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语文七年级下册《6_黄河颂》练习

《黄河颂》习题一、基础训练

１、根据拼音写出相应的汉字：

diān峰()流xiè()狂lán()pínɡ障()发yuán()wǎn转()２、给下列加粗字注音：哺育()澎湃()浊流()劈成()气魄()臂膀()３、结合语境解释词语：

⑴啊！黄河！你是中华民族的摇篮！摇篮：

⑵五千年的古国文化，从你这儿发源。发源：

４、体会诗歌用词精妙的地方，品析下面加黑词好在哪里：⑴（黄河）把中原大地劈成南北两面。_____________________________________________⑵啊！黄河！你一泻万丈，……

_____________________________________________５、分析下列句中修辞手法的表达效果：

⑴啊！黄河！／你是伟大坚强，／像一个巨人出现在亚洲平原之上，…

…_____________________________________________

⑵我们祖国的英雄儿女，／将要学习你的榜样，／像你一样的伟大坚强！／像你一样的伟大坚强！_____________________________________________

1．下列加点字的注音全正确的一项是（）（2分）

A．哺．育（P?）澎湃．（pài ）气魄．（Pò）B．山巅．（diān）狂澜．（1án）屏．障（píng）C．浩荡．（shāng）浊．流（zhuó）滋．长（zì）D. 赞．歌（zàn）发源．(yuán) 宛．转(wán)

2．下列词语书写有误的一项是（）(2分)

A．赞歌昆仑掀起扮演 B．倾卸浩荡臂膀发源

C．坚强惊涛澎湃中原 D．滋长哺育榜样豪迈

3．对下列句中加点的词语解释有误的一项是（）（2分）

A．黄河以它英雄的气魄

．．（在这里是气势的意思）

B．掀起万丈狂澜

．．（巨大的波浪）

C．筑成我们民族的屏障

．．（慢帐）

D．二你是中华民族的摇篮

．．（比喻文化的发源地）

4．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）（2分）

A．啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

B. 惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。

C. 啊,黄河!你是中华民族的摇篮!

D. 这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。

5.下列诗句朗读停顿有误的一项是（）(2分)

A．它／表现出／我们民族的精神 B．我／站在／高山之巅

C．掀起/万丈狂澜 D．你是中华民族／的摇篮

6．对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是（）(2分）

A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。

B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。

C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！

D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。

7．关于黄河，古人是这样吟咏的：

①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）

你还知道哪些吟咏黄河的诗句？请再写出两句。（4分）

8. 黄河是中华民族的摇篮，她记载着源远流长的历史；但如今，人们一提到黄河，更多的是谈“断流”、“水污染”、“水土流失”……163位院士也联名呼吁：行动起来，拯救黄河。根据自己掌握的知识，针对黄河生态环境遭破坏这一现象，提出治理建议。(4分)

二、整体感悟（10分）

1．诗中从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？（3分）

2．诗人借歌颂黄河表达了什么思想感情？（3分）

3．朗诵全诗后，你觉得这首诗是一首直白抒情的诗，还是委婉含蓄的诗？为什么？（4分）

三、课文精彩语段阅读（19分）

1. “望黄河滚滚”的“望”字，统领诗中哪些内容？（3分）

2．根据下面的提示，写出文中相应的诗句。（4分）

诗中所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法谨严。先是近镜头特写：；再是俯瞰全景式的总写：；然后是纵向描写黄河的流

向：；最后横向展开到黄河流域两岸：。

3．为什么说黄河“浊流宛转,结成九曲连环”？（4分）

4．诗中说“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”。“铁的臂膀”指什么？这个比喻有什么深刻含义？（4分）

5．黄河是中华民族的文化摇篮，也是中华民族精神的摇篮。诗中说：“五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你身边扮演！”你能从历史长河中撷取一朵浪花来解释一下吗？（4分）

１、巅泻澜屏源宛２、略３、⑴这里指黄河是中华民族生存的源地。⑵起源。形容黄河孕育了中华的文化。４、⑴用“劈成”能够渲染出黄河贯穿于中原大地的宏大的气势。⑵用“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾，不可阻的气势。５、⑴运用比喻强调黄河给人雄奇的印象，更表达作者对黄河的赞叹。

Ⅳ. 一、1．B 点拨：A项“哺”应读b?；C项“荡”应读dàng；“滋”应读zī；D项“宛”应读w?n。2．B 点拨：“卸”应为“泻”。

3．D 点拨：“摇篮”比喻事物的发源地。

4．D 点拨：A项是比喻，拟人；B项是对偶；C项是比喻。

5. D 点拨：应为“你/是中华民族的/摇篮”

6．D 点拨：应为“以短句为主，兼以长句。长短结合”。

7．示例：白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李

白《将进酒》）

点拨：注意日常分类积累古诗词。

8. 略点拨：本题属于开放性题目，建议要言之有理，如针对黄河水土流失问题，我们应在中上游多植树种草，防止过度放牧，防止滥采乱伐。

二、1．源远流长、流量巨大、支流众多

点拨：从主体部分的三个层次分析。

2．热情歌颂了历史悠久的伟大祖国，歌颂了中国人民坚强不屈的意志，展现了中国人民为夺取抗战胜利而誓死战斗的决心

3．本诗属于直白抒情、风格豪迈类。因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的景象，并且多处以“啊！黄河……”这样的句式直接抒发了对黄河的热爱之情，充满雄健豪迈之美。

三、1.从“望黄河滚滚”至“把中原大地，劈成南北两面”

点拨：即“望”字以后的诗句。

2．“惊涛澎湃/掀起万丈狂澜”“浊流宛转/结成九曲连环”“从昆仑山下／奔向黄海之边”“把中原大地/劈成南北两面”

点拨：注意从诗歌中提取有效信息。

3．黄河含沙量大，多曲流

点拨：结合地理知识作答。

4．指众多的支流支流众多，流域面积广大，她孕育了万千强壮有力的儿女。

点拨：找出本义及比喻义，结合诗歌理解其深刻含义。

5．略点拨：扣住“文化”“民族精神”举例，如“四大发明”“文天祥”等。

人教版七年级下册语文练习题与答案人教版

人教版七年级下册语文练习题及答案人教版一、积累与运用 1、根据拼音写汉字或给加线的汉字注音：他虽然很瘦，但精神抖擞，目光shēnsuì，没有一点颓唐的样子。我顿时感到kùnjiǒng不安起来。2、下列句子中没有语病的是 2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正在方格中 A、逞能仰慕相德益彰石破天惊 B、无垠巴望家喻户晓迫不急待 C、怪诞静穆永往直前知足安命 D、冗杂惬意语无轮次义愤填膺 3、结合语境，解释加点字有错误的是 A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。罕：稀少。 B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。 C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。觑：看。

D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。 4、不是句中加点词语近义词的是 A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。同窗：同学 B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨 C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练 D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒 5、作品、作家、国籍完全正确的是 A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国 C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁迅―中国 6、默写。传承文化A、名句积累曲径通幽处，__________________。雨昏

青草湖边过，________________________。谁怜一片影，_________________ 。移舟水槛差差绿,_________________________。前事不忘，________ ____。已是悬崖百丈冰，______________________。《沁园春雪》中想象雪后初晴美好景色的句子是________________________________。《木兰诗》中描写战场生活艰苦的句子是_______________________________________ 7、仿写：动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为____________________________， ________________________。 8、综合性学习。 ⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。

新人教版七年级语文上册现代文阅读阅读训练及解析

新人教版七年级语文上册现代文阅读阅读训练及解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。有一种爱叫九小时 ①有一次要送父母回家，却无意中听到他们的对话，那情真意切的话语瞬间抚平了我埋藏在内心多年的不解与积怨。 ②小时候，父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇，他们要终其所有的力量，让我们过上他们曾经无数次梦想的生活。 ③为了父母的愿望，我和姐姐都很努力，也终于在高考后陆续接到让他们一次又一次为之流下热泪的录取通知书。姐姐离开了小镇，可大学毕业后又因没找到理想的工作而返回。只有我，承载着父母的无限希冀，在那座璀璨得近乎耀眼的城市里追寻着自己和他们的梦。毕业后的五年时间里，我拼尽了全力，终于有了属于自己的一隅。我第一次带他们离开从未踏出一步的小镇，第一次带他们坐飞机。然而，没到一个月，父母就嚷嚷着要回去。 ④我执拗不过，只好送他们回去，可这一次，父母说什么也不坐飞机，甚至高铁也被排除了。后来，我从电话里得知母亲的血压有点高，再接他们小住时也不敢强迫他们坐飞机了。 ⑤一次回家，我问起母亲的血压控制得如何时，姐姐一怔，她说前几天刚陪父母做过体检，母亲的血压不仅不高，还有点低，倒是父亲的腰一直不好，有时疼得直不起来。我心里一阵雀跃，想这次带他们去城里我不用再和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时了。当我提出坐飞机时，还未等母亲说话，父亲就厉声拒绝了，理由依然是母亲的血压。 ⑥我很不悦，一路上也很少和父母交谈，就是一周后父母要回小镇时，我也没表现出以往的不舍。我想到楼下去买杂志，好在火车上打发无聊的时光。刚下楼发现钱包没拿，走回门口时，竟听到父母大声地争执。母亲说：“还是坐飞机吧，你的腰不好，也别让儿子跟着受罪了。”父亲的声音很犀利：”不行，飞机只有三个多小时，比火车少九个小时，那可是咱们这一年唯一和他能多待的九个小时。”母亲叹了口气；“哎，真后悔把他送出小镇，不能天天……” ⑦我的心被濡湿了，那一刻我才深切地感受到，在我成长的历程中父母给了我许多无私的爱，而有一种爱最为弥足珍贵，因为它叫九小时。（1）文章前面说“父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇”，但是在后文母亲却说真后悔把“我”送出小镇。这样写是否前后矛盾？为什么？（2）联系上下文谈一谈第⑥段中“我很不悦”的原因。（3）结合文章内容，说说文中的“我”是一个怎样的形象。（4）请分析结尾段在文章中的作用。【答案】（1）不矛盾。父母最大的愿望是把“我”和姐姐送出小镇，说明父母希望“我们”将来过上更好的生活；母亲后悔把“我”送出小镇，说明母亲希望能和“我”常常相聚在一起，看似矛盾的内容，更表现了父母的深情。（意对即可）（2）一是“我”又要和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时；二是母亲明明没有高血压，父亲却对“我”撒了谎。

七年级下册语文练习题(第三单元)有答案

七年级第二学期语文练习题（三）一、基础知识积累及运用。 1、下列加点字的音、形完全正确的一项是（） A、磐．石(pán) 含蓄．(xù) 白皙．(xī) 钦．佩不已(qīn) B、荒漻．(miǜ) 筹．划(chóu) 赫．然(ha) 兀．兀穷年(wù) C、彷．徨(páng) 暑．名(shǚ) 深邃． (suì) 迥．乎不同(jiǒng) D、涉．猎(sha) 迭．起(di?) 彭湃．(bài) 义愤填膺．(yīng) 2、下面句子中加点的词语解释不正确．．．的一项是( ) A、他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。(机关：周密而巧妙的计谋，秘密。) B、愿为市鞍马，从此替爷．征。（爷：父亲。） C、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．。（人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜鋳的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。） D、我对他很恭敬，因为我听说，他是本城中极方正．．，质朴，博学的人。（方正：做事情呆板，不知变通。） 3、下列说法中与课文内容不符的一项是( ) A、《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《桔红》等。 B、贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。 C、莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，有助于提示人物的性格特征。 D、《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马迁编的《资治通鉴》。 4、对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（） ①将军百战死，壮士十年归。②军书十二卷，卷卷有爷名。 ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④问女何所思，问女何所欲。 A 、①拟人②比喻③夸张④复沓 B、①互文、排比②对偶③比喻④对偶 C、①比喻②对偶③夸张④对偶 D、①互文、对偶②顶真③拟人④复沓 5、下列句子没有语病的一句是（） A、小明的学习成绩是班级中最好的同学。 B、能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。 C、参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。 D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。 6、用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适( ) A、近朱者赤，近墨者黑 B、物以类聚，人以群分 C、谈笑有鸿儒，往来无白丁 D、曲高和寡 7、下列句子没有语病的一句是（） A、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 B、增加质量是语文教学改革的当务之急。 C、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 D、当外国友人来福州时，受到了福州人民的热烈欢迎。

初一语文下册练习册参考答案

初一语文下册练习册参考答案 1、从百草园到三味书屋一、积累使用 1、qíshèn shuài bǐǎo jiàn tuìcuàn záo mìtì kuī 2、敛臃髓罕鼎沸箔 3、同窗：同时在一个学校学习的人。确凿：确实。方正：正派。消释：溶解。 4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》 5、D 6、示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。二、阅读鉴赏（一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。 9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。 10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”使用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。 11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。 12、天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。 13、颜色：紫红、碧绿、黄。声音：低唱、弹琴、啪。味道：酸、甜。（二）P3 那一片消失了的苇塘 14．春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。 .15.（1）用苇叶、柳条能够做成"乐器"吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的"呱呱迪"的叫声和它的窝；（4）有可供解

馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（答出任意 4点即可） 16.挑逗、招惹的意思。这个动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。 17. A句：使用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。 18.要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。启示：围绕"自然之乐"或"童心"谈均可 5、《伤仲永》一、1、lìmǐn chèn zhòng yìyè 2、(1)属于(2)以前(3)聚，团结(4)完成(5)同县的人(6)求取(7) 四处拜访(8)通达智慧(9)承受（10）以此为有利可图 3、“扳”通“攀”，牵，引。 4、C 5、（1）《临川先生文集》哀伤，叹息（2）介甫半山王荆公临川先生政治思想文学唐宋八大家二、（一）6、方仲永的籍贯身份姓名家世 7、对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫核对方仲永天资过人的有力衬托。 8、生动地写出了方仲永索求书具的情态。 9、日扳仲永环谒于邑人。 10、“伤”是“哀伤，叹息”。仲永五岁时“作诗立就”“邑人奇之”，十二三时“令作诗，不能称前时所闻”，二十左右时，“泯然众人矣”。 11、父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学。

初一语文下册全套基础练习题

初一语文下册全套基础练习题七年级语文基础练习 (一)-----处填空，（）处注音：攒( ) 拗( ) 确凿( ) 菜畦( ) 桑葚( ) 蟋蟀( ) 臃( )肿脑髓( ) 书塾( ) 蝉蜕( ) 人声鼎( )沸缠络( ) 竹筛( ) 渊博( ) 锡箔( ) 长吟( ) 鉴( )赏宿( )儒( ) 斑蝥( ) 油蛉( ) 叵( )测秕( )谷衣襟( ) 肿( )胀麻渣( ) 花圃( ) 骊( )歌掸( )子叮嘱( ) 玉簪( )花再___再___ 人迹___( )至情不自___( ) 讪( )笑吐绶( )鸡沮( )丧___( )人听闻木屐( ) 嫉( )妒( ) 来势___ ___( ) 忧郁( ) 瞬( )息伫( )立荒草___ ___( ) 世隶( )耕邑( )人___( )前时之闻日扳( )环谒( )泯( )然卒( ) 山巅( ) 澎( )湃( ) 狂澜( ) 浊( ) 流哺( )育踱( )步思量( ) 哽( )住祈( )祷( ) 郝( )叟( ) 懊( )悔气氛( ) 险峻( ) 崎( )岖( ) 阻抑( )奇趣___生亦___ ___是回环___ ___ 魄( )势坎( )坷( ) 炽( )痛嗥( )鸣斑( )斓( ) 怪诞( ) 亘( )古镐( )头默契( ) 田垄( ) 蚱蜢( ) 污秽( )谰( )语机杼( ) 可汗( ) 鞍鞯( ) 辔( )头燕( )山胡骑( ) 戎( )机啾啾( ) 朔( )气金柝( ) 军帖( ) 对镜帖( )花黄著( )我旧时裳( ) 策勋( )十二转( ) 云鬓( ) 至死不懈( ) 元勋( ) 尽瘁( ) 妇孺( )皆知赫( )然迥( )乎不同( )淋漓锲( )而不舍重荷( ) 深邃( ) 磐( )石喧嚣( ) 踌躇( ) 荒谬( ) 白皙( ) 义愤填膺( ) 滑稽( )鲜( )为人知潺( ) 惮( ) 攒掇( ) 桕( )树凫( )水亢( )奋羁( )绊蓦( )然磅礴( ) 戛( )然惬( )意蘸( ) 汀( ) ( )不齐褶( )裙叱咤( )风云浑身解( )数颦蹙( ) 雏( )鸟粲( )然嗣( ) 曳( ) 拽( ) 吞噬( ) 羸( )弱告罄( ) 姗姗( )来迟( )不乐步履( )癫( )狂泅( ) 斫( )痕虞( ) 崔巍( ) 阴霾( ) 梦( )以求余迫不待垂蔓( ) 眸( )子呷( )嘴娴( )熟对峙( ) 眼花乱略胜一恍惚

部编人教版七年级上册语文现代文阅读训练及答案

部编人教版七年级上册语文现代文阅读训练及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读《高大上的“正”字计数法》，回答下列小题。高大上的“正”字计数法 ①苏格兰公投落下帷幕之际，吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果，更有英国人那奇葩的计票方式。从新闻照片里可以清楚地看到，统计票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠，视觉效果非常凌乱。这引得人们议论纷纷：“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式。” ②对比之下，我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端。这个方法广泛流行于庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见。五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率。相信很多小伙伴从小学选班委开始就用“正”字计数，一路画“正”直到现在。 ③这么好用的方法，究竟是谁先想到的呢？“正”字曾经是古代大数单位之一。汉代《数术记遗》中记载的大数有：亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。又因为“数有十等，若言十万曰亿，则十亿曰兆，十兆曰京也。”以此类推，“正”代表一个相当大的计数单位。 ④至于真正使用“正”字一笔一画计数，则要追溯到清末民初的上海。在旧上海，起初进戏园看戏并不采用凭戏票制度，仅由服务人员领座，由善写计数的服务人员将卖座情况写在“大水牌”上。由于时间急促，恐怕误记，同时为了稽核总数，所以每满五个看客，就写一个“正”字，或者是领一个看客就画上一笔，画上五笔便成一个“正”字，随后再去收费。后来看戏的人增多，戏园规模扩大，用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代，但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴，广泛应用起来。 ⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。此前的江户时代，他们曾使用“玉”字来计数，同样是五画为一个单位。由于绝大多数人生来就具有十根手指，因而在进化史中促成了十进制的广泛采用，而五画字和五画符号便于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过。但在所有五画字中，只有“正”字字形规矩简洁，只由横竖构成，没有哪两笔首尾相连，甚至连每一画的长度都大致相等。所以，作为计数符号，没有比它更合适的了。 ⑥“正”字的含义相当正能量。它的本义是平正、不偏斜。在词典中“正”的含义很多，其组成的词和短语也大多都是褒义，如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿……足见人们对正字的喜爱。同时，它也有着“匡正”“正确”的含义，是人们表达信任的基准。 ⑦在投票选举中，人们最希望的是公平公正，从外形到内涵，“正”字都是完美的计数工具，无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。（1）开篇介绍苏格兰公投的计票方式有何作用？（2）第②段使用了哪两种说明方法？（3）细读第⑥段概括回答，“正”字作为计数符号被广泛使用的原因有哪些？（4）投票选举中，为何经常使用“正”字计票？【答案】（1）引出说明对象，激发读者阅读兴趣，突出“正”字计数法机智又高端的特点。（2）作比较、举例子

人教版七年级语文下册测试题及答案

最新人教版七年级语文下册单元测试题全套及答案 (最新2017春人教版,部编版) 第四单元沐浴人性光辉测试卷 (时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用(26分) 1．下列词语中字音、字形全对的一项是( D )(2分) A．丁卯．(mǎo) 尊．嘱(zūn) 譬．如(pì) 颠沛．流离(pèi) B．妥贴．(tiě) 别．扭(bié) 拖沓．(tà) 诲．人不倦(huì) C．累．赘(lěi) 竹蔑．(miè) 修葺．(qì) 香气四溢．(yì) D．契．约(qì) 德馨．(xīn) 清涟．(lián) 悲天悯．人(mǐn) 2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是( A )(2分) A．叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易近人．．．．，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。 B．梦中恍惚在那香气四溢．．．．的梨花林里漫步。 C．责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空．．．．，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！ D．那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人．．．．，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。3．下列句子中标点符号使用不当的一项是( B )(2分) A．他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。 B．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。” C．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” D．古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。 4．下面句子没有语病的一项是( D )(2分) A．在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。

初一下册语文基础练习题(全套)

七年级语文基础练习（一）-----处填空, ）处注音: （箔（秕（嘱（吐绶（）拗（书塾（「）长吟（）谷衣襟（）玉簪（）鸡沮（）忧郁（确凿（蝉蜕（）鉴（）肿（）花再，）菜畦（）人声鼎（）赏宿（）胀麻渣（再）桑葚（）蟋蟀（）竹筛（））油蛉（）骊（）歌）沸缠络（）儒（）斑蝥（）花圃（ _人迹 ______ （）至情不自）臃（）肿脑髓）锡）测）子叮）笑渊博（）叵（掸（）讪（ ( 住 ( 炽( (? ( ( ( ）丧 ___（）瞬（）人___（）前时之闻）湃（）狂澜（）祈（））祷（阻抑（）痛嗥（田垄（）郝（）奇趣____生）鸣斑（）蚱蜢（）头燕（?））息日扳（浊（）叟（亦）人听闻木屐（伫（）立荒草（）环谒（流哺（）懊（ _是回环））））云鬓（）乎不同 ______ 踌躇（）荒谬（掇（…）柏（）树凫（）水亢（意蘸（）汀（）（（）来迟一霾（）梦（）眼花一（）剽悍（）斓（污秽（胡骑（）花黄）怪诞（）谰（）戎（著（）. ）泯（）育踱（）悔气氛（）魄（亘（机杼（啾啾（）嫉（）妒（）世隶（）山巅（）哽（崎（）坷（））语）机）我旧时裳.（）然卒（）步思量（险峻）势）古））可汗（朔（）策勋（）来势___ ）耕邑）澎））岖））头默契）鞍鞯）气金柝）十二转军帖（）对镜帖（）至死不懈（）元勋（ —（）淋漓锲（）而不舍重荷（）深邃（）磐（）石喧嚣（））白皙（）义愤填膺（）滑稽（）鲜（）为人知?潺（）惮（）攒）戛（）然惬（?）浑身解（）数颦蹙）弱告罄（）姗姗）崔巍（）嘴娴（ J ）黠（）苫（）蔽 —尽瘁（）妇孺（）皆知赫（）然迥）雏（）鸟粲（）然嗣（（）不乐步履（ _（）以求余舌L 略胜一恍惚（迫不）奋羁（）绊蓦（）不齐褶（）裙）曳（?）拽（）癫（）狂泅（一待垂蔓（）沟壑（）然磅礴（叱咤（）风云）吞噬（）羸（）斫（'）痕虞（）眸（）子呷（）抽搐（）面面）阴）熟对峙）鬣）遒（）劲畸（）形窥伺（）妒忌（（二）语文文学常识练习卷 1、《从百草园到三味书屋》选自，作者 _________ 原名 _______ ，我国伟大的 _____ 、 ________ 、 ________ 。我们学过他的课文还有 ______________ 、 ______ （写出两篇） 2、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。作者是 ______ （国家）的 ________ ，此文也是作者的自我写照，你了解作者的生平和创作吗？请你再写出他的三部作品 _______________ 、 ______________ 、 _________________ 。 3、《假如生活欺骗了你》选自，作者国诗人，著名诗作有 ____________ 、 ______________ 、 _____________ 等。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！：，。《未选择的路》选自 ___________________ ，作者是 ________ 国诗人______________ 。 4、《伤仲永》选自，作者是我国北宋著名文学家、政治家，他是“ ___________ ”之一。（韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙）

人教版七年级上册语文阅读练习

（二）（10分）天上的云，姿态万千，变化无常；有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像养群，来来往往；有的像一张很大的棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄师、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 1、给这段文字划分层次并归纳层意。 2、“姿态万千”是写云的，“变化无常”是写云的。 3、这段文字主要运用的修辞手法有、。 4、“云就像天气的招牌”这句话，说明了一、阅读《羚羊木雕》中语段回答 “那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地(A．盯 B．看 C．望）着我。我发现事情不像我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不欢看她。 “要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。’”

“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” “不,我哭着喊了起来。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他地点燃一支烟，地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很，不过带着一种不可抗拒的力量。 “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。[他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友]! 1．给加点的字注音。犄（）怦怦（） 2．在括号里选择恰当的现词填在方格内. 3．在下列词语中选择恰当的填在横线上。 A慢慢B．静静C．平静 4．爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？答：相同：不同： 5．妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思？请选择最佳答案（）

七年级语文下册名著练习题

江苏省无锡市长安中学2012-2013学年七年级下学期语文：名著与专题练习新人教版 1．写出下列故事涉及的人物名字。《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是。《西游记》中劝孙悟空上天招安的是太白金星；把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是。 2．与《西游记》中“猪八戒”有关的歇后语是：猪八戒照镜子——。 3．为《西游记》中的故事补全题目。八卦炉中逃大圣，下定心猿。唐三藏路阻火焰山，一调芭蕉扇。 4．《西游记》的作者吴承恩，运用了浪漫主义描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：“，。” 5．孙悟空向牛魔王借扇表现了孙悟空的。 6．“”的称号由石猴而来，他作出了贡献，大家尊之为“”， “”是菩提祖师为他取姓为“孙”，法名“悟空” 7．从《西游记》这部文学作品中，选择你印象深刻的一个人物作介绍。孙悟空乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽，充满了精神，是一位饱满积极浪漫主义精神的。猪八戒给人印象最深的是他身上的许多小毛病：好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是非，一遇因难就打退堂鼓，有时耍小聪明，结果反而坏了大事。但他，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。唐僧是一个很复杂的人物，一方面，他，，明知到西天支必然会碰到许多艰难险阻，但仍然勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，他从来没有动摇过。但另一方面，他相当窝襄，最糟糕的是他了。 8．吴承恩的笔下，取经一事已大大淡化，仅仅具有象征意义。它给读者以怎样的启示？。 9．《西游记》的主体部分写取经途中的八十一难，具体写了四十来个故事。作者想象丰富，妙笔生花，许多妖魔的故事给读者印象极深。请概述某一故事，并说说从中你受到的启示。

七年级初中语文阅读练习题含答案

七年级初中语文阅读练习题含答案一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。罗圈腿的小猎狗曹文轩一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑得比较快了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲儿地笑话它，说它是傻瓜。终于，有一天，它跳过了一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次打猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为一条这个世界上跳得最远的猎狗。它开始起跑，跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部下到了水里。放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！” 猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，大摇大摆地跑掉了！众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。这时，小猎狗突然蹿出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一束光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着的那只雄壮的公狼早已停止了呼吸。从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！” 一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。（有删改）

新七年级语文下册阅读理解练习题含答案

新七年级语文下册阅读理解练习题含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1．阅读下文，完成下列小题。野菊花 ①野菊花！野菊花开在山野里。 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ③花朵不过一分银币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（c hǎng）（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅衣压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 ⑤野菊花自有令人叹服的野性。 ⑥多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代，唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！ ⑦有花，她就尽情地开；有香，她就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候。她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈…… ⑧她就是这样不禁锢自己，她也从不固守现状。她那匍匐的看似软弱的枝条被折去，更多的芽箭便立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰翼翮（hé）（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，循时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成茂。星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右窜：向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。 ⑨哦，野菊花，这野性的精灵！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。 ⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生

部编人教版七年级语文上册现代文阅读练习题及答案

部编人教版七年级语文上册现代文阅读练习题及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下面一篇文章,完成下列小题。烘焙心情 ①隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻,一住13年。两年前移居澳洲,临走之际,我“敝帚自珍”地在家做了几道菜,为他们饯行。 ②酒酣耳热之际,夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道:“这番远去,最怀念你家两样东西,我们担心,少了它们,可能短期内睡不着觉。 ③受宠若惊,忙问是啥。 ④双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道:“约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富于节奏的声音里入睡;我呢,常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。”顿了顿,又说,“不过,有时,也挺懊恼的,夜半被那诱人的香味侵袭,醒来之后,只闻其香,不见其形,怔怔忡忡,数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪! ⑤听懂了话中之话,哈哈大笑之余,从善如流次日,立刻将家中24针的老打印机换成操作无声的激光机;但是,夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉,老实说,也不想改。 ⑥说是烘蛋糕,其实,烘焙的是心情。 ⑦有时,心情发霉,百事无心,坐立难安之际,索性撇下多如蝼蚁的琐事,一头钻进厨房,专心致志地烘蛋糕烘出一个好蛋糕,绝对不是一加一等于二那般的直截了当.把各种配料准确无误地称好备妥,像攀爬高峰那般小心,像校对文稿那样的细心,像教导孩子那般的耐心,翻搅、调弄、拌和,最后,满怀爱心地送进烘炉.个性全无的面糊,摆着一张令人生厌的面孔,静静地等待热气的蹂躏随着面糊的膨胀,那种让人口舌生津的香气,像泛滥的洪水,在夜半无人私语时,放肆地流满了天和地这时,背上的重压、心里的焦躁,全都像被扎了一针的气球,慢慢地消了.烘好后,橘子蛋糕澄亮如金,香兰蛋糕翠绿似玉,香蕉蛋糕状如满月,乳酪蛋糕貌似丝绸.凌展时分坐在桌边大块朵颐的我,好似一个苦尽甘来、事业有成的富翁,大口大口地吃着时,觉得这样实实在在的人生真是快乐,刚才究竟为了什么事烦恼,竟不复记忆了。 ⑧许多时候,心情发亮,我便抱着“独乐乐不如众乐乐”的心态,烘焙各式蛋糕,分送亲戚、朋友、邻居、同事.她们脸上的笑意,是我心情永远的釉彩。 ⑨吃过蛋糕后,有人戏谑地劝我改行,想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新鲜出炉而“限量供应”的蛋糕,顿觉前景灿烂,兀自微笑。（1）第五段“听懂了话中之话,哈哈大笑之余,从善如流”你觉得珍妮说的“话中之话”是指什么呢?(含标点不超50个字) （2）联系全文,说说“说是烘蛋糕,其实,烘焙的是心情”这句话在文中的含义。(含标点不超100个字) （3）作者是借“烘焙蛋糕”来“烘焙心情”的,请联系自己的生活实际,谈谈你是如何“烘焙心情”的。(含标点不超80个字) 【答案】（1）①是他们的打字机影响了别人休息；②主人过于小气，在半夜烤蛋糕也不舍得跟邻居分享下他的快乐. （2）作者想通过烘焙蛋糕的过程，享受到成功的喜悦，把晦暗的心情、不快的事情忘却了，说到底是自我调节、自我缓解、自我改变的过程，另一方面通过送蛋糕，把自己成功

人教版七年级下册语文文言文全套测试题含答案

人教版七年级下册语文文言文复习试题 ★★★《伤仲永》金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝/识书具，忽啼/求之。父异焉，借/旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/ 皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父利/ 其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余/闻之也久。明道中，从先人/还家，于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/称/前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰 “泯然众人矣。” 王子曰：“仲永之通悟/受之天也。其/受之天也，贤于/材人远矣；卒之为众人，则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其贤也，不受之人，且为/众人。今/夫不受之天，固众人；又/不受之人，得为/众人/而已邪？”。一、常识积累⑴作者: 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋________ 、__________ 、 __________ 。著有《王临川集》《王文公文集》。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。政治家、思想家、文学家 ⑵文学常识: 本文是一篇随笔，叙事部分采用了_______________ 的方式，然后进行议论，揭示道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、议论的基础，不追求细节的生动性，力求简约。常常借一件事

情来抒写作者的情感或阐述某种观点。见闻录二、通假字日扳仲永环谒于邑人（______________ ）贤于材人远矣____________________ ） “扳”通“攀”，牵，引“材”通“才”，才能三、一词多义自：1.并自为其名（_______________________ ） 2. 自是指物作诗立就________________ ）自：名词，自己介词，从闻：1、余闻之也久（______________________ ）2、不能称前时之闻__________________ ）闻：动词，听说名词，名声其：1、其诗以养父母（________________________ ）2、稍稍宾客其父___________________ ）其：代词，这代词，他的然：1、父利其然也（______________________ ）2、泯然众人矣（ __________________ ）然：代词，这样形容词词尾……..的样子宾客：1、稍稍宾客其父（__________________ ）2、于是宾客无不变色

新人教版七年级语文阅读理解练习及答案

新人教版七年级语文阅读理解练习及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1．阅读《最优秀的学生》，回答小题。最优秀的学生 ①那年那天,我被一个很不显眼的学生感动了。 ②那是学校田径运动会班级报名阶段,我们班有两个项目一直没人报，动员也不行。其中一个是女生100 米，这个项目成了本班的一大羞事，从来拿不了名次不说，还出了几个笑话，比如被甩得太远干脆坐下不跑了，比如被喝倒彩站住哇哇大叫起来……反正我们班的女生都恨透了这个项目。 ③那天自习课，我正在办公室里愁这件事，一个女生喊报告进来，红着脸很认真地说：“我想报100米”。 ④我有点吃惊，看着她一时无语。她又说：“放心，我会跑出好成绩！” ⑤我怕我的异常反应有伤她的自尊，忙说：“好吧，我考虑一下，你先回去吧！” ⑥她转身走时又说了一句：“老师，相信我！” ⑦我开始认真地考虑她的请求。张梅，女生中最不显眼的一个，黑胖憨厚，而且肢体动作显然比常人迟钝一些，她从来没违反过任何纪律，但也从来没有迸发过任何光彩，学习成绩排在后15名，没参加过任何赛事，在班级赛跑中她也是跑得最慢的一个，成绩尚未达到及格线。我一直以为，这是一个无可指责也无可指望的憨厚孩子，平日也不大留意她，单独说话这还是第一次。 ⑧可是，就这一次，我发现她的言语和姿态里有一种奇特的东西，一时理不清，但让我感动。想来想去，我决定答应她的请求。在班会上我对她提出了表扬，果然，全班哄笑起来。我发现她只是笑了笑，起身说：“谢谢老师！” ⑨运动会中，我最关注的就是女生百米了，我知道张梅取得名次是不可能的，究竟在关注什么，我自己也不大明确。终于到女生百米比赛了，我在终点张望着，内心有一种莫名的紧张。起跑时，张梅就迟缓了一步，前方各班的巾帼名将们几乎没有差距，狂风一团，张梅一开始就被孤零零地甩在了后面。第一名冲线时，她离终点至少还有40米。全场气氛却异常热烈，笑声、叫声海啸一般。 ⑩我紧盯着张梅的每一个动作，很快我看懂了，真正感动了：她拼尽了全力在跑，她几乎不受外界的任何影响，只是尽最大努力完成比赛，当跑道只剩下她一个人时，她反而发挥正常了，更有拼搏的劲头了，没有怯场，没有逃避，而是越跑越快。这时，全场喝倒彩的学生不约而同静了下来，显然，全都感到一种赛事之上的奇特力量！ ?张梅跑到终点后，直接跑到计时人员跟前问：“多少？”计时人员报：“16秒08！”张梅一听欢呼起来：“好啊！太棒了！……”这时我的眼睛已经湿润了，对计时人员解释：“她是最优秀的！她上次的百米成绩是17秒67！” ?就从那次百米赛开始，张梅成了我最关注的学生，也成了我心目中最优秀的学生。我发现了她身上的许多亮点，她一直在进步，虽然非常缓慢；她一直很刻苦，虽然成绩一直落后。她是唯一不崇拜明星的学生，她是唯一一个学习一般却认真参加中考而且多方打听成绩的学生，她是唯一一个让我泪流满面的学生。她离校时还憨笑着对我说：“老师，我的百米现在15秒08了！谢谢您！”

初一下册语文同步练习答案

初一下册语文同步练习答案1.给下列加点字注音邑人___ 扳___ 环谒___ 泯然___ 2.解释加点的词 ⑴.世隶耕( ) ⑵.未尝识书具( ) ⑶.借旁近与之( ) ⑷.自是指物作诗立就( ) ⑸.稍稍宾客其父( ) ⑹.余闻之也久( ) ⑺.从先人在家( ) ⑻.受之天也( ) ⑼.卒之为众人( ) ⑽.今夫不受之天( ) ⑾.泯然众人矣( ) ⑿.日扳仲永环谒于邑人( ) ( )⒀.称前世之闻( ) ⒁.父异焉( ) 3.解释下列多义词。父利其然也( ) 贤于材人远也( ) A、然 B、于于舅家见之 ( ) 泯然众人矣( ) 环谒于邑人 ( ) 4.翻译下列句子 A.其诗以养父母、收族为意译：。 B.父利其然也。译：。 C.即书诗四句，并自为其名。译：。 D.邑人奇之译：。

E.仲永之通悟，受之天也。译：。 F：卒之为众人，则其受于人者不至也。译：。 5.填空《伤仲永》的作者是 _代的王安五。他字 _，号_ ，是杰出的_ 家、 _家，是唐宋八大家之一。 6.下列朗读停顿不准确的是( ) A、借旁近/与之 B、金溪民/方仲永 C、父/利其然也 D、余闻之/也久 7.课内语段阅读金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。 ⑵.解释词语。 ①传一乡秀才观之 ______ ②指物作诗立就 ______ ③其文理皆有可观者 ______ ④或以钱币乞之 ______ ⑶.翻译下列句子 ①其诗以养父母、收族为意