用Flash Mx 制作相对运动的多媒体课件(梁建)

用Flash MX制作相对运动的多媒体课件

梁建

物理01(1)班,学号：01221145

指导老师：潘友华

[摘要]本文介绍了用Flash ＭＸ制作理论力学中的“相对运动”这部分内容的多媒体教学课件的设计思路、制作方法．此课件包括教案部分和动画演示部分，对帮助学生理解这部分内容，提高课堂教学质量有一定意义．

[关键词] 相对运动场景 Flash MX

1、引言

理论力学是大学生接触到的第一门理论物理课程，学生普遍感到难学，而相对运动又是理论力学的重点和难点如何将一些抽象难懂的内容变得简单易学、生动形象，让学生感到有趣，这是当前物理教学中一个值得研究的问题。

制作课件的目的就是要通过对平动参考系和转动参考系的实例动画演示，能使学生深刻理解一个质点相对于这两个参考系的运动特征量之间的相互关系以及在非惯性系中如何建立运动微分方程，实现从感性到理性的转化．

2、设计思路

该课件从整体上分为七大块，即：

（一）用word制作相对运动的教案；

（二）建立课件的框架；

（三）制作课件的封面；

（四）设计本课件教案的展示形式；

（五）从word中粘贴教案到Flash MX中的场景中；

（六）设置每一节的控制按钮以及影片控制；

（七）制作平动参考系和转动参考系的动画演示；

3、演示效果

此课件主要有教案和演示动画两部分组成，教案分四节内容，每一节放在一个单独的场景，两个演示动画也分别放在一个单独的场景．课件主要以Flash MX Professional 2004制作。

课件首先显示封面场景，其上放置三个按钮，进入和跳过动画按钮可以进入到“各节”场景，退出按钮用于退出课件．在“各节”中的按钮用来链接各自对应的场景，如“平动参照系”按钮用于链结到“平动参照系”场景，后退按钮用于返回主场景．

主场景 “各节”场景

课件模拟了在平动参考系中的质点在z y x '''坐标系的运动状态（默认值）是直线的而在xyz 坐标系中的运动状态是抛物线，转动参考系的演示动画模拟的是质点在xyz 坐标系中沿x 轴运动，在z y x '''坐标系中沿圆周运动．单击“各节”场景的按钮进入以下场景界面．

在平动参考系和转动参考系场景中的动画演示按钮用于分别进入以下场景：

4.制作教案及动画演示场景

4.1制作封面场景

“封面”场景时间轴：

（1）打开Flash MX ，新建影片，大小500400

?，将场景名改为“封面”。封面场景的时间轴如上图。首先将背景色设为“#9CCF00”，然后将默认图层改名“背景”，新建影片剪辑“背景”，在舞台上画一个800350

?，填充色从“#99FF33”到“#3399FF”的线性渐变的矩形。

（2）新建图层“转动瞬间”，此图层用来放地球自转动画演示的瞬间状态，图片是从一个删掉的演示动画中截取的。

（3）新建图层“标题”，输入“第四章相对运动”，还要将swift 3D制作的图片导入库，放到舞台适当的位置。

（4）新建图层“按钮”，将Fireworks制作的按钮导入库，并放到舞台适当位置。

（5）新建图层“作者”，输入“指导老师：潘友华制作：梁建”。

（6）新建图层“sound”，用来放声音。将声音素材导入库，拖到舞台。

（6）新建图层“script，按F9，输入stop();

（7）最后给进入和退出按钮添加脚本。脚本分别为

4.2制作“各节”场景

时间轴如图：“各节”场景。

“各节”场景

（1）将默认图层改名“bg”，新建图形元件“壁纸”，在图层1绘制一个笔触颜色为“#636500”，深度为6.5，填充色为“#F7EBB5”的矩形。新建图层2，用钢笔工具在舞台上绘制一些无边框，填充色为“#3F7DF94”的图形。回到主场景，将元件“壁纸”拖到舞台。在第112帧插入帧。

（2）新建图层2并改名“图层17”，在舞台上绘制一白色的线条，在第6帧插入关键帧，调节线条长度，在第1帧和第6帧之间创建形状补间，选中补间图形，按ctrl+B将其打散（制作形状补间都要将补间图形打散），将第6帧的形状改变颜色。在第11帧插入关键帧，将线条颜色改为白色，在第6帧到11帧之间创建形状补间动画。在第16帧用同样的方法创建补间动画。在第17帧插入关键帧，绘制1条竖直的白色线条，在第22帧插入关键帧，将线条改变颜色和调整大小，创建形状补间动画，用同样的方法在第27，32帧创建形状补间。在第112帧处插入帧。

（3）新建图层“x1”，在第33帧处插入关键帧，绘制一条白色线条，在第38帧处插入关键帧，创建形状补间动画，将补间图形打散。在第112帧处插入帧。

（4）新建图层“a1”，在39帧处插入关键帧，绘制1边脚半径为15的矩形，填充色如图：

在第44帧插入关键帧，将矩形调小，创建形状补间动画，将补间图形打散。在第45帧插入关键帧，输入“平动参考系”，在112帧处插入帧。

（5）新建图层“x2”,在第46帧和50帧处创建补间动画。步骤同（3）。在第112帧处插入帧。

（6）新建图层“a2”，在51帧处插入关键帧。选中“a1”图层的39到44帧，复制帧，

在图层“a2”的51帧处粘贴帧，调整56帧的矩形位置。在57帧插入关键帧，输入“转动参照系”。在第112帧处插入帧。

（7）新建图层“x3”,在第58帧和62帧处创建补间动画。步骤同（3）。在第112帧处插入帧。

（8）新建图层“a3”，在63帧处插入关键帧。选中“a1”图层的39到44帧，复制帧，在图层“a3”的63帧处粘贴帧，调整67帧的矩形位置。在68帧插入关键帧，输入“非惯性系动力学”。在第112帧处插入帧。

（9）新建图层“x4”,在第69帧和73帧处创建补间动画。步骤同（3）。在第112帧处插入帧。

（10）新建图层“a4”，在74帧处插入关键帧。选中“a1”图层的39到44帧，复制帧，在图层“a4”的74帧处粘贴帧，调整79帧的矩形位置。在80帧插入关键帧，输入“地球自转所产生的影响”。在第112帧处插入帧。

（11）新建图层“x5”,在第80帧和84帧处创建补间动画。步骤同（3）。在第112帧处插入帧。

（12）新建图层“a5”，在85帧处插入关键帧。选中“a1”图层的39到44帧，复制帧，在图层“a5”的85帧处粘贴帧，调整85帧的矩形位置。在86帧插入关键帧，输入“地球自转动画演示”。在第112帧处插入帧。

（13）选中“x1”图层，新建“sound1”、“sound2”图层。导入声音素材“1”和“2”。在“sound1”图层第一帧的舞台拖入声音元件“1”，在“sound2”图层97帧处插入关键帧，拖入声音元件“2”，选中“sound1”、“sound2”图层的第112帧，插入帧。

（14）在时间轴上新建文件夹“图层4”，将“x1”-“a5”图层拖入。

（15）新建“图层2”，选中第97帧，输入文字“BACK”，按ctrl+B两次。在第112帧处插入关键帧，在舞台的适当位置输入文字“后退”，按ctrl+B两次。创建形状补间动画。（16）选中文件夹“图层4”，新建“back”图层。在112帧处插入关键帧，从公共库中拖入元件“Oval buttons – blue”到舞台的适当位置。

（17）选中“图层2”，新建图层“script”，在第112帧处插入关键帧，并添加脚本：stop();

4.3制作“平动参考系”场景

时间轴如图：“平动参考系”场景

（1）新建“壁纸”图层，从库中将“壁纸”元件拖入舞台。

（2）新建“教案”图层。新建“元件1”，在库中新建“平动参考系”文件夹，将“元件1”拖入“平动参考系”文件夹，将“元件1”再拖入平动参考系场景舞台，双击“元件1”将Word中的教案录入。

选中所有图层的第3帧插入帧，将“教案”图层的第2、4帧转化为关键帧，同样，在第2帧新建“元件2”，重复“元件1”的步骤，第三帧亦是。

（3）新建“按钮”图层。新建按钮“next”，时间轴如图：

导入素材“Point”,将“Point”的第1帧图片复制到“next”按钮，在按下帧插入关键帧将“Point”的第5帧图片复制到按下帧。新建图层2，在按下帧插入空白关键帧，将Button31声音素材导入库中的音效文件夹，然后，将“Button31”拖到按下帧。

新建“动画演示”按钮，在弹起帧绘制一填充色为黄色，边框红色的矩形．在矩形上输入“动画演示”。回到主场景的按钮图层，在第一帧将“gel Rewind”按钮和“next”按钮分别拖到舞台，脚本分别为：

将“动画演示”按钮拖入按钮图层，输入脚本

（4）新建“script”图层，在第2，3帧插入空白关键帧。并分别给第1、2、3、帧添加

脚本：stop();

4.4制作“转动参考系”场景

时间轴如图：

步骤与制作平动参考系类同。但“动画演示”按钮的脚本为

4.5制作“非惯性系动力学”场景

时间轴如图：

步骤与制作平动参考系类同。

4.6.制作“地球自转所产生的影响”场景

时间轴如图：

步骤与制作平动参考系类同。

4.7.制作“平动参照系的演示动画”场景

时间轴如图：

（1）新建“坐标轴”图层，在舞台上绘制xyz坐标系和z

x'''坐标系，按F8分别转化为影

y

片剪辑，并给其实例名“xyz”、“z

x'''”。用画圆工具绘制一个黑白放射渐变的小球，按

y

F8将小球转化为影片剪辑，并确保十字线在小球的圆心，命名小球“质点”，在属性面板中输入“质点”的实例名称“xq”。如图：

（xq图）

（2）在“坐标轴”图层用直线工具绘制一条笔触颜色为“#FF9900”，无填充色的实线，按F8将其转化为影片剪辑，命名“直线”，

（3）新建图层，命名“text”，在舞台上输入z

x'''坐标系的速度，然后从组件库中将

y

textInput组件拖入舞台，在属性面板实例名称里面输入“text_xyzv”；在舞台中输入“质点速度”，从库中将textInput组建拖入舞台，在属性面板实例名称里面输入“text_xqv”；在舞台中输入“质点加速度”，从库中将textInput组建拖入舞台，在属性面板实例名称里面输入“text_xqa”。

（4）在“text”图层下新建图层并命名“menu”,从公共库中将play、stop、rew按钮拖入舞台，顶对齐。

（6）在“menu”图层下新建图层“script”,按住shift键，将“坐标轴”、“script”、“menu”、

“text”，四个图层的第四帧选中，右击插入帧；将图层“script”的四帧全部转化为空白关键帧。

（7）在“script”图层的第一帧输入如下脚本

在第二帧输入

在第三帧输入

在第四帧输入

选中menu图层的第10帧，插入关键帧，在舞台上绘制一边角半径为15，填充色为#99CCFF，无边框的矩形．按F8将矩形转化为影片剪辑，命名“help_2”，双击“help_2”，新建图层，在矩形的中间输入文字“在设置好各值之后，按rew按纽还原”．回到“演示”场景，将“help_2”拖放到舞台的右边，选中第15帧插入关键帧，将“help_2”拖到舞台中央，右击第10帧到第15帧中的任意一帧，创建动作补间动画．

选中“script”层的第15帧，插入关键帧，输入脚本stop();

在“text”图层上面新建“help”图层，在第15帧插入关键帧，从公共库中将Oval buttons - green 1按钮拖入舞台．

下面给play、stop、rew、 Oval buttons - green 1四个按钮添加脚本：

Play按钮脚本Oval buttons - green 1按钮脚本

Stop按钮脚本：

Rew 按钮脚本：

选中“menu ”图层的第一帧,新建一按钮元件“help ”，用矩形工具绘制一边角半径15，黑白放射渐变的矩形，并输入文字“help ”．新建“back ”按钮,从外部导入 “0007.gif ”图片,将“0007.gif ””拖入.新建图层2,在按下帧插入空白关键帧,将导入的声音“button1”素材拖到舞台.给“help ”和“back ”按钮添加脚本:

“help ”按钮脚本 “back ”按钮脚本 4.8.制作“转动参照系的演示动画”场景

此课件的制作思路:

以如图（制作思路）为例，如果y x ''坐标系围绕O 点旋转α角度，那么β角值为α-090 γβ=, OB ＝r βcos ?,AO=2OB=βcos 2r ?,从而确定y x ''坐标系旋转到任意角时，与x 轴的

交点；类似的，当时但小于

大于0018090α，)90cos(20-?=αr AO ，当时但小于大于00270180α，)270cos(20α-?=r AO ，当时但小于大于00360270α，)270cos(20-?=αr AO ．只要能够确定y x ''坐标系旋转任意角度时, y x ''坐标系中的圆与x 轴的交点，就可以精确的制作出小球在xy 坐标系中沿直线运动,在y x ''坐标系中沿圆周运动的演示效果．

时间轴如下页图

（1）新建图层“边框”，在舞台上画一个边框颜色为#FFFF00，填充色为白色的图形．属性如下图

（2）新建图层“xy”，绘制xy坐标轴，按F8 将其转化为图形元件．

（3）新建图层“y

x''和圆，将其

x''坐标轴，并绘制一与x'轴相切的圆．选中y

x''”,绘制y

转化为影片剪辑，命名“x1y1”,属性如图

（4）新建图层“xq”，在图中画一填充色为红色的小球．将小球转化为影片剪辑.小球属性如图

（5）新建“menu”图层，从库中将play,rew,stop，back四按钮拖入舞台．

（6）选中边框图层,新建“圆盘”图层，在舞台上绘制一圆，按F８转化为图形元件．

（7）选中“menu”图层，新建“script”图层，选中所有图层的第４帧，插入帧，将“xy”、“x1y1z1”、“xq”三个图层的第四帧转化为关键帧，将“script”图层的第二帧转化为空白关键帧．

（8）在“script”图层的第１帧输入脚本：

选中第4帧输入脚本

（9）分别给play、Stop、rew、back按钮添加脚本：

（Play按钮）（stop按钮脚本）

(rew按钮脚本) （back按钮脚本）

5．结语

通过课件可以将许多实验室不容易观察到、稍纵即逝的现象模拟出来，也可将一些抽象的物理过程生动、形象、有趣的表现出来，更好地服务于教学．这就是制作课件的价值所在．通过制作这个课件，我认识到做课件的态度以及钻研的精神比掌握flash制作技术更重要。只有认真钻研教材，抓住重点，突破难点，才能有清晰的思路，再精心策划、反复实践，最终制作出质量较高的课件。本人是初次涉及教学课件的制作。有很多地方还不太成熟，有待于在今后的实践中不断地探索和完善。

[参考文献]：

[1] 周衍柏.理论力学教程（第二版）.北京：高等教育出版社，2001.

[2] 钟启泉，朱宏雄.物理教育展望.上海：华东师范大学出版社，2002.

[3] 傅道春.教师的成长与发展.北京：教育科学出版社，2001.

[4] 雪茗斋电脑教育研究室.Flash MX经典动漫制作100例.北京：人民邮电出版社，2004.

[5] 朱治国，陈艳丽.高中物理教学课件制作实例导航.北京：人民邮电出版社，2003.

The Facture of Multimedia Courseware On Relative Motion With Flash MX Software

Liang Jian

Class01(1)，No.01221145

Faculty Adviser:Pan Youhua

[Abstract] This passage introduces how to use Flash MX Professional 2004 software to do the multimedia courseware on relative motion.

[Key Words]relative motion scene Flash MX

基于FLASH的多媒体课件设计与开发

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/9f846186.html, 基于FLASH的多媒体课件设计与开发 作者：李淼静 来源：《科学与信息化》2018年第08期 摘要 Flash课件将相关的教学内容，融于图、文、声并茂的拟人动画中，无疑会激发学生学习兴趣，激活他们的大脑细胞，特别是其强大的交互性更是深受广大师生的欢迎。Flash课件的出现无疑是给教育注入了活力，用Flash来创作教学课件更成为了教育界的一道亮丽风景线。 关键词 Flash；多媒体；教学课件 1 使用Flash软件制作交互多媒体课件的优势 Flash是美国Adobe公司推出的基于矢量图形的动画制作软件，使用它制作的动画文件小，利于传播。Flash软件具有强大的交互设计功能，利用ActionScript语句可以为动画制作各种交互效果，利用巧妙的交互设计制作课件，可以打破传统的教学方式，达到激活课堂的目的。Flash支持多样的文件导入与导出功能，可以大文件中插入视频，也可以导出.exe可执行 文件，使制作的动画不受运行环境制约[1]。 2 多媒体课件设计需要遵循的设计原则 用Flash软件制作多媒体课件主要是为了辅助教学，通过改变教学手段，提高教学质量。如果一味地照搬书本知识和教学章节，将教学内容制作成了素材展示，则背离了教学改革的初衷。因此在设计和制作Flash多媒体教学课件的过程中应该遵循下面几项原则：①教育性。应用多媒体课件教学的目的主要是为了传播学生所学科目的基础知识，激发学生的学习兴趣，发展学生的学习能力，促进学生的全面发展。如何使多媒体课件教学体现教育性呢？首先，应该明确目标，即为何要制作这个课件，而制作这个课件能够使学生的学习能力和思维发生怎样的变化，能够解决传统教学中的那些问题。其次，制作的教学课件必须是符合教学大纲的，能够解决教学中的重点、难点知识。最后，设计出的教学课件应该符合学生的年级和接受水平，符合学生的原有的知识基础；②科学性。设计出的教学课件应该具有较高的科学性，能够符合当前的科学基础知识和科学技术发展水平。因此在制作课件的过程中不应该为了追求课件图像的漂亮和色彩的华丽而过度的设计，使动画表现知识十分的不真实；③技术性。制作动画教学课件的教师应该对制作技术熟知和熟练的应用，制作出的课件图像要清晰，声音清楚，色彩逼真，声音和画面而且要同步，才能保证课件制作的技术质量。在制作过程中，设备动转状态良好，操作人员对技术的应用应该十分的熟练。比如在摄影制作人员进行取景和摄影时，要想使取景达到最佳的效果，镜头之间的转换和组合需要运用得恰到好处；④艺术性。制作的教学课件具有艺术性，即制作的课件的具有丰富的表现力和感染力，能够激发学生的学习兴趣和情感，从而提高学生的审美能力。制作的课件具有艺术性不仅能够使学生保持在学习过程中的学习兴趣，积极地去接受知识，而且能够收到艺术美感的熏陶。因此制作Flash多媒体教学课件

多媒体课件中Flash动画的播放进度控制条的制作

多媒体课件中Flash动画的播放进度控制条的制作 发表时间：2010-08-04T17:18:27.780Z 来源：《价值工程》2010年第4月上旬供稿作者：王永波；陈文捷；王涵 [导读] Flash是一种交互性能强大的创作工具,设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。 王永波；陈文捷；王涵（新乡医学院现代教育技术中心，新乡 453003） 摘要：在多媒体课件制作工具中，用Flash制作课件的优势逐渐显现出来，使用Flash动画中的播放进度控制条可以自由控制视频或动画的播放进度，这样既方便教学，又节省了时间。本文主要介绍了Flash动画进度控制条的制作方法和步骤。 关键词：多媒体课件；Flash动画；播放进度控制条 中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2010）10-0158-02 0 引言 随着多媒体及计算机技术的日趋成熟和普及,多媒体技术以具有的独特优势在教学中扮演着越来越重要的角色,也越来越受到老师和学生的青睐[1]。所谓多媒体课件，就是利用数字处理技术和视听技术，以计算机为中心，按照教师的教学设计，将文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息集成在一起，以实现对教学内容的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代化教学手段[2]。实验心理学家赤瑞特拉曾经做过两个著名的实验，从这两个实验得出结论，若能在课堂教学过程中积极调动学生的多重感官，不仅有利于知识的获取，而且有利于知识的保持。随着现代科技的发展，集文本、声音、图形、图像、动画等于一体的多媒体技术作为教学工具，能够使学生接受形象、直观、生动的信息而全方位地吸引学生注意，提高学生学习的兴趣，从而起到事半功倍的效果[3]。所以，我们就需要在多媒体课件制作中适当的增加一些声音、视频或动画来丰富内容。 Flash是一种交互性能强大的创作工具,设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。随着教育信息化的发展和教育教学方式的转变,课件的使用越来越受重视[4]。我们在网上看到的很多Flash动画或视频，发现他们的播放器都带有播放进度控制条，在播放的时候可以拖动控制条，从而能够快速的浏览动画的大概内容，或者跳转到相应的帧，让观看者觉得很方便。那么，能否在制作Flash动画的时候就加上这个控制条呢？下面就为大家介绍动画进度控制条的制作方法，希望能给大家带来帮助和启发[5]。 1 创建我们所要使用到的元件 1.1 创建“开始”、“暂停”、“停止”三个按钮元件启动Flash 8，新建Flash 文档。选择菜单栏的“窗口→公用库→按钮”，在打开的“库-按钮”面板中选择“classic buttons→playback”，把gel Right, gel Pause, gel Stop,这三个按钮拖放到“库”面板中。 1.2 创建“滑块”元件在菜单栏中选择“插入→新建元件”创建“滑块”影片剪辑。在“创建新元件”窗口的“名称”项中输入“滑块”二字，“类型”项选择“影片剪辑”点击确定。使用“工具栏”中的“椭圆工具”，同时关闭 “颜色”中的“笔触颜色”，选择“填充色”下方的绿色球形渐变色，并且激活 “选项”中的“对象绘制”，在“绘制区”创建一个宽高为18×18的“球形”，然后使用“对齐”命令，在“相对于舞台”开启的状态下左对齐、顶对齐。 1.3 创建“进度”元件在菜单栏中选择“插入→新建元件”创建“进度”影片剪辑，使用创建“滑块”的方法在“绘制区”创建一个宽高为300×4的灰色“长方形”作为“进度条”，然后使用“对齐”命令，在“相对于舞台”开启的状态下左对齐、顶对齐。 1.4 创建“动画”元件同样在菜单栏中选择“插入→新建元件”创建“动画”影片剪辑，影片剪辑创建完成后，选择菜单栏中的“文件→导入→导入到舞台”，在“导入”窗口中选择要导入的视频文件并点击下一步，在“部署”项中选择“在SWF中嵌入视频并在时间轴上播放” 点击下一步直至完成。 2 创建完整的播放进度控制条，将单个元件进行整合便于后期的制作 2.1 整合前期制作完成的单个元件，创建完整播放条选择菜单栏中的“插入→新建元件”创建“完整播放条”影片剪辑。将Flash软件面板右侧“库”中的“开始、暂停、停止”按钮元件及“进度、滑块”元件同时选择拖放到“绘制区”，并将它们依次摆放到相应位置。 2.2 为前期制作完成的单个元件起名称，方便后期“按钮”及“滑块”代码的编写我们需要给每一个元件起一个名称。使用鼠标选择“开始”按钮，进入Flash软件面板下方的“属性”面板中，在“实例名称”栏里填上“ks_btn”，同上所示选择其它元件分别给它们起名为“zt_btn”、 “tz_btn”、“hk_mc”、“jdt_mc”。 2.3 在前期制作完成后，我们就可以为“完整播放条”影片剪辑创建“代码”层了点击“插入图层”创建一个新图层起名为“代码”，在“代码”层上为这些“元件”编写代码。这样制作的好处是可以很方便的编写和修改多个元件的代码。 3 在“场景”中导入动画、导入完整播放条及制作播放器的边框 3.1 在“场景”中创建“播放条”、“动画”、“装饰框”三个图层进入“场景”，点击“插入图层”再创建两个新图层，从上往下分别起名为“播放条”、“动画”、“装饰框”。 3.2 在“场景”中导入“动画”影片剪辑选择“动画”图层，将“库”文件中的“动画”影片剪辑拖动到“绘制区”放置到适当位置，并进入Flash软件面板下方的“属性”面板中，在“实例名称”栏里填上“yp_mc”。 3.3 在“场景”中制作播放器边框选择“装饰框”图层，使用“工具栏”中的“矩形工具”，同时关闭 “颜色”中的“笔触颜色”，选择“填充色”中的黑色，在“绘制区”创建一个黑色矩形（宽、高值由导入动画的宽高值而定）。 3.4 在“场景”中导入“完整播放条”影片剪辑选择“播放条”图层，将“库”文件中的“完整播放条”影片剪辑拖动到“绘制区”放置到上图所在位置。我们所要用到的元素就整合完成了，下面开始来为按钮及滑块编写代码。 4 使用Flash中的“动作”为按钮及滑块编写代码，使滑块与当前动画帧同步 鼠标双击“库”文件中的“完整播放条”影片剪辑，进入“完整播放条”影片剪辑面板，选择“代码”图层，打开面板下方的“动作”窗口 下面我们再将整个制作思路连贯一下。首先我们需要创建所要使用到的“开始按钮”、“暂停按钮”、“停止按钮”的元件，播放进度控制条的“进度”、“滑块”的元件，及动画或者视频的“动画”元件；其次创建“完整播放条”影片剪辑,将单个元件进行整合；然后整合动画、完整播放条及制作播放器的边框；最后再使用Flash中的“动作”为按钮及滑块编写代码，通过编写代码将滑块与当前动画帧同步。 整个播放进度控制的制作完成了，点击“测试影片”观看效果。在播放动画时滑块随着动画的播放而移动，当我们使用鼠标移动滑块时，影片又随着滑块的移动而变化。在动画播放时我们还可以使用开始、暂停、停止按钮随时控制播放的状态。 从以上例子可以看出播放进度控制条具有很好的随时随地的控制功能。可以广泛的应用于我们的多媒体教学，在我们的多媒体课件中

Flash动画课件制作教程全过程

Flash动画课件制作教程全过程 Flash以其超强的动感画质和多事件的触发机制，为课件的制作提供了强有力的支持，利用Flash所提供的课件模板功能，可使制作课件的过程变得更加轻松，同时也提高了制作课件的效率，节省了开发时间。下面笔者就以制作一个简单课件为例，来谈谈利用Flash制作课件的基本要领，希望通过在此讲解能起到抛砖引玉的效果。 工具/原料 Flash CS3 pro 方法/步骤 1. 上网搜索并下载Flash CS3 PRO，安装过程很简单，直接点击下一步即可完成。完成后按照提示重新启动计算机，即可正常使用。

2. 打开Flash，点击“文件”-“新建”，在弹出的窗口中选择“Flash幻灯片演示文档”，然后点击“确定”正式进入编辑界面。 3. 点击“插入”-“新建元件”，新建一个名为“背景”的图形元件，点击“确定”后进入“背景编辑”界面。选择“文件”-“导入”-“导入文件到库”，选择一个背景图片导入库中。

4. 双击库中的图形元件“背景”，进入“背景”元件编辑状态，然后将导入到库中的背景图片拖入到当前窗口中，就完成了“背景”元件的修改操作。

5. 点击窗口左侧的“幻灯片1”进入幻灯片编辑状态，将库中的“背景”元件拖放到当前窗口中。然后选择工具栏中的文字工具，为当前幻灯片添加文件“百度经验 --经验来源于生活”。 6. 在“幻灯片1”上右击，从弹出的菜单中选择“插入屏幕类型”-“幻灯片”，新建一个新的“幻灯片2”。选择工具栏中的“选择”工具，点击幻灯片1的窗口，然后选择一种背景色进行填充，然后选择“文字”工具。在幻灯片2上输入文本“欢迎交流”文本字样，并设置字体的大小和颜色。

flash多媒体课件制作题库

1、引导层可以同时引导多个图层。T 2、当编辑某图层中的内容时，为了避免影响其他图层中的内容，可以将其他图层隐藏或锁定。T 3、按住Shift键绘制圆时，可以绘制出正圆。T 4、扩展名为FLA格式的文件是Flash软件源文件格式。T 5、在任何时刻都可以访问和修改影片剪辑的属性。 F 6、Flash中不能生成GIF动画。F 7、DuplicateMovieClip语句用于复制电影剪辑。 T 8、Photoshop软件的默认文件格式（源文件格式）为JPEG格式。是唯一能支持全部图像F色彩的格式。可以包含图层、通道及色彩模式 9、Flash产生的动画格式是SWF的动画格式。T 10、时间轴上用小黑点表示的帧是空白帧。F 参考答案：A 1、元件是对象中最基础的元素。 T 2、动画的原理和电影的原理一样。 T 3、测试影片的快捷键是Ctrl+Enter。 T 4、利用Flash软件制作动画作品，应该首先将动画对象用元件创建出来。 T 5、Flash软件主界面的舞台可以展开和收缩。 T 6、Flash中程序控制动画一般都是通过Flash中的动作面板实现的。 T 7、play()和stop()都是用来控制动画的播放动作的，它们都可以使用参数。 F 8、Photoshop软件的专用图象格式是psd，这种格式可以保存图片的图层信息。 T 9、Flash的声音不能控制播放。 F 10、使用【任意变形】工具或【修改】菜单中的【变形】选项，可以将图形对象、组、文本块和实例进行变形。 T 1、运动引导层中一条路径可以引导多个对象。T 2、动作本身不能直接分配给按钮元件，只能分配给元件的实例子。F 3、单击“动作”面板中的“插入目标路径”图标，可以显示舞台中当前可用的影片剪辑实例T 4、时间轴是动画的基本单元，相当于电影胶片中的一格。T 5、Flash提供了多种用于应用、创建和修改颜色的方法。T 6、Flash中除了元件以外，对象之间可以互相转换。T 7、使用Flash中的Actions语句可以制作出许多具有交互性的动画。T 8、Photoshop提供的选取工具分为框选工具和套索工具两大类。T 9、Flash的最基本的动画功能有：运动动画，形变动画，逐帧动画以及

多媒体课件设计与制作课程教学大纲

集美大学多媒体课件设计与制作课程教学大纲 一、课程基本情况 1.课程编号：5016320 2.课程中文名称：多媒体课件设计与制作课程英文名称：Design And Production Of Multimedia Courseware 3.课程总学时：48 ，其中：讲课：32 ，实验：16 ，上机：，实习：，课外：。 4.课程学分：2.5 5.课程类型：专业必修 6.开课单位：教师教育学院教育技术学教研室 7.适用专业：教育技术学专业 8.先修课程：大学信息技术基础、教学设计、计算机辅助教育、多媒体技术应用等 9.课程负责人：蔡伟 （注：课程编号、学时、学分、类型等均必须与2012版培养方案一致） 二、教学目的和要求 1.课程说明：多媒体课件设计与制作能力是本专业学生必备的一项基本能力。 2.教学目的：通过该课程的学习，掌握多媒体课件设计的基本原理和多媒体课件设计制作的基本方法，从理论和实践上为多媒体课件创作打好坚实基础。 3.教学要求： 学生应熟练掌握和应用PowerPoint和Flash这2种主流多媒体课件制作软件的最新版本（相对）,进行多媒体集成、交互控制，能够运用交互操作的方法完成教学信息的组织和表达 三、教学内容及要求 第一章多媒体技术基础 教学要求：掌握多媒体技术的基础理论、相关学科知识以及一些必备的基础技术和技能。 重点和难点： 1、制作多媒体课件的步骤。 2、课件制作工具的选择。 教学内容： 1.1 多媒体技术概述 1.2 多媒体课件的开发环境 第二章课件素材的准备与加工 教学要求：掌握多媒体课件制作中，常用素材的搜集、整理、获取以及编辑的基础技术和技能。 重点和难点：视频和动画素材的获取。 教学内容： 2.1 文本素材 2.2 图形、图像素材

flash 多媒体课件制作 详细

4.2. 5.3 FLASH 动画制作 Flash 是一个矢量图形和交互式动画的制作软件。其强大的图形和动画功能可以制作开发出多种适用于教学课件中使用的形象生动的动画效果；内嵌的ActionScript 语言可以在 Flash 动画中实现交互、数据处理以及其他多种程序功能，可以让高级开发人员编制复杂的flash 应用程序。Flash 不仅可以直接应用于交互式教学课件开发，而且也可设计成教学积件在专业多媒体课件制作软件Authorware 和Directory 以及Frangpage 中被导入。 Flash 的编辑对象主要是矢量图形，Flash 只需用少量的矢量数据便可描述相当复杂的对象，如此大大减少了文件的数据量，使其在网络上的传输速度大大提高，也是网络型课件编写有用的工具。 1、Flash 基础 一）Flash 8.0界面介绍 Flash 8.0的默认界面包括：菜单栏、工具栏、舞台、时间轴窗口、属性面板、颜色面板、库面板以及动作面板等，如图4-155 所示。 图4-155 Flash 8.0程序界面 （1）舞台 舞台是Flash 动画中各个元素的表演平台，用于显示当前选择的帧的内容。 （2）场景 就像戏剧可以有几幕一样，舞台上也可以放下几个场景。舞台场景可以通过位于舞台右上部的场景切换按钮切换。通过不同的场景之间的交互性，来创作出结构较为复杂的课件。 （3）时间轴窗口 时间轴窗口用于对Flash 的两个基本元素“层”和“帧”进行操作。最重要的成分是帧、层和播放头。时间轴控制窗口分为左右两个区域，它们分别是和时间轴控制区与层控制区域。 （4）动作面板 动作面板可以创建和编辑对象或帧的 ActionScript 代码。 （5）库面板 在Flash 里，素材库窗口起着存放、组织管理动画基本元素的作用。使得更容易对这些 舞台

如何用flash制作教学课件

如何用flash制作教学课件 PowerPoint虽然有“自定义动画”的gong能，但这些动画都因有了固定的模式，往往不能满足我们的实际需要。因此，有必要利用别的办法来增添PowerPoint的动画gong能。 一、灵活应用“自定义动画”达到一些特殊效果 （一）、利用“闪烁”动画效果实现对象沿任意路线运动。本技巧的基本原理是利用人眼的“视觉暂留”现象。具体做法是： 选择需要移动的对象，按住“Ctrl”键，沿着想要的路线拖动对象复制出许多个，同时选定这些对象，设置所有对象的动画效果为“快速闪烁”及“在前一事件后0秒自动播放”。最后制作一幅对象停下的画面即可。 如需循环，则在完成上述工作后，单击“幻灯片放映”，选择“设置放映方式”，在对话框中选择“演讲者放映”和“循环放映”并确定。再单击“幻灯片放映”，选择“幻灯片切换”，在“换页方式”中取消“单击鼠标换页”，选取“每隔0秒”，单击“应用”。 （二）、使两幅图片同时动作 PowerPoint的动画效果比较有趣，选项也挺多，但局限于动画顺序，插入的图片只能一幅一幅地动作。如果你有两幅图片需要同时向中间动作，可用下述办法实现： 安排好两幅图片的最终位置，按住“Shift”键，选中两幅图片，单击绘图工具栏中的“绘图”，单击“组合”，使两幅图片成为一个选定。设置“动画效果”为“左右向中间收缩” （或另外三项）就可以满足要求了。 利用以上方法，在设置“动画效果”时选择“阶梯状”及“向××方向展开”，可以方便地设置出两条线相交之类的动画效果。 （三）、自动消失字幕的效果 1、打开一篇PowerPoint文档，插入一幅图片，直至调整合适。 2、复制一个新的图层覆盖在原图的上方。 3、将新的图层移到一侧，调出“图片”工具条，按下“裁剪”按钮，将图片下方裁去一截。 4、将裁剪后的图片移至原图上方，并覆盖住原图中相同的部分。为了精确定位，可以使用Ctrl加上四个方向键实现微移。最后的结果给人的感觉好像是一幅图。 5、插入一个图文框，键入需要的文字，并将图文框的边框颜色与填充颜色均设置为“无”。 6、将图文框移到裁剪后的半幅图片上，设置图文框的动画效果为“缓慢移入”与“从下部”。 7、将图文框下移一层，即介于两幅图层之间。这样即大gong告成！ 演示时的效果是：图片显示后，文字从下方缓缓上升，当上升到一定高度时被第一图层所遮，所以就自行“消失”了。 二、利用幻灯片切换制作一些特殊动画

用Flash Mx 制作相对运动的多媒体课件(梁建)

用Flash MX制作相对运动的多媒体课件 梁建 物理01(1)班,学号：01221145 指导老师：潘友华 [摘要]本文介绍了用Flash ＭＸ制作理论力学中的“相对运动”这部分内容的多媒体教学课件的设计思路、制作方法．此课件包括教案部分和动画演示部分，对帮助学生理解这部分内容，提高课堂教学质量有一定意义． [关键词] 相对运动场景 Flash MX 1、引言 理论力学是大学生接触到的第一门理论物理课程，学生普遍感到难学，而相对运动又是理论力学的重点和难点如何将一些抽象难懂的内容变得简单易学、生动形象，让学生感到有趣，这是当前物理教学中一个值得研究的问题。 制作课件的目的就是要通过对平动参考系和转动参考系的实例动画演示，能使学生深刻理解一个质点相对于这两个参考系的运动特征量之间的相互关系以及在非惯性系中如何建立运动微分方程，实现从感性到理性的转化． 2、设计思路 该课件从整体上分为七大块，即： （一）用word制作相对运动的教案； （二）建立课件的框架； （三）制作课件的封面； （四）设计本课件教案的展示形式； （五）从word中粘贴教案到Flash MX中的场景中； （六）设置每一节的控制按钮以及影片控制； （七）制作平动参考系和转动参考系的动画演示； 3、演示效果 此课件主要有教案和演示动画两部分组成，教案分四节内容，每一节放在一个单独的场景，两个演示动画也分别放在一个单独的场景．课件主要以Flash MX Professional 2004制作。

课件首先显示封面场景，其上放置三个按钮，进入和跳过动画按钮可以进入到“各节”场景，退出按钮用于退出课件．在“各节”中的按钮用来链接各自对应的场景，如“平动参照系”按钮用于链结到“平动参照系”场景，后退按钮用于返回主场景． 主场景 “各节”场景 课件模拟了在平动参考系中的质点在z y x '''坐标系的运动状态（默认值）是直线的而在xyz 坐标系中的运动状态是抛物线，转动参考系的演示动画模拟的是质点在xyz 坐标系中沿x 轴运动，在z y x '''坐标系中沿圆周运动．单击“各节”场景的按钮进入以下场景界面． 在平动参考系和转动参考系场景中的动画演示按钮用于分别进入以下场景：

FLASH多媒体课件的优势及优化方法

Value Engineering —————————————————————— —作者简介：田玉萍（1971-），女，陕西渭南人，渭南职业技术学院机 电工程学院助讲，研究方向为计算机应用。 0引言 随着教育信息化的实施，多媒体课件教学已成为现代 教学的一种有效的辅助方式。 目前大多数学校都在倡导多媒体课件教学，甚至把课件制作水平作为教学中的一项重要内容。在教学工作中可以直接根据需要选择相应的教学多媒体课件应用于教学，即便是设计优良的多媒体软件，如果不符合教学实践和学生的现实接受能力的话也是不予采用的。因为它还有可能对教师的教学特长的发挥和学生的个性的展示。Flash 是一个动画制作软件。它最先是由美国Macromedia 公司出品。它的主要作用有两个方面：一是能够制作通常性的动画，二是有正好适合制作课件用的相关功能，即能够制作带有背景声音和交互性能比较好的的动画。除此之外，在制作课件的时候采用Flash 软件比起PowerPoint 相关的软件能够获得更好的动态效果，所以可以说Flash 得到大部分专业课件制作人员的亲睐。在教学上，它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。 1Flash 动画在多媒体课件制作领域呈现出强大的优势 在多媒体课件进行教学中，Flash 成了越来越多教师的首选，其最新版本是Flash cs5。它具有强大的图形编辑和动画创作功能，同时它也是一个很好的多媒体开发工具，跟其它的多媒体软件相比，它很好地解决了其它多媒体软件的一些缺点，与这些多媒体软件相辅相成，相得益彰。因此制作Flash 课件也成了一种时尚，充分的发挥好Flash 本身的功能，就能够敬请的发挥，只要能够想到的的动画和效果都能够通过它做出来。就课件制作这一方面而言，flash 最为好用的功能和别具一格的有利因素就是它拥有强劲的生命力保障： 1.1Flash 是一个成熟的动画创作程序Flash 的动画制作之所以能够游刃有余的制作各种各样的平面动画主要是由于它是在传统的动画制作的帧方式上发展起来的。 Flash 内置的Actionscript 脚本语言拥有很多形式的语言元素。可以通过按钮和Actionscript 脚本控制课件放映的部分，给同一课件多个放映选项，不同的选项会引出不同的结果，放映不同的动画，这就为课件制作给予了充分发挥的空间。 1.2Flash 动画是基于矢量图形的动画矢量图形的优点在于它能够通过比较少的向量数据就表达出一个纷繁 多复杂的对象。这样带来的好处主要是三个方面： 存储图片的时候就只需要占用的空间大大缩小；播放的时候可以 在不失真的状态下随意进行大小的拖放。 而且动画的显示效果确有它的独到之处，画面亮丽、清晰，效果绚丽迷人。 1.3生成的动画播放文件可以存为多种格式导出的播放文件能够以各种格式进行储存，比如：swf 格式文件；HTML 文件；GIF 的动画格式；精美的JPEG 图像；png 图像；存成exe 文件；还可以存为QuickTime 的播放文件 （mov 格式） 。建议使用swf 、html 和exe 文件，这样可以不丢失效果和交互。 1.4生成文件小发布时对引用的图像和声音在质量损失不多的基础上都有相当不错的压缩，使生成的文件非常小巧。如果能够善用素材，一般也就几百K ，甚至一、二 十K 的大小。 尤其是对ActionScript 比较熟悉的制作者，能善用ActionScript 建模和控制符号动作的话，制作的动画 甚至可以成倍地缩小。 这点是其它多媒体制作软件所不能相比的。 1.5生成的文件可以有载入保护功能可防范他人任意修改，使完整的作品真正拥有版权，当然，也可以用小巧的源文件供大家学习交流。 1.6兼容性好Flash 是平面动画的创作软件，但它的动画设计引入了层的概念，并可利用其丰富的绘图工具和色彩渐变在二维平面上描绘出各种立体效果。当然，要做出更专业的三维动画，它还可以引用3DMAX 等专业3D 软件制作的动画，从而做出精美的、仿真的3D 动画，这对 浅淡FLASH 多媒体课件的优势及优化方法 Talking about the Advantages of FLASH Multimedia Courseware and Optimization Method 田玉萍TIAN Yu-ping （渭南职业技术学院，渭南714000） （Weinan Vocational and Technical College ， Weinan 714000，China ）摘要：随着各种多媒体编著软件制作的课件缺点的显露及多媒体课件发展的要求的提高，Flash 在制作课件和课件素材领域呈 现出强大的优势。学习用Flash 来创作教学课件成为了一种时尚。设计合理的教学结构、 素材的合理使用结合Flash 的强大功能及制作过程中的优化，将能帮助我们创作出小巧、 画面精美、特效绚丽的优秀的教学课件。Abstract:As the exposure of various shortcomings of courseware made by multimedia authoring software and the improvement of development of multimedia courseware,Flash shows a strong advantage in the field of courseware making and courseware material.So learning to make teaching courseware by using Flash has become a fashion.To design the rational teaching structures and the rational use of materials,and use the powerful features of Flash and the optimization of the production process can help us to create a small and outstanding teaching with gorgeous screen fine and special effects. 关键词：多媒体课件；Flash ；优化Key words:multimedia courseware ；Flash ；optimization 中图分类号：TP317.4文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）30-0205-02 ·205·

FLASH课件模板制作教程

一般情况下，课件都有一个封面，而这个封面的内容，大多是相同的，所以，我们把这个大多相同的封面就可以定制成一个模板，在做课件的时候，直接打开，修改少许的内容，再加入主要内容，课件就算是完成了。 封面的内容，一般就是学校，作者，执教老师，课题，还有一些最大化，最小化，关闭，画线，清除以及目录按扭，背景音乐等。因为我平时课件的主要内容习惯于做成积件式，然后用组件调用，而封面对于我这种做法特别有用，所以，我就把常用的一些东西做成一个模板。那么模板怎么做呢？ 一、设计一个界面。 界面设计要简洁，大方，色彩要柔和，不能太暗，太亮。 界面可以设计成窗口样式的，也可以设计成MTV样式的，根据个人爱好，想怎么设计就怎么设计。个人喜欢在界面的上面和下面各设计一个条形框，上面输入学校和设计者，加上画线、清除、最小化、最大化、关闭按扭。 下面是调用主要内容的目录按扭，窗口中间空白。右下角是背景音乐的开关。就这么简单，但是做起来却要非常仔细。 1、窗口，用矩形工具画条形框。上下各一个，40高，宽和场景相同。拉入场景后定义实例名window 2、在上面输入学校和设计者名。 3、制作按扭、一共五个。画线、清除最大化最小化、关闭。 4、制作目录按扭、一般情况下我制作的是导入朗读生字说话写话拓展封面这几个，到制作主要内容时，根据课件的脚本只改上面的字就可以了。 5、制作画线纸MC 其实就是一个空影片剪辑。只有这样，才可以在课件上随意画线。定义实例名为paper 6、制作一个画线时用的笔MC。画一个铅笔样的东东就行了。定义实例名为pen 7、制作画线MC,定义实例名为drawline 新建一个画线MC，第一帧stop,第二帧输入画线语句。 stop() _root.onLoad=function(){ i=false; } _root.onMouseDown=function(){ x=_root.window.paper._xmouse; y=_root.window.paper._ymouse; i=true; _root.window.paper.moveTo(x,y) } _root.onMouseUp=function(){ i=false; } _root.onMouseMove=function(){ if(i==true){

基于Flash的多媒体课件设计与开发

基于Flash的多媒体课件 设计与开发之荷塘月色 摘要 随着信息技术以及多媒体技术的发展，无论教师在课堂上，还是通过远程教学、网络教学，多媒体教学课件已经成为一种全新的现代化的教学手段，在教学过程中为学生建立了一个动态的教学环境，丰富学生想象力，调动学生积极性，让学生有种身临其境的感觉。从而大大地提高了课堂教学效率。 制作多媒体课件的软件有很多，但Flash有着自己特定的优势，其制作出来的课件与其他软件制作出来的课件相比，更别具一格。本文从多媒体课件制作的一般过程、《荷塘月色》课件的规划与设计、以及Flash课件制作相关技巧等方面进行了详细的说明。目的是引导广大教育工作者认识并掌握Flash技术,使其在多媒体教学过程中发挥重要作用。 关键字：多媒体课件；flash；脚本

引言 随着信息技术走进我们日常的工作和生活，也走进了我们的课堂教学中。多媒体教学课件不仅可以更加自然、逼真地表现教师的教学内容，还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现，因此也提高了学生的学习兴趣。 Flash具备完善的媒体支持功能，它能导入图形图像、声音、视频、三维动画等各种媒体。将教学内容与教学所涉及到的事物，通过声音、图像、动画等形式表现出来。使学生通过事物形、色、声的变化和发展直接获取知识，感知世界，并且使许多抽象的概念形象化、具体化，更使教学有难有易，增加教学效果，提高教学效率，具体传统教学所不能比拟的优越性。 1多媒体课件概述 1.1 相关概念 1.1.1多媒体 多媒体（Multimedia）。媒体通常是指传递信息的载体。多媒体指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统，即多种媒体元素的统称。在传统教学中，使用的媒体是黑板、书籍、声音（教师的语言）等，比较单一。在计算机领域中经常使用的媒体有：文字、图形（静止图形、运动图形）、图像（静止图像、运动图像）和音频等。 多媒体技术（Multimedia Technology）。是指计算机技术和社会需求相结合的产物。综合处理文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种多媒体数据，进行有机组合，使它们建立一种逻辑上的连接，集成为具有交互性的信息技术。 1.1.2多媒体课件 多媒体课件（Multimedia Courseware），是利用多媒体技术，针对具体学科的学习内容而开发设计的教学软件。简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。 1.2 应用Flash制作课件的优点 1.2.1利用Flash制作的动画是矢量，不论你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的亮丽、清晰。 1.2.2利用Flash生成的文件可以有载入保护功能设置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你对完整的作品拥有完全的“版权”。

flash多媒体课件制作详细

4.2. 5.3 FLASH动画制作 Flash是一个矢量图形和交互式动画的制作软件。其强大的图形和动画功能可以 制作开发出多种适用于教学课件中使用的形象生动的动画效果；内嵌的ActionScript 语言可以在Flash 动画中实现交互、数据处理以及其他多种程序功能，可以让高级开 发人员编制复杂的flash 应用程序。Flash不仅可以直接应用于交互式教学课件开发， 而且也可设计成教学积件在专业多媒体课件制作软件Authorware和Directory以及Frangpage中被导入。 Flash 的编辑对象主要是矢量图形，Flash 只需用少量的矢量数据便可描述相当复杂的 对象，如此大大减少了文件的数据量，使其在网络上的传输速度大大提高，也是网络型课件编写有用的工具。 1、 Flash基础 一） Flash 8.0界面介绍 Flash 8.0的默认界面包括：菜单栏、工具栏、舞台、时间轴窗口、属性面板、 颜色面板、库面板以及动作面板等，如图4-155所示。 菜单栏颜色面板 时间轴窗口 库面板工具面板 动作面板 舞台 属性面板 图 4-155 Flash 8.0程序界面 （ 1）舞台 舞台是 Flash 动画中各个元素的表演平台，用于显示当前选择的帧的内容。 （ 2）场景 就像戏剧可以有几幕一样，舞台上也可以放下几个场景。舞台场景可以通过位于舞台右上部的场景切换按钮切换。通过不同的场景之间的交互性，来创作出结构较为复杂的课 件。 （ 3）时间轴窗口 时间轴窗口用于对 Flash 的两个基本元素“层”和“帧” 进行操作。最重要的成分是帧、层和播放头。时间轴控制窗口分为左右两个区域，它们分别是和时间轴控制区与层控制区域。 （4）动作面板 动作面板可以创建和编辑对象或帧的ActionScript代码。 （5）库面板 在Flash 里，素材库窗口起着存放、组织管理动画基本元素的作用。使得更容易对这些 元素进行查找、编辑和设定和重复利用。

flash 课件制作高级培训教程

flash 课件制作高级培训教程 课件常用脚本语言（ActionScript）实例 第一节 几个简单交互实例，一般课件制作中必须用到的脚本语言极其功能的实现。 一、设置全屏尺寸（使画面布满整个屏幕） 帧上的脚本语言： 将如下脚本语言写在主场景的第一帧上。 fscommand(\"fullscreen\",\"true\"); //调用Flash命令集中的命令，满屏，且当条件为真的时候。 ★语词解释： fs——Flash中的命令集command——命令full——布满screen——屏幕true——真false——假 ★操作注意： 1. 要在主场景中最上一层专门建立一个层，层的名字就命名为“as或Action”,只用来写脚本语言，这里的脚本多半是“stop();”。 2. 写在帧上的脚本语言必须点选该帧，也就是在写脚本前先点击这个帧（选中对象再操作）。 3. 分辨率设置，一般是设置成800×600像素。 4. 所有的脚本只能写在帧上、按钮上和影片剪辑上。 5. 写在什么上就是要在写前先点击什么。 6. 只有在场景中才能对影片剪辑元件和按钮元件元件以及帧写入脚本（例如按钮没放上

场景，则写不上去脚本语言）。 二、退出（退出Flash动画的运行，也就是关闭。） 按钮上的脚本语言：（把脚本语言写在按钮上。先点选主场景中的那个按钮，再打开动作面板来写脚本。） on(release){ fscommand(\"quit\"); } //当鼠标按下再释放的时候，运行命令集中的“退出”命令。 ★语词解释： on——在…的时候release——释放quit——退出 ★操作注意： 1. 按钮上的脚本语言，要先做好按钮或使用库中的按钮，或者将其他元件转换成按钮，再将该按钮拖放到场景中。写脚本前先点选场景中的该按钮，再打开动作面板写脚本语言。 2. 也可以点“关闭”窗口来退出。 三、前进（向前走一步，动画向下一个步骤运行，或是快进。） 按钮上的脚本语言： on(release){ nextFrame(); }

利用flash制作多媒体课件初级入门

利用flash制作多媒体课件初级入门 重庆市垫江县电教信息中心杨生玉 重庆市垫江县澄溪镇人民政府李庆【摘要】如何用flash制作课件，很多人认为很神秘、很难，其实不管是制作简单的课件还是复杂的课件，flash都能制作一些生动、形象、有趣的教学课件，为课堂教学服务。本文根据我自己多年的经验总结出如何让初学者更快学会用flash制作多媒体课件。 【关键词】flash课件制作入门 当今社会高速发展，信息技术日新月异。作为教师，要紧跟时代步伐，掌握信息技术的运用。“班班通”为教师和学生“教与学”环节搭建出多媒体的交互平台。作为学生学习的指导者,教师将在教学过程中采用网络、多媒体技术,利用网络上丰富的教学资源进行教学，教师必需会运用课件上课，这样既能节约时间，又能提高课堂效率。Flash作为制作多媒体课件的工具之一，其制作的多媒体课件容量大而文件小，交互性强、控制精准、适应性强，能在网络上播放和传播。最特别的是能制作动画，是其他制作多媒体课件软件不能比拟的。正因为flash这些特点，所以用它来制作多媒体课件相对难度要大一点，但通过我这篇文章的讲解，相信你看后绝对能用flash制作简单的多媒体课件了。本文就是根据我自己多年的经验总结出如何让初学者更快学会用flash制作多媒体课件。 一、flash制作多媒体课件的优点 1.缩放自如 Flash 使用的矢量图形和流式播放技术，具有较强的图形绘制能力，支持逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画和遮罩动画等。Flash 能导入常见格式的图像，无失真缩放，采用图形矢量格式，放大或缩小都不会影响课件画面质量，大屏幕播放效果好。这是其它动画格式所不能比拟的。 2.容量大、文件小 相比较其他软件制作出的课件而言，由于flash使用了关键帧和

Flash课件制作教程(1)

本教程选自《跟着案例学Flash CS5课件制作》，一书，如需全部教程，请购买该书： 读者服务QQ群号：4764513 作者QQ：467616065 读者服务博客：https://www.wendangku.net/doc/9f846186.html,/blog/user1/2852/index.html 读者服务微博：https://www.wendangku.net/doc/9f846186.html,/u/2627673007 第2章图形的绘制与处理 了解了Flash CS5的基础知识后，从本章开始，主要以实例的方式来学习Flash课件的制作，所有需要掌握的知识和技巧都会融合在实例中。在学习的过程中，既要认真学习操作的基本技能，更要思考课件运行的机制，想清楚为什么要这样做，能够做到举一反三，这样才能高效率的学习。因此，本书中的实例绝不仅仅是一个操作步骤的详细叙述，当然这是必须的，更会讲清楚其中的道理，“为什么”比“怎么样”更重要。 2.1 矢量图的绘制 矢量图是Flash的特色之一。虽然网络上可以搜到一些矢量图，但那些通用的素材往往很难用在课件中，对课件制作来说用处不大。因此，课件中那些漂亮的矢量图大多是用Flash 的绘图工具绘制出来的，绘制矢量图也就成了课件制作中一个最重要的基本功，本节就通过4个实例来练好这个基本功。 2.1.1 圆锥体的绘制 圆锥体是数学课件中经常要绘制的图形，本节学习的第一个课件就是用绘图工具绘制一个圆锥体。实例效果如图2-1所示。 图2-1 圆锥体图2-2“另存为”对话框 制作步骤： 1.新建和保存Flash文件 （1）启动Flash CS5，在“启动画面”选择“新建”下面的“ActionScript3.0” ，新建一个Flash文件。

多媒体课件制作毕业论文

多媒体课件制作毕业论文 湖北大学本科生毕业论文(设计) 绪论 当代大学课堂已经逐渐摒弃了传统教学过程的黑板粉笔式的模式，转而投向更富有效率的其它方式。在这些新兴的方式中，PPT教学无疑成为了它们中的主力军。它使得教学内容简单明了、直观易懂，受到了老师同学们的好评。但是，随着现代教学节奏的逐渐较快，教学任务的逐渐增加，PPT教学也遇到了一定的挑战，人们开始寻找其它的一些元素来弥补PPT的不足，这样，简单动画的需求应运而生，它既能独立表现一定范围的教学内容，又能与PPT结合，作为辅助手段，彼此配合，相得益彰。鉴于此，本文以4种理想反应器的动画制作，并编写了部分PPT 教学课件，对多媒体教学做些简单介绍与讨论。 在化工类学科来说，多媒体的教学显的很重要，因为在化工类学科中含有大量的理论知识，有了生动的动画课件辅助于空洞的理论知识，课堂上理论知识的传授会变得简单易懂，因此多媒体教学有着极其重要的地位。多媒体的教学生动形象能给学习者深刻的印象，大大提高了教学的效率。而相应的教学课件的制作还很缺乏，不适应教学的需要。本论文为促进化工类学科教学课件的制作和其知识的普及为出发点，采用现在flash软件为制作平台，以4种理想反应器为例来叙述反应器的课件制作过程。 目前，多媒体课件制作软件类型繁多，在制作多媒体课件时，挑选一个合适的多媒体课件制作软件，是十分重要的。在众多的多媒体课件制作软件中，Flash无疑是最合适的一个。它具有其他课件制作 1

湖北大学本科生毕业论文(设计) 软件无法比拟的综合设计性能。多媒体，交互性与网络化是多媒体课件最基本的三个特性，在于三个特性的基本实现能力以及综合设计能力上，flash是最完善的多媒体课件制作软件。 在多媒体方面从Flash MX开始，Flash具备了更完善的媒体支持功能，它能导入图象，声音，视频。三维动画等各种媒体。另外 Flash本身又是功能强大的动画制作软件, 这是其他课件制作软件无法比拟的。在交互性方面Flash的动作脚本提供了功能强大的交互程序设计能力， Fash MX 2004 已经演变成为一个真正完善的面向对象的程序设计软件。 在网络化方面Flash主要用于网页的制作和网络应用程序的开发。它采用矢量图形技术，制作的smf动画文件非常小，因此Flash制作的多媒体课件非常适合网上播放。另外，Flash动画目前已是Internet上的动画标准，具有强大的兼容性和广阔的发展空间。本课件采用Flash CS3为制作平台。Flash支持多媒体的导入功能，特别是 Flash CS3，支持各种类型的声音和视频媒体。在用Flash制作多媒体课件时，可以将外部的声音(声效，解说词，音乐等)或者视频素材导入到Flash 中进行处理。这样制作出来的课件中，图像、动画、声音、视频等交织在一起，多媒体同时作用，可以为学习者构造一个真正的学习环境。 本课件主要是用Flash动画的形式提供多媒体教学素材(本课件的动画不需要辅助软件，可以在任意电脑上独立的运行)生动形象的表述传质过程。可以作为自学的帮手。所运用的软件有Powerpoint、 2 湖北大学本科生毕业论文(设计) Flash Cs3、Frontpage以及AutoCAD等。硬件要求有声音输入输出装置。 1教学课件的制作工具