2.1全球的海陆分布

2.1全球的海陆分布

教学目标：

1、了解全球海陆分布的概况，海陆比例并能从地图上判读大洲、大陆、岛屿、半岛及洋、海、海峡等。知道四大洋的名称和分布。

2、掌握七大洲和四大洋的名称及分布。

3、了“解”大陆漂移假说“和”板块构造学说的基本内容，并能用大陆漂移和板块运动解释一些地理现象。

教学重点：

七大洲，四大洋的名称和分布。

教学方法：

以讲述为主的启发式教学

教学设计：

引言，前两章我们学习了有关地球的一些知识，从本节开始，我们进入了世界地理知识的教学，首先我们学习第3章，世界的陆地和海洋

1大洲和大洋

一、世界的海陆分布

同学们看地球仪，大家看是陆地的面积大还是海洋的面积大（海洋的面积大）

根据人们的计算，地球上海洋面积占71%而陆地的面积仅占29%，同学们看图P24 3.2图世界海陆面积的比较，（指导同学看图）概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。

人类第一个乘宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林说：我们给地球起错了名字，它应叫做“水球”因为从太空中看到的地球，是一个蔚蓝色的十分美丽的星球，（见封底地球卫星照片）同学们看地球的表面大部分被海水覆盖着。

那么大家想一想，既然地球的表面大部分被海水覆盖着，那么，当初人们在给地球起名的时候为什么把它叫做“地球”而不叫做“水球”呢？（因为人类是

生活在陆地上，限于当时的条件，人们并不知道除陆地外还有广大的海洋，也不知道海洋的面积大于陆地，所以把它命名为“地球”）

好了，下面大家打到P25 图3.3（指导同学看图回答）

二、七大洲

大家看挂图，从图上看，地球表面的海洋是连成一片的，而陆地则被海洋分割成大大小小的许多块，我们就把面积广大的陆地叫大陆，面积校小的陆地叫岛屿，（指导同学看图，亚洲大陆、非洲大陆、北美大陆、如马达加斯加岛、苏门答腊岛）我们把陆地伸进海洋的部分叫半岛，（阿拉件半岛，印度半岛，中南半岛等）

群岛就是由一些岛屿组成（菲律宾群岛，努沙登加拉群岛等）

我们讲七大洲，那么什么叫做大洲呢？

大洲就是大陆和它附近的岛屿合起来。

概念

大陆面积广大的陆地

岛屿面积较上的陆地

半岛陆地伸进海洋的部分

大洲大陆和它附近的岛屿

地球上的陆地可划为七大洲

（亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲）（指图讲解）

下面大家根据图来看

1、哪几个大洲主要分布在东半球，哪几个大洲主要分布在西半球（亚、欧、非、大洋洲主要分布在东半球，北美洲，南美洲主要分布西半球）

2、赤道横穿哪几个洲的大陆？哪几个大洲主要分布在北半球？哪几个大洲主要分布在南半球？（赤道横穿非洲和南美洲的大陆，北美洲全部在北半球，南极洲全部在南半球，非洲、亚洲大部分在北半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球）

从七大洲的分布图上，我们可以看出，亚、欧、非和大洋洲主要分布在东半球，其中亚、欧大陆紧密相连，成为地球上一块最大的陆地，叫亚欧大陆。人们习惯上把乌拉尔山脉、乌拉尔河和大高加索山脉一线作为亚、欧两洲大陆的分界线。（指导看图）

同学看图，亚洲的西南角和非洲的东北角原来也是连着的，苏伊士运河开通后，这两大洲便被分隔开了，亚洲和非洲的分界线——苏伊士运河

北美洲和南美洲在西半球，合称美洲，美洲大陆的部分非常狭窄，人们就在这里开凿了一条运河——巴拿马运河。它是北美洲和南美洲的分界线

而南极洲位于南极地区，四周被大洋环绕，七大洲的名称和位置我们清楚了，下面同学们打开书P27，看3.7，七大洲面积的比较，在图上认识各大洲的轮廓，并比较各大洲面积的大小，（若给出轮廓，要知道它的名称并知道面积的大小）

按如下顺口溜记：亚非北南美，南极欧大洋

利用剩余的时间做练习，找同学说出七大洲的名称、位置，找出各洲之间的分界线，说出面积大小（按顺序来说）

一、四大洋

从世界的海陆分布图上看，地球表面十分之七的地方是海洋，广大的海洋被大陆分割成彼此相通的四个大洋，同学们说出名称，（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）

1、四大洋的名称

2、四大洋的分布

在非洲和大洋洲之间是印度洋，在东半球太平洋在亚大洋和美洲之间。大西洋在美洲和亚非洲之间。北冰洋在北极，

好了，上节我们已经知道了七大洲面积的大小，下面同学们看一下四大洋面积大小的比较，P27 3.8图（提问同学，哪个面积大，哪个面积小）

3、四大洋面积的大小

太平洋的面积最大，它几乎占了全球海洋面积的一半，北冰洋的面积最小，我们知道了四大洋的名称，分布，大小。那么什么叫做洋呢？我们把地球上所有

的有水的地方都叫做海洋，那么洋就是海洋的中心部分，而海是洋的一部分，位于大洋边缘，一般靠近大陆，南海，黄海，我们看挂图，在雷州半岛和海南岛之间的部分，是琼放海峡。从图上可以看出，海的面积比较小，一般靠近大陆，由半岛或岛屿与大洋大致隔开，而海峡是沟通两个海洋之间的狭窄水道，它往往成为重要的海上通道。

概念

洋海洋的中心部分

海是洋的一部分，位于大洋边缘面积较小，一般靠近大陆

海峡沟通两个海洋之间的狭窄水道

下面请大家根据挂图上所示的亚、欧、非和大洋洲的轮廓，用简单的几何图形绘出南、北、美洲的轮廓，完成图3.11的世界海陆分布略图，并在图中注出大洲，大洋的名称（指导学生绘）

填绘注意事项：

（1）赤道及其他几条纬线在图中穿过南、北美洲的大致位置。

（2）七大洲和四大洋的相对位置。

板书提纲

一、世界的陆地和海洋

1、三分陆地和七分海洋

2、南、北半球的海陆分布。

二、七大洲

1、大洲、大陆、半岛、岛屿的概念。

2、七大洲的名称及分布

3、几条洲际分界线。

三、大洲和大洋

七大洲的四大洋的名称

一、四大洋

1、四大洋的名称

2、四大洋的分布

3、四大洋的大小

4、洋、海、海峡的概念。

世界的海陆分布

世界的海陆分布”教学设计 中宁三中张天金 一、设计思想 1、贯穿地理教学的基本理念 本节是学生进入中学后，首次接触到世界地理的内容，要注重学习方法的指导。主要是在读图、绘图、空间位置的判断等方面加以引导，使学生对运用地图形成初步的认识。新的教学理念明确指出了三个维度的教学目标：知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观。“①学习对生活有用的地理，②学习对终身发展有用的地理，③改变地理学习方式。要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。④构建基于现代信息技术的地理课程。在课程内容选择、教学方式方法改革和教学评价中，要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。”因此，在教学设计时，要贯穿地理教学的基本理念，不能只考虑知识目标，还应兼顾另外两个方面的目标。 2、重视运用地图和统计图表进行教学，加强学法指导 地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。在学法指导的基础上，让学生通过“看、想、猜、拼、画”了解地图和熟悉大洲的名称、特点及空间分布；并通过轮廓模型辨认七大洲，亲自动手绘制简单的七大洲分布图，了解七大洲特征和位置。通过总结七大洲的学习方法，让学生下节课按照学习大洲的方法和步骤自学四大洋，培养学生独立自主的学习能力，真正达到“授之以渔”。

七年级地理认识地球世界的海陆分布知识点

2.1 认识地球 1.①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是葡萄牙的麦哲伦 ②地球的真实形状是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体，其认识过程：盖天说（天圆地方）-浑天说（天包地）-麦哲伦航行（球体）-卫星照片、精密测量（不规则球体）。 2.地球的大小：赤道周长约为4万千米，地球的平均半径约为6371千米，表面积约为5.1亿平方千米，赤道半径为6378千米，极半径为6357千米。 3.赤道是指在于南北两极距离相等的地方画的圆圈，赤道把地球平分为南北两个半球。 4.纬线的特征：a 都指示东西方向 b 形状都是圆（除极点外） c 长度不等，其中最长的纬线是赤道，从赤道向两级长度逐渐缩短，到两极 成为一个点 5.纬度的划分:①赤道的纬度是0°，赤道以北为北纬（字母N表示），赤道以南为南纬（字母S 表示） ②北极的纬度为90°N,南极的纬度是90°S ③从赤道向两极，纬度向南北度数逐渐增大，大到90° 6.低纬度：0°-30°中纬度30°-60°高纬度60°-90° 7.经线的特征：a 都指示南北方向 b 形状都是半圆 c 长度都相等（约4万千米） 8.经度的划分：①把经过英国伦敦天文台格林尼治天文台旧址的经线作为经度起始线，又叫本初子午线，经度为0° ②从0°经线向东增大至180°的为东经（字母E表示），向西增大至180°的为西经（字母W表示） 9.一个经线圈由2条经线组成，它们的位置关系是相对的，如50°E和130°W、140°W和40°E等都能组成经线圈。 10.东西半球的分界线是20°W和160°E这对经线圈 西半球西 东半球 180°20°W 0°160°E 180° 比较项目自转公转 方向 自西向东自西向东俯视图：北半球逆时针 南半球顺时针 转动中心地轴太阳周期一天一年 地理现象 昼夜交替昼夜长短变化 日月星辰东升西落四季变化 2.2世界的海陆分布 1.全球的海洋面积占70.8％，陆地占29.2％，所以人们常用“三分陆地，七分海洋”粗略说明海 陆面积的比例。 2.有人把地球成为“水球”，其依据是什么？之所以称为地球，是因为人们生活在陆地上，对海 洋了解很少，而叫“水球”是因为地球表面以海洋为主的缘故。（了解即可） 3.从半球看海陆分布：南北半球：南半球海洋面积大，北半球陆地面积大 东西半球：西半球海洋面积大，东半球陆地面积大 4.①从海陆分布看，南极地区以陆地为主，北极地区以海洋为主 ②世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在北半球 5.概念：大陆指面积广大的陆地岛屿指面积较小的陆地大洲是大陆与其附近岛屿的合体 6.七大洲：①面积由大到小：亚非北南美，南极欧大洋 ②世界上跨经度最广的大洲是南极洲，面积最大的大洲是亚洲 ③亚洲和欧洲连成一块合成亚欧大陆，是地球上最大的大陆。 7.四大洋：①世界上面积最大、最深，岛屿最多的大洋是太平洋，最浅、最小的大洋是北冰洋。 ②第二大洋是大西洋，呈“S”形，第三大洋是印度洋 ③世界上跨经度最广的大洋是北冰洋 8.大洲分界线（填写七大洲、四大洋、六个洲界线） 9.看上图回答：赤道穿过的大洲、、、 赤道穿过的大陆、 太平洋沿岸的大洲、、、、 大西洋沿岸的大洲、、、、 南极洲被那些大洋包围、、 全部位于西半球的大洲、

第二节 世界的海陆分布(1)

柳山镇中小学集体备课卡科目地理课时 6 年级七 课题第二节世界的海陆分布（1） 教学目标1．能运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。2．识记七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征及主要洲界。3．了解大陆、岛屿、大洲、半岛等概念的区别与联系，并能举例。 重点难点1. 全球海陆所占比例 七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征（重点） 2.大陆、岛屿、大洲、半岛等概念的区别与联系（难点） 教学 方法 与手 段 直观教学法、自主学习 教学设计 课内探究 备课区修改区 一、复习提问： 本初子午线东经西经经线的特点 经度的分布规律东西半球的分界线怎样利 用经纬网确定某个地点的位置 二、引入新课： 俗话说：“退一步，海阔天空。”是希望人们学 会忍让，有海洋和天空一样宽阔的胸怀，可你知 道天空有多大？海洋有多宽吗？今天，我们来学 习地球上海洋大陆的分布情况。 三、学习新课： 1、学生自学课本22页掌握下列问题。 （1）地球表面积约5.1亿平方千米。其中陆 地占％；海洋占％。 即分陆地，分海洋。 审查组组长签字备课教师签名：辛卫国使用教师 课 内 探 究 （2）世界的海陆分布很不均匀。从南北半球看，陆地主要 分布在半球，海洋主要分布在半球。即北半球的陆地 面积于南半球，北半球的海洋面积于南半球。但从海陆 分布看，不管是南半球，还是北半球，都是海洋面积于陆 地面积。 2、学生讨论并回答教师做简单总结 3、跟踪练习 下列说法正确的是( ) A．海陆分布大势为三分海洋，七分陆地 B．北半球陆地 面积大于海洋面积 C．陆地多集中在北半球 D．大陆和岛 屿有明显的界线 4、学生自学课本22---24页掌握下列问题。 （1）地球上的陆地被海洋包围，并被分割成个大块和 无数小块，以和的形式散布在海洋中。 （2）大陆、岛屿、半岛、大洲的含义 名称概念举例 最大最小 大陆面积广大的陆地 岛屿面积较小的陆地 半岛 陆地伸进海洋的部分，三面 临水，一面同陆地相连 大洲大陆和它附近的岛屿 （3）世界有七大洲，面积由大到小分别是： 世界有块大陆。亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体，称 为，它是地球上最大的一块大陆，占陆地总面积的 1/3。另外有大陆、大陆、 大陆、大陆和大陆，最小的是大陆。 （4）七大洲的分布及特点： 从南北半球看，亚洲、欧洲、北美洲主要 ．．位于半球； 大洋洲、南美洲和南极洲主要 ．．在半球。从东西半球看， 南亚洲、欧洲、非洲和大洋洲主要 ．．分布在半球；北美洲

初中地理-世界海陆分布 最新

初二地理专题复习五 世界海陆分布、海陆变迁 一、中考目标要求： 1、知道大陆、半岛、岛屿、大洋、海峡；记住七大洲和四大洋；知道各大洲间的界线和各大洋间的联系 2、知道五种陆地地形形态特征；知道世界的主要山脉、高原和平原；知道海底地形概况和大陆架的经济意义 3、知道地表形态是不断变化的；知道火山带和地震带的分布与板块运动的关系；知道板块运动对地形的影响 二、基础知识回顾： 考点一：海陆分布 1、海洋和陆地：地球表面，海洋面积占 %，陆地面积占 %，可 概括为“分海洋，分陆地”。地球上任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。地球上的陆地从东西和南北半球看，主要集中在半球和半球。 2、（1）七大洲按面积由大到小排列依次为：亚非北南美，南极欧大 洋（在下面左图中的序号依次 为）。四大洋由 大到小分别是：太大印北（在下面左图中的 序号依次是）。说出下列相邻 大洲的分界线：①和②；③和⑤；④和⑤。 把七大洲、四大洋的名称填在下面右图的世

界地图中。 （2）大洲分 布：①东半球主要 有：洲、 洲、洲、洲。西半球主要有：洲、洲。北半球主要有：洲、洲、洲、洲，其中洲、洲全在北半球。南半球主要有洲、洲、洲，其中洲全在南半球。（“西二南三北东四”）。②赤道穿过个大洲，其中穿过洲、 洲的大陆和洲、洲的岛屿。③北回归线穿过洲、洲、洲、洲，南回归线穿过洲、洲、洲。④北极圈穿过洲、洲、洲。⑤同时被赤道、南北回归线穿过的大洲是______洲。⑥同时被北回归线、北极圈穿过的大洲是洲、洲。 （3）地球上有六块大陆，最大的大陆是大陆，占陆地面积的1/3以上；最小的大陆是 大陆，比它小的称为岛屿，最大的岛屿是岛。世界上跨经度最多和纬度最高的大洲是；跨纬度最广的大洲是。面积最大的大洲是；面积最小的大洲是。

湘教版七年级地理上册世界的海陆分布知识点

湘教版七年级地理上册世界的海陆分布知识点 从南北半球看，陆地主要分布在半球，海洋主要分布在半球。下面初中频道为大家整理了世界的海陆分布知识点，欢迎大家参考阅读! ?知识点 ?我们生活的地球，从太空看是个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像水球 ”.根据人们的计算，地球表面71%是海洋，29%是陆地.概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地.地球上的陆地被海洋分割成六个大块和许多小块，面积较大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿，大陆和它附近的岛屿合称大洲.全世界共有七大洲，按面积由大到小排列分别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲;地球上广阔的海洋连为一体，习惯上人们把大洋分为四大部分，分别命名为太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋. 太平洋是世界海洋中面积最阔、深度最大、边缘海和岛屿最多的大洋。据较多资料介绍，最早是由西班牙探险家巴斯科发现并命名的，太平”一词即和平”之意。16世纪，西班牙的航海学家麦哲伦从大西洋经麦哲伦海峡进入太平洋并到达菲律宾，航行其间，天气晴朗，风平浪静，于是也把这一海域不约而同地取名为太平洋”。太平洋位于亚洲、大洋洲、美洲和南极洲之间，北端的白令海海峡与北冰洋相连，南至南极洲，并与大西洋和印度洋连成环绕南极大陆的水域。太平洋南北的最大长度约15900千米，东西最大宽度约为109900千米。总面积17868万平方千米，占地球表面积的三分之一，是世界海洋面积的二分之一。平均深度3957米，最大深度11034米。全世界有6条万米以上的海沟全部集中在太平洋。太平洋海水容量为70710万立方千米，均居世界大洋之首。太平洋中蕴藏着非常丰富的资源，尤其是渔业水产和矿产资源。其渔获量，以及多金属结核的储量和品位

七年级地理世界的海陆分布

世界的海陆分布 教学目标： （一）知识与能力 1．运用海陆分布图和相关数据，说出海陆分布特点。 2．在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋，并能在世界海陆分布图上准确规范地填出它们的名称。 3．通过学习世界的海陆分布，培养学生的观察、想象、实践操作能力和填图技能。 （二）过程与方法 1．通过读图、填图、拼图和绘图，熟悉七大洲、四大洋的空间分布。 2．辨认七大洲的轮廓，辨别大陆、半岛、岛屿、海、洋和海峡。 （三）情感态度与价值观 通过学习世界的海陆分布，使学生通过对自然美的欣赏，培养学生认知世界、热爱世界的情感；认识到我们生活的地球只有一个，而且我们生活的土地也是有限的，培养学生保护环境、爱护地球的意识。 教学重难点： （一）教学重点 1．海陆分布情况。 2．七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系。 （二）教学难点 1．了解七大洲、四大洋的空间分布。

2．学生空间感的建立。 教学方法： 直观教学法、读图分析法 教学媒体： 多媒体课件 课时安排： 1课时。 教学过程： （导入新课） 苏联宇航员在月球上看到地球的全貌后，曾感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”，因为地球上大部分地区被广阔的海洋所覆盖。今天，我们就来了解地球上海陆分布的实际情况。 （讲授新课） 板书一、海洋与陆地 创设情境我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。为什么呢？ 引导学生观察地球卫星图片，之后让学生分析、讨论。 总结：通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。 阅读图《世界海陆面积比较》，总结海陆分布特点。 板书 1．海陆分布特点：七分海洋（71%）、三分陆地（29%）

世界的海陆分布(第1课时)

世界的海陆分布（第1课时） 西昌市礼州中学（南校区）朱晓华 一、教材分析： 教材的地位与作用：本节课的内容是本节的重点，也是本章的重点，是学好世界地理的基础。七大洲是人类的居住地，人地关系的研究又是地理研究的重点，所以这一节的内容就显得十分的重要。 二、学情分析与学法指导： 由于初一的学生在小学中已学过一部分地理知识，所以对本节课的内容并不陌生，但学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠缺与不足。针对这些情况，在学生学习时，主要利用课件和学生的参与，培养学生读图分析能力，并指导学生用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。 三、课程目标： ⑴教学目的：①让学生利用地图说明全球海陆分布的特点，记住海陆面积比例；②通过这节课的学习，学生能 够在世界地图上说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征；③运用地图判别大洲、大 陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等的具体位置。 ⑵能力目标：通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯， 培养用图能力。 ⑶情感目标：通过对地球的名称“地球”与“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探究自然界奥秘的精神。 四、教学重点：全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称、分布。 五、教学用具：⑴自制的多媒体课件⑵地球仪⑶自制的大洲和大洋的拼图 六、教学方法： 参与式开放型教学，“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心”，根据教学进度的需要，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。 七、教学过程： 〖老师〗向学生展示“太空之旅”照片 这是人类第一次登上太空的宇航员，他是谁呢？（学生回答）他在宇宙中看到一个美丽的、呈蔚蓝色的星球，同学们知道这是什么星球吗？ 〖老师〗接着向学生展示“在太空中地球”照片 然后，指着照片问，这颜色代表什么？（海洋）那颜色代表什么？（陆地）那么，地球表面的海洋和陆地到底是如何分布的呢？今天老师就和同学们一起来学习世界的大洲和大洋的知识。 【板书】第二节世界的海陆分布 〖课件〗通过对比“人类在太空中看到的地球”和“人造地球卫星所拍摄的卫星照片”，然后提问：两幅图中的陆地面积都比海洋面积小，为什么还要叫它“地”球？ 〖活动〗指导学生先把地球仪上的“地球”拆下，然后随意地把“地球”抛向上空，让地球仪转动，当用手接住“地球”后，注意观察你右手大拇指的位置――是按在了陆地上还是按在了海洋上，另一位同学统计分别按住陆地和海洋的次数，并计算出海洋、陆地各占的比例。

世界的海陆分布、世界地形练习题

世界的海陆分布练习题 一、填空题： ①亚洲和欧洲的分界线：______________________________________________________ ②亚洲和非洲的分界线：_______________ ③欧洲和非洲的分界线：_____________ ④亚洲和北美洲的分界线：____________ ⑤北美洲和南美洲的分界线：____________ 6）面积最大的大洲是______、面积最大的大陆是_______，跨经度最广的大洲是_______。跨纬度最广的是。 7)从赤道与0°经线交点自东向西绕地球一周经过的大洲是、、、。 二、选择题： 1.(2006年宜昌中考题)巴拿马运河沟通的两个大洋是：( ) A.太平洋、大西洋 B.大西洋、印度洋 C.印度洋、太平洋 D.太平洋、北冰洋 2.(2007年黄石中考题)下列大洲中，赤道没有穿过的大洲是：( ) A.欧洲 B.非洲 C.亚洲 D.南美洲 3.(2007年福州中考题)世界上陆地和海洋的比例大约是：( ) A.三分陆地七分海洋 B.各占二分之一 C.四分之一是海洋 D.三分之二是陆地 4.(2008年宜昌中考题)下列围绕北冰洋的大洲，正确的一组是：( ) A.亚洲、欧洲、北美洲 B.北美洲、亚洲、非洲 C.大洋洲、亚洲、北美洲 D.大洋洲、非洲、北美洲 (2006年黄冈中考题)读四个大洲轮廓图，回答5～6题 5.既是①②两大洲的分界线也是两个大洋的分界线的是：( )??? A.马六甲海峡??? B.乌拉尔河? ?? C.台湾海峡??? D.白令海峡 6.(2007年广安中考题)世界上面积最大的大洲是_____；最小的大洋是_____。( ) A.亚洲；北冰洋 B.欧洲；太平洋 C.亚洲；太平洋 D.欧洲；北冰洋 7.(2008年唐山中考题)世界四大洋中，其范围只分布在东半球的是：( ) A.北冰洋 B.大西洋 C. 印度洋 D. 太平洋 8、被亚、欧、北美三大洲环抱的大洋是（）A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋 9.关于全球海陆分布的叙述，正确的是( )。 A.全球陆地面积为海洋面积的两倍多 B.全球海洋被陆地分割成四大洋，它们彼此相通 C.太平洋、印度洋、大西洋均位于五个大洲之间 D.东半球上的陆地大于海洋，北半球上的海洋大于陆地 10.关于七大洲的叙述，正确的是( )。 A.亚洲濒临三大洋，既跨东西半球，又跨南北半球 B.南极洲几乎全部位于南极圈以内，是跨纬度最广的大洲 C.欧洲是全球七大洲中，惟一没有热带和亚热带的大洲 D.大洋洲、南美洲和北美洲，均为濒临三大洋的大洲 11.赤道和极圈都穿过的大洲是( )。 A.欧洲 B.北美洲 C.亚洲 D.南美洲 三、读图题 12.读下图《世界轮廓图》，完成下列要求。

湘教版七年级上册《世界的海陆分布》教案

湘教版七年级上册《世界的海陆分布》教案 教学目标： 1、运用地图举出实例理解洋、海、海峡的概念。简单说出洋和海的区别。 2、运用海陆分布图，记住四大洋的名称、认识基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找并准确填注四大洋。并能说明四大洋各自的特点。 3 、通过学习世界的七大洲和四大洋的相互位置关系，培养观察、想象、动手绘图能力，填图技能和辩证唯物观。 教学重难点： 重点是四大洋的空间分布及特征。难点是区别洋、海、海峡的概念 教学方法： 学案导学，合作探究 ( 以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。) 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 听经典老歌《大海啊故乡》。俗话说“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，同学们通过上一节课的学习认识了地球表面占三分的陆地情况，那么，占地球表面七分的海洋又是什么状况呢？这节课就让我带领大家去遨游广阔的海洋，揭开海洋的神秘面纱。 二、自主学习、合作探究： 学习任务（一） 1、自主学习：读课本P.25“四大洋”一框第一、六段内容，完成下列要求。 ①什么是洋？什么是海？什么是海峡？各举一例。 ②在教材P.32上读图2-45，说出图中显示的洋、海和海峡的名称？ 2、合作交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究： 【探究问题】 ①如何区别海与洋？ ②里海是真正意义上的海吗？为什么？。 【教师精讲点拨】 ①从所在位置，面积、深度、从属关系等方面区别。 ②海是大洋的边缘部分，它与大洋是相通的。而里海既不位于大洋的边缘，也不与大洋相通，所以里海并不是真正意义上的海。 【探究结论】 ①洋是海洋的主体部分，离大陆较远；面积广阔，深度多在2000米以上。而海是大洋的边缘部分，与大洋相比，海的面积和深度 都较小，离大陆近，由半岛或岛屿与大洋隔离开来。②里海位于大陆内部，是世界上最大的湖泊，与世界上其他的海洋不相通。虽然叫海，但并不是真正意义上的海，而是一个内陆湖。 学习任务（二）： 1、自主学习：读课本P.25“四大洋”一框第二---五段内容，完成下列要求 ①读图2-27按面积大小说出四大洋的名称？ ②在地图册P2-3上找出四大洋认识轮廓及位置。 ③结合课本内容及海陆轮廓图，说出四大洋各自的特征。

全球海陆分布

2.1全球海陆分布 北蔡中学 张海其 【教学目标】 1、知识与技能 通过阅读世界地图让学生能够说出各大洲各大洋的名称，知道各大洲的相邻 关系，主要大洲之间的分界线，七大洲的面积大小比较、大致的轮廓形状以及四 大洋的大小和简要特征。通过阅读地图，培养学生的读图和分析能力。 2、方法和过程 利用《世界地形图》，知道地球的全貌。引用各个示意图，分别来讲述大洲、 大洋的地理位置、面积大小、特点和分界线等。通过画一画世界地图，培养学生 的动手能力。 3、情感 、态度和价值观 通过学习世界海陆分布，正确认识地球上海洋和陆地的面积大小，用科学的 方法来分析海陆分布特点，培养学生积极思考，丰富的想象力及勇于探索的精神。 【教学重点、难点】 七大洲和四大洋分布 【教学流程】 【板书】 2．1世界海陆分布 一、三分陆，七分海 二、七大洲 1、了解几个概念 2、六大陆，七大洲 （ 1）六大陆（名称、分布） （2）七大洲（名称、分布、面积、界线） 三、四大洋 （ 1）太平洋 （2）大西洋 （3）印度洋 （4）北冰洋 四、动手画一画

【教学过程】 引入新课：杨利伟乘着神州5号宇宙飞船遨游太空回眸地球开始，讲述地球表面的海陆分布。 一、三分陆，七分海 读图：南北球的海陆分布图 海陆面积的比较：地球表面总面积是5．1亿平方千米。海洋占71%，陆地 占29%。 讨论：你认为人类居住的星球是“地球”还是应称“水球”，说说你的理由。 二、七大洲 1、了解几个概念 阅读P17大陆、半岛、岛屿示意图，让学生来根据示意图来讲述大陆、半岛和岛屿的含义， 教师来总结概括大陆、半岛、岛屿的概念。 2、六大陆、七大洲的名称及分布 （1）六大陆 世界上有六块大陆，亚欧大陆、非洲大陆、北美洲大陆、南美洲大陆、澳大利亚大陆和南极洲大陆。最大的大陆是亚欧大陆。 大陆和大洲的区别，阅读世界政区图，找到大洋洲的名称注记怎么不在澳大利亚大陆上。大洲是包括大陆和大陆周围附近的岛屿。继而引出七大洲的名称。（2）七大洲 ★读图认识七大洲及分布 全球为什么有六块大陆却有七个大洲？亚欧大陆上有亚洲和欧洲。 ★七大洲中面积大小的比较。根据教科书P18《七大洲面积比较》面积大小依次：亚洲4400万平方千米、非洲3000万平方千米、北美洲2400万平方千米、南美洲1800万平方千米、南极洲1400万平方千米、欧洲1000万平方千米、 大洋洲是900万平方千米。最大和最小的大洲面积相差约5倍。 ★各大洲在东西半球的位置： 南北美洲位于西半球。 亚洲、非洲、欧洲和大洋洲位于东半球。 南极洲位于南极圈内。可以提问：南极洲是在哪个半球？既在东半球又在西半球，是跨经度最大的大洲，更在南半球。 南美洲和北美洲合称为美洲，人们还习惯把美国本土以南的美洲地区称为拉丁美洲。因为这地区的大多数国家使用拉丁语的西班牙语和葡萄牙语。 ★大家是不是知道七大洲名称的由来呀？让学生发言，可以根据教科书P19 阅读材料内容提示。 原来各大洲的名称都是有意义的 ★相连的大洲之间有着分界线。比照教科书《七大洲分布图》和世界地理图册《世界地形图》，在书上亚欧分界线名称落实到地形图上。让学生用手指或者铅笔在地图上勾画出来。 亚洲欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡。 南北美洲：巴拿马运河。 亚洲和非洲：苏伊士运河。 在大家看见了七大洲的轮廓以后，你会对哪一个大洲的轮廓一看就能记住？提高学生兴趣提问。（学生会各抒己见）

七年级地理 《世界的海陆分布》导学案

世界海陆分布 一. 填空题 1. 我国的台湾岛多火山和地震，原因是台湾岛位于_________火山地震带上。 二. 选择题 2. 世界四大洋中，其范围只分布在东半球的是：() A.北冰洋 B.大西洋 C.印度洋 D.太平洋 3. 关于全球海陆分布的叙述，正确的是( ) A.全球陆地面积为海洋面积的两倍多 B.全球海洋被陆地分割成四大洋，它们彼此相通 C.太平洋、印度洋、大西洋均位于五个大洲之间 D.东半球上的陆地大于海洋，北半球上的海洋大于陆地 读“东西半球分布图”完成4-5题。 4.关于世界海陆分布的叙述，正确的是（） A. 海洋主要分布在西半球、北半球 B. 陆地主要分布在东半球、南半球

C. 七分陆地、三分海洋 D. 北极地区主要以海洋为主，南极地区以陆地为主 5. 有关大洲、大洋的叙述,正确的是( ) A. 亚洲是跨经度最多的大洲 B. 太平洋是世界最大的海洋 C. 苏伊士运河是亚洲与欧洲的分界线 D. 大洋洲全部位于南半球 三. 综合题 6.下图是七大洲、四大洋分布图，读图回答下列问题。 （1）在图上写出七大洲名称： ①______②______③______④______⑤______⑥______⑦______（2）在图上写出四大洋名称：⑧____⑨_____⑩____⑾____ （3）七大洲中，纬度最高的是______，面积最小的是______，位于东半球，赤道穿过中部的是______洲。

（4）四大洋中，纬度最高的是_______洋。轮廓形状像“S”的是______洋。 （5）南、北美洲之间的分界线是______，亚洲和北美洲之间的分界线是______，亚洲和欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、 ______、______。 答案: 1. 环太平洋 2. C 3. B 4. D 5. B 6.（1）亚洲欧洲非洲大洋洲南极洲北美洲南美洲（2）太平洋大西洋印度洋北冰洋 （3）南极洲大洋洲非洲 （4）北冰洋大西洋 （5）巴拿马运河白令海峡大高加索山脉土耳其海峡

世界的海陆分布(第1课时)

世界的海陆分布（第1课时） 教材的地位与作用：本节课的内容是本节的重点，也是本章的重点，是学好世界地理的基础。七大洲是人类的居住地，人地关系的研究又是地理研究的重点，所以这一节的内容就显得十分的重要。 二、学情分析与学法指导： 由于初一的学生在小学中已学过一部分地理知识，所以对本节课的内容并不陌生，但学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠缺与不足。针对这些情况，在学生学习时，主要利用课件和学生的参与，培养学生读图分析能力，并指导学生用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。 三、课程目标： ⑴教学目的：①让学生利用地图说明全球海陆分布的特点，记住海陆面积比例； ②通过这节课的学习，学生能够在世界地图上说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征；③运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等的具体位置。 ⑵能力目标：通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养用图能力。 ⑶情感目标：通过对地球的名称“地球”与“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探究自然界奥秘的精神。 四、教学重点：全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称、分布。 五、教学用具：⑴自制的多媒体课件⑵地球仪⑶自制的大洲和大洋的拼图

六、教学方法： 参与式开放型教学，“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心”，根据教学进度的需要，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。 七、教学过程： 〖老师〗向学生展示“太空之旅”照片 这是人类第一次登上太空的宇航员，他是谁呢？（学生回答）他在宇宙中看到一个美丽的、呈蔚蓝色的星球，同学们知道这是什么星球吗？ 〖老师〗接着向学生展示“在太空中地球”照片 然后，指着照片问，这颜色代表什么？（海洋）那颜色代表什么？（陆地）那么，地球表面的海洋和陆地到底是如何分布的呢？今天老师就和同学们一起来学习世界的大洲和大洋的知识。 第二节世界的海陆分布 〖课件〗通过对比“人类在太空中看到的地球”和“人造地球卫星所拍摄的卫星照片”，然后提问：两幅图中的陆地面积都比海洋面积小，为什么还要叫它“地”球？ 〖活动〗指导学生先把地球仪上的“地球”拆下，然后随意地把“地球”抛向上空，让地球仪转动，当用手接住“地球”后，注意观察你右手大拇指的位置――是按在了陆地上还是按在了海洋上，另一位同学统计分别按住陆地和海洋的次数，并计算出海洋、陆地各占的比例。

世界的海陆分布 检测题

《世界的海陆分布》检测一 一、写出下列地理事物的名称： ①面积最大的大洲： ②面积最小的大洲： ③我国所在的大洲： ④我国所在的大陆： ⑤面积最大的大陆： ⑥面积最小的大陆： ⑦跨经度最广的大洲： ⑧跨经度最广的大洋： ⑨赤道穿过的大洲有：、、、⑩全部位于东半球的大洋是 二、读图，回答下列问题。 1、写出字母代表的名称： （1）大洲：A ， B ， C ； （2）洲界：D 、 E 、 F 、 G 、H 、 I ；L 。 （3）海域：J ； K 。 （4）南北美洲的分界线：； 亚洲与北美洲的分界线：；欧洲与非洲的分界线：。

《世界的海陆分布》检测二 判断下列半球名称，并在相应位置正确填出大洲、大洋名称： 半球半球 半球半球

《世界的地形》检测一 1、地球表面最高的地方是珠穆朗玛峰海拔8844米、最低的地方是死海海拔-400米、相对高度是。 2、海拔较高、边缘比较陡峻的是( ) A、山地 B、平原 C、高原 D、盆地 3、世界上最大的平原位于，它位于洲。 A、亚马孙平原、南美洲 B、中央大平原、北美洲 C、东欧平原、欧洲 D、西西伯利亚平原、亚洲 4、山地和丘陵的共同点是( ) A、地面起伏小 B、海拔较高 C、边缘比较陡峻 D、地面崎岖不平 5、世界上有“世界屋脊”之称的大高原是( ) Ａ、巴西高原Ｂ、青藏高原Ｃ、蒙古高原Ｄ、东非高原连线题： 6、A、山地 a.海拔较低，地面有起伏，但坡度比较和缓 B、平原 b.周围高，中间低，四周有山岭环绕 C、高原 c.海拔较高，一般500米以上，峰峦起伏，坡度陡峻 D、盆地 d.海拔较低，地面平坦或起伏较小 E、丘陵 e.海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峻 7、下列不属于海底地形的是( ) A、大陆架 B、海沟 C、大洋中脊D盆地 8、下列地形区与其分布大洲的组合，正确的是( ) A、刚果盆地——-南美洲 B、巴西高原——-非洲 C、亚马孙平原——-北美洲 D、落基山——北美洲 9、纵贯南北美洲西部海岸的高大山系是( ) Ａ.喜马拉雅山系Ｂ.阿尔卑斯山系Ｃ.阿特拉山系Ｄ.科迪勒拉山系 10、填图：图中A是_________洋、B是_________洋、C是__________洋、 ①是____________洲、②是____________洲、③是____________洲、 ④大洲上有世界上最大的____________平原，⑤大洲上有著名的 ____________盆地，⑥大洲上有著名的____________高原。

2020届中考地理复习系列练习题：世界的海陆分布有解析

2020届中考地理复习系列练习：世界的海陆分布 一、选择题 读图，完成1—2题。 1．以地势低平、平原为主、大陆面积小、海岸线曲折为地形地势特征的大洲是() A．⑥大洲B．⑦大洲 C．①大洲D．④大洲 2．下列有关大洲主要特点的描述，正确的是() A．①大洲地形以高原、山地为主，地势起伏大，中部低四周高 B．③大洲有“地球之肺”之称，桑巴、足球文化著名，西临大西洋，东临太平洋 C．②大洲既有广阔的热带雨林，又分布着世界面积最广的热带草原 D．④大洲有发达的经济、联合国总部、多元文化和移民国家，西部地势低，东部地势高读世界六大经济体2010年与2018年的国内生产总值(GDP)对比图，完成3—4题。 3．2010—2018年，GDP平均增长速度最快的国家是() A．美国B．中国 C．德国D．英国 4．下列大洲中，没有六大经济体分布的是() A．亚洲B．欧洲

C．北美洲D．大洋洲 5．图中，①②③④地是位于大西洋两岸的陆地，则②大洲是() A．欧洲 B．南美洲 C．非洲 D．北美洲 读东半球示意图，完成6—7题。 6．图中甲、乙两大洲的地理分界线是() A．白令海峡 B．直布罗陀海峡 C．巴拿马运河 D．苏伊士运河 7．图中全部位于东半球的大洋是() A．太平洋B．大西洋 C．印度洋D．北冰洋 麦哲伦船队环球航行的成功，证实了地球是个球体。在为归来的勇士们举行的褒奖仪式上，西班牙国王说：“你们第一个拥抱了地球！”读麦哲伦船队环球航行路线示意图，根据图文材料，完成8—9题。

8．麦哲伦船队从西班牙出发环绕地球一圈，依次经过的大洋是() A．太平洋→大西洋→印度洋 B．大西洋→太平洋→印度洋 C．印度洋→大西洋→太平洋 D．大西洋→印度洋→太平洋 9．从半球位置看，西班牙位于() A．东半球、北半球B．西半球、南半球 C．东半球、南半球D．西半球、北半球 如图，F半岛的天然气资源蕴藏量丰富，但开采难度大。读图，完成10—11题。 10．读图可知，F半岛位于() A．北极地区B．南极地区 C．美洲板块D．太平洋板块 11．在F半岛开采天然气，遇到的困难可能有() A．多火山、地震B．多台风肆虐 C．气候寒冷而漫长D．雨林茂密路难行 12．下列有关巴拿马运河的说法，正确的是() A．巴拿马运河位于中美地峡北部 B．巴拿马运河是南美洲和北美洲的分界线 C．巴拿马运河是拉丁美洲和北美洲的分界线 D．巴拿马运河大大缩短了太平洋和印度洋之间的行程 二、综合题 13．读东、西半球示意图，回答下列问题。

2021初一地理上册：世界的海陆分布(含答案)

复习提纲二：世界的海陆分布 班级：组别：组号：姓名： 考点解析 一、世界的海陆分布 1．运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。 在地球表面，陆地面积约占______________，海洋面积约占______________，所以形象地称地球为“_________________________”。 2．读世界海陆分布空白图，说出七大洲和四大洋的名称、分布、大小次序及大洲之间的分界线。 （1）七大洲的名称按面积依次为：（口诀：___________________________） ___________、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、___________。亚洲和欧洲连成一块合称___________，中国位于亚洲。___________是世界上跨经度最多的大洲；___________是面积最大的大洲。 （2）四大洋分别是：_________________________________。（口诀：_______________ _______）___________是世界上面积最大的海洋；大西洋呈“S”形；___________是世界上跨经度最多的大洋。

（3）记住主要大洲之间的界线： 亚洲与欧洲——_______________________________________________________________ _______________（沟通_____________和_____________）（口诀：“____________________ ______”，取第一个字记） 亚洲与非洲——__________________________（沟通_____________和_____________）南美洲与北美洲——_____________（沟通_____________和_____________） 欧洲与非洲——直布罗陀海峡 亚洲与北美洲——白令海峡 南美洲与南极洲——德雷克海峡 二、世界的海陆变迁 1．用实例说明地球表面海陆处在不断运动和变化之中，如：________________________、我国东部海底发现古河床遗迹、__________________________、_________________________（升降运动）；地中海在不断缩小、大西洋和红海在扩大（水平运动）。 2．在图上识别六大板块，会读图例（生长边界与消亡边界）。 3．知道板块构造学说的基本观点： ①岩石圈由_____________组成，其中_____________几乎全部是海洋； ②板块处于不断_____________之中；

2019年中考地理复习(带18年各地经典真题)世界的海陆分布

海洋与陆地 一、选择题1．[2018·衡阳] 在宇宙中看地球更像一个“水球”，原因是（） A．地球表面全部是海洋B．地球上七分海洋、三分陆地C．地球被水汽所包围D．地球上没有水 [2018·张掖] 读东、西半球示意图，完成2~3题。 图K3-1 2．关于世界海陆分布特点，描述正确的是（） A．东半球陆地面积大于海洋面积B．北半球陆地面积大于海洋面积C．任 意半球海洋面积小于陆地面积D．地球表面海洋面积大于陆地面积 3．甲、乙两大洲的地理分界线是（） A．土耳其海峡 B．白令海峡C．苏伊士运河D．巴拿马运河 [2018·十堰] 下图为南北半球简图，读图完成4~5题。 4．图中A、B、C、D所在大洲依次是（） A．亚洲、欧洲、非洲、南美洲B．南美洲、欧洲、北美洲、非洲 C．南美洲、亚洲、北美洲、非洲D．非洲、亚洲、北美洲、南美洲 5．下列有关图中地理知识的说法，不正确的是（） A．图中A点的纬度是0°B．A、D两大洲分布着面积广大的热带季风气候 C．跨经度最广的大洋是北冰洋D．北半球的陆地面积比南半球的陆地面积大 6．[2018·衡阳] 下列大洲中，被赤道、北回归线、南回归线同时穿过的大洲是（） A．非洲B．亚洲C．北美洲D．南美洲 7．[2018·衡阳] 下列说法不正确的是（） A．地震、火山可以在短时间内改变地表形态B．在喜马拉雅山发现了古老的海洋生物化石，说明海洋可以变为陆地C．地球大地坚固稳定，海陆轮廓亘古不变D．台湾海峡海底发现了森林遗迹和古河道，说明陆地可以变为海洋[2018·烟台] 2016年4月10日起短短七天内，阿富汗、缅甸、日本、印度尼西亚、厄瓜多尔相继发生了里氏7．0级以上地震。据此完成8~9题。 8．小强将五次地震的位置标注在下图上，他发现这些地震的分布有共同特点。这个特点是（） 图K3-3 A．都位于板块交界的地带B．都位于世界高大山系上 C．都位于环太平洋地震带D．都位于地中海—喜马拉雅地震带 9．[2018·宜昌] 世界上最长的山脉是（） A．喜马拉雅山脉 B．安第斯山脉C．落基山脉D．阿尔卑斯山脉 10．[2018·岳阳] 美国夏威夷群岛东南部的基拉韦厄火山（19．43°N、 155．29°W）于今年当地时间5月3日发生熔岩喷发。该火山喷发，说明当 地（） A．位于太平洋板块中部的“活跃区”B．位于太平洋板块中部的“稳定区” C．位于亚欧板块与太平洋板块交界处D．位于美洲板块与太平洋板块交界处 [2018·沧州] 下图是某同学的课堂地理演示活动，读图完成11~12题。 图K3-4 11．该同学演示的是（） A．大陆漂移 B．板块挤压C．板块张裂D．地形雨成因 12．下列地形区的成因，可以用该演示解释的是（） A．喜马拉雅山脉 B．黄土高原C．东非大裂谷D．刚果盆地 [2018·扬州] 读下图，完成13~14题。

世界的海陆分布导学案

第三章第一节《世界的海陆分布》导学案 【学习目标】 1．运用地图和数据，说出地球海陆面积所占比例，描述海陆分布特点。 2．借助地图判别大洲、大陆、岛屿、半岛及大洋、海和海峡。 3．能在地图上找出七大洲和四大洋，知道其名称、位置、轮廓及分布。记住主要大洲的分界线。 【重点难点】 1．七大洲四大洋的位置、轮廓及分布特征。 2．主要大洲的分界线。 【学习过程】 自主学习：（闯关） 第一关、海陆分布（闯关秘籍：自读课本39-40页的课本内容及相关读图） 回答下列问题： 地球表面海洋面积占 %，陆地面积占 %，可以说分海洋，分陆地。第二关、海陆地理事物（闯关秘籍：阅读课本40页） 1、在下图中填注：大陆、岛屿、半岛、海、洋、海峡 蓝色 2、世界上最大的大陆是，最小的大陆是。 3、世界上最大的岛屿是。 4、世界上最大的半岛是。

第三关、七大洲、四大洋（闯关秘籍：结合课本41-43页和地理图册19页）1、在图中填写七大洲和四大洋的名称。 1、七大洲面积大小：“、” 2、轮廓：总结各大洲轮廓，并记住他们的模样 3、四大洋面积大小：。 合作探究： 活动一、读课本41页图3.5东西半球图，小组合作完成下列问题： 1.主要位于东半球的大洲有哪些？主要分布在西半球的大洲有哪些？ 2、跨经度最广的大洲是哪个？它的周围有哪几个大洋？ 3、被赤道横穿的大洲有哪些？ 活动二、认真观察课本42页图3.7和3.8，回答问题 （1）亚、欧分界线： - - - - - （2）亚、非分界线： （3）南、北美洲分界线： 拓展提升： 绘制一副全球各大洲廓略图（温馨提示：参照41页3.5图,在全球大洲分布图上画出特征性的纬线，根据其纬度大约判断大洲和大洋的位置） 知识小结：

初中地理《世界的海陆分布(1)》优质教案、教学设计

《世界的海陆分布》教学设计 教学设计理念： 本节是学生进入中学后，首次接触到世界地理的内容，要注重学习方法的指导。主要是在读图、绘图、空间位置的判断等方面加以引导， 使学生对运用地图形成初步的认识。为了使学生主动而有兴致地学习，可 利用七年级学生喜爱游戏且好胜心强的特点，精心设计学生活动， 以游戏的形式，帮助学生理清一些海陆地貌的概念以及全球海陆分布 比例。运用多媒体课件结合自制的大洲彩色轮廓图等形式进行直观教学，加强学生对地图的感性认识，充分体现地理课的教学特色。在学法指导 的基础上，让学生通过“看、想、猜、拼、画”了解地图和熟悉大洲的名称、 特点及空间分布；并通过轮廓模型辨认七大洲，亲自动手绘制简单的七大 洲分布图，记住七大洲特征和位置。通过总结七大洲的学习方法，让 学生课后按照学习大洲的方法和步骤自学四大洋，培养学生独立自 主的学习能力，真正达到“授之以渔”。 教学目标： （1）运用半球图和饼状图说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分 布的特点。 （2）能分清大陆、岛屿和大洲，运用地图说出七大洲的概括和地理 分布。 （3）能看懂简单的地图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。 初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。（4）构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上运

用不同方法辨认七大洲。 （5）培养学生严谨细致的科学态度，逐步体会学习中必须具有的合 作精神和科学方法。 教材分析： 本节课内容是第二章《地球的面貌》的重点部分。认识地球，了解世 界的海陆分布，是学好地理的基础。本节教材包括海陆分布及其特点、七大洲、四大洋等三部分内容。教材首先从半球图和饼图说明了世界的海陆分布 及其特点，使学生了解把地球称为“水球”的依据；然后从大陆、岛屿、大洲等基本概念入手，具体引出全球六块大陆以及七个大洲的名称、位置、面 积大小。教材通过东西半球并采用读图的方法，引导学生关注各大洲的位置及相对关系；通过简单的地理统计图，使学生了解七大洲的面积 大小及排序；最后，启发学生用简单的几何图形表示大洲基本轮廓，使学生能够通过实践操作，初步学会填绘全球海陆轮廓略图的基本方法，为学习“认识大洲”一节打下基础。教学重点： （1）全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。 （2）大陆、岛屿、大洲的概念。 （3）七大洲四大洋的名称和分布。 教学难点： 培养学生的读图观察能力，建立地理空间观念 学情分析： 七年级的学生在小学中已学过一部分地理知识，所以对本节课