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六年级下语文期中试卷-轻巧夺冠3-15-16人教版新课标(无答案)

六年级下语文期中试卷-轻巧夺冠3-15-16人教版新课标(无答案)
六年级下语文期中试卷-轻巧夺冠3-15-16人教版新课标(无答案)

六年级下语文期中试卷-轻巧夺冠315-16人教版新课标(无)一、注音。

生涯()

坐落()

街头巷()尾

装饰()

盛()

大飘溢()

星()罗棋布

二、写近义词。

陈列()

优美()

优雅()

三、写反义词。

轻快()

美观()

大方()

四、读课文,在括号内填上合适的词语。

()的多瑙河

()的乐声

()的艺术品

()的照明设备

()的乐章

()的表演

五、根据课文内容填空。

1、奥地利首都维也纳是世界_______的音乐之都。它_______在阿尔卑斯山北麓一个_______、_______的小盆地里,波光_______的多瑙河穿过市区。

2、它造型美观_______,色彩_______,本身就是一件_______的艺术品。

六、阅读理解。

维也纳森林的故事

维也纳人的骄傲与福气之一,是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中。森林不单是维也纳人度假的去处,平日黄昏人们也常常驱车到城市东北角的卡伦堡山上,大口呼吸林海中清新湿润的空气。放眼远望,绿海无边,每一棵树都是一朵绿色的浪花,多少树木才汇成这海一样无边无际的森林?维也纳人的眼睛整天被城市的奇光异彩所眩惑,此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。

世人只知道这片森林受益于施特劳斯的名曲《维也纳森林的故事》而扬名天下,引来千千万万旅游者,为这座城市赢得外汇。哪里知道维也纳人与这片森林互惠互助,相依相存;这片森林也给了那位“圆舞曲之王”以创作的灵感、冲动和深情。

维也纳森林到底有多大?有人说40平方千米,有人说40万平方千米,有人说方圆百里。其实这个被称作“森林王国”的奥地利,拥有370万公顷森林,整个国土的44020被森林所覆盖。处处森林相连,谁能找到这维也纳森林的边缘?

一出城市,到处是这样的景象:向阳的山坡上,林色鲜翠;背阳的山坡上,森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草,很难看见土的颜色。维也纳森林是指维也纳城市近郊一带,地势最高不过海拔400米,很少针叶树,多为阔叶林,榆槐桉桐等数十种树木,交相混杂,每逢

春至,树上开花,小鸟欢叫,各种野生小动物奔跃其间。这景象与南部蒂罗尔州那种高山峻岭,松柏参天,雪溪喷泻,全然两样。这里的森林清新柔和,温文尔雅,倒与维也纳这个城市的味道更相调和。

森林不单使人赏·心悦目,还神奇地调节着气温。在维也纳,无论太阳怎样灼热,只要,站在树阴里便立刻清爽宜人。中午与早晚,温差非常分明,即使炎夏时节,日落之后,空气!也会很快凉爽下来,维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉,特别是一场雨后,天气如秋。

我在游觅维也纳郊外一座皇家猎宫时,骤然风雷交加,大雨疾降,忽见大片草地;冒起浓浓白烟,林间更是烟雾飞扬,很是壮观。这种景象以前很少见到。导游告诉我,这是因为森林和草地吸收阳光的热量,冷雨一浇,顿成烟雾。我才知道森林与草地作用的非凡。

维也纳人明白,宜人的气候不只是上帝的恩赐,更是祖祖辈辈对这片土地的珍;爱。早在1852年奥地利就颁布了《森林法》,100余年沿用至今。这实际上就是严格;的森林保护法,科学性和应用性结合得很完美。比如采伐,伐掉的那一片林木空地,,正是需要阳光射入,促使森林更好生长之处。所以,奥地利人从来不缺乏木材,也不缺乏绿色。如果留心观察,还会发现维也纳人对房前屋后的草地就像对室内的地毯一样爱惜。你很难发现一小块枯草。他们甚至不肯使用汽车里的空调,担心废气污染草木与空气。在这百万人口的大城市里,无论何处,张目一看,有鲜艳的花木在视野之内;放眼望去,空气透明,视线无阻,只要目力所及,那些远远站在楼顶上的一座座雕像的面孔,都能看得一清二楚,绝无尘烟障目……

一天黄昏,我在城市公园正欣赏露天音乐会,忽然大厅上发出声声呜叫,音调似猫,其声宏大。扭头望去,原来是一只大孔雀站在上面。孔雀足逞强好胜的飞禽,它要与乐队一比高低。这引得人们都笑起来,但无人驱赶它,乐队更起劲地演奏,随后便是乐队与孔雀边奏边唱,奇妙之极。

还有比这更美好的表达大自然与人类和谐与亲密关系的颂歌吗?

这不正是《维也纳森林的故事》最动人的深层内涵吗?

1、解释下列词语。

别具一格:_________________________

美妙绝伦:_________________________

2、根据课文内容,说说森林的作用。

_____________________________________

3、在保护大自然方面,维也纳人做了哪些事?

_____________________________________

_____________________________________

4、阅读了本文之后,你有什么感想?

_____________________________________

_____________________________________

_______________________________________________________________ 七、作文。(30分)

难忘的周末

新课标人教版六年级下册语文教案全集

新课标人教版六年级语文下册教学计划和教案 六年级语文下册教学计划 一、教材基本结构: 教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。 本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。 二、新课标的要求: 教学改革中要求重视课堂教学环节,要求教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上,对不同课题进行不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与。总之,教学是一门艺术,奉行“教学有法,教无定法,教要得法”的理念。 三、教学重难点: 1.重点:学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本

人教版六年级语文下册课文

人教版六年级语文下册课文 1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》电子课文 学弈(yì)[1] 弈秋[2],通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈,其一人专心致志,惟(w?i)弈秋之为听[5];一人虽听之[6],一心以为有鸿鹄(hú)[7]将至,思援[8]弓缴(zhu ?)[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学,弗(fú)[12]若之矣(yǐ)[13]。为[14]是其[15]智弗若与(yú)?曰:非然也。 两小儿辩日[16] 孔子东游,见两小儿辩斗[17],问其故。 一儿曰:“我以[18]日始出时去[19]人近,而日中[20]时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及[21]日中则如盘盂(yú)[22],此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉[23],及其日中如探汤[24],此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决[25]也。 两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)[26]多知[27]乎?” 1、本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈:下棋。 2、秋:人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。 3、通国:全国。 4、诲:教导。 5、惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。 6、之:指弈秋的教导。 7、鸿鹄:天鹅。 8、援:引,拉。 9、缴:古时指带有丝绳的箭。 10、之:他,指前一个人。 11、俱:一起。 12、弗:不。 13、矣:了。 14、为:因为。 15、其:他的,指后一个人。 16、本文选自《列子?汤问》。 17、辩斗:辩论,争论。 18、以:认为。 19、去:离。 20、日中:正午。 21、及:到。 22、盘盂:盛物的器皿。圆者为盘,方者为盂。

六年级语文下期中试卷

春学期学业质量检测 六年级语文期中试卷 一、看拼音写词语,你一定会写得既正确又漂亮。(8分) gēng yún tuísàng suōduǎn wēi é ()()()()róu lìn hǔ pòjīng zhàn wǔ mèi ()()()() 二、请用“____”选出下面加点字的正确读音。(4分) 伫立(zhùchù)杂兴(xīng xìng)逮捕(dài dǎi)雄关隘口(yìài) 标识(shízhì)解剖(pāo pōu)屏住呼吸(píng bǐng)摸着门道(zháo zhe)三、.将下列成语补充完整。(6分) ()()娇小()之不()()男()女 ()()一息()风()浪()()不前 四、你能按要求完成下列句子吗?试试看。(10分) 1.难道他们不想将母亲从敌人手里救出来吗?(改为陈述句)(2分) ________________________________________________________________ 2.妈妈对小明说:“我今天下午去单位开会,放学以后就不去接你了。”(改为转述句)(2分)________________________________________________________________ 3.敌人很着急。(改为比喻句)(2分) ________________________________________________________________ 4.用修改符号修改下列病句。(4分) (1)今天的天气十分烦闷。(2)济南的冬天是个美丽的地方。 五、多读多背,你的语文积累才会丰富。把下列语句补充完整。(12分) 1.日长篱落无人过,______________________。 2.___________________________,村庄儿女各当家。 3.青山有幸埋忠骨,_______________________________ 4.楚人______________________,誉之曰:“吾盾之坚,___________________________。” 5.两者不肯相舍,___________________________。 6.______________,______________,_______________,________________,_________________,_______________________,这就是养花的乐趣。 六、阅读演练场。请你仔细阅读文章和题目,认真思考,然后回答。(20分) (一) 这,也许特殊了一点,常人不容易理解。那么,你看见过笋的成长吗?你看见过被压在瓦砾和石块下面的一颗小草的生成吗?它为着向往阳光,为着达成它的生之意志,不管上面的石块如何重,石块与石块之间如何狭,它必定要曲曲折折地,但是顽强不屈地透到地面上来,它的根往土壤里钻,它的芽往地面上挺。这是-种不可抗的力,阻止它的石块,结果也被它掀翻。一粒种子的力量之大,如此如此。 没有一个人将小草叫做“大力士”,但是它的力量之大,的(却、确)是世界无比。这种力,是一般人看不见的生命力,只要生命存在,这种力就要显现,上面的石块,丝毫不足以阻挡,因为它是一种“长期抗战”的力,有弹性,能(屈、曲)能伸的力,有韧性,不达目的不止的力。 这种不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨(炼、练)。生命开始的一瞬间就带了斗争来的来草,才是坚韧的草,也只有这种草,才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花(轰、哄)笑。 1.将括号里不正确的字画上“×”。(2分) 2.填空。(2分)《野草》的作者是____________ ,文章写于____________ 时期。 3.文中哪四个动词体现了小草顽强不屈的生命力?请写在横线上。___________________(2分) 4.画线的句子告诉我们,这部分的文字上文写的是什么?(2分) ________________________________________________________________________________ 5.用课文中的话回答,什么样的种子“不会悲观和叹气”?(1分) ________________________________________________________________________________ 6.结合本文写作背景,解释词语含义。(2分) “种子”和“野草”指的是________________________ “盆花”指的是________________ 7.作者写下这篇文章的主要目的是()。(1分) A.说明世界上气力最大的是植物的种子。 B.赞扬野草的坚忍不拔,表达了作者对生命力的歌颂。 C.以小草顽强的生命力鼓励人们坚持长期抗战。 D.赞扬种子的巨大力量和野草生长的坚韧不拔。 (二)好读书

六年级语文上册期中测试题及答案

六年级语文上册期中测试题及答案 一、走进字词花园(20分) 1、看拼音写词语。(每词1分,共8分) jīng yíng qīliáng méng lóng héǎi kěqīn ()()()() bào yuàn kāng kǎi juàn lian xīn jīng ròu tiào ( ) ( ) ( ) ( ) 2、查字典。(前4个空,每空0.5分,最后一个空1分,共计3分) 词语“寝不安席”中的“寝”字用部首查字法,先查部,再查画;用音序查字法应先查,再查音节。在本词语中应取第解释。(①睡;②卧;③停止。)3、补充成语。(每空0.5分,共计6分) ()()大吉()()峭壁兴高()() 世()桃()()()同舟()延()喘 4、请将“施、挠、铲、艰、毅、劣、惹、寝、、挚”按音序工整地抄写在下面。(3分)——、——、——、——、——、——、——、——、—— 二、句子走廊。(36分) 1、补充句子。(按要求填空)(每空1分,共计8分) ①,化作春泥更护花。 ②,何人不起故园情。 ③诚者,;诚之者,。 ④珍惜自然资源,。 ⑤,留与子孙耕。 ⑥我是中国人民的儿子,。 ⑦大地不属于人类, 2、填空。(共计16分) ①《只有一个地球》是一篇( )文。从人类生存的角度介绍了有关地球知识的( ) 、( )、( ) 三个方面,阐明了人类生存( )的事实,呼吁人类应该( ) 。(1分×5=5分) ②“我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。”这句话是说( ) ,同样( )。这句话充分地表明了( ) ,也预示着( )。(1分×4=4分) ③读句子,在括号内填上恰当的关联词。(1分×4=4分) A、因为……所以 B、只有……才 C、虽然……但是 D、如果……就 (1)我们()下一番苦功夫,()能取得优异成绩。() (2)我们()下了一番苦功夫,()不一定能取得优异成绩。() (3)()我们下了一番苦功夫,()能取得优异成绩。() (4)()我们不下一番苦功夫,()不能取得优异成绩。() ④《用心灵去倾听》这篇课文真实地记录了“我”与( ) ,赞美了苏珊( )善良品质,表达了“我”( ) 。(1分×3=3分) 3、改写句子(10分)

六年级语文上册期中试卷含答案

六年级语文上册期中试卷含答案班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) gé mìng hóng máo yā pò chè dǐ jì tuō xīng wàng mù biāo xī shēng 二、比一比,再组词。(10分) 伦(______)宠(______)衔(______)减(_____) 沦(______)笼(______)街(______)碱(_____) 抡(______)庞(______)衍(______)缄(_____) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) (_____)而走险替天行(______)(____)喜若(____)(_____)火纯(____)见(_____)勇为一(_____)不染 两(_____)清风绿(_____)如茵见(_____)识广 四、选择恰当的关联词语填空。(10分)

因为……所以……虽然……但是不是……而是 如果……就尽管……还是 1. (______)你把快乐告诉朋友,你(_____)会得到两份快乐。 2.我永远不会忘记那一次掌声,(_____)它使我明白,同学们并没有歧视我。 3.(______)这只小狗一辈子也不会像其他狗那样又跑又跳了,(_____)小男孩认为它和其他小狗一样值一百块钱。 4.(_____)我看清了世事,我(_____)愿意用真善的眼光看世界。 5. 信心(_____)天生的就有,也不是别人给你的,(_____)要靠自己才能拥有! 五、按要求写句子。(15分) (1)听了英雄人物的报告,使我深受鼓舞。(修改病句) _______________________________________________ (2)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句) ___________________________________________ (3)苏珊沉默了一会儿,说:“我希望你的手指已经好了。”(改为转述句) _______________________________________ (4)小精灵总是一贯耐心地回答我的问题。(修改病句) ______________________________________ (5)她一面自言自语,一面在胸前画着十字。(造句) _____________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 垂柳 在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。你看,在那冰雪初消的时候,不正是暗暗泛绿的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝,给人们送来了春天的气息。所以,诗人写道:“春色先以柳荫归“春风杨柳万千条”!

2019-2020年高中语文新课程标准》教案人教版

2019-2020年高中语文新课程标准》教案人教版 (一)指导思想 普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高 中教育提出了新的任务和要求。必须顺应时代的需要,调整课程目标和学习内容,变革学习方式和评价方式,构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程。高中语文课程要充分 发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语文素养,并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。 高中语文课程的建设,应以马克思主义和教育科学理论为指导,在义务教育语文课程改 革的基础上继续推进。高中语文课程要为造就时代所需要的多方面人才,增强民族的生命力、创造力和凝聚力,发挥应有的作用。 (二)课程性质 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的 审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发 展奠定基础。 (三)课程的基本理念 高中语文课程继续坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出的基本理念, 根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计课程目标,努力改革课程的内容、结构和实施机制。 1.充分发挥语文课程的育人功能,全面提高学生的语文素养及整体素质。 高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养,在继续发展和不断提高的过程中有 效地发挥作用,以适应未来学习、生活和工作的需要。 高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的 熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋 发向上的人生态度;应增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,实现本课程在促进人的 全面发展方面的价值追求。 2.注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。 高中语文课程,应注重应用,加强与社会发展、科技进步的联系,加强与其他课程的沟通,更新内容,以适应现实生活和学生自我发展的需要。要使学生掌握语言交际的规范和基 本能力,并通过语文应用养成认真负责、实事求是的科学态度。 审美教育有助于促进人的知情意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动, 科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯串着审美追求。未来社会更需要美,崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感 的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。 未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻 的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识积累,发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。 3.遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程。

语文版六年级语文下册期中试卷(完整版)

语文版六年级语文下册期中试卷(完整版) 班级:姓名:分数:考试时间:90分钟 一、读拼音,写词语。 jūn fábì miǎn jú shìpì jìng yā pòpī píng xīng wàng xī shēng 二、用“√”给加点字选择正确读音。 曝.晒(pù bào)瘦削.(xiāo xuē)铁索.(shuǒ suǒ) 琴弦.(xián xuán)祭祀.(sì shì)点缀.(zuì zhuì) 灯盏.(shàn zhǎn)澄.澈(dēng chéng)屹.立(qǐ yì) 俨.然(yǎn yán)摇曳.(yè zhuài)酱.油(jiàng jiāng) 三、比一比,再组词。 蔼(_________)蓬(_________)曝(_________)燥(_________)竭(_________)篷(_________)瀑(_________)躁(_________) 四、把下列词语补充完整,并选择其中带点的词语写一句话。 闻所(__)闻(__)重其事不可思(__)(__)合之众头晕目(__)(__)精会神(__)经风霜 ...垂头(__)气春风(__)面图(__)匕见造句:_______________________________ 五、从下列词语中,选择最恰当的词填在句中的括号里瞻仰欣赏注视浏览游览鸟瞰

1.人们乘舟荡漾在西湖上,(_____)着如画的美景,心旷神怡。 2.陈毅的塑像刚落成,就有很多人来(_____)。 3.这里的书太多了,稍微(_____)一下,就得花半天的时间。 4.宇航员在天际遨游时,(_____)地球,发出了由衷的感叹。 六、句子练习。 1.身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。(缩句)_________________________ 2.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情:“学校?学校有什么好写的?我讨厌学校。”(改为转述句) _________________________ 3.你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?(改为陈述句) _________________________ 4.①你见微知著,善于发问并不断探索。②当你解答了若干个问号之后,能发现真理。(用关联词合并两个句子) __________________________ 5.梦想是一盏明灯,指引我们前进的方向;梦想是一艘帆船, _____________;梦想是______________,_______________…… 七、按课文内容填空。 1.《少年闰土》选自__________的短篇小说《故乡》。闰土的心里有无穷无尽的稀奇事,这些“稀奇事”是指闰土给我讲的________、________、 ________、________几件趣事。 2.刘禹锡写的《浪淘沙》中用夸张的手法描写黄河奔涌时雄伟壮观气势的诗句是______,______。我还积累了诗人李白描写黄河源头之高,流程之远的诗句是__________。 3.五谷指的是:稻、麦、______、_____、______;五音指的是:宫、商、角、____、羽。

小学六年级语文上册期中试卷及答案(2020年)

小学六年级语文上册期中试卷及答案(2020年)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) nián gāo jiǎo bàn tān fàn áo zhōu tián nì tāng chí guàn shū nóng chóu rǎn gāng zhǒng zhàng 二、比一比,再组词。(10分) 迂(_______)参(_______)芭(_______)蒙(_______) 辽(_______)渗(_______)笆(_______)朦(_______) 冕(_______)曳(_______)琼(_______)娑(_______) 免(_______)电(_______)晾(_______)姿(_______) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) 牵(____)挂(____)(_______)失色(_______)不休 (_________)不绝得意(_______)失(____)落(____) (____)耳(___)聋(____)心(___)血 带有人体器官名称或部位的四字词语:_____________________________ 2.描写人物神态的四字词语:_______________________________________ 3.形容人说话的四字词语:_________________________________________

四、选择恰当的关联词语填空。(10分) 不仅……而且……虽然……但是……只有……才……如果……就…… 1. (________)思想高尚的人,(________)能处处为他人着想。 2.太阳(________)给地球带来光明,(________)可以杀死不少细菌。 3.灰尘(________)会危害人类健康,(________)它却能调节气候。 4.(________)没有灰尘,地球上的某些生物(________)会难以生存。 五、按要求写句子。(15分) (1)听了英雄人物的报告,使我深受鼓舞。(修改病句) _______________________________________________ (2)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句) ___________________________________________ (3)苏珊沉默了一会儿,说:“我希望你的手指已经好了。”(改为转述句) _______________________________________ (4)小精灵总是一贯耐心地回答我的问题。(修改病句) ______________________________________ (5)她一面自言自语,一面在胸前画着十字。(造句) _____________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

小学一年级上册人教版新课标语文全册整套教案集

第一册语文教案 一(1)班学生分析 本班共有学生52人,其中男生33人,女生19人。上学期留级生1人,是:郞斌。跟读生有:胡婧、付肖涵、郑佳慧、胡心怡、左敏宏、郑立斌。上课五星期后又插入一个徐茹微。本班学生男女生比例不太协调,因此,班级学生显得比较顽皮活跃。通过几周的观察,我发现本班学生都比较活泼可爱,可是好动是他们的特点。有几个同学特别好动,上课坐不好,还要影响同学,课间又经常和同学打闹。特别是郞斌、牟敏力、谢凯、林杰、叶盛峰等同学。上课时有好多同学都不能专心听讲,平时作业又不能完成作业,尤其是胡婧、杨志远、许志刚、许宇峰,林杰、王聪聪、林金伟、黄子豪、叶多多、蒋晶晶、等学生在学习上都存在着很大的困难。 面对本班的实际情况,我的努力方向是: 1、加强学习常规教育,让每位学生明确“我”是一个小学生了,言行举止要文明,作业要按时完成。 2、激发学生学习兴趣,让每位学生学有所得,在原有的基础上有所提高,课堂上采用灵活多变的教学方法,吸引学生的注意力。平时和学生亲密接触,教他们唱歌,给他们讲故事,让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。

3、培养学生自理能力,树立劳动观念,现在的学生大多是独生子女,在家事情干得很少,在校要教育学生自己会做的事情自己做,采用的主要途径是让学生当好一天的值日生,培养主人翁责任感。 周次日期教学内容周课时数 1 9.1-9.4 入学教育 2 2 9.2-9.11 入学教育、汉语拼音a、o、e, 2、i、u、v 7 3 9.12-9.18 3、BPM——复习一9 4 9.19-9.2 5 5、GKH——7、ZCS 9 5 9.26-10.2 国庆长假 6 10.3-10.9 8、zh ch sh——9、ai ei ui 9 7 10.10-10.16 10、ao ou iu——12、an un in un 9 8 10.17-10.23 13 ang eng ing ong ——2 口耳目8 9 10.24-10.30 3、在家里——语文园地一有趣的游戏9 10 10.31-11.6 课文1、画——4、哪座房子最漂亮9 11 11.7-11.13 5、爷爷和小树——7、小小的船9 12 11.14-11.20 8、阳光——语文园地三这样做不好8 13 11.21-11.27 识字(二)——4、日月明9 14 11.28-12.4 语文园地四——12 雨点儿8 15 12.5-12.11 13、平平搭积木——15、一次比一次有进步9 16 12.12-12.18 语文园地五——18、借生日8 17 12.19-12.25 19、雪孩子——语文园地六小兔运南瓜9 18-21 12.26-1.22 总复习、迎接考试 第一册语文教学进度表 教材分析 -2-

人教版语文六年级下册第六单元教案

第六单元 教材分析: 本组教材是综合实践活动“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”“阅读材料”,供学生在开展活动时阅读,可以激起对六年小学的回忆,激发对老师、同学和学校的感情。同时在写演讲稿、给母校老师写信,写临别赠言等方面得到借鉴和启发。 学情分析: 在五、六年级,学生已开展过三次这种任务、活动贯穿始终的综合性学习,也具备了一些综合性学习的基础。 目标导向: 知识与技能: 1.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、老师、同学的感情。 2.回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。 4.会写临别赠言,简单的倡议书、建议书和演讲稿。(选做) 5.能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动。(选做) 过程与方法: “综合性学习”要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”,可以做以下几件事:1.读“阅读材辑”中的文章。2.回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。3.收集个人和集体“成长的足迹”,写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:1.为老师和同学写临别赠言。2.为母校做点事,留作纪念。3.举办一台毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言。 情感态度与价值观: 表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。 教法与学法: 本单元教学可以引导学生回忆小学生活,表达自己的情感,在活动中培养学生的合作精神和组织、策划能力。教学中围绕本单元综合性学习,读“阅读材料”,自主、合作、探究,开展活动。 课时安排:

人教版六年级下册语文期中试卷(含答案)

人教版六年级下册语文期中试卷(含答案) 1、划去不正确的读音。(2分) 2、按要求写词语。(1.5分) 写出描写“绿”的成语:表示绿得颜色浓的:_______________________,表示绿得时间长的:____________________,表示绿得面广的:_______________。 3、阅读短文,填空。(4.5分) (1)短文通过描写___、___、___、___、___几处的“绿”,表现西湖的盛景,表达了___________________________________(3.5分) (2)在花港观鱼,作者看了一种绿,那是__________________________。(1分) 4、细读第2自然段,回答问题。(4分) (1)用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语,并说说是一种什么样的感受?(1+1=2分) ___________________________________________________________ ________ ___________________________________________________________ ______ (2)这一自然段写了西湖怎样的特点?(2分)

___________________________________________________________ ________ 五、作文。(30分,其中书写质量5分) 在成长过程中,我们内心深处常常会有很多想法,这些想法有时却与自己的言行相矛盾:从来都很执着,有时也想退缩;一直都马马虎虎,有时也想认真;坚强中有时也想痛哭一场;是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动,但这也是真情流露。 请以“有时,我也想”为题,写一写在成长过程中印象深刻的事。提示与要求:①将题目补充完整,然后作文。②文中不要出现真实的校名、人名等。③内容充实,书写工整。 语文参考答案(仅供参考) 一、拼音、汉字。 1、看拼音,写汉字 愧疚蔼赋税忌讳揣测惰搬缀 2、写出加点字的音节。 luǎn yě kù’ài chǔ dào cù zhuó xuàn 3、比一比,再组词。(略) 二、词语。 1、把下列词语补充完整。 霆雀精驱悬蓬冥颜勃昧骇塞 2、解释画横线字。(仅供参考)

六年级语文上册期中试卷及答案(学生专用)

六年级语文上册期中试卷及答案(学生专用)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) suān cù jiǎo bàn qīn qi jīng huáng luò tuo shuǐ hǔ dān wu tāng chí jiào shòu pǔ sù qī xī shū jí 二、比一比,再组词。(10分) 毯(_______)勒(_______)跤(_______)吻(_______)境(_______)毡(_______)鞋(_______)胶(_______)物(_______)镜(______) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) 协调(____)(_____)(____)(_____)协力难以(____) (_____) 绝口(____)(_____)理(_____)当(____)无(____)之(_____)(1)每当做广播体操时,同学们的动作配合的是适当,很有秩序。 (_______)

(2)当年的那个柔弱的女孩,现在竟然成了奥运冠军,真是让人不敢相信。(________) (3)看见有人摔倒就扶起来,这从道理上说应当这样。(________) 四、选择恰当的关联词语填空。(10分) 虽然……但是……尽管……也……与其……不如…… 就算……也……不管……都……既……又…… 1. (_______)风吹雨打,我们(______)坚持到校学习。 2. (_______)成绩再好,你(_______)不能自满呀! 3. 我(_______)这么用功,(_______)成绩还是不如你。 4. 星期天你(_______)去公园,(_______)去奶奶家 5. (_______)怎么拥挤,他(_______)能挤过去。 6. 这种境界,(_______)使人惊叹,(_______)叫人舒服。 五、按要求写句子。(15分) ①缩句:五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 ______________________________________________________ ②把句子写具体、生动:花开了。 ______________________________________________________ ③把下面的句子改写成不用问号的句子,句子的意思不能改变。 海上日出的景象不是伟大的奇观吗? ____________________________________________ ④不改变句子的意思,把下面的句子换成其它两种不同的说法。 两个人特务拖着昏迷不醒的江姐进了女牢房。 _________________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分)

新课标人教版小学语文一至六年级古诗词及古文汇总

一至六年级古诗词及古文汇总 【一年级上册】 1、《一去二三里》一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。 2、《咏鹅》唐·骆宾王鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 3、《画》唐·王维远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 4、《画鸡》明·唐寅头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 5、《静夜思》唐·李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 6、《悯农》唐·李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 【一年级下册】 1、《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 2、《村居. 清·高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 3、《所见》清·袁枚童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 4、《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 【二年级上册】 1、《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。 2、《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 3、《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 4、《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 【二年级下册】 1、《草》唐·白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。 2、《宿新市徐公店》宋·杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 3、《敕勒歌》北朝民歌敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 4、《望庐山瀑布》唐·李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 5、《绝句》唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 【三年级上册】 1、《小儿垂钓》唐·胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 2、《夜书所见》南宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 3、《九月九日忆山东兄弟》唐·王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 4、《望天门山》唐·李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 5、《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 (日积月累)明月松间照,清泉石上流。(王维)江碧鸟逾白,山青花欲燃。(杜甫) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石)千里之行,始于足下。百尺竿头,更进一步。 耳听为虚,眼见为实。人无完人,金无足赤。 人之初,性本善。性相近,习相远。子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。《三字经(部分)》 【三年级下册】 1《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2《春日》宋·朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。 万壑树参天,千山响杜鹃。(王维)漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建)穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

人教版六年级语文下册全册

人教版六年级语文下册全册及单元教材目标解读

语文科总目标 通过义务教育阶段的语文学习,新修订的课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识与能力”、“过程与方法”“情感态度与价值观”这三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。 首先来看课程总目标。 一、课程总目标 知识与能力目标: 1、学会汉语拼音,能说普通话。认识3500左右的汉字。正确工整地书写汉字,有一定速度。 2、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 3、根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。 4、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 5、具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。 6、具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。 7、学会运用多种阅读方法。 8、能初步理解、鉴赏文学作品 9、能借助工具书阅读浅易文言文。 10、课外阅读总量应在400万字以上。 过程与方法目标: 1.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。 2.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。 3.养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。 情感态度与价值观目标: 1、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。 2、培养热爱祖国语言文字的情感。养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本

的语文学习方法。 2、积累习作素材,能写简单的记事作文和想象作文,并能修改自己的习作或在语文学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品味和审美情趣。 第三学段目标: 第三学段(5~6年级) (一)识字与写字 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。 (二)阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。(调整,原第8条) 3.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。(调整)4.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 5.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读说明性文章,能抓住要点,了解课文的基本说明方法。 6.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。 8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。(删原第6条:阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法)(原11条,现8条) (三)习作

人教版六年级语文下册期中试卷(汇总)

人教版六年级语文下册期中试卷(汇总) (时间:60分钟满分:100) 班级:姓名:分数: 一、读拼音,写词语。 chūn lián là ròu zhì zào yuán gù gǎi shàn jǐng cháhūn dǎo kǒng bù 二、给加点字选择正确的读音画“ ”。 僧.人(zēng sēng)侦.探(zhēn zēn)流水潺.潺(cán chán)暂.时(zàn zhàn)娴.熟(xián jìng)潸.然泪下(juàn shān) 三、比一比,再组词。 诲(______)弈(______)俱(______)援(______)盂(______)悔(______)奕(______)惧(______)缓(______)孟(______) 四、把词语补充完整,并根据解释选词填空。 (____)(____)睡去(____)芳自赏硕(____)无朋 (____)娑起舞心(____)神往(____)影自怜 1.心神飞到(向往的地方)。(____________) 2.自命清高,自我欣赏。(____________) 3.形容跳起舞来的飘逸优美的姿态。(____________) 五、选词填空我最行。 成绩成就成果 1.在奥运会上,我国运动员取得了优异的(______)。 2.改革开放以来,我国的社会主义建设(______)辉煌。 3.少工委举办了科技小发明(______)展览。 回味品味 4.李明说,他爸爸的朋友——小张叔叔是个很有(__________)的人。 5.(__________)当年那一幕幕动人的情景,真让人心潮起伏。 六、按要求完成句子练习。 1.八儿对妈妈说:“妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,一共八碗,是吗?”(改为第三人称转述句) ________________________________ 2.过春节时,孩子们不跑到街上去买各种花炮燃放。在家中照样能有声有光地玩耍。(用恰当的关联词把两句话连成一句话。) ________________________________ 3.在他身边桌上那两只筷子,很浪漫的摆成一个十字。(缩句) ________________________________ 4.桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。(换一种说法,意思不变) _________________________________ 5.老舍的文章语言有“京味儿”,其实,我们四川话也很有特色的,请尝试将下面段话稍做修改,变得有“川味儿”(至少改2处)。 爸爸,您出了小区大门一直走,走到头,拐个弯,就到了。稍等,您的包忘了拿。 ________________________________ 七、积累运用。 1.“(__________________),日暮客愁新。”写出了诗人孟浩然的“新愁”。

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