鞠倩倩幸福案例

做一名幸福快乐的教师

安丘市汶水小学辛清明幸福是什么，不同的人总有不同的理解。有人认为教师青灯黄卷，离幸福似乎很远，于是在抱怨中走完自己的职业生涯。教师的幸福感在哪里？关键看你对幸福怎么定义了，幸福从来都是从自己角度感受的，也从来都是相对的。既然选择了教师，就注定你不能把幸福感建立在物质享受的基础上，虽然没有车，没有大的房子，但温饱足了，每月或多或少都有雷打不动的工资，虽然有点儿微薄，但重要的幸福是一张张孩子纯真的笑脸，一声声孩子稚嫩而又饱含敬意的问候……

每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在孩子一日生活中，我养成了一种习惯——观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。

每个孩子来自不同的家庭，性格、爱好各有不同：江佳佳是一个有音乐天赋的女孩子，乐感很强，每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞；马丁方有“大将风度”，在各种集体活动中很有组织才能；李洋既调皮又机灵，在游戏中常常玩出新花样，但一不小心就会闯祸，得多加注意；李丹丹温顺懂事，但不太和群，性格有点孤僻，需要适当鼓励和引导……

凡此种种，作为教者，都要细心地记录下来，用不同的方式来教导他们，并注意和家长沟通，使每个孩子都能自由而健全地发展自己的个性。看着他们天真的笑脸，就有一种成就感。

师者，传道、授业、解惑也。我国自古注重尊师重教，乃礼仪之邦。能为师者，幸事也。桃李满天下，师者自豪幸福感油然而生。每当路上偶遇所教学

生，他们总是相隔很远就和你亲切地打招呼；每当教师节来临时，都能收到来自四面八方温馨的祝福，此时此刻，为师者沉浸于幸福中。

短短的工作时间，我收获了很多。在学校这片沃土中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一直奋斗在教育的行列中。每当听到其他的老师夸奖我们班孩子们时，我感到骄傲；听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰；听到孩子们打来的电话时，我感到幸福。我为我选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把毕生的精力全都奉献给教育事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱教育事业。

当幸福来敲门赏析

社会心理学作业 ——电影赏析 姓名：许宁 学号：200841000231

当幸福来敲门 ——来自社会心理学的分析 电影简述 克里斯·加德纳（威尔.史密斯）作为一个单亲长大的他，在28岁的时候才见到自己的亲 生父亲，于是他想让自己的儿子克里斯托弗一直都活在自己的保护下。他的梦想是成为一名投资专家。可是，面对生活的困苦，妻子还是离开了他。接着，没有房租的他开始带着儿子 过着流浪的生活。一方面他要努力通过没有薪水的6个月实习期； 一方面他要卖医疗仪器借此糊口；一方面他要保护好儿子的幼小心灵。当他咬牙坚持住后，他终于成为了一名正式的经济师，这离他的梦想更近了。在那一刻，站在人群中的他激动的不知道如何来表达内心的感受，他飞速的跑到儿子面前和他相拥，眼中的泪花在这一刻则是幸福的泪水。虽然，这对他来说只是一个起步，不过，这确是他的人生转折。 相关的社会心理学知识 态度的含义： 对人、事、物、理念等等的评价。 态度的来源： 2.1以认知为基础的态度，这类态度是根据先关的事实而形成的，其目的是为了区分某一事 物的优点和缺点，这样可以快速的区分我 们是否需要该事物。 2.2以情感为基础的态度，一种根据人们的感觉和价值观而不是对态度对象本质的信念而形成的态度。 2.3以行为为基础的态度，根据人们对某一对象所表现出来的行为的观察而形成的。 3.态度的改变 3.1通过改变行为来改变态度（说服性的沟通） 3.1.1说服的中心路径 当人们具备专注于信息的动机和能力时，对说服性沟通进行精细化，专心聆听并思考论据内容的情况。 3.1.2说服的外周路径 指人们不仔细思考说服性沟通的论据，而受周边线索的影响。 3.2通过情绪来改变态度 3.2.1引发恐惧的沟通 通过引发人们恐惧感来改变人们态度的说服性信息。

做幸福教师心得体会

《做一个幸福的教师》有感 陶老师在报告中常说：?读书破万卷，教学如有神。?作为教育者的陶老师，足迹遍及大江南北，他用自己的所见之事所闻之人告诉听众：教师的生命成长靠读书，教师的终生幸福靠读书。他在报告里讲了全国各地的老师们的故事，取例之广，让每一个听众都能产生共鸣：无论你是大学教授还是小学老师，无论你身处繁华闹市还是偏僻乡村，无论你是语文老师还是数理化老师，你都能从这些人物身上找到自己的榜样，让每一个听众产生?心向往之?的怦然心动：?如果我也能象他们一样读书写作，是否也能体验到‘教学如有神’的快乐？?是的，陶老师说，任何一个老师，只要你愿意摒弃浮躁之气，静心读书，你就能触摸到?幸福?，与?幸福?亲密接触。 知识和文化修养是感受和创造幸福的关键，教师是培养祖国人才的核心力量，因此学习就显得更为重要，诸如现在所倡导的?把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。?有人说，当老师太没劲了，也确实，人生大部分时间呆在学校里，就捧着几本书教来教去，活得无色无味。但我觉得我们既然选择了教师这职业就应该去感受它的快乐与幸福，并创造幸福，虽然教材不变，但是孩子却是每天都在改变，每一届的学生都不同，都在渐渐的成长，和孩子们在一起本身就是一种幸福。 我们教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种乐趣。久而久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到幸福。应该把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福，才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。现在我周末经常去书店或图书馆阅读书刊，来丰富自己的知识面，我现在感觉自己精神上，知识上都是充实的。 教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我 们眼前手边，所以我们要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。 带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的快乐，感受教育的幸福，就要?衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。?这才是教师的人生的至高境界！这才是教师完美的人生！ 做一名幸福的教师，必定是拥有爱心的教师，师爱是师德的核心，师爱也是师魂！读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那炽热的爱心，做一名幸福的教师，必定肩负着无限责任，充满着坚定的信念。文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的导师，有着绝对的主导作用。但是同样，教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业。责任感也就成为了优秀教师的重要条件。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。唯有这样的坚定信念，才能为我们的内心带来满足与幸福。尼采曾说过一句话：?假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐。?尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生，他是个孤独的盗火者，他的行为不是人人能够效仿得了的，但是，他的这样的执着的追求快乐与幸福的精神却是永远值得我们学习的，相信纵使平凡的我们也能凭着这样的信念和追求抵达幸福的彼岸。篇二：幸福教育心得体会 幸福教育心得体会

心理电影当幸福来敲门观后感

心理电影当幸福来敲门观后感 昨晚看过了一部美国励志篇《当幸福来敲门》，讲述了美国著名的股票经纪人克里斯的故事。下面是由精心挑选的精彩范文，大家一起来看看吧，希望对你们有帮助。 当幸福来敲门观后感1 今单位组织观看一部励志的电影《当幸福来敲门》，非常经典的，也是非常感人，但我就觉得应该叫《当苦难来敲门》更贴切，里面写满了一个穷途潦倒的单亲爸爸，因为事业失败，妻子离他而去，却还得担起抚养儿子的重担，生活充满了艰辛，让我一次一次为之动容，当他无家可归时怀抱着熟睡的儿子独自流泪睡在卫生间时，我跟着男主人公一起流下眼泪，真的我能理解一个男人生活的窘迫，无法给儿子以安全感的痛苦，不能为儿子挡风遮雨的痛苦，当一无所有时他鼓励他的儿子要乐观生活，一切都会好起来的，要相信爸爸。当他爸爸把卖不出去的机器说成时间机器，对儿子说我们回到了恐龙时代，被恐龙袭击，找到一个洞口就是卫生间时，太乐观了，还有童趣，让我感受他父爱如山的伟大。当儿子“爸爸，我相信你”。我又流泪了。说实话，我现在就做不到乐观面对生活。 我们平日里抱怨上天的不公，可是我们又做了什么,男主人公执着的精神，不管遇到什么挫折，不管失败过多少次都坚定的坚持，我自问我是否能做到，有点心虚，这是一记实篇，真人真事的记录。原型主人公是克利斯·嘉德纳，美国著名的股票经纪人。他从一无所有

发展创建到以他名字为名股票公司，因为他的勤奋，实现了价值回报，就是他的坚持，抓住了幸福，也获得了的幸福。 看完后给了我力量，想想前段也就豁然了。我想知道2019年幸福来会敲我的门吗? 我想让儿子也看看，受受教育，就是没有中文版的，他字还认不全。 当幸福来敲门观后感2 这两天看了根据真人真事改编的电影《当幸福来敲门》，起初认为这部电影跟其他励志电影没什么区别，无非就是讲主人公如何克服困难最后取得成功的故事。可当我全部看完以后，我发现影片中所展现的远远不止与此。我被主人公面对命运的坎坷、面对生存的艰难以及面对生活的那份态度，那份淡定、从容、执著所深深震撼。 其实主人公由最初的为生活而奔波到最后得到工作，这并不是偶然的。仔细观察主人公的面部表情，不难发现无论在何种境况下，他都没有被生活的磨难击垮，他都始终保持着他独特的笑容。在父子俩沦落到必须在地铁站过夜的地步时，这个硬汉在听到门外强硬的敲门声时，将儿子抱紧，再抱紧，忍不住流下了辛酸的泪水。但在这个时候，他依然没有失去对生活的希望。等到两人住到救济站时，他还不忘给儿子讲笑话、哄他、安慰他。儿子克里斯托弗给了他最大的安慰和希望。从最初看到爸爸妈妈吵架的茫然失措，到妈妈离开以后的逐渐成长，再到跟到爸爸后面像爸爸一样拼命跑，到最后的两人手牵手一起步向幸福明天，这一切的一切都那样真实，让人不由得不被他们

当幸福来敲门 电影赏析

《当幸福来敲门》电影赏析 授课时间： 授课地点：八年级（）班 授课教师：老师 课程内容：The Pursuit of happiness 当幸福来敲门 课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松、有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。 课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语. 词汇讲解。 教学进程： 一、课程介绍 让学生对英语电影赏析这个课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”） 二、赏析电影 1、介绍主演，引入新词dominant roles 威尔·史密斯饰Chris Gardner事业失败致穷途潦倒到无家可归,因儿子的未来重新振奋 贾登·史密斯饰Christopher在唐人街的一所托儿所上学的五岁孩子，爱看电影对学习无协助 桑迪·牛顿饰Linda 为补贴家计一天打两份工，后来离开克里斯到纽约生活 2、Plot Outline(故事梗概) 克里斯·加德纳（威尔·史密斯），生活在旧金山的黑人男青年，靠做推销员养着老婆还有幼子。克里斯从没觉得日子过得很幸福，当然也没很痛苦，就跟美国千万普通男人一样过着平淡的生活，直到有一天，一系列突如其来的变故才让克里斯知道，原来平淡的日子有多珍贵。 引入新词：appreciate 感激opportunity 机会dense 密集的calm down 平静下来3、Movie Time Chris Gardner：You have a dream, you got to protect it.

克里斯?加德纳：如果你有梦想，就要守护它。 Chris Gardner：People can't do something by themselves; they wanna tell you you can not do it. 克里斯?加德纳：当人们做不到一些事情的时候，他们就会对你说你也同样不能。 Chris Gardner：You want something. Go get it！ 克里斯?加德纳：有了目标就要全力以赴。 Martin Frohm：What would you say if man walked in here with no shirt, and I hired him? What would you say? 马丁：如果我雇佣了一个没有穿着衬衫走进来的人，你会怎么说? Chris Gardner：He must have had on some really nice pants. 克里斯?加德纳：他一定穿了一条很棒的裤子。 There is an I in "happiness",There is no Y in "happiness",It's an I 幸福的幸里面是一个“幸”，不是一个“辛”。或者理解成，Y=Why=为什么，I=我。幸福里面没有为什么，只有我。 I'm the type of person,if you ask me a question, and I don't konw the answer,I'm gonna to tell you that I don't konw.But I bet you what：I konw how to find the answer, and I'll find the answer,. 我是这样的人，如果你问的问题我不知道答案，我会直接告诉你“我不知道”。但我向你保证：我知道如何寻找答案，而且我一定会找出答案的。 What would you say if a guy walked in for an interview without a short on and I hired him? What would you say? He must've had on some really nice pants. 如果有个人连衬衫都没穿就跑来参加面试，你会怎么想？如果最后我还雇佣了这个人，你会怎么想？ 那他穿的裤子一定十分考究。 Don't ever let somebody tell you you can't do something, not even me. 别让别人告诉你你成不了才，即使是我也不行。 You got a dream, you gotta protect it. People can't do something themselves,they wanna tell you you can't do it.If you want something, go get it. Period.

我心中的课堂演讲稿

我心中的课堂演讲稿 我心中的课堂演讲稿 使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我精心整理的我心中的课堂演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 我心中的课堂演讲稿1 尊敬的各位领导、各位同仁们： 大家好！ 课堂对于我们教师来说是教育教学的主阵地。每个从教者心中都有理想的课堂，我也不例外。美国教育家艾斯奎斯在这本书里说过这么一句话，我很赞同。他说，我们绝大多数教室里都充斥着一种东西，那就是“恐惧”。我们不得不承认我们的学生中有一部分是因为害怕老师批评，害怕成绩不好，害怕学生嘲笑才坚持学习的，他们被强迫着学习，内心是不快乐的，那么作为教师我们能否还学生们一间轻松愉快的教室呢？这必须从课堂入手。 我心中的理想课堂是注重培养学生的学习态度的课堂。 首先，我们必须改变自己对待学生的态度。我们应该以平等、尊重的态度对待每一个学生，改变过去“我是教育者，你是被教

育者；我是知识的传授者，你是接受者”那种高高在上，盛气凌人的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域，而不流于表面。教师不是拉着学生走，而是给他们指明方向，告诉他们可以怎样走，需要注意些什么，激发他们的学习兴趣，让他们愿意学习，渴望学习。教师应和学生一起去探讨去品悟学习和探究过程中的酸甜苦辣，并且不断地给他们以鼓励，为他们加油。让学生从你的表情、手势、语言等方面，不断地得到学习和探究的动力。 其次注重培养学生学习的自觉性，激发全体学生主动参与学习。小学生，特别是低年级的小学生基本上是按照老师和家长的要求去学习。学习的自觉性较差，针对这种现状。在每学期刚开学就应该对学生进行耐心的教育。通过教育使学生们懂得学习是自己的事，不是替父母和老师而学的。学习要靠自己自觉。但是，学习活动毕竟是一项艰苦的脑力劳动，小学生很难适应，在学习过程中遇到挫折，心理压力过大，就认为自己太笨了，从而在学习上放松自己，降低对自己的要求，学习态度明显下降。每当学生出现这种情况，可以讲一些名人励志故事，使他们认识到学习不是一帆风顺的事，做任何事情都会遇到挫折。在困难前，要学会战胜困难，而不是被困难吓倒，增强学生学习的自信心。 最后要树立学生身边的学习榜样，变模仿为内化。小学生具

电影《当幸福来敲门》中人物的成功因素分析

电影《当幸福来敲门》中人物的成功因素分析 摘要：电影《当幸福来敲门》讲述的是一个励志的故事, 主人公克里斯在艰难的环境之中, 通过坚持不懈的奋斗,最终取得成功，而Chris的成功也给大学生就业提供了一定的启示意义，通过分析Chris成功的过程，找出他获得成功的关键因素，给面临就业的大学生提供帮助，也是本文的主旨所在。 关键词：能力机遇求职技巧 大学生就业压力大不是中国独有的现象，也不是短期现象，而是世界各国普遍面临的社会挑战。从高校毕业生总量、初次就业率等情况来看，可以说就业是比较难的。“就业难”不仅在我国存在，即使在西方发达国家，大学毕业生也难就业。因此，在求职过程中，掌握一定技巧，学习一定的知识，是很有帮助的。电影《当幸福来敲门》中的男主人公就是在艰难的环境中，不断努力，最后在事业上获得成功，而他在求职过程中所反应的个人品质，求职技巧等等，都值得深思，并从中得到启示，来帮助面对就业困难的大学生。 一、电影简介 电影取材于真实的故事,讲的是一位著名的投资专家在成名前所经历的艰辛和坎坷,以及为了家庭和个人的成功而不懈奋斗的故事。片中的男主角,Chris便是在这么一个状况下疲于奔命的推销员。剧中的他推销一种医用扫描仪,他几乎把所有的积蓄都花在这昂贵而不实用的产品上。这也直接导致了Chris生活的窘境。但此时，一个机会降临在他的头上了，他通过自身努力，取得了在一家著名的证券公司实习的机会，只是在实习期内没有薪水。他的妻子琳达无法忍受这样的生活而离开他。他一直坚持由自己来带5岁的儿子,给儿子幸福的生活。Chris带着儿子读过一个个艰难的日夜,夜晚无家可归,就睡在收容所、地铁站、公共浴室,一切可以暂且栖身的空地;白天没钱吃饭,就排队领救济,吃着勉强裹腹的食物。Chris的银行账户里甚至只剩下了21块钱,被房东撵出公寓。他一边在证券公司实习，一边还要照顾儿子。通过自身不断的努力，福最后终于敲响Chris的人生大门,他最终成为一名成功的投资专家。 二、电影人物成功要素的分析以及对大学生就业的启示 1、能力胜过学历 Chris学历不高，不是名牌大学出生，但他在数学方面却很有天赋，他在和证券公司人事部主管托斯特尔共坐一辆出租车的时候，他看到托斯特尔在拼魔方，但一直拼不出来，于是他接过魔方，当车到站的时候他已经把魔方拼好，很好的展现了其数学方面的天赋。随后，他便接受到了邀请，去公司实习。要在一家投资公司实习并被聘用，其面对的不乏高学历高素质的竞争者，而他的申请表内容很“薄弱”，因此，当面对此类问题时，自身的能力就显得尤为重要了，甚至是成功的唯一途径，因为其他途径对他来说没有优势。 能力是一个人完成任务的前提条件，是影响工作效果的基本因素。对任何一种职业而言，必须邀请从业者具备相当的能力。能力里是职业适应的首要和基本的制约因素。因此，大学生要想在求职择业中取得成功，想站稳脚跟，就必须充分做好各种能力的准备，并针对市场需求及就业形势努力培养，提升就业能力。既然能力比学历更重要，而高等教育大众化的任务主要有一般普通高校来承担，而所谓的就业难，也主要是对这些学校的学生而言的，北大清华等名校学生的就业并不难，那么对于一般院校的大学生既不能妄自菲薄，更不能自暴自弃，而应该在提高能力上下功夫 2、要善于把握机遇 Chris在做推销医疗仪器的工作之前，他的女朋友，甚至他自己都没有想过自己以后会在一家投资公司工作，并最终成为百万富翁。这全都得益于他善于把握机遇。影片中，Chris 在去推销医疗仪的过程中，遇到了一个股票经纪人，并从他那得知，干这行不需要上大学，只要精通数字和会做人处事就行。看似一个平凡的经历，却为Chris日后的成功提供了一个

我心中的理想课堂作文800字3篇

我心中的理想课堂作文800字3篇 满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。下面是我心中的理想课堂作文800字3篇，请参考！ 【篇一：我心中的理想课堂】 “叮铃铃”，我被这清脆悦耳的铃声，拉回到现在的课堂。“哎”！如果这课堂能让我耳目一新就好。 封闭的心绪被联想翩翩的翅膀带入另一个世界。一天清早，空气是那么的新鲜，一切都是那么的美好，连小路旁的小草都伸出带着晨露的“小手”向我招摇。愉快的心情让我迈着轻盈步伐，来到我的‘伊甸园’——学校。 轻轻推开教室门，欢声笑语立刻向我“扑”来。教室的壁纸是一片嫩绿色，上面的太阳，花朵，小草，洋溢着奋发向上，积极乐观的“精气神”。刚进门，我的眼帘就被这壁纸吸引住。 课堂，重要在学生与老师的互动。“上课”老师温柔地说道，我们“唰”得笔直的站起来，“欢迎来到我们的课堂，下面老师将与你们愉快的度过一段美好时光。”我会心一笑，心里不禁沾沾自喜，这不就是我理想中的课堂吗！ 课堂中，我们尽情的与老师互动着。当然为维护秩序，

学生回答老师问题时，是不允许交头接耳的。如果学生回答问题非常好，老师会当场奖励他一支笔或一颗糖。 我们不需要桌椅，我们跟老师一样，都站着上课。如果累，可以坐在绿茵茵的草坪地毯上，手捧一本书，手持一支笔，正所谓：不动笔墨不看书。 我站着，我听着，我记着，一节课下来，收获是满满的。这节课上，我仔细听着老师讲课，居然没有放过一个细节，原因很简单，老师问问题时，学生都抢着回答，老师也不时从兜里掏出一两颗糖给发言的同学，如果回答错，老师只会带着微笑向你轻轻摇摇头，那微笑里不掺杂一丝的责备，只有鼓励与希望。如果你仔细地观察老师，你会发现老师的微笑，就像一朵绽放的花朵，美丽而让人觉得很舒服。老师还有一个秘诀，为让我们在课堂上不分心，偶尔从口中冒出一两个冷笑话，我们都笑得“前俯后仰”。 这样的课堂又有谁不喜欢呢？正当我怀着愉悦的心情等待下一节课时。“张建颖，请你回答这道题。”数学老师严肃的看着我，周围的同学一副副幸灾乐祸的样子。 唉，梦醒，一切又回到原点…… 【篇二：我心中的理想课堂】 阳光明媚，天空一碧如洗。校园的空气中夹杂着一丝湿润的泥土气息，草坪上的小草挺直腰杆，昂起头，处处生机勃勃。

对幸福的心得体会

对幸福的心得体会 对幸福的心得体会1 幸福教育是为每一位学生的终生幸福奠基，坚持以“让学生得到赏识的快乐，学会学习的快乐，体会参与竞争的快乐，展示提升的快乐，收获成功的快乐”为宗旨，其核心理念是让求知成为孩子们最大的快乐。因此，打造幸福高效课堂则要为孩子求知创造最佳环境与条件，让学生在轻松愉悦中获取知识，收获成功。而改变学生的学习状态，引导学生学会自学、学会思考、学会发问、学会质疑，引导学生在提问中学习尤为重要。教师一直被称为“人类灵魂的工程师”。担当着施工工程师的角色。没有新课程改革工程师的高度视野、水平和责任意识，是难以保证工程质量的。 一、精心备课，设计使用好教学设计 课前教师应精心研读教材，研究学生，精心备课，师生沟通，课后学习反思，持续开展实践创新。因此，教师在备课和教学设计的编制上要花费更大的精力，考虑的是如何利用更多的情景变量进行激疑、激趣，想方设法让不同层次的学生都获得成功感。 二、教师角色的变化促学生发展 教师已由传统的传授知识变为关注学生学习动力、学习方式和学习能力，成为学生的良师益友，不再是居高临下的圣者角色，不再是权威的统领者。由“灌输”到“精讲”转变，引导学生自主发现问题、解决问题，使学生从“学会”走向“会学”，这样，学生的学习能力

不断提高，自信心不断增强。 三、有效的鼓励和赞美提高学生学习的积极性 真诚的赞扬和欣赏是激励学生学习的最佳动力。学生在学习的过程中，教师适时、恰当的鼓励和赞美，这样有效地引导了学生们的学习积极性。当学生在课堂上回答问题出现失误后，如果评价是“某某同学错了，谁能再回答一次”，这位同学一定会有失落感，他的学习积极性就会受很大的影响，如果换一种方式，“某某同学敢于回答问题，且声音很响亮，哪位同学能再回答一次”，这样这位同学一定会非常喜悦，在其他同学展示时认真聆听，并与自己的见解进行比较，进行一次自我修复。能通过老师主持的大组讨论解决。学生们因此也乐学爱学了，学习起来觉得特轻松。 四、让学生成为课堂的主人，由旁观者变为参与者 运用开放式教学，把时间、空间让给学生，让他们有充裕的时间学习和思考，充分体现出学生的主体地位和教师的主导地位。这样的课堂是互动的、立体的、和谐的、双向的，学生由原来的旁观者变为参与者，成为课堂的真正主人。 “幸福高效课堂”变客体为主体，让学生在亲历学习的体验中达到高效，变沉闷为活跃，让学生在合作探究的学习中体验高效；变题海为淘金，让学生在减负的轻松中享受高效。我们的课堂，让学生在自我展示中，张扬了个性，激活了思维，体验到了学习的快乐，成绩成了幸福高效课堂的副产品。 对幸福的心得体会2

华夏幸福基业招商模式分析

华夏幸福基业 工业园区招商分析 一、销售现状 华夏幸福2014年实现年度销售额512.54亿元，同比大幅上涨37%，而与2011年华夏幸福上市之初的165亿元年销售额相比，增长已两倍有余，2015年一季度，华夏幸福实现销售额130.95亿元，相比去年同期增幅达20.07%。根据华夏幸福的公告，其销售来源主要分为产业发展服务、基础设施建设、土地整理、综合服务、物业管理服务、园区住宅配套、城市地产开发等。其中园区住宅配套的销售额占绝对主导，在2014年华夏幸福512.54亿元的年度销售额中，园区住宅配套为355.02亿元，占据69%的比率。 在工业园区招商方面，截至2014年6月底，华夏幸福已为各地产业新城累计引进签约企业600余家，招商引资额突破1200亿元，创造新增就业岗位3万余个。 二、开发模式 华夏幸福并没有园区所有权，而是托管性质的‘轻资产运营’，开创“工业园区+房地产开发”的商业模式。 这个模式是 与地方政府签 约，垄断该区域 一级开发，以垫 资的方式进行土 地整理和配套设 施的建设，并代 行政府职能招商

引资发展特定产业，为园区提供服务。同时，利用一级开发的优势，公司可以获取大量房地产开发用地。最后，通过园区住宅的销售来回笼资金。 三、招商特点 1、产业升级三段论（固安工业园经验） （1）第一阶段，“从无到有”①，主要工作是产业转移。 起初，固安主要承接来自北京的产业转移，主要是传统机械加工，产业质量不高，但也算有产业成效。 （2）第二阶段：“从有到高” 三四年过去，产业园聚集了几百家企业，就进入到“从有到高”的产业整合升级。华夏幸福基业梳理企业的产业链联系，抓住龙头企业围绕其招收项目，利用人为干预和促进形成一个个产业集群。如今，固安产业园内产业集群有16组之多。 （3）第三阶段：创新，嫁接新技术。 中国未来十年，不可能再依靠牺牲环境和廉价劳动力去进行粗犷发展了。怎么融入到全世界大的产业链集群呢？答案是，从创新源头抓起，嫁接新技术。2014年3月3日，华夏幸福基业发布公告称，在美国加利福尼亚州硅谷设立全资子公司，打造硅谷高科技孵化器，投资方向集中于清洁能源、信息技术、生物医药、硬件等高科技领域的高质量、可产业化的项目。 2、带不走的招商能力② （1）该公司在产城规划方面非常专业，拥有自己的博士团队和研发部门，产业策划能力甚至达到国家部门级研发水平。 ①“那时连条路都没有。当时举个牌子，告诉企业老板往里两公里，就是他选的地方，谁来呀？这却是我每天干的工作。”轷震宇表示。 ②每个招商人员都长期反复对区域进行扫描式招商、参加展会，名片都积累了几盒子，手中都沉淀下几百个资源。”轷震宇表示。

我心中理想的地理课堂

我心中理想的地理课堂 ： 我心中理想的地理课堂 原哈佛大学校长博克在离开校长岗位后反思说：“真正影响教育品质的事，发生在课堂师生互动的教学情境中。”课堂，这个实现教学的主阵地，一个让我魂牵梦绕的天地，我时常存敬畏之心去审视、思考着它：如何用智慧和激情营造学生学习的乐园，带领孩子走进地理，热爱自然;迈出课堂，心系四方;洞悉世界，辨析万物;快乐创新的思考，体会学习的乐趣，让每个学生流淌生命的活力，传递我们生生不息的梦想呢？这就是我极力追求的理想地理课堂。 地理课堂是生动的。我理解为课堂要以有效而深受学生喜爱的方式帮助其突破学习重难点。无论你是娓娓道来的讲授法、激烈研讨的探究法、神奇的演示法、精彩的多媒体辅助，还是风格不同的小组展示法等，在我们的课堂上，都应该常常迸发出爽朗的笑声、热烈的掌声、优美的歌声以及慷慨的演讲、激情的辩论、深情的独白、凝重的思考。我们惊叹于大自然的神奇造化，为思想火花碰撞后的发现而惊喜叫绝，因人们的无知行为陷入沉思，又因能够为家乡、祖国及人类发展出谋献策而倍感骄傲，更因地理如此博大精深而感受幸福、感慨万千……在生动的地理课堂上，我们带着深厚的情感游历于知识的海洋，竭力求索，不知疲倦。 地理课堂是民主的。泰戈尔曾说过：“教师与学生的关系应该是心灵与心灵约会的关系。”那么师生关系起码要建立在平等之上，教师在课堂上要最大限度地缩短师生之间的距离，进而

缩短学生与知识技能之间的距离。“学生为主体”，我理解为“学生是主人”;“教师为主导”，我理解为“教师是仆人”。让一切的教都服务于学，才能在课堂上为学生创设最大的对话、体验、表现空间，最终培养其乐思、善思、思辨的意识和能力。在这样的课堂上，教师不是一味地指责抱怨，而是欣赏的态度和赞赏的语言;不是心存偏见，而是一视同仁的包容理解与微笑;不是讲授知识，而是激励思考;不是唯我独尊，而是允许存疑，允许争辩，分享学生发现的惊喜;不是恪守陈规，而是让 创新的思维在课堂内外自由的延展。每次活动都是“华山论剑”，人人都享受睿智、分享成果，在感受学习研讨氛围的同时，形成合作、创新、科学、严谨的学风，使全体学生在平等合作中得到发展，在民主实践中得到提升。这样的课堂不仅成为学生成长的乐园，还将成为教师人生的热土。 地理课堂是开放的。地理教学的基本理念是“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”。这就要求地理课堂上展示的案例材料是真实的、身边的、前沿的、典型的、充满生活气息的。这些材料就不能仅限于课本，还源于师生的真实生活体验，亲身经历。所以地理课堂应该是广阔的大课堂，带领学生走进大自然，走入生活，在真实的环境中去认知和体验，发现问题并寻求解决途径，从而实现理论与实践的完美结合。实践出真知，真知学以致用，会让整个地理课程散发生活气息，产生无穷的魅力，引领学生不断去感知、探索与追问，最终使地理理念成为师生生活的一部分。地理教师要善于把课内外知识相结合、书本与实践相结合、知识与能力相结合，开发多样性课程资源和校本课程，不断形成新的课程资源，丰富学习素材，创设多样化的学习条件。

幸福教师心得体会文档4篇

幸福教师心得体会文档4篇Happy teacher experience document 编订：JinTai College

幸福教师心得体会文档4篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幸福教师心得体会文档 2、篇章2：幸福教师心得体会文档 3、篇章3：幸福教师心得体会文档 4、篇章4：教师学习体会：永葆阳光心态拥抱幸福人生文档 做幸福的教师，教师职业幸福的典型特征包括：志向高远、品德高尚、智如泉涌、人际和谐、身心健康、心胸豁达、热情高涨、奉献社会、享受生活和创造幸福做，在此分享心得体会。下面是小泰为大家收集整理的幸福教师心得体会，欢迎大家阅读。

篇章1:幸福教师心得体会文档 在同事的推荐下，暑假我有幸拜读了现代教育先行者陶继新老师的《做一个幸福的教师》一书。读完这本书，我觉得它给了我很多启示：幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要用心去营造的。要想做一名好教师，不仅是知识上的给予，更要付出更多的热情，用心体会教学过程，才能找到教学背后的幸福。 什么是幸福?幸福是人生的主题。用心拥抱幸福感的人，其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求。但是，并非人人都能在追求中得到幸福。如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对老师的期望值，所以很多老师和我一样，工作着、累着、沉重着，缺乏幸福感。做为一名教师，幸福感在哪里?带着这样的困惑，我读完了陶老师《做一个幸福的教师》，书中从三个方面诠释了如何做一个幸福的教师：读书与教师生命成长;打点幸福人生;孔子的精神境界。 那么作为教师的我们该如何去塑造幸福呢? 教师首先应该是文化人，要做文化的拥有者和代言人。这是陶继新先生在书中倡导的。以读书来完善人格，以读书来

当幸福来敲门观后感600字(精选多篇).docx

当幸福来敲门观后感600 字 ( 精选多篇 )当幸福来敲门观后感600 字 看了电影《当幸福来敲门》后，感触颇多，剧情就不解释了，直 接表达我的感触好了。特别记得他对他儿子说的那句“当别人不行的 时候，他们也会告诉你，你也不行，所以永远也不要叫别人告诉你， 你可以或者不可以做什么。” 这部电影里的人物虽然不潇洒，但是却有一个很好的故事情节。电影留给我的不仅是回味，还有深深的思考。生活中的我是什么样？对人 生的态度是个什么样子？或许工作的繁忙让我们有点疲惫，但是只要我们努力，合理去分配他们，你就会发现，琐碎的小事中也能折射出生活 的亮点。只要你心怀一颗不言弃的心，永不言败，永不言弃，幸福就会对你不离不弃，始终伴随在你的周围。 影片中，史密斯颠沛流离的生活让我们觉得可怜，但不论命运如何捉弄，也不能磨灭他对美好未来的向往。故事的结局让我明白，幸福不管在什么时候突然来临，都不算太晚。其实，每个人的生活中都不缺少幸福，缺少的只是一双善于发现幸福的眼睛。找一些自己喜欢做的事情，或去帮助需要帮助的人，幸福就是这么简单。当然，幸 () 福也不是随便敲开 任何一家大门，幸福只会敲勤奋聪明人家的门。当幸福来敲门，立于门后那些努力的人们才有机会打开大门，拥抱幸福。 作为一名大学生，我们首先要学好自己的专业知识，无论有多难， 都要投入无限热情，这样才能成就自己、走向成功。哪怕有时不尽人意，但只要我们不放弃，幸福就在下一秒来找你，无论你是学生、还

是其他人，只要你肯用心，让每一天都成为自己大学生涯里的里程碑，那么你一定会从平凡走向杰出，永不言弃，永不放弃，不断的调整自己、振作自己，用无限的真诚和热情投入学习，工作，你就会发现， 幸福就在你的身边。 人人都有自己的梦想，有的人梦想成真，有的人梦想破灭，这些都 不是重点，重点背后是努力奋斗，坚持向前，超越自己的行动而成，我们应学会保护好自己的梦想，为梦想努力，为梦想坚持，幸福真的会来敲开你的心门。加油，为了属于自己的那份幸福，努力，为了实现自己那份幸福。 《当幸福来敲门》观后感 列夫·托尔斯泰说过：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳 动之中。”对于一个不幸的家庭来说，幸福是多么遥不可及，可影片《当幸福来敲门》主人公却用他的热血否定了这一切。 他一直处于单亲家庭中， 28 岁才找到自己的亲身父亲；他被证券 公司解雇，多次工作失利，后来转职卖医疗仪器，又被小偷偷走；他 四处奔波，却没有一人愿意买他的仪器；他因违例停车，无力还钱， 被判入狱；他尽力想守住家庭，可老婆还是毅然离家；当他濒临破产时，还是刻苦耐劳地善尽单亲职责，尽心尽力地抚养着儿子，时刻守 护在儿子身边。他明明是如此不幸、悲惨，但他始终相信：只要今天 够努力，幸福明天就会来临，为了儿子的未来，他只好咬紧牙关，重 新振作，处处向机会敲门，最后他终于追逐到了自己的梦想，成为一 个成功的投资专家。

幸福课堂心得体会

幸福高效课堂心得体会 石嘴山市胜利学校常爱珍 幸福教育是为每一位学生的终生幸福奠基，坚持以“让学生得到赏识的快乐，学会学习的快乐，体会参与竞争的快乐，展示提升的快乐，收获成功的快乐”为宗旨，其核心理念是让求知成为孩子们最大的快乐。因此，打造幸福高效课堂则要为孩子求知创造最佳环境与条件，让学生在轻松愉悦中获取知识，收获成功。而改变学生的学习状态，引导学生学会自学、学会思考、学会发问、学会质疑，引导学生在提问中学习尤为重要。教师一直被称为“人类灵魂的工程师”。担当着施工工程师的角色。没有新课程改革工程师的高度视野、水平和责任意识，是难以保证工程质量的。 一、精心备课，设计使用好教学设计 课前教师应精心研读教材，研究学生，精心备课，师生沟通，课后学习反思，持续开展实践创新。因此，教师在备课和教学设计的编制上要花费更大的精力，考虑的是如何利用更多的情景变量进行激疑、激趣，想方设法让不同层次的学生都获得成功感。 二、教师角色的变化促学生发展 教师已由传统的传授知识变为关注学生学习动力、学习方式和学习能力，成为学生的良师益友，不再是居高临下的圣者角色，不再是权威的统领者。由“灌输”到“精讲”转变，引导学生自主发现问题、解决问题，使学生从“学会”走向“会学”，这样，学生的学习能力不断提高，自信心不断增强。 三、有效的鼓励和赞美提高学生学习的积极性 真诚的赞扬和欣赏是激励学生学习的最佳动力。学生在学习的过程中，教师适时、恰当的鼓励和赞美，这样有效地引导了学生们的学习积极性。当学生在课堂上回答问题出现失误后，如果评价是“某某同学错了，谁能再回答一次”，这位同学一定会有失落感，

他的学习积极性就会受很大的影响，如果换一种方式，“某某同学敢于回答问题，且声音很响亮，哪位同学能再回答一次”，这样这位同学一定会非常喜悦，在其他同学展示时认真聆听，并与自己的见解进行比较，进行一次自我修复。能通过老师主持的大组讨论解决。学生们因此也乐学爱学了，学习起来觉得特轻松。 四、让学生成为课堂的主人，由旁观者变为参与者 运用开放式教学，把时间、空间让给学生，让他们有充裕的时间学习和思考，充分体现出学生的主体地位和教师的主导地位。这样的课堂是互动的、立体的、和谐的、双向的，学生由原来的旁观者变为参与者，成为课堂的真正主人。 “幸福高效课堂”变客体为主体，让学生在亲历学习的体验中达到高效，变沉闷为活跃，让学生在合作探究的学习中体验高效；变题海为淘金，让学生在减负的轻松中享受高效。我们的课堂，让学生在自我展示中，张扬了个性，激活了思维，体验到了学习的快乐，成绩成了幸福高效课堂的副产品。

幸福课堂的心得体会

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幸福课堂的心得体会 物质生活日渐丰富的今天，幸福的这种感受离我们却越来越远。幸福源于我们每个人的内心感受，与外物并没有必然的联系。身为大学生的我们，天之骄子，每天却过的并不开心快乐，每天面临着各方面的压力与焦虑，学习、感情、生活、还有未来的就业问题等等，对于幸福真的无力谈起。但是生活之中并不缺少幸福，那又是什么偷走了我的幸福？ 幸福就是定下适当合理的期望，增加内心的满足感，发现生活中点点的美好。改善自己身心，正确影响周围人。而且幸福快乐是一种追求和美德。很多人认为的幸福是＂你能给予我什么＂。其实，一切寄托在别人身上的快乐都是暂时，任何人在你的生活中都只是配角。幸福，是内心生长出的力量，那是一件只与自己有关的事. 一.一个中心。 一个中心，就是以学生为中心。学生是课堂教学的主要载体，而幸福课堂建设的理论基础和评价标准都要落实贯彻和体现生本教育理念。现代教育观念已从教师为本转变为以学生为本。参考和评价一节课是否是幸福课堂，没有学生是实现不了的。来自淮安的黄亚萍老师的《MerryChritmas》这一课就充分体现了这一中心。学生通过情景讨论，解决疑问，再展示学习成果都集中了幸福课堂的内涵。 二.三大定律。 参考孟万金教授的幸福课堂的基本法则中，三大定律就是三大学习定律，幸福课堂建设要遵循准备率、练习律和效果律。沈云老师与黄亚萍老师的都有明确的体现这三大定律。一节优秀的展示课，教师在课前必定都与学生做了很好的沟通与磨合。一节课的准备如何不光要看师生在课堂上的配合程度，还有教师，学生的准备情况。这两节课都可以看

我所向往的幸福课堂

亲爱的老师们： 前段时间，我们在全体学生中开展了一次关于幸福课堂的大讨论，每一位同学都写了一篇《我向往的幸福课堂》的文章，我们摘录了部分同学的见解，看看我们学生的希望吧！我们该想点什么、该做点什么呢？ 学生所向往的幸福课堂 1、学生认真学习，老师认真准备，双向渗透。（C16 朱中易） 2、老师在课堂上讲一些课外链接。 3、严而不死，活而不乱。 4、用心传授知识，用心传播幸福，微笑着上课。（C16 伍翀） 5、课堂气氛绝对活泼，学生思维被充分调动，学生创造的灵感被充分激发，同时学生也不会面临许多升学的压力。（C16 戴新宇） 6、宽松、活泼、没有压力；老师和学生适至交好友。 7、学生被被动接受为主动探求，教室变学室，讲堂变学堂。（C16 李哲成） 8、我们不只需要成功，我们还需要耐心与宽容、渐进与友谊。 9、老师偶尔来点出其不意的小幽默，老师和蔼可亲。（C16 赵洁凡） 10、学生积极回答问题，课堂气氛生动、活跃。（C15 贺禹铭） 11、参考书统一，不杂乱，不重复，不增加学生负担。 12、幸福课堂不只在教室内，也应该在教室外：社会实践、远足… 13、相互交流、气氛活跃、准备充分。（C12 刘慕怡） 14、老师和学生配合默契，课堂生动有趣、活泼。（C12 赵陈皖湘） 15、希望老师：备课充分，较强的表达能力，有耐心，脾气好，平等对待每一个学生。 学生应该：认真上课不分心，思维跟着老师走，思维积极，大胆质疑。 16、外教老师通过游戏调节课堂气氛，讲到重点又不失气氛。（C12 喻银芳） 17、教室布置得像家一样温馨。（C21 雷雨） 18、希望的幸福课堂应是：自由而不受压抑，气氛活跃向上，互动。 19、希望老师：朗读饱含激情，怀揣着对自己的职业和这个讲台的热情和热爱，经验丰富，无需课件也能上一堂精彩的课，饱含对学生平等、深沉的爱。（C21 廖宸瑶） 20、45分钟后，延升同学们的学习热情，期待中开始，不舍中结束。（C21 廖宸瑶） 21、物理、化学课让我们多做实验。（C21 彭骥） 22、多锻炼身体，身体好是幸福的前提。学科融会贯通，让学生觉得学习不光是为了考试，而是为了学以致用。（C21 周鑫薇）

2020年教师幸福成长积极心理学课培训心得体会范文

xx年教师幸福成长积极心理学课培训心得体会范文 《xx年教师幸福成长积极心理学课培训心得体会范文》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，重新了一下发到这里[]。 xx年7月13日至7月20日。我有幸参加了幸福成长积极学课的培训。本次培训时间虽然短暂，却敲开了我们广大教师的心灵之门。为我们教师提供了一个了解自身，完善自我，提升幸福指数的平台。 以前曾错误地认为心理是心理辅导老师的责任，通过培训，我意识到心理健康教育应该是全面覆盖在学校教育中，是所有教师共同参与的，共同来呵护的心灵。教师的职责不仅仅是教书育人，也要关注教育对象的心理健康，培养出高素质，健全健康的人才，培养学生积极向上的人生观和价值观，让学生能够认识，接纳自己，从而为自己的行为心理进行评价。心理健康与思想品德课不能划上等于。 通过本次培训，使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确的感知现实并且适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。我是一个急性子，脾气比较急躁，遇到事情或不顺心容易动怒，产生悲观，愤怒等小计情绪。有时候，把这种情绪带入工作，学习，人际交往中，

看学生不顺眼，看自己的老公、孩子不顺心，不仅是自己不快乐，还会影响周围的人。所以，教师自身保持一种也管得心态非常重要。通过学习，我意识到了情绪管理的重要性。我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自己，正确地看待自己的优缺点，掌握调整情绪的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，学会放松：如聆听音乐，赤脚散步，运动，朋友聚会等;恰当地宣泄不良情绪：体力劳动，走进大自然等。培根说：“精神上的各种缺陷，都可以通过教知来改善。”在以后的工作，学习中，我会坦然地承认并接纳自己的一些情绪，并努力采取正面的方法来处理一些负面情绪。 英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”现在的人都比较自私，更多的在乎自己的得失。教师和学生都应该常怀一颗感恩之心，感恩自己的身体，感恩周围的人，感恩大自然，。。。。。。感恩生活中的美好点滴。感恩使我们把关注点聚焦在那些美好事务上，生活也由此变得更美好，是自己永远健康的心态，完美的人格和进取的信念。 对待学生，要以平等的角度与学生沟通交流，让学生说话、表达、倾听他们的心声。如若能利用自己人效应，与学生打成一片，你说的话会让学生更信赖，更容易接受。