电子竞赛认识

对电子竞赛的认识论文

设计（论文）题目对电子竞赛的认识

学院名称信息科学与技术学院

专业名称信息工程（电子方向）学生姓名**

学生学号2012130102**

任课教师黄虎

设计（论文）成绩

教务处制

2015年 5 月26 日

对电子竞赛的认识

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革。竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。全国大学生电子设计竞赛是1993年由原国家教委和信息产业部倡导的，在全国普通高校组织开展的四大学科竞赛之一，是面向全国大学生的群众性科技活动，是培养学生创新能力、协作精神，提高学生综合素质的有力措施。现在大学生电子设计竞赛已越来越成为有关高校检验教学改革、学生综合素质的试金石、竞赛证书成了大学生就业的重要依据。通过开展电子竞赛，不仅使学生的创新实践能力得到了提高，同时还大大促进了电子信息学科的教学改革，使教学内容和实验环节能够适应当今科技的迅猛发展。电子设计竞赛，既不是单纯的理论设计竞赛也不仅仅是实验竞赛，而是由一个参赛队共同设计、制作完成一个有特定工程背景的题目的优劣与快慢的竞赛。它既强调理论设计，更强调系统实现。它考核了学生综合运用基础知识的能力，更注重考察学生的创新意识。题目涉及各个基础及应用课程，而非单一的一门课程。因此竞赛的形式与内容促使我们必须对传统的教学内容和教学方法进行改革，建立一个新的教学课程体系，以适应现代高教教育的需要。在电子信息技术飞速发展的21世纪，激烈的国际国内市场竞争要求培养的学生不应是照猫画虎的高手，而应是基础扎实、知识面宽、富有创新精神和竞争意识的人才。全国大学生电子设计竞赛从理论设计到实际制作都提出了较高的要求。这对于参赛学生来讲是一次很好的锻炼。同时这些要求也正体现了今后社会对相关专业大学生的基本要求。电子竞赛的开展使学生的综合能力得到了提高，对于学生在今后的深造和就业有重要影响。在研究生学习和工作过程中 参赛学生在科研、实践、团队配合等方面的能力得到了社会的认可和好评。实验课的目的是让学生通过实际动手，掌握一般的实验方法和技巧、巩固已有的理论知识、提高其分析和解决实际问题的能力，也培养其创新精神和实事求是的作风。针对电子设计竞赛对学生实践能力的要求，结合学科自身特点，我们认为必须建立完整的本科教学实验体系。电子竞赛同时对教师业务水平的提高起到了推动作用。在竞赛期间，需要紧跟电子行业发展趋势，使用先进器件及新的设计方法，这就要求教师能够在完成教学同时提高自身的业务水平，不断学习新知识,掌握新技能。教师在指导学生的过程中相互学习，共同提高知识和经验的相互渗透和补充使得指导教师的业务素质提高的很快。这无疑使得教师能够在日常的教学和科研中发挥更重要的作用 推动了师资队伍建设，对于考研的学生来说，部分学校电子竞赛获奖者可免试入学。目前大部分导师都有课题任务，尤其是名校，其中有相当部分是工程技术方面的课题，这为有能力的学生提供了展示才华的空间。高校硕士招生在二试中重视能力强的学生，也为将来的研究生学习打下良好的基础。培训方

式与研究生学习的相似性、培训内容广度与深度、工程应用能力的加强 都为将来自主学习带来了方便为将来的取得成绩提供了有益的帮助。电子竞赛也可以引导学生明确正确的学习方向。打牢学科基础、新器件、新技术的学习、模拟的系统概念和数字化的处理技术相结合，使学生紧跟时代步伐。引导科学的培养模式。传统的学习模式主要是老师手把手的教学生被动地学电子竞赛的培养模式主要是培养学生自主学习能力、综合处理事情能力如资料查阅能力、英文翻译、论文写作能力、培养工程实践能力和创新意识等。综上，通过参加全国大学生电子设计竞赛，不仅促进了相关专业课程体系和教学内容的改革、促进了相关实验室和实习基地建设，对于教师专业素质和学，生综合能力的提高都具有重要意义。

基本规则

总则

1．指导思想与目的

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。

2．竞赛特点与特色全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。

3．组织运行模式

全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。

组织领导

4．领导

全国大学生电子设计竞赛由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办，负责领导全国范围内的竞赛工作。各地竞赛事宜由地方教委（厅、局）统一领导。为保证竞赛顺利开展，组建全国及各赛区竞赛组织委员会和专家组。

5．组织委员会

（1）全国竞赛组织委员会由教育部、信息产业部、部分参赛省市教育主管部门负责人或有关学校专家组成，组委会成员由教育部高等教育司以文函形式任命，每届全国竞赛组织委员会和赛区组委会任期四年。

全国竞赛组委会设立秘书处，设秘书长一人，常务副秘书长一人，副秘书长若干人，主持全国大学生电子设计竞赛的日常工作。

（2）各赛区竞赛组委会由省（自治区）、直辖市教委（厅、局）、高校代表及电子类专家、企事业代表组成，负责本赛区的竞赛组织领导工作。

（3）原则上以省（自治区）、直辖市独立组成一个赛区。若参赛学校少于3所或参赛队少于20个队时，可与邻近省市联合组成一个赛区。

6．专家组

（1）全国只组建一个全国专家组，主要由来自高等学校电子及其相关专业的专家组成，全国专家组由责任专家、专家和专家组成员三个人员层面构成，全国竞赛的命题和评审工作以责任专家为主体。

（2）各赛区成立赛区专家组，由赛区内高校电子及其相关专业的专家组成，负责本赛区的竞赛征题、评审工作。

7．参赛单位

以高等学校为基本参赛单位，参赛学校应成立电子竞赛工作领导小组，负责本校学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准备、赛期管理和赛后总结等。

8．参赛队和参赛学生

每支参赛队由三名学生组成，具有正式学籍的全日制在校本、专科生均有资格报名参赛。

9．辅导教师

对于赛前辅导教师的辛勤工作，应按照教育部高等教育司下发的《关于鼓励教师积极参与指导大学生科技竞赛活动的通知》（教高司函[2003]165号）精神，承认并计算其工作量。

竞赛时间和方式

10．竞赛时间和竞赛周期

全国大学生电子设计竞赛从1997年开始每二年举办一届，竞赛时间定于竞赛举办年度的9月份，赛期四天。全国大学生电子设计竞赛每逢单数年的9月份举办，赛期四天三夜（具体日期届时通知）。在双数的非竞赛年份，根据实际需要由全国竞赛组委会和有关赛区组织开展全国的专题性竞赛，同时积极鼓励各赛区和学校根据自身条件适时组织开展赛区和学校一级的大学生电子设计竞赛。

11．竞赛方式

竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方式，竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。竞赛期间学生可以查阅有关纸介或网络技术资料，队内学生可以集体商讨设计思想，确定设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本单位独立完成竞赛任务；竞赛期间不允许任何教师或其他人员进行任何形式的指导或引导；竞赛期间参赛队员不得与队外任何人员讨论商量。参赛学校应将参赛学生相

对集中在实验室内进行竞赛，便于组织人员巡查。为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。

竞赛规则

12．为保证竞赛工作的顺利进行，应严格遵守全国竞赛组委会届时颁布的《全国大学生电子设计竞赛竞赛规则与赛场纪律》。竞赛期间，各赛区组织巡视人员，严格执行巡视制度。五、竞赛命题与相关规定竞赛规则l、参赛学生应是高等

学校中具有正式学籍的全日制在校本科或专科学生。2、参赛学生必须按统一时间参加竞赛，按时开赛，准时交卷。各赛区组委会须按时收回学生的答卷(报告和制作实物)并及时封存，然后按规定交赛区专家组评审。3、竞赛期间，参赛学生可以使用各种图书资料和计算机，但不得与队外人员讨论，教师必须回避。4、竞赛期间，各赛区组委会要组织巡视检查，以保证竞赛活动正常进行。5、在竞赛中，如发现辅导教师参与、队与队之间讨论，队员与队外人员讨论、不按规定时间发题和收卷，以及赛前泄题等违纪现象，将取消获奖名次，并通报批评。

13．竞赛题目

竞赛题目是保证竞赛工作顺利开展的关键，应由全国专家组制定命题原则，赛前发至各赛区。全国竞赛命题应在广泛开展赛区征题的基础上由全国竞赛命题专家统一进行命题。全国竞赛命题专家组以责任专家为主体，并与部分全国专家组专家和高职高专学校专家组合而成。

全国竞赛采用两套题目，即本科生组题目和高职高专学生组题目，参赛的本科生只能选本科生组题目；高职高专学生原则上选择高职高专学生组题目，但也可选择本科生组题目，并按本科生组题目的标准进行评审。只要参赛队中有本科生，该队只能选择本科生组题目，并按本科生组题目的标准进行评审。凡不符合上述选题规定的作品均视为无效，赛区不予以评审。

报名、评审和评奖

14．竞赛报名

参赛学校应在广泛开展校内培训与竞赛的基础上选拔出适当数量的优秀代

表队报名参赛。每个报名的参赛队必须在报名时按照规则确定本队参赛选题的组别（本科生组或高职高专学生组），开始竞赛时不得更改。各赛区负责本赛区的报名工作，填写全国统一格式的赛区报名汇总表，并在规定的截止时间内上报全国竞赛组委会秘书处备案。

15．评审工作与要求

根据竞赛评奖模式，竞赛评审分赛区和全国两级评审，按本科生组和高职高专学生组的相应标准分别开展评审工作。赛区的竞赛评审工作由赛区组委会组织、赛区专家组执行，需严格按照全国专家组制定的统一评分及测试标准执行，并在全国统一评分及测试标准基础上制定赛区的评分标准及测试细则，每个测试组至少由三位赛区评审专家组成，每位评审专家的原始评分及测试记录必须保留在赛

区组委会，赛区向全国组委会推荐申请全国奖代表队时，必须将报奖队的设计报告、有赛区评审组每位评审专家签字的各项详细原始测试数据及评分记录、登记表和推荐表一并上报，否则不受理评奖。各赛区评分及测试细则需要上报全国组委会秘书处备案，以备全国评审时参考。

全国竞赛评审工作原则上由一个专家组在一地完成。全国竞赛评审分为初评和复评两个阶段。全国竞赛组委会负责组成全国竞赛评审专家组，对各赛区按比例推荐上报的优秀代表队的作品，按照命题时制定的全国统一评分及测试标准，参考赛区评审原始记录进行初评。

全国一等奖候选队一律集中在一地参加复评，原则上不再另行命题，以原竞赛题目为基础，由专家组确定测试内容和方式，参加复评的代表队名单以全国竞赛组委会届时公布的有关通知为准。

16．上报全国评审的比例

赛区和全国对参赛规模进行统计时，一律以实际参赛队数量为准。实际参赛队是指已经正式报名并按时向赛区组委会上交参赛作品（含制作实物和设计报告）的参赛队。在赛区评审、评奖的基础上，赛区组委会应按时向全国组委会推荐本赛区的优秀代表队参加全国评审，推荐的队数分别不得超过当年本赛区本科生组和高职高专学生组实际参赛队数量的10%，逾期未上报的不予受理。

17．评奖工作

（1）评奖工作采用“校为基础、一次竞赛、二级评奖”的方式进行，即竞赛建立在学校广泛开展课外科技活动的基础上，积极组织学生参加全国大学生电子设计竞赛活动，每次全国竞赛后，经赛区评奖（第一级评奖）后再推荐出赛区优秀参赛队参加全国评奖（第二级评奖）。

（2）各赛区组委会聘请专家组成赛区评委会，评选本赛区的一、二、三等奖，获奖比例一般不超过总参赛队数的三分之一。此外，对参赛成功者，赛区也可酌情颁发“成功参赛奖”或“成功参赛证书”。

（3）由于各赛区采用的是全国统一制定的竞赛命题和测试评分规则，赛区颁发的获奖证书、奖杯等冠名原则上为“XXXX年XXX杯全国大学生电子设计竞

赛XX赛区（本科生组或高职高专学生组）”。

（4）全国分组设立一、二等奖。本科生组和高职高专学生组获奖队数量分别不超过当年实际参赛队的8%，其中一等奖和二等奖的比例原则上为3:7。竞赛颁发全国统一的获奖证书。全国颁发的获奖证书、奖杯等冠名为“XXXX年全国

大学生电子设计竞赛（本科生组或高职高专学生组）”。

18．异议制度

为保证全国大学生电子设计竞赛评奖工作的公正性，对全国和赛区的评奖初步结果坚持执行异议制度，“异议期”自公布评审初步结果之日起为期15天，过期不再受理。异议期间，各赛区竞赛组委会和全国竞赛组委会受理参赛队有关

违反竞赛章程、竞赛规则和纪律的行为等。异议须以书面形式提出，个人提出的异议，须写明本人的真实姓名、工作单位、通信地址，并有本人的亲笔签名；单位提出的异议，须写明联系人的姓名、通信地址、电话，并加盖公章。赛区竞赛组委会和全国竞赛组委会必须对提出异议的个人或单位严格保密。

全国竞赛组委会充分尊重各赛区的评审及评奖结果，赛区评审中出现的异议由各赛区组委会协调解决。

竞赛经费

19．关于报名费

全国竞赛组委会不向参赛单位和参赛队收取报名费。赛区竞赛组委会应积极办理收费许可，适当收取报名费。参赛单位统一向赛区竞赛组委会交纳报名费，每队的报名费金额由赛区竞赛组委会根据组织工作的需要自行确定，原则上不超过200元。报名费只限用于当年竞赛的组织工作。

20．社会资助

全国和各赛区竞赛组委会可积极争取社会各界的资助。

21．全国竞赛组委会组织开展的全国性专题邀请赛章程有另文细述。

22．本章程的具体解释权归全国大学生电子设计竞赛组织委员会。

赛题分析

1）电源类：简易数控直流电源、直流稳压电源；

2）信号源类：实用信号源的设计和制作、波形发生器、电压控制LC振荡器等；

3）高频无线电类：简易无线电遥控系统、调幅广播收音机、短波调频接收机、调频收音机等；

4）放大器类：实用低频功率放大器、高效率音频功率放大器、宽带放大器等；

5）仪器仪表类：简易电阻、电容和电感测试仪、简易数字频率计、频率特性测试仪、数字式工频有效值多用表、简易数字存储示波器、低频数字式相位测量仪、简易逻辑分析仪；

6）数据采集与处理类：多路数据采集系统、数字化语音存储与回放系统、数据采集与传输系统；

7）控制类：水温控制系统、自动往返电动小汽车、简易智能电动车、液体点滴速度监控装置。

参赛形式

1、全国大学生电子设计竞赛原则上安排在单数年的9月中旬举行，为期4天。竞赛以赛区为单位统一组织报名、竞赛、评审和评奖工作。

2、鼓励设有信息与电子学科及相关专业或已开展电子设计科技活动的高等学校，积极组织学生参加全国大学生电子设计竞赛。

3、学生自愿组合，三人一队，由所在学校统一向赛区组委会报名。参赛队数由学校自行确定。

4、为鼓励不同类型的高校和不同专业或专业方向的学生都能参加竞赛，全国竞赛专家组根据命题原则，将统一编制若干个竞赛题目，供参赛学生选用。

5、竞赛所需场地、仪器设备、元器件或耗材原则上由参赛学校负责提供。历届赛题

第一届（1994年）

第一届（1994年）全国大学生电子设计竞赛

A.简易数控直流电源

B.多路数据采集系统

第二届（1995年）

第二届（1995年）全国大学生电子设计竞赛

A.实用低频功率放大器

B.实用信号源的设计和制作

C.简易无线电遥控系统

D.简易电阻、电容和电感测试仪

第三届（1997年）

第三届（1997年）全国大学生电子设计竞赛

A.直流稳定电源

B.简易数字频率计

C.水温控制系统

D.调幅广播收音机

第四届（1999年）

第四届（1999年）全国大学生电子设计竞赛

A.测量放大器

B.数字式工频有效值多用表

C.频率特性测试仪

D.短波调频接收机

E.数字化语音存储与回放系统

第五届（2001年）

第五届（2001年）全国大学生电子设计竞赛

A.波形发生器

B.简易数字存储示波器

C.自动往返电动小汽车

D.高效率音频功率放大器

E.数据采集与传输系统

F.调频收音机

第六届（2003年）

第六届（2003年）全国大学生电子设计竞赛

A.电压控制LC振荡器

B.宽带放大器

C.低频数字式相位测量仪

D.简易逻辑分析仪

E.简易智能电动车

F.液体点滴速度监控装置

第七届（2005年）

第七届（2005年）全国大学生电子设计竞赛

A.正弦信号发生器

B.集成运放测试仪

C.简易频谱分析仪

D.单工无线呼叫系统

E.悬挂运动控制系统

F.数控恒流源

G.三相正弦波变频电源

第八届（2007年）

第八届（2007年）全国大学生电子设计竞赛

A.音频信号分析仪

B.无线识别

C.数字示波器

D.程控滤波器

E.开关稳压电源

F.电动车跷跷板

G.积分式直流数字电压表

H.信号发生器

I.可控放大器

J.电动车跷跷板

第九届（2009年）

第九届（2009年）全国大学生电子设计竞赛

A.光伏并网发电模拟装置

B.声音导引系统

C.宽带直流放大器

D.无线环境监测模拟装置

E.电能收集充电器

F.数字幅频均衡功率放大器

G.低频功率放大器

H.LED点阵书写显示屏

I.模拟路灯控制系统

第十届（2011年）

A.开关电源模块并联供电系统

B.基于自由摆的平板控制系统

C.智能小车

D. LC 谐振放大器

E.简易数字信号传输性能分析仪

F.帆板控制系统

G.简易自动电阻测试仪

H.波形采集、存储与回放系统

第十一届（2013年）

A.单相AC-DC变换电路

B.四旋翼自主飞行器

C.简易旋转倒立摆及控制装置

D.射频宽带放大器

E.简易频率特性测试仪

F.红外光通信装置

G.手写绘图板

J.电磁控制运动装置

K.简易照明线路探测仪

L.直流稳压电源及漏电保护装置

获奖状况

全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、信息产业部人事司共同主办，索尼公司协办的面向全国高等学校大学生的群众性科技活动，竞赛目的在于提高参赛同学的创新能力、协作精神、动手能力、工程实践能力、针对实际问题进行电子设计制作的能力。全国大学生电子设计竞赛设立最高奖“索尼杯”、一等奖、二等奖等奖励。

调查显示，在历届全国大学生电子设计竞赛中，1997年最高奖索尼杯第一次由南京邮电大学捧杯，电子科技大学摘得2009年竞赛最高奖“NES杯”，西安电子科技大学摘得2011年竞赛最高奖“瑞萨杯”，桂林电子科技大学、华中科技大学、东南大学分别摘得2001年、2003年和2005年竞赛最高奖“索尼杯”。其中国内共111所普通本科高校的324支参赛队获得全国大学生电子设计竞赛一等奖奖励（详见表1），其中华中科技大学获奖最多共22项，获奖在10以上的有华中科技大学、武汉大学、西安电子科技大学、上海交通大学、电子科技大学、桂林电子科技大学，烟台大学，山东大学等8所高校，共有88参赛队获奖占整个高校获奖总数的26.9%，这些高校基本都是国内电子信息类专业实力较强的高校。

组织领导

为保证电子设计竞赛顺利开展，组建全国及赛区组织委员会和专家组。

1、全国竞赛组委会由国家教育部、信息产业部及部分参赛省市教委代表及电子类专家组成，负责全国竞赛的组织领导、协调工作。全国竞赛专家组由电子类专家组成，负责命题、评审工作。

2、每个参赛的省(自治区、直辖市)为一个赛区。各赛区组委会由省 (自治区、直辖市)教委(教育厅、高教厅)、高校代表及电子类专家组成，负责本赛区的组织领导、协调工作。各赛区专家组由本赛区的电子类专家组成，负责组织在本赛区内的征题并向全国专家组推荐、速选所征题目及赛区评审工作。

请各省、自治区、直辖市教委(教育厅或高教厅)认真筹备、精心组织好本赛区的电子设计竞赛活动。做好宣传和发动工作，鼓励各校积极参与，并正确理解竞赛的目的，不要因组织竞赛而影响正常的教学秩序，保证竞赛健康发展。