第四单元 自然界的水范文

第四单元《自然界的水》

课题1 爱护水资源

[温故知新]

1．宇航员杨利伟在“神舟五号”上拍摄地球的照片可以看到，地球是一个蔚蓝色的“水球”，因为地球表面大多数被水覆盖。那么为什么人类还出现用水危机？

2．如果一只用坏的水龙头1s漏一滴水，假设平均每20滴水为1mL，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水多少千克？从中你得到什么启示？（已知水的密度为1.0g/cm3）

[课前导学]

1．地球上的总水储量是很大的，地球表面约被水覆盖着，但可供利用的淡水资源并不，淡水只占全球水总储量的。海洋是地球上最大的储水库，在这储水库中含量最多的四种元素依次是。

2．水体污染的来源主要有、、。防止水污染的措施有、、、。

[课堂探索]

1．右图是世界人均水量和一些国家人均水量(m3／人)。

（1）由图中可以看出我国是一个水资源的

国家。爱护水资源，我们应从以下两个方面做起：

①②。

（2）生活中你见到过哪些浪费水的现象？由此请

你谈谈生活中节约用水的几点做法。

2.科学家说“水就是生命”，并且通过研究发现，

细胞膜中存在着某种只允许水分子出入的通道——水通道。彼得·阿格雷就因公布了世界上第一张水通道蛋白的示意图而获得2003年诺贝尔化学奖。

（1）人体内水约占成人体重的，体内每一细胞都必须依赖水才能成活。

（2）水对人体有六大功能：①润滑作用，②循环作用，③消化作用，④排泄作用，⑤同化作用，⑥调节体温作用。其中主要与水的热容（比热）及蒸发热有关的是。

（3）每人每天约要补充4L水分才能正常维持生命活动，因此一个健康的人一年大约需要消

耗t 水。

3．水是生命之源，看到右侧漫画，你的感想是（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。。

4．用直线把下列水污染的来源和其实例连结起来。

水污染的来源水污染实例

工业污染不合理使用化肥、农药

农业污染用含磷洗衣粉洗衣后的污水直接排放

生活污染化工厂的废液

放射性污染核废物投入深海中

5．典型题例

例1．下列说法中正确的是 （ ）

A ．水有自净作用，因此不会被污染

B ．水资源非常丰富，无需节约用水

C ．只要是无色、透明的水，就一定未被污染

D ．随着社会的发展，人类需水量将会不断增加

[当堂反馈]

1．地球表面被水覆盖的面积约占 （ ）

A ．1/2

B ．2/3

C ．3/4

D ．4/5

2．我国人均水量约占世界人均水量的 （ ）

A ．2倍

B ．1/2

C ．1/4

D ．1/8

3．人体内含量最多的物质是 （ ）

A ． 氧气

B ．水

C ．蛋白质

D ．脂肪

4．科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机”、“地球上的最后一滴水将是人的眼泪”。

这是因为 （ ）

A ．地球上水很少，不能满足人类的需要

B ．由于地球表面“温室效应”的作用，水会被不断蒸发掉

C ．淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺

D ．土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少

5．南京是国家卫生城市，保护环境是我们每个人的义务。下列行为中，有利于环境保护的是①

尽量使用可降解塑料制品 ②植树造林 ③不随意丢弃废电池 ④不用含磷洗衣粉 ⑤工厂将废水处理后排放到长江中 ⑥合理使用农药和化肥 （ ）

A ．②③⑤

B ．②③⑤⑥

C ．①②③④⑤

D ．①②③④⑤⑥

6．我国新千年启用的“国家节水标志”为 。如果让你把该标志

贴在你家的某地方，你可把它贴在 。水危机日趋严重，

节水是每个公民义不容辞的职责。请你结合生活和课本知识，提

出两条节水建议:

（1） ，（2） 。

[归纳小结]

①世界水资源的分布状况 。 ②我国水资源的短缺的国情 。 ③“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则 。 ④合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义 。 ⑤水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。

[直通中考]

1．水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是 （ ）

A ．推广使用无磷洗衣粉

B ．提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等

C ．水体有自净能力，生活污水可以直接排放

D ．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水

爱护水资源

课题2 水的净化

[温故知新]

1．纯水是色，味，清澈透明的，而自然界中江、河、湖、海水里由于含有许多和的杂质，因此常呈浑浊，都属于物。

2．工业生产中的、、和城市的任意排放，农业生产中、的任意施用，都会使水体受到污染。

[课前导学]

1．净化水的常用方法有、、、等。在某些乡村，可以采用明矾净水，明矾的作用是。

2．含有较多可溶性化合物的水叫做硬水，不含或者含较少___ _ 化合物的水叫软水，区别硬水和软水常用，现象是。

3．试举一例说明硬水的危害，硬水软化的方法有，其中最简单的是，软化程度最好的方法是。

[课堂探索]

1．右下图是不完整的自来水厂净水过程示意图。试补充完整，并归纳净水过程的主要步骤：（1），（2），（3），（4）。其中，除去难溶物的

步骤是，步骤（3）中所加

物质为。其作用既可以、

又可以。上述步骤中有

化学变化发生的是。

2．过滤可以除去液体中固体，该操作

的要领为“一贴二低三靠”，其含义是什么？

3．如果经过两次过滤后滤液仍然浑浊，则该怎么办？经过上述的沉淀、过滤和吸附等净化处理后，水变得澄清而透明了，但所得的水是不是纯净物？为什么？

4．典型题例

例1．用右图简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是（）A．能杀菌消毒B．能把硬水变为软水

C．能得到纯净水D．小卵石和石英沙用来过滤不溶性的杂质。

例2．右图是实验室制取蒸馏水的装置。

回答下列问题：

①d装置的作用为。

②用此方法制蒸馏水时，要在烧瓶中加入几粒

或，以防止加热时出现现象。

[当堂反馈]

1．2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱。请回答下列问题：

（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、 、吸附和蒸馏等方法可以净化水。

（2）有些村庄打深井取用地下水，可用 区分地下水是软水还是硬水，常用

的方法来降低水的硬度。

（3）有些村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用

是 ，漂白粉的作用是 。为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入 进行吸附。

（4）当地政府采取措施进行人工降雨，可用于人工降雨的物质是 。

2．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥砂、氯化钠，还有一定臭味的生活污水（生活污水的成

分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了简化），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洁用水，问：

①采用 操作可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥砂，除去污水的臭味可以向污水中加入（填一种物质） 。

②把生活污水回收处理进行再利用的目的是 。

③根据你的生活经验设计一个实验证明菜叶体内含有水 。

3．过滤所需要的玻璃仪器有 、 、 。用洗净的仪器进行过滤操作时，

滤纸未破损，但经过两次过滤后，滤液仍浑浊。可能原因是 。

[归纳小结]

①净化水的四种常用方法按净化程度由低到高的顺序是 。 ②活性炭不仅可以滤去 ，还可以吸附掉一些 。 ③硬水的危害有 ， ④区别硬水和软水的实验方法是 ，硬水软化的方法有 。

⑤过滤操作的要点是 。

[直通中考]

1．右图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：不仅可以

的物质，还可以 的杂质,下面进水

的优点是 。

2．2011年世界水日的主题是“城市用水：应对都市化挑战”。右下

图表示某市饮用水的净化过程，请回答下列问题：①地下水中

的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一

个原因 。

①在图中的沉淀池中，除了用静置的方法外，还可以

用 方法使水更干净。

②水质检验后，如果自来水在传输过程中存在细菌污

染，人们在家中饮用该水之前应该如何处理?

。

③野炊时，如果要初步过滤浑浊的河水用于煮饭，怎

样用身边的物品（饮料瓶、手绢、细沙、小卵石等）

制作一个简易净水器。用图示或文字表示均可。 课题3 水的组成

水的净化

[温故知新]

1．证明空气中含有水蒸气的方法是。

2．能证明水中溶解少量氧气的事实是。金鱼不能在凉开水中生存的原因是。

3．水在自然界中有种存在状态，它们之间的转化都是变化，理由是。

4．右图是氧化汞分子分解示意图，请用分子原子的观

点说明氧化汞受热分解的微观过程。

[课前导学]

1．氢气是一种颜色、气味的气体，密度比空气，溶与水。氢气在空气燃烧时，产生色火焰，用干燥的冷烧杯罩在火焰的上方，发现杯壁有。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生，故点燃氢气前一定要。

可用排水法收集一小试管氢气，管口朝，移近火焰点燃气体，若

表明氢气不纯，若则表示氢气较纯。氢气在空气中燃烧属于反应，其符号表达式为。请用分子原子的观点说明氢气燃烧的微观过程：

。2．根据生活经验及已学知识描述你所知道的水的物理性质。

水通电发生变化的文字表达式为，水发生了（填“物理”或“化学”）变化。3．叫单质，如；叫化合物，如。

它们之间的区别是。单质和化合物都属于。[课堂探索]

1．18世纪末，拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素。下图是水的电解实验装置，请填写有关空格，并与同学交流。

①通电一段时间后，你观察到的现象是：与正、负极相连的试管，正、负极

相连的试管中气体的体积比约为。水的总量

（填“减少”、“增加”或“不变”）。

②已知在标准状况下氧气的密度为1.429g/L，氢气的密度为

0.089g/L，则电解水生成的氢气、氧气的质量比为，

试管中生成的气体聚集在上方的原因是。

③证明试管l中是氧气的实验方法和现象是，

证明试管2中是氢气的实验方法和现象是。

④在水的电解实验里，（填“有”或“无”）新物质生成。水发生了（填“物理”或

“化学”）变化，在这个变化的前后，参与反应的元素种类（填“有”或“无”）变化。

水通电分解的符号表达式为，属于（填“化合”或“分解”）反应。

⑤该实验能得出关于水的组成的结论是、。2．从上面的实验和发生的化学反应可以说明，水由氢(H)、氧(O)两种元素组成。那么在二氧化碳、高锰酸钾(KMnO4)、五氧化二磷、氢气、氧化铁（Fe2O3）、氮气和氧气中，由一种元素

组成的纯净物有 ，我们把这样的物质统称为 ；由二种或二种以上元素组成的纯净物有 ，我们把这类物质统称为 。由此可知，把纯净物分为这两类的依据是 。上述物质中属于氧化物的有 。

3．典型题例

例1．下列关于电解水的叙述中错误的是 （ ）

A ．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液

B ．在水电解器中加满水，然后接通直流电源

C ．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的

D ．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧

[当堂反馈]

1．用“单质”、“化合物”填空：在化合反应中，生成物一定是 ，而不可能是 。

在分解反应中，生成物可能是 或 ，但反应物一定是 。

2．根据物质组成是否单一，可将物质分为混合物和纯净物，如空气、澄清的石灰水属于 ， 水、五氧化二磷属于 。根据纯净物的元素组成是否单一，又可以将纯净物分为单质和化合物。以下物质中：①液氧 ②冰 ③高锰酸钾 ④二氧化锰 ⑤双氧水 ⑥碳 ⑦四氧化三铁 ⑧铁，其中属于单质的是 ，它们共同的特点是 ；属于化合物的是 ，它们共同的特点是 ；若将②④⑤⑦归为一类，称作 ，则它们组成的共同特点是 。

[

归纳小结]]

电解水 [直通中考]

1．下图（Ⅰ）是电解水的简易装置，（Ⅱ）电解水生成气体体积与时间的关系图。

试回答下列问题：（甲筒生成气体A 、乙筒生成气体B ）

①图中a 、b 两级分别是电源的 极和________极。

②电解一段时间后，甲、乙两量筒中， 筒水位下降得快，其原因是 。 ③0～3min ，甲、乙两筒内排出水的体积比为 ，A 、B 气体分子个数比为 。 （提示：在同温、同压下，同体积的任何气体中含有相同的分子数）

④气体B 可以用带火星的木条检验，现象是 ，说明气体B 有 性。 ⑤该实验中可向水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸，其作用是 。

⑥实验操作中，甲、乙体积比常大于2︰1，原因可能是 。

课题4 化学式与化合价

第1课时

验证实验 水的组成

[温故知新]

1

请回答下列问题：

（1）l～18号元素中属于稀有气体元素的有He、Ne、____（填元素符号），它们的化学性质（填“是”或“否”）相似。

（2）l～18号元素中最外层有2个电子的原子有______（填元素符号）、Be、Mg，它们的化学性质（填“是”或“否”）相似。

（3）某元素的原子结构示意图为，它在化学反应中一般易_______电子（填“得到”

或“失去”），带个单位的电荷。

（4）某粒子的结构示意图为，当x—y＝10时，该粒子为_______。

[课前导学]

1．（1）水由______、_______两种元素组成，每个水分子由和___ _构成，故水的组成可用符号______表示。这种用的式子叫做化学式。

（2）化学式CO2宏观上表示_______这种物质，还表示二氧化碳是由_____元素和_____元素组成；微观上表示_____ 个________分子，还表示每个二氧化碳分子由_ _个碳原子和_______个氧原子构成。

2．写出下列物质的化学式：

铁____ 镁_____ 氦_____ 氖_____ 碳_____ 硫_____ 氧气______ 氢气______ 由此可归纳出：金属、稀有气体、某些固态非金属的化学式直接用____ ___表示；

大多数气态非金属由于是双原子分子，故它们的化学式可在元素符号的右下角写上____。3．写出下列物质的化学式：

四氧化三铁______ 五氧化二磷氧化镁______ 氯化钠氯化钾

由此可归纳出：氧化物的化学式，要求氧元素写在___ __边，另一种元素写在___ _边；

金属元素与非金属元素组成的化合物，一般把金属元素写在_ __边，非金属元素写在_ __边。[课堂探索]

1．你已见过H2、O2、H2O、CO2等符号，它们含有元素符号但又不是单纯的元素符号，它们是什么符号？书写的依据是什么？有何含义？

2.符号H、2H、H2、2H2、H+、2H+各具有什么意义？

H 2H H2

2H2H+2H+

3．典型题例

例1．下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是（）A．H2O B．O2C．H D．Au

例2．偏二甲肼是火箭推进器的常用燃料。根据其化学式C2H6N2，你能知道哪些信息?

①，②，③。[当堂反馈]

1．下列对化学用语含义的表述正确的是（）A．2Fe：2个铁元素

B．3O2：3个氧原子

C．4P2O5：4个五氧化二磷分子

D．H2O：每个水分子由1个氢分子和1个氧原子构成

2．如右图，这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符

号是（）

A．HCN B．O3C．ClO2D．NH3

3．在H2SO4和H3PO4各10个分子中一样多的是（）A．氧分子个数B．氧元素个数C．氧原子个数D．氢原子个数

4．今年央视“3·15”特别节目曝光，某品牌肉制品中含有毒物质瘦肉精。某种瘦肉精的化学式为C12H19Cl3N2O，下列有关该瘦肉精的说法中正确的是（）A．该瘦肉精由12个碳原子、19个氢原子、3个氯原子、2个氮原子和1个氧原子构成

B．该瘦肉精分子中含有氮分子

C．该瘦肉精是氧化物

D．该瘦肉精由碳、氢、氯、氮、氧五种元素组成

5．写出下列各化学用语中数字“2”所表示的意义：

（1）2N （2）N2

（3）2Cl—（4）Mg2+

（5）2SO2中化学式前面的“2”；氧元素符号右下方的小数字“2”。[归纳小结]

1．化学式的写法：

单质：。化合物：。2

[直通中考]

1．水的化学式为H2O，过氧化氢的化学式为H2O2。关于它们的组成叙述正确的是（）A．都含有氢气B．都含有1个氢分子

C．组成元素的种类相同D．都由氢原子和氧原子构成

课题4 化学式与化合价

第2课时

[温故知新]

1．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A．O B．Zn C．N2D．CO

2．天然气的主要成分是甲烷，其化学式为CH4，下列四位同学在讨论化学式CH4的意义，其中错误的是（）A．表示甲烷这种物质B．表示甲烷由碳氢两种元素组成

C．表示一个甲烷分子D．表示甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成[课前导学]

1．画出质子数为11的钠（Na）元素的原子结构示意图为，其最外层电子数为，容易电子，所以常常显示的化合价是；质子数为8的氧（O）元素的原子结构示意图为，其最外层电子数为，它容易电子，所以它常常显示的化合价是，所以元素的化合价与原子结构中关系非常密切。2．化合价是元素在形成化合物时所表现出来的一种性质。在单质里，元素的化合价为____ _。

化合价有正价和负价，金属元素与非金属元素化合时，金属元素显_ __价，非金属元素显__ __价。在化合物里，氧元素通常显____ _价，氢元素通常显______价。在化合物里正负化合价的代数和为______。

3．根据化合价书写化学式的原则：一般正价在，负价在。如：氯化氢。4．化学式的读法：从右至左读作“某化某”。如CuO ，H2S 。

若含酸根的化合物，读作“某酸某”。如：CuSO4，KMnO4。

若含氢氧根的化合物，读作“氢氧化某”。如：NaOH 。

5

注意：原子团中各元素正负化合价的代数和一定不为零。

[课堂探索]

1．化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，如何表示原子之间相互化合的数目？。2．化学式与化合价之间______（填“有”或“没有”）联系，根据化学式可确定某一未知元素的___ ____，反之应用化合价可推求已知物质的__ ____，两者都是根据化合物中

的规则来求的。

3．根据化学式确定化合价的方法是先标已知元素的化合价，再算____________。

如求硫酸（H2SO4）中硫元素的化合价，可根据Ｈ元素____价、Ｏ元素____价，列一方程式：（+1）×2+x+（－2）×4=0 ∴x=________，即硫酸中的硫元素的化合价是_______。4．根据化合价推求化学式的方法：一般正价元素写_____边，负价元素写_____边，用两种元素正负化合价绝对值的最小公倍数除以正（负）价数得出各元素的原子数，并把原子数标在相应的元素符号的___ __。

4．典型题例

例1

例2．下列物质中均含有氯元素，它们按下列顺序排列：①KCl ②Cl2 ③HClO ④X ⑤NaClO4根据这种排列规律，X不可能是（）A．AgCl B．KClO3C．HClO2D．Cl2O5

[当堂反馈]

1．2011年，我国进一步加大了对酒后驾车的查处力度，取得明显效果。交警使用的一种酒精检测仪中装有重铬酸钾（K2Cr2O7），重铬酸钾（K2Cr2O7）能够和已醇发生化学反应，通过反应现象判断驾驶员是否饮酒。该物质（K2Cr2O7）中，铬元素的化合价为（）A．+4 B．+5 C．+6 D．+7

2．元素M在化合物中只有一种化合价，则下列化学式错误的是（）A．M(OH)2B．MCl3C．M2(SO4)3D．M2O3

3．现有H2S、S、M、SO3四种物质，是按硫元素的化合价由低到高排列的，其中M这种物质的化学式可以是（）A．H2SO3B．H2SO4C．Na2S D．Na2SO4

4．LiFePO4新型锂离子动力电池以其独特的优势成为奥运会绿色能源的新宠，已知Li的化合价为+1价，P的化合价为+5价，则LiFePO4中Fe的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+4

5．用化学符号表示：

3个氮原子2个钠离子n个水分子

氧化镁中镁元素显+2价地壳中含量最多的金属元素

空气中含量最多的物质赤铁矿的主要成分氧化铁

[归纳小结]

1．常见元素化合价口诀：。2．写出五个根的符号并标出化合价：，，，，。3．“两个为零”的原则：（1），（2）。4．化合价与离子符号的区别和联系：

（1）两同：。

（2）三不同：。[直通中考]

1．微型化录音的高性能磁带中的磁粉主要材料之一是化学组成相当于CoFe2O4的化合物，又知钴（Co）和铁都可能有+2、+3价，且在上述化合物中每种元素只有一种化合价，则钴和铁的化合价分别为( ) A．+2，+3 B．+2，+2 C．+3，+3 D．+3，+2

课题4 化学式与化合价

第3课时

[温故知新]

1．化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是（）

A ．2O 表示两个氧分子

B ．氯离子的符号为Cl —

C ．一氧化碳的化学式是Co

D ．H 2O 2中含有氢分子和氧分子

2．X 元素原子的最外层有6个电子，Y 元素的原子最外层上有2个电子，X 、Y 元素化合形成

的离子化合物的化学式为 （ ）

A ．YX

B ．Y 2X

C ．YX 2

D ．XY

[课前导学]

1．化学式中各原子的相对原子质量总和就是 质量，其符号是_______，所以它也是一

个_____，单位是_____，一般不写出来。

2．O 2的相对分子质量为 ，H 2O 的相对分子质量为 ，一个氧分子与一个水分子的质

量之比为 。

[课堂探索]

1．根据化学式可进行以下三种计算：

（1）计算相对分子质量及其总和

如：H 2SO 4的相对分子质量___________________________________。（列式计算）

2CO 2相对分子质量总和 。（列式计算）

（2）计算组成物质的元素的质量比（一定要考虑各原子个数）

A 、

B 元素质量之比＝A 原子的______×右下角数字︰B 原子的_____×右下角数字

如：H 2O 中Ｈ元素和Ｏ元素的质量比等于_______________________。（列式计算）

（3）计算物质中某元素的质量分数 公式：某元素的质量分数＝物质的相对分子质量

原子个数该元素的相对原子质量 ×100% 如：H 2O 中H 元素的质量分数为_______________________________。（列式计算）

2．典型题例

例1．低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐（C 4H 5O 5Na ）是低钠盐

的一种。请回答：

（1）苹果酸钠盐的相对分子质量是 。

（2）苹果酸钠盐中各元素的质量比为C ∶H ∶O ∶Na= 。

（3）若某病人每天食用5.85g 苹果酸钠盐，比食用相同质量的食盐（NaCl ）少摄入钠元素

多少克?（计算结果保留一位小数）

例2．右图为哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。 （1）维生素D 种类较多，其中维生素D 2的化学式为 C 28H 44O ，试计算维生素D 2的相对分子质量为 ； 维生素D 2中碳、氢、氧三种元素的质量比为 。

（2）列式计算高钙片中碳酸钙的质量分数 。

（3）目前市场上的补钙产品很多，请你再举出一种补钙产品的名称 （不能使用本题

中已出现过的名称）。

[当堂反馈]

1．橡皮是必不可缺少的文具。现在普遍使用的塑料橡皮，主要以氯乙烯基树脂为原料。氯乙烯基树脂是由氯乙烯单体（C2H3Cl）聚合而成，这种小粒子有着很好的附着性和黏着性，因而清洁效果好。

（1）C2H3Cl中碳、氢、氯元素的原子个数比是C∶H∶Cl= 。

（2）列式计算C2H3Cl中碳元素的质量分数。

2．氯霉素（化学式C11H12Cl2N2O5）曾广泛用于治疗各种敏感菌感染，后因对造血系统有严重不良反应，故对其临床应用现已做出严格控制。下列有关氯霉素说法不正确的是( ) A．氯霉素中碳元素质量分数最大

B．氯霉素相对分子质量为323

C．碳、氢、氯、氮、氧元素质量比为11∶12∶2∶2∶5

D．一个氯霉素分子中含有32个原子

[归纳小结]

根据化学式可以进行以下计算：

1．计算相对分子质量及其总和。如：Ca(OH)2的相对分子质量= 。2．计算物质组成元素的质量比。如：H2SO4中氢、硫、氧三种元素的质量比为。3．计算物质中某元素的质量分数。如：SO3中硫元素的质量分数为。4．化合物质量与其中某一元素质量互求。如：50gSO3中含硫元素的质量为。

多少克SO3中含10g硫元素。[直通中考]

1．科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（C3H5ON）。

请你根据丙烯酰胺（C3H5ON）的化学式计算后填写：

（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相对分子质量为_________________；

（2）碳元素和氧元素的质量比是_____________；（3）氢元素的质量分数为________。2．2011年3月，日本强烈地震后，海啸引发福岛第一核电站的放射性物质外泄，有关131I （碘131）的相关报道成为热门话题。请回答下列问题：

（1）131I原子中含有53个质子，78个中子。

①131I原子的核外电子数为__________。

②自然界中普遍存在另一种稳定的碘原子127I，它和131I同属于碘元素。127I原子的质子

数为__________。

（2）专家指出，服用碘片（有效成分为KI）可以治疗131I造成的辐射，但服用碘酒（有效成分为I2）却会引起碘中毒。KI和I2的性质不同的原因是______ ___。

（3）日本地震后，个别居民抢购食盐。假设某人经医生确认，每日需要补充166mgKI。

已知每千克某品牌碘盐中KIO3的加入量为42.8mg，如果用该食盐替代碘片提供治疗辐射所需的碘元素，则每日需食用该食盐的质量为__________kg。

第四单元《自然界的水》复习

[知识回顾]

1．水通电时，负极产生，正极产生，二者体积比为，质量比为，该反应的表达式为。说明水由组成，每个水分子由构成。

2．氢气具有可燃性，能在空气或氧气中燃烧，发出色的火焰。该反应的文字表达式为

；利用该性质的氢气用途是；混有空气或氧气的氢气遇到明火时可能会发生爆炸。使用氢气时，要注意安全，点燃前一定要。3．净化水的常用方法有（按相对净化程度由低到高顺序）。4．含有叫硬水；叫软水。

（1）硬水和软水的区分方法：①加热或长久放置后有水垢产生的水是水。

②向水中加肥皂水，泡沫很少的水是水，有大量泡沫出现的水是水。

（2）硬水软化的方法：①生活中。②实验室里。5．过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法，利用它可将不溶于水的固体杂质与水分离开。

（1）过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：。

（2）通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因：①；②。6．净化水时常用到活性炭，因为活性炭既能，还可以。7．水体污染的主要来源：、、。爱护水资源的措施是一方面，提高水的利用率；另一方面要。8

9

[问题讨论]

1．三鹿婴幼儿奶粉因添加三聚氰胺(C3H6N6）致使一些婴幼儿患肾结石病。通过它的化学式你能知道哪些信息？（至少写出三点）

2．分类就是按照种类、等级或性质分别归类。依据不同的分类标准，结论也不尽相同。下列每组中有一种物质具有特殊的组成或性质，而其他两种物质的组成或性质相似。请你利用所

3．典型题例

例1．用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是（）A．能杀菌消毒B．能把硬水变为软水

C．能得到纯净水D．活性炭主要起吸附杂质的作用

例2．某物质经鉴定只含有一种元素，则该物质（）

A ．一定是单质

B ．一定是纯净物

C ．不可能是化合物

D ．不可能是混合物

[当堂反馈]

1.下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是 （ ）

A ．O

B ．Zn

C ．N 2

D ．CO

2．达菲对甲型H 1N 1流感病毒有抑制作用，从香料八角中提取的莽草酸（C 7H 6O 5）是合成达菲

的原料之一。下列对莽草酸的说法不正确的是 （ ）

A ．莽草酸是氧化物

B .它由碳、氢、氧元素组成

C ．氢元素质量分数最小

D .碳、氢、氧原子个数比为7∶6∶5

3．如图●和○分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是 （ ） A ． B ． C ． D ．

4．在KMnO 4和K 2MnO 4中，下列叙述正确的是 （ ）

A ．锰元素的化合价相同

B ．含有相同价态的原子团

C ．含有不同价态的原子团

D ．两种化合物的名称相同

5．写出下列符号中数字“2”的意义：

2N SO 2 2SO 3 2-2+ 2

O

[直通中考]

1．许多物质的名称中含有“水”。“水”通常有三种含义：①表示水这种物质；②表示物质处

于液态；③表示水溶液。下列物质名称中的“水”不属于以上三种含义的是 （ ）

A ．蒸馏水

B ．氨水

C ．水银

D ．水晶

2．小熠同学为补充维生素，服用XX 牌多维元素片，该药

品标签如图所示。请你计算：

（1）小熠同学按标签所示方法服用该药片，则每天服用

的维生素C 为 _____mg ；

（2）维生素B 2的相对分子质量为_________；其中氢、

氧两元素的质量比为_________。

第四单元 自然界的水

课题1 爱护水资源

[温故知新]

2．8.6kg

[课堂探索]

2．（1）2/3 （2）⑥（3）1.46

3．钻透地球寻求生命之水，或节约每一滴水[或无节制浪费水资源，看到的最后一滴水将是我们眼泪]，或在公共场所和家庭中使用节水龙头[或重复使用水，如用养鱼的水浇花、洗衣物的水冲马桶等等]（合理均可）4．略5．D

[当堂反馈]

1．C 2．C 3．B 4．C 5．D 6．B 水龙头处一水多用洗衣服的水拖地等[直通中考]

1．AD

课题2 水的净化

[温故知新]

2．废渣废液废气生活污水农药化肥

[课堂探索]

1．（1）沉淀（2）过滤（3）吸附（4）消毒

过滤活性炭滤去不溶性物质吸附掉一些可溶性物质（投药）消毒

4．例1．D

例2．（1）使水蒸气冷凝成液态水（2）瓷片或沸石暴沸

[当堂反馈]

1．（1）过滤（2）肥皂水煮沸（或蒸馏）（3）吸附水中悬浮杂质而沉降活性炭（4）干冰2．（1）过滤活性炭（2）节约用水、防止污染

（3）将菜叶用保鲜袋装起来，扎紧袋口，放在太阳下晒，一会儿发现保鲜袋内壁有小水珠出现3．烧杯玻璃棒漏斗液面高于滤纸边缘

[直通中考]

1．滤去不溶性吸附一些可溶性水中悬浮的颗粒不会沉降在活性炭层上

2．地下水经过了沙石、土壤等的过滤（或地表水易被污染等其他合理答案也可）

①加明矾（或池底铺沙砾等其他合理答案也可）

②加热煮沸（或加漂白粉等其他可在家中进行的合理方法也可）

③在切去底部、倒置的饮料瓶中，由下至上依次加入手绢、细沙和小卵石（或画图等均可）

课题3 水的组成

[课堂探索]

3．D

[当堂反馈]

1．化合物单质单质化合物化合物。

2．混合物纯净物①⑥⑧都是一种元素组成的纯净物②③④⑤⑦

都是不同种元素组成的纯净物氧化物两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物

[直通中考]

1．①负极正极②甲筒甲筒内产生气泡速率比乙筒快③2︰1 2︰1

④木条燃烧更旺助燃性⑤增加水的导电性⑥氢气难溶于水而氧气不易溶于水

课题4 化学式与化合价

第1课时

[温故知新]

1．（1）Ar 相似(2) He 不完全相似（3）得到一负（4）原子

[课堂探索]

3．例1．D

例2．（1）偏二甲肼由碳、氢、氮三种元素组成

（2）每个偏二甲肼分子由2个碳原子、8个氢原子、2个氮原子构成

（3）偏二甲肼属于化合物

[当堂反馈]

1．C 2．C 3．C 4．D

[直通中考]

1．C

课题4 化学式与化合价

第2课时

[温故知新]

1．B 2．D

[课堂探索]

4．例2．A

[当堂反馈]

1．C 2．A 3．A 4．B

[归纳小结]

1．（推荐）一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，负二四六硫齐全，铜汞二价最常见。

3．（1）在单质里，元素的化合价为0。（2）在化合物里正负化合价的代数和为0。

4．（1）元素符号相同数值相同

（2）化合价和离子电荷的书写位置不同正、负号与数字的前后顺序不同

数字“1”的留、省不同

[直通中考]

1．A

课题4 化学式与化合价

第3课时

[温故知新]

1．B 2．A

[课前导学]

1．相对原子Mr 相对质量一

[课堂探索]

2．例1．（1）156 （2）48∶5∶80∶23 （3）1.4克

例2．（1）396 84∶11∶4 （2）50% （3）盖天力（或巨能钙、盖中盖等）

[当堂反馈]

1．（1）2∶3∶1 （2）38.4% 2．C

[直通中考]

1．（1）71 （2）9∶4 （3）7.04%

2．（1）①53 ②53 （2）构成物质的微粒（分子）不同（要点是“结构不同”）（3）5

第四单元《自然界的水》复习

[典型题例]

3．例1．D 例2．C

[当堂反馈]

1．B 2．A 3．A 4．C 5．略

6．（1）B 负极产生的气体体积大，所以水位下降快（2）1︰2 氧气不易溶于水，而氢气难溶与水（3）用燃着的木条伸入气体中，气体被点燃（或发出爆鸣声）

[直通中考]

1．D 2．（1）50.0 （2）376 5∶24

人教版初三化学第四章水知识点总结

第四单元自然界的水 课题1 保护水资源 一、水资源 1、地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1% 2、海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的 O，最多的金属元素是Na ，最多的元素是O 。 物质是 H 2 3、我国水资源的状况分布不均，人均量少 二、爱护水资源：节约用水，防止水体污染 1、节约用水即提高水的利用率。生活中提倡一水多用，使用节水型器具；农业 中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中提倡对水重复利用，循环使用 2、水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 生活垃圾、生活污水的任意排放 B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质 监测。 课题2 水的净化 一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀：静置，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。 2、过滤①适用范围：用于分离难溶性固体与液体 ②操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 （2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边 （3）用玻璃棒引流时，烧杯口紧靠玻璃棒 ③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗玻璃棒的作用：引流 ④过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有: A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损

3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水中的难溶性杂质、色素和异味。 4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法 蒸馏的装置：见书P57，图3-21和3-22 井水。 软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。例：开水，雨水。 2．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水3．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸 4．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅 浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。 水的净化效果由低到高的是沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 课题3 水的组成 一、水的组成 1、水的组成： （1）电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性

人教版九年级化学上册第四单元自然界的水知识点.doc

第四单元自然界的水知识点 课题 1 爱护水资源 一、水资源 1、地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1% 2、海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80 多种元素。海水中含量最多的物质是H2O， 最多的金属元素是Na，最多的元素是O。 3、海洋中的元素含量由高到低依次为氧碳氢氯钙。 人体中的元素含量由高到低依次为氧碳氢氮。 地壳中的元素含量由高到低依次为氧硅铝铁钙。 4、我国水资源的状况总量丰富，分布不均，人均量少。 二、爱护水资源：节约用水，防止水体污染 1、节约用水即提高水的利用率: 生活中提倡一水多用，使用节水型器具； 农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌； 工业中提倡对水重复利用，循环使用 2、水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用；生活垃圾、 生活污水的任意排放 B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放； 生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放； 合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥； 加强水质监测。 课题 2 水的净化 一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀 （1）静置沉淀 （2）吸附沉淀：试剂：明矾 净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。 2、过滤①适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体） ② 操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”：（ 1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘 “三靠”：（ 1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 （2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边 （3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部 ③ 仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸玻璃棒的作用：引流作用 ④过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有: A 承接滤液的烧杯不干净 B 倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C 滤纸破损 3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水的难溶性杂质、色素和异味。 4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法 蒸馏的装置：见书P57，图 3-21 和 3-22 各种净化方法除去的杂质的种类 难溶性杂质可溶性杂质降低水的硬度 沉淀√ 过滤√ 吸附蒸馏√ √ √ √√ 二、硬水与软水 1、硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；例：井水 软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。例：开水

五年级语文上册第四单元作文范文(供参考)

范文一： 一句名言的启示 前苏联伟大的作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”它的意思是说：读书是非常重要的。我喜欢这句名言，因为它让我深深地爱上了读书。 记得在我小学三年级的暑假里，爸爸从书店给我买回来一大堆书，有《白雪公主》、《格林童话》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》……让我在暑假期间看。没想到，我随意拿了一本《三百六十五夜故事》一看，我就被书中的动人故事迷住了，其中：一只老鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学老鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了，我觉得乌鸦可笑又可爱，给我留下了深刻印象。 后来，二零零六年的高考结束，爸爸问我：“你知道今年考大学的作文是什么？”我回答说：“不知道”爸爸告诉我：“是乌鸦老鹰的故事，根据故事自拟作文题。”接着，爸爸给我讲这个故事，爸爸还没有讲完，我就说：“最后牧羊人把乌鸦抓住了”。爸爸吃了一惊，问我：“你是怎么知道的？”我说：“我早就看过，是乌鸦不自量力”。我一边说一边去取书，给爸爸看。爸爸看了拍拍我的肩膀连连称赞，说我爱读书，将来一定能成才。从那以后，我更爱看书了。看书多了，我的语言表达能力和作文水平都有了明

显地提高，这使我尝到了读书的甜头，体会到了读书的乐趣。 书籍，可以讲述许多有趣的故事，给我们展现丰富多彩的生活；书籍，可以打开灿烂多姿的知识宝库，引领我们走进辉煌的科学殿堂。书籍是智慧的矿藏，给我们强壮的营养，让我们领悟更多做人的道理。我爱读书，它是我永远的老师，是我最快乐的天使…… 让我们多读书吧，读书会让你获得很大的进步。 范文二： 文明--只差一步 我看过一幅发人深思的漫画,我非常喜欢它,因为它让我知道了“文明”到底离我们多远。 这幅漫画，仅有四格，大致内容是这样的； 放学后，一年级新生小明与小豆正往家走，路过垃圾桶时，细心的小豆发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小豆情不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走。”说完，便招呼小明来帮忙，收垃圾。小明神秘地摇头说：“我也有一个好办法，你先收拾吧！”小豆分工后，麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒。不一会，小豆就把垃圾全部放进垃圾筒，而此时，明明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾

第四单元 单元写作

单元写作怎样选材 教材分析 写作的材料源自生活,我们日常所接触到的各类人物,遇到的各种事情,都可以成为写作时的直接材料;而读过的书籍、文章等,还可以为我们提供一些间接材料。当然,在所有材料中,最重要的还是自己的亲身经历。生活中的素材很多,要学会围绕中心进行选择。主题和题材是作文的两个最重要的构成要素。没有中心,材料就没有生命力;没有材料,中心就无所依附。所以,我们写作不仅要重视立意,还要重视素材的积累和题材的选择。 学情分析 刚升入初中的学生,对初中语文的学习还处于一个适应期。经过小学的学习,已初步了解作文的格式要求,在书写认真与合乎规范的方面接受了较系统的训练。但是,作文写作和学生的知识经验、阅读积累、作文思维能力、练笔次数等息息相关,学生们对以上几方面均体现为不足。大多数学生遭遇作文难写的尴尬,主要困难在于缺乏观察,没有生活积累,内容干瘪,无话可说,训练学生“如何选材”的能力迫在眉睫。 教学分析 教学目标 1.在阅读教学和既有写作积累的基础上,帮助学生认识直接材料和间接材料。 2.拓展阅读,引导学生体会选材对于写作的意义,学习选材的方法。 3.写作实践,指导学生在写作时从生活中选材,围绕中心选材,并努力做到真实、新颖。 教学重难点 1.帮助学生认识直接材料和间接材料。 2.训练选材能力,学习选材方法。 课时安排 2课时 活动过程设计 第一课时 一、导入 “优秀考场作文一定来源于平时的练习”“看破千道题,其实一文章”,平时就要备好鲜活素材,苦练审题构思技巧,考场作文是和平时习作交错相通的。考场上,时间短,要高分就得一气呵成。所以,我们在平时的写作中就要苦练功夫,在看透题目、确定立意的基础上,学会选择自己身边的素材,用真实又新颖的材料写出优秀作文。 二、写作指导 (一)带问题自读教材。 问题:写作时如何选取材料?

九年级化学上学期《第4章 自然界的水》章节测试卷

2020-2021学年人教版九年级化学上学期《第4章自然界的水》 章节测试卷解析版 一．选择题（共38小题） 1．如图是全球海水、陆地水储量比，以下关于水的说法错误的是（） A．海洋是地球上最大的储水库 B．水是地球上宝贵的自然资源 C．可利用的淡水占全球储水量的2.53% D．海水淡化成本高，目前还不能推广 【解答】解：A．海水中含有大量的水，海水淡化可以获取大量的淡水，故说法正确； B．水是地球上最普通、最常见的物质之一，是地球上宝贵的自然资源之一，故说法正确； C．地球上可利用的淡水资源不到全球淡水储量的1%，故该说法错误； D．地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐很高的海水。而海水淡化的成本很高，目前尚不能推广，故该说法正确。 故选：C。 2．2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年，也是打赢污染防治攻坚的决胜之年。下列措施符合保护环境的理念是（） A．森林公园里的残枝落叶可就地掩埋 B．工业污水只要是无色、无味就可直接排入湖泊 C．垃圾无需分类，全部直接焚烧 D．施用农药是重要的农作物保护手段，可大量使用 【解答】解：A、森林公园里的残枝落叶可就地掩埋，可转化为有机肥料，符合保护环境的理念； B、工业污水是无色、无味的，但可能含有有毒有害的物质，不可直接排入湖泊，不符合 保护环境的理念；

C、垃圾应需分类处理，直接焚烧会产生烟尘和有害气体等，不符合保护环境的理念； D、农药的大量使用，会污染水体，不符合保护环境的理念。 故选：A。 3．北京世界园艺博览会于2019年4月29日在京举行，北京世界园艺博览会以“绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们尊重自然、融入自然、追求美好生活。下列做法不符合这一主题的是（） A．保护山水林田湖草B．倡步行，骑单车 C．倡导文明节约消费理念D．乱采摘、食用野菜 【解答】解：A、保护山水林田湖草，保护环境，不符合题意； B、倡步行，骑单车，保护环境，不符合题意； C、倡导文明节约消费理念，保护环境，不符合题意； D、乱采摘、食用野菜，不能保护环境，符合题意； 故选：D。 4．新冠疫情下，我国的中草药备受关注。下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是（）A．冷水浸泡B．加热煎制 C．箅渣取液D．灌装保存 【解答】解：过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，中草药煎制过程③箅渣取液，是将药渣和药液分离，属于过滤操作。 故选：C。 5．实验室进行NaCl溶液蒸发实验时，一般有以下操作过程：①放置蒸发皿；②固定铁圈位置；③放置酒精灯；④停止加热，余热蒸干；⑤加热搅拌。其正确的操作顺序为（）A．③②①⑤④B．①②③④⑤C．②③①④⑤D．②①③④⑤【解答】解：实验室进行NaCl溶液蒸发实验时，先放置酒精灯，再固定铁圈位置，然后放置蒸发皿；加热搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅；最后停止加热，余热蒸干，

第四单元：自然界的水教案

第四单元自然界的水 课题3 水的组成 学习目标： 1．能概述水在自然界的存在状况和分布情况。 2．会说出电解水的实验装置、操作、现象 重点、难点： 重点：水的组成及实验 难点：水的组成的论述和表达，对单质和化合物概念的理解 训练设计 1、通过提问检测目标1，达标率100﹪ 2、通过观察，小组讨论结果检测目标2，达标率100﹪ 3、通过评价样题检测目标1、2，达标率98﹪ 学习过程： 一、预习导学 认真阅读课文回答下列问题： 1. 地球上哪里有水？水有什么用途？ 2. 在水的电解实验中，正极产生气，负极产生气；他们的体积比是，因为有新物质生成，是反应过程，它的文字表达式为： 3. 水究竟是由哪些元素组成？它是属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？它是否属于氧化物？ 4.检验氧气的方法是；氢气在空气中能燃烧吗？不纯的氢气在空气中燃烧会产生什么现象？ 5.简单总结氢气的物理性质有哪些？根据氢气的物理性质可用哪些方法收集氢气？

物理性质：无、无、于水的气体 氢气的收集方法：排空气法（因为氢气密度比空气）；排水集气法（因为氢气于水） 二、学习研讨： 1.水的物理性质 2．实验探究：水的组成 演示实验3—1：电解水实验，注意观察实验现象并记录 现象： 结论： 讨论：氢气H2氧气O2水H2O在组成上有什么不同？（从元素种类的角度去考虑） 氧化物：三、目标检测 物质 种类 物 质 组 成 纯净物 混合物 元素 种类 单质：由元素组成的纯净物 化合物：由元素组成的纯净物。

1.下图是电解水的示意图。 （1）．写出带标号仪器的名称：A__________；C__________。 （2）．写出A、B内收集到的气体的名称： A内气体______。B内气体______。其中A与B体积比 为； （3）．反应的文字表达式：_______________。 （4）．用燃着的木条分别放在A、B管口，分别观察到了不同的现象，在A管口的现象，在B管口的现象： 该实验能得出哪些结论：（1）_________________________________； （2）____________________________； 2.将下列物质：①空气；②氧气；③水蒸气；④高锰酸钾；⑤铁粉；⑥氮气；⑦稀有气体；⑧铝箔；⑨海水；⑩过氧化氢溶液，用序号填空：属于纯净物的有，属于混合物的有；属于单质的有，属于化合物的有； 3．水是一种（）①单质；②混合物；③化合物；④纯净物；⑤氧化物 A.①②③ B.③④⑤ C.①③⑤ D.②③④⑤ 4．关于水的组成说法中正确的是（） A．水是水元素组成 B．水是由氢气和氧气组成 C．水是由氢元素和氧元素组成D．水的组成很复杂，至今没有明确的答案 5. 有关水的叙述中，错误的是（） A.在通常状况下，水是无色无味的液体 B.水在通常状况下很稳定 C.在0 ℃时，水会形成冰和水组成的混合物 D.纯水几乎不导电，电解时加少许硫酸或氢氧化钠 6．下列物质中属于纯净物的是（） A．河水B．海水C．蒸馏水D．矿泉水 7．下列变化属于物理变化的是（） A．水电解 B．氢气燃烧 C．呼吸过程D．酒精挥发 8．水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明（） A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成的 C．水里有氢气和氧气D．只要将氢气和氧气充分混合，就能得到水

四年级上语文第四单元作文范文

人教版四年级第四单元作文xx 可爱的小猫 姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。 这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的，睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的，嘴边还长着几根胡须。 小猫不但可爱，还会捉老鼠呢！它一听到有动静就躲起来，等着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来东瞧瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样蹿过去，把老鼠捉住了。 小猫叼着老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地摇动着，好像在请功。我姥姥一见，乐呵呵地说： “哟，又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的，得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。螃蟹 今年国庆放假，我和小伙伴们一起去郊外野炊，妈妈在小溪里抓了一只小螃蟹，我把它带回家养在一个脸盆里。 小螃蟹全身是土黄色，肚子上雪白的；眼球乌黑透亮，它随时随刻都要挥舞着两只大钳子，生怕有什么东西突然袭击它；它的嘴巴时不时地吐着小泡泡，像一串串珍珠般晶莹透亮。 这个小东西可真淘气，整天在水缸里乱舞乱划，一刻也不肯安静。有一次，我把它放出来透透气，结果没想到小螃蟹居然胆敢在我眨眼间的工夫，逃到角落里去了。“好你个…叛军?，竟敢逃走，我一把就把小螃蟹给扔进了脸盆里，关你十天的…禁闭?，看你以后还敢不敢逃走。”我生气地说。 偶尔我也会和这个小淘气“决斗”一番。我找来一根筷子逗它玩，我的筷子还没接近它，它就挥舞着自己的“秘密武器”——两只坚硬无比的大钳子，虎视耽耽地盯牢我的筷子。筷子一旦碰到它的大钳子，只听“咔嚓”一声，它就牢牢地

人教版初中八年级上册第四单元写作

第四单元写作、口语交际、综合性学习《走上辩论台》 教学目标： 1、培养学生独立思考、合作学习的能力。 2、学会全面辩证的“一分为二”、“多角度思考”地看待问题。 3、培养学生的口头表达能力和写作能力。 教学重点：目标1 教学难点：目标3 教学过程： 一、导入。 板书：一、上网利弊谈 “1+1=？”，“2”，对，这谁都知道，可有人说“1+1=3”，因为一个男子和一个女子结婚后，生了一个孩子，所以就等于3。 板书：二、事物的正确答案只有一个吗？ 克隆技术作为一种新技术，为延长人类寿命，提高医疗水平提供了保证。但如果克隆一些恐怖分子或几个本拉登，那世界的安全就成了一个大问题。 板书：三、克隆技术 所以，我们看待事物应“一分为二”，从多角度思考问题。 二、学生齐读《走上辩论台》，感知内容。 三、现在我们进入第一个话题：事物的正确答案只有一个吗？ 合作学习 1、分组讨论(要求：3—4分钟，组长、笔记员、组员认真讨论，由笔记员记录，组长发言) 2、分别抽各小组组长发言。 3、师归纳。(略) 四、进入第二个话题：克隆技术是利大于弊，还是弊大于利。 要求：独立思考，形成个人观点和看法。(给3—4分钟，写出来，然后举手) 1、抽学生独立发言。 2、师分别点评，好的给予当场肯定。

3、师归纳。 五、下面进入“小小辩论台”环节。 话题：上网是利大于弊，还是弊大于利。 要求：1、分为两个大组，一组为正方：上网利大于弊。一组为反方：上网是弊大于利。 2、由双方组长决定正反两方。 3、主持人：生主动报名，先报先得。 程序：先由双方陈述意见，再分别辩论，最后由两组组长作最后陈述。 由听课教师担任评委，评出获胜方。 4、师小结(略) 六、片断作文安排 我看_________________ (三个话题任选其一) (150字左右) 1、抽学生上台朗读。 2、让其他学生分析优缺点。 3、师作归纳。

九年级化学上册第四章自然界的水课题4化学式与化合价第2课时课时导学案新版新人教版

课题4 化学式与化合价（第二） 目标 1．理解化合价的含义，熟记一些常见元素、原子团的化合价 2．认识原子结构与元素化合价的关系 3．初步学会使用化合价规则求化合物中某元素的化合价 4．初步学会应用化合价书写一些简单化合物的化学式 课堂导学 知识点二 化合价 1．原子结构与元素化合价的关系 在化学反应中，通常用“化合价”来反映原子得到或失去电子的情况。在化学反应过程中，分子分裂成原子，原子通过得、失电子相互结合在一起形成分子，很多分子聚集在一起构成新的物质。原子在化学反应中失n 个电子，化合价为＋n 价，形成带n 个单位正电荷的阳离子；原子在化学反应中得n 个电子，化合价为－n 价，形成带n 个单位负电荷的阴离子。因此，原子的最外层电子数与元素的化合价有密切关系。例如，镁原子的结构示意图如右，镁原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中易失去2个电子，形成Mg 2＋ ，化合价为＋2价。 有一些物质，如Ca(OH)2、CaCO 3等，它们中的一些带电的原子团，如OH － 、CO 2－ 3，常作为一个整体参加反应，这样的原子团，又叫做根，根也有化合价，如OH － 带1个单位负电荷，表示得1个电子，化合价为－1价。 2．化合价的表示方法 通常是在元素或原子团的正上方用“＋n ”或“－n ”来表示元素或原子团的化合价，化合价为“＋1”或“－1”时，“1”不能省略。如，M ＋2g O －2 、Na ＋1OH －1 、Ca ＋2 (OH －1 )2。试比较与离子符号书写的差异性： ＋1价的氢元素①__________；氢离子②__________； －2价的硫酸根③__________；硫酸根离子④____________。 3．化合价的一般规律 阅读教材P85，了解化合价的规律。 (1)在单质里，元素的化合价为⑤________。 (2)在化合物里，元素的化合价有正价和⑥_______，各元素的化合价代数和为⑦________。 (3)由金属元素和非金属元素组成的化合物，金属元素显⑧________，非金属元素显⑨

第四单元自然界的水-知识点总结 打印版

第一节爱护水资源 一、水资源现状 1.地球表面约71％被水覆盖着。但淡水只约占全球水储量的 2.53％，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永 久冻土，难以利用；可利用的只约占其中的30.4％。 2.海水中含量最多的物质是水（H2O），含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是钠元素。 3.我国水资源的现状是分布不均，人均不足。 4.水资源紧张的原因：一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的 任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。 二、爱护水资源——一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染 1.节约用水的一些具体措施：1提高水的利用效率。2使用新技术，改革工艺和改变习惯。2污水处理之后，循环 利用。4“一水多用”。 2.防止水体污染的一些具体措施：1不使用含磷洗衣粉。2工业“三废”要进行综合利用和经处理使之符合排放标 准后再排放。3农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。4生活污水集中处理和排放。 第二节水的净化 一、纯水与天然水、硬水与软水 区别关系 纯水纯净物，澄清透明 天然水混合物，常呈浑浊 检验：加肥皂水，泡沫很少的是硬水，有大量泡沫的是软水 硬水含有较多可溶性钙、镁化合物 设法除去硬水中的钙、镁化合物，可以使硬水软化成软水。方法：蒸馏或煮沸。 二、水的净化方法 (1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。 (2)天然水通过吸附沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。（在这四种净化 水的方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物） 1.过滤：把不溶于液体的固体物质与液体分离。具体操作见“二、过滤”。 2.吸附沉降：常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降。 明矾是一种常用的净水剂，它溶于水后生成的胶状物可以对悬浮杂质吸附沉降，以达到净水的目的。

六下第四单元作文范文

小学人教版六年级下册作文范文 第四单元作文 习作四《学会生存》 13、《鲁滨逊漂流记》读后感 书中讲述了：一位遇险的航海商人独自一人漂流到一座荒岛，他克服了各种意想不到的困难，靠着自己顽强的意志和掌握的科学知识，在岛上孤零零的生活了28年，终于遇救返回故乡，他就是——鲁滨逊，这本书的作者就是大名鼎鼎的笛福。 在日常生活与学习当中，我们难免也会遇到残酷的现实，遇到困难，那么，我们如果遇到困难该怎么样克服？万一遇到残酷的现实该怎样面对？如果，我们遇到困难马上主畏害怕，畏缩不前，得到的只会是失败。如果，相反会怎么样？同学们想过没有？做过没有？与其你只抱着试试看的信念，倒不如相信自己，给自己一个自信。我们一定要明白：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。事实上的确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。我们为什么就不能学鲁滨逊那大无畏冒险进取的精神呢？ 俗话说“失败是成功之母”。人人都有失败的时候，没有失败哪有成功；我们不要为一次失败而感到丧失信心，也不要为遇到困难而感到气馁。因为“胜败乃兵家常识”，所以，聚集全部身心之力，争取成功，才能勇敢、顽强地克服它们。 我们要知道：只有付出，才会有回报；只有努力了，才

会成功。我们必须要学会生存，学习鲁滨逊那大无畏冒险进取的精神。 14、学会生存，学会坚强 ——读《鲁宾逊漂流记》有感 今天，我又一次合上了《鲁宾逊漂流记》这本书，心里感慨万千。看着鲁滨逊的经历，我理解了人在逆境中只要依靠自己的智慧和所掌握的知识，不向恶劣的自然环境低头，不轻易放弃，就能克服重重困难，最终到达胜利的彼岸。 这本书我已读过多次，但每次阅读都会有新的感受。你想过没有，一个人要独自在孤岛上生活28年2个月零19天，是多么艰辛！如果没有坚强的毅力、丰富的知识和强的生存能力，他能生存下来吗？ 《鲁宾逊漂流记》的作者是英国的小说家、文学家笛福。笛福是受当时一个真实故事的启发而创作了这本小说。小说的主人公鲁宾逊遇难后流落于荒岛，在上面居住了二十多年，拯救了土著人“星期五”和一位船长之后，他将自己苦心经营了多年的小岛交给船上几个造反后改过自新的船员，自己回国去了……小说情节逼真，富有魅力，让我们能够遨游其中，尽情思索和想象。打开这本经典作品，我不禁被其中精彩的故事情节所深深吸引：鲁宾逊凭借自己的聪明才智，在别人认为根本无法生存的小岛上居然执着地生活了28年。在这28年里，鲁

第四单元自然界的水知识点.

第四单元《自然界的水》知识点 一、水的污染： （1）水资源 A ．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1% B ．海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是 H 2O ，最多的金属元素是 Na ，最多的元素是 O 。 C．我国水资源的状况分布不均，人均量少。 （2）水污染 A 、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放 B 、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排 放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。 （3）爱护水资源：节约用水，防止水体污染 二、水的净化

（1）过滤 过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法（如右图），操作时注意“一 贴二低三靠”。 “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡； “二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘； “三靠”：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处；装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒； 漏斗下端管口紧靠烧怀内壁。 （2）硬水与软水 A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水； 软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 B ．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水 C ．硬水软化的方法：实验室是蒸馏、生活中是煮沸 D ．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸，长期饮用不利于身体健康。 三水的组成： （1）电解水的实验

A. 装置―――水电解器 B. 电源种类---直流电 C. 加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性 D. 化学反应：+ O2 产生位置负极正极 体积比 2 ：1 F. 检验：O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰（2）结论：①水是由氢、氧元素组成的。 ②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 ③化学变化中，分子可分而原子不可分。 （3）物质的组成及分类

四年级(上)第四单元优秀作文4篇

四年级（上）第四单元优秀作文4篇 机灵的鱼 同学们，你们家里一定都养过宠物吧。我也一样，它是生活在水里的，你猜对了，那就是鱼。 一天，我和妈妈从赭山公园钓了六条小金鱼回家，它们个个精神抖擞。圆鼓鼓的眼睛突出来，活像两颗珍珠般闪呀闪呀它的嘴巴很小，但很可爱，好像在一直喝水。身体上的鳞片整齐地铺着，衬托着红色的身体。小尾巴只有一张纸那么薄，但是活动自如，左右摆动，生气勃勃。 这些小可爱们胆子很小，只要轻轻一碰，就会迅速逃开。这时如果你摇摇鱼缸，来个“大地震”，那结果一定可想而知。但是它们都很机灵哦，在水里游来游去，到这边玩玩，再到那边看看。如果发现危险物品，一定会很快地告诉其它伙伴不要靠近！ 玩耍时，有些鱼儿一起游泳，好像正在悠闲自得地散步；有时绕着圈，好像在观察周围有没有“敌情”；还有时突然来一个“鲤鱼跳龙门”，把你吓得心惊胆颤。若你离它很近，可能还溅你一脸水呢。 到了吃饭的时间了，它们吃一口“饭”，再喝一口“汤”。

有时吃到不对劲的东西，就会立马吐出来。你都不知道为什么。如果它们很长时间没吃饭的话，一定会所有的一拥而上，那场面真叫一个壮观，鱼儿互不相让，好像自己是这里的主宰。 休息的时候，鱼是睁着眼睛的。这个特点会给我们传递错误的信息哦，就是不知道它们是停下来在休息，还是在睡觉。看来只有从嘴巴得知信息了，如果在休息时你碰它一下，它会毫不客气地还你一口！ 同学们，你们说我的小金鱼是不是可爱的机灵鬼呀！ 小狗点点 我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它点点。 点点和别的小狗不一样，就拿它的贪睡说起吧，它就会找个暖和的地方，成天无忧无虑地睡觉。不管你怎样大声地叫，它都像没听一样，或是左耳进右耳出，一点儿也不理睬你。有时候，你想和它玩一玩，就算是把它从美梦中拉醒它也不吃你这一套，等你一松手，它就会像一个小皮球似的，懒洋洋地滚到一边做美梦去了。 等你喂饱它的时候，它会跳在你身上，伸出粉红的小舌头舔你的手，这就是它给你的回报。点点来到我家才刚满月，

九年级化学《第4单元-自然界的水》知识点汇总

第4单元知识点汇总 1、水的组成： （1）电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的---------------增强水的导电性 通电 D.化学反应：2H 2O ===2H 2↑+O 2↑ 产生位置负极正极 体积比 2：1 质量比1：8 F.检验：O 2---出气口置一根带火星的木条------木条复燃 H 2---出气口置一根燃着的木条--------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰 （2）结论：①水是由氢、氧元素组成的。②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成 的。③化学变化中，分子可分而原子不可分。 ２、氢气H 2 A、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）；难溶于水（排水法） B、化学性质： a 可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属） 点燃 2H 2+O 2====2H 2O （点燃前，要验纯）现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生。 b 还原性（用途：冶炼金属） H 2＋CuO ===Cu +H 2O 氢气“早出晚归” 现象：黑色粉末变红色，试管口有水珠生成 （小结：既有可燃性，又有还原性的物质H 2、C、CO） C、氢气的实验室制法 原理：Zn +H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑ Zn +2HCl =ZnCl 2+H 2↑不可用浓盐酸的原因浓盐酸有强挥发性；不可用浓硫酸或硝酸的原因浓硫酸和硝酸有强氧化性。 D、氢能源 三大优点无污染、放热量高、来源广 3、水的化学性质通电（1）通电分解2H 2O===2H 2↑+O 2↑ （2）水可遇碱性氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H 2O +CaO==Ca(OH)2（3）水可遇酸性氧化物反应生成酸，例如：H 2O +CO 2==H 2CO 34、水的污染： （1）水资源 A.地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1% B.海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是 H 2O ，最多的金属元素是Na ，最多的元素是O 。 C.我国水资源的状况分布不均，人均量少。 （2）水污染

人教版五年级上第四单元作文范文

文明只差一步 我看过这么一幅漫画： 风和日丽的早晨，秋涵和晨凯走在上学的小道上。一阵扑面而来的臭味不得不让他们捂住了鼻子。“什么味儿啊？这么臭！”晨凯瓮声瓮气地说道。“好像，好像是垃圾箱里发出的味道。”两人赶忙跑过去，那些饭菜洒在了外面，可乐瓶，煤渣，瓜壳纸屑到处都是。还有一块香蕉皮，一半在外，一半在里，还发出阵阵恶臭。苍蝇。蚊子围在一旁，不时“嗡嗡嗡”地叫着，实在是恶心。 秋涵眉头紧锁，不管三七二十一，弯下腰，一次，两次……她虽然已经挥汗如雨，却不肯停歇。“这样也不是办法啊！就算秋涵把垃圾捡干净了，但明天，后天，依旧会有人丢，也不能从根本上解决乱丢乱扔的问题，怎么办呢？有了。”晨凯从书包里抽出一张白纸，提笔写道：文明—只差一步。秋涵也把垃圾捡完了，把纸粘上去，两人相视而笑。 又是一个阳光明媚的早晨，两人走到垃圾桶旁，没有了臭味，没有了倒在外面的垃圾，也没有了难听的“嗡嗡嗡”声。 我看了一张漫画，漫画里讲述了这样一个故事 一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们正路过一个垃圾桶，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来丢进垃圾桶里。而王刚这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，铺在地上，写了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了，直说：“智多星，真是个智多星！” 这张漫画讽刺了生活中不讲文明，乱丢垃圾的一些人。其实，爱护环境，我们人人都有责任，如果人人都做到了讲文明，拥有的美好家园就不会很遗憾地“只差一步”了！ 为了美好家园，我举起右手发誓：我要争做文明小标兵，不做干扰社会进步的绊脚石，遇到垃圾勤捡起，要为家园增增光！ 在生活中，无论是工作还是学习，大家都想拥有一个干净，舒适、空气清新的环境。 我看过一幅漫画，虽然那只是一幅漫画，却让我懂得了一个大道理。 这幅漫画上有两个可爱的小学生，背着书包回家，在路边遇到了一个垃圾箱，旁边堆着一堆又脏又臭的垃圾，蚊蝇乱飞。此时此刻他们在想：“这是谁呀，乱扔垃圾，污染环境。”他们的脸上露出了生气，苦恼的表情。小男孩说：“这些垃圾已经腐烂了，这可怎么办呢？如果我们不把它们清理掉会污染环境，有害人们的健康，可是实在太脏了。”他们犹豫了，可是，小女孩又笑着说：“如果我们把垃圾清理掉，换来多少清新的空气，多少人的健康，”小男孩摸着后脑勺笑了，似乎明白了什么。 说干就干，他们不怕脏不怕累，干得很卖力，尽管他们灰头灰脸，可是他们的脸上洋溢着幸福的笑容。很快就将垃圾清理完了，可是新的难题又出现了，下次如果还有人乱扔垃圾怎么办呢？小男孩非常聪明机灵，眼睛一转，又有了好点子，他找来了笔墨还有纸，写了一幅标语，“文明只差一步”提醒大家要爱护环境，他们高高兴兴回家了。从此，这里一直都是一尘不染。 这就是我说的大道理，只要每个人迈出一小步，社会就会迈出一大步，文明，只差一步。

(完整word版)人教版七年级下册语文第四单元写作《怎样选材》教案

人教版七年级下册语文第四单元写作《怎 样选材》教案 第四单元写作怎样选材 教学目标 1．学习怎样围绕中心选择作文材料。 2．学习围绕中心取舍材料的方法。 重难点 1．学习怎样围绕中心选择作文材料。 2．学习围绕中心取舍材料的方法。 教学方法 写作--修改--点评 教学过程 一、导入新课： 写作的材料源自生活。生活中的各类人物、各种事情，都可以作为我们写作的素材。怎样选择写作素材呢？今天，我们将进行这方面的训练。 写作指导： 阅读写作指导，归纳选材的基本方法和注意事项。 1．选择生活中真实的材料，最好是自己的亲身经历。 2．要围绕中心选材。跟中心无关的，舍弃不用；跟中 心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。

3．此外，还要注意材料的新颖。 作文一、学会选材 围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你打算怎样选材？ 写作提示： 1．可以为你熟悉的街道做素描，要注意选取能反映街 道特点(清幽、热闹、环境优美、有地方特色等)的事物作为 材料，如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。 2．也可以记叙在这条街道上发生的事，记事时要写出 街道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。 3．要注意材料的真实、新颖，叙述或描写要生动、有趣。 作文二、晒晒我们班的“牛人” 写作提示： 1．可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的 材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注 意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每 位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。 2．语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。 例文欣赏： 晒晒我们班的“牛人” 高手出武林，“牛人”在我班。说起我们班的牛人们，

人教版九年级化学第四单元自然界的水_单元测试及答案

人教版九年级（上）化学(附答案) 第四单元测试 成绩 说明：1.全卷满分100分，考试时间为60分钟。 一、我会选：（每小题只有一个正确选项符合题意）（2分×15=30分） 1．下列过程发生了化学变化的是 A、蒸馏 B、电解水 C、静置沉淀 D、冰融化成水2．生活中的下列物质属于纯净物的是 Ａ、牛奶Ｂ、蒸馏水Ｃ、精制碘盐Ｄ、啤酒3．某地区居民得“结石”病患者比例明显多于其它地区，你认为这可能与他们生活的地区 A、土壤土质有关 B 、空气污染有关C、水源水质有关 D 、居民体质有关 4．【2012.杭州】杭州市的自来水由于增设了加臭氧（O3）和加活性炭两道处理程序，水质处于全国大城市优秀水平。根据以上报道，人们得出的下列结论中，符合科学道理的是 A．杭州市的自来水属于纯净物 B．杭州市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质 C．加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质 D．以上水处理过程中，水分子的化学性质不变 5．下列现象不会 ．．造成水源污染的是 Ａ、造纸厂的废水直接排入附近河流中Ｂ、农药化肥的流失 Ｃ、植物的光合作用Ｄ、生活污水的任意排放 6．下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡 ．．．．的是 Ａ、流水漂洗衣物Ｂ、农业上对农作物采用滴灌供水 Ｃ、工业用水循环使用Ｄ、打扫教室时，先喷洒水后扫地 7．【2012·苏州】下列各种物质中，氯元素化合价最高的是 A．NaClO4 B．HCl C．NaClO D．ClO2 8．某物质中只含有一种元素,则该物质 A．一定是单质B．一定是纯净物 C．不可能是混合物D．不可能是化合物 9．（2012·福州）下列化学用语与含义相符的是 A．MgCl2——氯化镁B．Ca+2——钙离子 C．2H——2个氢元素D．O2——2个氧原子 10．1985年科学家发现了碳-60，它由60个碳原子构成，形状像足球，又叫足球烯。下列有关碳-60

小学四年级下册第四单元习作范文

小学四年级下册第四单元习作范文 小学四年级下册第四单元习作范文 一件真实的事情（4单元） 在我们课本里P19页有一张非常残酷的照片，这张照片是在1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。在这张照片上有一个小孩。这个小孩为什么哭呢？也许是他的父母要回老家，但是发生爆炸时，突然火车一响，他的父母就不知了去向，就只剩下小孩一个人在这里嚎啕大哭！ 那他的父母在哪里？或许这个小孩的父母已经被日本人夺去了宝贵的生命，但不敢让人们相信的是当时的抗日战争让多少人失去了那宝贵的生命。但在当时可能发生了什么事？在当时父母可能要离开这个地方去坐火车回老家。可能他们并不知道危险面临着他们，向他们逼近。但日本侵略者轰炸上海南站时，他的父母就已经离开了这个世界。留下小男孩，但是小男孩再也见不到他的爸爸妈妈啦！ 这个孤独的小男孩以后的命运如何？说不定在

战争过后小男孩会被好心人收养，也说不定也会被日本人收养，或者他长大以后想为他的父母报仇，为国家报仇，为人民报仇。 这一连串的疑问出现在我的脑海中，也知道问题已经解决了！同学们让我们一起抗日，不让敌人欺负我们的国家。我们要维护和平，让和平永远留在我们每个人之间吧！ 小学四年级下册第四单元习作范文 一件真实的事情（4单元） 在我们课本里P19页有一张非常残酷的照片，这张照片是在1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。在这张照片上有一个小孩。这个小孩为什么哭呢？也许是他的父母要回老家，但是发生爆炸时，突然火车一响，他的父母就不知了去向，就只剩下小孩一个人在这里嚎啕大哭！ 那他的父母在哪里？或许这个小孩的父母已经被日本人夺去了宝贵的生命，但不敢让人们相信的

新人教版七年级语文上册第四单元写作 思路要清晰 配套教案

第四单元写作思路要清晰配套教案 教学目标文档设计者：设计时间：文档类型：文库精品文档，欢迎下载使用。W ord精品文档，可以编辑修改，放心下载 1．了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、层次分明地写文章。 2．学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。 3．学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。 教学重点 学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、导入 读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条线在走，到达作者想表达的意思中去，这就是行文思路。今天，我们就来进行文章思路方面的探讨。 二、请同学们阅读《思路要清晰》，交流读后心得。 1．整体构思，确定中心。 看到题目要求后，要先想清楚文章要写的中心是什么。确定了中心后，自己写作的时候就会比较明确。此外，还必须想一想该选哪些材料来突出这个中心，这些材料哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，都要做到心中有数。 2．注意理清顺序。 (1)时间顺序：事情是按怎样的时间顺序一步一步发展。 (2)空间顺序：是以怎样的空间顺序观察物体的，是先看到上面还是下面，前面还是后面。我们都要按照一定的顺序来写，不能想到哪里就写到哪里。 (3)逻辑顺序：即按照事物内部的规律或人们认识事物的过程来安排写作内容。 3.列好提纲。 列提纲是在审题、立意、选材后，把作文条理化的一个手段。因为我们思维的条理性还不是很强，所以就很有必要在作文之前，把自己想写的事情列好提纲，这样就能做到胸有成竹，自然也就有条理，同时还可以清楚地知道怎么一步一步写下去了。 三、写作指导 一、写作实践(一) 1．导语：同学当中，总有那么几个个性十足的人物给你留下了深刻的印象，选取他的两三件事，写出他的个性吧。 2．学生就选材、列提纲进行交流。 3．写作导引： (1)选定所写的人物后，确定文章的中心；想想围绕这一中心可以写哪几件事，先写什么，后写什么。 (2)按顺序用简洁的语言概括出每件事的主要内容，有详略之分的，在提纲上注明详略。