八下Unit 2教学设计

新目标八年级英语（下）Unit2 What should I do?

教学设计

设计者：王叶

联系方式：159********

一、教学内容及分析

本单元教学内容为人教版八年级下Unit 2 What should I do?本单元中心话题为：谈论问题及提供建议（Talk about problems and give advice），围绕这个话题，设计了相关的语言情景，并通过听、说、读、写一系列的活动，讨论学生在学校和家庭中遇到的种种问题，提供相应的建议，评价取舍他人的建议，为自己的问题找到最佳的解决办法。

由Section A的“Talk about problems and give advice”到Section B的向“Teen Talk, a radio advice program, a newspaper advice column”寻求帮助及拓展阅读中如何“Relax yourselves”的介绍，教材始终贯穿“讨论问题、提供建议”这一主线。通过本单元的学习，让学生学会should 和 could及习惯用语“What’s the m atter? What should I do? Why don’t you …?”在英语中的习惯用法。使用这些习惯用法，谈论自己的生活、学习中存在的某些问题，提出建议，并能根据实际情况及个人经验对他人的建议做出评价“Good idea./Okay idea/ Bad idea.”。通过“Writing to a newspaper advice column”及模拟“Answering Lonely Kid’s problems”，指导学生如何陈述自己的问题以及该从哪些方面考虑给对方提出建议，并通过拓展阅读“Maybe you should learn to relax”让学生了解外国学生的烦恼并学会如何缓减压力。通过本单元的学习，能培养学生主动解决问题的意识和能力,在交流中寻求帮助、坚持自己的观点、听取别人建议的能力，也发展学生与人和谐交往的技能。

二、学习者特征分析

学生在八年级上册第2单元“What’s the matter?”中已学过询问病情、给出建议和情态动词should/shouldn’t的用法。本单元谈论的是学生在学校和家庭中遇到的种种问题，所以在学生掌握了“谈论问题及提出建议”的基本用法后就可以让他们自由谈论各自的问题或向同伴提出合理的建议。

三、单元整体目标分析

1知识目标：

（1）学会使用情态动词should、could.

（2）To learn the words and expressions about reading passage.

2能力目标：

（1）能够谈论自己的麻烦和问题。

（2）能够为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。

（3）能够以各种方式，如打电话、写信、发e-mail等，向他人寻求帮助。

3情感目标：

通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作精神，培养积极乐观的情感态度,以及学会冷静处理生活中遇到的困难。

四、重点、难点

1．教学重点

（1）重点词汇：argue，could，either，surprise，except，fail，fit，include，send，themselves，freedom…

（2）重点句型：What’s wrong? / What’s the matter? What should I do?

You could give him a ticket to a ball game.

I think you should ask your parents for some money.

Why don’t you talk to him about it?

（3）话题：围绕“Talk about problems and give advice”展开讨论。

语法焦点在于情态动词could / should的用法。

2.教学难点

（1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；

五、教法选择与学法指导

教法选择：借助多媒体手段，采用听说法、情景法(Situational Language Teaching)、交际法(The Communicative Approach)及“任务型”教学等多种方法相结合的模式。

学法指导：自主学习与小组合作相结合，听说与读写相结合，语言学习与动手操作相结合，知识学习与技能培养相结合。以小组为单位，两人（或四人）之间进行口语、笔头练习，通过自主学习、合作学习、探究式学习的方式习得语言。