谷穗一()狗尾草一()倭瓜花

一()果园一()白蝴蝶一()大蜻蜓

四、填空。

1、花开了,就像___________似的。鸟飞了,就像在___________似的。虫子叫了,就像虫子在________似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是________的。读着这些句子,我的体会是:。

2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……

课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。当然这些都是童年游戏的内容,并不是真正的劳作。至于___________、___________、__________、__________,更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_______,作者过着___________的童年生活。

答案:四1、在祖父的园子里,是非常自由、非常快乐的。2、树、花、菜、庄稼、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、小鸟……栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱。睡下,自由快乐。

8 童年的发现

一、看拼音写词语。

pēi tāi hu?huàn huáxiánɡshuānɡbìtiān fùtáo qìfán ɡài

()()()()()()()qǐzhǐchīmílímǐxiūkuìxìnɡkuīqūzhúp?hài ()()()()()()()二、在括号里真上适当的词语。

青青的()()的湖面

奇妙的()()的女教师

三、填空。

1、我的发现。我都飞,我对飞行是那样,只要,,就能。后来,我甚至学会了,在,在,在和。我的身体是那样,那样,,凭着和,似乎,。

四、我的理解。

1、“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

这句话一语双关。其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,像()、()等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者()的成分。

2、老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。联系上下文,说说老师为什么会误解“我”?

9* 儿童诗词两首

一、填空。

《我想》节选

我想把我自己

________春天的_________。

变________,_____________,

变________,_____________。

成为________和________,

更是我最大的愿望。

我会飞啊,飞——

飞到________的地方。

溪边

垂柳把__________当做________________,

山溪像________________________。

人影给________________,

钓竿上立着________________。

忽然________________________,

草地上___________鱼儿和笑声。

二、句子理解。

1、“不过,飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话,你体会到了什么?

2、书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。

(1)前一句描写了孩子读书的_________;后一句点明了他看的是名著《_________》,作者是__________。

(2)读了这两个句子,你感受到了什么?

答案:二、2、(1)神态;水浒传;施耐庵。(2)诗中的人看书看得太入迷了,对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。

回顾·拓展二

一、看拼音写词语。

suíxīn suǒyùyùn zhuǎn zìrújiǎo jìn nǎo zhī

()()()

二、填空。

1、每当读到王二小的故事,我就会想到《传家宝》中的:有志不在年高,。

2、我妈妈经常用“,一寸光阴不可轻。”来教育我要珍惜时间,勤学上进。

3、天行健,。——《周易》

4、莫等闲,,。——《满江红》

5、路曼曼,吾将。——《离骚》)

6、不积跬步,;不积小流,。——《荀子》

第三单元言语的魅力

10 杨氏之子

一、看拼音写词语。

jiāqín

()

二、解释下面句子中带点的字。

1、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。诣:________ 乃:________

2、孔指以示儿曰。示:________ 曰:________

3、未闻孔雀是夫子家禽。未:________ 闻:________

三、仔细读下面的句子,回答问题。

孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

(1)对话意思:_____________________________________________________

(2)对话精妙极了,妙在何处?

___________________________________________________________________

答案:二、1、诣:拜见乃:于是,就2、示:给……看曰:说3、未:没有闻:听见三、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看,说:“这是你家的果子。”杨家儿子答道:“没有听说孔雀是您家的家禽。”(2)都根据人物姓氏来借题发挥,杨家儿子反应极快,才思敏捷。

11 晏子使楚

一、看拼音写词语。

wúrǔwēi fēnɡái xiǎo lěnɡxiào w?i nán ɡuīju

()()()()()()

qiúfàn chūxīdàch?n ɡān júdào z?i qǔxiào

()()()()()()

xiào xīxīp?i búshìshíhuàshíshuōmiàn bùɡǎi saān jūlaya

()()()()()

二、按课文内容填空。

1、有一回,齐王派大夫晏子去楚国。楚王仗着自己,想乘机晏子,显显楚国的。晏子凭着自己的和,对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后,楚王晏子了。

2、楚王知道晏子,就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。而晏子说

,楚王只好叫人打开城门迎接他。

三、根据下列句子的意思,填上与“叫”意思相近的词。

1、我原来想取笑大夫,没想到反()大夫取笑了。

2、访问上等的国家,就()上等人去。

3、既然有这么多人,为什么()你来呢?

4、楚王只好()大开城门,迎接晏子。

答案:三、1、让2、派3、打发4、吩咐

回顾·拓展三

一、把下面词语补充完整。

实()实()()不改()安()乐()

()好无()了如()不惜()

二、按课文填空。

1、的语言,能使我们有效地和别人沟通;的语言,能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面;的语言,能愉悦我们身心,活跃我们的生活。

2、通过学习本组课文,我们知道剧本《半截蜡烛》的那个小女孩很,说话也很。相声《打电话》的那个人因为而耽误了事情。我们平时说话也真得

注意点,不仅要,还要,这样才能更好地和别人进行沟通。

3、地满红花红满地(回文联)

4、一夜五更,半夜二更有半, (数字联)

5、翠翠红红,处处莺莺燕燕, (叠字联)

6、楼外青山,山外白云,云飞天外, , (顶针联)

第四单元感人的事

14 再见了,亲人

一、看拼音写词语。

zhàn yìfēnɡsuǒzàn shíxiāo yān qínɡyìahào

()()()()()()

ɡānɡqiánɡdàsǎo lán zi xuězhōnɡs?nɡtàn t?nɡɡuīyújìn

()()()()()

shēn qínɡh?u yì

()

二、按课文内容填空。

1、大嫂,请回去吧!看,您的孩子在您的背上睡熟了。,

您,已经送了几十里,您就是一步不送,我们只要想起,也永远不会忘记。

2、是您带着全村妇女,,,,送到阵地上来给我们吃。这真是啊!

3、我们还记得,,,,把伤员;的时候,。

4、《再见了,亲人》一课,分别叙述了同朝鲜、、告别的情景,表达了志愿军战士和朝鲜人民的情谊。

三、在你认为说法正确的括号里打“√”。

再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。

(1)这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话,表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。()

(2)这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话,表达了他们那种难以分舍的感情。()

(3)这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊,同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。()

四、给下面的习作加个跟课文差不多的题目。

_____________________

外婆,我就要远去他乡了,您要保重啊!5年来,您给了我多少温暖!记得有一次,那时的我还在上幼儿园小班,那天,又下了雪。厚厚的积雪没过我矮小的身子,是您背着我,走了一小时的路,将我送到了幼儿园。但在半夜里,您却冻着了。您真是冻着了自己,温暖了别人啊!

还记得有一次,我发了高烧,全家人都在为我奔走。尤其是您,从城东跑到城西,又从城南跑到了城北。每晚,您都守在我身旁。为了我的病,您都几夜没合眼了!

*15 金色的鱼钩

一、把下列词语补充完整。

服从()坚持()安定()增强()挽救()拧成()完成()收敛()二、把下列词语补充完整。

喜出()()三()两()夜色()()

目不()()无()无()()()一息

三、搭配词语

严峻的身体喜出望外地咽着

斑白的情绪整夜整夜地不合眼

衰弱的光芒目不转睛地跑回来

低沉的毅力大口大口地看着

饱满的脸热气腾腾的草地

粗糙的声音无边无涯的山峰

金色的两鬓重重叠叠的老班长

惊人的手昏迷不醒的菜汤

三、在下面的括号里填上合适的关联词语。

1、老班长()瘦得只剩下皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,()一直用饱满的情绪鼓励着我们。

2、我()接受了指导员交给的任务,()得把你们带出草地。

3、()哪一天吃不上东西,说不定()会起不来。

四、按课文内容填空。

1、我端起搪瓷碗,觉得这个碗有(),怎么也送不到嘴边。

2、我觉着好像有()扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”。这是“我”()时候说的话。“万根钢针”表现了“我”()的心情,后面的省略号省去了()。

3、可是我的心里像()似的,沉重极了。

4、我们的精神显得特别好,四处去找野菜,拾干柴,好像()。

16 桥

一、看拼音写词语。

páo xiāo kuánɡbēn nínɡxiào yōnɡdài qīnɡsh?u shāyǎ

()()()()()()fànɡsìbào zi shēn yín xiōnɡtánɡchān fújìdiàn

()()()()()()

luàn hōnɡhōnɡshìbùkědǎnɡdiēdiēzhuànɡzhuànɡ

()()()

二、按课文内容补充词语。

()的野马()地喊()的脸

()的人们沙哑地()痛苦地()

三、按课文内容填空。

1、山洪着,像一群的野马,从山谷里,。

2、老汉的脸上淌着雨水。他不说话,盯着的人们。他像一座山。

3、村庄惊醒了。人们,却一脚踩进。是谁地喊了一嗓子,一百多号人地往南跑。近一米高的已经在路面上。人们又疯了似的折回来。

*17 梦想的力量

一、按课文内容补充词语。

1、《梦想的力量》这篇课文主要写了_____________________。课题中的“力量”的含义指____________________。

2、你的梦想是__________。你准备怎样实现?________________________________________________________

二、问题探究

1、瑞恩的梦想是什么?他是怎样实现自己的梦想的?

_______________________________________________________________________________ __

_______________________________________________________________________________ __

2、“爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去捡松果;暴风雨过后,邻居们去请他帮忙捡落下的树枝;考得了好成绩,爸爸给了他奖励……”这省略号里还会有什么事呢?

_______________________________________________________________________________ __

_______________________________________________________________________________ __

3、35个格子终于被涂掉了。4月下旬的一个早上,瑞恩抱着装有零钱的饼干盒,把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。

……一声不吭地瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻进机吧。”他的声音很小,却很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

读读上面这些片段,你觉得瑞恩是一个__________的人。

答案:二1、瑞恩的梦想是给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。为了实现这一梦想,瑞恩经过了不懈的努力,他先筹集70块钱,再筹集2000块钱,最后筹集买钻井机的钱,终于使梦想成真。

回顾·拓展四

一、填空。

1、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语:

填海、移山、茹苦、任怨、卓绝、不挠、

迢迢、相照、无阻、不屈、忠心、全意、

尽瘁、济困、蹈火、陷阵

2、这组课文在写法上很有特点,不但叙述了,而且表达了。

3、“”这个成语,多用来称赞尊师重道的精神。

第五单元名著之旅

18 将相和

一、看拼音写词语。

zhào jí shānɡyì yún xǔl?nɡzh?nɡ yuēdìnɡ dǎn qia tuīcí

()()()()()()()jù ju? n?nɡnài zhūwai h? shì bì jūn lìnɡzhuànɡ

()()()()()

二、词语补充

()之宝()直()壮完()归()()无不()负()请()()心()力

三、按课文内容填空。

1、课文由、、三个小故事组成,每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,又紧密联系,其

中是的发展,、的结果又

是的起因,合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。

2、既然讲“和”,就说明他们原来是,原因

是,后来“”了,原因

是。

四、品味探究

1、蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”从这句话

中,我感受到蔺相如。

2、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”

从这句话中,我感受到蔺相如。

19 草船借箭

一、看拼音写词语。

dù jì dū du tuīqua yán chí tàn tīnɡmàn zǐ

sīzì

()()()()()()()diào dù shuǐzhài l?i ɡǔnà hǎn zhīyuán ch?nɡxiànɡxiàn q ī

()()()()()()zhí yǒu miào y?nɡsh?n jīmiào suàn

()()

二、在括号里填上恰当的关联词。

1、周瑜()知道了,我的计划()完了。

2、()诸葛亮()能在三天之内造十万支箭。

3、()诸葛亮识天文,懂地理,()他答应周瑜三天内造十万支

箭。

三、把两边的词语连起来组成歇后语。

曹操南下尽是计谋

诸葛亮立军令状有借无还

鲁肃上了孔明的船 来得凶败得惨

诸葛亮开口 面不改色心不跳

草船借箭 糊里糊涂

四、按课文内容填空。

1、课文是按照事情发展顺序写的,先写了 ,接着写

了 ,着重写了 ,最后写了 。

五、多项选择:

从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”?正确的打“√”。

①他知道第三天四更时分一定有大雾。( )

②他算好了受箭的方法,二十条船可以绳索相连,一字排开,两面受箭。( )

③他算好了人,知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事,周瑜聪明过人,曹操生性多疑。

( )

④诸葛亮能算,因为他是神仙。( )

六、品味探究。

1、“鲁肃回来报告周瑜,果然不提借箭的事,只说……”

从这句话中,我感受到鲁肃 。

2、从“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东、船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊”从这句

话中,我感受到诸葛亮 。

3、“雾这样大,曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”

这段话是 对 说的,表现了他 的特

点。

4、从“曹操下令说:‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射

箭……’”从这句话中,我感受到诸葛亮 ,曹

操 。

答案:五 提示:诸葛亮是一个善于分析人物的特点,对人物性格把握准确,神机

妙算的人。

*20 景阳冈

一、填上恰当的关联词。

1、店家道“:我家的酒( )是村里的酒,( )比得上老酒得滋味。”

2、店家( )说( )摇著头,走进店里去了。

3、( )店家怎样劝武松不要上冈,武松( )不听,执意上冈。

4、( )武松不把老虎打死,( )会被老虎吃掉。

二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。 1、店家给武松筛.

了满满一碗酒。( ) 2、你如何..

不肯卖酒给我吃?( ) 3、但凡..

客人来我店中,吃了三碗的,就醉了。( ) 4、店家无奈..

,只好又给武松筛酒。( ) 5、这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家..

性命?( ) 6、请勿.

自误。( )

三、按课文内容填空。

1、请你用四个词语概括出整个故事的情节:

( )——( )——( )——( )

2、本文重点了武松( )和( )这两个故事情节,分别可以

看出武松( )和( )的性格特点。

3、“就有大虫,我也不怕。”这句话是 对 说的,表现了

他 的特点。

四、课内阅读

武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。

那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地上按了一按,望上一( ),从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那里快,武松见大虫扑来,一( ),( )在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一( )。武

松一( ),又( )在一边。大虫掀他不着,吼一声,就像半天里起了个( ),震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一( )。武松一( ),又( )在一边。

1、按课文内容在括号里填上动词。

2、这一段文字是写_______________________的场面。“大虫”的进攻主要有三

招:_______、_______、_______,武松对付这三招的动作都是_________,这样的好处

是___________________。

答案:二 倒 为什么 凡是 没有办法 难道 不要 四 2、武松灵活闪开大虫

进攻 消耗大虫的体力

*21 猴王出世

一、把下列文言词语换成现代词语。 1、真是一个好所在..

。( ) 2、桥那边是一座天造地设的家当..

。( ) 3、复.

瞑目蹲身。( ) 4、何.

不拜我为王?( )

二、下面的句子换成现在的说法应该怎样说?

1、国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。

2、盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。

3、夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

4、我们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻看源流,耍子去耶!”

5、里面且是宽阔,容得千百口老小。

三、按课文内容填空。

1、那猴在山中,却会行走跳跃,( )草木,( )涧泉,( )山花,

( )树果;与狼虫为( ),虎豹为( ),獐鹿为( ),猕猿为( );( )石崖之下,( )峰洞之中。

2、“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤

身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳

睡,各享成家之福,何不拜我为王?”这段话是 对 说的,表现

了人物 的特点。

3、本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《》,作者是()代的()。小说主要讲述了()的故事,主要人物有

()等。你最喜欢的人物是(),原因是他()。

四、谈感

1、你认为石猴能成为美猴王的原因是什么?如果给你机会,你是乐意做美猴王还

是只做众猴中的一员,为什么?

答案:四1、聪明、机敏、爽朗、坦率、有心计,是天生做首领的材料。

回顾·拓展五

一、连一连

弓弩裂吓雳踉踉地设

诡书霹唬明明挠腮

酥软灵化喜不缩颈

迸手避劣天造跄跄

楷当造暑伸头自胜

家计顽通抓耳朗朗

二、把下面句子补充完整

1、刘关张桃园三结义——()

2、孔明借东风——()

3、关公赴会——()

4、徐庶(shù)进曹营——

()

5、梁山泊的军师——()

6、孙猴子的脸——()

第六单元走进信息世界

一、填空:

1、早在2700多年以前,我们的先人就已经利用传递信息。

2、我们现在举行的马拉松比赛,就是为了纪念希腊人。(选择:褒姒、菲迪皮茨、哥伦布)

3、折花逢驿使,。江南无所有,聊赠一枝春。

4、海内存知己,。

5、良药苦口利于病,。

6、网络可以,也可以,我们要做到文明上网,就要不浏览不良信息,不光顾不健康网站,有节制上网,不沉溺于电脑

游戏,网上聊天之中,不发布虚假信息。

7、为了探究一个问题,我们首先要通过________________、____________、

____________等途径去搜集信息,然后对搜集到的信息进行____________,最后得出

____________。写______报告就是把上面的这几步记录下来。

二、作文。

内容:写一篇简单的研究报告

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