人教版五年级上册科学复习试题

五年级上册科学

班级姓名得分

一、填空题：（24分1.5/每空）

1．植物种子发芽所必须的条件是：空气、适宜的温度、水分等。

2．我们把能自己制造食物的叫做_生产者__，直接或间接消费别人事物的生物叫_消费者_。3．生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为_食物链_。它通常是

从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止的。

4．生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是是相互依赖、相互影响的，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统

5．自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

6．生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网_。

7．蚯蚓生活在土壤中，说明它适应在阴暗、潮湿的环境中生活。

8．把两组生长良好的绿豆芽放在同一温室里，同时加适量的水。让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验设计中改变的条件是阳光。

二、判断题：(20分)

1．非生物在生态系统里不起任何作用……………………………（×）

2．香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。………………（×）

3．保护一种生物，也就是保护了许多生物。……………………………（√）

4．自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。……（√）

5．只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。………………………（×）

6．凤仙花它的种子落在大自然的任何地方都可以发芽。……………（×）

7．小红说：“毛虫被小鸟吃”是一条生物链。………………………（×）

8．沙尘暴的形成与草原生态系统遭受破坏有着直接联系。…………（√）

9．各种生物只有当环境满足它们需要的时候才能生存下来。…………（√）

10．绿豆种子发芽离不开阳光。……………………………………………（×）

三、选择题：(20分)

1．冬天，大棚里的蔬菜也能生长得很好，主要原因是……（C ）

A、这些蔬菜适应了寒冷的环境条件

B、有蓬布和草苫遮挡风雨

C、具有蔬菜生长需要的条件

2．鱼必须生活在水里，一旦离开水过不了多久就会死亡。这是因为生物的生存…………………………………………………（C ）

A、影响环境

B、改变环境

C、依赖环境

3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：………………………………………………（B）

A．阳光B．温度C．水D．空气

4．做对比实验时，我们一般是控制（A）条件发生变化。

A、一个

B、二个

C、三个

5．每个食物链中生产者一定是……………………………（ A ）

A、植物

B、动物

C、植物和动物

6．适应在寒冷的环境中生活的动物是………………………（ B ）。

A、青蛙

B、企鹅

C、燕子

7．世界上第一个自然保护区是………………………………（ C ）

A、广东鼎湖山自然保护区

B、广东湛江红树林保护区

C、美国黄石国家公园

8．我国面积最大的自然保护区是………………………（B ）

A、四川王朗自然保护区

B、三江源保护区

C、大丰麋鹿自然保护区

9．我们制作的生态瓶，应该放在( B )的地方。

A、阴暗

B、有阳光

C、阴暗、有阳光都行

10．通过实验我们发现，绿豆芽种子的根会朝着（A ）的方向生长。

A、有水

B、没有水

四、连线。（6分）

A仙人掌1生长在温带地区、针形叶有利于减少水份蒸发。

B香蕉2生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子大。

C 松树3原产热带荒漠地区，叶变成了刺，茎能贮存大量的水。

A企鹅1喙长而尖，颈长，脚长，在浅水中获取食物。

B天鹅2喙扁而短，颈长，脚短，在水面流动获取食物。

C白鹤3生活在南极，皮下有厚厚的脂肪层，靠皮毛保温。

简答题：15分（4+2+9）

1、如果我在生态瓶中增加一倍的小鱼，会发生什么情况？

答：动物多时，小鱼浮出水面的次数会增多。这是因为由于小鱼增加，耗氧量大，小鱼浮出水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。

2、请你写出这个生态瓶中。植物的作用是什么？

答：植物的作用是产生氧气，可以供生态瓶中的小鱼呼吸。

3、农田中生活着水稻、老鼠、青蛙、蛇、蝗虫、老鹰、稻螟虫、黄鼠狼，请你写出三条食物链。

水稻—→老鼠—→黄鼠狼—→老鹰

水稻—→蝗虫—→青蛙—→蛇—→老鹰

水稻—→稻螟虫—→青蛙—→蛇—→老鹰

六、实验题(15分：2+2+3+3+2+3)

1．根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务。

研究问题

蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境

我的猜想

蚯蚓喜欢黑暗的环境

要改变的条件

光照

不改变的条件

温度、水分、空气、几只大小差不多的蚯蚓。

实验的方法

（1）找一个长方形盒子，把盒子里面涂成黑色，盒子的盖子一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。

（2）将捉来的蚯蚓五条一组放在盒子中间，盖好盖子，五分钟后，打开盖子观察，做好记录，

（3）反复做几次。

研究结论

蚯蚓喜欢黑暗的环境

2．下面是502班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料：

种子总数

已发芽数

未发芽

让种子得到水，保持湿润，放入冰箱

60 颗

0颗

60颗

让种子得到水，保持湿润，罩上黑色的口袋放在阳台上

60颗

60颗

0颗

结论

绿豆种子的发芽需要适宜的温度

五年级科学上册第二单元测试卷（科教版）

班级：姓名：得分

一、填空题：（每空2分，满分40分）

1、自己发光的物体叫做（光源）。

2、一天中阳光下铅笔影子的（长）、（短）都要发生变化。

3、英国科学家普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温，加热一种化学物质，从而制得了（氧气）。

4、光碰到镜面改变了传播方向、被（反射回去），这种现象叫做光的反射。

5、人们发现（凹透镜）和（凸透镜）能把光线会聚起来，形成强光和高温。

6、奥运圣火火种就是用（凹透镜）取得的。

7、许多光源在发光的时候也在发热。太阳给我们带来（光明）的同时，也给我们带来了（温暖）。

8、（太阳）是地球最大的光源和热源。

9、古代的人们曾经利用过日影观测仪来（计时）。

10、潜水艇上装有（潜望镜），当潜水艇潜到水下时，水兵常常利用它观察海面上的情况，它是利用（光的反射）原理而制成的仪器。

11、从不同侧面照射得到的物体的（影子）叫做投影。

12、我国仍然大力提倡使用以凹面镜原理制成的（太阳灶），以充分利用能源。

13、不同颜色的纸，吸热的本领（不同）；（深）色物体吸热快。

14、光是沿（直线）传播的，传播速度很快，达到每秒约（30万千米）。

二、判断题：（每小空2分，满分2 0分）

1、（错）十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。

2、（对）在光的照射下，物体有了影子。

3、（错）一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。

4、（错）光是沿四面八方任意传播的。

5、（错）教室的墙壁涂成白色是因为能聚光。

6、（对）太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。

7、（错）太阳光的多少、强弱与温度的高低是两回事，没有什么关系。

8、（错）黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快。

9、（错）夏天人们穿浅色衣服，是因为浅色衣服比深色的漂亮。

10、（对）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。

三、选择题：（每小题2分，共20分）

1、下列物体不是光源的（c）。

A、蜡烛

B、太阳

C、木星

D、萤火虫

2、一天中阳光下物体影子方向的变化是(a )。

A、西—南—东

B、西—北—东

C、东—北—西

3、一天中阳光下物体影子长度的变化是（c ）。

A、长---短

B、短---长

C、长---短---长

4、物体的影子总是在（a）的一面。

A、背光

B、向光

5、夜晚，我们在灯光下读书、写字，利用了光的(b )。

A、直线传播

B、反射原理。

6、潜望镜的两块镜片都是（a ）。

A、平面镜

B、凹面镜

C、凸透镜

7、在我国,人们很早就知道用( a)的铜镜取火.

A、平面镜

B、凹面镜

C、凸透镜

8、从太阳发出的光到达地球约需要（c）分钟。

A、10

B、9

C、8

9、同样材料的物体,放置的角度也相同,但表面涂上(c )色,吸收太阳热的本领就最大了。

A、红

B、白

C、黑

10、同样材料的物体,表面涂上的颜色也相同,但放置的角度不同, 吸收太阳热的本领最大的是(c )。

A、水平放置

B、竖直放置

C、倾斜与太阳光垂直

四、实验题（20分）

1、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔, 据图回答。（图一）（图二）

( 1 )、图一的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 答: ( ) 。

( 2 )、图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 答: ( ) 。

( 3 )、以上实验说明什么? 答: ( ) 。

五、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器。(10分)（要求：写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图）

材料：大纸盒泡沫塑料小饮料瓶锡箔纸透明塑料纸

升温和保温的措施：

（1）把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光。

（2）对着光的一面用透明塑料盖住。

（3）盒子可以改变角度。

（4）盒子内外全涂成黑色

五年级科学上册第三单元测试卷

班级姓名学号

一、我会填（19’）

1、地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分，绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳运动有关。

2、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

3、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

4、土壤的成分中，腐殖质和盐分是植物生长必需的营养元素。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。

二、我会判（20’）

1、地震和火山是地球内部运动引起的。（对）

2、地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化表现出来都是很猛烈的。（错）

3、在地球的深部，越往下去，温度越高，压力越大。（对）

4、地球表面的地形在不断地变化。（对）

5、从地形图上我们知道，地球上陆地多，海洋少。（错）

6、山上的岩石布满了裂缝，是它受到风化作用的结果。（对）

7、雨水对土壤的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。（对）

8、动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间（对）

9、微风的力量很小，对土地没有侵蚀作用。（错）

10、为了保护我们家园，应想办法尽可能地减少侵蚀。（对）

三、我会选（12’）

1、从地形图上可以知道，我国（西部）多高山，（东部）多平原。

A、东部

B、西部

2、由于流水对土地有（侵蚀）作用，地表便形成了许多溪流和沟壑。

A、风化

B、沉积

C、侵蚀

3、许多科学家认为，大陆板块之间的（碰撞）会形成断裂谷。

A、碰撞

B、相互拉张

4、岩石受到风化作用和生物的作用最终会变成（土壤）

A、土壤

B、腐殖质

5、在做沉积实验时，我发现（重的颗粒先沉积）

A、重的颗粒先沉积

B、轻的颗粒先沉积

6、（坡度大，无植物覆盖，降雨量大），就会使土地被侵蚀越厉害。

A、坡度大，有植物覆盖，降雨量小

B、坡度小，无植物覆盖，降雨量大https://www.wendangku.net/doc/8219063801.html,

C、坡度大，无植物覆盖，降雨量大

四、我会做（20’）

1、你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的？请你简单地写出实验过程和实验结果。

材料：岩石冷水一杯酒精灯一盏

实验过程和实验结果

1.点燃酒精灯，把准备好的岩石镊子在酒精灯上烧烤待发热

2.然后很快放入冷水中。

3.结果是岩石破碎。

2、你是怎样通过实验知道土壤中有空气的？请简单地写出实验方法和实验现象。

材料：土壤冷水一杯玻璃棒一个

实验过程和结果

把准备好的土壤放入冷水中。

用玻璃棒搅拌一会儿，然后让水静置一段时间。

结果，水面上会有气泡出来，这是土壤中气体溢出来。说明土壤中有空气。

五、我会写（29’）https://www.wendangku.net/doc/8219063801.html,

1、请你用简单的图示表示岩石风化过程。（5’）

2、请你制定一份土地的坡度对侵蚀的影响的实验方案，注意写明相同条件和不同条件。（14’）材料：土壤少许两个一样大小的长方形的玻璃，喷水器

将两个长方形玻璃支起来，一个坡度大，一个坡度小。

将土壤均匀的撒在玻璃上。

用喷水器同样喷洒在土壤上一段时间。

结果是：坡度大的玻璃上的土壤被冲走的多。而坡度小的玻璃上的土壤被冲走的少。

3、通过本单元的学习，你对地球表面地形地貌的形成原因有所了解，请你用自己的话简要

的总结在下面空白处。（10’）

自然界中每时每刻都有（侵蚀）和（沉积）的现象发生，侵蚀使得一些地面突起的地方土壤（流失），而沉积却填平了一些（低洼）的地方，（侵蚀和沉积）形成了地球上不同的地形地貌。

五年级科学上册第四单元测试题

班级________姓名_______得分________

一、填空

1、物体都有一个向下的力, 这就是＿重力＿＿.

2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做＿弹力＿＿.

3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做反冲力＿＿＿.

4、科学技术上统一规定用牛顿＿＿＿作力的单位,简称＿牛＿＿,用＿N＿＿表示.

5、物体间接触面光滑,摩擦力越小＿＿＿,物体间接触面粗糙,摩擦力＿越大＿＿.

6、物体重,运动时的摩擦力＿越大＿＿,物体轻,运动时的摩擦力＿越小＿＿.

二、判断

1、垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快.（对）

2、滚动摩擦力比滑动摩擦力大.（错）

3、车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了.（对）

4、赛车在很短的时间内加速到了300千米以上.（对）

5、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒.（对）

6、弓箭是利用了物体的反冲力.（错）

7、黑板擦擦黑板是进行滑动摩擦.（对

8、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦.（对）

三、选择

1、体操运动员往手上擦镁粉是为了（1）

⑴减小摩擦力⑵增大摩擦力

2、赛车的车身重心很低是为了（3）

⑴节省材料⑵美观漂亮⑶行驶稳定

3、我们知道1牛约等于（2）克的力

⑴ 10 ⑵100⑶1000

4、要使静止的物体运动起来,必须对物体（1）

⑴用力⑵不用力

5、要使物体运动得更快,必须对物体（2）

⑴用力⑵用更大的力

6、做小车时,橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时,橡皮筋产生的力是（2）的

⑴一样⑵不一样

7、在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩越多,橡皮筋产生的弹力（2）

⑴不变⑵越大⑶越小

8、靠反冲力运动的物体是（1）

⑴喷气式飞机⑵火车⑶弓箭

四、连线题

五、实验探究

实验计划

我们提出的问题

测量物体滑动和滚动时摩擦力的大小

我们的推测

滑动摩擦力大滚动摩擦力小

实验材料

相同条件

加上同样大小的重量

不同条件

滚动的重量是滑动的重量的2倍。

实验方法、过程

实验结论

六、我问你答

1、使用弹簧测力计应注意些什么?

1.拿起测力计，先检查指针是不是指在0的位置。

2.读数时，视线与指针相平。

3.测量的力不能超过测力计的测量范围。

2、交通部门为什么要限制汽车超载?

超载会降低汽车的制动性能。

3、你认为自行车有哪些地方设计得比较好?

刹车增大摩擦力轮胎增大摩擦力滚动滑轮减少摩擦力

五年级科学上册科学复习资料完整版

教科版小学五年级上册科学复习资料 第一单元 一、基础知识。 1、种子发芽需要的最基本条件有水、空气和适宜的温度。不需要阳光和土壤。 2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。 3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。 4、植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。 6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的。 7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。 8、食物是动物生存最重要的需求之一。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量的交换关系 9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 10、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。 11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 13、猎隼是国家一级保护动物。 14、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中。 15、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 二、解释概念。 1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。 3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。 6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 三、举例。 1、植物适应环境的例子。 答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。 ②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。 ③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 ④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。 ⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。…… 2、香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？ 香蕉树生活在降水丰富的热带地区，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。 松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水。 仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。 3、动物适应环境的例子。 答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。 ②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。 ③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。 ④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。 ⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。…… 4、（1）食物链的举例。 答：①草→兔子→鹰 ②蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟 ③落叶→蚯蚓→小鸟 ④水稻→稻螟虫→青蛙→蛇→老鹰 ⑤水稻→田鼠→黄鼠狼→老鹰 （2）写出水田中的3条食物链。 老鹰狗尾草水稻小鸟老鼠蝗虫蛇 ①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰③水稻→老鼠→蛇→老鹰 5、自然保护区。

人教版小学生五年级科学试题及答案教学内容

人教版小学生五年级科学试题及答案 人小学科学五年级下册第一单元测试题 单元概述：本单元的编写思路是：从物体的沉浮现象开始，探寻物体沉浮的规律，继而研究影响沉浮的变量（体积大小、重量、液体的密度），最后形成适合小学生年龄特点的有关沉浮现象的本质解释。 一、单项选择题。 1、不同材料构成的物体，如果体积相同，（B ）的物体容易沉；如果重量相同，体积（D ）的物体容易沉。 A、轻 B、重 C、大 D、小 2、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下浮。浮在水面的物体，（ A ）等于（C ）。 A、浮力 B、压力 C、重力 D、动力 3、潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（B ），打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始（D ）。 A、下沉 B、下潜 C、上浮 D、上升 4、软木塞浮在（B ）上，塑料块浮在（C ）上，葡萄在（D ）上，铜砝码漂浮在（A ）上。 A、水银 B、油 C、水 D、糖浆 5、（B ）发现了自然科学中的一个重要原理——（B ）定律，即：物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 A、伽利略 B、阿基米德 C、牛顿 D、爱迪生 二、多项选择题。 物体在水中的沉浮与（AD）有关。 A、构成他们的材料 B、材料 C、液体 D、液体的性质 三、填空题。 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 2、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力，这个力我们称它为水的（浮力） 四、判断题。 1、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况会改变。（×） 2、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。（√ ） 3、潜艇既能在水中航行，又能在水下航行。（√ ） 4、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，都会受到水的压力。（×） 5、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（×） 6、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。（√ ） 五、连线题。 1、物体的沉浮。

五年级科学上册期末试卷及答案

五年级科学上册期末试卷及答案 一、我知道，我会填。（12分） 1、“水稻老鼠蛇”这条食物链中，共有（）种消费者，生产者是（）。 2、光是沿（）传播的，速度大约为每秒（）千米，当它碰到物体后会发生（）。 3、人们发现（）和（）能把光线会聚起来，形成强光和高温。 4、物体都受到一个向下的力，这个力叫（），它的单位是（），用字母（）来表示。 5、土壤的成分中，（）和（）是植物生长必需的营养元素。 二、辨一辨。（对的打“∨”，错的打“ ×” ）（12分） 1、皎洁的月光下像白昼一样，所以月亮自然也是光源。（） 2、地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化表现出来都是很猛烈的。（） 3、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。（） 4、把江河中生活的鱼儿放到海水中也能正常生存。（） 5、鞋底有美丽的花纹，是为了增大磨擦力，这样才不会摔倒。（） 6、黑板擦擦黑板进行的是滑动磨擦。（） 三、对号入座。（将正确答案的序号填入括号内）（12分） 1、（）是地球上最有价值的资源。 A 水源 B 黄金 C 土壤 2、植物种子发芽需要的最基本条件有（）。 A 光照、水分、温度、空气和土壤 B 光照、水分、温度、空气 C 一定的水分、适宜的温度、空气 3、一天中阳光下物体影子方向的变化是（）。 A 西—南—东 B 西—北—东 C 东—南—西 4、靠反冲力运动的物体是（） A 火箭 B 弓箭 C 喷气式飞机 5、同样材料的物体，表面涂上的颜色也相同，但放置的角度不同，吸收太阳热的本领最大的是（） A 水平放置 B 竖直放置 C 倾斜也太阳光垂直 四、简答题。（3+2分） 你肯定知道地球表面有哪些地形吧，请至少列举出三种。然后再请你写出你所在的家乡属于什么地形。 五、看图回忆我们做过的实验，然后回答问题。（3+3+3分） 1、这是在研究与吸热本领有关的实验。 2、通过实验，我们得出的结论是： 3、现在请你谈一谈：为什么冬天人们穿的衣服大多是深色的？ 附答案： 一、1．两水稻 2．直线30万反射 3．凹面镜凸透镜 4、重力牛顿（或牛）N 5、腐殖质盐分 二、1× 2×3∨4×5∨6∨ 三、1．C 2。C 3。B 4。AC 5。C 四、1．高原山地盆地湖泊峡谷平原丘陵（任选三个即可得分） 2．平原 五、1．物体的颜色 2．物体的颜色与吸热本领有关系，颜色越深，吸收的热越多，反之，则越少。 3．冬天天气冷，颜色越深的衣服吸收阳光就越多，因此穿深色衣服比较暖和

人教版五年级上册科学教案

车所完小 五 年 级 科 学 上 册 教 案

人教版小学科学五年级上册教案 教学设计 五年级上册教材目录 生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力生物与环境 1、种子发芽实验（一） 2、种子发芽实验（二） 3、观察绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网 6、做一个生态瓶 7、改变生态瓶 8、维护生态平衡 光 1、光和影 2、阳光下的影子 3、光是怎样传播的 4、光的反射 5、光与热 6、怎样得到更多的光和热 7、做个太阳能热水器 8、评价我们的太阳能热水器 地球表面及其变化 1、地球表面的地形 2、地球内部运动引起的地形变化 3、坚硬的岩石会改变模样吗 4、土壤中有什么 5、雨水对土地的侵蚀 6、什么样的土地容易被侵蚀 7、河流对土地的作用 8、减少对土地的侵蚀 运动和力 1、我们的小缆车 2、用橡皮筋作动力 3、像火箭那样驱动小车 4、测量力的大小 5、运动与摩擦力 6、滑动与滚动 7、运动与设计 8、设计制作小赛车

五年级上册始业教育课 【教学目标】 1、回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础； 2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。 3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。 【教学准备】 蜡烛在水面下燃烧的实验器材：蜡烛、水、空盆一个 【教学过程】 1、自由谈话，了解学生： 师：我们学习科学已经有两年了，在这两年中，大家对什么活动有比较深刻的印象？说说。 师：真没想到，大家对科学这么有兴趣。那么，在两个多月的暑假里，大家经历过许多事，其中有哪些是跟科学有关的呢？ 师：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下来，这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小论文比赛。 2、了解教材，明确任务： 师：从今天开始，我们又要一起探索科学奥秘了。那么，五年级科学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。 组织学生看封面：一个孩子正在观察生态瓶，特别突出的一点是这个孩子正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。旁边的四幅小图，分别代表着本册的四个单元，生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力。 让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。 3、制定制度，选课代表： 说明平时学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。 推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。 讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材准备、上课、合作等方面加星） 4、做小实验，激发兴趣： 师：刚才大家学习的非常认真，这让老师非常高兴，为此我想跟大家一起做一个小实验，实验的名称是：在水面让蜡烛燃烧。 出示实验器材（蜡烛、水、空盆一个），问学生能不能做到，并可以让学生进行尝试。 教师进行演示：先把蜡烛牢固地竖立在一个空盆的底上，点燃后轻轻地往盆里倒凉水，直至与蜡烛边缘相平为止。一会儿，蜡烛的火焰就降到水面以下了（如图所示）。 基本原理：燃烧，水降温，使周边的蜡烛不能达到溶点溶化，通过蜡芯支持燃烧。 小结：在我们这册科学教材中，也有许多这样的活动和实验，需要我们细心观察、思考才能发现其中的奥秘。 板书设计： 教学后记：

教科版五年级上册科学测试卷及答案

教科版五年级科学（上）期末测试卷 班级________姓名________学号_________ 一、填空：（30分） 1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和__________。 2、地球内部可以分为__________、__________、__________三部分。 3、光是沿________传播的，当它碰到物体后会发生________。 4、一天中，阳光下物体的影子在___________最长，______最短。 5、一个物体在另一个物体表面运动，有__________和__________两种方式。 6、生物之间像链环一样的食物关系，叫做_______________。 7、地球表面有__________、__________、__________、__________、丘陵等多种多样的地形地貌。 8、地震和火山是地球___________引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与__________的运动有关。 9、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到_________，从而使地形，地貌发生__________。 10、食物链中能自己制造食物的生物叫做______，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。 11、影子产生需要的条件__________、__________、_________。 12、常见的力有__________、__________、__________和__________。 二、判断：（20分） 1、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。（） 2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。（） 3、摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。（） 4、用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。（） 5、在地球深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。（） 6、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。（） 7、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。（） 8、地球上海洋多，陆地少。（） 9、所有的光源在发光时都会发热。（） 10、皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。（） 三、选择题：（15分） 1、（）是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金 C、土壤 2、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的（）。 A、右边 B、左边 C、后面 3、苹果成熟要掉下来是由于( )的原因。 A、弹力 B、推力 C、重力 4、自行车的( )用的是增大摩擦力的原理。 A、刹车 B、扶手 C、轮子 5、下面不能会聚太阳光的是（）。 A、凹透镜 B、凸透镜 C、平面镜 6、对于相同的物体，滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大（）。

五年级科学期末试卷及答案

2018—2019学年度第一学期 五年级科学期末质量检测试题 一、填空题（请将答案填在题中的横线上,15分） 1. 地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的___________，蛋白相当于地球的___________，蛋黄相当于地球的___________。 2.棉花、木头、竹子、石头是非人工合成的___________材料。 3.水蒸气遇冷变成___________，这种现象叫做凝结。 4.秋季星空中的显著星座是___________座和___________座。 5.煤、___________、天然气等属于能源矿产。能源矿产不可再生，不能过度开采。 6.声音是由物体___________产生的，而且能在固体、液体、气体中传播，传播方向是向着___________的。 7.冬季上半夜，南天最引人注目的是___________座，从“猎人”腰部东南方向看去,全天最亮的恒星就是___________星。 8.水在自然界里有___________、水、___________三种不同的形态，水结冰、水蒸气变成水要___________热量。 二、判断题(正确的答案后面打“√”，错误的打“×”10分） 1．卵石的形成显示出了自然界的伟大力量。（） 2. 陶瓷是不易燃烧的材料，但容易导电。（） 3.在高山上和海边烧水，水的沸点是一样的。（） 4. 水的三态变化主要取决于温度的变化。（） 5.北斗七星在天空中的位置是不变的。（） 6. 化雪天比下雪天冷，原因是化雪需要吸收周围的热。（） 7.瓦特制造了第一台性能优良的蒸汽机。（） 8.一次性塑料制品给我们带来方便的同时，也给环境造成了污染。（） 9.只要有物体振动，我们就能听见声音。（） 10. 地震与火山对人们的生活来说有百害而无一益。（） 三、选择(请选择正确答案的序号，5分 ) 1.( )改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料，造出了可供书写的纸。 A. 蔡伦 B.毕昇 C.华佗 2.人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域成为星座。全天共分为（）星座。 A.66 B.88 C.无数个 3. 用铁锤能把圆铁钉锤打成铁片，说明金属具有（）的特点。 A.延展性 B.柔韧性 C.易传热 4.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要通过（），从话筒传到听筒。 A．空气 B.棉线 C．纸杯 5..水沸腾后继续加热，温度会（）。 A.下降 B.上升 C.不变 四、实验探究（10分） 1.如图，用棉纱将一支温度计的液泡包住，蘸上少许水， 会看到温度计的液柱会。 此实验说明____________________________。 2.要使湿衣服干的更快一些，可以将衣服展开是 利用来加快液体蒸发；把衣服晾在阳光下（或阴天用吹风机吹衣服） 是利用来加快液体蒸发；把衣服放在通风的地方是利用 五、简答题(10分) 1．耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。请说出几种保护听力的方法。（至少3 种） 2. 雨是怎样形成的？

人教版小学科学五年级上册教案

五年级上册科学教案 备课老师：彭必贤付进芝邹凤林 1、种子发芽实验（一） 【教学目标】 科学概念：种子发芽需要一定的条件。 过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣 【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。 【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单，实验记录表。 【教学过程】 一、讨论种子发芽的条件： 1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点） 3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。） 4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验： 1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。）适当引出对比试验的方法，举例。 2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。 3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。） 4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。 （1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ （2）你们预测结果会是怎样的？ （3）你们的研究中，改变了什么条件？ （4）哪些条件是没有改变的？ （5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ （6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。在这个环节中科让学生自己讲述并补充自己的好办法。 三、阅读书4面种子发芽实验内容： 1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。 2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。 板书：种子发芽实验（一） 猜测种子发芽实验的条件： 水合适的温度土壤阳光空气 实验方法：对比实验 板书：种子发芽实验（一） 猜测种子发芽的条件：

五年级上册科学期末试卷及答案 (3)

小学期末教学质量检测模拟试卷科学卷 五年级上册（满分：100分考试时间：40分钟） 一、生物与环境：（25分） （一）从下列词汇中选出最恰当的词填空：（18分） 预测提出假说变量使用变量 1、研究绿豆种子发芽必须的条件，实验前，我们认为：绿豆种子发芽可能和温度有关。我们这是在。（原创） 2、研究绿豆种子发芽必须的条件，我们在两个种植盒内部垫上纸巾，再往一个纸巾上滴水并保持湿润，另一个没有滴水保持干燥，然后在两个种植盒中，各放4颗绿豆种子。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒（杯）的外面，其他条件均保持一致。这个实验中我们往一个纸巾上滴水并保持湿润，另一个没有滴水保持干燥，其他条件均保持一致。我们这是在。这个实验中的是水。（原创） 3、实验前，我们猜测纸巾上滴水并保持湿润的一组绿豆种子会发芽，纸巾上没有滴水保持干燥的一组绿豆种子不会发芽，我们这是在。（原创） 食物链生物群落生态系统生产者消费者(教科版《科学》五上教材) 4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 __________________。 5、生物之间像链环一样的食物关系，叫做_______________，能自己制造食物的生物叫做_______________，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做_______________。 6、一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋，都可以看成是一个__________________。那里的生物和生物之间、生物和非生物之间互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体。 （二）简答题：（7分） 草原上有老鹰、兔子和兔子喜欢吃的草。一群狼迁徙到这里，它们吃了很多兔子。（原创） 1、写出这些生物之间存在的各种联系（至少写出2个）。 2、想一想，这个生态系统可能会发生什么变化呢？ 二、光（21分） （一）选择题（16分，每个空格只有一个选项是正确的） 1、我们这里早上--傍晚阳光下同一个物体影子方向的变化规律是 ( )。（原创） A、西—东 B、东—西 C、南—北

小学五年级上册科学试卷

五年级科学（上）期末卷（一） 班级_________ 姓名 ________ 学号___________ 一、：（30 分） 1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有 ____________ 、____________ 和__________ 。 2、地球内部可以分为 ___________ 、 ___________ 、____________ 三部分。 3、光是沿______ 传播的，当它碰到物体后会发生___________ 。 4、一天中，阳光下物体的影子在 _____________ 最长，________ 最短。 5、一个物体在另一个物体表面运动，有 ____________ 和___________ 两种方式。 6、生物之间像链环一样的食物关系，叫做 __________________ 。 7、地球表面有__________ 、_____________ 、 ___________ 、____________ 、丘陵等多种多样的地形 地貌。 8、地震和火山是地球___________ 引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与_______________ _的运动有关。 9、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到 ____________ ，从而使地形，地貌发生 ____________ 。 10、食物链中能自己制造食物的生物叫做________ ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫_ 。 11、影子产生需要的条件__________ 、____________ 、__________ 。 12、常见的力有___________ 、___________ 、 ___________ 禾廿__________ 。 二、判断：（20分） 1、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。（） 2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。（） 3、摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。（） 4、用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。（） 5、在地球深部，越往下去，温度越来越咼，压力越来越大。（） 6、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。（） 7、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们 在短时间内难以觉察的。（） 8、地球上海洋多，陆地少。（） 9、所有的光源在发光时都会发热。（） 10、皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。（） 三、：（15分） 1、（）是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金 C、土壤 2、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的（）。 A、右边 B、左边 C、后面 3、苹果成熟要掉下来是由于（）的原因。 A、弹力 B、推力 C、重力 4、自行车的（）用的是增大摩擦力的原理。 A、刹车 B、扶手 C、轮子 5、下面不能会聚太阳光的是（）。 A、凹透镜 B、凸透镜 C、平面镜 6、对于相同的物体，滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大（）。 A、滚动 B、一样大 C、滑动 7、绝大多数的地震发生在（）内。 A、地幔 B、地壳 C、地核

小学五年级科学下册测试题及答案

小学五年级科学下册测试题及答案 一、填空 1、物体在水中排开水的体积叫做（）。 2、水受热体积膨胀，受冷体积缩小，水的这种变化叫做（）。 3、阳光下，把一根木棒竖直插在地上，随着时间变化，影子的（）和（）都会发生变化. 4、波兰天文学家（）提出“日心说”的观点。 5、（）可以证明地球在自传。 6、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（）。 7、太阳的东升西落，地球昼夜交替变化时因为地球在（）。 8、热总会从温度较（）的一端传递到温度较（）的一端，这种传热方式叫做（）。9、潜水艇是用改变自身的（）来改变沉浮的。10、古人用的水钟有（）和（）两种类型。1、我们把物体在水中排开水的体积叫做（）。2、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力，这个力我们称它为水的（） 二、判断题 1、同一块橡皮不管切成大小如何，它的沉浮状况不会发生改变（） 2、摆绳越长，摆动越快；摆绳越短，摆动越慢。（） 3、铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。（） 4、物体只要在水中，它都排开了一定的水量。（） 5、沉在水底的物体没有受到浮力的作用。（） 6、冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。（） 7、坐在向前行驶的车上，看窗外的物体都是移动的。（） 8、常见的物体都是由微粒组成的。（） 9、摆锤越重，摆动的速度越慢。（） 10、体积相同的热水和冷水，重量也相同。（） 11、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况会改变。（）、物体在水中都受到浮力的作用浸入水中的体积越大受到的浮力也越大。（）13、潜艇既能在水中航行，又能在水下航行。（） 当泡沫塑料块静止浮在水面时它受到的浮力等于它受到的重力且方向相同。（）16、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。（）1、热可以通过多种形式进行传递，不同的物质传递热的本领是相同的。（）17、加穿衣服会使人体感觉到热，因为衣服给人体增加了热量（18、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满，这是商家侵犯消费者权益的行为。（）19如果瓶内的空气体积膨胀，瓶内的空气就会往瓶外挤。只要想办法观察到瓶内的空气在往外跑，我们就知道瓶里的空气在膨胀了。（) 20、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常都架在滚轴上。（） 21、水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的性质，铜和钢有热胀冷缩的性质……所有物体都有热胀冷缩的性质。（）22不同材料制成的物体，导热性能是一样的。（）23、空气是热的良导体。（）24热量绝不会真正消失。它只是从一个物体转移到了另外一个、两个或更多的物体。（）25热可以通过多种形式进行传递，不同的物质传递热的本领是相同的。（） 1、热可以通过多种形式进行传递，不同的物质传递热的本领是相同的。（）

人教版小学科学五年级上册全册教案

人教版小学科学五年级上册全册教案 目录 第一单元第1课《建筑物中的形状》 (2) 第一单元第2课《什么形状更稳定》 (5) 第一单元第3课《谁的承受力大》 (10) 第一单元第4课《建桥梁》 (13) 第二单元第1课《认识材料》 (17) 第二单元第3课《把雨水挡住》 (20) 第三单元第1课《建房用的机械和工具》 (22) 第三单元第2课《杠杆是怎样工作的》 (25) 第三单元第3课《滑轮和轮轴》 (29) 第三单元第4课《齿轮的作用》 (32) 第三单元第5课《巧用斜面》 (35) 第三单元第7课《综合活动》 (44)

第一单元第1课《建筑物中的形状》 1教学目标 1、过程与方法: 能够识别复杂形状由哪些基本形状构成。能够将自然界的生物形状与人使用的物品进行形状比较。能够开展实验探究物体形状与承受力大小之间的关系。 2、情感态度与价值观 欣赏自然界生物奇妙的形状和结构,感叹它给人们带来的启示。体验与人合作完成任务的乐趣。意识到科学技术在解决生产、生活问题中的作用。 2重点难点 知道复杂形状是由简单形状构成,认识一些简单形状。知道改变物体形状,承受力大小也会改变。了解一些不易变形物体的承受力。知道改变形状,以增大承受力的方法应用很广泛 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】一。集中话题： 1、(教师出示各种图片)谈话:自然界里有各种各样的物体,他们有着各种各样的形状。你能说出下列物体是有哪些形状构成的吗?

2、讲述:物体有各种形状,但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、板、球体5种形状构成的,请大家试一试,由这些形状你还能变出哪些形状? 3、活动:学生探究用小刀切割橡皮泥。 4、交流:汇报自己切割出的形状,并尝试说一说这些形状像什么物体? 活动2【导入】二、探索和调查： 1、谈话:纸是我们身边最常见的材料之一,你能想办法给纸改变一下形状吗?比比谁的方法多。 2、活动:学生折纸,交流各自折的形状。 3、谈话:那么我们刚才折的这些形状的纸谁的承受力最大呢?你能预测一下吗? 4、学生讨论,记录好预测结果。 教师提醒:它们能放在一起比较吗?为什么?比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢? 5、谈话:我们怎么来比较这不同形状的纸,谁的承受力大呢? 6、学生讲述方法。 教师提醒:比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢?如何比较结果呢? 7、学生实验,并做好记录。 8、交流各种形状的承受力。 9、提问:通过刚才的实验,说明了什么?

教科版五年级下册科学试题-模拟检测(含答案)

五年级下册科学试题-期末模拟检测1｜教科版（含答案） 亲爱的同学： 时间过得好快啊！转眼又要到期末考试了，你学得怎样呀？来， 快拿起笔，在知识殿堂进行一场模拟练兵吧！祝你成功！ 一、我会填空：（共30分） 1.看看这个钟面，我知道现在是（）点了，其中，时针指向（），分针指向（），指向4的是秒针。 2. 所谓“日出而作，日落而息”，在（）发明之前，古人用天来计量时间。 3. 拿一条细绳，上端固定，下端挂上一个（），就组成了一个简单的摆。 4. 物体在水中会受到（）的作用，方向是向上，和物体（）的方向相反。 5. 在北京天文台大厅里的（）摆被世界公认，成为地球自转的有力证据。 6. 地球自转一周是（）小时，公转一周是（）年。 7. 在世界时区图中，人们以地球经线为标准，将地球分为（）个时区，相邻两个时区的时间相差（）。 8. 让自己身体热起来的方法有（）、（）等。 9. 当我们同车、飞机一起运动的时候，看到车、飞机外的景物会向（）方向运动。 二、我会判断：（对的打“√”，错的打“×”，共20分） （）1.我们可以用弹簧秤测量泡沫塑料在水中所受到的浮力。 （）2.潜水艇可以靠改变自己的体积来自由沉浮的。 （）3. 摆不具有保持摆动方向不变的特点。 （）4. 恒星周年视差能够证明太阳在围绕地球不停地转动。

（）5. 北极星看上去是不动的，实际它在运动。 （）6. 时间有的时候匆匆，有的时候缓慢。 （）7. 在自然界中，保护了一种生物，也就是保护了许多种生物。 （）8. 羽绒服产生的热量比衬衣多，所以冬天人们要穿羽绒服。 （）9. 地球的自转引起了地球上昼夜交替，周期为一年。 （）10. 空气、水是热的不良导体。 三、我会选择：（选择正确答案的序号，填在括号里，共20分） 1. 在60秒钟时间里，我们可以（）。 A. 写17个字 B. 做一套早操 C. 唱完一首歌 D. 睡午觉 2. 人类最早使用的时间单位是（）。 A. 时 B. 天 C. 夜 D. 日 3. 同一个摆，摆绳越短，摆动的速度就（）。 A. 越快 B. 越慢 C.不变 4. 同一天，北京比（）先迎来黎明。 A. 乌鲁木齐 B. 唐山 5.经过实验研究，我们认为滴漏的滴水速度是与（）无关的。 A. 滴漏中的水位 B. 漏水孔的大小 C. 容器的颜色 6. 同一个马铃薯放入清水杯中，会（）；放入一定浓度的盐水杯中，会（）。 A.沉浮不定 B.浮上来 C.沉下去 7. 天文学家哥白尼的伟大著作是（）。 A.《天论》 B.《八十天环游地球》 C.《天体运行论》 8. 下列物体最容易浮在水面上的是（）。 A. 铜块 B. 硬币 C.塑料泡沫 D. 小石头 9. 饮料瓶中的饮料都不会装满，原因是（）。

小学五年级科学上册人教版

第一章生物与环境 1. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落，如果一部分遭到破坏，整个生态系统就失去平衡，生物之间像链环一样的食物关系叫：食物链，同一种植物会被不同不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫做食物网。食物链通常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。这种关系中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫：消费者 2. 生物之间是相互制约，相互依赖和相互影响的 3. 蚯蚓喜欢生活在：黑暗、潮湿的环境里。 4. 小草瓢虫蚜虫是生产的是：小草 5. 种子发芽实验必须要的三个条件是：适宜的温度，充足的水分，足够的氧气，种子萌发可以不需要阳光，但是种子生长必须要阳光。农民伯伯种菜搭建大棚，这是为了控制植物生长所需的温度 6. 苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的主要是温度。香蕉是阔叶生长在雨林。仙人掌是刺叶生长在沙漠，松树是针叶生长在山地。 7. 制作生态瓶时，放入的生物要保持生物数量和其生活环境平衡。增加植物，可以为生态瓶提供更多的氧气 8. 植物的生长需要一定的环境，当环境变化时他们会努力适应环境的变化，生物和环境是相互影响的。 9. 做绿豆种子发芽的对比实验时，对比组与实验组至少用2粒种子，最好是20粒种子。 问答题： 1. 草原上生活着原狐，猫头鹰，蛇，兔子，田鼠，鸟，青蛙，蜘蛛，蚱蜢，草，庄稼等生物写出三条不同的食物链 草蚱蜢鸟田鼠猫头鹰庄稼田鼠猫头鹰原狐庄稼田鼠蛇猫头鹰原狐 2. 草原上生活着鼠野兔鹰几种动物，他们能组成几条食物链 草鼠鹰草野兔鹰 第二章光 1. 像电灯这样可以自己发光的物体叫：光源，光是以直线的形式传播，光传播的速度是每秒约30万千米。太阳离地球约1.5亿千米，从太阳发出的光达到地球约8分钟，太阳光在没有碰到任何物体前总是沿直线传播的。皮影戏和手影都是利用了光的直线传播。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔收缩。 2. 把红色、黑色、白色三个相同的纸筒放在阳光下，温度上升最快的是：黑色，冬天人们喜欢穿浅色的衣服，夏天人们喜欢穿深色的衣服，这说明阳光带着热量，物体的颜色对于吸收阳光起着一定的作用。 3. 太阳能热水器涂成黑色，是为了增加吸热的效果。对于简易的太阳能，吸收太阳能最好的是斜放式黑色金属箱。太阳能是最洁净的能源，不会对环境造成任何污染。 4. 太阳光给我们带来光的同时，也给我们带来了热，太阳表面的温度是6000摄氏度，内部温度高达2千万摄氏度。 5. 阳光下物体的影子总是和太阳的方向：相反的中午太阳最高，影子最短。 6. 物体产生影子的条件是：光遮挡物屏，一天中影子的大小是不断变化的。太阳物体影子三者总在一条直线上。一天中影子长短的变化，长—短—长。 7. 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫：反射，也叫反光，反射光同样是以直线 的形式传播的。医生戴的额镜和汽车的后视镜，都是巧妙的运用了反射的原理。通过光的反射，我们以看到书本上精美的插图。

五年级科学复习题及答案

五年级科学复习题及答案 1. 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林,一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态系统。 2. 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。小草（生产者）→虫子（消费者）→麻雀（消费者） 3. 同一种植物会被不同动物所吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这样复杂的食物关系形成的一个网状结构，叫做食物网。 4. 自然界里某一区域的生物所形成的一个平衡和谐的整体，叫做生态群落。如果生态群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 5. 我国的北方，有许多半干旱的草原地带，除了人类放牧的牛羊，还生活着肉食性的猎隼，狐狸和狼；杂食性的鼠；植食性的兔；还有蝗虫，蚱蜢等昆虫，以及我们喜爱的百灵鸟。那里还生长着中药材甘草，远销国外的名贵特产发菜等，可是当地的生态平衡遭到了破坏。 6. 像电灯这样自己发光的物体叫做光源。 7. 影子产生的3个条件：光、遮挡物、屏。 8. 从不同侧面照射得到物体的影子叫做投影。但是，并非所有的影子都是投影，只有投射到一个面上的影子才叫投影。 9. 阳光下影子的方向总是和太阳的方向相反。 10. 一天中，阳光下的影子是变化的。太阳位置最高时，影子最短，太阳位置最低时，影子最长。清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。 11. 人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。古代人们利用日晷来测定时间。 12. 光是沿直线传播的。 13. 许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的光源和热源。 14. 物体的颜色与吸热的本领有关系，物体颜色越深，吸热越快。 15. 物体受阳光照射角度与吸热有关系，物体与阳光垂直时比倾斜吸热快。 16. 太阳能热水器是一种光热转换器，它具有节能、环保、安全的优点。 17. 光的传播速度很快，每秒约为30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球要8分钟。 18. 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播。

人教版小学五年级上册全册科学教案(完美版)

第一课：种子发芽实验 教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元一课 教学目标： 1. 通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 2. 经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 3. 了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容 教学重难点：经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 教学准备：设计实验用的表格 教学过程： 一、引入 师：科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划。现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽 二、讨论绿豆种子发芽需要的条件 1.让学生说一说：绿豆怎样才能发芽 2.师进行小结学生说的绿豆发芽的条件；师：如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果？ 3.学生讨论 三、讨论怎样用实验证明 选择需要改变的一个条件，引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面 选择需要改变的另一个条件，请学生按五个方面加一说明 四、确定研究的问题，写出实验计划 学生讨论准备选择什么问题进行研究 调整学生选择的课题， 学生阅读资料，着手写实验计划

五、板书设计： 六、课后反思： 第二课：种子发芽实验 教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元二课 教学目标： 1. 通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容 2. 让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需控制一定条件的对比实验方法 3. 培养学生按照实验计划持续观察实验对象，记录实验全过程和时间的能力 教学重点：让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法 教学难点：通过交流实验设计，全面了解制定实验计划的步骤和主要内容教学准备：种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾 教学过程： 一、交流实验计划 请一个学生向大家报告他的实验计划；师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项实验的计划；大家发言，补充完善。 二、配备实验装置 对照教材，了解方法，然后动手做。 让生明确实验组和对照组 三、猜测实验结果

五年级上册科学试卷

五年级上学期科学第一单元复习题 一、填空 1、一粒种子就是一个幼小的。只有条件合适时，种子才能萌发成。在自然界，种子一般在季才开始萌发，这说明种子萌发需要。 2、种子萌发的外界条件有、、和。 3、根据土壤中沙和黏土的含量多少，可以把土壤分成三类，含多的叫沙质土，含多的叫黏质土，沙和黏土含量差不多的叫。 4、通过实验发现：沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是、、。由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是：、、。 5、在黏质土里生长较好的植物有、，适合在沙质土里生长的植物有、，适合生长在壤土里的植物有、等。 6、“雨露滋润壮，万物生长靠。”这说明水、光照、温度等因素对植物生长有影响。 7、影响植物生长的条件有、、、、等。人们想使植物长得更好，可以采取的行动有、、、等。 8、通过观察我们认为根的共同特点是：都有、，都向生长，一般都长在。 9、根据事实分析，我们认为根有以下作用： 10、我们大家的结论，植物茎的作用是： 11、有些动物只以为食物，叫草食性动物，如牛、羊、马；有些动物以为食物，叫做肉食性动物，如狮子、老虎、豹子；而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为，如猩猩、蚂蚁、鼠。12、砖厂烧砖的土之所以选黏土，是因为黏土的颗粒小，黏性好，烧出来的砖硬度大而且非常牢固。 13、豆苗适合在沙质土里生长的主要原因是：沙质土疏松，透气性好。 14、属于茎的有：土豆、莲藕、姜、芋、蒜、洋葱、水仙、荸荠，属于根的有：山药、甘薯（红薯）、萝卜。 15、葱根、小麦根、狗尾草根是，白菜根、油菜根、棉花根是。 16、植物的生长需要空气、水、阳光、肥料等，它们能够自己制造，获得。 17、“喜阴植物”在植物学中被称为植物，是指不适合在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在的环境中。

人教版五年级科学上册知识点梳理完整版

人教版五年级科学上册 知识点梳理 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

第一章生物与环境 1.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落，如果一部分 遭到破坏，整个生态系统就失去平衡，生物之间像链环一样的食物关系叫：食物链，同一种植物会被不同不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫做食物网。食物链通常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。这种关系中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫：消费者 2.生物之间是相互制约，相互依赖和相互影响的 3.蚯蚓喜欢生活在：黑暗、潮湿的环境里。 4.小草瓢虫蚜虫是生产的是：小草 5.种子发芽实验必须要的三个条件是：适宜的温度，充足的水分，足够的氧气，种 子萌发可以不需要阳光，但是种子生长必须要阳光。农民伯伯种菜搭建大棚，这是为了控制植物生长所需的温度 6.苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的主要是温 度。香蕉是阔叶生长在雨林。仙人掌是刺叶生长在沙漠，松树是针叶生长在山地。 7.制作生态瓶时，放入的生物要保持生物数量和其生活环境平衡。增加植物，可以 为生态瓶提供更多的氧气 8.植物的生长需要一定的环境，当环境变化时他们会努力适应环境的变化，生物和 环境是相互影响的。 9.做绿豆种子发芽的对比实验时，对比组与实验组至少用2粒种子，最好是20粒种 子。 问答题： 1.草原上生活着原狐，猫头鹰，蛇，兔子，田鼠，鸟，青蛙，蜘蛛，蚱蜢，草，庄 稼等生物 写出三条不同的食物链 草蚱蜢鸟田鼠猫头鹰 庄稼田鼠猫头鹰原狐 庄稼田鼠蛇猫头鹰原狐 2.草原上生活着鼠野兔鹰几种动物，他们能组成几条食物链 草鼠鹰草野兔鹰 第二章光 1.像电灯这样可以自己发光的物体叫：光源，光是以直线的形式传播，光传播的速 度是每秒约30万千米。太阳离地球约亿千米，从太阳发出的光达到地球约8分钟，太阳光在没有碰到任何物体前总是沿直线传播的。皮影戏和手影都是利用了光的直线传播。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔收缩。