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快读周庄的阅读答案

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篇一:快读周庄的阅读答案

一阕一阕的雨,很缠绵、很轻松地从远处移过来,叮当地洒在青石桥的一些古朴的旧事上,沿河、沿街、沿桥的垂柳一层层地将雨水递过去,犹如击鼓传花。

我不知道,一天的雨水将会使多少颗种子发芽,但我坐在周庄的茶楼里,多少有一点飘飘欲仙的感觉。我开始大声地朗读,周庄很坦诚,让我无须思考便能有节奏地读出她的韵味,每每读这样优美的散文都能使我获得一阵降l夹感。小桥横卧,倒映水中,宛如江南女子怀中的琵琶,行走在青石桥上,便感觉有一种最原始的音乐和琴键被踏响。仿佛是为了陪衬这般叫人痴醉的场景,某个青瓦白墙,木栅花窗,前门是街,后门是河的小楼里,便真的有佳人正拨弄琴弦,咿咿呀呀地唱一曲评弹。昊侬软语,轻舟嬉波,阿婆茶醇厚如酒,这时候丝丝缕缕纠缠着你的,一定是江南的味道。

两岸垂柳婀娜过来,像一道温柔的闪电,却被青石桥拦腰一束。青石桥之于柳树,便如妇人头上束发的头饰,既是一种约束,更是一种点缀。水巷中游船如织,于柳絮中来来往往如梳理美人云鬓,古朴的青石桥便开始有一些浪漫,一些温馨。

从茶楼里看出去,临水人家的青瓦白墙错落有致,宛如竖起的琴架,次第编排。装点青石桥的,是一河流觞,是_________,是_________,是_________。或流云,或花香,或一千年的光阴,便意会周庄的日子,是一行一行的,一格一格的,一座桥一座桥排列起来的。小桥、流水、人家,这江南水乡的景色清新而又美丽,小巧玲珑而又精致,充满水墨画的情调。若有红男绿女走在千百年沉淀下来的小桥流水间,风便添上了许多水印,淡淡轻轻格外柔和。快读周庄,双桥便是文眼,这枚水做的月亮,挂在周庄的胸口上千年,正在用记叙的手法回忆过去。也许就是一个雨夜,也许就是一个诗人的妙手偶得,双桥便化入文章,成一个精彩的句子在水巷深处散发光芒。

大大小小的青石桥,扭七拐八,将周庄家家户户层叠几折的河埠头连成一体,连成一个庄子。这些青石桥,使周庄有了一个共同的主题,周庄的日子,便真的长势喜人。

注:周庄,位于苏州城东南,中国历史文化名镇,被誉为“江南第一水乡”。

1.请发挥你的想象,在第5段中的横线上补写三个短语。

装点青石桥的,是一河流觞,是__________,是___________,是_____________。

2.周庄景色的基本特点是什么?请用文中词语加以概括。

__________________________________________________________________________

3.为什么作者说“周庄是一篇散文,推手则是青石桥”?

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3.青石桥宛如一条线索将家家户户连成了一个庄子,拥有了一个共同的主题。这体现了散文“形散神不散”的特点,故称“周庄是一篇散文,推手则是青石桥”。

阅读短文,回答问题

快读周庄

周庄是一篇散文,推手则是青石桥。

一阕一阕的雨,很缠绵、很轻松地从远处移过来,叮当地洒在青石桥的一些古朴的旧事上,沿河、沿街、沿桥的垂柳一层层地将雨水递过去,犹如击鼓传花。

我不知道,一天的雨水将会使多少颗种子发芽,但我坐在周庄的茶楼里,多少有一点飘飘欲仙的感觉。我开始大声地朗读,周庄很坦诚,让我无须思考便能有节奏地读出她的韵味,每每读这样优美的散文都能使我获得一阵降l夹感。小桥横卧,倒映水中,宛如江南女子怀中的琵琶,行走在青石桥上,便感觉有一种最原始的音乐和琴键被踏响。仿佛是为了陪衬这般叫人痴醉的场景,某个青瓦白墙,木栅花窗,前门是街,后门是河的小楼里,便真的有佳

人正拨弄琴弦,咿咿呀呀地唱一曲评弹。昊侬软语,轻舟嬉波,阿婆茶醇厚如酒,这时候丝丝缕缕纠缠着你的,一定是江南的味道。

两岸垂柳婀娜过来,像一道温柔的闪电,却被青石桥拦腰一束。青石桥之于柳树,便如妇人头上束发的头饰,既是一种约束,更是一种点缀。水巷中游船如织,于柳絮中来来往往如梳理美人云鬓,古朴的青石桥便开始有一些浪漫,一些温馨。

从茶楼里看出去,临水人家的青瓦白墙错落有致,宛如竖起的琴架,次第编排。装点青石桥的,是一河流觞,是_________,是_________,是_________。或流云,或花香,或一千年的光阴,便意会周庄的日子,是一行一行的,一格一格的,一座桥一座桥排列起来的。小桥、流水、人家,这江南水乡的景色清新而又美丽,小巧玲珑而又精致,充满水墨画的情调。若有红男绿女走在千百年沉淀下来的小桥流水间,风便添上了许多水印,淡淡轻轻格外柔和。快读周庄,双桥便是文眼,这枚水做的月亮,挂在周庄的胸口上千年,正在用记叙的手法回忆过去。也许就是一个雨夜,也许就是一个诗人的妙手偶得,双桥便化入文章,成一个精彩的句子在水巷深处散发光芒。

大大小小的青石桥,扭七拐八,将周庄家家户户层叠几折的河埠头连成一体,连成一个庄子。这些青石桥,使周庄有了一个共同的主题,周庄的日子,便真的长势喜人。

注:周庄,位于苏州城东南,中国历史文化名镇,被誉为“江南第一水乡”。

1.请发挥你的想象,在第5段中的横线上补写三个短语。

装点青石桥的,是一河流觞,是__________,是___________,是_____________。

2.周庄景色的基本特点是什么?请用文中词语加以概括。

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3.为什么作者说“周庄是一篇散文,推手则是青石桥”?

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阅读短文,回答问题

重建奇迹彰显中国奋进的力量

①位于汶川县映秀镇的汶川特大地震震中纪念馆封顶;汶川地震异地安置区首批“农家乐”开业;四川及甘肃陇南地震灾区农房基本完成重建,学生提前搬入新校园……汶川特大地震发生两周年前夕,纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的新生,彰显着中国人民团结奋进的伟大力量。

②700多天前,新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广的一场强烈地震,使8万多同胞遇难,数十万人受伤,数千万人受灾,10多万平方公里土地上满目疮痍。第一时间的生命大救援过后,重建家园成为历经30年改革开放的中国面临的一场严峻考验。

③“举全国之力抗震救灾!”党中央发出了新中国历史上最大规模的非战争性全国总动员令。“三年重建任务争取两年完成!”全国人民对灾区人民作出了庄严承诺。地震两年过去,遭受重创的灾区呈现崭新面貌,一座座新城拔地而起,一个个新村焕发活力,一条条道路穿山越水,一张张面庞重舒笑颜。草长莺飞的川西大地和陇南、陕南地区生机盎然。

④“现在,走进四川灾区,最漂亮的是农房,最坚固的是学校,最现代的是医院,最满意的是群众。”一名网友的观感集中表达了人们的评价;“这些项目的集中交付,展示的是跨越千里的援建深情,给予的是人民群众的幸福生活,承载的是加快发展的美好希望。”一个重灾市领导在对口援建项目交付仪式上的话语代表了灾区人民的心声。

⑤这是中华民族万众一心、自强不息精神的真实写照。汶川特大地震带给中华民族巨大的痛苦,也把中华民族的伟大精神磨砺得分外鲜明。“汶川不哭,中国加油”“我们都是汶川人”——地震发生后响彻中华大地的呐喊,在灾后重建中化作一方有难、八方支援的举国援建行

动。19个对口援建省市10万多名援建人员“捧着一颗心来,不带半根草去”,住板房、啃干粮,战严寒、斗酷暑,以令人惊叹的建设速度奉献出让灾区人民放心的优质工程。第一时间

“有手有脚有条命,天大的困难能战胜”奋起自救的灾区人在重建家园中自力更生、不等不靠。

——青川县枣树村农户墙上的标语,表达了灾区人民百折不挠、艰苦奋斗的崇高精神。

⑥这是中国人民贯彻落实科学发展观的生动实践。灾后重建比抢险救援更为复杂艰巨。它不是物质家园的简单复制,而是要实现作为灾难补偿的历史进步,全面建设更加美好的新生活。重建也不是只讲进度和效率,而是要“好”字当头、又好又快。震后不到两个月,国务院发布的恢复重建指导意见明确提出,要坚持“尊重自然、尊重规律、尊重科学”的原则。为了又好又快地实现重建目标,建设者从一开始就冒着余震威胁在废墟上调查走访,问计于民、问政于民、问需于民。所有城镇的重建都先编制规划,再有条不紊地统筹安排、整体推进。曾经被地震蹂躏得支离破碎的映秀镇中滩堡村,如今已成为融合民族特色与现代风情的旅游小镇,不但有世界级建筑大师设计的作品,而且集中应用了世界上最先进的抗震减灾科技。所有重建地区都像这里一样,正在变成人民安居乐业、城乡共同繁荣、人与自然和谐相处的新家园。

⑧中国是自然灾害频发的国家。特殊的历史境遇铸就了中华民族顽强拼搏、自强不息、万众一心、同舟共济的伟大民族精神。汶川灾后重建奇迹再一次昭示世人:“任何困难都难不倒英雄的中国人民!”重建,对于灾区发展振兴乃至全面小康宏伟目标的实现而言仅仅是开始。700多个日夜的卓绝奋战显示并化作全国各族人民团结奋进的伟大力量。凭借这力量,中华民族一次次渡过急流险滩走到今天;凭借这力量,中华民族一定能够战胜未来的各种艰难险阻,在民族复兴的广阔征程上走向新的胜利。

1.本文的中心论点是什么?

2.第五段划线句中的“这”指代的是什么?(根据③④两段概括回答)

3.中国人民的伟大力量彰显在哪些方面?

4.第七段当中加横线部分有什么作用?

阅读短文,回答问题。

前几天一位诗人来访,看见我在稿纸上写的这个题目,以为是写我出版的第一本诗集,我说:“不是,是60年前小学一年级的国语课本。”他笑着说:“课本有什么好写的?”我向他解释说:“可是这一本却让我一生难以忘怀,它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画,不过看了很难笑起来。”我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。我们家有不少的书,那是父亲的,不属于我。父亲在北京大学旁听过,大革命失败后返回家乡,带回一箱子书和一大麻袋红薯。书和红薯在我们村里都是稀奇东西。父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清,还有《新青年》《语丝》《北新》《新月》等杂志。我常常好奇地翻看,不过我不认字,只认画。祖母嘲笑我,说:“你这叫做瞎狗看星星。”那些杂志里面,夹着我们全家的“鞋样子”和花花绿绿的窗花。书里有很多奇妙的东西。我父亲在离我家十几里地的崔家庄教小学,不常回家。

……

那位朋友再来我这里时,一定请他看看这篇小文,我将对他说:“现在你该理解我的心情了吧!”我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。

(1)第一段有什么特点?

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(2)第一段最后一句有什么作用?

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(3)结合第二段说一说“生命最初的快乐和梦幻”指什么?

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(4)选文最后一段在结构和内容上有什么特点?

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(5)“人不能忘本”的“本”在这里指什么?

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(6)请你简单概括一下你读到的印象最深的一本书的内容。

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雷抒雁

①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。.种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷薇①了,花工们说。

③不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好看的玫瑰!”

④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竟相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。

⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?

⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。

⑨第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。⑩于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光了,洁白如雪。随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。

对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

【注】①蔷薇:这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。 (选自2003年贵州黔东南州中考试题)

(1)从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语,再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。

玫瑰花:_________________ 白玉簪花:_________________

(2)请你根据第⑩段划线句,从三个方面说说这栋楼“美丽”在哪里。

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(3)体会作者的写作意图,说说白玉簪花美在哪里。

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①第一次强烈地想和老爸通电话,是在十年前,他生日的那天。

②那时候,我还在南方读书,缴了学费,家里已无力支付我的生活费。日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服,是姐姐们的衣服改制而成的,鞋子是母亲在灯下一针针纳好的,盖的被子是父亲借了亲戚家的棉花用一天一夜亲手弹制的……

③学校离家实在是太远了,为了省下路费,大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信,告诉他,我又考了全年级第一名,拿到了一等奖学金;我在那件从高中就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花,穿在身上很漂亮;还告诉他,我们学校有一种紫色的花,常常在我写信的时候落下一两片,非常美丽温柔,但是在梦里我仍然见到的是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林……

④并不是每封信都会寄出去,毕竟八分的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父亲并不识字,每次要走到几里外的二姨家才能听到我的信。

⑤没有信的日子,父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是,我的能解决一切困难的聪明父亲想出一个绝妙办法。他让二姨在回信里告诉我,镇上的一个小商店有电话,他和老板很熟,已经说好了,以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去,他会准时在那里。

⑥而他,其实并不接那电话,只笑呵呵地张开嘴,贪婪地听着那美妙的来电铃声,直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的真心笑声,只要女儿的电话铃声准时响起,他就明白女儿在他乡一切都好。

⑦我家所在的村庄离镇子大概有近十里的路,中间有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏,我的父亲,一个中年的东北汉子,会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声。

⑧我还记得那个大雪纷飞的周末,那天是父亲的生日,我多么希望他能接我的电话,我有多少话要亲口对他说呀。

⑩可是我的笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来,昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时,商店老板告诉我:“闺女,外面都是白色的呢,你老爸现在应该走进那片白桦林了吧,我这里是看不到他的影子了,你老爸棒呢,走起路来,谁都赶不过他。”

那晚,我做了一个梦,梦见我的父亲穿着红篷披风站在那片白桦林里,四周都是电话机,他拨电话给我,爽朗地大笑,闺女呀,老爸现在有好多电话了呀!

据说,父亲后来接到我的来信,听到我非常希望那天他接电话,想亲自对他说生日快乐时,大笑:傻丫头,我不都在电话铃声里听到了嘛!

(1)文章第一段的问题在哪两段作了具体体现?

______________________________________________________________

(2)父亲“贪婪地听着那美妙的来电铃声”,为什么说来电铃声是美妙的?为什么又说父亲贪婪?

______________________________________________________________

(3)文章多次写到家乡的那片白桦林,有什么作用?

______________________________________________________________

(4)文中有两处描写:一处是母亲说……,一处是商店老板说……说说这两处侧面描写的作用。

______________________________________________________________

(5)文章开头一段有什么作用?结尾两段又有什么作用?

______________________________________________________________ ①第一次强烈地想和老爸通电话,是在十年前,他生日的那天。

②那时候,我还在南方读书,缴了学费,家里已无力支付我的生活费。日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服,是姐姐们的衣服改制而成的,鞋子是母亲在灯下一针针纳好的,盖的被子是父亲借了亲戚家的棉花用一天一夜亲手弹制的……

③学校离家实在是太远了,为了省下路费,大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信,告诉他,我又考了全年级第一名,拿到了一等奖学金;我在那件从高中就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花,穿在身上很漂亮;还告诉他,我们学校有一种紫色的花,常常在我写信的时候落下一两片,非常美丽温柔,但是在梦里我仍然见到的是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林……

④并不是每封信都会寄出去,毕竟八分的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父亲并不识字,每次要走到几里外的二姨家才能听到我的信。

⑤没有信的日子,父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是,我的能解决一切困难的聪明父亲想出一个绝妙办法。他让二姨在回信里告诉我,镇上的一个小商店有电话,他和老板很熟,已经说好了,以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去,他会准时在那里。

⑥而他,其实并不接那电话,只笑呵呵地张开嘴,贪婪地听着那美妙的来电铃声,直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的真心笑声,只要女儿的电话铃声准时响起,他就明白女儿在他乡一切都好。

⑦我家所在的村庄离镇子大概有近十里的路,中间有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏,我的父亲,一个中年的东北汉子,会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声。

⑧我还记得那个大雪纷飞的周末,那天是父亲的生日,我多么希望他能接我的电话,我有多少话要亲口对他说呀。

⑩可是我的笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来,昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时,商店老板告诉我:“闺女,外面都是白色的呢,你老爸现在应该走进那片白桦林了吧,我这里是看不到他的影子了,你老爸棒呢,走起路来,谁都赶不过他。”

那晚,我做了一个梦,梦见我的父亲穿着红篷披风站在那片白桦林里,四周都是电话机,他拨电话给我,爽朗地大笑,闺女呀,老爸现在有好多电话了呀!

据说,父亲后来接到我的来信,听到我非常希望那天他接电话,想亲自对他说生日快乐时,大笑:傻丫头,我不都在电话铃声里听到了嘛!

(1)文章第一段的问题在哪两段作了具体体现?

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(2)父亲“贪婪地听着那美妙的来电铃声”,为什么说来电铃声是美妙的?为什么又说父亲贪婪?

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(3)文章多次写到家乡的那片白桦林,有什么作用?

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(4)文中有两处描写:一处是母亲说……,一处是商店老板说……说说这两处侧面描写的作用。

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(5)文章开头一段有什么作用?结尾两段又有什么作用?

______________________________________________________________ 有这样一位科学家——

50年代,他毅然放弃了国外优厚的工作、生活和学习条件,冲破重重阻力,回到亲爱的祖国。

随后,他在我国火箭导弹技术、航天技术和系统工程理论方面不断开拓,几十年来作出了重大的贡献。

最近,他接受了国际技术学界的最高奖“小罗克韦尔奖章”,并由此进人“世界级科技与工程名人”之列,在世界的赞誉面前,他说“成绩归于党、归于集体”。

今年8月7日,江泽民总书记、李鹏总理会见了他。江泽民同志把他赢得的荣誉称为“中国人的骄傲”,李鹏同志则称赞在他身上体现了“一个中国知识分子具有的光辉品质”。

他,就是我国著名的科学家钱学森。

始终眷恋着自己的祖国

钱学森是冯·卡门教授的得意门生。在卡门的指导下,钱学森写出了有关高速空气动力学方面的博士论文。1943年,美国军方经过慎重的选择之后,委托钱学森同马利纳合作,研究用火箭发动机推进导弹这一重大的军事课题。

第二次世界大战结束时,美国空军高度赞扬钱学森为战争的胜利做出了“巨大的贡献”,“无法估价的贡献”。美国专栏作家密尔顿·维奥斯特认为,钱学森已是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机过渡,并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物”,“是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星”。

开创我国的导弹卫星事业

钱学森回到祖国后,受到了党和政府无微不至的关怀。一种盼望新中国强大的愿望,促使他上书周恩来总理,提出了发展中国导弹技术的规划设想,受到了党和政府的高度重视。

1956年4月,由周恩来总理亲自主持,在解放军参谋部大楼里,召开了一次不寻常的中央军委会议。会议的中心议题是,由钱学森谈在我国发展导弹技术的规划设想。

那时钱学森刚入不惑之年.看到那么多共和国的最高军事领导人倾听他的意见,他显得十分兴奋和激动。他从总理、元帅和将军们一双双亲切的目光里,体验到一种从未有过的信任。一种神圣的使命感,在他的心中升腾。

1956年10月8日,我国第一个导弹研究机构——国防部第五研究院成立。钱学森任院长。那是白手起家、艰苦创业的年代。除了刚刚粉刷过的两个疗养院的一批旧房子外,一无所有。要搞导弹,首先要有搞导弹的专门技术人才。可是,在五院刚成立时的300人中,只有钱学森一个人是火箭专家。有200多人是刚分配来的大专院校毕业生,他们不仅从未学习过导弹理论,甚至连一般的科学实践都很缺乏。毫无疑问,要搞中国的导弹,当务之急是培养中国第一代导弹人才。

钱学森任国防部第五研究院院长时办的第一件事,就是在院内开设导弹研究班,由他亲自授课。此外,他还组织有关专家参加授课,如请空气动力学专家庄逢甘教授讲授《空气动力学》,飞机专家梁守盘教授讲《火箭发动机》,朱正教授讲《制导》等。

这年10月17日,毛泽东主席、周恩来总理批准了聂荣臻元帅提出的我国导弹研究采取“自力更生为主,力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果”的方针。钱学森在他为我国火箭、卫星事业发展的几十年奋斗中,坚定不移地贯彻了这一方针。

1960年10月中旬,在钱学森的亲自领导下,我国第一枚国产近程导弹制造成功了。11月5日上午9时,随着指挥所发出的点火命令,火光闪,惊雷吼,国产导弹呼啸着向90公里外的目标飞去。很快,落区传来报告:导弹精确命中目标。

当天下午,在基地的庆祝酒会上,聂荣臻元帅激动地举杯祝酒说:“在祖国的地平线上,飞起了我国自己制造的第一枚导弹!”

有成功,也有失败,1962年3月,我国自行设计的一种中程导弹起飞不久就掉在发射阵地前300米外,把地面炸了一个大坑。

在寻找失败的原因和研究新方案的过程中,钱学森经常深入到控制系统第一线,与同志们共同研究,进行指导。经过再次研究设计和精心加工生产,1964年我国自行设计的中程导弹试制出来,并发射成功。这以后,科技人员重新设计了具有更为先进系统的导弹,并于1965年发射成功。也就在这一年.我国原子弹小型化的工作也已完成。听到这一消息后,钱学森对聂帅说,利用改进的中程运载火箭,即可满足运载核弹头的要求。聂帅听后很高兴,表示同意这一意见。

在钱学森的领导下,改进型运载火箭的研制工作紧张地展开,主攻方向是提高火箭的战术技术性能,使射程、精度、使用性能符合实战要求。改进型运载火箭从方案设计到完成试验飞行仅用了10个月。

1966年10月27日凌晨,改进型中程火箭载着核弹头向千里之外的沙漠深处飞去,准确命中目标并起爆。

从第一颗原子弹爆炸到第一枚导弹核武器研制成功,美国用了13年,我国仅用了两年多时间。这一成功震惊了世界!从此,在世界上确立起我国是拥有核武器的大国的地位。正因为如此,当成功的喜讯传来的时候,一直坐镇于发射场的聂荣臻元帅和钱学森教授互相拥抱,流下了激动的热泪。

(1)《钱学森——中国人的骄傲》与《邓稼先》有哪些异同?与同学们交流?

(2)文章的第一部分主要介绍了哪些内容?它的作用是什么?

(3)文中写道,“从第一颗原子弹爆炸到第一枚导弹核武器研制成功,美国用了13年,我国仅用了两年多时间。这一成功震惊了世界!”结合选文说说中国导弹卫星事业为什么发展得如此之快?

(4)把你所知道的科学家的事迹说给同学们听。李国文

有一次,游名山,朋友们都登绝顶而去,我懒得爬山,便在山脚闻名遐迩的宝刹憩息。天很热,我坐在井边纳凉,寂寞寺院,寥落蝉声,显得少有的寂静。只见一位和尚,一担一担地挑水,去冲洒殿前的青石台阶。他年纪不大,话也不多,但言谈得体,识见不俗。这样我知道他是个游方的僧人,好像是佛家规矩,凡挂单者,总得为寺院做些什么力所能及的事。我打量这位僧人,不由肃然起敬。整个下午,我看他从井筒里,至少挑有四五十担水,每一次把水筲从井口提出来的时候,都是绳直而不弯,水满而不盈。然后将水再倒进铁桶里,几乎很少泼洒在井栏上。担水一路,步履安详,也不见溅溢出来。这种从容不迫,举止得当的神态,令我神往。我想换了我,是做不到的,尤其那些有钱的和尚在身边走来走去的时候,大概是无法沉得住气和大度起来的。

于是,我向他请教心静之术。他合十说,佛是不许打诳的,他没有想得这么多,甚至根本不曾想,心里只有这桶水,也就不可能生出其他杂念了。他虽然不是高僧,但他的话,他的行为,却透出一种颖悟。从此,每当我感到心烦意躁之时,就想想这位担水的和尚,顿觉有习习凉风,由腋下生起,不由轻快许多。其实,杂念即欲。人世间的许多烦恼,皆因太在乎那桶水外的名欲和物欲,纠缠其中,才不能自拔的。如果只求挑好自己那桶水,摒除杂念,力臻宁静淡泊的境界,我想,无论对己,还是对人,都会是一件有益的事情。

不知道这是否可称之为在历史中的永恒,读者心目中的不朽?

有一年的冬天,我去积雪覆盖着的托尔斯泰的庄园参观。那庄园叫亚斯纳亚,位于离莫斯科不很远的图拉附近。也怪,那天也不知为什么,偌大的庄园,银装素裹,一望皆白,竟再无其他来参观的人,显得十分地落寞。当时,我心中涌上来很冷清,也很凄凉的感慨。因为看不到太多脚印的雪地,是冷落的最好见证。

托尔斯泰就这样很不起眼地埋葬在他的庄园里,一条平平常常的土路旁边。

他的坟墓只是稍稍隆出地面的一块小丘,除了周围的参天高树外,别无任何明显的标志。那些照例有的,也应该有的碑石啊,祭坛啊,十字架啊的装饰,在这里是看不到的,真是平凡得无法再平凡的了。要不是插在不远处的一个小小的木板上,写了两行宇,我们就会走过去了。

这两行字,却给我留下了深刻的印象。

大意是这样:请你把脚步放轻些,不要惊扰正在长眠的托尔斯泰!

多好!一片洁白,万籁无声,连时间也仿佛凝固了。这一块普通的木板上的两行字,倒体会出这位大文豪朴素中的伟大磊落,淡泊中的高风亮节。我忘了查考这是谁的手笔,但使我豁然贯通,眼下这份寂寥空廓,不正是这位文学巨人,最后走出亚斯纳亚,在风雪中追寻不知所终的辽阔苍茫的境界么?

虽然陪伴着这位文学巨人的,是那晶莹的雪和那冷冽的空气,但他的智慧之光,却会永远点亮世人的心。

(1)给下列词语中加粗的字注音。

1)憩息() 2)簇拥()

3)步履() 4)淡泊()

(2)游方僧人“年纪不大,话也不多”,“挑着一担担井水”。他令作者“肃然起敬”的真正原因是什么?

答:_________________________________________________________

(3)请在第五段中找到兼用比喻和排比两种修辞方法的一句话,完整、准确地抄写下来。答:__________________________________________________________

______________________________________________________________

(4)文章第四段作者谈到“只求挑好自己那桶水”,这句话的普遍意义是什么?请结合你的生活体验简要分析。

答:__________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

(5)仰视文学巨人托尔斯泰,作者感悟到怎样的人生境界?

答:__________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

………

…………

……

1990年8月9日于北戴河

选自《人民文学》 1990年第10期

(1)你熟悉本文的作者吗?你知道他的著名作品《谁是最可爱的人》吗?“最可爱的人”指哪些人呢?文章记述了什么事情?

(2)学习作者观察景物的方法,你认为本文有哪些特点?就一点谈谈你的看法。

我和鸟儿有个约会

我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣,他来阳台上偷吃红枣,不幸被我撞见。我当时一见到他,心里就直扑腾,生怕惊着了他,倒像是我在偷吃他的红枣一样。就

在他看到我便飞也似的逃窜时,我喜欢上了他。

他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮,还灰不溜秋,乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看,很像我那精力过盛的儿子,所以我断定,这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用,每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后,就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看,享受着我这人类爸爸的爱意。

我儿子见到这鸟后,忙着下套子要逮,只是他手笨,没有得逞。被我发现,当即收缴作案工具,并厉声斥责:“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧,老爸,你在我们家里,吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。

喂鸟是幸福的,喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后,待鸟儿吃得心安理得了,躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天,见日头很好,估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出,献上早已准备好的笑容,希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好,在他看我的眼神中,充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容,这是令人沮丧的。可笑的是,在他高度戒备地注视着我的当口,还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口,然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明,为了不影响他进餐,我只好重新退回门后。

一天周末,我见以往总是孤孤单单的他,身后还跟着一只大胖鸟,以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好,叫声柔和,仪态端庄,吃相也颇有教养,在我们人类圈中,这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察,这胖鸟不是小家伙的太太,因为他们之间从来不黏黏糊糊,也不见眉来眼去,只是同来同吃,连同回都不常见。胖鸟每次吃完后,总要衔上一枚红枣带走————可能是一只母亲鸟吧,且家庭负担不老少,带她来的是儿子。这母子俩很少对话,不愿沟通,就像我家那母子俩一样。

什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候,是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽,鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣,古人植芭蕉以邀雨,今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了。他们走得干干净净。估计在以后的岁月里,是不会再想我一下了。鸟儿子走了,还有我儿子,他是没办法把我甩掉的。那日,见我在阳台上想鸟,儿子走过来,拍拍我的肩膀说:“算了老爸,别跟破产似的,不来就不来了,还省点枣呢。”他是好心,以为舍不得红枣就可以宽我的心,其实,他哪里知道,我真正舍不得的是,我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。

(1)“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同?

答:_______________________________________________________

_______________________________________________________

(2)第4段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”,鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢?(用原文词语回答)

答:_______________________________________________________

_______________________________________________________

(3)第6段中的画线句表达了作者怎样的心情?

答:_______________________________________________________

_______________________________________________________

(4)第6段中加粗的词语“一下”用得好,好在哪里?

答:_______________________________________________________

_______________________________________________________

(5)“我”在文中向人们发出怎样的呼唤?

答:_______________________________________________________

_______________________________________________________

篇二:快读周庄的阅读答案

篇三:快读周庄的阅读答案

《快读周庄》的全文一定是文章《快读周庄》的全文一定是文章 dgwdemon 2014-11-22 青石桥是周庄的一篇散文,很随意地在水巷上淡淡地抒情.一阕一阕的雨,很缠绵,很轻松地从远处移过来,叮当地洒在青石桥的一些古朴的旧事上,沿河、沿街、沿桥的垂柳一层层地将雨水递过去,犹如击鼓传花.我不知道,一天的雨水将会使多少颗种子发芽,但我坐在周庄的茶楼里,多少有一点飘飘欲仙的感觉.我开始大声地朗读,周庄很坦诚,让我无须思考便能有节奏地读出他的韵味,每每读这样优美的散文都能使我获得一阵阵快感.小桥横卧,倒映水中宛如江南女子怀中的琵琶,行走青石桥,便感觉有一种最原始的音乐和琴键被踏响.仿佛是为了陪衬这般叫人痴醉的场景,某个青瓦白墙,木栅花窗,前门是街,后门是河的小楼里,便真的有佳人正拨弄琴弦,咿咿呀呀地唱一曲评弹,吴侬软语,轻舟嬉波,阿婆茶醇厚如酒.这时候丝丝缕缕纠缠着你的,一定是江南的味道.两岸垂柳婀娜过来,像一道温柔的闪电,却被青石桥拦腰一束.青石桥之于柳树,便如妇人头上束发的头饰,既是一种约束,更是一种点缀.水巷中游船如织,于柳絮中来来往往如梳理美人云鬓,似一篇上等文章,形散而神不散.古朴的青石桥便开始有一些浪漫,一些温馨.从茶楼里看出去,临水人家的青瓦白墙错落有致,宛如竖起的琴架,次第编排,装点青石桥的,是一河流觞,一树绿阴,一巷古意,一船诗韵.或流云,或花香,或一千年的光阴,便意会周庄的日子,是一行一行的,一格一格的,一座桥一座桥排列起来的.小桥、流水、人家,这江南水乡的景色清新而又美丽,小巧玲珑巧而又精致,充满水墨画的情调.若有红男绿女走在千百年沉淀下来的小桥流水间,风便添上了许多水印,淡淡新新格外柔和,快读周庄,双桥便是文眼,这枚水做的月亮,挂在周庄的胸口上千午,正在用记叙的手法回忆过去,也许就是一个雨夜,也许就是一个诗人的妙手偶得,双桥便化入文章,成一句精彩的句子在水巷深处散发光芒.大大小小的青石桥,扭七拐八,将周庄家家户户层叠几折的河埠头连成一体,连成一个庄子.这些青石桥,使周庄有了一个共同的主题,周庄的日子,便真的长势喜人.篇四:快读周庄的阅读答案

篇五:快读周庄的阅读答案

苏州几乎完全的现代化,然而周庄却代表着苏州一直以来享有的江南水乡小桥流水的盛誉,似乎苏州是个骗子,然而到周庄才能看到真正的古苏州,那些盛誉应该是周庄所应拥有的,我认为是这样的吧,作者认为苏州失去了周庄所有的古苏州气质,如果人们想看江南水乡表现的韵味的话,应该到周庄而不是苏州,所有如果成全周庄,那么就毁灭了苏州。其实作者夸张了,只是想赞美一下周庄的美。

周庄水韵阅读题答案

《周庄水韵》阅读题 一、阅读《周庄水韵》(节选),完成1——5题。 我们的小船划到了古镇的尽头,灯光暗淡了,小河也恢复了它本来的面目,平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看,只见屋脊参差,深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然,一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲天而起的萤火虫,在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声,小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花,天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇,在七彩的焰火照耀下面目一新,瞬息万变,原本墨一般漆黑的屋脊,此时如同被彩霞拂照的群山,凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里,像从河底泛起的一张张仰望天空的脸,我来不及看清楚他们的表情,他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时,他们又从遥远的水下泛起,只是又换了另一种表情。这时,从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼,天上的美景稍纵即逝,地上的惊喜却在蔓延…… 1.给下列加点字注音。参差()璀璨() 2.文中有一个词语“瞬息万变”,“瞬息”形容极短的时间。请你再写出三个形容时间极短的词语。①____________②______________③___________________ 3.上文描写了哪些景物?请概括写出(不少于四种)。 _________________________________ 4.作者在描写景物时,是按照什么时间和空间顺序来描写的? ①时间上: _______________________________________________ ②空间上:由________________写到________________,最后写到_______________。5.文中画波浪线的句子是从______________的角度来描写周庄水韵的。这句话运用了比喻的修辞手法,它属于________ 喻,本体是“_____________”,喻体是“__________”,比喻词是“______________”。这样写的好处是 ___________________________________________ 参考答案: 一、1.参差(cēncī)璀璨(cuǐcàn) 2.①一刹那②一瞬间③顿时 3.岸上的彩灯、河中的倒影、彩船、丝竹、管弦之声、礼花、古镇的欢呼 4.①时间上:先后顺序 ②空间上:由河中写到天上的礼花,最后写到地上的人们。

高一语文集体备课记录

快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 高一语文集体备课记录 周次 4 时间 周二 地点 语文组办公室 参加人员 高一备课组全体成员 主讲人 朱欢敏 一、主要内容:《绝版的周庄》 二、老师讲解《绝版的周庄》的讲课思路(一)《梦里水乡》的音乐导入 播放关于水乡的画面 (二)作品介绍 (三)文本解读 1、赏赏景--品味周庄之美景 (1)品一品写美景的句子 找句子、朗读、品析 (2)找一找写美景的顺序 分组朗读"春日晨阳"的周庄和"入夜酣睡"的周庄(3)欣赏陈逸飞《故乡的回忆》 2聊聊人--感受周庄的意义 (1)沈万山的故事--周庄的富贵气 (2)三毛的故事--周庄的故乡感、家园感 3品品情--挖掘作者的情感 (1)情感最浓的是那一段? (2)这段中哪个词说明了作者情感开始变化(3)作者情感变化的原因是什么? (四)文本提升 谈一谈对"绝版"的理解 总结:守住我们的精神家园 保存好我们的民俗文化 因为它是我们民族的根 (五)拓展讨论 如果你要在周庄开一个餐厅 你会取一个什么样的名字 才不会辜负周庄的古典气息? (六)作业 写一篇追忆温州文化的随笔

三、集体讨论 1、本文《绝版的周庄》 是属于一篇十分唯美的散文 字里行间有一股说不出的宁静和深沉的忧郁 因此怕旅游照太过热闹 而破坏了整体的美感 当然只有一张画作的PPT的确显得单薄 2、本文字词比较简单 没有生僻的字词 关键在于引导学生体会作者对周庄的情感 3、的确有点辛苦 由于紧张和过分拘泥于先前备好的资料当中 因此 辛苦的引导有着过于执着的意味 在以后的教学中 会更加努力的将引导做的更加自然 学生老师都能够从中受益 4、本次授课主要的思路是"赏赏景---聊聊人----品品情" 所谓一切景语皆情语 因此先将"景"作为切入点 让学生有一个直观的印象 但没有直接由景入情 其中穿插了一个人的话题 比如沈万三比如三毛等于周庄有着密切联系的人 由这些人对周庄的情感继而转至作者对周庄的情感 显得比较好理解 过渡比较自然 在引导中 由于紧张和过分拘泥于先前备好的资料当中 因此 辛苦的引导有着过于执着的意味 在以后的教学中 会更加努力的将引导做的更加自然 学生老师都能够从中受益 本次授课主要的思路是"赏赏景---聊聊人----品品情" 所谓一切景语皆情语 因此先将"景"作为切入点 让学生有一个直观的印象 但没有直接由景入情

黑龙江省哈三中高三上学期期末考试语文 含答案

哈三中2012—2013学年度上学期 高三期末考试语文试卷 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题,其它题为必考题。考生作答时,将答案写在答题卡上,在本试卷上答题无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 【注意事项】 1.答题前务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,认真核对条形码上的姓 名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。 4.保持卡面清洁,不折叠、不破损。 5.做选考题时,考生要按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把与所选题目对应的题号涂黑。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 ①人们常常谈论艺术家的气质,很少想到做哲学家也需要一种特别的气质。其实,追究人生的根本,是人类本性中的固有冲动,当这种冲动在某一个人身上异常强烈时,他便是一个具有哲学家气质的人了。一个好的哲学家并不向人提供人生问题的现成答案,他自己受着某些根本性问题的苦苦折磨,不倦地寻找着答案,也启发我们去思考和探索他的问题。他的问题属于我们大家,属于时代、民族乃至全人类。 ②哲学本意是“热爱智慧”,智慧虽然无法转让,然而,对智慧的爱却是能够激发起来的。我们读一位哲学家的书,也许会对书中聪明的议论会心一笑,但最能震撼我们心灵的却是作者对人生的大困境的观察和揭示,以及他寻求解决途径的痛苦而又不折不挠的努力。只有那些带着泪和笑感受和思考着人生的人,才能真正领略哲学的魅力。这样的哲学也必定闪放着个性的光彩。我们读文学作品,常常可以由作品想见作家的音容笑貌、爱憎好恶。可是,读哲学著作时,我们面前往往出现一张灰色的概念之网,至于它由哪只蜘蛛织出,似乎并不重要。 ③诗人无保留地袒露自己心灵里的每一阵颤栗,每一朵浪花,哲学家却隐瞒了促使他思考的动机和思考中的悲欢,只把结论拿给我们,连同事后追加的逻辑证明。谁相信人生问题

部编版四年级语文下册第一单元测试卷含答案 【2020优品】

第一单元阶段检测检测卷 第一部分积累运用(39 分) 一、读拼音写词语。(11 分) 二、选择一个最正确的答案,把序号填在“( )”里。(20 分,每小 题2 分) 1.下列加点字的注音完全正确的一组是( ) A.青螺(lóu)翡翠(fěi)B.嶙峋(xún)臀部(diàn) C.萦绕(yíng)无瑕(xiá)D.戈壁(gē)饮马(yǐn) 2.下列四组词语中没有错别字的一组是( ) A.细碎 拨地而起B.拥挤色采明丽C.仰卧 斑斑点点D.玩赏水平如境 3.下列词语中哪个“卷”的读音与“画卷”的“卷”读音相同?( ) A.胶卷B.书卷C.卷尺D.卷入 4.下列字音和“簇”相近的一项是( ) A.旅B.竿C.族D.放 5.下列词语中搭配完全恰当的一组是( )

A.翠绿的屏障新生的竹笋清澈的水桶 B.无瑕的雪花无瑕的美玉无瑕的黑板 C.湖水荡漾歌声荡漾春风荡漾 D.炮火剧烈竞赛激烈掌声猛烈 6.下面句子没有语病的一项是( ) A.内洞比外洞大得多,大概估计有十来进房子那么大。 B.船桨激起的微波扩散出一道道水纹。 C.在区运动会上,为学校争了光。 D.即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。 7.“山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有 精神。”这句话中运用的说明方法是( ) A.举例子B.打比方C.分类别D.作比较 8.“骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显 得更加幽静。”中带点字的意思是( ) A.形容地方很僻静、光线暗。 B.使人感觉沉静、安闲的。 C.隐藏,不公开的。 D.幽禁,把人关起来不让跟外人接触。 9.根据课文内容,下面说法正确的一项是( ) A.“春来江水绿如蓝,能不忆江南?”是反问句。 B.“相看两不厌”的“厌”是“讨厌”的意思。 C.《望洞庭》这首诗的作者是唐代的白居易。

高一语文集体备课记录

用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度,希望能够跟企业结合一起的意向有多少,如果这三样东西都是对的,我们企业会给他非常大的机会去发展。 高一语文集体备课记录 周次 4 时间 周二 地点 语文组办公室 参加人员 高一备课组全体成员 主讲人 朱欢敏 一、主要内容:《绝版的周庄》 二、老师讲解《绝版的周庄》的讲课思路 (一)《梦里水乡》的音乐导入 播放关于水乡的画面 (二)作品介绍 (三)文本解读 1、赏赏景--品味周庄之美景 (1)品一品写美景的句子 找句子、朗读、品析 (2)找一找写美景的顺序 分组朗读"春日晨阳"的周庄和"入夜酣睡"的周庄 (3)欣赏陈逸飞《故乡的回忆》 2聊聊人--感受周庄的意义 (1)沈万山的故事--周庄的富贵气 (2)三毛的故事--周庄的故乡感、家园感 3品品情--挖掘作者的情感 (1)情感最浓的是那一段? (2)这段中哪个词说明了作者情感开始变化 (3)作者情感变化的原因是什么? (四)文本提升 谈一谈对"绝版"的理解 总结:守住我们的精神家园 保存好我们的民俗文化 因为它是我们民族的根 (五)拓展讨论 如果你要在周庄开一个餐厅 你会取一个什么样的名字 才不会辜负周庄的古典气息? (六)作业 写一篇追忆温州文化的随笔

三、集体讨论 1、本文《绝版的周庄》 是属于一篇十分唯美的散文 字里行间有一股说不出的宁静和深沉的忧郁 因此怕旅游照太过热闹 而破坏了整体的美感 当然只有一张画作的PPT的确显得单薄 2、本文字词比较简单 没有生僻的字词 关键在于引导学生体会作者对周庄的情感 3、的确有点辛苦 由于紧张和过分拘泥于先前备好的资料当中 因此 辛苦的引导有着过于执着的意味 在以后的教学中 会更加努力的将引导做的更加自然 学生老师都能够从中受益 4、本次授课主要的思路是"赏赏景---聊聊人----品品情" 所谓一切景语皆情语 因此先将"景"作为切入点 让学生有一个直观的印象 但没有直接由景入情 其中穿插了一个人的话题 比如沈万三比如三毛等于周庄有着密切联系的人 由这些人对周庄的情感继而转至作者对周庄的情感 显得比较好理解 过渡比较自然 在引导中 由于紧张和过分拘泥于先前备好的资料当中 因此 辛苦的引导有着过于执着的意味 在以后的教学中 会更加努力的将引导做的更加自然 学生老师都能够从中受益 本次授课主要的思路是"赏赏景---聊聊人----品品情" 所谓一切景语皆情语 因此先将"景"作为切入点 让学生有一个直观的印象

《周庄水韵》阅读附答案

《周庄水韵》阅读附答案 阅读《周庄水韵》(节选),完成1—6题。 ①第一次到周庄,正是仲春,天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中,打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。②第二次到周庄是冬天,刚刚下过一夜小雪,积雪还没有来得及将古镇覆盖,阳光已经穿破云层抚摸大地。③在耀眼的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪,在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,一滩滩积雪反射着阳光,一片晶莹,令人目眩。④古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。⑤在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,小街的屋檐下在滴水,石拱桥的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。⑥细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。⑦这样的声音,用人类的乐器永远也无法模仿。 1.第⑤⑥句中的两个“仿佛”含义一样吗?为什么? 2.作者写两次到周庄的印象,分别用了下面两个句子,请结合文章内容,简要分析。 ①看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ②像是一幅色彩对比强烈的版画。 这两个句子运用了比喻,其中“水墨画”的特点是,它突出了古镇的特色;“版画”的特点是,它突出了古镇的景色。 3.作者写第二次游周庄,先从觉的角度描写阳光下的雪景,再从觉描写的优美意境,令人神往。 4.第②句中的“抚摸”一词用得十分形象,请说出它的好处。 阳光已经穿破云层抚摸大地。 5.第③、⑤句中有两个“到处”各有所指,第③句指的是;第⑤句指的是 。这是因为它们描写的对象不一样,第③句是,第⑤句是。 6.第⑥句中的“丝竹”一词指的是,刘禹锡《陋室铭》一文中,也有这种用法的句子:“ ,。” 参考答案: 1.不一样,前者是类似的意思,后者是比喻词,是似乎、好像的意思。 2.朦胧而淡雅春雨蒙蒙色彩对比强烈冬天白雪阳光交相辉映 3.视听阳光下各种水声 4.运用拟人,准确而又形象地写出冬天阳光柔和的特点。(意思对即可)5.路边、屋脊、树梢、石阶小街的屋檐下、石拱桥的栏杆、桥洞、小河的石河沿上积雪滴水和流水的声音。 6.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形

绝版的周庄原文

绝版的周庄原文 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

白居易的《忆江南》:这首词描写的是江南春色。一个“忆”字既道出身 在洛阳的作者对江南春色的无限怀念之情,又顿生出一种蓬蓬勃勃的韵致,把读者带入美不胜收的境界中。自古江南出美女,自古江南美如画,这节课就让 我们一起领略一番江南古镇周庄的诗情画意。 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南。 漫步在周庄的古街小巷,宛如走进了一段历史隧道。脚下的青石板印刻着历史的足迹,长满青苔的粉墙黛瓦泛现出岁月的沧桑。2006年周庄又相继获得“中华环境奖”、“美国加州政府奖”、“世界最佳魅力水乡”、“中国最值得外国人去的五十个地方”、十大“中国最美的村镇”一系列的称号和荣誉。周庄,集中体现了江南“小桥、流水、人家”的水乡风貌,难怪着名古画家吴冠中曾撰文说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”。 在欣赏文章之前,我们先思考一个问题:既然题目为“绝版的周庄”,“绝版”做题有何特殊含义为什么作者要用“绝版”来形容周庄呢带着这个问题,我们一起来进入课文。 绝版的周庄 王剑冰 ①你可以说不算太美,你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣,白色的裙裾,缀以些许红色、白色的小花及绿色的柳枝。清凌的流水柔成你的肌肤,双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间,最紧要的还在于眼睛的窗子,仲春时节半开半闭,掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧,斜斜地照在你的肩头,将你半晦半明地写意出来。(“明代的晨阳”突出周庄历史的悠久,“晨阳”、“斜斜”写出周庄的柔美。) ②我真的不知道,你在那里等我,等我好久好久。我今天才来,我来晚了,以致使你这样沧桑。而你,依然很美,周身透着迷人的韵致。真的,你还是那样纯秀、古典。只是不再含羞,大方地看着每一位来人。周庄,我呼唤着你的名字,呼唤好久了,却不知你在这里。周庄,我叫着你的名字,你比我想象的还要动人。我真想揽你入怀。只是扑向你的人太多太多,你有些猝不及防,你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。我看得出来,你已经有些厌倦与无奈。周庄,我来晚了。(周庄在蜂拥而来的游客面前,失去了惯有的清静与孤寂,而这是很令人担忧的) ③有人说,周庄是以苏州的毁灭为代价的(表达了作者对现代文明破坏了苏州的古典美感到遗憾和惋惜;对周庄所面临现状的忧虑),眼前即刻闪现出古苏州的模样。是的,苏州脱掉了罗衫长褂,苏州现代得多了。尽管手里还拿着丝绣的团扇,却已远不是躲在深闺的旧模样。(苏州多了高楼大厦等现代文明,失去了原有的古典秀美,虽然还有园林等以前的经典,但是已经不纯粹了)这样,周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。然而,霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起,周

[课文读后感]《周庄水韵》读后感

[课文读后感]《周庄水韵》读后感 《周庄水韵》读后感(一) “清澈的流水容成你的肌肤,双桥的钥匙恰倒好处的挂在腰间”你就是那块水上碧玉吗? 周庄。 第一次读你,就被你的纯秀古朴的小镇,波动似绸的水面所打动,还有那清新优雅的气质,合着小姑娘们婉转悠扬的歌声,在中华上下五千年历史长河中,闪烁着独特的亮点。 多少年来,江南如梦, 梦里江南,一梦几千年。跟我回江南。 我想江南梦的开始,是在这迷人的周庄吧!一幅淡雅迷蒙的水墨画,一幅色彩对比强烈的版画,一幅张灯结彩的七彩梦幻图。这一幅幅画就造就了周庄,这个梦里的江南水乡,让人觉得这绝版的周庄她是活的,如黛玉的多愁善感,多才多艺;如昭君的灵秀质雅,飘逸洒脱;如西子的娇喘微微,泪光点点。 夕辉明明灭灭,岁月枯枯荣荣,多少次掀开夜幕,纯美的周庄,向人们散发着她的韵味。 中国第一水乡——周庄,你真的好美,好美……

常说“人的生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛”。所谓,山美,水美,不如人美。 古往今来,又有多少留连于人的记忆中呢? 李清照,有聪颖,有思想,有洒脱,还有贞刚,轻轻向人们走来,带来了她的诗词歌赋, 也带来了她的爱国热情,给中国的文学宝库,增光添彩。昭君出塞,只是为了两国友好发展,百姓安居乐业,她离别故土,踏上异域,给中国传统美德,再添一笔。袁隆平,一个解决了十三亿中国人吃饭问题的老人,一位真正的耕耘者,在我国的农业事业上,夜以继日,辛勤劳作,反复试验,苦苦求索.她们——这些洞悉人生的大师,在人们的记忆中播撒汗水,收获美誉.只因为,默默无闻,无私奉献,本身就是一种美。这种美穿越死亡,造就经典.这种为国为民,甘愿牺牲小我,顾就大家.这种美,是一种惊天地,泣鬼神的美.美的大气,美的气 势渤泊,美的有霸气. 奉献是一种美,但应该是一种终点美.那过程美?我想,过程美应该是一种在逆境中,顽强的拼博美吧!

语文版八年级上册:1.2《周庄水韵》同步练习及答案

1.2 周庄水韵 1.下列加点字注音不正确的一项是( ) A.参差.(cī) 斑斓.(lán) 瞬.息(shùn) B.勾勒.(la) 璀璨.(càn) 晶莹.(yínɡ) C.隐匿.(nì) 娴.熟(xián) 目眩.(xuàn) D.谛.听(dì) 摇曳.(yì) 漾.动(yànɡ) 【解析】选D。“摇曳”的“曳”应读ya。 2.下列各组词语中,字形全对的一项是( ) A.闪烁彩绸眼帘倒应 B.连缀仲春茏罩蔓延 C.版画朦胧屋瘠分隔 D.悠远荧光清澈流淌 【解析】选D。A项中“应”应为“映”;B项中“茏”应为“笼”;C项中“瘠”应为“脊”。 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.九月的北京前门大街张灯结彩 ....,红旗飘扬,营造出热烈喜庆的氛围,迎接“国庆”佳节的到来。 B.水声重重叠叠,如诉如泣 ....,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。 C.已经隐匿在夜色中的古镇,在七彩的焰火照耀下面目全非 ....,瞬息万变。 D.随着经济深度调整期的到来,市场发展越发难以捉摸 ....。 【解析】选C。“面目全非”指事物的样子改变得很厉害(多含贬义),不符合语境。应改为“面目一新”。 4.课内阅读。 阅读课文第5段,回答(1)~(4)题。 (1)本段描绘了哪些景物? 答: 【解析】此题考查对文段内容的概括能力。可根据作者游览的顺序思考作答。 答案:描绘了周庄的节日夜景,如闪烁的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花等。 (2)文中“我们的小船划到了古镇的尽头,灯光暗淡了,小河也恢复了它本来的面目,平静的水面上闪烁着点点星光”一句,对后文写焰火有什么作用? 答:

语文(心得)之周庄情悠悠 课后思绵绵——散文如何出彩的思考

语文论文之周庄情悠悠课后思绵绵——散文如何出彩的思考 周庄情悠悠课后思绵绵 --散文如何出彩的思考 温岭市大溪中学郭定华 【摘要】本文结合个人的《绝版的周庄》教学案例,为了贯彻新课程中“能力”、“过程”、“情感、态度、价值观”的目标,对这次散文公开课取得成功的细节等方面进行了教学上的思考。 【关键词】散文绝版的周庄案例出彩 【论文背景】《绝版的周庄》为当代作家王剑冰的散文代表作。它也是某一年高考的现代文阅读题,从那以后,得到了人们的重视和青睐。上海市二期课程改革新教材中有一篇文章就选了它。2005年,我校为了贯彻“请进来,走出去”的宗旨,让我和温州瑞安中学的名师上PK课,课题就是《绝版的周庄》。 瑞安中学的老师认为:1、本文是游记类散文,旨在了解游记的特点,引导学生学习游记的写作方法整体把握课文的结构内容。2、引导学生体会作者渗透在游记中的感情,并品味散文的语言风格。3、本文与《巴东三峡》都是写祖国山水的美丽,意在让学生热爱祖国大好河山。 而我认为这些目标的设定是比较简单也比较实用,但是多而空旷。在实际操作时却很难调动我们这里的学生。而且,语文教学应该特别尊重学生的自我阅读感受,并以最终提高学生对文学作品的敏锐感受能力和独立思索能力为终极目标。所以,在教学过程中,我设计了较多的开放性环节,把课堂还给学生,让问题真正从学生中来,在师生互动、生生互动中得到解决。 作为一篇游记散文,《绝版的周庄》用优美得近乎是诗的语言,颇富张力地描绘出一个韵味独特的水乡周庄,倾诉了作者深沉丰富的情感。但作者的笔触并没有仅仅停留在倾诉一己之情上,而是在情感表达之中阐释了自己对周庄现实境遇的深沉忧思。

《绝版的周庄》(第一课时)教案

《绝版的周庄》(第一课时)教案 授课教师:李丽华 【课题】《绝版的周庄》(第一课时) 【教学类型】新授 【教学目标】 1、知识与技能目标:学习积累词语;弄清文章的结构。 2、过程与方法目标:通过图片音乐展示、朗读等形式,初步感受周庄的水乡神韵,把握作者对周庄的情感。 3、情感、态度价值观目标:理解作者对以周庄为代表的传统文化的深挚感情,对祖国的传统文化保持应有的态度。 【教学重点】初步感受周庄的水乡神韵,把握作者对周庄的情感。 【教学难点】把握作者对“周庄未来”的忧患意识 【教学方法】情景教学法、诵读法 【教学过程】 一、复习检查(约2分钟) 复习散文的特点、语言、表现手法。 二、导入学习(约5分钟) (教师多媒体播放江姗的MTV《梦里水乡》) 师:一曲《梦里水乡》激起人们无限的遐思,今天,我和同学们一道走进现实中的水乡、有“中国第一水乡”美誉的江南古镇――周庄。(教师板书:周庄) 三、学习新知(约35分钟) (一)教师简介周庄

要点:了解周庄的地理位置及历史 方法:播放多媒体,教师讲授 思路:多媒体展示周庄的图片后,教师做补充介绍,让学生对周庄先有个初步的印象,为后面的学习打下基础。 (教师指图介绍周庄的地理位置,同时多媒体展示周庄的相关图片。)周庄,位于上海和苏州之间,距苏州城东南38公里,地属昆山,是一个有着900多年历史的典型的江南水镇。她——“镇为泽国,四面环水”,河流呈井字形从镇中穿过,“咫尺往来,皆须舟楫”,仅有0.47平方公里的周庄共有14座400年至800年历史的古桥;她——建筑古朴,60%的民宅仍保留着明清时期的建筑风貌,雕梁画栋,飞檐翘脊,门楼、屋檐、窗棂上的阴阳篆刻技艺精湛,令人称奇。漫步在周庄的古街小巷,宛如走进了一段历史隧道。脚下的青石板印刻着历史的足迹,长满青苔的粉墙黛瓦泛现出岁月的沧桑。2006年周庄又相继获得“中华环境奖”、“美国加州政府奖”、“世界最佳魅力水乡”、“中国最值得外国人去的五十个地方”、十大“中国最美的村镇”一系列的称号和荣誉。周庄,集中体现了江南“小桥、流水、人家”的水乡风貌,难怪著名古画家吴冠中曾撰文说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”。 (教师继续板书:绝版的)可是,作家王剑冰的这篇文章却题为:绝版的周庄,这里,“绝版”二字如何理解? (启发学生思考、回答)书籍毁版不再印行,叫“绝版”。在本文,作者赋予它以深刻的含义,请同学们在学习中注意体会。 (二)学习、积累词语 要点:学习积累词语 方法:诵读法

四年级语文上册期末阅读理解练习

四年级语文上册期末阅读理解练习 一、阅读短文,完成练习。 一支弯曲的木橹,在水面上一来一回(悠然突然)搅动,倒 映在水中的石桥、楼屋、树影,还有天上的云彩和飞鸟,都被这不 慌不忙的木橹搅碎,碎成斑斓的光点,迷离闪烁,犹如在风中漾动 的一匹长长的彩绸,没有人能描绘它朦胧炫目的花纹…… 有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢?小小的木船,在窄窄的河道中缓缓滑行,拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥,富安桥,双桥……古老的石桥,一座有一座的形状,一座有一座的风格,过一座桥,便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船,坐在船上的乘客抬头看着桥上的人,相看两不厌,双方的眼帘中都是动人的景象。 周庄的河道呈“井”字形,街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥,石桥(巧合巧妙)地将古镇连缀为一体。据说,当年的大户人家,能将船划进家门,大宅后院,还有泊船的池塘。这样的(精致景象),大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人,来到周庄,印象最深的莫过于这里的水,以及一切和水连在一起的景物。 1.在括号里选择合适的词语。 2.“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢?”这句话是句,这句话的作用是 。 3.找出在周庄泛舟有诗意的景物。 4.你如何理解“这样的景象,大概只有在威尼斯才能见到”这句话? 5.给短文选择一个合适的题目。 A.美丽的周庄 B.周庄水韵 C.我爱周庄 二、阅读短文,完成练习。 儿子的礼物

今年春节,我生平第一次收到儿子的礼物——一块德芙巧克力,把那块东西放在我手心里时,儿子的表情显现出从未有过的辉煌。 儿子二十岁了,在一个自修大专班读书,钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉ok厅当服务员,从晚上6点干到午夜12点,第二天一早,赶两趟车去学校上课。打工期间,他每晚要打扫三间包房,洗很多茶杯,给客人倒茶送水,递吃递喝,直至深夜。他学会了简单的英语日常用语,能识别和说出各种洋酒的英语名称,还学会了做水果盘。两个月来,他没有向我透一点风,我惟一的感觉是,他瘦了。 儿子读中学时,用眼下父母们的标准衡量,他要属“不及格”之列。我对他嚷得最多的是:“看看人家的孩子!父母这辈子不指望享你的福,你总要自立于社会吧!”每听到这样的话,儿子低头不语。现在回想,在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物,心不由地轻轻发痛,那么多冷言冷语,他全以宽容和理解消化了,没有怨怪,没有疏远,只是悄悄地给了我一份证明。 对母亲来说,儿子送一块巧克力抑或一幢房子,在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了,真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚,待人真诚,做事勤快,动手能力强……这些优点,过去我都忽略了,或者说漠视了,因为学校的成绩单上不记分数。 我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功,并肯定他立足社会的能力,这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说,足以撑起他一生的自信。也许,这才是他给我的最好礼物。 1.对“辉煌的表情”描述不恰当的一项是()。 A.闪亮的眼神 B.灿烂的笑容 C.炫耀的模样 D.自豪的神情 2.第三段末尾说“只是悄悄地给了我一份证明”。这里“悄悄地”照应了第二段中的“”;这里的“证明”指是。 3. 请结合生活实际,谈谈你对“对母亲来说,儿子送一块巧克力抑或一栋房子,在意义上没有区别”这句话的理解。

《周庄水韵》阅读答案

《周庄水韵》阅读答案 二、阅读下面的文段,回答文后的问题 最近一次去周庄,是在一个温暖的春夜。周庄正举办旅游节,古镇把这天当成一个盛大的节日。古老的楼房和曲折的小街①了闪烁的彩灯,灯光倒映在河中,使小河变成了条多姿多彩的光带。坐船夜游,仿佛进入了梦境。船娘是一位三十岁的农妇,以娴熟的动作,轻松地摇着橹,小船在平静的河面慢慢②,我们的身后,船的轨迹和橹的划痕 留在水面上,变成一片漾动的光斑,水中倒影变得模糊朦胧,难以捉摸。小船经过一座拱桥时,前方传来一阵音乐,水面也突然变得清澈剔透,仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞,才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船,船舱里,有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看,那花船已经转了个弯,消失在后面的桥洞里,只留下丝竹弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝??…。我们的小船划到了古镇的尽头, 灯光暗淡了,小河也恢复了它本来的面目,平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看,只见屋脊参差,深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然,一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲天而起的萤火虫,在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声,小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花,天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经③在夜色中的古镇,在七彩的焰火照耀下面目一新,瞬息万变,原本墨一般漆黑的屋脊,此时如同被彩霞拂照的群山,凝重的墨线变

成了活泼流动的彩光。最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都④了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里,像从河底泛起的一张张仰望天空的脸,我来不及看清楚他们的表情,他们便在水中消失。当新一轮焰火在空中盛开时,他们又从遥远的水下泛起,只是又换了另一种表情。这时,从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼,天上的美景稍纵即逝,地上的惊喜却在蔓延…… 1.选择恰当的动词填在横线上 ①()A.挂满 B . 悬挂C. 缀满 D . 点缀 ②()A.走着 B . 行驶C. 穿行 D . 滑行 ③()A.躲藏 B . 躲避C. 隐匿 D . 隐埋 ④()A.落到 B . 掉进C. 融入 D . 消逝 2.飘绕不绝”在画线句子中是指什么事物?

八年级语文《周庄水韵》教学反思

八年级语文《周庄水韵》教学反思 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书,包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等,下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读. .文中写景语言清新优美,抒情性强.语言清新优美,也像周庄水乡一般让人赏心悦目,〝天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,古桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中,打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画.〞一起来看看八年级语文>教学反思 篇一:八年级语文>教学反思 >一文已经教过两遍.此文常教常新,每次都有不同的收获.当然,也难免每每有些许遗憾.对于备好课,我思考了很多. 新课程背景下,教学的生成性得到强调,教学的过程不仅仅再是教学设计的执行过程,而更多的是与学生交往互动的过程,这样,备课的功能也就发生了变化.备课不仅仅是教学方案设计,还要生成教学过程的准备,包括材料的准备,内容的准备,方法的准备.这种准备,是对各种〝可能性〞的预知,是为实现教学过程中的各种〝可能性〞提供支持.也就是说,备课对教学来说还处于〝未定〞状态.正因为是〝未定〞,所以备课必须从〝方案设计〞的层面上退下来,退到为方案设计作准备的层面上.这种〝退〞对备课提出了更高的要求.

过去,我们备教学目的.重点难点.过程方法.在教学实践中,课堂里常常出现了与我们备好的课不一致的情况,出现了教师在备课时没有想到的情况,这个时候,教师们只有两种选择,一是放弃原来的备课,二是迫使学生按照备课里的设计来理解和学习.显然,第二种方式不符合我们新课程标准以〝学生为本〞的理念.但是,放弃原来的备课,我们又没有充分的准备.课堂效果不佳. 教学出现的可能性如果我们不能预测,我们可以在教学某课之前可以向学生做一个问卷调查,让学生读课文后,写出在阅读中产生的问题,与我们准备在课堂上解决的问题进行比较,这时候我们就知道我们预想的与学生实际存在的问题有差异,甚至很大差异.这时候我们也就明白我们一直是在以我们的主观意志设计重难点时,我们备课真的不能做到关注学生. 因此,我觉得备课要注意: 1.语文课要有〝语文味〞,语文课应以向学生传授语文知识.提高学生的语文能力.培养学生语文素养为主要内容.〝语文教学要注重语言的积累.感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础.〞语文教学的首要使命是提高学生听说读写的能力,它有别于政治课.班会课.环保课. 2.对文本要深入探究,对文本的关键处.精彩处品读要到位.那些细腻的笔触,我们要引导学生读出来,品味出来.这样的语文课有意义.有深度. 3.导入用的时间不要太长.我在教学时,就直接进入课文学习,从题目入手,理解课文的内容和作者的情感.学生学习的效果就比较好.

八年级上册语文第2课《周庄水韵》同步练习及答案

八年级上册语文第2课《周庄水韵》同步练习及 答案 八年级上册语文第2课《周庄水韵》同步练习及答案精选 语文版八上第2课《周庄水韵》当堂训练(含答案) 一、积累运用,我最棒! 1.下面加点的字注音全都正确的一项是() A.凝望(nínɡ)谛听(dì)摇曳生辉(yè) B.仲春(zhōnɡ)缤纷(bīn)潸然泪下(shān) C.泊船(bó)参差(cēn)晶莹剔透(tì) D.眩目(xuàn)漾动(yàng)冲天而起(chóng) 2.下列词语书写完全正确的一项是 A.班斓朦胧娴熟稍纵即逝 B.笼罩天暮蔓延如泣如诉 C.璀璨竹蒿抚摸面目一新 D.闪烁勾勒隐匿张灯结彩 3.根据所给的解释写出相应的词语或成语。 (1)形容极短的时间内变化多。() (2)隐隐约约,若有若无。() (3)独具特殊优越的条件。()(4)各走各的道路。() 4.《周庄水韵》的体裁是_______,作者是_______,周庄被誉为___________。

5.下列句子中加点俗语运用有误的一项是 A.俗话说,吃一堑,长一智,只有善于吸取失败的教训,才能 获得丰富的人生经验。 B.面对实力强劲的对手,第一次参加比赛的校足球队毫不示弱,以一种没有过不去的火焰山的精神出色地完成了比赛。 D.因为尺有所短,寸有所长,所以大凡聪明的人总是善于学习 别人的长处,以弥补自身的不足。 6.下列句子中,有语病的一项是() C.在节能环保型社会里,人们的低碳意识正在逐步增强。 D.据刚刚最新收到的消息,我国男子乒乓球队再次获得世乒赛 团体冠军。 7.下列句子中,标点符号使用有误的一项() A.吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。 B.哎呀,真是美极了。皇帝说:我十分满意! C.福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰龙舌兰。 D.请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着太阳,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界? 8.阅读下面文字,回答问题(4分) 2010年上海世博会重庆馆设计主题确定为山地森林城市,面积600平方米的馆内设有天生重庆人文重庆奇迹重庆3个展示区,分 别呈现了壮美的三峡景观、独特的人文元素以及未来重庆城市规划。观众可欣赏刺绣、版画、川江号子、铜梁龙等具有巴渝特色的民俗 文化,体验高科技产品

《周庄水韵》

《周庄水韵》 一、给加点字注音。 ()谛.听()斑斓.()漾.动()眩.目()参差 .. ()摇曳()竹篙.()娴.熟()轨.迹()璀璨 .. 二、解释词语。 1、瞬息万变: 2、稍纵即逝: 3、难以捉摸: 4、如泣如诉: 5、张灯结彩: 三、根据课文内容填空。 1、的砖石和的白雪,黑白分明,像是一幅 的版画。------细细谛听,水声,,仿佛的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下上升。 2、最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的和,全都落到了水里,的河水,顿时变成了一条、的彩带。 四、读课文,回答问题。 (一)阅读课文1——3段(这是课文第一部分,叙述 了。河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人,古雅幽美,充满诗情画意。)。 1、第1自然段描绘了一幅怎样的画面?这个画面体现了什么?

__________________ 2、找出第1段中的比喻句,指出它的本体、喻体,并说说其作用。本体: 喻体: 作用: ______________ 3、第2自然段首先使用了一句反问句“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢?”这句话有什么作用?请找出在周庄泛舟有诗意的景物。 __________________ __________________ 4、第3自然段中写到周庄布局有何特点?“这样的景象,大概只有在威尼斯才能见到”一句如何理解?“大概”一词可否去掉? __________________ __________________ __________________ 5、本部分除了用比喻和反问的修辞手法外,还用了哪些修辞手法,有什么作用?请分析。 __________________ __________________

部编版五年级下册语文第七单元主题阅读(含答案)

第七单元主题阅读 周庄水韵(节选) 最近一次去周庄也是春天,然而是在晚上。那是一个温暖的春夜,周庄正举办旅游节,古镇把这天当成一个盛大节日。①古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯,灯光倒映在河中,使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游,感觉似进入梦境。船娘是一位三十岁的农妇,以娴熟的动作,轻松地摇着橹,小船在平静的河面慢慢滑行,我们的身后,船的轨迹和橹的划痕留在水面上,变成一片漾动的光斑,水中倒影变得模糊朦胧,难以捉摸。小船经过一座拱桥时,前方传来一阵音乐,水面也突然变得晶莹剔透,仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞,才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船,船舱里,有几个当地农民在摆弄丝弦。 还没有等我来得及细看,那船已经转了个弯,消失在后面的桥洞里,只留下丝竹管弦声,在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……我们的小船划到了古镇的尽头,灯光暗淡了,小河也恢复了它本来的面目,平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看,只见屋脊参差,深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然,一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲天而起的萤火虫,在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声

声清脆的爆炸声,小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花,天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇,在七彩的焰火照耀下面目一新,瞬息万变,原本墨一般漆黑的屋脊,此时如同被彩霞拂照的群山,凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,②平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带,随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里,像从河底泛起的一张张仰望天空的脸,我来不及看清楚他们的表情,他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时,他们又从遥远的水下泛起,只是又换了另一种表情。这时,从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼,天上的美景稍纵即逝,地上的惊喜却在蔓延…… 我很难忘记这个奇妙的夜晚,这是一个梦幻一般的夜晚,周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话,古镇幽远的历史和缤纷的现实,都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。 1.【整体感知】根据文章内容填空。 (1)文章描述了作者游周庄的所见、________、________,表达了作者__ ______________________之情。 (2)文中画“____”的句①中的“光带”指________________________。 句②中的“光带”指________________________________。 2.【提取信息】古镇尽头的小河与屋脊在焰火升空前后有何变化?表达了作 者怎样的感受? 在焰火升空前,_______________________________________________

周庄水韵练习及答案

《周庄水韵》练习 一、给加点字注音。 斑斓.()漾.动()眩.目()参差 ..()谛.听() 娴.熟()轨.迹()璀璨 ..()摇曳.()竹篙.() 二、下列哪一项与例句所用的修辞手法相同() 例:倒映在水中的石桥、楼屋、树影,还有天上的云彩和飞鸟,都被这不慌不忙的木橹搅碎…… A.最难得的,是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子,石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。 B.古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。C.小船经过一座拱桥时,前方传来一阵音乐,水面也突然变得清澈剔透,仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。 D.我很难忘记这个奇妙的夜晚,这是一个梦幻般的夜晚,…… 三、根据课文内容填空。 1、的砖石和的白雪,黑白分明,像是一幅的版画。------细细谛听,水声,,仿佛的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下上升。 2、最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的和,全都落到了水里,的河水,顿时变成了一条、的彩带。 四、读课文,回答问题。 (一)阅读课文1——3段 1、第1自然段描绘了一幅怎样的画面?这个画面体现了什么? __________________ 2、找出第1段中的比喻句,指出它的本体、喻体,并说说其作用。 本体: 喻体: 作用: 3、第2自然段首先使用了一句反问句“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢?”这句话有什么作用?请找出在周庄泛舟有诗意的景物。 _________________ _ 4、第3自然段中写到周庄布局有何特点?“这样的景象,大概只有在威尼斯才能见到”一句如何理解?“大概”一词可否去掉? __________________ 5、本部分除了用比喻和反问的修辞手法外,还用了哪些修辞手法,有什么作用?请

《绝版的周庄》教学设计《天涯思情》教学设计 教案教学设计

《绝版的周庄》教学设计《天涯思情》教学设 计教案教学设计 《绝版的周庄》教学设计 长沙舞蹈职业中专学校唐超毅刘楚湘 [教学目标] 1、朗读课文,感受作品的感情基调。 2、细读课文,理解作者感情产生的缘由。 3、品读课文,体会语言的诗情画意。 4、研读课文,扣住“绝版”这个文眼,感悟作者托物言志的忧思,理清作者的情感思路,明确作品的主旨。 [教学重点] 1、品味语言的诗情画意。 2、感悟作者的忧思,理清思路,明确主旨。 [教学难点] 1、对课题“绝版”的理解。 2、对作者托物言志的忧思的理解。 3、作者的情感思路。 [教学方法] 阅读讨论归纳。

[课时安排] 2课时 [教学过程] 一、导入: 1、周庄:地处苏州市东南38公里,有900年的历史,水乡古镇。周庄境内外河港纵横,大小湖泊环绕,“咫尺往来,皆须舟辑”。闭塞的地理环境,使周庄有如深闺秀女,不为外界所知,也不为外人所扰,有“水乡桃园”之誉。在现代文明的喧嚣声中,在城市化进程呼啸向前的今天,周庄却以她古朴、典雅的举止,自然朴实的装扮驻守了数百年之久,因而吸引了全世界的关注。 周庄是中国民俗文化的精品、绝版和孤本。吴冠中说:“黄山集中国山川之美,周庄集中国水乡之美。” 2、绝版:书籍毁版不再发行刊印。绝:断;尽、穷尽;极、最;绝对;独一无二。课题中“绝版”字包涵什么意思呢? 二、朗读 1、范读第一段,分组分段续读全文,轻声。 2、正音释词(可安排在预习时完成)。 三、讨论归纳 1、周庄美吗?体现在什么地方?

明确:看用什么标准衡量。作者说:“不算太美。”或许说她没有那么青春亮丽。如果说她美,应该是一种自然朴实的美。 赞美:朴素的色彩点缀着红,绿的灰色和白色。 拟人:你是以自然朴实动人的(亲切) 秀美的景致清凌的流水,钥匙般的小桥,空灵的窗子。 借喻:双桥的钥匙(形象) 形容词动化;流水柔成你的肌肤(柔美) 朦胧的身姿斜斜的晨阳,半晦半明的街巷。 联想:明代的晨阳(悠久) 借用、名词动化:将你写意出来(新颖) 作者对周庄动人的美进行了会心细腻地描绘和由衷地赞美。 2、面对秀美动人的周庄,调动了作者怎样的感情?(指名读第2段) 明确:直接抒发了对周庄的爱恋。 爱恋:迷人的韵致尽管沧桑,却纯秀、古典,动人。绝版的周庄,不可复制! 自责:我来晚了万般地自责,倾情地呼唤,委婉地责备。

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